TA Script of Student Test Directions...необходимо выключить...

School Test Coordinator Contact Information

Name: ________________________________________________

Email: _________________________________________________

Phone: (_______) ________ — ________________

Cell: (_______) ________ — ________________

Visit WCAP Portal at: http://wa.portal.airast.org/

© Smarter Balanced Assessment Consortium and Washington State: 2016-17

Published May 5, 2017: Revised X/XX/XXXX

TA Script of Student Test DirectionsEnd-of-Course—PAPER-PENCIL

Spring 2017

This document contains the TA Script of Student Directions for the Russian version of the EOC paper-pencil Mathematics Summative Assessment single session administration (Algebra, Integrated I, Geometry, Integrated II).

It is required that TAs review the test specific TA Script of Student Directions (SAY) boxes prior to administering a state assessment. Contents of this document include best practices for the day of testing (before, during, after) and student directions (SAY) boxes.

Translation of the EOC student directions is available in 7 languages and posted to the WCAP Portal.

Mathematics Single Session Russian/Русский Version

http://wa.portal.airast.org/resources/?section=2

-Script page 2-

Russian Translated TA Script of Student Directions — EOC Math Single Session

Contents

Prior to Testing ........................................................................................................................ 3 Summative—TA Instructions .................................................................................................... 4

Monitoring Test Progress .............................................................................................. 4 TAs Now ......................................................................................................................... 4

Directions for Preparing and Administering—Single Session .................................................... 5 Monitoring Students ........................................................................................................ 10

Final Processing Steps for TAs ............................................................................................... 11

Revision Log........................................................................................................................ 12

-Script page 3-

PRIOR TO TESTING

This document contains the Single Session

TA Script of Student Directions for the

EOC Mathematics Algebra, Integrated I,

Geometry, and Integrated II paper-pencil exams. It

is required that TAs review the test specific

script and directions prior to administering a

state assessment. Contents of this document

include best practices for testing (before,

during, after) and student directions (SAY)

boxes. It is highly recommended to allow students

an opportunity to practice on the Training and

Practice Tests prior to taking the summative

assessment.

Before Testing (day prior or morning of)

For all before testing activities, refer to the TA

Checklist in Appendix A of the Paper TAM.

It is recommended to print the TA Script of

Student Directions (SAY) boxes prior to testing.

TAs should try to maintain a natural classroom

atmosphere during the test administration.

Before each test begins, he or she should

encourage students to do their best.

During Testing

For all during testing activities, refer to the TA

Checklist in Appendix A of the Paper TAM.

Follow professional practices and test security

protocols.

At least one trained TA is required to supervise

students at all times during the testing session

and until materials have been collected and

accounted for. Students left unattended will

have their test results invalidated.

Provide all required student settings according

to each student’s plan. If the correct setting is

unavailable, do not approve that student’s test

session. Notify your SC immediately.

TAs must ensure that students do not have

access to digital, electronic, or manual devices

during testing.

Break schedules should be followed according

to the Paper TAM. Additional breaks may be

provided based on student needs and TA

judgement.

Students who have not completed the

assessment must be monitored during

breaks and lunches.

Should a testing incident occur during your

session, you should stop testing immediately

and notify your SC.

Share your plan for students who finish early.

How are materials processed and accounted

for? Do students leave the testing room, and if

so, where do they go? If students remain in the

testing room, what quiet activity is available?

Electronics are not permitted.

Each test specific script must be followed

exactly and used when a test is administered.

When reading directions to students:

Do not paraphrase the directions.

Read the directions to students exactly as

they are written, using a natural tone and

manner. If you make a mistake in reading

a direction, stop and say, “Listen again”

Then read the direction again. Never

deviate from the directions as written.

Deviating from the printed directions is a

testing violation. Read all material printed

in boxes next to the word SAY:. The

italicized text outside of the SAY: boxes and

the text below the perforated line is

information for you and should not be read

to students.

You may repeat any part of these directions

as many times as needed.

Do not provide suggestions to students on

how to respond to the task or evaluate

student work.

For detailed instructions on the TA support

permitted during testing sessions, see section

6.3 of the Paper TAM.

After Testing

Review early and follow the instructions in the

Final Processing Steps for TAs section, prior to

releasing students from the testing location.


http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/Spring-Paper-TAM.pdf




-Script page 4-

SUMMATIVE—TA INSTRUCTIONS

Monitoring Test Progress

Once students have started their tests, TAs should

circulate through the room to ensure all conditions

of test security are maintained. If the TA witnesses

or suspects a possible test security incident, the SC

should be contacted immediately in accordance

with the Test Security and Building Plan.

Off Task: If you notice that a student is off task,

you may read the statement below verbatim.

SAY: It is important that you do your

best.

Do you need to close your test

booklet and take a break?

Item Concern: If a student is concerned about an

item, you may support the student by reading the

script below verbatim.

SAY: I cannot help you check your work.

You may read the question again

and think about what the question

is asking you to do.

Try your best and choose the

answer that makes the most sense

to you.

TAs Now

Verify that all test booklets have been identified

to each student (pre-ID label). Students will be

instructed to verify this information.

Verify quantities of materials to ensure that

each student has his or her own test booklet,

one piece of scratch paper and graph paper,

two sharpened No. 2 pencils with erasers, and

access to the following approved materials

should they elect to use them: Calculator, ruler,

straightedge, the state created Glossary of Non-

Mathematics Terms. Refer to the GTSA and

MASA document for information on material

types, uses, and restrictions.

Ensure students know how or where to

get additional approved materials, as

permitted by the test content or student

plan (aligning to the GTSA and MASA).

Read the SAY: directions verbatim to the

students. Each SAY: box has a label to

the left specifying whether the

instruction pertains to the whole test

(ALL) or a specific section.


http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/GTSA_10032016.pdf

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/MASA_3202017.pdf

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/GTSA_10032016.pdf

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/MASA_3202017.pdf

Directions for Preparing and Administering—Single Session

Before beginning administration of the EOC Mathematics Single Session exam, verify that you have all necessary materials to support this testing session. Refer to the TAs Now section for additional information.

For the Mathematics Assessment, please read aloud the directions in the boxes preceded by the [SAY] for students.

SAY Сегодня у вас пройдет итоговый курсовой выпускной экзамен. Сейчас необходимо выключить электронные устройства, такие так сотовые телефоны, устройства iPod и проигрыватели MP3, и убрать их, чтобы их не было видно и они были недоступны. Напоминание: если вы будете пользоваться неразрешенными электронными устройствами, ваш тест может быть не засчитан.

Проверьте, чтобы у вас на столе не было неразрешенных устройств. Уберите все сумки, сумочки и электронные приборы с места проведения теста.

Pause. Direct students to move all electronics and bags to the appropriate location. Verify desks have been cleared and all calculator memories have been cleared.

SAY Сейчас я раздам вам экзаменационные материалы. Не открывайте экзаменационный буклет, пока вам не будет предложено это сделать.

Pause. Distribute to each student their pre-ID test booklet, one piece of scratch paper and graph paper, and two sharpened No. 2 pencils with erasers.

Be sure that each student has his or her own pre-ID test booklet. Additional approved tools should be placed in an easy-to-access location. See page 11 for a list of approved tools for EOCs.

SAY Напишите свое имя печатными буквами в верхней части листов бумаги для черновиков и бумаги в клетку.

Pause. Allow students time to write their names on top of paper.

SAY Во время этого теста разрешается пользоваться только калькуляторами, линейками, угольниками и глоссарием нематематических терминов.

Если вы хотите воспользоваться каким-либо из разрешенных инструментов, поднимите руку, и я помогу вам.

В случае использования глоссария нематематических терминов, вы должны указать свое имя печатными буквами в верхнем правом углу страницы. По завершении теста я соберу все бумаги.

-Script page 5-


SAY Взгляните на свой экзаменационный буклет и убедитесь в том, что ваше имя указано на лицевой обложке экзаменационного буклета. Поднимите руку, если ваше имя не указано на экзаменационном буклете, и я подойду, чтобы вам помочь. Также проверьте, чтобы у вас было два карандаша номер 2. Если вам нужны карандаши номер 2, поднимите руку и я дам вам карандаши.

Pause. Write today’s date on the board.

SAY Посмотрите на графы «Подпись» и «Дата». Подписывая документ, вы говорите: «Я понимаю, что этот тест является конфиденциальным и я не имею права копировать или обсуждать какие-либо части этого теста с кем-либо». У вас есть какие-нибудь вопросы?

Pause. Answer any questions.

SAY Теперь поставьте свою подпись или напишите печатными буквами свое имя и фамилию и укажите сегодняшнюю дату в графах «Подпись» и «Дата» на лицевой обложке экзаменационного буклета.

Pause. Allow students time to write their names and today’s date.

SAY Теперь откройте экзаменационный буклет на странице 3.

Pause.

SAY Начнем с рассмотрения некоторых образцов вопросов. Этот экзаменационный буклет содержит несколько разных типов задач, приведенных ниже. Каждый образец показывает, как выглядит определенный тип задач. Дайте ответы на вопросы каждой задачи в этом экзаменационном буклете. Давайте потренируемся!

В образце вопроса A необходимо закрасить один кружок, соответствующий выбранному вами ответу. Кружок необходимо закрашивать полностью, обязательно ставьте жирную и темную отметку. Если захотите изменить ответ, полностью сотрите ранее сделанную отметку, прежде чем делать другую.

Pause. Give students time to answer Sample A. Do not read the sample aloud.Students should respond to the sample items in their test booklet. The correct answers to the sample items are shown in the test booklet on page 5. However, wait until students answer all sample items before directing them to check their answers against the correct answers.The correct answer to Sample A is choice B.

Reread any or all of the directions as needed.

SAY Есть какие-нибудь вопросы?

Pause to answer any questions, then continue.

-Script page 6-


SAY Теперь перейдем к образцу вопроса B. Некоторые вопросы этого экзамена могут иметь более одного правильного ответа. Образец вопроса B — это пример такого типа экзаменационных вопросов. В образце вопроса B необходимо закрасить все кружки, соответствующие выбранным вами ответам.

Кружки необходимо закрашивать полностью, обязательно ставьте жирную и темную отметку. Если захотите изменить ответ, полностью сотрите ранее сделанную отметку, прежде чем делать другую.

Pause. Give students time to answer Sample B. Do not read the sample aloud.

The correct answers to Sample B are choices A and B.



SAY Теперь перейдем к образцу вопроса C. Некоторые вопросы этого экзамена могут состоять из нескольких частей. Образец вопроса C — это пример вопроса, состоящего из нескольких частей. В образце вопроса C необходимо заполнить части a, b и c. Закрасьте кружки, соответствующие выбранным вами ответам.

Кружки необходимо закрашивать полностью, обязательно ставьте жирную и темную отметку. Если захотите изменить ответ, полностью сотрите ранее сделанную отметку, прежде чем делать другую.

Give students time to answer Sample C. Do not read the sample aloud. The correct answers to Sample C are

a. B

b. D

c. E



SAY Теперь перейдем к образцу вопроса D. Некоторые вопросы этого экзамена требуют письменного ответа. В некоторых вопросах экзамена предусмотрены специальные блоки для ответа, в которых необходимо написать свой ответ. В образце вопроса D в качестве ответа необходимо указать точку на числовой оси.

Pause. Give students time to answer Sample D.The correct answer to Sample D is a point placed at the line representing the number 1 ⅔.

-Script page 7-




SAY Теперь перейдем к образцу вопроса E. При ответе на вопросы этого типа необходимо заполнить таблицу. Прочтите вопрос и решите задачу для получения ответа. Запишите ответ в клетках для ответа в верхней части таблицы.

Запишите свой ответ в поле для ответа, начиная с первой цифры в крайней левой клетке для ответа ИЛИ начиная с последней цифры в крайней правой клетке. Указывайте только одну цифру, знак минус, десятичную точку или черту дроби в каждой клетке ответа. НЕ оставляйте пустых клеток в середине ответа.

Закрасьте кружки под каждой клеткой ответа, которую вы использовали для записи ответа. Закрасьте ТОЛЬКО один кружок для каждой клетки ответа. Кружки необходимо закрашивать полностью, обязательно ставьте жирную и темную отметку. Для получения балла за ответ ОБЯЗАТЕЛЬНО закрасить кружки.

Pause. Give students time to answer Sample E.

The correct answer to Sample E is ¾ or 0.75.



SAY Теперь откройте страницу 4 в вашем экзаменационном буклете. В верхней части этой страницы приведены инструкции по заполнению таблиц. Вы можете возвращаться к этой странице в любой момент в ходе работы над первым этапом экзамена.

SAY В верхней части страницы 5 приведены заполненные ответы на образцы вопросов, которые мы только что рассмотрели. Убедитесь, что вы правильно поставили отметки ответов на образцы вопросов в своем экзаменационном буклете.

Pause. Give students time to check their answers.



-Script page 8-


SAY Внимательно читайте каждую задачу и выполняйте инструкции. Вы можете работать в этом экзаменационном буклете; но рабочие записи не должны касаться кружков и таблиц ответов. Для решения задач также можно использовать предоставленную бумагу для черновика и (или) клетчатую бумагу.

Pause to show students where tools, including scratch and graph paper and the Glossary (if available), are located.

SAY Сегодня у вас пройдут все этапы этого теста. Знак [STOP (СТОП)] в экзаменационном буклете означает завершение очередного этапа теста. Не обращайте внимания на знаки [STOP (СТОП)] и продолжайте работу до тех пор, пока не достигнете конца своего экзаменационного буклета. Примерно через 60 минут у вас будет короткий перерыв. По прошествии 120 минут я проверю, не нужно ли вам больше времени. Когда закончите, проверьте свою работу и убедитесь, что ни на каких страницах не осталось вопросов без ответа. Проверяя работу, убедитесь в том, что никакие страницы не слиплись. Я не могу вам помочь проверить вашу работу. Когда закончите тест, поднимите руку и я соберу ваши экзаменационные материалы.

Есть какие-нибудь вопросы?

Pause to answer any questions the students might have. When you are sure that the students understand the directions, continue.

SAY Откройте страницу 9 в вашем экзаменационном буклете. Можете начинать.

Make sure that the students are on the correct page.

Add 60 minutes to the starting time and write this on the board as “Break Time: ______.” Observe students to ensure they are following directions and engaged with the test. Actively monitor that students are working independently. Do not answer specific questions about the test, and do not review test questions or student responses to test questions.

After 60 minutes,

SAY Сейчас мы сделаем небольшой перерыв. Положите карандаши и закройте свои экзаменационные буклеты. Вы можете встать, размяться и походить. Запомните: этот тест является конфиденциальным, и вам запрещается обсуждать какие-либо части этого теста или вашей работы с кем-либо.

During the supervised break, Test Administrators must monitor students to ensure they do not talk about the test. Make sure test booklets remain closed on desks.

After about ten minutes, have students return to their seats.

-Script page 9-


SAY Прошу вас снова сесть и продолжить работу до тех пор, пока не закончите тест. Дойдя до знака [STOP (СТОП)] в конце этапа теста, не останавливайтесь. Не обращайте внимания на знак [STOP (СТОП)] и продолжайте работу до тех пор, пока не достигнете конца своего экзаменационного буклета. Примерно через 60 минут я проверю, как продвигается ваша работа. У вас будет достаточно времени, чтобы ответить на все вопросы, даже если вам понадобится дополнительное время. Когда закончите, проверьте свою работу и убедитесь, что ни на каких страницах не осталось вопросов без ответа. Проверяя работу, убедитесь в том, что никакие страницы не слиплись. Я не могу вам помочь проверить вашу работу.

Напоминание: если вы закончили раньше, поднимите руку, и я соберу ваши экзаменационные материалы.

Monitoring Students

Observe students to ensure they are following directions and engaged with the test. Actively monitor that students are working independently. Do not answer specific questions about the test, and do not review test questions or student responses to test questions.

If students who have completed the assessment are excused from the testing environment, Test Administrators must collect and account for the students’ test materials prior to release.

After students have been working for a total of 120 minutes, check to see whether they need more time. If most students need more time, provide additional work time as needed in 20-minute intervals. Additional breaks may be provided based on student needs and Test Administrator judgment.When most students have finished,

SAY Пожалуйста, положите карандаши. Положите все бумаги, которые вы получили во время этого теста, с внутренней стороны лицевой обложки и закройте свой экзаменационный буклет. Верхний край этих листов должен быть виден.

Если вам необходимо дополнительное время, чтобы закончить тест или проверить свою работу, поднимите руку. Вам разрешат закончить работу. Ее необходимо закончить до конца этого школьного дня.

Сейчас я соберу ваши экзаменационные буклеты. Если вы закончили выполнение теста, я также очищу память ваших калькуляторов.

-Script page 10-


-Script page 11-

Final Processing Steps for TAs

1. If students are allowed to leave the testing room when they finish, explain the procedures for

leaving without disrupting others and where they are expected to report once they leave. Prior

to releasing students who have completed their test, you must collect and account for all

testing materials provided to students during this test. If students are expected to remain in

the testing room until the end of the test, instruct them on what activities they may engage in

when finished testing. Electronic devices are not permitted.

2. For security reasons, only a trained TA may handle secure test materials.

3. Collect and account for all test booklets, answer booklets, individual ancillary materials, and

calculators as distributed and permitted for each test session (i.e., scratch paper and Glossary

of Non-Mathematics Terms). Calculators for students requiring additional time should remain

with the students’ test booklets.

4. Separate test booklets for students needing more time. Verify papers have been placed inside

the front cover.

5. Account for all individual Glossaries of Non-Mathematics Terms provided during the

assessment. Glossaries and scratch/graph paper for students requiring additional time

should remain with the students’ test booklets.

6. Clear all calculator memories before students exit the testing location. Calculator memories

for students requiring additional time should not be cleared until students complete the test

session.

7. Following the school’s testing plan, students who need more time may remain in the testing

room or move to another location to finish the assessment.

For students remaining in the same room, redistribute test materials and instruct

students to continue with the assessment.

For students moving to a new location, go to the new location and then redistribute test

materials and instruct students to continue with the assessment. Students are not

permitted to transfer secure materials.

8. Only a trained TA may monitor students.

9. When testing is completed, promptly return all materials (test booklets and Glossaries of

Non-Mathematics Terms).


-Script page 12-


TA Script of Student Test Directions...необходимо выключить...

Documents

Transcript of TA Script of Student Test Directions...необходимо выключить...