Stage du Trinôme académique

15 novembre 2007

Dijon

Trinôme académique

Colonel Olivier ERSCHENS commandant de

la base aérienne 102Délégué militaire

départemental 21

Olivier DUGRIP Recteur de l’académie de Dijon

Jean-Louis MESSYprésident de

l’IHEDN Bourgogne

Lt-Colonel Michel ADAM

Adjoint au Délégué militaire

départemental 21

Jean-Louis LEYDETIA-IPR d’histoire et de géographie

Jean-François BOURLIER Chargé de mission

trinômepour l’IHEDN

Deux textes récents

• Protocole défense-éducation du 31 janvier 2007 : Encart du BO n°7 du 15 février 2007

• Circulaire d'application du 27 août 2007 BO n°32 du 13 septembre 2007

Thèmes abordés

• le parcours de citoyenneté ;

• la notion de Défense globale.

Programme• Le parcours de citoyenneté :

objectif citoyen10 h 15 - 10h45 : enseigner la défense.

Jean-Louis Leydet, 10h45-11h : le recensement. Jean-

François Bourlier 11h-12h : La journée d’appel de

préparation à la défense Lt-Colonel Patrick Agrech, Directeur du Bureau du Service National de Dijon.

• La défense globale13h 30 – 13h 45 : la notion de défense

globale – Bernard Jacquin, secrétaire général IHEDN Bourgogne.

13h 45 – 14h 15 : la défense militaire – Lt-Colonel Michel Adam, Délégué militaire départemental Adjoint de la Côte d’Or, base aérienne 102.

14h 15 – 14h 45 : la défense économique – Eric Bellais, chargé de mission intelligence économique (IHEDN).

15h – 15h 30 : la défense culturelle – François Grumel, Docteur en histoire contemporaine des relations internationales (IHEDN).

15h 30 – 16h : la défense civile – Gérard Mollet Président Délégué IHEDN Bourgogne.

16h – 16h 30 : conclusions avec la participation de Olivier Dugrip, Recteur de l’Académie de Dijon, chancelier de l’Université

de Bourgogne, Colonel Olivier Erschens, Délégué militaire départemental de la Côte d’Or, Commandant de la Base Aérienne 102, Jean-Louis Messy, Président IHEDN Bourgogne.

Le parcours de citoyenneté

Trois rendez-vous obligatoires :

• un enseignement de défense à l’école ;

• le recensement à la mairie ;

• la journée d’appel de préparation à la défense.

Loi n° 97-1019 du 28 octobre 1997 portant réforme du service national

CHAPITRE IVL’enseignement de la défense et l’appel de préparation à la défense

Art. L.114-1. – A partir de la rentrée 1998, les principes et l’organisation de la défense nationale et de la défense européenne font l’objet d’un enseignement obligatoire dans le cadre des programmes des établissements d’enseignement du second degré des premier et second cycles.Cet enseignement a pour objet de renforcer le lien armée-Nation tout en sensibilisant la jeunesse à son devoir de défense.

PROGRAMME D'EDUCATION CIVIQUE CLASSE DE 3e Août 1998

V - LA DÉFENSE ET LA PAIX (4 heures)La Défense nationale, la sécurité collective et la paixLes missions de la défense nationale sont étudiées, dans le

nouveau contexte mondial et européen. Aujourd’hui, la sécurité collective est organisée au service de la paix définie par les principes de la charte des Nations Unies.

La solidarité et la coopération internationaleLa responsabilité des États, le rôle des Nations Unies et de

ses agences (pour les réfugiés, pour l’enfance, pour le développement), l’action des ONG sont mis en évidence.

PROGRAMME D'EDUCATION CIVIQUE, JURIDIQUE ET SOCIALE (ECJS)

POUR LES CLASSES DE 1ère ES, L et SAoût 2000

II – Thèmes…

- Exercice de la citoyenneté, représentation et légitimité du pouvoir politique

- Exercice de la citoyenneté, formes de participation politique et d'actions collectives

- Exercice de la citoyenneté, République et particularismes

- Exercice de la citoyenneté et devoirs du citoyen.

… et notions :

- Pouvoir- Représentation- Légitimité- État de droit- République- Démocratie- Défense

4 - Exercice de la citoyenneté et devoirs du citoyen

Le devoir de défense, depuis la suspension de la conscription et l'instauration de l'Appel de préparation à la défense (APD), ainsi que la mise en place du parcours citoyen, exigent que l'école soit partie prenante d'une réflexion critique sur les moyens de préserver les valeurs de civilisation et de liberté fondatrices de notre démocratie, sur la sécurité collective des citoyens, sur le devoir d'ingérence lorsque les droits de l'homme ou le droit des peuples à disposer d'eux-mêmes sont outrageusement bafoués, sur les engagements humanitaires, et tout particulièrement sur le rôle et l'usage des forces armées dans ces contextes.

Lycées d’enseignement professionnel

• PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT DE L'ÉDUCATION CIVIQUE, JURIDIQUE ET SOCIALE DANS LES CLASSES PRÉPARANT AUX BEP ET DANS LES CLASSES PRÉPARANT À CERTAINS BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS août 2001

• PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT DE L'ÉDUCATION CIVIQUE, JURIDIQUE ET SOCIALE POUR LES CERTIFICATS D'APTITUDE PROFESSIONNELLE août 2002

• Enfin les questions de la sécurité internationale, de la défense, du maintien de la paix fournissent des sujets pertinents de réflexion sur l'exercice de la citoyenneté dans le monde contemporain. À ce sujet, l'application de la loi du 28 octobre 1997 conduit à étudier la signification du devoir de défense.

Séries technologiques

Programme d’histoire de 1ère de la série STG Août 2005

Un thème au choix : La défense nationale Le sujet traite des grands débats et des

orientations stratégiques de la défense de la France dans ses dimensions militaires, économiques et civiles. L’étude est prolongée jusqu’à nos jours et introduit la dimension européenne.