Syllabus licence S5 et S6 - Accueil UFR MIG€¦ · ... note comprise entre 8,1 et 12 : 24h TD ......

Licence STS

Informatique

Deuxième année

Secrétariat pédagogique

Bâtiment 1TP1

Bureau 6 - Porte 11

[email protected]

05 61 55 88 27

http://www.licinfo.ups-tlse.fr

2

FINALITE

Acquisition de bonnes bases en mathématiques, d’une bonne connaissance des concepts

fondamentaux de l’informatique, et aider l’étudiant à déterminer son orientation future :

formation courte (licences professionnelles) ou formation longue : Informatique Fondamentale

(IF), Informatique et Production de Logiciel (IPL), Méthodes Informatiques Appliquées à la

Gestion des Entreprises (MIAGE), Informatique et Systèmes Interactifs (SI), Informatique Réseaux

et Télécommunications (IRT).

ORGANISATION

Elle est composée de 11 modules, dont 9 obligatoires et 2 modules optionnels pris parmi 6.

Au S3, il y a 5 modules obligatoires et le S4 comprend 4 modules obligatoires et 2 modules

optionnels.

Les enseignements sont quasiment tous dispensés sous la forme de :

- Cours/TD intégrés : groupes d’au plus 36 étudiants ;

- TD machine : groupes d’au plus 18 étudiants.

DEBOUCHES

Elle donne accès à une troisième année de licence :

- soit dans un parcours long :

- Informatique Fondamentale (IF),

- Informatique et Production de Logiciel (IPL),

- Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises (MIAGE),

- Informatique et Systèmes Interactifs (SI),

- Informatique Réseaux et Télécommunications (IRT))

Dans ce cas l’option « éléments d’analyse pour l’informatique » est vivement

recommandée.

- soit dans un parcours court (licence professionnelle).

INSCRIPTION EN 2ème ANNEE POUR L’ANNEE 2010-2011

(Voir brochure éditée par la DEVE intitulée « Modalités d’Inscription » disponible également sur

le site Web de l’université http://www.ups-tlse.fr)

De plein droit

Les étudiants titulaires de la première année de la licence obtenue à l’université Paul Sabatier.

Les étudiants déjà précédemment inscrits en licence 2ème année d’informatique (redoublants) à

l’université Paul Sabatier.

Sur dossier

Les étudiants titulaires d’une autre première année de licence ne donnant pas accès de plein droit

à la formation.

Les étudiants titulaires d’un BTS ou d’un DUT.

Les étudiants des Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE).

Les étudiants titulaires d’un diplôme étranger.

Semestre 3 3

Semestre 3

UNITES D’ENSEIGNEMENT ECTS COURS TD COURS/TD

Intégrés TD

Machine

1L3INAM Systèmes et réseaux 1 (utilisation)

1L3INA1 : Systèmes 1 3

18h 10h

1L3INA2 : Réseaux 1 3

18h 10h

1L3INBM Programmation impérative 1 et logique

1L3INB1 : Programmation impérative 1 6

24h 24h

1L3INB2 : Logique 3

44h

1L3INCM Mathématiques

1L3INC1 : Méthodes numériques 6

40h 12h

1L3INC2 : Probabilités et statistiques 3

24h 8h

1L3INDM Langues 3

24h

1L3INEM PPPE (projet personnel et professionnel de l’étudiant)

3 8h

16h

4 Semestre 3

1L3INAM SYSTEMES ET RESEAUX 1

1L3INA1 SYSTEMES 1

Responsable pédagogique : Monsieur CROUZIL

[email protected] 05.61.55.69.28

ECTS COURS/TD

Intégrés TD Machine

3 18h 10h

Objectifs

Comprendre les concepts fondamentaux des systèmes d'exploitation et se familiariser avec les

outils permettant l’utilisation d’un système.

Description

Fonctions et évolution des systèmes d'exploitation

Exemples de systèmes (Unix, Windows)

Système de gestion de fichiers Unix

Langage de commande et scripts.

Thèmes des TD Machine

Utilisation des principales commandes Unix et écriture de scripts en shell de Bourne.

Ouvrages Conseillés

J. Beauquier, B. Bérard – Systèmes d'Exploitation : Concepts et Algorithmes – Mc Graw Hill, 1990.

H. Hahn – Unix : Guide de l'Étudiant – Dunod, 1994.

mailto:[email protected]

Semestre 3 5

1L3INA2 RESEAUX 1

Responsable pédagogique : Monsieur BARRERE


ECTS COURS/TD


3 18h 10h

Objectifs

Comprendre les concepts de base de la communication et utiliser les services associés pour avoir

une vision globale d’une architecture de communication. Appréhender la problématique de la

transmission et connaître les solutions mises en œuvre.

Description

Introduction aux réseaux et à leur architecture : classification, topologie, normalisation ;

services et fonctions de communication, architecture de communication (OSI, TCP/IP, IEEE)

Panorama de types de réseaux et de services communicants

Codage de l’information et techniques de transmission : supports, numérisation de

l’information, codage, synchronisation, multiplexage<)


Architecture du réseau Internet

Installation, configuration et utilisation de la partie cliente des services Internet

Codage de l’information

Ouvrage Conseillé

A. Tanenbaum – Réseaux – InterEditions


6 Semestre 3

1L3INBM PROGRAMMATION IMPERATIVE 1 ET LOGIQUE

1L3INB1 PROGRAMMATION IMPERATIVE 1

Responsable pédagogique : Monsieur BAHSOUN


ECTS COURS/TD


6 24h 24h

Objectifs

Connaissance et maîtrise de la programmation structurée en langage impératif (C) à travers une

méthodologie permettant la construction et la vérification des algorithmes par raffinages

successifs.

Description

Méthodologie de la programmation

Définition du domaine du problème

Spécification du programme en triplet : précondition, action, postcondition

Construction d’un modèle abstrait de la solution

Développement du programme par raffinage successif et vérification

Les sous-programmes en langage C

Identification des sous-programmes dans un processus de raffinement

Définition de l’interface ou du profil d’un sous-programme

Différents modes de passages de paramètres

Les effets de bord

Techniques de vérification

Formalisation avec les plus faibles préconditions

Règles de raisonnement pour les différentes structures de contrôles

Application sur des exemples de calcul et sur des exemples de recherches dans un tableau.

Construction des boucles avec vérification

Différentes stratégies pour construire l’invariant d’une boucle

Invariant par élimination de conjoints

Invariant par remplacement d’une expression par variable

Dérécursivation

Terminaison des boucles


David Gries – Science of programming SV

Brian-W Kernighan, Dennis-M Ritchie – Langage C, Norme ANSI


Semestre 3 7

1L3INB2 LOGIQUE

Responsable pédagogique : Monsieur GASQUET


ECTS COURS/TD

Intégrés

3 44h

Objectifs

Acquérir les bases théoriques pour l'étude et la modélisation du raisonnement ainsi que pour sa

mécanisation.

Mots-clés : logique, raisonnement, preuves formelles.

Description

Logique des propositions

Introduction

Principe d’induction

Définition inductive du langage (arbre, occurrence, substitution),

Théorie des modèles (table de vérité, valuation, satisfiabilité/validité)

Calcul booléen

Algorithme de décision (tableaux sémantiques)

Théorie de la preuve (déduction naturelle de Gentzen)

Ensemble de clauses et principe de résolution

Logique des prédicats

Définition du langage (variables libres/liées, termes, substitution saine),

Introduction à la théorie des modèles

Théorie de la preuve (déduction naturelle de Gentzen).

Théories du premier ordre (arithmétique de Peano)


F. Lepage - Eléments de Logique Contemporaine – Presses de l'Université de Montréal, 2001.

Y. Delmas-Rigoutsos, R. Lalement - La Logique ou L’Art de Raisonner – Le Pommier, 2001.


8 Semestre 3

1L3INCM MATHEMATIQUES

1L3INC1 METHODES NUMERIQUES

Responsable pédagogique : Madame JAN


ECTS COURS/TD


6 40h 12h

Objectifs

Donner une introduction élémentaire aux méthodes fondamentales de l’analyse numérique.

Pré requis

Une bonne connaissance de l’analyse des fonctions d’une variable réelle (continuité, dérivabilité,

théorème de Rolle, formule de Taylor, calcul intégral) et les bases du calcul matriciel.

Description

Interpolation de Lagrange : formules de Lagrange et de Newton, étude de l’erreur.

Calcul approché des intégrales : méthode du point milieu, des trapèzes, de Simpson.

Solutions approchées des équations f(x)=0 : méthodes de dichotomie, de Newton, de la sécante,

des approximations successives.

Introduction aux méthodes directes de résolution des systèmes linéaires : systèmes triangulaires,

réduction de Gauss, systèmes tridiagonaux, méthode de Cholesky.


- « Initiation à l’analyse numérique », de R. Théodor, Masson

- « Introduction à l’analyse numérique », de J. Bastien et J.-N. Martin, Dunod

- « Analyse numérique pour ingénieurs », de A. Fortin, Presses Internationales

Polytechniques

Semestre 3 9

1L3INC2 PROBABILITES ET STATISTIQUES

Responsable pédagogique : Madame ANDRE-OBRECHT


ECTS COURS/TD


3 24h 8h

Objectifs

Ce cours d'introduction aux probabilités a pour but de présenter aux étudiants les notions de base

de la théorie des probabilités afin qu'ils puissent comprendre les modèles probabilistes qu'ils

rencontreront dans la suite de leurs études ou dans leur vie professionnelle. Dans une première

partie, on introduit les concepts élémentaires sur des modèles probabilistes finis, puis on présente

les lois discrètes et continues usuelles. La seconde partie du cours développe quelques modèles

plus complexes : les chaînes de Markov, l'échantillonnage et les tests statistiques.

Description

Espaces probabilisés finis

algèbre des événements / probabilité

probabilité conditionnelle / règle de Bayes

indépendance

Variables aléatoires

fonctions de masse / densité / répartition

valeurs caractéristiques

lois usuelles

Simulation

génération de nombres aléatoires

génération des lois usuelles

Processus aléatoires

chaînes de Markov

processus de Poisson

Éléments de statistiques

échantillonnage

tests entre deux hypothèses simples


manipulation des éléments probabilistes de base sous Octave (~Matlab)

illustration de règle de Bayes

chaînes de Markov


C. Vigneron et E. Logak – Probabilités et statistiques 1 – Diderot, 1995.

J. Pellaumail, A. Perret et L. Basle – Probabilités et Statistiques pour ingénieurs et commerciaux –

Diderot , 1999.

R. Feldman et C. Valdez-Flores – Applied Probability and Stochastic Processes – PWS Publishing

Company, 1996.


10 Semestre 3

1L3INDM LANGUES (ANGLAIS CONSEILLE)

Responsable pédagogique : Madame PAUTE


ECTS TD

3 24h

1L3IND1 ANGLAIS

Objectifs

En fin de L2, tous les étudiants doivent atteindre au minimum le niveau B1 du Cadre Européen.

Formation des groupes de niveaux

Les étudiants sont répartis par groupes de niveaux.

* Niveau 1 : note inférieure ou égale à 8 sur 20 : 36h TD

* Niveau 2 : note comprise entre 8,1 et 12 : 24h TD

* Niveau 3 : à partir de 12/20 : 24h TD

* Niveau 4 : étudiants bilingues, auto-formation

Les TD comportent 24 étudiants

Contenu de l’enseignement

Travail des quatre compétences : compréhension de l'oral, compréhension de l'écrit, expression

orale et expression écrite.

L'accent sera mis sur la compréhension orale, l'expression orale, l'interactivité et l'utilisation des

TICE.

Consolidation et approfondissement des bases grammaticales et lexicales.

Acquisition des fonctions de communication essentielles.

Ouvrages Conseillés (au choix)

Vocabulaire :

Le mot et l'idée- 2- anglais, J. Rey, C. Bouscaren, A. Mounolou, Ophrys

Le Robert & Nathan, l'anglais contemporain, J. Fromonot, I. Leguy, G. Fontane, Nathan

Grammaire :

La grammaire anglaise de l'étudiant, S. Berland-Delépine, Ophrys

Grammaire Progressive de l'anglais, H. Le Prieult, Belin

English Grammar in Use, A self-study reference and practice book for intermediate students with answers,

R. Murphy, second edition, Cambridge University Press

Dictionnaires :

Robert and Collins, Senior, (bilingue), Dictionnaires Robert – Harper Collins Publisher

Cambridge Advanced Learner's Dictionary, New, Cambridge University Press


Semestre 3 11

1L3IND2 ALLEMAND

Objectifs

Consolider et approfondir les bases grammaticales et lexicales.

Acquérir une aisance écrite et orale dans la langue de communication générale et scientifique.


L'accent est mis sur la compréhension et l'expression orales.

Exercices oraux, exposés, mais aussi étude de textes à dominante scientifique, révisions

grammaticales et lexicales<

1L3IND4 ESPAGNOL

Cet enseignement concerne les étudiants ayant suivi des cours d’espagnol en LV1 ou LV2 dans le

secondaire.

Objectifs

Atteindre une aisance réelle en langue de communication à l’oral et à l’écrit avec un travail des

quatre compétences.


Les étudiants sont répartis comme suit selon les résultats obtenus au baccalauréat.

* Niveau A : note de 08 à 11 sur 20 avec remise à niveau.

* Niveau B : note comprise entre 11/20 et 17/20

* Niveau C : bilingues (conditions à voir avec l’enseignant).

Les TD comportent 24 étudiants.

Un centre de ressources (salle M 11) est à la disposition des étudiants pour des ouvrages, vidéos, DVD, logiciels de langue.

12 Semestre 3

1L3INEM PPPE (PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL DE L’ETUDIANT)



ECTS COURS TD Machine

3 8h 16h

Objectifs

Dans la filière informatique, la deuxième année est primordiale pour l’orientation de l’étudiant

car, à l’issue de cette année, il choisit soit une filière courte (Licence Professionnelle), soit une

filière longue (Master). Ce module a pour objectif d'accompagner l’étudiant dans sa démarche

d’orientation. Contrairement à l’A2P2 où l’éventail des possibilités est très large, le PPPE concerne

un domaine professionnel beaucoup plus restreint et qui correspond à une filière de formation.

L'étudiant réalisera un travail de définition de son projet personnel et professionnel qui lui

permettra de préciser ses objectifs et de développer sa motivation.

Description

Plusieurs exposés sont réalisés pour présenter les différentes filières accessibles à partir du L2 ainsi

que les métiers de l’informatique.

Lors des séances de TD Machine, il s'agit pour les étudiants, au travers d'une recherche

documentaire individuelle, d'entretiens avec des professionnels et d'un travail de groupe, de

préciser leur projet professionnel et d’élaborer un document de synthèse, un CV et une

présentation orale en utilisant la suite bureautique Open Office. Le projet professionnel, le CV et la

présentation doivent être rédigés suivant un cahier des charges extrêmement précis. Chaque

étudiant fera une soutenance orale pour présenter ses recherches avec la présentation qu'il aura

réalisée. L'évaluation se fera sur la base de la présentation orale, du rapport de synthèse et du CV.

Semestre 4 13

Semestre 4

UNITES D’ENSEIGNEMENT ECTS COURS TD COURS/TD

Intégrés TD

Machine

1L4INAM Systèmes et réseaux 2 (programmation)

1L4INA1 : Systèmes 2 3

18h 12h

1L4INA2 : Réseaux 2 3

18h 12h

1L4INBM Programmation et projet

1L4INB1 : Programmation impérative 2

6

36h 24h

1L4INB2 : Projet tutoré 3 8h

1L4INCM Architecture des ordinateurs 6

36h 24h

1L4INDM Langues 3 24h

OPTIONS (2 options parmi 6)

1L4INEM Éléments de mathématiques pour l’informatique

3

44h

1L4INFM Informatique et applications industrielles

3

24h 20h

1L4INGM Informatique et systèmes de télécommunications

3

24h 20h

1L4INHM Systèmes d’information et applications Web

3

24h 20h

1L4INIM Analyse d’images et infographie 3D 3

24h 20h

1L4INJM Applications informatiques pour l’interface homme-robot

3

24h 20h

14 Semestre 4

1L4INAM SYSTEMES ET RESEAUX 2

1L4INA1 SYSTEMES 2



ECTS COURS/TD


3 18h 12h

Objectifs

Comprendre certains concepts avancés des systèmes d’exploitation et maîtriser les outils standard

permettant, au travers de programmes en langage C, de faire appel aux services d’un système

d'exploitation.

Pré requis

Ce module fait appel aux connaissances acquises dans les modules du S3 suivants :

- 1L3INA1 : systèmes 1 ;

- 1L3INB1 : programmation impérative 1.

Description

- Gestion des fichiers : bibliothèque Unix et bibliothèque standard ;

- Gestion des périphériques ;

- Processus Unix ;

- Gestion de la mémoire ;

- Communication avec le système d'exploitation par la bibliothèque standard.


Écriture de programmes en langage C faisant appel aux services du système d'exploitation.


M. Divay – Unix et les Systèmes d'Exploitation – Dunod, 2000.


Semestre 4 15

1L4INA2 RESEAUX 2

Responsable pédagogique : Monsieur BARRERE


ECTS COURS/TD


3 18h 12h

Objectifs

Comprendre le fonctionnement d’un protocole de communication de niveau logique. Étude de la

gestion de la liaison de données dans une topologie filaire bipoint ou multipoint.

Description

- Services de gestion de liaison de données (contrôle d’erreur, contrôle de flux) ;

- Gestion d’accès multipoint (aléatoire, contrôlé) ;

- Étude du protocole HDLC ;

- Étude de la gestion MAC dans Ethernet.


Écriture de protocoles de communication en langage C.


A. Tanenbaum – Réseaux – InterEditions


16 Semestre 4

1L4INBM PROGRAMMATION ET PROJET

1L4INB1 PROGRAMMATION IMPERATIVE 2

Responsable pédagogique : Monsieur BAHSOUN


ECTS COURS/TD


6 36h 24h

Objectifs

Connaissance et maîtrise du développement des programmes en langage C à travers les différents

concepts de structuration et d’abstraction. Différentes techniques d’implémentation sont

pratiquées. Ces techniques sont utilisées dans la mise en œuvre d’un projet individuel de taille et

de complexité conséquentes.

Description

Programmation avec structuration des données. Il s’agit, dans un processus de développement,

d’identifier les données complexes (linéaires, arborescentes et graphes, etc.), les spécifier, les

implémenter et les utiliser dans la construction des programmes. Différentes techniques

d’implémentation sont étudiées comme les implémentations statiques et les implémentations

dynamiques. Nous étudierons quelques techniques en Langage C pour coder d’une façon

modulaire en assurant la protection des données.

Méthodologie de la programmation

Identifier les données complexes dans un processus de raffinement

Spécification abstraite des données (signature, précondition et axiomes)

Implémentation statique et implémentation dynamique en langage C

Les différentes structures de données

Les structures de données linéaires

Les structures de données arborescentes

Les structures de données de graphes

Algorithmique avancée sur les structures de données

Des applications sur les piles, les files et les listes

Parcours en largeur et en profondeur sur les graphes, tri topologique, arbre couvrant

AVL Arbres, B-Arbres

Diviser pour régner

Algorithmes gloutons


Froidevaux, Gaudel, Soria – Types de données et Algorithmes – McGraw-Hill, 1992.


Semestre 4 17

1L4INB2 PROJET TUTORE

Responsable pédagogique : Monsieur MASSIE


ECTS COURS PROJET

3 8h 100h

Objectifs

Présenter un cycle de développement permettant de mener à bien le développement du projet et

d'harmoniser les divers développements

Pré requis

Connaissances en programmation impérative

Description

1) Introduction

2) Spécifier le travail à réaliser

- affiner le sujet

- définir une démarche : étapes, activités

- estimer

- planifier

- mesurer

3) Concevoir une architecture modulaire

- établir la hiérarchie de modules

- spécifier les modules

4) Coder les modules

- règles de codage : présentation, commentaires, règles de nommage...

- organisation des répertoires, partage de code

5) Tester

- tester les modules

- intégrer et tester

- préparer la recette

6) Faire le bilan

Projet Tutoré

Mise en pratique des connaissances et des savoir-faire de l’étudiant dans la réalisation d’un

programme "conséquent". Ce projet, réalisé par petit groupe, est encadré par un tuteur et fait

l’objet de la remise et de la soutenance d’un rapport.


18 Semestre 4

1L4INCM ARCHITECTURE DES ORDINATEURS

Responsable pédagogique : Monsieur M’ZOUGHI


ECTS COURS/TD


6 36h 24h

Objectifs

Présenter les notions fondamentales permettant de comprendre l’organisation et la

programmation de bas niveau d’un calculateur et faire découvrir les mécanismes logiques de base

sur lesquels se développent les architectures de machines.

Pré requis

Systèmes de numération, algèbre de Boole, simplification de fonctions logiques : tables de

Karnaugh, circuits logiques de base (ET, OU<).

Description

Circuits logiques combinatoires : a) additionneurs à propagation et à anticipation du report,

b) couches logiques et temps de propagation, c) décodeurs/encodeurs, d)

multiplexeurs/démultiplexeurs.

Circuits logiques séquentiels

a) bascules RS asynchrone et synchrone : fonctionnement et chronogramme, table de

transition, équation de la bascule RS, notions d’impulsion, de largeur d’impulsion, de

transitions et d’horloge, métastabilité

b) autres bascules : bascule JK, T, D, bascule D à déclenchement sur front, fonctionnement,

notion de temps de setup et de hold

Association de bascules, registres parallèles et série, notion de bus, association de registres,

porte trois-états, compteurs synchrones, synthèse des compteurs synchrones

Méthodes d’analyse et de synthèse des circuits séquentiels

Dispositifs de mémoires : généralités sur les différents types de mémoires mortes et vives ;

structure et fonctionnement d’une mémoire statique : SRAM ; association de composants

mémoires ; structure et fonctionnement d’une mémoire dynamique : DRAM ; structure et

fonctionnement d’une mémoire morte : PROM ; organisation interne linéaire et matricielle,

avantages et inconvénients

Architecture de base d’un processeur : a) chemin de données : bloc de registres et bloc de

calcul ; b) chemin de contrôle : organe de commande

Architecture du jeu d’instructions, étapes d’exécution d’une instruction

Programmation d’un microprocesseur, langage machine (jeu d’instructions) et assembleur

Méthodologie de développement et de mise au point de programmes assembleur


P. Darche – Architecture des ordinateurs : Fonctions booléennes, logiques combinatoire et séquentielle –

Vuibert, 2002

Semestre 4 19

1L4INDM LANGUES (ANGLAIS CONSEILLE)

Responsable pédagogique : Madame PAUTE


ECTS TD

3 24h

1L4IND1 ANGLAIS

Objectifs

En fin de L2, tous les étudiants doivent atteindre au minimum le niveau B1 du Cadre Européen.


Les étudiants sont répartis par groupes de niveaux.

* Niveau 1 : note inférieure ou égale à 8 sur 20 : 36h TD

* Niveau 2 : note comprise entre 8,1 et 12 : 24h TD

* Niveau 3 : à partir de 12/20 : 24h TD

* Niveau 4 : étudiants bilingues, auto-formation

Les TD comportent 24 étudiants


Travail des quatre compétences : compréhension de l'oral, compréhension de l'écrit, expression

orale et expression écrite.

L'accent sera mis sur la compréhension orale, l'expression orale, l'interactivité et l'utilisation des

TICE.

Consolidation et approfondissement des bases grammaticales et lexicales.

Acquisition des fonctions de communication essentielles.

Ouvrages Conseillés (au choix)

Vocabulaire:

Le mot et l'idée- 2- anglais, J. Rey, C. Bouscaren, A. Mounolou, Ophrys

Le Robert & Nathan, l'anglais contemporain, J. Fromonot, I. Leguy, G. Fontane, Nathan

Grammaire :

La grammaire anglaise de l'étudiant, S. Berland-Delépine, Ophrys

Grammaire Progressive de l'anglais, H. Le Prieult, Belin

English Grammar in Use, A self-study reference and practice book for intermediate students with answers,

R. Murphy, second edition, Cambridge University Press

Dictionnaires :

Robert and Collins, Senior, (bilingue), Dictionnaires Robert – Harper Collins Publisher

Cambridge Advanced Learner's Dictionary, New, Cambridge University Press


20 Semestre 4

1L4IND2 ALLEMAND

Objectifs

Consolider et approfondir les bases grammaticales et lexicales.

Acquérir une aisance écrite et orale dans la langue de communication générale et scientifique.


L'accent est mis sur la compréhension et l'expression orales.

Exercices oraux, exposés, mais aussi étude de textes à dominante scientifique, révisions

grammaticales et lexicales<

1L4IND4 ESPAGNOL

Cet enseignement concerne les étudiants ayant suivi des cours d’espagnol en LV1 ou LV2 dans le

secondaire.

Objectifs

Atteindre une aisance réelle en langue de communication à l’oral et à l’écrit avec un travail des

quatre compétences.


Les étudiants sont répartis comme suit selon les résultats obtenus au baccalauréat.

* Niveau A : note de 08 à 11 sur 20 avec remise à niveau.

* Niveau B : note comprise entre 11/20 et 17/20

* Niveau C : bilingues (conditions à voir avec l’enseignant).

Les TD comportent 24 étudiants.

Un centre de ressources (salle M 11) est à la disposition des étudiants pour des ouvrages, vidéos, DVD, logiciels de langue.

Semestre 4 21

OPTIONS

1L4INEM ELEMENTS DE MATHEMATIQUES POUR L’INFORMATIQUE

Responsable pédagogique : Monsieur HIRIART-URRUTY


ECTS COURS/TD

Intégrés

3 44h

Objectifs

Donner des compléments de mathématiques indispensables aux étudiants qui se destinent vers

des études longues (Masters).

Pré requis

Programme de mathématiques du L1 parcours I-A.

Description

Analyse (2/3)

- Nombres complexes (révision).

- Séries de nombres réels ou complexes. Séries de fonctions à valeurs réelles ou complexes.

- (essentiel) Séries de Fourier (théorème de Dirichlet ; formule de Bessel-Parseval).

- Fonctions de plusieurs variables.

- Techniques de calcul intégral (intégrales doubles, triples).

Calcul matriciel (1/3)

- Valeurs propres et vecteurs propres d’une matrice. Diagonalisation d’une matrice.

- Valeurs propres et diagonalisation de matrices particulières (symétriques, antisymétriques,

orthogonales, etc.).

22 Semestre 4

1L4INFM INFORMATIQUE ET APPLICATIONS INDUSTRIELLES

Responsable pédagogique : Monsieur M’ZOUGHI


ECTS COURS/TD


3 24h 20h

Objectifs

Les systèmes industriels répondent à des besoins de mesures et/ou de productions. En plus des

systèmes mécaniques, ils font généralement appel à différentes disciplines (électronique

analogique et numérique, informatique) intervenants à tous les niveaux d’un processus industriel.

Il s’agit d’une part d’étudier les techniques informatiques et les architectures matérielles sur

lesquelles s’appuient les applications industrielles et d’autre part de bien maîtriser la démarche

d'élaboration d'applications industrielles simples.

Pré requis

Compréhension de l’architecture d’un système à microprocesseur. Principes fondamentaux des

systèmes d’exploitation.

Description

Entrées/Sorties

E/S parallèle. Notion de circuits d’interface parallèle

E/S série. Notion de circuits d’interface série

Les bus

Interruptions

Mécanismes d’interruption à un seul niveau de priorité

Mécanismes d’interruptions hiérarchisées

Microsystème, automatisme

Interfaces moteur et capteurs

Gestion temporelle et décompte d'événements

Mesure et commande

Schéma général de conduite de fonctionnement d’une conduite de processus industriel

Mesure : capteurs, convertisseurs analogiques numériques

Commande : actionneurs, convertisseurs numériques analogiques

Mise en œuvre d’applications à contraintes temporelles

Mise en œuvre de techniques informatiques et d'architectures matérielles permettant

l'implémentation de systèmes de contrôle en temps réel et de supervision.

Contrôle en temps réel d’un équipement industriel.


Roger D. Hersch - Informatique Industrielle, Presses Polytechniques Universitaires Romandes


Semestre 4 23

1L4INGM INFORMATIQUE ET SYSTEMES DE TELECOMMUNICATIONS

Responsable pédagogique : Monsieur AOUN


ECTS COURS/TD


3 24h 20h

Objectifs

Connaître l’offre des réseaux d’opérateurs. Choisir les bons supports et techniques de transmission

avec ou sans fil pour l’accès au réseau. Comprendre la problématique de la transmission

multimédia et analyser l’offre de services VoIP, ToIP, VoD<

Description

- Les techniques de transmission numériques

- Les supports de transmission filaires, optiques et sans fil

- Les réseaux d’opérateurs

- Accès au réseau (xDSL, LS, radio, satellite<)

- Convergence Voix/Données/Vidéo

- Services multimédia (VoIP, ToIP, VoD<)


- Installation, configuration et utilisation de systèmes de visioconférences

- Installation, configuration et utilisation de systèmes de streaming vidéo

- Synchronisation multimédia : le langage SMIL


Réseaux & Télécom : Claude SERVIN 2ième édition


24 Semestre 4

1L4INHM SYSTEMES D’INFORMATION ET APPLICATIONS WEB

Responsable pédagogique : Monsieur MARQUIE


ECTS COURS/TD


3 24h 20h

Objectifs

Comprendre les constituants du système d’information d’une entreprise, savoir modéliser les

données et développer une application Web permettant l’accès aux données et leur traitement.

Description

- Le concept de système d’information

- Fonctions d’un système d’information

- Le SI et les fonctions de l’entreprise

- Modélisation des données

- L’organisation des données dans le système d’information

- Introduction au développement d’applications Web


- Initiation pratique à un SGBD en environnement PC

- Le langage PHP et l’accès à une base de données

- Développement d’une application Web dynamique (PHP & MySQL)

Semestre 4 25

1L4INIM ANALYSE D’IMAGES ET INFOGRAPHIE 3D



ECTS COURS/TD


3 24h 20h

Objectifs

Ce module est une introduction aux approches informatiques pour l'analyse et le traitement des

images ainsi que pour la gestion des mondes 3D en informatique graphique. Il permet de

découvrir les domaines de l’image et leurs applications.

Description

Analyse d'images

o acquisition et codage des images ;

o amélioration, restauration et retouche d'images ;

o extraction d'informations dans les images.

Infographie 3D

o bases de la colorimétrie ;

o des solides platoniques aux maillages ;

o transformations et déformations d'objets 3D.


26 Semestre 4

1L4INJM APPLICATIONS INFORMATIQUES POUR L’INTERACTION HOMME-ROBOT

Responsable pédagogique : Monsieur PINQUIER


ECTS COURS/TD


3 24h 20h

Objectifs

Cette option de découverte a pour but d’acquérir et de mettre en œuvre des notions de base de

l’ingénierie par l’intermédiaire de l’outil informatique. Ce module, divisé en quatre champs

applicatifs (interaction Homme-Machine, reconnaissance de la parole, raisonnement et robotique),

conduira au développement d’un projet d’interaction robotique.

Pré requis

Logique (L2, S3), programmation (L2, S3), mathématiques (L2, S3).

Description

- Fondements de l'interaction Homme-Machine

o Définitions de l’IHM, problématiques et point-clés.

o Le « triptique » de l’IHM :

conception de systèmes interactifs (architectures et méthodes),

développement de systèmes interactifs (techniques de prototypage),

évaluation de systèmes interactifs (méthodes et techniques).

- Systèmes de reconnaissance de la parole

o Présentation d’un son : la parole

o Description d’un système « classique » : introduction à la paramétrisation et à la

modélisation

o De la reconnaissance à l’interprétation de la commande vocale par le robot

- Raisonnement et systèmes décisionnels

o Formalisation de connaissances en logique

o Raisonnement sur ces connaissances pour en déduire de nouvelles connaissances

o Utilisation de ces connaissances pour prendre une décision

- Navigation et vision en robotique

o Présentation de la chaîne perceptuelle à travers l’exemple

o Introduction à la segmentation

o Planification de trajectoire

- Mise en œuvre sur un système d'interaction robotique

Les 4 champs seront illustrés au travers d'un projet d'interaction robotique permettant de montrer

l'ensemble du potentiel applicatif de l'informatique dans les métiers de l'ingénierie.


Semestre 4 27


- La parole et son traitement automatique, Calliope, Masson, 1989.

- Donald Norman, The design of everyday things, MIT Press, 4th edition, 2001.

- John Carroll, HCI models, theories and frameworks, Morgan Kaufmann Publishers, 2003.

- Ben Scheiderman, Catherine Paisant, Designing the user interface, Pearson/Addison

Wesley, 2005.

- A la recherche de l'intelligence artificielle. Daniel Crevier, Champs Flammarion (Poche).

- Jean-Jacques Toumazet, Traitement de l’image par l’exemple, collection Sybex. 1990.

Syllabus licence S5 et S6 - Accueil UFR MIG€¦ · ... note comprise entre 8,1 et 12 : 24h TD ......

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