Stages qualifiants 2011

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Formations qualifiantes Parcours de perfectionnement De quatre semaines à dix mois, les formations longues L'École des métiers de l'information
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L'cole des mtiers de L'cole des mtiers de l'information

Formations qualifiantes Parcours de perfectionnement

De quatre semaines dix mois, les formations longues

L emi, une cooprativeL cole des mtiers de linformation (emi-CFD) propose un ensemble de formations dans les secteurs de la presse, de ldition, des arts graphiques, de la photographie, de la vido et du multimdia. Cette diversit, unique dans le paysage de la formation professionnelle, est un atout lheure de la convergence des mdias. Grce un rseau comptant un millier de professionnels en exercice, nous intgrons nos mtiers les nouveaux usages, tant sur le plan ditorial que technique. Enfin, la volont de matriser, denrichir et de partager notre expertise nous a conduits choisir le statut de cooprative. Nous considrons en effet que le fruit de lintelligence collective de lquipe rsulte avant tout des exigences et dsirs de chaque membre.

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sommaireditorial par Franois Longrinas, prsident-directeur gnral Retrouver ses repres 4

Parcours qualifiantsJournalisme Journaliste rdacteur bimdia................ 10 Secrtaire de rdaction bimdia............... 12 Multimdia Responsable ditorial de site web

.............. 16

Photo Photojournaliste...................... 20 Iconographe bimdia.................... 22 Vido Journaliste vido multimdia

................ 26

Graphisme Graphiste plurimdia.................... 30 dition Secrtaire ddition-diteur................. 34

Stages de professionnalisation 120 heuresJournaliste rdacteur multimdia............... 38 dition multimdia..................... 39 Concevoir et raliser un webdocumentaire........... 40 Iconographie multimdia.................. 41 Journalisme vido..................... 42 Conception graphique pour le web.............. 43 Correction et rcriture (330 h)................ 44 Concevoir un livre numrique................ 45

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ditorialRetrouver ses represSimples citoyens, dirigeants ou journalistes, nous sommes tous acteurs de linformation Ce qui distingue les professionnels des amateurs, cest quils en matrisent les rgles et les usages, et quils sont rmunrs : rigueur, vrification, indpendance vis--vis des pouvoirs et autonomie Lintervention du public dans la sphre des mdias impose sur le web une vision participative de la fabrication de linformation Le journalisme de demain sera le fruit dune combinaison russie entre les pratiques averties damateurs clairs et le travail de professionnels qui ont le savoir-faire ncessaire pour concevoir, organiser et produire des sujets sous forme de reportages et denqutes Lquipe de lemi sattache prparer les professionnels de demain en sappuyant sur lmergence des nouveaux mtiers de linformation, qui sorganisent en fait autour de postures plus anciennes dont les contours voluent chaque anne La presse crite et audiovisuelle a longtemps fourni au public des repres et aux professionnels des cadres collectifs La multiplication des supports en ligne, diffuseurs de vidos et blogs, redistribue les cartes Les journalistes doivent dsormais savoir traiter leurs sujets en multimdia Mais il ne sagit pas seulement de matriser les techniques de prise de vues

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Emi, juin 2010. Franois Longrinas prsente loffre de formation de lcole des mtiers de linformation au cours dune soire portes ouvertes , qui permet aux candidats de rencontrer lquipe de lcole.

par Franois Longrinas, prsident-directeur gnralou dcriture Il faut savoir organiser les infos entre elles et choisir les types de langages (sons, textes, images ), en utilisant les nouvelles formes de narration permises par le web Le webdocumentaire est un bon exemple de ces nouveaux cadres ditoriaux, gale distance entre le livre numrique documentaire et le reportage journalistique Tous ces apports ditoriaux et graphiques font appel des comptences diverses On retrouve alors la ncessit de structurer les mtiers partir des tapes de la production des contenus : conception, criture, scnarisation et diffusion Les mtiers et les formations proposs par lemi sinscrivent dans ce dcoupage Les nouvelles pratiques ncessitent la fois polyvalence et matrise dun cur de mtier . La ralisation de sujets au long cours, reportages et enqutes favorise une exigence toujours plus forte Il y a fort parier que le travail collectif retrouvera l ses lettres de noblesse, tant il est rare de trouver chez une seule personne les savoir-faire les plus pointus dans tous les domaines En ces temps de personnalisation et de comptition, il est ordinaire de penser que la valorisation extrme de lindividu est la cl de la russite professionnelle lemi, nous prfrons parler dautonomie et de coopration

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Apprendre un mtier en suivant lun de nos

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parcours

qualifiantsPour permettre ses stagiaires dvoluer dans lunivers de la presse, de la communication, de ldition, et sur les supports papier comme numriques, lemi propose plusieurs formations multimdias qualifiantes dune dure de quatre dix mois. Ces parcours comprennent un tronc commun, un module de spcialisation et un stage en entreprise. Les formations de secrtaire de rdaction et de graphiste sont reconnues par une certification dtat.

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JournalRinventer son rleLe public devient acteur, producteur et diffuseur dinformation. Pour autant, le journaliste nest pas mort. Au contraire son regard, son thique, sa capacit mettre en forme linformation et la dcrypter demeurent au cur de son mtier. Nous ne savons pas ce que sera le journalisme dans douze mois . Laffirmation de Josh Young est brutale (1), mais elle rsume bien ltat dincertitude dans lequel se trouve la profession aujourdhui . Josh Young sait de quoi il parle . Le site pour lequel il travaille, The Huffington Post, ntait en 2005 quun blog politique parmi beaucoup dautres aux tats-Unis . En 2010, plusieurs milliers de blogueurs et cinquante journalistes y collaborent, et il draine plus de 12 millions de visiteurs uniques par mois, se rapprochant du prestigieux New York Times . Josh Young lui-mme est un bien trange journaliste, qui ncrit pas une ligne, ne fait ni enqute, ni reportage . Son travail : grer la communaut et le flot des 2,3 millions de commentaires que reoit chaque mois The Huffington Post . Pour ce faire, il sappuie sur vingt autres community managers et dix mille bnvoles . Un idal ? Non, un exemple, parmi des dizaines dautres, de la rapidit et de lampleur des mutations qui traversent le monde des mdias et de la capacit dadaptation que doivent possder aujourdhui les

Marc Mentr Journaliste social, form lcole suprieure de journalisme (ESJ) de Lille, travaille depuis plus de trente ans dans la presse. Longtemps rdacteur en chef, il a ensuite t pigiste pendant dix ans, notamment pour la presse quotidienne rgionale. Il est responsable de la filire journalisme lemi, tient le blog themediatrend.com et est membre du jury du Prix des assises du journalisme.

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lismeFilire journalisme, mode demploiLa filire journalisme est organise pour rpondre lensemble des besoins de formation. Structure autour de deux parcours qualifiants rdacteur et secrtaire de rdaction , elle propose galement des modules dapprofondissement de quatre semaines (120 heures) sur la pratique multimdia, des cours du soir et de nombreux modules courts pour permettre aux professionnels de se perfectionner en multimdia. journalistes pour ne pas subir ces bouleversements, mais en tre les acteurs . Dans un paysage mdiatique en perptuelle recomposition, o le grand public est aussi producteur, commentateur, relayeur et diffuseur, le journaliste professionnel doit rinventer son rle . Pour ces raisons, une formation en journalisme ne saurait aujourdhui se rduire lapprentissage de techniques . Certes, savoir raliser une interview, conduire une enqute, couper un texte bon escient ou encore rdiger un titre accrocheur et efficace demeurent indispensables, et une excellente matrise de ces savoir-faire, qui constituent le socle du mtier, est plus que jamais incontournable . Mais, aujourdhui, une formation en journalisme doit aussi inclure les dimensions thique, culturelle, sociologique, conomique et politique des mutations en cours, pour placer le futur professionnel en situation danticiper celles venir . Marc Mentr(1) Dclaration dans le cadre du Festival international du journalisme de Prouse .

LES FoRMAtIonS LonGuES Journaliste rdacteur bimdia Du 15 septembre 2011 au 13 juin 2012Lire page 10

Secrtaire de rdaction bimdia Formation diplmante Du 1er septembre 2011 au 31 mai 2012Lire page 12

LES FoRMAtIonS dE quAtRE SEMAInES Journaliste rdacteur multimdiaLire page 38 Lire page 39 Lire page 40 Lire page 42

dition multimdia Concevoir et raliser un webdocumentaire Journalisme vido LES CouRS du SoIR techniques de base du journalisme Les bases de la stylistique Atelier dcriture avec Hdi Kaddourwww .emi-cfd .com

LES ModuLES PRoS Plus de 80 propositions de 1 5 jourswww .emi-cfd .com

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naJournalisme Journaliste rdacteur bimdiaDu 15 septembre 2011 au 13 juin 2012Parcours complet : 1085 heures dont 840 au centre et 245 en entrepriseoBJECtIF PRoGRAMME Le journaliste est celui qui sait trouver linformation, ce qui implique des qualits dobservation, une grande curiosit et une solide culture gnrale. Il doit aussi tre capable de synthtiser une masse considrable de documents crits (dpches dagence, communiqus et dossiers de presse, rapports, etc.) et multimdias, ainsi que des sources diverses ; il doit tre un bon reporter de terrain, un intervieweur aguerri et un enquteur tenace. Il lui faut ensuite restituer cette information lheure, dans le format (texte, son, image ou mixte) et pour le mdia (journal papier ou web) demands. Le parcours de journaliste rdacteur est organis pour former des professionnels capables de matriser la recherche et le traitement de linformation tels quils sont pratiqus aujourdhui dans les rdactions des quotidiens et des magazines, ainsi que sur les sites de presse ou pure players. La formation est centre sur lapprentissage des techniques propres au journalisme (rdaction, interview, reportage, enqute) et des outils indispensables lexercice de la profession (logiciels de PAO, montage son numrique). Lenseignement, assur par des professionnels en activit, est galement destin transmettre une attitude et un tat desprit exigeants face linformation et adapts ses enjeux actuels.1 - Culture du mtier

Histoire de la presse et culture gnrale du web, culture de limage, environnement professionnel et acteurs de la presse, grands principes conomiques, institutions europennes2 - a) techniques de base

Le travail de desk, lcriture, les genres journalistiques : brve, synthse, mouture, compte rendu, interview, reportage, portrait2 - b) Les sources

Organiser sa recherche dinformation, recouper ses sources, les protger ; grer ses archives, sa documentation, son carnet dadresses, savoir utiliser internet3 - a) Secrtariat de rdaction

Les niveaux de lecture, les titres, les chaps, les intertitres, les accroches, les lgendes, la rcriture, les coupes et corrections, apprentissage dInDesign3 - b) qualit de la langue franaise

Grammaire, stylistique ; les principes de la vulgarisation4 - Lenqute

Ce parcours fait lobjet dune participation financire du Conseil rgional dle-de-France. Nous consulter.

Trouver un sujet ; prparation, documentation, choix de langle, construire un plan ; la rdaction, lcriture magazine Ralisation dune enqute Encadrement par petits groupes assur par des journalistes expriments5 - droit et dontologie

Droit de la presse, droits et devoirs des journalistes, la carte de presse, thique et dontologie de la profession

qP-JR

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alis6 - La commercialisation

FICHE tECHnIquE

La pige ; connatre le march ; le synopsis ; savoir contacter une rdaction, la rmunration, etc7 - La photo

Les principes de la photo numrique (pour le papier et linternet), la composition de limage, la prise de vues8 - Le son sur le web

Le journalisme radio orient vers le web : micro, interview, reportage, montage numrique ; installer un son dans une page web ; le podcast9 - La vido sur le web

SLECTION Des tests crits permettent de cerner la culture gnrale du candidat, sa connaissance du mtier choisi, son aptitude lexercer Un entretien avec deux membres de lquipe pdagogique permet de valider le projet de chacun et dlaborer un cursus personnalis

Le journalisme vido orient pour le web : le plateau, linterview, le reportage, le commentaire sur images, la prise en main de la camra, le cadrage, le montage10 - Le journalisme web

PARTICIPANTS Personnes possdant une culture gnrale solide, une parfaite matrise de la langue franaise, une bonne aptitude aux outils informatiques et des dispositions pour le travail en quipe Le niveau demand est bac + 3 La matrise de langues trangres (en particulier langlais) est un plus Nombre de participants : vingt-deux personnes MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser N/B et couleur et linternet Logiciels : InDesign, Photoshop, SPIP, WordPress Fil AFP textes et photos sur rseau Mac Camras Sony PD 170, HDV Z1 ou V1 Logiciels de montage Final Cut Pro ou Premiere Pro au choix Pour la lumire : mandarines, fluos, blondes, boules chinoises Pour la prise de son : micros-cravates, HF, canons ou mains Tarif salari : 13 950 euros HT Financement individuel : 7 900 euros TTC

La logique de linformation multimdia, les principes de lcriture web, le reportage et linterview multimdia11 - Formation bimdia

Ralisation dun site dinformation et dun hebdomadaire papier12 - Spcialisation

Trois modules de spcialisation de quatre semaines font partie du parcours Ils seront choisis avec le stagiaire au cours dun entretien individuel, en fonction de son profil et de son projet professionnel dition pour le web Conception dun webdocumentaire Vido Niveau II13 - Stage pratique en entreprise

Dans une rdaction de la presse quotidienne nationale ou rgionale, de la presse priodique ou de la presse en ligne

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ismJournalisme Secrtaire de rdaction bimdiaDu 1er septembre 2011 au 31 mai 2012Ce parcours diplmant est inscrit au Rpertoire national de la certification professionnelle (niveau II) Parcours complet : 1075 heures dont 900 au centre et 175 en entrepriseoBJECtIF PRoGRAMME Le SR est un personnage pivot dans un journal papier, quotidien ou magazine comme sur un site web. Le parcours de secrtaire de rdaction bimdia est donc conu pour former des professionnels capables de matriser lensemble de la chane de fabrication des journaux, quotidiens ou magazines, et de raliser ldition plurimdia de sites de presse. Lexercice de ce mtier exigeant requiert une excellente culture gnrale, une connaissance approfondie de lunivers des mdias, de relles qualits dcriture, une bonne orthographe, de solides capacits dorganisation, ainsi que laptitude travailler en quipe. Les secrtaires de rdaction doivent aussi connatre sur le bout des doigts les logiciels actuels de mise en pages, tre initis aux nouvelles technologies, dots de bonnes notions de fabrication et pouvoir travailler dans un environnement plurimdia volutif, o se mlent le texte, le son, limage et linfographie.1 - Pratique professionnelle, mise niveau

Techniques de base du journalisme, travail des sources sur internet, rdaction informatise, grammaire et correction, initiation la PAO2 - Culture du mtier

Histoire de la presse et culture gnrale du web, culture de limage, environnement professionnel et acteurs de la presse, grands principes conomiques, institutions europennes3 - dition de presse

Niveaux de lecture, titraille (surtitre, titre, chap, accroche, intertitre, lgende), dition dune squence de quotidien et de magazine (traitement rdactionnel, graphique, photographique et infographique) Style, adaptation au support ou au genre journalistique4 - droit et dontologie

Ce parcours fait lobjet dune participation financire du Conseil rgional dle-de-France. Nous consulter.

Droit de la presse, droits et devoirs des journalistes, la carte de presse, thique et dontologie de la profession5 - Maquette

Typographie, mise en pages (gabarit, calibrage, modules) Dclinaison dune maquette de presse, travail de recherche iconographique6 - Correction

Code typographique, protocoles de relecture, rcriture7 - PAo

Mise en pages sur cran : apprentissage dInDesign et de Photoshop, emploi des fichiers PDF, systmes rdactionnels de ralisation et de production

qP-SR

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me8 - Fabrication

FICHE tECHnIquE

Chemin de fer, planning, chane graphique, circuit de fabrication, procds dimpression, papier, encre, imposition, trames, photogravure9 - diter dans un environnement plurimdia

La lecture sur le web ; la conception de linformation sur le web, linfographie, diter et mettre en forme le texte pour internet ; diter le son, diter la vido, grer et valider les liens, diter les mix numriques, diter les portfolios, crer et valoriser des niveaux de lecture web ; piloter et organiser le flux des contenus10 - travaux pratiques

SLECTION Des tests crits permettent de cerner la culture gnrale du candidat, sa connaissance du mtier choisi, son aptitude lexercer Un entretien avec deux membres de lquipe pdagogique permet de valider le projet de chacun et dlaborer un cursus personnalis PARTICIPANTS

En temps rel, encadrs par des rdacteurs en chef techniques, premiers secrtaires de rdaction et secrtaires de rdaction en poste dans des quotidiens, des magazines et des sites Ralisation dun journal-cole, Mdialibre, et dun site web, en collaboration avec les stagiaires graphistes11 - Spcialisation

Personnes possdant une culture gnrale solide, une parfaite matrise de la langue franaise, une bonne aptitude aux outils informatiques et des dispositions pour le travail en quipe Journalistes souhaitant se spcialiser Le niveau demand est bac + 3 Nombre de participants : vingt-deux personnes MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser N/B et couleur et linternet Logiciels : XPress, InDesign, Photoshop, diteurs HTML, SPIP Fil AFP textes et photos sur rseau Mac

Trois modules de spcialisation de quatre semaines font partie du parcours Ils seront choisis avec le stagiaire au cours dun entretien individuel, en fonction de son profil et de son projet professionnel dition pour le web Conception ditoriale dun site Perfectionnement correction et rcriture12 - Stage pratique en entreprise

Tarif salari : 13 950 euros HT Financement individuel : 7 900 euros TTC

Dans une rdaction de la presse quotidienne nationale ou rgionale, de la presse priodique ou de la presse en ligne

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muLe capital confianceSi le web est ludique et technologique, linformation doit tre prcise et construite. Dans le tourbillon numrique, les sites doivent slaborer avec mthode et rigueur.Jean Sylvestre Responsable de la filire multimdia de lcole des mtiers de linformation. Consultant en conception ditoriale de sites web pour SdC Conseil et dition, il est le matre duvre de projets pour de grandes socits et des diteurs. Il enseigne la stratgie ditoriale luniversit Paris-IV-Sorbonne. La profusion des innovations techniques ou marketing fait tourner la tte . Qui aurait pens quun simple trombinoscope dtudiants de Harvard regrouperait, ne serait-ce quen France, plus de 15 millions de personnes, dont certaines passeraient des heures entires alimenter leur profil Facebook pour recommander leurs proches leurs dernires dcouvertes ? Qui pouvait penser que des oprateurs de tlphonie toutpuissants seraient pris de vitesse par la boutique en ligne dun fabricant dordinateurs, qui propose des applications simples, ludiques et pratiques sur son terminal high-tech, liPhone ? Les nouvelles tablettes vont-elles sonner le glas ou le renouveau du livre ? Vont-elles ouvrir un nouveau spectre dusage hier encore embryonnaire ? Mais, lorsquil sagit dinformer et non plus de distraire, la curiosit et le vertige de ce tourbillon technologique doivent saccompagner dune mthode et de repres prcis . Linformation est

Multim

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ultiFilire multimdia, mode demploiune denre prissable et fragile . Pour chacun de nous, elle est source dmotions, mais aussi de dcisions et de rflexion . Les sites de presse, malmens pendant plusieurs annes par le modle dominant du flux, qui contraignait une course sans fin pour une publication toujours plus rapide, retrouvent leur place et leur rle incontournable dans le traitement de linformation : les sujets se dveloppent et se diversifient . Les sites se positionnent et alimentent leur contenu afin doffrir jour aprs jour leur public une qualit, un confort et des habitudes de lecture et de participation . Les internautes ont besoin de vritables projets de presse : linformation nest pas une matire comme une autre . Aux professionnels dadapter leur mtier au progrs technologique, en les mettant au service dun contenu exigeant et riche, pour partager leurs connaissances avec les utilisateurs . Cest ce prix seulement que ce capital unique que constitue la relation de linternaute aux sites de presse (et notamment les habitudes et la confiance qui la constituent) pourra trouver les formes adaptes lensemble des supports, du mobile au papier en passant par la tablette . Participer ces projets est une perspective stimulante autant quun dfi . Jean Sylvestre Si le multimdia traverse toutes les filires de lemi, la filire web propose un parcours spcifique : responsable ditorial de site. Nombre de modules spcialiss sorganisent autour des ples Conception, Rdaction, dition et Outils. Et de nombreux stages pros et modules sur mesure permettent dexplorer tous les aspects de la pratique numrique. LA FoRMAtIon LonGuE Responsable ditorial de site web Du 4 avril au 29 juillet et du 5 septembre au 7 octobre 2011Lire page 16

dia

LES FoRMAtIonS dE quAtRE SEMAInES Journaliste rdacteur multimdiaLire page 38 Lire page 39 Lire page 43 Lire page 45

dition multimdia Conception graphique pour le web Concevoir un livre numrique LES CYCLES dAot Initiation au secrtariat de rdaction print et web Les outils du graphisme webwww .emi-cfd .com

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mMultimdia Responsable ditorial de site webDu 4 avril au 29 juillet et stage en entreprise du 5 septembre au 7 octobre 2011Parcours complet : 655 heures dont 480 au centre et 175 en entrepriseoBJECtIF PRoGRAMME Un site web ne peut plus se contenter dtre un simple regroupement dinformations. Il doit offrir un vritable service de qualit. Le responsable ditorial web assure lanimation et la mise en cohrence des contenus publis sur le site quil supervise. Il anticipe les volutions ditoriales et fonctionnelles. Ces comptences reposent sur une matrise des spcificits de la communication interactive et des traitements multimdias. Deux axes organisent cette formation : le positionnement du site, cest--dire la promesse quil fait son public et que celui-ci sattend voir satisfaite ; les formats de linformation : ils doivent fournir des repres de lecture, qui offrent un confort de consultation. Ce parcours apprend aux professionnels de la presse et de la communication matriser la conception et le pilotage de leur site. Ils doivent pour cela disposer des mthodes et des outils qui permettent dorganiser lalimentation du site en cohrence avec ses ambitions, sa promesse et les attentes du public. Qualit des contenus et services, relation avec les internautes et rythme dactualisation sont en effet les trois pices matresses dun site internet. Ce parcours peut faire lobjet au pralable dun module optionnel de 30 heures sur les techniques de base du journalisme.1 - Laudiovisuel sur le web

Ralisation de sujets audio et vido Aspects techniques du traitement et de la mise en ligne Pratique de logiciels de montage audiovisuel Production des composants accompagnant un document audiovisuel Rception dune production2 - Culture technique

Quelques grands principes de fonctionnement de linternet Les caractristiques techniques dun site Repres sur diffrents termes et langages (XHTML, CSS, base de donnes) Lire et analyser des statistiques de frquentation Principes des CMS, prsentation de trois CMS (Drupal, SPIP, WordPress) Pratique en tant quadministrateur du CMS SPIP Critres de choix dun CMS pour son projet3 - Analyse ditoriale dun site

Analyse dun site, de son positionnement, de son mode de traitement de linformation, de son rythme et de la relation avec ses lecteurs Analyse de la place des diffrents dispositifs de communication disponibles et positionnement relatif des moyens internet Application la cration de newsletters associes un site4 organiser lanimation dun site

Les parcours de lecture et les indicateurs caractristiques de la vie dun site

qP-RES

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diaFICHE tECHnIquE Le choix des formats et leur cycle de vie La chane de production, ses acteurs et ses tches Les points de contrle Quel est lquivalent dun BAT pour un site en production continue ? La gestion de laudience (commentaires, forums, chats, etc ) Sappuyer sur le traitement de linformation pour faire connatre son site5 - Conception ditoriale dun site

SLECTION Les tests crits permettent de vrifier les connaissances du candidat et servent de base aux entretiens individuels, dont lobjet sera lorientation et la personnalisation des parcours Les cours du soir offrent aux personnes souhaitant suivre ce stage la possibilit de se mettre niveau PARTICIPANTS

Dfinition dune nouvelle rubrique ou dun nouveau service Dfinition des processus lis au sujet Conception ditoriale dune rubrique vnementielle Le chemin de fer pour le web Diagnostic pralable une refonte Hbergement Rfrencement et syndication Suivi de projet de refonte : phases, acteurs, cots, dlais, plannings, appels doffres6 - Projets-cole

Comptences requises : une connaissance de lunivers de la presse et de la communication, une exprience de lcriture journalistique ainsi quune premire pratique des outils du web Lexercice de responsabilits est galement utile Nombre de participants : vingt-deux personnes MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser N/B et couleur et linternet Logiciels (dernires versions) : Photoshop, Flash, DreamWeaver, SPIP, Drupal, WordPress, etc

Un projet au long cours pour mettre en pratique les acquis de la formation : animation dun site web, choix et mise en format, gestion de laudience Un projet de conception ditoriale (dfinition de la refonte, cration dune rubrique vnementielle ou dune newsletter)7 - Stage pratique en entreprise

Dans une entreprise, un service de communication, en institution locale, rgionale ou culturelle ou un site web dinformation Le programme de ce parcours qualifiant est dfini de faon modulaire pour chaque candidat.

Tarif salari : 9 350 euros HT Financement individuel : 5 500 euros TTC

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phquand on aime, on a toujours 20 ans ?

Photo

En 2011, la formation qualifiante en photojournalisme de lemi ftera ses vingt ans. Lenvironnement est boulevers par les rvolutions du numrique, mais il importe toujours de garder la bonne distance. Avec ses sujets, avec ses publics.

Wilfrid Estve Photojournaliste, Wilfrid Estve est responsable de la filire photo lemi ainsi que de la direction artistique et ditoriale du studio de production multimdia Hans Lucas. Prsident de lassociation FreeLens, il est galement vice-prsident de lunion des photographes professionnels (anciennement uPC) et a reu en 2005, en tant quauteur, la mention spciale du prix nadar pour louvrage Photojournalisme, la croise des chemins.

Pour devenir journaliste photo, il nexiste pas de mode demploi . Le but de la formation qualifiante en photojournalisme nest pas de thoriser la pratique dun mtier, mais plutt den donner les cls, de proposer des pistes, de jeter les bases dune rflexion dont chacun devra ensuite semparer . Il ne suffit pas dtre curieux, de trouver des ides, de choisir un bon angle, dcrire un synopsis ou didentifier les mdias qui seront amens le produire mais, galement, de russir affirmer son regard : se confronter au monde et aux autres pour voluer harmonieusement dans un milieu professionnel dont il est ncessaire de comprendre les attentes et les rgles . Lensemble des expriences des diverses personnalits rencontres durant la formation permet de mettre en lumire diffrents modes de fonctionnement du travail de photographe, ainsi que les spcificits de chaque mdia, les rouages connatre pour produire et publier un sujet, les cueils viter, les questions se poser . Les interrogations ne manquent pas : comment donner du sens ses ides et sa production ?

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hotoFilire photo, mode demploiDans quel rcit multimdia sinscrire : webreportage, documentaire interactif ou POM ? Dans quelle structure le photographe peut-il sintgrer aujourdhui ? Doit-il se fier ses affinits personnelles ou se plier aux exigences de ses commanditaires ? Avant de sorienter vers une agence ou un collectif, il faut en comprendre les tenants et les aboutissants . Sil veut spanouir, le photographe doit choisir la solution qui saccommodera le mieux avec la dmarche quil revendique . Le photojournaliste doit aussi savoir grer ses relations avec les rdactions : batailler pour dcrocher un rendez-vous, apprendre prsenter un sujet pour optimiser les chances de le faire publier . Dans cette relation qui tient parfois du rapport de forces, il est primordial de connatre ses droits, les textes qui rgissent le statut du photographe et le droit limage . Cette formation est un laboratoire dides, dchanges et dexpriences qui permet de smanciper . De saffranchir . Wilfrid Estve La filire photo de lemi est organise autour de deux parcours qualifiants, lun de photojournaliste et lautre diconographe. Elle propose galement des formations de perfectionnement dune dure de quatre semaines, un cycle dinitiation au mois daot et de nombreux modules professionnels. En outre, des formations sur mesure sont conues pour rpondre aux besoins spcifiques des entreprises. LES FoRMAtIonS LonGuES Photojournaliste Du 10 octobre 2011 au 25 mai 2012Lire page 20

Iconographe bimdia Du 7 fvrier au 4 juillet 2011Lire page 22

LES FoRMAtIonS dE quAtRE SEMAInES Concevoir et raliser un webdocumentaireLire page 40 Lire page 41 Lire page 42

Iconographie multimdia Journalisme vido LES CYCLES dAot Initiation la photo de pressewww .emi-cfd .com

LES ModuLES PRoS Plus de 80 propositions de 1 5 jourswww .emi-cfd .com

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hoPhoto PhotojournalisteDu 10 octobre 2011 au 25 mai 2012Parcours complet : 925 heures dont 750 au centre et 175 en entrepriseoBJECtIF PRoGRAMME Ce stage a pour objectif de permettre de sinsrer sur le march du photojournalisme (presse, dition, agences de presse et multimdias). Les aspects du mtier sont abords par une pratique intensive des diffrentes approches : lactualit, le magazine, le documentaire, la photographie sociale, le multimdia. Comment donner du sens ses ides et sa production ? Dans quel rcit multimdia sinscrire : vidographie, documentaire interactif ou POM ? Dans quelle structure le photographe peut-il sintgrer aujourdhui ? Doit-il se fier ses affinits personnelles ou se plier aux exigences de ses commanditaires ? La formation en photojournalisme de lemi apporte des pistes de rflexion pour prendre du recul. Le stage se droule dans les conditions relles dune rdaction (revue de presse, comit de rdaction, comptes rendus et critiques). Chacun doit traiter un sujet de son choix li un phnomne de socit, est amen couvrir des faits dactualit et produire collectivement un projet photographique. Dans le respect du style de chacun, lenseignement sattache transmettre une approche mthodologique des rgles du journalisme et un esprit critique. Ce parcours fait lobjet dune participation financire du Conseil rgional dle-de-France. Nous consulter.1 - Initiation aux techniques du journalisme

Le suivi et la hirarchie des informations, la notion dangle ; rdaction de brves et de synthses, prise de notes sur le terrain, lgendes photo Comment rdiger un synopsis, dclencher des productions ?2 - Culture gnrale

Les connaissances fondamentales (histoire du photojournalisme, smiologie, lgislation, droit de limage, les enjeux de la culture numrique, etc ) sont dispenses par des spcialistes Des reprsentants de la presse (directeurs de services photo, dagences et rdacteurs en chef) participent rgulirement3 - Conception et gestion de projet culturel et multimdia

Direction artistique, ditoriale et de production Recherche de partenaires publics et privs, tablissement dun budget prvisionnel, dfinition dun plan prvisionnel de diffusion, techniques de commercialisation4 - dition des sujets

La priorit est donne lapprentissage sur le terrain et lanalyse rgulire des travaux et des conditions dans lesquelles ils ont t effectus Les sujets raliss sont prsents dans les rdactions Laspect commercial, la rentabilit et la mise de fond sont largement voqus, en parallle la pratique courante du photojournalisme5 - Les ateliers

qP-PHJ

Les techniques argentiques et numriques Lutilisation de la lumire Le portrait

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otoFICHE tECHnIquE SLECTION Des tests crits permettent de cerner la culture gnrale du candidat, sa connaissance du mtier choisi, son aptitude lexercer. Le recrutement se fait sur examen, en trois parties : culture gnrale, preuve pratique, ralisation dun reportage photo et entretien individuel avec deux membres de lquipe pdagogique. PARTICIPANTS Les postulants doivent possder une bonne matrise technique de la photographie et un matriel en bon tat (compos au minimum dun botier, de trois optiques, dun flash et dun pied). Nombre de participants : vingt-deux personnes.6 - Editing et postproduction

Outils et mthodes : organisation, catalogage, archivage, plan de nommage Bridge, Expression Media, Lightroom, PhotoMechanic, XnView7 - traitement numrique des fichiers brut Raw

8 - traitement documentaire de limage

Mtadonnes, IPTC, Xmp, Indexation9 - Sources et recherches

Les banques dimages : agences de presse, agences photo, collectifs, corporates, institutionnels Moteurs de recherche (image, vido, son)10 - Conception, ralisation et gestion dun blog WordPress ddi limage fixe

MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes couleur et linternet. Scanners Nikon et Agfa. Logiciels : Photoshop, Expression Media. Logiciels de montage image et son : Final Cut Pro, Premiere Pro, Audacity, Soundslides. Fils AFP textes et photos.

Tarif salari : Structure ditoriale dun blog : 13 950 euros HT exemples et mthodes Financement individuel : Bases techniques : langage HTML, 8 500 euros TTC feuilles de style, typologie de fichiers, import/export via serveur FTP Atelier : choix de thmes, extensions, galeries multimdias, diteurs texte, tags, liens avec les rseaux sociaux Mise en ligne, parcours Ils seront choisis avec le stagiaire au cours dun entretien enrichissement et mise jour individuel, en fonction de son profil 11 - Ralisation de modules PoM et de son projet professionnel Intervention de ralisateurs image Conception dun webdocumentaire et son, pour raliser des POM, Vido Niveau II petites uvres multimdias (module Les outils avancs du web dinformation vido ralis unique- 13 - Stage pratique en entreprise ment partir de photographies) Initiation la captation sonore, Dans la presse papier ou en ligne, la scnarisation et au logiciel de en agence photo, en magazine, maison ddition, dpartement de montage audiovisuel Final Cut communication, ONG ou institution12 - Spcialisation

Le programme de ce parcours qualiTrois modules de spcialisation fiant est dfini de faon modulaire pour de quatre semaines font partie du chaque candidat.

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hoPhoto Iconographe bimdiaDu 7 fvrier au 4 juillet 2011Parcours complet : 655 heures dont 480 en centre et 175 en entrepriseoBJECtIF Le mtier diconographe figure parmi ceux qui ont volu le plus ces dernires annes. Les technologies numriques de production et de diffusion bouleversent en effet les pratiques des professionnels de limage. Lemi a donc entirement repens sa formation. Lobjectif est de permettre aux stagiaires dacqurir les techniques de la recherche documentaire (textes, vido, image), de dvelopper son rseau de sources, de porter un regard critique sur les images et dapprhender la gestion des droits dauteur. Mais les iconographes devront galement assurer dautres fonctions et missions : organiser un service photo, briefer des photographes, scnariser et valoriser un sujet photo, vendre un projet et matriser tous les aspects de la fonction dditeur dimages pour la presse, ldition, le web et la communication. Cette formation a t conue et labore en partenariat avec lANI (Association nationale des iconographes).2 - Recherches documentaires et rdaction

Les bases de la recherche documentaire sur internet et du traitement de linformation Les techniques journalistiques : niveaux de lecture, angles Les recherches pralables un reportage Lanalyse de limage et les techniques dindexation Mtadonnes, IPTC, mots-cls et thsaurus La numrisation et lorganisation dun fonds Monter un projet de photothque (cahier des charges, archivage, stockage) Les logiciels spcialiss (Expression Media, Ajaris, Orphea, etc ) Prparer une recherche : les priorits, les sources pertinentes, les particularits de la recherche de vidos ou de sons Se constituer un carnet dadresses et le dvelopper3 - Gestion et organisation

PRoGRAMME1 - Culture et techniques de limage et de la presse

Histoire de la photographie, analyse et smiologie de limage, typologie et fonctions de limage Exemples de rcits multimdias et analyse des images et des sons La ligne ditoriale, le sens de lecture, le brief et le rough Connatre la chane graphique et ses interlocuteurs, choisir et briefer un auteur, organiser une production Les techniques photographiques Les images numriques, leurs formats Les logiciels de retouche, darchivage et de catalogage (Photoshop, Bridge, Fotostation, XnView, Expression Media )qP-ICo

Acqurir les connaissances de base ncessaires au respect du code de la proprit intellectuelle et du droit limage Les droits dauteur, le droit des images, le droit de la presse, les droits drivs, les statuts des photographes et des iconographes Les contrats Les piges et les tarifs, le budget dun reportage, dune exposition4 - Mettre en scne, diter, scnariser

Lediting, lordonnancement des photos Le rythme des images selon le support de diffusion : presse, expo, livre, web, book Les logiciels dediting : Fotostation, Bridge, Expression Media Scnariser les images pour le web : diaporama, POM (petite uvre

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otomulltimdia) Btir une architecture sonore comme scnario Le montage : ses enjeux et les logiciels Final Cut, Premiere Le diaporama, la mise en conformit des images pour le montage Mettre en place un projet dexposition5 - Vendre et ngocier

FICHE tECHnIquE

Prsenter ses images aux dcisionnaires (directeurs artistiques, rdacteurs en chef, clients, etc ) Chiffrer, rdiger et prsenter un projet photographique pour un prix, une subvention, une galerie, un festival, une institution, etc Apprhender les enjeux de lagent de photographe pour la communication dentreprise et la presse, cibler les clients potentiels, dcrocher un rendez-vous, comprendre et connatre les besoins des clients, tablir un devis, rpondre au brief Crer son rseau et savoir se vendre6 - Spcialisation

SLECTION Des tests crits permettent de cerner la culture gnrale du candidat, sa connaissance du secteur de la presse, de la photographie et de ldition, et son aptitude exercer le mtier dditeur dimages Un entretien avec deux responsables pdagogiques permet dlaborer pour chaque candidat un cursus personnalis PARTICIPANTS Passionns de photographie possdant une bonne culture gnrale, documentalistes, journalistes, maquettistes, photographes, historiens de lart Nombre de participants : vingt-deux personnes

Trois modules de spcialisation de quatre semaines font partie du parcours Ils seront choisis avec le stagiaire au cours dun entretien individuel, en fonction de son profil et de son projet professionnel Conception dun webdocumentaire dition pour le web Conception ditoriale dun site7 - Stage pratique en entreprise

MATRIEL Logiciels de traitement, darchivage et de catalogage dimages : Expression Media, Photoshop, Bridge, Lightroom, FotoStation, XnView, Graphic Converter diteurs de blog : WordPress Logiciels de montage image et son : Final Cut Pro, Premiere Pro, Audacity, Soundslides Accs aux bases de donnes des principales agences photo et collectifs Fils AFP textes et photos

Dans la presse papier ou en ligne, en agence photo, en magazine, en service de communication Le programme de ce parcours qualifiant est dfini de faon modulaire pour chaque candidat.

Tarif salari : 9 750 euros HT Financement individuel : 6 200 euros TTC

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vidVidoLe tube de lanneLe foisonnement des images sur les plates-formes de partage ne doit pas faire illusion. La place existe, sur le web, pour une vido de qualit, exigeante et professionnelle. Car si limage anime est un flux, cest aussi un langage.Laurent Catherine Journaliste et ralisateur de documentaires tlvisuels. Il a notamment ralis Jeunes en prison pour Canal +, Lon Blum et la monte des fascismes pour France 5. Formateur lemi depuis de nombreuses annes, il est responsable de la filire vido depuis janvier 2009. Toujours plus de vidos dans les tuyaux . Toutes les minutes, dix heures dimages et de sons sont mises en ligne sur YouTube, premire plate-forme de partage de vidos sur internet . Deux portails dhbergement sont leaders aujourdhui : Daily Motion, avec 1 milliard de vidos vues par mois, et YouTube, pour 1 milliard . . . par jour . Ce succs lui permet dtre le deuxime moteur de recherche derrire Google, sa maison mre . Un emballement, une course folle qui rend urgente la mobilisation des groupes de presse autour de projets ditoriaux valorisant la production vido . Il sagit bien l dun outil que les journalistes de presse crite et de radio doivent matriser sous peine dtre dpasss . La facilit daccs aux vidos en ligne change profondment notre rapport linformation . Les plus jeunes ont tendance utiliser YouTube comme un vritable moteur de recherche,

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doFilire vido, mode demploicest--dire considrer le web uniquement sous langle visuel et sonore . Le site est en passe de devenir lencyclopdie vido qui vous renseigne sur la danse contemporaine comme sur la politique locale ou qui permet de porter un regard sur lactualit . Mais, dans ce maelstrm dimages, de bandes-annonces, de clips et de sons en tous genres, la qualit de linformation, de sa hirarchisation et de sa scnarisation, la pertinence du regard restent et resteront ce qui distinguera un projet de tous les autres . Le grand public dispose dsormais des mmes outils que le vidaste . La concurrence est donc rude pour capter son attention . Le seul moyen de se distinguer est dlever le niveau des productions proposes par les sites dinformation . La vido a pris ses quartiers sur internet . Elle doit maintenant, en se professionnalisant, y acqurir ses lettres de noblesse . Laurent Catherine Cre en 2009, la filire vido propose la dernire-ne des formations longues de lemi, organise autour dun parcours qualifiant de prs de six mois. Pour tous, la vido est devenue une comptence recherche. Nous avons donc dcid dlargir notre offre autour de la vido pour le web et de proposer des formations de quatre semaines, ainsi que de nombreux modules courts. Lemi rpond galement aux demandes spcifiques des entreprises de presse et de communication, avec du coaching, du suivi de projet et des formations sur mesure. LA FoRMAtIon LonGuE Journaliste vido multimdia Du 1er mars au 29 juillet 2011Lire page 26

LES FoRMAtIonS dE quAtRE SEMAInES Concevoir et raliser un webdocumentaireLire page 40 Lire page 42

Journalisme vido LES CouRS du SoIR Prise de vues et montage vidowww .emi-cfd .com

LES CYCLES dAot Les bases de la ralisation vidowww .emi-cfd .com

LES ModuLES PRoS Plus de 80 propositions de 1 5 jourswww .emi-cfd .com

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vidVido Journaliste vido multimdiaDu 1er mars au 29 juillet 2011Parcours complet : 655 heures, dont 480 heures au centre et 175 heures en entrepriseoBJECtIF5 - Ralisation dimages et de sons

Ce parcours qualifiant, ouvert aux journalistes salaris et indpendants ou aux personnes en recherche demploi, dlivre le savoir-faire journalistique et la technique indispensable la ralisation de vidos. Il offre les comptences ncessaires la matrise de lensemble de la chane audiovisuelle, dans le but de produire, animer et raliser un projet vido pour les mdias audiovisuels on line ou off line. Chaque stagiaire ralisera et montera une dizaine de sujets vido, un reportage, des sujets radio et un court mtrage photo. Ce parcours peut faire lobjet au pralable dun module optionnel de 30 heures sur les techniques de base du journalisme. PRoGRAMME1 - Penser, crire et raliser une vido pour le web

Limage comme information part entire Apprendre sexprimer par limage Debriefing et critique Les ambiances sonores6 - Le montage virtuel

Prise en main dun logiciel (Final Cut ou Premiere Pro) Comment raconter son histoire ? criture du plan de montage7 - La grammaire du montage

Les raccords, la narration, les ellipses, les plans de coupe ou dillustrations Comment commencer ? Comment sorganiser ? Montage 3 points : dfinition, explication du in et out dans le rush et sur la timeline8 - techniques de linterview

Penser et apprendre hirarchiser son sujet pour le web Penser la vido comme lment du rcit multimdia2 - La prise de vues vido

Le reprage (sur le terrain ou par tlphone), linterview, la lumire et la prise de son Raliser un plan de tournage pour prvoir et optimiser le montage3 - Le langage audiovisuel

La force de linterview audiovisuelle : le timing technique Les diffrentes formes (micro-trottoir, tmoignage en situation) Soigner son introduction et sa premire question La relance9 - Le tournage de linterview

Quest-ce quun plan ? Raliser des mouvements (zoom, panoramique, travelling), la dure des plans, le temps de lecture ncessaire La composition dun cadre (premier plan, arrire-plan, profondeur de champ), la vie dun plan4 - Prise en main de la camra

Prparation et installation Placement de linterview, direction du regard Utilisation de lclairage dappoint (minettes, mandarines)10 - La prise de son en vido

Choisir son matriel en fonction du sujet et de ses difficults (micro-cravate, HF, micro-canon ou main ) Essais des diffrents micros en situation11 - clairage et lumire

Le matriel ncessaire au tournage Navigation dans les menus, rglage des paramtres Exercices pratiques, visionnages

La balance des blancs, les tempratures de couleur, les filtres Lclairage dappoint (minettes, mandarines, fluos, leds) Comment clairer un personnage, viter les ombres, varier les intensits lumineuses

qP-JVM

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o12 - Commentaire sur images, plateau de situation et voix off

FICHE tECHnIquE

Le rapport texte/image crire pour tre entendu La voix et le timing tre convaincant Travailler son locution13 - Culture web

Outils, usages, critures et environnements Penser linfo pour le web L volution du journalisme La scnarisation Le choix des formats, la convergence des mdias14 - Finaliser son montage

SLECTION La slection se fait au moyen dune srie dpreuves-tests, programmes sur une journe . Elle sera suivie, pour les candidats admissibles, par un entretien individuel avec deux responsables pdagogiques de lemi . PARTICIPANTS

Logique et astuces du montage Les effets, les transitions, la musique, les commentaires, le montage du son, lhabillage (synths, titres) Effets, fusion des pistes et transitions Description de la palette deffets, Initiation ltalonnage Titrage : dfinition de loutil Titrage (paramtrage, onglet contrle, mise en pratique)15 - La mise en pages sur le web

Les stagiaires, journalistes rdacteurs ou photographes, mais aussi graphistes, directeurs artistiques, responsables de communication, doivent possder une bonne culture gnrale et une disposition pour le travail en quipe . Nombre de participants : vingt-deux personnes . MATRIEL Une camra pour deux stagiaires (Sony PD 170, HDV Z1 ou V1) . Un poste de montage par stagiaire . Logiciels de montage Final Cut Pro ou Premiere Pro au choix . Pour la lumire : mandarines, fluos, blondes, boules chinoises . Pour la prise de son : micros-cravates, HF, canons ou mains . Encadrement : pour lenseignement technique (son, lumire, montage), lemi met deux formateurs disposition (ralisateur et technicien) . Tarif salari : 12 800 euros HT Financement individuel : 7 300 euros TTC

La compression ou lencodage : principes techniques, codecs et formats La diffusion sur le web : tlchargement, tlchargement progressif, streaming Les solutions dencodage Intgration web avec DreamWeaver16 - Le son pour le web

Les outils, les logiciels de montage17 - La photographie

La composition de limage, la prise de vues Ralisation dun diaporama18 - Stage pratique en entreprise

Dans une entreprise, un service de communication, en institution locale, rgionale ou culturelle ou un site web dinformation

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graVoir les mots et lire les imagesLe graphiste est le metteur en espace et en image dun message. Son but : faciliter la circulation du sens, ce qui dans un monde numrique se rvle la fois complexe et passionnant.Martine-Jeanne Billot Graphiste indpendante depuis 1996, elle est engage dans les secteurs culturel, social et artistique et collabore avec des vidastes et des compositeurs pour la cration de clips sonores et visuels. Elle est responsable de la filire arts graphiques lemi depuis 2005. Lhomme est-il en train de devenir une machine ? Le numrique est-il en train de faire de nous des interfaces ? Ne sommes-nous plus que des avatars perdus dans un monde virtuel rempli de signes nouveaux ? lheure o le monde numrique pulse, de diffrentes manires et diffrents rythmes, il faut entendre ses pulsations, les traduire, donner des rponses graphiques et les organiser sur diffrents supports, de lcran de cinma celui du tlphone portable, en passant par lordinateur ou la tablette . Alors, oui, nous sommes de plus en plus connects . Oui, le numrique est en train de changer la face du monde et de la communication . Nous ne sommes pourtant pas des machines, mais des tres sensibles, dont la vocation est dimaginer des concepts, de sculpter les supports, dajouter de nouvelles dimensions dans les parcours de lecture, de faciliter la comprhension

Graphism

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apFilire graphisme, mode demploiLa filire arts graphiques/communication visuelle est organise autour dun parcours certifiant de graphisme plurimdia. Elle prsente galement un module de 120 heures de conception graphique pour le web, des cours du soir sur les outils de la PAO, et plusieurs modules courts, dcouvrir sur : www.emi-cfd.com. des contenus dinformation et de communication dans leurs multiples usages et fonctions, immdiates ou diffres . Ce sont de belles questions que nous nous posons avec nos stagiaires : comment le designer graphique sempare-t-il des mutations de la socit ? Comment intgre-t-il les volutions technologiques qui ne sont que le prolongement du vivant ? Comment faonne-t-il le rel sans jamais oublier ses fonctions pdagogiques et sociales ? Notre rponse est la suivante . Le design graphique na quune qute : donner du sens au mot, au signe, limage et au son, ce qui ncessite un investissement affectif et mental . La formation de graphiste lemi permet chacun de se projeter dans un avenir en mutation o sa place de professionnel le rend honntement responsable . Martine-Jeanne Billot LA FoRMAtIon LonGuE Graphiste plurimdia Formation diplmante Du 1er septembre 2011 au 31 mai 2012Lire page 30

me

LES FoRMAtIonS dE quAtRE SEMAInES Concevoir et raliser un webdocumentaireLire page 40 Lire page 43

Conception graphique pour le web LES CouRS du SoIR Les outils de la PAowww .emi-cfd .com

LES CYCLES dAot Les outils du graphisme webwww .emi-cfd .com

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hisGraphisme Graphiste plurimdiaDu 1er septembre 2011 au 31 mai 2012Ce parcours diplmant est inscrit au Rpertoire national de la certification professionnelle (niveau II) Parcours complet : 1075 heures dont 900 au centre et 175 en entrepriseoBJECtIF Cette formation professionnelle et certifiante permet dtre oprationnel ds la sortie, tant au niveau cratif que productif. Elle offre notamment une approche pousse de la cration graphique et une matrise totale des logiciels. Un graphiste se doit aujourdhui de matriser les outils du print et du web ainsi que la problmatique graphique de ces deux univers complmentaires. La formation confronte le stagiaire de relles situations de production, et ce tout au long de la formation et sur tous les supports. Elle est dispense par des graphistes et par divers professionnels en activit, qui ont cur de transmettre avec passion leur spcialit, leur exprience et leurs savoirs. Le graphiste sortant de cette formation est en mesure de concevoir, dcliner et excuter tout projet de support dinformation et de communication (presse, communication, dition, web, vido-clip, animation, habillage TV, portable, e-book, e-journal, etc.). Il doit aussi pouvoir analyser le besoin dun client et commercialiser sa production. Ce parcours fait lobjet dune participation financire du Conseil rgional dle-de-France. Nous consulter. Des graphistes exerant dans diffrents secteurs transmettent leurs pratiques professionnelles Initiation aux logiciels de PAO et du web3 - Conception graphique en communication visuelle

Analyser et comprendre un brief ; le schma de la communication ; les notions de contraste, de rythme, dimpact, de lisibilit, de visibilit ; les rapports particuliers entre le texte et limage Concevoir et raliser des objets graphiques, du logo lalerte mail, du texte limage, pour tous supports, imprims et numriques4 - outils de la PAo et du web

Pratique des logiciels InDesign, Illustrator, Photoshop, Flash, DreamWeaver Utilisation du scanner5 - Maquette et typographie

Acqurir les principes de mise en pages, sadapter au projet rdactionnel, dclinaisons, chemin de fer, charte graphique et fondamentaux de la typographie : histoire, classification, choix et impact, harmonie et contraste6 - Atelier de production dimages

PRoGRAMME1 - Pratique professionnelle, mise niveau

Les bases de la communication visuelle print et web Les diffrents supports graphiques et les diverses postures du mtier Initiation aux logiciels de PAO2 - Culture du mtier

Adopter une dmarche exploratoire avec tous les outils dexpression visuelle : papier, photoc (tirage photo en ligne), photographie, dessin, encre, peinture, animation7 - techniques rdactionnelles

Matriser les mcanismes de la communication ; criture journalistique et publicitaire ; accroches, titres, mots essentiels, style8 - Fabrication

qP-G

Apprhension de lhistoire des arts plastiques, graphiques et typographiques en France et des postures du mtier par des confrences actives

Connatre la chane graphique : procds dimpression, imposition, faonnage, matriaux

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sm9 - Conception graphique en presse

FICHE tECHnIquE

Objectif : crer et raliser une nouvelle formule de presse (un journal, un magazine-cole), papier et web10 - Conception daffiches et de principes de collection pour ldition

laborer des principes de collections de livres en lien avec la formation dditeur Cration daffiches pour des commandes extrieures11 - Conception et ralisation graphique web

SLECTION Des tests crits permettent de cerner la culture gnrale et la culture visuelle du candidat, sa connaissance du mtier, son aptitude lexercer . Un entretien avec deux responsables pdagogiques permet dlaborer pour chaque candidat un cursus dans lobjectif dun devenir professionnel long terme .

Les fondamentaux du web design (conception et mthode) Concevoir graphiquement des objets pour le web : alerte, borne, newsletter, site12 - La ralisation dun book

PARTICIPANTS Toute personne ayant une culture artistique et dsirant acqurir les connaissances thoriques et techniques du mtier de graphiste . Niveau bac + 2, + 3 . Nombre de participants : vingt-deux personnes . MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser N/B et couleur et linternet . Logiciels (dernires versions) : XPress, InDesign, Illustrator, Photoshop, Flash, DreamWeaver, etc . Tarif salari : 13 950 euros HT Financement individuel : 7 900 euros TTC

Prparer son book et sa prsentation pour un jury, un employeur, un client13 - Spcialisation

Trois modules de spcialisation de quatre semaines font partie du parcours Ils seront choisis avec le stagiaire au cours dun entretien individuel, en fonction de son profil et de son projet professionnel Conception ditoriale dun site Vido Niveau II Les outils avancs du web14 - Stage pratique en entreprise

Mise en pratique dans un lieu de production (rdaction, atelier de cration, agence de communication)

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dditionConcevoir des livres numriques veut aussi dire, pour les diteurs, semparer de projets. Sans perdre de vue ce qui fait le charme dun livre : donner du sens.Je me souviens du temps o, pour un retirage 2 000 exemplaires, nous cherchions dans les tiroirs le CD darchives et dcouvrions, fort marris, que le contenu stait envol Adieu rimpression, veau, vache, cochon, couve ! La laitire et le pot au lait est une fable qui illustre assez bien mon souvenir . Ce souvenir si proche quil est encore terriblement dactualit chez nombre dditeurs . Et dire quaujourdhui il nous faut faire des livres numriques ! Mais au fait, comment a se fait, un livre numrique ? Et cest quoi exactement ? du XML ou du PDF ? sur quel device ? tablette ou liseuse ? avec de la ralit augmente ? Yen a un peu plus, jvous le mets quand mme ? Allez, allez ! on lance une plate-forme et on mnage nos amis les libraires . Et si les diteurs sen emparaient, du livre numrique ? Si les

quest-ce quon numrise ce soir ?

Joseph Jacquet diteur externe pour plusieurs maisons, principalement dans le secteur du livre jeunesse. depuis 2007, il est responsable de la filire dition lemi.

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ditoFilire dition, mode demploiLa filire dition est organise autour de deux axes : un parcours qualifiant de secrtaire ddition-diteur, et une formation spcifique de correction et rcriture, dune dure de 330 heures. partir de 2011, la filire dition de lemi propose galement une nouvelle formation de 120 heures sur la conception du livre numrique. diteurs, ceux qui font les livres, qui dialoguent avec les auteurs, les commerciaux et la fabrication, si ceux-l mmes taient forms la culture numrique, ses outils, et pouvaient ainsi tre force de proposition comme ils le sont pour le papier ? Avec, au cur de la conception ditoriale, la question du sens, celle qui donne une valeur relle toute cration . Quels sont les plans de formation au numrique pour les structures ditoriales qui font la culture daujourdhui et de demain ? Laide au scanner, cest ncessaire mais cest loin dtre suffisant, il faut maintenant apprendre concevoir pour lunivers numrique et rflchir aussi ce qui garde toute sa force et son sens sur du bon vieux papier . Bienvenue lcole . Joseph Jacquet LES FoRMAtIonS LonGuES Secrtaire ddition-diteur Du 1er septembre 2011 au 20 juin 2012Lire page 34

Correction et rcriture Du 26 avril au 13 juillet 2011Lire page 44

LES FoRMAtIonS dE quAtRE SEMAInES dition multimdiaLire page 39 Lire page 41 Lire page 45

Iconographie multimdia Concevoir un livre numrique LES CouRS du SoIR Les bases de la stylistique Atelier dcriture avec Hdi Kaddour Les outils de la PAo Correction Relecturewww .emi-cfd .com

LES CYCLES dAot Les outils de la PAowww .emi-cfd .com

LES ModuLES PRoS Plus de 80 propositions de 1 5 jourswww .emi-cfd .com

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ditdition Secrtaire ddition-diteurDu 1er septembre 2011 au 20 juin 2012Parcours complet : 1140 heures dont 900 au centre et 240 en entrepriseoBJECtIF PRoGRAMME Ce parcours de formation est conu pour ceux qui voudraient soit intgrer une maison ddition, soit travailler en externe, ou encore crer leur propre structure ditoriale. Les mtiers de secrtaire ddition et dditeur concentrent de plus en plus de comptences. Lditeur est charg de la conception comme de la ralisation des ouvrages, le secrtaire ddition soccupant plus particulirement de leur ralisation. Il faut savoir trouver et jauger ides, textes et images, dfinir des concepts ditoriaux, matriser les nouvelles techniques de fabrication du livre, connatre prcisment les rseaux de diffusion et de distribution, savoir apprcier le march et la concurrence tout cela en gardant lil sur les cots et en songeant au potentiel dinternationalisation du contenu. Pour apprhender toutes les facettes de la fonction ditoriale, le parcours secrtaire ddition-diteur se droule sur un principe dacquisition et de mise en pratique. De nombreux cours sont consacrs la transmission des savoirs de ldition (culturels ou techniques), et un grand nombre dexercices mettent en scne ces connaissances : chaque anne, les stagiaires mnent dans le cadre de lcole des projets qui ont parfois le bonheur de devenir des livres Ce parcours fait lobjet dune participation financire du Conseil rgional dle-de-France. Nous consulter.1 - Pratique professionnelle, mise niveau

Grammaire et orthographe, correction, fondamentaux de la communication crite, rgles de base de la mise en pages et initiation la PAO Histoire de ldition, du livre et de lcriture, culture gnrale artistique et graphique, culture du secteur de ldition, conomie et mtiers2 - crire et lire

Lecture de manuscrits, fiches de lecture, correction, rcriture, choix dun auteur, commande un auteur, smiologie3 - Conception ditoriale

Processus ditorial, recherche de sources et dides, remodelage de livres, relation fond-forme, relation texte-image4 - Graphisme et PAo

Typographie, principes de maquette, principes de couverture, choix des images et utilisation Mise en pages sur XPress, InDesign, Photoshop5 - Fabrication

Lecture et demande de devis, choix du papier, photogravure, preuves de fabrication, impression, faonnage6 - Budget

Cot dun livre, montage financier et devis, budgets prvisionnels et comptes dexploitation, statuts et cots dune quipe Initiation Excel7 - Commercialisation

Diffusion et distribution, librairies, circuits de vente, outils de communication, relations avec les mdiasqP-SE

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ton8 - dition numrique

FICHE tECHnIquE

Cration et suivi de sites catalogues et de sites ditoriaux, suivi de production multimdia, techniques de mise en ligne, pilotage et organisation du flux des contenus Cration de livres numriques9 - Gestion dune structure ditoriale

Choix et gestion dune quipe, techniques du brief et du debriefing, montage dune collection, montage dune maison ddition10 - Application transversale des acquis

SLECTION Des tests crits permettent de cerner la culture gnrale du candidat, sa connaissance du secteur de ldition, son aptitude lexercer . Un entretien avec deux responsables pdagogiques permet dlaborer un cursus personnalis pour chaque candidat .

Projets mensuels en groupe Cration et ralisation de projets de livres-cole11 - Spcialisation

Trois modules de spcialisation de quatre semaines font partie du parcours Ils seront choisis avec le stagiaire au cours dun entretien individuel, en fonction de son profil et de son projet professionnel Conception ditoriale dun site Conception dun livre numrique Perfectionnement correction et rcriture12 - Stage pratique dans une maison ddition

PARTICIPANTS Personnes possdant une bonne culture gnrale, une parfaite matrise de la langue franaise, une bonne aptitude aux outils informatiques et au travail en quipe, ainsi que des qualits certaines en termes dorganisation du travail . Le niveau demand est bac + 3 . Nombre de participants : vingt-deux personnes . MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser et linternet . Logiciels : XPress, InDesign, Photoshop, ProLexis .

Tarif salari : 13 950 euros HT Financement individuel : 7 900 euros TTC

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Les stages de professionnal36

Pour voluer dans un mtier et approfondir ses connaissances

isationdune dure de 120 heures, soit quatre semaines sauf pour le module Correction et rcriture, de 330 heures , ces stages sont destins aux professionnels souhaitant approfondir leurs connaissances et mieux apprhender les techniques du web. trois nouveaux stages sont programms au printemps 2011 : La conception graphique pour le web, Concevoir un webdocumentaire et Concevoir un livre numrique.

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Journalisme 120 heures Journaliste rdacteur multimdiaDu 21 mars au 14 avril 2011FICHE tECHnIquE SLECTION Ce module est destin aux journalistes rdacteurs confirms, salaris ou pigistes, travaillant pour la presse crite, la radio, la presse dentreprise, municipale ou associative, ainsi quaux chargs de communication qui souhaitent se spcialiser dans la rdaction en ligne La slection seffectue sur dossier aprs un entretien individuel avec un responsable pdagogique MTHODE Ce module de quatre semaines permet des rdacteurs de se spcialiser dans la conception et la ralisation de sujets multimdias Les cours alternent thorie et exercices concrets Un blog-cole permet de mettre les stagiaires en situation relle Nombre de participants : quinze personnes MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser N/B et couleur et linternet Logiciels : XPress, InDesign, Photoshop diteurs HTML, SPIP Fil AFP textes et photos sur rseau Mac Camras Sony PD 170, HDV Z1 ou V1 Logiciels de montage Final Cut ou Premiere Pro au choix Tarif salari : 3 550 euros HT Financement individuel : 2 400 euros TTC

120 heures au centre (quatre semaines)oBJECtIF Savoir concevoir en amont linformation multimdia et interactive. Savoir traiter un sujet en utilisant et articulant les diffrents outils multimdias : texte, son, vido, portfolio, etc. PRoGRAMME1 - Le rle central du net-acteur

Les usages et volutions rcentes du web, les tendances, les nouveaux outils Les parcours de lecture Analyse de sites2 - Penser en amont linformation pour le web

Organiser sa veille et ses recherches Concevoir en amont un sujet multimdia Choisir et combiner les modes dexpression : texte, son, image, etc3 - Les fondamentaux de lcriture et de ldition web

De nouveaux modes de narration Limportance du rfrencement Une criture plus ramasse Les liens Exercices pratiques4 - Le son pour le web

Le matriel son Limportance de la voix Lcriture, linterview et le reportage son Le montage numrique Exercices pratiques5 - La vido pour le web

Le matriel vido Prise en main de la camra Limportance du son et de lclairage Linterview et le reportage vido Le montage vido Exercices pratiques6 - Linteractivit

Les outils de linteractivit : les blogs, les forums, les chats, les sondages, les quiz, les trackbacks Savoir animer une conversation Savoir rpondre aux net-acteurs 7 - La mise en forme de linformation

Savoir hirarchiser et organiser son information Choisir son mdia pivot Choisir son mix numrique Les contraintes de construction Lactualisation Exercices pratiques

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Journalisme 120 heures dition multimdiaDu 3 au 28 octobre 2011120 heures au centre (quatre semaines)

oBJECtIF Connatre la chane de linformation sur internet et les spcificits du secrtariat de rdaction pour le web, dans le but dditer des sujets multimdias et de matriser ldition de textes, de sons et de vidos. Organiser le travail dune quipe pluridisciplinaire. PRoGRAMME1 - Le rle central du net-acteur

FICHE tECHnIquE SLECTION Ce module de spcialisation est destin aux chefs ddition et secrtaires de rdaction travaillant pour la presse crite, la presse dentreprise, municipale et associative, et aux chargs de communication Il sadresse galement aux rdacteurs salaris ou pigistes qui souhaitent se spcialiser dans ldition en ligne La slection seffectue sur dossier aprs un entretien individuel avec un responsable pdagogique MTHODE Ce module de quatre semaines permet des secrtaires de rdaction de se spcialiser dans ldition multimdia Un site-cole permet de mettre en ligne les exercices pratiques grce une bibliothque de gabarits Nombre de participants : quinze personnes MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser N/B et couleur et linternet Logiciels : XPress, InDesign, Photoshop diteurs HTML, SPIP Fil AFP textes et photos sur rseau Mac Tarif salari : 3 550 euros HT Financement individuel : 2 400 euros TTC

Les nouveaux usages du web Les nouveaux supports Analyse de site, parcours de lecture, pratiques2 - diter linformation sur le web

Les spcificits de ldition de textes sur internet La scnarisation, les dossiers, les flux, linteraction, le multimdia (texte, image, son), linscription dans un espace ouvert Les principes dune charte ditoriale pour le web3 - La fonction dditeur sur le web

La notion de sujets et de dossiers Des formes multiples pour un sujet La fonction dditeur selon le site Dfinition des tches ; les points communs avec le SR papier, les spcificits Les briefs et les commandes dinfographies, de photos, de vidos, de sons Lediting du son et de la vido Organiser lactualisation La question des versions La place de la confrence ddition Un processus permanent : les techniques dactualisation, la mise en ligne4 - Les outils du web

Lusage et la fonction des principaux outils de base de mise en ligne5 - Construire linteractivit

Les liens, les blogs, les forums Grer la modration6 - Audience et budget

Suivre son audience La gestion des moyens et le suivi des quipes Le rfrencement Buzz et dissmination Les dimensions juridiques, techniques et budgtaires7 - La bote outils

Mieux grer son espace de travail8 - Atelier

dition dun site en temps relPL-EdMuL

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Multimdia & journalisme 120 h Concevoir et raliser un webdocumentaireDu 14 mars au 8 avril 2011120 heures au centre (quatre semaines)FICHE tECHnIquE SLECTION Ce module est destin des journalistes, rdacteurs et diteurs, photojournalistes et vidastes, ainsi qu des cadres de la presse ou de la communication amens passer commande douvrages multimdias La slection seffectue sur dossier aprs un entretien individuel avec un responsable pdagogique MTHODE Ce module de quatre semaines permet dassumer la direction dun projet de webdocumentaire : coordination dquipe, conception ditoriale et criture, gestion des contenus, modle conomique, promotion et diffusion Les cours alternent thorie et exercices concrets Nombre de participants : douze personnes MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser N/B et couleur et linternet Logiciels : Photoshop diteurs HTML, SPIP Final Cut, Klynt Fil AFP textes et photos sur rseau Mac Tarif salari : 3 900 euros HT Financement individuel : 2 650 euros TTC oBJECtIF Savoir concevoir et raliser un webdocumentaire, combinant narration interactive et traitement multimdia de donnes (textes, images et sons). Matriser toutes les tapes de la ralisation dun projet.

PRoGRAMME1 Les nouvelles formes de narration

Analyse de lexistant partir de plusieurs ralisations de documentaires en ligne Avec la participation dauteurs, de concepteurs et de ralisateurs La structure interactive, la narration, le choix des mdias, les contenus La commande de la conception visuelle Approche des outils : quels logiciels pour quels usages ? FinalCut, Klynt, Flash, CMS2 Atelier de conception et de ralisation

Prsentation et dfinition des projets proposs par lquipe pdagogique Mthode de travail de la conception la fabrication criture dun scnario interactif, description de la structure Choix des contenus et des mdias, ralisation des modules, des blocs et des squences Apprentissage des fonctions dun outil de montage3 Gestion de projet et modle conomique

Confrences des acteurs : diffuseurs, producteurs, cofinanceurs (CNC, SCAM ), auteurs, concepteurs et diteurs Les tapes de promotion : bande-annonce (teaser) et interaction avec les rseaux sociaux et les supports de diffusion Atelier dtudes de cas partir dun projet rel : gestion dquipe, statuts, sources de financement Ce nouveau stage est ralis en collaboration avec lagence de cration et de production multimdia Honkytonk films, lAgence France Presse (AFP) et lemonde fr Il bnficie de lexprience des formations la conception et la ralisation de petites uvres multimdias (POM) ralises lemi depuis 2007 en partenariat avec lassociation Territoires de fictions et lagence Hans Lucas

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Photo 120 heures Iconographie multimdiaDu 6 juin au 1er juillet 2011120 heures au centre (quatre semaines)oBJECtIF Afin daccompagner les iconographes confirms dans lvolution de leur mtier en sappuyant sur les nouveaux outils web et multimdias, la filire photo de lemi propose, en partenariat avec lANI (Association nationale des iconographes), une formation permettant de matriser les fondamentaux de la documentation, de connatre les spcificits de la recherche et des nouveaux modes de diffusion, de pratiquer la scnarisation des images et de linformation sur internet. PRoGRAMME1 - Presse et images sur le web

FICHE tECHnIquE SLECTION Ce module de spcialisation est destin des iconographes et des responsables photo salaris ou pigistes, travaillant pour la presse crite, la presse dentreprise, municipale et associative, les institutions culturelles, les agences La slection seffectue sur dossier aprs un entretien individuel avec un responsable pdagogique MTHODE Ce module de quatre semaines permet des iconographes de se spcialiser dans ldition multimdia La ralisation et la mise en ligne de travaux-cole leur permettra dapprhender en temps rel les logiques de production de sujets en images sur le web Nombre de participants : quinze personnes MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser N/B et couleur et linternet Logiciels : XPress, InDesign, Fotostation, Photoshop, Bridge, Lightroom, Expression Media, diteur HTML, SPIP, WordPress Fil AFP textes et photos sur rseau Mac Logiciels de montage Final Cut et Premiere Pro

Les outils du web La presse en ligne La place de limage sur le web et ses enjeux Droit et tarifs sur le web2 Les techniques de liconographe-journaliste

Le synopsis Les lgendes La prenqute La prise de son3 - documentation et recherches pour le web

Les bases de la documentation Organisation de lediting Outils de veille et mthodologie de recherche La recherche de son pour et sur le web La recherche de vido pour et sur le web Les sources dimages sur le web, la photo amateur : primtres dutilisation, contraintes de droit4 - Concevoir et piloter un projet en images sur le web

Panorama de limage fixe anime La POM, petite uvre multimdia Gestion de projet et production Les enjeux du son Diffrentes approches Initiation Final Cut et au travail de monteur Ralisation dun diaporama, matrise des logiciels, editing et scnarisation, choix du son

Tarif salari : 3 550 euros HT Financement individuel : 2 400 euros TTC

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Vido 120 heures Journalisme vidoDu 27 juin au 21 juillet 2011120 heures au centre (quatre semaines)

FICHE tECHnIquE SLECTION Ce stage est ouvert aux journalistes et photographes, chargs de communication, graphistes et tous ceux qui se destinent faire un usage professionnel de la vido La slection seffectue sur dossier aprs un entretien individuel avec un responsable pdagogique MTHODE Ce module de quatre semaines fournira une solide initiation aux techniques vido, de la prise de vues au montage en passant par la diffusion sur le web Les stagiaires tourneront et monteront leurs propres sujets, et travailleront en commun dans une logique de rdaction Nombre de participants : quinze personnes MATRIEL Une camra pour deux stagiaires (Sony PD 170, HDV Z1 ou V1 Z7 sur demande) Un poste de montage par stagiaire Logiciels de montage Final Cut ou Premiere Pro au choix Pour la lumire : mandarines, fluos, blondes, boules chinoises Pour la prise de son : micros-cravates, HF, canons ou mains Encadrement : pour lenseignement technique (son, lumire, montage), lemi met deux formateurs disposition (ralisateur et technicien) Tarif salari : 4 900 euros HT Financement individuel : 4 000 euros TTC

oBJECtIF Apprendre raliser des vidos en matrisant la fois les savoir-faire journalistiques et techniques. Sinitier aux techniques de prise de vues, de montage et de diffusion sur le web. PRoGRAMME1 - Produire de la vido pour le web

Lintrt de la vido sur le web : des angles diffrents, un complment dinformation Le reportage vido : le travail de terrain, les piges viter Les fondamentaux de lcriture vido : le cadrage, les mouvements, la prise de son, la lumire2 - Linterview vido

Les diffrents genres : questions-rponses, microtrottoir, portrait, entretien ; leurs objectifs et contraintes Le tournage : la conduite de linterview Comment tre laise et mettre en confiance Lart de lcoute3 - Le commentaire sur images

Poser sa voix, travailler son locution, sentraner au mixage Exercices pratiques partir de sujets monts4 - La prise de son

Les piges viter Matriel utiliser en fonction des contraintes : quels micros pour linterview, le microtrottoir, le reportage, les sons dambiance5 - clairage et lumire

Apprendre utiliser la lumire, quelle soit naturelle ou artificielle, et composer avec elle6 - Initiation aux logiciels de montage

Les logiciels de montage numrique, Final Cut Pro et Premiere Pro Finaliser le montage, la postproduction : titres, soustitres Gnriques, musiques Intgrer la vido dans une page web : rdiger le texte de lancement de la vido7 - Ralisation dun reportage

Lart de faire vivre linformation et de raconter une histoire Les sources La prparation et les reprages

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Graphisme & multimdia 120 h Conception graphique pour le webDu 6 juin au 1er juillet 2011120 heures au centre (quatre semaines)oBJECtIF La matrise des mthodes de conception et des outils graphiques du web design est indispensable aux directeurs artistiques, aux graphistes et maquettistes, dans le milieu de la communication comme de la presse. Acqurir la mthodologie ncessaire la conception visuelle de sites web. Sinitier aux logiciels de pointe dans le domaine de la cration ainsi qu'aux outils de dveloppement, dans le but de raliser des sites et de dialoguer avec des dveloppeurs de plates-formes complexes. PRoGRAMME1 - Mthodes et conception dune maquette web (60 h)

FICHE tECHnIquE SLECTION Ce module de spcialisation est destin des directeurs artistiques et des graphistes, salaris ou indpendants, travaillant pour la presse crite, la presse dentreprise, municipale et associative, les institutions culturelles, les agences La slection seffectue sur dossier aprs un entretien individuel avec un responsable pdagogique MTHODE Ce module de quatre semaines permet des directeurs artistiques et des graphistes dapprendre les mcanismes du graphisme web Un projet leur permettra de mettre en pratique concrtement les mthodes de conception Nombre de participants : quinze personnes MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser N/B et couleur et linternet Logiciels : Photoshop, Fireworks, DreamWeaver, Flash, Acrobat Pro

- Introduction au web design - Lenvironnement technique ncessaire une conception graphique web optimale - Larchitecture de linformation et les rgles dergonomie - Processus de cration : de la comprhension du brief la rdaction dune charte graphique - Choix des visuels, des couleurs et de la typographie - Mise en pages et organisation des calques dans Photoshop2 - Les outils du web design (30 h)

Photoshop pour le web Prsentation des fonctions ddies au web dans Photoshop : optimisation des images ; Gifs anims ; loutil Tranche ; exportation vers le HTML ; exercices pratiques HTML Prsentation du HTML, langage de structuration des pages web Les principales balises HTML et leur fonctionnement Exercices pratiques CSS Prsentation des CSS (feuilles de style en cascade), langage informatique qui sert dcrire graphiquement la prsentation des documents HTML Les slecteurs Les proprits Exercices pratiques JavaScript JavaScript sert contrler les donnes saisies dans des formulaires HTML ou interagir avec le document HTML Savoir utiliser des scripts pour les intgrer dans les pages HTML3 - Projet (30 heures)

Tarif salari : 3 550 euros HT Financement individuel : 2 400 euros TTC

Conception et ralisation graphique dun projet propos par lquipe pdagogique Rdaction dune charte graphique Ralisation de pages types dans Photoshop

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dition & journalisme 330 heures Correction et rcritureDu 26 avril au 13 juillet 2011Parcours complet : 330 heures dont 240 au centre et 90 en entrepriseFICHE tECHnIquE SLECTION Des tests crits nous permettent dapprcier la culture gnrale du candidat et sa connaissance de la langue et de l'crit Un entretien avec deux responsables pdagogiques permet dlaborer un cursus personnalis pour chaque candidat PARTICIPANTS Toute personne ayant dj une comptence en matire de langue, une pratique de lcriture, de la lecture ou de linterprtation du texte (rdacteurs, secrtaires de rdaction, traducteurs, diteurs, enseignants, etc ) Prrequis : niveau licence et une bonne pratique de lordinateur (traitement de texte) Nombre de participants : vingt personnes MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser et linternet Logiciels : XPress, InDesign, ProLexis Tarif salari : 4 750 euros HT Financement individuel : 2 800 euros TTC oBJECtIF Acqurir des mthodes de relecture et de correction du texte crit en vue de sa publication dans la presse, pour ldition ou sur le web. largir ses connaissances en matire de langue (orthographe, vocabulaire, grammaire, syntaxe) et de typographie. tre capable de vrifier les informations contenues dans un texte et damliorer sa lisibilit. Savoir corriger en fonction des contraintes de temps et de support. PRoGRAMME1 - Franais

Grammaire et difficults de la langue (rvision et perfectionnement)2 - typographie

Le code typographique et les rgles en vigueur dans la presse et ldition Histoire de la lettre3 - Correction

De la prparation de copie la correction en pages maquettes jusquau bon tirer (protocole de correction, les responsabilits du correcteur) Types de corrections (orthographe, syntaxe, grammaire, typographie, chasse aux clichs, contresens, rptitions, vrification des informations) ; les outils du correcteur (dictionnaires, encyclopdies, ouvrages spcialiss, internet) ; le respect des intentions de lauteur4 - Correction informatise

Intgration des corrections en traitement de texte et en pages montes, apprentissage des logiciels InDesign et ProLexis5 - Rcriture et stylistique

criture sous contrainte, la manire de , adaptation du texte au support6 - Initiation au secrtariat de rdaction

Rdiger des titres, des chaps, des intertitres, des lgendes ; couper le texte, le rallonger ; savoir vrifier ladquation de la titraille au texte7 - La gestion des outils numriques

Correction et envoi en PDF Cration, mise en ligne et utilisation de serveurs8 - Culture du mtier

Statuts et droit du travail, contexte, salairesPL-CoRR

9 - Stage pratique en entreprise de trois semaines

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dition 120 heures Concevoir un livre numriqueDu 2 au 27 mai 2011120 heures au centre (quatre semaines)oBJECtIF Connatre et matriser la conception dun livre numrique et ses possibles pendants. Organisation et process de cration de livres numriques. Montage budgtaire et planning, aspects juridiques. Diffusion et distribution. PRoGRAMME1 - Les nouveaux usages du web

FICHE tECHnIquE SLECTION Ce module est destin aux assistants ddition et diteurs confirms, salaris ou free lance, travaillant pour ldition de livres, ainsi quaux chargs de communication qui souhaitent se spcialiser dans les publications numriques La slection seffectue sur dossier aprs un entretien individuel avec un responsable pdagogique MTHODE Ce module de quatre semaines permet des diteurs de se spcialiser dans la conception et la ralisation de projets multimdias Les cours alternent thorie et exercices concrets Un site-cole permet de mettre les stagiaires en situation relle Nombre de participants : quinze personnes MATRIEL Ordinateurs iMac relis en rseau haut dbit des imprimantes laser N/B et couleur et linternet Logiciels : XPress, InDesign, Photoshop, DreamWeaver, diteur HTML, SPIP, WordPress Fil AFP textes et photos sur rseau Mac

Analyse de site, parcours de lecture, pratiques Panorama du web et du numrique Panorama du livre dans lunivers numrique Les secteurs ditoriaux (savoir, pratique, scolaire, littrature, jeunesse) et les pratiques numriques2 - La conception ditoriale numrique

Quel objet numrique pour un livre papier donn ? Complmentarit ou concurrence ? La question des usages et des expriences3 - Le process ditorial appliqu au livre numrique

Diffrents supports numriques (web, tablettes, liseuses, tlphones), formats, usages et expriences de lecture4 - Les outils du web

Lusage et la fonction des principaux outils de base de mise en ligne et des diffrents mdias numriques (texte, son, image fixe, animation et vido)5 - Les dimensions juridiques, techniques et budgtaires 6 - La diffusion et la distribution 7 - Mieux utiliser les ressources du web

Outils du web utiles la cration ditoriale Les rseaux sociaux Les sites de promotion Le site de la maison ddition ou de la collection La newsletter8 - Atelier

Conception dun livre numrique en temps rel

Tarif salari : 3 550 euros HT Financement individuel : 2 400 euros TTC

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LquipePrsident-directeur gnral : Franois Longrinas Directrice administrative et financire : Marie-Genevive Lentaigne Directeur du dveloppement : Fidel Navamuel Directeur pdagogique : Jean Stern Secrtaire gnrale et responsable du ple conseil en formation : Maryse Pradines Journalisme : Marc Mentr Graphisme : Martine Billot Photo : Wilfrid Estve Iconographie : Gilles Collignon dition : Joseph Jacquet Multimdia : Jean Sylvestre Vido : Laurent Catherine SR bimdia : Dominique Patte Reporter Citoyen : Philippe Merlant Outils du web et site : Henri Grinberg Outils de la PAO : Sophie Fourr Rseau et dveloppement technique : Alain Delauney Action commerciale et marketing : Camille Bienstman Coordinatrice des programmes sur mesure et rdaction web : Sophie Lemoine Conseillre en formation et charge de communication : lise Morvan Gestion des ressources humaines et responsable comptabilit : Odile Villeret Comptable : Damir Sosic Accueil et conseil en formation : Djamila Mkaoui, Caroline IzoretAbout et Sihme Faid

Nos intervenMarie-dith Alouf (Les Petits Matins) Xavier Ameilhaud (Optimis Prod) Odile Andrieu (Promenades photographiques de Vendme) Pierre Astier (agent littraire) Aurlie Aubert (Paris VIII) Mathieu Auzanneau (Oil Man) Catherine Baldisseri Mathilde Bardel (Entrez sans frapper) Jacques-Olivier Baruch (La Recherche) Alice Barzilay (Le Monde diplomatique) Karen Bastien (Terra Economica) Herv Bernard Nelly Bernard (Actes Sud) Pascale Berthault (SDC) Marie-Christine Biebuyck (Agence Magnum) Stphane Blanchet Catherine Bonifassi (Cassi dition) Benot Boussard Eric Bouvet Jrme Bouvier (Ivre dimages) Maud Boyer (Entrez sans frapper) Sylvie Braibant (TV5) Luc Briand Valrie Cabridens Edith Canestrier Armelle Canitrot (La Croix) Silvina Carbone (TV5) Claire Carrard Christian Caujolle (Vu) Julien Cassagne (Free Lens) Eric Cez (LAtelier ddition) lisabeth Chamontin Jean-Pierre Chapelle (Ouest-France) Olivier Charbonnel Ananda Cherer Catherine Chevallier (ANI) Patricia Citaire Laurent Collobert (telerama.fr) Claude Combet (Livres Hebdo) Arnaud Corbin (Atelier Corbin) Christiane Coste (CB news) Marie-Amlie Cotillon (Duke Interactive) Stphanie