TOUS DIFFERENTS MAIS TOUS LES MEMES ! TRAVAUX de 3€¦ · Reprise de la chanson de John Lennon...
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TOUS DIFFERENTS MAIS TOUS LES MEMES !
TRAVAUX de 3e
Collège Château Rance à SceySur Saône
TRAVAUX de 3èmes autour des valeurs de la République et de la LAICITE
OBJECTIFS:
1. Rappeler les valeurs de la République
2. Qu’est-ce que la laïcité?
3. Définir ensemble les valeurs chères à nos élèves de 3ème en 2016
Quelles sont les valeurs auxquelles tiennent Thibaut, Alexis, Etienne et tous les autres …?
Thibaut
Alexis
Etienne
CHOIX des classes
En 3D, PLAISIR
En 3A fraternité, en 3B famille,en 3C liberté et musique,En 3D plaisir,En 3E amitié
1ère Réalisation en groupe de 3 ou 5 élèves avec une contrainte de thème, LA LAICITE et de TECHNIQUE, le portable :
• Utilisation des smartphones (possibilité d’utiliser l’appareil photo vidéo) afin de réaliser soit une vidéo soit une image fixe à partir de plusieurs supports.
• Redéfinir le polyptyque à partir des valeurs de la République notamment sur la laïcité
Sami, Camille, Théo et mickaëlont voulu présenter leur appartenance à une religion différente en créant un tout unitaire mais qui joue sur des époques diverses par le choix de filtres:
Noir et blanc, années 40
Années 80Sépia début du XXèmeLe futur …
Les années s’écoulent mais le pays de la liberté et des droits de l’homme doit rester la FRANCE.
Vidéo sur l’ouverture, la tolérance et la laïcité
REFERENCE A L’HINDOUISME et aux DIEUX et DEESSES HINDOUS
Clarisse et Rosalie
Smiley « AMITIE »
1+1 « AMITIE »
Peaux et religions différentes mais tous des hommes
CREATION d’un CLIP VIDEO à partir de tous les smartphones de la classe : Vive la laïcité, vive LA LIBERTE !
Reprise de la chanson de John Lennon « Imagin » avec
• Accompagnement musical (piano, guitare, batterie) par les élèves
• Création de texte ou lecture de passage célèbre sur la liberté• Passages en solo de quelques élèves• Chorégraphie
• Travail sur les passages et transitions entre smartphones
• Positionnement des téléphones qui fait sens ou image
OBJECTIFS/
Engagement dans un projet collectif, chaque élève est actif:• Soit en tant qu’acteur• Caméraman• Monteur
Par cette introduction artistique, inciter les élèves à s’engager dans une réflexion sur le thème.