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Synthèse et perspectives

Le Festival d’Automne du Numérique

9 novembre 2016

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La France et le domaine des REL

• Une politique numérique et pédagogique innovante• “Un trésor caché” – les 36 000 REL des UNT

9 novembre 2016

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Les interventions

Des preuves de pratiques variées: les défis d’adapter les REL aux contextes:- d’apprentissage- de collaboration- de développement- d’assurance qualité- …

9 novembre 2016

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Les strategies numériques

• De l’enseignement supérieur• Des gouvernements• A l’international

9 novembre 2016

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Les questions

• Les modèles économiques durables?• Les modèles pédagogiques évolutifs?• Les cycles d’innovation constructifs?• Le potentiel pour l’éducation mondiale?• L’effort de communication immense

9 novembre 2016

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Le cadre d’action Éducation 2030

9 novembre 2016

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« ASSURER UNE ÉDUCATION INCLUSIVE ET ÉQUITABLE DE QUALITÉ ET PROMOUVOIR DES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE POUR TOUS  »

Objectif de développement durable(ODD) 4 Éducation 2030

9 novembre 2016

Objectif 3, point 43.:Un système d'enseignement supérieur bien établi et correctement réglementé, appuyé par la technologie, les ressources éducatives libres et les modalités d'enseignement à distance peut accroître l'accès, l'équité, la qualité et la pertinence et réduire l'écart entre ce qui est enseigné dans les établissements d'enseignement tertiaire et cela qu'exigent les économies et les sociétés. L'enseignement supérieur devrait être progressivement libre, conformément aux accords internationaux existantshttp://www.unesco.org/new/fr/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-all/education-2030-framework-for-action/

Le cadre d’action Éducation 2030:

november 2015

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Les REL dans le monde

https://oerknowledgecloud.org/sites/oerknowledgecloud.org/files/wp_oer-evolving-higher-ed-landscape.pdf

http://www.onlinelearningsurvey.com/reports/openingthetextbook2016.pdf

9 novembre 2016

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OER Whitepaper

9 novembre 2016

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Expérience de la faculté- REL

• 75 % n’ont pas de “contact direct” avec REL• 15 % utilisent REL dans leurs cours• Seulement 36 % sont d’accord que les REL

offrent une alternative pertinente aux livres traditionnels/resources commerciales

• 39 % ne connaissent pas du tout REL

Source: http://www.campuscomputing.net/goingdigital2016

9 novembre 2016

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Obstacles d’adapter REL

• Manque d’une catalogue complet• Difficulté de trouver les ressources• Les droits d’utiliser les resources ne sont pas

claires• Qualité inconnue• Difficulté d’integrer les ressources• (…)

9 novembre 2016

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L’avenir des REL – défis principaux

• Intégrer les REL avec learning analytics/analyse d’apprentissage et apprentissage adaptif

• Potentiel: offrir l’apprentissage adapté et personalized dans des plateformes numériques qui intègrent le contenu, et qui donnent une experience variée pour l’apprenant

• C’est à dire: ouvert n’est pas nécessairement gratuit!

9 novembre 2016

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JRC Science for Policy Report

Opening up Education:un cadre de soutien pour les établissement de l'enseignement supérieur.

http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC101436/jrc101436.pdf

9 novembre 2016

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Les 10 dimensions de l’éducation ouverte

9 novembre 2016

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UNESCO 2nd World OER Congress

18 – 20 septembre 2017, Sloveniehttp://www.oercongress.org/

http://iite.unesco.org/anons/48/

9 novembre 2016

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Merci!

Torunn GjelsvikConseiller Principal

International Council for Open and Distance Education – ICDEgjelsvik@icde.orgwww.icde.org

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