Belgique/Belgïe P.P.

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Mars 2014

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SOMMAIRE

MARS 2014

P. 3 Edito

P. 4 Ma Maison loin de ma Maison

P. 5 Savoir accueillir

P. 6 50 années d’expérience

P. 7 Un coup de pouce social

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Thierry Van Pevenage,

Directeur

Edito

Nous sommes au cœur de la sixième réforme de l’Etat. A quelques encablures d’élections qui se révèleront très certainement

fondamentales pour l’avenir des deux grandes communautés qui constituent notre pays. « Cette réforme historique, se réjouit le

Premier Ministre, concrétise le déplacement du centre de gravité de l’État fédéral vers les Régions et les Communautés. La 6ème ré-

forme de l’État constitue une opportunité pour l’État fédéral de recentrer efficacement son action sur ses missions essentielles ».

Il apparait jusqu’à présent que les subsides alloués aux Foyers et Maisons internationales restent de la compétence de l’Etat. La matière

serait donc suffisamment essentielle au yeux des autorités fédérales pour ne pas être transférée aux entités fédérées.

C’est ainsi qu’en collaboration avec la Maison internationale de Gand (OBSG) et de Louvain-la-Neuve (Le Placet), nous avons pris l’ini-

tiative d’informer un large public de nos activités. Dans cette perspective, une exposition de photos et témoignages a été inaugurée le 8

mars 2014 sur le site de l’ULB. Cette exposition tend à présenter en images les principaux moments de la vie des étudiants du Sud venus

en Belgique pour quelques mois ou quelques années d’études. Moments de découverte, de solitude. Moments d’amitié, de désespoir et

de surprise.

Vous découvrirez, à travers ce numéro, quelques moments de cette vie d’étudiant du Sud. Quelques photos et témoignages qui vous per-

mettront d’en savoir un peu plus sur ceux que nous soutenons durant leur séjour en Belgique.

Bon voyage...

4

Dans le cadre de sa politique de coopération au développement, la

Belgique accueille des étudiants du Sud depuis plus de 50 ans. Loin

de leur famille, ils vivent à deux pas de nos universités et écoles

supérieures.

Une exposition photos qui fait état des principaux moments de la

vie des étudiants du Sud en Belgique. Où vivent-ils ? Moments de

solitude ou de découvertes ? Des difficultés, des amitiés, des sou-

tiens …

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SAVOIR ACCUEILLIR Début des années ‘60, des Foyers d’accueil pour étudiants issus des

pays en développement sont créés sur initiatives privées. Leur ob-

jectif était d’assurer

l’hébergement et le

soutien psychosocial

d’étudiants du Sud

invités par le gouver-

nement belge à se

former dans notre

pays.

Dès les années

‘70, certaines

de ces institu-

tions reçoivent

un agrément de

l’OCD (Office

de Coopération

au Développe-

ment). Les

condition d’obtention d’un subside sont fixées par Arrêté

royal (1974). Les Foyers reçoivent dès lors un mandat clair :

assurer aux étudiants du Sud un séjour de qualité. La qualité

passera par l’accueil, le logement, l’intégration sociale et cul-

turelle, le soutien administratif … soit, presque tous les as-

pects de la vie courante. Seule la formation, objet premier du

séjour de l’étudiant ou stagiaire, est exclue de ce mandat.

L’accueil de ces centaines d’étudiants qui transitent par

nos universités et écoles supérieures n’est pas le fait

d’un bref instant. Il se pratique tout au long du séjour.

Accueillir un étudiant, un sta-

giaire, c’est avant tout assurer

que le jour de son arrivée en

Belgique, il soit pris en charge

correctement. Parce qu’un bon

« atterrissage » est la base

d’une bonne intégration.

Mais « Accueillir », c’est aussi garantir aux étudiants un

séjour serein sur le plan administratif, logement, inté-

gration sociale, contacts culturels, divertissement, …

« J’ai laissé ma mère au Bénin mais j’ai retrouvé ma mère à Molenstraat 56 »

Témoignage de Msc. Ir Charles POMALEGNI (Bénin)

Après un séjour à la Maison Internationale des étudiants étran-gers, Anvers …

« Molenstraat 56, tu me manqueras à jamais. Je n'aurais jamais

imaginé que je me sentirais aussi à l'aise comme chez moi à l'ex-

térieur de mon pays. Non seulement, la maison en elle-même

offre une joie de vivre indescriptible, mais aussi Madame Anne

joue un rôle de mère de famille en supportant nos caprices de

cuisine (saleté). J'ai laissé ma mère au Bénin mais j'ai retrouvé

ma mère à Molenstraat 56 ».

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Années ‘80, ‘90 et 2000. Les Foyers s’adaptent à la de-

mande croissante en terme d’étudiants et de pays, dé-

ménagent, développent de nouvelles implantations, de

nouveaux partenariats, de nouveaux programmes. Ici

des programmes sociaux en faveur d’étudiants défavori-

sés, programmes culturels, programmes d’accompagne-

ment et d’insertion, là des programmes de coopération

au développement, de recherche d’emploi ou de renfor-

cement des capacités.

En 50 années d’existence, ces institutions ont accumulé

une longue expérience de l’accueil, de l’hébergement et

du soutien aux étudiants du Sud venus se former en Bel-

gique. Ils se sont adaptés, au cours du temps, au profil

de ces derniers, tant sur le plan du type de formation

poursuivie que de leur origine, suivant en cela l’évolution

de la coopération belge. Les Foyers valorisent la pré-

sence des étudiants au sein de la société d’accueil, pré-

sentant par là une bonne vitrine de l’action de la coopé-

ration belge.

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UN COUP DE POUCE … SOCIAL

Au-delà de l’accueil et de l’intégration, les Maisons jouent un important rôle

social. Car tous les étudiants ne se ressemblent pas. Au contraire, ces Mai-

sons tirent leurs richesses de la diversité. Mais qui dit diversité, pense aux

différences culturelles, sociales, économiques et donc aussi aux possibles

tensions. Or, le rôle de nos Maisons est de limiter les nombreuses tensions liées aux changements, aux études, au

milieu, …

... « il a fallu, du jour au lendemain,

faire fi de près de 20 années d’édu-

cation et mode de vie africains pour

intégrer les codes et moeurs de la

culture occidentale ».

Témoignage de Derrick SENGOMA SIKUBWABO

(République Démocratique du Congo)

Après un séjour au Caceac, Charleroi …

« Fraîchement débarqué d’Afrique, sans le soutien du CACEAC, mon intégration aurait très certainement été retardée de quelques mois, voire des années. En effet, il a fallu, du jour au lendemain, faire fi de près de 20 années d’éducation et mode de vie africains pour intégrer les codes et moeurs de la culture occidentale. Cela peut pa-raître banal à première vue pour quelqu’un qui n’y a jamais été confronté mais dans les faits, c’est un apprentissage non aisé. Le CACEAC a permis cette transition en douceur en of-frant un encadrement et un soutien tant social qu’admi-nistratif nécessaires à un bon début d’accoutumance »

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