AMÉRIQUE DU NORD

AMÉRIQUE DU SUD

EUROPE ASIE

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Vous trouverez dans ce guideLes organismes et les ressources disponibles

Les perspectives professionnelles dans le domaine de l’humanitaire

Les tuyaux pour financer son séjour

Les livres à lire et les sites Internet à consulter

Les réalités du départ et du retour

Et bien plus encore!

Le guide Ulysse Stagiaires sans frontières, un incontournable pour une expérience réussie en solidarité internationale!

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Un outil complet et pratique, essentiel pour vivre une expérience mémorable!

Chantier jeunesse au Guatemala, stage de développement international en Tanzanie, travail humanitaire au Laos, projet éducatif en Inde, bref, les possibilités pour les jeunes et moins jeunes de participer à un stage en solidarité internationale sont de plus en plus nombreuses. Vous êtes tenté par l’expérience? Voici l’outil essentiel pour quiconque désire entreprendre une aventure de coopération du bon pied et qui répond à toutes les questions que peut se poser un futur stagiaire.

19,95 $18,99 € TTC en Francewww.guidesulysse.com

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ISBN: 978-289464-433-1

Stagiaires Le guide du stage en solidarité internationale

sans frontières

Pourquoi partir?

La préparation, étape par étape

Les organismes

Les meilleurs conseils

www.gu idesu lysse.comULYSSELe plaisir de mieux voyager

Équateur 27, 31, 49, 52

Argentine 49, 99

Bolivie 27, 31, 33, 50, 51, 57, 61, 64, 67, 88, 101

Brésil 48, 57, 100

Chili 27, 49, 64, 100

Colombie 37, 100

Costa Rica 54, 61, 68, 89, 120

Cuba 56, 100

Nicaragua 18, 30, 31, 47, 49, 62, 67, 68, 73, 89

El Salvador 89

Guatemala 31, 37, 48, 49, 61, 70

Guyana 62

Haïti 47, 49, 64, 73, 93, 100, 170

Honduras 27, 49, 61, 64, 65, 67

Mexique 31, 37, 89, 101

Pérou 27, 29, 31, 47, 49, 57, 58, 65, 67, 73, 88

Paraguay 49, 65, 67

Uruguay 89

République dominicaine 47, 49, 65, 66, 68

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CARTE-INDEX DES PAYS Afrique, Asie, Europe CARTE-INDEX DES PAYS Amériques

L e p l a i s i r d e m i e u x v o y a g e r

2e édition

Alexandre Chouinard

La Quête

Rêver un impossible rêvePorter le chagrin des départs[...]Partir où personne ne part[...]Tenter, sans force et sans armure,D’atteindre l’inaccessible étoileTelle est ma quête,Suivre l’étoilePeu m’importe mes chancesPeu m’importe le tempsOu ma désespéranceEt puis lutter toujours

Sans question ni reposSe damnerPour l’or d’un mot d’amourJe ne sais si je serai ce hérosMais mon cœur serait tranquille[...]Brûle encore, bien qu’ayant tout brûléBrûle encore, même trop, même malPour atteindre à s’en écartelerPour atteindre l’inaccessible étoile.

Jacques BrelL’Homme de la Mancha

Ce livre est dédié à Jeannine Archimbaud et Marcel-Charles Roy

Le guide du stage en solidarité internationale

Stagiaires sans frontières

Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada

Chouinard, Alexandre, 1970- Stagiaires sans frontières 2e éd. Comprend un index. ISBN 978-2-89464-433-1 1. Coopération internationale - Étude et enseignement (Stage) - Pays en voie de développement. 2. Stagiaires - Pays en voie de développement. 3. Coopération internationale - Étude et enseignement (Stage) - Québec (Province). I. Titre.

HC60.C48 2007 327.1’707155 C2007-941574-1

AuteurAlexandre Chouinard

Collaboration à la recherche et à la rédactionCatherine Trempe-MassonJean-Hugues RobertZoé Brabant

Éditeur et directeur de productionOlivier Gougeon

CorrecteurPierre Daveluy

Adjoint à l’éditionPierre Ledoux

InfographistesPascal BietMarie-France Denis

Photographie de la page couverture© Getty Images/Coto Elizondo

Toute photocopie, même partielle, ainsi que toute reproduction, par quelque procédé que ce soit, sont formellement interdites sous peine de poursuite judiciaire.

© Guides de voyage Ulysse inc.Tous droits réservésBibliothèque et Archives nationales du QuébecDépôt légal – Quatrième trimestre 2007ISBN 978-2-89464-433-1Imprimé au Canada

Remerciements L’auteur tient à remercier chaleureusement pour leur soutien et leur contribution à l’écriture de ce guide : Aude Rigault, Caroline Senay, Catherine Trempe-Masson, Charles Pless, David Barbeau, Édith Grégoire, Emmanuelle Roberge, Geneviève D’Amours, Guglielmo Tita, Guy Simoneau, Jean-Étienne Poirier, Jean-Hugues Robert, Jeannine Archimbaud, Jean-Philippe Blondeau, Joanne Lemay, Jocelyn Boisvert, Josianne Lorange, Magali Chouinard, Marianne Papillon, Marie-Christine Roy, Marie-Claude Vinay, Martine Bourgeois, Micheline Azouz, Miguel Degiovanni, Nadine Athot, Olivier Gougeon, Patricia Sfeir, Philippe Tremblay, Richard Simard, Sébastien Demers, Sophie Boulanger, Sylvie Thériault et Zoé Brabant.

Les Guides de voyage Ulysse reconnaissent l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIÉ) pour leurs activités d’édition.

Les Guides de voyage Ulysse tiennent également à remercier le gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC.

Sommaire

INTRODUCTION 5

Chapitre 1

OÙ, QUAND, COMMENT, POURQUOI, AVEC QUI? 13

Chapitre 2

ORGANISMES-RESSOURCES 23Les comités étudiants 24Organismes de coopération internationale et de stages 35Les ressources des collèges et des universités 91

Chapitre 3

LA FORMATION: SE METTRE DANS LE BAIN AVANT MêME D’y PLONGER 97

Chapitre 4

LE FINANCEMENT 117

Chapitre 5

LE PRATICO-PRATIQUE DU VOyAGE 121

Chapitre 6

LE GRRRAND DÉPART 147

Chapitre 7

LE RETOUR: ET MAINTENANT QUOI? 165

Chapitre 8

VOUS AVEZ LA PIQûRE? VOUS VOULEZ DEVENIR COOPÉRANT? 171

CONCLUSION 177

RÉFÉRENCES 179Index 180Liste des encadrés 187Notes 188Tous les guides Ulysse 190Nos coordonnées – Écrivez-nous 192

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PréfaceFaire un stage à l’étranger, c’est souvent pour un jeune la première occasion de découvrir une autre culture de l’intérieur. C’est aussi une occasion privilégiée de se familiariser avec la réalité des pays en voie de développement et avec le travail de coopérant international. Mais avant toute chose, le stage à l’étranger constitue un échange. D’un côté, le stagiaire donne un coup de pouce à une or-ganisation travaillant pour la justice sociale. De l’autre, il s’éveille aux questions de développement et à la nécessaire solidarité entre les peuples.

Pas surprenant que bon nombre de stagiaires reviennent avec une conception renouvelée de l’engagement social et avec la conviction qu’un autre monde est possible.

Depuis maintenant plus de 10 ans, Alternatives offre à des jeunes (et à des moins jeunes) la possibilité de faire un stage rémunéré au sein d’organisations travaillant pour la justice et pour l’équité dans les relations entre les individus, au Nord comme au Sud. Question de développer chez les stagiaires le sens de la solidarité et la curiosité vis-à-vis des autres régions du monde, nos stages, comme ceux offerts par les organisations présentées dans ce guide, mettent l’accent sur la compréhension des réalités des pays en développement. Ils en-couragent l’action afin de faire avancer le message de justice qui anime Alter-natives. Tous les ans, des centaines de jeunes ont ainsi la chance de vivre une expérience professionnelle, culturelle et humaine sans pareil.

Au fil des pages de ce livre, vous aurez l’occasion de découvrir les multiples programmes de stages qui s’offrent à vous. Bien plus qu’un guide de voyage, cet outil vous fournira une multitude d’informations pertinentes sur tous les aspects d’un voyage, depuis la préparation jusqu’au choc qui vous attend sou-vent au retour. Être bien préparé constitue souvent la clef d’un stage réussi. D’où l’intérêt pour les futurs candidats d’utiliser la lecture de ce guide pour entamer une réflexion nécessaire: «Quelles sont mes motivations pour faire un stage?», «Quel type de stage ai-je envie de faire?», «Quelle est la région du monde qui m’intéresse?». Une réflexion qui vous permettra de témoigner à votre tour, comme ce stagiaire de retour d’Afrique du Sud:

Ce stage, à presque tous les points de vue, a été une réussite. Je considère cet apprentissage comme un élément majeur de mon développement professionnel. Le désir de revenir ici, en terre sud-africaine, me hante déjà, et dès mon retour je ferai tout en mon pouvoir afin de développer un projet plus élaboré.

En espérant que Stagiaires sans frontières pourra devenir un outil de référence pour les organisateurs ainsi que pour les participants, bonne lecture!

Marie-Hélène Bonin Directrice générale Alternatives

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INTRODUCTION

À QUi S’aDreSSe Ce LiVre?La solidarité internationale vous attire? Vous désirez effectuer une brigade en Afrique ou en Europe de l’Est? Vous projetez de compléter une partie de vos études dans une université d’Amérique latine ou d’Asie? Cependant vous ne savez pas trop comment aborder le projet et où trouver les contacts et les ressources appropriées. Vous avez maintenant entre les mains l’outil dont vous avez besoin pour débuter votre entreprise.

Tout d’abord, une précision. Il n’est pas question ici de vous initier aux charmes d’une île exotique des Caraïbes ou d’un coin mal connu mais fascinant du Qué-bec ou de France. Nous vous proposons plutôt de vous seconder dans un autre type d’aventure, enrichissante mais aussi parfois très difficile: l’apprentissage à travers une expérience humaine intense auprès de ceux pour qui la survie est souvent une lutte quotidienne. Il existe bien sûr d’autres façons d’aborder les pays en dévelop-pement: en touriste, en s’inscrivant à un cours de langue ou en travaillant. Ces façons d’aborder un voyage ne sont toutefois pas développées dans le cadre de ce guide qui s’adresse avant tout aux étudiants de tous les niveaux qui désirent

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accomplir un stage dans un pays en développement, ainsi qu’à toute autre personne qui s’intéresse à ce type d’expérience.

Des milliers d’étudiants de la Francophonie tentent l’expérience chaque année. Beaucoup d’autres y pensent, mais ne savent pas où s’informer, et se découra-gent devant la complexité des procédures à suivre. C’est pour simplifier la vie de tous qu’a été écrit Stagiaires sans frontières. Vous y découvrirez toute l’information dont vous avez besoin pour vous préparer, mener à bien votre stage et revenir enthousiaste. Si vous êtes un professeur ou un accompagnateur intéressé par le développement et la coopération internationale, vous trouverez également des renseignements pertinents dans les pages qui suivent.

COMMeNt UtiLiSer Ce GUiDeRéaliser un projet dans un pays en développement et réussir à en tirer plei-nement profit n’est pas une mince affaire. Vous découvrirez qu’une foule de détails à ne pas négliger pourraient s’avérer d’une importance majeure. Par exemple, partir sans savoir comment purifier l’eau vous rendrait la vie infernale! Ce guide vous aidera à vous préparer adéquatement. Prenez la peine de le parcourir entièrement en insistant d’abord sur le premier et les cinq derniers chapitres. Par la suite, vous pourrez trouver des organismes partenaires au cha-pitre 2 pour vous appuyer dans vos démarches. Tout au long de votre lecture,

STAGIAIRES SANS FRONTIÈRES: LE GUIDE DU STAGE AU «TIERS-MONDE»?

C’est ainsi que s’intitulait la toute première version de l’ouvrage que vous tenez entre les mains. Le guide du stage au quoi? Le vocable «tiers-monde» ne va pas de soi. Faudrait-il remplacer «tiers-monde» par pays «en voie de développement», «du Sud», «sous-développés», «en déve-loppement»? En fait, aucune ap-pellation ne regroupe de façon satisfaisante tous les pays excluant les pays dits «industrialisés». On peut objecter que le «tiers-monde» n’existe plus depuis la chute du bloc communiste. Avant cet événement, il y avait le bloc

de l’Ouest, le bloc de l’Est et le «tiers-monde». Par ailleurs, le niveau de développement peut être très variable d’une région à l’autre dans un même pays. De plus, vous trouverez dans ce gui-de des ressources concernant les pays d’Europe de l’Est qui n’ap-partiennent pas au «tiers-monde» tel que défini de façon générale. Nous avons donc évité d’utili-ser le terme «tiers-monde» dans cette deuxième édition et favorisé plutôt l’expression «pays en déve-loppement» ou l’acronyme PED, que vous retrouverez fréquem-ment dans les pages de ce livre.

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vous serez accompagné par des vieux routiers du stage qui vous donneront leurs points de vue sur leur expérience.

ENtre CharitÉ et SOLiDaritÉ: Y a-t-iL UNe DiFFÉreNCe?Un thème qui revient fréquemment dans les sessions de formation des groupes de solidarité est la différence entre charité et solidarité. De la philosophie de ce type de mouvement, il ressort que la charité n’est peut être pas la meilleure façon d’aider puisqu’elle peut placer les PED (pays en développement) en posi-tion de dépendance envers les pays plus développés et renforce généralement la hiérarchie entre eux. Par ailleurs, la charité vient en aide, mais ne dénonce pas nécessairement les injustices. En ce sens, elle peut servir plus l’ordre établi qu’elle ne le transforme, par exemple en maintenant la tête hors de l’eau un gouvernement près de sombrer parce qu’une partie du budget national va dans les mauvaises poches. Une fois l’aide terminée, la misère se réinstalle, les efforts n’ayant servi qu’à donner bonne conscience à quelques Occidentaux qui peu-vent retourner dans leur douillet confort.

La solidarité, par contre, ap-paraît comme une meilleu-re solution. En visant la compréhension entre les communautés, l’appui mu-tuel et l’enrichissement de chacun, elle a pour but un développement durable et propose un échange, un dialogue, une écoute des besoins du milieu. Une approche, somme toute, respectueuse de l’autono-mie des pays et porteuse de changement social pour plus de justice.

Toutefois, sur le terrain, la frontière peut sembler mince entre charité et so-lidarité. Il n’est pas si fa-cile d’aider sans juger, de collaborer sans imposer sa propre vision et de com-prendre les enseignements que les habitants des pays en développement ont à nous apporter.

ABRÉVIATIONS FRÉQUEMMENT

UTILISÉES

ACDI: Agence canadienne de coopé-ration internationale

AQOCI: Association québécoise des organismes de coopération interna-tionale

OCI: organisme de coopération in-ternationale (sigle qui tend à rempla-cer celui d’ONG)

ONG: organisation non gouverne-mentale

OSBL: organisation sans but lucratif

QSF: Québec sans frontières (pro-gramme de stages de l’AQOCI)

PED: pays en développement

PSIJ : Programme de stages interna-tionaux pour les jeunes de l’ACDI

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S’iNFOrMer pOUr MieUX partirCe qu’on peut affirmer par contre sans hésitation, c’est que pour éviter les malentendus, avant de s’initier aux réalités des PED, il est capital de s’informer, que ce soit par des conférences, des lectures ou des rencontres. Mieux vaut ne pas arriver dans un pays «comme un cheveu sur la tortilla»!

La CheVaLerie: UN MODÈLe?En exergue, vous avez lu une chanson de Brel tirée de l’opé-rette L’Homme de la Mancha. À plusieurs égards, l’homme de la Mancha, mieux connu sous le nom de «Don Quichotte», fait penser au coopérant internatio-nal en herbe. Don Quichotte est ce personnage qui décide un jour de sauver le monde. Nourri d’aventures de romans de cheva-lerie, il se lance à la défense de la veuve et de l’orphelin. Du coup, la vie ennuyante d’Alonzo Qui-jana devient celle d’un valeureux chevalier redresseur de torts: celle de Don Quichotte de la Manche. L’apprenti coopérant a beaucoup à apprendre de l’histoire de Don Quichotte. C’est pour lui à la fois un modèle et un antihéros.

Don Quichotte: héros...Don Quichotte est un modèle tout d’abord par l’utopie qui l’anime. Le monde dans lequel il vit est plein d’injustices et de violences. Il croit de son devoir de changer la situation. Notre monde, lui aussi, est sans contredit plein d’injustices et de violences. La majorité des humains ont faim et meurent en silence pendant qu’une minorité d’entre eux vivent dans l’opulence. Si l’on considère la situation

ALEXANDRE REMONTE

JUSQU’À SON ENFANCE

Au primaire, ma classe avait organisé une collecte de fonds pour contribuer à la construc-tion d’une école en Chine. Chacun pouvait ‘‘acheter’’ des briques Lego et les placer lui-même pour construire la maquette symbolisant le futur bâtiment. L’argent ainsi amassé était envoyé pour le projet en Chine. Il y avait quelque chose de presque mystique dans le fait de poser son Lego. Il faut croire que cela m’a marqué puisque, 30 ans plus tard, je m’intéresse toujours à ce qui se passe ailleurs. Ce que j’ap-pelais alors candidement «aider les petits Chinois» est mainte-nant devenu un intérêt pour la coopération internationale et l’avenir des pays en dévelop-pement.

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irréversible, aucune action sera possible. Sans utopie, sans «inaccessible étoile» pour nous guider, on ne peut que faire du surplace.

...et antihéros à la foisPourtant l’utopie à elle seule est insuffisante. Elle est peut-être même dange-reuse. Don Quichotte est là pour nous le démontrer. Ses intentions sont loua-bles, certes, mais ses erreurs le conduisent à l’échec. Sa première erreur est de se croire invincible et de ne pas reconnaître ses propres limites. Sa deuxième erreur est de ne pas percevoir le monde comme il est et de prendre ses préjugés pour la vérité. Dans sa passion, il voit des géants agressifs là où il n’y a en fait que des moulins à vent et il prend une simple auberge pour un somptueux château où de malins farceurs se paient sa tête. Il ne s’attaque pas aux bonnes cibles, et son chemin conduit à un cul-de-sac.

Mes déceptions au dispensaire furent grandes les premiers jours: on ne faisait pas exactement ce qu’on espérait, les changements d’hygiène à apporter aux habi-tants du quartier semblaient in-surmontables, et le rythme de travail était celui d’un escargot prenant des somnifères! On finit heureusement par s’adapter et devenir TRÈS débrouillard. On plonge dans ses ressources tout en acceptant le fait d’être impuis-sant devant certaines situations. La richesse de l’expérience est indescriptible, et je dirais que les seules limites qui existent sont celles que l’on s’impose à soi-même. Si vous partez avec une bonne ouverture d’esprit, le respect pour ce qui est ‘‘autre’’ et une âme d’aventurier, ce ne sont pas quelques imprévus ou

de petits problèmes de visa qui ralentiront votre ardeur.

Le fait d’être de l’autre côté de la planète, loin des miens, en train d’essayer ‘‘d’aider’’ d’autres hu-mains, m’a donné une sorte de prise de conscience tellement claire que je ne suis pas sûr que je peux la décrire. On sent qu’on fait partie d’un tout, et que c’est nous qui avons hérité injuste-ment des meilleurs morceaux. Confronté à la pire misère de la planète, à ces gens simples, heu-reux et altruistes, on ne peut de-meurer indifférent. Ce n’est cer-tes pas toujours facile, mais c’est selon moi nécessaire. On en sort perturbé, métamorphosé. C’est peut-être là le plus beau cadeau de mon stage!

Jean-Philippe Blondeau – Bolivie

GARDER SES ARDEURS

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UNe eXpÉrieNCe pOUr pLUS De LUCiDitÉUn stagiaire tel que vous a intérêt à savoir ce qui motive véritablement son ac-tion avant même de partir. Il doit apprendre à connaître ses limites ainsi que la distance qui le sépare de l’utopie qui doit l’animer. De plus, il doit apprécier les enjeux qui se jouent dans les PED. Une très bonne façon de le faire est d’aller sur place afin d’explorer comment ça se passe et de vérifier s’il a les capacités de travailler dans un contexte de coopération internationale. Un stage devient ainsi un moyen d’apprentissage formidable si vous désirez vous impliquer plus sérieusement en développement international ou tout simplement si vous vou-lez mieux comprendre notre monde.

S’arMer De SaVOir aVaNt De S’arMer CheVaLierL’apprentissage commence longtemps avant le départ. Pour profiter de l’expé-rience à plein, le stagiaire doit être informé sur le pays où il va: connaître les bases de son histoire, la situation contemporaine, la langue du pays, et dénicher un stage qui correspond à ses exigences. À cette fin, il a besoin de formation, d’information, de contacts et de soutien. Ce sont à ces besoins que ce guide tente de répondre, pour tous ceux qui partagent l’utopie qu’il est possible de changer le monde et qui gardent tout de même les deux pieds sur terre.

Ce guide vous propose des balises pour vous aider à structurer votre projet. Vous connaissez sans doute déjà intuitivement une partie de l’information qu’il contient, mais Stagiaires sans frontières vous amènera à maximiser vos chances de revenir enchanté par votre expérience. Vivre une expérience formidable est à votre portée!

Bonne lecture… et bonne préparation!

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Tout au long de ce guide, vous pourrez lire des commentaires de gens ayant participé à un projet de coopération:

Catherine Trempe-Masson, médecine, Univer-sité de MontréalNadine Athot, études françaises, Université de MontréalStagiaires au Nicaragua avec Liaisonneuve

Jean-Philippe Blondeau,médecine, Université de MontréalStagiaire en Bolivie avec le CASI

Joanne Lemay,droit, Université de Montréala fait une année d’études en droit en Hongrie

Josianne Lorange, génie, Université McGillStagiaire en génie civil en Chine

Lauréat ChiassonÉtudiant de Ve secondaire

Marie-Christine Roya participé à un stage du Club 2/3 en Haïti

Miguel Degiovanni Animateur de pastorale École secondaire Félix-Leclerc

Philippe Tremblay,droit, Université de Montréala participé à un stage de Carrefour cana-dien international au Cameroun

Sophie BoulangerAccompagnatrice de groupes de jeunes du secondaire en Amérique latine

Zoé BrabantInfirmière et coopérante

Chapitre 1

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OÙ, QUAND, COMMENT, POURQUOI, AVEC QUI?

ENtre aUtreS raiSONS: pOUrQUOi partir?Avant d’entreprendre la préparation d’un stage, il faut d’abord démêler les motivations qui vous poussent à partir. Et même si vous ne vous posez pas de ques-tions, les gens de votre entourage le feront à votre place: Mais quelle mouche t’a piqué? Que veux-tu fabriquer dans un pays qui déborde de pauvreté, de maladies incu-rables et d’insectes non recommandables? Pourquoi aller te perdre dans cette mer de misère alors que tu pourrais trouver un emploi payant ici pendant l’été? Tu ne penses pas qu’il y a des gens à aider ici avant d’aller sauver la Terre entière?

Au fond, pourquoi partir et surtout pourquoi partir dans un pays en développement?

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I?sauver le monde…

Vous voulez sauver le monde? Enfin «leur» montrer comment se sortir de ce sous-développement honteux? Vous voulez impressionner vos amis, fuir vos problèmes ou apeurer votre mère? Si vous vous reconnaissez dans une de ces affirmations, vous courez alors le risque de revenir dégoûté à jamais du «tiers-monde» et de tout ce qui s’y rattache, sans compter les torts que vous pourriez causer en route. Repensez sérieusement à votre affaire ou encore donnez ce livre à quelqu’un d’autre!

des raisons possibles, parmi d’autresPar contre, si vos raisons de partir comptent parmi les suivantes, vous avez plus de chances que votre expérience soit réellement positive et qu’elle débouche pour vous sur une nouvelle compréhension du monde et de son fonctionne-ment. Parmi ces raisons, il peut y avoir entre autres:

compléter votre formation en élargissant vos horizons et en diversifiant les types d’apprentissages;

apprendre une nouvelle langue dans un contexte d’immersion;

développer vos habiletés à communiquer, votre personnalité en général et votre capacité d’adaptation;

préciser votre plan de carrière;

vous initier au développement international et acquérir une expérience pertinente en vue d’une carrière en coopération internationale ou auprès des communautés culturelles;

vivre une expérience de partage;

relever un défi personnel ou de groupe;

découvrir un pays, une culture, des paysages, des odeurs, etc.;

faire partie d’une minorité pendant quelque temps afin d’avoir une meilleure idée de ce que vivent les immigrants qui habitent dans votre pays;

relativiser la réalité de votre société par rapport à celle d’un pays en développement pour en révéler les ressemblances et les divergences, et ainsi forger votre propre identité culturelle;

comprendre concrètement les différences qui existent entre société d’abondance et société de subsistance;

développer une sensibilité à ce qui se passe autour de vous et ailleurs, particulièrement quant aux problèmes de justice sociale.

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profil de baseUne fois vos motivations clarifiées, vous pouvez aussi vous questionner pour savoir si vous avez le profil de base pour mener à terme un stage de ce type. Il n’y a pas qu’une seule personnalité d’altermondialiste, et certains atouts, qui peuvent se développer au besoin, sont tout de même utiles:

être ouvert à des idées différentes des siennes;

savoir reconnaître ses limites et être capable de les respecter;

être capable de différencier ses désirs de la réalité;

savoir s’adapter: à une autre culture, à un autre type de nourriture, à un lit moins confortable, à une notion différente du temps, etc.;

avoir le sens de l’humour et une bonne dose d’humilité.

danger!Vous devez, en plus d’avoir le bon profil, être conscient des dangers qui peu-vent vous guetter, pour tenter le plus possible de prévenir les mauvaises sur-prises: vols, traquenards, arnaques, déceptions, solitude, frustrations, accidents, maladies, stress et choc culturel. À cette liste s’ajoutent les désagréments liés aux conditions d’hygiène déficiente et le manque de confort, qui peuvent être une dure épreuve même pour les gens les mieux intentionnés. Ce livre a pour but, entre autres, de vous préparer le mieux possible pour éviter ces désagréments.

D’ailleurs, la grande majorité des stagiaires bien préparés vivent une expérience positive qui compense largement les quelques difficultés qu’ils ont pu vivre. Mais si vous n’êtes aucunement prêt à vivre avec ces dangers potentiels et ces inconforts, ce type d’expérience n’est peut être pas pour vous. Alors, avant

MyTHES ET RÉALITÉS

Au début d’un stage, tous les idéaux sont permis. Je dirais même qu’ils sont nécessaires, bien qu’une bonne dose de modestie soit indispensable à l’intégration d’une nouvelle culture. Arrivé à ma desti-nation, Potosí, je voulais faire un changement dans la vie de ces gens. J’étais là pour faire de l’aide humanitaire, et personne ne m’en empê-cherait! Mais, à ma grande surprise, le gros du travail de mon stage a plutôt consisté à m’initier à ‘‘l’humanitaire’’. Je crois humblement que les Boliviens avec qui j’ai travaillé et interagi m’ont apporté bien plus que ce que je pouvais leur offrir.

Jean-Philippe Blondeau – Bolivie

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I?de vous investir dans un projet, assurez-vous de savoir dans quoi vous vous engagez et si vous êtes prêt à assumer les côtés difficiles qui viennent toujours avec les bons côtés.

Alors, êtes-vous prêt à partir?

VOUS aVeZ Dit «StaGe»?Partir en stage dans un pays en développement, ça peut vouloir dire beaucoup de choses. Il y a plusieurs formes de projets que l’on a regroupées ici en quatre groupes, chacun répondant à des besoins différents qui varient selon l’âge des participants, leur niveau de formation, la taille du groupe et le temps disponi-ble. Mais dans les faits, cette classification n’est pas hermétique, et chacun des groupes peut se chevaucher.

stages d’observation et de sensibilisationEn premier lieu, il y a les stages d’observation et de sensibilisation. Ce type de projet peut convenir autant à de jeunes étudiants qu’à des universitaires. Les participants désirent s’initier à une nouvelle culture et aux réalités du dé-veloppement international. Un séjour de quelques semaines sur le terrain leur permet de rencontrer des groupes communautaires, de vivre dans une famille d’accueil et de participer à un quotidien différent du leur. L’objectif principal d’un stage de ce type est souvent de susciter un questionnement et une prise de conscience qui mènera vers d’autres projets.

chantiers et brigadesEnsuite, il y a les stages de type chantiers ou brigades. Ce sont des projets où des jeunes de tous les âges et parfois de plusieurs pays collaborent à la réali-sation d’une tâche précise: construction d’école, de dispensaire, projet d’aque-duc, de restauration ou lié à l’environnement. Les participants font un travail physique, parfois exigeant, mais qui n’exige aucune formation ou expérience particulière. Un chantier convient donc aux étudiants plus jeunes. En plus de permettre aux participants de s’initier à la réalité du pays d’accueil, il leur pro-cure la satisfaction de contribuer de manière concrète au mieux-être de leurs hôtes en mettant l’épaule à la roue.

séjours d’étudeIl y a finalement les séjours d’étude. Il est effectivement possible de compléter une partie de sa scolarité dans une université d’un PED qui sera accréditée pour un diplôme universitaire. C’est le type de stage probablement le plus difficile à coordonner étant donné les exigences administratives, les équivalences de cours, les lois de séjour dans le pays d’accueil, etc. La barrière la plus difficile à franchir est sans doute l’ensemble des préjugés qu’entretiennent nos univer-sités quant à la qualité de l’enseignement dans les universités du «tiers-monde».

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Ce type d’échanges est pourtant une manière extraordinaire de brasser des idées, d’enrichir les connaissances, tant pour celui qui fait le stage que pour ceux qui l’accueillent. En période de compression budgétaire, n’avons-nous pas beaucoup à apprendre des PED quant au savoir-faire avec des ressources limitées?

stages «professionnels»Pour ceux qui ont un début de formation, un stage «spécialisé» est plus pertinent. En mettant sur pied un projet qui fait ap-pel à leurs connaissances, les participants ont l’occasion d’ap-pliquer ce qu’ils savent et d’ap-prendre beaucoup sur le terrain

avec leurs hôtes. Pour la plupart, c’est une façon de s’initier aux PED et d’éva-luer leur intérêt à y travailler une fois leurs études terminées. Plusieurs champs d’études se prêtent à ce type d’expérience: tous les domaines techniques, les professions de la santé, du génie, de l’éducation, de l’informatique et de l’admi-nistration, notamment.

un peu de tout...Une façon intéressante d’organiser un projet est d’harmoniser les différents ty-pes de stages dans un même voyage. Par exemple en réservant les premières semaines à l’observation et aux rencontres, puis à un chantier, et en complétant le tout par une expérience sur le terrain en lien avec son champ d’études.

Une fois le type de stage déterminé, d’autres questions surgissent quant à la nature de votre projet.

SeUL OU eN GrOUpe?Voulez-vous partir seul ou en groupe? Les deux types d’expériences ont leurs avantages et leurs inconvénients. D’abord, le groupe peut être un soutien for-midable et un élément de motivation pour les activités de financement et de formation pré-stage. Puis, une fois à l’étranger, le groupe sert aussi de soutien lors des moments difficiles. Il aide à l’intégration progressive dans la nouvelle culture et permet d’atténuer le choc culturel. Toutefois, si le groupe est trop

TIRER PROFIT DE SON EXPÉRIENCE

Outre d’inévitables, voire parfois d’insurmontables barrières qui ajoutent ce petit rien de piquant à votre séjour, un stage dans un pays en développement repré-sente l’immanquable opportu-nité de rechercher, de retracer, de recréer et d’approfondir un espace de dialogue commun, un lieu d’échanges et de coo-pération entre des sociétés bien distinctes.

Josianne Lorange – Chine

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POURQUOI NOUS REPARTIRIONS

Les stages de coopération sont de plus en plus populaires, et avec raison! Nous avons vécu une expérience inoubliable et fort enrichissante qui a commencé à Montréal, avant même de partir. De façon générale, ce stage a aug-menté notre niveau de tolérance et d’acceptation des différences. Vivre, pour une brève période, dans un contexte socioéconomi-que aussi pauvre que celui du Ni-caragua, nous a amenées à nous questionner sur nos valeurs et no-tre culture nord-américaine. Ce fut une occasion d’introspection, un lieu où certaines de nos limi-tes et de nos possibilités ont été dévoilées. Nous avons sûrement appris autant sur nous-mêmes que sur le Nicaragua!

Ce projet a aussi été un excel-lent moyen de développer no-tre compréhension des relations Nord-Sud et de l’ensemble de la situation internationale. Il nous a aussi donné de précieuses leçons d’écologie. Là-bas, il ne s’agit pas d’une mode passagère, mais plu-tôt d’une façon de vivre en har-

monie avec son environnement, car les ressources naturelles sont rares mais tout aussi nécessaires qu’au Québec. Ce fut également une occasion de nous sensibiliser à la pauvreté qui sévit aussi chez nous.

L’expérience de groupe est un autre élément extrêmement enri-chissant. Comme dans une famille, on a parfois l’impression que le groupe est la plus grande source de stress, mais il est aussi la plus grande source de soutien! Nous avons donc dû apprendre à régler des conflits, à négocier, à prendre des décisions démocratiques et, surtout, à être très patientes! Mais le résultat en valait la chandelle! La coopération, quoi!

Bref, c’était un projet un peu fou, et il nous a rendu folles de lui! L’Amérique centrale est chaude et rafraîchissante, douce et rude, su-crée et piquante! C’est une source d’apprentissages, de découvertes et de plaisirs intarissables! C’est un lieu où les émotions se bousculent et où l’on vit intensément!

Catherine Trempe-Masson

Nadine Athot – Nicaragua

www.gu idesu lysse.comULYSSELe plaisir de mieux voyager

Équateur 27, 31, 49, 52

Argentine 49, 99

Bolivie 27, 31, 33, 50, 51, 57, 61, 64, 67, 88, 101

Brésil 48, 57, 100

Chili 27, 49, 64, 100

Colombie 37, 100

Costa Rica 54, 61, 68, 89, 120

Cuba 56, 100

Nicaragua 18, 30, 31, 47, 49, 62, 67, 68, 73, 89

El Salvador 89

Guatemala 31, 37, 48, 49, 61, 70

Guyana 62

Haïti 47, 49, 64, 73, 93, 100, 170

Honduras 27, 49, 61, 64, 65, 67

Mexique 31, 37, 89, 101

Pérou 27, 29, 31, 47, 49, 57, 58, 65, 67, 73, 88

Paraguay 49, 65, 67

Uruguay 89

République dominicaine 47, 49, 65, 66, 68

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CARTE-INDEX DES PAYS Afrique, Asie, Europe CARTE-INDEX DES PAYS Amériques

AMÉRIQUE DU NORD

AMÉRIQUE DU SUD

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Vous trouverez dans ce guideLes organismes et les ressources disponibles

Les perspectives professionnelles dans le domaine de l’humanitaire

Les tuyaux pour financer son séjour

Les livres à lire et les sites Internet à consulter

Les réalités du départ et du retour

Et bien plus encore!

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