Séquence 1 -...

Sommaire

Séquence 1FRANçAIS

Séance 1 Écouter et comprendre - Le collège Django Reinhardt

Séance 2 Grammaire - Le texte, les phrases

Séance 3 Grammaire - Les mots, les syllabes

Séance 4 Lire et écrire - Les lettres et l’alphabet

MATHÉMATIQUES

Séance 5 Numération - Les nombres de 0 à 10

Séance 6 Calcul - L’addition avec les nombres de 0 à 10

FRANçAIS

Séance 7 Écouter et comprendre - L’inscription à l’école

Séance 8 Lire et écrire - Les différents types d’écritures

Séance 9 Lire et écrire - Les voyelles : a, u

Séance 10 Lire et écrire - Les consonnes : d, t, r

Séance 11 Lire et écrire - Des syllabes

MATHÉMATIQUES

Séance 12 Géométrie - Repérage dans l’espace

Séance 13 Numération - L’ordre des nombres

DÉCOUVERTES

Séance 14 Compétences sociales et civiques : Le droit à l’instruction

Il faut te faire aider pour comprendre cette séquence.

Tu as reçu la liste des collèges d’accueil et des associations-relais avec tes cours.

Tu peux aussi la trouver sur Internet : http://www.cned.fr (Clique sur « Gens du voyage » à gauche).

— © Cned, Mise à niveau 16

© Cned, Mise à niveau 1 — 7

Séquence 1séance 1 — Français

Séance 1Écouter et comprendre

Écoute le texte suivant.

Le collège Django Reinhardt

Nino et ses cousins, Marvin, Stessy, David et Olivia descendent de la camionnette. Tonio, le père de Nino, vient de les déposer devant la grille du collège Django Reinhardt. Avant de démarrer, il leur fait un petit signe de la main. Il a un pincement au cœur, c’est la première fois que son fils va dans un collège et il est un peu inquiet.

Nino, ses cousins et ses cousines sont inscrits au Cned. Comme ils circulent beaucoup en france, ils suivent des cours par correspondance. Et ce n’est pas facile de comprendre tout seul ces leçons de français, de maths, d’histoire et de géographie. Mais ils viennent d’apprendre que certains collèges pouvaient les accueillir pour les aider.

C’est Marco, le grand frère de Nino, qui a découvert cela dans un journal. Leur père n’était pas vraiment d’accord, mais Marco a insisté : « Tu ne te rends pas compte, il n’y arrivera jamais tout seul. C’est vraiment trop difficile. Je le sais. Moi, je les ai suivis, les cours du Cned. Il faut qu’il apprenne à lire et à écrire correctement. Ce n’est plus possible, aujourd’hui, de s’en sortir sans avoir de l’instruction. Et puis c’est écrit dans les textes de loi. »


Séquence 1 — séance 1 Français

Le père de Nino s’est laissé convaincre par Marco. Il est allé rencontrer la principale du collège avec Nino le vendredi suivant. Madame Duparc les a accueillis très gentiment : « C’est très bien. Vous commencerez dès lundi. C’est mademoiselle Julie Pradeau, assistante d’éducation, qui s’occupera de vous. ».

Compréhension orale

Écoute bien les questions et les consignes des exercices.

1- Réponds oralement aux questions suivantes.

a) Nino prend-il des cours par correspondance ?

b) Comment s’appelle le collège où va Nino ?

c) Qui accompagne Nino au collège ?

d) Qui a appris à Tonio que Nino pouvait aller au collège ?

2- Entoure la bonne réponse.

Où va Nino pour la première fois ?

au centre de loisirs au collège à l’école

Qui accompagne Nino jusqu’à la grille ?

son frère sa mère son père

Comment se sent le père de Nino ?

il est content il est inquiet il est triste

Qui a accueilli Nino et ses parents le vendredi ?

la principale un professeur l’assistante d’éducation

Quel jour Tonio dépose-t-il les jeunes devant le collège ?

mardi vendredi lundi


Français

Séance 2Grammaire

Le texte, les phrases

A Le texte

Tu viens d’écouter un texte, c’est-à-dire, une partie d’une histoire. Un texte peut être aussi un article de journal, un courrier ou bien une loi.

Le collège Django ReinhardtNino et ses cousins, Marvin, Stessy, David et Olivia descendent de la camionnette. Tonio, le père de Nino, vient de les déposer devant la grille du collège Django Reinhardt. Avant de démarrer, il leur fait un petit signe de la main. Il a un pincement au cœur, c’est la première fois que son fils va dans un collège et il est un peu inquiet.Nino, ses cousins et ses cousines sont inscrits au Cned. Comme ils circulent beaucoup en france, ils suivent des cours par correspondance. Et ce n’est pas facile de comprendre tout seul ces leçons de français, de maths, d’histoire et de géographie. Mais ils viennent d’apprendre que certains collèges pouvaient les accueillir pour les aider.C’est Marco, le grand frère de Nino, qui a découvert cela dans un journal. Leur père n’était pas vraiment d’accord, mais Marco a insisté : « Tu ne te rends pas compte, il n’y arrivera jamais tout seul. C’est vraiment trop difficile. Je le sais. Moi, je les ai suivis, les cours du Cned. Il faut qu’il apprenne à lire et à écrire correctement. Ce n’est plus possible, aujourd’hui, de s’en sortir sans avoir de l’instruction. Et puis c’est écrit dans les textes de loi. »Le père de Nino s’est laissé convaincre par Marco. Il est allé rencontrer la principale du collège avec Nino le vendredi suivant. Madame Duparc les a accueillis très gentiment : « C’est très bien. Vous commencerez dès lundi. C’est mademoiselle Julie Pradeau, assistante d’éducation, qui s’occupera de vous. ».

B La phrase

Un texte est constitué de phrases.

Le collège Django ReinhardtNino et ses cousins, Marvin, Stessy, David et Olivia descendent de la camionnette. Tonio, le père de Nino, vient de les déposer devant la grille du collège Django Reinhardt. Avant de démarrer, il leur fait un petit signe de la main. Il a un pincement au cœur, c’est la première fois que son fils va dans un collège et il est un peu inquiet.Nino, ses cousins et ses cousines sont inscrits au Cned. Comme ils circulent beaucoup en france, ils suivent des cours par correspondance. Et ce n’est pas facile de comprendre tout seul ces leçons de français, de maths, d’histoire et de géographie. Mais ils viennent d’apprendre que certains collèges pouvaient les accueillir pour les aider.C’est Marco, le grand frère de Nino, qui a découvert cela dans un journal. Leur père n’était pas vraiment d’accord, mais Marco a insisté : « Tu ne te rends pas compte, il n’y arrivera jamais tout seul. C’est vraiment trop difficile. Je le sais. Moi, je les ai suivis, les cours du Cned. Il faut qu’il apprenne à lire et à écrire correctement. Ce n’est plus possible, aujourd’hui, de s’en sortir sans avoir de l’instruction. Et puis c’est écrit dans les textes de loi. »Le père de Nino s’est laissé convaincre par Marco. Il est allé rencontrer la principale du collège avec Nino le vendredi suivant. Madame Duparc les a accueillis très gentiment : « C’est très bien. Vous commencerez dès lundi. C’est mademoiselle Julie Pradeau, assistante d’éducation, qui s’occupera de vous. ».

Nino et ses cousins, Marvin, Stessy, David et Olivia descendent de la camionnette.

Comme ils circulent beaucoup en france, ils suivent des cours par correspondance.

C’est Marco, le grand frère de Nino, qui a découvert cela dans un journal.

Séquence 1séance 2 —


Français

Une phrase commence toujours par une majuscule et se termine par un point.

N ino et ses cousins suivent les cours par correspondance .

1- Entoure les majuscules et le point dans chaque phrase.

Nino et ses cousins suivent les cours par correspondance. Mais ce

n’est pas facile de comprendre tout seul les leçons. Ils viennent au

collège pour qu’on les aide à mieux comprendre leurs leçons.

Un texte peut être composé de plusieurs phrases.

Aujourd’hui Nino et ses cousins vont dans un collège d’accueil pour la première fois. Son père les accompagne et les laisse devant la grille. Il est un peu inquiet. Il leur fait un signe de la main.

Dans ce texte, il y a quatre phrases.

2- Compte le nombre de phrases dans le texte suivant.

Nino arrive au collège pour la première fois. Il est avec ses cousins. La principale les accueille.

Il y a ………. phrases dans ce texte.

Séquence 1 — séance 2


Français

Séance 3Grammaire

Les mots, les syllabes

A Les mots

Chaque phrase contient des mots qui sont séparés par un espace.

Nino et ses cousins sont devant la grille du collège.

1 Nino

2 et

3 ses

4 cousins

5 sont

6 devant

7 la

8 grille

9 du

10 collège

Cette phrase contient 10 mots.

1- Compte le nombre de mots dans les phrases suivantes.

Nino et ses cousins suivent les cours par correspondance.

Il y a ………. mots dans cette phrase.

C’est son grand frère qui a vu ça dans un journal.

Il y a ………. mots dans cette phrase.



B Les syllabes

Chaque mot contient des sons que l’on peut prononcer séparément.

Ce sont les syllabes.

vendredi

ven/dre/di

1 2 3

Il y a des mots qui n’ont qu’une syllabe, des mots qui en ont deux, ou trois ou plus.

1 syllabe 2 syllabes 3 syllabesmain Ni/no dé/po/ser cours cou/sins do/mi/nocœur sor/tir pin/ce/ment

2- Compte les syllabes dans les mots suivants et fais une croix dans la bonne colonne.

1 syllabe 2 syllabes 3 syllabes 4 syllabes

sa/bot X

do/mi/no

la/pin

cœur

dé

as/pi/ra/teur

Séquence 1 — séance 3 Français


Français

Séance 4Lire et écrire

Les lettres, l’alphabet

A Les lettres

Un mot est écrit avec des lettres.

cousines

c o u s i n e s

1 2 3 4 5 6 7 8

Il y a 8 lettres dans ce mot.

1- Compte le nombre de lettres dans les mots suivants.

Nino : ………. lettres

grille : ………. lettres

principale : ………. lettres

B L’alphabet

En français il y a 26 lettres en tout. La liste ordonnée de ces lettres s’appelle l’alphabet.

A B C D E f G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

On distingue les voyelles et les consonnes.

Les voyelles sont : A E I O U Y

Toutes les autres lettres sont des consonnes :

B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X Z

2- Entoure les voyelles dans l’alphabet suivant.

A B C D E f G H I J K L M

N O P Q R S T U V W X Y Z



FrançaisSéquence 1 — séance 4

3- Souligne les consonnes dans l’alphabet suivant.

A B C D E f G H I J K L M

N O P Q R S T U V W X Y Z

Un texte est constitué de phrases.

Une phrase est constituée de mots.

Les mots sont constitués de syllabes.

Les syllabes sont constituées de lettres.

Il existe 26 lettres en français, classées dans une liste. On appelle cette liste l’alphabet.

je retiens

Écoute et apprends par cœur l’alphabet.

A B C D

E f G H

I J K L M N

O P Q R S T

U V W X

Y Z


Séance 5Numération

Les nombres de 0 à 10

A Les nombres de 0 à 10, en chiffres et en lettres

Observe comment il faut dessiner les chiffres.

1- Repasse avec ton crayon en suivant le mouvement des flèches.

0 1 2 3 45 6 7 8 9

Mathématiques Séquence 1séance 5 —

1

2

3

1 21

2

3

4

1

2

3

1

2

3


Apprends-les par cœur .

0 zéro

1 un

2 deux

3 trois

4 quatre

5 cinq

6 six

7 sept

8 huit

9 neuf

10 dix

2- Relie ce qui va ensemble ; complète le tableau avec les chiffres.

9 • • deux cinq 57 • • six huit2 • • dix trois10 • • sept un8 • • huit sept6 • • neuf quatre

B Les dés

1 4

2 5

3 6

MathématiquesSéquence 1 — séance 5


3- Écris le bon nombre sous chaque dé.

4 ........... ........... ........... ...........

4- Écris combien il y a d’objets.

= 3

= ..............

= ..............

= ..............

= ..............



Séance 6Calcul

L’addition avec les nombres de 0 à 10

Nino et Olivia jouent aux dés.

Nino calcule ses points :

5 + 3 = 8

Olivia calcule ses points :

6 + 1 + 2 = 9

1- Calcule les points.

5 + 4 + 1 = ...........

3 + 2 + 4 = ...........

6 + 2 = ...........



2- Compte et écris le résultat de ces additions.

6 + 4 = .......... 4 + 4 = ..........

3 + 4 + 2 = .......... 5 + 5 = ..........

3 + 7 = .......... 2 + 8 = ..........

9 + 1 = .......... 4 + 2 + 3 = ..........

3- Problèmes.

• Stessy achète 3 bonbons à la fraise, 2 bonbons au citron, 3 bonbons

à l’orange. Combien de bonbons a-t-elle acheté ?

Elle a acheté .......... bonbons.

• Nino achète une trousse à 8 euros et un cahier à 2 euros. Combien

dépense-t-il ?

Il a dépensé .......... euros.

• Marvin n’a que 4 crayons de couleur. Nino lui en donne 2. David

lui en donne 2 aussi. Combien Marvin a-t-il de crayons de couleur

maintenant ?

Il a .......... crayons de couleur.

Apprends par cœur les nombres dont la somme est 10.

10 + 0 = 10 7 + 3 = 10

9 + 1 = 10 6 + 4 = 10

8 + 2 = 10 5 + 5 = 10



Français

Séance 7Écouter et comprendre


L’inscription à l’école

Chaque fois que la famille de Nino stationne dans une ville, Dylna, sa mère, va inscrire sa petite sœur Jovhanna à l’école.

Ce matin, elle va à la mairie avec son livret de famille et avec le carnet de santé sur lequel se trouve le certificat de vaccination de Jovhanna.

Puis elle se rend à l’école.

Le directeur, Monsieur Jambry, lui demande de remplir une fiche avec son nom de famille en capitales d’imprimerie et le prénom en cursive, ainsi qu’un numéro de téléphone portable où l’on puisse la joindre.

Il lui demande aussi le certificat de radiation de l’école dans laquelle la fillette était inscrite la semaine précédente. Mais elle l’a oublié. Elle promet de l’apporter le lendemain.

Compréhension orale

1- Entoure la bonne réponse.

Qui va inscrire Jovhanna à l’école ?

Nino Tonio Marco Dylna

Dylna a oublié…

le carnet de santé

le livret de famille

le certificat de vaccination

le certificat de radiation


NOM : ………………………….………….

Prénom : ………………………………

Numéro de téléphone : …………………………


Français


Les différents types d’écritures

En français, il existe plusieurs façons d’écrire.

A Script

Les livres et les journaux sont écrits en script. Ils sont saisis sur un ordinateur.

Chaque touche du clavier correspond à une lettre de l’alphabet.Il existe des minuscules et des majuscules.

1- Entoure les mots écrits en script.

NINO école grille BARVALO mère JOUR JovhannaB CAPITALES SCRIPT OU CAPITALES D’IMPRIMERIE

Les capitales d’imprimerie servent à remplir des papiers.

On se sert de cette écriture pour faire les majuscules. On utilise une majuscule au début de chaque phrase, après chaque point et pour la première lettre d’un nom propre.

Ces jeunes vont dans un collège d’accueil pour la première fois. Le père de Nino les accompagne et les laisse devant la grille.



Français

2- Souligne les phrases écrites en capitales d’imprimerie.

JE M’APPELLE NINO BARVALO.

Nino va au collège.

LA PRINCIPALE A L’AIR TRÈS GENTILLE.

Le père de Nino l’accompagne jusqu’à la grille. Nino est avec ses cousins.

JOVHANNA EST LA PETITE SŒUR DE NINO.

C CursiveC’est avec cette écriture que l’on écrit à la main.

3- Coche la bonne réponse.

minuscules script

CAPITALES cursive

Nino va au collège. X

La principale l’accompagne.ELLE S’APPELLE MADAME DUPARC.Nino a une nouvelle amie.IL ENTRE DANS LA CLASSE.

Nino se présente.

Il existe différents types d’écriture.

L’écriture script est celle du clavier de l’ordinateur.

L’écriture cursive s’écrit à la main.

Les capitales d’imprimerie s’écrivent avec un ordinateur ou à la main.

je retiens


Ma chère Julie,J’espère que tu vas bien.Je t’écris cette petite lettre pour te souhaiter un bon anniversaire.Ici, il fait beau depuis quelques temps, et nous nous promenons souvent dans les bois.


Français


Les voyelles a, u

A Le son « a »

A a A a ANANAS ananas

Ananas ananas

1- Entoure la lettre A, a, A, a.

A e o a u a A O a o A e

2- Souligne les mots où tu vois A, a, A, a.

LAPIN Julie classe Avion usine ananas Dylna3- Entoure les images si tu entends « a ».

4- Repasse avec ton crayon.

A A a a A A



Français

5- Écris six fois.

A .............................................................................................

a ...............................................................................................

A ...........................................................................................

B Le son « U »

U u U u USINE usine

Usine usine

6- Entoure la lettre « U, u, U, u ».

n U v n u n V u v u V U

7- Souligne les mots où tu vois « U, u, U, u ».

USINE NINO Julie Duparc TABLE tapis dur8- Entoure les images où tu entends « u ».



Français


U U u u U10- Écris six fois.

U .................................................................................................

u .....................................................................................................

U ..............................................................................................



Français


Les consonnes d, t, r

A Le son « d »

D d D dDé dé

Dé dé

1- Entoure la lettre D, d, D, d.

D p d q d b D p d d q D

2- Souligne les mots où tu vois la lettre D, d, D, d. DUR TRAVAIL dé professeur Duparc règle dodu3- Entoure les images si tu entends « d ».


D D d d D



Français

5- Écris six fois.

D .........................................................................................

d ............................................................................................

D ........................................................................................

B Le son « t »

T t T tTABLE table

Table table6- Entoure la lettre T, t, T, t. L T h t d f T N f t b t

7- Souligne les mots où tu vois la lettre T, t, T, t.Table classe TAPIS manège téléphone porte travail

8- Entoure les images si tu entends « t ».



Français


T T t t T10- Écris six fois.

T .............................................................................................

t ..................................................................................................

T ..............................................................................................

C Le son « r »

R r R rROUE roue

Roue roue

11- Entoure la lettre R, r, R, r. r n r m R m r R f r R u

12- Souligne les mots où tu vois la lettre R, r, R, r.père CLASSE Règle prénom NOM numéro BARVALO



Français

13- Entoure les images si tu entends « r ».


R R r r R15- Écris six fois.

R .............................................................................................

r ................................................................................................

R .........................................................................................



Français

Séance 11Lire et écrire Des syllabes

A Les syllabes

Les consonnes et les voyelles se combinent pour faire des syllabes.

d + a da d + r + a dra

d + u du d + r + u dru

t + a ta t + r + a tra

t + u tu t + r + u tru

r + a ra d + u + r dur

r + u ru t + a + r tar

1- Relie les syllabes comme dans l’exemple.

da • • RA • • du

du • • DRU • • da

ta • • DA • • dur

ra • • TA • • ra

dru • • DUR • • dru

dur • • DU • • ta



Français

2- Entoure les images si tu entends la syllabe « ta ».

3- Écris trois fois.

TA ............................................................................................

ta ................................................................................................

tra ............................................................................................

tar ............................................................................................

4- Entoure les images si tu entends la syllabe « tu ».

5- Écris trois fois.

TU .............................................................................................

tu .....................................................................................................

tru .................................................................................................

tur .................................................................................................



Français

6- Entoure les images si tu entends la syllabe « ra ».

7- Écris cinq fois.

RA ...........................................................................................

ra ...............................................................................................

8- Écris les syllabes qui manquent : ta – tu – ra – ru - tar

____ lon ____ lipe ____ quette

____ che ____ pis ____ be

____ tine

On peut combiner des lettres pour faire des syllabes. Avec les syllabes on fait des mots.

je retiens



Séance 12Géométrie

Repérage dans l’espace

A À gauche, à droite

En classe, Nino est assis à gauche d’Olivia et à droite de Marvin.

Marvin Nino Olivia

Marvin est le voisin de gauche de Nino.

1- Observe bien l’image. Qui est à gauche de Nino ? C’est ……………..

B Devant, derrière

Stessy est derrière Nino. David est devant Olivia.

Stessy Nino Olivia David2- Observe bien l’image. Qui est devant Stessy ? C’est ……………..



C Entre

Olivia Nino Marvin

Nino est entre Marvin et Olivia.

3- Observe bien l’image.

Stessy Marvin David Nino

Qui est entre Stessy et David ?

C’est ……………..

4- Trace une croix X à droite de l’étoile et un rond O à gauche du cœur.

L’étoile est à gauche du cœur. Le cœur est entre l’étoile et la lune.La lune est à droite du cœur.L’étoile et le cœur sont à gauche de la lune.Le cœur et la lune sont à droite de l’étoile.

je retiens



Séance 13Numération

L’ordre des nombres

1 2 3 1 2 3 1 2 3est avant est après est entre

1- avant - entre - après. Complète les cases, dans chaque tableau.

....... 5 6

....... 3 4

....... 7 8

....... 4 5

....... 9 10

6 ....... 8

2 ....... 4

5 ....... 7

3 ....... 5

4 ....... 6

4 5 .......

1 2 .......

3 4 .......

7 8 .......

2 3 .......

2- Écris les nombres qui manquent.

....... 4 5

5 ....... 7

6 7 .......

....... 7 8

1 ....... 3

5 6 .......



Séance 14Compétences sociales et civiques

Le droit à l’instruction


A La loi Les enfants de parents itinérants sont, comme tous les autres enfants, soumis à la même loi.Que dit le texte de loi ?L’instruction est obligatoire pour tous les enfants entre six et seize ans.L’instruction est un droit pour l’enfant et les parents ont le devoir de permettre à leurs enfants d’être instruits. S’ils ne respectent pas cette obligation, ils peuvent être punis par la loi.Les parents ont le droit de choisir où leur enfant sera instruit.Les parents ont le droit d’inscrire leur enfant dans une école publique qui est gratuite ou bien dans une école privée qui est payante.Les parents ont aussi le droit d’instruire leur enfant dans la famille, c’est-à-dire à la maison. Pour cela, il faut faire tous les ans une déclaration à la mairie et à l’inspecteur d’académie. Chaque fois que l’on change de département, il faut refaire cette déclaration. L’inspecteur d’académie fera des contrôles réguliers pour s’assurer que l’enfant est bien instruit.

1- Complète : L’instruction est obligatoire entre …………….. et ……………….. ans.2- Souligne la bonne réponse.

a) Si les parents ne respectent pas l’obligation d’instruction :

Ils peuvent être punis par la loi

Ils n’auront aucun ennui.

b) L’école publique est-elle payante ?

Oui Non

c) Doit-on déclarer à la mairie et à l’inspection académique quand on choisit d’instruire son enfant dans la famille ?

Oui Non

DécouvertesSéquence 1 — séance 14


B L’inscription à l’école ou au collège

Lorsqu’une famille arrive dans une ville, elle doit se rendre à la mairie

pour inscrire ses enfants entre 6 et 12 ans à l’école.

L’inscription des jeunes de 12 à 16 ans se fait directement au collège du

secteur où elle séjourne.

Les documents nécessaires sont le livret de famille, le certificat de

vaccination de chaque enfant et le certificat de radiation de l’école

précédente (si l’enfant a fréquenté une autre école avant).

Peut-on refuser un enfant dans une école ?

Non. Tout enfant doit être accueilli à l’école, même si la famille ne peut

présenter tous les documents nécessaires.

3- Souligne la bonne réponse.

a) Pour aller à l’école, on doit s’inscrire :

à la mairie à l’inspection académique

b) Que faut-il fournir comme documents ?

une carte d’identité un livret de famille

un certificat de vaccination une carte vitale

Découvertes Séquence 1séance 14 —


C L’inscription au Cned

Le Cned permet de scolariser des enfants qui ne peuvent fréquenter l’école ou le collège régulièrement parce qu’ils sont malades ou bien parce que leur famille se déplace souvent.

Il faut pour cela demander chaque année l’avis de l’inspecteur d’académie du lieu où réside la famille au moment de la demande. Le Cned est un établissement public.

Où trouver de l’aide quand on est inscrit au Cned ?

Au Cned

Le Cned organise un tutorat pédagogique. Des professeurs aident les élèves par téléphone ou par internet.

Dans les collèges d’accueil

Certains collèges ont signé une convention et organisent un soutien scolaire pour aider les élèves du Cned à mieux comprendre leurs cours.

Dans les associations relais

Il existe aussi de nombreuses associations qui font du soutien scolaire, c’est le réseau-relais d’appui aux élèves inscrits au Cned. N’hésite pas à les contacter.

Tu as reçu la liste des collèges d’accueil et des associations relais avec tes cours.

Tu peux aussi trouver ces listes sur Internet :

http://www.cned.fr/GensDuVoyage/

(Clique sur « Gens du voyage » à gauche).ou téléphoner à ton professeur principal pour qu’il te les envoie.

DécouvertesSéquence 1 — séance 14



Le rôle des parents

Même quand on ne sait pas très bien lire, on peut permettre à ses enfants de s’instruire.

Pour cela, il faut que les parents soient bien informés sur le fonctionnement de l’école ou du collège. Ils ne doivent pas hésiter à demander des informations et des conseils au directeur de l’école ou au principal du collège.

R esponsabilité et civisme

Découvertes

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