Travail de classe

Lundi 2 mars Dictée de phrases J’ai un vélo rouge. Nous avons un cheval blanc. Je suis monté dans un manège. Je regarde la fumée grise. Le crabe est sur le rocher. La petite abeille se pose sur une tulipe. Il y a un écureuil sur un sapin. Dans une heure, nous mangerons une pomme. La reine a une robe rouge pour le bal. Dans la forêt, la biche se cache sous les buissons. Lecture orale. Maths : fiche sur la table de 2 – Fichier p 46 Jeux sur l’ordinateur : Multiplicator – Table de 2 en jeu Fiche de lecture n° 15 en autonomie. Mardi 3 mars Dictée : Tous les mots du cahier bleu, amis du e coloriés au fluo jaune. Cahier bleu présent dans le cartable. Lecture documentaire sur l’ours brun. A faire seul(e) sauf les questions où il est noté collectif à faire avec de l’aide. Visionnage du film de l’ours en train de pêcher des saumons. Jeux de mathématiques :

- Manipulation de collections d’objets - Sens de la multiplication toujours avec la table de 2 - Opérations posées X2 avec et sans retenues.

Fichier de maths p 44 et 45

Jeudi 5 mars 2020

Dictée (Le pluriel)

Je regarde les bateaux.

Je mange des gâteaux.

Maman a acheté des bonbons.

Ma cousine prépare des tourtes.

Je suis montée sur des chameaux.

Tu casses des châteaux de sable.

Nous mangerons des tartes au citron.

Je mélange les couleurs de ma peinture.

Le crabe monte sur les rochers.

Je joue avec mes peluches et mes voitures.

Découverte du Monde CE1 — »JiuarnÏ

£.

_____

xii ‘irnflT.i)1.Qmrn.QlrnsflI

1. (Di’t-c. mi’iim ri 6 r9igj 7J

* 11is À6A1QtR1 o dssjcdinI 9.QJnIgJrftaJntVoici un exemple de déchets que l’on retrouve le plus souvent abandonnés dans la nature.

Sous chacun d’eux est écrit le temps qu’il met à se dégrader dans la nature (c’est-à-dire à

disparaître entièrement).

un mouchoir

ï

__

- _--_ - - —--

_____

[Ois

• Quel déchet met le plus de temps à se dégrader 2

• Combien de temps faut-il pour qu’une canette se dégrade 2

• Où faut-il mettre nos déchets pour qu’ils ne polluent pas la nature 2

GUi 2,em., em ,‘ej ti,aiiiL co’nvnie out) et crJ..e’

(neftaJnat

un trognon de pomme une peau de banane

[srnoisj

un sac en plastiqueune canette

une bouteilleen plastique un morceau

de verte

100 a.ns

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L Découverte du Monde CE1 —à JuJ.mimt

à ,oA irnnQjnrnt

2. T c16r1iotiitAip9iii.arn f1IIi1rmfLYltimth I

• Cm.mtmmt ,ticLa n

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1222ZJi

EZ goûter de Salomé

rJ goûter de Kévin

goûter de Leïla

tb.• Quel est le goûter qui o produit le

correspondante.

• Quel est le goûter qui o produit lecorrespondante.

moins de déchets? Coche en vert la case

plus de déchets? Coche en rouge la case

paquet A

-

C&,co

paquet B

GL• Émilien veut acheter des gâteaux. Il a le choix entre le paquet A ou le paquet B.

Quel paquet doit-il choisir pour qu’il y ait le moins de déchets 2

Explique pourquoi

b.....eeeeeee

-.

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• Observe et barre les personnages qui ne respectent pas la nature:

• -

• Que deviennent nos déchets et quels déchets peut-onmatériaux que nous trions dans la bonne case:

Q fteWU ÂJJrWJ Q caytto.Avec ces déchets...

recycler? Écris le nom des

on fabrique:

1•

tIcXû%

Prénom il, ils, elle, ellesDate

xemples faits au tableau comme toujours.

Souligne I verbes en rouge puis entoure tes groupes sujets en bleu.Enfin tu tes remplaces par des pronoms personnels.

Demain, la fiLle de ma cousine mangera è la cantine.

Les bateaux rentrent dans le port è midi.

Mon voisin 1-lugo prépare ses valises.

La nuit, tes foiles brilLent dans le ciel.

Les chevaux blancs et noirs galopent dans le pré.

Rami, Michel et Denis jouent dans le jardin.

Anne, Marie, Sophie et Jade préparent un gateau.

L’été, les escargots rentrent dans leur coquille.

Les fleurs de toutes [es couleurs sentent très bon.

Au loin, tes canes et tes canetons avancent sur le tac.

Ma copine Julie est absente aujourd’hui.

En gnraL, les lézards adorent te soleil.

Depuis cinq minutes, mon lapin blanc grignote du pain dur

La voiture rouge et bleue double le camion.

Dans ma chambre, mes bagues sont dans une JoLie boîte.

Les couteaux sont dans le [ave-vaisselLe.

Le train passe sous le tunnel è grande vitesse.

ILECTUREI date:________LES PHRASES COUPEES

Trouve la fin de chaque phrase.

guette les moineaux. A

font leur nid au printemps. B

scintille dans-ta nuit. C

broute t’herbe du pré. D

secoue sa crinière. E

a gagné la course. F

a tué un sanglier.

a tiré le poisson de l’eau. - H

aime barboter dans les mares.

bourdonnent en butinant la lavande. J

1 Le cycliste

Le chat

Le boeuf

I Le chasseur

Les oiseaux

L’étoile

Le canard

Les abeilles

) Le pêcheur

10 Le lion

Ecris sous la forme dune multiplication

5+5+5+5: 4+4

8+8+8: 2+2

6+6: 7+7

9+9+9+9+9: 3+3

Ecris sous la forme d’une addition

3 x 7 z

5x2:

4x8:

6x5:

2x4:

7 x 6 z

Combien y a-t-il de timbres?

une addition

+4+4+4+4:

+2+2+2+2+2+2+2:

+ 7+7+ 7 + 7+ 7 z

+3+3+3+3+3+3:

une multiplication

Ilya timbres

une multplication

Fais la même chose

----X---

pour ces pommes.

addition ----+----+----+----+----+----+----+----

ou ----+----+----+

NoM PRNOM

*Indique combien il y a de cartes en faisant une addition etune multipliacation.

une addition ----+----+----+----+---- ou ----+----+----+----

ou ----X----

c122

multiplication x ou X

I1

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note commentaire signature

t” La fête d’anniversaire 4 \

Louane et Alan sont invités chez Caroline pour son 13

anniversaire. Ils lui ont apporté des cadeaux. En arrivant, ils 23les posent près de la table, et vont jouer avec Caroline dans 35

le jardin. lis jouent au loup et font de la balançoire. 46 jEnsuite, la maman de Caroline leur sert le gâteau 55d’anniversaire. Caroline souffle ses six bougies et sa maman 65partage le gateau. C est son prefere, un gateau au chocolat 76avec du sucre de toutes les couleurs dessus. Les enfants 86mangent, puis Caroline ouvre ses cadeaux. Elle a reçu une 96poupée et un ballon. 1O&

Avec ses amis, elle va tout de suite jouer avec son nouveau 112

ballon dans le jardin. 116

Loua ne et Alan s’amusent toujours beaucoup quand ils vont 126

chez Caroline. 128’I

Lecture orate pendant une minute:

MotSks

rrerJrS/ QuI,Niveau:

Quesfions de compréhension sur ta Lecture.

Qui invite des camarades et pourquoi?

C’est...................... qui invite des amis

Où sont ranas tes cadeaux?

Ils sont

Quel age a Carotine aujourd’hui ?

Ellea

Comment est te gateau?

s’est un ........ ........ ..... ...... .... ........ •.... ........ .....

Quels cadeaux a-t-elLe reçus ?

Elle a reçu ..... ....... ....... ...... .....et... ... ....... ..............

Où vont-ils iouer et avec quoi?

Is vont pour jouer

Comment s’appellent les deux enfants invïtés?

II , a ........................... et

A guets ieux Jouent-ils ensemble avant de goûter?

Ils jouent ...... et font.............................................

Qui a coup& tes parts de gateau?

C’est aile...... .ini...... . .Ini...... .. n_al...... iia•iiui. . I.e...... .ini

AE

1e sais multiplier par 10

Ecris te résultat de chacune de ces opérations.

8 X 10 = ... ... •... 65 X 10 ... ... .. 30 X 10 = ... . ... e..

10 X 83 10 X 3 2 = ... ... ... ... 10 x 55 =

9 x 10 = 10 x •71 = 10 x 5T =

10 x 10 = 20 X 10 = ... ... ... 8 X 10 = ... ... ... ...

66 X 10 = 10 X 45 = O X 10 = . .

Trouve les nombres qui ont été multiDliés.

10 X ... e.. e.. e e 50

10 X ............ — 820

X 10 — 100

10 X ........... = 750

X 10 = 230

10 X ...... ... .... = 440

10 X ... ... ... ... = 250

10 X ... ... ........ = 880

... ... ... ... ... X 10 = 3 30

.................. X 10 = 150

...... ... e.. .... x 10 = 2530 10 X ............. 300

Le tri sélectif

Notre ptcinte croule déJè sous tes déchets,iL est donc très important de t’aider en faisant attentionau tri sélectif.

t_e tri est une façon de ........... . .........

pour en faire d’autres choses.

Souviens toi de tout ç&

Dans ta poubelle Jaune, tu vas mettre:

Dans ta poubelle verte, tu vas mettredu verre sous ta forme de

Le tri s&lectif

Dans La poubeLLe grise, tu vas mettre toutce qui n’est pas recyctable sous ta forme

Il existe d’autres “poubeLLes” dans tes .........

dans Lesquelles on se débarasse

— des ........ . ..................

— des .

— des .

— des

et parfois dans des batiments pubLics

— les ......

— tes .

— te.s ........ . ...............

Si tu as la chance d’avoir une maison avec un ......

tu peux faire un . ..... .. .

Je m’entraîne

1 Coche la où les bonnes réponses.

A. Quel sens nous permet d’apprécier une chanson?

La vue E l’ouïe E l’odorat E

B. Que pouvons-nous à la fois sentir, voir, goûter et toucher?

Un tableau E du sucre E un chocolat chaud E

C. Quel sens est particulièrement utile quand nous mangeons?

Le toucher E L’ouïe E le goût E

D. Grâce au toucher en reçoit des informations lointaines.

VraiE fauxE

E. Avec ses grandes oreilles, le lapin entend très bien ce qui se passe autour de lui.

VraiE fauxE

2 Réponds aux questions.o

A. Grâce à quoi le papillon peut-il sentir les odeurs ?

B. Sur quel sens ne pouvons-nous pas compter quand il fait nuit ?

C. Quel est le sens qui nécessite un contact avec l’objet ?

D. De quel objet un sourd ne pourrait-il pas profiter ?

E. Comment un aveugle peut-il apprécier une fleur ?

Les cinq sens (2) 1

Les animaux ont parfois un sens plus développé que les autres. Le papillon de nuit a delongues antennes qui lui permettent de recevoir les moindres odeurs. Le faucon voit très bienavec ses deux grands yeux tout ronds. Le cheval possède des oreilles dressées qu’il peutorienter vers Je moindre bruit.

une salîère E

(t’u

ai

Lire pour comprendre: La poute

La poule est un oiseau. Elle a des ailes mais elle vole très mal.

une creterouge

La poule mange des fruits, des légumes, du pain ou des graines.Elle adore les limaces et les vers de terre.

La poule esi-elle propre?La poule n’aime pas être mouillée. Pourtant, elle est propre.Elle nettoie ses plumes avec son bec. Elle prend aussi des bainsde poussière pour se débarrasser des petits vers ou des poux quivivent dans son plumage.

Conunenl iiaissent les potssîn?La poule pond ses oeufs dans un nid de paille et de plumes. Elle secouche dessus pour qu’ils soient bien au chaud. La poule couvependant 21 jours. Les poussins cassent leur coquille tout seuls poursortir de l’oeuf

I Prénom

1, Date

des oreillons pourbien entendre

des

un bec pointupour attrapersa nourriture

des longuesgriffes pourgratter le sol

Que man2e la poule ?

* Relie les deux parties des phrases.Attention à l’intrus!

La poule mangeLa poule gratte le sol.

La poule entend

** Entoure ce que la poule aime.

les fruits

te pain

les poux

la pluie

les légumes

les limaces

la saleté

les bains de poussière

** Coche les bonnes réponses.

La poule couve un seul oeuf. Dvrai Dfaux

• Les oeufs doivent rester au chaud pendant 21 jours.

• La poule fait son nid avec des plumes et de la paille.

• La poule aide le poussin à sortir de sa coquille.

Barre les phrases fausses.

Dvrai Dfaux

Dvrai Dfaux

• La crête de la poule est sous son bec.

• Les oreillons de la poule sont très près de ses yeux.

• La pouJe vole très bien et court très mal.

• La poule utilise son bec pour se nettoyer et manger.

• Des petits animaux peuvent vivre dans les plumes de la poule.

Prenom

DateV

[ Ob éctif2 Je lis des

La poule: quesflons de compréhension

• avec ses griffes.

• avec ses oreillons.

• avec sa crête.

• avec son bec.

Dvrai Dfaux

Jot3J’achète 7 boîtes de 10 craies.Combien aurai-je de craies en tout?

al. + 111. + +1 +1

On pourra écrire aussi X = ou x =

Le résultat sera le même, mais on compte plus rapidement.

J’aurai .... craies.

La maîtresse de maternelle achète pour ses élèves12 boîtes de dïx crayons. Combien a-t-elle de crayons?

ifl/*h / /‘ ,

la

..fl... .1. .1. ...fl. .1 + ....... I.

I— . + .

Je préfère écrire x . = ou x =

La maîtresse a cheté crayons.

Patou compte l’argent qu’elle a reçu pour un spectacle de théâtre.Elle trouve déjà quïnze billets de 10 euros.

Quelle somme a-t-elle déjà recueillie ?

io- L

___

J‘écris directement X ......... = ou X =

Patou a déjà

M/oTechniques opératoires

îe multiplie par 10

3 x 10 = .. 56 X 10 = . 35 x 10 = ..

12 x ic. = . 81 X 10 = . ... 5c x 10 =

2’i» X 10 = . .... 94. x = .... . 63 x ic =

Je multiplie par 100

3 x 10 = 11 x 10 = 9 x ico = ..

1 x 100 = 13 x 100 = 23 x 100 =

7 x 100 = . 50 x 100 = ........... 7’ x 100 =

Comptte tes écritures des nombres, comme te mo&te.

53 = f 5 x 10 ) ÷ 3 27 = f .... x ) ÷

94. = f .... x ..... ) i— .... 58 = f .... x ..... ) .

39 = t .... x ) 1— .... 67’ = ( .... X ..... ) —t—

4.5 = f .... x ) —t— .... 16 = f .... x ) i—

Lundi 9 mars

Dictée

Je vais sortir le chien.

Tu vas dormir chez moi samedi.

Elle va avoir un chaton.

Il va écrire une carte.

Nous allons sur la digue.

Vous allez finir le gâteau.

Ils vont partir en train.

Elles vont finir la dictée.

+ dictée de mots invariables séries 1 à 6

Mardi 10 mars

Nouvelle leçon : aller + ER

Dictée :

Je vais manger une pomme.

Tu vas préparer une tarte.

Elle va promener son chien.

Il va laver sa voiture.

Nous allons planter des tomates.

Vous allez danser chaque lundi.

Ils vont marcher dans la forêt.

Elles vont couper une feuille.

Nous allons jeter les poubelles.

Tu vas fermer la porte.

Soustractions

845 489 689 529—601 25 426 207

13

234

Recompose les nombres

20 —I— 600 —i— 5 = sas...... • . sa 700+8+70=60 _f.. 7’OO 900÷40+5 —

— 5•5•ssas

10 + 8 ÷ ‘q” —— 500 + 200 + 8 — •5•Sassss•

500÷40 ÷3 — .......... 600 +40+20 + =

——

5••55•I•sIS •5I555555•

—

—

—

— ...•..•...•.

8÷ (6 x 10) — (7x100) + 2 =

Additions

645 248 407+3 6 8 3 2 2 -i-1 9 6 576

145

Recompositions de nombres

(4 x 10) ÷ (5 x 1 00) + 7 = . . . . • . . . • . . . . .

(6x 100) +8+ t 2x 10)

(3x100)÷5(2 x 10) ÷9÷ (6 x 100)

(8 x 100) =

(6 x 1 0) — . . . . • . . .

Contrôle sur la leconPRoM

Calcule les opérations en ligne.

100= 50 xlOO= 15 xlO=

10= 7 x 10 = 21 x 7000 =

9 X 100= 105 xlOO= 32 xlO=

Retrouve le nombre qui a été multiplié par 10

xlO= 20 xlO=50 xlO=90

xiO= 740 xlO= 1800 xlO= 260

xlO= 300 xlO=70 xlO=750

Lis les problèmes et réponds aux questions.

Maman a retiré au distributeur automatique 7 billets de 10 €,Combien d’argent a-t-elle retiré?

Elle a retiré €

Mon oncle a acheté 4 boîtes de 10 oeufs.Combien a-t-il acheté d’oeufs?

Q.ora.1on.,

Il a acheté oeufs.

5x

100

Pierre a 4 sachets de 10 bïlles et Sacha a 13 paquets de 70billes.

Pierre a billes.Sacha a billes.A tous les deux, ils ont billes.

Conjugue le verbe avoïr(avoir faïm)

j’tu

il, elle, on

no tis

vous

ils, elles

Conjugue le verbe parler(parler fort)

je

tu

îl,elle,on

nous

vous

ils,elles

Conjugue le verbe être(être malade)

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles

Conjugue le verbe aller(aller au cinéma)

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils,elles

Prenom

Date

Evaluation : Verbes avoir, êtreet aller au présent. (suite)

J’achète 7 boîtes de 10 craiesCombien aurai-je de craies en tout ?

d4____s..... ‘t. 50.11.5 ss5sa 1” ..... + ..... + SSSSISS ISlSISS SSlIfl

On pourra écrire aussi ..... x ..... = ....... ou ..... x ..... =

Le résultat sera le même mais on compte plus rapidement.

l’aurai ......... craies.

La maîtresse de maternelle achète pour ses élèvesa-t-elle de crayons?12 boîtes de dix crayons. Combien -

-

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I + .4 + + .

.+ + .4. .4..

le préfère écrire .......... x .. = . ou x =

La maîtresse a cheté ......... crayons.

Patou compte l’argent qu’elle a reçu pour un spectacle de théâtre.Elle trouve déjà quinze billets de 10 euros

Quelle somme a-t-elle déjà recueillie?

ic *r :

__

:

__

::c::J‘écris directerrient X . = ou X =

Patou a déjà

Retrouve le nombre qui a été décomposé.

(3x100)+(2x10)+8=

(2 x 100) + t 5 x 10 ) =

(9 x 100 ) + 8=

(8 x 100 ) + ( 3 x 10 ) +4 =

(5x100)+4+(2x10)=

(3 x 100 ) + 1 + ( 6 x 10) =

(7 x 100 ) + 5 =

(5 x 100) =

(6x100)+(5x10) =

(8x10)+(2x100)+4=

(6x10)+(7x100)=

(4 x 10 ) + f 2 x 100 ) =

(3 x 100 ) + f 7 x 10) + 6 =

5 + f 8 X 100 ) + f 2 X 10) =

(6 x 100 ) + (4 x 10 ) + 3 =

(8 x 10 ) + f 4 x 100 ) + 9 =

fi x 100 ) + f 1 x 10 ) + 1 =

(6 x 10 ) + f 3 x 10 ) =

f 9x 100 ) + f 7 x 10 ) =

(4 x 10) + 9 =

(7x10)+(4x100)+2=

(6x100)+f2xlO)=

(4x100)+f3xiO)+9=

(9 x 100 ) + ( 3 x 10) =

(6 x 100 ) + 13 =

(7 x 100 ) + t 9 x 10 ) + 1 =

f 5x 10)+f4x 100)+3=

f 4x 100)+( 2x10)=

[ INtimnhxwu: &npoetuJio4iiL

Øi°/_Décompose ces nombres en écriture additive

Exemple: 524= 500÷20+4

463

714rn

897

537.

285

109

380

On peut utiliser une

décomposition additive

Exemple: 652= 600÷50+2

On peut utiliser une

décomposition multiplicative

Exemple: 652= (6x100)+(5x10)+(2x1)

On peut utiliser le dessin

Exemple: 652

z

Pour revofr la vidéo:

Décomposer un nombre

La classe inversée de professeur Hervé sur Youtube

(Tu peux t’aider d’un tableau denumération pour mieux

décomoser les nom

Prénom. Date

Reproduction de figures sur quadrillage (2)

Reproduis le modèle.

\/\/

\

/\/\

(Reproduisiemodèle.

\\_/\

/\/I \i—%%%%

\ 7\/\ /\_/ \/

7

80

Retrouve les nombres qui ont été décomposés.

(6x100)+(4x10)+2=

(4x 100)÷(2x100)+7=

(8x 1O)+(4x100)=

f2x100)+7÷ f2x10)=

(3 x 100) + 2 =

9+(5x100)+(2x10)=

(lxlOO)÷(9x10)÷4=

(5x100)+(2x10)+9=

(4x10)÷(4x10)÷2=

(8x100)+(6x10)=

(6 x 100 ) + 2 =

f5x10)+(4x100)+1=

($xlOO)+(3x10)=

(2x100)+(2x100)=

(3x100)+(4x100)+5=

f7x10)+f4x100)÷8=

f9x100)÷(3x10)÷4=

(5x100)+3+f4x10)=

f4x10)+(4x100)÷6=

(7x100)+f6x10) =

f 6 x 10 ) + 2 =

($xlOO)+8+(4x10)=

(4x100)÷f6x10) =

Décompose les nombres avec les parenthèses.

625 = t x ) —— f x ) —t—

470=f x )+( x

365=( x )t x )+

608=f x )+

7’ 1.3 = f x ) —t— f x ) —t—

561 = f x ) + f x ) +

241=f x )+f x )÷96 = f x ) +

908=f x )+

748 = f x ) + f x ) ÷

920=f x )+f x )85=f x )÷

**800_( x )+( x

70=f x

118= f x )÷( x )÷

98=f x )÷

378 = f x ) -t- f x ) +

905=f x )+

208=f x )+

64=f x )+

**90=f x )+( x )657=f x )+f x )+

102=f x )+