Table des matières - Bienvenue sur le site de l'ENSAPLV · 2015. 12. 7. · L’École Nationale...

Table des matiegraveresLE PROJET DE LrsquoENSAPLV 5 Une peacutedagogie critique et transdisciplinaire 7 Affronter les reacutealiteacutes drsquoun monde instable 7

LES FORMATIONS 9 Le premier cycle (Licence) 10 Le second cycle (Master) 10 Les stages obligatoires de la formation initiale 11 Le double cursus architecte-ingeacutenieur 12 Les diplocircmes de LrsquoENSAPLV 12 LrsquoHMONP 12 Le DSA 13 Le DPEA 13 Les formations agrave la recherche 14 La formation professionnelle continue 15 Les plaquettes des formations 16

LA VIE EacuteTUDIANTE 17 Les diffeacuterentes situations des eacutetudiants lors des inscriptions administratives 18 Le premier cycle (Licence) 19 Le second cycle (Master) 19 Les effectifs eacutetudiants post-diplocircme 20 Les eacutetudiant(e)s boursier(e)s 20 Les transferts 21 Les donneacutees statistiques 21 La gestion de lrsquoannuaire des anciens diplomeacutes et lrsquoobservatoire national des deacuteboucheacutes 22

LrsquoACTION INTERNATIONALE 23 La commission des relations internationales ndash CRI 24 Une sensibilisation agrave lrsquointernational 25 Une sensibilisation agrave la reacutealiteacute architecturale internationale 26 Participation de lrsquoENSAPLV aux programmes soutenus par la Commission europeacuteenne 27

LA RECHERCHE 31 Les laboratoires et eacutequipes de recherche 32

La strateacutegie en matiegravere de recherche de lrsquoeacutetablissement 33 Les reacuteseaux de la recherche 36 Lrsquoadministration de la recherche 38 Le DPEA Recherche en architecture 38 La strateacutegie en matiegravere de valorisation de la recherche 39

LES RESSOURCES 41 Le Conseil drsquoadministration 42 Lrsquoorganigramme 42 Les comiteacutes regraveglementaires 44 Les commissions preacutevues par les textes 45

Les commissions propres agrave lrsquoeacutecole 47 Le corps enseignant 49 Les services administratifs 51 La formation continue des personnels (enseignants et ATOS) 52 Le budget 53 Lrsquoeacutevolution de la taxe drsquoapprentissage 56 Programme de reacutenovation des espaces de travail de lrsquoeacutecole 57

LES SUPPORTS PEacuteDAGOGIQUES 59 La bibliothegraveque 60 La videacuteotheque 64 Le centre de documentation 68 Lrsquoatelier maquette 70 Le pocircle image 71 Le service informatique 74

LA CULTURE ARCHITECTURALE 77 Les eacuteditions de la Villette 78 La salle drsquoexposition 79 Les confeacuterences et colloques en 2013 81 La valorisation 82 LES OUTILS DE LA COMMUNICATION 83 La lettre drsquoinformation de lrsquoENSAPLV 84 Internet 84 La journeacutee Portes Ouvertes 84 Les salons 84 Lrsquoidentiteacute visuelle de lrsquoENSAPLV 84 Le livret bilingue de preacutesentation de lrsquoENSAPLV 84 Le deacuteveloppement des partenariats 85

ANNEXE I Enseignants titulaires et maicirctres assistants II Enseignant(e)s contractuel(e)s en CDI III Enseignant(e)s contractuel(e)s en CDD III AHTTEP rsaquo Membres IV AMP rsaquo Membres IV GERPHAU rsaquo Membres V LAA rsaquo Membres VII LET rsaquo Membres VIII MAACC rsaquo Membres VIII LrsquoENSAPLV remercie les entreprises qui lrsquoont soutenue en 2013 IX

rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv

lrsquoensaplv

leprojetde

Dessin de Delphine Tordjman eacutetudiante ENSAPLV publieacute dans Perspectives 2012

rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv 7 - le projet de lrsquoensaplv

Lrsquointeacutegration agrave lrsquoenseignement supeacuterieur est dans les anneacutees qui viennent une neacutecessiteacute pour que cet enseignement ne procegravede plus drsquoun reacutegime drsquoexception qursquoil repose solidement sur un corpus de connaissances clairement recenseacutees et transmissibles agrave lrsquoinstar des eacutecoles drsquoarchitecture drsquoEurope et du monde dont la plupart relegravevent aujourdrsquohui drsquoinstitutions universitairesDans cette perspective une double avanceacutee institutionnelle et statutaire srsquoimpose - le passage au statut drsquoEacutetablissement Public agrave caractegravere Scientifique Culturel et Professionnel (EPSCP) qui permet drsquoassumer en toute responsabiliteacute lrsquoensemble des missions drsquoun eacutetablissement drsquoenseignement supeacuterieur - la creacuteation dans les eacutecoles drsquoarchitecture drsquoun statut drsquoenseignant-chercheur

ʶ UNE PEacuteDAGOGIE CRITIQUE ET TRANSDISCIPLINAIRE

Pour des raisons historiques la peacutedagogie de notre eacutecole repose sur une double deacutemarche - une approche critique des conditions de production de la ville et des finaliteacutes de lrsquoarchitecture - une eacutetroite association des nombreuses disciplines qui agrave plusieurs titres et agrave chaque moment coopegraverent ou sont convoqueacutees autour de lrsquoeacutelaboration du projet et en deacuteterminent les contenus et les orientations

Lrsquoeacutelaboration projectuelle nrsquoest pas une simple technique ni mecircme un savoir-faire La manipulation des formes la dexteacuteriteacute graphique et lrsquoaisance agrave reacutesoudre des articulations spatiales ajouteacutees aux performances de la repreacutesentation informatique qui donnent deacutesormais lrsquoillusion de la reacutealiteacute nrsquoont de sens que rapporteacutees aux savoirs qui situent ces opeacuterations relativement agrave une histoire raisonneacutee de lrsquoarchitecture et de la ville Voilagrave pourquoi lrsquoacquisition drsquoune culture architecturale et urbaine doit preacutesider agrave toutes les investigations transdisciplinaires qui fondent le projet et le chargent de sens

Ce processus drsquoacquisition relegraveve aujourdrsquohui neacutecessairement drsquoune approche critique drsquoautant que lrsquoarchitecture est elle-mecircme en crise tant dans son rapport agrave la ville et donc au corps social et au collectif qursquoagrave sa propre histoire Aiguiser le point de vue critique des eacutetudiants les conduire agrave nourrir leurs interrogations et leurs doutes drsquoune meilleure connaissance des ressorts qui preacutesident aux choix programmatiques et projectuels des multiples agents qui interagissent dans le champ de lrsquoarchitecture et de la ville constitue lrsquoun des fils conducteurs de la peacutedagogie proposeacutee agrave lrsquoENSAPLV

ʶ AFFRONTER LES REacuteALITEacuteS DrsquoUN MONDE INSTABLE

Lrsquoarchitecture partout solliciteacutee pour spatialiser les rapports sociaux et incarner les formes du pouvoir et de la collectiviteacute est tributaire des profondes transformations qui travaillent le monde contemporain Au cœur de la formation des architectes se trouve ainsi la construction du rapport au monde reacuteel qursquoils se proposent de transformer Ainsi doivent-ils acqueacuterir la meilleure intelligence des pheacutenomegravenes qui configurent et modifient les conditions de lrsquoarchitecture et de la transformation des villesLes questions du logement et de lrsquohabitat (ou plus largement de lrsquohabiter) devenues au siegravecle dernier le problegraveme central de lrsquoarchitecture ne sont toujours pas surmonteacutees Au point de rencontre des dimensions eacuteconomiques (lrsquoimmobilier le foncier mais aussi les forces de production du cadre bacircti) des politiques (celle du logement et de lrsquoameacutenagement urbain) et du social (les formes drsquoappropriation la seacutegreacutegation socio et ethno-spatiale et les eacutevolutions deacutemographiques notamment) les logiques et les eacutechelles auxquelles cette question renvoie aujourdrsquohui tant dans les meacutetropoles des grandes nations industrialiseacutees que dans les villes tentaculaires du tiers-monde lui confegraverent une eacutechelle agrave la fois urbaine et territoriale Villes et architectures de lrsquohabitat sont ainsi de plus en plus dialectiquement articuleacutees srsquoimpliquant mutuellement dans des temporaliteacutes et avec des outils drsquointervention diffeacuterents

LrsquoEacutecole Nationale Supeacuterieure drsquoArchitecture de Paris-La Villette est lrsquoune des quatre eacutecoles parisiennes issues il y a plus de quarante ans de la disparition de lrsquoEacutecole des Beaux Arts qui formait les architectes depuis le deacutebut du XIXegraveme siegravecle Deacutes sa fondation en 1969 UP6 puis lrsquoENSAPLV deacutefend un enseignement qui srsquooppose agrave tout laquo acadeacutemisme raquo et veut former des architectes-citoyens des praticiens reacuteflexifs consideacuterant qursquoune eacutecole drsquoenseignement supeacuterieur ne saurait se constituer autour des seules exigences de la pratique professionnelle Construire une grande eacutecole drsquoarchitecture ouverte agrave tous a de profondes implications sur lrsquoenseignement - reacutesister agrave lrsquoeacutelitisme et agrave la seacutelection sociale inheacuterents au processus de diffeacuterenciation qui srsquoopegravere deacutes le cycle secondaire de lrsquoenseignement geacuteneacuteral tout en garantissant un haut niveau drsquoexigence peacutedagogique - ouvrir lrsquoeacutecole agrave des eacutetudiants de formations multiples qursquoil srsquoagisse de formations scientifiques artistiques ou techniques et ce aux diffeacuterents niveaux du cursus - accompagner le plus grand nombre drsquoeacutetudiants tout au long de leurs eacutetudes dans la diversiteacute de leur situation et de leur parcours peacutedagogique gracircce agrave la mise en place drsquoenseignements diversifieacutes (formation artistique bi-cursus architectes-ingeacutenieurs ou ingeacutenieurs- architectes parcours recherche conduisant au doctorat) - eacuteveiller leur inteacuterecirct pour les enjeux les plus quotidiens de lrsquoarchitecture et de lrsquoameacutenagement urbain - atteacutenuer les effets illusoires de la sur-meacutediatisation de reacutealisations exceptionnelles - affirmer lrsquoimportance des questions environnementales et de celles lieacutees agrave la reacutehabilitation du bacircti et agrave la transformation des territoires - aiguiser la curiositeacute des eacutetudiants et les conduire agrave deacutecouvrir drsquoautres cultures architecturales drsquoautres pratiques du meacutetier drsquoautres traditions constructives et agrave investir tous les domaines et les instances ougrave leur preacutesence doit ecirctre renforceacutee

Vouloir enseigner au plus grand nombre signifie ici reacutepondre aux obligations collectives de lrsquoarchitecture affirmer sa vocation socieacutetale eacutetendre plus largement son champ drsquoaction et lui ouvrir de plus larges perspectives internationales notamment La formation dispenseacutee par lrsquoENSAPLV est drsquoabord geacuteneacuteraliste tout en proposant des theacutematiques speacutecifiques Lrsquoacquisition des preacutemices culturelles et techniques du meacutetier doit permettre aux jeunes professionnels drsquoaffronter toutes les situations courantes dans lesquelles leurs compeacutetences seront requises conception et maicirctrise drsquoœuvre de projets drsquoeacutedification et drsquoespaces publics projets urbains programmation et assistance agrave la maicirctrise drsquoouvrage recherche et enseignement conseils au public (CAUE) etc La formation geacuteneacuteraliste doit ouvrir lrsquoensemble de ces perspectives non tant par lrsquoaccumulation encyclopeacutedique de tous les savoirs impliqueacutes dans ces diffeacuterentes pratiques que par lrsquoassimilation drsquoune meacutethode analytique qui permette de les inteacutegrer rapidement

Lrsquoobjectif poursuivi par lrsquoENSAPLV est donc de former drsquoabord des architectes du quotidien qui prennent en charge la production ordinaire des espaces publics des formes urbaines et des eacutedifices de sorte que lrsquoarchitecture puisse reconqueacuterir le creacutedit collectif qui srsquoest deacutesagreacutegeacute au cours du demi-siegravecle de lrsquoapregraves-guerre A lrsquoeacutecart de tout passeacuteisme et de tout conformisme cette volonteacute implique de renouer les fils interrompus drsquoune tradition urbaine architecturale et constructive qui nourrissent les contenus et les formes bacircties des apports drsquoune histoire vivante et constamment actualiseacutee

Il srsquoagit deacutes lors de construire une strateacutegie porteacutee par lrsquoeacutecole qui croise la diversiteacute des productions passeacutees et celles des dynamiques existantes dans une vision peacutedagogique globale et partageacutee

rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv

forles

mations

Lrsquoensemble des deacuteterminations et des thegravemes qui se rapportent agrave lrsquohabitat tels que la disponibiliteacute et le coucirct du foncier lrsquoeacutetalement et les densiteacutes bacircties les infrastructures et lrsquoaccessibiliteacute les deacuteplacements et les transports les formes urbaines et les types architecturaux les eacutequipements de proximiteacute des quartiers reacutesidentiels lrsquoeacuteconomie geacuteneacuterale des ameacutenagements et la notion mecircme de laquo deacuteveloppement durable raquo sont tous des enjeux qui srsquoentrelacent pour former un contexte global hautement probleacutematique que lrsquoenseignement de lrsquoarchitecture doit reacutesolument affronter A cela srsquoajoute le lourd heacuteritage des urbanisations massives de lrsquoapregraves guerre qui marquent profondeacutement lrsquoenvironnement des villes drsquoEurope Elles appellent des solutions audacieuses qui les insegraverent enfin dans le processus dynamique des mutations urbaines

Enseigner lrsquoarchitecture crsquoest consideacuterer les conditions premiegraveres qui la rendent possible ou lrsquoentravent limitent ou eacutetendent ses potentialiteacutes infleacutechissent appauvrissent ou enrichissent ses contenus Ignorer ces conditions conduit neacutecessairement agrave rendre lrsquoarchitecture accessoire et superficielle inactuelle et inefficiente

Affronter les reacutealiteacutes du monde y trouver sa place pour faire valoir les valeurs drsquousage communes de lrsquoarchitecture et de la ville telles sont les exigences de lrsquoarchitecte citoyen praticien reacuteflexif et intellectuel critique que lrsquoENSAPLV se donne lrsquoambition de former

Dessin de Sabrine Smidi eacutetudiante ENSAPLV publieacute dans Perspectives 2010

11 - les formationsrapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv

Lrsquoorganisation degraves le semestre 7 pour les eacutetudiants inscrits en M1 est fondeacutee sur lrsquoideacutee drsquoun itineacuteraire drsquoapprofondisse-ment choisi par les eacutetudiants au regard de six thegravemes proposeacutes par lrsquoeacutecole et adosseacutes agrave des productions de recherche deacuteveloppeacutes au sein des six eacutequipes du deacutepartement recherche de lrsquoeacutecole - Arts et espaces - Eacutedification et cultures techniques - Environnement territoires et paysage - Patrimoine et mutations - Ville habitat et socieacuteteacute - Theacuteories et critique

Dans chaque thegraveme plusieurs choix - de seacuteminaires drsquoenseignements de projet drsquooptionnels - sont proposeacutes Pour accomplir son parcours drsquoapprofondissement lrsquoeacutetudiant devra valider la majoriteacute des creacutedits ECTS dans lrsquoun des thegravemes proposeacutes par lrsquoeacutecole dont notamment trois semestres de seacuteminaire la soutenance du meacutemoire deux en-seignements de projet un enseignement de projet de fin drsquoeacutetudes la soutenance du projet de fin drsquoeacutetudes et le stage

Agrave lrsquoENSAPLV le dernier semestre est consacreacute agrave la preacuteparation des PFE Lrsquoencadrement speacutecifique mis en place pour le PFE soit 6 heures par semaine comprend un enseignant(e) directeur drsquoeacutetudes et une eacutequipe peacutedagogique Un parcours recherche permet de preacuteparer une orientation future vers un doc-torat agrave travers une initiation agrave la rechercheCompte tenu des effectifs importants les jurys de PFE ont eacuteteacute organiseacutes selon les modaliteacutes suivantes Chaque eacutetu-diant(e) preacutesente son travail de PFE pendant une heure devant un jury de soutenance qui comprend obligatoirement son directeur drsquoeacutetudes et un rapporteur Chaque jury de soutenance siegravege pendant deux jours et auditionne lrsquoeffectif drsquoun groupe de PFE Agrave lrsquoissue des auditions les directeurs drsquoeacutetudes et un rapporteur de quatre jurys de soutenance se rassemblent pour former un jury de deacutelibeacuteration preacutesideacute par une personnaliteacute exteacuterieure agrave lrsquoeacutecole qui peut eacutegalement sieacuteger dans les jurys de soutenance si elle le souhaite Vingt jurys de soutenance et cinq jurys de deacutelibeacuteration ont ainsi eacuteteacute organiseacutes en juillet puis seize jurys de soutenance et quatre jurys de deacutelibeacuteration en septembre

ʶ LES STAGES OBLIGATOIRES DE LA FORMATION INITIALE

La formation initiale des eacutetudes drsquoarchitecture comprend trois stages Les deux premiers drsquoune dureacutee de trois semaines minimum chacun sont positionneacutes en premier cyclethinsp le troisiegraveme drsquoune dureacutee de deux mois minimum est positionneacute en cycle master Tant par leurs positionnements dans le cursus leur dureacutee et leurs objectifs ces stages offrent agrave lrsquoeacutetudiant des expeacuteriences varieacutees et compleacutementaires lui permettant de deacutecouvrir de multiples maniegraveres de travailler dans les domaines et les meacutetiers de lrsquoarchitectureCes stages ont lieu en dehors des peacuteriodes de cours pendant lrsquointer-semestre et les congeacutes dans des structures tregraves diverses entreprises de construction artisans maicirctrise drsquoouvrage maicirctrise drsquoœuvre (architecture urbanisme pay-sage) associations laboratoires de recherche etc en France et dans le monde entier

NOMBRE DE CONVENTIONS EacuteTABLIES EN 2012-2013

Licence Master

479 382

La formation agrave lrsquoarchitecture est assureacutee par des eacutequipes pluridisciplinaires comprenant des architectes praticiens pour lrsquoenseignement du projet et des ingeacutenieurs des sociologues des historiens des geacuteographes des philosophes des juristes des plasticiens des photographes des cineacuteasteshellip pour les disciplines connexes Outre sa nature pro-fessionnelle lrsquoenseignement se distingue par sa dimension universitaire affirmeacutee Un tregraves large choix de matiegraveres est laisseacute aux eacutetudiant(e)s en particulier en second cycle qui permet agrave chacun de deacutefinir de faccedilon autonome le parcours qui leur semble le plus approprieacute agrave leurs aspirations LrsquoENSAPLV a fait lrsquoobjet drsquoune eacutevaluation de ses diplocircmes par lrsquoAERES qui a remis un avis favorable (A) agrave lrsquoensemble de ses formations Licence et Master de ce fait eacuteteacute habiliteacutees pour sept ansLes rapports drsquoeacutevaluation du DEA valant grade de Licence et du DEA valant grade de Master de lrsquoENSAPLV sont consul-tables et teacuteleacutechargeables sur le site de lrsquoAERES wwwaeres-evaluationfr

ʶ LE PREMIER CYCLE (thinspLICENCEthinsp)

Le premier cycle (Licence) drsquoune dureacutee de trois ans conduit agrave lrsquoobtention du diplocircme drsquoeacutetudes en architecture confeacuterant le grade de Licence Il permet agrave lrsquoeacutetudiant(e) drsquoacqueacuterir les bases drsquoune culture architecturale de la compreacutehension et de la pratique du projet architectural et des processus de conception en reacutefeacuterence agrave des usages des techniques et des temporaliteacutes Ce cycle comprend deux stages obligatoires drsquoune dureacutee totale drsquoau moins six semaines dont un stage laquothinspouvrier etou de chantierraquo Il srsquoachegraveve par la production et la soutenance drsquoun rapport drsquoeacutetudes individuel et corrigeacuteLrsquooffre peacutedagogique du premier cycle fait lrsquoobjet drsquoune plaquette commune regroupant la preacutesentation deacutetailleacutee de lrsquoensemble des enseignements dispenseacutes pendant les trois anneacutees

ʶ LE SECOND CYCLE (thinspMASTERthinsp)

Le second cycle drsquoune dureacutee de deux ans conduit agrave lrsquoobtention du diplocircme drsquoEacutetat drsquoarchitecte confeacuterant le grade de Master Il permet de maicirctriser ndash une penseacutee critique relative aux probleacutematiques propres agrave lrsquoarchitecturethinsp ndash la conception drsquoun projet architectural de maniegravere autonome par lrsquoapprofondissement de ses concepts de ses meacutethodes et des savoirs fondamentauxthinsp ndash la compreacutehension critique des processus drsquoeacutedification dans leurs rapports agrave divers contextes eacutechelles et en reacutefeacuterence aux diffeacuterents usages techniques et temporaliteacutes

Le second cycle permet de se preacuteparer ndash aux diffeacuterents modes drsquoexercice et domaines professionnels de lrsquoarchitecturethinsp ndash agrave la recherche en architecture

Il peut eacutegalement conduire agrave drsquoautres formations drsquoenseignement supeacuterieur comme des Masters dans le respect des conditions particuliegraveres drsquoaccegraves agrave ces formationsIl donne agrave lrsquoeacutetudiant(e) la capaciteacute de deacutefinir un projet architectural situeacute dans un contexte geacuteographique et social Il est largement fondeacute sur une grande autonomie avec un tregraves large choix de matiegraveres optionnelles permettant agrave chaque eacutetudiant(e) de faccedilonner son parcours agrave la carte et de preacuteparer un parcours recherche

La premiegravere anneacutee du second cycle est eacutegalement le moment privileacutegieacute pour beacuteneacuteficier drsquoun programme drsquoeacutechange international et drsquoun seacutejour long agrave lrsquoeacutetranger


ndash 2 Lrsquoeacuteconomie du projet la deacutetermination du coucirct drsquoobjectif les liens avec les acteurs (eacuteconomiste bureaux drsquoeacutetudes techniques entreprises)thinsp

ndash 3 Les reacuteglementations les normes constructives les usagesAfin de permettre une mise en situation professionnelle (MSP) agrave lrsquoeacutetranger reacutepondant ainsi agrave lrsquoouverture sur lrsquointernational qui est un des objectifs majeurs de lrsquoeacutecole lrsquoorganisation de lrsquoHMONP a eacuteteacute la suivante ndash une premiegravere session de formation en feacutevrier 2013thinsp ndash 6 mois de MSPthinsp ndash une 2e session de formation en juillet 2013

En 2012-2013 290 ADE ( architectes diplocircmeacutes drsquoeacutetat)

Reacutesultat des soutenances anneacutee 2012-2013SOUTENANCE DE NOVEMBRE 2013

Admis 250

Rattrapage 37

Refuseacutes 12

Les soutenances finales se sont tenues entre le 28 octobre et le 8 novembre 2013 et celles de rattrapage pour lrsquoanneacutee 2012 - 2013 se sont deacuterouleacutes le 23 janvier 2014 et ont concerneacute 37 eacutetudiants (2 eacutetudiants ne se sont pas preacutesenteacutes)

ʶ LE DSA

Le DSA laquothinspArchitecture et Projet urbainraquo

LrsquoENSAPLV dispense sur trois semestres une formation speacutecialiseacutee Post-Master le DSA laquothinspArchitecture et projet urbainthinspraquo qui comprend trois options Projet urbain (PUM) Paysage (PAY) et Meacutetropoles de lrsquoArc Pacifique (MAP)Ce DSA propose une formation approfondie sur le projet urbain dans sa double dimension de conception et de projet architectural urbain et de paysage Il se caracteacuterise par une ouverture aux architectes ainsi qursquoagrave drsquoautres formations deacutesireuses drsquoacqueacuterir une speacutecialisation dans ces domaines de compeacutetence Il inclut une speacutecialisation recherche optionnelle

LE NOMBRE DrsquoINSCRITS EN 2013

DSA 1er et 2e semestre 3e semestre

PAY 9 1PUM 12 9MAP 13 10

Total des inscrits 34 20

ʶ LE DPEA

LrsquoENSAPLV propose deux DPEA aux titulaires drsquoun diplocircme drsquoEacutetat drsquoarchitecte ndash DPEA ndash Architecture Navalendash DPEA Recherches en Architecture

ʶ LE DOUBLE CURSUS ARCHITECTE-INGEacuteNIEUR

Depuis 2006 un double cursus architecte-ingeacutenieur est organiseacute conjointement avec lrsquoEacutecole speacuteciale des travaux publics (ESTP) Il est ouvert apregraves seacutelection degraves la premiegravere anneacutee de premier cycle aux eacutetudiant(e)s titulaires drsquoun baccalaureacuteat scientifique avec mention bien ou tregraves bien Agrave lrsquoissue drsquoune formation de 7 ans (au lieu de 5 ans) les eacutetudiant(e)s beacuteneacuteficient de deux diplocircmes celui drsquoarchitecte diplocircmeacute drsquoEacutetat et celui drsquoingeacutenieur de lrsquoESTP En 2008 le double cursus a eacuteteacute habiliteacute pour quatre anneacutees

Ce double cursus est tregraves appreacutecieacute par les eacutetudiant(e)s et constitue une valeur ajouteacutee certaine agrave lrsquoENSAPLV comme agrave lrsquoESTP Pour renforcer ces liens le directeur de lrsquoENSAPLV a eacuteteacute inviteacute agrave sieacuteger au Conseil de Perfectionnement de lrsquoESTP

Depuis la rentreacutee 2010-2011 un accord avec lrsquoEacutecole des ingeacutenieurs de la ville de Paris (EIVP) a permis drsquoeacutetendre le partenariat initial du bi-cursus En 2013-2014 308 eacutetudiant(e)s inscrits en architecture ont suivi le double-cursus En parallegravele 158 eacutetudiants inscrits agrave lrsquoESTP et lrsquoEIVP ont suivi des enseignements de projet drsquohistoire de la construction de lrsquoarchitecture et de la ville de perception et langage plastique de sciences humaines et une option theacutematique laquothinspCulture architecturale ndash usage et eacutedificationthinspraquo

Reacutepartition des eacutetudiant(e)s du double-cursus en premier cycle

PREMIER CYCLE LICENCE

Anneacutee 1 Anneacutee 2 Anneacutee 3DEUXIEgraveME CYCLE

MASTERAnneacutee 1 Anneacutee 2

BAI 46 33 23 BAI 32 16

Total BAI 102 eacutetudiant(e)s Total BAI 48 eacutetudiant(e)sBIA inscrits 45 38 38 BIA inscrits 23 14

Total BIA 121 eacutetudiant(e)s Total BIA 37 eacutetudiant(e)s

ʶ LES DIPLOcircMEacuteS DE LrsquoENSAPLV

En 2013 lrsquoeacutecole a deacutelivreacute 265 diplocircmes drsquoeacutetudes en architecture confeacuterant le grade de Licence 262 diplocircmes drsquoEacutetat drsquoarchitecte confeacuterant le grade de Master 206 habilitations agrave exercer la maicirctrise drsquoœuvre en son nom propre 13 DSA et 28 DPEA 14 double diplocircmes BIA et 8 BAI

ʶ LrsquoHMONP

Lrsquohabilitation de lrsquoarchitecte diplocircmeacute drsquoEacutetat agrave exercer la maicirctrise drsquoœuvre en son nom propre (HMONP) permet agrave son titulaire drsquoendosser les responsabiliteacutes personnelles qui srsquoy attachent La formation selon lrsquoarticle 7 de lrsquoarrecircteacute du 10 avril 2007 a pour objectif lrsquoacquisitionthinsp lrsquoapprofondissementthinspet lrsquoactualisation des connaissances de lrsquoarchitecte diplocircmeacute drsquoEacutetat dans trois domaines speacutecifiques ndash 1 Les responsabiliteacutes personnelles du maicirctre drsquoœu vre la creacuteation et la gestion des entreprises drsquoarchitecture les prin-

cipes deacuteontologiques les questions de la neacutegociation de la mission (contrat assurances) les relations avec les partenaires (cotraitance) la gestion et les techniques de suivi du chantierthinsp


Ce DPEA est adosseacute aux 6 eacutequipes de recherche de lrsquoENSAPLV - AHTTEP UMR CNRSMCC AUSSER- AMP-UMR LAVUE- GERPHAU-UMR LAVUE- LAA-UMR LAVUE- LET-UMR LAVUE- MAACC-UMR MAP

Cette formation se deacuteroule sur une anneacutee universitaire de 34 semaines agrave raison drsquoun jour par semaine (le vendredi) de 9h30 agrave 19h30

Lrsquoenseignement de 246 h annuelles (60 ECTS) srsquoorganise en deux parties- une premiegravere partie collective intituleacutee laquo Socle Commun raquo compte 124 h drsquoenseignement (soit 20 ECTS) - une deuxiegraveme partie est prise en charge par chaque laboratoire Cette partie intituleacutee laquo Immersion dans le Laboratoire raquo comprend 122 h drsquoencadrement et la production drsquoun meacutemoire de fin drsquoanneacutee (soit 40 ECTS)

En 2013 53 eacutetudiants se sont inscrits en DPEA Recherches en Architecture

Le Doctorat en ArchitectureLrsquoENSAPLV deacutelivre le Doctorat en Architecture par le biais de conventions drsquoassociation avec des eacutecoles doctorales Jusqursquoalors lrsquoENSAPLV eacutetait associeacutee aux eacutecoles doctorales laquo Ville Transports et Territoires raquo (ED 528) et laquo Pratiques et Theacuteories du Sens (ED 31) En 2012 lrsquoENSAPLV est devenue membre affilieacute du Pres heSam (laquo Hautes Eacutetudes-Sorbonne-Arts et Meacutetiers raquo) et est associeacutee aux eacutecoles doctorales de ce PRES Une premiegravere convention drsquoassocia-tion a eacuteteacute signeacutee avec lrsquoED 546 laquo Abbeacute Greacutegoire raquo du CNAM Une autre est en cours avec lrsquoED 434 laquo Geacuteographie de Paris raquo de lrsquoUniversiteacute Paris 1

En 2013 29 eacutetudiants encadreacutes par des enseignant(e)s de lrsquoeacutecole sont inscrits en Doctorat

ʶ LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE

Bilan 2013

Lrsquoeacutecole poursuit son travail de reacuteflexion en interne afin de deacutevelopper pour la rentreacutee 2014 de nouveaux modules de formation professionnelle continue (courte dureacutee etou longue dureacutee) en lien avec les orientations peacutedagogiques deacutefinies Cette anneacutee lrsquoENSAPLV a proposeacute en partenariat avec lrsquoENSA de Grenoble une formation intituleacutee laquo Architecture et participation culture et ingeacutenierie participative pour lrsquoarchitecte raquo qui srsquointeacuteresse aux nouvelles maniegraveres de faire et de vivre la ville pour un cadre plus citoyen et une culture urbaine durable Cette nouvelle formation srsquoest deacuterouleacutee en 2 sessions lrsquoENSAPLV a accueilli dans ses locaux la premiegravere session qui srsquoest tenue sur deux jours les 26 et 27 septembre 2013 la deuxiegraveme session quant agrave elle srsquoest poursuivie agrave lrsquoENSA de Grenoble les 26 27 et 28 mars 2014 La formation est piloteacutee par lrsquoENSA de Grenoble la coordination peacutedagogique est assureacutee conjointement par les eacutequipes des deux eacutecoles nationales supeacuterieures drsquoarchitecture Afin de promouvoir et de communiquer sur cette formation lrsquoENSAPLV a initieacute une vaste campagne web aupregraves du reacuteseau de ses anciens diplocircmeacutes Le prochain rapport drsquoactiviteacute preacutesentera un bilan global de cette action de formation inter-eacutecole La reconduction du partenariat est dores et deacutejagrave envisageacutee pour lrsquoanneacutee prochaine

Le DPEA Architecture Navale

Lrsquoarchitecture navale est enseigneacutee agrave lrsquoENSAPLV depuis sa creacuteation et constitue une composante forte de la diver-siteacute des enseignements qui y sont proposeacutes Les enseignements permettent drsquoacqueacuterir une bonne connaissance de la repreacutesentation des formes courbes dans lrsquoespace de lrsquoorganisation drsquoespaces restreints de la plastique lieacutee agrave lrsquoenvironnement marinhellip Ils deacutepassent de loin le cadre de la construction navale et a fortiori celui plus restreint des navires de plaisance Avant drsquoecirctre laquothinspnavalsthinspraquo ces enseignements relegravevent du projet drsquoarchitecture au sens le plus large

La dureacutee de la formation est de deux semestres reacutepartis sur 34 semaines Cette formation constitue un approfon-dissement de lrsquoarchitecture navale Les principales disciplines concerneacutees par ce domaine sont lrsquoarchitecture la culture la theacuteorie du navire lrsquoeacutevaluation des espaces lrsquoinformatique la construction le calcul des structures la plastique et la repreacutesentationhellip

Les 459 heures drsquoencadrement du DPEA Architecture navale sont reacuteparties par 219 heures drsquoobligation de service et 240 heures de vacation

LE NOMBRE DrsquoINSCRITS EN 2013 - 2014 LE NOMBRE DE DIPLOcircMEacuteS EN 2012 - 2013

DPEA Inscrits Franccedilais Eacutetrangers eacutetrangers Formations Inscrits

2012 - 2013Diplocircmeacutes

2012 - 2013Architecture Navale

11 4 7 664 Architecture Navale

12 6

ʶ LES FORMATIONS Agrave LA RECHERCHE

Le DPEA Recherches en Architecture

Ce nouveau DPEA de lrsquoENSAPLV se preacutesente comme une anneacutee drsquointroduction et drsquoinitiation agrave la recherche en architecture qui inclut lrsquoancien DPEA Architecture et Philosophie Il preacutepare agrave de nouvelles pratiques profession-nelles etou agrave lrsquoinscription en thegravese par lrsquoapprofondissement de connaissances internationales dans les domaines de lrsquoarchitecture de la ville et du paysage et par lrsquoacquisition de nouveaux savoir-faire meacutethodes et approches diffeacuterentes de celles deacutecouvertes dans le cursus initial en Architecture en transmettant les enjeux scientifiques des meacutetiers de la recherche Ce Post-Master est construit dans un esprit drsquoouverture et de transversaliteacute afin de donner aux eacutetudiants deacutesirant srsquoengager dans un doctorat la possibiliteacute de deacutecouvrir approfondir ou srsquoouvrir agrave la recherche sur lrsquoarchitecture la ville et le paysage dans sa diversiteacute Il aborde les multiples facettes de ces domaines telles que la conception la fabrication les doctrines la theacuteorie de lrsquoarchitecture de la ville et du paysage en vue drsquooffrir de nouvelles com-peacutetences pratiques Il srsquoagit de rapprocher de maniegravere concregravete et fertile les disciplines qui font le paysage de la recherche en creacuteant des rencontres des regards croiseacutes et des transversaliteacutes fructueusesLrsquoapproche internationale de ce DPEA permet aux eacutetudiants de situer leur sujet au sein de logiques qui se deacuteve-loppent eacutegalement hors de leurs frontiegraveres et de saisir les maniegraveres dont certaines theacutematiques se construisent ailleurs qursquoen France

Le 5 deacutecembre 2013 le laquo Pres heSam raquo devient laquo heSam Universiteacute raquo


eacutetudila vieante

ʶ LES PLAQUETTES DES FORMATIONS

Chaque anneacutee une plaquette peacutedagogique est reacutealiseacutee pour chaque niveau de formation ( Licence Master S7 S8 S9 S10 HMONP DPEA Recherche Post-Master) ainsi que le livret de lrsquoeacutetudiant Ces documents sont distribueacutes agrave la rentreacutee aux eacutetudiants inscrits agrave lrsquoENSAPLV et aux enseignants Les versions numeacuteriques de ces supports sont eacutegalement accessibles en ligne sur le site internet de lrsquoeacutecole

Juin 2013 - Atelier maquette

19 - la vie eacutetudianterapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv

BAIIl srsquoagit drsquoeacutetudiant(e)s inscrit(e)s agrave lrsquoENSAPLV qui suivent en parallegravele de leur formation initiale une formation scienti-fique compleacutementaire reacuteparties sur les cinq ans agrave lrsquoESTP ou agrave lrsquoEIVP

BIAIl srsquoagit drsquoeacutetudiant(e)s inscrit(e)s agrave lrsquoESTP ou agrave lrsquoEIVP qui suivent en parallegravele de leur formation des enseignements de lrsquoENSAPLV

Reacuteinscrit(e)sIl srsquoagit drsquoeacutetudiant(e)s deacutejagrave inscrit(e)s lrsquoan passeacute agrave lrsquoeacutecole

Les transfertsLes transferts sont des eacutetudiant(e)s ayant commenceacute leurs eacutetudes drsquoarchitecture dans une autre ENSA et qui integravegrent lrsquoeacutecole

ʶ LE PREMIER CYCLE (LICENCE)

Pour lrsquoanneacutee 2013-2014 lrsquoeacutecole a eacuteteacute lrsquoobjet de 3 280 demandes de preacuteinscription via lrsquoapplication Admission post-bac

Les nouveaux entrant(e)s en premiegravere anneacutee de premier cycle sont au nombre de 216 eacutetudiant(e)s auxquels srsquoajoutent 45 eacutetudiant(e)s inscrit(e)s dans le double-cursus ingeacutenieur-architecte (BIA) dans le cadre de la convention avec lrsquoESTP et lrsquoEIVP 28 redoublant(e)s soit 289 eacutetudiants au total Lrsquoarriveacutee des nouveaux eacutetudiant(e)s de premiegravere anneacutee de pre-mier cycle a eacuteteacute marqueacutee par une semaine drsquoaccueil afin de preacutesenter les diffeacuterentes facettes de lrsquooffre peacutedagogique de lrsquoeacutecole

Agrave lrsquoENSAPLV la seacutelection des candidat(e)s se fait agrave partir de lrsquoexamen par une commission du dossier scolaire de lrsquoeacutetudiant(e) sans preacutefeacuterence particuliegravere pour une section litteacuteraire ou une section scientifique et sur lrsquoanalyse drsquoune lettre de motivation de lrsquoeacutetudiant(e) expliquant la volonteacute de suivre des eacutetudes drsquoarchitecture en particulier agrave lrsquoENSAPLVDes entretiens individuels ont eacutegalement eu lieu pour la premiegravere fois afin de deacutepartager les dossiers ayant recueillis une note ex-aequo lors de la premiegravere seacutelectionLa seconde anneacutee de premier cycle est composeacutee de la maniegravere suivante 262 reacuteinscrit(e)s 13 eacutetudiant(e)s sont arriveacute(e)s par eacutequivalence 38 eacutetudiant(s) en BIA et 33 BAI soit 275 eacutetudiants au total

La troisiegraveme anneacutee de premier cycle est constitueacutee de 298 eacutetudiants dont 263 reacuteinscrit(e)s de 34 eacutemanant de la vali-dation des acquis 38 en BIA et 23 BAI et 1 arriveacute par transfert Au total le premier cycle pour lrsquoanneacutee 2013-2014 est composeacutee de 862 eacutetudiants

ʶ LE SECOND CYCLE (MASTER)

Pour lrsquoanneacutee 2013-2014 le second cycle est composeacute au total de 672 reacuteinscrit(e)s 54 primo-inscriptions avec eacutequiva-lence 37 eacutetudiant(e)s en BIA ET 69 BAI et 27 transferts soit au total 787 eacutetudiantsEn premiegravere anneacutee de second cycle 228 reacuteins crit(e)s 41 eacutetudiant(e)s sont arriveacute(e)s par eacutequi valence 21 eacutetudiant(e)s par transfert 23 eacutetudiant(e)s inscrits en BIA soit 320 eacutetudiants au totalLa seconde anneacutee de second cycle compte 444 reacuteinscrit(e)s 13 primo-inscriptions avec eacutequivalence 14 eacutetudiant(e)s en BIA 17 par transfert soit 467 eacutetudiant(e)s au total

LrsquoENSAPLV reste lrsquoeacutecole nationale supeacuterieure drsquoarchitecture franccedilaise qui compte les effectifs les plus conseacutequents Ces derniers ont connu jusqursquoen 2007 une hausse sensible avant de se stabiliser Lrsquoanneacutee universitaire 2013-2014 compte 2 233 eacutetudiants inscrits toutes formations confondues

Formations Nombre drsquoinscrits 2013-2014

Licence 1 289

Licence 2 275

Licence 3 298

Master 1 320

Master 2 467

Mobiliteacute entrante 164

HMONP 273

Doctorat en architecture 29

DPEA Recherches en architecture 53

DSA Architecture navale 11

DSA Architecture Projet urbain Semestres 1 et 2

34

DPEA Architecture Projet urbain Semestres 3

20

Total 2 233

ʶ LES DIFFEacuteRENTES SITUATIONS DES EacuteTUDIANTS LORS DES INSCRIPTIONS ADMINISTRATIVES

Primo-inscriptionsLes primo-inscriptions sont les eacutetudiant(e)s ins crit(e)s pour la premiegravere fois agrave lrsquoeacutecole En premiegravere anneacutee de premier cycle il srsquoagit souvent de bachelier(e)s de lrsquoanneacutee en cours ou ayant obtenu leur baccalaureacuteat preacuteceacutedemment Primo-inscriptions avec eacutequivalenceLes primo-inscriptions avec eacutequivalence concernent des eacutetudiant(e)s franccedilais ou eacutetrangers qui au vu de leurs par-cours et expeacuteriences professionnelles passent par la Commission de validation des acquis et des expeacuteriences profes-sionnelles afin drsquoecirctre repositionner dans les cursus

Double-cursus architecte ingeacutenieurLrsquoeacutecole en partenariat avec lrsquoESTP et lrsquoEIVP propose aux eacutetudiant(e)s de premiegravere anneacutee de premier cycle une double formation drsquoarchitecte et drsquoingeacutenieur


ʶ LES TRANSFERTS

Transferts sortantsIls sont au nombre de 4 reacutepartis de faccedilon eacutequitable en Master et Licence

Transferts entrantsIls sont au nombre de 39 dont la majoriteacute en Master 1 et 2 LrsquoENSAPLV a reccedilu 120 candidatures de transfert dont 11 eacutemanaient de lrsquoENSA de Montpellier et 9 de celle de Clermont-Ferrand Peu de candidatures proviennent des eacutecoles parisiennes

ʶ LES DONNEacuteES STATISTIQUES

LES ORIGINES SCOLAIRES DES EacuteTUDIANT(E)S ET DES DIPLOcircMES EN FORMATION INITIALE

Niveau bac

Seacuterie1er inscrits 2013-2014

Diplocircmes drsquoEacutetat drsquoarchitecte2012-2013

L 27 16ES 42 39S 211 122STI 16 9STL 1 0STT 3 0Autres seacuteries 1 1Bac prof 4 2BT 0 2Equivalent 2 3Diplocircme eacutetranger niveau bac 21 31Validation des acquis 1 0

Diplocircmes drsquoeacutetudes supeacuterieuresBTS 8 3DUT 3 0Licence 20 0Maicirctrise 15 0Diplocircme drsquoingeacutenieur habiliteacute 5 03e cycle universitaire 0 0Autres (diplocircmes eacutetrangers) 21 33

Total 400 260

LA REacutePARTITION DES EacuteTUDIANT(E)SSELON LE SEXE ET LA NATIONALITEacute

FORMATION INITIALE ET HMONP 2013-2014

1er cycle Franccedilais et Eacutetranger

Hommes Femmes

Anneacutee 1 117 172

Anneacutee 2 113 162Anneacutee 3 135 163

Total 365 497

2e cycle Franccedilais et EacutetrangerHommes Femmes


Total 346 441HMONP Franccedilais et Eacutetranger

Hommes Femmes

Total 135 138

Total geacuteneacuteral 844 1 076

LES ORIGINES GEacuteOGRAPHIQUESDES EacuteTUDIANT(E)S EacuteTRANGER(E)S

DE LA FORMATION INITIALE ndash 2012-2013

Europe 90 2960 Afrique 117 3848 Asie 77 2532 Ameacuterique du Nord 4 132 Ameacuterique centrale 16 526

Total 304 100

Le positionnement des primo-inscriptions avec eacutequivalence deacutepend de leur niveau de diplocircme franccedilais ou eacutetranger et de lrsquoexamen du dossier par la Commission de validation des acquis et des expeacuteriences professionnelles Agrave la rentreacutee 2013-2014 lrsquoENSAPLV a ducirc encadrer 2 233 eacutetudiant(e)thinsps dans toutes les formations dispenseacutees dont 1 804 eacutetudiant(e)s en formation initiale (123 eacutetudiant(e)s inscrit(e)s en architecture effectuent une mobiliteacute agrave lrsquoeacutetranger) Les Erasmus entrants au nombre de 164 se sont inscrits plus particuliegraverement en troisiegraveme anneacutee de premier cycle et en premiegravere anneacutee de second cycle En formation intiale les Erasmus entrants repreacutesentent 953 des effectifs de la formation intiale et les Erasmus sortantsLes effectifs se caracteacuterisent par un fort pourcentage drsquoeacutetudiant(e)s eacutetranger(e)s qui peuvent avoir diffeacuterents statuts au sein de lrsquoeacutecole La plupart suivent la formation initiale etou les formations post-diplocircmeAu total lrsquoeacutecole compte environ 1846 drsquoeacutetu diant(e)s eacutetranger(e)s en formation intiale qui repreacutesentent 58 nationa-liteacutes diffeacuterentes En formation initiale 1 804 eacutetudiant(e)s ont suivi des enseignements au sein de lrsquoeacutecole En fonction de leur cursus ils ont reccedilu un nombre variable drsquoheures encadreacutees habiliteacutees 419 eacutetudiant(e)s se sont inscrit(e)s dans des formations post-diplocircmantes dont 43 en doctorat 118 en Post-Master ( DSA et DPEA) et 273 en HMONP

ʶ LES EFFECTIFS EacuteTUDIANTS POST-DIPLOcircME

DPEA

ARCHITECTURE NAVALE RECHERCHES EN ARCHITECTURE

11 53

DSA

SEMESTRE 1 ET 2 SEMESTRE 3

34 20

ʶ LES EacuteTUDIANT(E)S BOURSIER(E)S

341 eacutetudiants de lrsquoENSAPLV (reacutepartis par eacutechelon cf tableau ci-dessous) ont pu beacuteneacuteficier drsquoune bourses drsquoeacutetudes pour lrsquoanneacutee universitaire 2012-2013 Ce qui reacutepreacutesente pregraves de 15 des eacutetudiants Toutefois ces chiffres sont arrecircteacutes au 10 mai 2014 et sont suceptibles drsquoeacutevoluer

2013

-201

4 Eacutechelon 0 Eacutechelon 1 Eacutechelon 2 Eacutechelon 3 Eacutechelon 4 Eacutechelon 5 Eacutechelon 6 Eacutechelon 7

Nb T A Nb T A Nb T A Nb T A Nb T A Nb T A Nb T A Nb T A

65 0 55 1 653 32 2 490 26 3 190 28 3 889 72 4 465 42 4 735 21 5 500

Nb nombre drsquoeacutetudiants boursiers agrave lrsquoENSAPLVTA Taux annuel en euro


tionaleinternalrsquoaction

ʶ LA GESTION DE LrsquoANNUAIRE DES ANCIENS DIPLOMEacuteS ET LrsquoOBSERVATOIRE NATIONAL DES DEacuteBOUCHEacuteS

Le reacuteseau des anciens diplocircmeacutes

La constitution du reacuteseau des anciens diplocircmeacutes (DPLGADE) est consideacutereacutee comme lrsquoune des prioriteacutes de lrsquoeacutecole Depuis lrsquoanneacutee derniegravere lrsquoadresse mail anciens-diplomesparis-lavillettearchifr creacuteeacutee speacutecifiquement pour eacuteta-blir un lien entre lrsquoeacutecole et ses anciens eacutelegraveves favorise les eacutechanges et les contacts reacuteguliers Dans cette perspective et pour ameacuteliorer le suivi de ces laquo anciens raquo la reacutealisation drsquoun annuaire en ligne est en projet pour 2014 Cet annuaire favorisera dans un second temps le lancement puis la systeacutematisation des enquecirctes retraccedilant lrsquoin-sertion professionnelle des anciens eacutelegraveves diplocircmeacutes de lrsquoeacutecole dans le cadre du suivi de lrsquoobservatoire national des deacuteboucheacutes

Les enquecirctes nationales drsquoinsertion des diplocircmeacutes de lrsquoenseignement supeacuterieur Culture

Par ailleurs tous les trois ans le Ministegravere de la Culture et de la Communication megravene des enquecirctes relatives aux devenirs des diplocircmeacutes des eacutecoles en architecture Lrsquoeacutecole a eacuteteacute solliciteacutee pour collaborer agrave la derniegravere enquecircte concernant les diplocircmeacutes 2009 Le questionnaire eacutelaboreacute dans le cadre du comiteacute de pilotage national a eacuteteacute renseigneacute en ligne directement par les diplocircmeacutes (ADE et HMONP 2009) de lrsquoENSAPLV Ses reacutesultats ont eacuteteacute communiqueacutes et mis en ligne sur le site internet de lrsquoeacutecole rubrique laquoLes diplocircmeacutes de lrsquoeacutecoleraquo

Dessin de Jihad Lemqari eacutetudiant ENSAPLV Vitra publieacute dans Perspectives 2011

rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv 25 - lrsquoaction internationale

Conformeacutement aux observations indiqueacutees dans le rapport drsquoeacutevaluation de lrsquoAERES un bilan sur les partena-riats deacuteveloppeacutes avec les universiteacutes europeacuteennes a eacuteteacute engageacute Il a donneacute lieu agrave la signature drsquoaccords bilateacuteraux Erasmus + avec 67 universiteacutes partenaires pour la peacuteriode 2014 agrave 2021

ʶ UNE SENSIBILISATION Agrave LrsquoINTERNATIONAL

Le voyage drsquoeacutetudes de premiegravere anneacutee de premier cycle

Du 23 au 26 feacutevrier 2013 lrsquoENSAPLV a organiseacute un voyage drsquoeacutetudes agrave Koumlln pour la promotion de premiegravere anneacutee 287 eacutetudiant(e)s ont ainsi pu beacuteneacuteficier de lrsquoencadrement pluridisciplinaire de 31 enseignant(e)s des groupes de projet de deacutemarches plastiques de sciences humaines et de construction Ensemble ils ont deacutefini un programme speacutecifique par groupe A lrsquoissue de ce voyage chaque eacutetudiant a fourni un travail deacutefini au preacutealable et qui a donneacute lieu agrave une eacutevaluation inteacutegreacutee au controcircle continu des uniteacutes drsquoenseignement du deuxiegraveme semestre

Lrsquoenseignement des langues

Un enseignement obligatoire de langue vivante est introduit degraves la premiegravere anneacutee du premier cycle Licence Le choix offert aux eacutetudiant(e)s correspond agrave lrsquoapprofondissement de lrsquoenseignement des langues reccedilu au lyceacutee et insiste sur le vocabulaire propre agrave lrsquoarchitecture Agrave lrsquoissue de ces trois anneacutees lrsquoeacutetudiant dispose drsquoun niveau de maicirctrise drsquoune langue eacutetrangegravere dans lrsquoanalyse le commentaire et la preacutesentation du projet drsquoarchitecture Cet enseignement concerne lrsquoanglais lrsquoespagnol lrsquoitalien et lrsquoallemand

Agrave la demande des eacutetudiants beacuteneacuteficiaires drsquoun seacutejour drsquoeacutetudes au Japon lrsquoexpeacuterience drsquoune initiation des eacutetudiants agrave la culture et agrave la langue japonaises commenceacutee en 2012 a eacuteteacute confirmeacutee en 2013 Cet enseignement a eacuteteacute inteacute-greacute au second semestre de lrsquoanneacutee 2012-2013 dans le programme de lrsquoeacutetablissement au titre drsquoun enseignement de langues durant le premier cycle et drsquoun enseignement optionnel durant le second cycle

De mecircme en raison du deacuteveloppement des coopeacuterations de lrsquoENSAPLV avec des universiteacutes portugaises et breacute-siliennes il a eacuteteacute deacutecideacute drsquooffrir en 2014 un enseignement du portugais proposeacute prioritairement aux eacutetudiants retenus pour une mobiliteacute de longue dureacutee dans ces destinations

Les voyages drsquoeacutetudes agrave lrsquoeacutetranger

Lrsquoeacutetablissement organise des voyages drsquoeacutetudes agrave lrsquoeacutetranger dont lrsquoobjet srsquoinscrit dans le programme peacutedagogique de lrsquoeacutecole En 2013 12 voyages drsquoeacutetudes ont eacuteteacute organiseacutes pour 358 eacutetudiant(e)s La production de ces eacutetudiants reacutealiseacutee agrave lrsquooccasion de ces voyages drsquoeacutetudes est publieacutee dans la brochure annuelle Perspectives

LrsquoENSAPLV est une eacutecole profondeacutement ouverte sur les relations internationales Outre le nombre tregraves important drsquoeacutetudiant(e) s eacutetranger(e)s qursquoelle accueille elle entretient des relations suivies avec une centaine drsquoeacutecoles ou universiteacutes drsquoarchitecture dans le monde Ces partenariats se traduisent par des mobiliteacutes drsquoeacutetudiant(e)s et des missions drsquoenseignant(e)s de courte dureacutee qui permettent de creacuteer ou de renforcer les relations institutionnelles Des ateliers internationaux de confrontation peacutedagogique donnent lieu eacutegalement agrave des formations conjointesEnfin dans le cadre de la mobiliteacute administrative les agents peuvent comparer leur expeacuterience professionnelle avec celle des universiteacutes partenaires europeacuteennes

ʶ LA COMMISSION DES RELATIONS INTERNATIONALES ndash CRI

Durant lrsquoanneacutee 2013 conformeacutement aux orientations fixeacutees par le Conseil drsquoAdministration la Commission des relations internationales a centreacute son travail sur deux axes - lrsquointensification des liens de coopeacuteration avec nos partenaires agrave partir des axes theacutematiques du Master agrave lrsquoEN-SAPLV (Arts et espaces Eacutedification et cultures techniques Environnement territoires et paysage Patrimoine et mu-tations Ville habitat et socieacuteteacute Theacuteories et critique) Une proceacutedure de validation de meacutemoires de Master reacutealiseacutes agrave lrsquoeacutetranger a eacuteteacute deacutetermineacutee pour les eacutetudiants en mobiliteacute Cette proceacutedure et les attendus du meacutemoire ont eacuteteacute largement diffuseacutes aupregraves des universiteacutes partenaires afin de deacutevelopper des eacutechanges entre les enseignants - une orientation des actions de coopeacuteration vers le deacuteveloppement de formations conjointes diplocircmantes utili-sant la compleacutementariteacute des deacutemarches peacutedagogiques des institutions impliqueacutees les enseignants de lrsquoENSAPLV et nos partenaires ont eacuteteacute encourageacutes agrave effectuer des mobiliteacutes drsquoenseignement ERASMUS afin notamment de confronter leur deacutemarche peacutedagogique tant agrave lrsquooccasion des ateliers internationaux intensifs qursquoagrave lrsquooccasion des soutenances de PFE agrave lrsquoENSAPLV et agrave lrsquoeacutetranger - la valorisation des actions internationales tant pour lrsquoeacutetudiant qui a beacuteneacuteficieacute de ces eacutechanges que pour lrsquoeacuteta-blissement a fait lrsquoobjet drsquoune reacuteflexion particuliegravere en 2013 Lrsquoexposition laquo Emergency memories raquo qui srsquoest deacuterou-leacutee du 25 novembre au 6 deacutecembre agrave lrsquoENSAPLV a permis de preacutesenter les travaux drsquoune soixantaine drsquoeacutetudiants partis en mobiliteacute durant lrsquoanneacutee 2011-2012 Cette exposition a donneacute lieu agrave drsquointenses eacutechanges entre les eacutetudiants beacuteneacuteficiaires drsquoune mobiliteacute les enseignants reacutefeacuterents les eacutetudiants eacutetrangers en mobiliteacute agrave lrsquoENSAPLV et les futurs candidats aux eacutechanges Elle a contribueacute agrave offrir une meilleure lisibiliteacute des coopeacuterations peacutedagogiques deacutevelop-peacutees par lrsquoeacutetablissement

Durant lrsquoanneacutee 2013 la CRI a poursuivi son travail dans lrsquoobjectif de permettre aux eacutetudiants de lrsquoeacutetablissement de beacuteneacuteficier au cours de sa scolariteacute drsquoau moins deux temps forts de mise en situation de confrontation avec le contexte international - en premier cycle (Licence) un voyage drsquoeacutetudes est organiseacute pour toute la promotion de premiegravere anneacutee dans une aire urbaine europeacuteenne - en second cycle (Master) les eacutetudiants doivent valider un enseignement au moins dans le cadre drsquoeacutechanges internationaux soit en effectuant un seacutejour drsquoeacutetudes de longue dureacutee agrave lrsquoeacutetranger dans le cadre de conventions drsquoeacutechanges drsquoeacutetudiants soit en participant agrave des ateliers internationaux ou activiteacutes peacutedagogiques srsquoinscrivant dans des partenariats eacutetablisEnfin lrsquoENSAPLV a eacuteteacute habiliteacutee agrave candidater agrave des programmes europeacuteens durant la peacuteriode 2014-2021 dans le cadre du programme ERASMUS + La Commission europeacuteenne a agreacuteeacute la candidature de lrsquoeacutetablissement pour la Charte europeacuteenne Erasmus + sur la base de la deacuteclaration de strateacutegie internationale reacutedigeacutee par lrsquoENSAPLV en mai 2013 (charte ndeg 28515-LA-1-2014-1-FR-E4AKA1-ECHE)


Ces ateliers intensifs de terrain sont organiseacutes dans le cadre de coopeacuterations durables deacuteveloppeacutees avec des universiteacutes eacutetrangegraveres Les ateliers reacuteunissent des eacutequipes peacutedagogiques de plusieurs partenaires sur un sujet drsquoeacutetudes commun pendant une peacuteriode ne pouvant exceacuteder deux semaines Ils permettent aux eacutetudiants de tra-vailler en groupe avec des eacutetudiants de diffeacuterentes universiteacutes et aux eacutequipes drsquoencadrement de confronter leurs deacutemarches peacutedagogiques dans la perspective drsquoeacutelaborer des formations diplocircmantes communes La theacutematique abordeacutee et lrsquoobjet drsquoeacutetudes srsquoinscrivent dans le programme de lrsquouniteacute drsquoenseignement porteur de cet atelier La pro-duction des eacutetudiants fait lrsquoobjet drsquoune exposition des travaux tant agrave lrsquoissue de lrsquoatelier qursquoagrave lrsquoENSAPLV lorsque cet atelier intervient agrave lrsquoeacutetranger En 2013 189 eacutetudiants ont participeacute aux 12 ateliers internationaux Les projets seront deacutetailleacutes et preacutesenteacutes dans la publication annuelle Latitudes 2013

ʶ PARTICIPATION DE LrsquoENSAPLV AUX PROGRAMMES SOUTENUS PAR LA COMMISSION EUROPEacuteENNE

LrsquoENSAPLV a participeacute au programme drsquoeacuteducation et de formation laquo tout au long de la vieraquo ndash Erasmus (2007-2013) qui encourage le deacuteveloppement de partenariats europeacuteens susceptibles de donner lieu agrave lrsquoorganisation de forma-tions europeacuteennes conjointes Le soutien de la Commission europeacuteenne porte notamment sur lrsquoaide agrave la mobiliteacute des eacutetudiants des enseignants et du personnel administratifLrsquoENSAPLV participe eacutegalement au programme de coopeacuteration inter-universitaire avec les pays industrialiseacutes (Coo-peration in Higher Education and Vocational Training Industrialised Countries Instrument ndash Education Coopeacuteration Programme) deacuteveloppeacute entre lrsquoEurope et le JaponCrsquoest au titre de ce programme que lrsquoENSAPLV a initieacute en 2002 le projet AUSMIP (Architecture and Urbanism Stu-dent Mobility International Pro- gram) en qualiteacute drsquoeacutetablissement coordonnateur drsquoun partenariat EuropeJapon destineacute agrave deacutevelopper la mobiliteacute drsquoeacutetudiants entre lrsquoEurope et le Japon Ce programme a eacuteteacute poursuivi et renouveleacute en 2009 par le programme AUSMIP RampDaR (Architecture and Urbanism Student Mobility International Program Regular and Dispatched Ausmip Rotation) pour une dureacutee de 3 anneacutees universitairesLes institutions partenaires participantes sont en Europe lrsquoENSAPLV France Department Architectuur Sint Lucas Brussels Hogeschool voor Wetenschp amp Kunst (WampK) rattacheacute agrave preacutesent agrave lrsquouniversiteacute de Louvain Belgique eacuteta-blissement coordonnateur Faculdade de Arquitectura- Universidade Tecnica de Lisboa (FA-UTL) Portugal et au Japon Department of Architecture Graduate School of Engineering University of Tokyo (TODAI 1) Institute of Environmental Studies Graduate School of Frontier Sciences University of Tokyo (TODAI 2) Department Archi-tecture Graduate School of Science and Technology Chiba University (CHIBA-DAI) Department of Urban Design Planning and Disaster Management Graduate school of Human Environmental Studies Kyushu University (KYU-DAI) Lrsquoobjectif de ce programme est de permettre agrave des eacutetudiants inscrits en seconde anneacutee de Master drsquoeffectuer des travaux drsquoinitiation agrave la recherche dans lrsquouniversiteacute drsquoaccueil et de travailler sur leur PFEEn 2012-2013 5 eacutetudiants de lrsquoENSAPLV ont beacuteneacuteficieacute de cet eacutechange La preacute-soutenance de leur PFE a eacuteteacute organi-seacutee agrave Tokyo en juin 2013Le reacuteseau de partenaires deacuteveloppeacute de longue date avec des universiteacutes europeacuteennes et japonaises dans le cadre du programme AUSMIP a permis agrave ces institutions de candidater au programme ERASMUS MUNDUS Action 2 AUSMIP + qui a reccedilu lrsquoagreacutement de la Commission europeacuteenne en 2011 Ce programme reacuteunit 12 universiteacutes par-tenaires dont 5 eacutetablissements europeacuteens (ENSAPLV Universiteacute technique de Lisbonne Universiteacute Technique de Munich Universiteacute de Sofia Sint Lucas Brussels) 3 partenaires japonais (Universiteacute de Tokyo universiteacute de Chiba universiteacute de Kyushu) 2 partenaires coreacuteens (Universiteacutes de Seacuteoul et de Suwon) un partenaire australien (Uni-versiteacute de Melbourne) et un partenaire neacuteo-zeacutelandais (Universiteacute de Auckland) Lrsquoobjectif de ce programme est de deacutevelopper lrsquoeacutechange de chercheurs et de doctorants entre ces universiteacutes de 2012 agrave 2015 Depuis le deacutebut du

ʶ UNE SENSIBILISATION Agrave LA REacuteALITEacute ARCHITECTURALE INTERNATIONALE

La mobiliteacute drsquoenseignement

Les eacutetudiants nrsquoeffectuant pas de seacutejours drsquoeacutetudes de longue dureacutee ont accegraves agrave des enseignements internationaux de projets preacutevoyant lrsquointervention reacuteguliegravere drsquoenseignants eacutetrangers accueillis agrave lrsquoENSAPLV au titre de la mobiliteacute drsquoenseignement Erasmus Lrsquoencadrement proposeacute par lrsquouniteacute drsquoenseignement est donc assureacute conjointement par lrsquoeacutequipe peacutedagogique de lrsquoENSAPLV et les enseignants de lrsquouniversiteacute partenaire europeacuteenne En 2012-2013 cette activiteacute peacutedagogique a eacuteteacute meneacutee en liaison avec Chalmers university de Goumlteborg et la Middle East Technical Uni-versity de Ankara Mersin UniversityEnfin en utilisant les mobiliteacutes drsquoenseignement Erasmus lrsquoENSAPLV srsquoest engageacutee dans le deacuteveloppement de laquopartenariats strageacutegiques raquo de type Erasmus + avec certaines universiteacutes partenaires comme lrsquouniversidad Politecnica de Valencia Aalto University Helsinki lrsquoUniversiteacute de Bath lrsquoUniversidad Politeacutecnica de Catalunya Hafen-City Universitaumlt Hamburg et lrsquouniversiteacute de Lisbonne Ce programme a pour objectif de deacutevelopper une meil-leure connaissance reacuteciproque des deacutemarches peacutedagogiques lieacutees notamment au projet drsquoarchitecture drsquoencadrer et drsquoeacutevaluer conjointement les eacutetudiants en mobiliteacute de favoriser agrave terme lrsquoorganisation de doubles diplocircmes pour les eacutetudiants participants

Le Projet de Fin drsquoEacutetudes (PFE)

Les eacutetudiants inscrits en eacutechange agrave lrsquoeacutetranger en deuxiegraveme anneacutee de second cycle Master ont eacutegalement la possibiliteacute de travailler sur leur PFE dans lrsquouniversiteacute drsquoaccueil ils beacuteneacuteficient alors drsquoun double encadrement de lrsquoeacutequipe peacuteda-gogique de lrsquouniversiteacute drsquoaccueil et drsquoun groupe de PFE de lrsquoENSAPLV Si la deacutelivrance du diplocircme incombe agrave lrsquouniversiteacute drsquoorigine lrsquoenseignant de lrsquouniversiteacute drsquoaccueil peut participer au jury de soutenance gracircce notamment aux finance-ments europeacuteens du programme Erasmus preacutevus pour la mobiliteacute drsquoenseignement

La mobiliteacute de longue dureacutee agrave lrsquoeacutetranger

LrsquoENSAPLV a accueilli 160 eacutetudiant(e)s dans le cadre de conventions drsquoeacutechanges et 125 eacutetudiant(e)s de lrsquoeacutecole prin-cipalement inscrits en second cycle (Master) ont eacutegalement beacuteneacuteficieacute drsquoun seacutejour drsquoeacutetudes de longue dureacutee agrave lrsquoeacutetran-ger (un ou deux semestres) Ces seacutejours drsquoeacutetudes sont rendus possibles dans de nombreux pays drsquoEurope etou du monde gracircce au programme Erasmus mis en place par la Commission europeacuteenne ou agrave des conventions bilateacuterales contracteacutees avec des partenaires non europeacuteensCes seacutejours drsquoeacutetudes srsquoeffectuent selon les dispositions reacuteglementaires de la Charte Erasmus deacutelivreacutee par la Commission europeacuteenne agrave lrsquoeacutetablissement pour la peacuteriode 2007-2013 et font lrsquoobjet drsquoun contrat drsquoeacutetudes qui permet agrave lrsquoeacutetudiant(e) de valider les enseignements suivis et eacutevalueacutes par les eacutequipes peacutedagogiques de lrsquouniversiteacute partenaire Ces dispositions sont eacutegalement appliqueacutees aux eacutechanges drsquoeacutetudiants avec les universiteacutes partenaires non-europeacuteennesAssurer un eacutequilibre entre la mobiliteacute entrante et sortante reste lrsquoobjectif de lrsquoENSAPLV

Les ateliers internationaux ou workshops

La CRI est intervenue agrave la demande des instances de lrsquoENSAPLV dans le choix des enseignements internationaux aideacutes par lrsquoeacutetablissement et proposeacutes aux eacutetudiant(e)s inscrit(e)s en second cycle de Master Ces actions beacuteneacutefi-cient eacutegalement de financements exteacuterieurs


La reacutepartition geacuteographique

2012-2013 sortants

2012-2013 entrants

EacuteCHANGES ERASMUS 85 90Italie 9 25Espagne 16 13Allemagne 9 7Scandinavie1 17 6Anciens PECO2 4 11Irlande 1 0PaysndashBas 0 0

UK 10 5

Belgique 5 9

Portugal 5 4Gregravece 3 7Autriche 2 1Suisse 1 2Turquie 3 3EacuteCHANGES AVEC PAYS NON-EUROPEacuteENS 40 57

Canada 5 0Israeumll 0 6USA 4 1Chine 0 2Japon 12 12Ameacuterique Latine3 9 21Afrique du Nord 1 8Breacutesil 9 4Russie 0 3Liban 0 0

ERASMUS MUNDUS 13

1 - NorvegravegendashSuegravedendashFinlande-Danemark2 - Roumanie-Bulgarie-Reacutepublique Tchegraveque-Pologne- Hongrie-Lettonie-Slovanie-Croatie3 - Mexique ndash Uruguay ndash Argentine ndash Venezuela ndash Chili

Le positionnement dans les cursus

20012-2013 sortants

Premier cycle Licence anneacutee 3 4

Second cycle Master anneacutee 1 111


Les diffeacuterentes bourses

2012-2013 sortants

Type de bourses Montant des bourses

Nb drsquoeacutetudiants

Eacutetudes Erasmus 142 265 euro 56

Stages Erasmus 3 150 euro 3

Ausmip RdAR 39 550 euro 5

Mairie de Paris 44 160 euro 31

Reacutegion Ile de France 40 500 euro 21

Min Culture mob 99 996 euro 66

hors bourses post-diplocircmes

programme lrsquoENSAPLV a accueilli 10 doctorants et chercheurs et 10 doctorants et chercheurs de lrsquoENSAPLV ont beacuteneacuteficieacute de ces eacutechangesEnfin la Commission europeacuteenne a agreacuteeacute en 2011 le projet de formation de Master Erasmus Mundus de restructu-ration urbaine devant donner lieu agrave un diplocircme deacutelivreacute conjointement entre lrsquoUniversitagrave degli studi Mediterranea de Reggio Calabre (eacutetablissement coordonnateur) lrsquoUniversiteacute technique de Valencia et lrsquoENSAPLV Agrave ce titre lrsquoENSAPLV a assureacute du 1er feacutevrier au 27 juillet 2012 un enseignement de 396 h sur la theacutematique laquo Ville et banlieues raquo aupregraves de 14 eacutetudiants de 12 nationaliteacutes diffeacuterentesLrsquoenseignement a articuleacute des enseignements theacuteoriques dans les domaines de lrsquohistoire de la geacuteographie de la sociologie et de la repreacutesentation urbaine autour drsquoun projet de requalification urbaine drsquoune zone de la petite couronne de Paris La formation dispenseacutee en anglais a mobiliseacute 8 enseignants de lrsquoeacutetablissement Les eacutetudiants ont eu le choix de soutenir leur projet de fin drsquoeacutetudes en juillet 2013 agrave lrsquoENSAPLV en septembre 2013 agrave Valence et en octobre 2013 agrave Reggio Calabre

La mobiliteacute enseignante Erasmus Flux sortantsNombre drsquoenseignants concerneacutes 20Montant du financement au titre du programme Erasmus mobiliteacute drsquoenseignement 21 67861 euro

La mobiliteacute de formation Erasmus Flux sortants Nombre drsquoagents concerneacutes 6Montant du financement au titre du programme Erasmus mobiliteacute de formation 4 200 euro

La mobiliteacute eacutetudiante de longue dureacutee

Anneacutee 2012-2013

Scandinavie 3Turquie 8Allemagne 1Italie 2Pays-Bas 1Espagne 8Grande Bretagne 3Portugal 6

Total semaines 32


Italie 1Espagne 1Belgique 1Allemagne 1Finlande 1Portugal 1

Total semaines 6

Sortants 2012 - 2013

Entrants 2012 - 2013

Total 125 100 160 100Dont Erasmus 85 68 90 56


larecherche

Dessin Venise publieacute dans Perspectives 2012

33 - la rechercherapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv

LrsquoENSAPLV abrite six eacutequipes de recherche habiliteacutees Ces eacutequipes rassemblent une trentaine de chercheurs dont douze habiliteacutes agrave diriger des recherches (HDR) Ils contribuent au deacuteveloppement des connaissances et assurent lrsquoinitiation et la formation agrave la recherche en encadrant des stagiaires et des doctorantsUn parcours recherche et un DPEA recherche permettent aux eacutetudiant(e)s qui le souhaitent de srsquoorienter vers la preacuteparation drsquoun Doctorat en architecture

ʶ LES LABORATOIRES ET EacuteQUIPES DE RECHERCHEvoir liste des membres en annexe

AHTTEP Architecture Histoire Techniques Territoires Patrimoines - UMR CNRSMCC AUSSER 3329 dirigeacute par Karen Bowie AMP Le laboratoire Architectures Milieux Paysages - UMR LAVUE 7218 dirigeacute par Yann Nussaume Arnaud Laffage et Philippe Nys

GERPHAU Le laboratoire Philosophie Architecture et Urbain - UMR LAVUE 7218 dirigeacute par Chris Youneacutes

LAA Le laboratoire Architecture Anthropologie - UMR LAVUE 7218 dirigeacute par Alessia De Biase

LET Le Laboratoire Espaces Travail ndash - UMR CNRSMCC LAVUE 7218 dirigeacute par Michael Fenker

MAACC Lrsquoatelier de Recherche en Informatique Architecture et Modeacutelisation ndash Laboratoire drsquoArchitecturologie et de Recherches Episteacutemologiques sur lrsquoArchitecture dirigeacute par Franccedilois Gueacutena

La Direction Geacuteneacuterale des Patrimoines a accordeacute aux uniteacutes de recherche les dotations de fonctionnement suivantes (programme pluriannuel 2012-2013)

AHTTEP5 000 euro AMP 22 200 euro GERPHAU 16 500 euro LAA12 000 euro LET 19 000 euro MAACC 21 200 euro Par ailleurs la ville de Paris a accordeacute une subvention de 8 000 euro pour lrsquoorganisation du colloque Uniscape en faveur drsquoAMP

LrsquoENSAPLV deacuteveloppe depuis 35 ans une ample activiteacute de recherche dont la finaliteacute est de produire des connais-sances en vue de participer agrave lrsquoeacutevolution de lrsquoarchitecture de lrsquourbanisme et du paysage et agrave leurs adaptations aux transformations de la planegravete et de la socieacuteteacuteIl srsquoagit de recherches transdisciplinaires qui se situent agrave lrsquointersection des sciences de lrsquohomme et de la socieacuteteacute des sciences de lrsquoingeacutenieur et des sciences et techniques de lrsquoinformation et de la communicationLrsquoeacutecole par sa taille mobilise les compeacutetences scientifiques de nombreux chercheurs issus de ces diffeacuterentes disciplines architectes urbanistes paysagistes plasticiens ingeacutenieurs philosophes historiens geacuteographes sociologues anthropologues psychologues informaticienshellip

ʶ LA STRATEacuteGIE EN MATIEgraveRE DE RECHERCHE DE LrsquoEacuteTABLISSEMENT

Consciente de lrsquoimportance pour son avenir des activiteacutes de recherche lrsquoeacutecole srsquoest donneacutee les moyens drsquoeacutelaborer une strateacutegie drsquoensemble en la matiegravere tout en engageant une reacuteflexion approfondie sur ses partenariatsLrsquoeacutelaboration drsquoune strateacutegie de recherche srsquoarticule autour de trois axes le rapprochement des diffeacuterentes uniteacutes de recherche de lrsquoeacutecole le renforcement des liens entre la recherche et lrsquoenseignement lrsquoaugmentation du nombre drsquoenseignants-chercheurs

Les eacutequipes de recherche

Plus de soixante enseignants-chercheurs ingeacutenieurs et techniciens de recherche et une vingtaine de chercheurs associeacutes ainsi qursquoune quarantaine de doctorants se repartissent dans six uniteacutes de recherche habiliteacutees par le Ministegravere de la culture et de la communication et par le CNRS 1 - AHTTEP architecture histoire techniques territoires patrimoines ( UMR CNRSMCC AUSSER 3329) 2 - Le Laboratoire Architectures Milieux et Paysages (AMP-UMR LAVUE 7218) 3 - Le Laboratoire Philosophie Architecture et Urbain (GERPHAUndashUMR LAVUE 7218) 4 - Le Laboratoire Architecture Anthropologie (LAA ndash UMR LAVUE 7218) 5 - Le Laboratoire Espaces Travail (LET - UMR LAVUE 5593) 6 - Le Laboratoire Modeacutelisations pour lrsquoAssistance agrave lrsquoActiviteacute Cognitive de la Conception (MAACC ndashUMR MAP 3495) - anciennement Atelier de Recherche en Informatique Architecture et Modeacutelisation

Chacune de ces uniteacutes de recherche deacuteveloppe des recherches sur des probleacutematiques scientifiques propres et compleacutementaires

1 ndash Lrsquoeacutequipe AHTTEP complegravete et eacutetend les axes de recherches travailleacutes au sein de lrsquoENSAPLV en particulier par son approche historienne Cette implication est conccedilue en tant que ressource pour le deacuteveloppement de nouveaux regards sur les grands enjeux de notre eacutepoque contemporaine tels qursquoils marquent notre environnement construit et organiseacute crises environnementale et eacutenergeacutetique pheacutenomegravenes de meacutetropolisation et de globalisation des eacutechanges Il srsquoagit ainsi notamment de questionner lrsquoarchitecture en tant que champ culturel agrave travers ses diffeacuterentes formes de meacutediation Des programmes de recherche sont engageacutes entre autres sur lrsquohistoire des techniques constructives et du geacutenie

35 - la rechercherapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv

4 - Le LAA explore les enjeux drsquoune anthropologie de la ville en transformation ville qui nrsquoest plus un simple cadre drsquointeractions drsquoun groupe une sceacutenographie mais un processus mateacuteriel et symbolique ougrave les espaces et les temps sont continuellement imagineacutes et projeteacutes par les gens qui les habitent et par ceux qui les conccediloivent La mise en oeuvre constante drsquoune approche interdisciplinaire est une des neacutecessiteacutes scientifiques du laboratoire qui se traduit par la construction drsquooutils conceptuels et meacutethodologiques permettant drsquoappreacutehender la transforma-tion dans lrsquoarticulation des eacutechelles et des horizons spatiaux et temporels Les processus mateacuteriels qui transfor-ment la ville et les discours qui participent agrave ses transformations apparaissent tellement entrelaceacutes qursquoil devient neacutecessaire de les analyser conjointement pour en cueillir la complexiteacute et les interdeacutependancesDans cette anthropologie de la ville en transformation trois temps et trois eacutechelles drsquoanalyse se croisent sans cesse la ville heacuteriteacutee du XXegraveme siegravecle la ville habiteacutee ou la ville du preacutesent qui se fait et se deacutefait quotidienne-ment enfin la ville projeteacutee qui se confronte constamment avec son horizon futurLrsquoeacutetude de la ville en train de se faire est ainsi meneacutee agrave partir drsquoune lecture conjointe des pratiques et des repreacutesen-tations des habitants de la ville heacuteriteacutee et de la ville en projet

5 - Le LET (Laboratoire Espaces Travail) srsquointeacuteresse aux activiteacutes de conception architecturale urbaine ou paysa-gegravere consideacutereacutees comme un ensemble de pratiques qui concourent agrave la deacutefinition des projets sans se limiter aux deacutecoupages a priori comme celui qui oppose maicirctrise drsquoouvrage et maicirctrise drsquooeuvre par exemple Focaliseacutes sur les acteurs de la conception il prend en compte les relations de ceux-ci avec lrsquoensemble des milieux concerneacutes par les projets et notamment leurs destinataires ainsi qursquoavec les objets ou ameacutenagement produits Choisir la notion de travail signifie que lrsquoon srsquointeacuteresse agrave lrsquoorganisation des activiteacutes agrave lrsquoeacutechelle individuelle et collective agrave ses composantes aux coopeacuterations et concurrences interprofessionnelles ainsi qursquoaux neacutegociations qui marquent les relations de travail pour lrsquoeacutelaboration des projets leur mise en oeuvre et leur reacuteception Insister sur le travail drsquoarchitecture et drsquourbanisme crsquoest eacutetudier ses cadres mateacuteriels et de penseacutee les instruments de lrsquoactiviteacute les savoirs et les outils les compeacutetences et reacutepertoires drsquoaction mobiliseacutes ainsi que les reacuteseaux et collectifs au sein desquels il se deacuteploie Crsquoest aussi srsquointerroger sur la construction de ces savoirs et compeacutetences leur capitalisation et leur circulation Le travail de conception est lrsquooeuvre drsquoacteurs inscrits dans des champs professionnels eacutevoluant selon des dynamiques de positionnement et de construction des identiteacutes professionnelles qui contribuent agrave organiser les relations entre les diffeacuterents acteurs des projets et les rapports entre les divers champs profession-nels Mais le travail de conception srsquoinscrit plus largement dans le champ eacuteconomique social et politique qui non seulement suscite et reccediloit les oeuvres des concepteurs mais contribue aussi agrave modeler les conditions drsquoexercice de leurs activiteacutes

6 - Lrsquoobjet de recherche du laboratoire MAP-MAACC est la conception architecturale assisteacutee par ordinateurCet objet est eacutetudieacute selon trois approches compleacutementaires une approche par les sciences cognitives qui permet drsquoidentifier les opeacuterations cognitives de la conception et de son assistance informatique une approche par les sciences informatiques qui permet de deacutevelopper de nouveaux outils drsquoassistance agrave la conception architecturale et une approche par les sciences de lrsquoingeacutenieur qui vise agrave adapter les outils de lrsquoingeacutenieur aux pratiques de la conception architecturaleLe laboratoire effectue des analyses de lrsquoactiviteacute et des pratiques de la conception architecturale assisteacutee agrave partir drsquoobservations reacutealiseacutees en situations professionnelles ou agrave partir drsquoexpeacuteriences monteacutees en laboratoire Ces ana-lyses permettent drsquoune part de mieux comprendre les rocircles de lrsquoinformatique dans le processus de conception et drsquoautre part de deacutevelopper des outils adapteacutes aux phases de creacuteativiteacute de ce processus de conception Le labora-toire eacutetudie entre autre lrsquoimpact de lrsquousage de lrsquoinformatique et de la culture numeacuterique sur le style architectural le rocircle de la modeacutelisation parameacutetrique dans le processus de conception et les possibiliteacutes offertes par certains

urbain sur les eacutechanges mateacuteriels et immateacuteriels intercontinentaux sur les transports dans leurs relations avec les formes urbaines et drsquourbanisation Les travaux deacuteveloppeacutes portent autant sur les espaces et enjeux de la mo-biliteacute durable de territoires europeacuteens en mutation que sur les tensions contradictions et paradoxes des projets architecturaux et urbains sur les continents asiatique et ameacutericain Lrsquoapproche historique se veut ainsi une mise en perspective critique dans un dialogue eacutelargi avec les domaines drsquoanalyse et les champs de connaissance porteacutes eacutegalement par drsquoautres sciences sociales prospective geacuteographie sociologieAux prises avec le monde des praticiens et les reacutealiteacutes de terrain de la production spatio-temporelle des territoires anthropiseacutes lrsquoeacutequipe nourrit des liens forts et soutenus avec la recherche universitaire aussi bien qursquoavec celle susciteacutee par les agences gouvernementales et les collectiviteacutes localesLrsquoeacutequipe AHTTEP met en œuvre une volonteacute affirmeacutee drsquoarticuler enseignement et recherche au sein de lrsquoENSAPLV Celle-ci se deacuteploie agrave tous les niveaux et plus particuliegraverement dans le cadre des seacuteminaires de Master porteacutes par ses membres dans lrsquoencadrement des meacutemoires et des PFE laquo Mention Recherche raquo ainsi que dans celui des for-mations Post-Master de lrsquoENSAPLV DSA laquo Architecture et Projet Urbain raquo et DPEA laquo Recherche en architecture raquo

2 - Le souci commun aux membres de lrsquoeacutequipe de recherche AMP laquoArchitecture Milieu Paysageraquo est de penser et repenser les oeuvres des hommes afin que leurs inscriptions sur la terre participent agrave la fabrique de milieux soutenables habitables vivables La dimension internationale de ses travaux est partie inteacutegrante de la mise en oeuvre de son projetCette preacuteoccupation de lrsquoeacutequipe passe par - une attention et un approfondissement agrave caractegravere eacutepisteacutemologique des notions et des probleacutematiques philoso-phiques souleveacutees pour y reacutepondre (axe 1)- une compreacutehension renouveleacutee et enrichie des ideacutees agissantes et des pratiques anciennes et actuelles de di-verses formes drsquointerventions sur un territoire notamment artistiques approches historique hermeacuteneutique meacutesologique comparative et recherches-actions (axe 2) - une exploration au niveau international des divers enseignements du paysage dans les eacutecoles drsquoarchitecture et des effets sur lrsquoenseignement du projet architectural urbain et paysager (axe 3)

3 - Le laboratoire GERPHAU (Philosophie Architecture Urbain) srsquoinscrit dans un des trois programmes drsquoinvestigation de lrsquoUMR - LAVUE laquo Articulation des eacutechelles spatiales et temporelles dans le contexte du deacuteveloppement du-rable raquo Le laboratoire se propose par les regards croiseacutes de chercheurs venant drsquohorizons disciplinaires diffeacuterents (architectes urbanistes philosophes paysagistes sociologues) et agrave travers lrsquoeacutelaboration de cadres conceptuels approprieacutes de penser les eacuteco-meacutetamorphoses contemporaines qui travaillent les conditions drsquohabiter ses repreacute-sentations et ses productions Ce programme engage principalement des questionnements eacutepisteacutemologiques eacutethiques estheacutetiques et politiques

Cette orientation se deacutecline en trois objets de recherche - les milieux habiteacutes notamment dans les nouages ineacutedits qursquoils instaurent entre nature et culture entre heacuteritage et invention entre local et global - les nouvelles formes drsquoexpeacuteriences meacutetropolitaines et leurs paradoxes - les processus de conception les strateacutegies de projet et les expeacuterimentations qui participent de la configuration et de la reacutegeacuteneacuteration des territoiresCes trois objets donnent lieu agrave diffeacuterents types de recherches qui vont de la recherche theacuteorique aux recherches-actions Compte tenu des disciplines engageacutees entre sciences de lrsquoobservation et arts de la conception une relation forte est revendiqueacutee entre la recherche et le design Trois modaliteacutes drsquoarticulation sont ainsi preacutesentes recherche sur le projet recherche par le projet recherche avec le projet


mutuelle ni sous celui drsquoune dissociation theacuteoriepratique mais comme dispositif drsquointerfeacuterences de croisements entre des domaines pris dans leur propre tradition et eacutevolution Et ce selon trois objectifs principaux - eacutetablir une plate-forme drsquoeacutechanges et drsquoinformations aux niveaux national et international sur les approches croisant architecture urbain et philosophie - organiser des rencontres et des eacutechanges autour de probleacutematiques transversales permettant un croisement interdisciplinaire de points de vue de pratiques et de meacutethodologies - diffuser et publier les productions du reacuteseau

Le reacuteseau international LIEU travaille de maniegravere interdisciplinaire autour des mots qui deacutecrivent aujourdrsquohui la ville mais souvent videacutes de sens car abuseacutes en cherchant agrave leur redonner sens Chaque anneacutee le comiteacute scien-tifique deacutecide de travailler de maniegravere internationale et interdisciplinaire autour de trois mots Parmi ses activiteacutes figurent un site Internet qui recueille les travaux des chercheurs un seacuteminaire annuel autour des mots choisis et une revue eacutelectronique lanceacutee en 2011 (Deacutetours essais drsquoindiscipline entre espace et temps)

Le reacuteseau RAMAU (Reacuteseau activiteacutes et meacutetiers de lrsquoarchitecture et de lrsquourbanisme) est un reacuteseau de recherche et drsquoinformation creacuteeacute en 1998 agrave la suite drsquoune seacuterie de programmes de recherche sur lrsquoeacutelaboration des projets en Europe pour - eacutetablir un eacutetat des questions se rapportant aux activiteacutes de conception des projets architecturaux urbains et paysagers dans leurs relations agrave la commande et agrave la reacutealisation ceci dans une perspective interdisciplinaire et interprofessionnelle - capitaliser et diffuser les travaux disponibles agrave travers un site de ressources documentaires (wwwramauarchifr) et une newsletter - engager des reacuteflexions collectives conduisant agrave des publications et agrave des actions coordonneacutees de recherche baseacutees sur un dialogue entre praticiens et chercheursLrsquoENSAPLV participe eacutegalement de faccedilon active agrave divers grands reacuteseaux scientifiques internationaux parmi les-quels le reacuteseau EuroFM qui regroupe des centres de formation universitaire des uniteacutes de recherche et des profes-sionnels de la plupart des pays drsquoEurope autour du laquo facilities management raquo Ce reacuteseau organise des rencontres reacuteguliegraveres et megravene de nombreuses activiteacutes concernant la recherche et lrsquoenseignement en relation avec les pro-fessionnels de ce secteur Il megravene aussi en propre des activiteacutes de recherche reacuteunissant des eacutequipes de plusieurs pays et a une politique de publications reacuteguliegraveres

Le LET est membre de ce reacuteseau et participe agrave ses diverses activiteacutes depuis une quinzaine drsquoanneacutees aussi bien par des recherches en coopeacuteration que lors de publications et de rencontres

Le reacuteseau Usability of Buildings qui eacutemane du CIB (Centre international du bacirctiment International Council for Re-search and Innovation in Building and Construction) est un groupe drsquoeacutequipes de recherche dont le peacuterimegravetre varie drsquoune action agrave lrsquoautre mais dont le noyau est constant le Centre for Facilities Management de lrsquouniversiteacute Salford en Grande Bretagne la faculteacute drsquoarchitecture de lrsquouniversiteacute technologique Chalmers de Goumlteborg en Suegravede lrsquouni-versiteacute norveacutegienne de science et technologie (NTNU) de Trondheim en Norvegravege la faculteacute de gestion et drsquoeacuteco-nomie de la construction drsquoHelsinki en Finlande et le LET de lrsquoENSA Paris-la Villette Dans le cadre de la Working commission W111 du CIB ce reacuteseau megravene des recherches sur lrsquoimplication des destinataires-utilisateurs-usagers dans les processus de conception et de gestion de lrsquoespace bacirctiEn outre lrsquoENSAPLV participe au reacuteseau EUROPAN plateforme scientifique theacutematique largement ouverte agrave lrsquointer-

dispositifs de partage de documents et drsquoannotation pour collaborer agrave distance en temps reacuteel Les projets de deacuteve-loppement du laboratoire ont pour objectifs la construction drsquointerfaces de dialogue fondeacutes sur lrsquointerpreacutetation du dessin agrave main leveacutee la construction drsquooutils drsquoassistance agrave la conception collaborative utilisant des techniques du web 20 et du web seacutemantique et la construction drsquooutils drsquoaide agrave la deacutecision ou de simulation pour la conception la reacutehabilitation ou la restauration du patrimoine bacircti

Les productions de ces six uniteacutes de recherche de lrsquoENSAPLV sont reconnues autant au niveau national qursquoau niveau international (plus drsquoune centaine de publications en 2013) De nombreux eacutechanges et collaborations sont meneacutes avec des eacutecoles et universiteacutes franccedilaises et eacutetrangegraveres Les uniteacutes de recherche portent ou participent chaque anneacutee agrave des programmes de recherche ANR PIRVE PUCA etc Elles sont partenaires du Labex laquo Creacuteation Arts et Patrimoines raquo du Pres heSam Des retombeacutees de leurs recherches sur lrsquoenseignement sont explicitement iden-tifiables agrave travers lrsquointervention des chercheurs et enseignants chercheurs agrave lrsquoENSA de Paris La Villette mais aussi dans drsquoautres ENSA agrave lrsquoEHESS agrave lrsquouniversiteacute de Paris1 et dans plusieurs autres eacutetablissements Depuis lrsquoinstitution officielle du doctorat en architecture en 2005 les uniteacutes de recherche participent activement agrave lrsquoencadrement doctoral (51 doctorants en 2013)

Les six eacutequipes de recherche sont financeacutees par des dotations du BRAUP du MCC au vu de la production de rapports quadriennaux deacutesormais eacutevalueacutes par lrsquoAERES et par des contrats de recherche financeacutees par diverses sources (fonds propres ANR MEEDDM MCC collectiviteacutes territoriales Union europeacuteennehellip)Les recherches font eacutegalement lrsquoobjet de nombreux partenariats scientifiques avec drsquoautres eacutetablissementsDepuis la rentreacutee 2012-2013 lrsquoENSAPLV integravegre les eacutecoles doctorales du Pres heSam - lrsquoeacutecole doctorale de Geacuteographie de Paris au titre de lrsquoeacutequipe de recherche AHTTEP GERPHAU et LAA - lrsquoeacutecole doctorale Abbeacute Greacutegoire du CNAM au titre des eacutequipes de recherche LET et MAACCCes conventions drsquoassociation autorisent lrsquoENSAPLV agrave inscrire les doctorants pour lrsquoobtention drsquoun doctorat men-tion architectureUne quarantaine de doctorants sont encadreacutes par douze enseignants de lrsquoENSAPLV titulaires drsquoune HDR et ensei-gnants chercheurs Par ailleurs une dizaine drsquoenseignants de lrsquoeacutecole ndash dont 4 HDR - ont une activiteacute de recherche dans des laboratoires situeacutes hors de lrsquoeacutecoleLe potentiel de recherche de lrsquoeacutecole srsquoen trouve ainsi deacutemultiplieacute La plupart de ces personnels partagent leur temps entre enseignement et recherche

ʶ LES REacuteSEAUX DE RECHERCHE

LrsquoENSAPLV participe activement agrave plusieurs grands reacuteseaux internationaux de recherche scientifique Elle heacuteberge trois de ces reacuteseaux placeacutes sous la tutelle du Ministegravere de la Culture et de la Communication le reacuteseau PhiLAU (coordonneacute par le GERPHAU) le reacuteseau LIEU (coordonneacute par le Laboratoire ArchitectureAnthropologie) et le reacuteseau RAMAU (coordonneacute par le LET)Le reacuteseau PhiLAU (philosophie architecture urbain) est une plate-forme scientifique theacutematique largement ou-verte agrave lrsquointernational qui permet lrsquoeacutechange de professionnels (architectes urbanistes) sur lrsquoarchitecture la ville la philosophie de lrsquoenvironnement et le milieu urbainSon activiteacute srsquoest deacuteveloppeacutee autour drsquoorientations de recherche portant plus particuliegraverement sur les transferts et interfeacuterences disciplinaires et culturelles entre philosophie architecture et urbain Afin drsquoeacutelargir les probleacutematisa-tions theacuteoriques et pratiques le rapport entre ces trois champs est abordeacute non sous lrsquoangle drsquoune laquo surveillance raquo


nouvelles pratiques de lrsquoarchitecture de lrsquourbanisme et du paysage Lrsquoobjectif de cette anneacutee de formation est de srsquoacculturer au milieu de la recherche en architecture et de faire une premiegravere expeacuterience de longue dureacutee en laboratoire Il est adosseacute aux 6 eacutequipes de recherche de lrsquoENSAPLV AMP (UMR LAVUE) AHTTEP (UMR CNRSMCC AUSSER) GERPHAU (UMR LAVUE) LAA (UMR LAVUE) LET (UMR LAVUE) et MAACC (UMR MAP)

Ce Post-Master est construit dans un esprit drsquoouverture et de transversaliteacute afin de donner aux eacutetudiants deacutesirant srsquoengager dans un doctorat la possibiliteacute de deacutecouvrir approfondir ou srsquoouvrir agrave la recherche sur lrsquoarchitecture la ville et le paysage dans sa diversiteacute Il aborde les multiples facettes de ces domaines ndash la conception la fabrication les doctrines la theacuteorie etchellip de lrsquoarchitecture la ville et le paysage Il srsquoagit de rapprocher de maniegravere concregravete et fertile les disciplines qui font le paysage de la recherche en creacuteant des rencontres des regards croiseacutes et des trans-versaliteacutes fructueuses Cette formation propose diffeacuterentes initiations agrave la recherche qui se rencontreront en des moments de partage et drsquoeacutechange transdisciplinaires des points de vue du Deacutepartement Recherche de lrsquoENSAPLV (chercheurs et doctorants) des UMR associeacutees et des deux eacutecoles doctorales partenaires Des confeacuterences de chercheurs eacutetrangers favorisent eacutegalement lrsquoouverture aux probleacutematiques internationales

LrsquoENSAPLV est par ailleurs partenaire drsquoun programme ERASMUS MUNDUS en matiegravere de recherche intituleacute AUSMIP + (Architecture Urbanism Mobility International Program) Ce programme reacuteunit 12 universiteacutes drsquoEurope drsquoAsie et drsquoOceacuteanie le deacutepartement drsquoarchitecture de Saint-Luc lrsquouniversiteacute technique de Munich lrsquouniversiteacute technique de Lisbonne lrsquouniversiteacute drsquoarchitecture de Sofia lrsquoENSAPLV lrsquouniversiteacute de Tokyo lrsquouniversiteacute de Chiba (Japon) lrsquouniversiteacute de Kyushu (Japon) lrsquouniversiteacute nationale de Seacuteoul (deacutepartement drsquoarchitecture) lrsquouniversiteacute Sungkyunkwan de Seacuteoul lrsquouniversiteacute drsquoAuckland (Nouvelle Zeacutelande) et lrsquouniversiteacute de Melbourne (Australie) AUSMIP + est un programme drsquoeacutechanges de doctorants post-doctorants et chercheurs dont les domaines portent sur la plannification urbaine lrsquoingeacutenierie et lrsquoarchitecture

LrsquoENSAPLV et ses chercheurs sont eacutegalement fortement impliqueacutes dans des collaborations avec les milieux socio-eacuteconomiques et territoriaux y compris agrave lrsquoeacutechelle internationale agrave travers des collaborations avec drsquoautres eacutetablissements franccedilais et eacutetrangers et des contrats europeacuteens (par exemple participation drsquoun laboratoire agrave la consultation du Grand Paris pilotage du contrat europeacuteen Asia Link drsquoeacutechanges avec la Chine sur le thegraveme du paysagehellip) Enfin outre lrsquoexistence drsquoun contrat PICRI avec la reacutegion Ile de France des partenariats sont en cours de mise en place avec des collectiviteacutes locales de lrsquoIle-de-France pour mieux articuler lrsquooffre de lrsquoeacutecole en matiegravere peacutedagogique et les attentes de ces collectiviteacutes en matiegravere de recherche-expeacuterimentation

ʶ LA STRATEacuteGIE EN MATIEgraveRE DE VALORISATION DE LA RECHERCHE

Les activiteacutes de recherche de lrsquoENSAPLV trouvent tout drsquoabord une forte valorisation agrave travers le deacuteploiement drsquoactiviteacutes drsquoenseignement eacutetroitement lieacutees agrave la recherche seacuteminaires dans le cycle Master enseignements speacutecialiseacutes suivis de meacutemoires hellip Plusieurs des thegravemes peacutedagogiques qui structurent le cycle Master pro-ceacutedent des axes abordeacutes dans les laboratoires de lrsquoeacutecole Par ailleurs plusieurs seacuteminaires agrave destination des doctorants sont organiseacutes par les laboratoires de recherche dans le cadre des eacutecoles doctorales ainsi que des UMR de rattachement Compte tenu de la nature des recherches effectueacutees agrave lrsquoENSAPLV la valorisation de la recherche se fait eacutegalement agrave travers une politique de publications drsquoarticles et drsquoouvrages et par la participation de ses cher-cheurs agrave des colloques et manifestations et reacuteseaux scientifiques Outre la publication classique dans des revues agrave comiteacutes de lecture ou chez des eacutediteurs priveacutes les chercheurs trouvent dans les Editions de la Villette un support eacuteditorial technique et mateacuteriel pour valoriser certains de leurs travaux

national qui permet lrsquoeacutechange de professionnels (architectes urbanistes) sur lrsquoarchitecture la ville la philosophie de lrsquoenvironnement et le milieu urbainEnfin lrsquoeacutequipe AMP prend part au reacuteseau universitaire europeacuteen UNISCAPE concernant lrsquoenseignement et la recherche agrave propos de la Convention europeacuteenne du paysage (Florence 2000) piloteacute par lrsquoIUA de Venise Signalons dans le cadre de ce reacuteseau lrsquoorganisation en 2013 agrave lrsquoENSAPLV drsquoun colloque international laquothinspLrsquoen-seignement du paysage en interface avec les autres arts de lrsquoespace ameacutenagement du territoire projet urbain architecturethinspraquo

ʶ LrsquoADMINISTRATION DE LA RECHERCHE

Afin de renforcer lrsquoadministration de la recherche la directrice adjointe en charge de la recherche de la formation et de lrsquointernational et un agent au sein du service de la peacutedagogie assurent lrsquoaide agrave la deacutecision en matiegravere de re-cherche

Par ailleurs lrsquoENSAPLV srsquoest doteacutee drsquoun deacutepartement de la recherche dont le rocircle est de feacutedeacuterer ses uniteacutes de re-cherche drsquoassister les chercheurs dans le montage et le suivi de projets de geacuterer la formation agrave la recherche et les eacutetudes doctorales de diffuser les reacutesultats de la recherche drsquoorganiser des confeacuterences et des eacutevegravenements scien-tifiques de deacutevelopper des liens avec les professionnels de lrsquoarchitecture de lrsquourbanisme et du paysage Le conseil scientifique de ce deacutepartement a pour rocircle de proposer les strateacutegies de la politique de la recherche et drsquoorganiser la formation agrave la recherche de lrsquoeacutecoleLes orientations du conseil scientifique du deacutepartement de la recherche ont permis lrsquointeacutegration de lrsquoENSAPLV dans lrsquounivers scientifique universitaire franccedilais notamment agrave travers - le rattachement de lrsquoeacutecole au Pres heSam en tant que membre affilieacute - le rattachement des eacutequipes de recherche de lrsquoENSAPLV agrave deux eacutecoles doctorales du Pres heSam effectif depuis la rentreacutee 2012-2013 les eacutequipes LET et MAACC ont rejoint lrsquoeacutecole doctorale laquo Abbeacute Greacutegoire raquo du CNAM lrsquoAHTTEP agrave rejoint lrsquoEacutecole Centrale de Paris - la participation au Laboratoire drsquoexcellence labelliseacute laquo Creacuteation Arts et Patrimoines raquo (CAP) coordonneacute par lrsquoUniversiteacute Paris 1 Pantheacuteon-Sorbonne en particulier par une proposition intituleacutee laquo Projet processus de concep-tion repreacutesentations transmission raquoIl srsquoagit drsquoune reacuteflexion sur les deacutemarches de conception architecturale et leur eacutevolution au regard des nouvelles technologies et du deacuteveloppement durable drsquoune analyse sur les meacutethodes de prise en compte du contexte entendu comme entrelacement des temps et des eacutechelles et drsquoun deacutecryptage des repreacutesentations qui rendent compte de ces processus Une attention particuliegravere est accordeacutee agrave la comparaison internationale de ces deacute-marches de conception et agrave leur transmission dans les eacutetablissements drsquoenseignement de la discipline - lrsquoassociation au projet drsquoInitiative drsquoexcellence laquo Nouveaux mondes raquo porteacute par le Pres heSam auquel elle ap-porte ses compeacutetences en matiegravere drsquohabitat drsquoameacutenagement de lrsquoespace drsquoinnovation sociale de deacuteveloppement durable

ʶ LE DPEA RECHERCHE EN ARCHITECTURE

Soucieuse de deacutevelopper les formations agrave la recherche lrsquoENSAPLV a creacuteeacute un Diplocircme propre aux Eacutecoles drsquoArchi-tecture (DPEA) laquo Recherches en Architecture raquo Ce DPEA est un enseignement Post-Master de troisiegraveme cycle qui se deacutefinit comme une porte drsquoentreacutee favorisant et preacuteparant agrave lrsquoinscription en doctorat drsquoarchitecture ou agrave de


De plus LrsquoENSAPLV est en train de se doter drsquoun portail informatique laquothinspRecherchethinspraquo permettant de mutualiser les informations relatives aux diffeacuterentes eacutequipes de recherche bases de donneacutees documentaires les axes de recherche les publications les congregraves colloques et journeacutees drsquoeacutetudes les projets en cours les formations agrave la recherche les soutenances HDR et doctorants les expositionshellip

En tant que membre du Pres heSam lrsquoENSAPLV a pu participer agrave de nombreux projets concours coordonneacutes par le Centre Michel Serres dont la mission est drsquo laquo Apporter des reacuteponses innovantes aux problegravemes contemporains raquo Misant sur lrsquointerdisciplinariteacute et les relations eacutecoles-entreprises ce Centre met en place une peacutedagogie fondeacutee sur la conduite de projets drsquoinnovation en partenariat avec le monde professionnel Lrsquoobjectif est de proposer aux eacutetudiants un apprentissage laquo sur le terrain raquo et une meilleure connaissance du monde des entreprises mais aussi des organisations publiques non acadeacutemiquesLrsquoENSAPLV a ainsi pu participer au projet laquo ExpoFrance 2025 raquo dont lrsquoobjectif eacutetait drsquoimaginer la candidature de la France agrave la prochaine Exposition Universelle Durant six mois (de septembre 2013 agrave feacutevrier 2014) ce groupe com-poseacute de 12 eacutetudiants ( dont deux sont issus de lrsquoENSAPLV) inscrits dans lrsquoun des eacutetablissements du Pres heSam a meneacute un travail de reacuteflexion qui a produit un livret des videacuteos et un blog autour du thegraveme laquoLe Geacutenie du corpsraquo Ces eacuteleacutements sont rassembleacutes sur le site hesameuexpofrance2025

Dessin de Delphine Tordjman eacutetudiante ENSAPLV Amsterdam publieacute dans Perspectives 2012

lesressources

43 - les ressourcesrapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv

Mission communication

Site internet chargeacute de communication Gilles Enriquez Salle drsquoexposition Marie-Liesse Sztuka

Eacuteditions de la Villette

Responsable Marc BeacutedaridaAssistante drsquoeacutedition Brankica Radic-TachouComptabiliteacute Philippe Foos

Service de la peacutedagogie et de la vie eacutetudiant

Responsable Catherine CometSuivi du cycle I et inscriptions Bernard CoiffetSuivi du cycle I et stages cycle I Sivajini KetheesSuivi du cycle I et inscriptions Corinne PeroumalSuivi du cycle II Agnegraves MirandelSuivi du cycle II Bourses Patricia BernaixHMONP et stages cycle II Ceacuteline ProtatChargeacutee des publications Secreacutetariat des CA et CS Esther GautierChargeacutee de la recherche et du doctorat Nicole Ajarrai

Service des relations internationales

Responsable Danielle HuguesMobiliteacute eacutetudiante et contrats internationaux Justine Simonot et Nicole Videment

Bibliothegraveque

Responsable Laurence BizienAccueil et information du public Vazoumana Meite

Documentation

Responsable Didier TouradeAccueil precirct Sylviane Ceacutedia

Videacuteothegraveque

Responsable Catherine Bourguet

Pocircle image

Responsable Herveacute JezequelLaboratoire audiovisuel (Precirct entretien aide aux utilisateurs) Alain Chalu Marcelo Mendoza Jean-Luc Poupas

Atelier maquette

Responsable Marc Fayolle de MansResponsables peacutedagogiques Alain Raynaud et Jacques Bergna

ʶ LE CONSEIL DrsquoADMINISTRATION

LrsquoENSAPLV est un eacutetablissement public agrave caractegravere administratif (deacutecret nordm 86390 du 100386) Conformeacutement aux termes de lrsquoarticle 8 du deacutecret ndeg78-266 du 8 mars 1978 le Conseil drsquoadministration deacutelibegravere sur 1) le regraveglement inteacuterieur de lrsquoeacutetablissement soumis par le directeur agrave lrsquoapprobation du ministre chargeacute de la culturethinsp2) le programme drsquoenseignement preacutepareacute par la commission de la peacutedagogie et de la recherchethinsp 3) le budget et le compte financierthinsp4) les cateacutegories de contrats ou de conventions qui selon leur nature ou leur importance lui sont soumises par le

directeur de lrsquoeacutetablissementthinsp5) les questions relevant de sa compeacutetence en vertu des dispositions leacutegislatives et reacuteglementaires en vigueurLe conseil drsquoadministration examine le rapport drsquoactiviteacute eacutetabli chaque anneacutee par le directeur Depuis le 22 mars 2012 le CA est preacutesideacute par Bendicht Weber enseignant agrave lrsquoeacutecole et comprend 24 membres dont 7 repreacute-sentants du collegravege des enseignants 7 repreacutesentants du collegravege des eacutetudiants 7 personnaliteacutes exteacuterieures et 2 repreacutesentants ATOS Il se reacuteunit en moyenne une fois par mois

Les membres du CA

Preacutesident Bendicht Weber enseignantDirecteur Bruno MengoliCollegravege enseignants Franccedilois Gueacutena Dalil Hamani Jim Njoo Vincent Poirier Edouard Ropars et Gwen RouvilloisCollegravege administratif Marie-Elisabeth Girard et Patrick BottierCollegravege eacutetudiants Robin Raudrant Renaud Cruells Romain Godart Adrian Querales Amaya Lauregravene Vial Poline Texier et Juliette MontfrondCollegravege des personnaliteacutes exteacuterieures

Francine Demichel agreacutegeacutee de droit public professeure des universiteacutes agrave lrsquouniversiteacute de Paris VIII Gwenaeumll Querrien architecte urbaniste reacutedactrice en chef drsquoArchiscopie eacutediteacutee par la Citeacute de lrsquoarchitecture et du patrimoine Andreacute Guillerme professeur des universiteacutes au Conservatoire national des arts et meacutetiers Pierre Paulot architecte directeur deacuteleacutegueacute agrave lrsquoarchitecture et agrave lrsquoenvironnement du comiteacute exeacutecutif du groupe 3F Bernard Landau architecte adjoint agrave la directrice geacuteneacuterale de lrsquourbanisme agrave la Ville de Paris Thierry Paquot professeur des unisersiteacutes agrave lrsquoinstitut drsquourbanisme de Paris universiteacute Paris XII Val de Marne

ʶ LrsquoORGANIGRAMME

DirectionDirecteur Bruno MengoliDirectrice-adjointe chargeacutee des eacutetudes et de la recherche Florence TouchantSecreacutetaire geacuteneacuteral Paul AstrucAssistante de Direction et gestion des bourses Karine Froment

Mission deacuteveloppement et partenariats

Chargeacutee de mission Juliette Gohaud


Les repreacutesentants du personnelMembres titulairesCFDT Culture Gilles EnriquezCGT Culture Marie-Liesse Sztuka Dominique DehouxSUD Culture Solidaires Luis Adrian Araneda Patrick Bottier Ceacuteline ProtatMembres suppleacuteants CFDT Culture Catherine Bourguet Hammar DjenhiaCGT Culture Danielle BoulardSUD Culture Solidaires Nicole Ajarraiuml Didier Henry Virginia Laguia

CHSCT Le comiteacute drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et des conditions de travail depuis le 16 deacutecembre2011Secreacutetaire permanent Marc Fayolle de Mans - chsctparis-lavillettearchifr Membres titulaires Bruno Mengoli Paul Astruc Hammar Djenhia Marie-Liesse Sztuka Dominique Dehoux Marc Fayolle de Mans Gugliemo Mazzocchi Gilles EnriquezMembres Suppleacuteants Danielle Boulard Didier Henry Virginia LaguiaParticipent eacutegalemment au CHSCT Madame Dominique Franccedilois inspectrice drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Docteur Nataf meacutedecin de preacutevention Philippe Bourdier assistant de preacutevention Jacqueline Gomegraves responsable RH Mohammed Belgherbi

ʶ LES COMMISSIONS PREacuteVUES PAR LES TEXTES

Le Conseil scientifique

Missions Le conseil scientifique est consulteacute sur les orientations des politiques de recherche de documentation scientifique et technique Il est consulteacute sur les programmes de formation initiale et continue sur la qualification des emplois les demandes drsquohabilitation des diplocircmes nationaux et sur le contrat drsquoeacutetablissementhellip Le texte de reacutefeacuterence est la Loi laquo Liberteacutes et responsabiliteacutes des universiteacutes raquo (loi LRU) Loi 2007-1199 du 10 aoucirct 2007 article ndeg 712-5

Membres Enseignants HDR Christian Moley Karen Bowie Jodelle Zetlaoui-Leacuteger Chris Younegraves Christian Pedelahore Franccedilois Gueacutena et Xavier Bonnaud Enseignants docteurs Eric Daniel-Lacombe et Patrick Leitner Enseignants non docteurs Philippe Dubois Jean-Pierre Franca Patrick Duguet Steacutephanie Nava Ingeacutenieur et technicien de recherche Michael Fenker directeur du LET Doctorants Armelle Thonnart (LET) Personnaliteacutes exteacuterieures Yann Nussaume (directeur de lrsquoeacutequipe de recherche AMP) Alessia De Biase (directrice de lrsquoeacutequipe de recherche LAA) Laurent Simon (directeur de lrsquoeacutecole doctorale de geacuteographie de Paris ndash Espace Socieacuteteacutes Ameacutena-gement) Antoine Beacutevort (directeur de lrsquoeacutecole doctorale Abbeacute Greacutegoire du CNAM) Guy Amsellem preacutesident de la citeacute de lrsquoarchitecture et du patrimoine Bruno Reichlin architecte

Le Conseil des eacutetudes et de la vie de lrsquoeacutecole (CEVE)

Missions Le CEVE doit favoriser lrsquoimplication de tous les acteurs de lrsquoeacutecole indeacutependamment de leurs statuts dans les prises de deacutecisions pour une plus grande coheacuterence avec le projet drsquoeacutetablissement Cette commission fonctionne avec ouverture et transversaliteacute et des inviteacutes ponctuels ou permanents Le CEVE preacutepare les deacutecisions

Service financier

Gestion de recettes et des deacutepenses reacutegisseurs de recettes Morgane SteimetzGestion des missions et des voyages Brigitte SeknagiGestion de recettes et des deacutepenses Jean-Raymond Blanchard

Service des ressources humaines

Responsable Jacqueline GomegravesGestion personnels titulaires et contractuels Eacutetat Michelle FreacutedocGestion personnels titulaires et contractuels Eacutetat-formation Marie-Elisabeth GirardGestion des contractuels et vacataires de lrsquoeacutetablissement Zohra NaceurGestion des contractuels et vacataires de lrsquoeacutetablissement Laurence Ricou

Service informatique

Responsable Arthur ZappacostaAdjoint Philippe RavaryGestion du parc et des marcheacutes Patrick BottierAssistance technique et maintenance Victor Breelle et Charly PeltierLibre-service informatique Barmak Lahidji

Service de la logistique et des moyens communs

Responsable Philippe BourdierGestion administrative du service Mohammed Belgherbi Maintenance et entretien des bacirctiments Philippe Pesnel et Bruno PetitAdjoint accueil surveillance livraisons precirct de mateacuteriel Hammar Djenhia Patricia Bonhoure Andreacute Bapin Laurent Coutaudier Laurent Sonneville Francis Gorain Guglielmo Mazzocchi Seacutebastien Martins-BoyardMagasin Nicolas LesueurReprographie Reneacute Steimetz

Agence comptable

Agent comptable Alice DjakovitchAssistante Abda Rami

ʶ LES COMITEacuteS REgraveGLEMENTAIRES

CT Le comiteacute technique

Le comiteacute technique est reacutegi par le deacutecret ndeg 2011-184 du 15 feacutevrier 2011 relatif agrave la composition et au fonctionnement du Comiteacute techniqueComposition du CT depuis le 9 deacutecembre 2011

Les repreacutesentants de lrsquoadministrationTitulaires Bruno Mengoli Jacqueline Gomegraves


partie de lrsquoeacutevaluation est destineacutee agrave lrsquointeacuteresseacute Elle permet drsquoautre part lrsquoeacutevaluation par les eacutetudiants de lrsquoorganisation des eacutetudes dans chaque cycle Une commission composeacutee du directeur de lrsquoeacutecole et des repreacutesentants eacutelus des enseignants et des eacutetudiants au Conseil drsquoadministration est chargeacutee du suivi de cette proceacutedure et formule les recommandations neacutecessaires raquoMembres Le Preacutesident du CA et les repreacutesentants eacutelus des enseignants et des eacutetudiants du CA et le directeur de lrsquoeacutecole

Commission HMONP

Cette commission deacutefinit les modaliteacutes de la formation HMONPMembres Reacutefeacuterent CA V Poirier M Bourdier JM Chanteux G Cohen B Gaudin Y Mahieu JJ Lyon-Caen JM Lalo M Poirier S Roussel Inviteacutee C Gasse de Passerelle V Le (la) directeur(rice) F Touchant C Comet C Protat

La Commission de discipline

Article 15 du deacutecret du 8 mars 1978 modifieacute par le deacutecret du 30 aoucirct 2005 laquo le directeur peut apregraves consultation drsquoune commission de discipline prononcer une mesure disciplinaire contre tout eacutetudiant coupable drsquoavoir troubleacute lrsquoordre ou enfreint les regravegles de fonctionnement de lrsquoeacutetablissementLa commission de discipline est composeacutee des repreacutesentants des enseignants et des eacutetudiants membres du conseil drsquoadministration Elle est preacutesideacutee par lrsquoenseignant membre de la commission ayant la plus grande ancienneteacute dans lrsquoeacutetablissement raquo

ʶ LES COMMISSIONS PROPRES Agrave LrsquoEacuteCOLE

La commission drsquoorientation et de reacuteorientation

Cette commission a pour objet de reacutefleacutechir agrave la seacutelection des primo-entrants mais eacutegalement drsquoenvisager en lien avec les jurys de fin de semestre les offres de reacuteorientation qui pourraient ecirctre proposeacuteesMembres Enseignants Pierre Chabard Jacques Julien Louis Guedj Taline Malikian Emmanuel Mourier Anne Port-noiuml Etudiants Kim Porta Clothilde Buisson Jean-Baptiste Sourdillat Le (la) directeur(rice) F Touchant CComet BCoiffet B Lahiji

La commission des stages

Cette commission participe agrave lrsquoeacutelaboration et la mise en œuvre de la politique des stages en liaison avec le CEVE et selon les directives du CA examine les rapports de stage deacuteposeacutes par les eacutetudiants eacutetudie les demandes de dispense de stage en examinant les rapports drsquoactiviteacute preacutesenteacutes par les eacutetudiants Les membres Reacutefeacuterent CA V Poirier et lien avec la commission HMNOP Reacutefeacuterent CA D Hamani et lien avec la commission VAE R Arlot M Lopez-Diaz A Lapassat CProtat

CRI La commission des relations internationales

Elle statue sur les dossiers de demande de mobiliteacute des eacutetudiants agrave lrsquoeacutetranger dans le cadre des conventions interna-tionales Elle participe agrave lrsquoinformation aupregraves des eacutetudiants candidats au deacutepart et agrave la gestion peacutedagogique du contrat drsquoeacutetudes avec les eacutetablissements partenaires Elle participe aussi agrave lrsquoaccueil des eacutetudiants et des enseignants eacutetrangers Elle conseille le CA sur la politique geacuteneacuterale de lrsquoeacutecole pour ce qui concerne les relations internationales et plus particu-liegraverement les demandes de budget pour des actions de coopeacuteration Sa composition a eacuteteacute modifieacutee en octobre 2012Membres Reacutefeacuterent CA J Njoo AAtela P Boucheacute M Dessardo L Heacuteland R Kenley E Locicero M Mazlouman C Secci C Pedelahore pour le CS D Rebois pour le CEVE Le directeur (rice) F Touchant DHugues NVidement

du CA en matiegravere peacutedagogique et donne son avis sur toute question pouvant avoir une incidence en matiegravere de peacutedagogie et de recherche Le CEVE doit faciliter lrsquoaccueil des nouveaux enseignantes en mettant en place les moyens indispensables pour leur inteacutegration dans lrsquoeacutecole et dans son projet peacutedagogique Le CEVE doit organiser toutes les commissions annexes selon le principe drsquoappel drsquooffreLe texte de reacutefeacuterence est la Loi laquo Liberteacutes et responsabiliteacutes des universiteacutes raquo (loi LRU) Loi 2007-1199 du 10 aoucirct 2007 article ndeg 712-5Membres Enseignants TPCAU 1egravere anneacutee Justine Lipski titulaire et Minna Nordstroumlm suppleacuteante 2egraveme anneacutee Philippe Jean titulaire et Pietro Creacutemonini suppleacuteant 3egraveme anneacutee Maxime Ketoff titulaire et Emmanuel Mourier suppleacuteant Master Louis Guedj et Didier Rebois titulaires Anne Portnoiuml et Jean Magerand suppleacuteants enseignants STA (Construction) Suzel Balez titulaire et Franck Gaubin suppleacuteant Enseignants STA (Informatique) Dominique Beautems titulaire et Caroline Lecourtois suppleacuteante Enseignants HCA Pierre Chabard titulaire et Marc Beacuteda-rida suppleacuteant Enseignants ATR (Dessin drsquoarchitecture) Taline Malikian titulaire et Jacques Bergna suppleacuteant Enseignants ATR (Arts plastiques) Jacques Julien titulaire et Hugues Reip suppleacuteant Enseignants SHS Emmanuel Amougou titulaire et Anne Tuscher suppleacuteante Enseignants VampT Philippe Hilaire titulaire et Catherine Zaharia suppleacuteante Etudiants Maxime Durif Ido Dweck Clementine Leclef Oceane Paulet Anais Rogemont Laurene Speeg Administration Barmak Lahiji Philippe Bourdier Nicole Ajarraiuml Florence Touchant et Catherine Comet siegravegent hors quotasBureau du CEVE Enseignants S Balez- P Jean- C Lecourtois

Commission de validation des eacutetudes expeacuteriences professionnelles ou acquis personnels

(Article 9 de lrsquoarrecircteacute du 20 juillet 2005 relatif aux modaliteacutes drsquoinscriptions dans les eacutecoles drsquoarchitecture et deacutecret ndeg98-2 du 211998 fixant les conditions de validation des eacutetudes expeacuteriences professionnelles ou acquis personnels en vue de lrsquoaccegraves aux eacutetudes drsquoarchitecture)Missions Elle examine les demandes de validation drsquoeacutetudes suivies dans drsquoautres eacutetablissements franccedilais ou eacutetran-gers lrsquoexpeacuterience professionnelle acquise au cours drsquoune activiteacute salarieacutee ou non salarieacutee et les connaissances et aptitudes acquises hors de tout systegraveme de formation Elle eacutetudie eacutegalement les demandes de transferts entrants en cours de cycle en vue de les positionner dans le cursusMembres D Hamani Reacutefeacuterent CA D Beautems Reacutefeacuterent CEVE K Bowie G Cohen JP Franca G Gribeacute L Godart R Huneau M Ketoff CPapin et C Comet

Commission drsquoanneacutee suppleacutementaire drsquoinscription

Elle reccediloit les eacutetudiants ayant eacutepuiseacute leurs droits agrave inscription en vue de formuler un avis soit pour accorder une anneacutee suppleacutementaire etou preacuteconiser une deacutecision drsquoexclusion Crsquoest le directeur de lrsquoeacutecole qui autorise lrsquoeacutetudiant agrave beacuteneacutefi-cier drsquoune anneacutee suppleacutementaire ou qui prononce une deacutecision drsquoexclusion pour une dureacutee de 3 ansLes membresCette commission est une eacutemanation des jurys de fin drsquoanneacutee Membres Administration Direction Responsable de la peacutedagogie et de la vie eacutetudiante

Commission drsquoeacutevaluation des enseignements

Article 17 de lrsquoarrecircteacute du 20 juillet 2005 laquo Pour chaque cycle une proceacutedure drsquoeacutevaluation des enseignements et de la formation par les eacutetudiants est organiseacutee par le directeur de lrsquoeacutecole selon les modaliteacutes deacutefinies par le Conseil drsquoadmi-nistration Cette eacutevaluation se reacutefegravere aux objectifs de la formation et des enseignements Cette proceacutedure garantie par une instruction du ministre chargeacute de lrsquoarchitecture permet agrave chaque enseignant de prendre connaissance de lrsquoappreacuteciation des eacutetudiants sur les eacuteleacutements peacutedagogiques de son enseignement Cette


Commission des expositions

Mission Examen des propositions drsquoexpositions et politique de la salle drsquoexposition Vote du CA du 14 deacutecembre 2012Membres Reacutefeacuterent CA Edouard Ropars Enseignants Pierre Chabard Dominique Lefranccedilois Bertrand Segers Hugues Reip Eric Lociceacutero Administration Le (la) directeur(rice) Marie Liesse Sztuka Gilles Enriquez

La commission de recrutement

Elle deacuteveloppe une reacuteflexion sur la strateacutegie de recrutement du corps enseignant de lrsquoeacutecole Elle eacutelabore des profils de poste ouverts aux concours de titularisation drsquoautres ENSA Elle examine les dossiers de demande de mutation des enseignants drsquoautres ENSA ainsi que les dossiers des candidats agrave un poste drsquoenseignant associeacute et audite les candidats Sa composition a eacuteteacute modifieacutee en octobre 2012Membres Le preacutesident du CA B Weber 3 enseignants eacutelus du CA D Hamani E Ropars G Rouvillois 3 ensei-gnants CEVE M Beacutedarida P Creacutemonini A Tuumlscher + Enseignants experts en fonction du champ disciplinaire concerneacute Le (la) directeur(rice) F Touchant ME Girard

FAVE Le Fonds drsquoaide agrave la vie eacutetudiante

Il attribue des aides exceptionnelles individualiseacutees agrave des eacutetudiants rencontrant des difficulteacutes financiegraveres (en geacuteneacuteral remboursement des droits drsquoinscription ou des cotisations de seacutecuriteacute sociale) Sa composition a eacuteteacute modifieacutee en octobre 2012Membres Enseignants S Denissof E Licha Etudiants I Dweck DBoulard C Comet F Touchant

Commission des locaux et des travaux

Elle travaille agrave lrsquoameacutelioration des conditions de logement des enseignements Elle analyse les manques et optimise les moyens Elle travaille sur la programmation et le choix des actions prioritaires et eacutetudie et suit les projets de reacutealisation

Membres Enseignants V Cornu J-P Franca B Gaudin B Segers Eacutetudiants B Fritel V Kwihangana Adminis-tration La direction le secreacutetaire geacuteneacuteral P Bourdier et M Fayolle de Mans

Le deacutepartement de la recherche

LrsquoENSAPLV srsquoest doteacutee drsquoun deacutepartement de la recherche dont le rocircle est de feacutedeacuterer ses uniteacutes de recherche drsquoassister les chercheurs dans le montage et le suivi de projets de geacuterer la formation agrave la recherche et les eacutetudes doctorales de diffuser les reacutesultats de la recherche drsquoorganiser des confeacuterences et des eacutevegravenements scienti-fiques de deacutevelopper des liens avec les professionnels de lrsquoarchitecture de lrsquourbanisme et du paysage Le conseil scientifique de ce deacutepartement propose les orientations de la politique de recherche et organise la for-mation agrave la recherche de lrsquoeacutecole Il est composeacute du directeur de lrsquoeacutecole de deux repreacutesentants par laboratoire et de quatre repreacutesentants des chercheurs exteacuterieurs AMP Yann Nussaume Arnauld Laffage titulairesthinsp Philippe Nys suppleacuteantthinspGERPHAU Chris Younegraves titulairethinsp Steacutephane Bonzani Xavier Bonnaud suppleacuteantsthinspLAA Alessia De Biase titulairethinsp Alain Guez suppleacuteantLET Michael Fenker titulairethinsp Isabelle Grudet suppleacuteanteMAACC Franccedilois Gueacutena titulaire Caroline Lacourtois suppleacuteanteChercheurs exteacuterieurs Yannis Tsiomis et Christian Moley titulaires Heacutelegravene Janniegravere et Valeacuterie Negravegre suppleacuteantes

Commission bi-cursus

Membres Reacutefeacuterent CA E Ropars Enseignants T Babled JP Franca C Garrier F Gaubin G Gribeacute Y Rouby J Zetlaoui-Leacuteger Etudiants E Dodard T Pagnon Admnistration CComet BCoiffet le directeur des eacutetudes

Commission numeacuteriqueMembres Reacutefeacuterent CA F Gueacutena Reacutefeacuterent CEVE S Balez D Henry R Huneau E Licha L Mariani A Portnoiuml 2 eacutetudiants Administration P Bottier B Lahiji

ʶ LE CORPS ENSEIGNANT

Le corps enseignant de lrsquoENSAPLV est composeacute de 257 enseignant(e)s environ dont 112 titulaires etou enseignant(e)s associeacute(e)s et 145 enseignant(e)s contractuel(le)s

Les arriveacutees et les deacuteparts

Les deacuteparts en retraite au 1er octobre 2013 Xavier Juillot Christian Moley Pascal Aubry

Les enseignant(e)s en deacutetachement ou disponibiliteacute Mario Carpo Dietmar Feichtinger Brigitte Donnadieu Jakob Gautel

Les deacutemissions au 1er octobre 2013 Nicolas Delplanque

Fin de contrat Dominique Lefranccedilois Sabrina Bresson Anahita Grisoni Cleacutement Bagot

Les recrutements par mutation au 1er septembre 2013 Alessia de Biase Yann Nussaume Rainier Hoddeacute

Les recrutements par deacutetachement Leacuteonore Delarue Antonella Tufano

Congeacutes pour eacutetudes et recherche agravec 1er sept 2013 Emmanuel Licha


Les enseignants titulaires ( voir liste en Annexe)

Les enseignant(e)s contractuel(le)sEn 2013 lrsquoENSAPLV compte 49 enseignants contractualiseacutes en CDI dans le cadre de lrsquoapplication de la loi ndeg 2012-347 du 12 mars 2012 avec effet au 13 mars 2012 23 enseignants ont eacuteteacute contractualiseacutes en CDI dans le cadre de la loi ndeg 84-16 du 11 janvier 1984 et 73 sur contrat drsquoun an Par ailleurs lrsquoeacutecole emploie des enseignants vacataires

La reacutepartition statutaire des enseignants au 1er octobre 2012

On peut souligner lrsquoimportance des enseignants non titulaires dans les effectifs du corps enseignant 37 en ETP drsquoenseignants non titulaires relevant du budget de lrsquoeacutetablissement 1566 en ETP drsquoenseignants non titulaires relevant du MCC

La reacutepartition des enseignant(e)s par acircge

5937 des enseignants de lrsquoENSAPLV ont moins de 50 ans contre 4063 acircgeacutes de plus de 50 ans

La reacutepartition du corps enseignant par sexe

Parmi les effectifs enseignants pris en compte on remarque une preacutepondeacuterance des hommes - 67 de lrsquoeffectif total- soit pregraves des 23 des enseignants Les femmes repreacutesentent 33 de lrsquoeffectif total enseignant Il est agrave noter eacutegalement que cette reacutepartition est sensiblement la mecircme que ce soit les enseignants titulaires et non titulaires rele-vant du MCC et ceux de lrsquoeacutetablissement

REacutePARTITION PAR STATUT nb de PP (1) nbre en ETP(2) ETP

Professeurs (PROF) 11 11 650

Maicirctres assistants titulaires (MA) 69 69 4078

Maicirctres assistants associeacutes (MAA) 32 225 1418

Enseignant contractuel MCC (CMCC) 3 25 148

Enseignants contractualiseacutes (CTT) 200 6271 3706

Total 315 16750 100

(1) PP personne physique

(2) ETP eacutequivalent temps plein

AcircGE PP 25ndash 30 ans 21 66831 ndash 35 ans 32 101636 ndash 39 ans 38 120640 ndash 45 ans 50 158746 ndash 50 ans 46 146051 - 55 ans 51 161956 - 59 ans 42 133360 - 67 ans 35 1111

Total 315 100

DEacutePARTS 2013 DES ENSEIGNANTS PAR MOTIF ET EN ETP

Retraite DisponibiliteacuteDeacutetachement

+ nomdeg concours

MutationFin contrat

MAASSTOTAL

Deacuteparts 3 4 0 0 4 11

enseignants MCC et contrats eacutetablissement

ARRIVEacuteE 2013 DES ENSEIGNANTS PAR MOTIFS ET EN ETP

MutationConcours

DeacutetachementReacuteinteacutegration

Recrutement contrat MAASS+ Recherche

TOTAL

Nombre en ETP 3 2 0 45 95

Les flux - Deacuteparts - Arriveacutees

ʶ LES SERVICES ADMINISTRATIFS

Lrsquoeacutequipe administrative comprend 71 personnes ( dont 39 hommes et 32 femmes) incluant 39 agents titulaires du Ministegravere de la Culture et de la Communication 8 agents titulaires du ministegravere de lrsquoEacutecologie et du Deacuteveloppement durable et 24 agents non titulaires de lrsquoeacutetablissement Le personnel administratif repreacutesente pregraves des 23 de lrsquoeffectif total des ATOS On peut noter une preacutepondeacuterance des hommes en leacutegegravere augmentation en 2013 (+ 6)Plus de la moitieacute de lrsquoeffectif total a moins de 55 ans ( 6479) Enfin pregraves de 11 des ATOS peuvent faire valoir leur droit agrave la retraite

LA REacutePARTITION DES ATOS PAR AcircGE

Pyramide des acircges des ATOS

PPlt 30 ans 986 736 ndash 39 ans 563 440 ndash 45 ans 1268 946 ndash 50 ans 1831 1351 ndash 55 ans 1831 1356 ndash 59 ans 2394 1760 ndash 64 ans 845 665 ndash 67 ans 282 2

Total 100 71 LES EFFECTIFS ATOS PAR CATEacuteGORIE

Cateacutegorie

A 3803B 2254C 3943

Total 100

LA REacutePARTITION DES ATOS PAR FILIEgraveRE

ATOSAdministratif et

scientifiqueTechnique Total

PP 48 23w 71 6760 3240 100

LA REacutePARTITION DES ATOS PAR SEXE

ATOS Hommes Femmes Total

PP 39 32 71 5493 4507 100


ʶ LA FORMATION CONTINUE DES PERSONNELS (ENSEIGNANTS ET ATOS)

Au cours de lrsquoanneacutee 2013 lrsquoeacutecole a poursuivi ses objectifs de formation agrave savoir - permettre aux agents (administratifs et enseignants) drsquoacqueacuterir et de deacutevelopper des compeacutetences neacuteces-saires ou compleacutementaires pour reacutepondre agrave une meilleure efficaciteacute dans les fonctions agrave la satisfaction des usa-gers de lrsquoeacutetablissement et le plein accomplissement des missions du servicethinsp - favoriser la formation de preacuteparation aux examens aux concours administratifs et autres proceacutedures de pro-motion internethinsp - favoriser lrsquoeacutepanouissement personnel des agents par une ouverture ou un approfondissement de la connais-sance des languesthinsp - former et adapter les agents aux nouveaux logiciels (enseignants et ATOS)thinsp - former dans le domaine de lrsquoenvironnement durable

Pour mener agrave bien ses objectifs lrsquoeacutecole a fait appel en prioriteacute aux formations dispenseacutees par le Ministegravere de la Culture et de la Communication principalement dans le domaine des nouvelles technologies des langues la preacute-paration aux concours et des meacutetiers laquothinspcultureraquo

NOMBRE DrsquoAGENTS PAR CATEacuteGORIE AYANT BEacuteNEacuteFICIEacute DE FORMATIONS EN 2013

A B C

H F H F H F

Nombre drsquoagents 11 9 3 9 12 6

Total par cateacutegorie 26 12 18

Total 56

NOMBRE DrsquoAGENTS AYANT BEacuteNEacuteFICIEacute DrsquoUNE FORMATION EN 2013 PAR TYPE DE FORMATION

Type de formation Nombre drsquoagents Nombre de jours de stage

Formation professionnelle 44 109

Preacuteparation aux examens concours 12 27

Total 56 136

Le bilan des formations 2013 montre que 46 des agents ayant pu beacuteneacuteficier drsquoune formation relegravevent de la cateacutegorie A

LES MOTIFS DES DEacutePARTS

Retraite Mutation Deacutemission Deacutecegraves Total

Nbre de Personnes Physiques

4 0 0 1 5

LES FLUX Deacuteparts Arriveacutees

Nbre de PersonnesPhysiques

5 6

ʶ LE BUDGET

Les donneacutees brutes

Le budget reacutealiseacute de lrsquoanneacutee 2013 se porte ainsi - en fonctionnement agrave 6 374 947 euro de deacutepenses et agrave 6 495 052 euro de recettes ce qui fait apparaicirctre un exceacutedent de 120 105 euro - en deacutepenses drsquoinvestissement agrave 652 740 euro et agrave 145 076 euro en recettes drsquoinvestissement Le preacutelegravevement sur fonds de roulement srsquoeacutelegraveve agrave 119 839 euro

Les recettes de fonctionnement

Les recettes se sont eacuteleveacutees agrave 6 915 635 euro soit une progression de plus de 4 par rapport agrave 2012

Les recettes drsquoinvestissement

Les recettes preacutevisionnelles sont eacutegales au montant des recettes reacuteellement perccedilues par lrsquoeacutecole et eacutemanent en totaliteacute de dotations apporteacutees par le MCC ( 145 000 euro pour 2013)

Les deacutepenses de fonctionnement

Les deacutepenses de fonctionnement ont financeacute agrave hauteur de - 2 577 119 euro les charges de personnel - 3 440 084 euro le fonctionnement courant de lrsquoeacutecole - 457 744 euro des deacutepenses drsquointerventions ( bourses) Les deacutepenses drsquoinvestissement

En 2013 outre la poursuite du renouvellement du parc informatique de lrsquoeacutecole lrsquoessentiel des deacutepenses a concer-neacute le financement de la reacutenovation du studio audiovisuel et lrsquoengagement de la reacutenovation de lrsquoatelier maquette

Les reacutesultats de fonctionnement

Le beacuteneacutefice de fonctionnement se monte agrave 120 105 euro il est principalement lieacute aux creacutedits de fonctionnement non consommeacutes Il est infeacuterieur agrave celui constateacute pour la gestion 2012 (448 623 euro) du fait drsquoune augmentation des deacutepenses reacutealiseacutees par rapport agrave celles de 2012 et drsquoune preacutevision optimiste des recettes par rapport aux recettes reacuteelles constateacutees

Le preacutelegravevement sur le fonds de roulement

Le preacutelegravevement sur le fonds de roulement srsquoeacutetablit fin 2013 agrave 119 839 euro


Compte de reacutesultat abreacutegeacute


Deacutepenses Exeacutecution 2013 Recettes Exeacutecution 2013

Personnel 2 577 119 euro Ressources de lrsquoEacutetat 4 166 560 euro

dont CAS pensions Subventions de lrsquoEacutetat MCC 4 401 609 euro

Fonctionnement 3 340 085 euro Subventions de lrsquoEacutetat Autres Ministegraveres

18 795 euro

Intervention 457 743 euro Ressources fiscales

Autres subventions 408 758 euro

Ressources propres et autres 1 665 890 euro

Total des deacutepenses 6 374 947 euro Total des recettes 6 495 052 euro

Reacutesultat beacuteneacutefice 120 105 euro Reacutesultat perte

Total eacutequilibre du CR 6 495 052 euro Total eacutequilibre du CR 6 495 052 euro

Emplois Exeacutecution 2013

Ressources Exeacutecution 2013

Insuffisance drsquoautofinancement Capaciteacute drsquoautofinancement 387 825 euro

Investissements 652 740 euro Ressources de lrsquoEacutetat MCC 145 076 euro

Ressources de lrsquoEacutetat - Autres Ministegraveres

Autres subventions drsquoinvestissement et dotations

Autres ressources

Total des emplois 652 740 euro Total des ressources 532 901 euro

Preacutelegravevement sur fonds de roulement 119 839 euro Preacutelegravevement sur le fonds de roulement 119 839 euro

Lrsquoeacutevolution du fonds de roulement

Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013Fond de roulement 678 920 euro 468 769 euro 894 425 euro 1 123 038 euro 1 131 017 euro 1 727 214 euro 1 607 375 euro

Total budget 4 808 032 euro 5 326 351 euro 5 112 096 euro 5 454 629 euro 5 468 547 euro 5 031 341 euro 7 027 687 euro

Nombre de jours drsquoautonomie

51 32 58 74 74 124 83

Lrsquoeacutevolution des recettes de fonctionnement

Depuis 2011 les recettes de fonctionnement ont cru de 4 passant de 62 millions drsquoeuros agrave 6495 millions drsquoeuros Cette progression est due essentiellement agrave lrsquoaugmentation du montant des subventions drsquoexploita-tion La part des droits drsquoinscription au sein de ces recettes est resteacutee pour ce qui la concerne relativement stable ( autour de 20 des recettes)

La reacutepartition des recettes de lrsquoanneacutee 2013 (en euro )

Lrsquoeacutevolution des recettes propres de fonctionnement (en euro )

Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Droits inscriptions + frais preacute-inscriptions

805 025 659 624 826 821 896 159 835 573 866 641 888 791

Eacuteditions de la Villette 240 618 164 381 91 013 139 749 96 286 160 579 138 416

Taxe drsquoapprentissage 28 067 46 382 73 621 75 266 50 073 52 856 47 890

Formation continue 0 175 679 230 927 182 400 92 768 0

Divers ( partenariats) 331 924 231 861 234 665 264 395 207 311 253 922

Total recettes propres de fonctionnement

1 375 361 1 459 814 1 652 291 1 201 224 1 529 109 1 333 998 1 665 890

Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Subvention de base de fonctionnement

3 229 062 3 721 062 3 788 727 3 807 450 3 807 450 3 3779 386 4 103 452

Subvention totale de fonctionnement

4 145 662 3 788 987 3 864 377 3 987 086 4 011 176 3 789 286 4 210 067

Subvention drsquoinvestissement

200 000 180 000 190 000 165 000 630 872 292 000 145 076


ʶ LrsquoEacuteVOLUTION DE LA TAXE DrsquoAPPRENTISSAGE

Lrsquoeacutevolution de la taxe drsquoapprentissage se caracteacuterise par une forte hausse du profit de lrsquoeacutecole de 2007 agrave 2010 ( pregraves du triplement des sommes perccedilues en 2007) En revanche depuis 2010 cette somme srsquoest stabiliseacutee autour de 50 000euro ( 47 890 euro en 2013) Le recrutement drsquoun chargeacute de mission affecteacute agrave cette fonction pourra nous lrsquoespeacuterons redyna-miser la perception de cette taxe au profit de lrsquoeacutecole

Bilan de la campagne 2013

La campagne 2013 a eacuteteacute structureacutee diffeacuteremment cette anneacutee Deacutemarreacutee mi-novembre elle srsquoest deacuterouleacutee jusqursquoau mois de janvier Les actions qui ont eacuteteacute mises en place avaient pour objectif lrsquoaugmentation du nombre drsquoentre-prises contributrices et du montant total des versements La premiegravere action a consisteacute en une vaste opeacuteration de publipostage qui a concerneacute 2 850 contacts du reacuteseau des entreprises de lrsquoeacutecole Chaque destinataire a reccedilu un courrier personnaliseacute accompagneacute drsquoune plaquette preacutesentant les modaliteacutes de versement de la Taxe drsquoapprentissage et les projets de lrsquoeacutecole susceptibles drsquoecirctre soutenus Outre cette opeacuteration de publipostage une campagne drsquoe-mailing adresseacutee agrave 4 583 anciens diplocircmeacutes de lrsquoENSAPLV a eacuteteacute lanceacutee fin deacutecembre 2012 pour solliciter leur soutien et leur mobilisation Enfin une opeacuteration de lobbying meneacutee aupregraves des Organismes de Collecte de la Taxe drsquoapprentissage (OCTA) a eacuteteacute entreprise degraves le mois de mars 2013 pour les interpeler sur le reversement des laquo fonds libres raquo de la taxe drsquoappren-tissage et les inciter agrave fleacutecher lrsquoeacutecole comme beacuteneacuteficiaire En conclusion

Le soutien des entreprises aux actions drsquoenseignement de lrsquoeacutecole par lrsquointermeacutediaire des versements de la taxe drsquoapprentissage a permis drsquoatteindre un montant de 47 89046 euro 116 entreprises ont ainsi choisi lrsquoENSAPLV comme beacuteneacuteficiaire ce qui repreacutesente une progression attendue du nombre de ses donateurs par rapport agrave 2012

Les statistiques du service financier

Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Deacutepenses de fonctionnement hors loyers

2 203 986 2 507 924 2 422 375 2 949 047 3 173 219 2 991 088 3 204 988

Loyers 1 082 159 1 152 552 742 297 462 185 524 577 551 230 592 840

Deacutepenses de personnel 2 817 202 2 370 824 2 320 801 2 471 352 2 410 439 2 255 283 2 577 119

Deacutepenses drsquoinvestissement 426 227 299 199 685 797 645 414 1 284 754 496 285 652 740

Total des deacutepenses 6 529 574 6 330 500 6 171 270 6 527 999 7 392 980 6 293 886 7 027 687

La reacutepartition des deacutepenses de lrsquoanneacutee 2013

Deacutepenses de fonctionnement hors loyers Achats et fournitures 444 965 euro Prestations exteacuterieures 1 257 579 euro Autres achats de gestion courante 457 743 euro

Deacutepenses drsquoinvestissement Logiciels 76 871 euro Mobilier 31 762 euro Travaux 316 104 euro Parc informatique 198 718 euro

Lrsquoeacutevolution des deacutepenses en 2013 (en euro )

ʶ PROGRAMME DE REacuteNOVATION DES ESPACES DE TRAVAIL DE LrsquoEacuteCOLE

Lrsquoanneacutee 2013 a eacuteteacute essentiellement consacreacutee agrave la reacutealisation des travaux de reacutenovation du service audiovisuel de lrsquoeacutecole qui sous la conduite des architectes de lrsquoagence Link (Clara Simat et Julia Turpin) ont profondeacutement restructureacute lrsquoancien espace audiovisuel Ce projet initieacute en 2012 a permis la mise en place drsquoun programme de renouvellement technologique ougrave les deacutebats ont eacuteteacute meneacutes conjointement entre les agents technico-administratifs du labo audiovisuel et les enseignants plas-ticiens de lrsquoeacutetablissement nouveaux plasticiens de lrsquoimageIl srsquoagissait alors de repenser lrsquoorganisation de lrsquoespace devenu trop eacutetroit pour une population eacutetudiante en demande constante drsquoeacutevolution technologiqueLrsquoobjectif visait alors agrave repenser la fonction drsquoaccueil accompagner le travail peacutedagogique en groupe developer le systegraveme de precirct et deacuteployer un studio de prise de vue et drsquoincrustation drsquoimages numeacuteriques composeacute de deux eacuteleacutements un rideau fabriqueacute en matiegravere Chromatte et un anneau lumineux appeleacute LiteRing

Drsquoun coucirct de 550 000 euro ces travaux ont eacuteteacute livreacutes deacutebut janvier 2014

Des entreprises de menuiserie serrurerie acoustique electriciteacute peinture parquet voilage ont eacuteteacute mises agrave contri-bution pour offrir aux eacutetudiants un espace de travail aeacutereacute moderniseacute et technologiquement agrave la pointe de ce qui se fait dans le milieu des eacutecoles drsquoarchitecture en la matiegravere Cet espace est entiegraverement connecteacute datas son et imageCes opeacuterations drsquoameacutenagement du labo audiovisuel sont avant tout un moyen pour lrsquoENSAPLV de deacutemontrer sa volonteacute drsquoancrer cette peacutedagogie tourneacutee vers lrsquoimage comme un outil de creacuteation de reacuteflexion et de rendu de projets videoCrsquoest eacutegalement un moyen de permettre agrave lrsquoENSAPLV drsquoopeacuterer un changement de cap vers le digital haute definition et de se positionner sur le devenir et lrsquoeacutevolution de lrsquoimage numeacuterique

Le nouveau labo audiovisuel est deacutesormais eacutequipeacute de - 22 ordinateurs (eacutegalement reacutepartis) mac et pc dont 18 sont deacutedieacutes aux eacutetudiants et 4 agrave ceux de Master 2 preacute-parant un PFE video - chaque mac est eacutequipeacute de la suite Adobe Master Collection - qui offre non seulement les outils de qualiteacute pour produire des videos de qualiteacute en mode natif gracircce notamment aux logiciels Premiere Pro After Effects Digital Publishing Suite Master Audition - ainsi que de Final Cut DVD Studio Pro Sound Track Compressor et Toast Titanium Les PC sont doteacutes de la suite Adobe - Rack (tube meacutetallique permettant le transfert de cassette analogique et la copie de masterisation) - 15 cameacuteras HD avec disque dur et cassettes - 9 enregistreurs audio TASCAM - 3 enregistreurs audio ZOOM - tous les accessoires neacutecesssaires agrave la prise de son ( micro pieds et treacutepieds) - une salle polyvalente de projection video studio drsquoinscrustation et plateau de tournage ( permettant plusieurs prises de vues maquette) et amplification audio

2009 2010 2011 2012 2013

Bons de commande et commandes directes

2 942 3 335 3 624 3 229 3 067

Mandats 2 758 3 064 3 333 3 044 3 018

Titres de recette 481 588 627 474 490

Total drsquoactiviteacute 6 181 6 987 7 584 6 747 6 575

Variation de lrsquoactiviteacute 1239 13 8 -11 -3

Deacutepenses de personnel Reacutemuneacuteration et prestations sur contrats 533 669 euro Reacutemuneacuteration et vacations 408 896 euro Reacutemuneacuteration sur contrats drsquoenseignement 1 014 195 euro Charges de seacutecuriteacute sociale et de preacutevoyance 598 479 euro


peacutedago

les supports

giquesStudio audiovisuel

rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv 61 - les supports peacutedagogiquesrapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv

ʶ LA BIBLIOTHEgraveQUE

LES SERVICES AU PUBLIC

Lrsquoaccueil Horaires drsquoouverture Lundi mardi mercredi et vendredi 11h-19h et Jeudi 14h-19hLa bibliothegraveque a ouvert 153 jours (du 1er octobre 2012 au 12 juillet 2013) pour 1175 heures avec une ouverture partielle lors de lrsquointer-semestre (10-13h)7 moniteurs et 2 bibliotheacutecaires ont assureacute le precirct et lrsquoaccueil en binocircme

Lrsquooffre documentaireAu 1er septembre 2013 les collections rassemblaient 21907 ouvrages et 12225 travaux drsquoeacutetudiants (8664 TPFEPFE 3013 MES 381 DEA 124 DSA 36 DPEA 7 CEAA)

Le publicLe nombre drsquousagers (eacutetudiants et enseignants inscrits en 2013) reste stable 1324 pour 1320 en 2012 Les eacutetudiants constituent la majoriteacute des emprunteurs (1174) soit 5122 des eacutetudiants de lrsquoeacutecole (2292) pour 5230 en 2012

FreacutequentationNombre drsquoentreacutees quotidiennesEn 20122013 un total de 40035 passages a eacuteteacute comptabiliseacute soit environ 260 entreacutees en moyenne par jourNombre drsquoemprunts et de retours En 201213 les jours les plus freacutequenteacutes restent le mardi et le vendredi 11 145 precircts ont eacuteteacute effectueacutes pour 10 902 retours drsquoouvrages soit 22 047 opeacuterations pour lrsquoanneacutee scolaire (144 opeacuterations par jour en moyenne)

La communication des documents Les documents exclus du precirctSur les 34 132 documents conserveacutes et communicables 12928 ne sont pas empruntables (37 du fonds) Il srsquoagit essentiellement des travaux drsquoeacutetudiants (94) mais aussi de livres (livres de la reacuteserve et usuels)

Les opeacuterations de precirct 11145 ouvrages ont fait lrsquoobjet drsquoun precirct (13 485 en 2012 soit une baisse de 17) Par contre la consultation sur place de documents en majoriteacute des travaux drsquoeacutetudiants reste importante (1 817 documents pour 1 804 en 2012) 970 Mes 134 TPFE 474 PFE 34 DEA et 51 DSA 151 ouvrages de reacuteserveLe precirct entre bibliothegraveques (PEB) a eacuteteacute de 24 emprunts dont 7 demandes aupregraves des Archives nationales drsquoanciens diplocircmes de lrsquoeacutecole et de 44 precircts Ces demandes concernent essentiellement des TPFE et PFE

LES ACTIVITEacuteS laquoBIBLIOTHEacuteCONOMIQUESraquo

Moyens mis en œuvreLa bibliothegraveque dispose drsquoun budget de fonctionnement de 21 300 euroCette enveloppe lui permet les achats drsquoouvrages (16 000 euro) la reliure (1500 euro) les fournitures speacutecialiseacutees (2 000 euro) lrsquoachat de mobilier (300 euro) et les adheacutesions agrave des associations pour les trois services documentaires frais de PEB et autres (1 500 euro)Acquisition de documents 12860 euro engageacutes

PersonnelDeux agents ont assureacute le fonctionnement du service (1 CED responsable de la bibliothegraveque et 1 contractuel assistant de bibliothegraveque) assisteacutes de 7 eacutetudiants travaillant de 3 agrave 7 h par semaine agrave la bibliothegraveque pour un total de 1547 heures Ces heures de monitorat ont permis drsquoassurer une preacutesence permanente agrave la banque de precirct de 11 agrave 19h ainsi que le rangement des collections lors de la fermeture matinale hebdomadaire malgreacute la vacance de deux postes dans le serviceUne vacation drsquoeacuteteacute de 220 heures a par ailleurs eacuteteacute utiliseacutee pour le traitement documentaire et la mise en ligne des PFE 2012

Accroissement des collections446 ouvrages ont eacuteteacute acquis dons et achats confondus soit un taux drsquoaccroissement de 203 du fonds geacuteneacuteral de livres Les dons viennent du service des eacuteditions de La Villette drsquoeacutecoles drsquoarchitectures (don drsquoouvrages drsquoarchitecture navale de Paris-Malaquais) drsquoenseignants et drsquoeacutetudiants ainsi que de la socieacuteteacute SEDP (Socieacuteteacute drsquoeacutetudes et de deacuteveloppement patrimonial de la RATP) 580 volumes eacutetaient rentreacutes dans les fonds en 2012 soit une baisse drsquoaccroissement de 23 548 travaux drsquoeacutetudiants ont eacuteteacute deacuteposeacutes agrave la bibliothegraveque 283 PFE 2012 233 Mes 2012 et 2013 32 DSA 2012 La version numeacuterique des PFE de la session 2012 dont les auteurs ont autoriseacute la diffusion a eacuteteacute mis en ligne agrave partir du catalogue ArchiReacutes en juillet 2013

Informatique documentaireLe projet documentaire des eacutecoles drsquoarchitecture (portail internet du reacuteseau ArchiReacutes commun aux bibliothegraveques des eacutecoles nationales supeacuterieures drsquoarchitecture et de paysage et agrave leurs partenaires) a eacuteteacute lanceacute le 11 octobre 2012 La premiegravere partie du projet concernait la mise en place du logiciel Koha de lrsquoannuaire LDAP de la base et drsquoune premiegravere version du portail cette laquo tranche 1 raquo a eacuteteacute mise en fonction le 21 juin 2013 sous forme de catalogue commun Il est actuellement issu de la fusion des catalogues de 7 eacutecoles (Paris-La Villette Marne-la-Valleacutee Paris-Malaquais Paris-Val-de-Seine Nancy Bordeaux Marseille) et de la base nationale ArchiReacutes Un calendrier des diffeacuterentes veacuterifications et corrections agrave effectuer sur lrsquoancienne base de donneacutees Loris (dou-blons vedettes autoriteacutes statut des notices notices orphelines) a eacuteteacute transmis par les deux chefs de projet du reacuteseau agrave la bibliothegravequeUn maximum de versements des PFE reacutefeacuterenceacutes sur le catalogue local de la bibliothegraveque vers la base nationale ArchiReacutes a ducirc ecirctre reacutealiseacute en urgence pour la mi-mars en raison des filtres de migration installeacutes sur Koha (plus de 800 notices de PFE des anneacutees 2008 agrave 2011) Les donneacutees de lecteurs de commande et de precirct nrsquoeacutetant pas reacutecupeacutereacutees une extraction agrave partir du fichier de Loris a eacuteteacute reacutealiseacutee

Une formation au nouveau logiciel a eacuteteacute suivie en avril par lrsquoensemble du personnel documentaire soit deux jours uniquement pour les deux administrateurs locaux (bibliothegraveque et documentation) compleacuteteacutes par trois jours de formation usagersUne veacuterification drsquoaptitude par le service informatique a eacuteteacute neacutecessaire en mai avec le preacute-fixage des douchettes de codes-barres permettant les tests preacutealables agrave la mise en productionLe travail sur lrsquoancienne base Loris srsquoest arrecircteacute le 13 juin pour une mise en production le 20 juin de lrsquointerface profes-sionnelle et de lrsquoopac Koha Le module de circulation (precirct) et les proceacutedures drsquoauthentification des accegraves ont eacuteteacute controcircleacutes par les administrateurs locaux en preacutevision de la rentreacutee 201314 La base commune est maintenant en phase de maintenance un groupe de travail au sein du reacuteseau reacutedige les proceacutedures inheacuterentes agrave un travail collectif


une demande de devis est en cours pour la bibliothegraveque de La Villette concernant les notices sans exemplaires de sa collection de Mes Le problegraveme majeur rencontreacute jusqursquoalors par la bibliothegraveque de La Villette est celui du LDAP en raison de la qualiteacute des donneacutees reacutecupeacutereacutees de la base de scolariteacute ApogeacuteeLa mise en ligne du portail des eacutecoles est envisageacutee en mars 2014 avec une mise en production de la laquo tranche 2 raquo (Bretagne Clermont-Ferrand Lille Normandie Paris-Belleville Toulouse Grenoble Montpellier et Versailles) en juin 2014

ACTIVITEacuteS PARTENARIALES ET PEacuteDAGOGIQUES

Activiteacutes peacutedagogiquesLa formation des eacutetudiants agrave la recherche et agrave la pratique des outils documentaires informatiques programmeacutee annuellement pour les eacutetudiants de 1egravere anneacutee sous la forme drsquoune visite obligatoire a eu lieu pendant la semaine drsquoaccueil du 24 septembre 2012 13 groupes drsquoune vingtaine drsquoeacutetudiants ont beacuteneacuteficieacute de cette visiteLes formations ponctuelles drsquoeacutetudiants sur demande des enseignants nrsquoont pour la plupart pas pu ecirctre dispen-seacutees cette anneacutee faute de personnel

Vie du reacuteseau ArchiReacutes le reacuteseau des bibliothegraveques drsquoeacutecoles drsquoarchitecture francophones rassemble les 20 eacutecoles nationales du Ministegravere de la Culture et de la Communication lrsquoEcole Speacuteciale drsquoArchitecture lrsquoEacutecole Camondo lrsquoUCL-Faculteacute drsquoarchitecture drsquoingeacutenierie architecturale drsquourbanisme - Site de Bruxelles lrsquoULB - Universiteacute Libre de Bruxelles - Faculteacute drsquoarchitecture lrsquoAcadeacutemie Libanaise des Beaux-Arts (ALBA) et la Citeacute de lrsquoarchitecture et du patrimoine Le projet documentaire de base unique a fait lrsquoobjet de nombreuses reacuteunions pour les membres de lrsquoeacutequipe projet et de travaux preacuteparatoires agrave la migration des donneacutees vers le nouveau catalogue de la part des documentalistes du reacuteseauLes diffeacuterentes commissions auxquelles appartient la responsable de la bibliothegraveque (Theacutesaurus Formation des usagers et Meacutemoirespfe) ne se sont donc pas toutes reacuteunies si ce nrsquoest la Commission meacutemoires en novembre 2012 Un cahier des charges collectif pour la numeacuterisation des TPFE a eacuteteacute reacutealiseacute et servira agrave la reacutedaction drsquoun mar-cheacute cadre eacutetabli par le MCCLe seacuteminaire annuel du reacuteseau qui srsquoest tenu en juillet 2013 agrave lrsquoENSA de Nancy avait pour theacutematique laquo Biblio-thegraveques et communication un enjeu pour construire la visibiliteacute et la lisibiliteacute des bibliothegraveques speacutecialiseacutees raquo Il a eacuteteacute lrsquooccasion de faire un bilan sur le projet avec un retour drsquoexpeacuterience de la tranche 1 et de mettre en place de nouveaux groupes de travail pour la mise en œuvre du portail dont un groupe sur les ressources numeacuteriques auquel la bibliothegraveque est associeacutee (PFE en ligne et e-books)La responsable de la bibliothegraveque a par ailleurs effectueacute une mobiliteacute de formation Erasmus agrave la Faculteacute drsquoarchi-tecture La CambreHorta-ULB de Bruxelles afin drsquoy observer les pratiques de traitement des documents et lrsquoor-ganisation du travail documentaire au sein drsquoun catalogue collectif la bibliothegraveque de La Cambre ayant inteacutegreacute le catalogue commun des bibliothegraveques universitaires de lrsquoULBCette mobiliteacute a aussi eacuteteacute lrsquooccasion de visiter les nouveaux locaux de la meacutediathegraveque de lrsquoEcole St-Luc Bruxelles (ULC) et drsquoeacutechanger sur les modaliteacutes drsquoaccegraves et la participation de ces deux bibliothegraveques belges partenaires au futur portail ArchiReacutes (deacutepocirct des notices mise en commun de ressources)

Formations suivies en 2013

Formation laquo Administrateur Koha raquo (Socieacuteteacute Biblibre 2 jours) 1 personne Formation laquo Usager Koha raquo (Socieacuteteacute Biblibre 3 jours) 2 personnes Formation laquo Preacuteparation agrave lrsquooral de lrsquoexamen professionnel de CED principalat raquo (MCC 2 jours) 1 personne Formation extensive drsquoanglais (MCC ca 20 jours) 1 personne

BILAN ET PROSPECTIVELe bilan au terme de lrsquoanneacutee 2013 permet de constater que malgreacute lrsquoabsence drsquoun agent une partie de lrsquoanneacutee lrsquooffre documentaire et peacutedagogique aux eacutetudiants a eacuteteacute maintenue ainsi que lrsquoamplitude horaire drsquoouverture de la bibliothegravequeLrsquoanneacutee 2013 a eacuteteacute une anneacutee de mutation pour la bibliothegraveque avec lrsquoimplantation drsquoun nouveau logiciel et la mise en place drsquoun catalogue communDeacutevelopper et moderniser lrsquoaccegraves en ligne agrave sa documentation dans le cadre du futur portail sont les objectifs de lrsquoanneacutee 2014 Des moyens devront neacuteanmoins ecirctre attribueacutes au service pour atteindre ceux-ci (livres numeacuteriques numeacuterisation reacutetrospective des diplocircmes bases de donneacutees etc )

Freacutequentation et usages 2006 - 2013

500

1 500

1 000

2 500

2 000

0

3 000

3 500

2006 -2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

2 945 2 918

2 235 2 318 2 1782 058 2 049

1 679 1 525 1 5101 974 1 961

1 600 1 422 1 408

nbre drsquoeacutetudiants

nbre de lecteurs

2010-2011 2011-2012

2 254

1 320

1 179

2012-2013

1 324

2 292

1 174

2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Nombre drsquoemprunts 20 332 17 579 15 233 15 381 12 788 13 485 11 145


ʶ LA VIDEacuteOTHEQUE

LrsquoOFFRE DOCUMENTAIRE

Eacutetat des collections au 31 deacutecembre 2013

La videacuteothegraveque reacutefeacuterence un total de 4 775 supports videacuteo 3 250 DVD (681 des supports videacuteo) 1 496 VHS (313 des supports videacuteo) 29 CD-ROM (06 des supports videacuteo)

Tous ces documents sont reacutefeacuterenceacutes dans la base de donneacutees commune agrave lrsquoensemble des eacutecoles drsquoarchitecture et de paysage francophones (Archires) Elle est abonneacutee agrave 5 revues Cahiers du cineacutema Images documentaires Positif Vertigo Teacuteleacuterama qui sont reacuteguliegraverement deacutepouilleacutees et reacutefeacuterenceacutees dans Archires (sauf Teacuteleacuterama) Lrsquoabon-nement agrave Vertigo est souscrit par le service Documentation Le service gegravere eacutegalement un fonds de 9 697 diaposi-tives reacuteparties en 154 programmes theacutematiques et celui des archives sonores (le fonds Pierre Marieacutetan-LAMU 87 CD-audio)

Budget et deacutepenses du 1er janvier au 31 deacutecembre 2013

Acquisitions de documents 9 000 euro Achat de petites fournitures propres au service 800 euro

Accroissement des collections du 1er janvier au 31 deacutecembre 2013

Le fonds de la videacuteothegraveque srsquoest accru de 236 DVD classeacutes par genre Documentaires 158 films Fictions 59 films longs meacutetrages + 4 courts meacutetrages Films-essais et films expeacuterimentaux 22 films + 29 recueils de courts meacutetrages Films drsquoanimation 3 moyens ou longs meacutetrages + 6 recueils de courts meacutetrages un mecircme DVD peut rassembler 2 ou plusieurs films

TheacutematiquesNombre de

supports video du fonds video

Philosophie ndash Psychologie 81 18

Sociologie ndashSciences sociales 315 69

Arts plastiques - Art videacuteo ndash Design 771 17

Architecture ndash Urbanisme ndash Construction 1 236 272

Cineacutema (fictions essais expeacuterimentalhellip) 1 715 378

Litteacuterature ndash Theacuteacirctre ndashChoreacutegraphie 307 68

Histoire ndash Geacuteographie 114 25

UTILISATION DU FONDS (DU 19 SEPT EMBRE 2012 AU 19 JUILLET 2013)

Freacutequentation Nombre drsquoinscrits 433 (324 eacutetudiants de lrsquoeacutecole 41 Erasmus 6 HMO 56 enseignants 6 administratifs) Nombre de precircts 3 782 = 87 documents par emprunteur Nombre de consultations sur place 134 lecteurs ont visionneacute 177 documents

Freacutequentation Nombre Pourcentage

Eacutetudiants 324 748

Erasmus 41 95

Enseignants 56 129

Administratifs 6 14


Pourcentage du nombre drsquoeacutetudiants inscrits par cycle drsquoenseignement

Licence 382Master 446HMNOP 18DPEADSA 31Doctorat 03Erasmus 126ESTPEIVP 43

Comparaison chiffreacutee

Le nombre drsquoinscrits est resteacute quasiment stationnaire agrave 435 en 2011-2012 contre 433 en 2012-2013A lrsquoinverse le nombre global drsquoemprunts a augmenteacute de 112 passant ainsi de 3358 en 2011-2012 agrave 3782 en 2012-2013La moyenne des documents emprunteacutes par lecteur agrave augmenteacute de 115 passant de 77 en 2011ndash2012 agrave 87 docu-ments en 2012-2013

TheacutematiquesNombre de precircts

2011-2012 emprunts

2011-2012Nombre de precircts

2012-2013 emprunts

2012-2013

Philosophie ndash Psychologie 31 09 25 07

Sciences sociales 151 45 132 35

Arts plastiques ndash Design ndash Photo ndash Musique 321 95 244 65

Architecture ndash Urbanisme ndash Construction 946 282 1 191 315

Cineacutema 1 745 52 1 997 528

Arts du spectacle ndash Litteacuterature 88 26 97 26

Histoire ndash Geacuteographie 50 15 66 17

Revues (Positif ndash Cahiers du cineacutema) 26 08 30 08

Le nombre de consultations sur place a diminueacute 134 lecteurs pour 177 documents consulteacutes alors que lrsquoon comp-tabilisait 236 lecteurs pour 277 documents consulteacutes en 2011-2012) soit une diminution du volume de lecteurs de 432 et de 361 des documents consulteacutes


ORGANISATION DU SERVICE

Accueil du public

Horaires drsquoouverture du 17 septembre 2012 au 12 juillet 2013 (excepteacute jours feacuterieacutes vacances inter-semestre de feacutevrier)

- aux eacutetudiants du lundi au vendredi de 11h agrave 18h30 et le mercredi de 14h30 agrave 18h30 (34 heures semaine)- aux enseignants chaque jour de 10h agrave 19h (45 heuressemaine)

Pendant lrsquointer-semestre (feacutevrier) lrsquoouverture se faisait lrsquoapregraves-midiDes visites groupeacutees du service ont eacuteteacute organiseacutees lors de la semaine drsquoaccueil

Personnel - Organisation du travail

Le service de la videacuteothegraveque est geacutereacutee par une documentaliste agrave temps plein aideacutee par une eacutequipe de 6 moni-teurs-eacutetudiants (6 postes agrave 8hsemaine) qui participent en prioriteacute aux missions et activiteacutes fondamentales du service (accueil et information des lecteurs aide agrave la recherche precirct et rangement en salle et en reacuteserve des documents retourneacutes) Ils assurent eacutegalement des tacircches speacutecifiques comme lrsquoanalyse de documents (films et revues) la saisie informatique des notices le traitement mateacuteriel des DVD la mise agrave jour de la page web du service de la Videacuteothegraveque la seacutelection et la publiciteacute hebdomadaire de films en fonction de lrsquoactualiteacute culturelle parisienneLa Videacuteothegraveque a disposeacute drsquoun total de 1 665 heures de monitorats agrave reacutepartir sur lrsquoensemble de lrsquoanneacutee dont 105 heures reacuteserveacutees en juillet et en septembre aux travaux de clocircture de lrsquoanneacutee en cours et aux travaux de preacutepa-ration de lrsquoanneacutee agrave venir (inventaire rangements classements analyse et saisie informatique des acquisitions de juin-juillet)Les missions de la documentaliste sont lieacutees agrave lrsquoorganisation du service (gestion du budget accroissement conser-vation communication des collections organisation du travail et des espaces formation des moniteurs conseils aux lecteurs eacutelaboration de filmographies pour et avec les enseignants gestion juridique du fonds neacutegociations de contrats drsquoutilisation des films controcircle des notices eacutetablies par les moniteurs et alimentation de la base de donneacutees Archires) Elle participe eacutegalement aux travaux des commissions laquo Audiovisuel raquo et laquo Thesaurus raquo du reacuteseau Archires des eacutecoles drsquoarchitecture En tant que membre de la Commission visionnage de lrsquoassociation nationale laquo Images en Bibliothegraveques raquo elle est en charge de lrsquoanalyse des films documentaires repeacutereacutes dans la production reacutecente en vue de leur eacuteventuelle inteacutegration aux collections de la BPI et du CNC et au catalogue de diffusion institutionnelle de films de lrsquoADAV (principal fournisseur des meacutediathegraveques franccedilaises)

Formation du personnel

Les moniteurs reccediloivent sur place une formation drsquoassistants bibliotheacutecaires dispenseacutee par la documentaliste

Les formations suivies en 2013 par la documentaliste - laquo Le court meacutetrage et sa place en bibliothegraveques raquo journeacutee organiseacutee par lrsquoassociation Images en Bibliothegraveques le 21 feacutevrier 2013 - Formation utilisateur au logiciel documentaire Koha du 9 au 11 avril 2013 organiseacutee par le Comiteacute de pilotage technique Koha et dispenseacutee par le prestataire de service BibLibre - laquo Le documentaire aux frontiegraveres des arts plastiquesraquo au Festival FID de Marseille formation organiseacutee par lrsquoassociation Images en Bibliothegraveques les 3 et 4 juillet 2013

Bilan de lrsquoanneacutee 2012-2013

Le parc informatique a pu ecirctre renouveleacute en partie et le fonds documentaire VHS entiegraverement remplaceacute au format DVD Toutefois les travaux drsquoagrandissement de la reacuteserve ont eacuteteacute reporteacutesLa page drsquoaccueil du service de la Videacuteothegraveque a eacuteteacute notablement ameacutelioreacutee On y trouve chaque mois la liste des nouvelles acquisitions ( archiveacutee depuis janvier 2011) et les liens vers les productions audiovisuelles de lrsquoeacutecole ou vers celles drsquoautres institutions franccedilaises et eacutetrangegraveres confeacuterences filmeacutees eacutemissions radiophoniques podcas-tables ou encore vers des sites web de ressources sur la ville lrsquoarchitecture la sociologie la philosophie les arts plastiques le cineacutemahellip Dans le cadre de ses activiteacutes transversales le service de la Videacuteothegraveque a organiseacute conjointement avec celui de la Communication du mardi 27 novembre au vendredi 7 deacutecembre 2013 une exposition intituleacutee laquo Monographie drsquoarchitect(ur)es raquo qui preacutesentait une seacutelection de 57 films (monographies drsquoarchitectes) La base de donneacutees de la Videacuteothegraveque de lrsquoENSAPLV a eacuteteacute choisie par la laquo Commission Portail raquo du reacuteseau Archires comme base de reacutefeacuterence et point de deacutepart du catalogue audiovisuel commun au reacuteseau en vue de lrsquoimplantation du nouveau logiciel documentaire Koha A ce titre le laquonettoyageraquo de la base locale a eacuteteacute effectueacute entre octobre 2012 et mai 2013 Il a permis la reacutevision de quelques 5 000 notices En outre il a eacuteteacute neacutecessaire de proceacuteder agrave de multiples ajustements techniques ainsi qursquoagrave lrsquoeacutelaboration drsquoun cahier des charges de description des documents Et concernant les documents audiovisuels le cadre a eacuteteacute fixeacute par la Commission laquo Audiovisuel raquo des eacutecoles au cours des journeacutees de travail co-organiseacutees par la Videacuteothegraveque de lrsquoeacutecole drsquoarchitecture de Nancy et celle de lrsquoENSAPLV ougrave une premiegravere session a eu lieu le 20 feacutevrier 2013 Deux autres reacuteunions ont eu lieu en septembre et octobre 2013

Perspectives 2014

Des travaux de restructuration et reacuteameacutenagement de tout lrsquoespace de consultation sont envisageacutes permettant ainsi drsquoaccueillir la partie du fonds documentaire isoleacutee dans lrsquoespace de la documentation et drsquoaugmenter la surface des rayonnages existants en salle La signaleacutetique de la salle de consultation sera eacutegalement adapteacutee Enfin lrsquoenquecircte de satisfaction aupregraves des eacutetudiants et des enseignants initieacutee en 2012 entre dans sa phase de finalisa-tion permettant une exploitation optimale


ʶ LE CENTRE DE DOCUMENTATION

Fonctionnement et fonds

Le centre est ouvert les lundis mardis jeudis et vendredis de 11h agrave 18h30 et le mercredi de 14h30 agrave 18h30 357 titres de revues et peacuteriodiques franccedilais et eacutetrangers y sont conserveacutes dont 170 abonnements en cours qui couvrent les domaines lieacutes agrave lrsquoarchitecture la construction les mateacuteriaux le patrimoine lrsquoameacutenagement et lrsquourbanisme lrsquoart le design le paysage et les jardins les sciences humaines et sociales lrsquoaudiovisuel et la geacuteomatique Plus de 2 teacuteraoc-tets de donneacutees cartographiques et geacuteographiques numeacuteriques reacuteparties sur 217 disques optiques et deux disques durs externes 1224 cartes et plans dont 991 numeacuteriseacutes des guides et des annuaires des dossiers theacutematiques et 10 encyclopeacutedies juridiques et techniques reacuteguliegraverement mises agrave jour complegravetent lrsquooffre documentaireTout eacutetudiant enseignant ou personnel de lrsquoeacutecole inscrit agrave la meacutediathegraveque beacuteneacuteficie drsquoun droit de precirct des revues cartes ou plans fournis par le centre de documentation ceux-ci sont reacutefeacuterenceacutes sur le site web de lrsquoENSAPLVLe service met agrave la disposition de ses usagers 2 scanners A3 un photocopieur et 9 postes informatiques de consul-tationOutre lrsquoaccegraves aux bases de donneacutees documentaires et bibliographiques sur le reacuteseau ou en local ces derniers sont eacutequipeacutes de deux logiciels SIG lrsquoun proprieacutetaire lrsquoautre sous licence libre permettant de consulter et drsquoeacutediter les donneacutees numeacuteriques geacuteographiques collecteacutees aupregraves de lrsquoInstitut geacuteographique national de lrsquoAtelier parisien drsquourbanisme et drsquoautres organismes producteurs de la reacutegion parisienne avec lesquels des conventions drsquoutilisation ont eacuteteacute passeacutees Un serveur de stockage et de gestion des donneacutees spatiales permet de seacutelectionner et drsquoextraire les couches cartographiques laquo vecteur raquo de ces bases de donneacutees dans une application SIG cliente

Organisation - Personnel - Formation

Le centre fonctionne avec deux agents agrave plein temps un responsable de documentation et une assistante Quatre eacutetudiants beacuteneacuteficient drsquoun contrat de monitorat et effectuent chacun 8 heures hebdomadaire reacuteparties sur deux demi-journeacutees Outre les tacircches de veille collecte gestion traitement et communication des ressources docu-mentaires son personnel participe agrave alimenter le fonds du reacuteseau national des eacutecoles drsquoarchitecture Archires au travers notamment du deacutepouillement de revues drsquoarchitecture et drsquourbanisme (Histoire urbaine les Cahiers Ramau Tous urbains) Il prend eacutegalement part agrave diffeacuterentes commissions du reacuteseau (peacuteriodiques cartes et plans et droits drsquoauteur) Au printemps 2013 le personnel srsquoest formeacute agrave lrsquoutilisation du systegraveme inteacutegreacute de gestion de bibliothegraveque Koha lors de deux sessions de formation de 3 jours dont une consacreacutee agrave lrsquoadministration du systegraveme pour le responsable Ce dernier srsquoest eacutegalement initieacute agrave la gestion et la mise agrave jour des eacutetats de collection dans le catalogue du Systegraveme Universitaire de Documentation (SUDOC) via les applications laquo Colodus raquo et laquo Peacuteriscope raquo deacuteveloppeacutees par lrsquoAgence bibliographique de lrsquoenseignement supeacuterieur

Budget - Acquisitions - Bilan de lrsquoanneacutee eacutecouleacutee

Le centre est doteacute drsquoun budget total de 18 000 euro annuel reacutepartis ainsi 16 000 euro pour les abonnements et achats de cartes et plans et 2 000 euro destineacutes agrave la reliure et lrsquoachat de petits mateacuteriels Ce budget revu agrave la baisse compte tenu des contraintes budgeacutetaires pesant sur lrsquoeacutecole nrsquoa pas permis la souscription de nouveaux abonnements ni lrsquoachat ou le renouvellement de ressources cartographiques

470 revues et 1040 Cdroms cartes atlas POS et autres ressources agrave consulter sur place ont eacuteteacute emprunteacutes durant lrsquoanneacutee scolaire 20122013

Lrsquoanneacutee 2013 a eacuteteacute largement consacreacutee agrave la preacuteparation de la migration des donneacutees de lrsquoancien SGIB (Loris) vers son successeur Koha Ce dernier livreacute en juin a neacutecessiteacute des veacuterifications des fonctionnaliteacutes des reacuteglages et des parameacutetrages drsquousage qui se sont poursuivis pendant lrsquoautomneConjointement avec les services de la videacuteothegraveque et de la bibliothegraveque le responsable de la documentation srsquoest employeacute agrave effectuer tous types de modifications sur lrsquoactuel catalogue laquo Loris raquo en vue de preacuteparer au mieux sa migration dans laquo Koha raquo nouveau logiciel de remplacementConcernant les cartes et plans le centre a acquis aupregraves de lrsquoInstitut national de la geacuteographie pour un montant de 1010 euro lrsquoorthophotographie couleur haute reacutesolution (reacutesolution de 20cm) de la reacutegion Ile-de-France et la gamme SCAN Historiquereg collections drsquoimages cartographiques numeacuteriques en couleurs obtenues par scannage et as-semblage geacuteoreacutefeacuterenceacute des cartes drsquoEacutetat-major du XIXegraveme siegravecle au 1 10 000 et au 1 40 000 En outre un serveur de stockage et de gestion des donneacutees spatiales a eacuteteacute installeacute au centre de documentation Il permet deacutesormais de visualiser entre autres les couches cartographiques laquo vecteur raquo du Reacutefeacuterentiel agrave Grande Eacutechelle directement dans une application cliente SIG sans avoir recours agrave la manipulation des disques optiques En juillet des heures de monitorat ont eacuteteacute consacreacutees agrave la poursuite de la numeacuterisation du fonds cartographique 148 cartes ou plans ont ainsi eacuteteacute scanneacutes cet eacuteteacute La part des documents numeacuteriseacutes srsquoeacutelegraveve deacutesormais agrave 81 de lrsquoensemble du fonds cartographique653 revues ont eacuteteacute emprunteacutees en 2011-2012 1 088 Cdroms cartes atlas POS et autres ressources ont eacuteteacute consul-teacutes sur place Si la tendance geacuteneacuterale demeure agrave la baisse ( 1 510 emprunts peacuteriodiques et autres cette anneacutee contre 1 741 lrsquoanneacutee preacuteceacutedente) elle semble cependant moins accentueacutee cette anneacutee (-08 et +0 1)

Perspectives 2014

Comme pour lrsquoensemble des services documentaires de lrsquoENSAPLV le centre srsquoattachera au deacuteploiement et agrave lrsquooptimisation du SGIB Koha en informatisant progressivement le bulletinage des peacuteriodiques lieacutes aux abonnements 2014 en inteacutegrant ses eacutetats de collection et en y incluant ses documents cartographiques

Nombre drsquoemprunts Oct Nov Deacutec Janv Feacutevr Mars Avril Mai Juin Juil Aoucirct Sept

Peacuteriodiques 84 79 32 37 16 75 79 19 47 0 0 2

Autres 333 139 36 15 1 305 120 61 30 0 0 0

Cdroms cartes atlas POS et autres ressources agrave consulter sur place


ʶ LrsquoATELIER MAQUETTE

Le fonctionnement

Lrsquoatelier maquette est ouvert 40heures par semaine pour une preacutesence journaliegravere de 30 agrave 45 eacutetudiant(e)thinsps Cette anneacutee confirme lrsquoaugmentation de la freacutequentation initieacutee lrsquoanneacutee derniegravereLrsquoencadrement est assureacute par 1 responsable drsquoatelier agrave plein temps et 2 responsables agrave mi-temps et huit eacutetudiants sous contrat de monitorat agrave raison de 8 heures hebdomadaires chacun Lrsquoatelier maquette et ouvert de 10heures agrave 20 heures du mardi au vendredi Les eacutetudiant(e)s apportent leurs mateacuteriaux et reccediloivent un accompagnement peacutedagogique des conseils et une formation pour chaque outil utiliseacute

Les missions

Lrsquoatelier maquette est un lieu de recherche de production mais aussi drsquoeacutechange et de convivialiteacute Les eacutetudiant(e)s disposent de 175 m2 eacutequipeacutes de machines et drsquooutils divers pour reacutealiser des maquettes et des prototypes (mobilier structures art plastiquehellip) Lrsquoatelier aide eacutegalement de faccedilon ponctuelle des initiatives drsquoeacutetudiant ou groupe drsquoeacutetudiants agrave reacutealiser concregravetement des petits projets construits

Le cours de maquette

Le cours de maquette du premier semestre srsquoadresse agrave une cinquantaine drsquoeacutetudiant(e)s de deuxiegraveme cycle Master deuxiegraveme anneacutee Il apporte un savoir-faire agrave travers des sujets adapteacutes utilisant tous les mateacuteriaux et eacutechellesLes conditions mateacuterielles drsquoespace et de seacutecuriteacute obligent agrave limiter agrave 50 le nombre drsquoinscrits Le cours du second semestre de premiegravere anneacutee de second cycle propose de faire une analyse constructive drsquoun bacirctiment manifeste agrave travers sa reacutealisation en maquetteUn autre cours et proposeacute aux eacutetudiants de deuxiegraveme anneacutee dans le cadre de la semaine intensive de lrsquointer semestre

Le cours drsquoarchitecture navale

Lrsquoatelier est le berceau du groupe architecture navale Il est le point de rendez-vous des corrections en petit comiteacute de projet de navire dans le cadre notamment du PFE et du DPEA architecture navale Crsquoest aussi le lieu privileacutegieacute des eacutechanges autour du lien geacuteomeacutetrieforme et construction Les travaux repreacutesentatifs y sont exposeacutes et servent de supports peacutedagogiques

Le cours drsquoobjet en beacuteton mouleacute

Lrsquoatelier est eacutegalement investi par le cours de conception et de reacutealisation drsquoobjet en beacuteton UHP ultra haute performance Des moules des maquettes et des prototypes de meubles et des objets en beacuteton y sont ainsi reacutealiseacutes

Les eacutequipements

Lrsquoatelier maquette est eacutequipeacute de scies sur table drsquoune raboteuse deacutegauchisseuse de scies ruban de lapidaires de ponceuses agrave bande drsquoun tour et drsquoune fraiseuse de perceuses agrave colonne de cabines de peinture et de compresseur drsquoaspiration centraliseacutee de fils chaud et eacutelectroportatifs divers et de 5 postes informatiquesLrsquoatelier maquette a commenceacute agrave srsquoeacutequiper de machines agrave commandes numeacuteriques (CNC) Lrsquoatelier dispose actuellement drsquoune CNC fraisefils chaud et drsquoune machine agrave deacutecoupe laserCes eacutequipements tregraves complets permettent de reacutealiser des maquettes avec toutes sortes de mateacuteriaux agrave des eacutechelles tregraves varieacutees

Perspectives 2014

Des travaux drsquoameacutenagement et de mise aux normes permettront de repenser lrsquoatelier pour un meilleur confort des usagers Ils deacutebuteront au cours du premier semestre 2014 un atelier temporaire est agrave la disposition des eacutetudiants pendant la dureacutee des travaux

ʶ LE POcircLE IMAGE

LrsquoENSAPLV a une compeacutetence reconnue dans le domaine de lrsquoimage de lrsquoaudiovisuel et du son en lien avec lrsquoarchitecture Cela se traduit par la qualiteacute des enseignements de ces meacutedias et les moyens techniques et humains qursquoelle continue de deacutevelopper en srsquoadaptant aux eacutevolutions technologiques

En concertation avec les eacutequipes enseignantes et ATOS la direction de LrsquoENSAPLV a deacutecideacute de creacuteer un Pocircle Image regroupant les activiteacutes photo videacuteo et son sous une mecircme entiteacute logistique Le Pocircle Image dont la responsabiliteacute est confieacutee depuis avril 2012 agrave Herveacute Jeacutezeacutequel Chef de travaux drsquoart est constitueacute drsquoune eacutequipe de 4 agents titulaires agrave plein temps auxquels srsquoassocient 3 moniteurs peacutedagogiques (8hsemaine)

Les activiteacutes du Pocircle Image concernent lrsquoensemble des eacutetudiants inscrits de leur premiegravere anneacutee drsquoeacutetude agrave celle de leur diplocircme les 365 enseignants de tous domaines les laboratoires de recherche et les services techniques et administratifs

Contexte 2013-2014

Le pocircle Image et le service videacuteo en particulier ont connu une peacuteriode de transition Les locaux attribueacutes eacutetaient fermeacutes de septembre 2012 agrave mars 2014 afin de reacutealiser des travaux importants preacutevus de longue date Par conseacutequent lrsquoeacutequipe srsquoest reacutepartie en deux espaces distincts et les activiteacutes peacutedagogiques incluant la videacuteo ont eacuteteacute en partie reacuteduites Toutefois lrsquoatelier videacuteo a maintenu son activiteacute de precirct de mateacuteriel et drsquoassistance technique ponctuelle pour le suivi de travaux drsquoeacutetudiants Apregraves avoir entreprit un classement de ses archives et de son mateacuteriel lrsquoeacutequipe srsquoest impliqueacutee dans le suivi de la reacutenovation de lrsquoatelier Videacuteo puis agrave participer agrave la reacuteflexion et agrave la deacutecision des nouveaux eacutequipements

Fonctionnement

Videacuteo Lrsquoatelier de lrsquoENSAPLV permet aux eacutetudiants de srsquoinitier agrave la videacuteo et de reacutealiser des films aux standards quasi professionnels et de les soutenir dans leurs deacutemarches peacutedagogiques

Le studio est un veacuteritable carrefour de communication et drsquoeacutechanges entre les enseignants et les eacutetudiants inscrits en cours et ou preacuteparant leurs projets meacutemoires diplocircmes -Perception et langage plastiques workshop semaine intensive partenariat avec lrsquoAcadeacutemie Fratellini- Lrsquoatelier videacuteo fonctionne en articulation avec des uniteacutes drsquoenseignements ainsi que dans le cadre drsquoun laboratoire drsquoapprofondissement et drsquoexpeacuterimentation des projets (ouvert agrave tous les enseignants et eacutetudiants sur projet preacutecis)


Par ailleurs il assure agrave la demande les enregistrements (videacuteo et son) des diffeacuterentes manifestations de lrsquoeacutecole confeacuterences colloques seacuteminaires expositions et interventions drsquoenseignants ou de personnaliteacutes exteacuterieures dont il assure le montage la production et lrsquoarchivage numeacuterique (dvd)

Photo Lrsquoatelier a pour but drsquoaider les eacutetudiants agrave pratiquer la photographie et ce degraves la premiegravere anneacutee de leurs eacutetudes Sa fonction principale est de soutenir lrsquoeacutetudiant dans sa deacutemarche en mettant agrave sa disposition du mateacuteriel et des espaces adapteacutes agrave la reacutealisation de projets incluant lrsquoimage photographique Le responsable du Pocircle Image gegravere lrsquoorganisation de lrsquoatelier (studiolaboratoire NampB de deacuteveloppement et tirage) le suivi et lrsquoentretien du mateacuteriel et des locaux ainsi que le precirct du mateacuteriel photographique

Eacutequipements

Videacuteo Le service est eacutequipeacute de postes informatiques Mac et PC Chaque ordinateur dispose des mecircmes logiciels Premiegravere pro Final Cut After-effets Photoshop Flash ainsi que des logiciels de creacuteation de DVD Lrsquoatelier dispose eacutegalement de 3 cameacuteras DV 9 cameacuteras Hdv agrave disques durs et 4 cameacuteras Hdv agrave cassettes 1 cameacutera Hi8 14 enregistreurs numeacuteriques ainsi que de nombreux mateacuteriels neacutecessaires agrave la prise de vue appareils drsquoeacuteclairage de prise de vues micros perches pieds moniteur de tournage mixette dat

Photo Le service a renouveleacute cette anneacutee la majeure partie de son mateacuteriel de precirct Il met aujourdrsquohui agrave disposition 2 appareils photo numeacuteriques compacts 6 boitiers reacuteflex numeacuteriques 4 boitiers argentiques et plusieurs accessoires pieds photo posemegravetre Il entretient et met eacutegalement agrave disposition du mateacuteriel de tirage photographique argentique 6 agrandisseurs seacutecheuses etc Le service fournit les produits courants et les eacutetudiants apportent leur papier photo Le service dispose aussi de mateacuteriel drsquoeacuteclairage de studio accessible sur reacuteservation

Pour ces deux entiteacutes le precirct de mateacuteriel est actif et quotidien et repreacutesente une des fonctions importantes du service

Production

Videacuteo Lrsquoatelier videacuteo assure eacutegalement les missions suivantes - planification des occupations des bancs de montages numeacuteriques pour les rendus des enseignements

diplocircmes meacutemoire (selon le type de projet la moyenne du temps passeacutee est de 2 jours agrave 20 jours sur un poste) - conseils pour les enseignants souhaitant mettre en place un projet- interventions ponctuelles dans des cours - precirct du mateacuteriel (cameacutera prise de son eacuteclairagehellip) et assistance technique et conseils en reacutealisation videacuteo - Logistique des confeacuterences seacuteminaires colloques expositions journeacutee Portes ouvertes- montages videacuteo et reacutealisation des films pour les cours confeacuterences diplocircmes expositions seacuteminaires et

diffeacuterentes manifestations de lrsquoeacutecoleLes films sont reacutepertorieacutes stockeacutes et archiveacutes au studio-videacuteo et agrave la videacuteothegraveque afin de servir de source pour la meacutemoire de lrsquoENSAPLV et sont disponibles pour tous les enseignants et eacutetudiants Drsquoautres productions sont en ligne sur httpwwwrapprdfrressourcesvodphpvideotheque=ENSAPLV

Photo Lrsquoatelier photo reacutealise reacuteguliegraverement des reportages sur les activiteacutes (cours expositions confeacuterences colloques) de lrsquoeacutetablissement et agrave la demande de certains services (eacuteditions de la Villette maintenance) Une trace photographique de la vie de lrsquoeacutecole est ainsi sauvegardeacutee et archiveacutee Ces photographies sont disponibles pour la publication de tous supports papier ou web concernant la documentation ou la communication de lrsquoENSAPLV

Peacutedagogie

Videacuteo Le service organise ponctuellement des sessions de formation sur les logiciels de montage numeacuterique pour les projets et les uniteacutes drsquoenseignements meacutemoires (en moyenne 6 sessions et drsquoautres peuvent ecirctre programmeacutees agrave la demande des eacutetudiants)

Photo Lrsquoatelier assure une mission de conseils pour les eacutetudiants et enseignants souhaitant mettre en place un projet photographique Il propose aux eacutetudiants tout au long de lrsquoanneacutee des formations speacutecifiques (prises de vuelaboratoire NampBsuivi de projet photographique) en atelier et en intervenant ponctuellement dans des cours ou lors de voyages drsquoeacutetudes Lrsquoatelier photo par lrsquointermeacutediaire de son responsable est directement impliqueacute dans la peacutedagogie et dispense chaque premier semestre un cours optionnel de photographie de 3h30 semaine pour une trentaine drsquoeacutetudiants inscrits en master Lrsquointeacuterecirct susciteacute par ce nouveau cours photo et lrsquousage de la photographie dans drsquoautres formations (ATR ou projet) a entraicircneacute une augmentation de la freacutequentation de lrsquoatelier A ceci srsquoajoute la freacutequentation reacuteguliegravere drsquoune trentaine drsquoeacutetudiants passionneacutee par la photographie et fideacutele agrave lrsquoatelier

En outre le Pocircle Image participe aux diffeacuterentes manifestations de lrsquoeacutecole dont les journeacutees laquo portes ouvertes raquo ougrave il preacutesente par le biais de projection et drsquoexposition de reacutecents travaux drsquoeacutetudiants utilisant la photographie et la videacuteo

Perspectives 2014-2015

Lrsquoanneacutee 2013-2014 a eacuteteacute marqueacutee par la reacutenovation complegravete de lrsquoatelier audiovisuel et la mise en oeuvre de nouveaux eacutequipements informatiques Ce nouvel atelier possegravede un espace deacutedieacute aux precircts de mateacuteriel une salle deacutedieacutee agrave la formation deux espaces de travails priveacutes et un espace studio de tournage transformable en salle de cours

Devant la difficulteacute drsquoeacutevaluer avec preacutecision la freacutequentation des ateliers un nouveau systegraveme drsquoagenda permettra de donner des nouvelles indications sur les fonctions et objectifs remplis par les deux ateliers

Si lrsquoon souhaite deacutevelopper encore les activiteacutes agrave la fois peacutedagogique et de production du Pocircle Image il serait souhaitable de recourir agrave nouveau agrave un systegraveme de monitorat-eacutetudiant permettant de reacutepondre au plus grand nombre et sur un laps de temps plus eacutetendu


ʶ LE SERVICE INFORMATIQUE

Lrsquoorganisation

Le service informatique est passeacute de sept agrave six personnes reacuteparties sur deux sites et beacuteneacuteficie de lrsquoaide occasionnelle de Franccedilois Gueacutena chercheur au MAACC (Modeacutelisations pour lrsquoAssistance agrave lrsquoActiviteacute Cognitive de la Conception) Le responsable du service et lrsquoingeacutenieur reacuteseau sont partis en retraite au deacutebut du second semestre 2013 Un nouveau responsable de service est arriveacute mais il reste toujours agrave remplacer lrsquoingeacutenieur reacuteseau Drsquoautre part pour des raisons de maladie ou de formation diplocircmante lrsquoeacutequipe informatique est reacuteduite agrave quatre ETP pour une dureacutee indeacutetermineacutee La quantiteacute possible de travail du service est donc en tregraves nette baisse

Ses activiteacutes couvrent trois sites - Le site principal 144 avenue de Flandre qui regroupe lrsquoensemble des services administratifs les 3 salles de cours peacutedagogiques et une salle de cours informatique dite nomade (precirct de 15 agrave 20 portables) permet agrave de nombreux enseignants de srsquoaffranchir des salles de cours informatiques Elle a eacuteteacute seacutedentariseacutee en salle 114 avec un rangement des postes dans une armoire forte Une salle est agrave la disposition des enseignants Elle est eacutequipeacutee de plusieurs machines et de logiciels approprieacutes drsquoune imprimante et drsquoun scanner A3 - Les 6 laboratoires de recherche 128 avenue Jean Jauregraves - 75019 Paris - Lrsquoatelier numeacuterique 11 rue de Cambrai Ce site est eacutequipeacute de 110 machines (doteacutees de logiciels professionnels) en accegraves libre agrave tous les acteurs de lrsquoeacutecole et ouvert aux eacutetudiants 14 heures par jour cinq jours sur sept (voire six sur sept en peacuteriode de laquothinsprendusthinspraquo) Selon les peacuteriodes jusqursquoagrave 21 moniteurs assistent le responsable de lrsquoatelier numeacuterique qui est lui-mecircme architecte et agent de lrsquoeacutecole

Les trois sites sont relieacutes entre eux par fibres optiques et eacutequipeacutes en liaison Internet sans fil par Wifi

Les missions

Le service fonctionne de faccedilon ininterrompue Lrsquoensemble du mateacuteriel a une dureacutee de vie moyenne de 6 ans (entre 4 ans et 10 ans selon les postes)Une surveillance permanente est ainsi exerceacutee par lrsquoensemble des membres du service pendant les week-ends congeacutes vacances drsquoeacuteteacute afin de pallier toute interruption du reacuteseau des machines de connexion (Switchs routeurs) des serveurs locaux ou des serveurs de gestion internetLe service assure eacutegalement la maintenance et la gestion de 415 ordinateurs incluant les serveurs et environ 270 machines diverses commutateurs routeurs armoires techniques traceurs imprimantes et petits mateacuteriels

Les 415 ordinateurs sont ainsi reacutepartis ndash 110 ordinateurs sont au libre service ndash 80 ordinateurs dans les salles de cours ndash 75 postes administratifs ndash 40 postes au niveau du deacutepartement recherche ndash 84 portables dont 32 pour les laboratoires de recherche 10 pour lrsquoadministration 20 pour la salle nomade et

22 en precirct pour les enseignants ndash 26 serveurs ndash 200 logiciels (Administration peacutedagogie recherche et gestion informatique)

Le service srsquoassure du bon fonctionnement du site httpwwwparis-lavillettearchifr et du serveur de courriels ainsi que des sites des laboratoires de recherche de lrsquoENSAPLV et des eacuteditions de la villetteIl administre eacutegalement les serveurs de courriels et le serveur DNS des ENSA de Versailles Belleville et Marne-la-ValleacuteeIl effectue enfin les sauvegardes des fichiers enregistreacutes sur les serveurs par les utilisateurs surveille la protection du reacuteseau par rapport aux attaques multiples venues de lrsquoexteacuterieur et gegravere lui-mecircme ses achats au travers drsquoappels drsquooffres Ses missions sont vastes et nombreuses et touchent de pregraves lrsquoensemble des acteurs de lrsquoENSAPLVLa politique du service informatique est drsquoecirctre au service de tous Lrsquoinformatique fonctionne de maniegravere ininterrompue 24h sur 24 365 jours par an Lrsquoensemble du mateacuteriel fonctionne environ 6 ans (de 4 ans agrave 10 ans)Lrsquoatelier numeacuterique (libre-service informatique) se situe sur le site de Cambrai Il permet lrsquoutilisation de 110 machines dont une trentaine de postes tregraves performants 16 imprimantes et 10 traceurs de qualiteacute au format A0 des scanners A4 A3 et A0 couleur et documents eacutepais 1 Photocopieur Scanner A3 Couleur et 1 imprimante 3d

Les services offerts sur le Web de lrsquoeacutecole

Lrsquoaccegraves aux informations de lrsquoeacutecole est permanent Les enseignants peuvent inscrire les notes et deacuteposer leurs cours en ligne via un portail web seacutecuriseacute Les eacutetudiants peuvent consulter leurs notes de lrsquoanneacutee et les reacutesultats des anneacutees preacuteceacutedentes et consulter lrsquoeacutevaluation des enseignements Les candidats ont accegraves aux inscriptions peacutedagogiques et administratives (paiement par carte bancaire) Les Eacuteditions de la Villette ainsi que les laboratoires de recherche sont heacutebergeacutes sur nos serveurs ainsi que le serveur du site Ramau et celui de Centre Sud Lrsquoeacutecole heacuteberge eacutegalement le site web de lrsquoensa de Belleville et le service mail de Versailles et de Belleville et Marne-la-ValleacuteeUne salle eacutequipeacutee de plusieurs ordinateurs avec presque tous les logiciels enseigneacutes agrave lrsquoeacutecole une imprimante et un scanner A3 est agrave la disposition des enseignants au laquo Pavillon raquo

Activiteacutes 2013

Transfert drsquooutils entre Gaspar (ancien logiciel de gestion peacutedagogique) et Apogeacutee (logiciel de gestion peacutedagogique) Formations des personnels sur Apogeacutee Deacuteploiement et migration vers le serveur Apogeacutee Renouvellement complet drsquoune salle de cours (Mateacuteriel de la salle 103 - 20 Postes) et redeacuteploiement des ordinateurs vers laquo lrsquoatelier numeacuterique raquoRenouvellement partiel des postes de lrsquoadministration de la recherche et de la formation continue Ameacutelioration du deacutepocirct des PFE sur un serveur deacutedieacute Mise en ligne de nouveaux supports de cours en ligne (Intranet)Ameacutelioration permanente du programme de notation par Internet pour les enseignants Finalisation de lrsquoinstallation du systegraveme de paiement des impressions (photocopieurs) compatibles cartes BPI et citeacute de lrsquoArchitectureAide et support aux associations association Partir - Passerelle V - Centre SUD - Formation Continue SCOP2D ndash Didattica hellipEacutevaluation des enseignements Reacuteinstallation du serveur de licences globales de lrsquoENSAPLV


Perspectives 2014

- Cacircblage de 118 prises reacuteseau sur le site Flandre pour qursquoil y ait au moins une prise par piegravece - Systegraveme de gestion cartes Impressions Numeacuteriques - Articuler la politique documentaire et lrsquoeacutevolution des eacutequipes peacutedagogiques vers un espace numeacuterique de travail - Pour la liaison reacuteseau vers lrsquoexteacuterieur de lrsquoeacutecole augmentation du deacutebit de 20 agrave 100 Mbits coucircts annuels passant agrave 72500 euro (+ 33000euro) et coucircts de mise en service de 51 500 euro - Ameacuteliorer lrsquoespace numeacuterique de travail en articulant la politique documentaire et lrsquoeacutevolution des eacutequipes peacutedagogiques vers un espace numeacuterique de travail global (Rapport AERES) - Eacutetablir le plan et les localisations de tous les eacutequipements lieacutes au reacuteseau pour en faciliter la maintenance - Reacuteflexion sur lrsquointeacutegration des ordinateurs personnels des eacutetudiants dans les cours - Identifications automatiseacutees par adresse IPMac des ordinateurs personnels des eacutetudiants - Creacuteation drsquoun livret informatique (comment faire pourhellip) agrave lrsquousage de tous - Nouveau serveur Web deacutedieacute enseignants et eacutetudiants (dans le cadre du scheacutema directeur) - Virtualisation des postes de travail des agents administratifs - Acquisition drsquoun traceur laser A0

LrsquoENSAPLV a initieacute la deacutefinition de son scheacutema directeur du systegraveme drsquoinformation (SDSI) qui va preacuteciser les projets laquo meacutetier raquo agrave eacutetudier puis eacuteventuellement agrave reacutealiser ainsi que les projets informatiques preacutealables agrave la reacutealisation des projets laquo meacutetier raquo

Eacutevolution et reacutepartition du budget informatique de 2008 agrave 2013

Nature 2013 2012 2011 2010 2009 2008Mateacuteriels 183 000 euro 79 200 euro 130 000 euro 139 000 euro 214 141 euro 142 000 euroLogiciels 50 500 euro 88 800 euro 67 000 euro 99 403 euro 98 029 euro 37 000 euroReacuteparations 12 800 euro 15 000 euro 15 000 euro 5 000 euro 4 047 euro 2 100 euro

Consommables 28 000 euro 35 000 euro 35 000 euro 37 200 euro 36 004 euro 38 000 euro

Prestations diverses 18 000 euro 12 000 euro 65 700 euro 11 960 euro 11 960 euro 19 000 euro

laculturearchitecturale

rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv 79 - la culture architecturale

ʶ LES EacuteDITIONS DE LA VILLETTE

wwwparis-lavillettearchifreditions

Les Eacuteditions de La Villette sont un service de lrsquoENSAPLV Elles ont eacuteteacute creacuteeacutees en 1980 afin drsquooffrir au monde univer-sitaire mais aussi aux professionnels des ouvrages fondamentaux sur les domaines relatifs agrave lrsquoarchitecture la ville et lrsquoameacutenagement Elles deacuteveloppent eacutegalement une activiteacute de promotion de la culture architecturale aupregraves de publics amateurs en publiant des eacutecrits relevant de probleacutematiques sociales techniques ou estheacutetiques lieacutees aux arts de lrsquoespace La politique eacuteditoriale se concentre autour de trois axes les ouvrages agrave vocation didactique les textes fondamentaux modernes (auteurs du XIXegraveme et XXegraveme siegravecle souvent traduits pour la premiegravere fois en franccedilais) et les essais lieacutes agrave lrsquoactualiteacute du monde contemporain Depuis leur creacuteation plus de 150 ouvrages ont eacuteteacute publieacutes une centaine de titres sont inscrits au catalogueLes ventes en librairie sont resteacutees comme durant lrsquoanneacutee 2012 relativement mornes du fait du meacutediocre eacutetat du marcheacute du livre et de la librairie en geacuteneacuteral Les Eacuteditions de la Villette ont souffert de cette situation Quelques 8 936 ouvrages ont eacuteteacute vendus via notre diffuseur-distributeur Volumen et en direct soit 2 000 de moins que lrsquoanneacutee preacuteceacute-dente Outre le marcheacute la fluctuation srsquoexplique eacutegalement par lrsquoaccueil reacuteserveacute aux titres publieacutes Parfois il faut plus de temps agrave certains ouvrages pour srsquoinstaller dans le paysage eacuteditorialLrsquoaccord passeacute avec Volumen garantit aux publications des Eacuteditions de La Villette drsquoecirctre preacutesentes dans environ 700 points de vente en France et agrave lrsquoeacutetranger Cette diminution progressive du nombre de points de ventes vient de la fermeture ces derniegraveres anneacutees drsquoun nombre non neacutegligeable de librairie Les ventes sur internet via Amazon Fnaccomhellip mecircme si elles se sont beaucoup deacuteveloppeacutees ne compensent pas le manque agrave gagner La diffusion agrave lrsquoeacutetranger repreacutesente un millier de livres environ La disparition - sur deacutecision de justice du Centre drsquoexportation du livre franccedilais (CELF) - a diminueacute les reacutesultats agrave lrsquoexport Les ventes agrave lrsquoexport par Volumen se sont bien maintenues Environ 20 de ces exportations sont faites en direction du MaghrebPar lrsquointermeacutediaire du Bureau international de lrsquoeacutedition franccedilaise (BIEF) les Eacuteditions de La Villette ont eacuteteacute preacutesentes dans onze salons ou foires du livre agrave lrsquoeacutetranger Casablanca Jeacuterusalem Buenos Aires Teacuteheacuteran Varsovie Thessalo-nique Seacuteoul Le Cap Belgrade Guadalajara Alger Taipei Budapest La participation au salon de Francfort permet de conserver des liens solides avec les partenaires eacutetrangers Les Eacuteditions ont participeacute au salon du livre de Paris en mars 2013 et agrave la troisiegraveme eacutedition du Festival de lrsquohistoire de lrsquoart le dernier week-end de mai

TITRES PARUS EN 2013

ʶ LA SALLE DrsquoEXPOSITION

LrsquoENSAPLV dispose drsquoune galerie drsquoexposition ouverte au public qui alterne preacutesentation de travaux drsquoeacutetudiants workshops internationaux et expositions drsquoartistes plasticiens conccedilues in situ sur des thegravemes lieacutes agrave lrsquoarchitecture Lrsquoespace est eacutequipeacute de petits mateacuteriels et a acquis en 2013 5 eacutecrans lecteur DVD permettant la diffusion videoUne commission creacuteeacutee en 2011 composeacutee du directeur de 2 enseignants architectes 2 enseignants plasticiens un enseignant historien ainsi que de 2 agents administratifs en charge de la salle drsquoexposition eacutetudie les projets et eacutetablie un programme drsquooctobre agrave juin Quelques 14 projets ont ainsi pu ecirctre meneacutes agrave terme en 2013 Dans le cadre du monitorat un eacutetudiant a eacuteteacute recruteacute sur une base de travail de 8 heures par semaine afin drsquoaider le serviceLes fonds calculeacutes pour lrsquoorganisation technique de ces eacutevegravenementS proviennent du budget alloueacute par lrsquoENSAPLV pour la diffusion de la culture architecturale et qui srsquoeacutelevait en 2013 agrave 18 500 euros (reacutepartis sur 3 lignes budgeacute-taires petit eacutequipement mission-reacuteception prestations diverses) Lrsquo animation et le suivi reacutegulier de la laquo fan raquo page sur facebook ameacuteliore nettement la circulation de lrsquoinformation concernant la salle drsquoexposition et permet lrsquoarchivage des expositions

Les expositions preacutesenteacutees en 2013

0113 Cyrille Martin laquo Dessins sculpturesraquoEnseignant reacutefeacuterent Valeacuterie Jouve (4 semaines) 0213 - 0313 laquoIdentification drsquoun territoire urbain contemporainraquo (groupe de projet de semestre 7)Coordination de lrsquoexposition Jacques Julien Steacutephanie Nava et Edouard Ropars 090313Journeacutee portes ouvertes

250313 - 080413Shi-Fu- Mi laquo Workshop inter-eacutecole avec lrsquoEcole Nationale Supeacuterieure drsquoArt de Limoges section design raquo Coordination de lrsquoexposition Olivier Sidet pour lrsquoENSAL et Edouard Ropars pour lrsquoENSAPLV 150413 - 280413Annick Desmier laquo Eacutecouter la couleur raquo

020513 - 160513Zhang Liang laquo Le trait raquo agrave lrsquooccasion du colloque uniscape

150513 - 150613laquo ArtArchitecture raquo en master (S7 et S8)laquo Sur la restructuration des sites industriels raquo Orange meacutetallique patrimoine industriel fiction drsquoune meacutemoireCoordinateurs Gwen Rouvillois et Christian Garrier


2409 - 0110Projets de fin drsquoeacutetudes

0310 - 2610Gilles Gerbaud amp Raphaeumll Chipault laquo Arpenterraquo Photographies dessins

2910 - 2111Effervescence laquo Les dessins de la jeunesse creacuteativeraquoAssociation laquo Les Traces habilesraquo

2511 - 0712laquo Emergency memoriesraquo Seacutejour drsquoeacutetudes agrave lrsquoeacutetranger

0912 - 2112Expeacuterimentations artistiques au port nord de Chalon-sur-Saocircne amp Nijni-Novgorod Seacuteminaire de recherche laquoDeacute-marches plastiques et territoires urbainsraquo

Rencontres DSA Projet urbain et Meacutetropolisation 2401 La ville lrsquoarchi et le politique 1804Vers la ville inclusive

Centre sud 1401 Maicirctrise drsquoœuvre urbaine En situation du post seacuteisme en Haiumlti 2403 Brasilia une utopie agrave lrsquoeacutepreuve de la reacutealiteacute 2905 Densifier le pavillonnaire Avec la revue laquo Eacutetudes fonciegraveres raquo

Hommage agrave Michel Vernes (1940-2013) en collaboration avec la Capa

Exposition Bellastock (Atrium) 2203 Projection du film laquo le grand deacutetournement raquo

1705 - 2505 Preacutesentation des travaux du DPEA recherche

0205 - 0405Colloque international laquo Paysage et invention eacutevolution des enseignements dans un monde en transition Lands-cape and imaginationraquo Cette confeacuterence a eacuteteacute organiseacutee conjointement par lrsquoeacutequipe de recherche AMP-Lavue et le reacuteseau Europeacuteen UNISCAPE en partenariat avec La Citeacute des Sciences et de lrsquoIndustrie et La Citeacute de lrsquoArchitecture et du Patrimoine Son objectif eacutetait de discuter du rocircle de lrsquoeacuteducation et de la formation en matiegravere de paysage face agrave un monde en transition Les travaux ont eacuteteacute ouverts agrave la Citeacute des Sciences et de lrsquoIndustrie par des speacutecialistes du paysage comme Augustin BERQUE et Bernard LASSUS (France) Kuwako TOSHIO (Japon) et Miiacutekovaacute PAVLINA (Slovaquie) La clocircture de la confeacuterence a eu lieu agrave la Citeacute de lrsquoArchitecture et du Patrimoine avec la confeacuterence de Yu Konjian (Chine) et une synthegravese de chaque session par les membres drsquoAMP coordinateurs des sessions

2504 Projection drsquoun film documentaire de Marie Elise Beyne laquoRevoir Cergyraquo

1505 Afrik confeacuterences 2013 laquo Quel ameacutenagement pour les villes africaines raquo

1311 Ecologie sonore de lrsquoarchitecture au territoire Seacuteminaire Lamu ENSAPLV et citeacute des sciences

1812 Claudia Antunes Lia Aragnouet laquo Une accessibiliteacute globale des espaces publicsraquo

ʶ LES CONFEacuteRENCES ET COLLOQUES EN 2013

Lrsquoanneacutee 2013 a vu la mise en place drsquoun cycle de confeacuterences laquo Les confeacuterences du mardiraquo deacuteclineacutees autour des six thegravemes drsquoenseignement du Master Arts et Espaces Eacutedification et Culture techniques Environnement Territoires et Paysage Patrimoines et Mutations Theacuteories et Critique Ville Habitat et Socieacuteteacute

Ces confeacuterences abordent des questions transversales relatives aux 14 seacuteminiares proposeacutes et constituent un en-seignement obligatoires pour les eacutetudiants de Master valideacute au semestre 8 dans le cadre de lrsquouniteacute drsquoenseignement UEM86 Chaque confeacuterence est entiegraverement filmeacutee et diffuseacutee sur le site web du Reacuteseau Acadeacutemique Parisien (rapprdfr) Un dvd est eacutegalement remis au service de la videothegraveque pour archivage et consultation aupregraves du public de lrsquoENSAPLV 1203 Nathalie Roseau laquo Lrsquoaeacuteroport ou le paradigme de la frontiegravereraquo preacutesentation de Christian Garrier

2105 Jacqueline Caux laquo Deacutetroit une ville deacutefaiteraquo preacutesentation et projection- deacutebat du film laquo Detroit- Cycles of the Mental Machineraquo preacutesentation de Christian Garrier et Gwen Rouvillois

2805 M Reghezza laquo La crue centennale de Paris raquo preacutesentation de Gwen Rouvillois

0406 Eric Hazan laquoParis Une geacuteographie des reacutevolutions preacutesentation de Jean Harari

0810 Guy Burgel laquoParisGrand-Parisraquo preacutesentation de Caroline Lecourtois

2210 David Mangin laquo Meacutegapoles et villages urbains Shenzhen Dakar Rio raquo preacutesentation de Maxime Ketoff

0511 Christian de Montlibert laquo Espace social et espaces ameacutenageacutes correspondances ou deacuteterminations raquo preacutesentation de Emmanuel Amougou

1911 Philippe Boudon preacutesentation de C Lecourtois

0312 Gilles Cleacutement et Philippe Madec laquo Lrsquoalternative ambiante raquo preacutesentation de Rosa De Marco et Catherine Zaharia

1712 Borja Huidobro laquo Une architecture des antipodes raquo preacutesentation de Maxime Ketoff

En collaboration avec les eacuteditions de la Villette

2404 laquo Eacutetudes sur lrsquoarchitecture et les transformations de Paris Eugegravene Heacutenard raquo preacutesentation de Jean-Louis Cohen


ʶ LA VALORISATION

Publication des travaux des eacutetudiants

Dans le cadre de la valorisation des travaux des eacutetudiants de lrsquoENSAPLV agrave lrsquoeacutetranger lrsquoeacutecole publie depuis 2009 deux ouvrages Latitudes preacutesente les projets drsquoateliers internationaux (workshops) initieacutes par les enseignants de Master et Perspectives quant agrave elle rassemble les croquis et dessins reacutealiseacutes par les eacutetudiants de Licence lors de leur voyage drsquoeacutetudes en EuropeCes publications srsquoinscrivent dans une deacutemarche eacuteditoriale de suivi de collection lrsquoavant-propos reacutedigeacute par le directeur de lrsquoENSAPLV traduit lrsquoancrage de lrsquoeacutecole agrave lrsquoin-ternational et illustre la volonteacute de lrsquoeacutetablissement de permettre agrave ses eacutetudiants drsquoeacutelargir leurs connaissances internationales du patrimoine et de lrsquoarchitectureCes deux publications sont eacutediteacutees agrave 500 exemplaires chacune Elles sont diffuseacutees aux 117 universiteacutes partenaires et agrave tous les participants de ces projets peacutedagogiques internationaux

Numeacuterisation des travaux de PFE

Les eacutecoles nationales supeacuterieures drsquoarchitecture sous tutelle du Ministegravere de la Culture et de la Communication mettent en place la numeacuterisation des travaux personnels de fin drsquoeacutetudes (TPFE) des projets de fin drsquoeacutetudes (PFE) des meacutemoires de master et autres travaux drsquoeacutetudiants en architecture reacutealiseacutes depuis la creacuteation des eacutecoles en 1969 et conserveacutes dans les services documentaires des ENSA ou deacuteposeacutes dans les services drsquoarchivage Un cahier des charges concernant lrsquoensemble de ces documents a eacuteteacute reacutedigeacute et est actuellement soumis agrave la validation du ministegravere Plusieurs projets de numeacuterisation reacutetrospective des TPFE sont deacutejagrave en cours au sein des eacutecoles (Nantes Versailles Lyon hellip) Ce projet concernerait pour La Villette 1100 TPFE des anneacutees 1970 agrave 1980 non reacutefeacuterenceacutes dans la base de donneacutees et conserveacutes agrave la bibliothegraveque 5562 TPFE de 1981 agrave 2007 (dont 10 anneacutees ont eacuteteacute verseacutees aux Archives nationales de Pierrefitte) et 187 PFE de 2007 soit environ 7000 documentsLes PFE de 2008 2009 et 2010 ont eacuteteacute deacuteposeacutes agrave la bibliothegraveque sous format papier accompagneacute drsquoun CDRom Le transfert des donneacutees des ceacutedeacuteroms sur un systegraveme de stockage avec un controcircle qualiteacute permettrait drsquoeacutetablir une proceacutedure similaire agrave celle mise en place pour les fichiers numeacuteriques des PFE deacuteposeacutes depuis 2011 sur un serveur de lrsquoeacutecole par les eacutetudiants

En effet la bibliothegraveque de Paris-La Villette a mis en ligne deux anneacutees de PFE (2011 et 2012) agrave partir de lrsquoexpeacuterience des eacutecoles de Marseille et Marne-la-Valleacutee les PFE sous forme de fichiers numeacuteriques (PDF AVI MOV) sont deacute-poseacutes par lrsquoeacutetudiant selon les directives preacuteciseacutees par une fiche technique donneacutee lors de son inscription (format taille des fichiers feuille de style hellip) sur un serveur deacutedieacute agrave lrsquoaide drsquoun identifiant et drsquoun mot de passe Apregraves la soutenance les fichiers sont renommeacutes automatiquement avec le numeacutero de lrsquoeacutetudiant valideacutes par lrsquoeacutequipe peacutedagogique et verrouilleacutes afin qursquoaucune consultation et modification ne soient possibles La bibliothegraveque peut alors traiter les fichiers deacuteposeacutes en reacutealisant la fusion des deux fichiers (textes et documents graphiques) en format PDF (72 dpi) et en appliquant une reconnaissance optique de caractegraveres (OCR) sur les PFE Ceux-ci sont proteacutegeacutes par un filigrane laquo ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DrsquoARCHITECTURE de Paris-La Villette DOCUMENT SOUMIS AU DROIT DrsquoAUTEUR raquo avec une qualiteacute drsquoimpression de basse reacutesolution (150 ppp) Les droits drsquoaccegraves au document ainsi traiteacute sur le serveur sont proteacutegeacutes par ailleurs par un mot de passe propre au serviceUn contrat de cession de droits drsquoauteur aux fins de diffusion du laquo Projet de Fin drsquoEtudes conduisant au Diplocircme drsquoEtat drsquoArchitecte raquo permet alors la mise en ligne du PFE si lrsquoeacutetudiant a donneacute son accord agrave partir drsquoune notice catalographique de la base de donneacutees de la bibliothegraveque (lien html) Le taux de refus de mise en ligne est drsquoen-viron 20 pour chaque anneacutee173 PFE de 2011 et 184 PFE de 2012 sont actuellement disponibles en version eacutelectronique sur la base de la biblio-thegraveque

lesoutilsde lacommunication

85 - les outils de la communicationrapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv

ʶ LA LETTRE DrsquoINFORMATION DE LrsquoENSAPLV

Lrsquoeacutecole publie une lettre drsquoinformation mensuelle laquo La lettre de Paris-la Villetteraquo (9 numeacuteros en 2013) Elle est diffu-seacutee non seulement aupregraves du public de lrsquoeacutecole (eacutetudiants administratifs et enseignants) mais aussi agrave lrsquoensemble du reacuteseau des eacutecoles drsquoarchitecture et au Ministegravere de la culture et de la communication

ʶ INTERNET

Le nombre de visites par mois en 2013 oscille entre 3000 et 9000 particuliegraverement durant les mois de feacutevrier avril et septembre Si le nombre de pages consulteacutees en reacutegression le nombre de visites et de visiteurs est en constante augmentation ( 5 ) Ainsi le record de pages vues au 10 avril eacutetait de 9 195 pages soit 2 994 visites et 2 188 visiteurs Le temps passeacute par visite sur le site est supeacuterieur agrave 5 mn Des flux Rss ont eacuteteacute mis en place sur toutes les pages drsquoactualiteacutes et sur la page concours En 2013 le nombre de pages vues eacutetait de 1 483 324 pour 517 344 visites et 403 530 visiteurs

ʶ LA JOURNEacuteE PORTES OUVERTES

Lrsquoobjectif de cet eacuteveacutenement qui srsquoest tenu le 9 mars 2013 est de mieux faire connaicirctre lrsquoeacutecole aux futurs candidats aux eacutecoles drsquoarchitecture Les futurs eacutetudiants peuvent y rencontrer les enseignants interroger le personnel admi-nistratif et deacutecouvrir un panel de travaux drsquoeacutetudiants Suite agrave lrsquoaffluence consideacuterable de visiteurs - plus de 2000 - quatre reacuteunions drsquoinformations geacuteneacuterales et deux propres au bi-cursus ont eacuteteacute organiseacutees

ʶ LES SALONS

LrsquoENSAPLV participe agrave la journeacutee de la formation de lrsquoarchitecte organiseacutee par la Maison de lrsquoarchitecture agrave Paris agrave des journeacutees drsquoinformations dans des lyceacutees ainsi qursquoau seacuteminaire annuel inter-eacutecole des services de communica-tion des eacutecoles drsquoarchitecture (qui srsquoest tenu en 2013 agrave Strasbourg)Lrsquoeacutetablissement accueille reacuteguliegraverement des libraires speacutecialiseacutees en revues et autres ouvrages drsquoarchitecture

ʶ LrsquoIDENTITEacute VISUELLE DE LrsquoENSAPLV

2013 est lrsquoanneacutee de lrsquoaboutissement de la nouvelle identiteacute visuelle de lrsquoENSAPLV initieacutee en feacutevrier 2011 Suite agrave un appel drsquooffre lrsquoagence C-album a eacuteteacute auditionneacutee et selectionneacutee Une collaboration peacutedagogique a alors eacuteteacute mise en place avec lrsquoeacutequipe de C-album sur le thegraveme Qursquoest-ce que lrsquoidentiteacute visuelle Des entretiens ont eacuteteacute meneacutes conjointement aupregraves des publics de lrsquoENSAPLV durant le printemps 2012 afin de mieux cerner lrsquoidentiteacute de lrsquoeacutecole au travers de ses acteursTrois pistes de travail de reacuteflexion graphique ont alors eacuteteacute proposeacutees agrave lrsquoENSAPLV En deacutecembre 2012 le nouveau logo de lrsquoENSAPLV a eacuteteacute accepteacute et deacuteclineacute dans un premier temps pour la carte de voeux numeacuterique Toutes les publications agrave caractegravere peacutedagogique ainsi que les diffeacuterents supports de communication externes ont eacuteteacute deacute-clineacutes selon la nouvelle identiteacute visuelle et la police de typographie choisie La tacircche a eacuteteacute confieacutee agrave un agent de lrsquoadministration en lien avec lrsquoagence C-album

ʶ LE LIVRET BILINGUE DE PREacuteSENTATION DE LrsquoENSAPLV

Dans le cadre de sa nouvelle identiteacute visuelle lrsquoENSAPLV a souhaiteacute repenser ses outils de communication Un livret de preacutesentation bilingue largement illustreacute a eacuteteacute imprimeacute agrave 800 exemplaires Ce support est destineacute agrave promouvoir les activiteacutes de lrsquoeacutecole participer agrave la diffusion de son rayonnement et informer ses futurs partenaires

ʶ LE DEacuteVELOPPEMENT DES PARTENARIATS

Bilan 2013

Depuis de nombreuses anneacutees lrsquoeacutecole initie fideacutelise et deacuteveloppe des partenariats avec des institutions tant natio-nales qursquointernationales sur le plan peacutedagogique et dans le domaine de la recherche Cet axe structurant de lrsquoaction de lrsquoENSAPLV est pleinement inteacutegreacute dans son processus peacutedagogiqueLes partenariats donnent lieu agrave des projets speacutecifiques reacutealiseacutes par les eacutelegraveves de lrsquoeacutecole (stages workshops expositions programmes de recherche ateliers internationaux hellip) Lrsquoeacutetablissement de conventions facilite la mise en place de ces projets et lrsquoapport financier en conseacutequence

Cinq niveaux de partenariats sont eacutetablis agrave lrsquoheure actuelle par les eacutequipes peacutedagogiques etou scientifiques en lien avec la Direction de lrsquoeacutecole rsaquorsaquo Avec les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais coopeacuteration qui a deacutebuteacute il y a 8 ans avec lrsquoEacutecole Supeacuterieure Des Travaux Publics (ESTP) et lrsquoEcole des Ingeacutenieurs de la Ville de Paris (EIVP) autour du bi-cursus archi-tecte ingeacutenieur

rsaquorsaquo Avec les collectiviteacutes locales convention passeacutee depuis 11 ans avec la communauteacute de Commune et la ville de Chalon-sur-Saocircne autour des expeacuterimentations artistiques et urbaines au Port Nord fluvial de Chalon-sur-Saocircne (inteacutegreacute au programme de Master 1 et 2)

rsaquorsaquo Avec des institutions culturelles comme en teacutemoigne notamment le partenariat existant et peacuterenne avec le theacuteacirctre de la Colline inteacutegreacute aux cours drsquoenseignement de la sceacutenographie dispenseacute pour les eacutetudiants de Master On peut citer cette anneacutee une nouvelle convention de partenariat signeacutee avec le groupe Universcience qui srsquoest concreacutetiseacutee par lrsquoorganisation de workshops impulseacutes par un enseignant de lrsquoeacutecole agrave lrsquooccasion de lrsquoexposition laquothinspHabiter demain reacuteinventons nos lieux de vie raquo de la Citeacute des Sciences et de lrsquoIndustrie Ces workshops deacutenommeacutes laquo Rencontres avec lrsquoEcole drsquoarchitecture de la Villette raquo se sont deacuterouleacutes entre janvier et mai 2013 sous la forme de rendez-vous successifs avec le public de la Citeacute des Sciences et de lrsquoIndustrie Ces workshops proposeacutes aux eacutetudiants de Licence ont permis drsquoallier meacutediation au sein drsquoun espace museacuteal et conte-nu peacutedagogique Un nouveau partenariat est eacutegalement agrave noter avec la Citeacute de lrsquoarchitecture et du Patrimoine autour de lrsquoopeacuteration laquo Pass Citeacute Solo raquo Cette opeacuteration avait pour objectif de permettre agrave tous les eacutetudiants de 1egravere anneacutee de lrsquoENSAPLV ainsi qursquoaux eacutetudiants eacutetrangers en eacutechange universitaire de beacuteneacuteficier drsquoun pass leur donnant accegraves coupe-file pendant lrsquoanneacutee universitaire 2013-2014 agrave lrsquoensemble des espaces de la Citeacute ( expositions permanentes et tempo-raires)

rsaquorsaquo Des collaborations reacuteguliegraveres sont reconduites chaque anneacutee avec des eacutecoles nationales supeacuterieures drsquoart pour croiser et confronter les disciplines via lrsquoorganisation de workshops interdisciplinaires initieacutes par les ensei-gnants Ces eacutevegravenements srsquointegravegrent agrave la programmation de la salle drsquoexposition de lrsquoENSAPLVCette anneacutee crsquoest avec lrsquoeacutecole Nationale Supeacuterieure drsquoArt de Limoges et plus speacutecifiquement avec ses eacutetudiants en section design que srsquoest deacuterouleacute ce nouveau workshop inter-eacutecole dont la clocircture srsquoest traduite par lrsquoaffichage des travaux dans la salle drsquoexposition de lrsquoENSAPLV du 25 mars au 8 avril 2013 Au cœur de cette nouvelle laquo rencontre raquo peacutedagogique lrsquoideacutee est de croiser les deacutemarches de projets des archi-tectes et des designers afin drsquoen interroger les singulariteacutes autant que les points communs Ce workshop transver-sal a permis ainsi une collaboration riche et constructive entre les eacutetudiants en Master 1 des deux eacutecoles et leurs enseignants


rsaquorsaquo Dans le domaine des activiteacutes peacutedagogiques internationales lrsquoeacutecole entretient des relations fortes et conti-nues avec des institutions qui contribuent agrave soutenir financiegraverement soit les programmes drsquoeacutechange universitaire soit des projets speacutecifiques donnant lieu agrave des champs drsquoexpeacuterimentations tregraves enrichissants pour les eacutetudiants - pour la mobiliteacute laquo longue dureacutee raquo le Ministegravere de la Culture et de la Communication le Conseil Reacutegional drsquoIle de France la Mairie de Paris et lrsquoagence Europe Education Formation France sont les principaux partenaires - pour la mobiliteacute laquo courte dureacutee raquo de type soutien aux ateliers internationaux et workshops les partenaires institutionnels sont majoritairement les ambassades de France et les Services culturels des pays concerneacutes par les projets monteacutes Toutes les actions et deacutemarches soutenues sur le plan international sont valoriseacutees dans la publication Latitudes qui paraicirct chaque anneacutee

Outre les nombreux partenariats meneacutes en France et agrave lrsquoeacutetranger en matiegravere peacutedagogique lrsquoeacutecole a proposeacute cette anneacutee une nouvelle orientation la recherche de partenairesopeacuterateurs culturels destineacutes agrave accompagner puis soutenir les manifestations (confeacuterences colloques scientifiques hellip) agrave lrsquoinitiative des enseignants ainsi que des chercheurs de lrsquoeacutecole

Crsquoest le cas du colloque international laquo LANDSCAPE and IMAGINATION Towards a new baseline for education in a changing world PAYSAGE ET INVENTION Eacutevolution des enseignements dans un monde en transitionraquo qui srsquoest deacuterouleacute du 2 au 4 mai 2013 Co-organiseacute par lrsquoENSAPLV lrsquoeacutequipe de recherche AMP-Lavue et le reacuteseau Europeacuteen UNISCAPE en partenariat avec La Citeacute des Sciences et de lrsquoIndustrie et la Citeacute de lrsquoArchitecture et du Patrimoine ce colloque a beacuteneacuteficieacute de la par-ticipation financiegravere de la Ville de Paris ainsi que du Ministegravere de la Culture et de la Communication Reacuteunis en 7 sessions parallegraveles (eacutepisteacutemologie histoire art process gouvernance et science) les communications des participants venus drsquoune trentaine de pays ont offert une multipliciteacute drsquoanalyses de perspectives et de propo-sitions concernant les paysages lieux et architecture dans notre monde en mutationLes travaux ont eacuteteacute ouverts agrave la Citeacute des Sciences et de lrsquoIndustrie par des speacutecialistes du paysage comme Augustin Berque et Bernard Lassus (France) Kuwako Toshio (Japon) et Miiacutekovaacute Pavlina (Slovaquie) La clocircture du colloque a eu lieu agrave la Citeacute de lrsquoArchitecture et du Patrimoine avec la confeacuterence de Yu Konjian (Chine) et une synthegravese de chaque session par les membres drsquoAMP coordinateurs des sessions Les actes du colloque reacutedigeacutes par lrsquoensemble des participants ont eacuteteacute publieacutes agrave lrsquoissue du colloque et rendus dis-ponibles sur les sites internet des co-organisateursDans le domaine de la recherche lrsquoaffiliation de lrsquoENSAPLV au Pres heSam est le cadre de divers partenariats meneacutes avec les institutions partenaires

Perspectives 2014

Projets en deacuteveloppement Un grand Workshop de licence pour la rentreacutee 2014 est en preacuteparation au sein de lrsquoeacutecole cet eacutevegravenement tel qursquoil est conccedilu fera lrsquoobjet de nombreuses recherches de partenariats tant sur le plan peacutedagogique que sur celui de la communication La reconduction du partenariat avec la CAPA sera poseacutee degraves lors qursquoun bilan sera effectueacute sur lrsquoimpact de lrsquoopeacuteration laquothinspPass Citeacute Solothinspraquo Un nouveau partenariat est en cours de neacutegociation autour du laquothinspFAB LABthinspraquo de la Citeacute des Sciences et de lrsquoIndustrie ce partenariat permettra de mettre en place lrsquoaccueil drsquoun cours optionnel de niveau master et de deacutelocaliser lrsquoatelier maquette pendant les travaux Des prospections sont eacutegalement en cours avec le Parc de la Villette lrsquoeacutetablissement du 104 et plus largement une recherche de partenaires sur le territoire de la Seine Saint Denis dans le cadre des interrogations meneacutees concernant la relocalisation de lrsquoeacutecole

Enfin la question de lrsquoameacutelioration de la valorisation de ces partenariats via les publications de lrsquoeacutecole et plus glo-balement sur lrsquoensemble de ses supports de communication est en cours de reacuteflexion

annexe

rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv III - annexe

ʶ ENSEIGNANTS TITULAIRES et MAicircTRES ASSISTANTS ASSOCIEacuteS 1ER OCTOBRE 2013

ATR (Arts et techniques de la repreacutesentation)Bikash ChaudhuriBaptiste DebombourgLeacuteonore DelarueChimegravene DenneulinMarco DessardoLionel GodartValeacuterie Jouve Jacques JulienLaurence KimmelChristelle LecoeurEmanuel LichaGwenaelle RouvilloisTaline MalikianLouis MarianiSteacutephanie NavaMarylegravene NeacutegroHugues ReipBertrand SegersPauline Vachon

HCA (Histoire et cultures architecturales)Julien BastoeumlnMarc BedaridaAnne BondonKaren BowiePierre ChabardElke MittmannValeacuterie NegravegreChristel Palant-Frapier

SHSA (Sciences de lrsquohomme et de la socieacuteteacute pour lrsquoarchitecture)Emmanuel AmougouAlessia De BiaseAnne BusseryIoana Iosa

Luis LopezJean-Jacques Lyon-Caen Anne Tuscher-DokicChristiane YounesJodelle Zetlaoui-Leacuteger

STA (Sciences et techniques pour lrsquoarchitecture)Raphaeumll ArlotPhilippe AlluinDominique BeautemsLaurent Berger Thierry CiblacJean-Michel CogeJean-Pierre FrancaFranck GaubinFranccedilois GueacutenaDalil HamaniReacutemi HuneauCaroline LecourtoisAlain Liebard Maria Lopez-DiasYves MahieuChristine PapinVincent PoirierMario PoirierYves Rouby Suzel Vassalo-Balez

VT (Ville et territoires)Pierre Boucheacute Olivier BoucheronMarc Bourdier Eric Daniel-LacombeLaure HeacutelandPhilippe HilaireOlivier Jeudy Agnegraves LapassatRosa de Marco Yann NussaumeChristian PedelahoreAntonella TufanoSerge WachterCatherine Zaharia

TPCAU (Theacuteories et pratiques de la conception architecturale et urbaine) Thibaud BabledChristophe BarreauPascal de Beck Xavier Bonnaud Vincent Brossy Olivier ChaslinAlbert-Gilles CohenVincen CornuPietro CremoniniSophie Denissof Philippe DuboisPatrick Duguet Andregraves Fernandez-Atela Bruno Gaudin Patrick GermeAlain GignouxGeacuterald Gribeacute Louis GuedjJean Harari Rainier Hoddeacute Philippe JeanRon Kenley Maxime KetoffChristian LabbeacutePatrick Leitner ustine LipskiJean MagerandChristian MoleyEmmanuel MourierFreacutedeacuteric NeumanJames Njoo Minna NordstroumlmAnne drsquoOrazio Anne PortnoiumlDidier ReboisEdouard RoparsMahtab Lam Quang-MazloumanPascal Quintard-HofsteinSeacuteverine RousselClaudio SecciBendicht Weber

ʶ ENSEIGNANT(E)S CONTRACTUEL(E)S EN CDI

Luis Adrian AranedaJacqueline AncelotCarlo AslanBenjamin BancelCaroline Bapst-FaillotJacques Bergna Serge BerndtJean BescosGuillaume BillauxRoger BiriottiPhilippe BlandinPatrice BoissyPaul BouvierDidier BraultJean-Marc ChanteuxJean-Louis ChassardFranccediloise Chaudhuri-SoucarratPhilippe ChavanneFranccedilois-Laurent ContenayFrancis CoussonDominique DehouxAlain DouletOlivier DrouinPascal DutertreJean-Baptiste EyraudFranccedilois FauconnetFabien Gantois Cozette Griffin-Kremer David GuichardMounira Habes BoutabbaMonji HammamiPascal HannequinDidier HenryRobert HeritierJulie JaupitreGwennor Jones Antoine KilianChristian LabbeacuteVirginia LaguiaPascale LaidetJean-Marc LaloNorbert Laurent

Philippe LauzanneDidier LichtlinEric LociceroHeacutelegravene LuancoCharles MalbrandPatrice MartinFiona MeadowsJean-Louis MoralesAndreacute MorandBrigitte NavinerChristo NousiainenRichard NunesMichael Brent PattersonLionel PenissonBernard PigotJocelyne PionAikaterini PolychroniadiPhilippe PumainAlain Raynaud Arnaud Roll Philippe SandersMichel SandorovAntoine SaubotLaurence SchlumbergerLaurent SevestreBernard SianoVarinia TaboadaHerveacute ThomasOlivier TissierEric VaiedelichMartin VeithPatrick VeacuteriteacuteJeacuterocircme VinconPierre Virnot

ʶ ENSEIGNANT(E)S CONTRACTUEL(E)S EN CDD

Sylvain AdamDamien AfanassieffGuillaume AlbareaJoseacute Nilton Almeida Dos SantosPierre-Marie Auffret Gabriel Auger

Raphael Azalbert Cleacutement BagotThibault BarbierGuillaume BaronLaurence BassieresReza BayeganFreacutedeacuteric BecquelinArmand BeharHouda BendibChristiane BlancotMichel BlazyJean Christophe Blesius Gilles BocionTeiumlva Bodereau Michele BoneraSylvain BouchaudJeacuterome BoulmierSteacutephanie BourlisAlain BrasAntoine BrochardMaria Letizia CapanniniMaribel CasasAstride CharlesGabriel CharpentierChristophe ChicheChe Bing ChiuGwenael ClementMarcela ConciHarold CornierDenis CouillardAntoine Da Lage Claire Daniellot Aureacutelie De BoissieuPietro Del PezzoTheacuteregravese Delavault-LecoqChristophe DenerierBenjamim Dias LinoSylvain Ebodeacute Thomas ElefteriouLaurence FalzonMichael FenkerDominique Fernandez Heacutelegravene Fernandez Nicolas Fevrier

rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv V - annexe

Denis GabbardoFrederic GarciaCamille GardesseFrancesca GavioliAmavia Gavrizi Agnieszka GebarskaCharlotte Gilbert De CauwerCharles GirardAnahita GrisoniIsabelle GrudetMariusz GrygielewiczAdilson Joseacute GuaiatiEstelle Gourvennec Olivier Guynot De BoismenuPhilippe GuionySandrine Hilderal JuradFrancis Hulbert-Powell Carsten HanssenEmilie Hergott Anne Laure HerryRazvan IonicaJulie JaupitreMarie Ketoff Petit Monika Klier-TeisseireAureacutelie LandonVincent LavergneMathieu Le Bourhis Nicolas Leduc Dominique Le FrancoisCeacutelia LebarbeyBenjamin LeclerqJoanne LelloucheJean LetourneurMarc LeyralOscar Mac-Fall Daniel MagnacEva MahdalickovaFrederic MartinetMaria Martinez Gragera Magalie MascarelloRoula Matar PerretGian Mauro MaurizioValentina MoimasEl Hadi Moussaoui

Feacutelix MulleCorinne Nicolay Thibaud Kasper NixKristo NousiainenPhilippe NysMaria Anita PalumboAdrien Paporello Marta PappalardoEmmanuel PersonSarah PiacentinoFlavie PinatelGorka Piqueras Jean PoissonAikaterini PolychroniadiFanny Poncey CardoneSophie Popot Dagmar PrasilovaEnora PrioulJean Pierre Rigaud Christina RossiFanny RozeSylvain SabauMina Saiumldi-Shahrouz Maud SaimpertRamses SalazarCeacuteline SaraivaLaura Saulnier Hyung Chul ShinMerril SineusAlice SotgiaCharles-Henri Tachon Anna TenChristophe VallecilloChristophe Vandon Elisabeth VeitSang WangJean Marc WeremienkoLassad Zribi

AHTTEP DIRECTION SCIENTIFIQUE Karen BOWIE

ʶ MEMBRES

Enseignants chercheurs agrave lrsquoENSAPLV BEDARIDA Marc Maicirctre-assistantBOWIE Karen Professeur Docteur en Histoire de lrsquoart HDRCHABARD Pierre Maicirctre-assistant Docteur en ArchitectureDUGUET Patrick Maicirctre-assistantHAMANI Dalil Maicirctre-assistant Docteur en SciencesLEITNER Patrick Maicirctre-assistant Docteur en ArchitectureNEGRE Valeacuterie Maicirctre-assistante Docteur en Urbanisme et Ameacutenage-ment HDRPEDELAHORE Christian Professeur Docteur en Architecture HDRVAJDA Joanne Maicirctre-assistante agrave lrsquoENSA Bretagne Docteur en HistoireWACHTER Serge Professeur Doc-teur en Sciences Economiques HDRChercheur associeacute LEFRANCcedilOIS Dominique Maicirctre-assistante associeacutee agrave lrsquoENSAPLV Docteur en UrbanismeChargeacute de recherches CHEBAHI Malik Chargeacute de re-cherches vacataire agrave lrsquoENSAPLV Docteur en Architecture AMPCO-DIRECTION SCIENTIFIQUE Yann NUSSAUME et Philippe NYS

ʶ MEMBRES

Enseignants chercheurs AUBRY Pascal maicirctre assistant paysagiste dplg discipline laquoVille et territoireraquoDE MARCO Rosa maicirctre assistant docteur en geacuteographie option laquothinspAr-chitecture-paysagethinspraquo discipline laquoVille et territoireraquo

FRANCESCHI-ZAHARIA Catherine maicirctre assistant associeacutee ENSAPLV geacuteographe DEA JPT discipline Ville et TerritoireHILAIRE Philippe maicirctre assistant associeacute paysagiste DPLG discipline Ville et TerritoireJEUDY Olivier maicirctre-assistant associeacute ENSAPLV docteur en arts et sciences de lrsquoart option laquo cineacutema teacuteleacutevision audiovisuel raquo discipline laquoArts et techniques de la repreacutesen-tationraquoLAFFAGE Arnauld maicirctre assistant plasticien-paysagiste discipline laquoArts et techniques de la repreacutesentationraquoMILLET Yves professeur associeacute Hankuk Universiteacute dpt Etudes des langues eacutetrangegraveres SeacuteoulNUSSAUME Yann professeur archi-tecte docteur en histoire urbaine option laquothinspArchitecture-paysagethinspraquo hdr discipline laquoVille et territoireraquoNYS Philippe maicirctre de confeacuterence Paris VIII docteur en philosophie et lettres discipline laquoSciences de lrsquohomme et de la socieacuteteacute pour lrsquoarchi-tectureraquoChercheurs qualifieacutes CHU Che Bin vacataire ENSAPLV architecte dplg discipline laquoHistoire et cultures architecturalesraquoNYIKOS Julia docteur en estheacutetique sciences et technologies des arts discipline laquoSciences de lrsquohomme et de la socieacuteteacute pour lrsquoarchitectureraquo SZANTO Catherine docteur en archi-tecture option paysage paysagiste discipline laquoVille et territoireraquoChercheurs KILIAN Antoine vacataire ENSAPLV architecte dea en geacuteographie disci-pline laquoVille et territoireraquo

Post-doctorant MATTIUCCI Cristina architecte PhD in Environmental Engineering (Doctor Europaeus specialization in Environmental Planning Lands-cape Architecture and Sustainable Building) Post-doc research fellow bourse de recherche financeacute au titre du FP7 - European Framework Program 2007-2013 - specific pro-gram ldquoPeoplerdquo - Actions Marie Curie ndash COFUND (projet laquoTrentino - The Trentino programme of research training and mobility of post-doctoral researchersraquo de la Province Auto-nome de Trent) en partenariat avec lrsquoUniversiteacute de TrentDoctorants BRUTER Jonathan paysagiste DPLG architecte DPLGHAKIM Lamia architecte MANNISI Alban paysagiste DPLG professeur assistant de lrsquoUniversiteacute Hanyang Dpt Urban DesignNAVAEI Hamid architecte DPLGPERYSINAKI Aliki-Myrto architecte ingeacutenieurSERY Johanna architecte DPLG maicirctre-assistant associeacute ENSA NormandieMembres associeacutes FANG Xiaoling doctorante sous la di-rection drsquoAugustin Berque agrave lrsquoEHESS ZHANG Chunyan maicirctre assistant agrave lrsquoUniversiteacute de Tianjing architecte docteur discipline Ville et TerritoireMembres honoraires BERQUE Augustin directeur de recherche EHESS geacuteographe HDR discipline Sciences de lrsquoHomme et de la Socieacuteteacute pour lrsquoArchitectureLAFFAGE Arnauld enseignant EN-SAPLV et co-directeur AMP plasticien

LE DANTEC Jean-Pierre ancien directeur et professeur ENSAPLV ingeacutenieur Eacutecole Centrale de Paris architecte et historien de lrsquoart HDRInviteacutes CADOREL Xavier Universiteacute de Mel-bourne bourse Ausmip+CLARKE Jacqueline University of Auckland bourse Ausmip +SAKURA Kosuke Universiteacute de Chiba bourse Ausmip +MATSUI Kenta Universiteacute de Tokyo bourse Ausmip +Stagiaire et moniteur recherche BAFGHINIA Mandana moniteur recherche Paris 2030KUZNETSOV Dmitry moniteur confeacute-rence Landscape and Imagination

GERPHAUDIRECTION SCIENTIFIQUE Chris YOUNEgraveS Co-responsabiliteacute Xavier BONNAUD Steacutephane BONZANI

ʶ MEMBRES

Enseignants-chercheurs drsquoeacutecoles nationales supeacuterieures drsquoarchitec-ture et drsquouniversiteacutes Xavier Bonnaud architecte DPLG urbaniste docteur en urbanisme professeur ENSA de Cler-mont-Ferrand ENSAPLVFreacutedeacuteric Bonnet architecte DPLG urbaniste maicirctre assistant TPCAU Ecole Nationale Supeacuterieure drsquoArchi-tecture de Paris-Belleville Ensei-gnant agrave lrsquoeacutecole drsquoarchitecture de MendrisioSteacutephane Bonzani architecte DPLG docteur en Philosophie de lrsquoarchitec-ture et de lrsquourbain Maicirctre assistant TPCAU agrave lrsquoENSA de Clermont-Ferrand

rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv VII - annexe

Alain Brossat docteur en philosophie habiliteacute agrave diriger des recherches professeur eacutemeacuterite de philosophie agrave lrsquouniversiteacute Paris VIIIEric Daniel-Lacombe architecte DPLG docteur en urbanisme maicirctre assistant TPCAU agrave lrsquoENSAPLVJean-Louis Deotte docteur en philosophie habiliteacute agrave diriger des recherches professeur eacutemeacuterite en philosophie agrave lrsquouniversiteacute Paris VIIICeacutecile Duteille docteur en sociolo-gie contractuelle CNRS agrave lrsquoUniversiteacute de Paris NanterreMarc-Antoine Durand architecte DPLG DEA de philosophie universiteacute de Lyon III enseignant-vacataire ENSAPLVVeacuteronique Fabbri docteur et HDR en philosophie maicirctre-assistante SHS ENSAPLVJean-Marc Ghitti docteur en philosophie professeur agreacutegeacute de philosophie au lyceacutee Leacuteonard de Vinci agrave MonistrolLoireLaurence Kimmel docteur en estheacute-tique maicirctre assistante associeacutee agrave lrsquoENSAPLVChristian Leclerc architecte DPLG docteur en philosophie maicirctre assistant agrave lrsquoENSA de NormandieEva Mahdalickova docteur en laquoHistoire et seacutemiologie du texte et de lrsquoimageraquo (Universiteacute Paris Diderot)David Marcillon architecte DPLG DEA Projet architectural et Urbain maicirctre assistant TPCAU ENSA de LyonJames Njoo architecte diplocircmeacute de lrsquoUniversiteacute de Waterloo maicirctre assistant agrave lrsquoENSAPLVJoseph Nasr architecte DPLG docteur en philosophie ensei-

gnant agrave lrsquouniversiteacute Saint-Esprit de Kaslik-USEK (Liban)Elodie Nourrigat architecte DPLG docteur en architecture maicirctre as-sistant TPCAU ENSA de MontpellierDidier Rebois architecte DPLG Se-creacutetaire Geacuteneacuteral drsquoEuropan maicirctre assistant TPCAU agrave lrsquoENSAPLVSilvana Segapeli architecte docteur en architecture maicirctre assistant associeacutee agrave lrsquoENSA de Saint-Etienne enseignante de design et espace agrave lrsquoeacutecole drsquoart drsquoAnnecyPhilippe Simay docteur en philoso-phie maicirctre assistant SHS agrave lrsquoENSA de Paris Belleville Antonella Tufano architecte DPLG docteur de lrsquoEHESS maicirctre-assistant Ville et Territoire agrave lrsquoENSAPLVAnne Tuumlscher architecte DPLG docteur en sciences cognitives de lrsquoEHESS maicirctre assistant SHS agrave lrsquoENSAPLVJean-Pierre Vallier architecte DPLG DEA de philosophie maicirctre assistant TPCAU agrave lrsquoENSA de Paris MalaquaisChristophe Widerski architecte DPLG maicirctre assistant associeacute TPCAU agrave lrsquoENSA de LyonChris Younegraves docteur en phi-losophie habiliteacutee agrave diriger des recherches professeure SHS agrave lrsquoEN-SAPLV et professeure agrave lrsquoESAChercheurs associeacutes Yasmine Abbas architecte DPLG master du Massachusetts Institute of Technology (MIT) doctorat de la Harvard University Graduate School of Design (GSD)Benoicirct Goetz docteur en philosophie habiliteacute agrave diriger des recherches professeur agrave lrsquoUniversiteacute Paul Verlaine de MetzFranccedilois Gueacutery professeur eacutemeacuterite des Universiteacutes agrave lrsquoUniversiteacute Lyon III

Yoann Morvan docteur en urba-nisme post-doctorant Codirecteur de lrsquoObservatoire Urbain drsquoIstanbulAlexis Meiumler architecte DPLG docteur en philosophie maicirctre de confeacuterence agrave lrsquoINSA-StrasbourgThierry Paquot professeur drsquouni-versiteacute agrave lrsquoinstitut drsquourbanisme de Paris (IUP) - Universiteacute de Paris XII Val de Marne habiliteacute agrave diriger des recherches directeur de la Revue UrbanismeManuel Bello Marcano architecte docteur en sociologie maicirctre-assis-tant associeacute agrave lrsquoENSA Saint-EtienneJu lieta Leite architecte et urbaniste docteur en sociologieJulie Jaupitre architecte docto-rante en philosophie maitre-assistant agrave lrsquoENSAPLVIgor Guatelli docteur en philoso-phie enseignant-chercheur agrave lrsquouni-versiteacute Mackenzie de Sao PauloJacques Boulet architecte DPLGRoman Dominguez doctorant en philosophie LLCP universiteacute Paris 8 Igor Galligo doctorant art et science de lrsquoart Universiteacute Paris I IRIPost-doctorants Tony Ferri docteur en philosophie Conseiller peacutenitentiaire drsquoinsertion et de probation au Ministegravere de la JusticeLeacutea-Catherine Szacka architecte docteur en histoire et theacuteorie de lrsquoarchitecture (Bartlett London) post-doctorante au Labex-CAP Pres heSam (Centre Pompidou ENSAPLV)Khashayar Kashani Jou architecte docteur en eacutetudes urbaines profes-seur agrave lrsquouniversiteacute de TeheranRoss T Smith architecte docteur en architecture professeur agrave lrsquouniversi-teacute de Melbourne

Doctorants eacutetrangers en stage de recherche Rosa Lo Cicero doctorante en urba-nisme de lrsquoUniversiteacute Mediterranea de Reggio Calabria (tuteur gerphau ATufano)Laura Menatti doctorante en philosophie de lrsquoUniversiteacute du Pays Basque ( tuteur gerphau ATufano) Assistants de recherche Mathias Rollot architecte DE diplocircmeacute du DPEA laquo Architecture et philosophie raquo en doctorat drsquoarchi-tecureCeacuteline Bodart architecte diplocircmeacutee du DPEA laquo Architecture et philoso-phie raquo en doctorat drsquoarchitecture

LAADIRECTION SCIENTIFIQUE Alessia de BIASE

ʶ MEMBRES

Boucheron Olivier architecte DEA en geacuteographie culturelle chercheur membre depuis 2005CORALLI Monica architecte-urba-niste docteur en geacuteographie-ameacute-nagement de lrsquoespace chercheur membre depuis 2011 vacataire en SHS agrave lrsquoENSAPLVFAVA Ferdinando docteur en anthropologie chercheur membre depuis 2011 enseignantchercheur agrave lrsquouniversiteacute de PadoueGuez Alain architecte docteur en planification territoriale et environne-mentale chercheur membre depuis 2005 maicirctre assistant titulaire en Villes et Territoires agrave lrsquoENSA de NancyMonnet Nadja docteur en anthro-pologie chercheur associeacutee depuis 2007 maicirctre assistante associeacutee agrave lrsquoENSA de Versailles

Parvu Sandra architecte et docteur en eacutetudes urbaines chercheur de-puis 2007 enseignante de projet en laquothinspArchitecture et Paysagethinspraquo agrave lrsquoInstitut drsquoArchitecture de lrsquoUniversiteacute de Genegraveve SuisseRossi Cristina docteur en anthro-pologie chercheur membre depuis 2004 maicirctre assistante associeacutee agrave lrsquoENSA de Versailles et vacataire en SHS agrave lrsquoENSAPBSotgia Alice historienne docteur en urbanisme Chercheur membre de-puis 2011 vacataire en SHS agrave lrsquoENSA Paris Belleville Zanini Piero architecte et chercheur en sciences humaines et sociales chercheur membre depuis 2007 vacataire agrave lrsquoENSA de ParisndashBelle-ville et Ingeacutenieur drsquoeacutetudes au CNRSZhang Liang architecte docteur en architecture chercheur membre depuis 2005 maicirctre assistant associeacute en TPCAU agrave lrsquoENSA de ParisndashBellevilleAssocieacutes Berenstein Jacques Paola archi-tecte-urbaniste docteur en historie de lrsquoart chercheur associeacute depuis 2005 professeur agrave la Faculteacute drsquoAr-chitecture de lrsquoUniversiteacute Feacutedeacuterale de Bahia (Breacutesil)Foucher-Dufoix Valeacuterie politiste doc-teur en sociologie maicirctre assistante en SHS agrave lrsquoENSA de Parisndash Belleville Laurens Christophe architecte urbanisteMensitieri Giulia anthropologue doctorante en Anthropologie agrave lrsquoEHESSLAA 2010 Palumbo Maria Anita anthropologue doctorante agrave lrsquoEHESS contractuelle de lrsquoENSAPLVRe Dionigi Elena Architecte docteur en architecture

Severi Ivan anthropologueMembres honoraires ROBIN Christelle psychologue docteur en sociologie membre fondateur maicirctre assistant (classe exceptionnelle) agrave lrsquoENSAPLV agrave la retraiteLOUBES Jean-Paul architecte docteur en anthropologie cher-cheur membre depuis 1990 maicirctre assistant agrave lrsquoENSA de Bordeaux agrave la retraiteDoctorants (ED 395 PARIS OUEST NANTERRE LA DEacuteFENSE) Sous la direction drsquoAlessia de BiaseBESSAOUD Lamia Architecte doctorante en ameacutenagement et urbanisme Bruneau Franccedilois architecte docto-rant en ameacutenagement et urbanisme Gatta Federica architecte docto-rante en ameacutenagement et urba-nisme Ghali Silvana architecte doctorante en Architectures et Villes Meron Nava Architecte doctorante en ameacutenagement et urbanisme Ottaviano Nancy architecte doctorante en ameacutenagement et urbanisme Pertuso Flavia eacuteconomiste docto-rante en ameacutenagement et urbanisme Veiga Gomes Helene anthropologue (boursiegravere FCT-Portugal) doctorante en Anthropologie Zamant Veacuteronique architecte doctorante en ameacutenagement et urbanisme Zaza Ornella designer de la communication doctorante en ameacutenagement et urbanisme

rapport drsquoactiviteacute 2013 _ ensaplv IX- annexe

LETDIRECTION SCIENTIFIQUE Michael FENKER

ʶ MEMBRES

Amougou Emmanuel docteur en sociologie maicirctre assistant agrave lrsquoEN-SAPLV HDRCamus Christophe docteur en sociologie maicirctre assistant agrave lrsquoENSA de BretagneGenyk Isabelle architecte DPLG docteur en architecture maicirctre-as-sistant associeacute agrave lrsquoENSA de Nor-mandieGrudet Isabelle architecte DPLG docteur en architecture ingeacutenieur de recherche du Ministegravere de la Culture et de la CommunicationHeland Laure docteur en urba-nisme et ameacutenagement de lrsquoespace maicirctre-assistante en VT agrave lrsquoENSAPLVMacaire Elise architecte DPLG master de sociologie (EHESS) cher-cheure contractuelle au LETPlais Denis architecte DPLG DES de gestion des entreprises diplocircmeacute de lrsquoInstitut drsquoadministration des entreprises (IAE Lyon - Universiteacute Jean-Moulin) maicirctre-assistant agrave lrsquoENSA de LyonSecci Claudio architecte docteur en projet architectural et urbain maicirctre-assistant agrave lrsquoENSAPLVThonnart Armelle architecte DPLG chercheur contractuelleWeber Bendicht architecte docteur en projet architectural et urbain professeur agrave lrsquoENSAPLVZetlaoui-Leger Jodelle Professeur des Eacutecoles Nationales Supeacuterieures drsquoArchitecture nommeacutee agrave lrsquoEN-SAPLV en septembre 2010 habiliteacutee agrave diriger des recherches

Chercheurs associeacutes Alexander Keith Salford University UKDurand Beacuteatrice architecte et journaliste reacutedactrice en chef du magazine EcologiKEvette Theacuteregravese docteur en sociologie habiliteacutee agrave diriger des recherches professeur agrave lrsquoENSAPLV de 1978 agrave 2009Granath Jan Aringke Chalmers Univer-sity SuegravedeLautier Franccedilois docteur en sociologie habiliteacute agrave diriger des recherches professeur de 1967 agrave 2007 agrave lrsquoENSAPLVLindahl Goumlran Chalmers University SuegravedeDoctorant(e)s Leonet Jennifer architecte Diplocirc-meacutee drsquoEtat Thonnart Armelle architecte Diplocirc-meacutee drsquoEtat

MAACCDIRECTION SCIENTIFIQUE Franccedilois GUEacuteNA

ʶ MEMBRES

Chercheurs Ciblac Thierry ingeacutenieur docteur en geacutenie civil maicirctre assistant des eacutecoles drsquoarchitecturethinspDeshayes Catherine psychologue chercheurGueacutena Franccedilois architecte - docteur en informatique - HDR directeur scientifique de lrsquoeacutequipe MAACC professeur des eacutecoles drsquoarchitectureHannachi-Belkadi Nazila architecte docteur en geacutenie civil enseignante contractuelle agrave lrsquoENSAPLV

Lecourtois Caroline architecte docteur en ameacutenagement de lrsquoespace maicirctre assistant des eacutecoles drsquoarchitecture

Chercheurs associeacutes Autran Camille ingeacutenieur de lrsquoEacutecole Centrale de NantesBoudon Philippe architecte docteur es-sciences ancien professeur des eacutecoles drsquoarchitecturethinspChassagnoux Alain ingeacutenieur architecte docteur en geacutenie civil ancien professeur des eacutecoles drsquoarchitectureFantin Mathias ingeacutenieur speacutecialiseacute dans la preacuteservation du patrimoine Brizot-Masse IngeacutenierieMace Pierre matheacutematicien ancien chargeacute de recherche au CNRS Oikonomopoulou Apostolia Ingeacutenieur Docteur en architecture de lrsquoENSAPLV et lrsquoUniversiteacute Paris-Est Schatz Franccediloise architecte professeur des eacutecoles drsquoarchitecture (ENSA de Nancy)Untersteller Louis-Paul Ingeacutenieur ancien maicirctre assistant des eacutecoles drsquoarchitectureTechniciens et assistants Gueacutena FranccediloisFabijanec Aureacutelie valorisation et communicationDoctorants de Boissieu AureacutelieSilvestre JoaquimBoukri AminePost-doctorants Kim Jihong

ʶ LrsquoENSAPLV remercie les entreprises qui lrsquoont soutenue en 2013

2 AD Architecture 7 29 ArchitectesA TekAbeona Voyages SARLAG Geacuterard de Cussac EURL ArchitAgence Ville et Espace ArchitectureAlluin amp MauduitAltana ArchirecturesAlternatives ArchitectureApostrophe SARLAR Thegraveme associeacutesArcadeArchidevArchitectoniaArchitecture Meyer-Coustou AssocieacutesArchitecture NEEL EURLArt amp Build ArchitectesART 3DArte Charpentier ArchitectesArtrsquoUr ArchitectesAT R NegrescoAtelier Bellet de Pina SAAtelier drsquoarchitecture LaloAtelier Drouin ArchitectesAtelier du TorrentAtelier SOAAteliers 115 ArchitectesAtrium ArchitectureAV ArchitectureBarre Lambot SARLBacirctiment Travaux Neufs ReacutenovationBigeault Taieb SARLBio Teknik ConsultingBrossy et AssocieacutesC amp D Carril SARLCelnikier amp Grabli ArchitectesCevinCGE IDFCreacuteatude Agence Geacuterard de Cussac

Cremonini Lauvergeat Paccard CX InformatiqueDBS Diffusion Bureautique de la SommeDG SystegravemesDGLADGM et associeacutesDigitechnicDubosc et associeacutesEl Chikhani GabiElbaz BenjaminEntreprise Chapelle et CieEntreprise PetitEscourbiacEurl anouk Matecki ArchitectureEuromaf FCA Franccedilois Carton ArchitectureFendler et Seemuller sarlFiligrane ProgrammationFlac Frederic Druot ArchitectureGautier Conquet et associeacutesGribeacuteHardel + Le Bihan ArchitectesLrsquoor des eacutetoilesImagine SARLIsovisionJade architectesJL Service Nettoyage IndustrielKawneer France SASKhoraLaine DelauLrsquoatelier 2 ArchitectesManitekMarathon Groupe - Zodiac meacutediasMaufras et associeacutesMutuelle des ArchitectesNadau Lavergne ArchitectureNB ArchitectesNowak Thadee et YolandeObservatoire des forecircts urbainesOfficineOutokumpu SASPatchwork SARL drsquoarchitecture

Pharmacie BressouxPhilippe Charles Dubois et AssocieacutesPhilippe Pumain ArchitectePilote FilmsPlayground Atelier DrsquoArchitecturePuzzlerReacutegie immobiliegravere de la ville de ParisReneacutee Floret-SchneiderRichardson SASSARL DB AcousticSAS Boubee Optique SCAB SCM Group FranceSCM Pascal 33SCP Drsquoarchitecture BAPSTSebastien Segers Architecte SARLSiemp SaSocieacuteteacute Chartier ChausseurSPIE BatignollesSPIE Batignolles ImmobilierStudio drsquoarchitecture Bruno HuetSynthegravese ArchitectureT amp T ArchitectureTectumThe Paris Television CentreThibaud Babled ArchitecteThomas amp Vajda SARLTravaux Publics UrbainsUNZA ArchitectureVelux France SASVincen Cornu ArchitectureVivarchi

Deacutepocirct leacutegal juin 2014 ISSN 2260 - 5657Imprimeacute en France Reproduit et acheveacute drsquoimprimer par ISI PRINT15 rue Francis de Pressenseacute93210 La Plaine Saint-DenisNdeg de certification PEFC 10-31-2581pour le compte de lrsquoENSAPLV144 avenue de Flandre - 75019 Paris - teacutel +33 (0)1 44 65 23 00

eacutecole nationale supeacuterieure drsquoarchitecture de paris-la villette144 avenue de Flandre 75019 Paristeacuteleacutephone +33 (0)1 44 65 23 00fax +33 (0)1 44 65 23 01meacutetro Corentin Cariou ou Crimeacutee (ligne 7) bus ndeg 60sortie boulevard peacuteripheacuterique porte de la Villetteheures drsquoouverture 9 h agrave 22 hannexe Cambrai 11 rue de Cambrai 75019 Paristeacuteleacutephone +33 (0)1 40 05 56 52annexe Jauregraves 118 -130 boulevard Jean- Jauregraves 75019 Paristeacuteleacutephone +33 (0)1 53 72 84 00

wwwparis-lavillettearchifrconception graphique Esther Gautierphotos copy ENSAPLV - H Jeacutezeacutequel - photo page 31 copy ENSAPLV

Une peacutedagogie critique et transdisciplinaire

Affronter les reacutealiteacutes drsquoun monde instable

Le premier cycle (Licence) ndash Initiation agrave lrsquoarchitecture

Le second cycle (Master) ndash Approfondissement et autonomie

Les stages obligatoires de la formation initiale

Le double cursus architecte-ingeacutenieur

Les diplocircmeacutes de LrsquoENSAPLV

LrsquoHMONP

LE DSA

le DPEA

FORMATIONS A LA RECHERCHE

LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE

PLAQUETTES DES FORMATIONS

Les diffeacuterentes situations des eacutetudiants lors des inscriptions administratives

Le premier cycle (Licence)

Le second cycle (Master)

Les effectifs eacutetudiants post-diplocircme

Les eacutetudiant(e)s boursier(e)s

Les transferts

Les DONNEacuteES STATISTIQUES

LA GESTION DE LrsquoANNUAIRE DES ANCIENS DIPLOMEacuteS ET LrsquoOBSERVATOIRE NATIONAL DES DEacuteBOUCHEacuteS

La Commission des Relations Internationales ndash CRI

Une sensibilisation agrave lrsquointernational

Une sensibilisation agrave la reacutealiteacute architecturale internationale

Participation de lrsquoENSAPLV aux programmes soutenus par la commission europeacuteenne

Les laboratoires et eacutequipes de recherches

Le Conseil drsquoadministration

Lrsquoorganigramme

Les comiteacutes regraveglementaires

Les commissions preacutevues par les textes

Les commissions propres agrave lrsquoEacutecole

Les services administratifs

La formation continue des personnels (enseignants et ATOS)

Le budget

Programme de reacutenovation des espaces de travail de lrsquoeacutecole

La bibliothegraveque

La videacuteotheque

Le centre de documentation

Lrsquoatelier maquette

LE POcircLE IMAGE

Le service informatique

DERNIEgraveRES PUBLICATIONS

Expositions preacutesenteacutees en 2013

Les confeacuterences et colloques en 2013

VALORISATION

La lettre drsquoinformation de lrsquoensaplv

INTERNET

SALONS

IDENTITEacute VISUELLE DE LrsquoENSAPLV

LIVRET BILINGUE DE PREacuteSENTATION DE LrsquoENSAPLV

LE DEVELOPPEMENT DES PARTENARIATS

Membres


lrsquoensaplv

leprojetde

Dessin de Delphine Tordjman eacutetudiante ENSAPLV publieacute dans Perspectives 2012














forles

mations












Licence Master

479 382














Admis 250

Rattrapage 37

Refuseacutes 12


ʶ LE DSA





PAY 9 1PUM 12 9MAP 13 10


ʶ LE DPEA










BAI 46 33 23 BAI 32 16





ʶ LrsquoHMONP











Bilan 2013











12 6
























Licence 1 289

Licence 2 275

Licence 3 298

Master 1 320

Master 2 467


HMONP 273





34


20

Total 2 233





ʶ LES TRANSFERTS





Niveau bac





Total 400 260




Hommes Femmes



Total 365 497




Hommes Femmes

Total 135 138





Total 304 100



DPEA


11 53

DSA


34 20



2013

-201



65 0 55 1 653 32 2 490 26 3 190 28 3 889 72 4 465 42 4 735 21 5 500








































2012-2013 sortants

2012-2013 entrants


UK 10 5

Belgique 5 9



ERASMUS MUNDUS 13



20012-2013 sortants





2012-2013 sortants
















Total semaines 32



Total semaines 6





larecherche























































lesressources










Bibliothegraveque


Documentation




Pocircle image


Atelier maquette





Les membres du CA
















Service financier








Agence comptable








Commission HMONP


























































Total 315 16750 100




Total 315 100



+ nomdeg concours

MutationFin contrat

MAASSTOTAL




MutationConcours



TOTAL









Cateacutegorie

A 3803B 2254C 3943

Total 100




PP 48 23w 71 6760 3240 100



PP 39 32 71 5493 4507 100






A B C

H F H F H F



Total 56





Total 56 136





4 0 0 1 5



5 6

ʶ LE BUDGET





















18 795 euro













Autres ressources







51 32 58 74 74 124 83





Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


805 025 659 624 826 821 896 159 835 573 866 641 888 791






1 375 361 1 459 814 1 652 291 1 201 224 1 529 109 1 333 998 1 665 890

Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


3 229 062 3 721 062 3 788 727 3 807 450 3 807 450 3 3779 386 4 103 452


4 145 662 3 788 987 3 864 377 3 987 086 4 011 176 3 789 286 4 210 067


200 000 180 000 190 000 165 000 630 872 292 000 145 076








Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


2 203 986 2 507 924 2 422 375 2 949 047 3 173 219 2 991 088 3 204 988

Loyers 1 082 159 1 152 552 742 297 462 185 524 577 551 230 592 840













2009 2010 2011 2012 2013


2 942 3 335 3 624 3 229 3 067

Mandats 2 758 3 064 3 333 3 044 3 018






peacutedago

les supports


























500

1 500

1 000

2 500

2 000

0

3 000

3 500

2006 -2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

2 945 2 918

2 235 2 318 2 1782 058 2 049

1 679 1 525 1 5101 974 1 961

1 600 1 422 1 408


nbre de lecteurs

2010-2011 2011-2012

2 254

1 320

1 179

2012-2013

1 324

2 292

1 174

2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

























Erasmus 41 95

Enseignants 56 129

Administratifs 6 14







2011-2012 emprunts


2012-2013 emprunts

2012-2013





Cineacutema 1 745 52 1 997 528







Accueil du public











Perspectives 2014












Perspectives 2014




Autres 333 139 36 15 1 305 120 61 30 0 0 0




Le fonctionnement


Les missions










Perspectives 2014






Contexte 2013-2014


Fonctionnement






Eacutequipements




Production





Peacutedagogie










Lrsquoorganisation




Les missions







Activiteacutes 2013



Perspectives 2014



















































ʶ LA VALORISATION










ʶ INTERNET




ʶ LES SALONS







Bilan 2013










Perspectives 2014



annexe




















ʶ MEMBRES


ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES








ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES




ʶ MEMBRES


















LrsquoHMONP

LE DSA

le DPEA









Les transferts









Lrsquoorganigramme






Le budget



La videacuteotheque



LE POcircLE IMAGE





VALORISATION


INTERNET

SALONS




Membres














forles

mations












Licence Master

479 382














Admis 250

Rattrapage 37

Refuseacutes 12


ʶ LE DSA





PAY 9 1PUM 12 9MAP 13 10


ʶ LE DPEA










BAI 46 33 23 BAI 32 16





ʶ LrsquoHMONP











Bilan 2013











12 6
























Licence 1 289

Licence 2 275

Licence 3 298

Master 1 320

Master 2 467


HMONP 273





34


20

Total 2 233





ʶ LES TRANSFERTS





Niveau bac





Total 400 260




Hommes Femmes



Total 365 497




Hommes Femmes

Total 135 138





Total 304 100



DPEA


11 53

DSA


34 20



2013

-201



65 0 55 1 653 32 2 490 26 3 190 28 3 889 72 4 465 42 4 735 21 5 500








































2012-2013 sortants

2012-2013 entrants


UK 10 5

Belgique 5 9



ERASMUS MUNDUS 13



20012-2013 sortants





2012-2013 sortants
















Total semaines 32



Total semaines 6





larecherche























































lesressources










Bibliothegraveque


Documentation




Pocircle image


Atelier maquette





Les membres du CA
















Service financier








Agence comptable








Commission HMONP


























































Total 315 16750 100




Total 315 100



+ nomdeg concours

MutationFin contrat

MAASSTOTAL




MutationConcours



TOTAL









Cateacutegorie

A 3803B 2254C 3943

Total 100




PP 48 23w 71 6760 3240 100



PP 39 32 71 5493 4507 100






A B C

H F H F H F



Total 56





Total 56 136





4 0 0 1 5



5 6

ʶ LE BUDGET





















18 795 euro













Autres ressources







51 32 58 74 74 124 83





Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


805 025 659 624 826 821 896 159 835 573 866 641 888 791






1 375 361 1 459 814 1 652 291 1 201 224 1 529 109 1 333 998 1 665 890

Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


3 229 062 3 721 062 3 788 727 3 807 450 3 807 450 3 3779 386 4 103 452


4 145 662 3 788 987 3 864 377 3 987 086 4 011 176 3 789 286 4 210 067


200 000 180 000 190 000 165 000 630 872 292 000 145 076








Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


2 203 986 2 507 924 2 422 375 2 949 047 3 173 219 2 991 088 3 204 988

Loyers 1 082 159 1 152 552 742 297 462 185 524 577 551 230 592 840













2009 2010 2011 2012 2013


2 942 3 335 3 624 3 229 3 067

Mandats 2 758 3 064 3 333 3 044 3 018






peacutedago

les supports


























500

1 500

1 000

2 500

2 000

0

3 000

3 500

2006 -2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

2 945 2 918

2 235 2 318 2 1782 058 2 049

1 679 1 525 1 5101 974 1 961

1 600 1 422 1 408


nbre de lecteurs

2010-2011 2011-2012

2 254

1 320

1 179

2012-2013

1 324

2 292

1 174

2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

























Erasmus 41 95

Enseignants 56 129

Administratifs 6 14







2011-2012 emprunts


2012-2013 emprunts

2012-2013





Cineacutema 1 745 52 1 997 528







Accueil du public











Perspectives 2014












Perspectives 2014




Autres 333 139 36 15 1 305 120 61 30 0 0 0




Le fonctionnement


Les missions










Perspectives 2014






Contexte 2013-2014


Fonctionnement






Eacutequipements




Production





Peacutedagogie










Lrsquoorganisation




Les missions







Activiteacutes 2013



Perspectives 2014



















































ʶ LA VALORISATION










ʶ INTERNET




ʶ LES SALONS







Bilan 2013










Perspectives 2014



annexe




















ʶ MEMBRES


ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES








ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES




ʶ MEMBRES


















LrsquoHMONP

LE DSA

le DPEA









Les transferts









Lrsquoorganigramme






Le budget



La videacuteotheque



LE POcircLE IMAGE





VALORISATION


INTERNET

SALONS




Membres








Licence Master

479 382














Admis 250

Rattrapage 37

Refuseacutes 12


ʶ LE DSA





PAY 9 1PUM 12 9MAP 13 10


ʶ LE DPEA










BAI 46 33 23 BAI 32 16





ʶ LrsquoHMONP











Bilan 2013











12 6
























Licence 1 289

Licence 2 275

Licence 3 298

Master 1 320

Master 2 467


HMONP 273





34


20

Total 2 233





ʶ LES TRANSFERTS





Niveau bac





Total 400 260




Hommes Femmes



Total 365 497




Hommes Femmes

Total 135 138





Total 304 100



DPEA


11 53

DSA


34 20



2013

-201



65 0 55 1 653 32 2 490 26 3 190 28 3 889 72 4 465 42 4 735 21 5 500








































2012-2013 sortants

2012-2013 entrants


UK 10 5

Belgique 5 9



ERASMUS MUNDUS 13



20012-2013 sortants





2012-2013 sortants
















Total semaines 32



Total semaines 6





larecherche























































lesressources










Bibliothegraveque


Documentation




Pocircle image


Atelier maquette





Les membres du CA
















Service financier








Agence comptable








Commission HMONP


























































Total 315 16750 100




Total 315 100



+ nomdeg concours

MutationFin contrat

MAASSTOTAL




MutationConcours



TOTAL









Cateacutegorie

A 3803B 2254C 3943

Total 100




PP 48 23w 71 6760 3240 100



PP 39 32 71 5493 4507 100






A B C

H F H F H F



Total 56





Total 56 136





4 0 0 1 5



5 6

ʶ LE BUDGET





















18 795 euro













Autres ressources







51 32 58 74 74 124 83





Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


805 025 659 624 826 821 896 159 835 573 866 641 888 791






1 375 361 1 459 814 1 652 291 1 201 224 1 529 109 1 333 998 1 665 890

Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


3 229 062 3 721 062 3 788 727 3 807 450 3 807 450 3 3779 386 4 103 452


4 145 662 3 788 987 3 864 377 3 987 086 4 011 176 3 789 286 4 210 067


200 000 180 000 190 000 165 000 630 872 292 000 145 076








Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


2 203 986 2 507 924 2 422 375 2 949 047 3 173 219 2 991 088 3 204 988

Loyers 1 082 159 1 152 552 742 297 462 185 524 577 551 230 592 840













2009 2010 2011 2012 2013


2 942 3 335 3 624 3 229 3 067

Mandats 2 758 3 064 3 333 3 044 3 018






peacutedago

les supports


























500

1 500

1 000

2 500

2 000

0

3 000

3 500

2006 -2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

2 945 2 918

2 235 2 318 2 1782 058 2 049

1 679 1 525 1 5101 974 1 961

1 600 1 422 1 408


nbre de lecteurs

2010-2011 2011-2012

2 254

1 320

1 179

2012-2013

1 324

2 292

1 174

2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

























Erasmus 41 95

Enseignants 56 129

Administratifs 6 14







2011-2012 emprunts


2012-2013 emprunts

2012-2013





Cineacutema 1 745 52 1 997 528







Accueil du public











Perspectives 2014












Perspectives 2014




Autres 333 139 36 15 1 305 120 61 30 0 0 0




Le fonctionnement


Les missions










Perspectives 2014






Contexte 2013-2014


Fonctionnement






Eacutequipements




Production





Peacutedagogie










Lrsquoorganisation




Les missions







Activiteacutes 2013



Perspectives 2014



















































ʶ LA VALORISATION










ʶ INTERNET




ʶ LES SALONS







Bilan 2013










Perspectives 2014



annexe




















ʶ MEMBRES


ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES








ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES




ʶ MEMBRES


















LrsquoHMONP

LE DSA

le DPEA









Les transferts









Lrsquoorganigramme






Le budget



La videacuteotheque



LE POcircLE IMAGE





VALORISATION


INTERNET

SALONS




Membres






Admis 250

Rattrapage 37

Refuseacutes 12


ʶ LE DSA





PAY 9 1PUM 12 9MAP 13 10


ʶ LE DPEA










BAI 46 33 23 BAI 32 16





ʶ LrsquoHMONP











Bilan 2013











12 6
























Licence 1 289

Licence 2 275

Licence 3 298

Master 1 320

Master 2 467


HMONP 273





34


20

Total 2 233





ʶ LES TRANSFERTS





Niveau bac





Total 400 260




Hommes Femmes



Total 365 497




Hommes Femmes

Total 135 138





Total 304 100



DPEA


11 53

DSA


34 20



2013

-201



65 0 55 1 653 32 2 490 26 3 190 28 3 889 72 4 465 42 4 735 21 5 500








































2012-2013 sortants

2012-2013 entrants


UK 10 5

Belgique 5 9



ERASMUS MUNDUS 13



20012-2013 sortants





2012-2013 sortants
















Total semaines 32



Total semaines 6





larecherche























































lesressources










Bibliothegraveque


Documentation




Pocircle image


Atelier maquette





Les membres du CA
















Service financier








Agence comptable








Commission HMONP


























































Total 315 16750 100




Total 315 100



+ nomdeg concours

MutationFin contrat

MAASSTOTAL




MutationConcours



TOTAL









Cateacutegorie

A 3803B 2254C 3943

Total 100




PP 48 23w 71 6760 3240 100



PP 39 32 71 5493 4507 100






A B C

H F H F H F



Total 56





Total 56 136





4 0 0 1 5



5 6

ʶ LE BUDGET





















18 795 euro













Autres ressources







51 32 58 74 74 124 83





Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


805 025 659 624 826 821 896 159 835 573 866 641 888 791






1 375 361 1 459 814 1 652 291 1 201 224 1 529 109 1 333 998 1 665 890

Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


3 229 062 3 721 062 3 788 727 3 807 450 3 807 450 3 3779 386 4 103 452


4 145 662 3 788 987 3 864 377 3 987 086 4 011 176 3 789 286 4 210 067


200 000 180 000 190 000 165 000 630 872 292 000 145 076








Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


2 203 986 2 507 924 2 422 375 2 949 047 3 173 219 2 991 088 3 204 988

Loyers 1 082 159 1 152 552 742 297 462 185 524 577 551 230 592 840













2009 2010 2011 2012 2013


2 942 3 335 3 624 3 229 3 067

Mandats 2 758 3 064 3 333 3 044 3 018






peacutedago

les supports


























500

1 500

1 000

2 500

2 000

0

3 000

3 500

2006 -2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

2 945 2 918

2 235 2 318 2 1782 058 2 049

1 679 1 525 1 5101 974 1 961

1 600 1 422 1 408


nbre de lecteurs

2010-2011 2011-2012

2 254

1 320

1 179

2012-2013

1 324

2 292

1 174

2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

























Erasmus 41 95

Enseignants 56 129

Administratifs 6 14







2011-2012 emprunts


2012-2013 emprunts

2012-2013





Cineacutema 1 745 52 1 997 528







Accueil du public











Perspectives 2014












Perspectives 2014




Autres 333 139 36 15 1 305 120 61 30 0 0 0




Le fonctionnement


Les missions










Perspectives 2014






Contexte 2013-2014


Fonctionnement






Eacutequipements




Production





Peacutedagogie










Lrsquoorganisation




Les missions







Activiteacutes 2013



Perspectives 2014



















































ʶ LA VALORISATION










ʶ INTERNET




ʶ LES SALONS







Bilan 2013










Perspectives 2014



annexe




















ʶ MEMBRES


ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES








ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES




ʶ MEMBRES


















LrsquoHMONP

LE DSA

le DPEA









Les transferts









Lrsquoorganigramme






Le budget



La videacuteotheque



LE POcircLE IMAGE





VALORISATION


INTERNET

SALONS




Membres









Bilan 2013











12 6
























Licence 1 289

Licence 2 275

Licence 3 298

Master 1 320

Master 2 467


HMONP 273





34


20

Total 2 233





ʶ LES TRANSFERTS





Niveau bac





Total 400 260




Hommes Femmes



Total 365 497




Hommes Femmes

Total 135 138





Total 304 100



DPEA


11 53

DSA


34 20



2013

-201



65 0 55 1 653 32 2 490 26 3 190 28 3 889 72 4 465 42 4 735 21 5 500








































2012-2013 sortants

2012-2013 entrants


UK 10 5

Belgique 5 9



ERASMUS MUNDUS 13



20012-2013 sortants





2012-2013 sortants
















Total semaines 32



Total semaines 6





larecherche























































lesressources










Bibliothegraveque


Documentation




Pocircle image


Atelier maquette





Les membres du CA
















Service financier








Agence comptable








Commission HMONP


























































Total 315 16750 100




Total 315 100



+ nomdeg concours

MutationFin contrat

MAASSTOTAL




MutationConcours



TOTAL









Cateacutegorie

A 3803B 2254C 3943

Total 100




PP 48 23w 71 6760 3240 100



PP 39 32 71 5493 4507 100






A B C

H F H F H F



Total 56





Total 56 136





4 0 0 1 5



5 6

ʶ LE BUDGET





















18 795 euro













Autres ressources







51 32 58 74 74 124 83





Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


805 025 659 624 826 821 896 159 835 573 866 641 888 791






1 375 361 1 459 814 1 652 291 1 201 224 1 529 109 1 333 998 1 665 890

Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


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200 000 180 000 190 000 165 000 630 872 292 000 145 076








Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


2 203 986 2 507 924 2 422 375 2 949 047 3 173 219 2 991 088 3 204 988

Loyers 1 082 159 1 152 552 742 297 462 185 524 577 551 230 592 840













2009 2010 2011 2012 2013


2 942 3 335 3 624 3 229 3 067

Mandats 2 758 3 064 3 333 3 044 3 018






peacutedago

les supports


























500

1 500

1 000

2 500

2 000

0

3 000

3 500

2006 -2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

2 945 2 918

2 235 2 318 2 1782 058 2 049

1 679 1 525 1 5101 974 1 961

1 600 1 422 1 408


nbre de lecteurs

2010-2011 2011-2012

2 254

1 320

1 179

2012-2013

1 324

2 292

1 174

2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

























Erasmus 41 95

Enseignants 56 129

Administratifs 6 14







2011-2012 emprunts


2012-2013 emprunts

2012-2013





Cineacutema 1 745 52 1 997 528







Accueil du public











Perspectives 2014












Perspectives 2014




Autres 333 139 36 15 1 305 120 61 30 0 0 0




Le fonctionnement


Les missions










Perspectives 2014






Contexte 2013-2014


Fonctionnement






Eacutequipements




Production





Peacutedagogie










Lrsquoorganisation




Les missions







Activiteacutes 2013



Perspectives 2014



















































ʶ LA VALORISATION










ʶ INTERNET




ʶ LES SALONS







Bilan 2013










Perspectives 2014



annexe




















ʶ MEMBRES


ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES








ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES




ʶ MEMBRES


















LrsquoHMONP

LE DSA

le DPEA









Les transferts









Lrsquoorganigramme






Le budget



La videacuteotheque



LE POcircLE IMAGE





VALORISATION


INTERNET

SALONS




Membres




















Licence 1 289

Licence 2 275

Licence 3 298

Master 1 320

Master 2 467


HMONP 273





34


20

Total 2 233





ʶ LES TRANSFERTS





Niveau bac





Total 400 260




Hommes Femmes



Total 365 497




Hommes Femmes

Total 135 138





Total 304 100



DPEA


11 53

DSA


34 20



2013

-201



65 0 55 1 653 32 2 490 26 3 190 28 3 889 72 4 465 42 4 735 21 5 500








































2012-2013 sortants

2012-2013 entrants


UK 10 5

Belgique 5 9



ERASMUS MUNDUS 13



20012-2013 sortants





2012-2013 sortants
















Total semaines 32



Total semaines 6





larecherche























































lesressources










Bibliothegraveque


Documentation




Pocircle image


Atelier maquette





Les membres du CA
















Service financier








Agence comptable








Commission HMONP


























































Total 315 16750 100




Total 315 100



+ nomdeg concours

MutationFin contrat

MAASSTOTAL




MutationConcours



TOTAL









Cateacutegorie

A 3803B 2254C 3943

Total 100




PP 48 23w 71 6760 3240 100



PP 39 32 71 5493 4507 100






A B C

H F H F H F



Total 56





Total 56 136





4 0 0 1 5



5 6

ʶ LE BUDGET





















18 795 euro













Autres ressources







51 32 58 74 74 124 83





Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


805 025 659 624 826 821 896 159 835 573 866 641 888 791






1 375 361 1 459 814 1 652 291 1 201 224 1 529 109 1 333 998 1 665 890

Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


3 229 062 3 721 062 3 788 727 3 807 450 3 807 450 3 3779 386 4 103 452


4 145 662 3 788 987 3 864 377 3 987 086 4 011 176 3 789 286 4 210 067


200 000 180 000 190 000 165 000 630 872 292 000 145 076








Anneacutee 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013


2 203 986 2 507 924 2 422 375 2 949 047 3 173 219 2 991 088 3 204 988

Loyers 1 082 159 1 152 552 742 297 462 185 524 577 551 230 592 840













2009 2010 2011 2012 2013


2 942 3 335 3 624 3 229 3 067

Mandats 2 758 3 064 3 333 3 044 3 018






peacutedago

les supports


























500

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2 500

2 000

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nbre de lecteurs

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Erasmus 41 95

Enseignants 56 129

Administratifs 6 14







2011-2012 emprunts


2012-2013 emprunts

2012-2013





Cineacutema 1 745 52 1 997 528







Accueil du public











Perspectives 2014












Perspectives 2014




Autres 333 139 36 15 1 305 120 61 30 0 0 0




Le fonctionnement


Les missions










Perspectives 2014






Contexte 2013-2014


Fonctionnement






Eacutequipements




Production





Peacutedagogie










Lrsquoorganisation




Les missions







Activiteacutes 2013



Perspectives 2014



















































ʶ LA VALORISATION










ʶ INTERNET




ʶ LES SALONS







Bilan 2013










Perspectives 2014



annexe




















ʶ MEMBRES


ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES








ʶ MEMBRES






ʶ MEMBRES




ʶ MEMBRES


















LrsquoHMONP

LE DSA

le DPEA









Les transferts









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Le budget



La videacuteotheque



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