The Department of Modern Languages-French Philology...Travaux pratiques de langue française IV -...

The Department of Modern Languages-French Philology http://neofilologia.up.krakow.pl/?page_id=106

COURSE TITLE winter semester

ECTS CREDITS

Grammaire descriptive du français I - niveau avancé B1/B2 -

BA 6

Travaux pratiques de langue française I - Grammaire pratique -

BA 4

Travaux pratiques de langue française I - BA

Compétences linguistiques (groupe A1) 10

Travaux pratiques de langue française I - BA

Compétences linguistiques (groupe B1) 10

Travaux pratiques de langue française III - BA

compétences linguistiques (groupe B1) 6

Travaux pratiques de langue française III - BA

compétences linguistiques (groupe B2) 6

Civilisation française - BA 2

Civilisation française – Institutions, la vie politique et sociale de

la France contemporaine - BA 1

Voyage romantique au XIXe siècle - BA 1

Grammaire descriptive du français III - niveau avancé C1 -

BA 3

Travaux pratiques de langue française III - Grammaire pratique

- BA 2

Histoire de la littérature française III (XIXe s.) - BA 3

Travaux pratiques de langue française V

compétences linguistiques (groupe B2) - BA 6

Travaux pratiques de langue française V

compétences linguistiques (groupe C1) - BA 6

Histoire de la littérature française V (XXe s. – poésie) - BA 3

Principales tendances du théâtre français - MA 4

Travaux pratiques de langue française I

compétences linguistiques (C1)-MA 6

COURSE TITLE summer semester

ECTS CREDITS

Travaux pratiques de langue française II - Compétences

linguistiques (niveau A2) - BA 10

Travaux pratiques de langue française II


Grammaire descriptive du français II - niveau avancé B1/B2 -

BA 6

Travaux pratiques de langue française II - Grammaire pratique-

BA 5

Le rôle de la France dans l’intégration européenne- BA 1

Travaux pratiques de langue française IV


Travaux pratiques de langue française IV


http://neofilologia.up.krakow.pl/?page_id=106

Travaux pratiques de langue française IV - Grammaire

pratique- BA 3

Grammaire descriptive du français IV - niveau avancé C1- BA 3

Histoire de la littérature française IV (XIXe s.) - BA 2

Théâtre francophone en Belgique- BA 2

Histoire de la littérature française VI (XXe s.) - BA 3

Travaux pratiques de langue française VI


Travaux pratiques de langue française VI

compétences linguistiques (groupe C1) - BA 6

Littérature et beaux-arts - MA 2

Théories de l'imaginaire - MA 2

Littérature maghrébine de langue française - MA 2

Travaux pratiques de langue française II

compétences linguistiques (groupe C1.2) - MA 6

Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (niveau A1) BA - Course

card

Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (niveau A1)

ECTS* 10

Lecturer(s) Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski,

Krzysztof Błoński

Department Institut de Lettres et de Langues Modernes

Course objectives (learning outcomes)

Cours de français, niveau A1

L’étudiant doit acquérir les compétences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles de base au niveau

A1du CECR .

L’étudiant:

peut comprendre des mots et des expressions fréquemment utilisés (des informations personnelles, familiales

et concernant son entourage proche),

peut poser des questions simples, communiquer sur des sujets familiers et habituels,

peut écrire une carte postale de vacances, remplir un formulaire avec des informations telles que nom,

adresse, nationalité.

Prerequisites

Knowledge -

Skills -

Courses completed -

Course organization

Form of classes W (Lecture)

Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 105

Teaching methods:

Méthodes : actionnelle, communicative.

Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.

Le travail en groupe et individuel.

Assessment methods:

E –

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Classes in

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Assessment criteria

Modalités d’évaluation:

Participation active aux cours

Contrôle continu

Comments

Course content (topic list)

1. Rencontres: saluer, se présenter, demander/donner des informations personnelles, demander le prix

2. Quelques événements culturels: parler de ses passions, de ses rêves; la France en Europe

3. La ville: demander/donner des explications, s’informer, réserver un hébergement, expliquer un itinéraire,

écrire une carte postale de voyage; Paris

4. Les nouveaux modes de rencontres, proposer/accepter/refuser une sortie, parler de ses goûts et de ses activités

5. Rythme de la journée, demander/indiquer l’heure, parler de ses habitudes quotidiennes, vie de famille et

tâches ménagères; fêtes en France et en Pologne

6. Evénements familiaux, comprendre un faire-part, annoncer un événement familial, féliciter, parler de sa

famille, conversation par téléphone, caractériser une personne

7. Voyages: parler des saisons, du climat, comprendre la météo, programme de visite, caractériser un lieu; pays

francophones

8. C’est mon choix: consommation alimentaire, achats, vêtements, mode, cadeaux

9. Plaisirs: spectacles et événements culturels, restaurants, exprimer la satisfaction ou l’insatisfaction

10. Lieux de vie: souvenirs d’enfance, décrire un logement, comprendre une annonce immobilière,

comprendre/demander des précisions concernant un logement et les conditions de location, parler de ses

relations avec des colocataires

11. Différences culturelles: comparer quelques modes de comportements typiques en France et en Europe,

comprendre/exprimer des règles (interdictions et recommandations)

Compulsory reading

Manuel choisi et cahier d’activités, niveau A1

Le Nouveau Bescherelle L’art de conjuguer, Hâtier – Paris

Recommended reading

Travaux pratiques de langue française II . Compétences linguistiques (niveau A2) BA- Course card

Course title Travaux pratiques de langue française II . Compétences linguistiques (niveau A2)

ECTS* 10


Krzysztof Błoński



Cours de français, niveau A2

L’étudiant doit acquérir les compétences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles de base au niveau A2

du CECR.

L’étudiant:

peut comprendre des phrases fréquemment utilisées et liées à la vie quotidienne (des informations

personnelles et familiales, achats, entourage proche, travail),

peut communiquer lors des tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple

et direct sur des sujets familiers et habituels,

peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui

correspondent à des besoins immédiats.

Prerequisites

Knowledge Connaissance du français au niveau A1

Skills Connaissance du français au niveau A1

Courses completed Travaux pratiques de langue française I , compétences linguistiques (niveau A1)

Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 105

Teaching methods:


Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..


Assessment methods:

E –

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Classes in

scho

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classes

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Assessment criteria



Contrôle continu

Examen final écrit et oral

Comments


12. Relations: parler des relations de voisinage, des relations d’amitié, d’amour, décrire une personne

13. Travail: chercher un emploi, rédiger un CV, raconter une expérience professionnelle

14. La France: parler d’un pays et de ses habitants, découvrir des stéréotypes, tourisme, Paris et province,

vacances et vacanciers

15. Médias: presse écrite et autres médias, faits divers rapportés dans les médias, festival de cinéma et critiques,

presse quotidienne française et magazines

16. Alternatives: changement de voie professionnelle, féminisation des professions, choix de vie

17. Education: sensibilisation à l’environnement, lecture et culture, système éducatif en France

18. Attitudes urbaines: comportements délictueux, exprimer son point de vue, son indignation, protester

19. Internet, possibilité ou danger: chercher des informations, exprimer un jugement faire des recommandations

et des mises en garde

Compulsory reading

Manuel choisi et cahier d’activités, niveau A2

Le Nouveau Bescherelle L’art de conjuguer, Hatier – Paris

Recommended reading

Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (groupe B1) BA- Course card

Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (groupe B1)

ECTS* 10


Krzysztof Błoński



L’étudiant :

Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses

familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.

Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est

parlée.

Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt.

Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des

raisons ou explications pour un projet ou une idée.

Prerequisites



Courses completed -

Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 75

Teaching methods:




Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome

Assessment methods:

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Assessment criteria



Contrôle continu

Comments


Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d’élargir les

compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture et civilisation de la

France d’aujourd’hui.

Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des

personnes et des comportements ,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander

des informations et des conseils).

Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de

réclamation ; parler des habitudes de consommation)

Apprentissage (les modes d’apprentisage, les parcours d’apprentissage ; scolarité en France et dans son pays:

comparaison ; les démarches pour s’inscrire à l’université en France ; Erasmus).

Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger

une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son

opinion sur son livre préféré, etc)

Les actions de solidarité et les moyens d’agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son

pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa

désaprobation, son engagement)

Savoir écrire un TEXTE ARGUMENTATIF COURT sur des thèmes d’actualité, de la vie de tous les jours.

Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en

Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER

Compulsory reading

C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).

E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).

D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, 2007.

C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.

D. Dupleix, B. Mègre, Production écrite, Atelier FLE, Didier, Paris, 2007.

Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.

Recommended reading

E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.

Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B1) BA - Course card

Course title Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B1)

ECTS* 6


Krzysztof Błoński



L’étudiant :




parlée.




Prerequisites



Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau A2)

Course organization


Group type

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group) L (Lab)

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(Seminar)

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(Project)

E

(Exam)

Contact hours 90

Teaching methods:





Assessment methods:

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Assessment criteria



Contrôle continu

Comments


















Savoir écrire un TEXTE ARGUMENTATIF COURT sur des thèmes d’actualité, de la vie de tous les jours.



Compulsory reading





D. Dupleix, B. Mègre, Production écrite, Atelier FLE, Didier, Paris, 2007.


Recommended reading


Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe B1) BA- Course card

Course title Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe B1)

ECTS* 10

Lecturer(s)

Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof

Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła-

Behrens



L’étudiant :




parlée.




Prerequisites

Knowledge Connaissance du français au niveau B1.1

Skills Connaissance du français au niveau B1.1

Courses completed Travaux pratiques de langue française I - compétences linguistiques (niveau B1.1)

Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 75

Teaching methods:





Assessment methods:

E –

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scho

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Assessment criteria



Contrôle continu


Comments


















Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d’actualité, de la vie de tous les jours.



Compulsory reading





C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre (Français

langue étrangère), Paris, 1997.


Recommended reading


Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B1) BA-

Course card

Course title Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B1)

ECTS* 6

Lecturer(s)



Behrens



L’étudiant :

Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de

choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.

Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la

langue cible est parlée.


Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer

brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.

Prerequisites

Knowledge

Connaissance du français au niveau B1.1

Skills


Courses completed Travaux pratiques de langue française III - compétences linguistiques (niveau B1.1)

Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 90

Teaching methods:





Assessment methods:

E –

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Did

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Classes in

scho

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Assessment criteria



Contrôle continu


Comments


Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant

d’élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture

et civilisation de la France d’aujourd’hui.

Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions,

caractériser des personnes et des comportements ,(chirurgie estethétique), donner des conseils,

rédiger un mail pour demander des informations et des conseils).



Apprentissage (les modes d’apprentisage, les parcours d’apprentissage ; scolarité en France et dans

son pays: comparaison ; les démarches pour s’inscrire à l’université en France ; Erasmus).

Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article

informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans

son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc)

Les actions de solidarité et les moyens d’agir (les organisations non gouvernementales en France et

dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié,

exprimer sa désaprobation, son engagement)


Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles

en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER

Compulsory reading





C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre

(Français langue étrangère), Paris, 1997.


Recommended reading

E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone

2008.

Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B2) BA– Course

card

Course title Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B2)

ECTS* 6

Lecturer(s)



Behrens



L’etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau

B2.1 du CECR.

L’etudiant:

Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte

Peut assez facilement communiquer avec un locuteur natif

Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets,

Sait exprimer son avis sur un sujet d’actualité

Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.

Prerequisites

Knowledge


Skills


Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau B1.2)

Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 60

Teaching methods:





Assessment methods:

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Classes in

scho

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classes

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Assessment criteria



Contrôle continu

Comments





















Compulsory reading

Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).

Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).

Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, 2010.





Recommended reading

M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.

Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course

card

Course title Travaux pratiques de langue française Vcompétences linguistiques (groupe B2)

ECTS* 6

Lecturer(s)



Behrens




B2.1 du CECR.

L’etudiant:

Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte

Peut assez facilement communiquer avec un locuteur natif

Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets,



Prerequisites

Knowledge


Skills


Courses completed Travaux pratiques de langue française IV - compétences linguistiques (niveau B1.2)

Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 60

Teaching methods:





Assessment methods:

E –

learnin

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Did

actic gam

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Classes in

scho

ols

Field

classes

Lab

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tasks

Ind

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(essay)

Oral ex

am

Written

exam

Oth

er

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X

Assessment criteria



Contrôle continu

Comments





















Compulsory reading








Recommended reading


Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course

card

Course title Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B2)

ECTS* 6

Lecturer(s)



Behrens




B2.1 du CECR.

L’etudiant:

Peut comprendre le contenu de sujets concrets ou abstraits dans un texte,

Peut suivre des conférences et des discours assez longs et même suivre une

argumentation complexe si le sujet est relativement familier

Peut communiquer avec r avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation

avec un locuteur natif

Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une large gamme de sujets,



Il sait écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes

intérêts

Prerequisites

Knowledge


Skills


Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau B2.1)

Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 60

Teaching methods:





Assessment methods:

E –

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actic gam

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Classes in

scho

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Field

classes

Lab

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tasks

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(essay)

Oral ex

am

Written

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Oth

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Assessment criteria



Contrôle continu


Comments





















Compulsory reading









Recommended reading


Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (C1) BA- Course card

Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (C1)

ECTS* 6

Lecturer(s) Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc

Leguérinel



L’etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de

niveau C1.2

L’etudiant:

Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des

significations implicites.

Peut s’exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses

mots. Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle

ou academique.

Peut s’exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son

controle des outils d’organisation, d’articulation et de cohesion du discours.

Prerequisites

Knowledge

Connaissance du français au niveau C1.1

Skills

Connaissance du français au niveau C1.1

Courses completed

Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 60

Teaching methods:





Assessment methods:

E –

learnin

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Did

actic gam

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Classes in

scho

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Field

classes

Lab

orato

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Stu

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(essay)

Oral ex

am

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exam

Oth

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X

X

Assessment criteria



Contrôle continu

Comments



d’élargir les compétences linguistiques au niveau C1 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture et

civilisation de la France d’aujourd’hui.

1. Mondes virtuels - Thématiques et contenus socioculturels

2. L’illusion du spectacle, les jeux de rôle, les jeux de simulation sur Internet, les réseaux sociaux.

3. Créations - Thématiques et contenus socioculturels. Histoire de l’art, les fonctions de l’art, les

nouveaux modes de production artistique, l’éducation artistique.

4. Corps et âme - Thématiques et contenus socioculturels. La médecine, le progrès scientifi que, les

manipulations génétiques, la bioéthique.

5. Utopies ? - Thématiques et contenus socioculturels. Les utopies économiques et sociales, les

nouvelles solidarités, le bonheur



Compulsory reading

Alter Ego C1 (5), Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).

Alter Ego C1, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).

Réussir le Delf C1, C2 Didier, 2010.





Recommended reading


Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe C1) BA- Course

card

Course title Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe C1)

ECTS* 6

Lecturer(s)



Behrens




niveau C1.1.

L’etudiant:





ou academique.



Prerequisites

Knowledge


Skills



Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 60

Teaching methods:





Assessment methods:

E –

learnin

g

Did

actic gam

es

Classes in

scho

ols

Field

classes

Lab

orato

ry

tasks

Ind

ivid

ual

pro

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Gro

up

pro

ject

Discu

ssion

particip

ation

Stu

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presen

tation

Written

assignm

ent

(essay)

Oral ex

am

Written

exam

Oth

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Assessment criteria



Contrôle continu

Comments



d’élargir les compétences linguistiques au niveau C1.1 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture


1. Des machines et des hommes - Thématiques et contenus socioculturels. Les nouvelles

technologies et la révolution numérique

2. Générations - Thématiques et contenus socioculturels. La famille, l’éducation, l’espérance

de vie.

3. Socialement vôtre - Thématiques et contenus socioculturels

4. La condition ouvrière, les luttes sociales, l’évolution du travail, l’ascension sociale.

5. Nouvelles frontières - Thématiques et contenus socioculturels. L’ouverture des frontières, la

mondialisation, le multiculturalisme



Compulsory reading








Recommended reading


Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe C1) BA- Course card

Course title Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe C1)

ECTS* 6

Lecturer(s) Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel



L’etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de niveau C1.1.

L’etudiant:

Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des significations

implicites.

Peut s’exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses mots.

Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle ou academique.

Peut s’exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son controle

des outils d’organisation, d’articulation et de cohesion du discours.

Prerequisites

Knowledge


Skills



Course organization


Group type

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Contact hours 60

Teaching methods:





Assessment methods:

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Assessment criteria



Contrôle continu

Comments



compétences linguistiques au niveau C1.1 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture et civilisation de la


6. Élites - Thématiques et contenus socioculturels. La formation des élites, les grandes écoles, l’égalité

des chances et les inégalités hommes/femmes.

7. Eurovisions - Thématiques et contenus socioculturels. La construction européenne, le

fonctionnement des institutions, l’Europe et le sentiment national, le multilinguisme.

8. Échanges – Thématiques et contenus socioculturels. Les Lumières, la francophonie, les nouveaux

partenaires économiques, les nouvelles puissances.

9. Énergies - Thématiques et contenus socioculturels. Les origines de l’écologie, le développement

durable, le réchauffement climatique, les méfaits de l’écologie, l’architecture durable



Compulsory reading





C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre (Français

langue étrangère), Paris, 1997.


Recommended reading


Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe C1.2) MA -

Course card

Course title Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe C1.2)

ECTS* 6

Lecturer(s) Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc

Leguérinel




niveau C1.2

L’etudiant:





ou academique.



Prerequisites

Knowledge

Connaissance du français au niveau C1.1+

Skills

Connaissance du français au niveau C1.1+

Courses completed

Course organization


Group type

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(Exam)

Contact hours 60

Teaching methods:





Assessment methods:

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Assessment criteria



Contrôle continu

Comments



d’élargir les compétences linguistiques au niveau C1 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture et

civilisation de la France d’aujourd’hui. Le choix de sujets proposé par les étudiants.



Compulsory reading

Les documents authentiques


Recommended reading

Civilisation française BA- Course card

Course title Civilisation française

ECTS* 2

Lecturer(s) dr Anita Pytlarz, dr Wojciech Prażuch



Objectif: la découverte et la compréhension de la France d’aujourd’hui.

Le cours offre aux étudiants un panorama de la société française contemporaine: organisation sociale et familiale,

institutions politiques, juridiques, administratives, scolarité, modes de vie, loisirs, etc. Pendant les cours, les étudiants

découvrent des aspects de la culture française au travers de ses symboles, de sa géographie, de son art, de sa cuisine, de

ses traditions, de ses fêtes et de son histoire. Le but est d’amener les étudiants à mieux comprendre les tendances les

plus actuelles de la société française, c’est-à-dire tout ce qui fait l’esprit français d’aujourd’hui.

Le cours fournit aux apprenants des points de repères sur la société française, évoque les valeurs auxquelles on croit

aujourd’hui en France et incite à l’apprentissage d’un « regard critique ».

L’analyse de divers documents (articles de journaux, sondages, données quantitatives, etc.) permettra aux étudiants

non seulement de découvrir de nouvelles réalités françaises mais aussi de les comprendre et interpréter.

Prerequisites

Knowledge Connaissances de base de l’ Histoire de France

Skills Connaissances et pratiques de base dans l'utilisation des TIC (Technologies de l'Information et

de la Communication)

Courses completed

Course organization


Group type

A (large

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group) L (Lab)

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(Project)

E

(Exam)

Contact hours 30

Teaching methods:

Méthodes : expositive, interrogative, (inter)active, de découverte, démonstrative.

Les méthodes fondées sur la discussion et le travail d’équipe.

Assessment methods:

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Assessment criteria


Contrôle continu

Examen final (à l’écrit) en français

L'évaluation portera à la fois sur la participation et l'assiduité aux cours.

Durant le semestre, les étudiants doivent aussi présenter devant le groupe un exposé /projet

multimédia en français.

Comments


1. La République française - ses symboles et ses emblèmes. Symboles populaires de la culture française (hommes

illustres, grands acteurs de la vie publique, monuments, objets, etc.).

2. Le cheminement de la loi.

3. Les forces politiques et sociales en France.

4. Le fonctionnement de la Justice en France et les différents tribunaux.

5. L'administration territoriale – la décentralisation et l’aménagement du territoire – les collectivités territoriales et

leurs compétences.

6. La laïcité, valeur de l’école républicaine. L’école en questions - l’analyse de l'actualité.

7. La formation des enseignants en France - de la professionnalisation en IUFM à la Mastérisation.

8. L'immigration en France : concepts, contours et politiques. L’analyse de l'actualité.

9. L’évolution de la place des femmes dans la société française.

10. La vie quotidienne des Français (les valeurs, l’art de vivre, la cuisine française, le temps libre, etc.)

11. Les médias en France.

12. L’Académie Française, les plus connus des prix littéraires et les célèbres éditeurs français.

13. L’industrie du luxe

14. La chanson française

15. Le cinéma français et les festivals en France.

16. La géographie physique de la France - son cadre naturel.

L'étude des événements courants-analyse de l'actualité sociale, culturelle, politique et économique.

Compulsory reading

R. Bourgois., Terrone P., La France des institutions, Grenoble 2001

R. Boutégège, S. Longo, A Paris, Cideb 2008.

N. Mauchamp, La France d’aujourd’hui, CLE International, Paris 1991.

N. Mauchamp, La France de toujours, CLE International, Paris 2005.

N. Mauchamp, Les Français. Mentalités et comportements, CLE International, Paris 1999.

D.C. Meyer, Clés pour la France, Hachette 2010.

La presse écrite p.ex: Le Monde, Le Figaro, Libération, L’Express, Le Point etc.

Recommended reading

N. Barsali, F.-X.Freland, A.-M. Vincent, Génération beurs, Paris 2003.

T. Bloss, A. Frickey, La femme dans la société française, Paris 2001.

R. Bourgeois, S. Eurin, La France des régions, PUG Grenoble 2001.

Chronique de la chanson française, Paris 2003.

F.-M. Grau, La haute couture, Paris 2000.

G. Mermet, Francoscopie, Larousse, 2008

G. Le Moigne, A. Lebon, L’immigration en France, Paris 2002.

J.Pécheur, Civilisation progressive du français avec 400 activités, CLE International, Paris 2010.

G.Prévost, Voyage au pays du luxe, Le Cherche midi, 2001.

Civilisation française – Institutions, la vie politique et sociale de la France contemporaine BA-Course card

Course title Civilisation française – Institutions, la vie politique et sociale de la France contemporaine

ECTS* 1

Lecturer(s) dr Anita Pytlarz, dr Wojciech Prażuch



Objectif: la découverte et la compréhension de la France contemporaine.

Le cours permet aux étudiants d’approfondir leur connaissance de la civilisation française contemporaine, de mieux

connaître et comprendre la France, les mutations de la société et l’évolution des pratiques culturelles Il leur propose un

ensemble d'enseignements à caractère pluriel visant à construire une image complexe et actuelle de la France

contemporaine, dans les champs politique et social, en la nuançant et en l’actualisant.

Le cours permettra aussi d'appréhender la société française dans un esprit d'ouverture sur le monde moderne dans toute

sa profondeur grâce à une sensibilisation des étudiants à la culture générale, complétée par une approche critique de la

pensée en France.

Prerequisites

Knowledge Connaissances de base de l’ Histoire de France

Skills Connaissances et pratiques de base dans l'utilisation des TIC (Technologies de l'Information et

de la Communication)

Courses completed

Course organization


Group type

A (large

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group) L (Lab)

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(Seminar)

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(Project)

E

(Exam)

Contact hours 15

Teaching methods:

Méthodes : expositive, interrogative, (inter)active, démonstrative.

Assessment methods:

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Assessment criteria Contrôle final - Questions écrites/orales/entretien sur le contenu du cours.

Comments


1. La France, état républicain – l’identité de la Ve République.

2. Les Institutions de la Ve République. Le système électoral en France.

3. La Constitution de la Ve République et ses révisions.

4. La sécurité publique et la défense nationale.

5. La démographie de la France - répartition de la population française. Les religions des Français. Les étrangers

en France.

6. Le système éducatif en France et sa réforme. Le processus de Bologne.

7. L'organisation du travail - le chômage, les droits des salariés, les revenus des Français, etc.

8. La protection sociale, l'organisation de la santé publique, la sécurité sociale.

9. La famille et ses problèmes (union libre, Pacs, famille monoparentale, troisième âge, etc.)

10. Les fêtes et les traditions

Compulsory reading

R. Bourgois., Terrone P., La France des institutions, Grenoble 2001

Le défi de l’immigration, Documentation française Paris 2005.

A.Chaffel, Institutions et vie politique en France depuis 1945, Ellipses, Paris 2000.

N. Mauchamp, La France d’aujourd’hui, CLE International, Paris 1991

J.-L. Parodi, Institutions et vie politique sous la V ème République, Paris 2003.

R. Roesch, R.Rolle-Harold, La France au quotidien, PUG Grenoble 2008.

Recommended reading

N. Barsali, F.-X.Freland, A.-M. Vincent, Génération beurs, Paris 2003.

Decentralisation, Etat et territoire, 2004 Cahiers Français nr 318.

L’état de droits de l’Homme en France, Paris 2004.

J.Hoestland, Z.Khan, Les droits des hommes et des enfants, Paris 2000.

E. Kelman, Je suis noir mais je n’aime pas le manioc, Max Milo 2004.

A. Monnerie, La France aux cent visages, Hatier/Didier, Paris 1996.

D. Sidwell, M. Benitez, B. Kavanagh, Voici la France, London 1995.

C. Thélot, Les Français et leur école, Paris 2004.

Grammaire descriptive du français I - niveau avancé B1/B2 - 1 groupe -BA- Course card

Course title Grammaire descriptive du français I - niveau avancé B1/B2 - 1 groupe

ECTS* 6

Lecturer(s) Teresa Muryn

Izabela Pozierak-Trybisz

Department Chaire de Linguistique française


Ce cours, dans le cadre du Fle, est basé sur les principes de « la grammaire à base sémantique » et applique les

méthodes d’analyse de l’Ecole polonaise de al sémantique (Wierzbicka, Bogusławski, Karolak, etc.). Lors du premier

sémèstre les étudiants sont censés de comprendre qu’une analyse linguistique s’effectuent sur deux niveau :

sémantique et sytaxique, dont le premier est dominant. Ils étudient, d’une façon théorique et pratique, les constituant de

la phrase simple, et ensuite le groupe verbal, comme noyau constitutif de la phrase : morphologie du verbes, l’emplois

des temps verbeaux en liaison avec l’aspect.

Prerequisites

Knowledge Les connaissances de base de la grammaire polonaise

Skills *Pour les étudiants débutants en français ce cours est donné en polonais

Courses completed

Course organization


Group type

A (large

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K (small

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(Project)

E

(Exam)

Contact hours 30

Teaching methods:

Explications et discussions sur des fragments de lectures théoriques ; exercices pratiques ; méthodes multimédiales,

p.ex. www.francaisfacile.fr

Assessment methods:

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http://www.francais/

Assessment criteria Présence active au cours, devoirs, vérifications écrites

Comments


1. constituants de la phrase simple : groupes verbale et nominal ; structure prédicat-arguments ; thème –

rhème

2. syntagme verbal : morphologie verbale

3. catégorie sémantique d’aspect - configurations d’aspect

4. verbes prédicatfs, verbes auxiliaires, verbes supports

5. constructions syntaxisues : verbes transitifs, intransitifs

6. l’emploi des temps verbaux en français

Compulsory reading

1. Bogacki, K, Karolak, S, Fondements d’une grammaire à base sémantique, Lingua e Stile, XXVI, 3,

1991

2. Charaudeu, P. 1992, Grammaire du sens et de l’expression, Hachette Paris

3. Poisson-Quinton, S. et alli, 2002, Grammaire expliquée du français, niveau intermédiaire, Clé

International, Paris

4. Riegel, M. et alli , 1997, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris

Recommended reading

1. Miquel, C., 2007 Grammaire en dialogues, niveau intermédiaire, Clé International, Paris

2. Boularès, M., Grand-Clément, O., 2000, Conjugaison progressive du français, Clé Intérnational, Paris

3. Bérard, E., 2006, Grammaire du français (comprendre, réfléchir, communiquer), atelier Fle, niveau

B1/B2, Didier, Paris

4. Akyuz, A. et alli, 2001, Exercices de grammaire en contexte, niveau avancé, Hachette, Paris

Grammaire descriptive du français II - niveau avancé B1/B2 (BA)- Course card

Course title Grammaire descriptive du français II - niveau avancé B1/B2

ECTS* 6






méthodes d’analyse de l’Ecole polonaise de al sémantique (Wierzbicka, Bogusławski, Karolak, etc.). Lors du

deuxième sémèstre les étudiants sont censés de comprendre le rôle et les constituants du groupe nominal et

d’apprendre : la morphologie des noms et d’adjectifs, la détermination (articles, adjectifs démonstratifs, possessifs) et

comprendre et apprendre le fonctionnement des substits nominaux - les pronoms

Prerequisites

Knowledge Les connaissances de base sur les constituant de la phrase simple et du groupe

verbal ; emplois des temps verbaux et l’analyse aspectuelle

Skills Analyse sémantique et syntaxique de la phrase simple, analyse temporelle et aspectuelle de

textes courts et faciles

Courses completed Grammaire descriptive I

Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

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(Seminar)

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(Project)

E

(Exam)

Contact hours 30 1

Teaching methods:



Assessment methods:

E –

learnin

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Did

actic gam

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Classes in

scho

ols

Field

classes

Lab

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Comments


7. Fonctions sémantique du groupe verbal – prédicative ou d’argument

8. Sémantique et syntaxe de la nominalisation

9. Sémantique et syntaxe des noms concrets et abstraits

10. Morphologie du nom : féminin et pluriel

11. Morphologie de l’adjectif et la place de l’adjectif

12. Détermination du groupe nominal – la sémantique de l’article

13. Emploi des pronoms

Compulsory reading


1991

6. Karolak, S., Nowakowska, M., 1999, Jak stosować rodzajnik francuski, PWN, Warszawa

7. Karolak, S., 1989, L’article et la valeur du syntagme nominal, Puf, Paris





Recommended reading






Grammaire descriptive du français III - niveau avancé C1 (BA)- Course card

Course title Grammaire descriptive du français III - niveau avancé C1

ECTS* 3


Izbaela Pozierak-Trybisz




méthodes d’analyse de l’Ecole polonaise de la sémantique (Wierzbicka, Bogusławski, Karolak, etc.). Lors du troisième

sémèstre les étudiants sont censés de comprendre et d’apprendre les emplois des constituants des phrases complexes -

prédicats d’ordre supérieur : modalité - le subjonctif, le conditionnel ; phrases circonstancielles – relations logiques de

cause, de but, etc. ; phrases conditionnelles ; phrases temporelles ; connecteurs des phrases compexes – traduction en

polonais

Prerequisites

Knowledge Les connaissances de base sur les constituant de la phrase simple

Skills Analyse sémantique et syntaxique de la phrase simple, analyse temporelle aspectuelle de

textes courts et faciles ; emplois des déterminants, des pronoms

Courses completed Grammaire descriptive I et II

Course organization


Group type

A (large

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group) L (Lab)

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(Exam)

Contact hours 30 1

Teaching methods:



Assessment methods:

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Comments


14. Transformations de la phrase simple – la voix passive

15. Négation

16. Types d’interrogation

17. Phrases impersonnelles

18. Les infinitives

19. Types sémantiques et syntaxiques des phrases complexes

20. Le subjonctif et le conditionnel

21. Relations et connecteurs logiques (but, conséquence, opposition, etc.)

Compulsory reading


1991







17. Ruquet, M., 1994, Quel temps faut-il ? exercices 1, 2, Clé International, Paris

Recommended reading






Grammaire descriptive du français IV - niveau avancé C1 (BA)- Course card

Course title Grammaire descriptive du français IV - niveau avancé C1

ECTS* 3






méthodes d’analyse de l’Ecole polonaise de la sémantique (Wierzbicka, Bogusławski, Karolak, etc.). Lors du

quatrième sémèstre les étudiants sont censés de comprendre et d’apprendre les bases de la grammaire textuelle :

progression (thème et rhème) et cohésion (répétitions – anaphores) et connecteurs. Types de textes : narratif ;

descriptif ; argumentatif.

Prerequisites

Knowledge Les connaissances de base sur les constituant de la phrase simple et complexe

Skills Analyse sémantique et syntaxique des textes du point de vue de la temporalité et aspect et de

l’actualisation du groupe nominal

Courses completed Grammaire descriptive I, II et III

Course organization


Group type

A (large

group)

K (small

group) L (Lab)

S

(Seminar)

P

(Project)

E

(Exam)

Contact hours 30 1

Teaching methods:



Assessment methods:

E –

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Classes in

scho

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Field

classes

Lab

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(essay)

Oral ex

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Written

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X

X



Comments


22. Transformations de la phrase simple – la voix passive

23. Négation

24. Types d’interrogation

25. Phrases impersonnelles

26. Les infinitives

27. Types sémantiques et syntaxiques des phrases complexes

28. Le subjonctif et le conditionnel

29. Relations et connecteurs logiques (but, conséquence, opposition, etc.)

Compulsory reading


1991

19. Karolak, S., 2007, Składnia francuska o podstawach semantycznych, t.1, Collegium Columbinum,

Kraków

20. Pozierak-Trybisz, I., 2009, Składnia francuska o podstawach semantycznych, t.2 – ćwiczenia,

Collegium Columbinum, Kraków







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1. Reichler-Beguilin : Ecrire en français

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