thème 1134- Les modèles de croissance endogène corrigé.ppt

8/20/2019 thème 1134- Les modèles de croissance endogène corrigé.ppt

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Thème 1134 – Les

modèles de croissanceendogène

Science économique

I – Croissance, fluctuations et crises

1- 1 – Quelles sont les sources de la

croissance économique ?


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L‘innovation

nouveauté doit être porteused'une valeur économique

(capacité de satisfaire un besoin

solvable ou de créer de la richesse)

Définition

Les activités de

recherches

fondamentales

La Découverte Scientifique en résultant

roduction de connaissances nouvelles théoriques

non!!!!!!"reveta"les!!!!!!!!!!

Introduction : Distinction

invention – innovation

L‘inventionIdée technique susce#ti"le

d$a##lications #otentiellement utiles

qui n%est #as forcément renta"le

mais qui est "reveta"le


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Les trois éta#es du lancement d$une innovation&

Invention

La "ase de l$innovation est

une invention, c$est le

c'ur de l$offre(

Modèle d'entreprise

Sur cette invention, un

entre#reneur va construire

un mod)le d$entre#rise

*+"usiness model+

Lancement

La derni)re #hase corres#ond

la mise en 'uvre matérielle

du mod)le d$entre#rise&

#roduction, achat, ventes(

Etapes du lancement

1 2 3

Les étapes du lancement de linnovation


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La machine a café .es#resso

Le trans#ort aérien

/lectricité

Distinction par degrés de rupture

Le disque com#act

La "rosse a dent électrique

La 0rande distri"ution

icro#rocesseur

2iotechnolo0ies

La distinction innovations incrémentales !Innovations radicales

"ompléte# avec les e$emples suivants : Le dis%ue compact& lectricitéLa machine a ca(é )espresso& Le transport aérien& la machine * vapeur& +iotechnologies


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/lle im#lique une incertitude

limitée & uniquement technique

#uisqu$elle est utilisée

e3clusivement dans

l$entre#rise( Le risque d%échec

est donc #lus fai"le

4n n%est 5amais certain du succ)s d%une innovation

Risques liés l!innovation

L$essentiel est que le solde des succ)s et des échecs soit #ositif sur quelques années(*#lus facile #our les 0rande entre#rises que #our les / car elles sont #lus solides financi)rement,

donc elles devraient #ouvoir #rendre #lus de risques

/lle im#lique une incertitude

forte & technique et

commerciale donc un risque

D%échec élevé

L'innovation de produit "

E# " clé $%&

l'innovation de procédé

E# découpe au laser

outes les innovations n!ont pas le m(me niveau de risque"

Distinction innovation de produit!innovation de procédé


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, – Lendogénéisation du progrès techni%ue-, – Lendogénéisation du progrès techni%ue-

1. n %uoi le progrès techni%ue est!il devenudi((érent /00000000000000000000000000000

00000000000000000000000000000000000000000

1. uel est alors le nouvel ar2itrage %ue doit

réaliser o2inson/ 00000000000000000000000000000000000000

n 5our le perro%uet disparut. ,u 2out den 5our le perro%uet disparut. ,u 2out de%uel%ues années& la production se sta2ilisa%uel%ues années& la production se sta2ilisade nouveau. o2inson comprit alors %u'ende nouveau. o2inson comprit alors %u'enétudiant ses e$périences passées et enétudiant ses e$périences passées et en procédant * de nouvelles e$périmentations& procédant * de nouvelles e$périmentations&

il pourrait * nouveau améliorer l'e((icacitéil pourrait * nouveau améliorer l'e((icacitéde son travail. 6ais une telle étude prendraitde son travail. 6ais une telle étude prendraitdu temps %u'il ne pourrait pas utiliser *du temps %u'il ne pourrait pas utiliser * produire du 2lé. "ela lui donna un second produire du 2lé. "ela lui donna un secondsouci : %uelle part de son temps allait!ilsouci : %uelle part de son temps allait!ilconsacrer * accro7tre son savoir!(aire/ tconsacrer * accro7tre son savoir!(aire/ t

com2ien pouvait!il en consacrer * produire /com2ien pouvait!il en consacrer * produire /

Le$emple de la para2ole de o2inson


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Distinction

Endogène *#ro0r)s technique lié la recherche de 6o"inson

E#ogène *#ro0r)s technique lié au savoir du #erroquet & il est

indé#endant du #rocessus de #roduction

Le progrès techni%ue résulte d'un nouvel ar2itrage entre temps de production etLe progrès techni%ue résulte d'un nouvel ar2itrage entre temps de production ettemps de recherche 8de la même (a9on %uil a (allu choisir entre consommation ettemps de recherche 8de la même (a9on %uil a (allu choisir entre consommation etinvestissement.investissement."ette seconde %uestion est posée directement par les nouvelles théories de la"ette seconde %uestion est posée directement par les nouvelles théories de lacroissance. "e %ui ne veut pas dire %u'elle était ignorée auparavant. Le choi$croissance. "e %ui ne veut pas dire %u'elle était ignorée auparavant. Le choi$d'accro7tre son capital humain en se (ormant a& de longue date& été considéréd'accro7tre son capital humain en se (ormant a& de longue date& été considéré

comme un ar2itrage * réaliser entre travailler 8donc produire pour pouvoircomme un ar2itrage * réaliser entre travailler 8donc produire pour pouvoirconsommer au5ourd'hui et se (ormer 8donc accro7tre son e((icacité pour produire etconsommer au5ourd'hui et se (ormer 8donc accro7tre son e((icacité pour produire et pouvoir consommer plus demain. pouvoir consommer plus demain."ependant& la théorie traditionnelle de la croissance ne prenait pas en compte le"ependant& la théorie traditionnelle de la croissance ne prenait pas en compte leco;t du progrès techni%ue. lle considérait l'accumulation du capital immatérielco;t du progrès techni%ue. lle considérait l'accumulation du capital immatérielcomme e$ogène et en ignorait les motivations économi%ues. L'originalité descomme e$ogène et en ignorait les motivations économi%ues. L'originalité desnouvelles théories est de considérer %ue le choi$ d'accumuler du capital immatérielnouvelles théories est de considérer %ue le choi$ d'accumuler du capital immatérielest endogène 8o2inson doit (aire lui!même un e((ort pour ac%uérir de nouveau$est endogène 8o2inson doit (aire lui!même un e((ort pour ac%uérir de nouveau$savoirs.savoirs.

1 ! $plication1 ! $plication


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7n e3em#le introductif 7n e3em#le introductif

uestions :1.$pli%ue# le point )? millions de @& on arrive* augmenter les

per(ormances relatives du )


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uestions :1.,ssiste!t!on * des sautstechnologi%ues/Bui& car les per(ormancesaugmentent très

rapidement %uand on passe du n


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uestions :1.n %uoi cetteanal


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= – La stratégie du passager clandestin

1. Eendredi se contente til de reproduire lesméthodes de o2inson /

Il opère des recherches pour améliorer lestechni%ues de production

1. uelle est la stratégie mise en oeuvre paro2inson/ "omment %uali(ierie# vouso2inson/

o2inson copie les méthodes de Eendredi. "estle phénomène du passager clandestin: il pro(ite des améliorations des techni%ues de production sans avoir * les pa


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o2inson pré(èrerait %ue Eendredi travailleo2inson pré(èrerait %ue Eendredi travaille moinsmoins et étudieet étudie plus pluscar il 2éné(icierait alors des e((ets des investissementscar il 2éné(icierait alors des e((ets des investissementsintellectuels supplémentaires de son compagnon.intellectuels supplémentaires de son compagnon.6ais Eendredi se rendant compte %ue o2inson adopte la6ais Eendredi se rendant compte %ue o2inson adopte la

stratégie du passagerstratégie du passager clandestinclandestin na aucun intérêt * continuer *na aucun intérêt * continuer * passer du temps pour opérer des recherches %ui ne lui passer du temps pour opérer des recherches %ui ne lui rapportentrapportent pas . pas .Deu$ solutions sont envisagea2les :Deu$ solutions sont envisagea2les :

8Eendredi cesse dEendredi cesse d

innover innover

ce %ui réduit la production de tous : lesce %ui réduit la production de tous : les

comportements individuels spontanés ne sont donc pascomportements individuels spontanés ne sont donc pas optimau$optimau$ puis%ue le 2ien être de o2inson et de Eendredi diminue : on puis%ue le 2ien être de o2inson et de Eendredi diminue : on parle alors de((et parle alors de((et pervers pervers dagrégation des comportementsdagrégation des comportementsindividuelsindividuelsuestions :

1."ompléte# les trous

= – La stratégie du passager clandestin


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n e$emple de compréhension deLa pro2lémati%ue du passager clandestin

prix de réserve de A =prix de réserve de A =100100

Exemple :Exemple :

achat d ’un téléviseur par 2 co-locataires, A et Bachat d ’un téléviseur par 2 co-locataires, A et B

Prix TVPrix TV

=150=150

prix de réserve de B =prix de réserve de B = 100100

uestion :1."ha%ue colocataire a!t!ilindividuellement intérêt *acheter une télévision pour sa

cham2re personnelle / )on & car le pri$ ma$imum %uecha%ue colocataire est prêt * pa


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Il est socialement efficace d’acheter Il est socialement efficace d’acheter

le téléviseur à 2le téléviseur à 2

uestions :

1.$pli%ue# pour%uoi les deu$ colocataires auraient intérêt * acheter un téléviseur encommun

Le 2ien –être collecti( est ma$imum: chacun G gagne H =? 8 pri$ de réserve – moitié du pri$de la télé

oueur Aoueur A

oueur Boueur B

ach!teach!ten’ach!te pasn’ach!te pas

ach!teach!te

n’ach!te pasn’ach!te pas

A : "2#A : "2#

A : 100A : 100

A : -#0A : -#0

A :A : 00

B : "2#B : "2#

B : -#0B : -#0 B : 0B : 0

B : 100B : 100


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La stratégie du passager clandestinLa stratégie du passager clandestin

oueur Aoueur A

oueur Boueur B


ach!teach!te


A : "2#A : "2#

A : 100A : 100

A : -#0A : -#0

A :A : 00

uestions :

1.$pli%ue# %uelle décision prendront en réalité les colocataires/ Aour%uoi /

La meilleure solution individuelle est de ne pas lacheter : en mo


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La stratégie du passager clandestinLa stratégie du passager clandestin

oueur Aoueur A

oueur Boueur B


ach!teach!te


A : "2#A : "2#

A : 100-2#A : 100-2#

A : -#0"2#A : -#0"2#

A :A : 00

uestions :

1.$pli%ue# ce %ui se passerait si un locataire achetait seul la télé et avait la possi2ilité de (aire pa


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Le schéma

Ro)inson "Ro)inson "Ric*esse + empsRic*esse + emps

,endredi ",endredi "Ric*esse + empsRic*esse + emps

roduire Chercher *6D Chercher *6D roduire

-roissance e#tensive

Innovations

mineures.engrais / nouvelles plantes0

9ausse de la

roductivité fai"le

9ausse de la

Qualité médiocre

fai"le #ri3

ausse deausse de

l!offre limitéel!offre limitée

ausse deausse de

La demandeLa demande

Innovationsmaeures

.4M 550

9ausse de la

roductivité forte

9ausse de la

Qualité élevée

-roissance

intensive

ausse deausse de

l!offrel!offre

ausse deausse de

La demandeLa demande

-roissance

économique

67 8 27 8 67 8 27 8

Risque de

sous9production

long terme

Cource: ".odrigues&http:KK.l


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3 ! Le rle des 2revets

Eendredi imagine un mo


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Les brevets sont publiés, c’est-à-dire que les connaissances qu’ils protègent sontpubliques : aujourd’hui, en France, la publication intervient 18 ois après le dép!t,cinq ans dans le cas de olécules pharaceutiques" #l est théoriqueent possible àun tiers d’utiliser la technique protégée par le brevet, o$ennant le verseent dedroits" %ais le détenteur du brevet peut re&user de concéder cette licence" 'n&in, le

brevet a une durée liitée, variable selon les pa$s"Cource :Les 2revets (reinent!ils l'innovation/ ! AarisTech evie

Droit des )revets

Connaissance Secr)te:#u"liée u"lié a#r)s 1; mois

rotection li"re : contr


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%:stème descorporations

Droit des )revets

Conte3te d%a##aritionéconomique et social >ncien 6é0ime/conomie stationnaire 6évolution industrielle/conomie en croissance

rinci#es fondamentau3 >utorisation #our e3ercerune activité

Li"erté d%utiliser unetechnique

Li"erté #our e3ercer uneactivité

>utorisation d%utiliser unetechnique

6é#ercussions &frein ou accélérateur de lacroissance

rein ou incitation l%innovation

rein& #ersonne n%estincité améliorer lestechniques de #roduction,

#uisque les 0ains ne sont#as #rivés

>ccélérateur& incité améliorer les techniquesde #roduction, #uisque

les 0ains sont

"( 2revet et innovations


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"( 2revet et innovations

La protection de la propriété intellectuelle appara7t comme un en5eu de plus en plus central& dans uneéconomie (ondée sur léchange de 2iens tou5ours plus sophisti%ués et dont une partie sont immatériels&(aciles * reproduire et * copier. 8-Aour les entreprises nouvelles: les 2revets protègent les innovations sur les%uelles elles travaillent et permettent ainsi au$ start-up dattirer les capitau$ dont elles ont 2esoin.Le caractère immatériel de certains produits ou procédés& comme les programmes in(ormati%ues& rend

encore plus cruciale la protection des inventeurs contre la proli(ération des copies& %ui (iniraient parassécher leur marché. "est ce %ue pointe dès 1N>S le 5eune +ill ates& dans unelettre ouverte au$ Uho22


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c – Les 2revets& une condition non su((isante *la croissance

Ci Eendredi arrive * protéger ses découvertes 8en construisant une palissade ou enCi Eendredi arrive * protéger ses découvertes 8en construisant une palissade ou enles 2revetant& il n'< a plus d'e$ternalité. 6ais& dans ce cas& les nouveau$ 2iens vontles 2revetant& il n'< a plus d'e$ternalité. 6ais& dans ce cas& les nouveau$ 2iens vontse di((érencier des 2iens disponi2les. De ce (ait& la concurrence va devenirse di((érencier des 2iens disponi2les. De ce (ait& la concurrence va devenirimparfaiteimparfaite& ce %ui& l* encore& va conduire des comportements spontanés des agents& ce %ui& l* encore& va conduire des comportements spontanés des agents* ne pas être socialement e((icaces 8chacun se trouve en situation de monopole et* ne pas être socialement e((icaces 8chacun se trouve en situation de monopole et

n'est donc soumis %u'* une (ai2le pression concurrentielle.n'est donc soumis %u'* une (ai2le pression concurrentielle.uestions :1."ompléte# le schéma de la diapo suivante=.n %uoi la protection des droits de la propriété intellectuelle peut!elle générer des e((ets pervers/ plus de cumul des connaissances

Arati%ues anticoncurrentielles : plus de((orts * (aire des recherches1.Donne# des e$emples dentreprises %ui disposant dun 2revet ont adopté des prati%uesanticoncurrentielles6icroso(t


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+ – Les modèles de croissance endogène :la connaissance un 2ien pu2lic cumulati(


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1. La connaissance un 2ien pu2lic

Di ti ti bi ll tif bi bli


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Z Les )iens collectifs

E#ercice 1 " -aractéristiques des )iens collectifs

E#ercice 2 " E#emples de )iens collectifs

E#ercice 3 " -onséquences des caractéristiques des )iens pu)lics

a " Distinctions biens collectifs " biens publics

" biens privés

#ermer

Bien que souvent utilisé comme synonyme de bien collectif , le bien public désigne en fait une variété

particulière de biens collectifs: ceux dont l'usage procure l'ensemble de la collectivité des avantages bien

supérieurs leur co!t" #ar exemple, la vaccination ou la lutte contre le sida sont des biens publics, car ils

contribuent fortement l'amélioration sanitaire de la société dans son ensemble" $lors que le bien collectif est

défini par des critères techniques (non%rivalité et, pour les biens collectifs purs non%excluabilité), les biens publics sont caractérisés en outre par leurs effets fortement positifs ( économies externes ) sur la société dans

son ensemble

&ource : https:"alternatives%economiques"frictionnaire*fr*+**def-./"html

Les dia#os @A B sont issues du dia#orama réalisé #ar des ensei0nants de S/

S de l%>cadémie d$4rléans-=ours (

a Distinctions biens collectifs biens publics

https://www.alternatives-economiques.fr/Dictionnaire_fr_52__def173.htmlhttps://www.alternatives-economiques.fr/Dictionnaire_fr_52__def173.htmlhttps://www.alternatives-economiques.fr/Dictionnaire_fr_52__def173.htmlhttps://www.alternatives-economiques.fr/Dictionnaire_fr_52__def173.htmlhttps://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CC0QFjACahUKEwiB58b7naTIAhUKSRoKHQYPCNw&url=http%3A%2F%2Fses.ac-orleans-tours.fr%2Ffileadmin%2Fuser_upload%2Fses%2Fressources_pedagogiques%2F01_premiere%2F06_regulations_desequilibres_macroeconomiques%2Fbiens_collectifs.ppt&usg=AFQjCNEqzaZtsMWGCsUR2KlsxFnTBYtHWA&bvm=bv.104317490,d.d2shttps://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CC0QFjACahUKEwiB58b7naTIAhUKSRoKHQYPCNw&url=http%3A%2F%2Fses.ac-orleans-tours.fr%2Ffileadmin%2Fuser_upload%2Fses%2Fressources_pedagogiques%2F01_premiere%2F06_regulations_desequilibres_macroeconomiques%2Fbiens_collectifs.ppt&usg=AFQjCNEqzaZtsMWGCsUR2KlsxFnTBYtHWA&bvm=bv.104317490,d.d2shttps://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CC0QFjACahUKEwiB58b7naTIAhUKSRoKHQYPCNw&url=http%3A%2F%2Fses.ac-orleans-tours.fr%2Ffileadmin%2Fuser_upload%2Fses%2Fressources_pedagogiques%2F01_premiere%2F06_regulations_desequilibres_macroeconomiques%2Fbiens_collectifs.ppt&usg=AFQjCNEqzaZtsMWGCsUR2KlsxFnTBYtHWA&bvm=bv.104317490,d.d2shttps://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CC0QFjACahUKEwiB58b7naTIAhUKSRoKHQYPCNw&url=http%3A%2F%2Fses.ac-orleans-tours.fr%2Ffileadmin%2Fuser_upload%2Fses%2Fressources_pedagogiques%2F01_premiere%2F06_regulations_desequilibres_macroeconomiques%2Fbiens_collectifs.ppt&usg=AFQjCNEqzaZtsMWGCsUR2KlsxFnTBYtHWA&bvm=bv.104317490,d.d2shttps://www.alternatives-economiques.fr/Dictionnaire_fr_52__def173.htmlhttps://www.alternatives-economiques.fr/Dictionnaire_fr_52__def173.htmlhttps://www.alternatives-economiques.fr/Dictionnaire_fr_52__def173.html


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$ccueilCorrection

Les )iens pu)lics sont des )iens; services ou ressources qui )énéficient tous; et secaractérisent par la non9rivalité .la consommation du )ien par un individu n!emp(c*e

pas sa consommation par un autre0; et la non9e#clusion .personne ne peut (tre e#clu de

la consommation de ce )ien0< %i ces deu# conditions sont pleinement vérifiées; les

)iens pu)lics sont dits purs< Lorsqu!une condition seulement est remplie; ils sont dits

impurs " le principe de non9rivalité ne se vérifie plus quand on approc*e de la

saturation.)iens communs0 = le principe de non9e#clusion peut (tre violé par

l!instauration d!un droit d!accès )iens clu)s0< $n des pro)lèmes maeurs posés par les

)iens pu)lics est l!incapacité des marc*és privés en assurer en général une

fourniture optimale<

%ource " *ttp">>???


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$ccueilSuivant

1< Les p*rases suivantes sont elles vraies ou fausses 5

Le feu d!artifice du 1@ uillet est un e#emple de )ien collectif pur ,rai Aau#

Le feu d!artifice du 1@ uillet est effectivement un )ien collectif pur car on o)serve la

fois la non9rivalité .la consommation du service par un individu n!emp(c*e pas sa

consommation par un autre0; et la non9e#clusion .personne ne peut (tre e#clu de la

consommation de ce )ien0<

$n scooter est un e#emple de )ien collectif impur ,rai Aau#

$n scooter est un )ien privé< %on utilisation par un individu interdit d!autres de

l!utiliser en m(me temps .rivalité0 et on peut en interdire l!usage une autre personne

.un antivol e#clusion0<

2< -ompléteB ce ta)leau l!aide des caractéristiques évoquées dans le te#te<

Con rivalité Rivalité

Con e#clusion -ollectif pur &iens communs

E#clusion &iens clu)s &ien privé

-orrection de l!e#ercice 1 " -aractéristiques des )iens collectifs

a " Distinctions biens collectifs " biens publics" biens privés



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$ccueil

1< -ompléteB le te#te trous avec les termes suivants " biens privés / biens publics purs / biens publics impurs

Les


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$ccueil

1< -ompléteB le te#te trous avec les termes suivants " biens privés / biens publics purs / biens publics impurs

Les )iens pu)lics purs sont des )iens; services ou ressources qui )énéficient tous; et

se caractérisent par la non9rivalité .la consommation du )ien par un individu n!emp(c*e

pas sa consommation par un autre0; et la non9e#clusion .personne ne peut (tre e#clu de

la consommation de ce )ien0< Inversement si ces deu# conditions ne sont pas vérifiées

.il : a alors rivalité et e#clusion0; on peut parler de )iens privés< Lorsqu!une condition

seulement est remplie; alors il s!agit de )iens pu)lics impurs " le principe de non9rivalité ne se vérifie plus quand on approc*e de la saturation = le principe de non9

e#clusion peut (tre violé par l!instauration d!un droit d!accès<

2< -ompléteB ce ta)leau dou)le entrées l!aide des e#emples suivants : un phare en

haute mer / une autoroute / une pomme / une route nationale début août

Con rivalité Rivalité

Con e#clusionun p*are en*aute mer

une routenationale

E#clusion une autoroute une pomme

Suivant

-orrection de l!e#ercice 2 " E#emples de )iens collectifs




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$ccueil

E#ercice 3 " -onséquences des caractéristiques des )iens pu)lics

&iens privés &iens collectifs purs

Réponses possi)les-aractéristiques

RivalitéE#clusion

Con rivalitéCon e#clusion

E#emples

$ne digue > $nlecteur M3

ossi)le identificationdes consommateurs 5

Con > ui

ossi)le réalisation deprofits 5

Con > ui

Cature du producteur leplus fréquent 5

rivé > u)lic

Ainancement principal dela production

La vente des )iensproduits > Les impFts

1< -ompléteB le ta)leau ci9dessus partir des propositions de réponse<

Correction




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$ccueil

-orrection de l!e#ercice 3 " -onséquences des caractéristiques des )iens pu)lics

&iens privés &iens collectifs purs

-aractéristiquesRivalité

E#clusionCon rivalité

Con e#clusion

E#emples $n lecteur M3 $ne digue

ossi)le identification desconsommateurs 5 ui Con

ossi)le réalisation deprofits 5

uiCon

Cature du producteur le plusfréquent 5 rivé u)lic

Ainancement principal de laproduction 5

La vente des )iensproduits

Les impFts



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"( Le #ro"l)me du "ien #u"lic & ledilemme de la connaissance

Cource: http:KK(gimello.(ree.(rKdocumentsKeconomie0connaissance.pd( uestions :1."ompare# rendement social et privé de linnovation : Le rendement social de la connaissance est supérieur * son rendement privé=. , %uoi cette di((érence est!elle due / Linnovation crée des e$ternalités positives: dautres vont lutiliser 3. uelle en est la consé%uence / Le niveau dinvestissement en D par les acteurs privés sera in(érieur * celui %ui serait optimal pour lasociété4. n 2ien pu2lic est!il (orcément produit par ltat/ )on& seulement %uil ne peut être être produit de manière e((icace par le marché


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"( Le #ro"l)me du "ien #u"lic & le

dilemme de la connaissance

Cource:http:KK(gimello.(ree.(rKdocumentsKeconomie0connaissance.pd( uestions :1.Aour%uoi le co;t marginal dusage de la connaissance est!il nul /Le co;t de reproduction& de di((usion et dutilisation de laconnaissance est nul : dans le cas de la théorie dinstein mise enligne gratuitement sur internet. Les co;ts essentiels sont (i$es=. uelles en sont les consé%uences en terme de pri$ /

0 le pri$ doit donc être nul 8 en cpp& le pro(it est ma$imal %uand le pri$ est égal au co;t marginal3. uelle action ltat doit!il mettre en Puvre / Oavoriser lacirculation de la connaissance4. uen attend ltat / Alus dinnovations& donc plus decroissance


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"( Le #ro"l)me du "ien #u"lic & ledilemme de la connaissance

Cource: http:KK(gimello.(ree.(rKdocumentsKeconomie0connaissance.pd(

uestions :1.Le pri$ de la connaissance ne peut!il être nul / Aour%uoi/ )on& Les dépenses de production ce la connaissance sont

particulièrement élevés. Alus personne ne produirait alors de connaissances=.. "omment rendre possi2le lappropriation pécuniaire de la connaissance / Il (aut (aire pa


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Les théories de la croissance endogène (ont donc appel *Les théories de la croissance endogène (ont donc appel *lidée dlidée de$ternalitée$ternalité de la connaissance.de la connaissance.

La connaissance est un 2ienLa connaissance est un 2ien pu2lic pu2lic "ar son rendement social est"ar son rendement social est supérieur supérieur auau

rendement privérendement privéLa micro!économétrie de de la [D con(irme 2ienLa micro!économétrie de de la [D con(irme 2ien

lidée %ue le rendementlidée %ue le rendement socialsocial 0est 0est deu$ * trois (oisdeu$ * trois (oissupérieur supérieur au rendement privé 8riliches& 6ans(ield.au rendement privé 8riliches& 6ans(ield.uestions :uestions :ncompléte# les trous avec les termes suivants : pu2lic&compléte# les trous avec les termes suivants : pu2lic&

supérieur& e$ternalité& socialsupérieur& e$ternalité& social

"onclusion du 2


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la connaissance est un bien cumulatif . "e terme vise * rendre compte %ue la connaissanceconstitue le moteur et le levier principal de la (a2rication de nouvelles connaissances& denouvelles idées et de nouveau$ concepts& spéci(i%uement mais pas seulement& dans le champde la science et de la technologie. n dautres termes& les connaissances dé5* découvertes ouconnues suscitent de nouvelles idées et connaissances ou& si lon veut& la production de

nouveau$ savoirs repose sur des savoirs e$istants. Celon les termes attri2ués * +ernard de"hartres au \IIème siècle et repris ultérieurement par )eton& & nous sommes des nainsmontés sur des épaules de géants & puis%ue une simple amélioration * un résultat importantest suscepti2le de générer des résultats encore plus consé%uents.(ource ) http)**+++%,eanpierrebouche%com*fr*home*2./-les-connaissances-comme-bien-si-

precieu!-au!-proprietes-si-particulieres

uestions :

1. $plicite# la notion de 2ien cumulati(

La connaissance permet den créer dautres: les innovations augmentent le stocW deconnaissances %ui permet dinnover * nouveau

=. La connaissance un 2ien cumulati(


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De ces propriétés particulières& résulte une consé%uence elle!même at


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=. La connaissance un 2ien cumulati(

Cource :http:KK.astrosur(.comKlu$orionKloi!moore.htmuestions :1.Arésente# les anticipations de la loi de 6oore en 1N>?

Le nom2re de transistors est dou2le tous les = ansJ la rapidité des ordinateursdou2le tous les = ans=. Ce sont!elles véri(iées / entre >1 et =1& la puissance des ordinateurs adou2lé tous les = ans3. uelles en sont les consé%uences économi%ues / +aisse des co;ts& hausse dela productivité. "ela (avorise la croissance


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C – La question de la conver0ence des

économies

La croissance est un processusLa croissance est un processus cumulati(cumulati( etet endogène:endogène: un rle déterminant est donc accordé par lesun rle déterminant est donc accordé par lesthéories de la croissance endogène au$ avancées et chocs passés8innovations ma5eures& révolutionsthéories de la croissance endogène au$ avancées et chocs passés8innovations ma5eures& révolutionstechnologi%ues&-technologi%ues&-

"ontrairement au$ théories classi%ues de la croissance on peut penser %ue ce sont logi%uement les"ontrairement au$ théories classi%ues de la croissance on peut penser %ue ce sont logi%uement les

pa


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Classementdu #asdans son0rou#e

EIIClassement0lo"al

as Erou#e derevenus

1 1 Suisse 6evenus élevés

@ @ Su)de 6evenus élevésB B 6oaume-7ni 6evenus élevés

1 B@ alaisie 6evenus moenssu#érieurs

@ BB Lettonie 6evenus moenssu#érieurs

B BF Chine 6evenus moenssu#érieurs

1 AF oldova 6evenus moensinférieurs

@ FG >rménie 6evenus moensinférieurs

B HH Inde 6evenus moensinférieurs

1 ;G 4u0anda 6evenus fai"les

@ GG ena 6evenus fai"les

B 11 =ad5iJistan 6evenus fai"les

L%innovation par groupe de revenus

1! Aour%uoi peut parler dedivergence des économies /

Cource: http:KK.ipo.intKecon0statK(rKeconomicsKgiiK

"li%ue# sur classement des pa


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@ - La conver0ence est ce#endant

#ossi"leLe cadre de la recherche en ,(ri%ue est très peu propice * linnovation. Deu$ raisons * cela : les la2oratoires de recherche sont sous!é%uipés et la plupart des pro5ets de recherche sont (inancés par des institutions internationales ou des pa


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thème 1134- Les modèles de croissance endogène corrigé.ppt

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