LE MONDE VIVANT

SOMMAIRE DOSSIER PEDAGOGIQUE CP / CE 1/ CE 2

Education scientifique : Sciences expérimentales

1/ Vivant ou non vivant.

2/ Classer des animaux : plumes, poils, écailles.

3/ Classer des animaux à peau nue.

4/ Les animaux se reproduisent.

5/ La reproduction de la grenouille.

6/ Les végétaux se reproduisent.

7/ Les êtres vivants respirent.

8/ Végétariens et carnivores.

9/ Des chaînes alimentaires.

10/ Les sens des animaux.

Technologie

11/ Le papillon s’envole.

12/ La grenouille en origami.

Mathématiques

13/ Des problèmes chez les animaux.

14/ Repérage de cases.

15/ Déplacements dans l’espace.

Maîtrise de la langue :

16/ Observons le tricératops.

17/ Vrai ou faux : le dinosaure mystère.

18/ Mots mêlés : les régimes alimentaires.

Education artistique :

19/ Poèmes et chansons : le coucou.

20/ Une araignée sur sa toile.

Dossier élaboré par Magali CAUDRON, institutrice

La Cicadelle 14 boulevard d’Aulnay 93250 Villemomble

1. VIVANT OU NON VIVANT ?

1/Entoure ce qui est vivant :

2. CLASSER DES ANIMAUX

plumes, poils, écailles

1/Relie le dessin de l’animal et sa description .

J’AI LE CORPS RECOUVERT :

d’écailles et je me déplace avec des nageoires.

d’écailles.

de plumes.

de poils.

2/ Place le nom de la famille dans chaque case :

oiseau

poisson

reptile mammifère

3. CLASSER DES ANIMAUX

1/Relie le dessin de l’animal et sa description.

J’AI UN CORPS NU :

et mou, composé d’anneaux.

et mou, avec parfois une coquille

pour me protéger.

mais j’ai une carapace qui recouvre

tout mon corps et mes pattes.

et j’ai 6 pattes.

et j’ai 8 pattes.

mais j’ai un squelette à l’intérieur

de mon corps.

2/ Place le nom de la famille dans chaque case :

crustacé

insecte amphibien

arachnide mollusque annélide

4. LES ANIMAUX SE REPRODUISENT

Les animaux se reproduisent : ils font des bébés.

Pour certains animaux, la maman pond des œufs :

colorie la bulle en jaune.

Pour d’autres animaux, le bébé sort du ventre de sa maman :

colorie la bulle en bleu.

O O

O

O

O

O

Ecris sur la bonne ligne : ovipares vivipares

Les animaux dont la maman pond des œufs sont ______________________

Les animaux qui sortent du ventre de leur maman sont ____________________

5. LA REPRODUCTION DE LA GRENOUILLE

La grenouille est un animal ovipare : elle pond des œufs pour se reproduire.

Mais de l’œuf à la jeune grenouille, il se passe une surprenante métamorphose.

Lis le texte qui raconte comment naît et grandit une grenouille, puis

numérote de 1 à 6 les dessins dans le bon ordre.

1/Les œufs de la grenouille

sont dans l’eau.

Ils sont nombreux et comme

collés les uns aux autres.

2/Un petit têtard se forme

dans chaque œuf puis il en

sort : c’est l’éclosion.

3/Le têtard grossit, il a une

longue queue pour se

déplacer car il doit se nourrir

seul.

4/Deux pattes arrière se

développent.

5/Ensuite apparaissent les

deux pattes avant.

6/La petite grenouille a ses

quatre pattes et sa queue

raccourcit jusqu’à disparaître.

6. LES VEGETAUX SE REPRODUISENT

Les végétaux sont des êtres vivants, ils se reproduisent.

Les arbres, font des fleurs, qui deviennent ensuite des fruits, dans lesquels une

graine attend pour tomber dans la terre, germer et devenir un petit arbre.

Voici la germination du gland, , qui est le fruit du chêne,

un grand arbre de nos forêts.

Observe les dessins et remets le texte dans le bon ordre:

La tigelle,

qui deviendra

plus tard le

tronc, pointe

vers la

lumière.

La pointe de

la future racine,

la radicule,

perce l’enveloppe

du gland et

s’enfonce dans la

terre.

La tige grandit

tandis que des

petites racines,

les radicelles,

poussent.

Le petit chêne

n’a plus

besoin de sa

graine : elle

va se détacher.

Les deux

premières

feuilles

apparaissent.

7. LES ETRES VIVANTS RESPIRENT

Les êtres vivants respirent, dans l’air ou dans l’eau selon les espèces.

Ecris dans la case : si je respire grâce à des poumons. si je respire grâce à des branchies.

si je respire au travers de ma peau.

si je respire grâce à des stomates.

p

b

° °

°

8. VEGETARIENS ET CARNIVORES

1/Trace une flèche verte vers l’animal qui mange :

graine s biche

herbe chenille

feuille écureuil

2/Trace une flèche rouge vers l’animal qui mange :

mouche crocodile

poisson araignée

antilope

ours

3/Place les étiquettes dans les cases qui conviennent :

. qui mangent des végétaux : . qui mangent d’autres animaux :

végétariens

carnivores

9. DES CHAÎNES ALIMENTAIRES

1/Place les images des êtres vivants pour former des chaînes alimentaires:

Attention, la flèche veut dire « est mangé par ».

Milieu naturel végétal végétarien carnivore

La savane

Milieu naturel végétal végétarien carnivore

La forêt

Milieu naturel végétal végétarien carnivore

La rivière

10. LES SENS DES ANIMAUX

Les sens permettent aux êtres vivants de connaître leur environnement. Les êtres

humains, ainsi que la plupart des animaux, ont cinq sens.

1/Relie chaque information de la première ligne à l’organe puis au sens qui

correspond :

sucré froid aigu beau doux parfumé

la vue l’ouïe le toucher l’odorat le goût

2/Indique le nom du sens qui est utilisé dans chaque cas :

La chouette chasse la nuit. Elle repère Le renard est capable de sentir la trace

sa proie par le bruit provoqué lors de d’un lièvre sur son territoire longtemps

son déplacement._________________ après son passage.________________

Le faucon repère une mouche à 1 km Les insectes, comme les abeilles, ont des

ou sa proie, comme un pigeon, à une yeux à multiples

distance de 4 à 5 km._____________ facettes, les

ommatidies, pour

repérer rapidement

les objets en

mouvement.

______________

11. LE PAPILLON

Dessine, colorie puis assemble un papillon que tu pourras déplacer avec de

la ficelle.

1. Matériel :

Le dessin du papillon colorié

1 morceau de carton (2 x 6 cm environ), 1 m de ficelle, 2 morceaux de paille, 2

perles, de la colle, 1 paire de ciseaux.

2. Consignes de construction :

Trace sur le carton la place des pailles

comme indiqué.

Colle les deux morceaux de paille.

Passe la ficelle dans les pailles et attache

une perle à chaque extrémité.

Colle le carton au dos du papillon.

3. Passe la boucle de ficelle sur un support

(poignée de porte par exemple) et tire les ficelles…

Le papillon s’envole !

12. LA GRENOUILLE EN ORIGAMI

Matériel : une feuille de papier (de couleur verte si possible) de forme

carrée, environ 20 x 20 cm, deux gommettes ou morceaux de papier à

coller (pour les yeux).

Consignes de réalisation :

1.Plier le papier en deux selon 2.Marquer deux plis partants de AC

la diagonale AC pour superposer B et D. vers le milieu de AD et CD.

3. Rabattre les angles A et C vers 4.Ramener les angles A et C vers

le centre et préparer deux nouveaux l’extérieur et préparer les plis des

plis. angles B et D.

5. Replier les angles B et D à l’intérieur. 6. Retourner la grenouille et lui coller ses yeux.

13. DES PROBLEMES CHEZ LES ANIMAUX

1/ Que de monde !

Combien d’animaux de chaque espèce vois-tu ci-dessous ?

Il y a ____ chenilles, ____ poules, ____ hérissons, ____coccinelles.

Range ces nombres du plus petit au plus grand : _________________

2/ Que de pattes !

Tous ces animaux ont froid aux pattes, il leur faut des chaussettes ! Combien de

chaussettes faudra-t-il tricoter ?

Tous les oiseaux ont _______________________________ pattes.

Tous les chats ont __________________________________pattes.

Toutes les fourmis ont ______________________________ pattes.

Toutes les araignées ont ____________________________ pattes.

Il faudra en tout ___________________________________ chaussettes.

3/ Que de chenilles !

Maman oiseau partage la nourriture pour ses petits. Combien chaque oisillon aura-t-il

de chenille à manger ?

Chaque oisillon aura _______chenilles à manger.

14. REPERAGE DE CASES

Où sont les amis de Jeanne ? Aide-la en les coloriant.

Sa grenouille est dans la case (B,2). Sa tortue est dans la case (E,4).

Son crabe est dans la case (3,C). Son caneton est dans la case (1,E).

Dans quelle case se trouve l’abeille ?_____________

Dans quelle case se trouve le chat ? ______________

Dans quelle case se trouve le hibou ? _____________

Dans quelle case se trouve la grenouille sans point ?_______________

Quel animal se trouve dans la case (A,5) ?_______________________

Quel animal se trouve dans la case (D,5) ?_______________________

A B C D E

1

2

3

4

5

15. DEPLACEMENTS

1/ Doc a oublié sa télécommande à l’intérieur du labyrinthe. Aide-le à la

récupérer.

2/ La maman coucou veut retrouver son oisillon. Mais dans quel nid est-il ?

Suis les indications des flèches et colorie le jeune coucou.

16. OBSERVONS LE TRICERATOPS

1/Observe bien les deux dessins. Il y a huit différences, entoure les.

2/ Complète le texte avec les mots suivants :

végétarien carnivores tricératops prédateurs

Le ___________________, dont le nom signifie « face à trois cornes »,

était un dinosaure __________________.Il possédait sur le devant de la

gueule un gros bec crochu qui lui permettait de trancher les plantes les

plus dures. Ses trois cornes et son couvre nuque lui servaient de défense

contre ses __________________, les dinosaures _________________.

17. LE DINOSAURE MYSTERE

1/ Colorie la bonne case : vrai ou faux

Vrai Faux

Un robot est un être vivant. C T Tous les êtres vivants respirent. R H Tous les oiseaux ont des plumes. I E La maman dauphin pond des œufs. P C Avant de devenir grenouille, je suis un têtard. E A La chenille deviendra un papillon. R B Les êtres humains ont des branchies pour respirer. U A La vache est un animal carnivore. L T La grenouille peut respirer au travers de sa peau. O U L’odorat est un sens. P G Le coucou pond ses œufs dans le nid d’autres oiseaux. S E

2/ Ecris les lettres que tu as coloriées et tu trouveras le nom de ce

dinosaure :

C

A

R

N

I

V

O

R

E

18. DES REGIMES ALIMENTAIRES

1/Retrouve le nom du régime alimentaire de chaque animal :

Les végétariens Les carnivores

Je mange de l’herbe : je suis Je mange du poisson : je suis

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Je mange des graines: je suis Je mange des insectes : je suis

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Je suis à la fois végétarien et carnivore car je mange des végétaux et la chair d’autres

animaux : je suis

O M N I _ _ _ _

2/ Place les noms des régimes alimentaires dans la grille :

V E H I B O R E R P I O R E V S C I

V E G R I A O N R V E T I N O R E S C I

19. POEMES ET CHANSONS

1/Le coucou est un drôle d’oiseau !

En effet il confie l'élevage de ses jeunes à d'autres oiseaux. Chaque femelle surveille un

vaste territoire à la recherche de nids en construction, puis elle repère le début de la ponte.

Elle choisit le moment où les propriétaires en sont absents pour venir pondre dans le nid de

son choix. Entre mars et août, elle place environ une douzaine de ses oeufs dans différents

nids. L'oeuf de Coucou éclot au bout du 12 jours, généralement avant ceux de ses frères

adoptifs et le petit se débarrasse aussitôt de ces derniers en les basculant hors du nid. Ainsi

il se fait nourrir par ses parents adoptifs.

Que faites-vous petit coucou?

Que faites vous, petit coucou ?

Je vais au nid, passer la nuit !

Mais dites donc, petit fripon,

Est-il à vous, ce nid tout doux ?

Non, mais tant pis

Puisque j'y suis, j'y resterai et j'y

pondrai !

Dans la forêt lointaine

Dans la forêt lointaine

On entend le coucou

Du haut de son grand chêne

Il répond au hibou

Coucou hibou

Coucou hibou

Coucou coucou coucou

Le coucou

Le coucou a pondu

ce matin je l'ai vu

il a pondu en cachette

dans le nid de la fauvette

Coucou, coucou

sors de ton trou

moi je t'ai vu

n'en parlons plus !

Écoute chanter le coucou

Voici venir le mois d'avril,

Ne te découvre pas d'un fil.

Ecoute chanter le coucou !

Voici venir le mois de juin

C'est du bon temps pour les coquins,

J'écoute chanter le coucou.

Voici venir la Saint Martin,

Adieu misère, adieu chagrin,

Je n'écoute plus le coucou.

20. L’ARAIGNEE

Dessine, colorie puis réalise une araignée que tu installeras sur sa toile avec

de la ficelle.

4. Matériel :

Pour le dessin de la toile : une feuille de papier à dessin blanc (220 g min), des

feutres.

Pour l’araignée : 10 cm de ficelle, du cure-pipe (60 cm environ).

5. Consignes de réalisation de la toile:

Trace sur la feuille la trame de la toile place comme indiqué.

Trace, en commençant par le centre, les autres fils de la toile.

Colorie l’intérieur des zones délimitées par les fils.

6. Consignes de réalisation de l’araignée :

Coupe le cure-pipe en 4 morceaux égaux.

Maintiens les 4 brins et fais un nœud en leur milieu.

Fixe une extrémité de la ficelle sur ton araignée.

Fixe l’autre extrémité de la ficelle sur la toile.

Voilà, ton araignée attend ses proies suspendue sur sa toile !

CORRIGE DES FICHES

Fiche 1 : Entourer l’enfant, la coccinelle, l’arbre,l’oiseau, le crabe, la biche, la fleur et les abeilles, le dauphin,l’étoile

de mer, le champignon,le coquillage, la grenouille, la carotte.

Fiche 2 : Relier dans l’ordre le poisson, la tortue et le crocodile, la poule, l’ours.

Noms des familles: poisson, reptile, oiseau, mammifère.

Fiche 3 : Relier dans l’ordre le ver, l’escargot, le homard, la coccinelle, l’araignée, la grenouille.

Noms des familles: annélide, mollusque, crustacé, insecte, arachnide, amphibien.

Fiche 4 : Poussin, tortue, coccinelle et papillon sont ovipares. Faon et dauphin sont vivipares.

Fiche 5 : Numéros des dessins : 3, 1, 4, 2, 6, 5. Fiche 6 : Numéros des textes : 2, 1, 3, 5, 4.

Fiche 7 : Le canard, la fillette, la grenouille et le dauphin respirent grâce à des poumons.

Le poisson respire grâce à des branchies.

La fourmi et la grenouille respirent au travers de leur peau.

L’arbre respire grâce à des stomates.

Fiche 8 : Groupe des végétariens : graines/ écureuil, herbe/biche, feuille, chenille.

Groupe des carnivores : mouche/ araignée, poisson/ours, antilope/ crocodile.

Fiche 9 : Chaîne alimentaire dans la savane : feuille d’acacia, girafe, lion.

Chaîne alimentaire dans la forêt : feuille, chenille, oiseau.

Chaîne alimentaire dans la rivière : algue, poisson, ours.

Fiche 10 : Sucré / bouche /goût. Froid et doux / doigt / toucher. Aigu / oreille / ouïe

Beau /œil / vue Parfumé / nez / odorat

La chouette a une très bonne ouïe, le renard un très bon odorat, le faucon une vue perçante et l’abeille une vue

particulièrement réceptive aux mouvements.

Fiche 13 : Il y a 10 chenilles, 6 poules, 4 hérissons et 9 coccinelles. ( 4-6-9-10)

Les oiseaux ont 10 pattes (2x5), les chats 16 pattes (4x4), les fourmis 24 pattes (6x4)

et les araignées 24 pattes aussi (8x3). Il faudra donc 74 chaussettes.

Fiche 14 : L’abeille est en (C,2), le chat en (C, 4), le hibou en (D,4) et la grenouille sans point en (B,1). En (A, 5) se

trouve une tortue et en (D, 5) un âne.

Fiche 15 : Fiche 18 :

c

g a

h e r b i v o r e

a n

i n s e c t i v o r e

i v m

p i s c i v o r e o n

o r i

r e v

e o

r

e Fiche 16 : rayon du soleil, oiseau, une corne, écorce du grand arbre, branche du petit arbre, fleur, un insecte, une trace

sur le dos du dinosaure.

Fiche 17 : TRICERATOPS