Taxonomie des apprentissages

BLOOM

Taxonomies des apprentissages

Construites pour décrire et comprendre le développement des individus en situations d’apprentissage

Leur instrumentalisation docimologique excessive a conduit à oublier que les personnes agissent comme un tout

Quels sont les types de problèmes que l’on souhaite que l’étudiant soit capable de résoudre ?

Exemple

Sleon une édtue de l'Uvinertisé de Cmabrigde, l'odrre des ltteers dnas un mtos n'a pas d'ipmrotncae, la suele coshe ipmrotnate est que la pmeirère et ladrenèire soit à la bnnoe pclae. Le rsete peut êrte dnas un dsérorde ttoal et vuos puoevz tujoruos lrie snas porlblème. C'est prace que le creaveu hmauin ne lit pas chuaqe ltetre elle-mmêe, mias le mot cmome un tuot

Taxonomie de Bloom

Tâches du maître et de l’élèveNiveau 1

Information

Niveau 2

Utilisation

Niveau 3

Intégration

corticale

Niveau 4

Progrès personnel

Action de

L’élève

Énumère

Imite

repère

Analyse

Contrôle

Réagit

Résout

Est efficace

Ressent

Invente

S’adapte

Se corrige

Action du

Maître

Informe

Démontre

Montre

Fait découvrir

Fait faire

Observe

Fait corriger

Entraîne

Evalue

Favorise

Encourage

Accompagne