Thème: L’IMPACT DE L’ESPACE SUR L’USAGE ET L’USAGER. CAS ...

République algérienne démocratique et populaireMinistère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique

Université Abderrahmane Mira – Bejaia

Faculté de Technologie

Département d’Architecture

Thème :L’IMPACT DE L’ESPACE SUR L’USAGE ET L’USAGER. CASDE TROIS PLACES PUBLIQUES DE LA VEILLE VILLE DE

BEJAIA

Mémoire pour l’obtention du diplôme de Master II en Architecture« Architecture, ville et territoire »

Préparé par : Encadré Par :

Melle Belabbas Siham Melle BOUANDES Karima

Melle Ouyougoute Nouara

Année Universitaire

2013 - 2014

Remerciement

Nous remercions en premier lieu, le Bon Dieu le tout puissant, de nous avoir donné la

patience et la volonté de mener à ce modeste travail.

Nous tenons à exprimer nos sincères remerciements et notre gratitude ;

A Melle BOUANDES Karima d’avoir accepté d’être notre encadreur, avec un

suivi constant, tout le long de notre travail, pour ses conseils, ses orientations durant toute

l’année

tout le personnel du département d’architecture pour le temps qu’ils nous ont

consacrés, en particulier Mr ATTAR et à RBIHA ET NOURIA ;

A tout ceux, qui, de prés ou de loin nous ont soutenus et encouragé.

Dédicaces

Je dédie ce modeste travail en signe de respect, de reconnaissance et de gratitude :

A mes chers parents, que j’admire, qui m’ont toujours aidé dans ma vie et qui n’ont

jamais cessé de m’encourager et de me soutenir tout au long de mes études.

A ma binôme NOUARA, avec qui j’ai travaillé durant tout ce travail et partagé des

moments de crise et Melle BOUANDAS KARIMA qui a était toujours derrière nous pour

nous orienter et nous guider durant tout ce travail.

A mes frères et sœurs qui ne cessent de m’encourager et aider à achever ce travail.

Enfin à tout, mes amis intimes et tous ceux qui m’on encouragé de prés ou de loin

SIHAM

Dédicaces

Je dédie ce modeste travail en signe de respect, de reconnaissance et de gratitude :

A ma mer, que j’admire, qui m’a toujours aidé dans ma vie et qui n’a jamais cessé de

m’encourager et de me soutenir tout au long de mes études.

A ma binôme SIHAM, avec qui j’ai travaillé durant tout ce travail et partagé des

moments de crise et Melle BOUANDAS KARIMA qui a était toujours derrière nous pour

nous orienter durant tout ce travail.

A mes frères et sœurs qui ne cessent de m’encourager et aider à achever ce travail.

A mes tantes, mes oncles, mes cousins et mes cousines.

Enfin à tout, mes amis intimes asma, chakib, salim,amine et sid ahmed et tous ceux qui m’on

encouragé de prés ou de loin

NOUARA

Sommaire :

Introduction

Problématique

Hypothèse

Objectif de recherche

La structure de mémoire

Chapitre 1 : recherche thématique

Introduction

1. LE CONCEPT D’ESPACE PUBLIC ……………………………… .....01

1.1. La notion de l’espace public urbain……………………………………......02

1.2. Lectures de l’espace public urbain………………………………………….03

1.3. Les échelles des espaces publics urbains …………………………………..04

1.4. Les formes de l’espace public urbain…………………………………….…04

1.4.1. La rue…………………………………………………………………….04

1.4.2. Les espaces verts……………………………………………………...…06

1.4.3. La place publique ……………………………………………………….08

1.4.3.1.Définition de la place………………………………………….…….…..08

1.4.3.2.Aperçue historique de la place…………………………………………..09

1.4.3.3.La place publique en Algérie…………………………………………....16

1.4.3.4.Fonctions et rôles de la place…………………………………………....17

1.4.3.5.Types de place…………………………………………………………...17

1.4.3.6.Morphologie de la place………………………………….…………...…18

1.4.3.7.Les acteurs intervenants dans la place…………………………………...19

1.4.3.8.Composantes de la place…………………………………………….….20

1.4.3.9. Phénomènes contemporains relatifs aux places publiques (Théâtralisation

festivalisation et commercialisation)…………………………………….21

2. LE CONCEPT « USAGE »……………………………………………22

2.1. Définition du concept « Usage »………………………………………....22

2.2. Dimensions du concept « Usage »……………………………….………23

2.2.1.Comportements physiques des usagers…………………………………24

2.2.1.1. Pratiques spatiales et conduites sociales (rencontre, regroupement, privatisation et

appropriation de l’espace)……………………………………………..24

2.2.1.2. Repérage, orientation spatiale (visibilité et accessibilité) et wayfinding……24

2.2.2. Expression sensorielle…………………………………………………….25

2.2.2.1. La perception……………………………………………………………25

2.2.2.2. Les représentations cognitives de l’espace ………………………….….26

2.2.2.2.1. Concept de carte mentale, carte cognitive, image mentale……….……26

2.2.2.2.2. Concept d’imagibilité………………………………………………….30

2.2.3.Le vécu dans une place publique…………………………………………..32

2.2.3.1. L’aspect fonctionnel……………………………………………………32

2.2.3.2. L’aspect formel…………………………………………………………32

2.2.3.3. L’aspect émotionnel……………………………………………………33

2.2.3.4. L’aspect informationnel………………………………………………..33

3. ETAT DE L’ART…………………………………………………………..33

3.1. Méthodes d’analyse de l’espace public……………………………………..33

3.1.1. Analyse perceptuelle………………………………………………………34

3.1.2. L’analyse typo morphologique…………………………………………….35

3.1.3. Méthode de la psychologie de l’environnement…………………………..42

3.1.4. Méthode du parcours commenté………………………………………….49

3.1.5. Enquête (par questionnaire, par entretien,...etc)………….……………….50

Conclusion

Chapitre 2 : LA PARTIE PRATIQUE………………………………………….57

1. Présentation du cas d’étude……………………………………...…………57

2. Méthodologie d’approche………………………………………………..…64

Conclusion

Chapitre 3 : Confrontation des résultats …………………………………..…….70

Conclusion générale

Recommandation

Bibliographie

Annexes

INTRODUCTION GENERALE

Introduction générale :

L’histoire des villes est étroitement confondue avec celle de l’humanité. Une ville naît, se

développe, vieillit, peut mourir tout comme elle peut régénérer. Elle est un espace de vie mais

aussi un lieu de passage où des individus se rencontrent, tissent des liens sociaux entre eux ou

se côtoient carrément dans l’anonymat.

La ville est une construction dans l’espace mais sur une vaste échelle et il faut de longue

période de temps pour la percevoir (LUNCH 76). Une ville n’a jamais été une entité bâtie

continue et ense ; elle a toujours inclus une variété de formes et d’espaces urbains. Elle est

souvent perçue comme une combinaison entre espaces bâtis et non-bâtis appelés espaces

publics. Ces espaces publics exercent une fonction essentielle: ils créent une ambiance de vie

ainsi que plaisir et jouissance qu’offre un environnement vital et animé; lieux de relation, de

détente, de circulation et de communication. Les espaces publics ne peuvent être que les

opposés des espaces bâtis, pourtant c’est eux qui permettent à ces derniers de leur donner et

fixer leur forme, caractère et leur usage. Dans le contexte de la ville de Béjaia, on remarque

au niveau de la veille ville plusieurs espaces publics urbains situant pratiquement dans la

même pièce urbaine mais le mode d’exploitation est totalement différent ; différents usages et

statuts.

Problématique :

A travers la présente recherche on opte à résoudre la question suivante : Quel type

d’usage qui peut favoriser une place publique au sein de la ville ?autrement dit L’espace

public (cas de la place publique) a- il un impact sur l’usage et l’usager ?

Les hypothèses :

Afin de répondre à la question de recherche, on a formulé l’hypothèse suivante :

L’espace public (cas de la place publique) est un fédérateur et générateur des

comportements et des usages des usagers.

Mots clés : Espace public, place publique, usage, usagers (homme), enquête.

Objectifs :

A travers cette recherche, on compte atteindre les objectifs suivants :

1. Comprendre les notions d’espace public, de place publique et d’usage.

2. Comprendre l’impact de l’espace sur les comportements des usagers et sur le type

d’usage au sein de ce même espace.

3. Contribuer à favoriser l’usage à traves la manipulation de l’espace public et ses

déterminants.

Méthodologie d’approche :

Afin de répondre à la question recherche, la méthode d’approche adoptée s’appuie sur

trois piliers : l’observation en situation, le questionnaire et l’interprétation des résultats à

l’aide de logiciel sphinx

Structure du mémoire :

La présente recherche est structurée de la manière suivante :

- Introduction générale : qui englobe la problématique, les hypothèses, les objectifs, la

méthodologie et la structure du travail.

- Premier chapitre : la recherche thématique.

Ce chapitre traite les concepts clés de cette recherche à l’instar de l’espace, la place publique,

l’usage et l’usager, ainsi que l’état de l’art.

- Le deuxième chapitre : la partie pratique

Ce chapitre présente l’analyse des cas d’étude des trois place au sein de la ville de Bejaia

(place arsenal, place gueydon, place l’ummumba) et la méthodologie d’approche suivi de

l’enquête qui ce résume par un formulaire de question et d’un traitement par logiciel

« sphinx »

- Le troisième chapitre : confrontation des résultats

Ce chapitre consiste à l’interprétation des résultats acquis par l’enquête

L’IMPACT DE L’ESPACE SUR L’USAGE ET L’USAGER. CAS DE TROIS PLACESPUBLIQUES DE LA VEILLE VILLE DE BEJAIA.

1

Chapitre 1 : LA RECHERCHE THEMATIQUE

INTRODUCTION :

Ce premier chapitre est spécifique à la recherche thématique. Cette dernière consiste

essentiellement à réunir des éléments de définition et de compréhension des concepts clés de

la présente recherche (homme, espace, usage, place publique). En effet, ce chapitre sera divisé

en trois grandes parties distinctes. La première concerne le concept d’espace public urbain et

précisément la notion de place publique ses dimensions ainsi que ses différente formes ; en

second on développe le concept d’usage ainsi que ses dimensions, en derniers lieux

présentation de l’état de l’art.

1. LE CONCEPT D’ESPACE PUBLIC :

L’espace est un produit matériel en relation avec d’autre éléments matériels, entres les

hommes, qui entrent eux-mêmes dans des rapports sociaux déterminés qui donnent à

l’espace, ainsi qu’aux autres éléments de la combinaison, une forme, une fonction et une

signification sociale.

LEDRUT croit que l’espace n’a pas de signification que relativement à la vie des

hommes qui occupent les lieux. GARDIN partage cette idée; pour lui l’espace n’est pas

seulement un vide, lieux des déplacements ; il est aussi celui de l’échange, de la rencontre

avec l’autre, le lieu de l’évocation de la mémoire de l’expression de l’appartenance.

Pour REMY et VOYE, « l’espace a un pouvoir, on peut le mesurer à la capacité de ce

lieu ci de contribuer à organiser les réseaux d’interactions, privilégiant certaines modalités

et certains acteur. »

D’après SCHULZ, ce que les lieux ont en commun, et ce qui leurs permet de devenir

les réceptacles d’événements, a été appelé postérieurement espace c’est effectivement

l’espace qui fait qu’une place offre un espace à ce qui se produit. L’espace du vécu, est

structuré par les liens entre intérieur et extérieur. C’est dans ce lieu que les hommes, par leurs

actions, et par leurs mouvements participent au vécu de l’espace, déterminant ainsi un avant et

un arrière en fonction du lieu Parlant de l’espace urbain en tant que concept, on doit de

passage rappeler que l’espace architectural est autre que l’espace urbain. Il s’agit en fait,

d’un espace conçu à la mesure de l'homme, s'il est profondément tridimensionnel, semble

naître avant tout de limites dont les dimensions s'étendent entre le plan et le volume : l'espace

architectural est limité, et plus fortement : délimité, volontairement ; l'architecture ne serait


2

alors qu'une délimitation d'un volume par un ensemble de murs / poteaux / cloisons / surface,

et toute la problématique de qualification d'un espace reviendrait à qualifier avec pertinence

ses frontières, sans pour autant tomber dans l'abus de focalisations sur celles-ci, ce qui compte

avant tout, ce n'est pas les murs, c'est la zone entre, l'espace créé. L'espace n'est pas vide,

bien au contraire, et s'il semble l'être, c'est qu'il n'est jamais né des frontières ou qu'il en est

mort : espaces résiduels, informes, indéterminés,Il doit être profondément perméable lié aux

sous-espaces adjacents, peut naître juste d'une trace au sol, d'un poteau, du vide crée entre un

escalier et un mur, d'une différence de plafond ; se combiner en sous-espaces, bien que pour le

moment, on ne considérera d'abord que des espaces simples. Les sous-espaces s'obtiennent

par combinaison d'espace simple plus des soustractions (percements, ouvertures)

1.1 La notion de l’espace public urbain:

Quant à la définition de la notion d’espace public urbain, généralement, une confusion

existe entre des notions proches à l’instar de l’espace urbain, l’espace public et enfin l’espace

public urbain. En effet, on doit faire distinction entre les différents concepts et notions. Quand

on parle de l’espace urbain, on désigne à ce moment là l’espace intérieur d’une agglomération

(ville) opposé à l'espace rural. C’est un espace extérieur aux bâtiments par opposition à

l'espace qui leur est intérieur. Ses composants les plus caractéristiques sont la place, la

placette, le boulevard, la rue, la ruelle et l’avenue. L’espace urbain est un espace délimité

ayant sa forme, son enveloppe matérielle ou fictive. Son enveloppe verticale est constituée

par les façades des volumes qui le délimitent, son enveloppe inférieure est le sol. L’espace

urbain a son planché (le sol), ses façades (des volumes qui le délimitant), son plafond (le ciel),

il peut être considéré comme un volume retourné .

Parallèlement, la notion d’espace public est une notion relativement récente dans la

pratique urbaine ; «L’usage récent en urbanisme, la notion d’espace public n’y fait

cependant pas toujours l’objet d’une définition rigoureuse » (MERLIN et CHOAY, 2000).

« L’expression d’espace public a d’abord été émergée en philosophie politique en

1960 puis en sociologie et Urbanisme dans les années 70 avec une définition de catégorie

d’objet en opposition (plein/vide, ouvert/fermé, intérieur/extérieur) » (JEAN-CLAUDE,

2002) (STEIN.V, 2003).

L'émergence du terme espaces publics autour des années 1980 correspond à une

période où la ville et la pensée sur la ville sont en crise au moment du constat de certains


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effets négatifs des logiques fonctionnalistes, de la planification à grande échelle…

(BASSAND et al, 2001).

L’espace public représente dans les sociétés humaines, en particulier urbaines,

l’ensemble des espaces de passage et de rassemblement qui sont à l’usage de tous, soit

qu’ils n’appartiennent à personne, soit qu’ils relèvent du domaine public. L’espace public

constitue un bien commun à plusieurs titres. Il est en effet l’espace auquel chacun a le droit

d’accéder, le lieu de rencontre des individus et la place où ils s’échangent les opinions.

Pour l’historien de l’art et de l’architecture ALAIN CHARRE, l’espace public, à savoir la

place, la rue, les interstices ouverts, n’est jamais un espace neutre, il est le point de

convergences multiples, historiques, sociales, linguistiques.

LEDRUT considère l’espace collectif comme une étendue concrète qui réalise la

sphère vivante de la vie de chacun. MICHEL SABLET partage cette idée et rajoute que les

espaces publics sont à la fois, des espaces formels ; espaces en creux définis par les

bâtiments qui les bordent d’une part, et d’autre part, se sont des espaces de vie collective et

de socialisation ou se déroulent les activités propres à la vie collective d’une ville.

Les espaces publics sont d’une telle diversité qu'il est impossible d'en faire une entité

homogène et uni. Se sont des éléments indispensables pour le milieu urbain et de l’aspect

architectural et esthétique de l’environnement bâti des villes. Ces espaces contribuent au

développement des relations sociales, et sont même un élément de la cohésion sociale. Ce

sont des espaces qui offrent un certain confort aux habitants en leur procurant un sentiment

de sécurité en milieu urbain. Il organise le développement des villes, et renforce son

identité, il peut favoriser les modes de déplacements, lier es différents quartiers entre

eux, participer au lien social.

Les espaces publics urbains sont des territoires collectifs de forme, de style et de

taille variable, sans ‘’possesseur’’ unique, en principe ouverts a tous les membres de la

société, caractérisés à la fois par une grande variété de pratiques et par la présence d'un

grand nombre d'usagers, Les espaces publics urbains sont des espaces physiques à l’instar des

rues, des places, des cimetières, des parcs et des jardins publics, des couloirs et des stations de

métro, des abris de bus, des terrains vagues urbains, etc.

1.2 Lectures de l’espace public urbain :

Selon la spécialité du lecteur, l’espace public est peut être lu à partir de plusieurs

angles. On peut distinguer :


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Une lecture juridique : La première conséquence de la volonté de traduire une

politique urbaine à travers le projet d’espace public est de nature juridique, car il faut clarifier

les règles qui s’appliquent à ce type d’espace. Pour lui assurer la pérennité, le protéger des

appropriations particulières Susceptibles d’en privatiser durablement l’usage au détriment de

l’intérêt de la collectivité, son utilité publique doit être affirmée, et officiellement déclarée.

Une lecture sociologique : Selon WEIL Sylvie, l’espace public est par essence un

espace d’appropriation Individuelle et collective, révélateur du fait social: espace de

circulation, de croisements et de rencontres, espace de visibilité mutuelle, il rend visible la vie

urbaine.

Une lecture urbanistique, architecturale et spatiale : le dictionnaire de l’urbanisme

et de l’aménagement définit l’espace public « comme la partie du domaine public non bâti,

affectée à des usages publics, l’espace public est donc formé par une propriété et par une

affectation d’usage » (CHOAY et al, 2000).

« L’espace public s’entend comme un espace à trois dimensions, orienté par la gravité,

lieu où s’exerce la nature avec la pluie, le soleil et le vent. Mais il s’entend aussi comme

espace de l’action politique et la pratique sociale où s’exerce la culture, comme ensemble de

manière d’être, de faire, de dire, et de penser. » (TOUSSAINT. ZIMMERMANN, 2001).

1.3 Les échelles des espaces publics urbains :

Les espaces publics couvrent différentes échelles allant de l’échelle de la ville jusqu’à

celle de la proximité urbaine ; celle du quartier:

À l’échelle de la ville, comme les parcs urbains, les places publiques, les boulevards et les

édifices publics…etc.

À l’échelle du quartier, comme les espaces extérieurs, les aires de jeux pour enfants ou les

espaces de détente pour les grandes personnes, les ruelles, les placettes, les jardins et les

squares…etc.

1.4 Les formes (ou types) de l’espace public urbain :

1.4.1 La rue :

Paraphrasant Phillipe panerai « L’évidence de la ville c’est d’abord la rue, cette

structure simple et continue qui permet de circuler, de rentrer chez soi, d’avoir une

adresse… »


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« La rue est la structure fondamentale de la ville, elle est la forme la plus visible, la

plus lisible, des espaces urbains, même si les séquences temporelles successives de sa mise en

place donnent aujourd'hui des paysages complexes et parfois juxtaposés. Elle est une

articulation entre des éléments bâtis et non- bâtis. Les deux façades, des bâtiments

immobiles, sont visibles de l’extérieur. Ils offrent au regard du passant leurs murs les plus

nobles, les plus décorés, qui permettent de deviner des fonctions cachées ou bien de voir des

activités clairement affichées et attirantes. La dernière dimension du cadre bâti est le sol : les

trottoirs sont les lieux de passage des piétons, de la promenade, de la flânerie, du lèche

vitrine, des arrêts, des rencontres; ensuite la chaussée est réservée à la circulation des

véhicules anonymes, critiqués et parfois refusés. La rue est bâtie, organisée à l’échelle du

piéton ; lorsqu’elle devient trop large, trop imposante, alors elle s’appelle avenue, boulevard,

elle perd son nom et son âme, son identité première d’espace à dimension humaine. »

(ARNAUNE et CANIZARES, 2003).

La notion de rue englobe plusieurs formes et types, à l’instar de :

1. La rue principale : « La rue, celle qui assure l’écoulement de la circulation mécanique et

piéton à moyen rayon de déplacement, ayant origine et ou destination dans ses limites, est

une rue de service qui se distingue selon sa vocation en : rue commerçante, industrielle,

résidentielle et verte » (ZUCCHELLI, 1983).

Les rues on générale une largeur de 12 à 25m permettant le stationnement de chaque

coté, elles peuvent être des anciennes grands-rues, des rues de liaison inter-quartier, des rues

structurantes…etc. (ALLAIN, 2004).

2. La ruelle : C’est une rue secondaire, plus étroite que la rue, elle ne joue que le rôle de

desserte locale et elle est parfois accessible par un passage, sa largeur étant insuffisante pour

le passage de deux véhicules.

Figure 2 La rue du Vieillard BEJAIA source :

auteurs,2014.

Figure 1 Boulevard amirouche BEJAIA source :auteurs, 2014.


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3. L’avenue : Allée large, généralement rectiligne et plantée d'arbres, conduisant à une

habitation, un bâtiment officiel, un lieu public.

4. Le boulevard : C’est un espace généralement planté d’arbre établie théoriquement de façon

concentrique autour du centre d’une agglomération.

Il est souvent tangentiel au centre, Sa grande largeur (souvent de 24 à 50m) et son tracé

circulaire résultent de sa fréquente coïncidence avec l’emplacement d’anciens remparts.

(ALLAIN.R, 2004).

5. L’impasse : C’est une voie avec un seul issue, souvent utilisée dans les lotissements

résidentiels à partir de milieu de XXème siècle, dans le but de séparer le trafic local et piéton

de trafic de transit. (GAUTHIEZ, 2003).

6. Le passage : Selon le robert « En 1835, le passage prend une autre signification. Il devient

"une petite rue interdite aux voitures, généralement couverte -traversant souvent un

immeuble- qui unit deux artères ».

1.4.2 Les espaces verts :

Définition de l’espace vert :

« L’espace vert désigne un endroit où la nature est aménagée pour l’agrément et

L’épanouissement de l’espèce humaine. Les espaces verts embellissent les cités et sont

interdits à toutes les activités pouvant les dégrader. »

Il se définit par contraste avec le milieu urbain :

- Un espace de liberté qui s'oppose aux contraintes imposées par la ville : une circulation non

entravée, espace de vagabondage et de flânerie.

- De grands espaces ouverts qui s'opposent à l'étroitesse des espaces fermés bâtis

- Une dimension naturelle liée au végétal qui contraste avec la dimension artificielle du milieu

urbain : L'un semble vierge d'intervention humaine par opposition à l'autre dessiné et conçu

par l’homme »

1. Les jardins publics : Espace vert généralement enclos, accessible par le public, et pouvant

être agrémenté D’édicules et d’installation diverses : aires de jeux, buvette, roseraie…etc. le

jardin public est un : «espace vert urbain, enclos, à dominante végétale, protégé des

circulations générales, libre d'accès, conçu comme un équipement public et géré comme tel ».

(MERLIN.P, CHOAY .F, 2000). Et la notion du jardin public ne prend son sens contemporain

qu’au XIXème siècle


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2- L’esplanade : L'esplanade est un terme qui dérive de l'italien "spianare" qui signifie

(aplanir). C’est une vaste place ouverte parfois attenante à un grand édifice souvent plantée de

quinconces d’où la vue est parfois dégagée sur le paysage qu’elle domine.

Selon le Robert : « Un terrain aménagé devant un édifice, une maison, pour en

dégager les abords. C'est un terrain aménagé sur une hauteur, d'où l'on peut découvrir les

environs ».

Selon (MERLIN.P, CHOAY .F, 2000) « terme de fortification désignant le terre-

plein qui S’étend du glacis d’une citadelle aux premières maisons d’une ville. Par extension :

vaste place dégagée devant un édifice, ou aménagée sur une hauteur »

3- La promenade publique: Un espace public parfois plantée de quinconces, d’accès

restreint aux véhicules, elle peut impliquer un aménagement spécifique, aménagé en vue de

l’agrément et de la détente par la déambulation et les rencontres sociales. (GAUTHIEZ.B)

4-Le Square: C’est un mot anglais signifiant carré, le square est une petite place comprenant

un jardin public central, il est parfois entouré d’édifices, et il est avant tout conçu comme un

décor urbain, lieu de promenade et de détente.

Selon le robert : « esquarre (équerre), signifie petit jardin public, généralement

entouré d'une grille et aménagé au milieu d'une place »

Selon (MERLIN.P, CHOAY .F, 2000 « c’est un jardin public formé au centre d’une

place bordée de façades, contournée par les circulations »

5- Le parc : A l’origine le mot parc désigne un enclos destiné aux bêtes sauvages. C’est un

jardin public largement planté d’arbre et généralement de grande dimension

Selon (MERLIN.P, CHOAY.F, 2000) « Est également un espace vert public

essentiellement planté, mais de grande dimensions ».

Figure 2 le square de la place vosges PARIS sourcegoogle.com

Figure 1 centralpark, à new york, le parc urbain le plus visitédes ETATS-UNIS


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1.4.3 La place publique :

1.4.3.1 Définition de la place :

Selon Ougouadfel «La place c’est un élément morphologique de communication

sociale, c’est un moment statique et du choix directionnel, ainsi que c’est un lieu privilégié

pour la multiplication des activités commerciales».

Selon PANNERAI, Les places rehaussent la valeur des villes « l’importance des

villes se mesure au nombre des places reparties dans le tracé général », c’est pour cela

«parler des places c’est parler de l’exceptionnel ».

La place peut prendre plusieurs caractéristiques de l’espace urbain qui se définissent

comme suit :

Un point d’arrêt et un point de départ, offrant des perspectives visuelles.

Le négatif des constructions environnantes et le lieu physique qui les unit, elles sont la

contrepartie inévitable.

Une figure urbaine exceptionnelle : lieu de repère dans la ville, lieu d’identification sociale

et culturelle à travers les symboles et l’image qu’elles projettent, c’est un lieu de mémoire.

Une composante importante dans le système viaire.

Le second élément de l’espace urbain qui vient élargir et aérer le tracé linéaire des rues en

offrant une variété de vues. La succession de plusieurs places dans le tracé d’une ville lui

donne une harmonie qui la rythme et la structure.

des moments de respiration et d’ouverture mesurés à l’intérieur de tissus.

Elle n’est pas le centre topographique des habitations rassemblées ou l’emplacement d’un

vide (D’APRES LEDRU)

le lieu social du culte et en général des réunion périodiques a l’origine, mis à part les

réunion privées au foyer de l’un ou de l’autre , les réunions publiques, de loin les plus

important, avaient lieu sur la place, vers laquelle devaient tout naturellement mener d’abord

des chemins puis des rues, pour lui ….les rues et les places publiques structurent l’espace

parce que c’est à travers elles que s’organise la vie collective.

un espace clos clairement délimite par une continuité du bâti autour de lui. La place

n’existe pas par elle-même, mais comme une partie d’un ensemble.

Elle se définit par sa forme, sa qualité spatiale et esthétique, les activités qu’elle abrite et le

symbolisme qu’elle représente donnent à la place la faculté d’un espace public par excellence.

le cœur de la ville, le point de rencontre, le centre de l’attraction et de vie urbaine.


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un lieu privilégié dont l’espace constitue généralement un carrefour de convergence de

plusieurs voies importantes structurées par des édifices publics dotés d’une architecture de

prestige.

Un lieu de repère dans la ville.

Elle est différente des autres espaces de la ville de part son échelle, sa forme et ses qualités

physiques (forme, mobilier, texture, lumière, couleur…etc.).

1.4.3.2 Aperçue historique de la place :

L’histoire de la place publique urbaine commence avec l’agora. Un centre de la ville

réunissant les fonctions essentielles de la cité grecque. Passant par différents changements, les

places publiques contemporaines différentes de celles de la ville grecque et de la ville romaine

dans les différents aspects.

1- L’agora grecque :

Le mot agora désigne la parole et le lieu de la parole. L’agora grecque était un lieu

d’échange commercial, culturel et politique, c’était aussi un lieu de marché et de ventes

ambulantes.

« L’agora s’impose comme le sanctuaire du commerce de l’échange. Espace de

discussion, de négociation, de bavardage, cette cohue a pu constituer un obstacle à la

mobilité, car bien difficile à traverser » (ZIMMERMANN, TOUSSAIT, 2001)

C’est un espace central, entouré par des édifices de caractères divers comme le théâtre

et le temple, bordé par des colonnes et les péristyles pour les promenades et la protection du

soleil.

CHOAYet MERLIN la voit comme un théâtre de la vie politique ainsi qu’un lieu ou

se déroulent les cérémonies religieuses : « d’abord lieu saint ou se déroulent les cérémonies

religieuses de la cité, puis théâtre de la vie politique, enfin investie par la vie économique, sa

morphologie reflète l’histoire de la polis et de ses institutions. ».

De sa part VOISIN, la voit comme un espace physique et immatériel « Espace de

formalisation de l’opinion publique et du gouvernement républicain, l’agora est à la fois un

espace physiquement inscrit dans le sol et un espace immatériel où circulent les idées. Elle est

le lieu même de la délibération et de la gouvernance. Espace des citoyens, l’agora est un

espace de liberté. C’est aussi un espace d’exclusion. Seuls les citoyens y ont accès ».

L’espace public de la ville grecque se résume ainsi par « l’espace du citoyen », à la

fois un espace physique, un lieu de cohésion sociale et un lieu de débat public.


10

Au XIIIe siècle av. J.C en Grèce, l'agora est une simple esplanade de forme

irrégulière entourée de bâtiments publics, réservée au débat démocratique ou aux

manifestations religieuses; elle se transforme pour devenir, au début du Vème siècle av. J.C,

sous l'impulsion d'Hippodamos de Milet, un espace cadastré carré dans une cité composée sur

un plan orthogonal et entouré de portiques supportant des galeries. La forme de la place peut-

être plus subtile comme à Assos. L’agora aujourd’hui fait partie des symboles d’une

convivialité publique un peu mythique.

2. Le forum :

Le forum est la dénomination romaine qui subit l’influence grecque au VIIème siècle

av.J.C avec la ville romaine, l’espace public romain devient monumental ordonné et de

représentation. Le forum romain sera ainsi un grand théâtre des fêtes quotidiennes, un espace

de consommation actuelle livré aux loisirs et aux spectacles.

« Rome fait passer l’Agora et ses formes dérivées, d’un espace des citoyens à un

espace dédié aux loisirs urbains des citadins. L’agora, devient forum, n’est plus l’aire du

débat, en cela elle perd de sa force démocratique. Elle se transforme en un espace

d’ostentation dominé par les temples et reliés aux lieux de spectacle : les cirques, les

amphithéâtres, les odéons : espace de la consommation culturelle, du loisir et du spectacle »

(VOISIN.B, 2001).

Selon BERTRAND et LISTOWSKI le forum assumait à peu près les mêmes

fonctions de l’agora à un caractère diamétralement opposé ; c’est d’abord une place d’apparat,

un cadre théâtral conçu comme un lieu de fête qui admettrait la quotidienneté. La basilique

apparaît vers le IIIème siècle av. J-C, elle servira enfin de modèle à l'église romane (Forum

Trajan). Le forum était le plus souvent situé à un des angles formés par le cardo et le

Figure 6 L’agora toute les fonctions vital s’y trouve Source:M.J.Bertrand, H.Listowski

Figure 5 L’ agora et la place médiévale Lieu principale de la cité.Source: M.J.Bertrand, H.Listowski


11

décumanus1 ; il représente le type introverti de place se fermant au quartier environnant. Il y

avait :

- Le forum Boarium : littéralement « Marché aux boeufs », il était destiné au commerce

de boeuf et aux activités liées au port fluvial attenant ;

- Le champ de Mars ou Campo Marzio : de vocation militaire, il était aussi utilisé pour

les parades

- Le forum romanium : il reste de loin le plus connu. Il accueillait à la fois les activités

juridiques, politiques et religieuses.

Le cardo et le décumanus sont deux axes principales en perpendiculaires qui structurent la

ville romaine, et en principe de toute fondation de colonie romaine, le décumanus est l’axe

est -ouest, et l’origine du mot est probablement en rapport avec dix (decem en latin). Le

cardo est l’axe nord-sud, le mot latin pour « pivot » ou « gond de porte».

3- La place de la ville médiévale :

Dans la ville médiévale du XIIème siècle d'Europe centrale ou du nord, l’espace

urbain se développait spontanément autour des monuments et des bâtiments publics comme

l’église. Les places procédaient de l’élargissement de la voie qui les traverse et mêlent les

habitations en étage avec les bâtiments publics. L’espace public «autonome» n’existe plus, la

place jouait un rôle fonctionnel, autour de laquelle se regroupent les monuments les plus

importants de la ville (l’hôtel de la ville, l’église...etc.), qui seront eux-mêmes des espaces

publics. Le parvis de l'église au Moyen-âge est un espace prolongeant l'entrée de celle-ci;

Figure 7 Plan de forum romain de Trajan,Source: www.utexas.edu/courses

Figure 8 le forum romain de Trajan,Source: /www.unicaen.fr/cireve/rome.


12

cette époque voit également la création dans les bastides de places ordonnancées qui disposent

d'une galerie couverte et d'une halle sur un des cotés.

« Les premiers espaces publics des villes du Moyen Age naissent progressivement des

lieux de transition et sur les interstices frontaliers…C’est le parvis de la cathédrale où se

jouent les mystères. Ce sont les portes des villes qui deviennent des lieux d’échanges, de

rencontres. Mais elles mettent à distance les plus pauvres, les malades, les étrangers…Mais

les marchés sont sans doute les premiers espaces à se constituer en espaces publics… »

(VOISIN.B., in ZIMMERMANN.M, TOUSSAIT.J.Y, 2001).

On peut observer l’absence de l’espace vert ou bien les arbres dans la ville médiévale

car dans l’esprit des citadins de cette époque la nature existent en dehors des rempares de la

ville

4- La place de la renaissance (14ème et 15ème siècle) :

La renaissance apporte des changements considérables, les places de la renaissance

sont destinées à mettre en valeur les bâtiments publics et à constituer un décor.

« La renaissance à marqué un retour aux valeurs et traditions antiques, par la mise

en place d’un cadre architectural monumental qui célèbre les lieux nobles par excellence »

(ZIMMERMANN.M, TOUSSAIT.J.Y, 2001).

L’espace public reprend son autonomie. Les places cessent d’être un lieu fonctionnel,

et un vide entourant un monument et lui faisant splendide, dont elles deviennent des « salles à

l’air libre », les grandes places publiques sont réaménagées, elles se présentent comme une

œuvre d’art que l’on vient voir en spectateur. Elles ne sont plus seulement le lieu où s’exerce

la vie publique, mais elles deviennent également le support pour la mise en valeur de statues.

Figure 9 Plan de forum de Pompéi,Source: www.guidesvoyages.be.htm

Figure 10 Le forum civil, Pompéi.Source: SITTE. C, 1980.


13

L’espace public sera organisé, harmonisé, embelli, pour répondre à des critères «physiques »

artistiques donnant ainsi une revalorisation « spatiale » à ce dernier. (Figure n°06).

« On cherche à organiser l’espace dans son entier, à l’embellir, apparaissant les

notions de qualité de l’espace ouvert et de composition de l’espace urbain. »

(BERTRAND.M.J, LISTOWSKI. H, 1984).

«Les grandes places publiques sont réinterprétées et font l’objet d’une géométrisation.

La place n’est plus ce vide fonctionnel occupé par le marché ou la circulation d’un carrefour,

mais un cadre architectural, le décor d’une scène où le riverain est constitué en acteur et le

passant en spectateur » (VOISIN.B, 2001).

Dans la ville baroque, le décor prime sur les fonctions de la place. Désormais, « le

décor devient une fonction» (BERTRAND.M.J, LISTOWSKI. H, 1984).

5- La place de la ville classique :

Au 16ème siècle, avec la ville classique les premiers jardins et parcs urbains

apparaissent en France et constituent des nouveaux lieux de sociabilité où se rencontrent les

groupes sociaux. Au 17ème siècle, un nouveau type de places apparait, c’est la place royale,

le support de l’autorité du roi, où manifeste son puissance militaire.

« Les places royales incarnent l’urbanisme du 17ème siècle. Elles manifestent la puissance

militaire du Roi, son règne et la subordination des institutions municipales…Elles accueillent

les défilés militaires. Toutefois, entre deux manifestations, ces places surdimensionnées sont

abandonnées à la sociabilité et aux loisirs populaires… » (BERTRAND.M.J, LISTOWSKI.

H, 1984).

Ces places royales sont conçues fermées sur elles-mêmes, elles mettent ainsi le corps

symbolique du roi au centre de la nouvelle structure de la ville.

6- La place dans les villes traditionnelles arabes :

Figure 3 Place baroque (Capitole à rome) Source: BERTRAND.M.J, LISTOWSKI. H,


14

En revanche à la ville européenne, on remarque l’absence de quelques espaces publics

dans la ville arabe traditionnelle comme la place, le jardin public, le boulevard, sauf l’espace

ouvert public qui constitue la grande mosquée (la place de la mosquée)et le marché «le souk»

« L'espace public comme forme ouverte, place, jardin public, boulevard, est absent du

centre des villes arabo-musulmanes ou orientales traditionnelles, les médinas, si l'on excepte

l'espace ouvert "public" complexe que constitue la Grande Mosquée »

(JEAN-CLAUDE.D, 2002).

Selon lui les espaces des villes arabo-musulmane se caractérisent par deux entités

matérialisées par des formes spatiales spécifiques : la première est la sphère du privé, fermé ;

les quartiers et les maisons qui sont des espaces familiaux et féminins. La deuxième est la

sphère du public ouverte au monde ; les réseaux de circulation et le souk comme espaces

masculins qui se caractérisent par leur adéquation à des pratiques et à des comportements des

usagers ordinaires;

« En fait les espaces des villes traditionnelles se caractérisent par un clivage

fondamental entre une sphère du privé, fermée, garante de la protection d’une société

endogamique et d’autre part une sphère du public ouverte au monde »

(JEAN-CLAUDE.D, 2002)

La place dans la ville arabe traditionnelle est désignée par l’appellation « Saha ou

Rehba » un espace découvert non bâti, prend plusieurs formes différentes,

« C’est une vaste place, une grande cour découverte, de forme irrégulière,

rectangulaire, bordée de galeries à portiques » (BENYOUCEF .B, 1991)

7- La place du marché :

Un espace d’échange commercial, située à l’entrée et en bas de la ville selon les

besoins des habitants pour garder l’intimité des gens, il constitue le point d’aboutissement des

rues.

« Le souk est sans doute l'espace public par excellence : sa genèse, dans les villes du

Moyen-Orient, est bien antérieure à l'islamisation de la région. »

Le souk, ensemble de pratiques qui s'insèrent dans des espaces aux perspectives

visuelles étroites, favorise la rencontre, concentre le regard et la parole. Les souks sont nés

après la réduction de quelques espaces publics hérités de l’époque grecque et de l’époque

romaine et qui sont devenus inutilisables dans l’époque byzantine


15

« C'est par la réduction de certains de ces espaces, devenus inutilisés dès l'époque

byzantine et avec le christianisme, que sont nés les souks. » (JEAN-CLAUDE.D, 2002).

Figure 4 La place de la mosquée, morphologie, fonction et statut Source : BENYOUCEF.B. 1991 PAR KAOUCHE.I, 2008.

8- public Moderne (l’espace de la ville fonctionnelle) :

A la première moitié du 20ème siècle, une grande théorie apparait, celle de la charte

d’Athènes, cette charte est dominée par des idées sur l’urbanisme dont les grands principes se

basent sur les fonctions de l’habitat, la circulation et le travail, donc la fonctionnalité prime

sur toute autre dimension, l’espace public urbain devenait un espace fonctionnel, qui a perdu

toute qualité (physique sociale et symbolique), et la ville se vidait de tous espaces vitales qui

sont transformés à des espaces inhumains.

« Dés 1928 les CIAM préparèrent la fameuse charte d’Athènes qui fut éditée en 1942

(…) les destructions de la guerre permirent aux promoteurs de la reconstruction d’en faire la

bible idéologique » (DESABLET.M, 1988)

A partir de la seconde moitié du 20ème siècle l’ordonnancement de la ville est celui de

la circulation à cause de la dominance de l’automobile,

« La ville de seconde moitié du 20ème siècle déborde sous la pression automobile,

l’ordonnancement de la ville est désormais celui de la circulation qui relié des espaces

différenciés par leurs fonctions » (VOISIN.B, 2001).

Il a fallu attendre les années 80 pour qu’une prise de conscience lance la reconquête

des villes, et particulièrement de centres historiques, une perspective dans laquelle s’inscrit la

requalification de l’espace public, ainsi qu’une revalorisation du patrimoine historique de la

ville. La place publique reprenait sa place comme élément patrimonial dans la ville et dans le


16

tissu urbain par sa valorisation en tant que support de l’histoire. L’urbanisme moderne

proposait deux types de places, l'une symbolique réservée aux fonctions politiques et

culturelles, par exemple la place des Trois Pouvoirs à Brasilia où les bâtiments sont des objets

isolés sur une esplanade; l'autre, plus utilitaire, réservée aux commerces entourée par des aires

de stationnement: c'est le cas dans les villes nouvelles.

Figure 5 Place des Trois Pouvoirs, Brasilia

1.4.3.3 La place publique en Algérie :

La ville algérienne inclut une diversité des formes architecturales et urbaines, elle

s’ensuit de la superposition et la juxtaposition de plusieurs modèles de production, chaque

époque historique marque son empreinte par son modèle. L’espace public et particulièrement

la place publique comme composante primordiale de la ville subit plusieurs modifications et

changements,

La ville traditionnelle du nord algérien diffère un peu de la ville saharienne, on

distingue :

- La place du marché qui elles sont localisées dans la partie basse de la ville, Une

grande partie de la Médina est occupée par des souks, ou souikat 1, dont chaque métier est

circonscrit dans un souk spécialisé (ou bien rahba) 1, des espaces ouverts et dynamiques,

constituants les départs et les issus des différentes ruelles.

« La ville était dotée de nombreuses places de marché spécialisées (Rahbet lejmel,

Rahbet ezzra’a, Rahbet essouf) les deux premières rahba se situaient au niveau des portes de

la ville respectivement Bab el Djabia et Bab el Wad, la troisième était située au centre ville. »

(BEN IDIR.F, 2007).

Par contre les places dans les ksour de Ghardaïa, sont généralement un espace rare, grâce à la

forte densité de la trame, hormis quelques petites placettes aménagées par un puits et un

palmier offrant de l’eau aux passagers.


17

- La place du marché : un espace planifié localisé à l’entrée du ksar isolant l’espace

public de l’espace privé pour préserver l’intimité, ces marchés sont implantés au centre d’une

place entourée par des arcades, son espace central réservé au commerce ambulant (le

commerce étant la principale activité des mozabites), ces espaces du négoce constituent des

espaces de rencontre et d’échange, des lieux de la parole, de la reconnaissance de l’autre.

(DRIS.N, 2001).

1.4.3.4 Fonctions et rôles de la place :

Les fonctions d’une place ne cessent d’évoluer et de multiplier, au moyen âge la place

était le centre de la ville qui regroupe les fonctions principales de la ville tel que le commerce,

la fonction politique et religieuse, n’oubliant qu’elle était un lieu de rencontre et de

cohésion sociale. Elle se définissait par le rôle qu’elle joue dans la ville telle que :

1- La place du marché : c’est le lieu où se déroulent habituellement les échanges

commerciaux plus au moins grandes par son aménagement spécialisé, ce genre de place est

possédé presque par toute les villes anciennes.

2- Les places d’arme : elles sont de vastes esplanades destinées aux entrainements et aux

rassemblements militaires, ces places occupent en générale une position centrale, et elles sont

reliées directement au périmètre à défendre.

3- La place royale : c’est un espace clos qui comporte une statue au centre qui joue un rôle

structurant, elle est conçue pour accueillir les cérémonies royales et elle se distingue par leurs

façades identiques.

Selon (DESABLET,198), les fonctions qui doivent être assurées par une place publique

sont les fonctions qui s’insèrent dans :

- Les relations sociales spontanées et libres telles que la rencontre, les fêtes, la

manifestation, la flânerie, les spectacles…etc.

- Les déplacements utilitaires : circulation, déplacement en voitures ou vélos,

stationnement, mouvement individuel ou collectif.

- Les échanges économiques : les services, l’artisanat, les commerces…etc.

1.4.3.5 Types de place :

Cloquet , fait remarquer qu’il existe trois types de places publiques :

-

- Les places de circulation : qui se situent aux croisements des voies (rond point) et

destinées spécialement au trafic routier ; exemple : place arsenal (Bejaia)


18

- Les places d’agrément qui sont situées dans le tissu urbain plus ou moins dense, ces

places dégagent une vue agréable, elles procurent de l’air et de la lumière et servent aux jeux

et aux rencontres, et aux réunions publiques, exemple : place Guyedon

1.4.3.6 Morphologie de la place :

La place publique possède une diversité de formes selon leur situation dans le tissu urbain.

Elle peut avoir une forme irrégulière ; quand il s’agit des places qui se sont constituées à

travers l’histoire, comme généralement elle se présente avec une forme régulière, à l’instar :

- La place triangulaire : cette place se situe dans une ville de plan irrégulier à la

rencontre de deux vois en oblique embranchement ( Figure 6)

- La place rectangulaire ou carrée : c’est le cas le plus fréquent, elle est généralement

une conséquence de l’urbanisme. Ainsi était l’agora des cités hellénistique telle que l’agora de

Milet à paris ; les places de l’hôtel de ville…etc. (figure 19)

- La place circulaire : elle n’apparait pas avant le XVIème siècle par exemple : la place

belle Alliance à Berlin en Allemagne généralement une place de forme circulaire a plus de

chance d’affirmer son identité et ce en raison de la cohérence infaillible de son contour. Cette

forme peut générer une variété des formes comme les places ovales et les places semi-

circulaires.

Figure 14 place arsenal Bejaia source : auteur ; 2014 Figure 15 place gueydon bejaia source : auteur ; 2014


19

figure 16 place circulaire figure 7 place triangulaire

1.4.3.7 Les acteurs intervenants dans la place :

L’aménagement d’un espace public notamment la place publique touche plusieurs

domaines et concerne de multiples acteurs ; il s’agit d’un partenariat d’action et de

décision. Ces acteurs interviennent pour exprimer leurs points de vue sur l’usage futur de

l’espace. Leurs aspirations peuvent être différentes et parfois contradictoires

Type d’acteur Définition et rôle

Les urbanistes

C’est les seuls acteurs possédant la possibilité d’avoir une vision

globale et synthétique de la ville. L’aménagement des places

publiques, ce n’est pas faire collection de sites étrangers : créer

des lieux singulier, certes mais appartenant à une même ville, sa

mémoire, sa culture, sa géographie, faire un projet n’est pas

résoudre un problème formel de composition spatiale : c’est

comprendre


20

Les architectes

Les architectes ont le sens de la créativité, de la qualité esthétique

et de la synthèse. C’est de leurs vocations de créer des places

publique de leurs œuvres structure l’espace par un jeu de volume,

de couleur, par une typologie d’architecture porteuse de symbole,

de signification ou de mémoire historique créant ainsi des places

publiques agréables à vivre.

Les paysagistes

Les paysagistes sont les seuls intervenants qui s’intéressent

vraiment au coté vivant de l’espace. Ils tendent à privilégier

l’utilisation d’éléments naturels et de les introduire dans leurs

conceptions. L’aménagement de la végétation et l’utilisation de

plantations donne vie à ces espaces. Ces éléments naturels qui

composent ces espaces ont leurs impacts sur l’usage et pratique

des usagers ainsi que sur le paysage et la vie urbaine. C’est en

apportant les éléments nécessaires à une certaine harmonie (l’eau,

le végétal, la lumière), qu’il développe la diversité de ces lieux.

Les rues et les places représenteront les infinies manières de vivre

la ville

Les ingénieurs

Certains d’entre eux sont des technocrates et des décideurs,

d’autres qui sont plus prés du terrain ont des compétences

techniques. Ils effectuent des travaux d’assainissement, les

routes, l’éclairage, l’entretien…etc. ces activités ainsi que la

clôture réglementaire des dossiers d’opérations l’emportent trop

souvent sur les préoccupations d’aménagement et de mise en

scène, ainsi que sur les préoccupations esthétiques et au

processus créatif du projet.

1.4.3.8 Composantes de la place :

Trois éléments principaux identifient la place:

- Le plafond qui est le ciel


21

- le planché qui est le sol

- Ses parois qui sont les façades qui l’entourent.

1.4.3.9 Phénomènes contemporains relatifs aux places publiques (Théâtralisation

festivalisation et commercialisation) :

Avec le développement économique et technologique et l’apparence de nouveaux

moyens de transport et de communication, l’intérêt relatif à la place publique augmente, et

cette dernière prend à adopter des nouveaux phénomènes contemporains qui n’existaient pas

avant, (ZIMMERMANN.M et al, 2001). On constate trois nouveaux phénomènes relatifs à la

place publique :

- La théâtralisation des places publiques :

il s’agit de l’individualisation de la société urbaine, la liberté de l’utilisation et de

l’occupation qui offrent ces espaces aux individus de différents types avec différents

comportements sociaux, cette mixité d’usage et de catégorie sociaux produit une scène de

théâtre, son texte écrit, son aménagement fait les coulisses de ce derniers

« Le fait que ces lieux offrent la possibilité de s’y rendre gratuitement (en principe),

d’y avoir accès en tant qu’individu différencié socialement et culturellement, d’y accueillir

touts types de comportements sociaux … » (ZIMMERMANN.M et al, 2001).

Figure 18 composantes de la place source : auteur ; 2014


22

- La féstivalisation des places publiques :

Un des phénomènes contemporains qui apparaisse dans les espaces publics, c’est le

rassemblement de spectacle de toutes sortes, l’exemple de l’espace public dans les villes

européennes. La place publique doit jouer le rôle festif (un lieu de festivalisation et de

manifestation, et de fêtes), donc les responsables sont chargés par la bonne programmation et

gestion des ces espaces.

«Les responsables communaux chargés de la gestion des places publiques organisent

ou favorisent l’organisation de toutes sortes de fêtes, festival ou spectacles, qui peuvent

contribuer à l’animation de cet espace » (ZIMMERMANN.M et al, 2001).

- La commercialisation des places publiques :

Il s’agit de la logique de marketing urbain, les responsables sont tournés vers la

promotion de la ville afin d’attirer plus de gens (clientèle) qui cherchent à consommer, tous

les éléments constituants la place publique (par leur qualité et leur quantité) concourent dans

le but de servir la consommation au public.

« La qualité et la quantité des éléments figurant dans la plupart des places publiques

urbaines y sont installés dans le but de servir à la consommation du public. »

(ZIMMERMANN.M et al, 2001)

2. LE CONCEPT « USAGE » :

Afin de définir la notion d’usage (utilisation, exploitation, fonction,…), on doit mettre

l’accent et faire référence à l’usager (l’HOMME) qui est le sujet de tout usage confondu dans

un espace donné. L’homme par définition simple du dictionnaire est une personne, un

individu, un être humain, homme ou femme ; l’espèce humaine dans son ensemble.

Chaque individu vivant dans la ville est un acteur tricéphale : Habitant, Usager et

Citoyen, à des degrés divers. « L’HABITANT est l’individu qui lutte pour s’approprier un

espace (allant de sa chambre, son logement, son voisinage et son quartier, à sa métropole)».

L’appropriation implique des phases d’implantation et d’occupation de l’espace, de prise de

connaissance de son mode d’emploi, d’établissement de relation avec d’autres habitants, etc.

tandis que l’USAGER se distingue par le fait qu’il s’approprie spécifiquement des services

métropolitains : transport, service de santé, enseignement, culture, etc. Contrairement, le


23

CITOYEN, son statut implique des luttes pour la reconnaissance de sa capacité de contrôle et

de gestion des biens publics métropolitains. Par conséquent, le type d’usage dépend de la

nature de cette personne ou de cet utilisateur.

1.1.Définition du concept « Usage » :

D’après SCHULZ : l’usage du lieu est une expression qui recouvre non seulement

l’utilisation des bâtiments ou des espaces dans lesquels on doit opérée, mais également celles

du lieu en tant que totalité. L’altitude fonctionnaliste et pragmatique, typique de notre époque

ne voyant dans l’usage qu’une somme d’actions séparées. L’usage du lieu est donc un

processus complexe qui ne saurait être réduit à un comportement physique ou à une

expression sensorielle, à une expérience émotionnelle ou à une compréhension logique, sa

structure comprenant toutes ces dimensions. L’usage du lieu est donc un processus complexe

dont sa structure inclut les dimensions suivantes : comportement physique, expression

sensorielle, expérience émotionnelle, compréhension logique de la réalité spatiale (le

vécu).

La pratique par contre est l’ensemble des activités s’y déroulant qui définit la nature

des espaces. C’est une utilisation naturelle et variée. Cela concerne les multiples usages ;

déplacements, échanges sociaux, informatifs, ludiques ou de communication qui s’y

développent.

1.2.Dimensions du concept « usage » :

Le concept usage présente plusieurs dimensions. D’une façon non exhaustive, on va

détailler quatre dimensions clés : comportement physique, expression sensorielle,

expérience émotionnelle et compréhension logique (le vécu) de la réalité spatiale.

1.2.1. Les comportements physiques des usagers :

D’après COUSIN, Les relations primitives, relativement instinctives, la plupart du

temps inconscientes, structurent un comportement élémentaire. un comportement est une

réponse, une manière d’être et de réagir à un certain cadre physique simplifié. Dans les

sciences sociales, le comportement résume tout ce que l’homme fait et ne fait pas. C’est

l’ensemble des échanges, des mouvements et des réponses que l’homme fait dans une

situation et endroit donné. Moles et Rohmer expliquent dans leur ouvrage « PSYCHOLOGIE

DE L’ESPACE » que la perception de l’environnement est le déterminant majeur du


24

comportement individuel et que les différentes formes de ces rapports entre l’homme et

l’environnement constituent les vrais atomes du comportement. Le comportement est donc un

ensemble d’actions d’attitudes, donc une manière d’agir. C’est aussi un ensemble de

réactions, de conduites conscientes, et inconscientes vis à vis d’un espace, d’une situation,

d’un événement….etc.

1.2.1.1. Pratiques spatiales et conduites sociales (rencontre, regroupement, ….

privatisation et appropriation de l’espace) :

(PANNERI.P et al, 1980) partage le même point de vue avec LEFEBVRE.H, il

renvoie la pratique de l’espace à des appartenances sociales et culturelles : « La pratique est

sous tendue par des habitus ou ensemble de dispositions qui sont propres à des formes de

sociabilité qui elles mêmes renvoient à des appartenances sociales, à cultures régionale ».

(PLASSARD.F, 2000) déclare que dans des cas, les groupes sociaux sont les

responsables sur la production de l’espace et leur pratique, et d’autres cas la conception de

l’espace livre des signe qui sont des facteurs responsables sur les modes de pratique de cet

espace ; il distingue trois niveaux de l’espace (perçu, conçu et vécu) :

- espace perçu (les pratiques spatiales): dont la pratique spatiale d'une société se

découvre en déchiffrant son espace, c'est à dire l'ensemble de la réalité quotidienne :

l'ensemble des pratiques ayant une certaine cohésion qui produit l’espace.

- espace conçu (les représentations de l'espace) : l'espace conçu celui des

planificateurs, des urbanistes. Ces représentations sont liées aux rapports de production et à

l'ordre qu'ils imposent, et donc à des connaissances, à des signes, à des codes (c'est l'ensemble

des conventions auxquelles se réfèrent des partenaires lorsqu'ils veulent communiquer). C'est

l'espace dominant qui s'impose aux individus.

- espace vécu (l’espace de représentation) : C'est l'espace vécu à travers les images et

les symboles qui l'accompagnent. C'est bien sûre l'espace des usagers

1.2.1.2 Repérage, orientation spatiale (visibilité et accessibilité) et wayfinding :

Selon (BERTRAND.M.J, LISTOWSKI. H, 1984) la pratique de l’espace dépend de

leur perception, les espaces publics et particulièrement les places publiques sont des éléments

de lecture de la ville, elles jouent le rôle des repères dont le besoin de lire l’espace pour

s’orienter et pour le mieux pratiquer. Notre perception de l’espace résulte d’un mélange entre


25

les éléments caractérisant la forme de l’espace et les évènements qui se déroulent dedans (le

vécu), cette perception nous permet de pratiquer l’espace. Donc la pratique de l’espace résulte

de l’image perçue qu’elle est déterminée essentiellement par la forme construite.

De son part, (ALAIN.R, 2004) confirme cette théorie (c’est à dire la forme de

l’espace urbain est le facteur responsable sur le mode de leur pratique), et il ajoute « les

formes urbaines agissent directement sur les pratiques, ou par les biais de l’image et des

représentations. »

la répétition des impressions visuelles reçues lors d’un parcours urbain induit une série

d’image qui ont un rôle dans la formation des modes de pratique de cet espace.

En revanche (LEFEBVRE.H, 1970) renvoie la pratique de l’espace à des phénomènes

d’appropriation, il déclare que les groupes sociaux sont les responsables sur la production de

l’espace et alors leur pratique, donc il renvoie la pratique de l’espace à des activités relatives à

des groupes sociaux « l’espace réel est celui de la pratique sociale ».

2.2.2 Expression sensorielle :

2.2.2.1 La perception :

Dans son ouvrage « L’art du lieu », SCHULZ résume les recherches de PIAGET, en

ces termes « Il est clair que la perception de l’espace nécessite une constitution progressive

qui existe certainement pas toute prête au commencement du développement mentale.

L’intuition de l’espace n’est pas une lecture ou une prise de conscience des propriétés des

objets, mais dés le début, une action entreprise sur eux ». Pour SCHULZ, le but de la

perception est de donner une information permettant d’agir de manière appropriée, mais la

perception est un compagnon peu faible qui ne transmet pas un monde objectif et simple. Il

affirme que la perception ne résulte pas uniquement des données sensorielles mais concerne

au contraire l’individu (homme) dans sa totalité, autrement dit se réfère à cette « corporéité »

qui permet toute présence. Faire de la perception un processus visuel n’est donc pas

satisfaisant.

La perception selon RAPOPORT passe part trois processus à savoir la perception

environnementale, la perception cognitive et l’évaluation environnementale, pour lui la

perception est un sentiment que l’individu a envers son environnement qu’il soit physique,

naturel, social. CULLEN par contre, considère que la perception varie selon la position de

l’observateur par rapport à son environnement, qu’il soit en mouvement ou en arrêt.


26

D’après B.BENYOUCEF, La perception est un concept qui rend compte d’un

processus complexe de communication entre l’homme et l’espace, à la fois physiologique et

psychologique. C’est la faculté que possède l’espace urbain de véhiculer diverses

informations qu’ont les habitants afin de découvrir une image collective d’un espace. Le rôle

de la place dans l’organisation des perceptions selon l’habitant est fondamental elle est l’un

des points forts qui permettent à l’habitant de structurer et d’orienter son espace. Les

beautés des places avec ce qu’elles représentent pour la conscience collective historique de la

communauté, les changent d’affectivité.

2.2.2.2 Les représentations cognitives de l’espace :

2.2.2.2.1 Concept de carte cognitive, carte mentale, image mentale :

1- la carte cognitive :

En architecture, un espace ne peut être bien évalué s’il est exclu de son contexte.

Ainsi, se trouver dans une chambre au dixième étage d’un hôtel ou dans une chambre au rez-

de-chaussée ne suggère pas la même perception de l’environnement immédiat. Quand les gens

découvrent un nouveau site, ils établissent inconsciemment une carte mentale de celui-ci.

Cette carte mentale, aussi appelée carte cognitive, est une manière de stocker l'information

spatiale dans la mémoire. « C'est un mécanisme de survie qui nous permet de trouver notre

chemin dans les environnements peu familiers » (Arthur et Passini, 1992). Gärling (1986)

soutient qu’il y a cinq étapes à la formation d’une carte cognitive :

l’information est reçue par les sens (perception);

l’information est ensuite codée dans les registres sensoriels;

l’information est transformée ou recodée;

l’information modifiée est stockée dans la mémoire à court terme;

l’information passe de la mémoire à court terme à la mémoire à long terme.

- Définition de la carte cognitive

La carte cognitive est un concept largement utilisé en sciences humaines pour spécifier

les représentations mentales internes de l’information spatiale. Elle peut être définie comme

une construction mentale que l’on utilise pour comprendre et connaître un environnement.

Généralement, on définit une carte cognitive comme une image mentale d’un lieu, « un réseau


27

de représentation des lieux et des relations qui existent entres eux » (Johns, 2002). « Plus

concrètement et simplement, c’est une représentation mentale des connaissances

environnementales » (Kitchin, 1994).

Edward Tolman utilisa la première fois le terme de carte cognitive, en 1948, pour décrire

comment ses rats, et par analogie l'humain, se comportent dans un environnement. Il affirmait

que dans notre système nerveux, il existe une carte que l’on utilise pour nous guider dans nos

mouvements de tous les jours, et qui se présente comme une cartographie qui évolue selon le

temps d’exposition à un environnement. D’après Golledge (1999), depuis la moitié du siècle

dernier, une multitude de discussions et de débats eurent lieu pour déterminer une définition

précise des cartes cognitives. Deux écoles de pensée s’affrontent encore aujourd’hui. Ceux

qui pensent que les cartes cognitives sont des produits/représentations externes de mesure de

la compréhension de l’environnement plutôt qu’une représentation interne « réel » de ce

dernier (Buttenfield, 1986). D’autre part, une majorité de chercheurs (Liben, 1981, Golledge,

1999), affirment que le terme « carte cognitive » réfère à un réel processus de pensée interne

dont la représentation externe serait le produit spatial (spatial product). Cette dernière

définition est celle employée tout au long de ce mémoire.

Arthur et Passini (1992) rajoutent un détail relatif à la taille de l’environnement dans leur

définition de la carte cognitive : "a cognitive map is a mental construct of an environment

which cannot be seen from one single vantage point alone". Ainsi, comme l’environnement

peut devenir complexe, la formation de cette carte mentale nécessite un processus cognitif

(cognitive mapping) qui fait directement appel aux habiletés spatiales du sujet précédemment

illustrées. Pour Passini (1994), "cognitive mapping is a mental structuring process leading to

the creation of a cognitive map". De même, Down et Stea (1973) définissent le « cognitive

mapping » comme un « processus composé d’une série de transformations psychologiques par

lesquelles un individu acquiert, emmagasine, se rappelle et décode les informations

concernant la position relative et les caractéristiques des phénomènes de son environnement

spatial ». Cette définition implique donc qu’une personne possédant une bonne capacité de

« cognitive mapping » aura tendance à acquérir plus aisément les connaissances des itinéraires

et de la configuration. Scribante (2000) rappelle, en citant les travaux de Thorndyke (1980) et

Thorndyke et Goldin (1983), que les bons et les mauvais « cognitive mapper » sont égaux

dans les tâches de lecture de cartes, d’interprétation de cartes ainsi que dans les tâches de


28

navigation ». Toujours selon Scribante, les possibilités de développer ce processus cognitif

par l’entraînement sont relativement limitées.

Enfin, la fonction principale de la carte cognitive est la mémorisation. Pour Kitchin

(1994), la carte cognitive est la structure spatiale la plus évoluée et la plus complexe connue,

elle permet de gagner du temps en utilisant les expériences antérieures pour comprendre les

situations futures. Passini (1994) rappelle d’ailleurs, que la formation des cartes cognitives ne

s’appuie pas seulement sur des informations visuelles : « une recherche récente a indiqué que

les aveugles de naissance peuvent convertir des messages environnementaux en vue

d’ensemble ». Encore aujourd’hui, le fonctionnement précis des cartes cognitives reste un

mystère que l’on essaye de résoudre par une multitude d’expériences en laboratoire partout

dans le monde.

2- carte mentale :

Si la valeur de l’orientation peut prendre plusieurs formes, certains paramètres du

processus pour évaluer la pertinence et le potentiel d’une intervention de design pour

l’orientation.

C’est la psychologie cognitive qui a fourni la définition la plus étayée de l’orientation.

Pour les tenants de cette approche, la capacité à s’orienter dans l’espace se réfère à une

habileté mentale (Piaget 1981; Tversky 1994-2003; Huska-Chiroussel 2000), c’est-à-dire

l’habileté d’une personne de se représenter les caractéristiques d’un environnement, de se

construire une image mentale de son milieu (Passini 1984, 1996; Lynch 1960).

« A person’s cognitive ability to represent space accurately, to map environmental

information at the large scale and to determine the position of the person within that

representation. » (Passini 1984, p. 19)

Pour se bâtir une image du lieu, une carte mentale, l’usager a recours à des signes et à des

informations qu’il juge pertinentes à ses besoins. Cette image se forme par une évocation

mentale et personnelle d’un sens donné aux objets, séquences d’objets ou d’états d’objets, qui,

mis ensemble, structurent la perception de l’environnement (Poirier, 1998). Ainsi,

l’orientation spatiale émerge de l’ordre et de la signification donnée aux composantes de

l’environnement et organisée en image mentale.


29

La carte mentale ne reflète évidemment pas la réalité d’un environnement concret

physiquement proportionnel et fonctionnel comme la carte routière. Elle rassemble en

référence des images déterminées par rapport à la réalité physique concrète, des

représentations construites à partir des perceptions et de la compréhension subjective d’un

lieu. Les problèmes d’orientation viennent d’une représentation et d’une projection mentale

de l’organisation spatiale qui répondent inadéquatement aux besoins ou aux désirs de l’usager.

Néanmoins, par sa capacité à donner un sens aux perceptions et à les structurer, la carte

mentale se présente comme partie importante du processus d’orientation spatiale.

Dans la pratique du design signalétique, le fait qu’il n’est pas possible de deviner l’intérêt que

le milieu peut avoir pour un individu constitue un défi. En effet, même si l’on peut concevoir

des objets destinés à l’orientation, l’usager est le seul à pouvoir lui accorder une importance.

2.1 Types de cartes mentales :

L’intelligibilité d’un lieu se détermine par la facilité avec laquelle elle permet à

l’usager de générer sa carte mentale, c’est-à-dire à lui permettre d’extraire du milieu des

éléments synthétisés sous forme de zones, parcours, limites, nœuds et points de repère. Elle

n’explique toutefois pas la forme que prend cette représentation dans l’imaginaire de

l’individu.

La carte mentale est une réflexion personnelle, propre à chacun, à travers laquelle

l’usager projette sa perception de l’organisation spatiale d’un espace. La subjectivité de la

carte mentale et de la perception du milieu rend nécessaire la définition des différentes façons

de lire l’espace, de se représenter l’organisation spatiale. À ce sujet, Arthur et Passini (1992)

définissent deux types de cartes mentales, la carte séquentielle et la carte coordonnée, qu’ils

expliquent en fonction de l’échelle du milieu et du processus psychologique.

2.1.1 La carte séquentielle :

Ce type de carte mentale se base sur l’expérience temporelle de l’usager : l’image se

forme au fur et à mesure que l’espace est parcouru. Elle correspond au lieu tel qu’il a été

exploré par l’usager. Ce type de carte reprend le même enchaînement d’espaces que celui

parcouru physiquement et se compose des lieux connus et appropriés par l’usager. Cela

implique une compréhension limitée du milieu. Dans cette façon de percevoir

l’environnement, l’usager n’essaie pas de présumer de la structure générale du milieu. Celui

qui préconise ce type de carte a tendance à limiter son effort de projection dans les limites de


30

ce qui est connu et de ce qui a été exploré. Ce type de carte mentale a la qualité d’être assez

précise et de prendre une forme linéaire.

2.1.2 La carte coordonnée :

Contrairement à la carte séquentielle, ce type de carte prédispose à la compréhension

globale du milieu. L’usager conçoit son image comme une unité entière en tenant compte des

parcours, des zones, des carrefours, des limites et des marqueurs. Cette carte favorise la

compréhension plus générale de l’organisation d’un endroit. Cependant, elle demeure plus

schématique et la large part de projection qu’elle sous-entend la rend beaucoup plus abstraite.

Ce type de carte est une représentation du milieu, contrairement à la carte séquentielle

qui se forme à partir de l’expérience vécue. La carte coordonnée est aussi très suggestive,

dans le sens où la projection de l’organisation spatiale se fait selon l’a priori de l’usager. La

carte coordonnée, qui a la qualité d’ouvrir les possibles, se trouve toutefois être, dans certains

cas, complètement inadéquate à l’orientation, puisqu’elle est moins représentative de la

réalité.

2.2.2.2.2 Le concept d’imagibilité :

Les images selon LEDRUT ont des fonctions sociales. Il y’a des images

conservatrices et des images utopiques. Les images de la ville quand elles ont une réalité

collective jouent un rôle dans les pratiques à travers lesquelles la ville se forme, change,

évolue ou se maintient, se cristallise et persévère dans son être.

SCHULZ définit dans son ouvrage « l’art du lieu » l’image comme suit « … soulignons

d’emblée qu’une image n’est ni le signe ni le symbole, bien qu’elle puisse les contenir, la

fonction du signe étant d’indiquer et celle du symbole de se substituer. L’image ne présent

rien d’autre qu’elle même ». Imagibilité en tant que concept établi du point de vue de l’usager

laisse de côté le problème de l’histoire de sa perception.

« La compréhension et la prévision du comportement humain passent par cette

connaissance de l’image et de la structure profonde des groupes, la géographie de la

perception devait aussi découvrir et préciser les liens qui attachent l’homme au milieu dans

lequel il vit ».

Pocock et Hudson définissent l’image en disant que si la perception est un filtre qui

vient entre l’homme et l’environnement. L’image est le résultat de ce processus relié à

l’environnement objectif. Pour définir ce concept d’image, on doit faire référence et


31

développer les trois travaux de : Boulding « l’image » en 1956, de Kevin « l’image de la

cité » en 1960 et de Gordon Cullen « Townscape » en 1961.

Les plus grands travaux sur la perception sont ceux de Kevin Lynch. Dans son livre

« L’image de la cité », il a développé une approche systématique. Il a noté certains éléments

visuels pour construire l’environnement en se basant sur l’image perçue par les habitants de la

ville. La perception majeure de Lynch était d’essayer de découvrir la clarté et le bien être des

gens en relation avec les images urbaines qu’ils forment et qu’ils mémorisent. Cela représente

l’image tangible que les gens portent et qui n’a pas besoin nécessairement d’être dessiner.

Une image de l’environnement peut être analysée à travers trois composantes: identité,

structure, et signification. Il est commode de les séparer pour l’analyser, tout en se rappelant

qu’en réalité elles se présentent toujours ensemble. Pour un objet physique, l’imagibilité

(lisibilité ou visibilité) est la qualité grâce à laquelle de grandes chances de provoquer une

forte image chez n’importe quel observateur sont possibles. Pour c’est cette forme, cette

couleur ou cette disposition qui facilitent la création d’images mentales de l’environnement ;

elles sont identifiées, puissamment structurées et d’une grande utilité.

L’image pour Boulding est une naissance subjective. Pour lui, tout comportement

dépend de cette image. C’est une accumulation organisée des connaissances de l’individu sur

lui-même et sur le monde extérieur. L’image est très résistante aux changements et tout

message qui rentre en conflit avec elle est rejeté. Boulding a donné dix dimensions du

concept de l’image, qui sont rapportés par Amos Rapoport dans son livre « HUMAN

ASPECTS OF URBAN LIFE »

1. L’image spatiale qui donne la situation de l’individu dans l’espace

2. L’image relationnelle qui reflète l’univers autour de l’individu comme système

régularité

3. L’image temporelle qui représente l’écoulement du temps et la place de l’homme dedans

4. L’image personnelle qui exprime l’image de l’individu au milieu de l’univers de

personnes et de leur organisation autour de lui

5. L’image de valeur qui exprime l’ordre dans l’échelle du meilleur ou du mauvais

6. L’image affectionnait qui est une image émotionnelle qui exprime des sensations et des

effets

7. La subdivision de l’image dans la conscience, le subconscient et l’inconscience

8. La dimension de la certitude et d’incertitude de l’image. L’image peut être certaine et

claire ou incertaine et vague


32

9. L’image de correspondance qui exprime la dimension de réalité et d’irréalité. C’est

correspondance de l’image elle même avec des réalités extérieures

10. L’image privée et publique qui exprime l’image de l’individu ou l’image partagée avec

les autres

Dommage que Boulding a nié l’environnement physique et son influence sur l’image.

C’est concepts aident à comprendre les villes et les espaces ainsi que la relation homme-

environnement et leurs impacts sur le comportement humain.

2.2.3 Le vécu dans une place publique :

La place est peut être vécue de plusieurs manières selon ses différents aspects

(dimensions) : fonctionnels, formels, émotionnels et informationnels.

2.2.3.1 L’aspect fonctionnel :

Les activités qu’abritent la place et ses alentours attirent les gens. Le type des activités

commerciales, culturelles et administratives déterminent à la fois son public, sa

fréquentation, l’ambiance humaine et conditionnement l’intensité et les rythmes des

mouvements et des flux. Le type d’activités doit être choisi en fonction des intérêts des

citadins de la ville. Une variété d’activités donne plus de choix et plus de succès. Elle permet

à la place de fonctionner tous les jours, toute l’année, toutes les saisons (dimension

temporelle de la place). La place doit être un espace de vie et de sociabilité où se déroulent

les activités propres à la vie collective d’une ville. Si les concepteurs créent d’intéressantes

activités pour les citadins, les gens viendront et se sentiront réellement dans une place ou ils

peuvent avoir une vie publique.

2.2.3.2 L’aspect formel :

La forme géométrique et esthétique de la place détermine son caractère. L’aspect

formel de la place dépend également de l’effet du soleil (partie ensoleillée et autre ombragée),

de la continuité et discontinuité des parois, de la nature et l’inclinaison du sol, de son

revêtement….ect la flexibilité du design peut donner la flexibilité de développement et delà

on obtient une flexibilité d’utilisation. Le design et l’architecture donnent une ambiance et un

caractère à la place. Dans une place, il est important d’avoir les fontaines attractives, les

designs frappants et saisissants, mais aussi c’est important qu’elle soit confortable

socialement pour pouvoir inciter les gens à y rester au soleil, à l’ombre, en groupe, seul…etc

Les parcours, les courants de circulation et les moments d’arrêts sont en relation avec


33

l’aménagement de la place qui à son tour peut être en fonction de plusieurs éléments naturels

à savoir : le soleil, le vent, l’eau, la verdure.

2.2.3.3 L’aspect émotionnel :

Les places publiques sont des espaces émotionnels, du fait qu’elles créent chez les

usagers un ensemble de réactions psychologique et des sensations variées. La satisfaction des

besoins sensoriels et psychologiques des usagers est l’un des aspects qui accentue la

fréquentation de l’espace tel que les promenades, la contemplation, la tranquillité, la rêverie,

la découverte et le plaisir. La variété de l’espace peut être aussi obtenue par la création de

cheminements calmes dont l’attrait est l’aboutissement d’une succession de lieux tranquilles

qui offrent beauté, originalité et mystère.

La capacité émotionnelle de la place dépend de beaucoup d’éléments qui aident à

charger un espace d’émotion. Pour attirer les gens dans certains lieux, il faut jouer sur

l’originalité des formes, couleurs, et des équipements qui composent ces espaces et qui

créent chez les usagers cette envie de venir utiliser l’espace.

2.2.3.4 L’aspect informationnel :

Le caractère publicitaire et d’information accentue la fréquentation d’une place. Selon

certain besoin, l’usager fait le choix d’un lieu par rapport à un autre et cette sélection est basée

sur la proximité et facilité d’accès, l’attraction des activités et leurs natures diverses ainsi

que la facilité de lecture et de perception. La position de la place est très importante. La

relation avec les rues doit être intégrale. La bonne place commence au coin de la rue, si c’est

un coin chargé, elle aura une vie sociale. La ligne de vision est importante ; si les gens ne

voient pas l’espace, ils n’iront pas l’utiliser. Le piéton juge consciemment ou inconsciemment

la rue ou la place dans laquelle il se trouve. Il la juge aussi selon l’offre d’information et

l’offre de diversité.

3. ETAT DE L’ART :

Il sera est nécessaire de connaître les différentes approches théoriques qui traitent la

forme urbaine, plusieurs autours ont essayé de trouver une approche apte pour analyser les

événements urbains et les changements de la ville dans le temps, et pour comprendre les

différents systèmes qui composent cette entité. L’un de ses systèmes est bien évidement

l’espace public, ce dernier doit être compréhensible dans tous ses aspects et par chacun des

usagers, cette compréhension nécessite une analyse profonde de la structure urbaine

(l’infrastructure et la super structure) dans la quelle il s’insère. Dans le but de répondre aux


34

questions posées dans la problématique et pour arriver à confirmer ou bien infirmer

l’hypothèse annoncée

3.2 Méthodes d’analyse de l’espace public :

3.2.1 Approche perceptuelle :

C’est une approche psycho-spatiale, dans la façon de percevoir la ville. La perception

est une expérience vécue s’appuie sur le réel. Donc interroger l’espace public c’est interroger

aussi l’image de cet espace représentée chez l’individu qui entre en relation avec cet espace.

LYNCH.K et par l’évocation de terme « l’image mentale » a résumé la relation qui existe

entre l’image de la ville et sa perception chez l’utilisateur. Il a déterminé la manière dont

l’espace urbain est perçu par les habitants, et il a analysé cette image de l’environnement à

travers trois composantes: L’identité, la structure et la signification.

« Chaque individu crée et porte en lui sa propre image mais il semble qu’il y ait une

grande concordance entre les membres d’un même groupe : Des images collectives…Les

images collectives sont les représentations mentales communes à des grandes quantités

d’habitants d’une ville : Zones d’accord que l’on peut s’attendre à voir apparaître sous

l’interaction d’une même réalité physique, d’une culture commune et d’une nature

physiologique identique. » (LYNCH.K, 1976).

LYNCH a constaté que les habitants perçoivent leur environnement d’une manière

structurée et ordonnée, et il a vu que le contenu que l’on peut rapporter aux formes physiques

peut-être classé sans inconvénient suivant cinq types d’éléments :

- Les voies : sont les chenaux le long desquels l’observateur se déplace habituellement,

occasionnellement ou potentiellement ;

- les limites : sont les éléments linéaires que l’observateur n’emploie pas ou ne

considère pas comme des voies

- les quartiers : sont des parties de la ville, d’une taille assez grande

- les nœuds : sont des points, les lieux stratégiques de la ville, pénétrés par l’observateur

- les points de repères : sont un autre type de référence ponctuel, mais ils sont externes

(LYNCH.K, 1976).

Dans cette lecture psychologique, l’espace public pourra concrétiser un ou plusieurs de

ces éléments dans les représentations de son public, ce qui définit en effet s ans comportement

(autrement dit les attribues psychologiques peuvent devenir un élément de base de

l’environnement urbain et de son design).


35

Principes généraux : (HASSOUN.K, 2009) nous a proposé un ensemble de principes

généraux pour pouvoir manipuler cette approche, qui sont :

- Le paysage: unité autonome définissable ;

- Le parcours et la saisie graphique (c’est-t-à dire : le site, le parcellaire et la rue) ;

- La lecture superficielle de la ville: une lecture de tout éléments perçus tout le long du

parcours (les plans et les volumes, les couleurs, les textures…) ;

- La psychologie de la mémoire.

3.2.2 L’analyse typo morphologique :

C’est la connaissance de la forme urbaine par les types d’édifices qui la composent et

leur distribution dans la trame viaire. Cette méthode d’analyse a apparue dans les années

1960, et dont la théorie la plus construite a été formulée par l’architecte italien Aldo Rossi

dans son livre l’architecture de la ville. Elle manifeste comme critique du modernisme, et

pour but de revaloriser les anciens tissus (HASSOUN.K, 2009),

La typo-morphologie s’intéresse à la configuration physique de la ville, et à sa

matérialité, elle tente à trouver les raisons réelles qui donnent la forme actuelle à une ville.

(Convercité, 2006).

La typo-morphologie est la combinaison de la morphologie urbaine et de la typologie

architecturale ; elle décrit la forme urbaine (morphologie) sur la base de classifications des

édifices et des espaces ouverts par type (typologie) :

- La morphologie : c’est l’étude de la forme urbaine dans son développement

historique àpartir des éléments qui la composent.

- Le type: ce concept a reçu plusieurs définitions :

Selon le (Petit Robert 2006) : « c’est ensemble de caractères organisés en un tout,

constituant un instrument de connaissance par abstraction rationnelle et permettant de

distinguer des catégories d’objets, d’individus et de faits »

Selon Muratori le type est l’ensemble des conventions et des normes qui sont acquises

au cours de l'expérience constructive. CANNIGIA déclare que le type est « L’objet saisi

conceptuellement via son expérience en tant que fait culturel » (Malfroy, 1987).

(PANNERAI.P et al, 2002) disent que le type est un objet abstrait, construit par

l’analyse qui rassemble les essentielles propriétés d’une catégorie d’objets réels et permet

d’en rendre compte avec économie.


36

- Le type architectural : « figure essentielle d’un bâti qui décrit de façon générique ses

dispositifs fonctionnels, son expression figurale d’ensemble et son ancrage au sol (parcelle) à

un moment de son parcours dans le temps. Le type architectural est un outil, issu d’une

construction rationnelle, qui permet de décoder la structure d’un cadre bâti» (HASSOUN.K,

2009)

- La typologie : c’est l’étude de type, c’est aussi un des instruments (un instrument et

non une catégorie) qui permettent de conduire l’étude des phénomènes urbains.

(PANNERAI.P et al, 2002).

L’établissement d’une typologie commence par une description détaillée des éléments

de l’environnement construit (parcellaires, maillage, maisons et immeubles) puis leur

classification selon certaines critères : dimensionnels, géométriques, fonctionnels, distributifs,

constructifs et esthétiques. Donc la typologie est la classification raisonnée des types qui

impliquent simultanément à travers l’analyse d’un corpus exhaustif d’édifices.

Objectifs de l’approche :

Selon (Malfroy, 1987) l’objectif essentiel de cette approche est la recherche de

cohérence entre les éléments de l’ensemble construit de l’environnement urbain (surtout entre

les éléments nouveaux et les structures héritées), ainsi que la revalorisation de patrimoine, et

pour but de le rendre sa valeur de convention collective. (Malfroy, 1987).

Cette approche :

- Permet l’analyse du cadre bâti à différentes échelles ;

- Révéler la relation dialectique qui existe entre la forme urbaine et les ses acteurs

(les producteurs, les usagers…etc) ;

- Analyse la forme urbaine comme une entité dynamique et continuellement changeante

- Montrer que la forme urbaine ne peut être comprise que comme un produit du temps.

Principes d’analyse :

Cette méthode se base sur un ensemble des principes, (HASSOUN.K, 2009) nous a proposé

cet ensemble pour, mieux analyser la forme urbaine, ces principes sont :

- procéder à partir d’un ensemble représentatif vers une classification typologique.

- L’identification des critères de la classification : la géométrie, la technique et les

matériaux de constriction…etc.

- Bien reconnaitre la spécificité locale du tissu urbain étudié, et l’histoire de ce tissu

qu’elle s’inscrite dans la forme de ce dernier.

- L’utilisation des deux échelles macro et micro.


37

- Prendre en considération les processus de changement de la ville dans le temps pour

diachronie et synchronie les types architecturaux.

- Définir Les niveaux d’analyse:

- Les infrastructures: le site, la voirie, et le parcellaire.

- Les superstructures : le bâti, les espaces libres (les places).

Les éléments d’analyse :

Selon (HASSOUN.K, 2009) les éléments d’analyse sont : • Le site, • La voirie, • Le

parcellaire, • Le bâti, • Les espaces libres)

On fait l’analyse morphologique de ces éléments selon les critères suivants :

- Les critères topologiques : l’analyse topologique nous permet de caractériser les

rapports entre les éléments selon leur position ; la position des éléments les uns par rapport

aux autres (éloignement, accolement, superposition, inclusion…) ;

- les critères géométriques : il s’agit les directions des éléments les uns par rapport aux

autres, ainsi que les caractéristiques des figures géométriques (régulières, irrégulières,

résiduelles, non résiduelles…) ;

- les critères dimensionnels : il s’agit les rapports de dimensions entre les éléments ainsi

que leurs proportions.

L’analyse des éléments :

1- Le parcellaire : l’étude de:

- Les relations topologiques et géométriques entre les parcellaires et les trames

- Les relations topologiques et géométriques entre les parcellaires et la voirie.

- Les relations dimensionnelles entre la parcellaire et la voirie.

2-La voirie : l’étude de :

- Les relations topologiques entre les voies et les trames et entre les voies et les reliefs.

Figure19: Les éléments de la forme urbaine.Source : HASSOUN.K, 2009.


38

- Les relations géométriques entre les directions des voies et entre les trames viaires et

le site.

3- Le bâti : l’étude de :

- Les relations topologiques entre les éléments bâtis et la trame bâti ;

- Les relations géométriques entres les éléments bâtis ;

- Les relations dimensionnelles entres les éléments bâtis

4- L’espace libre :

Ils sont constitués par le vide urbain public (rue, places, placettes…).

Les éléments les plus spécifiques de l'espace public sont les places publiques. L’analyse de

l'espace public peut s'effectuer de plusieurs points de vue :

- comme un système global qui constitue l'armature de la forme urbaine ;

- comme un système local qui organise le tissu ;

- comme un espace spécifique susceptible d'être apprécié pour lui-même et analysé en

relation avec les éléments qui l’entourent (PANERAI.P et al, 2002).

L’analyse de ces espaces se base sur l’étude de :

- Le rapport au site (rapport topologique et géométrique)

- Le rapport au parcellaire (rapport topologique et géométrique)

- Le rapport à la voirie (positionnement, obéissance’ désobéissance...)

- Les relations topologiques entre les espaces libres eux-mêmes (la continuité, la

- discontinuité, la contiguïté.).

- Les relations géométriques entre les espaces libres et la trame viaire (obéissance,

- désobéissance).

- Les relations dimensionnelles entre les espaces libres eux-mêmes (comparaison

- dimensionnelles).

- Le rapport entre le vide et le plain.

Les différentes phases de l’analyse :

- La définition du corpus ; le choix des niveaux de lecture urbaine ;

- Le classement préalable ; le regroupement des objets qui ont les mêmes critères ;

- L’élaboration des types ;

- La typologie : c’est l’ensemble des types, leur relation qui sont appelé typologie

3.2.3 Méthode de la psychologie de l’environnement :


39

D’après les interventions de Bruno VINCENT et Gustave N.FISCHER La psychologie

de l'environnement représente un nouveau domaine de savoirs en sciences humaines : à coté

des disciplines traditionnelles qui étudient l'être humain dans ses conduites psychologiques et

sociales, elle appréhende l'individu à travers son insertion dans des lieux, en considérant qu'on

ne peut l'isoler de son milieu. L'environnement agit sur l'être humain qui, à son tour, agit sur

les facteurs spatiaux qui le déterminent.

La psychologie environnementale étudie les relations entre l'individu et son

environnement, le rôle de celui-ci et ses multiples influences sur le comportement humain .

Elle permet de mettre en évidence l'importance de l'expérience sociale qui se vit dans les

relations avec les différents environnements : ces rapports ne sont pas seulement fonctionnels

mais aussi d'ordre émotionnel, imaginaire ou symbolique.

Quelques repères historiques :

La psychologie de l'environnement est née aux USA après la première guerre, dans

une période marquée par la notion de progrès, de croissance, de concentration urbaine et

d'accroissement des modes de production. Afin de mieux maîtriser le phénomène, les

aménageurs américains ont très tôt essayé de comprendre les processus psychiques mis en

cause lors des phénomènes d'aménagement. En ciblant sur le thème de l'espace urbain, les

recherches nord américaines se sont développées à partir de préoccupations concrètes, afin

d'améliorer des modes de fonctionnement et d'aménagement de l'espace .

Le thème de l'environnement urbain est né dans les années 1920-1940 à Chicago, ville

qui a connu un développement considérable en passant de 5000 habitants à la fin du 19 ème

siècle, à 3,5 millions dans les années 40. Cette explosion urbaine a généré des problèmes

sociaux énormes. A cette époque un groupe de travail s'est intéressé aux liens existants entre

les caractéristiques de l'espace urbain et les problèmes sociaux, et notamment les bandes, la

prostitution organisée, les vols ... On a alors fait le lien entre la manière dont fonctionnait le

système urbain et ses conséquences sur le comportement des individus. A partir de ce champ

de recherche s'est développée ce qu'on a appelé l'école de Chicago, qui elle même a donné

lieu à toute une orientation de recherche : l'écologie urbaine. Ce concept a été introduit en

France depuis quelques années mais c'est un concept ancien qui a permis de mettre en

évidence des liens d'interdépendance et d'interactions entre les caractéristiques d'un

aménagement et ses effets du point de vue social.


40

La démarche a pris un réel essor dans les années 70 dans un contexte de croissance et

de développement des conflits et de recours juridiques.

La psychologie de l'environnement s'est développée ensuite en Grande

Bretagne et en Europe du Nord en raison d'une sensibilité plus forte aux problèmes de

l'environnement.

On peut citer quelques étapes :

- Lewin a mis en évidence l'interdépendance entre la personne et son environnement en

montrant le rôle structurant de l'espace comme champ de valeurs ; nous verrons

Les exemples relatifs au bruit et à l'orientation spatiale

Dans une autre perspective, Merleau-Ponty (1976) a dégagé l'idée d'espace vécu et

d'espace perçu, tandis qu’Ittelson (1978) a abordé la psychologie de l'environnement comme «

l'étude du comportement humain en relation à l'environnement défini et ordonné par

L’homme ».

Les chercheurs français ont également contribué à faire évoluer la discipline. Cet axe

de recherches a été repris dans les années 50 par Chombard de Lawne, un des pionniers de la

sociologie urbaine, il s'est intéressé au problème de la densité urbaine et à ses effets sur le

comportement, en particulier en travaillant sur le concept de « crowding », c'est-à-dire le

sentiment d'entassement ou d'étouffement ressenti dans un contexte urbain. Il a ainsi

démontré, en partant de l'exemple de logements sociaux dans la région parisienne, que

l'entassement dans un logement pouvait donner lieu à des comportements d'ordre

pathologique dans le contexte urbain en fonction, entre autres, de l'environnement, mais aussi

de la condition sociale des gens observés. A la fin des années 70, on assiste à une approche

pluridisciplinaire de la relation homme / espace : sous l'angle psychologique, social et culturel

dans les ouvrages de A. Moles (1997), qui préconise que « l'espace n'existe que par ce qui le

remplit» ; avec l'approche des stress environnementaux et les études de Moser (1992) et A.

Moch, « stress de l'environnement »(1992) et « la sourde oreille »

(1985), en s'appuyant sur les recherches de G.N.Fischer dans l'ouvrage

« Psychosociologie de l'espace » (1979) ; ou au travers des approches de Rohmer, de Levy

Leboyer « Psychologie et environnement », mais aussi de Morval dans « Introduction à

la psychologie de l'environnement »(1981)

Même s'il existe des théories propres à la psychologie de l'environnement, on peut constater

un lien étroit avec un ensemble de courants et disciplines connexes. Cette discipline privilégie

la pluridisciplinarité et la collaboration avec différents praticiens d'horizons différents :


41

architectes, urbanistes, aménageurs, ingénieurs, ainsi que le lien entre divers domaines : les

statistiques, l'informatique, la physiologie, voire l'ergonomie ...

Trois caractéristiques principales se dégagent de cette approche :

La première vise un souci d'opérationnalité en parallèle à une réflexion théorique :

* conduisant à réfléchir sur une pratique

* caractérisée par un souci de réalisme, de mise en pratique,

* visant à apporter des solutions et des améliorations au cadre de vie,

* et à favoriser l'échange entre des milieux très différents (architectes, techniciens, chef de

projet,)

La seconde privilégie une vision dynamique de l'environnement

Le rapport à l'environnement doit être abordé de façon dynamique, au sens de l'évolution et de

l'adaptation de l'homme à son contexte environnant : le propre de l'homme est de réagir à

l'environnement et il est intéressant d'étudier cette adaptation. En effet, l'environnement n'est

jamais neutre ; il est toujours l'expression d'un système social et il est donc nécessaire

d'étudier le système dans sa globalité, sa complexité.

Enfin, un environnement ne détermine pas le comportement de l'individu

au sens où il n'est jamais seulement subi . II rentre en résonance avec la personnalité de

l'individu : il est inséparable des motivations personnelles, des systèmes de valeurs du sujet,

de ses limites.

La troisième caractéristique est de répondre à des questionnements sur la perception de

l'espace : comment l'homme évalue-t-il, perçoit-il le monde dans lequel il évolue ? arrive t-il a

différencier les différents univers mis en cause : l'univers du symbolique, du réel, ou celui de

l'imaginaire ?, comment les caractéristiques physiques de l'environnement influentelles sur

les conduites ?

Quels sont les besoins des individus en matière d'environnement ?

Quels rapports l'homme entretient-il avec son environnement ? Par exemple, en matière

d'appropriation « l'espace est l'objet de pratiques et d'interventions diverses définies sous le

terme appropriations » qui permettent de démontrer que le comportement humain dans

l'espace public n'est pas un système passif. Il exerce sur l'espace une emprise physique ou

psychologique, ou les deux.

A partir de ce constat, il peut être intéressant de repérer :

Quels sont les processus humains mis en place ?


42

Comment qualifier les relations entre l'histoire personnelle de l'individu et la perception de

son environnement' ? Quelles sont les interactions entre appropriation des lieux et histoire des

groupes sociaux ? Qu’est ce qui prédomine ?

En effet, l'expérience issue du vécu des grands ensembles - les phénomènes de dégradation

par exemple - montre que l'appropriation n'est pas forcément dictée par l'histoire personnelle.

Quels besoins pour l'individu de s'approprier l'espace, de le contrôler ? un apport décisif dans

quatre domaines.

La psychologie de l'environnement, telle que nous venons de la décrire a permis

d'enrichir considérablement notre connaissance dans quatre domaines, qui feront entre autres,

l'objet des chapitre suivants :

- la perception de l'espace,

- la concertation

- la prise en compte des contraintes d'aménagement et la communication autour du projet

1.2.4 Méthode du parcours commenté :

1 – Présentation de la méthode :

La méthode des parcours commentés vise à réintroduire le passager-passant dans un

contexte concret, « c'est une mise en récit en temps réel du parcours » [Miaux, 2008].

Concrètement, il s'agit de suivre l'individu au milieu de la multitude des acteurs (autres

passants) et des objets (modes de transport, mobilier urbain...) avec lesquels il interagit au

cours de son cheminement et qui constitue le propre de l'aléatoire urbain. Tout en suivant cet

individu, il s'agit de l'écouter verbaliser ses faits et gestes.

La méthode des parcours commentés, parfois également dénommée méthode des

trajet voyageurs commentés [Lévy, 2001] ou encore méthode des itinéraires [Petiteau,

Pasquier, 2001] se donne pour ambition d'analyser l'acte de traverser l'espace urbain tel qu'il

est « en train de se faire » afin de recueillir « le point de vue du voyageur en marche ». Si la

méthode a été imaginée en France, au laboratoire de recherche CRESSON (Ecole

d'Architecture de

Grenoble), elle s'appuie sur la technique du « penser tout haut » imaginée par Alan Newell et

Herbert Simon [1972] aux Etats Unis.

« Un parcours se construit toujours sous la dépendance des éléments du contexte de la

situation du voyageur. C'est le parcours qui agit comme un révélateur des objets. Sous l'action

du voyageur, ils deviennent, soit ressources, si ce sont des aides, soit obstacles, s'ils


43

introduisent des difficultés supplémentaires. [On ne peut] donc se passer d'une approche

'vivante', d'une approche qui intègre le point de vue des acteurs en marche ». [Lévy, 2001]

Concrètement, lors de la journée d'enquête, « l'autre devient guide » [Petiteau, Pasquier,

2001]. C'est la personne interrogée qui institue le parcours sur les territoires qu'elle fréquente

et s'efforce d'énoncer tous les souvenirs qui lui viennent en tête en le parcourant. Le chercheur

l'accompagne. Mais sa présence sert surtout à recentrer les propos et à donner le change – afin

que la personne interrogée n'ait pas le sentiment de parler toute seule. « Le fait de marcher

ensemble désacralise la situation et permet de libérer l'interviewé ». [Miaux, 2008] Un

photographe, en retrait, immortalise cette journée en prenant un cliché à chaque modification

de parcours : temps d'arrêt, changement de rythme ou de direction, variation du mouvement

ou changement émotionnel perceptible. Le dialogue est entièrement enregistré. Évidemment,

l'expérience sera unique et non reproductible. La journée de l'itinéraire place l'équipe

(sociologue, photographe, personnes interrogées), presque « en situation de tournage en décor

réel ». Il se produit un récit de vie' qui « 'colle' au défilement de ces espaces ». [Petiteau,

Pasquier, 2001]

1.1 - Expression d'un territoire vécu :

L'objectif d'un parcours commenté sur un trajet routinier est d'accompagner l'acteur

dans ses pratiques quotidiennes, mais aussi, de lui donner l'occasion d'exprimer le territoire tel

qu'il le vit, tel qu'il l'interprète, alors même que chaque carrefour, chaque route, chaque

véhicule emprunté peuvent réactiver chez lui des souvenirs agréables ou douloureux, lointains

ou récents, précis ou flous.

« Se mouvoir, c'est traverser les hiérarchies sociales, c'est consommer

symboliquement et actuellement du temps, de l'espace, c'est manifester symptomatiquement

ses places : celles que l'on perçoit, celles que l'on occupe comme celles que l'on désire »

[Tarrius, 1989].

Pour que le territoire se donne à lire au fil de son récit, la personne interrogée doit être

volontaire. Elle doit préalablement être mise en confiance, puis elle est invitée à se livrer, à

verbaliser ses ressentis et souvenirs.

La méthode des parcours commentés donne donc l'occasion à l'individu d'énoncer son

expérience : « Nous considérons le sensible comme embrayeur de parole et les ambiances

locales comme motifs à la verbalisation ». Finalement, le chercheur fait du cheminement


44

urbain un outil méthodologique car « la parole est mise en demeure de s'énoncer au fil des

pas » [Miaux, 2008].

1.2 - Une démarche compréhensive :

« La première expérience autour de la méthode des itinéraires remonte à 1975. La

commande portait sur 'la représentation du centre ville' par les habitants, dans le cadre du

contrat 'ville moyenne de Cholet'. Dans ce travail, il s'agissait de permettre aux habitants de

témoigner d'un vécu, d'une expérience culturelle et de pratiques sociales, le projet

d'aménagement du centre ville devant tenir compte de l'identité des Choletais. La valeur de la

parole des habitants restait toutefois très marginale parce que les techniciens de

l'aménagement (architectes, ingénieurs, économistes) définissaient leurs compétences comme

une capacité à synthétiser les paroles partielles des habitants. Cette logique était tellement

caricaturale qu'il fallut reformuler les termes de la commande. C'est ainsi que le dispositif des

itinéraires était pour la première fois expérimenté ». [Petiteau, Pasquier, 2001]. A la suite des

positions de Raymond Ledrut [1973], le travail du sociologue consiste à abandonner sa propre

lecture et à accepter la rhétorique de l'autre, de l'indigène. Si architectes et urbanistes sont

souvent loquaces sur leurs ouvrages, les usagers et habitants demeurent trop souvent

silencieux. « Ce ne sont pas les producteurs du discours urbanistique qui nous intéressent

mais les habitants des villes : ceux qui y vivent et qui en vivent ». Ainsi la ville, apparaît «

vécue au quotidien », elle acquiert « un sens, une intelligibilité, un ordre – ou plusieurs –

reconnaissables par ses habitants, ses fréquentateurs, ses usagers ». [Miaux, 2008]

La méthode fait partie des approches socio-anthropologiques qui s'efforcent d'explorer

les argumentaires explicatifs dans leur complexité et les souvenirs dans leur profondeur. Ce

type de méthode où le chercheur tente de pénétrer la logique de l'acteur, dite compréhensive,

réclame un temps suffisamment long pour être mise en oeuvre. A titre d'illustration, la

méthode exige ici une disponibilité de l'enquêté d'une journée presque entière.

1.3– Trois formes de trajectoires :

Telle qu'elle a été définie à l'origine, la méthode des parcours commentés prend au

pied de la lettre la polysémie du terme trajet. En effet, observer l'évolution d'un corps dans

l'espace est primordial car «marcher est au système urbain ce que l'énonciation est à la

langue» [De Certeau, 1990].

Le premier niveau d'analyse du trajet est donc physique et spatial.


45

Mais à un second niveau d'analyse, on accède à des formes plus abstraites de trajectoires :

· L’évolution de l'individu dans sa trajectoire biographique (donc sociale,

professionnelle, résidentielle, affective...) : « au delà des thèmes d'investigation, l'histoire de

vie reste le fil durant tout le cycle de la relation entre le chercheur et l'autre ». [Petiteau,

Pasquier, 2001]

· L’évolution de l'individu dans sa trajectoire de pensée, chaque acteur ayant sa propre

lecture des enjeux, sa propre appréciation du « cours d'action » dans lequel il s'insère

[Theureau, 2000]. C'est-à-dire que l'individu poursuit ses buts individuels et agit selon son

interprétation des buts collectifs en s'appuyant sur des logiques qui lui sont propres.

Ainsi, du point de vue ethnologique, parcourir un itinéraire routinier, c'est accéder aux micro-

rituels du quotidien : « Le parcours n’est pas seulement le déplacement sur le territoire de

l’autre, c’est en même temps un déplacement sur son univers de références. Le territoire est à

la fois celui qui est expérimenté et parcouru dans l’espace-temps de cette journée, et celui du

récit métaphorique. L’interviewé nous livre en situation une histoire au présent et la mise en

scène de cette journée particulière confère à son récit la portée d’une parabole».

L'exercice consiste donc bien à entreprendre avec lui un « rituel » pendant lequel la

personne interrogée procède à « l’initiation du chercheur ». [Petiteau, Pasquier, 2001].

2 – Dispositif technique et humain requis :

Pour mettre en oeuvre la méthode des parcours commentés, il convient de disposer :

· D'un micro-cravate relié à une petite caméra.

· D'un appareil photo.

· D'un chercheur-accompagnateur.

· D'un photographe.

· D'une diversité d'individus volontaires et néophytes.

3 – La méthode, tâche après tâche :

Employée pour comprendre le rapport que l'individu entretient avec l'espace urbain, la

méthode des parcours commentés a d'abord été conçue pour « coller » aux rythmes de la

marche à pied. Un entretien se déroule en plusieurs phases :

3.1– Le pré-entretien :


46

C'est le moment où le chercheur présente le protocole d'enquête et annonce ses

intentions.

Si la personne est toujours volontaire pour poursuivre l'expérimentation, le pré-entretien

permet de « dévoiler la façon dont elle conçoit la marche dans sa vie quotidienne »

[Grosjean et Thibaud, 2001]. Par la suite, durant l'itinéraire, le chercheur parviendra, ainsi, à

mettre en correspondance ces conceptions/représentations avec des pratiques concrètes de la

marche in situ.

3.2– Recueillir en temps réel l'expérience du parcours :

Le chercheur aide la personne enquêtée à identifier « le parcours piétonnier qui lui

semble le plus habituel, puis lui demande si elle accepterait d'être accompagnée sur ce trajet

et, chemin faisant, d'expliquer son parcours et de faire part de ses impressions. Ainsi, durant

la réalisation de l'itinéraire, l'interviewé devient guide ». [Grosjean et Thibaud, 2001]

« L'individu nous initie à son propre parcours en construisant sur un espace auquel il se

réfère une chronologie de son discours » [Petiteau, 1987]. « Le chercheur pénètre en quelque

sorte dans l'espace de vie de l'interviewé. Il aborde le territoire d'un autre par sa parole, le

territoire se donnant à lire au fil de son récit » [Petiteau et Pasquiez, 2001].

De son côté, le chercheur accompagnant conserve à sa disposition une batterie de

questions très ouvertes qui amèneront l'interviewé à se raconter. Elles l'amèneront à centrer

son propos sur son rapport à l'espace urbain en général ou, selon la problématique choisie, sur

un point particulier (la sécurité, l'accessibilité, l'agrément...). Dans tous les cas, sa posture est

en grande partie non-directive.

3.3– Valider le récit du parcours : le retour d'expérience

A posteriori, le chercheur restitue l'ensemble de ses données à l'interviewé pour que

celui-ci les confirme, les infirme, les commente ou les complète. « Cette étape de retour

d'expérience vise à faire valider par la personne interrogée son récit et les photographie

retenues dans le montage qui illustre les propos recueillis. Lors de cette étape, la personne a

la possibilité d'apporter des compléments sur ses stratégies et d'insister sur l'importance de

certains éléments ». [Miaux, 2008] Si le moment de l'itinéraire est l'occasion de constater les


47

perceptions (immédiates, instantanées) de l'enquêté, le retour d'expérience est l'occasion de

comprendre les représentations que l'accumulation d'expériences mémorisées produit.

3.4– Analyser et comparer les itinéraires

Disposant d'un corpus d'itinéraires, tous différents, le chercheur doit d'abord procéder

à un classement thématique des données recueillies. Il obtient une base de données

d'événements ayant été déterminants pendant les parcours qui sont géo-localisés et associés à

l'illustration photographique et/ou à la vidéo correspondante. Il en dégage ensuite les lignes de

force, les constantes et les grandes oppositions afin d'identifier des processus ou logiques

typiques. « Chaque itinéraire est analysé par le chercheur à partir de l'identification de

différents paramètres : les éléments déterminants du parcours (esthétique, ambiance,

sentiment de sécurité...), les stratégies dans le choix des itinéraires, les attributions données à

certains événements ayant lieu durant le parcours, ainsi que les limites et qualités de

l'environnement urbain, sans oublier les doutes et incompréhensions du piéton vis-à-vis de

l'espace parcouru ». [Miaux, 2008]

3.5– Echanger et proposer : la réunion participative

En guise de restitution, des représentants d'acteurs institutionnels, qu'ils soient

commanditaires de la recherche (ou seulement identifiés comme pouvant être concernés par

les résultats de l'expérimentation), sont invités à assister à une animation de groupe orchestrée

par le chercheur. Une présentation des résultats est faite, mettant éventuellement à

contribution une dernière fois les plus motivées des personnes interrogées pour apporter un

témoignage 'vivant'. Comme dans toute recherche-action, l'objectif est de dégager

collectivement des pistes d'amélioration du problème posé.

4 – Intérêt et limites :

Les critiques qui ont été adressées à la méthode des parcours commentés ne sont pas

négligeables : il est, par définition, artificiel de verbaliser ses pensées car plusieurs

moment-clés comme des choix d'itinéraires, des microdécisions non conscientes, « sont non

verbalisables » [Lévy, 2001]. Mais la parole étant accompagnée de l'acte, cette méthode est

tout de même pertinente pour faire émerger des plans d'action, « des raisonnements, des


48

représentations, des significations liées à l'action, mais aussi des sensations, des émotions,

des hésitations... [Elle] fait apparaître des flux et les stases dans le parcours du voyageur ».

[Lévy, 2001] En effet, « un des principaux apports de ces observations descriptions est de

mettre en évidence le caractère contextuel des conduites sociales [car] une expression ne

trouve de sens que si on la rapporte aux conditions de son apparition : à ces circonstances, à

sa localisation, à son rapport avec d'autres modalités d'expression, aux actions en cours et

aux expressions d'autrui ». [Thibaud, 2001]

Certains auteurs estiment que le principal intérêt de la méthode réside dans le fait

qu'elle devient rapidement un jeu pour la personne interrogée : « cette technique est perçue

sous un jour ludique et, souvent méconnue des participants, elle a l’attrait de la nouveauté ».

Cette particularité est une chance car le dispositif de l'expérimentation (présence d'un

accompagnateur, d'un photographe...) parvient plus rapidement à se faire 'oublier' et par

conséquent « la personne interrogée se soucie moins de ce qu’elle avoue sur sa personne, ses

opinions et jugements ». [Audas, Martouzet, 2008]

Néanmoins, les auteurs mentionnent que « cette technique 'd’observation/description en

mouvement' fait appel à la capacité des individus à décrire et à expliquer leurs ressentis face

aux diverses sollicitations du lieu, via les sens et concernant autant les objets que les

personnes présentes ». Or cette capacité expressive et réflexive n'est pas équivalente d'une

personne à l'autre ; elle est particulièrement dépendante du niveau scolaire, du niveau social

aussi.

Pour la plupart des personnes interrogées, « mettre des mots sur une ambiance, une

sonorité ou un degré de luminosité constitue une grande difficulté parce qu’ils ne sont pas

habitués à s’exprimer sur leurs ressentis. Ils cherchent ce qu’ils pourraient dire et, de ce fait,

ils se réfèrent à des clichés fréquemment véhiculés pour ce type de lieux ». [Audas,

Martouzet, 2008]

De l'avis d'Emmanuelle Lévy [2001], qui a expérimenté la méthode pour analyser les

passages en gare, elle aurait encore trois autres inconvénients :

· Un biais est introduit par le fait que l'interviewé sait qu'il a du temps devant lui. En

situation réelle, les impératifs d'emploi du temps et le stress suscité par la montre indiquant le

niveau de risque de survenance d'un retard ont « sans doute des incidences sur la forme même

du parcours : un voyageur pressé accorde-t-il la même attention visuelle à la signalétique ? »

L'auteur constate également la perturbation créée par l'impératif de verbalisation qui constitue

une sorte de parenthèse introspective venant interrompre le cours de l'action. « Faire expliciter


49

ses choix au voyageur, au fur et à mesure de son trajet, prenait également du temps et devait,

d'une certaine façon, le déconcentrer ».

· Enfin, Emmanuelle Levy estime avoir échoué dans l'accomplissement de l'étape du

retour d'expérience parce qu'il est délicat de revenir sur un processus cognitif passé sans entrer

dans une démarche de justification. Pour ce retour d'expérience, l'auteur avait imaginé faire

refaire aux interviewés leurs trajets dans le souci d'une sorte 'd'auto confrontation' et afin de

recueillir les explications manquantes.

« Nous leur indiquions les chemins qu'ils avaient choisis, leur restituions les

explications qu'ils avaient données alors, en leur demandant de nous préciser leur

raisonnement.

Après avoir testé une fois ce procédé, nous l'avons abandonné du fait de l'apparition d'un

autre phénomène, beaucoup plus gênant : le voyageur se mettait, non pas à expliciter ses

choix mais à les justifier ». [Lévy, 2001]

5 – Fondements épistémologiques :

Il existe deux approches de la 'pensée indigène', « deux hypothèses pour analyser la

parole habitante' :

· La première relève de l'ethnologie classique : le discours est témoignage, sur lequel

l'analyse prélève des fragments significatifs pour les re-situer par rapport à des catégories

extérieures.

· La seconde est fondée sur un postulat de confiance : on suppose que la parole de

quelqu'un, si elle interroge ses propres références, est une analyse en tant que telle dont la

valeur et la cohérence ont autant de pouvoir et d'intérêt que celles de n'importe quel

spécialiste.

C'est cette seconde hypothèse qui va générer la méthode des itinéraires [ou méthode

des parcours commentés]». [Petiteau, Pasquier, 2001]

En effet, le postulat communément adopté par les chercheurs employant la méthode

des parcours commentés consiste à dire qu'il faut dépasser la hiérarchie implicite existant

entre le chercheur (détenteur du savoir) et l'indigène (objet du savoir). Se départir de cette

domination de fait, consiste à rendre à l'interviewé sa capacité introspective, à reconnaître

qu'il peut réussir à porter un regard analytique sur lui-même pertinent. Le chercheur dépasse

sa position de spécialiste (qui serait doté d'un monopole de l'analyse) pour considérer avec

sérieux la connaissance ordinaire (de l'acteur) et rendre compte de sa richesse et de son


50

intérêt. « Le postulat de départ est que chacun détient une capacité d'analyse équivalente »

[Petiteau, Pasquier, 2001]. La méthode des parcours commentés offre donc un autre regard

sur la ville ; un regard qui met « en suspend la logique aménageuse.

Il ne s'agit pas d'opposer la logique des habitants à celle des aménageurs mais de

proposer à ces derniers de ne plus uniquement tenir compte dans leurs analyses, de leurs

références professionnelles. Le but est de dépasser la 'mauvaise foi' théorique habituelle, en

admettant de se laisser guider par ceux qui habitent la ville ». [Petiteau, Pasquier, 2001]

En privilégiant le 'vécu indigène' la méthode est redevable, sans conteste, de l'œuvre d'Erving

Goffman1. Mais Jean-Yves Petiteau [2006] précise qu'il existe également une filiation

épistémologique avec les travaux du philosophe Gille Deleuze.

La méthode des parcours commentés « tente, dans une durée supportable, d’inciter

celui qui invente son récit à exprimer, au fil d’un parcours, les souvenirs qui retrouvent au

présent une évidence première ». De manière assez paradoxale, la méthode instrumentalise la

mémoire volontaire de la personne pour accéder, incidemment, à sa mémoire involontaire. «

La mémoire involontaire n’apparaît que lorsqu’elle échappe à la vigilance ». Finalement, ce

qui intéresse le plus le chercheur sera « tout ce qui 'échappe' à une intention ou reproduction

consciente ». Il retiendra plus particulièrement « comme signe ou signification » tout ce qui

aura « déstabilisé » le récit ou tous les événements qui auront « résisté » à la fluidité de

l'itinéraire.

3.2.6 Enquête (par questionnaire, par entretien,...etc) :

L'enquête par questionnaire est un outil d’observation qui permet de quantifier et

comparer l’information. Cette information est collectée auprès d’un échantillon représentatif

de la population visée par l’évaluation. Un questionnaire est un ensemble de questions

construit dans le but d’obtenir l'information correspondant aux questions de l’évaluation. Les

répondants ne sont pas sollicités pour répondre directement à celles-ci : un bon questionnaire

décline en effet la problématique de base en questions élémentaires auxquelles le répondant

saura parfaitement répondre. Les enquêtes combinent souvent deux formes de questionnaire,

avec une dominante de questions fermées et quelques questions ouvertes, plus riches mais

aussi plus difficiles à traiter statistiquement.


51

1- Type de questionnaire :

1.1 Le questionnaire fermé :

Dans un questionnaire fermé, les questions imposent au répondant une forme précise

de réponse et un nombre limité de choix de réponses. Les questionnaires fermés sont utilisés

pour obtenir des renseignements factuels, juger d'un accord ou non avec une proposition,

connaître la position du répondant concernant une gamme de jugements, etc.

1.2 Le questionnaire ouvert :

Dans un questionnaire ouvert, la personne interrogée développe une réponse que

l'enquêteur prend en note. Dans ce cas, l'enquête par questionnaire ouvert ressemble à un

entretien individuel de type directif. Une question ouverte laisse la réponse libre dans sa

forme et dans sa longueur.

2- Quels usages peut-on faire de l’enquête par questionnaire en évaluation pays ?

L’enquête par questionnaire est l’outil qui, dans une évaluation pays, permet le mieux

de collecter des informations auprès de la population avec possibilité de comparer et

quantifier le poids respectif des opinions exprimées. Il convient particulièrement pour

connaître le degré de satisfaction des bénéficiaires finaux. Le questionnaire fermé présente

l’avantage de permettre un traitement statistique à un coût limité. Il peut en cours de

réalisation se révéler inadapté si l’évaluateur s’aperçoit que certaines questions nécessitent

d’être plus finement analysées. En faisant le point quotidiennement avec les enquêteurs,

l’évaluateur peut décider d’approfondir certaines questions au cours des entretiens, voire

d’ajouter aux questions des sous questions permettant une analyse plus fine.

3- Comment mettre en œuvre l’enquête par questionnaire ?

3-1 Etape de la mise en œuvre de l’enquête par questionnaire :

1- Elaboration du questionnaire

2- Analyse et interprétation des résultats

3- Préparation de l’enquête

4- L’administration du questionnaire

5- Analyse et interprétation des résultats

3-2 Les conditions d’emploi de l’outil en évaluation :


52

Pour la rédaction de questions

Une connaissance préalable du contexte de

l’évaluation et des enjeux du programme pour

les bénéficiaires.

Avoir tous les éléments pour couvrir le champ

de l’enquête.

Pour l’élaboration de l’échantillon

Disposer d’une base d’informations statistiques

minimales.

Vérifier l’accès physique et logistique des

répondants.

Pour la mise

en oeuvre du questionnaire

Identifier un partenaire local fiable, capable de

mettre à disposition les ressources humaines

et matérielles.

Avoir le temps de réaliser toutes les étapes

préliminaires de mis au point du questionnaire

et de l’échantillon sans lesquelles les résultats

risquent d’être décevants

La bonne gestion du temps est un pré-requis de l’enquête par questionnaire. Dans le

cadre de la mission test de l’outil au Bénin, l’identification du partenaire béninois eut lieu un

mois et demi avant le lancement des missions de terrain ; une personne prépara l’arrivée de

l’équipe d’évaluation 2 semaines avant, pour finaliser l’échantillon, les questionnaires et

effectuer la formation des enquêteurs.

4- Comment élaborer le questionnaire ?

4.1. Se poser les bonnes questions :


53

• Qu’est-ce que je cherche ?

• Chacune des questions est-elle strictement nécessaire ?

• Une seule question suffira-t-elle pour obtenir cette information?

• La personne interrogée sera-t-elle en mesure de répondre? La personne interrogée

voudra-t-elle fournir l'information exacte?

4.2. Structurer et rédiger le questionnaire

• Cerner le sujet d’investigation et cibler le questionnaire de façon précise

• Prévoir des questions qui se recoupent pour vérifier la fiabilité et la cohérence des questions

• Formuler des questions claires pour les répondants, concises, univoques, neutres, précises, et

impliquant la personne interrogée

5- Comment préparer l’enquête ?

5.1 Construire l’échantillon

Le choix de la méthode est liée à la définition de la population qui constituera le public-cible.

Cette définition dépend :

• de l’objet de l’enquête,

• des hypothèses de travail choisies,

• de la nature des documents disponibles,

• des contraintes de l’évaluation,

• du degré d’homogénéité de la population,

• et de l’étendue du territoire de l’enquête.

Différentes formes de construction de l’échantillon peuvent donc être développées :

échantillon simple, stratifié, sondage par grappes, par quotas, en boule de neige, etc.

Méthode d’échantillonnage utilisée pour l’administration des questionnaires auprès des

ménages de la mission test au Bénin :

« La méthode est celle de l’itinéraire qui permet à l’enquêteur d’identifier les points d'enquête

en dénombrant les ménages en longeant les rues, de les enregistrer dans le bordereau de

dénombrement des ménages, afin de procéder à la sélection des ménage-échantillons et

d’interviewer le chef de ménage et/ou son épouse. Le dénombrement doit être entamé à partir

de la maison du chef de quartier/village et en évoluant dans le sens des aiguilles d'une montre,

segment par segment, de manière à balayer tout le quartier/village et atteindre le nombre de

ménages à enquêter. Le numéro d’ordre du premier ménage à enquêter est le numéro aléatoire


54

fourni par le centre d’enquête. Les numéros des autres points d'enquête seront obtenus en

progressant avec le pas de tirage fourni également par le centre d’enquête.

Par exemple : si le premier numéro fourni est 3 et si le pas de tirage est égal à 5, c’est le

troisième ménage de la liste du bordereau qui sera enquêté. Les autres ménages à enquêter

devront porter les numéros 8, 13, 18, 23, ….etc. »

5.2 Tester le questionnaire :

Il s’agit de vérifier la clarté des questions, la facilité à répondre, la durée et la fluidité du

questionnaire, les problèmes que peuvent rencontrer les enquêteurs, etc.

2.4 Comment administrer le questionnaire ?

L’administration du questionnaire dépend beaucoup du contexte :

• En pays développés : les enquêtes par téléphone, mail ou Internet sont de plus en

plus pratiquées.

• En pays en développement : l'enquête en face à face reste le moyen le plus sûr

d'obtenir les informations recherchées. Il est tout de même possible d'utiliser les autres

moyens en fonction des acteurs (agents locaux de développement par exemple).

Rappelons que pour des raisons linguistique (surtout auprès des bénéficiaires finaux) et de

temps de préparation, il est vivement conseillé aux évaluateurs d’avoir recours à un partenaire

local capable de mettre à disposition les ressources humaines - enquêteurs, statisticiens,

démographes, etc. - et les ressources matérielles - transport, informatique, données

démographiques, etc. - dont l’évaluateur ne peut disposer sur place.

6. Comment analyser et interpréter les résultats?

Codage des questionnaires : attribution d’un code à chaque réponse en vue de leur

inscription sur un support adapté à un traitement informatique. Les réponses sont regroupées

en catégories pertinentes. Comptage des résultats et corrélations : toujours se référer au

cadre défini par les hypothèses de travail

Analyse des résultats : dans les évaluations, des traitements simples suffisent le plus

souvent, même si l'établissement de corrélations entre des éléments enrichissent l'analyse.

L’exploitation des questionnaires fermés risque de ne pas produire les résultats attendus. Lors

de la mission test au Bénin, bien que le partenaire local ait été équipé pour ce type de

traitements statistiques, l’exploitation a été décevante et moins complète que si elle avait été

directement dirigée par l’évaluateur.


55

6- les ressources nécessaires :

En temps La réalisation d'une enquête par questionnaire exige une préparation

minutieuse et un temps de réalisation proportionnel à l’importance du

questionnaire, à la taille de l'échantillon et aux difficultés de terrain.

La construction du questionnaire à destination de groupes précis nécessite

de disposer de suffisamment d’informations et d’hypothèses, ce qui

implique que l’enquête ne peut se dérouler en début d’évaluation.

Humaines S’il existe des spécificités culturelles ou dialectales, recruter les

enquêteurs localement. S’appuyer sur des organisations spécialisées.

Organiser une ou plusieurs journées de formation-encadrement des

enquêteurs.

Financières Prévoir la rémunération des enquêteurs et les coûts de logistique.

7- les avantages et les limites de l’outil :

Avantages Information quantifiée et fiable Utile pour mesurer le changement et

faire des comparaisons entre opinions Permet de consulter un grand

nombre de bénéficiaires finaux Permet de travailler sur un "modèle

réduit" de la population cible

• Permet de mesurer les résultats d’un

programme ou d’une politique

Limites Demande un temps de réalisation qui excède la durée moyenne d’une

mission d’évaluation Nécessite des ressources importantes et une

logistique lourde fournies par un partenaire local fiable Nécessite de

disposer de données sur la situation de départ Mobilise une équipe de

travail importante pour l’administration du questionnaire et le

traitement des résultats Difficultés éventuelles à constituer


56

l'échantillon représentatif Ne peut fournir qu'une image simplifiée de

la réalité

Conclusion :

Ce premier chapitre ce résume a la recherche thématique qui nous a permis unemeilleur approche du thème, d’acquérir la terminologie qu’il faut et les outils permettantd’intervenir sur l’espace public , autrement dis comprendre la notion de l’espace public ; sesdifférentes formes rue, place, espace vert, et les méthodes d’analyse de cette dernières, lechoix c’est focalisé sur l’étude des places car parler de la place publique nécessite uneinterrogation approfondie sur ses caractéristiques, dimensions et différentes lectures, ellepossède plusieurs qualités et abrite plusieurs fonctions, comme elle dégage des différentesformes et reflète des divers symboles. Certes elle joue le rôle d’un élément important dans lalecture de la ville, et constitue un point de repère physique qui organise notre perception del’espace dans la ville

La partie suivante présente un champ pratique et exploratoire. Il s’agit d’une partiepratique à travers laquelle on va essayer de vérifier notre hypothèse de recherche et d’essayerde trouver des éléments de réponse à nos questions afin de d’atteindre l’objectif tracé dès ledépart.

Chapitre 2 : LA PARTIE PRATIQUE

Introduction :

Le choix s’est porté sur trois places au niveau du centre ville de Bejaia, à savoir la

place des frères Médjahed, la place du 1er Novembre et la place du Lumumba . Ces trois

places sont représentatives des places à Bejaia. Elles sont très fréquentées par l’ensemble des

habitants de la ville. Ce sont des espaces vécus dans leurs actualités sociales et culturelles.

La place des fréres Mzdjahed (l’arsenal) :

a- Position de la place :

La place des fréres Medjahed se trouve au centre ville et joue actuellement un role très

important à l’échelle de la ville. La place se trouve sur un nœud du réseau radioconcentrique.

Elle constitue donc un espace central d’où dérivent plusieurs Voies et ouvre ainsi beaucoup de

perspectives. Cette position d’une place ronde point lui donne la qualité d’un espace

réceptacle.


57

Figure 20 position de la place Figure 21aménagement de la place arsenal source : auteur ; 2014

SOURCE : carte des pos de Bejaia

b- Trace géométrique/ dimensions :

La place des fréres Medjahed est facilement

accessible. Elle est de forme trapézoïdale de dimensions 44m, 42m, 35m, et 30m, Ses

dernières sont relatives à l’échelle humaine, Elle occupe une situation très importante dans la

structure urbaine.

c-Génération du bâti périphérique :

Le bâti périphérique est la bordure d’une maille ordinaire. La génération de ce bati

revient à l’époque coloniale. La place est délimitée par des parois matérialisée par des

bâtiments résidentiels et des équipements publics à grande envergure.

- Elles offrent un alignement de façade autour de la place.

- Respect de la mitoyenneté et du gabarit qui varie de R+1 à R+3.

- Elles sont traitées d’une manière particulière

- Elles sont organisées en trois parties, le soubassement, le corps et le couronnement.

- L’animation de cette place est renforcée par la végétation qui est matérialisée par une

série de palmiers, jouant le rôle d’un micro climat.

d- Aménagement :

La circulation automobile est périphérique. Elle est extérieure à la place et se fait dans


58

un seul sens. L’aménagement de la place se résume à un kiosque au milieu, l’organisation des

palmiers dans la partie périphérique qui contourne la place sert comme un espace de transition

entre l’espace de la place et la voie de communication. Elle donne ainsi un effet de clôture à la

place. La place des fréres Medjahed est caractérisée par une très forte fréquentation. Elle offre

une très grande attraction à la population. Les informations puisées de l’observation montrent

que malgré les petites dimensions de la place et le trafic important de véhicule qui circulent

autour d’elle, la place reste fortement animée et fréquentée circulent autour d’elle, la place

reste fortement animée et fréquentée

e- Les activités qui entourent la place :

Les activités qui entourent la place encouragent les usagers a es resté, l’existence

d’une série d’équipements à l’échelle de la ville à savo une poste, une mairie, un lycée,

théâtre, ainsi que des activités de consommation qui renforcent l’animation de la place et

accentue son attraction.

Figure 22 activités entourant la place source personnel

Théâtre poste lycée


59

f- L’analyse de l’image de la place :

La place peut être lue à deux nivaux séparément, celui relatif à sa forme physique et

celui relatif à ses activités. La place en elle-même est considérée comme un espace repère et

l’élément le plus attirant et le plus dominant. Les usagers sont attirés le plus par les activités

qui s’y déroulent alors que le mobilier et l’aménagement malgré leur importance prennent une

place secondaire par rapport aux activités.

L’image de la place se résume en un point focal, un point de repère, qui est matérialisé par le

kiosque d’où convergent une série de rue .c’est un point réceptacle.la rue piétonne Ben

M’Hidi assure la relation de cette place avec la place Gueydon, l’actuelle place du 1er

Novembre. Cette rue constitue un lien visuel et physique entre ces deux places.

La place du 1er Novembre (Gueydon) :

a- Description de la place :

C’est une place à l’échelle de la ville. Elle est délimitée sur trois cotés par des façades

qui datent de l’époque coloniale, ce qui lui donne un caractère particulier. Le dernier coté est

ouvert sur la mer.

b- Position de la place :

La place du 1er Novembre a été créée pendant la période 1848-1871 pour faire la

jonction entre les différentes places qui existaient en cette période. Cette place occupe une

maille périphérique du réseau de voies. Une seule voie périphérique délimite le coté Nord de

la place. Elle supporte un trafic automobile faible qui se fait dans un seul sens.

Figure 23 : place Gueydon source personnel

Figure 24 : position de la place

Source carte des pos de Bejaia


60

c- Trace géométrique /dimension :

La place du 1er Novembre est assez large, de forme polygonale. Ces dimensions sont

proportionnelle par rapport à la hauteur des batis environnants.

- Elle se trouve à l’inflexion du parcours principal (porte Fouka et porte des vieillards)

- Elle est un moment statique qui s’articule avec: la place arsenal par la rue Trézel haute,

la place Lumumba par la rue Trézel basse qui abouti jusqu’à la place du monument. Elle

articule la ville et mer par une percée visuelle.

d- Génération du bâti périphérique :

La génération du bâti périphérique revient à l’époque coloniale. Ce bâti constitue la

bordure d’une maille ordinaire. Elles sont alignées et font office de limite à la place (place

fermée).

- Leurs gabarits et de R+4, R+5 et R+6.

- elles présentent une ornementation particulière à notion de tripartie:

- le soubassement: matérialisé par de galeries à double hauteur qui renforcent son ouverture à

l’urbain et qui permettent une hiérarchie entre l’espace de la place et le bâti environnant.

- un corps.

- un couronnement.

-la paroi sud se présente sous forme d’un balcon donnant une vue panoramique sur mer et le

port.

e- Aménagement :

La place est ménagée de sièges. Ils ont été placés d’une manière ingénieuse autour de

quelques arbres de façon que les usagers puissent se reposer dans une ambiance de verdure,

de fraicheur et d’ombre qui aide a créée un véritable microclimat. La circulation automobile

se fait dans un seul sens d’une façon périphérique extérieurement à la place.

Particularité du site :

La localisation de la place fait sa particularité, sa surélévation par rapport au niveau de la mer

lui donne la qualité d’un balcon urbain. La particularité du site réside aussi dans son ouverture

sur un coté, celui de la mer.


61

Figure 25 : particularité de la place de Gueydon Source : www.el djazair.com

f- Les activités qui entourent la place :

L’analyse de la place en termes d’espace permet de découvrir les catégories des gens

fréquentant la place. Le rez-de-chaussée est occupé par BNA(Banque National d’Algérie),

BDL(Banque de développement local),CPA(Crédit Populaire Algérien), deux cafés qui sont

très utilisés par la population, un hôtel et un cinéma au sous-sol de la place une galerie assure

le séparation entre ces différentes activités et la place, juste a l’entrée en trouve 2 kiosque, le

mélange des activités administratives, de détente et commerciale et la position de la place

dans la ville a donné une ambiance particulière et une animation magnifique à la place. Cette

animation a été particulièrement renforcée par les cafés qui sont les endroits rationnellement

utilisés

banque Commerce

Figure 26 : les activités qui entoure la place de Gueydon


62

g- La perception de la place :

La place du 1er Novembre est un espace défini en trois parois. Son ouverture vers la

mer lui donne la qualité d’un espace ouvert vers l’infini.

h- L’analyse de l’image de la place :

L’imagibilité de cette place est importante selon deux niveaux : la forme physique et le

modèle d’activités.la place est composée une grande cour ponctuée d’arbres et de sièges ou ils

peuvent consommer des boissons et discuter. Une rampe limite physiquement la place d’une

part et l’ouvre d’autre part à un espace infini. Les activités qui l’entourent constituent une

limite fonctionnelle à la place.

La place de l’église « Lumumba » ou actuelle « Sidi El Mouhoub » :

Cette place est un dégagement où un retrait par rapport à l’alignement de la rue Trézel

basse, elle fut dessinée par les ingénieurs du génie militaire pour la mise en valeur du centre

spirituel, qui est l’église de saint joseph. Elle est superposée sur ancien lieu de culte.

a- Position de la place :

Elle se situe au centre du noyau historique, Elle représente un lieu statique et à choix

directionnel par excellence, vu sa position dans le tissu urbain. Elle est l’aboutissement de

plusieurs voies ; la rue saint joseph par le biais d’un escalier, la rue Trézel basse et haute, et

la rue du vieillard ce qui la donnent un schéma rayonnant en étoile.

b- Trace géométrique /dimension :

La place de Lumumba est de forme rectangulaire allongée, déduite par la trame

orthogonale. Ses dernières sont relatives à l’échelle humaine.


63

Figure 28 position de la place Source : google earthFigure 27tracé géometrique de la place

Source : www.bougiefrançaise.com

c- Génération du bâti périphérique :

La génération de ce bâti périphérique revient à l’époque coloniale.

d- Aménagement :

La circulation automobile est périphérique. Elle est extérieure à la place et se fait dans un seul

sens. L’aménagement de la place se résume à une fontaine ou milieu ce qui éveille le

sentiment de perfection et qui provoque l’admiration et le plaisir

e- Les activités qui entourent la place :

La place abrite galeries réservées à des activités commerciales, ce qui l’intègre dans laville, Et elle complète la fonction de la mosquée qui est le culte

Figure 29 : activité et aménagement qui entour la place

Source : auteur ;2014


64

f- La perception de la place :

La place de Lumumba est un espace défini en trois parois, sa position dans la trame

urbaine lui donne la qualité d’un espace de rencontre sociale et d’échange commerciale.

g- L’analyse de l’image de la place :

La place peut être lue à deux nivaux séparément, celui relatif à sa forme physique et

celui relatif à ses activités. Rappelant que à l’époque française cette place avait une

vocation d’un marché afin d’accentuer la notion de rencontre et de dynamique, ainsi que

l’église qui surplombe la place et lui donne ainsi un caractère de dominance et de

monumentalité.

2. Méthodologie d’approche :

La méthodologie utilisé dans ce travail est basée sur l’analyse des pratique sociale de

la place publique analysée par le moyen de comparaison entre les trois cas : celui de la place

Des Frères Medjahed et celui de la place 1er Novembre ainsi celui de la place l’ummumba

Cette comparaison concerne l’impact de l’espace sur l’usage et l’usager

La fiabilité de cette comparaison est assurée par le choix des trois places concernant la

place 1er Novembre « place de Gueydon » et la place des fréres Medjahed « arsenal » ses

deux place sont les plus fréquentées à l’échelle de la ville contrairement a la place

l’Ummumba, ses dernières se trouvent au centre ville avec une distance de 100m entre elles,

elles représentent le même milieu culturel

2.1 Phase d’investigation :

Cette phase se résume à la collecte des données secondaires (théorique) et primaires (sur

terrain)

2.1.1 donnée théorique :

Ces données ont été acquises par le biais des différentes lectures relatives au thème,

donc aux places publiques, et aux recherches analogues.

2.1.2 donnée du terrain :

La collecte de données a été faite par les techniques de questionnaires in situ

2.1.3 Techniques utilisées :

Pour récolter des données trois techniques ont été utilisées le questionnaire,


65

l’observation et les interviews ; L’enquête a était faite durant les vacances d’une duré de

10jrs. Cependant des visites sporadiques sur site ont été menées plusieurs fois après

l’enquête quand le besoin de vérifier une information ou de s’assurer d’une interprétation se

faisait sentir

L’enquête représente certaines limites telles les contraintes de temps et les

conditions de travail. C’est important de noter le manque de temps qui nous a pas permis

d’étendre notre étude.

L’interview a été accomplie par le moyen de questionnaire rédigé en temps simples

et avec une formulation de questions compréhensibles pour une meilleurs interprétation par

les répondants ; comportant différentes types de questions de type : fermé, ouverte, échelles.

Le choix de l’échantillon a été fait à travers la technique de l’échantillonnage

stratifié, l’échantillon est choisi pour toute 30personnes pour chaque place.

L’observation systématique est enregistrée par l’utilisation des blocs notes, un

appareil photo

2.2 Phase de traitement :

Cette phase a permis de traiter les différentes observations, constatations déjà

repérées sur terrain et les informations contenues dans les questionnaires de telle façon à

arriver à les qualifier. Après dépouillement, l’outil informatique a été utilisé pour quantifier

les données par le biais de tests statistiques disponibles à travers des logiciels, dont celui

utilisé est sphinx

2-2-1 Définition du logiciel :

Le SPHINX est un progiciel de traitement d'enquêtes et d'analyse de données. A

l'origine écrit sous DOS en BASICA - la première version du logiciel date de 1985 - il a suivi

l'évolution de la micro-informatique.

Développé maintenant en C, il existe en version Macintosh ou Windows, Ce logiciel a

été développé en relation étroite avec les milieux de l'enseignement. Et de la recherche. En

licence mixte depuis 1988. Il a été largement diffusé dans les établissements scolaires. Son

évolution est le fruit d'une double réflexion méthodologique et pédagogique qui s'est

concrétisée par la publication de plusieurs ouvrages 1, articles et études de cas.


66

Sphinx est un logiciel d'enquête et d'analyse des données. Il permet de d’assister

dans chacune des grandes étapes de réalisation d'une enquête (hors phase de collecte)

2-2-2 Etape de réalisation de l’enquête sur sphinx :

Étape n° 1 : Figure 30la réalisation du questionnaire

Étape n° 2 : Figure 31 la saisie des réponses

Étape n° 3 : Figure 32 les traitements et l'analyse des données


67

Étape n° 4 : Figure 33 la rédaction du rapport d'étude

Conclusion :

Ce présent chapitre fait ressortir les caractéristiques de chaque place ( arsenal,

gueydon, lummumba) et discute ses différentes pratiques, la recherche aborde l'enquête sur

terrain qui consiste à déterminer la manière l’impact de la place sur l’usage et l’usager, des

diverses techniques de recherche seront utilisées, la méthode du questionnaire et interview sur

terrain complété par une évaluation grâce à un logiciel d’analyses statistiques « Sphinx » pour

aboutir un résultat précis, le choix de ces technique est établi selon notre besoin pour arriver à

confirmer ou bien infirmer l’hypothèse annoncée au début .

Le prochain chapitre consiste à affronter les résultats trouvé lors de l’enquête de

chaque place


68

Chapitre 3 : Confrontation des résultats

Introduction

Ce présent chapitre présente une confrontation des résultats trouvés cas des trois

places ( arsenal, gueydon, lummimba) elle consiste à faire des croisements à l’aide du logiciel

sphix en terme de tranche d’âge, de variété des équipements, d’élément de la place, de

satisfaction afin de pouvoir répondre a la problématique posé

1 Place de l’arsenal :

Croisement 01 : Nature d’usager en termes de tranches d’âge :

A travers le tableau ci-dessous, on trouve que cette place est fréquentée généralement par les

habitants du quartier (25 personnes), tandis que le reste des usagers est présenté par des

visiteurs (3 personnes) ou des passagers (2 personnes) qui utilisent cette place comme étant un

espace de transition et de circulation plutôt qu’un espace de rencontre, de convivialité

Figure 34 Nature d’usage en termes de tranches d’âge source : auteur

À travers l’histogramme suivant nous comprenant que la palace est fréquenté pas différente

tranche d’âge :

Nature de l'usagerTranche d'âgeEnfant > 10 ansAdolescentAdulteVieuxTOTAL

Habitant Visiteur Passager

TOTAL

1 0 0 13 0 0 3

18 3 1 223 0 1 4

25 3 2 30


69

figure 35 histogramme tranche d’âge X usage source auteur

- Un nombre de personne de 22 adultes

- Un nombre de personne de 4 vieux

- Un nombre de personne de 3 adolescents

- Un nombre de personne de 1 enfant

Synthèse :

La place arsenal est un espace vivant et animé utilisé par des fréquences variés (tout type

d’usagers) connait une vie social très intense vu son utilisation comme espace de transition et

d’élément de repère pour la ville.

Croisement 02 : Type d’usage X la variété et l’attractivité des équipements :

A travers le tableau ci-dessous, on trouve que les équipements qui entourent la place

sont variés par les habitants du quartier (13 personnes), tandis que (7 personnes) d’entre eux

trouve pas de variétés ni d’attractivité au équipement et (7 personnes) considère les

équipements variés et attractifs

Le reste des usagers est présenté par des visiteurs (1 personnes) ou des passagers (2

personnes) considère les équipements varié et attractifs

Tranche d'âge x Nature de l'usager

Enfant > 10 ans

1

Adolescent

3

Adulte

18

3

1

Vieux

3

1


0

18


70

Figure 36 Type d’usage X la variété et l’attractivité des équipements

Figure37 : histogramme Type d’usage X variété et l’attractivité des équipements, source auteur

Synthèse : la majorité des usagers trouve que la place arsenal est composée de multiple

variation d’équipement l’existence de plusieurs équipement scolaire (poste, lycée

théâtre…..etc.) à proximité lui donne cette faculté d’être un lieu de transit et de

rencontre et le rendent très encombré aux heurs de pointe.

Variétés et attractivité des équipement

Nature de l'usagerHabitantVisiteurPassagerTOTAL

Equipements vari

és

Equipements attractifs

Equipements variés et attractifs

Pas devariétés

ni d'attractivité des équipements

mmmm TOTAL

13 1 7 4 3 0 282 0 1 0 0 0 30 0 2 0 0 0 2

15 1 10 4 3 0 33

Nature de l'usager x Variétés et attractivité des équipement

Habitant

13

1

7

43

Visiteur

21

Passager

2

Equipements variés Equipements attractifsEquipements variés et attractifs Pas de variétésni d'attractivité des équipements mmmm

0

13


71

Croisement 03 : Nature de l’usage X élément de la place :

Figure 38 Nature de l’usage x l’élément de la place Source : auteur

Le tableau et histogramme montre que la majorité des répondants de 18 personnes pensent

que le 1er élément qui attire leur attention dans cette place sont les façades qui l’entoure, 6

personnes pensent à son aménagement tandis que 3 autres personnes voient que sa grandeur

est importante en fin 2 personnes opte pour le mobilier.

Synthèse : Les habitants de la ville sont attirés par les façades, le manque de mobilierurbain (sièges ; bancs…etc) a l’intérieurs de la place n’empêche pas les gens de l’utilisé etd’y rester ils se mettent debout ou ils s’adossent aux murs environnementaux de cette place.

Nature de l'usager x élements de la place

Habitant

2

4

15

3

1

Visiteur

12

Passager

1 1

Le mobilier L'aménagementLes façades qui l'entourent La grandeur de la placerien

0

15

élements de la place


Lemobilier

L'aménagement

Les façades qui l'entouren

t

La grandeur de la

place

rien TOTAL

2 4 15 3 1 250 1 2 0 0 30 1 1 0 0 22 6 18 3 1 30


72

Croisement 04 : Tranche d’âge X satisfaction :

Figure 39 Tranche d’âge x satisfaction source : auteurs

Ce profil nous démontre que la plus part des usagers questionnés sur un totale 30personnes

16 d’entre elles sont satisfaites

Synthèse : Les diférent tranche d’age sont satisfait de cette place.

Croisement 05 : Tranche d’age X appréciations des usagers:

satisfactionTranche d'âgeEnfant > 10 ansAdolescentAdulteVieuxTOTAL

oui non TOTAL

0 1 12 1 3

13 9 221 3 4

16 14 30

Tranche d'âge x satisfaction

Enfant > 10 ans

1

Adolescent

21

Adulte

13

9

Vieux

1

3

oui non

0

13

type de sentiment

Tranche d'âgeEnfant > 10 ansAdolescentAdulteVieuxTOTAL

Sentiment de sécu

rité

Nonsécurité

Stresse anxiété Tristesse Eblouissement

Joie bonheur Tranquillité

Découverte

Nostalgie (souvenirs, mémoires,…)

Aucun sentiment

TOTAL

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3

11 0 1 0 0 0 1 1 5 0 2 1 222 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 4

16 2 1 0 0 0 1 1 5 0 3 1 30


73

Figure 40 :Tranche d’age x appréciations des usagers source : auteurs

Ce profil nous démontre que : la place arsenal dégage le sentiment de sécurité, joie,

bonheur, tranquillité, nostalgie chez les adultes. Pour les vieux la place donne sentiment de

nostalgie, sécurisé, non sécurisé tandis que les adolescents trouvent la place sécurisante

contrairement aux enfants qui trouve la place non sécurisante.

Synthèse : Cette place a un effet psychologique sur les usagers ses dimensions et ses

proportions aident ses utilisateurs à garder leurs états psychologique en équilibre et stimule

des sensations de sécurité joie, nostalgie et tranquillité.

Croisement synthétique :

La place arsenal est généralement fréquenté par les habitant de la ville de Bejaia et

beaucoup plus par une catégorie d’adulte ;utiliser comme étant un espace de transition et de

circulation plutôt qu’un espace de rencontre, de convivialité a cause de sa composition

multiple de variété d’équipements ( poste, lycée, commerces….etc) ; les usagers donnent plus

d’importance à la façade et à l’aménagement cas d’autre facteur. Cette place vu satisfaisante

par de differentes categorie d’age pour les différentes sensations qui surgie sensation de

sécurité et la nostalgie

Tranche d'âge x type de sentiment

Enfant > 10 ans

1

Adolescent

3

Adulte

11

1 1 1

5

21

Vieux

21 1

Sentiment de sécurité Non sécuritéStresse anxiétéTristesse EblouissementJoie bonheurTranquillité DécouverteNostalgie (souvenirs, mémoires,…) Aucun sentiment

0

11


74

La place arsenal représente le centre de la ville de Bejaia, les activités qui l’entourent

constituent un facteur essentiel pour faire vivre cet espace et le rendre plus attractive et

animée, ses activités influence sur la détermination de tranche d’âge et des usages de cette

place. Cette dernière est un espace ou les gens s’arrêt pour un moment, discutent, se

socialisent et s’échange les informations. Elle provoque des comportements informels et

spontanés.

Le facteur sociologique joue un rôle important dans l’usage de la place, ce facteur est dans la

structure mentale des usagers. L’utilisation de la place ne se limite pas seulement a la

transition et les achats mais aussi pour une variété de choix pour l’usage de cet espace. On

constate que le facteur sociologique parait la raison de cette différence d’usage.

1- Place de Gueydon :

Croisement 01 : Nature d’usager en termes de tranches d’âge :

A travers le tableau ci-dessous, on trouve que cette place est fréquentée généralement

par les habitants du quartier (14 personnes), tandis que le reste des usagers est présenté par

des visiteurs (6 personnes) ou des passagers (10 personnes) qui utilisent cette place comme

espace de rencontre, de convivialité et de détente

- A traves l’histogramme suivant nous comprenons que la place est fréquenté par

différentes tranches d’âges dont : Vingt trois personnes adultes, Quatre vieux, Trois

adolescents on constate l’absence des enfants

Nature de l'usagerTranche d'âge

Enfant > 10 ansAdolescentAdulteVieuxTOTAL


TOTAL

0 0 0 01 0 2 3

10 5 8 233 1 0 4

14 6 10 30


75

Figure 41 Nature d’usage en termes de tranches d’âge source : auteurs

Synthèse 1 : La place Gueydon est utilisée par tout type d’usager (habitants, passager,..)

Pour sa particularité qui lui donne la qualité d’un balcon urbain ouvert sur un coté celui de la

mer (vue vers l’infini).

Croisement 02 : Nature d’usage X variété et l’attractivité des équipements :

A travers le tableau ci-dessous, on trouve que les équipements qui entourent la place

sont variés par les habitants du quartier (7 personnes), tandis que (3 personnes) d’entre eux

trouve pas de variétés ni d’attractivité au équipement et (2 personnes) considère les

équipements variés et attractifs

Le reste des usagers est présenté par des visiteurs (5personnes) ou des passagers (7

personnes) trouve les équipements varié et attractifs

A travers cet histogramme on constate que :La majorité des habitants et des passagers perçoit

la place entouré des équipements variées tant dis que les visiteurs perçoivent les équipements

qu’il entoure de différentes maniére.


Enfant > 10 ans Adolescent

1

2

Adulte

10

5

8

Vieux

3

1


0

10



Equipements vari

és

Equipements attr

actifs

Equipements variés et attr

actifs

Pas devariétés

ni d'attractivité des équipe

ments

TOTAL

7 3 2 0 2 142 1 2 0 1 64 3 3 0 0 10

13 7 7 0 3 30


76

Figure 42 Nature d’usage x variété et l’attractivité des équipements source : auteurs

Synthèse 2 : La variété des équipements qui entoure la place attirent les usagers, banques,

commerce, les cafés où certains ce sont approprié une partie la place pour aménager leurs

mobilier fait rendent cette place animé, mouvementé et augmenté sa fréquentation.

Croisement 03 : Nature d’usage X éléments de la place :

Le tableau nos montre qu’une personne est attirée par le mobilier de la place, trois personnes

par son aménagement, (13) treize personnes par son entourage de façade (vue sur mer) et (13)

treize personnes par la grandeur de la place

A travers cet histogramme on constate que :La majorité des habitants est attirée par la

grandeur de la place (13 personnes)et les façades qui l’entourent (13 personnes). Les

visiteurs sont attiré par sa grandeurs contrairement aux passagers par les façades qui

l’entoures équipements variées.


Habitant

7

3

2 2

Visiteur

2

1

2

1

Passager

4

3 3

Equipements variés Equipements attractifsEquipements variés et attractifs Pas de variétésni d'attractivité des équipements

0

7



Lemobilier

L'aménagement


t

La grandeur de la

place

TOTAL

1 0 7 6 140 0 1 5 60 3 5 2 101 3 13 13 30


77

Figure 43 Nature d’usage x éléments de la place source : auteurs

Synthèse 3 : les éléments qui attirent à la place sont sa grandeur et les façades qui l’entourent

vue sa position dans la structure urbaine la place Gueydon offre une vue panoramique sur la

mer donné par l’une de ses façades c’est l’élément sublime de cette place qui est vu grande

par son esplanade, puis viens son aménagement doté d’un mobilier urbain et d’une série

d’arbre qui joue un rôle microclimat.

Croisement 04 : Tranche d’âge X satisfaction de la place :

- Le tableau et l’histogramme suivants nos montre que 25 personnes sont satisfaites de

la place tandis que quatre autres s’avers insatisfaite


Habitant

1

7

6

Visiteur

1

5

Passager

3

5

2

Le mobilier L'aménagementLes façades qui l'entourent La grandeur de la place

0

7


78

Figure 44 Tranche d’âge satisfaction de la place source : auteurs

Synthèse 4 : Dans l’ensemble 26 personnes sur les 30 personnes interrogées sont satisfaits de

cette place

Croisement 05 : Tranche d’âge x appréciations des usagers :

D’après le tableau et histogramme suivant plusieurs sentiments surgissent

Chez les adolescents sentiments de joie, bonheur, tranquillité

Chez les adultes sentiments de sécurités, joie, tranquillité, nostalgie


oui non TOTAL

0 0 02 1 3

20 3 234 0 4

26 4 30



21

Adulte

20

3

Vieux

4

oui non

0

20


79

Chez les vieux sentiments de sécurités, stresse, bonheurs

Figure 45 Tranche d’âge x appréciations des usagers source : auteurs

Synthèse 5 : La place Gueydon laisse plusieurs émotions chez ses usagers de part son seul

accès frontal et un faible flux mécanique, sont lien visuel entre les différentes partie de la ville

procure plusieurs sensation à savoir decouverte, tranquillité sécurité, nostalgie et bonheurs.



111

Adulte

4

1

3

2

9

1

4

1

Vieux

1 1 1 1


0

9

type de sentiment


Sentiment de sécu

rité

Nonsécurité



Découverte


Aucun sentiment

TOTAL

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 34 0 0 0 1 0 3 2 9 1 4 1 251 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 45 0 1 0 1 0 4 4 10 1 4 2 32


80

Croisement synthétique : La place Gueydon est une place animée par sa variété

d’équipements (cafés, banques, commerce..Etc.) ainsi que sa particularité du site (vue sur

mer) ce qui influence sur la concentration de ses usagers. son aménagement, les sièges

existant dans la place fait que les usagers s’assoient, discutent et regardent les gens qui

passent. L’élément végétal présenté par un ensemble d’arbre joue un rôle microclimat et fait

que les usagers restent plus longtemps et à l’ abri du soleil

L’enquête montre que la place à un effet émotionnel sur les usagers c’est du à l’existence del’esplanade qui crée une relation visuelle entre les différentes partie de la ville (ville-mer)jouant ainsi le rôle d’un balcon urbain.

3- Place de l’ummumba :

Nature d’usage en termes de tranches d’âge :

A travers le tableau ci-dessous, on trouve que cette place est fréquentée généralement par les

habitants du quartier (19 personnes), tandis que le reste des usagers est présenté par des

visiteurs (9 personnes) ou des passagers (2 personnes) qui utilisent cette place comme espace

de rencontre, de convivialité et de détente

Figure 46 Nature d’usage par rapport aux tranches d’âge source auteurs

- A traves l’histogramme suivant nous comprenons que la place est fréquenté par

différentes tranches d’âges dont : seize personnes adultes, trois vieux, Trois sept

adolescents et un enfant.

Nature de l'usagerTranche d'âgeEnfant > 10 ansAdolescentAdulteVieuxTOTAL


TOTAL

1 0 0 16 1 3 10

10 1 5 162 0 1 3

19 2 9 30


81

Figure 47 Nature d’usage en termes d’âge source auteurs

Synthèse 1 : la place est fréquentée par des habitants du quartier, de différente tranche d’âge

qui se regroupe discutent ou préfère carrément s’isolent au coin et lire des journaux pour sa

proximité de leurs lieux de résidence, et des passagers par rapport a s a situations dans la

trame urbaine (ouverte a la rue) où ils sont obligé de passer pour continuer leurs chemin.

Croisement 02 : Nature d’usage x variété et l’attractivité des équipements :

Le tableau nos montre que :

12 personnes trouvent les équipements variés,1 personnes trouve ni attractifs et ni

variés équipements , 17 personnes ne trouvent pas de variété aux équipements

Figure 48 Nature d’usage x variété et l’attractivité des équipements source auteurs

A travers cet histogramme on constate que :

La majorité des habitants et des passager ainsi que les visiteurs ne trouvent pas de


Enfant > 10 ans

1

Adolescent

6

1

3

Adulte

10

1

5

Vieux

2

1


0

10



Equipements vari

és

Equipements attractifs

Equipements variés et attr

actifs

Pas devariétés

ni d'attractivité des équipements

TOTAL

8 0 0 11 0 190 0 0 2 0 24 0 0 4 1 9

12 0 0 17 1 30


82

variétés aux équipements tandit que certains d’entre eux lui trouve

Figure 49 Nature d’usage x la variété et l’attractivité des équipements source auteurs

Synthèse 2 : la non variété des équipements qui entourent la place rend les activités qu’elle

offre pauvre et non attractives, la place est ainsi vu morte et non animé ce qui limite sa

fréquentation à ses habitants et à des passagers.

Croisement 03 : Nature d’usage x éléments de la place :

Le tableau nos montre que :

3 personnes est attirées par le mobilier de la place tandis que 3 autres personnes par son

aménagement et 14 personnes par son entourage de façade (vue sur mer), a noté que 3

personnes par la grandeur de la place

Figure 50 : Nature d’usage x aux éléments de la place source : auteurs


Habitant

8

11

Visiteur

2

Passager

4 4

1

Equipements variés Equipements attractifsEquipements variés et attractifs Pas de variétésni d'attractivité des équipements

0

11



Lemobilier

L'aménagement


t

La grandeur de la

place

autres TOTAL

2 2 7 3 5 190 0 1 0 1 21 1 6 0 1 93 3 14 3 7 30


83

A travers cet histogramme on constate que :

La majorité des habitants et des passagers sont attiré par les façades qui l’entourent tant

dis que Les visiteurs sont attiré par d’autre critère tel que son aménagement et son

mobilier

Figure 51 : Nature d’usage x éléments de la place source : auteurs

Synthèse 3 : les éléments attirant à la place sont les façades qui l’entourent d’une part leurs

traitements et d’une autre part la mosquée qui la surplombe qui lui donne un caractère de

dominance et de monumentalité. Sans oubliés son aménagement qui se résume a une fontaine

au milieu et a des marche d’escalier où ses fréquentent l’utilisent pour s’assoir.

Croisement 04 : Tranche d’âge x satisfaction de la place :

- Le tableau et l’histogramme suivants nos montre que : dix sept personnes sont

insatisfaites de la place tandis que treize autres s’avers satisfaite


Habitant

2 2

7

3

5

Visiteur

1 1

Passager

1 1

6

1

Le mobilier L'aménagementLes façades qui l'entourent La grandeur de la placeautres

0

7


84

Figure 52 : Tranche d’âge x satisfaction de la place source : auteurs

Figure 53 : Tranche d’âge x satisfaction de la place source : auteurs

Synthèse 4 : la majorité des différents tranche d’âge s’avers insatisfait de la place

Croisement 05 : Tranche d’âge x appréciations des usagers:

D’après le tableau et histogramme suivant plusieurs sentiments surgissent

Chez les adultes et les adolescents sentiments de sécurité, tranquillité, bonheur, joie..

Chez les vieux sentiments de sécurités


oui non TOTAL

1 0 15 5 106 10 161 2 3

13 17 30


Enfant > 10 ans

1

Adolescent

5 5

Adulte

6

10

Vieux

1

2

oui non

0

10


85

Figure 54 : Tranche d’âge x appréciations des usagers source : auteurs

Figure 55 : Tranche d’âge x appréciations des usagers source : auteur

Synthèse 5 : la circulation automobile est périphérique et ce fait dans un seul sens ce qui

diminue le bruit a l’intérieur de la place et évoque un sentiment de tranquillité et de sécurité

son aménagement donné par une fontaine éveille le sentiment de perfection qui provoque

l’éblouissement et le plaisir

Croisement synthétique :

La place est fréquentée par des habitants du quartier pour sa proximité, et des

passagers par sa situation dans la trame urbaine qui l’impose, malgré les différents sensations

qui leurs surgissent, tranquillité, sécurité, nostalgie, donné par son aménagement et leurs

type de sentiment


Sentiment de sécu

rité

Nonsécurité



Découverte


Aucun sentiment

TOTAL

0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 2

3 0 2 0 1 0 2 1 4 1 0 1 156 0 0 0 1 0 3 0 5 1 2 3 212 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3

11 0 2 0 2 0 6 2 9 2 2 5 41


Enfant > 10 ans

11

Adolescent

3

2

1

2

1

4

1 1

Adulte

6

1

3

5

1

2

3

Vieux

2

1


0

6


86

attirance par les façades qui l’entourent ses usagers sont insatisfait de cette place vu la

pauvreté et la non variétés des équipements qui la rend non aminé.

Comparaison entre les trois places :

A travers cette analyse on a trouvé que la perception de l’espace influence lecomportement de ses usagers, la place arsenal et la place Gueydon sont perçue par leshabitants de la ville comme des lieux de rencontre et de réunion, les gens les considèrent aussicomme des points de repères dans la ville dicté par leurs position dans la trame urbaine laplace arsenal comme un point de convergence de différente rue, la place Gueydon pour sonbalcon urbain donnant sur la mer ; contrairement a la place L’ummumba qui est considérécomme un lieu de détente de repos pour les habitants du quartier.

La place arsenal représente le centre de la ville, un lieu de vie social et d’échange savariété des équipements ( commerce, poste, théâtre, lycée, primaire…etc) fait que cette placeest trop fréquenté par tout type d’usagers et la rend saturé au heurs de pointes par contre laplace Gueydon et la place L’ummumba laisse un effet émotionnel et provoque des sensationsde détente plaisir.la place Gueydon où tout ses usagers son attiré par ses vues panoramiques etson aménagement, le monde s’installe autours des table des cafés pour passé un bon momentou s’assoient sur les siège a l’abri du soleil ce qui rendent ses usagers satisfait de cette place.La place L’ummumba représente une place peux fréquenter par rapport a sa pauvreté deséquipements qui l’entourent qui permet de s’installé au calme loin du monde.

L’image que les usagers ont de chaque place reflète la façon de percevoir ces espaces,cette image est construite pars les éléments les plus attractifs de chaque place.

Figure 56 Tranche d’âge X satisfaction source : auteur

Place arsenal place gueydon place l’ummumba


Enfant > 10 ans

1

Adolescent

21

Adulte

13

9

Vieux

1

3

oui non

0

13



21

Adulte

20

3

Vieux

4

oui non

0

20


Enfant > 10 ans

1

Adolescent

5 5

Adulte

6

10

Vieux

1

2

oui non

0

10


87

Conclusion générale :

Le thème de cette étude est l’impact de l’espace sur l’usage et l’usager. On essaye

d’expliquer l’influence des différentes sensations vécu par les usagers ainsi que la variété et

l’attractivité des équipements sur l’usage des places le but de cette analyse est de définir Quel

type d’usage qui peut favoriser une place publique au sein de la ville.

L’interaction entre l’homme et son environnement s’appuis sur le points de vue que

l’environnement physique est le facteur déterminant dans la formation des attitudes et des

sensations de l’homme envers son entourage physique, c’est la disposition des divers

composants de la place qui crée chez les habitants, visiteurs, passagers de la pace un ensemble

de réaction psychologique et de sensations qui font que les places sont des espaces

émotionnels.

La comparaison entre l’usage des trois places a montré comment la perception de

l’espace et son environnement influence sur la catégorie d’usagers utilisant la place. Nous

avons trouvé aussi l’importance de l’image affectionnais que les gens portent envers certaines

places. Cette image a son effet sur les sensations, attitudes et réaction que les usagers ont

envers ces espaces.

A travers cette analyse on affirme notre hypothèse que l’espace publique est un fédérateur

et générateur des comportements et des usages des usagers. Pour cela la conception de

l’espace doit être basée sur l’interaction entre l’environnement physique et ses utilisateurs,

L’environnement sociologique et psychologique est aussi une base pour les planificateurs

et les aménageurs de la place. Il est nécessaire d’avoir un maximum de connaissance sur ce

sujet pour concevoir des espaces agréables à vivre.


88

Recommandation :

L’espace public est avant tout un espace social et culturel, c’est un espace de sens, de matière,du temps, d’usage et de forme, qui est synonyme de paysage vécu et de paysage commun descitadins, sa conception est une tâche pluridisciplinaire, donc pour atteindre une productiond’un espace public agréable à vivre, le travail doit passer nécessairement par :

-Une maîtrise d'ouvrage compétente, déterminée sur les objectifs à atteindre pour la ville etorganisée en conséquence.

-Prendre en considération l’interaction qui existe entre l’environnement physique etl’utilisateur, avant de concevoir le projet.

-La sensibilisation de population afin d’éviter les attitudes négatives et L’encouragement desinitiatives publiques pour améliorer la notion des places publiques Chez les habitants de laville.

Les places publiques sont des éléments importants dans la ville de Bejaia ces troisplaces jouent un rôle très important dans la vie des gens, ces espaces sont considéré commelieu ou les catégories d’âge et de statuts sociaux se réunissent et se rencontre ces espace doitrépondre aux besoins des usagers cela va augmenter l’intensité d’utilisation journalière de cesplaces.

Notre intention a travers ces recommandation est d’identifier les éléments les plusimportants qui contribuent a faire des places publique des espaces plaisants et attractif, cesélément stimulent l’intention des gens et les encouragent a rester le plus longtemps possibledans ces places.

Dans cette étude il a été trouvé que la conception de ces places sont bien défini par leurs

structure urbaine tandis que les répondants de l’enquête réclame sur les point suivant :

- Négligence de l’entretient hygiénique au niveau des trois place ce qui pousse les

usagers a ne pas y resté longtemps au sein des places

- L’absence d’animation pour la place l’Lumumba dont il est nécessaire d’intervenir par

des éléments végétal et minéral et aménagement de mobilier a fin de lui redonner vie

- L’élément végétal au sein de la place arsenal représente un danger on période hivernal

dont on doit intervenir par leurs entretient

- Le flux important de la circulation mis les gens mal alaise

- Restauration des immeubles brûler au sein de la place arsenal ce qui influence a sa

façade.


89

Les gens de Bejaia passent beaucoup de temps à l’extérieur, dans les rues et les places, qui

sont souvent traditionnellement des places importantes pour les échanges sociaux et

économique. La place est spécialement utilisée pour jouer un rôle important pour aider les

gens à ce socialisé. Il y’a cette interaction positive entre les gens et l’environnement de la

place qui accomplis sont rôle social.

Toute place publique bien conçue doit être une production qui répond aux besoinsSociaux des usagers, et au rôle qu’elle doit jouer ; le concepteur doit proposer unaménagement adéquat aux usagers. Il doit leur procurer le confort et la sécurité. Cetaménagement sera fait en se basant sur des éléments naturels et artificiels.

L’étude a permis de comprendre que le mobilier constitue un élément important dans

l’aménagement de la place. La disponibilité de ces éléments à savoir : les sièges, les cabines

téléphoniques, les lampadaires….etc. contribue à la composition d’un paysage urbain

particulier. Ces éléments doivent être supportés par des équipements adéquats qui renforcent

l’attractivité et l’animation de la place. Il a été révélé par l’étude que l’existence des siège et

bancs a son effet positif sur le comportement des usagers et la vie sociale de la place. On a vu

comment l’existence des sièges dans la place du 1er Novembre a attiré la catégorie de vieux.

Les concepteurs doivent donc donner plus d’importance au mobilier.

La disposition de la verdure et de l’eau participe à créer un microclimat très confortableaux gens. Le concepteur doit composer avec cet élément naturel important dans l’animation

de la place. Il pourra ainsi provoquer chez les usagers des sensations de fraicheur et de

détente.

L’organisation de la circulation des véhicules autour de la place et ceux qui la traversent

peut affecter la liberté avec laquelle les gens marchent et regardent autour. Ce fut le cas de la

place des frères Médjahed qui était entourée d’une voie à forte circulation. Pour garder le

niveau d’utilisation et d’attractivité d’une place, le concepteur doit trouver une solution pour

assembler et concilier la circulation piétonne et mécanique. La diminution du nombre de

véhicules parait la solution la plus adéquate.


90

- Les limites de la présente recherche :

Comme tout travail de recherche, le notre se limite à l’impact de l’espace sur

l’usage et l’usager en terme de satisfaction dont on n’a pas évoqué les autres dimensions

vu le manque du temps. Egalement, on ne peut pas généraliser ces résultats par ce que

l’échantillon pris dans la présente recherche était choisi à titre indicatif pas représentatif

de toute la population de la wilaya de Bejaia.

Les resultats de la présente recherche ouvre le champ vers des nouveaux axes de

recherche et d’autres prospections futures


91


92

1

Annexe :

Formulaire de questions :

Dans le cadre d’un Master académique en Architecture (deuxième année), option :

ARCHITECTURE, VILLES ET TERRITOIRES, on prépare un mémoire de fin d’étude intitulé :

« L’IMPACT DE L’ESPACE SUR L’USAGE ET LES USAGERS ».

Cas de trois places publiques dans la vieille ville de Bejaïa (la place Gueydon, Arsenal et Lumumba).

La journée de l’enquête:……………………………………………….

L’heure : ………………………………………

Nom de la place :…………………………………………………………….

Informations spécifiques à l’enquêteur :

Numéro de l’enquêteur:…………………………………………….

Nom :……………………………………………. (Facultatif)

Prénom :……………………………………………. (Facultatif)

Profession:…………………………………………….

Originaire de:…………………………………………….

Habitant au niveau de la wilaya de :…………………………………………….

2

N.B : afin de répondre à nos questions, veuillez cochez svp dans la case adéquate.

A. Questions spécifiques à l’usager1. Sexe Masculin

Féminin2. Tranche d’âge Enfant > 10 ans

AdolescentAdulteVieux

3. Nature del’usager

HabitantVisiteurPassagerAutre : …

4. Situationfamiliale

CélibataireMarié sans enfantsMarié avec des enfantsAutres :

B. Questions spécifiques à la place dans la ville1. Cette place, a-t-elle un rapport à la mer ?

OuinonAutres :

2. Quelle est la forme de cette place ?CarréeRectangulaireCirculaireTriangulaireAutres :

4. Quelle est la situation de cette place dans la ville ?Une place centrale dans la villeUn point de convergence des boulevardsUn vide urbain dans la ville occupé comme placeEspace conçu dès le départ comme place publiqueLa place se situe au coin de la rueLa place se situe au milieu de la rueAutres :

6. Par quoi cette place est entourée ?Des équipements publicsDes constructions (immeubles, maisons individuelles,…)Autres :

7. Quel type d’équipements composant la place ?Equipements variésEquipements attractifsEquipements variés et attractifsPas de variétés, ni d’attractivité des équipementsAutres :

8. Quels types de valeurs que cette place présente ?Valeur historiqueValeur identitaireValeur patrimoniale

3

Valeur économique (commerciale,…)Valeur symboliqueAutres :

C. Questions spécifiques aux composantes de la place :1. Comment voyez-vous cette place ?

GrandeMoyennePetiteAutres :

2. La place est-elle pour vous un espace fermé ou ouvert ?FerméOuvertAutres

3. Comment voyez-vous la qualité du sol (revêtement,…) ?BonneMoyenneMauvaiseAutres :

4. Comment voyer vous la qualité des parois (murs, édifices,…)BonneMoyenneMauvaiseAutres :

5. Que dites-vous du type, qualité et quantité de la lumière et de l’ombre dans cette placepublique ?

Trop de lumière et peu d’ombreTrop d’ombre et peu de lumièreEquilibre entre lumière et ombreAbsence d’ombreAutres :

6. Que dites-vous de la quantité de l’air ?SuffisanteMoyennePas suffisanteAutres :

7. Que pensez- vous de cette place ?place aérée ventiléeplace étouffée fermée et ségréguéeAutres :

8. Quels sont les premiers éléments qui attirent votre attention dans la place ?Le mobilierL’aménagementLes façades qui l’entourentLa grandeur de la placeAutres :

D. Questions spécifiques à l’usage :1. Quelle est la fonction de la place ?

Un espace de détenteUn espace de transitionUn espace d’articulationUn espace symbolique

4

Un espace de groupementUn espace de rencontre des vieuxUn espace de rencontre des couplesUn espace d’artAire de jeu des enfants, élèves,…Un espace de contrôle et de gestion des fluxEspace polyvalentAutres :

2. Utilisez- vous cet espace d’une façon ?PermanenteEphémèreAutres :

3. Comment trouvez-vous cette place ?Espace privatisé et appropriéEspace non privatisé, ni appropriéAutres :

4. A quelle saison vous préférez fréquenter cette place le plus ?EstivaleHivernaleL’automnePrintanièreToute l’annéeAutres :

5. A quel moment présentez-vous à la place ?Toute la journéeLa matinéeL’après –midiLe soirAutres :

6. Utilisez-vous cette placeUne fois par jourUne fois par semaineUne fois par moisUne fois par anPlusieurs fois par jourPlusieurs fois par semainePlusieurs fois par moisPlusieurs fois par anAutre :

7. Combien de temps passez-vous dans la place (par jour) ?Moins de 1 heurePlus de 1 heure et moins de 3 heuresPlus de 3 heures et moins de 6 heuresPlus de 6 heuresAutre :

E. Questions spécifiques au degré de satisfaction des usagers :1. Du point de vue confort thermique, acoustique, psychologique, lumineux…etc,

comment trouvez-vous cette place ?Très inconfortableInconfortableMoyenConfortableTrès confortableAutres (raisons) : ……………………………………Proposition :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5

……………………….………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………….…………………………………………………………

2. Quels types de sentiments cette place évoque en vous ?Sentiment de sécuritéNon sécuritéStresse, anxiétéTristesseEblouissementJoie, bonheurtranquillitéDécouverteNostalgie (souvenirs, mémoires,…)Aucun sentimentAutres :Proposition

3. Est-ce que cette place répond à vos attentes ?OuiNonAutres :Proposition :

4. Comment évaluez-vous la part de l’élément végétal dans la place ?SuffisantInsuffisantImportantNon – importantAutres :Proposition :

5. Comment évaluez-vous la part de l’élément minéral dans la place (fontaines, eau) ?SuffisantInsuffisantImportantNon – importantAutres :Proposition :

En fin, que dites-vous de cette place (qualités et problèmes ? tout en proposant des solutions) ?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Merci pour votre contribution…

Bibliographie

Ouvrage :

- ALEXANDER (C): patern language, Edition Oxford University press New york,1977.

- ALLAIN.R, (2004). Morphologie urbaine, géographie, aménagement et architecturede la ville, édition Armand colin. Paris.

- BERTRAND (MJ) et LISTOWORSKI (H) : les places dans La ville, les pratiques del’espace, Edition Dunod, Paris 1986.

- CHOKO. M, (1987). Les grandes places publiques de Montréal, édition du Méridien,Montréal.

- CLOQUET, L (1984). Places et monuments ; Ouvrage réalisé par le départementhistoire et archives de l’institut français d’architecture ; conçue par JAKOVLJEVICNada et CULOT Maurice, édition Mardaga.

- CLOQUET, L (1984). Places et monuments ; Ouvrage réalisé par le départementhistoire et archives de l’institut français d’architecture ; conçue par JAKOVLJEVICNada et CULOT Maurice, édition Mardaga.

- édition PUF, Paris.- LEDRUT (R) : l’espaces social de la ville : problèmes Sociologie appliquée à

l’aménagement urbain, Edition Anthropos. Paris, 1968.- LEDRUT (R) : Les images de la ville, Edition Anthropos, Paris 1972- LUNCH.K, (1971). Site planing, édition MIT Presse, Cambridge.- LYNCH. K, (1976). L’image de la cité, édition Dunod, paris, (Éd. Orig. angl 1960).- MERLIN. P ET CHOAY. F, (2000), Dictionnaire de l’urbanisme et de

l’aménagement,- PANERAI.P et al, (1980). Formes urbaines, de l’ilot à la barre, édition Dunod, Paris.- RECHE (M), REMOND (J.D) : analyse social de la ville, Edition Masson, Paris,

1980.- TOMAS.F, (2002). Espaces publics, architecture et urbanité, publication de

l’université de Saint-Etienne, Saint-Etienne.- TOUSSAINT ; J.Y et ZIMMERMANN. M, (2001). User, observer, Programmer et

fabriquer l’espace public ; édition PPUR, Lausanne.

Thèses et mémoires :

Analyse morphologique de trois places. Thèse de M. Arch. Université Laval.- BENIDIR.F, (2007). Urbanisme et planification urbaine ; Le cas de Constantine, thèse

d’Urbanisme « EPAU », Alger.- DANS LA VIEILLE VILLE DE CONSTANTINE

de doctorat en urbanisme, université de Constantine

- GHERRAZ.H,(2013). Les espaces publics entre forme et pratique dans les villesarides et semi arides ;le Cas des places publiques de la ville de Ouargla), mémoire demagistère, Université de Biskra.

- HANAFI. A, (2010). Les espaces publics entre la logique de la conception et l’usage- KOTZEV. E, (1997) .Evolution du tissu urbain de Québec et de ces espaces publics.

KRIBECHE.Y,et, ALI Jennie.FZ, POUR UNE REVALORISATION DE L’ESPACEPUBLIC TRADITIONNELl’échelle de la ville et du quartier, mémoire de licence, université de Lausanne.- MAZIANI.H, (2001). Espaces publics à Ouargla, essai sur les espaces publics dans

une- MELCHIOR.F, (2007). L’usage des places publiques à Madrid ; exemples choisis à

quotidien (Cas des places et placettes de la ville de Biskra), mémoire de magistère,Université de Biskra.

ville saharienne, mémoire de magistère, Ecole Polytechnique d’Architecture et

LISTE DES FIGURES

Figure 1 Boulevard amirouche BEJAIA source : auteurs, 2014............................................................................. 5Figure 2 La rue du Vieillard BEJAIA source : auteurs, 2014............................................................................... 5Figure 3 le square de la place vosges PARIS source google.com .......................................................................... 7Figure 4 centralpark, à new york, le parc urbain le plus visité des ETATS-UNIS source google.com ................... 7Figure 5 L’ agora et la place médiévale Lieu principale de la cité. Source: M.J.Bertrand, H.Listowski .............. 10Figure 6 L’agora toute les fonctions vital s’y trouve Source: M.J.Bertrand, H.Listowski ................................... 10Figure 7 Plan de forum romain de Trajan .Source: www.utexas.edu/courses ....................................................... 11Figure 8 le forum romain de Trajan, Source: /www.unicaen.fr/cireve/rome. ....................................................... 11Figure 9 Plan de forum de Pompéi ,Source: www.guidesvoyages.be.htm ............................................................ 12Figure 10 Le forum civil, Pompéi. Source: SITTE. C, 1980. ............................................................................... 12Figure 11 Place baroque (Capitole à rome) Source: BERTRAND.M.J, LISTOWSKI. H, .................................. 13Figure 12 La place de la mosquée, morphologie, fonction et statut Source : BENYOUCEF.B. 1991 PAR

KAOUCHE.I, 2008. ..................................................................................................................................... 15Figure 13 Place des Trois Pouvoirs, Brasilia Source: www.google.com .............................................................. 16Figure 14 place arsenal Bejaia source : auteur ; 2014 ........................................................................................... 18Figure 15 place gueydon bejaia source : auteur ; 2014.......................................................................................... 18figure 16 place circulaire…………………………………………………………………………………………………………………..19

figure 1 place triangulaire………………………………………………………………………………………………………………19figure 18 composantes de la place source : auteur ; 2014…………………………………………………………………21figure 19 Les éléments de la forme urbaine. Source : HASSOUN.K, 2009…………………………..………………………………………………………...……37figure 20 position de la place………………………………………………………………………………………………………………………......57figure 21 aménagement de la place arsenal source : auteur 2014………………………………………………………………………………………………….…57Figure 22 activités entourant la place source personnel ........................................................................................ 58Figure 23 place gueydon source personnel ........................................................................................................... 59Figure 24 position de la place ......................................................................................... Erreur ! Signet non défini.Figure 25 particularité de la place de gueydon Source : www.el djazair.com ....................................................... 61Figure 26 les activités qui entoure la place de gueydon ........................................................................................ 61Figure 27 tracé géometrique de la place ................................................................................................................ 63Figure 28 position de la place ............................................................................................................................... 63Figure 29 activité et aménagement qui entour la place.......................................................................................... 63Étape n° 1 : Figure 30la réalisation du questionnaire............................................................................................ 66Étape n° 2 : Figure 31 la saisie des réponses......................................................................................................... 66Étape n° 3 : Figure 32les traitements et l'analyse des données.............................................................................. 66Étape n° 4 : Figure 33 la rédaction du rapport d'étude .......................................................................................... 67Figure 34 Nature d’usage par rapport aux tranches d’âge source : auteur .......................................................... 68Figure 35 histogramme tranche d’age_ usage source auteur................................................................................. 69Figure 36 Type d’usage par rapport à la variété et l’attractivité des équipements ................................................ 70Figure 37 histogramme Type d’usage par rapport a la variété et l’attractivité des équipements, source auteur ... 70Figure 38 Nature de l’usage par rapport à l’élément de la place Source : auteur ................................................. 71Figure 39 Tranche d’âge par rapport à la satisfaction source : auteurs ................................................................ 72Figure 40 Tranche d’age x appréciations des usagers source : auteurs............................................... 73Figure 41 Nature d’usage par rapport aux tranches d’âge source : auteurs .......................................................... 75Figure 42 Nature d’usage par rapport a la variété et l’attractivité des équipements source : auteurs.................... 76Figure 43 Nature d’usage par rapport aux éléments de la place source : auteurs .................................................. 77Figure 44 Tranche d’âge par rapport à la satisfaction de la place source : auteurs ............................................... 78

Figure 45 Tranche d’âge X appréciation des usagers source : auteurs .................................................................. 79Figure 46 Nature d’usage X tranches d’âge source auteurs ................................................................................. 80Figure 47 Nature d’usage X tranches d’âge source auteurs ................................................................................. 81Figure 48 Nature d’usage X variété et l’attractivité des équipements source auteurs .......................................... 81Figure 49 Nature d’usage X à la variété et l’attractivité des équipements source auteurs .................................... 82Figure 50 Nature d’usage X éléments de la place source auteurs ......................................................................... 82Figure 51 Nature d’usage X éléments de la place source : auteurs ....................................................................... 83Figure 52 Nature d’usage X satisfaction de la place source : auteurs ................................................................... 84Figure 53 Tranche d’âge X satisfaction de la place source : auteurs.................................................................... 84Figure 54 Tranche d’âge X appréciation des usagers source : auteurs .................................................................. 85Figure 55 Tranche d’âge X appréciation des usagers source : auteurs .................................................................. 85Figure 56 Tranche d’âge X satisfaction source : auteur ...................................................................................... 86

Thème: L’IMPACT DE L’ESPACE SUR L’USAGE ET L’USAGER. CAS ...

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