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Être capable de localiser dans le temps :

Problématique Comment, dans la Méditerranée antique, des modèles politiques et culturels d’une

grande prospérité, se sont-ils affirmés ?

Capacités à développer

C4 – Contextualiser C8 – Exploiter un document

A la fin de la

séquence, je suis capable de …

Localiser dans le temps et dans l’espace les cités grecques antiques (-Vème siècle)

Contextualiser les guerres médiques

Expliquer la création de l’empire maritime athénien

Localiser et expliquer les révoltes internes de l’Empire maritime athénien au -Vème siècle

Expliquer l’instauration et le fonctionnement de la démocratie athénienne aux -VI et -Vèmes siècles

Expliquer la manière dont Périclès a renforcé la démocratie athénienne

Localiser l’expansion territoriale de Rome au -Ier siècle

Contextualiser la crise de la République romaine et les guerres civiles

Expliquer la manière dont la République de Rome s’est transformée en Empire

Expliquer la gestion de la diversité culturelle et politique dans l’Empire romain entre le 1er et le IVème siècle

Expliquer la stratégie de Constantin pour unifier l’Empire romain en crise

Les mots-clés à

maitriser

La démocratie – Les guerres médiques – Une thalassocratie - Une cité - L’Ecclésia – un citoyen - Le misthos – un tribut - La ligue de Délos - Un Empire - La République – La Pax romana- La romanisation - La christianisation

Plan

✓ Séance 1 : Comment la cité d’Athènes s’est affirmée comme un empire maritime au -Vème siècle ?

✓ Séance 2 : Comment la démocratie s’est-elle affirmée dans la cité d’Athènes au -Vème siècle ?

✓ Séance 3 : Comment l’expansion territoriale de Rome l’a-t-elle transformé en Empire aux -1er et 1er siècle après JC ?

✓ Séance 4 : Comment l’Empire romain se transforme-t-il entre le Ier siècle et le IVème siècle ?

THEME 1 : LE MONDE MEDITERRANEEN : EMPREINTES DE L’ANTIQUITE ET DU MOYEN-AGE

H 1 : La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines

A. Les guerres médiques :

B. La ligue de Délos :

C. Les réformes de Clisthène :

D. La fondation de l’Empire et Auguste :

E. Légalisation du christianisme dans l’Empire romain :

-Vème -IVème -IIIème -IIème -Ier Ier IIème IIIème IVè

2

Séance 1 : Comment cité d'Athènes s’est-elle affirmée comme un empire maritime au –Vème siècle ?

3

Consigne : Lire deux fois le document 1 p.42, numéroter les lignes au crayon de bois puis analyser le

document en répondant aux questions par des phrases construites afin d’expliquer les mesures mises en

œuvre par les athéniens pour se créer un empire maritime.

Questions d’analyse :

1. Présenter le document 1 p.42 en indiquant l’idée principale du document et précisant sa nature,

l’auteur, la source du document et sa date de création.

2. Identifier les 2 moyens mis en œuvre par les athéniens pour créer un empire maritime athénien. Pour

chaque moyen, relever dans le document des citations pertinentes.

3. Expliquer en quoi chaque moyen permet de créer un empire maritime.

Document :

4

Consigne :

1. Lire deux fois minimum le document (doc.1 p.42).

2. Présenter le document et son contexte historique.

3. Analyser le document pour expliquer ce qu’il révèle sur les moyens mis en œuvre par les athéniens

pour se créer un empire maritime : moyen architectural, moyen diplomatique

a. Pour chaque moyen mis en œuvre par les athénien, relever dans le document les extraits y

faisant référence.

b. Pour chaque moyen, expliquer-le de manière développée, à l’aide des connaissances.

Rédaction de l’analyse :

Introduction :

1. Présentation du document et de son contexte historique

2. Définition du mot clé du sujet

3. Annonce de la question d’analyse

4. Annonce du plan de l’analyse

Il s’agit d’un extrait du texte de Bibliothèque historique XI, écrit par Diodore de Sicile, au 1er siècle avt JC. Il raconte les mesures mises en œuvre par les athéniens pour faire de leur cité un empire maritime, c’est-à-dire une thalassocratie, en Mer Egée et en Mer Méditerranée, au Vème siècle avant JC. Cela fait suite aux guerres médiques au cours desquelles Athènes, alliées à d’autres cités grecques, a remporté de grandes batailles face à l’Empire perse. Que révèle ce document sur les moyens mis en œuvre par les athéniens pour se créer un empire maritime athénien ? Tout d’abord, nous expliquerons le moyen architectural puis nous mettrons en évidence le moyen diplomatique.

Analyse : Chaque partie correspond à une idée. Chaque idée est développée et justifiée par une ou deux citations du document.

Tout d’abord, nous pouvons souligner dans le document que Thémistocle, stratège athénien décide de construire le plus grand port athénien, celui de Pirée reliés à Athènes : « conçut le projet de convertir le Pirée en un port car il suffirait de peu de travaux pour en faire le plus vaste et le plus beau port de Grèce » (l.12 à 15). La construction de ce port doit permettre d’accueillir et de protéger la grande flotte militaire athénienne. Il doit aussi faciliter l’amarrage de tout navire de commerce important du blé ou exportant du vin. Ce port permet de faire d’Athènes une thalassocratie, un empire navale militaire et commercial. Ensuite, nous pouvons remarquer dans le document que les athéniens décident de créer une alliance avec les autres cités grecques afin de résister à une nouvelle invasion : « les Grecs d’Asie, les rejoindraient » (l.26-27). En effet, l’auteur fait référence à la Ligue de Délos créée en -478. Il s’agit d’une alliance militaire créée par Athènes. Chaque cité alliée devait fournir des navires de guerre ou verser le phoros, un tribut pour financer une flotte de guerre commune. Délos est le nom de l’île où était entreposé le trésor des alliés. Les athéniens créateur de la Ligue de Délos la domine et cela leur permet d’accroitre leur puissance.

Conclusion : réponse à la question d’analyse en faisant ressortir les mots-clés des arguments

Pour conclure, ce document révèle que les athéniens afin de devenir une thalassocratie, ont fait construire le grand port de Pirée. Aussi, ils ont créé une alliance, la Ligue de Délos.

Exemple d'analyse de document rédigé - Niveau 2nde

5

C/ Périclès et le renforcement de la démocratie athénienne

Consigne : Lire deux fois ce document, numéroter les

lignes au crayon de bois puis répondre aux questions

par des phrases construites afin d’expliquer la manière

dont Périclès (biographie p.38) a renforcé la démocratie

athénienne au –Vème siècle.

Questions :

1. Présenter le document avec la méthode vue en

cours.

2. Identifier les mesures prises par Périclès en

faveur du peuple athénien. Pour chaque

mesure, relever dans le document, une ou des

citations pertinentes.

3. Expliquer en quoi ces mesures renforcent la

démocratie athénienne.

4. Selon toi et tes connaissances sur la séance 1,

d’où peut provenir l’argent servant à financer le

misthos ?

Séance 2 : Comment la démocratie s’est-elle affirmée dans la cité d’Athènes au –Vème siècle ?

6

Consigne : Lire deux fois les documents 1 et 2 p.44, numéroter les lignes au crayon de bois puis analyser les

documents répondant aux questions par des phrases construites afin d’expliquer la manière dont la

République de Rome s’est transformée en Empire.

Questions d’analyse :

1. L’Empereur Auguste détient le pouvoir religieux, il est le chef de la religion et organise le culte de

l’Empereur. Relever le passage du texte qui fait référence à ce pouvoir.

2. Identifier les 3 autres pouvoirs détenus par Auguste. Pour chaque pouvoir, relever dans les

documents, une citation pertinente.

3. Donner un adjectif qualificatif au pouvoir d’Auguste.

4. Comment l’Empereur Auguste concentre les pouvoirs tout en donnant l’apparence que la République

se maintient ? Justifier la réponse par des citations pertinentes du document.

5. Selon toi, pourquoi le Sénat romain a-t-il décidé de donner le titre d’Imperator ?

Documents :

Séance 3 : Comment l’expansion territoriale de Rome l’a-t-elle transformé en Empire aux -1er et 1er siècle après JC ?

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8

Consigne : Pour une partie de la classe, lire 2 fois le document 1

p.50, pour l’autre partie de la classe, lire 2 fois le document 5 p.50-

51 ; numéroter les lignes au crayon de bois puis analyser le

document en répondant aux questions pour expliquer ce qu’il révèle

sur les stratégies de Constantin pour unifier l’Empire romain au

IVème siècle.

Question d’analyse :

1. Identifier la ou les stratégie(s) de Constantin pour unifier

l’Empire. Pour chaque stratégie trouvée, relever dans le

document, la citation pertinente.

2. Expliquer en quoi chaque stratégie permet d’unifier l’Empire.

Documents :

Séance 4 : Comment L’Empire romain se transforme-t-il entre le 1er siècle et le IVème siècle après JC ?