Strasbourg 2015 Du lundi 24 au vendredi 28 août 2015 … · 2015-07-24 · • Bezzari Samira...
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Programme du XVème Congrès international de l’ARIC
Strasbourg 2015
Du lundi 24 au vendredi 28 août 2015
Faculté de médecine
(sous réserve de modifications)
Lundi 24 août 2015
8 h30 : hall d’accueil. Accueil et inscriptions
8h30-11h : hall d’accueil. Permanence du secrétariat de l’ARIC
9 h30-10h30 : petit amphi. Discours de bienvenue par Moussa Fatima, Présidente de l’ARIC, par Beretz Alain,
Président de l’Université Strasbourg ou son représentant, par Chalmel Loic, Directeur du LISEC et par le
Président du Conseil Régional d’Alsace ou son représentant.
10h30 : hall d’accueil. Pause café
11h-12h : petit amphi. Conférence d’ouverture. Restoueix Jean-Philippe (Administrateur Division des
Politiques et Pratiques Educatives, Conseil de l’Europe, Strasbourg, France) L’éducation interculturelle en
Europe.
Présidée par : Regnault Elisabeth (Université de Strasbourg, France)
12h30 : hall d’accueil. Repas.
13h30-14h30 : petit amphi. Table ronde d’ouverture des 30 ans de l’ARIC
Présidée par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)
• Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) : L’apport de Carmel Camilleri à l’ARIC et à la recherche
interculturelle. Théorie des stratégies identitaires. Possibilités, limites et perspectives.
• Dasen Pierre (Université de Genève, Suisse) : Dans le rétroviseur: Buts de l’ARIC lors de sa fondation.
• Ouellet Fernand (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Les défis de la formation interculturelle des
enseignants.
• Lefebvre Marie-Louise (UQAM, Montréal, Québec, Canada)
14h-18h30
Axe 1. Salle 113. Double symposium, organisé entre l’Université de Koblenz-Landau et l’équipe de
recherche sur la diversité culturelle et l’immigration dans la région de Québec (ÉDIQ). En visioconférence
avec le Québec (Cégep de Sainte-Foy, Québec). Organisateurs : Breugnot Jacqueline (Université Koblenz-
Landau, Allemagne) et Racine Michel (Université Laval, Québec, Canada), à Strasbourg. Discutante : Lucille
Guilbert (Université Laval, Québec) à Québec.
Titre du symposium : Construction de la cohésion dans des groupes plurilingues et pluriculturels.
• Walling Richard (Université Laval, Québec, Canada) : L'impact d'une stratégie de partenariat entre une
communauté linguistique minoritaire et un établissement public de santé et de services sociaux : le Jeffery Hale-
Saint Brigid's.
• Endres Annika (Université Koblenz-Landau, Allemagne) : La question de la transposition : interculturalité et
inclusion – comment l’hétérogénéité peut se transformer en normalité ?
• Moissonnier Jean (Professeur des écoles, spécialisé musique, Strasbourg, France) : Une expérimentation basée
sur la pratique musicale vocale renforcée dans les écoles du quartier de la Meinau à Strasbourg.
• Racine Michel (Université Laval, Québec, Canada) : Analyse de l’apprentissage de l’autonomie au travail :
s’insérer en milieu d’emploi québécois
• Berzins Sarah (Université Koblenz-Landau, Allemagne) : Les phénomènes d’appropriation/exclusion des
adolescents étrangers dans un collège allemand.
• Casado Sophie (Université Koblenz-Landau, Allemagne) : La médiation par les pairs : un outil de gestion de
la diversité culturelle ?
• L’Abbé Mariève (Université Laval, Québec, Canada) : La formation en francisation pour immigrants adultes
au Québec.
• Prévost Claudia (Université Laval, Québec, Canada) : L’enseignement du français pour des réfugiés
analphabètes et peu scolarisés : quels défis pour les enseignants, quels apprentissages pour les apprenants ?
• Breugnot Jacqueline (Université Koblenz-Landau, Allemagne) : L’asymétrie dans la relation d’aide : quelles
implications pour l’accueil des migrants ?
14h30-16h30 : Ateliers en parallèle
Axe 2 : salle 114
Mondialisation, développement durable et société inclusive
Modératrice : Mekideche Tchirine (Université d’Alger 2, Algérie)
• Fleuri Reinaldo (Université Fédérale de Santa Catarina, Brésil) : Interculturalité et durabilité : pour
décoloniser le pouvoir et le savoir.
• Zaafouri Omar (Université de Sfax, Tunisie) : Un développement local paradoxal au sein d’une économie
mondialisée : le cas de Sidi Bouzid en Tunisie centrale.
• Mekideche Tchirine et Mekideche Nadjet (Université d’Alger 2, Algérie) : Quelle(s) transférabilité(s) trans/
interculturelle(s) nord-sud-nord de politiques curriculaires d'éducation à l'environnement et au développement
durable?
Axe 3 : salle 209
Enseignement et pédagogie 1
Modératrice : Larochelle Audet Julie (Université de Montréal, Québec, Canada)
• Rus Calin et Ailincai Aurora (Institut Interculturel de Timisoara, Roumanie) : Compétences des médiateurs
scolaires travaillant dans des communautés roms.
• Larochelle-Audet Julie (Université de Montréal, Québec, Canada) : Les acteurs de l’institution universitaire et
la prise en compte de la diversité ethnoculturelle dans la formation des enseignants : modes de construction de
l’institutionnalisation.
• Rus Calin et Wolff-Jontofsohn Ulrike (Institut Interculturel de Timisoara, Roumanie) : Formation des
enseignants de Kosovo pour l’accueil des enfants soumis au « retour forcé ».
Axe 4. Salle 210
Appartenance identitaire 1
Modérateur : Denoux Patrick (Université de Toulouse Jean Jaurès, France)
• Muscara Marinella (Università di Enna Kore, Italie) : Les nouvelles formes d’appartenance dans la
société mondialisée et leurs effets sur la formation de l’identité culturelle.
• Zoldan Yann (Université de Toulouse Jean Jaurès, France) : Le prix de l’existence.
• Weisser Marc (Université de Haute Alsace, Mulhouse) : La compétence interculturelle : de soi à autrui ?
D’autrui à soi ? de soi à soi ?...
Axe 5. Salle 211
Les NTIC et les phénomènes psychosociaux.
Modératrice : Rachédi Lilyane (UQAM, Montréal, Québec, Canada)
• Rachédi Lilyane et Montgomery Catherine (UQAM, Montréal, Québec, Canada) : Vivre la mort à
distance pour les immigrants du Canada : des funérailles on line aux Pierres tombales de « facebook ».
• Nóbrega Bollmann Maria da Graça (PPGE-Unisul, Brésil) : Mondialisation et politiques contemporaines de
formation des enseignants.
• Belkacem Ahcene-Djaballah (Ecole nationale de journalisme, Alger, Algérie) : Nouvelles Technologies de
l’Information et de la Communication. Nouvelles pratiques communicationnelles et répercussions sur les
pratiques socio-politiques en Algérie.
• Bezzari Samira (Université Chouaib Doukkali, El Jadida, Maroc). La dimension interculturelle dans les
dispositifs d’apprentissage en milieu de travail : le cas du Maroc.
16h30 : hall d’accueil. Pause café
17h-18h : petit amphi. Remise du Prix ARIC de la meilleure thèse en recherche interculturelle par Dasen
Pierre (Université de Genève, Suisse), avec présentation de la recherche par l’auteur(e)
18h-18h30 : petit amphi. Présentation des livres ARIC par Jovelin Emmanuel (Université de Lorraine, Nancy,
France) et Moussa (Fatima Université d’Alger 2, Algérie).
19h : hall d’accueil. Cocktail de bienvenue
Mardi 25 août 2015
9h-10h : petit amphi. Axe 1. Conférence. L’interculturel, le transculturel et le comparatisme. Complémentarité
et divergences d’approches (Regnault Elisabeth Université de Strasbourg, France)
Présidée par Dasen Pierre (Université de Genève, Suisse)
10 h : hall d’accueil. Pause café
10h-10h30. hall d’accueil. Permanence du secrétariat de l’ARIC
10h30-12h30 : Ateliers en parallèle
Axe 1. Salle 113
Littérature, musique, dessins d’enfants
Modératrice : Arneton Mélissa (Grhapes/INS HEA, Suresnes, France)
• Sivasankaran Shoba (Jawaharlal Nehru University, New Delhi, Inde) : Quelle Inde privilégier ? Littérature
indienne en traduction française.
• Cauchie Dimitri, Bruyninckx Marielle et Chawaf Amandine (Université de Mons, Belgique). Le recours aux
dessins d'enfants pour comprendre leur perception de la diversité humaine: recherche auprès de jeunes
mauriciens scolarisés en milieu multiculturel.
• Zarhbouch Benaissa (Université Sidi Mohamed Ben Abdallah, Fez, Maroc) : Dessiner une flèche ou dessiner
un arbre : préférences culturelles ou origine cérébrale ?
• De Vargas Guimaraes Pablo (Universidade Federal Fluminense, Brésil) : Penser-faire” de la musique à l’école
publique au Brésil: entre discipline et "devenir-musique" de l'éducation.
Axe 2. Salle 114
La question des langues
Modératrice : Ralalatiana Michela Claudie
• Guilherme Manuela (Université de Coimbra, Portugal) : La pédagogie interculturelle critique des langues
‘glocales’ dans l’éducation supérieure au Brésil.
• Msalmi Mohamed (Université de Sfax, Tunisie) : « L'interculturel » dans l'enseignement des langues
étrangères et dans la formation des futurs négociateurs. Regards croisés des pays du Sud.
• Ralalatiana Michela Claudie. Quand le projet personnel amène à la motivation d’accomplissement : la
trajectoire langagière des femmes immigrantes inscrites en francisation au Québec.
• Myers Marie (Queen’s University, Canada). Médiations et trans-lations entre savoirs et savoir-faire dans
l’interculturalité: accélération dans les transferts pour une mise au pas verticale, horizontale et transversale.
Axe 3. Salle 209
Enseignement et pédagogie 2
Modérateur Akkari Abdeljalil (Université de Genève, Suisse)
• Fuentes, M., Kaygisiz, D., Radhouane, M. et Akkari, A. (Université de Genève, Suisse) : Les cours de Langue
et Culture d'Origine: état de la question et perspectives.
• Kaska Dervisoglu Gulsen (Université de Strasbourg, France) : L'enseignement de la langue et culture d’origine
turque en Alsace: Quel dispositif, quel public ?
• Ralalatiana Michela Claudie. Diversité dans l’approche pédagogique : l’écrit sur soi à travers la trajectoire
langagière.
Axe 4. Salle 210
Appartenance identitaire 2
Modérateur : Sadok Damak (Université de Sfax, Tunisie)
• Guinou Eleni (Université Aristote de Thessaloniki, Grèce). Sédentaires, semi-nomades et identité culturelle
dans un univers social asymétrique.
• Baichoo Shailaja (Université Lumière Lyon 2, France) : Déracinés: l’identité plurielle du peuple chagossien
autour du désir du retour.
• Sadok Damak (Université de Sfax, Tunisie) : Louis Farrakhan : un Musulman Noir au confluent de
l’identification ethnique et de l’américanité.
Axe 5. Salle 211
NTIC, culture et éducation interculturelle
Modératrice : Lescarret Odette (Université Toulouse Jean Jaurès, France)
• M. Pereira Da Cunha Djailton (Université Fédérale de Pernambuco, Brésil) : Interculturalité et éducation dans
un contexte de mondialisation. Apports de la recherche en interculturalité dans la perspective d’une médiation
instrumentale élargie.
• Ferrandi Raymonde (Psychologue clinicienne, Paris, France) : L’univers des nouvelles technologies : culture ou
déprivation culturelle ?
• Chacon Valença Vera Lúcia (Université do Sul de Santa Catarina, Brésil) : Décoloniser l’enfance: l’éducation
interculturelle et les moyens pédagogiques du musée des enfants du Brésil.
Axe 4. Salle 212
Triple symposium organisé par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) et
Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France)
Titre du symposium. Féminismes, immigration, religions et interculturalité.
Partie 1
• Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France) : Les femmes dans la mondialisation. De
nouvelles formes de religiosité comme stratégies transnationales.
• Hanafi Rania (Université de Nice, France) : L’engagement religieux des étudiantes pratiquantes : un féminisme
en question.
• Kremer Liliana (Université nationale de Cordoba, Argentine) : Femmes, frontières, interculturalité et théories
de la dé-colonisation en Amérique Latine.
• Laaroussi Naoual (UQAM, Montréal, Québec, Canada) : Les féministes radicales et l’analyse intersectionnelle
au Québec.
12h30 hall d’accueil. Repas
13h30-14h30. Petit amphi. Axe 2. Conférence. Transferts de savoirs et de pratiques. Mondialisation et
développement durable (Groux Dominique, Université des Antilles-Guyane)
Présidée par Fleuri Reinaldo (Université Fédérale de Santa Catarina, Brésil)
14h30-16h30 : Ateliers en parallèle
Axe 1. Salle 113
Citoyenneté et langues
Modérateur : Calin Rus (Institut Interculturel de Timisoara, Roumanie)
• Hosokawa Hideo (Université Waseda, Tokyo, Japon) : La possibilité d’ « Autobiographie de rencontres
interculturelles » comme l'activité langagière avec dialogue : l'enseignement des langues pour la formation à la
citoyenneté.
• Rus Calin et Mompoint Gaillard Pascale (Institut Interculturel de Timisoara, Roumanie) : Un cadre de
référence concernant la compétence pour une culture de la démocratie tenant compte de la dimension
interculturelle.
• Sanchez Sanchez Beatriz et Viana Orta María Isabel (Université de Valencia, Espagne) : Initiatives
interculturelles dans un établissement d’enseignement : les sections internationales comme référence.
Axe 2. Salle 114.
Symposium organisé par Arneton Mélissa et Rachedi-Nasri Zineb (Grhapes/INS HEA, Suresnes, France)
Ce symposium est complémentaire à celui intitulé Les familles migrantes ayant un enfant en situation de
handicap.
Titre du symposium. Ce que l’approche culturelle peut apporter à l’étude des sujets en situation de handicap.
• Albertini Früh Elena, Lidén Hilde et Gravdal Kvarme Lisbeth (Oslo and Akershus University College, Oslo) :
Les familles immigrantes avec des enfants souffrants de maladies chroniques et leur participation au travail.
Une étude qualitative norvégienne d'expériences de parents.
• Gulfi Alida, Piérart Geneviève, Scozzari Elena, Tétreault Sylvie, Desmarais Chantal et Lindsay Sally (Haute
Ecole de travail social de Fribourg, Suisse) : Les professionnels du champ du handicap dans leur travail auprès
des familles migrantes en Suisse.
• Beauregard France (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Représentations de parents immigrants du
trouble de langage de leur enfant et ses impacts sur leur vécu familial , au Canada.
• Borri-Anadon Corina (Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada) : Le couple handicap-culture
conçu à travers différentes logiques professionnelles : le cas des pratiques évaluatives des orthophonistes
scolaires à l’égard des élèves de minorités culturelles montréalais .
• Arneton Mélissa et Rachedi-Nasri Zineb (Grhapes/INS HEA, Suresnes, France). Handicap et diversité, des
notions insuffisamment reliés ?
Axe 3. Salle 209
Enseignement et pédagogie 3
Modérateur : Manço Altay (IRFAM, Belgique)
• Manço Altay (IRFAM, Belgique) : L’école inclusive » : une réponse aux défis de la diversification
socioculturelle des publics et des personnels de l’enseignement ? Exemple d’une recherche-action en Belgique
francophone.
• Feldemann de Quadros Sérgio et Fleuri Reinaldo (Université Fédérale de Santa Catarina, Brésil) : Les
processus de construction des savoirs décolonisables à travers des relations interculturelles : une recherche-
action avec les immigrants haïtiens sur le territoire du département de la Vallée d’Itajaí – au Brésil (Vale do
Itajaí).
• Rouag Hamoudi et Rouag Abla (Université de Constantine, Algérie) : La représentation de l’école en Algérie.
Axe 4. Salle 210
Appartenance identitaire 3
Modératrice : Gahar Sabrina (Université d’Alger 2, Algérie)
• Galindo Mestre Filipe et Costa Fernandez Elaine (Université Fédérale du Pernambuco, Brésil) : L’identité
nationale et les stratégies identitaires chez des personnes aux appartenances culturelles multiples. Résultats
d’une recherche réalisée à Recife/Pernambuco.
• Cardu Hélène (Université Laval, Québec, Canada) et Myrlande Pierre (UQAM, Montréal, Québec, Canada) :
Genre, minorités racisées et travail : stratégies identitaires et changement.
• Oulahal Rachid (Université Toulouse Jean Jaurès, France) : Au-delà du principe d’interculturation :
appartenance culturelle plurielle et processus identitaires - Le cas des descendants d’Algériens en Nouvelle-
Calédonie.
Axe 5. Salle 211
NTIC et identités.
Modératrice : Pacurar Ecaterina (Université de Strasbourg, France)
• Liu Lu (Université de Strasbourg, France) : Usage de réseaux sociaux numériques dans des processus
d'intégration et de communication interculturelle : le cas des étudiants chinois en France.
• Mousa Ahmad (Université de Petra, Jordanie) : La fabrication de l'identité via la Toile.
• Giarnordoli-Nascimento Ingrid (Université Fédérale de Minas Gerais, Brésil), Santos Maria de Fátima
(Université Fédérale de Pernambuco, Brésil), Freitas Janaína (Université Fédérale de Minas Gerais, Brésil),
Oliveira Flaviane (Université Fédérale de Minas Gerais, Brésil), Cruz Jaíza (Université Fédérale de Minas
Gerais, Brésil), Santos Thayna (Université Fédérale de Minas Gerais, Brésil) et Mendes Bárbara (Université
Fédérale de Minas Gerais, Brésil) : Le blog comme espace virtuel de construction d’identités. Le cas du blog
H.I.J.O.S en Amérique Latine.
16h30. Hall d’accueil. Pause café.
17h-18h. Petit amphi. Table ronde animée par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec,
Canada) : Droits humains, diversité, égalité, liberté d’expression et interculturalité.
19h30 : Balade en bateau.
Soirée libre.
Mercredi 26 août 2015
9h-10h : Petit amphi. Conférence. Axe 3. Enjeux et défis de la migration sur les politiques publiques de
l’éducation, de la santé et de la protection sociale à tous les âges de la vie (Vieille-Grosjean Henri, Université
de Strasbourg, France)
Présidée par Manço Altay (IRFAM, Belgique)
10h00 : hall d’accueil. Pause café
10h-10h30. hall d’accueil. Permanence du secrétariat de l’ARIC
10h30-12h30 : Ateliers en parallèle
Axe 1. Salle 113
Psychologie culturelle ou interculturelle, interculturalité, différence
Modératrice : Reveyrand Odile (Université de Bordeaux, France)
• Reveyrand Odile (Université de Bordeaux, France) : Psychologie culturelle et psychologie interculturelle : un
détour culturel et subjectif indispensable.
• Maache Youcef (Université Constantine 2, Algérie) : L’interculturalité : une notion en construction ? • Crispi Valentina (Université de Caen, France) : La catégorie philosophique de la différence et l’interculturel.
Axe 1. Salle 114
Double symposium organisé par Dasen Pierre (Université de Genève, Suisse) et Sabatier Colette
(Université de Bordeaux, France)
Discutants: Brisset Camille (Université de Bordeaux, France) et Retschitzki Jean (Université de Fribourg,
Suisse)
Titre du symposium. La psychologie interculturelle comparée du développement humain.
Partie 1
• Sabatier Colette (Université de Bordeaux, France) : Psychologie interculturelle et psychologie « mainstream »:
la nécessaire convergence entre les deux approches.
• Norimatsu Hiroko (Université Toulouse Jean Jaurès, France) : Apports de l’approche culturelle comparative :
exemple d’études sur la théorie de l’esprit.
• Tanon Fabienne (ENS, Lyon, France) : Recherches comparatives et vigilances méthodologiques.
Axe 3. Salle 209 :
Jeunesse, genre et sexualité 1
Modératrice : Chérif Hallouma (Université d’Oran, Algérie)
• Halsouet Béatrice (UQAM, Montréal, Québec, Canada) : La socialisation scolaire d'adolescentes réfugiées
"népalaises" au Québec: points de vue croisés entre jeunes, personnes enseignantes et organisme
communautaire.
• Mendoza Carbajal Myriam et Geiser François (Haute Ecole de travail social de Fribourg, Suisse) : Messages de
prévention : « entre ici et là-bas ». Quel impact sur les comportements de protection/contraception des jeunes
issus de la migration? Quelles conséquences pour la prévention des risques sexuels?
• Rouag Abla, Rouag Hamoudi (Université Constantine 2, Algérie) : Les jeunes et la politique, au regard du
contexte social.
Axe 4. Salle 210
Appartenance identitaire 4
Modératrice : Ouandelous-Bouteldja Nassima (Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou, Algérie)
• Lomba-Le Bihan Eva (Université Toulouse Jean-Jaurès, France) : L’identité religieuse des descendants
d’haïtiens à Cuba : Représentations sociales, Stratégies identitaires et Transmission familiale.
• Paola Dusi, Maria Grazia Soldati, Inmaculada Gonzalez Falcón (Università degli Studi di Verona, Italie) :
Deuxièmes générations et identité: le (non) choix de l’appartennce.
• Boubakour Samira (Université de Batna, Algérie) : Analyse représentationnelle de la nouvelle immigration vers
l’Algérie.
• Graber Myriam (Haute Ecole de Santé Arc, Neuchâtel, Suisse) : Processus de construction identitaires lors du
passage d’un monde communautaire à un monde de type sociétaire.
• Zugueib Jamil (Université Fédérale du Paraná, Brésil) : L'intervention multidisciplinaire dans les désastres
naturels et les soins psycho-socio-culturels.
Axe 3. Salle 211
Symposium organisé par Ogay Tania (Université de Fribourg, Suisse)
Discutante Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)
Titre du symposium. La construction de la relation école-familles dans une perspective de communication
interculturelle : rapprocher les territoires ou défendre / étendre le territoire scolaire ?
• Ogay Tania (Université de Fribourg, Suisse) : "Merci de préparer votre enfant à notre école". Quand les
conceptions de la préparation à l’école se retournent contre l'égalisation des chances.
• Ballif Loyse (Haute Ecole Pédagogique de Fribourg, Suisse) et Xavier Conus (Université de Fribourg, Suisse)
Construction de la relation entre l’école et les familles dans un contexte multiculturel : des pratiques de
communication des enseignantes pour « acculturer » l’enfant et sa famille ?
• Hutter Valérie et Nilima Changkakoti (Université de Genève, Suisse) : L’implication enseignante auprès des
parents d’élèves : au cœur des résistances, comment ne pas perdre la foi.
Axe 4. Salle 212
Triple symposium organisé par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) et
Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France)
Titre du symposium. Féminismes, immigration, religions et interculturalité.
Partie 2
• Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Les débats féministes au Québec et la
montée de l’Islamophobie.
• Rachédi Lilyane (UQAM, Montréal, Québec, Canada), LeGall Josiane (Université de Montréal, Québec,
Canada), Sarenac Javorka (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) et Halsouet Béatrice (UQAM, Montréal,
Québec, Canada) : Femmes immigrantes endeuillées au Québec : courage, hommages et transgressions.
• Campos Linamar (Université de Montréal, Québec, Canada) : Migration et militantisme: des femmes latinos au
Québec.
12h30 : Repas : hall d’accueil
13h30-14h30 : petit amphi. Table ronde de clôture des 30 ans de l’ARIC
Présidée par Ogay Tania (Université de Fribourg, Suisse)
• Mbele Charles Romain (Université de Yaoundé 1, Cameroun)
• Denoux Patrick (Université Toulouse Jean Jaurès, France)
• Tanon Fabienne (ENS, Lyon, France)
• Demorgon Jacques (Université de Bordeaux, France)
14h30-16h30 : Ateliers en parallèle
Axe 1. Salle 113
Dynamique du changement, dialogue interculturel, représentations des enseignants
Modérateur : Alberola François (Association pour le développement de l’éducation et de la psychologie en Asie
du Sud Est, Toulouse, France)
• Alberola François (Association pour le développement de l’éducation et de la psychologie en Asie du Sud Est,
Toulouse, France) : Réflexions actuelles sur la dynamique du changement et ses résistances au Cambodge.
• Cauchie Dimitri (Université de Mons, Belgique) : Penser le dialogue interculturel dans l'environnement
scolaire à Maurice: comprendre la pluralité des points de vue des enseignants pour favoriser la reconnaissance
de l'Altérité.
• Cabassut Richard (Université de Strasbourg, France) : Comparatisme en didactique des mathématiques : pour
une approche compréhensive incluant des méthodes quantitatives.
• Korankye Priscilla (Université de Strasbourg, France) : La formation des enseignants de Français et Anglais:
quelles représentations se font les futurs enseignants quant au rôle de leur stage pratique dans le processus
d'acquisition de compétences professionnelles ? Le cas du Ghana et du Togo.
Axe 1. Salle 114
Double symposium organisé par Dasen Pierre (Université de Genève, Suisse) et Sabatier Colette
(Université de Bordeaux, France)
Discutants: Brisset Camille (Université de Bordeaux, France) et Retschitzki Jean (Université de Fribourg,
Suisse)
Titre du symposium. La psychologie interculturelle comparée du développement humain.
Partie 2.
• Dasen Pierre (Université de Genève, Suissse) : La psychologie interculturelle comparée comme laboratoire
quasi-expérimental.
• Mekideche Tchirine (Université d’Alger 2, Algérie) : L'apport des "épistèmê" des "suds" à l'évolution du
mainstream de la recherche interculturelle francophone en psychologie du développement.
• Lammel Annamaria (Université Paris 8, France) : Les apports de l'ethnologie à la psychologie interculturelle
du développement cognitif de l'enfant.
Axe 3. Salle 209 :
Jeunesse, genre et sexualité 2
Modératrice : Gulfi Alida (Haute Ecole de travail social de Fribourg, Suisse)
• Gahar Sabrina (Université d’Alger 2, Algérie) : Accueil et prise en charge des mineurs isolés étrangers.
Expérience de partenariat Algérie-Norvège.
• Sevan Minassian (Interne de psychiatrie, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris) : La représentation du
temps des mineurs isolés étrangers dans le cadre de la recherche-action visant à améliorer les compétences
transculturelles des professionnels accompagnant les jeunes mineurs isolés étrangers à travers l'élaboration de
récits de vie partagés.
Axe 4. Salle 210
Art et littérature
Modératrice : Guerraoui Zohra (Université Toulouse Jean Jaurès, France)
• Elmalek Mouna (Université Chouaib Doukkali à Eljadida, Maroc) : Hybridité et médiation pour une écriture
interculturelle dans deux romans : « Confidences à Allah » et « Mon Père est Femme de Ménage» de Saphia
Azzeddine.
• Benchaabane Mejda (Université d’Alger 2, Algérie) : L’interculturalité dans la peinture algérienne, entre
identité et universalité.
• Cadichon Jeff Matherson et Sturm Gésine (Université Toulouse Jean Jaurès, France) : Le processus de
construction identitaire des bacheliers à l’entame de l'université en situation de migration interne en Haïti.
Axe 5. Salle 211
Réseaux sociaux, mobilité réelle
Modérateur : Ghedir Said (Université de Strasbourg, France)
• Donard Véronique (Université Catholique de Pernambuco, Brésil) : À propos du corps et du transfert dans les
psychothérapies via webcam.
• Chérif Hallouma (Université d’Oran, Algérie)). Représentations sociales de la violence chez les jeunes,
utilisateurs des réseaux sociaux
• De Maria Gomes Schuler Flavia (Université Catholique du Pernambuco, Brésil), De Souza Brito Dias Cristina
Maria (Université Catholique du Pernambuco, Brésil) et Costa Fernandez Elaine (Université Fédérale du
Pernambuco, Brésil). Orphelins de la mobilité: l'impact de la migration de la mère sur la vie des enfants qui
restent dans le pays d’origine.
Axe 4. Salle 212
Triple symposium organisé par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) et
Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens)
Titre du symposium. Féminismes, immigration, religions et interculturalité.
Partie 3
• Lorcerie Françoise (Université d’Aix, France) : Des affaires de voile aux affaires de jupe : contradictions de la
« Grande mobilisation pour les valeurs de la République » dans l’école publique française.
• Skandrani Sara (Université de Paris X-Défense Nanterre, France) : La question de la norme de virginité chez
les jeunes filles d'origine maghrébine en France.
• Mouhajir Fatima (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Résistance aux pouvoirs, résistances au
changement : trois formes de comportement féminin en pays arabo-musulmans, ouvrières syndiquées
marocaines, cadres militantes palestiniennes, voilées et ou islamistes algériennes.
16h30. Hall d’accueil. Pause café.
17h-19h : Ateliers en parallèle
Axe 1. Salle 113
Symposium organisé par Fetzner Andréa Rosana, Esteban Maria Teresa et Serpa Andrea (Université
Fédérale de l´État de Rio de Janeiro, Brésil)
Titre du symposium. L´éducation interculturelle à l´école et ses enjeux curriculaires, didactiques et évaluatifs.
• Fetzner Andréa Rosana (Université Fédérale de l´État de Rio de Janeiro, Brésil) : Cultures niées, enfants
invisibles, quotidiens difficiles – réflexions sur l´évaluation des apprentissages dans les écoles de banlieue.
• Esteban Maria Teresa (Université Fédérale de l´État de Rio de Janeiro, Brésil) : Contributions de
l´interculturalité dans le champ didactique – une étude sur les pratiques didactiques dans les écoles.
• Serpa Andrea (Université Fédérale de l´État de Rio de Janeiro, Brésil) : Interculturalité et école : réflexions sur
un programme du XXIe siècle.
Axe 3. Salle 114
Les vieux, ici et là-bas.
Modérateur : Guissé Ibrahima (Haute Ecole en travail social, Genève, Suisse)
• Bolzman Claudio (Haute Ecole en travail social, Genève, Suisse) : Vieillissement des populations immigrées,
diversité des modes de vie et défis pour les politiques publiques.
• Gakuba Théogène-Octave, Bolzman Claudio et Siboney Minko (Haute Ecole en travail social, Genève,
Suisse) : La question du retour chez des personnes âgées issues de l’immigration africaine et Latino-américaine
en Suisse.
• Guissé Ibrahima (Haute Ecole en travail social, Genève, Suisse) : Migration de retraites européens au Maroc :
Tendances, pratiques et impacts.
• AtsuKosiga M. Amla Romain (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Les conditions de vie des aînés de
minorités visibles dans des milieux de vie institutionnels privés à Montréal.
Axe 4. Salle 210
Travail social et santé
Modératrice : Baraud Marie (Université Lumière Lyon 2, France)
• Ukelo-Mbolo Marie-Christine et Acklin Dunya (Haute Ecole de Travail Social, Fribourg, Suisse) :
Dynamiques identitaires et interculturalité : scénario pédagogique pour soutenir la construction de l’identité
professionnelle de travailleuses et travailleurs sociaux.
• Baraud Marie (Université Lumière Lyon 2, France) et Nadja Acioly-Régnier (Université Claude Bernard Lyon
1, France) : Remaniements de l’identité professionnelle et personnelle présentés par les médecins diplômés à
l’étranger et exerçant en France.
• Triby Emmanuel (Université de Strasbourg, France) : Une culture professionnelle éclatée : les cadres de santé.
Significations et portée pour la formation en santé.
Axe 5. Salle 211
Symposium organisé par Chakroun Ghazi (Université de Sfax, Tunisie)
Titre du symposium. Les formes d’expression et de communication entre contextes national et international.
• Jemai Taoufik (Université de Sfax, Tunisie) : Reconstruire la société. Un nouveau challenge pour les jeunes
en Tunisie.
• Zouari Amine (Université de Sfax, Tunisie) : L’interculturalité entre différentes pratiques rituelles populaires
et musico-religieuses dans le monde arabe.
• Rekik Amal (Université de Sfax, Tunisie) : L’identité plurielle et son rôle dans la formation de l’individu.
• Chakchouk Mohamed. (Université de Sfax, Tunisie) : Jeunes tunisiens et Internet : une nouvelle forme de
sociabilité.
• Zribi Nada, Hmidet Marwa et Chakroun Ghazi (Université de Sfax, Tunisie) : La communication par les NTCI
et l’interaction interculturelle.
19h00-20h00 : petit amphi. Fête des 30 ans de l’ARIC
Présidée par Mekideche Tchirine (Université d’Alger 2, Algérie) et Tanon Fabienne (ENS, Lyon, France)
20h30 : Diner de Gala : Maison Kammerzell.
Illuminations de la Cathédrale et des Ponts couverts (Petite France) dans le cadre du Millénaire de la
Cathédrale.
Jeudi 27 août 2015
9h00-10h00. Petit amphi. Axe 4. Conférence. De l’acculturation à l’interculturation : une autre approche des
contacts de cultures (Guerraoui Zohra, Université Toulouse Jean Jaurès, France)
Présidée par Leanza Yvan (Université Laval, Québec, Canada)
10h00 : hall d’accueil. Pause café
10h-10h30. hall d’accueil. Permanence du secrétariat de l’ARIC
10h30-12h30 : Ateliers en parallèle.
Axe 3. Salle 113
Migrations et politiques 1
Modératrice : Le Gall Josiane (Université de Montréal, Québec, Canada)
• Le Gall Josiane et Fortin Sylvie (Université de Montréal, Québec, Canada) : Négocier les différences
religieuses dans les institutions de santé : l’exemple des familles musulmanes et des professionnels de la santé
périnatale à Montréal.
• Soleymani Dagmar (INPES, Paris, France) : Politiques publiques de la santé et compétences interculturelles
des soignants.
• Meyer Mireille (Université de Strasbourg, France) : Les migrations : de la menace à l’opportunité. Pour des
politiques publiques de santé.
• Montoya-Romani Jorge (Consultant, Zürich, Suisse) : Enjeux et défis de la migration sur les politiques
d’intégration : L’exemple des « Programmes cantonaux d’intégration» en Suisse alémanique.
Axe 4. Salle 114
Approche psychique et interculturel.
Modératrice : Chambon Bérengère (Université Toulouse Jean-Jaurès, France)
• Zugueib Jamil (Université fédérale de Parana, Brésil) : Approche psychique et interculturelle. L'immigration
musulmane chiite à Foz do Iguaçu, Brésil. Enjeux et stratégies pour une nouvelle affiliation.
• Mokeddem Khedidja (Centre de recherches en anthropologie sociale, Oran, Algérie) La Pratique
psychiatrique de Frantz Fanon : une expérience une action inscrite dans le langage culturel de l’Algérie des
années 50.
• Chambon Bérengère (Université Toulouse Jean-Jaurès, France) : Approche psychique et interculturelle d’un
épisode oublié pendant la seconde guerre mondiale : le STO (Service du Travail Obligatoire), les Français
contraints au travail forcé en Allemagne nazie.
Axe 3. Salle 209
Migrations et politiques 2
Modérateur : Mbele Charles Romain (Université de Yaoundé 1, Cameroun)
• Soldati Maria Grazia et Dusi Paola (Università degli Studi di Verona, Italie) : La reconnaissance en tant que
politique de communauté dans des contextes multiculturels.
• Jacquet Muriel (Simon Fraser University, Burnaby, Colombie Britannique) Un exercice d’équilibre : naviguer
sur les tensions de la reconnaissance de l’identité religieuse/culturelle et de l’inclusion.
• Leanza Yvan et Brisset Camille (Université Laval, Québec, Canada) : Former et intégrer des interprètes
communautaires. Une recherche collaborative à la Clinique de santé des réfugiés de Québec.
• Chicha Marie-Thérèse (Université de Montréal, Québec, Canada) : Requalification et réorientation
professionnelle des immigrés universitaires au moyen d’un retour aux études : le rôle des politiques publiques.
Axe 3. Salle 210
Symposium organisé par Tanon Fabienne (ENS, Lyon, France)
Titre du symposium. Migrants isolés étrangers (MIE) : quels parcours, vers quelle intégration ?
• Sow Abdoulaye (Université de Nouakchott, Mauritanie) : Contribution à l’étude de l’impact de la migration
des jeunes sur la société Mauritanienne.
• Tanon Fabienne (ENS, Lyon, France) : Quel passage à une majorité légitimée pour les MIE accueillis en
France ?
• Willaume Agathe (Centre El Paso, Belgique) : L’accueil et l’accompagnement des mineurs étrangers non
accompagnés (MENA) en Belgique.
Axe 4. Salle 211
Adolescence et interculturel 1
Modérateur : Riard Emile-Henri (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France)
• Kharbouch Soumia (Université libre de Bruxelles, Belgique) : L’interculturalité en contextes scolaires : le
rapport aux discours scientifiques de jeunes issus de l’immigration musulmane.
• Op Vanna (Université Royale de Phnom Penh, Cambodge) et Lescarret Odette (Université Toulouse Jean
Jaurès, France) : Entre culture de survie post-traumatique et culture adolescente : les ressources psychiques des
étudiants de Phnom Penh et l’interculturalité de leurs projets.
• Riard Emile-Henri (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France) : Construction identitaire des
adolescents en milieu pluriel. Eléments de compréhension.
12h30 : hall d’accueil. Repas
13h30-14h30 : Petit amphi. Axe 5. Conférence. Globalisation, migration et Nouvelles Technologies de la
Communication et de l’information (NTCI): (Costa Fernandez Elaine, Université Fédérale du Pernambuco,
Brésil).
Présidée par Gohard Aline (Université de Fribourg, Suisse)
14h30-16h30 : Ateliers en parallèle
Axe 3. Salle 113
Symposium organise par Piérart Geneviève et Gulfi Alida (Haute école de travail social, Fribourg, Suisse)
Titre du symposium. Les familles migrantes ayant un enfant en situation de handicap.
Ce symposium est complémentaire à celui intitulé Ce que l’approche culturelle peut apporter à l’étude des
sujets en situation de handicap.
• Bétrisey Carine (Université Laval, Québec, Canada), Tétreault Sylvie (Haute école de travail social, Fribourg,
Suisse), Piérart Geneviève (Haute école de travail social, Fribourg, Suisse), Desmarais Chantal (Université Laval,
Québec, Canada), Rachédi Lyliane (UQAM, Montréal, Canada), Gulfi Alida (Haute école de travail social,
Fribourg, Suisse), St-Germain Daphney (Université Laval, Québec, Canada), St-Pierre Marie-Catherine
(Université Laval, Québec, Canada) : Vulnérabilités, mesures de soutien et diversité culturelle : le point de vue
des parents migrants d’un enfant mineur qui présente des besoins particuliers.
• Bétrisey Carine (Université Laval, Québec, Canada), Tétreault Sylvie (Haute école de travail social, Fribourg,
Suisse), Desmarais Chantal (Université Laval, Québec, Canada), Piérart Geneviève (Haute école de travail social,
Fribourg, Suisse), Rachédi Lyliane (UQAM, Montréal, Canada), Gulfi Alida (Haute école de travail social,
Fribourg, Suisse), St-Germain Daphney (Université Laval, Québec, Canada), St-Pierre Marie-Catherine
(Université Laval, Québec, Canada) : Handicap, réadaptation et migration : Communication entre intervenants
et parents de jeunes enfants ayant un problème de développement.
• Piérart Geneviève (Haute école de travail social, Fribourg, Suisse), Gulfi Alida (Haute école de travail social,
Fribourg, Suisse), Scozzari Elena (Haute école de travail social, Fribourg, Suisse), Tétreault Sylvie (Haute école
de travail social, Fribourg, Suisse), Desmarais Chantal (Université Laval, Québec, Canada), Lindsay Sally
(Bloorview Research Institute, Toronto, Canada) : Trajectoires de vie, ressources et soutiens de familles
migrantes ayant un enfant en situation de handicap.
• Gremion Myriam (Université de Genève, Suisse) : Quand « petite enfance » et « déficience » s’inscrivent dans
une trajectoire migratoire : l’étude de cas d’une famille indienne.
Axe 4. Salle 114
Adolescence et interculturel 2
Modérateur : Benhalla Nacir (Université d’Alger 2, Algérie)
• Arneton Mélissa (Grhapes/INS HEA, Suresnes, France). Comparaison des représentations de la famille chez
des adolescents français en situation ou non d’acculturation.
• Bolzman Claudio (Haute école de travail social, Fribourg, Suisse) et Delay Christophe (Haute école du travail
social et de santé, Lausanne, Suisse) : Quelles constructions identitaires interculturelles et de classe pour les
jeunes issus de la migration en transition vers l’âge adulte. • Mekideche Nadjet (Université d’Alger 2, Algérie) : Pour une épistémologie de la recherche interculturelle
d'aujourd'hui, à l'aune des processus de construction identitaire individuelle et sociale des jeunes.
Axe 3. Salle 209
Symposium organisé par Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France) et Sarot
Adeline (Psychologue, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris)
Titre du symposium. Clinique transculturelle: émergences, innovations, perspectives.
• Radjack Rahmeth (Pédopsychiatre, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris), Touhami Fatima, Minassian
Sevan (Interne de psychiatrie, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris), Lachal Jonathan, Hollande Flora,
Hieron Sabrina, Woestolandt Laure et Moro Marie Rose. La relation entre les éducateurs et les jeunes isolés
étrangers. Favoriser le lien par un récit partagé.
• Minassian Sevan (Interne de psychiatrie, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris) : La représentation du
temps des mineurs isolés étrangers. Recherche-action visant à améliorer les compétences transculturelles des
professionnels accompagnant les jeunes mineurs isolés étrangers à travers l'élaboration de récits de vie
partagés.
• Bennabi Malika (Université de Picardie Jules Verne, Amiens, France), Simon Amalini, Moro Marie-Rose. Les
pathologies du langage dans la pluralité linguistique.
• Sarot Adeline (Psychologue, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, Paris), Bouzna Serge et Moro Marie-Rose.
Métisco : l'approche transculturelle au service de la réussite éducative.
Axe 4. Salle 210
Femmes et couple mixte.
Modératrice : Alida Gulfi (Haute Ecole de travail social de Fribourg, Suisse)
• Ozcakal-Andac Akile (Université de Strasbourg, France) : La laïcité et la manifestation de l’appartenance
religieuse autour de l’étudiante à l’université en Turquie : cause et effet d’une domination masculine et d’une
inégalité des sexes.
• Mouhieddine Fatima Naziha (Université Jules Verne, Amiens, France) : Distance culturelle dans le couple
mixte : enjeux et négociations. Le cas de couples franco-marocains.
16h30. Hall d’accueil. Pause café.
17h-19h : Ateliers en parallèle
Axe 3. Salle 113
Triple symposium organisé par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) et
Bernier Estelle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)
Titre du symposium. Les séparations et les divorces chez les couples immigrants et réfugiés au Québec.
Partie 1.
• Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Trajectoires migratoires de couples
ayant vécu un divorce au Québec : réseaux transnationaux et réseaux locaux.
• Bernier Estelle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Parcours de femmes séparées ou divorcées qui
ont été parrainées par leur partenaire conjugal : points tournants et réseaux de soutien.
• Zivanovic Sarenac Javorka (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Le divorce dans la communauté de
l’Europe de l’Est au Québec.
• León Amelia (Université de Montréal, Québec, Canada) : Les travailleurs qualifiés dans la région de Montréal
face aux difficultés d’intégration économique: un autre défi à surmonter pour la survie du couple.
• Atsu Kosiga Amla Romain (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) : Point de vue des immigrants
divorcés ou séparés en provenance de l'Afrique subsaharienne sur les services d’aide et les sources de soutien
informel.
Axe 4. Salle 114
Symposium organisé par Benkhelifa Mahmoud et Benhalla Nacir (Université d’Alger 2, Algérie)
Titre du symposium. Culture, identités et universalité aux techniques projectives.
• Benkhelifa Mahmoud (Université d’Alger 2, Algérie) : Modèles de réponses spécifiques au Rorschach en
Algérie en référence aux réponses universelles.
• Benhalla Nacir (Université d’Alger 2, Algérie) : Crise d’adolescence : psychisme tiraillé entre deux cultures
(Illustration clinique Tarik , 17 ans)
• Asmaa Louanes (Université d’Alger 2, Algérie) : Femmes victimes de viol dans un contexte socioculturel
dramatique. (Résultats partiels d’une étude descriptive à travers les techniques projectives).
Axe 4. Salle 209
Triple symposium jeunes chercheurs, organisé par Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) et Vatz-
Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)
Titre du symposium : Jeunesse, femmes, familles. Identité(s), pratiques culturelles et interculturalité.
Partie 1. Pratiques culturelles et transformations. Identité et interculturalité.
Modératrice : Regnault Elisabeth (Université de Strasbourg, France)
• Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) : Femmes et familles à Alger entre culture et mondialisation.
Des transformations et des contradictions.
• Mansour Ghania (Université de Bouira, Algérie) : La conversion religieuse (évangélisation) comme modèle
réparateur du monde interne en Kabylie (Algérie).
• Fedèle Valentina (Université de Calabria, Italie) : La religiosité des jeunes musulmans italiens.
• Kharchi Assia et Oukkal Fettouchi Zina (Université d’Alger 2, Algérie) : Croyance et pratique religieuse
modérée et facteur d’ajustement dans les pathologies de l’agir.
Axe 5. Salle 211
Symposium organisé par Costa Fernandez Elaine (Université Fédérale du Pernambuco, Brésil)
Titre du symposium. Impact sociétal, communautaire et familial des Nouvelles Technologies de la
Communication.
• Costa-Fernandez Elaine (Université Fédérale du Pernambuco, Brésil) et Regnault Elisabeth (Université de
Strasbourg, France) : Aspects interculturels de l’usage des jeux en ligne par des adolescents de Recife (Brésil) et
de Plaisance du Gers (France). Entre mondialisation et appartenance culturelle.
• Lescarret Odette (Université Toulouse Jean Jaurès, France), Nguyen Ngoc Diep (Psychologue, Paris, France),
Op Vanna (Université Royale de Phnom Penh, Cambodge) : Grandir par skype entre deux cultures quand on a
de 0 à 6 ans
• Bui Thi Hong Tha, Nguyen Ngoc Diep (Psychologue, Paris, France), Tran Thi Minh Duc, Lescarret Odette
(Université Toulouse Jean Jaurès, France) : Réseaux sociaux, confidentialité et estime de soi des étudiants
vietnamiens.
• Zouad-Admane Dalila (Centre Universitaire de Tipasa, Algérie) : L’influence du traitement médiatique de
l’information sur le phénomène d’immolation.
• Tran Thi Minh Duc. Introduction des NTIC dans le système éducatif vitenamien : défis et perspectives dans le
contexte de mondialisation.
19h : petit amphi. Assemblée générale de l’ARIC
Soirée libre
Vendredi 28 août 2015
9h-11h : Ateliers et symposiums
10h-10h30. hall d’accueil. Permanence du secrétariat de l’ARIC
Axe 3. Salle 113
Symposium organisé par Vatz-Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada) et Bernier
Estelle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)
Titre du symposium. Les séparations et les divorces chez les couples immigrants et réfugiés au Québec.
Partie 2.
• Marquis Marie-Pierre (UQAM, Québec, Canada) : Couples immigrants et médiations familiales : parcours
migratoire, succès et échecs.
• Montgomery Catherine, Rachédi Lilyane (UQAM, Québec, Canada) : Intervenir auprès de familles
immigrantes et réfugiées en situation de divorce: la place ambiguë occupée par la culture dans la crise et le
processus de séparation.
• Campos Linamar (Université de Montréal, Québec, Canada) : Abandon du foyer et séparation conjugale:
l'espace et les émotions dans un village de provenance de travailleurs agricoles mexicains temporaires au
Québec.
• Elmadmad Khadija (Centre UNESCO, Droits et migrations, Rabat) : Le divorce au Maroc et des Marocains et
Marocaines en diaspora. Point de vue socio-juridique.
Axe 4. Salle 114
Triple symposium jeunes chercheurs, organisé par Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) et Vatz-
Laaroussi Michèle (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)
Titre du symposium Jeunesse, femmes, familles. Identité(s), pratiques culturelles et interculturalité.
Partie 2. Femmes, familles, identité et migration.
Séance présidée par Denoux Patrick (Université de Toulouse Jean Jaurès, France) et Fleuri Reinaldo (Université
Fédérale de Santa Catarina, Brésil)
• Ghemmour Hayat (Université de Strasbourg, France) : Femmes en Algérie. Entre exigences du monde moderne
et pesanteurs socio culturelles. Etude descriptive d’une prise en charge de 200 femmes à Alger-Centre.
• Feldemann de Quadros Sergio (Université de Santa Catarina, Brésil) : Migrants haïtiens au Brésil. Conflits
interculturels et identité.
• Oukkal Fettouchi Zina (Oncopsychologue, CPMC Marie Curie, Alger, Algérie) et Bouzid Kamel (Oncologie
médicale du CPMC Marie Curie, Alger, Algérie) : Cancer et culture, entre pulsions et défenses.
• Mouheb Zina (Université de Bejaia, Algérie) : La diversité linguistique comme moyen de résilience face à la
transmission transgénérationnelle du traumatisme lié à la guerre d’Algérie.
Axe 4. Salle 209
Triple symposium jeunes chercheurs, organisé par Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) et
Michèle Vatz-Laaroussi (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)
Titre du symposium. Jeunesse, femmes, familles. Identité(s), pratiques culturelles et interculturalité.
Partie 3. Jeunesse, familles, migration et diversité linguistique.
Séance présidée par Bolzman Claudio (Haute Ecole en travail social, Genève, Suisse) et Mauviel Maurice
(Université de Nice, France)
• Ouandelous—Bouteldja Nassima (Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou, Algérie), Fettal Saliha et
Chalabi Kahina. Entre passé, présent et avenir, quel attachement pour les familles des pères migrants de
Kabylie ?
• Latrèche Yasmine (Université d’Alger 2, Algérie) : Identité et représentations des nouveaux médias chez des
collégiens algériens.
• Hmana Orane (Université de Toulouse Jean Jaurès, France) : Jeunesse calédonienne : une jeunesse à risque au
cœur de l’interculturation.
• Mouheb Souad (Université Bejaia, Algérie), Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie) et Mouheb Zina
(Université Bejaia, Algérie) : Diversité linguistique et culturelle et ouverture du système familial chez la famille
algérienne Amazighe.
11h. Hall d’accueil. Pause café
11h30-12h30 : Table ronde conclusive avec les responsables des axes
Présidée par Moussa Fatima (Université d’Alger 2, Algérie)
12h30. Hall d’accueil. Repas
14h : salle 207. Réunion du nouveau Conseil d’Administration
Fin du congrès.