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Table des matières

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1. Les missions de l’Adulte Relais, l’objet social des Petits Débrouillards...............3

2. Une 7ère année de médiation qui vise à pérenniser des actions et à accompagner les habitants................................................................................................................ 5

3. Le Partenariat, une obligation pour s’inscrire sur un territoire...........................7

4. Organisation du temps de travail pour la médiation sociale...............................9

5. Bilan des Actions de Médiation Sociale et Scientifique.....................................10

6. Sorties : Hors les Mûrs......................................................................................27

7. Encadrement & Formation................................................................................29

8. Public des actions.............................................................................................32

9. Perspectives 2016/2017...................................................................................34

10. Quelques liens des différents projets..............................................................35

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1. Les missions de l’Adulte Relais, l’objet social des PetitsDébrouillards

Les missions confiées au médiateur social et scientifique (en conventionAdulte Relais AR03409R000101) sur le quartier prioritaire « Petit BardPergola» :

Le projet vise à proposer une action transversale pour l’ensemble des habitants duterritoire « Petit Bard Pergola » et répond à trois préoccupations complémentaires :

L’une, plutôt culturelle, qui face au développement croissant des sciences et destechniques dans la vie quotidienne et l’organisation sociale, propose l’élévation du niveauculturel scientifique et technique de tous. Une autre, à dominante éducative, qui souhaite utiliser des temps privilégiés de pratiquecomme outil de réconciliation du jeune avec l’école et avec l’apprentissage de méthodeset de savoirs, à partir de supports valorisants.Une dernière, plutôt sociale, qui vise par la mise en place d’actions collectives à favoriserles échanges entre les habitants, l’accompagnement des parents dans leur rôle éducatif etl’appropriation par les résidents du cadre de vie en participant à son aménagement et sonembellissement.

En tant que médiateur social, l’adulte relais a pour missions de :

• Réaliser des projets et des perspectives de développement (mise en place, suivi, bilan).

• Développer et entretenir un réseau de partenaires associatifs, institutionnels, habitants.

• Organiser et participer à des événements locaux (Fête de quartier, Cités Débrouillardes,…).

• Intervenir auprès des publics (jeunes, adultes, familles) en proposant :• des ateliers parents-enfants,• des activités de découverte et de sensibilisation aux sciences pour les enfants et

adolescents,• des ateliers techniques pour les adultes,• la découverte des techniques et des métiers pour des 16-20 ans,• des temps d’informations et d’échanges sur les sciences du quotidien.

Le domaine d’intervention se situe dans le cadre de la médiation sociale et scientifique endirection des habitants du quartier prioritaire « Petit Bard Pergola » et particulièrement dupublic des 12-25 ans.

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L’objet social de l’association Les Petits Débrouillards

« Faire pour comprendre, comprendre pour agir », c’est la démarche des PetitsDébrouillards, issue de l’Education Populaire. En effet, la culture scientifique et techniqueapporte une contribution fondamentale à l'éducation et à la formation des citoyens. Cetteculture ne peut s'acquérir que par la pratique, l'échange, le débat et ce à tout moment dela vie et en étroite liaison avec le quotidien. Pour cela, l’association fait appel à tousmoyens pédagogiques en privilégiant la démarche participative, expérimentale et ludiqueafin de développer un regard curieux et informé sur le monde qui nous entoure.

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Nuage de mots clés représentatifs de la médiation ?=+

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2. Une 7ème année de médiation qui vise à pérenniser desactions et à accompagner les habitants

Le médiateur social et scientifique a pour mission d’investir le quartier prioritaire Petit bardPergola. Les Petits Débrouillards sont à présent bien identifiés par les partenaires et lepublic sur ce territoire d’intervention. Pour autant, les équipes associatives changentcomme les habitants, il est donc nécessaire d’entretenir une présence auprès deshabitants, de continuer à communiquer sur nos actions à travailler sur la cohérenceterritoriale et d’améliorer les synergies entre partenaires.

Une stratégie a donc été élaborée en lien avec les objectifs définis dans le cadre ducontrat de ville. L’objectif est d’aller à la rencontre des publics jeunes et des familles duterritoire et le projet d’intervention se décline en 3 grands axes :

• Investir régulièrement l’espace public à partir d’animations de rue avec

un/des collectifs d’acteurs

• Inscrire des groupes de jeunes accompagnés par des partenaires dans des

démarches de projet

• Permettre aux familles du quartier d’accéder à des espaces ouverts

propices aux échanges

Pour investir régulièrement l’espace public, nous avons pensé avec un collectif d’acteurs,le réseau Rimbaud, mais aussi des associations externes au quartier à assurer des tempsde présence régulière dans l’espace public, dans des lieux et à des horaires identifiablespar les habitants du quartier. En proposant un cadre convivial, nous pouvons ainsiparticiper à une réappropriation de l’espace public par le plus grand nombre pour, à terme,recueillir et accompagner les projets des habitants. Les fêtes de quartier ont ainsi étééchelonnée de février à juin. La cité citoyenne du mois de février a rencontré un beausuccès en mai 2016 au stade Rachid Mala. Nous nous sommes également investis dansl’organisation et l’animation de la Grande Lessive où les étudiants de l’école MontpellierBusiness School ont pu présenter l’exposition « Jeunes de mon quartier ». La fête de l’été,a été une vraie réussite tant au niveau de l’implication des association du quartier que dela présence des habitants. 3 Cités Débrouillardes (animations de rue) sont venuesanimer le Petit bard Pergola lors des temps de vacances scolaires de d’avril et juillet etoctobre 2016 et plus précisément sur les temps de week end. Face au constat établi dansle contrat de ville que « les jeunes des quartiers prioritaires accèdent beaucoup moins queles jeunes des autres territoires aux activités de loisirs éducatifs, culturels et sportifs »,nous nous sommes donc proposés d’aller à leur rencontre. « L’aller vers est unepréoccupation forte qui a été mise en exergue par tous les acteurs ». Gratuite, sansinscription préalable et accueillant un public tout venant, les animations de rue proposéesdans le cadre des cités débrouillardes sont également le prétexte à une sensibilisationcitoyenne.

Pour inscrire des groupes de jeunes dans des dynamiques de projet, nous nous sommesappuyés sur des projets existants qui bénéficient d’une forte légitimité. Un premier projetautour du compostage piloté par la coopérative Ecosec a été rendu légitime par ladynamique autour des jardins familiaux gérés par La Main Verte. Ce projet a permis desensibiliser des jeunes de primaire et du lycée. La campagne autour de la COP21 avaitpermis d’amorcer un lien avec les lycées

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Ensuite, nous avons suivi un groupe de jeune sur la réalisation de véhicules solaires avecla participation à un évènement régional, le Solaris Camps auxquels participent demanière autonome le collège Las cazes. Pour répondre au besoin d’accéder à un loisirsimple, le vélo, nous animons un atelier hebdomadaire ouvert et gratuit au 5 cours de lamonnaie à la Pergola, qui permet de mobiliser les jeunes adolescents. Enfin, les ateliersnsou animons des ateliers d’accompagnement scolaires qui permettent de porter deuxgroupes de jeunes (de primaire et de collège) sur des ateliers autour du recyclage (LaBoîte à Outil) et du numérique (Les Robots Programmeurs).

Permettre aux familles du quartier d’accéder à des espaces ouverts propices auxéchanges. A travers l’accès aux espaces verts, en partenariat avec le bailleur socialHérault Habitat, le projet de La Main Verte est de créer du lien social par la création dejardins familiaux. Notre rôle est d’accompagner ce projet notamment en facilitant le lienavec le bailleur social Hérault habitat, mais aussi en créant du lien avec l’enseignementsupérieur par des projets tutorés d’étudiants ou encore en animant des mini-événementsavec des structures externes sur les temps de week end. Dans cette même volonté dedécloisonnement, notre service civique qui a développé son projet autour d’échanges etdes sorties destinées aux familles du quartier pour rencontrer des maraîchers (à Aspiran, àValhauques). Aussi, nous avons apporté notre soutien technique sur les aménagement desjardins de la pergola notamment avec les jeunes services civiques d’Unicité et lesresponsables de La Main Verte.

Outre une implantation territoriale, les actions de médiation sociale et scientifiqueproposées ont tenté de répondre aux attentes énoncées dans le contrat de ville,notamment aux 4 axes transversaux:

• le soutien à la jeunesse,• l’égalité entre les femmes et les hommes,• la lutte contre les discriminations,• la lutte contre toutes les formes de repli communautaire.

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3. Le Partenariat, une obligation pour s’inscrire sur unterritoire

Une part du temps de la mission de médiation sociale et scientifique a été consacrés à larencontre des différents partenaires institutionnels ou associatifs du secteur Petit BardPergola. Afin de mesurer les attentes liées au territoire en termes de médiation sociale, demieux appréhender les carences/potentialités du quartier, d’avoir une vision plus affinéedes difficultés vécues par les habitants, nous avons rencontré un grand nombre departenaires :

• L’équipe de Prévention Spécialisée d’APS34• La MPT François Villon• La médiathèque W.Shaespeare• Le collectif Cité Citoyenne animé par le médiateur d’Ufolep• Le médiateur de la TAM• Le collectif du Réseau Rimbaud• La médiatrice de l’association Odette Louise, secteur Celleneuve• L’association La Main Verte• L’association Espirahl• L’association Les Compagnons Bâtisseurs• L’association Unicité• L’association Jouons en ludothèque• L’association Kokopelli• L’association Verpopa• L’association Ouvre Tête• L’association les jardiniers toqués• L’association Mas des Moulins MECS Bon secours• l’association Face Hérault• Le SEJ Pergola• La Maison de l’enfant et de la famille• La Coopérative Ecosec• Le centre de loisir• L’école Delteil• Les lycées Jules Guesdes et Jean Monet• Le Collège Rabelais• La Commission Accompagnement scolaire, animé par la référente REP et Essor• Le responsable patrimoine l’Hérault Habitat• Le déléguée du Préfet• L’agent de développement territorial de la CAF• L’équipe pédagogique du Master IEGB• L’école de commerce MBS• L’école d’ingénieur EPF• Le réseau Coopère 34

L’un des temps de fort de l’année 2016 a été de rediscuter le fonctionnement du réseauassociatif du quartier nommé Réseau Rimbaud.En réaction à un manque d’échange vécu par les associations pendant les rencontres duRéseau Rimbaud qui réunit environ une fois par trimestre plus d’une quarantaine departenaires, nous avons souhaité avec quelques structures réformer son fonctionnementen ré-instaurant un système de commission tournée spécifiquement sur une thématique.C’est à partir de là qu’à était crée la commission Accompagnement à la scolarité qui nous

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a permit de redonner de la cohérence au réseau REP+ entre acteurs institutionnels etassociatifs du territoire, parents d’élève, et les jeunes directement concernés. A partir deréunion partenariale, nous avons ainsi crée un questionnaire pour aller vers les parentsd’élèves, et connaître leur ressentis sur cette question. L’objectif étant pour 2017 depermettre une meilleur coordination entre les acteurs de cette commission et d’avoir desoutils de communication efficace pour toucher les familles isolées et les jeunes endifficulté.En 2016, nous avons également milité pour intégrer aux objectifs des fêtes de quartierorganisées par les partenaires associatifs et institutionnels (Mpt, Médiathèque, REP+),lecritère d’inclusivité qui invite les habitants directement dans l’organisation de ces fêtes.Un des points forts a été de réunir toutes les structures du quartier pour la Fête de l’étéavec des démonstrations sportives, musicales, artistiques et techniques.

Au total, nous avons participé à 42 temps de réunion :

• Réseau Rimbaud : 3• Commission Accompagnement Scolaire : 4• Réunion Fêtes de quartiers:8• Réunion Jardin et Compost : 15• Réunions partenariales : 10• Groupe de travail Adultes Relais : 2

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4. Organisation du temps de travail pour la médiation sociale

En comparaison avec l’année passée, on retrouve une répartition équivalente. On peutexpliquer cette « stabilité » tout d’abord par la continuité donnée aux différents projetssuivis avec les partenaires. Il semble que la médiation atteigne son optimal en terme deprésence directe sur quartier. Une des solutions envisagées pour augmenter la présencedu médiateur est d’accéder à des locaux aux normes pour l’accueil.

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Répartition du temps de travail pour la médiation en 2016

Petit Deb

Formation – Echange

Public Territoire

Partenaire

PrépaMédiation

3 %

17%

19 %

21 %

39 %

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5. Bilan des Actions de Médiation Sociale et Scientifique

5.1. Carte des actions de médiation

Listes des projets ponctuels ou réguliers associés à la carte :

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Répartition géographique des actions par couleur légendée ci-dessous, au cœur du secteur Petit bard Pergola (Carte QPV CGET). Lesflèches placées de manière aléatoire symbolisent des sorties

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Projets collectifs réguliers en jaune

1 : «Monsieur Compost » développement de composteur collectif

2 : « Solaris Camp », réalisation d’un véhicule solaire

3: « Numérique Club » éducations aux outils du numériques

4: « Bidouille ta science » éducation à la démarche expérimentale

5 : « Roule Ma Poule » éducation au vivre ensemble à vélo

6 : « MixCité » Exposition Interactive sur la Jeunesse

Cités Débrouillardes en rouge

7 : « Quartiers Comestibles II»

8 : « Tout cuit Tout cru »

9 : « Festival Bidouille ta Palette »

Actions ponctuelles en vert

10 : « Cités Citoyennes»

11 : « La Grande Lessive »

12 : « Fêtes de l’été »

13 : « Clean ton jardin

14 : « Stage Sciences et Survie »

15 : « Stage Villa Paletti » au centre de loisir

Sorties symbolisées par les flèches noires

16 : « En tête à tête avec la terre »Découverte des techniques maraîchères»

17 : « Séjours scientifiques à St Rome de Dolan»

18 : « Cueillette d’olive » sur l’oliveraie de la maison de retraite au Mas de londres

Formation & Encadrements symbolisées par les flèches noires

19 : «Anim’acteur » formation courte de découverte du métier d’animateur

20 : Formation Initiale à l’animation scientifique

21 : Encadrement d’une volontaire en service civiques

22 : Encadrement d’un stagiaire Bapaat

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5.2. Objectifs et Bilan par action

Les objectifs généraux de la médiation sociale et scientifique sur le quartier Petit BardPergola sont :

✗ La citoyenneté : donner du pouvoir d’agir aux habitants en les valorisant et en lesinvitant à prendre des initiatives.

✗ Le lien social et le décloisonnement: activité prétexte à la rencontre et à la mixité(filles/garçons, intergénérationnelle, ethnique, sociale et culturelle).

✗ L’accrochage scolaire : Réconcilier/redonner de l’intérêt aux disciplines scientifiquesTravail d’écritureDémystifier les sciences au moyen d’animations simples ne nécessitant que peu dematériel.

✗ Le développement durable : Sensibiliser aux solutions énergétiques non polluantesUtilisation de matériaux récupérés.

✗ Le soutien à la parentalité : les parents sont invités à partager les actions avec leursenfants, renforçant ainsi le lien familial.

✗ Ouverture culturelle : les temps d’animation proposés participent à développer unregard curieux et informé sur le monde qui nous entoure.

✗ La prévention de la délinquance : venir concurrencer l’oisiveté d’une partie desjeunes du territoire et ainsi prévenir humblement la délinquance.

✗ Le renforcement de l'estime de soi : au moyen d’activités créatives et valorisantes.

✗ Une meilleure identification du médiateur social et scientifique : à partir de tempspartagés (« faire avec les jeunes »). Une relation peut facilement s'instaurer entreles jeunes, les familles et le médiateur social et scientifique, qui est alors repérécomme un adulte référent et une personne ressource.

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5.3. Projets collectifs réguliers

5.3.1. Bilan de « Monsieur Compost » mené par la Coopérative Ecosec

Lieux: Lycée Jean Monet - Groupement scolaire – Réalis – Jardins de la Petit bard Pergola – Parc du Petit Bard – Barres d’immeubles Cour Bellevue

Période : De Octobre 2015 à Juin 2016

Partenaires : Coopérative Ecosec, Les étranges ordinaires, Association La Main Verte, Lycée Jean Monet

Communication : Découverte du quartier « Semaine d’immersion » auprès des partenaires, blog dédié au compostage crée par Ecosec, Communiqué de presse pour l’inauguration, communiqué via internet sur les sites d’ecosec, de l’ademe et des petits debrouillards.

Déroulement :

Ecosec est unecoopérative dedéveloppement detoilettes sèches située àRéalis (QuartierCelleneuve). Par l’appelà projet d’économiecirculaire lancé parl’Ademe, Ecosec a pudéveloppé une étude defaisabilité surl’implantation decomposeur collectif,secteur Petit BardPergola. En lien avecl’association La MainVerte, le médiateur aprofité de ce projet pourdévelopper des outilspédagogiques d’une partà destination d’uneclasse de seconde deJean Monet sur 8séances dans le cadre deleurs travaux pratiques.

Cette même classe choisit par son hermétisme aux sciences avait déjà participé à unepremière action des petits débrouillards le Cop In My lycée de fin d’année 2015 dontl’objet était de sensibiliser les jeunes aux enjeux de la Cop21 à travers un exempleconcret : la gestion des déchets du self dans leur lycée. D’autre part dans le cadre de lamise en place de composteur au plus prêt des habitats et des jardins, différents actionsont été menés pour permettre à l’équipe des Etranges ordinaires de diagnostiquer et desensibiliser les jeunes des écoles primaires à la gestion des matières organiquesménagères. De même, des actions d’accompagnement de l’équipe d’Ecosec ont étémenées pour interpeller directement les habitants du quartier sur ces questions dedéchets ménagers. A priori, éloigné des préoccupations des habitants, le cadre ludiquedonné à l’enjeu du compostage, contextualisé par les économies potentielles à l’échelle du

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Discours d'inauguration des composteur sur le parc du Petit bard. Avril 2016.

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ménage et du quartier, ont pu donner du sens et de l’intérêt, et a surtout été un bonprétexte aller vers les habitants du secteur Petit bard Pergola :

• Cop In my lycée le 15 novembre 2015• Action Sensibilisation au compostage dans les lycées : 8 séances en janvier 2015• Semaine d’immersion des étranges ordinaires : Début janvier• Action ponctuelles de rencontres avec les habitants en semaine et week end de

février à juin : 6 séances• Inauguration des composteurs collectifs le 8 mars 2016

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5.3.2. Le cycle d’animations portant sur le Solaris Camps et la réalisation d’un véhicule solaire

✔ Lieu : la Maison pour tous François Villon – Faculté des sciences de Montpellier

✔ Période : du 2 mars au 21 juin 2016

✔ Partenaires : Maison pour tous – Rep+ - Univerlacité – Faculté des sciences

Déroulement : Ce projet s’est déroulé sur 10 séances avec le même groupe de 10 jeunes. Le

Solaris Camp, manifestation régionale à la Faculté des Sciences où se déroulent descourses de bateaux et de voitures se déplaçant à l’énergie photovoltaïque, est porté parl’association Les Petits Débrouillards. La démarche expérimentale et la pédagogie activesont les supports des animations visant à construire un véhicule solaire pour concourir auSolaris Camp, tout en comprenant son fonctionnement. Ainsi, en leur proposant de« bidouiller un truc qui flotte», les jeunes ont été amenés à réfléchir aux différentsparamètres pour faire flotter une embarcation et aux différentes composantes d’un objetflottant. Ensuite, « en bidouillant ensemble un truc qui roule tout seul », nous noussommes interrogés sur les différents moyens de propulsion possibles. Nous avons utilisédes élastiques, des ballons de baudruche, des tissus en guise de mâts, des cuillères maissans grand résultat... L’idée étant d’arriver doucement à un moteur pouvant fonctionner àl’énergie électrique alimenté par des panneaux photovoltaïques, nous avons monté deskits motoréducteurs. Amenant ainsi, de manière amusante, des principes électriques,mécaniques, les jeunes ont ainsi pu faire fonctionner leur systèmes avec des pilesélectriques. Nous avons expérimenté différents montages en vue de la course prévue auSolaris Camp. Enfin, ils ont pu se lancer dans la construction de trois bateaux solaires,qu’ils ont nommé. Ce cycle d’animations a été l’occasion d’une sensibilisation auxénergies renouvelables, tout comme le Solaris Camp, auquel une partie du groupe dejeunes a participé accompagnés de leurs parents.

Bilan et Perspectives : Cet atelier qui répond aux enjeux du Contrat local d’accompagnement à la scolarité

a pour objet de faire d’intéressé les jeunes à la démarche expérimentale, de les impliquersur de la lecture et de l’écriture appliqué au projet, de faire des points d’avancé avec lafamille lors de goûters partagés organisés à la fin de chaque cycle scolaire. Certainesfamilles réinscrivent leurs enfants d’une année sur l’autre, ce qui montre un intérêt à ladémarche que l’on tente de transmettre, de manière générale les jeunes semblent satisfaitcomme leur parent. En lien avec la commission d’accompagnement à la scolarité quiexiste depuis quelques mois, une meilleure cohérence entre les associations sur descréneaux comme celui du mercredi après midi pourrait faciliter les inscriptions en faisantnotamment mieux remonter le dispositif auprès des professeurs et de tous les co-éducateurs. Suite aux interviews à partir du questionnaire co-construit par les acteurs duCLAS, l’analyse de celle-ci vont nous permettre pour la rentrée 2017 de cibler et d’adapternos activités.

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Quelques Photos :

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5.3.3. « Numérique Club » éducations aux outils du numériques

Lieu : La maison pour tous François Villon – Médiathèque W.Shakespeare

Période : tous les lundis hors vacances scolaires de 17h30 à 19h et le vendredi 21/10/2016,

Partenaires : L’équipe de la médiathèque William Shakespeare, La Maison Pour Tous François Villon, Le réseau Rimbaud, Le réseau éducation prioritaire REP+

Communication : Affiches et article dans le catalogue des activités de loisirs desmaisons pour tous de Montpellier. Affiches et articles par les servicescommunication de la métropole pour les activités du science tour. Communiqué depresse dans la gazette de Montpellier, Le réseau Rimbaud

Déroulement : Toujours dans le cadre des ateliers d’accompagnement scolaire, en lien avec la

commission qui regroupe institutions et associations, nous animons un atelier qui abordeles outils du numériques ! A l’heure où en particulier le quotidien des jeunes est dominépar des outils électroniques, numériques, nous avons mis en place depuis le mois finseptembre 2016, un créneau d’une heure et demi qui vise des jeunes adolescents ducollège Las cazes à s’initier à la robotique, l’électronique, la mécanique et laprogrammation. L’animateur petits débrouillards formé en interne donne les moyens auxjeunes de monter leur propre projet en réalisant des pièces grâce à une imprimante 3D. Envue de mobiliser un groupe de jeunes, le médiateur a communiqué via le réseau rimbaud,puis directement auprès des acteurs de terrain, à savoir un CPE du collège Las Cazes et lesresponsables du REP+. L’atelier prévu jusqu’à fin juin, donne encore la place à tout jeunede venir rejoindre le groupe.

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L'éducation au numérique, un enjeu majeur pour la société d'aujourd'hui !

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Bilan et Perspectives : Orienté sur des jeunes qui pourraient rencontrer des difficultés, la majorité des

jeunes actuellement en activités ont été repéré lors de la journée Science Tour « CodeWeek » organisé en partenariat avec l’équipe numérique de la médiathèqueShakespeare. Cette journée organisée au début des vacances de la Toussaint a été unvrai succès attirant les jeunes garçons et filles du quartier avec parfois leurs parentségalement très curieux face aux robots « intelligents ». Grâce au échanges entreassociation dans le cadre de la nouvelle commission Accompagnement scolaire, on peutespérer une meilleure communication et mobilisation pour l’année à venir.

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Les journées Code Week animé par les médiateurs numériques devant la médiathèque W.Shakespeare.

Animation: Programmer une imprimante3D dans le laboratoire mobile "Charlotte la roulotte" !

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5.3.4. « Bidouille ta science » éducation à la démarche expérimentale

Lieu : La maison pour tous François Villon – Médiathèque W.Shakespeare

Période : tous les mercredis hors vacances scolaires de 14h à 15h30

Partenaires : La Maison Pour Tous François Villon, Le réseau Rimbaud, Le réseau éducation prioritaire REP+

Communication : Communiqué par mail auprès du Réseau Rimbaud, Communicationvia le programme d’activités de loisirs de la mpt, Travail de rue avec les partenaires de la commission aux heures de passage des parents aux différentes écoles du quartier, Communication auprès des groupes accompagnés régulièrement par le médiateur social.

Déroulement : Dans le cadre des ateliers

d’accompagnement scolaireprévus sur l’année 2016 – 2017,le médiateur anime un atelier desciences expérimentales pourdes jeunes de 7 – 11 ans qui ontpour but de faire le lien entreenfants – écoles – parents.Via la commissiond’accompagnement scolaire,nous sommes allés à larencontre des parents pourconnaître leur point de vue surce dispositif auquel participeplusieurs structuresassociatives. Cette premièrephase de diagnostic pourraitnous permettre pour l’annéesuivante à co-construire unplanning inter-associatif adaptésaux disponibilités des enfants etaux attentes des parents, etguidés par les professeurs desécoles et collèges

Les parents sont invités à resteraux séances pour qu’ils sefassent leur propre avis sur lesoutils pédagogiques et ladémarche qui nous permettentd’accompagner les enfants. Endébut d’année, les nouveauxinitiés ont été invités au travers de défis à manipuler des pailles, des pic à brochettes, desproduits chimiques pour comprendre des phénomènes physiques, chimiques,biologiques…, Grâce au jeu, les enfants sont plongés dans la dynamique du groupe pourapprendre à regarder, écouter, répondre, et réfléchir collectivement, de manière écrite etverbale. Actuellement, les enfants construisent une boîte à outil personnalisée qu’ilspourront utiliser chez eux dans quelques semaines.

Bilan et Perspectives :

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Atelier CLAS à la Mpt François Villon en mars2016.

Intervention d'un maraîcher lors d'un atelierCLAS à la Mpt Villon en octobre 2016.

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A travers des projets, les jeunes sont plongés dan la démarche expérimentale, reste àappréhender les nouveaux qui intègrent le groupe en répondant aux motivations dechacun. Grâce aux responsables du réseau REP+, nous avons ainsi pu mobiliser unenouvelle famille, c’est en construisant le fil conducteur entre les acteurs de la co-éducationque nos efforts porteront leurs fruits.

5.3.5. « Roule Ma Poule » éducation au vivre ensemble à vélo

Lieu : 5 cour de la monnaie à la Pergola

Période : Tous les jeudis de 17h30 à 19h

Partenaire : Hérault Habitat

Communication : Travail de rue lors des temps de présence, affiches chez les commerçants et sur le site internet

Déroulement : L’atelier hebdomadaire Roule Ma Poule est gratuit, ouvert à tous, il est seulement

nécessaire de s’inscrire en indiquant son nom et son numéro de téléphone. Après cetteinscription symbolique, on installe ensemble les tables dédiés au bricolage puis un rappeldu fonctionnement sur l’usage des outils, de l’accès au local, et sur le respect au voisinageest effectué à chaque séance. Ensuite, un diagnostic collectif des vélos se fait en priorisantla réparation par ordre d’arrivée. On remets un jeu d’outils par équipe de deux ou trois parvélo ce qui permet de s’approprier le jargon des outils. A partir des dons de vélos, parfoisdu voisinage, ou d’achats effectués par les petits débrouillards, on récupère la bonne piècepour permettre au vélo de refonctionner. Les problèmes sont variés, crevaisons, chaînetrop courte, patins usés, étrier cassés, câbles manquants, manettes de frein ou de vitessecassées, etc, à chaque séance un nouveau programme !

Bilan et Perspectives : Depuis son ouverture, une 20aines de jeunes essentiellement des garçons ont

participé, avec une fréquentation moyenne autour de 5. Des adultes hommes et femmeshabitant le quartier passent régulièrement pour demander conseils. Situé sous un porchesur un passage très fréquenté, les jeunes sont ponctuels et montrent beaucoup demotivation et d’excitation. Un rappel du respect du voisinage et du fonctionnement estsouvent nécessaire, une demande auprès de présence de l’équipe d’APS34 pour l’année2017 pourrait faciliter le bon fonctionnement. La présence d’un deuxième animateurtechnique des petits débrouillards a été demandé dans les demandes de subventionsauprès de la ville.

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Quelques Photos :

5.3.6. « MixCité » Exposition Interactive sur la Jeunesse lors de la Grande Lessive

Lieu : Parc du petit bard, Ecole de commerce MBS, terrain de foot, rue

Période : du 15/11/15 à mi avril 2016

Partenaires : Ecole de commerce MBS – Rémi le Photographe

Communication : Parmail auprès de l’école

Déroulement : Sur proposition du

médiateur en répondant aucadre du projet Prométhémené par l’école decommerce MontpellierBusiness School, desétudiants ont participé àl’élaboration de A à Z d’une

exposition mettant en scène des jeunes du quartier à travers des minis récits de vie.L’objet étant à la fois de permettre un échange entre les étudiants d’une école supérieureet les jeunes du quartier Petit bard.

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Cliché de l'exposition « MixCité ».

Hernie sur une roue de vélo d'enfant, une des multiples marques d'usure poussée à l'extrême qui révèle la difficulté à entretenir son vélo.

Réparation collective entre les jeunes assistés par les médiateurs ?=+

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L’idée était de faciliter la rencontre en participant à des fêtes de quartier, les étudiants ontdonc crée un questionnaire qui puisse faciliter la mise en valeur du vécu de chaque jeuneinterviewer. Ce travail s’est opéré avec la collaboration d’un photographe amateur Rémi,qui par son expérience de quartier a lui même facilité le lien lors de ces prises de paroleset d’images. Une première production a été faite lors de la Cité Citoyenne du mois défévrier, puis une l’exposition proprement dite a été installée lors de la Grande Lessive defin mars rendue interactive par les animations et échanges associés aux publics passants.

Bilan et Perspectives : Cette exposition a suscité beaucoup de réaction de la part des habitants qui pouvait

reconnaître et ainsi admiré les portraits grands et moyens formats. Plus que le rapport àla jeunesse, c’est le rapport à l’image qui a développé des discussions et desémerveillements. En 2017, le médiateur a orienté le projet sur le rapport à l’image sur lesjardins de la pergola au travers l’association La Main Verte. Une équipe de sept nouveauxétudiants se sont positionnés pour donner de la visibilité à La Main Verte, en faisant vivreleur facebook, en créant une exposition virtuelle et interactive à partir des photographiesdes actions passées et pour produire des panneaux pédagogiques à l’entrée des jardins.

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Cliché de l'exposition "Mixcité".

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5.4. Cités Débrouillardes

5.4.1. Bilan de la Cité Débrouillarde « Quartiers Comestibles II»

Lieu : Cour Bellevue, Cour Malbosc à la Pergola .

Période : Du 27 avril au 1er mai, 10h30-12h30 et 14h-16h30

Partenaires : Association Kokopelli, Association La Main Verte, Association Verpopa, Assocation Espirahl, Coopérative Ecosec, Hérault Habitat

Communication : Affichage dans les cages d’escalier, commerces, associations, Mpt et Médiathèque, Communiqué de presse, Communication par le réseau rimbaud

Déroulement : Du mercredi au dimanche, l’équipe des animateurs des petits débrouillards en

partenariat les associations ont proposé aux jeunes de s’interroger sur la place du jardinen ville en leur proposant des espaces d’animations spécifiques comme l’espace tentebien être, un espace calme dédié aux jeux de sociétés sur le pouvoir des plantes et àl’expression verbale (Contes, Battle de mots) ! Un autre autour de la construction, pourrecycler du papier journal en briquette. Les briquettes nous ont menés à la constructiond’un mûr, pour cela, nous avons transformer la terre local en mortier après tamisage etmélange avec le blanc de meudon. En parallèle, une serre en bambou a été construite.

Bilan et Perspectives : Ces ouvrages ont permis d’aménager l’espace jardin dans la nouvelle parcelle mis à

disposition par Hérault Habitat au niveau de la cour Bellevue où les jeunes ont montré dela motivation en nous accompagnant sur les 5 jours. Un goûters collectif et un couscousoffert ont donné beaucoup de sens à tous ces activités. Apprendre à construire pourapprendre à connaître l’autre n’est-ce pas une des raisons d’être de ce type d’animation ?

Quelques Photos :

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5.4.2. Bilan de la Cité Débrouillarde « Tout cuit Tout cru »

Lieu : Nouvelle place Rue des Aconits Petit bard

Période : du 27 au 29 juillet 2016, de 15h à 18h

Partenaires : La main verte,Le réseau rimbaud, Les commercants pour leur aide logistique.

Communication : par mail auprès du réseau Rimbaud, par communiqué de presse, par le site internet.

Déroulement : Avec l’équipe des animateurs des Petits débrouillards, l’idée était d’occupé la place

public en cette période un peu « morte ». Toujours tournée sur les modes cultures àtravers la nourriture, nous avons proposé de questionner la place de la cuisson dans notrealimentation, notamment en mettant l’accent sur les formes d’énergies facilementutilisables. Ainsi, à partir de défis pour faire chauffer de l’eau grâce au soleil, nous avonspu mettre en avant les différents paramètres pour concentrer et conserver au mieux lachaleur : Concentrer, capter, isoler, et transmettre la chaleur produite par les rayons dusoleil a permis dans un premier temps de faire chauffer de l’eau à plus de 70°c, pas dequoi cuire un aliment mais déjà motivant pour se faire son thé à la menthe. Ensuite àpartir d’un four solaire fermé, nous avons pu faire cuire un gâteau fondant en moins dedeux heures avec une montée de température à plus de 180°C de quoi fasciner etquestionner sur la place des énergies qui nous entourent.

Bilan et Perspectives : La conception des gâteaux ont été une vraie réussite en terme d’implication et de

concentration des enfants présents. Le rapport au culinaire est un support attractif et quilibère facilement la parole et qui a permit d’échanger avec les familles curieuses devantles dispositifs de cuisson solaire. Cette cité débrouillarde ouvre beaucoup de possibilitéspour lancer notamment un atelier cuisine par saison….

Quelques Photos :

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5.4.3. Bilan de la Cité Débrouillarde « Festival Bidouille ta Palette »

Lieu : Cour de la monnaie – Jardin de la cour du petit parc

Période : Du 30 octobre au 2 novembre

Partenaires : La main verte, Les compagnons bâtisseurs, Verpopa, Espirahl, Hérault Habitat

Communication : Communiqué de presse, Communication via le réseau Rimbaud,Unarticle sur le site internet des Petits Débrouillards

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Article de presse paru dans Montpellier Notre ville de décembre 2016

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Déroulement : « Le festival bidouille ta palette » c’est un projet partenarial de rue mené par les

Petits débrouillards, relié directement aux actions menées la semaine précédente autourdu « Clean ton jardin » et qui se sontdéroulés en parallèle des animationspalettes du projet « Villa Paletti » aucentre de loisirs. Toutes ces actionsont crée un fil conducteur autour dela démarche transmise celled’apprendre à recycler des objets duquotidien en objet utile. La démarcheexpérimentale peut-être vue aussicomme un prétexte à échanger dansune ambiance ludique et festive. Auservice des jardins de la Pergola, celaa permit d’investir, de mobiliser, etde fidéliser les jeunes d’un jour surl’autre pour terminer l’ « oeuvre » collective au cour de la monnaie, espace très passant ettrès visible des habitants. Quatre journéesd’investissements avec les jeunes duquartier pour construire de A à Z unemalle à outil destinée à un des jardins dela main verte situés derrière les locaux deFace Hérault et d’Unicité. A partir d’undessin collectif de malle, les jeunes sesont équipés de pieds de biche et detenailles pour débiter les palettesrécupérées pour l’occasion, accompagnéspas à pas par le médiateur et les deuxanimateurs techniques des petitsdébrouillards soutenus par les volontairesdes Compagnons Bâtisseurs, lesbénévoles de Verpopa, les responsablesdes associations La Main Verte et Espirahl. Les jeunes ont pu s’investir de la conception àla réalisation jusqu’à la pose de la malle dans le jardin

Bilan et Perspectives : Le travail de partenaire a

facilité l’avancée du projet de partla présence d’adultes, desassociations partenaires, déjàinvestis sur le quartier qui sont deplus en plus reconnus et quipeuvent plus facilement s’investircomme le médiateur pour encadrer,communiquer et inviter leshabitants dans le projet. Cettedémarche de transmissionfonctionne de mieux en mieux, cequi permet d’aller vers des projetsplus ambitieux grâce à unemobilisation plus rapide des jeunes.Les activités autour du mobilier urbain montre un réel intérêt des participants, qui imaginedes aménagement d’intérieur, qui pourront faire l’objet d’un futur atelier en 2017.

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5.5. Actions ponctuelles

5.5.1. Cités Citoyennes

Lieu : Stade Rachid Mala et Parc du petit bard

Période : Le mercredi 10/02/16 puis le 06/04/16 de 12h à 18h

Partenaires : APC, APIEU, APIJE, APS 34, ESSOR, FACE HERAULT, FC PETIT BARD, HERAULT SPORT, JOUONS EN LUDOTHEQUE, LA MAIN VERTE, LES PETITS DEBROUILLARDS, MAISON POUR TOUS F.VILLON, MAISON DE L’ENFANT ET DE LA FAMILLE, MEDIATHEQUE W. SHAKESPEARE, MAIRIE DE MONTPELLIER, SEJ, RAIPONSE,SECOURS, POPULAIRE, TAM PREVENTION, UFOLEP 34, ECOSEC, SEJ

Communication : La communication s’est faite via le réseau rimbaud à l’initiative dumédiateur de l’Ufolep qui coordonne la Cité Citoyenne

Déroulement : Le but de la Cité Citoyenne, pour le médiateur, était notamment de pouvoir

rencontrer un acteur d’une autre association à savoir le FC petit bard pour la premièrecité citoyenne et les animatrices de la MPT pour celle d’avril. Le médiateur des petitsdébrouillards a proposé un jeu de Cécifoot avec le stagiaire du club de foot du FC petitbard pour mettre en situation d’aveugle les jeunes participants. Une trentaine de jeunesont participé à l’activité, des petits de 7 ans aux adolescents de 15 ans, garçons et fillesdans le but d’accompagner à la voix son partenaire « aveugle » afin de guider son ballonsur un circuit fait d’obstacles à contourner. Lors de la deuxième Cité Citoyenne l’idée estde permettre aux enfants de participer à un carnaval, n’ayant pas pu obtenir lesautorisations de manifestations, du fait de délai trop court, nous avons décidécollectivement de proposer un entre deux conviviale et ludique pour déguiser les jeuneset leur proposer des jeux. Le médiateur en a profité pour animer un stand decommunication pour les habitants avec les animatrices de la MPT.Un des autres temps fort de ces deux journées s’est fait autour du traditionnel repaspartagé du midi entre partenaires qui permet de prendre le temps de connaître l’actualitédes autres acteurs du quartier.

Bilan et Perspectives : Les deux cités citoyennes ont rassemblé près de 200 jeunes et une trentaine de

familles issues du quartier et une bonne quinzaine de partenaires (animateurs,médiateurs, coordinateurs…) c’est donc une réussite collective. Fort de son succès, undes points partagés à faire évoluer selon le médiateur des petits débrouillards serait àprésent de travailler sur l’implication des familles dans la préparation de cette fête dequartier. Les objectifs de la Cité Citoyenne vont donc évoluer pour 2017, cette évolutionfait suite aux échanges avec le nouveau médiateur de l’Ufolep qui pilote la cité citoyenneet les autres partenaires présents.

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✔ Quelques Photos :

5.5.2. Grande Lessive

Lieu : Parc du Petit Bard

Période : Jeudi 24 mars 2016

Partenaires : Une 15aine de structures du réseau Rimbaud

Communication : En interne via le réseau Rimbaud. Par le outils (Facebook) de laGrande Lessive. Par mail via le réseau étudiants de l’école de commerce

Déroulement :La grande lessive est un événement mondiale auquel participe le quartier depuis plusieursannées. Le concept est simple, il suffit de venir exposé le dernier jeudi du mois de marsson œuvre d’art sur un format A4 en l’étendant sur un fil tel le linge qui sécherait. Porté auniveau du quartier par la MPT, les écoles primaires et maternelles sont invités à participerle jour pour venir exposer les créations. Le médiateur a ainsi profité de cet événementpour d’une part permettre aux étudiants du projet Prométhé (voir le chapitre 6 « MixCité »)de venir exposé les photos grands formats sur la place public mais aussi pour venir aiderau bon déroulement de l’action.

Bilan et Perspectives : Plusieurs classes de maternelles se sont cette année déplacées, souvent

accompagnés de parents d’élèves, ce fut un moment conviviale pour donner la place auxcitoyens du quartier de s’exprimer de manière artistique. Plusieurs groupes de femmeessentiellement inscrites le plus souvent dans des ateliers d’accès à langue française viales associations qui les suivent comme Raiponce. Ce type d’action donne la place auxhabitants, mais permet aussi d’aller vers des publics enclavés ! La répétition d’une annéesur l’autre permet d’anticiper et de mobiliser plus facilement mais ne ferait pas sans laMPT qui porte ce projet.

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5.5.3. Fête de l’été

Lieu : Parc du petit bard

Période : samedi 28 mai 2016

Partenaires : Les associations du réseau Rimbaud – Scop Biocoop Ailes du papillon

Communication : En local avec le réseau et le bouche à oreille. Une affiche : Le médiateur s’est proposé de créer l’affiche de la fête de l’été en lien avec un habitant et avec la responsable de la MPT.

Déroulement : Les fêtes de quartier sont d’abord l’occasion de mettre en avant l’investissement

des habitants et des associations fréquentant les MPT tout au long de l’année. Lemédiateur social s’est donc greffé au collectif de partenaires qui œuvraient à la réussitede l’événement. Il a proposé une animation autour du Vélo Smoothie une animation quia attirait les adolescent(e)s ! Le but était de faire son jus de fruit en pédalant, l’occasionde se poser pour éplucher fruits et légumes, pour ensuite les introduire dans le vélo-mixeur !

Bilan et Perspectives : Cette journée co-coordonné par la MPT et les associations du quartier, ont permis de

proposer un programme complet, avec des activités sportives (Tournoi de foot) le matin,des activités de loisirs l’après-midi et des démonstrations de tawkendo ens soirée. Unconcert et de la petite restauration ont permis ont habillé de manière festive cette journéequi a rassemblé des centaines de personnes.

5.5.4. « Clean ton jardin »

Lieu : Petit bard Pergola

Période : le 10/04/2016 le 25/10/2016 et le 16/10/2016

Partenaires :La Main Verte, Unicité, Face Hérault Ecosec, Kokopelli, Hérault Habitat

Communication : Au près des adhérents par sms et bouche à oreille par les responsables de La Main verte - Affiche d’invitation

Déroulement :Deux temps forts ont été organisés cette année pour aménager et nettoyer les

parcelles des Jardins partagés du quartier gérés par La Main Verte. Suite à des échangesavec les responsables de La Main Verte, le médiateur s’est impliqué dans l’organisationd’un premier temps le dimanche 10 avril qui est en cohérence avec l’idée de recycler lesmatières organiques du projet de composteur d’Ecosec. Cela a permi de créer du lien entredes acteurs variés et des actions qui se complètent. Ainsi sur deux journées, Unicité alancé la possibilité d’encadrer et de mettre en situation d’immersion environ 30 servicesciviques nouvellement arrivés. Cela a permis d’aménager des les parcelles de kaibotifabriqué à partir de palette qui était le fil conducteur des vacances de la Toussaint. Lesadhérentes de la Main Verte ont comme chaque dimanche permis de se retrouver dans laconvivialité autour d’une table à manger.

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Bilan et Perspectives :Efficacité et convivialité sont les résultats des échanges entre partenaires qui ont

permis de connecter de nouvelle force vive(Ecosec, Unicité). Cette implication de nouvellestrucuture permet d’apporter des regards externes essentiels pour alimenter les projetsexistants ! En 2017, l’idée sera de continuer sur cette lancée pour faciliter lefonctionnement de structure jeune représentative du quartier comme La Main Verte.

Quelques Photos :

5.5.5. Sciences et Survie

Lieu : Centre de loisir du Petit Bard Pergola – Montpellier – St Bauzille de putois

Période : Du 18/07/16 au 22/07/16

Partenaires : Centre de loisir du Petit bard Pergola

Déroulement Suite aux échanges avec le directeur du centre de loisir du Petit Bard Pergola faisantressortir des points communs sur des valeurs fortes concernant l’approche pédagogiquenotamment l’apprentissage par le faire faire, le médiateur avec l’animateur techniqueréférent ont développé un programme original autour des découvertes de techniquesancestrales pour les jeunes du quartier (9-12 ans) inscrits au centre. De l’appropriationdes techniques de construction d’habitats, d’apprentissage à faire du feu, à la productionde smoothie, le fll conducteur autour des besoins vitaux a tenu en haleine les jeunesparticipants, avec deux sorties organisées, la première au bord de l’Hérault à St Bauzillede Putois, qui a permis de mettre en relation l’apprentissage des nœuds, la géométriedans l’espace avec des constructions de cabanes avec une partie de pêche pour découvrirla faune et la flore. La seconde sortie s’est construire autour d’un jeu de piste sur près de8km de la pergola au lac des garrigues où les jeunes ont dû reconstruire la carte de

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Montpellier Ouest pour pouvoir accéder à un trésor. Perspicacité, curiosité, repérage dansl’espace, résolution d’énigme et jeu d’adresse, pique nique et goûters ont rythmé cettebelle journée forte riche en rebondissement.

Bilan et PerspectivesCette semaine « Sciences et Survie » avec les jeunes adolescents, mais aussi avec

l’ensemble des enfants du centre a permis au médiateur de créer du lien avec eux, etdonner une crédibilité et une confiance plus importante vis à vis des jeunes grâce à labonne ambiance et au cadre facilitant du centre avec l’équipe d’animateur. Ce cadre quidonne une place à l’apprentissage technique mais aussi à la transmission de valeur sur levivre ensemble a ouvert une nouvelle forme d’implication pour le médiateur en tissantquelques liens forts avec le centre.

Quelques Photos :

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Jeu de piste de la pergola au lac des garrigues.

Bien se nourrir à travers un smoothie DIY!

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5.5.6. Stage Villa Paletti

Lieu : Centre de loisirs Petit bard Pergola

Période : Le 20/10/16, Le 21/10/16, Le 24/10/16, 25/10/16, 26/10/16, 02/11/16, créneau de 2h.

Partenaires : Centre de loisirs du Petit bard Pergola

Communication : Deux réunions de préparation

Déroulement Ce stage dans lequel on a retrouvé les jeunes que le médiateur peut croiser dans lequartier et qui avait en partie participé aux activités de « Sciences et Survie » ont montréde l’intérêt à la problématique de : « comment construire des meubles sans détruire laforêt ? »...C’est donc à partir de palettes que les jeunes ont pu s’organiser pour construireune malle destinées au centre de loisirs. Non sans mal, c’est à partir d’une conceptionsous forme de dessin, que les jeunes ont imaginer puis construire leur objet commun.Après un débriefing sur la sécurité liée à l’utilisation des outils (scie sauteuse, scie àonglet, scie égoïne, perceuse, marteaux…), les jeunes ado accompagné de notreanimateur technique et scientifique ont pu vivre une expérience de groupe utile.

Bilan et PerspectivesEn quelques jours l’intérêt des jeunes porté au projet s’est affiné et a permis d’avoir

une équipe motivée qui à travers la démarche expérimentale a appris modestement às’organiser. Suite à ce projet, le centre de loisir a relancé les jeunes en les responsabilisantpour mener à leur tour un nouveau projet de construction destiné ce coup ci à une écoledu Burkina en lien avec l’école Joseph Delteil. La continuité donné aux actions entrepartenaires donne beaucoup de sens à l’apprentissage des jeunes pour devenir autonome.En perspective, c’est une implication régulière du médiateur dans le cadre des activités ducentre qui promet une meilleure cohésion notamment avec les familles du quartier qui

méconnaisse parfois le centre.

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6. Sorties : Hors les Mûrs

6.1. « En tête à tête avec la terre »Découverte des techniques maraîchères

Lieu : Ecodomaine de Valhauques - Aspiran

Période : Le 17/02/16 et le 12/03/16

Partenaires : Centre de loisirs du Petit bard Pergola

Communication : Par le réseau d’adhérent de La main Verte

Déroulement : Coordonné par une des volontaires des Petits Débrouillards, l’action a consisté adéveloppé des échanges avec des entreprises de maraîchage à destinations des famillesde jardiniers du quartier adhérentes de La Main Verte. Ces sorties du quartier ont permisau famille d’aller voir une exploitation agricole, de rencontrer des personnes au parcourssingulier et de faire du lien avec leur jardin en participant à des ateliers techniques pouraider le ou la maraîchère. Ces sorties hors les mûrs ont été raconté, et décrites sousformes d’articles destinées aux partenaires du Réseau Rimbaud. Une exposition desphotographie a été crée et exposé lors de la Cité Débrouillarde « Quartiers ComestiblesII ».

Bilan et Perspectives :Les retours des familles sont très positifs, ce type d’expérience montre un réel

intérêt en terme de découverte culturelle et de décloisonnement social. Le lien avec lesvisites de ferme en ferme dans l’Hérault peut facilement être réalisé, et sera un sujet dediscussion avec les partenaires pour faciliter notamment certaine contrainte logistique liéau transport. L’attrait pour les activités agricoles doit être réfléchi pour développer desmoyens pour démocratiser l’accès aux fermes, mais aussi en amont dans les parcoursscolaires et plus largement en terme de formation.

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Extrait de l'article fait par Daphné en service civique aux Petits Débrouillards lors la sortie à Aspiran

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6.2. Séjours scientifiques à St Rome de Dolan

Lieu : Centre de loisirs Petit bard Pergola

Période : Le 20/10/16, Le 21/10/16, Le 24/10/16, 25/10/16, 26/10/16, 02/11/16, créneau de 2h.

Partenaires : Centre de loisirs du Petit bard Pergola – Responsable REP+ - travailleurs sociaux

Communication : Mail via le Réseau Rimbaud – Bouche à oreille – Travail de rue

Déroulement : En partenariat avec la ville de Frontignan et la CAF de l’hérault, Les Petits Débrouillardspropose depuis plusieurs années un séjour de pratique scientifique à 1000m d’altitude ensurplomb des gorges du Tarn dans un petit village où les jeunes sont « coupés » de leurfamille pendant six jours. Les six jeunes du petit bard et du quartier Cévennes ont rejointune quinzaine de jeunes venant de Frontignan pour participer au séjour. La démarcheexpérimental sous forme de mini-projet a rythmé leurs journées animé par une équipe dequatre animateurs petits débrouillards.

Bilan et Perspectives :Une expérience forte qui peut effrayer les familles mais l’expérience montre

que celles qui ont participé sont à présents prêtes à nous faire confiance. C’estsouvent en effet une première coupure avec le foyer familiale pour des jeunes quiont entre 10 et 14 ans. Une coupure qui permet d’initier des petits changementsconcernant l’attrait aux sciences, la vie en groupe, la responsabilisation. Lemédiateur a eu en charge de communiquer dès fin juin ce séjours auprès desfamilles (travail de rue) et des associations où le lien a souvent été fait par lesassistantes sociales. Ce suivi entre partenaires va permettre d’améliorer la qualitéet l’accompagnement de ces jeunes adolescents.

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6.3. Cueillette d’olive sur l’oliveraie de la maison de retraite au Matelles

Lieu : Les matelles

Période : 19/11/16

Partenaires : SEJ Pergola – La Main Verte – MECS Bon secours

Déroulement : Dans la continuité des actions liées aux familles qui jardinent à la Pergola, le médiateura accompagné la sortie proposée par un des jardiniers passionné du MECS bon secours.Cette invitation visée à provoquer la rencontre entre les familles du quartier, les jeunesqui participent aux activités du MECS et du SEJ ainsi que les retraités de Notre Dame desChamps., Equipé de filets, de peignes et de sceaux, le médiateur a participé à la cueillettecollective des olives qui a été fructueuse et a été apportée au pressoir de l’Oulivie oùchaque participant pourra récupérer une part d’huile d’olive extra vierge !

Bilan et Perspectives :

Dans la joie et la bonne humeur, des liens forts se crées autour d’activités« universelles » comme la cueillette d’olive qui fait sens entre activités agricoles,découverte culturelle et développement de projet personnel.

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7. Encadrement & Formation

7.1. Bilan 14: «Anim’Acteur» formation courte pour jeunes du quartier

Lieu : Le local des Petits Débrouillards au 49 boulevard Berthelot

Période : le 22/02/16 et 23/02/16

Partenaires : APS34 – MECS Bon Secours

Déroulement : Les petits débrouillards développent des formations pour mettre un premier pied dansle champ de l’animation. Anim’acteur a pour particularité de s’adapter à des jeunesadultes qui n’ont pas forcément de projet, et qui souhaiterait découvrir de manière légèrele métier d’animateur. Le médiateur a donc proposé aux structures affiliées au réseauRimbaud de communiquer vers leur public. Un premier échange avec APS34 a permis demobiliser deux jeunes qui avaient plus en tête de s’orienter vers de l’animation sportive.Aussi à travers le travail de rue, une autre personne a participé à la formation, enfin leMECS bon secours a également orienté un de leur jeune sur cette formation gratuite. Seulce dernier a été au bout de la démarche qui consistait à les mettre en situationd’animateur dans un cadre facilitant l’intégration : la Cité Débrouillarde Montgolfière misen place par le médiateur social et scientifique du secteur Près d’Arènes. L’ensemble de laformation abordait la place des jeunes dans les quartiers populaires, leur engagementdans la société, l’initiation à la mise en place d’activités ludiques, la posture d’unanimateur face à un public, la découverte concrète d’animation mise en place par desanimateurs expérimentés et enfin l’accompagnement des jeunes vers des structures quiforment ou informent.

Bilan et Perspectives : Malgré une difficulté à mobiliser des jeunes adultes, l’expérience avec l’un d’entre euxqui a apprécié la démarche s’est en partie réalisée grâce aux échanges et à l’écoute desencadrants du MECS qui lui ont permis de s’assumer dans cette posture d’animateur.Reconduire ce projet implique de pouvoir mieux identifier ces jeunes adultes, l’actionavec les partenaires et spécifiquement les lycées est à travailler. La mise en valeur del’expérience acquise par des jeunes qui ont apprécié ce dispositif serait aussi intéressantà mettre en place pour en attirer d’autres.

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7.2. FIA

Lieu : MPT Escoutaïre

Période : du 4/09/16 au 09/09/16

Partenaires : MPT Escoutaïre-

Communication : Réseau TEE – Réseau Rimbaud

Déroulement : L’association Les petits débrouillards forme à l’animation scientifique. La formation

d’initiation à l’animation que l’on a animé quatre fois par an cette année dans la région estaccessible et ouvert à toutes personnes motivées et curieuses, elle est reconnue dansl’ensemble du réseau des petits débrouillards.. Cette formation de cinq jour aborde leprojet associatif des Petits débrouillards, les valeurs de l’éducation populaire, la posture del’animateur, les publics et la pédagogie. Tournée sur le groupe, la FIA mets en situationd’acteur les stagiaires que ce soient sur des temps plus théoriques ou pratiques, l’idée estde crée une dynamique collective bien veillante qui permette de faire ressortir le meilleurde chacun. Cette formation ouvre la porte à l’animation scientifique. Le médiateur quianime en partie cette formation fait le lien avec le quartier pour informer et repérer desfuturs animateurs.

Bilan et Perspectives : Cette formation quasiment gratuite qui se déroule sur 5 jours d’affilés ne permets

pas d’intégrer facilement toutes les personnes du quartier qui souhaiteraient participer.C’est pourtant une belle porte d’entrée pour intégrer le milieu de l’animation, un travailsur la forme est en cours pour répondre davantage aux disponibilités de chacun.

7.3. Encadrement d’une volontaire en service civique

Cette année, le médiateur a accompagné une volontaire en service civique sur sonprojet de médiation sociale qui correspondait à une forme d’alternance dans le cadre deses études:la licence en administration, économie et social à l’UMIII.

Le but du médiateur a été double, donner la place et la liberté de créer le projet de laservice civique tout en répondant à des besoins identifiés sur le quartier. Formée en FIA,elle a pu animer des publics variées dans différents cadres, et ainsi venir en soutien del’action de médiation que l’on mène au mieux au Petit bard Pergola. Le projet principal aété de créer des animations pour désenclaver le quartier en se concentrant sur les famillesqui jardinent avec La main verte. Ce projet a abouti aux sorties nommées « En tête à têteavec la terre » avec une exposition photo associée et deux articles sous formes de journalde bord adressé au Réseau Rimbaud.

7.4. Encadrement d’un stagiaire en Bapaat

Dans la cadre de son brevet, le stage en « entreprise » a permis au stagiaire de seformer à l’animation scientifique lors de la FIA, de découvrir le métier d’animateur depouvoir s’impliquer sur des projets aboutis comme le stage « Sciences et Survie » qu’ilaura animé en binôme avec le médiateur. En alternance avec sa structure de formationLéo Lagrange, il aura pu pratiquer aux petits débrouillards, il aura pu réaliser plus de 30heures de face à face pédagogiques dans le cadre d’animations variées (CLAS, échangeavec jouons en Ludothèque, activités de rue en Cité Débrouillarde) en lien avec lesobjectifs de sa formation.

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8. Public des actions Le public rencontré lors des actions de médiation est très majoritairement issu des

Quartiers Politique de la Ville : Petit Bard Pergola. Pour ce qui est des caractéristiquessocio-économiques du public accompagné, les modalités d’organisation (« aller vers » lesjeunes et les familles, proposer des animations gratuites, sans inscription, ouvertes à tous,dans la rue et co-construire avec les partenaires) et le contenu des actions de médiationsociale et scientifique ne permettent pas de « qualifier » les habitants rencontrés au-delàde leur âge et de leur lieu de résidence. Le médiateur social et scientifique, doté d’uncertain recul sur son action, ne dispose pas aujourd’hui des outils ni de la structureassociative nécessaires pour repérer parmi les habitants rencontrés les bénéficiaires duRSA ou encore les familles monoparentales par exemple. Les éducateurs d’APS34, les MPT,l’association mais aussi les Assistantes Sociales de secteur, la Réussite Educative sansoublier l’Ecole Delteil, de par leurs missions, et/ou leurs modalités d’inscription et la fortelégitimité dont ils bénéficient sur le territoire, disposent d’une meilleure connaissance deshabitants du quartier et des problématiques sociales.

En comptabilisant la fréquentation de chaque action menée durant cette première année,la répartition par classes d’âge est la suivante. Il est bien évident qu’un certain nombre dejeunes et de moins jeunes ont pu être rencontrés lors de différentes actions de médiation.

Classes d’âge NombreEnfants (moins de 12 ans) 986Adolescents (12-17 ans) 342

Adultes (plus de 18-25ans)

350

Adulte (>25 ans) 44Total Habitants 1679

La répartition par genre est assez équilibrée puisque les actions de médiation sociale etscientifique ont concerné pour moitié des filles.

Il est convenu dans le cadre de la convention Adultes Relais que le médiateur social etscientifique doit intervenir « en direction des habitants du quartier Petit bard Pergola etparticulièrement du public des 12-25 ans ». La part des 12-25 ans qui ont pu profiter desactions de médiation sociale et scientifique s’élève à 38%, soit environ 1 habitant sur 3.Les enfants d’aujourd’hui étant les adolescents et les adultes de demain, ce chiffre devraitcroître dans les années à venir. Les familles croisées bénéficient souvent del’accompagnement des partenaires. Enfin, pour ce qui est des jeunes adultes rencontrés,(mais aussi les grands adolescents), six demandes ciblées sont adressées au médiateursocial comme aux intervenants du quartier :

• une aide à l’insertion professionnelle• un lieu dédié aux échanges techniques et artistiques• plus d’actions visant l’accès à la langue française• une orientation facilitée vers le dispositif CLAS• de la mixité ethnique et sociale• l’organisation de sorties extérieures au quartier.

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9. Perspectives 2016/2017Après une septième année plutôt satisfaisante de médiation menée par les Petits

débrouillards, le médiateur social et scientifique présent pour sa part lui depuis quatre an,est à présent bien repéré aussi bien par une partie des habitants du secteur Petit bardPergola que par les partenaires institutionnels et associatifs du territoire. De nombreusesactions de médiation ont été reconduites grandement facilité par les partenaires en placemais aussi par des partenaires nouveaux qui ont permis de créer des projets innovants.Nous adressons d’ailleurs un grand MERCI à tous les acteurs rencontrés cette année.

Après avoir rencontré/échangé avec eux sur les perspectives de collaboration en cettepériode de rentrée, il est prévu de continuer :

• d’ « aller vers » les habitants en organisant des « Cités Débrouillardes »,notamment sur les temps de vacances scolaires,

• de participer aux temps festifs et partenariaux du quartier (Cités Citoyennes,Grande Lessive, Fête de l’été, Semaine des arts)

• de proposer des animations lors des séjours/sorties proposées par les partenaires• d’encadrer des projet (Projets tutorés MixCité, Roule Ma Poule, Séjours, Solaris

camp)• d’accompagner le développement des jardins familiaux partagés avec La main verte• de faciliter les actions d’accompagnement scolaire (Commission AS)• de favoriser l’implication et les projets de structures externes (Espirahl, Odette

Louise, Ecosec) ou récentes (Unicité)

Il est également prévu :

• De développer des Jardins expérimentaux• De participer au développement de la Grainothèque• De rendre plus accessible les formations d’animations• De militer pour obtenir un grand espace partagé dédié à l’innovation et au bricolage• De militer pour mutualiser des moyens

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10. Quelques liens des différents projets

1 : www. «Monsieur Compost » développement de composteur collectif

www.ecosec.fr

2 : « Solaris Camp », réalisation d’un véhicule solaire

3: « Numérique Club » éducations aux outils du numériques

4: « Bidouille ta science » éducation à la démarche expérimentale

5 : « Roule Ma Poule » éducation au vivre ensemble à vélo

6 : « MixCité » Exposition Interactive sur la Jeunesse

7 : « Quartiers Comestibles II»

8 : « Tout cuit Tout cru »

9 : « Festival Bidouille ta Palette »

10 : « Cités Citoyennes»

1 1 : « La Grande Lessive »

12 : « Fêtes de l’été »

13 : « Clean ton jardin

14 : « Stage Sciences et Survie »

15 : « Stage Villa Paletti » au centre de loisir

16 : « En tête à tête avec la terre »Découverte des techniques maraîchères»

17 : « Séjours scientifiques à St Rome de Dolan»

18 : « Cueillette d’olive » sur l’oliveraie de la maison de retraite au Mas de londres

19 : «Anim’acteur » formation courte de découverte du métier d’animateur

20 : Formation Initiale à l’animation scientifique

21 : Encadrement d’une volontaire en service civiques

22 : Encadrement d’un stagiaire Bapaat

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