Tom Cobb Vita 2009 - Compleat Lexical Tutor  · Web viewConsultant linguistique pour jeu vidéo My...

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1 Chapitre 1. Curriculum vitae Thomas Michael Cobb (2010) Professeur, Département de didactique des langues, Université du Québec à Montréal Professor adjoint, Education, McGill 4449 ave de l'Esplanade #5 Montréal, H2W 1T2, Canada Phone: 514.987.3000.2743# Themes de recherche Acquisition des connaissances complexes (ex. le lexique) Lecture et vocabulaire en langue seconde Alphabétisme en réussite académique Utilisation des technologies cognitives en éducation Apprentissage assisté par ordinateur Programmation pour Internet (Perl, Javascript, PHP) Education en zones de développement (Proche orient, Afrique) Transfert et intégration des technologies Résumé de productivité 1997- 2010 60+ articles avec comité de lecture ou chapitres de livre en technologies éducatives, alphabétisme, ou linguistique
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Tom Cobb Vita 2009

24

Chapitre 1. Curriculum vitae

Thomas Michael Cobb (2010)

Professeur, Dpartement de didactique des langues, Universit du Qubec Montral

Professor adjoint, Education, McGill

4449 ave de l'Esplanade #5 Montral, H2W 1T2, Canada Phone: 514.987.3000.2743#

Themes de recherche

Acquisition des connaissances complexes (ex. le lexique)

Lecture et vocabulaire en langue seconde

Alphabtisme en russite acadmique

Utilisation des technologies cognitives en ducation

Apprentissage assist par ordinateur

Programmation pour Internet (Perl, Javascript, PHP)

Education en zones de dveloppement (Proche orient, Afrique)

Transfert et intgration des technologies

Rsum de productivit 1997-2010

60+ articles avec comit de lecture ou chapitres de livre en technologies ducatives, alphabtisme, ou linguistique appliqu comprenant 15 tudes empiriques, 5 tudes thoriques, and 14 recensions de livre; 24 prsentations aux congres avec comite de pairs; 13 plnires invites; et un site Web pdagogique multi-niveau qui attire 10,000+ visiteurs par semaine et qui augmente sone base dutilisateurs de 20% par anne.

ducation

PhD Technologies ducatives - Universit Concordia, Montral, 1997

Certificate dducation (Distinction) - Univ. du aPays de Galles, 1979

MA English - Universit Manitoba, 1975

BA (Honours) Littrature anglaise - Universit Manitoba, 1972

Enseignement

Mai 1997-

Universit du Qubec Montral1998- Professeur, dp de linguistique et de didactique des langues 1997-98 Matre de langues (anglais), cole de langues

Cours

PREMIER CYCLE

LAN 2140 Intermediate English ReadingLAN 3140 Advanced English Reading LAN 4150 Advanced Literacy for TESL teachersLIN 1232 Teaching Speaking & Listening LIN 2330 Teaching Reading and Writing LIN 2340 Advanced English Grammar LIN 3345 Second Language Acquisition LIN 4410 Language Teaching & Technology LIN 2131 Communication Technologies in the Teaching of ESL LIN 6310 Testing and Evaluation LIN 3334 Text LSM-5210 Supervision of internship for adult ESL learners LNS-2103 Supervision of internship for primary ESL learners LNS-3105 Supervision of internship for scondary ESL learners LIN-2236 Teaching English Vocabulary

2e CYCLE

LIN 8229 Enseignement et technologie LIN 9960 Modles connexionistes de traitement du langage LIN 8225 Acquisition des langues secondes LIN 8226 Acquisition et enseignement du vocabulaire LIN 8235 Projet de Mmoire

Service a la collectivit

Service au Dpartement et lUniversit 1998-2010

Dveloppement de Testing informatis; supervision de chargs de cours; membre du Comit de technologie (1998-2002); plusieurs comites dembauche, y compris en coordination; co-coordinateur pour confrenciers invits 1999-2004; webmestre du Site Web dpartementale 2001- 2009 (y compris une restructuration majeur en 2007); membre du Comit des programmes en enseignement des langues secondes (2005-8); membre du Comit des programmes d'tudes (2007-9); membre du Comit d'attribution des bourses de lUQAM 2007-2008.

Service externe 1998-201/

Lecteur regulier pour

System

Educational Technology Research & Development (ETR&D)

Canadian Modern Language Review

Language Learning

Language Learning & Technology

English for Specicific Purposes (ESP Journal)

Lecteur ponctuel pour

Language Testing

Canadian Journal of Applied Linguistics

Journal of Computer Assisted Learning

Oxford University Press

Taylor & Francis (Routledge)

SSHRC (Social Sciences & Humanities Research Council of Canada)

Dvelopeur du site Web The Compleat Lexical Tutor (http://www.lextutor.ca/), qui est consulte par 1500+ apprenants, enseigants, et chercheurs par jour et est cit souvent en articles de recherche et aux congrs internationals.

Webmestre pour site du ACLA-CAAL (Association Canadienne pour le linguistique appliqu) http://www.aclacaal.org/, Nov 04 - June 2005; Co-webmestre pour site Web du congres AAAL (American Association of Applied Linguists) 1999.

Examinateur externe pour dissertations PhD ou mmoires MA lUniversit de Montral (juin, 2000), Universit Ottawa (avril, 2005), Universit Carleton (septembre, 2008); valuateur externe pour demande de subventions lOpen University of Hong Kong (2001-2); valuateur de promotion du Chef de dpartement, Universit Hafa, Isral (novembre, 2002); valuateur externe pour demandes de subvention CRSH (dcembre, 2005); valuateur externe demandes de permanence aux universits Washington St Louis (octobre 2006), Brigham Young (octobre 2006), Iowa (septembre 2007), et Yarmouk (Cisjordanie, aout 2008).

Cordacteur pour volume thmatique sur la recherche en vocabulaire (14 articles), La Revue Canadienne des langues vivantes, 2005.

Rdacteur du secteur Langage et technologie (65 articles) pour Blackwell-Wiley Encyclopdie du linguistique applique, 2009-2011.

1988-1995

Universit Sultan Qaboos, Muscat, Oman; concepteur des didacticielles pour labo Macintosh.

1982-1988

Universite King Saud, Riyadh, Arabie Saoudite; coordinateur pour programme de lecture en Anglais pour objectifs spcifiques (Mdicine).

1979-1982

Universit Victoria, Colombie Britannique; coordinateur de lAnglais langue seconde et de lcriture corrective (de rattrapage).

Consultations

2008

ORE (Observatoire des rformes en ducation)Antananarivo, may 15-30Principes et pratiques de rforme pour formateurs en Anglais langue seconde

2006-

Ubisoft GamingConsultant linguistique pour jeu vido My Word Coach [box cover (pdf) | Game site | Interview (Fr, 7.1.08) L'UQAM 34(8)]

2007

Temple University JapanSries Distinguished Lecturer [DLS site | Blurb]Cour de deux fins-de-semaine (Osaka et Tokyo) mars 31 et avril 1

2006

Universite Victoria de Wellington, Nouvelle ZelandeCours au 2e degree Computing and vocabulary teaching Dep. de Linguistics and Applied Language Study (LALS)Juin 20 - juillet 14

2004

Ontario Council on Graduate StudiesEvaluateur externe pour programme MA Applied Linguistics

Universit BrockJanvier 6-9

2002, 2003

Universite McGill, Montreal, Dep. EducationComputers and language teaching; cours dt de 2e degre

2001

Universit Concordia, TESL Centre; seminar thematique sur Educational Computing comme partie dun symposium pour enseigants danois au Canada au sein du programme Second language learning and research in Canadian contexts.

2000

Universit Concordia, TESL Centre; Montreal, TESL Centre; Computers and language teaching (APLI-644).

1996

Division of Language Studies, City University, Hong Kong; enseignant; coordinateur en habilites de lecture pour etudiants en traduciton et interpretation.

1993

Instituto Tecnologico de Monterrey, Mexico; cours dun mois en Apprentissage des langues assist par ordinateur.

1991

Dpartement Gestion des systmes informatiques, Ecole de Commerce, Universit Concordia; programmeur.

1977-1978

Department de l Architecture, Universit Sydney, Australie; assistant de recherche pour projet un histoire culturelle.

1972-1973

Agassiz Centre for Water Studies, Universit Manitoba, Winnipeg; recherche en histoire des ides (lide de la nature)

Recherche subventionn

2005 - 2010

FQRSC Regroupement Stratgique(No. 2004-RS-87802)Infrastructure grant, $10,000 par anneeCentre pour tudes sur lApprentissage et la Performance (CAP), Concordia

2004 - 2006

Strategic Research Clusters Grant / Rseaux stratgiques de recherche Language Acquisition SSHRC/CRSH Crago, Spada, Genesee, Bialystock, principals

2004 - 2005

TIRF (TESOL International Research Foundation) Priority Research Grant US$ 20,880Avec Marlise Horst (Concordia) et Diane Schmitt (Nottingham)A comparison of computerized and traditional techniques for learning academic vocabulary[Proposal summary] [TIRF site]

2001- 2005

CIRTA (Centre Interuniversitaire de recherche sur le Tlapprentissage) Chercheur regulier

OR (Observatoire des Rformes en ducation) Chercheur regulier

2000-2003

CRSH (No. 410-2000-1283) $69,000Language awareness of Quebec TESL trainees: Implications for teacher training(With Lori Morris, TESL Centre, Concordia University, Montreal)

1999-2000

UQAM (No. Z-214-CB9-8-5) $16,706Fonds spciaux nouvelles chercheures, nouveaux chercheurs La rcherche des besoins lexicaux en anglais par les tudiants d'anglais langue seconde au Qubec.

Publications

En revue/preparation/presse

Cobb, T. (Sous revue). Does Word Coach coach words? Resume acceptee pour CALICO edition special Canadien, avril 2010.

Cobb, T. (En preparation). Toward teachability: Finding the high frequency zones across a language. Article de revie pour soumission en 2011 au Applied Linguistics.

2010

1. Cobb, T. (2009-). Redacteur Language & Technology pour Wiley-Blackwell Encyclopedia of Applied Linguistics (Rd. Gen. Carol Chapelle, pour 2011).

2. Cobb, T. (2010).Learning about language and learners from computer programs. Reading in a Foreign Language 22(1), 181-200.

3. Cobb, T. (2010).Review of by S. Gass & L. Selinker (2008). Second Language Acquisition: An Introductory Course (3rd Edition). Journal of Multilingual & Multicultural Development, 31(3), 323-325.

4. Cobb, T. (2010). Instructional uses of linguistic technologies. Procedia Social and Behavioral Sciences 3, 14-23 (Conference Actes du 3e Congres ELT, Tales out of School, Mai 5-8, Eastern Mediterranean University, Famagusta, N. Cyprus

2009

5. Cobb, T. (2009). Review of Se donner le mot: Trousse pdagogique. La Revue Canadienne des langues vivantes, 65(4), 645-647.

6. Cobb, T. (2009). Internet and literacy in the developing world: Delivering the teacher with the text. Dans K. Parry (Rd.), Literacy for All in Africa Vol. 2: Reading in Africa: Beyond the School. Kampala: Fountain/African Book Collective.

7. Cobb, T. & V. Stevens. (1996/2009). A principled consideration of computers and reading in a second language. Dans P. Hubbard, Ed., Critical Concepts in Linguistics, Vol II: CALL & language skills (Ch. 28, 204-229). New York & London: Routledge.

2008

8. LLT 2nd volume thematique en vocabulaire 2009, Appel darticles.

9. What the reading rate research does not show: Response to McQuillan & Krashen. Language Learning & Technology 12(1), 109-114. [PDF]. (Suite 'Computing the demands' 2007).

10. Necessary or nice? The role of computers in L2 reading. In Z. Han & N. Anderson (Eds), L2 Reading Research and Instruction: Crossing the Boundaries. Ann Arbor: University of Michigan Press.

11. Review of T. McEnery, R. Xiao & Y. Tonio (2006), Corpus-based language studies: An advanced resource book. La Revue Canadienne des langues vivantes, 64(3) 523-525.

2007

12. Cobb, T. (2007). Computing the vocabulary demands of L2 reading. Language Learning & Technology 11(3), 38-63. [PDF].

13. Cobb, T. (2007). My Word Coach (Jeu lctronique). Montreal: Ubisoft Inc. [Journal l'UQAM, Jan 08]

2006

14. Horst, M & Cobb. T., (rds.) (2006) Second special vocabulary edition of Canadian Modern Language Review, 63(1) .

15. Horst, M & Cobb. T. (2006) Editorial: Second language vocabulary acquisition. In Horst, M. & Cobb, T. (rds.), Deuxime issu thmatique sur le vocabulaire, La Revue Canadienne des langues vivantes, 63(1), 1-12 .

16. Cobb, T. (December, 2006). Review of Nadja Nesselhauf (2005), Collocations in a Learner Corpus. Canadian Modern Language Review. 63 (2)

17. Cobb, T. Internet and literacy in the developing world: Delivering the teacher with the text. Educational Technology Research & Development, International Review section 54(6), 627-645. [PDF]

18. Ovtcharov, V. , Cobb, T. & Halter, R. La richesse lexicale des productions orales : mesure fiable du niveau de comptence langagire. In Cobb, T. & Horst, M. (Eds). Deuxime dition spciale sur le vocabulaire, Revue Canadienne des langues vivantes 63(1), 107-125.

19. Cobb, T. The old vocabulary, the new vocabulary, and the Arab learner. Texte du confrence plnire pour Vocabulary Symposium, TESOL Arabia, Dubai, avril 2006.

20. Cobb, T. & Horst, M. Review of Oxford Dictionary of American English and Genie CD-ROM. Language Learning & Technology, 10(1), 25-29.

21. Cobb, T. Constructivism, applied linguistics, & language education, dans K. Brown (Ed.,) Encyclopedia of language and linguistics, 2nd. ed., Vol 3, Foundations of linguistics (pp. 85-88). Oxford: Elsevier.

2005

22. Cobb, T. The case for computer-assisted extensive reading. Contact, Special Research Symposium Issue 31(2), [PDF], TESOL Ontario, 2005.

23. Horst, M., Cobb, T., & Nicolae, I. Expanding Academic Vocabulary with a Collaborative On-line Database. Language Learning & Technology, 9 (2), 90-110. [HTML, PDF].

24. Cobb, T. Review of Michael Hammond, 2003, Programming for linguists: Perl for language researchers. London: Blackwell, pour Canadian Journal of Linguistics.

2004

25. Cobb, T. Review of Robert Stockwell & Donka Minkova (2001), English words: History and structure. New York: Cambridge University Press, pour Revue Canadienne de linguistique applique 7(1), 58-66.

26. Cobb, T. & Horst, M. Is there room for an AWL in French? Dans Bogaards, P. & Laufer, B. (rds.), Vocabulary in a Second Language: Selection, acquisition, and testing (pp. 15-38). Amsterdam: John Benjamins.

27. Gaskell, D., & Cobb, T. Can learners use concordance feedback for writing errors? System, 32(3), 301-319. [ Text+Links | [PDF] | #3 on Hottest 25, Jul-Sep 04 ]

28. Morris, L. & Cobb, T.Vocabulary profiles as predictors of TESL student performance. System 32(1), 75-87 . [PDF] | #24 on Hottest 25, Jul-Sep 05 ]

2003

29. Cobb, T. Do corpus-based electronic dictionaries replace concordancers? Dans B. Morrison, G. Green, & G. Motteram (rds)., Directions in CALL: Experience, experiments, evaluation (pp. 179-206). Hong Kong: Universit Polytechnic.

30. Cobb, T. Review of Alison Wray, 2002, Formulaic language and the lexicon, Cambridge University Press, pour Revue Canadienne de linguistique applique 6(1), 105-110.

31. Cobb, T. Analyzing late interlanguage with learner corpora: Quebec replications of three European studies. La Revue Canadienne des langues vivantes 59(3), 393-423. [PDF ]

2002

32. Cobb, T. Review of Ken Hyland, 2002, Teaching and researching writing, Longman Applied Linguistics in Action series, System 31 (1), 132-136. [PDF]

33. Cobb, T. Review of Paul Nation, 2001, Learning vocabulary in another language. Revue Canadienne de linguistique 46 (3/4), 242-245.

34. Cobb, T. Review of Norbert Schmitt, 2000, Vocabulary in language teaching. Revue Canadienne de linguistique applique 5 (1-2), 173-177.

2001

35. Zahar, R., Cobb, T., & Spada, N. Acquiring vocabulary through reading: Effects of frequency and contextual richness. La Revue Canadienne des langues vivantes 57(4), 541-572.

36. Cobb, T., & Horst, M.Reading academic English: Carrying learners across the lexical threshold. In John Flowerdew & Matthew Peacock (rds.) The English for Academic Purposes Curriculum (pp. 315-329). Cambridge: Cambridge University Press.

37. Horst, M., & Cobb, T. Growing academic vocabulary with a collaborative online database. Dans Morrison, B., Gardner, D., Keobke, K., & Spratt, M. (Eds)., ELT Perspectives on IT & Multimedia (pp. 189-226). Hong Kong: Polytechnic University Press.

38. Cobb, T., Greaves, C., & Horst, M. Peut-on augmenter le rythme dacquisition lexicale par la lecture ? Une exprience de lecture en franais appuye sur une srie de ressources en ligne. Dans P. Raymond & C. Cornaire, Regards sur la didactique des langues secondes. Montral: ditions logique.

39. Cobb, T. Review of Lars Hermeren, 1999, English for Sale. Revue qubecoise de linguistique.

2000

40. Cobb, T. One size fits all? Francophone learners and English vocabulary tests. Revue Canadienne des langues vivantes 57 (2), 295-324.

41. Cobb, T. & Horst, M. Vocabulary sizes of some City University students. City University (HK) Journal of Language Studies, 1, 59-68

1999

42. Cobb, T. Applying constructivism: A test for the learner-as-scientist. Educational Technology Research & Development, 47 (3), 15-33.

43. Cobb, T. Review of Ljung (Ed.), 1996, Corpus-based studies in English: Papers from ICAME 17. Revue qubecoise de linguistique, 27 (2), 187-193.

44. Cobb, T. Breadth and depth of vocabulary acquisition with hands-on concordancing. Computer Assisted Language Learning 12, p. 345 - 360.

45. Cobb, T. Giving learners something to do with concordance output. Dans Information Technology and Multimedia in English Language Teaching. Hong Kong: Polytechnic University Press.

1998

46. Horst, M., Cobb, T. & Meara, P. Beyond A Clockwork Orange: Acquiring second-language vocabulary through reading. Reading in a Foreign Language 11, 207-223.

47. Cobb, T.M. Review of C. Hill & K. Parry, 1994, From testing to assessment: English as an international language. British Association of Applied Linguistics Newsletter 55, 24-26.

1997

48. Cobb, T. Cognitive efficiency: Toward a revised theory of media. Educational Technology Research & Development, 45 (4), 21-35.

49. Cobb, T. Is there any measurable learning from hands-on concordancing? System 25 (3), 301-315.

1996

50. Cobb, T. & Stevens, V. A principled consideration of computers and reading in a second language. In M. Pennington (Ed.), The power of CALL (pp. 115-136). Houston: Athelstan.

Pre-1996 (aperu)

51. Cobb, T. Hypertext for the masses. CLL Journal 1 ( 1), 14-15 .

52. Cobb, T. (1977) The meaning of nature: A survey of the Western approach. Agassiz Centre for Water Studies, Report #13 (145 pp), Universit Manitoba (ou Archives Canada Record)

Articles indites

2009

Applied linguistics is not linguistics applied (Texte parallle anglais-franais).

2006-2008

Cobb, T. (In review). Building on the strengths of the Chinese learner with IT. Pour Language Teaching (Oxford University Pres) et pour CUHK's (Chinese University of Hong Kong's) journal de recherche Crosslinks.

Cobb, T. (In review). Adapting real Web content for adult learners with real needs.

Cobb, T. (In review). On chalkface & interface: A developers take on the classroom-distance metacomparison. Response to Bernard et al. comparison of effectiveness of classroom vs. distance education. Study and comment submitted to Erlbaum.

1997

From concord to lexicon: Development and test of a corpus-based lexical tutor. Unpublished doctoral dissertation. Aussi en format PDF du Theses Canada Portal

1995

Analysis of vocabulary instruction in five EFL coursebooks. Sultan Qaboos University Technical Report.

1991

CALL at Sultan Qaboos University Language Centre: Effectiveness evaluation. Sultan Qaboos University Technical Report.

Communications, ateliers

2010

EUROSLA 2010Sept 1-4, Universit di Modena e Reggio Emilia Reggio Emilia, Italy Colloquium, Researching vocabulary use: Insights from corpus analysisAvec M. Horst & L. Collins: Teacher talk as lexical environment

Developing multidimensional methods for vocabulary assessmentMai 20-21, Workshop, University of StockholmSudeCommunication invite: DDL 2.0: The challenge of homographs and frequent multi-words

3rd Intl ELT ConferenceMai 5-7, Eastern Mediterranean UniversityFamagusta, Chypres (Nord)Plnire invite: Instructional Use of Cognitive Technologies

AAAL 2010Mars 5 8, Atlanta, GASolving the homonyms problem in Vocabprofiles

SENECA COLLEGE, TORONTO Centre for Faculty and Staff Development Fev 8, Campus Newnham What's new on Lextutor?

2009

SLRF 09(Second Language Research Forum)Oct 29 - Nov 1, Univ. Michigan, E. LansingAtelier invit: Making and using learner corpora

7th Bridging the Gap between Teaching & LearningOct 16, Education, Concordia, MontrealAtelier invit: Using Lextutor

Applied Linguistics Research Group, ConcordiaOct 13, Does Word Coach coach words? What was learned from a video game

Qatar TESOL IVAvr 10-12, Content & LanguageCNA-Q (Collge de lAtlantique du nord [Nfld.] Qatar), Doha, QatarLanguage through content? Lessons from the past

AAAL 2009Mars 20-24Denver, ColoradoDoes Word Coach Coach Words?

2008

Universidad de Quintana Roo, MexicoFONAEL (Foro Nacional de Estudios en Lenguas), Nov 9-12Ponente PlenarioWhat happens if you DON'T teach vocabulary?

University of PittsburghOct 3, Colloquium SeriesDp. Linguistique/English Language InstituteDoes My Word Coach coach words?

FORMATION - VALLEYFIELD QCCentre de Formation de la Pointe-du-LacAtelier de six heures pour enseigants CEGEP: Teaching ESL with Technologies

TESOL 08Avec H. Roessingh (U. Calgary)New York, NY, AvrilAffiche: Vocabprofile for Kids

2007

Washington University in St LouisOct 22-23, Communication et atelier invit St Louis, MoCommunication : Computing the vocabulary demands of L2 reading Atelier: Multiplying the vocabulary supply with computing

CNA-Q 2007College of the North Atlantic - Qatar Aot 22-23, Doha, QatarTitre 1: Developing and Testing a Technical Word List: How and why PPT Titre 2: What has the Arab ESL learner taught us? PPT

AAAL 2007Avr 21-24, Costa Mesa, CaliforniaCo-coordinateur du Colloque invit Title: Getting the Word Out: Large-Scale Implementations of Vocabulary Research

AAAL 2007Communication invit Building Vocab Principles into a Mass-Distribution Video Game

2006

TESOL Arabia 2006

Mars 27, 2006 Invited plenary speaker, Vocabulary symposiumVocabulary MattersTitre: The old vocabulary, the new vocabulary, and the Arab learner

TCELT 2006 - "IT in ELT" Northwest University, Shenyang & Chinese University, Hong KongJuin 1-2 et 5-6, 2006Plnire invite: Building on the strengths of the Chinese learner with IT

ESRC (Economic and Social Research Council UK )Seminar "Testing and teaching vocabulary in a second language setting"Centre for Applied Language Study, Universit Swansea, UKJuin 8-9Plnire invite: What's needed now in vocabulary testing?

Concordia Workshop for In-Service Language TeachersTitre: L2 reading on a computer screen: Why and howOct 2006

2005

SLRF 05Second Language Research Forum Teachers College, Universit Columbia New York, Oct 7-9Titre: Advanced learners' use of cognates in receptive language processing

Universit McGill AMLF - Arts Multimedia Language FacilityMai 13Titre: Lextutor.ca for French instructors

Iowa State CALL Club(Carol Chapelle's Research Students)Ames Iowa, Mai 1Titre: The case for computer-assisted extensive reading

2004

TESL Ontario 2004Symposium rechercheParrain: CCI (Canada Citizenship & Immigration)Toronto, Nov 18-20Titre: Computer solutions to classic problems in L2 vocabulary acquisition -

Universit MichiganEnglish Language Institute Sries Brown Bag , 5 Oct 2004 Cracking the logical problem of building second lexicons

TELUQ - August 2004Title: The Compleat Lexical Tutor for TranslatorsDeux session films Pour utilisation aux cours: * TRA 4010 - La traduction vers le franais : une introduction * TRA 4030 - Outils, ressources et environnements d'aide la traduction

CALS Annual Vocab Acquisition Group (VARG) Research SymposiumCentre for Applied Language Studies, Swansea UK, JulyTitre: Francophones' cognate avoidance: How deep is it?

TESOL 2004Long Beach CA, mars 31 - avr 3Symposium: Researching instructional and learning processes of L2 reading.Titre: Computer solutions to classic L2 reading problems

AAAL 2004Portland OR, mai 1-4Title: Concordance feedback for errors in writing.

SPEAQ CampusMontral, jan 31Ten things you can do with a text online.

Official Languages ProgramsMontreal, fev 1Guided tour of online resourcesConseil des ministres de l'ducation

Atelier de formation pour les professeurs de languesUniversit de Montral, 16 avril 9-12 Apprendre du vocabulaire laide dun ordinateur en rseau

2003

Literacy Without Borders3rd Congrs Pan-African, Reading for AllKampala, Uganda, aotInternet & literacy in the developing world: Delivering the teacher with the text.

SITSAT Montral3e Colloque rgional pour l'intgration des TIC l'ducation des adultesCentre Clment, Comission Scolaire Marguerite-Bourgeoys23 mai 2003Using The Compleat Lexical Tutor's builder routines with your learners.

AERA (American Educational Research Association)Chicago, 23-25 avril

1. Discussant pour symposium par Bernard, Lou, Abrami et al, Is distance education equivalent to classroom instruction? A meta-analysis of the empirical literature.

2. (Avec Mme. Lori Morris) Vocabulary profiles as predictors of the academic performance of TESL trainees.

AAAL (American Assoc. of Applied Linguists)Washington DCThe last word in resource-assisted reading.

2002

McGill EGSS (Education Grad. Students Society) ConferenceDirecting the Winds of ChangeNovembre 9, 2002Internet & literacy in the developing world.

TESL Nova Scotia Universit St Mary's, Nouvelle-Ecosse, Novembre 15-16 2002Plnire: Using IT to find and exploit i+1

TESL Alberta Universit Alberta, Edmonton Oct 18-19 2002 Plnire: Information technology for designing comprehensible input

AAAL 2002American Association for Applied Linguistics, Avril, Salt Lake City, Utah.

3. Expanding academic vocabulary with a collaborative online database (with Marlise Horst).

4. Vocabulary profiles as a predictor of TESL student performance (with Lori Morris).

Second Language Vocabulary Acquisition ColloquiumUniversit Hafa (Isral) / Universit Leiden University (Pays-Bas)Leiden, Mars 15-17, 2002, avec Marlise Horst Is there a GSL (General Service List) and AWL (Academic Word List) in French?

CIRTA(Centre Interuniversitaire de recherche sur le Tlapprentissage)Les Ateliers du Vendredi - 22 Fev 2002Traduction du logiciel Compleat Lexical Tutor en franais

2001

YMCA Montreal Centre-Ville, 11 DcAtelier pour enseignantsIntroduction to computer assisted language learning.

SPEAQ 2001Socit pour la promotion de l'Anglais langue seconde au QubecSte-Hyacinthe, Qubec, 3 November.Titre: Using technology to pin down basic vocabulary and word banks in the MEQ's new curriculum.

Concordia-McGill Applied Linguistics Research Group Mise--jour recherche, 9 oct

IT-MELT'01, Hong Kong(Information Technology and Multimedia in English Language Teaching,Universit Polytechnic du HK, 1-2 June)Growing an academic L2 lexicon with a collaborative online lexical database.

Centre d'tudes Professionelles, St-Jerme, Qubec, AprilFrequency and language learning: Using The Compleat Lexical Tutor

tudes francophones, multimdia et internetCentre d'tudes francophones Qubec-Pacifique de Simon Fraser University Confrencier invit / Invited speaker [Visit conference site]. Translating data-driven language learning into French, March 8-10

AAAL 2001St Louis, Mo., fev 15Two mysteries of vocabulary acquisition, avec Nina Spada

2000

Groupe de recherche en ingnierie de la langue (GRIL), l'Universit d'OttawaCan the rate of lexical acquisition through reading be increased: An experiment reading French with online resources, November 22

Rencontre en sciences cognitives, UQAMAdaptations pdagogiques des outils cognitifs, Sept 15

cole de langues, UQAM, Journe techno-pdagogiqueCollaborative vocabulary with an online database, Aot 30

Vocabulary Acquisition Research Group, Universit Swansea, UKRoles of frequency and context in vocabulary acquisition, Juillet 10

Grammars of English, Concordia UniversityGrammars of English: Workshop on connectionism, Mars 21

Second Language Workshop and Seminar Series, University of Victoria (BC)Data-Driven Language Learning On-Line, Mars 16

AAAL 2000 Vancouver, BCAnalysis of a corpus of Quebec learners' English, Mars 12

Second Language Institute, University of OttawaData-Driven Language Learning On-Line, Mars 3

Symposium 2000 - Education for a New CenturyDept. of Educational Technology, Concordia University, Fev 11Keynote Address,Is the computer following ETV and the language lab into the dustbin of ed tech history?

SPEAQ-CAMPUSUQAM, Teaching ESL in Developing Countries, 3 February.

1999

IT-MELT'99, Hong Kong(Information Technology and Multimedia in English Language Teaching, Polytechnic University, 6-7 November)Giving learners something to do with concordance output.

SPEAQ (Socit pour la promotion de l'Anglais langue seconde au Qubec)Toward a compleat on-line lexical tutor, 29 October.

CSLP Research FairCentre for the Study of Learning & Performance, ConcordiaLexical access speeds for cognate and non-cognate words, 9 October.

AAAL 1999Stamford CN(American Association for Applied Linguistics)Vocabulary size tests: One size fits all?

RASCALS-SPEAQ (CEGEP Vieux-Montral, January) (Regroupement au service des Cegeps en anglais, langue seconde - Socit pour la promotion de l'anglais langue seconde au Qubec)Paradoxes of vocabulary acquisition

1998

Seventh Annual ALC-GELI Convention, Havana(Grupo de Especialistas en Lengua Inglesa de la Asociacin de Linguistas de Cuba, December).Vocabulary size tests.

CCALL3, Universit Ste-Anne, Nova Scotia(Third Canadian Conference on Computer Assisted Language Learning)Breadth and depth of word learning through concordancing, June.

McGill Language Research GroupA gap in the lexicon: Hidden lexical needs of Francophone learners (with Ernie Bauer).

CSLP Research FairCentre for the Study of Learning & Performance, ConcordiaConnectionism - what it looks like, how it works, interpreting its output.

TESL Centre, ConcordiaTheory and practice of online language testing.

1997

Concordia-McGill Applied Linguistics Research GroupDevelopment of an instrument for measuring lexical access speed: Effects of feedback and practice on access times.

1997 FLEAT III, Victoria BC (Foreign Language Education and Technology)The learner as lexicographer (with Marlise Horst).

1996

CALICOFrom concord to lexicon: Development and test of a corpus-based lexical tutor.

Talc96Lancaster University, UK.Workshop/demonstration: Can concordance software be made learner-friendly?

DYFFRYN conference on lexisDesign for an empirical study of student concordancing.

TESOL 1996 Teaching English as a Second or Other Language, ChicagoDemonstration of TEXPERT v.3 text-manipulation software.

1995

TESOL ArabiaAl-Ain, United Arab EmiratesImporting reading tests into the Arabian Gulf: Analysing the task.

1993

ETEC Student SymposiumCollecting user data in CAL: Why, how, and managing the volume.

TESOL (Atlanta)Demonstration of TEXPERT v.2 text-manipulation software.

1991

TESOL (New York)Demonstration of TEXPERT v.1 text-manipulation software.

Mmoires, thses, comits de lecture

Supervision de memoires

Maria Al-Zirkly

Les dictionnaires monolingues, bilingues et semi-bilingues en fls: usage, niveaux des apprenants, effets sur lapprentissage

Automne 2010

Hbert, Nancy

Analyse de facteurs prdisant la reconnaissance et la rapidit de reconnaissance des congnres interlinguaux par des lves anglophones de premire secondaire lisant en franais

Mmoire en linguistique (concentration didactique)

Janvier 2007

Bergeron, Natacha

Reconnaissance des faux-amis en relation la taille du vocabulaire et en rponse un feedback:une tude en salle de classe secondaire

Mmoire en linguistique (concentration didactique)

Juin 2006

Ovtcharov, Valentin

Le profil de frquence lexicale : fiabilit et capacits pronostiques de la mesure des productions orales en franais L2

Mmoire en linguistique (concentration didactique)

Juillet 2005

Hsing Fei Huang

Breadth vs. depth of lexical knowledge as predictor of reading ability? (MA, McGill, co-directed with Carolyn Turner).

Juillet 2005

Delian Gaskell,

Can and will elementary ESL learners use concordance information to correct their own written errors?

Septembre 2002

Tim Dougherty,

An investigation of the dual mechanism model of past tense formation: Does it apply to non-native speakers? (MA, McGill, co-directed with Carolyn Turner).

Septembre 2001

Rick Zahar

Examining conditions of incidental L2 vocabulary acquisition through reading. (MA, completed September 1999, McGill, co-directed with Nina Spada).

Sept 1999

Lecteur de mmoires

Archambault-Lapointe, Jaelle

valuation du niveau d'acquisition des expressions figes par des enfants allophones et francophones de la 3e la 6e anne du primaire.

Mmoire en linguistique (concentration didactique)

Juillet 2009

Gauthier, Mlanie

tude de la relation entre la comptence en langue seconde et la russite des tches langagires

Mmoire en linguistique (concentration didactique)

Avril 2009

Guay, Martine

Identification des conditions idales favorisant lacquisition du franais langue seconde (FLS) au secondaire dans les tches effectues avec les technologies de linformation et de la communication (TIC) et adquation entre la thorie et la pratique.

Mmoire en linguistique (concentration didactique)

Mars 2009

Ploquin, Marie

Phonological issues in the production of prosody by Francophone and Sinophone learners of English as a second language

Thse en linguistique

Fvrier 2009

Roy, Francesca

Effet de l'enseignement d'une stratgie d'attention slective et de transfert morpho-lexical sur le dveloppement du vocabulaire rceptif

Mmoire en linguistique (concentration didactique)

Mai 2006

Niven, Mary

Lintonation, en tant que facteur prosodique, intervenant dans l'intelligibilit, dans la perception du degr d'accent tranger et dans la comprhensibilit du discours en franais langue seconde, chez des anglophones

Mmoire en linguistique (concentration didactique)

Fvrier 2006

L'Abb, Fannie

Description du lexique appartenant au vernaculaire des jeunes adultes de 17 25 ans habitant dans les quartiers est de Montral

Mmoire en linguistique (concentration linguistique)

Janvier 2006

Bricaud, Anne

L'utilisation des dictionnaires papiers et lectroniques - similarits et diffrences : le cas du Petit Robert

Mmoire en linguistique (concentration linguistique)

Dcembre 2005

Cremer, Marie-Hlne

valuation de la croissance du vocabulaire chez des enfants allophones dans diffrents programmes d'enseignement

Mmoire en linguistique (concentration didactique)

Dcembre 2005

Okou Ladiyou, Timott

Lapprentissage intensif du franais et lestime de soi chez des lves anglophones de sixime anne dans la province de Terre-Neuve-et-Labrador

Mmoire en linguistique (concentration didactique)

Avril 2004

Ce document en anglais avec liens aux articles etc au http://www.lextutor.ca/cv/

Dernire mise jour Sept 20, 2010