Téremba aujourd’huiC’est en 1984 que l’association Marguerite décide de sauver de l’oubli ce haut lieu de l’histoire calédonienne. Elle obtient, en 1989, son rachat par la commune de Moindou et son classement comme Monument historique, par la Province Sud. Aujourd’hui le site, qui s’étend sur onze hectares, fait l’objet d’un ambitieux programme de réhabilitation, porté par les collectivités. Il est ouvert à la visite, tous les jours de 9 h à 16 h, et propose un parcours de

découverte, jalonné de nombreux panneaux d’information et de plusieurs reconstitutions historiques à l’aide de mannequins. Téremba est également le lieu où se déroule chaque année un spectacle Son et Lumière qui voit la participation de plus de 180 fi gurants bénévoles.

Téremba : Centre d’interprétation du patrimoine pénitentiaire et militaireLe Centre d’interprétation de Téremba propose aux établissements scolaires du primaire et du secondaire la possibilité de découvrir, à la journée ou durant une semaine, différents aspects du patrimoine archéologi-que, architectural et historique calédonien. Ce séjour, qui s’organise autour d’un projet pédagogique, permet aux élèves de devenir les véritables acteurs d’une

Histoire partagée, en contribuant de façon signifi cative à la sauvegarde d’un site classé.

Téremba hierTéremba voit le jour en 1871, au sommet d’un plateau qui domine la mer. Pour son fondateur, le gouverneur Gaultier de la Richerie, cet établissement est voué à devenir le centre pénitentiaire et administratif du vaste territoire d’Uaraï qui s’étend sur La Foa–Farino–Moindou. Le besoin grandissant de terre pour y installer les bagnards les plus méritants est à l’origine, en juin 1878, du déclenchement de l’insurrection canaque

menée par le chef Ataï. Elle aura, entre autre conséquence l’édifi cation du fort militaire que nous pouvons voir aujourd’hui. À partir de 1890 l’établissement entre dans une phase de déclin, jusqu’à sa vente aux enchères en 1919.

Qu’est-ce qu’une classe découverte du patrimoine ?

Les thématiques

La classe patrimoine favorise une approche concrète des héritages collectifs par la mise en situation des élèves sur un ou plusieurs sites historiques, archéologiques…Elle peut se dérouler sur les sites à proximité de l’établissement scolaire (classe de proximité) ou pendant une semaine sur un site d’accueil (classe transplantée).Une classe découverte se déroule sur 5 jours, sur un site présentant un intérêt architectural, archéologique, littéraire ou artistique. Ateliers, visites, analyses enquêtes, activités culturelles se conjuguent au long séjour pour faire vivre aux élèves et enseignants une expérience originale de découverte du patrimoine.

La classe découverte du patrimoine s’intègre dans un projet pédagogique de l’enseignant qui se prépare et s’exploite dans le cadre de l’enseignement général. Elle permet de mettre en pratique un travail pluridisciplinaire au cours des différentes phases de préparation et d’exploitation du projet (avant, pendant et après). Enfi n, elle favorise la mise en œuvre de pratiques culturelles créatrices et la rencontre avec des professionnels du secteur patrimonial et culturel.

Les objectifs d’une classe découverte du patrimoine

Les activités pédagogiques s’articulent autour de deux grandes thématiques :

• Une thématique historique qui permet aux élèves de consolider leurs connaissances sur le bagne, la colonisation pénale et l’insurrection de 1878 grâce aux visites et au travail sur documents proposés pendant le séjour.

• Une thématique patrimoniale qui fait découvrir aux élèves les étapes qui ont conduit à la sauvegarde et la valorisation du site de Téremba depuis 1984. Elle se concrétise par leur participation aux différents ateliers sélectionnés par l’équipe pédagogique.

LES NIVEAUX CONCERNÉS• PRIMAIRE : cycle 3.• SECONDAIRE : classe de 6e (programme

d’éducation civique) ; classe de 4e et de 1re (programme d’histoire) ; LEP (programme d’histoire ou d’enseignement professionnel).

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