Training Realschule - Französisch im 2. Lernjahr file1 Sujet 1 : Les vêtements Aujourd’hui les...
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Inhalt
Vorwort
Sujet 1: Lesen: Les vêtements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Wortschatz: Kleidung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Grammatik: Demonstrativbegleiter ce, Adjektive (Anglei- chung), Farbadjektive, Adjektive beau/nouveau, petit/grand . . 4 Sprechen: Einkaufen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Sujet 2: Lesen: Le tourisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Wortschatz: Gebäude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Grammatik: Verben auf -dre, Zahlen ab 100 . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Sprechen: Wegbeschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Sujet 3: Lesen: Une semaine fantastique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Wortschatz: Urlaub . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Grammatik: passé composé mit avoir, passé composé mit être, Verneinung beim passé composé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Schreiben: Postkarte schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Sujet 4: Lesen: Un voleur au collège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Wortschatz: Personenbeschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Grammatik: direkte Objektpronomen le/la/l’/les, Objektpronomen me/te/nous/vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Sprechen/Schreiben: Personenbeschreibung . . . . . . . . . . . . . . . 37
Sujet 5: Lesen: J’ai mal et je m’ennuie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Wortschatz: Körperteile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Grammatik: indirekte Objektpronomen lui/leur, Verneinungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Schreiben: Forumsbeitrag schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Sujet 6: Lesen: Au petit-déjeuner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Wortschatz: Frühstückstisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Grammatik: Teilungsartikel, Verneinung von Mengen, unregelmäßige Verben ouvrir/offrir, devoir/voir, mettre . . . . . . . 49 Sprechen: Essen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Sujet 7: Lesen: Les loisirs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Wortschatz: Freizeit/Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Grammatik: Wendungen faire de und jouer à/de, Begleiter tout, unregelmäßige Verben lire/dire/écrire, partir . . . . . . . . . . . . 58 Schreiben: Formular ausfüllen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Sujet 8: Lesen: Le monde des jeunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Wortschatz: Neue Medien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Grammatik: Fragebegleiter quel (ohne/mit Präposition), Fragewörter qui/quoi (mit Präposition), verneinter impératif . 67 Schreiben: Einladung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Wortschatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Autorin: Marion Spangler Illustratorin: Rebecca Meyer
Abkürzungen:
f féminin (weiblich) m masculin (männlich) sg. singulier (Singular) pl. pluriel (Plural) qqc. quelque chose (etwas) qqn quelqu’un (jemand) fam. familier (umgangssprachlich) adj. Adjektiv adv. Adverb
Vorwort
Liebe Schülerin, lieber Schüler,
denke daran, wie viel Französisch du bereits in den letzten ein bis zwei Jahren gelernt hast. Inzwischen bist du in der Lage, einfache Texte zu verstehen und kurze Texte zu schreiben. Damit dir dein Umgang mit der französischen Spra-che zunehmend leichter fällt und du mehr Möglichkeiten hast, dich schriftlich und mündlich auszudrücken, bietet dir das vorliegende Buch zahlreiche Übungsmöglichkeiten.
Der Band enthält acht Kapitel, von denen jedes einem Thema (sujet) aus dei-nem Alltag gewidmet ist (Urlaub, Schule, Sport, Computer …). � Jedes Kapitel wird mit einem Text eingeleitet. Daran schließen sich viele ab-
wechslungsreiche Aufgaben an. Du kannst damit dein Leseverstehen und deine Schreibfertigkeit trainieren und die wichtigste Grammatik des 2. Lernjahres wiederholen. Sie wird dir noch einmal verständlich erklärt.
� Im zweiten Teil des Buches findest du zu allen Aufgaben vollständige Lö-
sungen, anhand derer du dich selbst überprüfen kannst. Hinweise inner-halb der Lösungen helfen dir dabei, deine Fehler besser zu verstehen.
� Am Ende des Buches gibt es eine Liste zu den Wörtern, die in diesem Band vorkommen. Du kannst diese Wörterliste zum Nachschlagen, aber natür-lich auch zum Lernen verwenden.
� Im gesamten Band wird die neue, empfohlene französische Recht-
schreibung verwendet. Sie hat insbesondere Auswirkungen auf die Schrei-bung der Zahlen (alle zusammengesetzten Zahlen können nun generell mit Bindestrich geschrieben werden) und auf das Setzen des Zirkumflexes (^)
(auf i und u kannst du ihn in der Regel weglassen, z. B.: s’il te plait).
Es ist nicht notwendig, mit dem ersten Kapitel anzufangen und den Band von vorne bis hinten durchzuarbeiten. Mithilfe des Inhaltsverzeichnisses kannst du auch selbst einzelne Kapitel bzw. Themen auswählen. Um möglichst schnell Fortschritte zu machen, solltest du ehrlich zu dir selbst sein und im Lösungs-teil erst nachschlagen, wenn du die Aufgabe schriftlich gemacht hast. Nimm dir immer die Zeit zu überlegen, warum du etwas falsch gemacht hast.
Ich wünsche dir viel Spaß und Erfolg bei der Arbeit mit diesem Buch!
Marion Spangler
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Sujet 1 : Les vêtements
Aujourd’hui les deux copines Martine et Fatou ont rendez-vous en ville. C’est les soldes. Et comme toutes les filles de 15 ans, elles adorent faire du shopping. Elles entrent dans le magasin « Happy Ados ». Et tout de suite Martine trouve quelque chose.
MARTINE : « Regarde ces T-shirts rouges, ils sont super cool. Et 10 E, ce n’est pas cher. »
FATOU : « Mais Martine, tu as déjà un T-shirt rouge à la maison. Tu cherches un nouveau jean bleu. »
Alors, les deux filles cherchent des jeans bleus. Elles trouvent des jeans à 30 E, mais ils n’ont pas la taille de Martine.
MARTINE : « Zut ! Il est vraiment beau ce jean. Mais le 34, c’est trop petit et le 38 est trop grand. »
Elles continuent à regarder les autres vêtements dans le magasin.
FATOU : « Martine ! Ils ont vraiment des fringues cool ici. Regarde cette jupe noire ! Elle est absolument ton style. Tu combines cette jupe avec ton T-shirt rouge et ta veste verte. Et voilà un look super ! »
MARTINE : « C’est vrai. La jupe va bien avec mon T-shirt rouge. Mais regarde le prix, 40 E. Je ne fais pas une affaire avec ça. Je vais quand même l’essayer. »
FATOU : « Les cabines sont là, à gauche. »
Martine essaie la jupe, se regarde dans le miroir et se retourne vers Fatou.
FATOU : « Wow ! Prends-la. Elle te va super bien ! » MARTINE : « Tu as raison. Je vais l’acheter. Mais après on va chercher quelque
chose pour toi ! Il y a un nouveau magasin, rue Lecart. On y va ? » FATOU : « D’accord. Mais après, je dois vraiment rentrer. »
2 � Sujet 1 : Les vêtements
Lesen (Compréhension écrite)
1 Vrai, faux oder pas dans le texte ? vrai faux pas dans le texte
a Martine et Fatou ont rendez-vous à deux heures. K K K
b Elles font du shopping dans beaucoup de magasins. K K K
c Martine cherche un T-shirt rouge et un jean bleu. K K K
d Avec les T-shirts à 10 E, on fait une affaire. K K K
e La taille de Martine est le 36. K K K
f Les filles n’aiment pas les vêtements chez « HappyAdos ».
K K K
g Martine prend une jupe à 40 E. K K K
h Fatou trouve la jupe moche. K K K
i Après le magasin « HappyAdos », les deux filles rentrent à la maison.
K K K
j Fatou n’achète rien aujourd’hui. K K K
2 Vervollständige die Lücken mit den Informationen aus dem Lesetext.
a Les deux filles vont en ville parce que ____________________________________________________
___________________________ aujourd’hui.
b Toutes les filles de 15 ans ____________________________________________________________________.
c Chez « HappyAdos », les jeans bleus coutent _______________.
d Dans le magasin « HappyAdos », on vend des _________________________________________.
e Pour avoir un look cool, Martine peut combiner la jupe avec _____________________
______________________________________ et ________________________________________________.
f Martine essaie la jupe dans _____________________________________ et se regarde dans
_____________________________________.
Sujet 1 : Les vêtements � 3
Wortschatz (Vocabulaire)
3 Benenne die folgenden Kleidungsstücke auf Französisch. Füge jeweils den un-bestimmten Artikel hinzu.
4 � Sujet 1 : Les vêtements
4 Finde in dem Wortgitter mindestens zehn der zwölf versteckten Wörter für Kleidungsstücke.
5 In den folgenden Wörtern sind die Buchstaben durcheinandergeraten. Welche 10 Farben verbergen sich dahinter?
a LACBN _____________________________ b IGRS _____________________________
c OIRN _____________________________ d EROUG _____________________________
e TEVR _____________________________ f OVTELI _____________________________
g GNOAER _____________________________ h BUEL _____________________________
i JNEAU _____________________________ j RMOANR _____________________________
Grammatik (Grammaire)
Die Demonstrativbegleiter
Der Demonstrativbegleiter richtet sich in seiner Form nach dem Nomen, vor
dem er steht. Du musst also wissen, ob das Nomen männlich oder weiblich ist.
Beispiele: ce pull (Singular/männlich)
cette jupe (Singular/weiblich)
ces pulls/ces jupes (Plural)
6 Schreibe den richtigen Demonstrativbegleiter vor das Nomen.
a ____________ copain b ____________ maison c ____________ chien
d ____________ école e ____________ filles f ____________ orange
g ____________ monsieur h ____________ cuisine i ____________ heure
j ____________ cahiers k ____________ bananes l ____________ film
C H A U S S E T T E
H Q V G A N T J U A
A R E G N P P U L L
U O S O O A S P G E
S B T F R T I E P J
S E E R A B O T T E
U M I T K Z L I X L
R C A S Q U E T T E
E P A N T A L O N Q
S B A S K E T S Z K
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Lösungen
Sujet 1 : Les vêtements
1 vrai faux pas dans le texte
a Martine et Fatou ont rendez-vous à deux heures.1 K K X
b Elles font du shopping dans beaucoup de magasins.2 K X K
c Martine cherche un T-shirt rouge et un jean bleu.3 K X K
d Avec les T-shirts à 10 E, on fait une affaire.4 X K K
e La taille de Martine est le 36.5 X K K
f Les filles n’aiment pas les vêtements chez « Happy Ados ».6
K X K
g Martine prend une jupe à 40 E.7 X K K
h Fatou trouve la jupe moche.8 K X K
i Après le magasin « Happy Ados », les deux filles rentrent à la maison.9
K X K
j Fatou n’achète rien aujourd’hui.10 K K X
Hinweise: 1 Sie sind zwar verabredet, aber eine genaue Uhrzeit kann dem Text nicht
entnommen werden. 2 Im Text ist nur die Rede von dem Geschäft „Happy Ados“ und dem neuen
Laden in der „Rue Lecart“. Es sind also nur zwei Geschäfte (nicht viele). 3 Martine sucht nur eine neue Jeans. 4 Der Ausdruck faire une affaire bedeutet „ein Schnäppchen machen“. Da
Martine sagt, dass das T-Shirt billig sei (« Et 10 E, ce n’est pas cher. »), ist die Antwort richtig.
5 Da die Nummer 34 zu klein und die Nummer 38 zu groß ist (« Mais le 34,
c’est trop petit et le 38 est trop grand. »), würde ihr also die Nummer dazwi-schen passen.
6 Im Gegenteil, Fatou betont sogar, dass die Klamotten toll sind (« Ils ont
vraiment des fringues cool ici ! »). 7 Martine zögert zwar zunächst, entschließt sich aber schließlich doch zum
Kauf (« Je vais l’acheter »).
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8 Fatou ist sogar ganz begeistert von dem Rock (« Wow ! Prends-la. Elle te va
super bien ! »). 9 Sie gehen noch in den neuen Laden in der „Rue Lecart“ (« On y va ? »
« D’accord. »). 10 Martine kündigt zwar an, noch etwas für Fatou zu suchen, aber man erfährt
aus dem Text nicht, ob sie tatsächlich etwas für sie finden.
2 a Les deux filles vont en ville parce que c’est les soldes/parce qu’elles veulent faire du shopping aujourd’hui.
b Toutes les filles de 15 ans adorent/aiment faire du shopping. c Chez « HappyAdos », les jeans bleus coutent 30 E. d Dans le magasin « Happy Ados », on vend des vêtements1 (cool). e Pour avoir un look cool, Martine peut combiner la jupe avec son/un T-
shirt rouge et sa/une veste verte. f Martine essaie la jupe dans la cabine et se regarde dans le miroir.
Hinweis: 1 Als Alternative käme auch fringues infrage, doch sollte dieses Wort nur in
einem ungezwungenen Gespräch verwendet werden. In der Schriftsprache ist dem Wort vêtement der Vorzug zu geben.
3
un T-shirt
des chaussettes
un pull(over)
une veste
un pantalon
une robe
Lösungen � 77
une casquette
une jupe
un anorak
un jean
des chaussures (de sport)/des baskets
un maillot de bain
la chaussette Socke le gant Handschuh la botte Stiefel la casquette (Schirm-)Mütze le pantalon Hose les baskets [pl/m] Turnschuhe les chaussures Schuhe la robe Kleid la veste Jacke l’anorak [m] Anorak la jupe Kleid
4
5 a blanc b gris c noir d rouge e vert f violet g orange h bleu i jaune j marron
6 a ce copain b cette maison c ce chien d cette école1 e ces filles f cette orange g ce monsieur h cette cuisine i cette heure j ces cahiers k ces bananes l ce film
r 117
Wortschatz
Französisch – Deutsch
Aa absent, e abwesend
absolument absolut
accessible zugänglich, machbar
l’accessoire [m] Accessoire
l’accident [m] Unfall
acheter kaufen
l’acteur [m], l’actrice [f] Schauspieler, Schauspielerin
l’action [f] Aktion, Tat
l’activité [f] Aktivität
l’ado(lescent) [m] Jugendlicher
adopter qqc. einer Sache beipflichten
adorer qqc./qqn etw./jdn. lieben
adorer faire qqc. etw. sehr gerne machen
l’adresse [f] Adresse
l’adulte [m/f] Erwachsene(r)
l’affaire [f] Geschäft
faire une affaire ein Schnäppchen machen
l’affiche [f] Anzeige, Plakat
l’âge [m] Alter
à l’âge de im Alter von
aider qqn jdm. helfen
aimer qqc./qqn etw./jdn. lieben, gern haben
aimer faire qqc. etw. gern machen/lieben, etw. zu tun
ainsi so
l’alcool [m] Alkohol
allemand, e deutsch
aller gehen, fahren
aller bien (gut) passen
l’aller-retour [m] Hin- und Rückfahrt
alors da, dann
américain, e amerikanisch
amoureux, -se de qqn verliebt in jdn.
amusant, e lustig
s’amuser sich amüsieren
l’an [m] Jahr
anglais, e englisch
l’année [f] Jahr
l’anniversaire [m] Geburtstag
annoncer ankündigen
118 r Wortschatz
l’anorak [m] Anorak, Winterjacke
l’appareil [m] photo Fotoapparat
appeler (an)rufen
s’appeler heißen
l’appétit [m] Appetit
apporter bringen
après danach; nach
l’après-midi [m] Nachmittag
l’arrêt [m] de bus Bushaltestelle
arrêter halten
s’arrêter (an)halten, stehen bleiben
arriver ankommen
assez genug
l’assiette [f] Teller
l’association [f] Verein
l’athlétisme [m] Leichtathletik
attendre warten
l’attention [f] Aufmerksamkeit
faire attention aufpassen
l’auberge [f] de jeunesse Jugendherberge
aujourd’hui heute
aussi auch
l’auteur [m] Autor, Schriftsteller
autre andere(r, s)
avec mit
avec qui ? mit wem?
avoir haben
avouer zugeben
Bb la baguette Baguette
se baigner baden
la balle (kleiner) Ball
le ballon Ball
la banane Banane
le bar Bar
le basket(ball) Basketball
les baskets [pl/m] Turnschuhe
le bateau Schiff
la BD Comic
beau, bel, belle schön
beaucoup viel, sehr
la beauté Schönheit
avoir besoin de brauchen, benötigen
la bêtise Dummheit
le beurre Butter
bien gut
bien sûr natürlich
