TUTORIEL L’USAGE DES TABLETTES...

E. BRUNEVAL, Collège Le Campigny

Pôle Lettres-TICE de l’académie de Rouen

TUTORIEL : L’USAGE DES TABLETTES NUMÉRIQUES EN FRANÇAIS

Voici quelques conseils et astuces pour utiliser dans votre cours les

tablettes numériques…



Ce tutoriel s’adresse à tous les enseignants, de Français ou d’autres disciplines, qui

souhaitent renouveler l’usage des TICE dans leurs cours.

J’ai pu expérimenter quelques pratiques grâce à une mallette pédagogique composée

de 30 Ipads.



I) Le contenu de la mallette

1. Le MacBook Pro

4. Borne Airport

2. 30 Ipads

5. Cordon de synchronisation

3. Apple TV

6. Chargeur Ipad



II) Le MacBook pro



III) Prise en main de l’Ipad

Bouton ON-OFF

Volume + / -

Recharge

Verrouiller la rotation ou

couper le son

Appareil photo / Caméra

Prise pour casque



IV) Prise en main de l’Ipad (2) Lorsque vous allumez votre tablette (avec le bouton ON/OFF ou le

bouton en bas au milieu), on vous demande de « faire glisser pour

déverrouiller ».

Lorsque la tablette est déverrouillée, le bureau s’affiche avec

toutes les applications.



V) Les applications Certaines applications sont vendues avec la tablette, comme l’appareil photo ou le calendrier par exemple.

Avec la mallette pédagogique, d’autres sont intégrées comme « Pages » (le traitement de texte), « iMovie » (le

montage vidéo)…

Enfin toutes les autres applications (gratuites ou payantes) sont à télécharger grâce à « App Store ».

Pour déplacer ou supprimer une application, il suffit d’appuyer quelques secondes sur une

application. Elles se mettent toutes à trembler.

Vous pouvez alors les déplacer.

Celles que vous pouvez supprimer ont une croix en haut à gauche (voir ci-contre).

Pour revenir sur le bureau, appuyez sur la touche du bas.

Sur l’écran d’accueil, vous avez accès également :

1) Au « Spotlight » (1/3 haut vers bas de l’écran) : recherche d’une application, d’un document…

2) Aux notifications et au calendrier (haut vers bas de l’écran)

3) Aux raccourcis (bas vers haut de l’écran)

1 2 3



VI) Quelques manipulations importantes

Savoir se connecter au réseau Wifi de la mallette (qui peut être différent du réseau de l’établissement) :

dans « Réglages », se rendre dans « Wi-Fi » dans l’onglet de gauche. Normalement, toutes les tablettes sont

connectées lorsque la mallette est connectée à la Wi-Fi.

Savoir lancer la vidéo-projection grâce à l’Apple TV : lorsque l’Apple TV est branchée sur le secteur et sur

le vidéoprojecteur, se rendre dans les raccourcis sur la tablette et taper sur « AirPlay », puis sur « Apple TV ».

Chaque tablette peut être vidéoprojetée, ce qui permet de montrer le travail d’un élève à la classe entière.

Effectuer une capture d’écran : pour cela, appuyez simultanément sur le bouton ON/OFF et sur le bouton

du bas pendant trois secondes. La capture d’écran se trouvera dans l’application « Photos ».

Récupérer une image sur Internet : appuyez deux secondes sur l’image que vous aurez trouvée dans

l’application « Safari », puis « Enregistrer l’image ». Comme pour la capture d’écran, vous retrouverez votre

image dans l’application « Photos ».

L’application « Mail » permet d’envoyer un courriel. Chaque tablette a son adresse. Il suffit d’entrer

l’adresse du destinataire.

Si vous souhaitez envoyer une photographie par exemple, appuyez sur la photographie qui vous

intéresse dans l’application « Photos ». Ensuite, il faut sélectionner le petit cadre avec une flèche en bas

à gauche. Les différents moyens d’envoyer l’image sont proposés : envoyer par e-mail, iCloud, Twitter,

Facebook…



VII) Les applications générales et les utilisations possibles en

Français

1. SAFARI : la navigation sur Internet

6ème Contes

Sur le site de la BNF, l’exposition virtuelle « Contes de fées » et son

atelier d’écriture.

Sujet : À partir d'une sélection d'ingrédients d'un conte, inventez vous-

même un récit.

6ème Ulysse et L’Odyssée

Sur le site de la BNF, l’exposition virtuelle « Homère, sur les traces

d’Ulysse » : recherches sur L’Odyssée et son écriture, ainsi que sur le

personnage d’Ulysse et ses aventures.

4ème La poésie lyrique Afin d’établir une interview avec Victor Hugo pour mieux le connaître,

recherche d’informations sur sa biographie et son œuvre.

3ème Vipère au poing Pour mettre en place le contexte du roman, recherches d’informations

sur Hervé Bazin et sur le genre autobiographique.

Tous

niveaux

Dictionnaires et encyclopédies en ligne…



2. PAGES : le traitement de texte

3. APPAREIL PHOTO ET VIDÉO

Appareil

photo

Tous

niveaux

Corrigés

d’évaluations

Prendre en photographie plusieurs copies et, après les avoir

projetées au tableau, en dégager avec la classe les points faibles et

les points forts, ainsi que les objectifs de l’évaluation et de la

correction.

Sortie

pédagogique

Donner à un ou plusieurs élèves la tâche de prendre en photographie

les temps forts d’une sortie pédagogique.

Discuter au retour des ressentis sur la sortie / créer une exposition

au CDI.

Vidéo

Tous

niveaux

Récitations /

Exposés…

On peut filmer les élèves qui donnent leur accord lors de leur

récitation orale / exposé pour dégager avec la classe les points forts

et les points faibles, ainsi que les principales difficultés de

l’exercice.

Tous

niveaux Théâtre

Filmer des mises en scène.

3ème Histoire des Arts Filmer les entraînements à l’oral de l’Histoire des Arts.

Tous

niveaux

Évaluations de lecture Montrer sa compréhension d’un livre en créant sa première et sa

quatrième de couverture.

Exposés

Créer un exposé en insérant très simplement des images, du texte, des

vidéos, des photographies…

Exemple en 3ème : des exposés sur le racisme, la ségrégation, les zoos

humains… en lien avec l’étude de Cannibale de D. Daeninckx.



4. IMOVIE : le montage vidéo

Tous

niveaux

Lecture Créer une bande-annonce ou un petit film pour présenter une œuvre lue /

un auteur.

Théâtre Montage de plusieurs extraits d’une pièce mis en scène.

5. IBOOKS : la liseuse numérique

6ème L’Odyssée Faire présenter (par groupes) une aventure d’Ulysse.

4ème Les Misérables Lecture de plusieurs extraits du roman de Victor Hugo.

3ème Roméo et Juliette Lecture du début du texte original de Shakespeare pour comparer avec

la traduction.

6. SKITCH : annotation d’une image ou d’une photographie

3ème La poésie engagée Annoter l’Affiche rouge pour mieux comprendre le contexte du poème

« Strophes pour se souvenir » et les enjeux d’une affiche de propagande.



7. KEYNOTE : création de diaporamas

Tous

niveaux

Création de diaporamas assez intuitive.

Avec l’Apple TV, possibilité de vidéoprojeter un exposé d’élève au

tableau.

8. COMIC LIFE : création de bande dessinée (application payante)

6ème La fable Créer une planche de bande dessinée illustrant un extrait de la fable « Le

Corbeau et le Renard ».

4ème Les nouvelles

réalistes

Transposer en bande dessinée un extrait de nouvelle, par exemple La Parure de Guy de Maupassant.



VIII) Quelques applications gratuites spécifiques au cours de Français

1. FABLES DE JEAN DE LA FONTAINE

6ème La fable Chercher une fable et la lire ou l’écouter à partir d’un index (par

animaux, titres…)

2. CONTES DE CHARLES PERRAULT

6ème Les contes

Lire un conte de Charles Perrault.

Analyser les illustrations de Gustave Doré.

Écouter un conte (la version audio est payante).

3. LE LITTRÉ (Dictionnaire historique de la langue française)

4. CONJUGAISONS et EXERCICES INTERACTIFS DE GRAMMAIRE…

(Malheureusement, les versions gratuites ne sont pas toujours de très bonne qualité…)



IX) Synchroniser les travaux

Pour récupérer les travaux d’élèves, deux moyens sont à votre disposition :

L’envoi par courriel grâce à l’application « Mail »

La synchronisation grâce au MacBook Pro (fourni dans la mallette) : avec le numéro de la tablette de

l’élève, vous pouvez retrouver tous ses travaux (un diaporama, un texte, une image annotée sur

« Skitch »…)

TUTORIEL L’USAGE DES TABLETTES...

Documents

Transcript of TUTORIEL L’USAGE DES TABLETTES...