Les rôles des apprenants.

Quelles sont les attitudes qui assument nos apprenants dans la salle de classe ?

Quels sont les rôles qu’ils jouent dans leur apprentissage ?

Comment doivent-ils interagir ?

Ces types de questions viennent à notre esprit quand on commence la recherche sur les rôles des apprenants selon l’approche communicative.

Richards et Rogers (1991) assurent que la classe de langue est un microcosme où l’apprenant est tenu de s’intégrer et d’interagir avec les autres, et pas seulement avec le professeur, s’il veut y apprendre.

C’est la raison pour laquelle chaque étudiant doit jouer plusieurs rôles pour acquérir les compétences langagières.

Voici les principaux rôles des apprenants :

• Planificateur: Les apprenants planifient leur apprentissage, ce qu’ils veulent apprendre.

• Surveillant et évaluateur: Les apprenants surveillent et évaluent leur propre progrès.

• Coopérateur: Les apprenants sont membres d’un groupe et ils apprennent en interagissant entre eux.

• Modèle à suivre: Chaque apprenant est un modèle à suivre pour les élèves moins avancés.

• Communicateur: ils sont engagés à la négociation des significations.

• Motivateur: Le facteur «motivation» est

important, car c'est cette motivation qui

permettra de vraiment mettre en marche le

processus nécessaire pour que l'apprentissage

d’une langue soit un succès.

• Traiteur de l’information: La connaissance ne

se transmet pas verbalement, elle doit être

nécessairement construite et reconstruite par

celui qui apprend.

• Solutionneur de problèmes: Les multiples

convictions personnelles construites par le

sujet, à travers ses diverses expériences, lui

donne des manières d’interpréter le réel, de

décoder les messages, et de se construire des

manières de penser qui orientent, filtrent, voire

déforme les leçons dont il bénéficie.

• Preneur d'initiative: Pour qu’il y ait

apprentissage, Piaget (1966) croit que

l’apprenant doit être impliqué activement; il doit

demeurer l’acteur principal.

• Collaborateur : Les relations que l'élève

entretient avec ses camarades de classe, le

rôle qu'il joue au sein du groupe sont également

des éléments importants pour son

apprentissage.

• Créatif : Chaque apprenant doit exploiter son potentiel créatif dans l’apprentissage d’une langue étrangère.

República Bolivariana de VenezuelaFacultad de Humanidades y EducaciónEscuela de Idiomas Modernos

Les rôles des apprenants dans l’approche communicative.

Maracaibo, Enero de 2014