Thème: La chanson française : Je t’aimais, je t’aime et je ... 2 Fiche 201 Thème: La chanson

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  • Niveau 2 Fiche 201

    Thme: La chanson franaise : Je taimais, je taime et je taimerai (interprte: Francis Cabrel)

    Priode: B Dure: 60 min.

    Objectifs: Grammatical. Sensibilisation aux temps verbaux de lindicatifHabilits: Comprhension auditive / Comprhension de lecture

    Activits

    Matriels: Internet et document sonore (CD)Source: www.paroles.netwww.lexilogos.com/francais_langue_

    Documents relationns

    Adapt par: LTB

    1.- coutez deux ou trois fois la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles.3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus.4.- Reprez les terminaisons du verbe aimer du titre. A quels temps correspondent-elles? ( l imparfait, au prsent, au futur, au pass compos, etc).5.- Cherchez dans les strophes des verbes conjugus l imparfait, au prsent et au futur. Identifiez leur infinitif et classez-les par groupes (1er, 2e et 3e groupe). 6.- Comment se forment ces 3 temps verbaux?7.- Apportez les rsultats en classe.8.- Faites une nouvelle coute.

  • Niveau 2 Fiche 202

    Thme: La chanson franaise : Parle-moi

    Priode: A Dure: 60 min.

    Objectifs: Grammatical. Rvision de limpratifHabilits: Comprehnsion auditive / Comprehnsion de lecture

    Activits

    Matriels: Internet et document sonore (CD)Source: www.paroles.netwww.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm

    Documents relationns

    Adapt par: MLJV/LTB

    1.- coutez deux ou trois fois la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles.3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus.4.- Soulignez les verbes regarde-moi, dis-moi, parle- moi. Dites sils sont construits avec tu ou vous. Justifiez votre rponse. 5.- Expliquez en espagnol quel est le sens de ce mode de conjugaison et dans quelles situations il est employ.6.- Observez la place du pronom complment moi dans regarde-moi, dis-moi, parle-moi.7.- Transformez les phrases la personne vous. 8.- Apportez les rsultats en classe.

    (interprte: Isabelle Boulay)

  • Niveau 2 Fiche 203

    Thme: La chanson franaise : Ctait lhiver

    Priode: B Dure: 60 min.

    Objectifs: Sensibilisation aux temps du pass. Limparfait

    Habilits: Comprhension de lecture / Expression crite

    Activits

    Matriels: Internet et document sonore (CD)Source: www.paroles.netwww.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm

    Documents relationnsN-2 F-229

    Adapt par: LTB

    1.- coutez deux ou trois fois la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles.3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus.4.- Soulignez les verbes conjugus qui finissent en -ais et - ait 5.- Rflchissez lintilisation de limparfait et au temps qui lui correspond en espagnol. 6.- Faites une nouvelle coute. 7.- Apportez la chanson en salle de classe pour changer vos opinions avec le reste du groupe.

    (interprte: Francis Cabrel)

  • Niveau 2 Fiche 204

    Thme: La vie quotidienne / Maman et son bb

    Priode: B Dure: 40 min.

    Objectifs: Culturel. Mode de vie dune famille franaise Habilits: Comprhension auditive / Comprhension de lecture / Expression orale et crite

    Activits

    Matriels: Vido VHS et texte Source: Vido CLE. Une journe des Franais www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm

    Documents relationns

    Adapt par: OFF/MLJV/LTB

    1.- Visionnez le vidogramme Une jeune mre deux fois. 2.- Lisez la transcription des dialogues. 3.- Visionnez nouveau. 4.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictio- nnaire.5.- Reprez lexpression Je suis en train de6.- Cherchez dans la grammaire en ligne la valeur de cette expression. 7.- Produisez cinq noncs avec je suis en train de 8.- Visionnez le vidogramme une troisime fois. 9.- Apportez vos rponses en classe.

  • Niveau 2 Fiche 205

    Thme: La vie quotidienne/Lalimentation

    Priode: B Dure: 40 min.

    Objectifs: Culturel. La restauration collective en France

    Habilits: Comprhension auditive / Comprhension de lecture / Expression orale-crite

    Activits

    Matriels: Vido VHS et texte Source: Vido CLE. Une journe des Franais

    Documents relationns

    Adapt par: OFF/MLJV

    1.- Visionnez le vidogramme La restauration collec- tive deux fois.2.- Lisez la transcription des dialogues. 3.- Visionnez nouveau. 4.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictio- nnaire.5.- Expliquer comment on contrle les cantines sco- laires. 6.- Quels plats sont dcrits ? 7.- Commentez vos rponses en classe.

  • Niveau 2 Fiche 206

    Thme: La vie quotidienne. La restauration

    Priode: B Dure: 40 min.

    Objectifs: Culturel. La restauration chic en France

    Habilits: Comprhension auditive / Comprhension de lecture / Expression orale et crite

    Activits

    Matriels: Vido VHS et texteSource: Vido CLE. Une journe de franais

    Documents relationnsN- F-

    Adapt par: OFF/CHP/MLJV

    1.- Visionnez le vidogramme Un djeuner daffaires deux fois. 2.- Lisez la transcription des dialogues. 3.- Visionnez nouveau. 4.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictio- nnaire.5.- Soulignez les mots et les expressions appartenant au domaine culinaire. 6.- Soulignez les expressions de politesse et le voca- bulaire de la restauration : rserv, menu 7.- Commentez vos rponses en classe.

  • Niveau 2 Fiche 207

    Thme: Jardin du Luxembourg

    Priode: B Dure: 40 min.

    Objectifs: Culturel. Lieux de dtente Paris

    Habilits: Comprhension auditive/Comprhension de lecture/ Expression orale-crite

    Activits

    Matriels: Vido VHS et texteSource: Vido CLE. Les loisirs des franais

    Documents relationns

    Adapt par: OFF/CHP/MLJV

    1.- Visionnez le vidogramme Jeu dchecs... deux fois. 2.- Lisez la transcription des dialogues. 3.- Visionnez nouveau. 4.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictio- nnaire.5.- Faites une liste des adjectifs qualificatifs du texte .6.- Visionnez le vidogramme Jeu dchecs... encore une fois. 7.- Commentez vos rponses en classe.

  • Niveau 2 Fiche 208

    Thme: La littrature.Cinq semaines en ballon

    Priode: B Dure: 80 min.

    Objectifs: Culturel. Le roman franais

    Habilits: Comprhension auditive / Comprhension de lecture / Expression orale et crite

    Activits

    Matriels: Document sonore et texteSource: Roman : Cinq semaines en ballon , de Jules Verne

    Documents relationns

    Adapt par: OFF

    1.- coutez lenregistrement deux fois (un chapitre la fois) 2.- Lisez le texte. 3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictio- nnaire 4.- coutez nouveau lenregistrement. 5.- Rpondrez au questionnaire du document CSEB1.6.- Rvision du questionnaire en classe.

  • Niveau 2 Fiche 209

    Thme: La culture qubcoise. Les femmes autochtones

    Priode: B Dure: 80 min.

    Objectifs: Culturel.Description dune personne

    Habilits: Comprhension auditive / Expression orale-crite

    Activits

    Documents relationns

    Adapt par: MLJV/LTB

    1.- Allez sur le site et cliquez sur la version Flash en franais.2.- Cliquez sur Sengager au fminin.3.- Cliquez sur Panorama Vido. 4.- Choisissez trois femmes en passant la souris sur chacune des images.5.- Prenez des notes et dites pourquoi elles sont intressantes. 6.- Commentez vos opinions en classe.

    Matriels: InternetSource: www.tshinanu.tvwww.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm

  • Niveau 2 Fiche 210

    Thme: La chanson franaise : Sarah

    Priode: B Dure: 45 min.

    Objectifs: La description dune personne

    Habilits: Comprhension de lecture / Expression crite

    Activits

    Documents relationns

    Adapt par: LTB

    1.- coutez deux ou trois fois la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles.3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus. 4.- Faites une nouvelle coute.5.- Reprez les mots ou groupes de mots qui dcri- vent le physique du personnage. 6.- Identifiez leur nature grammaticale.7.- Apportez la chanson en classe pour changer vos opinions avec le reste du groupe.

    Matriels: Internet et document sonoreSource: www.paroles.net

    (interprte: Georges Moustaki)

  • Niveau 2 Fiche 211

    Thme: Surfer la recherche dactivits

    Priode: B Dure: 30 min.

    Objectifs: Rvision du subjonctif

    Habilits: Comprhension de lecture / Expression crite

    Activits

    Documents relationns

    Adapt par: LTB

    1.- Allez sur le site.2.- Cliquez sur Francs.3.- Entrez dans Indice de ejercicios puis faites Ejercicios 36 et 37.4.- Vrifiez vos rponses.5.- Commentez vos doutes en classe.

    Matriels: InternetSource: http://www.aulafacil.com/CursoFrances/IndexEjercicios.htm

  • Niveau 2 Fiche 212Thme: La peinture universelle

    Priode: B Dure: 90 min.Objectifs: Culturel : Connaissance de la peinture dArcimboldo. Langagier : vocabulaire des fruits et des lgumes. Grammatical : les partitifs.Habilits: Comprhension auditive / Comprhension de lecture/ Expression orale-crite

    Activits

    Matriels: InternetSource: Sites dinternet

    Documents relationns Adapt par: OFF

    1. Rpondez ces questions : a. Quels ingrdients utilisez-vous pour prparer une salade?. Faites une brve liste de lgumes. b. Connaissez-vous Martha Chapa (peintre qui peint exclusivement des pommes) ? c. Connaissez-vous un peintre qui peint des salades ?2. Passez la consultation des deux adresses a. Dans la premire : http://images.google.com/images?hl=es&q= Arcimboldo&btnG=B%C3%BAsqueda+de+im%C3% A1genes&gbv=