Lisseth Chambergo Cañari

“Recurrimos a la televisión para

apagar el cerebro, y a la

computadora para encenderlo”.

(Steve Jobs).

Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.

Vida diaria:Permite una mayorconciliación de la vidafamiliar y laboral gracias a:a) Telefonía fija y móvil.b) Redes de televisión.c) Ordenadores personales

(computadorasportátiles).

d) Reproductores de audioy video.

Educación:

Fomentar el aprendizajey desarrollo personal.

Auxilia a los estudiantesa escribir y calcular.

Guía a los estudiantes.

Facilitar la adquisición delos recursos educativos desdeubicaciones remotas.

Ayudar a los profesores en laevaluación del progreso delestudiante y laadministración de lainstrucción.

Fomenta la colaboraciónentre estudiantes yprofesores.

Administración:

Nuevo canal de difusión de losproductos y servicios aportando a sususuarios una ubicuidad de acceso.

Realización a nivel empresarial pormedio del comercio electrónico y

trámites online.

Promociones de las compañíasmediante la utilización de programasespecíficos de gráficas, dibujos yDesktop publishing.

Teórica/ Pedagógica .Perspectiva conductista (Skinner).

Estimulo-Respuesta.

Aprendizaje significativo (Ausubel).Saberes previos con conocimientosnuevos.

Aprendizaje por descubrimiento(Bruner). Pensamiento concreto, paraluego pasar a una representaciónconceptual y simbólica.

Teoría de Piaget. Conocerel mundo externo a travésde los sentidos.

Cabero: TIC Justificancomo elementos educativosy herramientasintelectuales.

Epistemológica.

La ciencia de la informacióntiene por así decirlo dos raíces:una es la bibliotecología clásicao, en términos más generales, elestudio de los problemasrelacionados con la trasmisiónde mensajes.

La otra raíz es de carácter tecnológico reciente y se refiere al impacto de la computación en el proceso de producción, recolección, organización, interpretación, almacenamiento, recuperación, diseminación, transformación y uso de la información y en especial de la información científica fijada en documentos impresos.

Educación:

1. Se utiliza básicamente parauna educación virtual o adistancia; la cual permite agrandes rasgos:

Una educación másindividualizada y autónoma.

Administración:

1. Los TIC’S permiten a lasempresas mejorar su manejo eintegración de las necesidades deprocesamiento de información entodas sus áreas funcionales.

2. Tres tipos de Tecnologías deInformación utilizados en lasempresas son: los sistemas de tele-conferencia, los sistemas detransferencia y recuperación deinformación, así como lossistemas de procesamientopersonal de información.

E-learning:

Conocido también como aprendizaje electrónicoa la educación a distancia completamentevirtualizada a través de los nuevos canaleselectrónicos (el internet). utilizando para elloherramientas o aplicaciones de hipertexto comolo es el correo electrónico, páginas web, foros dediscusión, mensajería instantánea,plataformas de formación entre otros.

M-leaning:

Conocido también como aprendizajeelectrónico móvil, e cual es unametodología de enseñanza y aprendizajevaliéndose del uso de pequeños ymaniobrables dispositivos móviles, talescomo teléfonos móviles, celulares,agendas electrónicas, tablets PC, pocketpc, i-pods y todo dispositivo de mano quetenga alguna forma de conectividad

inalámbrica.

Estructura interna de una computadora ( Software)

El desarrollo del pensamientológico matemático.

Desarrollo de habilidades para laresolución de problemas.

El desarrollo de la creatividad.

La exploración de ambientestecnológicos.

Desarrollo de actitudes positivashacia el aprendizaje colaborativo.

Experiencias concretas detransformación de cursospresenciales a cursos híbridos.

Estructura externa de la computadora (Hardware)

La Educación Virtualenmarca la utilizaciónde las nuevastecnologías, hacia eldesarrollo demetodologíasalternativas para elaprendizaje de alumnosde poblaciones especialesque están limitadas porsu ubicación geográfica,la calidad de docencia yel tiempo disponible.

El estudiante cumple con las siguientescaracterísticas:

Tiene un papel activo durante el proceso.

Es responsable de su propio procesoformativo.

Adapta su estudio a un horariopersonalizado.

Puede realizar sus participaciones deforma meditada gracias a la posibilidadde trabajar offline.

Tiene acceso a la enseñanza, noviéndose perjudicado el que no puedeacudir periódicamente a clases pormotivos de trabajo, la distancia... Entreotros.

Optimiza el aprendizaje significativo:al mismo tiempo asimila otro tipo deaprendizajes.

Recibe una instrucción máspersonalizada lo que le permite unamejor comprensión de lo estudiado.

A medida de conclusión; el uso de las TIC’s en laeducación se puede lograr despertar el interés en losestudiantes y profesores por la investigacióncientífica y posibilitar el mejoramiento de lashabilidades creativas, la imaginación, habilidadescomunicativas y colaborativas permitiendo dichaacción acceder a mayor cantidad de información ypropiciando los medios necesarios para un mejordesarrollo integral de los individuos.

Rosario, J. (2005). "La Tecnología de la Información y laComunicación (TIC). Su uso como Herramienta para elFortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual".http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

Página webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3nvisitada el díamiércoles 18 de enero del 2012 a las 6:07 p.m.