TD8Révision

Lotje van der Linden

l.vanderlinden@cogsci.nl

TD8: 31/03/2016 2

Emploi du temps

Séance Date Thème

1 04/02/2016 IntroductionLes statistiques descriptives

2 11/02/2016 Le test t: Comparer 2 moyennes

3 25/02/2016 L'ANOVA simple : Comparer >2 moyennes d'une seule VI

4 03/03/2016 L'ANOVA factorielle : Comparer >2 moyennes de plusiers VI

5 10/03/2016 Continuation ANOVAPreparer le fichier csv

6 17/03/2016 La régression simple et correlation1 prédicteur

7 24/03/2016 La régression multiplePlusiers prédicteurs

8 31/03/2016 Révisions

9 14/04/2016 Examen sur table

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Examen

1.Comprendre le plan expérimental2.Choisir les tests appropriés pour répondre aux

questions de recherche3.Effectuer les tests4.Décrire et interpréter les résultats en respectant les

normes APA

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Examen

1.Comprendre le plan expérimental

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Le plan expérimental

● Identifier :– Le type de question : relations ou différences ?– Si différences :

● La ou les VI● Les modalités par VI● La relation entre échantillons

– Si relations :● La variable expliquée● La ou les variables explicatives

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Le plan expérimental

● Identifier :– Le type de question : relations ou différences ?

0 bières 2 bières

Dé

viat

ion

Le groupe qui a bu 2 bières montre plus de déviation que le groupe qui n'a pas bu de bière.

Le taux de l'alcool, est-il corrélé avec les compétences de conduit? Si ou, dans quel sens ?

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Le plan expérimental

● Identifier :– Le type de question : relations ou différences ?– Si différences :

● La ou les VI● Les modalités par VI

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Le plan expérimental

● Identifier :– Le type de question : relations ou différences ?– Si différences :

● La ou les VI● Les modalités par VI● La relation entre échantillons

(= mesures répétées)

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Examen

1.Comprendre le plan expérimental2.Choisir les tests appropriés pour répondre aux

questions de recherche

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Examen

1.Comprendre le plan expérimental2.Choisir les tests appropriés pour répondre aux

questions de recherche3.Effectuer les tests

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Les tests statistiques : Différences● 1 VI

– Avec 2 modalités ● Groupes indépendants : Test t indépendant = Independant

samples t-test● Groupes appariés : Test t apparié = Paired samples t-test

– Avec >2 modalités● ANOVA simple groupes indépendants = ANOVA● ANOVA simple mesures répétées = Repeated Measures

ANOVA● 2 VI :

● ANOVA factorielle groupes indépendant = ANOVA● ANOVA factorielle mesures répétées = Repeated Measures

ANOVA● ANOVA factorielle mixte = Repeated Measures ANOVA +

Between Subjects Factor

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Les tests statistiques : Relations● Prédire la variable expliqué à partir de(s) variable(s)

explicatives :– 1 variable explicative : régression linéaire simple et/ou

corrélation = Correlation / Linear regression– >1 variable explicative : régression linéaire multiple et/ou

plusieurs corrélations = Correlation / Linear regression

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Examen

1.Comprendre le plan expérimental2.Choisir les tests appropriés pour répondre aux

questions de recherche3.Effectuer les tests4.Décrire et interpréter les résultats en respectant les

normes APA– Décrire les résultats en respectant les normes APA– Ressemble à une mini section « Résultats »

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Examen

1.Comprendre le plan expérimental2.Choisir les tests appropriés pour répondre aux

questions de recherche3.Effectuer les tests4.Décrire et interpréter les résultats en respectant les

normes APA– Décrire les résultats en respectant les normes APA– Ressemble à une mini section « Résultats »

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Rendre compte des résultats● Formuler les résultats du test statistique

– « Un test t aux échantillons a montré que … (t(5) = 1,97 ; p = 0,004). »

– Si 1 seule VI : 1 seul effet principal– Si >1 VI : plusieurs effets principaux et interaction(s)

● Figures– Légende :

● « Déviation en fonction de Nombre de Bieres (0 ou 1)... »– Si on s'intéresse aux différences : barres d'erreurs

● « Les barres d'erreus représentent… »– Si on s'intéresse aux relations : on peut montrer

seulement la relation entre deux variables– Mentionner les figures dans le texte

● Figure 1 montre ... 

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Rendre compte des résultats

● Si mesures répétées :– Donner un titre à l'ordonnée « à la main »

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Rendre compte des résultats

● Statistiques descriptives– Si les valeurs absolues sont pertinentes

● Si pas beaucoup de conditions : Dans le texte « (m = 320,78 ; s = 32,91) »

● Si beaucoup de conditions : Tableau (« … cf. Tableau 1 »)

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Rendre compte des résultats

● Matrice de corrélations– Valeurs r– Signaler les corrélations significatives avec *

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Rendre compte des résultats

● Les tests post hoc quelles moyennes diffèrent →entre elles ?– « Des tests post-hoc de Tukey montrent que … »– Seulement si >2 modalités

Pas besoin de tests post-hoc On peut effectuer des tests post-hoc

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Rendre compte des résultats

● Les tests post hoc quelles moyennes diffèrent entre →elles ?

Figure 1: Déviation du parcours de conduit en fonction du nombre de bières (0, 1 ou 2). Les barres d'erreur indiquent les intervalles de confiance à 95%.* = p < 0,05 ; ** = p < 0,01 ; *** p <0,001

***

***

***

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Rendre compte des résultats

● Les tests post hoc quelles moyennes diffèrent entre →elles ?– Si plan factorielle :

● Beaucoup de comparaisons● Si on arrive à décrire le pattern avec la figure, ça suffit

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Examen

1.Comprendre le plan expérimental2.Choisir les tests appropriés pour répondre aux

questions de recherche3.Effectuer les tests4.Décrire et interpréter les résultats en respectant les

normes APA– La direction de l'effet :

● « La déviation augmente avec le nombre de bières »

– Répondre à la question de recherche/ comparer avec l'hypothèse du chercheur

● « Conformément à l'hypothèse … »

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L'examen

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Examen : contenu

● Énoncés qui ressemblent aux exercices de TD– Sur fichier(s) de données prêts à utiliser :

● Plusieurs tests sur un même fichier de données, par ex : ANOVA et régression)

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Examen : déroulement

● 14/04/2016 ● 09:00-11:00● Ici (salle informatique)

● Avec documents !

● A rendre sur clé USB (mais gardez une copie!) :– Fichier Word ou LibreOffice : mini section

« Résultats »– JASP files