SOMMAIRE - ac-guadeloupe.fr...Module 28849 : AGREGATION INTERNE - LA COMPOSITION EN LANGUE ANGLAISE...

SOMMAIRE

2ND DEGREFORMATION CONCOURS DISCIPLINAIRES/CERTIFICATION

ANGLAIS

ARTS APPLIQUES

ARTS PLASTIQUES

DOCUMENTATION

ECONOMIE GESTION EN LGT

ECONOMIE GESTION EN LP

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

ENCADREMENT

ENVIRONNEMENT SANTE EN LP

ESPAGNOL

FORMATION DE FORMATEURS ENSEIGNANTS

FORMATIONS TRANSVERSALES TOUTES DISCIPLINES

HISTOIRE ET GEOGRAPHIE

LETTRES

LETTRES ANGLAIS EN LP

LETTRES HISTOIRE GEOGRAPHIE EN LP

MATHEMATIQUES

MATHEMATIQUES ET SCIENCES EN LP

ORIENTATION (PERSONNEL D'ORIENTATION)

PHILOSOPHIE

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES

SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES EN LT

SCIENCES PHYSIQUES

FORMATIONS DISCIPLINAIRES OU DE SPECIALITÉADAPTATION SCOLAIRE . SCOLARISATION DES HANDICAPES

ALLEMAND

ANGLAIS

ARTS APPLIQUES

ARTS PLASTIQUES

BIO-TECHNOLOGIE

CASNAV

DELEGATION ACADEMIQUE A L ACTION CULTURELLE

DELEGATION ACADEMIQUE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

DOCUMENTATION



EDUCATION MUSICALE


/277


ESPAGNOL



HOTELLERIE RESTAURATION EN LP

LANGUE VIVANTE REGIONALE

LANGUES VIVANTES

LETTRES



MATHEMATIQUES



PERSONNEL D EDUCATION

PHILOSOPHIE

SCIENCES DE L INGENIEUR



SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES EN LP


SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ET SOCIALES LT.

SCIENCES PHYSIQUES

TECHNOLOGIE EN COLLEGE

FORMATIONS EN ETABLISSEMENTS OU BASSINFORMATIONS TRANSVERSALES TOUTES DISCIPLINES


NUMERIQUE EDUCATIF


FORMATIONS TRANSVERSALESARTS PLASTIQUES

CREFOC

DOCUMENTATION




INTERDISCIPLINARITE SCIENCES

MATHEMATIQUES

NUMERIQUE EDUCATIF




SCIENCES PHYSIQUES

/277

INTERDEGREFORMATION CONCOURS DISCIPLINAIRES/CERTIFICATION

CASNAV


FORMATIONS DISCIPLINAIRES OU DE SPECIALITÉEDUCATION MUSICALE



FORMATIONS EN ETABLISSEMENTS OU BASSINNUMERIQUE EDUCATIF

FORMATIONS TRANSVERSALESADAPTATION SCOLAIRE . SCOLARISATION DES HANDICAPES

ANGLAIS

ARTS PLASTIQUES

CASNAV

EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT DEVELOPPEMENT DURABLE

EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

EDUCATION MUSICALE




INNOVATION


NUMERIQUE EDUCATIF


INTER: PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITEDISPOSITIFS SANS THEME

DEVELOPPER ET MAINTENIR LES COMPETENCES

METIERS PREVENTION HYGIENE ET SECURITEACCOMPAGNER LES PARCOURS PROFESSIONNELS

/277

INTERCATEGORIELFORMATIONS TRANSVERSALES

PERSONNEL : ACCOMPAGNEMENT

INTER: FORMATION OUVERTE ET A DISTANCEAIDE A L'APPRENTISSAGE DES LANGUES A DISTANCE


INTER: PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITEHYGIENE ET SECURITE RISQUES PROFESSIONNELS

SECOURISME

INTER: RESSOURCES HUMAINESFORMATIONS TRANSVERSALES

INTER: TECHNOLOGIES INFORMATION ET COMMUNICATIONDEVELOPPER ET MAINTENIR LES COMPETENCES

METIERS DE L'ADMINISTRATION ET DE L'INTENDANCEFORMATIONS TRANSVERSALES TOUTES DISCIPLINES

METIERS DE LA SANTE ET DU SERVICE SOCIALACCOMPAGNER LES REFORMES ET LE CHANGEMENT


METIERS PREVENTION HYGIENE ET SECURITEACCOMPAGNER LES EPLE PROXI-FIL

FORMATIONS DE PROXIMITE

TOUS METIERS/INTERCATEGORIELACCOMPAGNER LES REFORMES ET LE CHANGEMENT


FORMATIONS TRANSVERSALES

HYGIENE ET SECURITE RISQUES PROFESSIONNELS


SECOURISME

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2ND DEGRE FORMATION CONCOURS DISCIPLINAIRES/CERTIFICATION

ANGLAIS

Dispositif 19A0320144 : ANGLAIS PREPARER LES CONCOURS INTERNES-CAPES/AGREGATION

Type de candidature : INDIVIDUEL

Module 28845 : CAPES INTERNE - ACCOMPAGNEMENT DOSSIER RAEP ET EXERCICE DU METIER

Contenu Etude des rapports de jury. Rédiger son dossier RAEP en tenant compte des attendus du concours. Réflexion sur

la posture de l'enseignant.

Objectif Réussir son dossier RAEP : réfléchir en amont aux attentes du jury puis rédiger selon les critères

définis par le concours, enfin, acquérir le recul critique nécessaire sur sa propre production.

Réussir l'entretien oral sur le RAEP: adopter une posture professionnelle.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28846 : CAPES INTERNE : REUSSIR L'ORAL - ANALYSER LE DOCUMENT INCONNU

Contenu Etude des rapports de jury pour cerner précisément les attendus de cette partie

d'épreuve.

Mises en situation.

Objectif Réussir son oral d'admission du CAPES interne en travaillant sur le document inconnu

: compréhension, analyse et présentation en anglais.

Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 28847 : CAPES-AGREGATION - FAIRE DU NUMERIQUE UN OUTIL PEDAGOGIQUE

Contenu Ateliers de travail

Objectif Elaborer des stratégies visant à faire de l'outil numérique un outil pédagogique dans

la conception des parcours d'apprentissage. .

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28848 : CAPES-AGREGATION - PRESENTER UNE SEQUENCE D'APPRENTISSAGE A L'ORAL

Contenu Cerner et expliciter les enjeux didactiques d'un document textuel, audio ou vidéo, en

vue de la construction d'une séquence pédagogique.

Retours sur les rapports de jury pour répondre aux attentes de l'épreuve.

Mises en situation.

Objectif Réussir les épreuves d'admission : présenter au jury une séquence d'apprentissage avec des objectifs précis et des

activités langagières pertinentes par rapport aux objectifs. Elaborer un projet final cohérent en rapport avec le

CECRL.

Type Facultatif

Durée 15 heures

/277

Module 28849 : AGREGATION INTERNE - LA COMPOSITION EN LANGUE ANGLAISE - CIVILISATION

Contenu Méthodologie de la composition en civilisation et étude des rapports du jury.

Objectif Réussir l'épreuve orale d'admissibilité en langue étrangère : répondre aux attendus du

jury en termes de méthodologie et de contenu.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28850 : AGREGATION INTERNE - LA COMPOSITION EN LANGUE ANGLAISE - LITTERATURE

Contenu Méthodologie de la composition en littérature et étude des rapports du jury.

Objectif Réussir l'épreuve orale d'admissibilité en langue étrangère : répondre aux attendus du

jury en termes de méthodologie et de contenu.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28851 : AGREGATION INTERNE - ANALYSER LES FAITS DE LANGUE

Contenu Méthodologie de l'analyse des faits de langue.

Etude des rapports de jury afin de mieux comprendre

les attendus du concours.

Objectif Réussir l'analyse des faits de langue en vue de l'épreuve d'admission à l'oral.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28852 : AGREGATION INTERNE - TRADUCTION ET TRADUCTOLOGIE

Contenu Méthodologie de la traduction et de la Traductologie

Objectif S'entraîner à traduire en anglais et en français et à justifier ses choix de traduction. Etude des rapports

de jury afin de mieux comprendre les attendus du concours.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28853 : REUNION D'INFORMATION- CONCOURS INTERNES CAPES ET AGREGATION

Contenu Modalités d'inscription à la formation modalités d'inscription aux concours.

Pistes de travail dans le cadre de la préparation des concours, en amont de la

formation

Objectif Informer les candidats aux concours internes de recrutement des professeurs.

Type Facultatif

Durée 93 heures

/277


ARTS APPLIQUES

Dispositif 19A0320057 : AAP: PRÉPARATION CONCOURS/ACCOMPAGNEMENT DES CONTRACTUELS

Type de candidature : SANS

Module 28568 : AAP: PRÉPARATION AUX CONCOURS

Contenu Préparation d'une séquence de formation portant sur les programmes

Présentation d'une séquences de formation

Préparation à l'épreuve sur dossier(composition du dossier et soutenance)

Objectif Préparer les candidats aux différents concours

Type Obligatoire

Durée 15 heures

Module 28569 : METHODOLOGIE DES ARTS APPLIQUES

Contenu -Acquisition des compétences

-Méthodologie des Arts Appliqués

Création de planches de tendance, Recherches de thématiques...

INVESTIGATION - EXPERIMENTATION - REALISATION -

Objectif Mise en place des nouveaux enseignements : progression annuelles fiches pédagogiques

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Module 28570 : ACCOMPAGNEMENT NON TITULAIRES ST MARTIN

Contenu -Acquisition des compétences

-Méthodologie des Arts Appliqués

Création de planches de tendance, Recherches de thématiques...

INVESTIGATION - EXPERIMENTATION - REALISATION -

Objectif Mise en place des nouveaux enseignements : progression annuelles fiches pédagogiques

Type Facultatif

Durée 12 heures

/277


ARTS PLASTIQUES

Dispositif 19A0320111 : AP -PRÉPARER LES CONCOURS DE RECRUTEMENT EN ARTS PLASTIQUES : AGRÉGATION


Module 28725 : AP- PRÉPARER LES CONCOURS DE RECRUTEMENT EN ARTS PLASTIQUES : AGREGATION

Contenu Lire un rapport de jury

Se préparer dans la durée

Comprendre les attentes et les enjeux

Pratique et culture artistique

Problématiser

Transposition didactique

Objectif Sensibiliser les professeurs qui préparent les concours agrégation à une préparation personnelle efficace

Type Facultatif

Durée 15 heures

/277


DOCUMENTATION

Dispositif 19A0320231 : DOC : PRÉPARATION CAPES INTERNE


Module 29030 : PRÉPARATION DE LA NOTE DE SYNTHÈSE, DU DOSSIER RAEP ET DE L'ORAL : DÉMARCHE ET OUTILS

Contenu la note de synthèse- la prise de note - la réflexion personnelle- le dossier RAEP - le système éducatif (les réformes, les textes

réglementaires)- les missions du professeur documentaliste

Objectif Comprendre la méthodologie de la note de synthèse et de la réflexion personnelle pour mieux se préparer au concours -

comprendre le rôle du professeur documentaliste au sein du système éducatif

Type Obligatoire

Durée 24 heures

/277



Dispositif 19A0320118 : ECO-GESTION LGT : PRÉPARATION AUX CONCOURS ECONOMIE-GESTION LGT


Module 28748 : PRÉPARATION AU CONCOURS CAPET INTERNE ET EXTERNE

Contenu Méthodologie de rédaction et de montage du

dossier RAEP.

Préparation aux épreuves écrites du CAPET

externe.

Simulation pour l'admission.

Objectif Aide méthodologie aux personnel inscrits au

CAPET.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 28749 : L'AGRÉGATION ÉCONOMIE ET GESTION

Contenu Les épreuves de spécialités et de management

Objectif Appréhender la méthodologie des épreuves

d'admissibilité et d'admission

Type Facultatif

Durée 18 heures

/277



Dispositif 19A0320269 : EC LP et HR PRÉPARATION DES CONCOURS PLP


Module 29156 : REUNION D INFORMATION CA PLP ECONOMIE GESTION ET HR

Contenu Présentation des modalités des différents concours. Méthodologie

Objectif Présenter les modalités des différents concours . Présenter des méthodes de travail

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29157 : PREPARATION CA PLP ECONOMIE GESTION ET HR

Contenu Identification des compétences .Rédaction du RAEP

Objectif PREPARER ET PRESENTER LE RAEP

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29158 : PREPA ADMISSION CAPLP INTERNE HOTELLERIE RESTAURATION

Contenu Entrainement oral

Objectif S'entrainer aux épreuves d'admission.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29159 : PREPARATION DE L'ADMISSION CONCOURS EXTERNE

Contenu Méthodologie pour la conception du dossier. Exploitation du rapport du jury. Simulation des épreuves d'admission

Objectif Exploiter le rapport de jury .Effectuer des simulations d'épreuves d'admission.

Type Facultatif

Durée 9 heures

/277



Dispositif 19A0320096 : EPS:PRÉPARATION AGREGATION INTERNE


Module 28678 : PRÉPARATION DIFFÉRENTES ÉPREUVES

Contenu aide à la préparation aux épreuves

Objectif SE PRÉPARER AUX ÉPREUVES ECRITES ET ORALES

Type Obligatoire

Durée 60 heures

Dispositif 19A0320095 : EPS:PRÉPARATION CAPEPS INTERNE,


Module 28677 : PRÉPARATION DIFFÉRENTES ÉPREUVES

Contenu aide à la préparation aux épreuves

Objectif SE PRÉPARER AUX ÉPREUVES ECRITES ET ORALES

Type Obligatoire

Durée 60 heures

/277


ENCADREMENT

Dispositif 19A0320364 : AIDE A LA PREPARATION AU CONCOURS DES PERSONNELS D'ENCADREMENT


Module 29446 : PREPARATION AUX EPREUVES D'ADMISSIBILITE ET D'ADMISSION DES PERSONNELS DE DIRECTION

Contenu Apports théoriques.

Etudes de cas en ateliers.

Accompagnement à méthodologie de l'épreuve écrite d'admissibilité.

Accompagnement à la rédaction du dossier de présentation.

Accompagnement à l'épreuve orale d'admission.

Objectif Se préparer aux épreuves du concours de recrutement des personnels de direction.

Découverte de la fonction des personnels de direction : les enjeux, les missions et les responsabilités.

Type Facultatif

Durée 50 heures

Module 29447 : PREPARATION AUX EPREUVES D'ADMISSIBILITE ET D'ADMISSION DES PERSONNELS D'INSPECTION



Accompagnement à méthodologie de l'épreuve écrite d'admissibilité.

Accompagnement à la rédaction du dossier RAEP


Objectif Se préparer aux épreuves du concours de recrutement des personnels d'inspection (IA IPR / IEN 2nd degré / IEN 1er degré)

Découverte de la fonction des personnels d'inspection : les enjeux, les missions et les responsabilités.

Type Facultatif

Durée 30 heures

Module 29448 : FORMATION STATUTAIRE EN ACADEMIE D'ORIGINE

Contenu x

Objectif X

Type Obligatoire

Durée 10 heures

Dispositif 19A0320421 : AIDE A LA PRÉPARATION AU CONCOURS DES PERSONNELS D'ENCADREMENT


Module 29621 : DIRECTION : PREPARATION AUX EPREUVES D'ADMISSIBILITE ET D'ADMISSION DES PERSONNELS DE

DIRECTION



Accompagnement à méthodologie de l'épreuve écrite

d'admissibilité.

Accompagnement à la rédaction du dossier de

présentation.


Objectif Se préparer aux épreuves du concours de

recrutement des personnels de direction.

Découverte de la fonction des personnels de

direction : les enjeux, les missions et les

responsabilités.

Type Facultatif

/277

Durée 50 heures

Module 29622 : INSPECTION : PREPARATION AUX EPREUVES D'ADMISSIBILITE ET D'ADMISSION DES PERSONNELS

D'INSPECTION



Accompagnement à méthodologie de l'épreuve écrite

d'admissibilité.

Accompagnement à la rédaction du dossier RAEP


Objectif Se préparer aux épreuves du concours de

recrutement des personnels d'inspection (IA IPR /

IEN 2nd degré / IEN 1er degré)

Découverte de la fonction des personnels

d'inspection : les enjeux, les missions et les

responsabilités.

Type Facultatif

Durée 30 heures

Module 29738 : ACCUEIL ET POSITIONNEMENT DES LAURÉATS EN ACADEMIE D'ORIGINE

Contenu POSITIONNEMENT DES LAUREATS AUX CONCOURS DES PERSONNELS D'ENCADREMENT PÉDAGOGIQUE

Objectif POSITIONNEMENT DES LAURÉATS AUX CONCOURS DES PERSONNELS D'ENCADREMENT PÉDAGOGIQUE

Type Obligatoire

Durée 20 heures

Dispositif 19A0320433 : FORMATION STATUTAIRE LAURÉATS CONCOURS PERSONNELS D'ENCADREMENT


Module 30002 : FORMATION STATUTAIRE EN ACADEMIE D'ORIGINE

Contenu x

Objectif X

Type Obligatoire

Durée 10 heures

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Dispositif 19A0320189 : ENVS: PREPARER LES CONCOURS


Module 28941 : ENVS: MODALITES D'ADMISSIBILITE

Contenu - Rédaction de la situation pédagogique du RAEP

- Démarche de lecture et traitement d'un sujet

Objectif S'approprier la méthodologie de traitement des

sujets d'admissibilité et de rédaction du RAEP

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28942 : ENVS:ADMISSIBILITÉ CA PLP EXTERNE

Contenu - RAEP

- ÉPREUVES ÉCRITES ET ORALES

Objectif - Méthodologie du traitement des sujets

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28943 : ENVS:ADMISSION CA PLP INTERNE

Contenu - RAEP

- ÉPREUVES ÉCRITES ET ORALES

Objectif - Méthodologie du traitement des sujets

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28944 : ENVS:ADMISSION CA PLP EXTERNE

Contenu -

- ÉPREUVES ORALES

Objectif - Méthodologie

Type Facultatif

Durée 9 heures

/277


ESPAGNOL

Dispositif 19A0320248 : ESPAGNOL.PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES


Module 29057 : ESPAGNOL:PERFECTIONNEMENT LINGUISTIQUE

Contenu Méthodologie de la traduction

Version - Thème. Grammaire. Faits de langues

Objectif Traduire en espagnol et en français dans le cadre

des attentes des concours de recrutement.

Justifier ses choix de traduction.

Etude des rapports de jury

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 29058 : ESPAGNOL:METHODOLOGIE- EPREUVES D'ADMISSIBILITE

Contenu Méthodologie des épreuves d'admissibilité.

Objectif Méthodologie des épreuves d'admissibilité.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 29059 : ACCOMPAGNEMENT A LA REDACTION DU DOSSIER RAEP

Contenu Lecture des rapports de jury.Comment rédiger un

rapport RAEP en vue de répondre aux attentes du

jury.

Objectif Préparer aux épreuves des concours internes.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29060 : ACCOMPAGNEMENT A LA PREPARATION DES EPREUVES D'ADMISSION

Contenu Retour sur les rapports de jury, explicitation

quant aux attendus des épreuve d'admission, et

mises en situation d'épreuve.

Objectif Préparer aux épreuves d'admission des concours de

recrutement

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29061 : ESPAGNOL : EPREUVE DE LITTERATURE AUX CONCOURS DE RECRUTEMENT

Contenu Retour sur les rapports de jury, explicitation

quant aux attendus l'épreuve de littérature, et

mises en situation d'épreuve.

Objectif Connaissance du programme en littérature et

entrainement au format de l'épreuve.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320145 : PREPARER LA CERTIFICATION COMPLÉMENTAIRE ANGLAIS


Module 28855 : CERTIFICATION COMPLÉMENTAIRE EN ANGLAIS

Contenu Le travail est organisé autour de la connaissance du dispositif DNL et de la maitrise de

la langue cible autour de grands thèmes d'actualité au sens large et touchant la

civilisation.

Un thème est travaillé de manière autonome par les stagiaires, sur une période de trois

semaines qui débouche sur un regroupement en présentiel. Ce regroupement consiste en une

pratique intensive de l'oral pour les stagiaires (échanges, débats à partir des recherches

et des tâches effectuées), visant le niveau C1 du CECRL en anglais.

Objectif Permettre aux enseignants de disciplines non linguistiques d'acquérir les connaissances et compétences

nécessaires à l'obtention de la certification complémentaire pour enseigner leur discipline en anglais

(DNL)

Type Facultatif

Durée 45 heures

Module 28857 : CERTIFICATION COMPLÉMENTAIRE EN ANGLAIS SAINT BARTHELEMY

Contenu Le travail est organisé autour de la connaissance du dispositif DNL et de la maitrise de la langue cible autour de grands

thèmes d'actualité au sens large et touchant la civilisation.

Un thème est travaillé de manière autonome par les stagiaires, sur une période de trois semaines qui débouche sur un

regroupement en présentiel. Ce regroupement consiste en une pratique intensive de l'oral pour les stagiaires (échanges,

débats à partir des recherches et des tâches effectuées), visant le niveau C1 du CECRL en anglais.

Objectif Permettre aux enseignants de disciplines non linguistiques d'acquérir les connaissances et compétences nécessaires à

l'obtention de la certification complémentaire pour enseigner leur discipline en anglais (DNL)

Type Facultatif

Durée 30 heures

Module 28867 : CERTIFICATION COMPLÉMENTAIRE EN ANGLAIS ST MARTIN

Contenu Le travail est organisé autour de la connaissance du dispositif DNL et de la maitrise de la langue cible autour de grands

thèmes d'actualité au sens large et touchant la civilisation.

Un thème est travaillé de manière autonome par les stagiaires, sur une période de trois semaines qui débouche sur un

regroupement en présentiel. Ce regroupement consiste en une pratique intensive de l'oral pour les stagiaires (échanges,

débats à partir des recherches et des tâches effectuées), visant le niveau C1 du CECRL en anglais.

Objectif Permettre aux enseignants de disciplines non linguistiques d'acquérir les connaissances et

compétences nécessaires à l'obtention de la certification complémentaire pour enseigner leur

discipline en anglais (DNL)

Type Facultatif

Durée 45 heures

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Dispositif 19A0320246 : TRANS: LA CERTIFICATION COMPLÉMENTAIRE EN DNL


Module 29054 : ESP :CERTIFICATION COMPLÉMENTAIRE EN ESPAGNOL

Contenu Les textes relatifs à l'enseignement d'une discipline non linguistique.

Réflexion sur les activités pertinentes à proposer.

Mise à niveau linguistique en vue d'atteindre le niveau B2 requis. Entraînement à la prise de parole en continu et en

interaction.

Objectif Aider les futurs enseignants d'une DNL à préparer la certification complémentaire et à intégrer l'espagnol dans leur discipline

afin de pouvoir intervenir en section européenne. Veiller à inclure un contenu culturel. Objectif : transposition d'un cours et non

une traduction.

Type Facultatif

Durée 9 heures

/277



Dispositif 19A0320001 : AIDE A LA PRÉPARATION AU CAFFA ADMISSION 19-20


Module 28433 : PRÉPARATION AUX ÉPREUVES D'ADMISSION

Contenu Les attendus du dossier

Objectif Aider à la constitution du dossier

Type Obligatoire

Durée 18 heures

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Dispositif 19A0320402 : L'ORAL EN POCHE : LES CLES POUR REUSSIR SON ORAL D'ADMISSION


Module 29556 : CONCOURS / EXAMENS : COMMENT GERER SON STRESS A L'ORAL

Contenu Connaissances théoriques relatives au stress et sa physiologie, identification des émotions

Pratique de techniques de gestion du stress.

S'entraîner à la prise de parole en public.

Améliorer son expression verbale et paraverbale.

Renforcer sa confiance en soi.

Objectif Définir le stress et comprendre comment il nous impacte

Appliquer les méthodes de maîtrise corporelle et de ressourcement.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29557 : COMMENT REUSSIR SON ORAL DE CONCOURS

Contenu Rendre efficace la communication verbale et non

verbale

Utilisation de la video et des fiches

d'observation

améliorer les performances pour convaincre

Objectif Donner aux candidats les outils méthodologiques

pour maitriser l'épreuve d'oral d'admission

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320044 : PRÉPARATION TRANSVERSALE POUR LE DOSSIER RAEP


Module 28530 : PRÉPARER LES CONCOURS INTERNES EN ÉLABORANT UN DOSSIER RAEP (GUADELOUPE)

Contenu - Apprendre à se présenter à l'oral.

- Repérer les informations pertinentes d'un CV utiles pour le cas étudié (étude de cas).

- Identifier les éléments de son parcours et professionnel qui méritent d'être dans la première partie du dossier.

- Préparer ou améliorer son dossier (plan, expression).

Objectif Il s'agit de comprendre les attentes de la RAEP (Reconnaissance des Acquis de l'Expérience Professionnelle), d'extraire des

informations

pertinentes d'un CV pour réaliser le dossier ; de comprendre ce qu'est une activité pédagogique marquante ; d'analyser sa

pratique professionnelle (préparation de cours).

Ce stage est ouvert en priorité aux contractuels en Lettres-Histoire, mais aussi en Langues-Lettres. Des contractuels d'autres

disciplines pourront également s'y inscrire sous réserve de la disponibilité des places.

Type Facultatif

Durée 18 heures

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Module 28531 : PRÉPARER LES CONCOURS INTERNES EN ÉLABORANT UN DOSSIER RAEP (SAINT-MARTIN)

Contenu - Apprendre à se présenter à l'oral.

- Repérer les informations pertinentes d'un CV utiles pour le cas étudié (étude de cas).

- Identifier les éléments de son parcours personnel et professionnel qui méritent d'être dans la première partie du dossier.

- Préparer ou améliorer son dossier (plan, expression).

Objectif Il s'agit de comprendre les attentes de la RAEP (Reconnaissance des Acquis de l'Expérience Professionnelle) ; d'extraire des

informations pertinentes d'un CV pour réaliser le dossier ; de comprendre ce qu'est une activité pédagogique marquante ;

d'analyser sa pratique professionnelle (préparation de cours).

Ce stage est ouvert en priorité aux contractuels en Lettres-Histoire, mais aussi en Langues-Lettres. Des contractuels d'autres

disciplines pourront également s'y inscrire sous réserve de la disponibilité des places.

Type Facultatif

Durée 18 heures

/277



Dispositif 19A0320047 : ACCOMPAGNER LES CANDIDATS A LA PRÉPARATION AUX CONCOURS


Module 28536 : HG : PRÉPARATION À L'AGRÉGATION INTERNE

Contenu Se référer au libellé

Objectif Acquérir la méthodologie des épreuves ; réfléchir sur les problématiques ; entraînement aux épreuves écrite et orale .

Type Facultatif

Durée 50 heures

Module 28537 : HG : PRÉPARATION AU CAPES INTERNE

Contenu Aide à la rédaction du dossier RAEP ; actualisation des connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques ; simulation

à l'oral

Objectif Se référer au libellé

Type Facultatif

Durée 40 heures

/277


LETTRES

Dispositif 19A0320126 : LETTRES : PRÉPARATION CAPES INTERNE DE LETTRES


Module 28782 : LETTRES : TUTORAT RAEP LETTRES MODERNES

Contenu Aide à l'élaboration du dossier RAEP et réflexion didactique

Objectif Méthodologie et réalisation du dossier professionnel

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28783 : MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE

Contenu Examiner les mécanismes de la langue avec des outils performants et améliorer les compétences des enseignants

Objectif Enrichir les connaissances et compétences en grammaire, syntaxe et vocabulaire.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28784 : PREPARATION A L'ORAL LETTRES CLASSIQUES

Contenu Entraînement aux différents exercices à l'oral du CAPES de LETTRES

Objectif Simulation des épreuves orales dans les conditions du concours.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28785 : CULTURE LITTÉRAIRE

Contenu Enrichir la culture littéraire par l'étude de trois �oeuvres littéraires en liaison avec les genres et mouvements littéraires

Objectif Enrichir la culture littéraire et artistique des candidats.

Type Facultatif

Durée 24 heures

Module 28786 : LETTRES : TRADUCTION - LATIN

Contenu Conseils à l'élaboration du dossier professionnel (RAEP)

Objectif Suivi du DOSSIER PROFESSIONNEL (RAEP)

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28787 : LETTRES CLASSIQUES : TRADUCTION - GREC

Contenu Remise à niveau en traduction selon les exigences des épreuves d'admission du concours

Objectif Entraînement à la traduction de textes en latin et en grec d'auteurs au programme des classes

Type Facultatif

Durée 12 heures

/277

Module 28788 : PREPARATION A L'ORAL DU CAPES LETTRES MODERNES

Contenu Préparation a l'oral du capes pour les candidats admissibles

Objectif Simulation de l'épreuve orale d'admission

Type Facultatif

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320127 : LETTRES: PRÉPARATION A L'AGRÉGATION INTERNE DE LETTRES


Module 28789 : LETTRES : ETUDE D'UNE OEUVRE AU PROGRAMME XVI

Contenu Étude des �oeuvres au programme de l'Agrégation interne et entraînement à la dissertation.

Objectif Approche des auteurs et des �oeuvres au programme national.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28790 : LETTRES : EPREUVE DE DIDACTIQUE

Contenu Méthodologie de l'épreuve de didactique

Objectif Définir les enjeux de l'épreuve de didactique et s'entraîner

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28791 : LETTRES : ETUDE D'UNE OEUVRE AU PROGRAMME XVII

Contenu 1. Réfléchir sur les thématiques des �oeuvres au programme de l'agrégation internes

Objectif Approfondir l'analyse des oeuvres au programme

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 28792 : LETTRES : ETUDE D'UNE OEUVRE AU PROGRAMME XVIII

Contenu Entraînement aux différents exercices en vigueur

Objectif Approfondir ses connaissances sur l'oeuvre

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28793 : LETTRES : ETUDE D'UNE OEUVRE AU PROGRAMME XIX

Contenu Étude des �oeuvres au programme de l'Agrégation interne et entraînement à la dissertation.

Objectif Approche des auteurs et des �oeuvres au programme national.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28794 : LETTRES : ETUDE D'UNE OEUVRE AU PROGRAMME XX

Contenu Méthodologie de l'épreuve de didactique

Objectif Approfondir ses connaissances sur l'oeuvre

Type Facultatif

Durée 6 heures

/277

Module 28795 : LETTRES : EPREUVES BLANCHES

Contenu Entraînement à l'épreuve en situation de concours

Objectif Se préparer à l'épreuve écrite de l'agrégation

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 28797 : LETTRES : CORRECTION EPREUVES BLANCHES

Contenu Correction des épreuves blanches avec les professeurs référents des sujets proposés.

Objectif Analyser ses erreurs pour mieux appréhender l'épreuve

Type Facultatif

Durée 18 heures

/277



Dispositif 19A0320008 : ANLP PREPARATION AUX CONCOURS


Module 28452 : ANLP PREPARATION AUX EPREUVES ECRITES DU CAPLP EXTERNE

Contenu Analyser les objectifs du nouveau CCF. Construire des supports pour l'expression écrite et orale; et la compréhension de

l'écrit et de l'oral au CAP et en Bac Pro.

Objectif Analyser les objectifs du nouveau CCF. Construire des supports pour l'expression écrite et orale; et la compréhension de


Type Facultatif

Durée 8 heures

Module 28453 : ANLP PREPARATION AUX EPREUVES ORALES DU CAPLP

Contenu Format des épreuves: simulations orales

Objectif Format des épreuves: simulations orales

Type Facultatif

Durée 7 heures

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Dispositif 19A0320267 : PREPARATION AUX CONCOURS EN LETTRES HISTOIRE


Module 29137 : PREPARER AU CONCOURS INTERNE CAPLP LETTRES-HISTOIRE (DOSSIER RAEP)

Contenu Formation interdisciplinaire, avec au moins 2 formateurs de la discipline lettres-histoire.

- Identifier les éléments de son parcours personnel et professionnel qui méritent d'être dans la première partie du dossier.

- Identifier puis analyser une réalisation pédagogique significative dans la seconde partie du dossier (être capable de mettre

en évidence les apprentissages, les objectifs, les progressions ainsi que les résultats de la réalisation)

- Commenter ses choix didactiques et pédagogiques

- Respecter les contraintes formelles du dossier de la RAEP

Objectif Il s'agit de comprendre les attentes de la RAEP (Reconnaissance des Acquis de l'Expérience Professionnelle) ; d'extraire des

informations pertinentes d'un CV pour réaliser le dossier de RAEP ; de comprendre ce qu'est une activité pédagogique

marquante ; de mener une analyse réflexive de sa pratique professionnelle.

Type Obligatoire

Durée 20 heures

Module 29138 : LHG PRÉPARER L'ORAL DU CONCOURS INTERNE CAPLP LETTRES-HISTOIRE

Contenu - Apports scientifiques et méthodologiques.

- Simulation d'épreuves orales (mises en situation).

- Appropriation des contraintes formelles de l'épreuve orale

- Commentaire de ses choix didactiques et pédagogiques

Objectif Cette préparation au concours interne s'adosse au tronc commun interdisciplinaire. L'objectif est de cibler les spécificités de

l'oral du concours en lettres-histoire et de préparer les admissibles aux oraux du CAPLP interne de lettres-histoire.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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MATHEMATIQUES

Dispositif 19A0320221 : ACTUALISATION DES CONTENUS MATHÉMATIQUES POUR L'ENSEIGNEMENT ET LES CONCOURS


Module 29010 : NOMBRES ET CALCULS

Contenu -Panorama et évolutions de du thème de la classe de la 6ème à la classe de Terminale. - Étude des concepts et des

articulations entre les différentes notions du programme. - Recherche et présentation d'activités qui donnent du sens et de la

pertinence au thème. - Travail sur les questions flash, tâches complexes, ou exercices de prises d'initiative....

Objectif Aider les stagiaires à acquérir rapidement de bonnes bases en mathématiques sur le thème des nombres et du calcul.Ces

bases mathématiques parcourront des connaissances essentielles du collège au lycée.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Module 29011 : GÉOMÉTRIE GRANDEURS ET MESURES

Contenu - Panorama et évolutions du thème : Géométrie - Grandeurs et mesure , de la classe de 6ème à la classe de Terminale.-

Étude des concepts et des articulations entre les différentes notions.

- Contextes historiques et chronologie des notions.- Recherche et présentation d'activités pertinentes (établir des scénari de

séances, préparer la mise en oeuvre avec les élèves, proposer des tâches complexes, ou des exercices de prises

d'initiative...).- L'intégration des TIC dans l'enseignement et en particulier des logiciels de géométrie dynamique dans le plan et

dans l'espace (développer la prise d'initiative et la démarche scientifique, conjecturer des résultats...).- Simulations d'oraux de

concours Interne sur les dits thèmes.- Échange de pratiques.

Objectif Aider les stagiaires à acquérir rapidement de bonnes bases en mathématiques sur le thème de la géométrie - grandeurs et

mesures.Ces bases mathématiques parcourront des connaissances essentielles du collège au lycée.

Type Obligatoire

Durée 14 heures

Module 29012 : FONCTIONS - (DU CYCLE 4 AU LYCEE)

Contenu Panorama et évolutions de ce thème au regard de la réforme du collège. Étude des concepts et des articulations entre les

différents de la notion de fonction.- Chronologie de la notion avec intégration pertinente des TIC dans l'enseignement et en

particulier lors de l'utilisation du tableur,l'algorithmique et la programmation. Démarche scientifique et conjecture dans le

cadre de la notion de fonction. Simulations d'oraux pour l'enseignement et les concours du CAPES Interne / réservé sur le

thème. Travail sur la compétence : Modéliser en relation avec la notion de fonction.Échange de pratiques.

Objectif Aider les stagiaires à acquérir rapidement de bonnes bases en mathématiques sur le thème des fonctions et des suites.Ces


Type Facultatif

Durée 5 heures

Module 29013 : LES SUITES NUMERIQUES (DU CYLE 4 AU LYCEE)

Contenu Panorama et évolutions de ce thème au regard de la réforme du collège.Étude des concepts et des articulations entre les

différents de la notion de fonction.Chronologie de la notion avec intégration pertinente des TIC dans l'enseignement et en

particulier lors de l'utilisation du tableur, l'algorithmique et la programmation.Démarche scientifique et conjecture dans le

cadre des suites. Simulations d'oraux pour l'enseignement et les concours du CAPES Interne ou réservé sur le

thème.Travail sur la compétence : Modéliser en relation avec la notion de suite.Échange de pratiques.

Objectif Aider les stagiaires à acquérir rapidement de bonnes bases en mathématiques sur le thème des fonctions et des suites.Ces


Type Obligatoire

Durée 5 heures

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Module 29014 : ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION avec SCRATCH (DU CYCLE 3 AU LYCÉE)

Contenu Le but de ce module est d'aider les stagiaires à assimiler ce qu'est l'algorithmique et la programmation avec le logiciel

Scratch.Ce module aura pour but d'aider les enseignants à mettre en �oeuvre l'enseignement de 'algorithmique et

programmation du collège au lycée avec un regard de la réforme du collège.

Objectif Ce module permet aux stagiaires d'acquérir rapidement des compétences en l'algorithmique et la programmation avec

Scratch, pour l'enseignement et pour affronter les concours.

Type Obligatoire

Durée 14 heures

Dispositif 19A0320205 : MATHÉMATIQUES:AIDE A LA PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES


Module 28970 : AIDE A LA PRÉPARATION A L'AGRÉGATION INTERNE DE MATHÉMATIQUES

Contenu Pour chaque séance, un domaine des mathématiques est retenu, les stagiaires préparent des exposés oraux portant sur le

thème et les présentent selon les modalités des épreuves orales devant leurs pairs. Ensuite, une analyse critique est faite puis

est menée une recherche des développements possibles pour les leçons portant sur ce thème, et enfin les démonstrations

des principaux résultats sont dégagées. Ainsi menées, ces séances préparent à la fois aux écrits (en revoyant de grands

résultats) et aux oraux (en simulant des épreuves orales).

Objectif Ce module a pour but de préparer les candidats aux épreuves de l'agrégation interne de mathématiques en s'appuyant sur les

développements essentiels à maitrîser pour le concours.

Type Facultatif

Durée 54 heures

Module 28971 : AIDE A LA PRÉPARATION AU CAPES INTERNE ET RÉSERVÉ DE MATHÉMATIQUES

Contenu Le but de ce module est d'aider les candidats à préparer les épreuves du Capes interne et réservé de mathématiques à

travers : La préparation du dossier RAEP et d'une aide à l'épreuve orale d'admission.

Objectif Ce module a pour but de préparer les candidats aux épreuves du Capes interne et réservé de mathématiques.Les séances:

* L'aide à la préparation du dossier RAEP

* L'aide à l'épreuve orale et notamment la mise en situation par des simulations.

Type Facultatif

Durée 39 heures

Module 28972 : REUNION PREPARATOIRE POUR L'AIDE A LA PREPARATION AU CAPES INTERNE

Contenu Le but de ce module est d'aider les candidats à préparer les épreuves et à construire un plan de formation.

Objectif Ce module a pour but de préparer les candidats à s'organiser

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28973 : RÉUNION PRÉPARATOIRE POUR L'AIDE A LA PRÉPARATION A AGRÉGATION DE MATHÉMATIQUES

Contenu Le but de ce module est d'aider les candidats à préparer les épreuves et à construire un plan de formation.

Objectif Ce module a pour but de préparer les candidats à s'organiser

Type Facultatif

Durée 3 heures

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Dispositif 19A0320216 : MATHS:ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES EN ANGLAIS OU EN ESPAGNOL


Module 28995 : PRÉPARATION A LA CERTIFICATION DNL

Contenu Ce module a pour objectif d'apporter aux stagiaires des précisions sur les attendus du jury lors de la passation de l'examen

professionnel de certification complémentaire dans le cadre d'une discipline non linguistique (DNL).

Objectif Pendant cette préparation seront abordés les thèmes suivants :Le cadre réglementaire de la certification complémentaire ; Les

textes régissant les sections européennes ; Sélection des élèves ;projets éducatifs en section européenne ;Préalable à la

création d'une section ; La formation continue du professeur enseignant en section européenne ; Documentation (quelques

pistes).

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28996 : PRÉPARATION D'UNE SÉQUENCE MATHÉMATIQUES EN ANGLAIS OU EN ESPAGNOL EN SECTION

EUROPÉENNE DITE EURO-CARIBEENNE OU ENSEIGNEMENT PRATIQUE INTERDISCIPLINAIRE (EPI)

Contenu Ce module a pour objectif d'apporter des témoignages sur l'enseignement en section européenne. La formation portera sur les

deux langues les plus demandées dans le bassin caribéen, à savoir l'anglais et l'espagnol.

Cependant les méthodes pédagogiques qui seront développées lors de ce stage sont transposables aux autres langues. Le

but est de permettre aux stagiaires d'élaborer leur première séquence d'enseignement de leur matière dans une langue

étrangère. Ce stage est ouvert aux collègues de collège et de lycée. Pour les collègues de lycée, cela leur permettre de

compléter leur formation en vue de passer la certification complémentaire. Les collègues de collège y trouveront leur compte

puisque cela leur permettra d'intervenir dans une langue étrangère lors des enseignements pratiques interdisciplinaires. Ce

stage consiste en une véritable mise en situation des stagiaires.

Objectif Pendant cette préparation seront abordés les thèmes suivants :Partage sur les pratiques (certains des stagiaires ont peut-être

déjà eu l'occasion de faire une séquence dans le cadre des EPI par exemple) ;Partage du temps d'enseignement et

collaboration possible avec le professeur de langue ; Utilisation des ressources existantes et création de ressources; Les

aides à la prononciation (en ligne). Les différentes temps d'enseignement décryptés : accueil, discussion avec les élèves,

exprimer son approbation ou son mécontentement, encourager; L'évaluation des élèves à l'examen final, contraintes à

respecter pour la préparation de sujets d'examen ;Créer sa propre bibliothèque. La mobilité virtuelle et géographique, les

préparer. Surmonter le premier blocage de la langue. Continuer à se former pour maintenir son niveau en langue.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320059 : MSLP L'ACCOMPAGNEMENT DES ACTEURS PREPA CONCOURS


Module 28571 : PRÉPARATION DU RAEP ET ORAL DU CONCOURS INTERNE CAPLP MATHS SCIENCES

Contenu Préparation du dossier RAEP.

Préparation aux épreuves orales

Objectif Préparer les épreuves écrite et orale.

Type Obligatoire

Durée 30 heures

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Dispositif 19A0320275 : PIO PREPARATION AUX CONCOURS DE PSYCHOLOGUE DE L'EDUCATION NATIONALE


Module 29189 : PREPARATION ADMISSIBILITE DU CONCOURS CRCOP

Contenu Psychologie sociale, cognitive.Psychologie de la personnalité, de l'enfant et de l'adolescent.Psychopédagogie.Méthodologie

de recueil de données.

Objectif Préparation admissibilité.Mise à niveau des stagiaires en psychologie, statistiques et économie.Automatisation des savoirs,

connaissances et pratiques.

Type Facultatif

Durée 30 heures

Module 29190 : PREPARATION ADMISSION

Contenu Partie 1 Accompagner pour la rédaction de sa présentation orale .

Partie 2 Faire des simulations orales.

Objectif Permettre à chaque candidat de se préparer aux exigences des épreuves du concours d'entrée en école de formation des

conseillers d'orientation psychologue. Accompagner chaque candidat dans son projet professionnel.Développer les capacités

à étudier et analyser un sujet. Acquérir une méthodologie de travail.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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PHILOSOPHIE

Dispositif 19A0320296 : PHILO : PRÉPARATION AUX CONCOURS


Module 29266 : PREPA CONCOURS CAPES, CAER EN PHILOSOPHIE

Contenu Travail sur les notions et questions des programmes

Objectif Accompagner et aider les enseignants de philosophie dans leur préparation aux concours

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29267 : PRÉPARATION A L'AGRÉGATION INTERNE

Contenu Travail sur les notions du programme


Type Facultatif

Durée 9 heures

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Dispositif 19A0320015 : SVT : AIDE A LA PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES


Module 28463 : Réunion de préparation aux concours internes

Contenu Réunion de présentation des attendus aux concours.

Objectif -connaître les attendus , présentation du dossier RAEP...

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28464 : PRÉPARATION A L ADMISSIBILITE DU CAPES INTERNE

Contenu Analyse des rapports de jurys.

Accompagnement dans la réalisation du RAEP

Apports de contenus scientifiques, pédagogiques, didactiques et de méthodes.

Mises en situation pour l'oral.

Objectif Admissibilité: aider à la réalisation du RAEP

Admission : aider à la préparation de l'épreuve orale.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28465 : PRÉPARATION A L'AGRÉGATION INTERNE

Contenu Analyse des rapports de jury.

A chaque séance: apports des contenus scientifiques, pédagogiques, didactiques.

Apports méthodologiques.

Mises en situation- examen blanc

Objectif Admissibilité:aide à la préparation de l'épreuve scientifique et de l'épreuve pédagogique.

Admission: aide à la préparation des épreuves orales

Type Facultatif

Durée 30 heures

Module 28466 : Préparation aux oraux de concours internes

Contenu -Mise en situation par simulations d 'oraux

-Échanges avec les candidats

-Méthodologie

Objectif Faire émerger les besoins en formation

Travailler l oral

Simulations

Type Facultatif

Durée 21 heures

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Dispositif 19A0320181 : PREPARATION AU CONCOURS DE L'AGREGATION DE SCIENCES SOCIALES


Module 28924 : PREPARATION A L'AGREGATION DE SCIENCES SOCIALES

Contenu Remise à niveau en Mathématiques.

Objectif Acquérir le niveau en Mathématique pour réussir l'épreuve d'admission au concours.

Type Obligatoire

Durée 30 heures

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Dispositif 19A0320084 : STI-LGT : PRÉPARATION AUX CONCOURS


Module 28655 : PRÉPARATION AU CONCOURS DU CAPET DES SCIENCES INDUSTRIELLES DE L'INGÉNIEUR

Contenu Travail en priorité sur le dossier RAEP à fournir et sur la séquence pédagogique à présenter.

Objectif Préparer les candidats aux épreuves d'admission; Méthodologie de travail, connaissances de l'instituion, pédagogie

Type Obligatoire

Durée 19 heures

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SCIENCES PHYSIQUES

Dispositif 19A0320160 : SPC :PHYSIQUE-CHIMIE : AGRÉGATION INTERNE


Module 28878 : SPC: PHYSIQUE REMISE A NIVEAU AGRÉGATION INTERNE

Contenu Rappels de cours - Préparation de leçons et de montages

Maitriser les contenus et la présentation des épreuves orales

Mettre en oeuvre et analyser des situations d'apprentissages expérimentales

Objectif contribuer à la promotion des enseignants par les concours internes

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 28879 : SPC CHIMIE : REMISE A NIVEAU AGRÉGATION INTERNE

Contenu Rappels de cours - Présentation de leçons et de montages

Maîtriser les contenus et la présentation des épreuves orales

Mettre en �oeuvre et analyser des situations d'apprentissages expérimentales

Objectif Contribuer à la promotion des enseignants par les concours internes

Type Facultatif

Durée 15 heures

Dispositif 19A0320161 : SPC:PHYSIQUE-CHIMIE : CAPES INTERNE


Module 28880 : PHYSIQUE ET CHIMIE: REMISE A NIVEAU CAPES INTERNE

Contenu Rappels de cours - Préparation de leçons et de montages- Préparation de l'oral-

aide à la préparation au dossier RAEP

Developper l'expertise pour construire une séquence pédagogique de cour répondant aux attentes du concours et de

l'enseignement

Maitriser les contenus et la présentation des épreuves orales mettre en oeuvre et analyser des situations d'apprentissages

expérimentales

Objectif CONTRIBUER A LA PROMOTION DES ENSEIGNANTS PAR LES

CONCOURS INTERNES.

Type Facultatif

Durée 36 heures

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2ND DEGRE FORMATIONS DISCIPLINAIRES OU DE SPECIALITÉ

ADAPTATION SCOLAIRE . SCOLARISATION DES HANDICAPES

Dispositif 19A0320041 : APPROPRIATION DES NOUVEAUX PROGRAMMES DU DNB PRO


Module 28522 : APPROPRIATION DU NOUVEAU PROGRAMME DU DNB PROFESSIONNEL EN GUADELOUPE

Contenu Les orientations générales

-Evolution dans la construction et l'organisation des programmes

Evaluation de la maîtrise des compétences du socle commun

-Les ressources d'accompagnement

-La construction d'outils pour la mise en oeuvre du programme

Objectif Aider à la mise en oeuvre du programme

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28523 : NOUVEAU PROGRAMME DU DNB PRO SVT






Objectif Aider à la mise en oeuvre du programme

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28524 : NOUVEAU PROGRAMME DU DNB PRO TECHNOLOGIE



-Evaluation de la maîtrise des compétences du socle commun



Objectif Aider à la mise en oeuvre du programme.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28525 : GUADELOUPE NOUVEAU PROGRAMME DU DNB PRO SVT






Objectif Aider à acquérir les connaissances liées aux différents domaines.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 28526 : Appropriation des nouveaux programmes DNB-Pro Lettres






Objectif Aider à faire acquérir les compétences liées au programme.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28527 : APPROPRIATION DU NOUVEAU PROGRAMME DE DNB pro de Histoire et Géo






Objectif Aider à la mise en oeuvre du programme.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320043 : ASH-ADAPTATION DES PRATIQUES


Module 28528 : ADAPTATION DES PRATIQUES

Contenu Evaluation des progrès et des acquisitions des élèves

Etude de cas pratiques-Recherche-Mise en commun-création d'outils spécifiques

Objectif Réfléchir collectivement et construire des stratégies pédagogiques et didactiques pour consolider la lecture en 6ème

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28529 : ADAPTATION DES PRATIQUES

Contenu Améliorer le climat scolaire en milieu pénitentiaire

Objectif -Accompagnement des enseignants intervenant en milieu pénitentiaire pour aider à agir en éducateur responsable et selon

des principes éthiques

-Concevoir et animer une séquence au service des valeurs de la république auprès des publics incarcérés

Type Facultatif

Durée 6 heures

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ALLEMAND

Dispositif 19A0320254 : ALLEMAND FORMATION DÉDIÉE AUX PROFESSEURS D'ALLEMAND


Module 29084 : Création d'une séquence à partir d'un court-métrage

Contenu Créer des séquences avec des objectifs clairement définis et pertinents permettant aux élèves de s'impliquer dans une

situation favorisant les réactions personnelles grâce à la polysémie des documents,leur ambiguïté ou leur caractère

provocateur;ces facteurs déclencheurs de parole sont parfois créer par leur mode de présentation du court-métrage.

Ce travail peut donner lieu aussi bien à l'apprentissage des notions ou de fonctions langagières qu'à l'assimilation

de structures grammaticales.

Objectif s'interroger sur l'intérêt de l'utilisation d'un court-métrage

relever les aspects didactiques (modes et découpage) et réfléchir sur le visionnement, par ex. sans l'audition de la bande son

en formulant des hypothèses sur son contenu ou d'en anticiper la suite, hypothèses qui sont ensuite vérifiées par une

présentation de l'ensemble du document dans son intégralité (images et son)

Savoir renverser l'articulation entre CO et EE

Savoir découper l'ensemble du court-métrage en plusieurs segments.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Module 29085 : MISE EN PLACE DE LA REFORME DU LYCEE DANS NOTRE ACADEMIE

Contenu Organiser et analyser la misse en application de la réforme en lycée pour les classes de Seconde et Première en LVB et LVC.

Préparer la journée franco-allde prévue cette année au LPO de Baimbridge.

Objectif Choisir ensemble les différents nouveaux supports pour une meilleure harmonisation entre établissements et examinateurs,

réaliser une publicité sous forme de vidéo ainsi que des fiches d'information sur l'intérêt d'apprendre l'allemand.

Préparer la semaine des langues étrangères au mois de mai.

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Module 29086 : CONCEVOIR UN DOCUMENT SUPPORT DE L ORAL 2ème partie

Contenu Cette formation veut permettre à chaque enseignant d'améliorer l'efficacité des supports de type 'diaporama' qu'il produit, plus

précisément:

- découvrir les spécificités de l'écriture et de la lecture sur écran dans le cadre de supports au discours oral.

- être capable de concevoir un document support de l'oral répondant à des objectifs en termes de lisibilité et attrait pour le

lecteur.

- savoir utiliser les outils de type Powerpoint, Impress (libre office) ou Google Slide.

- être capable de guider les élèves qui auraient eux-mêmes à réaliser une présentation.

Objectif Introduction: qu'est-ce qu'un document efficace?

- Situation d'usage des supports de communication de type diaporama.

- créer et maîtriser le fond

- créer et maîtriser la forme.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

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ANGLAIS

Dispositif 19A0320139 : ANG-GERER L'HETEROGENEITE DES PROFILS EN BTS


Module 28835 : MUTUALISER LES PRATIQUES ET LES RESSOURCES POUR MIEUX GERER L‘HETEROGENEITE EN

BTS

Contenu Les participants prendront connaissance des référentiels et des programmes, des modalités des épreuves à l'écrit et à

l'oral, ainsi que des critères d'évaluation.

En ateliers, et en fonction des thématiques proposées, ils échangeront sur les pratiques existantes et proposeront

des activités pédagogiques en lien avec les programmes en vigueur

Objectif Co-construire des parcours d'apprentissage du niveau pré-bac au niveau post bac pour mieux prendre en compte la

diversité des profils d'élèves.

Mettre en oeuvre des parcours d'apprentissage adaptés aux élèves issus de filières professionnelles en permettant

aux professeurs du lycée d'enseignement professionnel intervenant au niveau pré-bac et aux professeurs

enseignant dans des classes de BTS du secteur tertiaire et du secteur industriel d'échanger, de mutualiser,

d'harmoniser leurs pratiques d'enseignement et d'évaluation.

Accompagner l'intégration de l'environnement professionnel dans les parcours d'apprentissage

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320148 : ANG:RENCONTRE DE FORMATEURS


Module 28860 : MUTUALISER ET ENRICHIR SES PRATIQUES DE FORMATEURS

Contenu Contribuer à l'enrichissement du PAF dans la discipline anglais, et des modalités de mise en �oeuvre des actions de formation.

Présenter et faire le bilan des actions de formation menées.

Objectif Echanger, analyser et enrichir ses pratiques en formation

Expérimenter des techniques et des modalités de formation variées

Analyser ses propres besoins en formation et faire le bilan.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320146 : ANGLAIS - DEVENIR EXAMINATEUR DCL


Module 28858 : DEVENIR EXAMINATEUR DCL (DIPLÔME DE COMPÉTENCE EN LANGUES)

Contenu Evaluer la mise en �oeuvre des 5 activités langagières des candidats, présente dans le traitement de scénarii de

communication professionnelle.

Proposer des applications concrètes aux examinateurs : mises en situation de type DCL qui leur permettront de construire des

situations de formation proches des situations d'évaluation, et un sujet DCL pour lequel des conseils d'utilisation en formation

seront donnés, étape par étape.

Objectif Découvrir les caractéristiques de l'outil DCL à travers le déroulement de l'épreuve, les activités du candidat et celles de

l'examinateur.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320132 : ANGLAIS-ENSEIGNER ET EVALUER AVEC LES OUTILS ET RESSOURCES NUMERIQUES (TICE)


Module 28819 : CONNAÎTRE ET EXPLOITER LES OUTILS NUMÉRIQUES: LES INTÉGRER A SES PRATIQUES

Contenu Exploiter les outils numérique disponibles afin d'animer la classe de langue,de développer les compétences langagières et de

favoriser le travail en autonomie(sites internet pédagogiques, créatifs ou utilitaires, plateformes collaboratives, podcasts, outils

d'entraînement et de mémorisation, quiz,enquêtes en ligne, logiciels et applications pour ordinateurs et/ou équipements

mobiles, reconnaissance et dictée vocale...).

Rechercher efficacement des documents et de ressources numériques utilisables immédiatement. (Documents déclencheurs

de parole, fiches d'activités imprimables, présentations Powerpoint®)

Travailler rapidement à partir de documents modèles modifiables.

Collaborer et faciliter l'accès au ressources pour les élèves (outils collaboratifs et de partage)

Objectif Se constituer une palette d'outils numériques mobilisables, l'enrichir et l'actualiser par la découverte et le partage de pratiques

pédagogiques intégrant le numérique.

Utiliser les manuels numériques

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28820 : CONCEPTION DE DOCUMENTS NUMÉRIQUES PAR L'ELEVE

Contenu Connaître les ressources mises à disposition de l'enseignant (BRNE, Eduthèque,etc )

Concevoir et exploiter des ressources pédagogiques et didactiques pour les besoins de

la classe (éditer, monter des documents audio-visuels, développer des stratégies de

diffusion, créer des présentations enrichies et/ou interactives-dynamiques). Créer un quiz interactif.

Faire créer des documents numériques dans une démarche de projet basée sur une tâche

finale (documents créatifs / imitant des documents réels : brochures, publicités,couverture de magazine, journal TV, simulation

de conversation de type chat,etc )

Objectif Enrichir et animer la classe de langue par l'apport de ressources pédagogiques

numériques.

Favoriser l'implication des élèves autour d'activités de création de document

numériques.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28821 : ANG- ELABORER DES SUJETS D EXAMEN AU FORMAT NUMERIQUE

Contenu Utiliser les outils numériques pour découper, formater, extraire, mettre en forme

des articles de presse, des enregistrements audio ou vidéo dans le cadre de la

conception de sujets d'examens au format numérique.

Objectif Permettre aux professeurs d'anglais intervenant en lycée et dans les filières BTS de concevoir des sujets destinés à

alimenter les banques d'épreuves orales d'examens au sein de son établissement ou au sein de l'académie.

Type Facultatif

Durée 4 heures

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Dispositif 19A0320143 : ANGLAIS: ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES RESSOURCES


Module 28843 : ACCOMPAGNER LES PROFESSEURS STAGIAIRES ET CONTRACTUELS

Contenu Travail en ateliers sur l'analyse des pratiques des professeurs stagiaires ou non titulaires, le recensement de leurs

besoins et attentes, la rédaction de fiches d'observations et des rapports de tutorat

Objectif Permettre aux participants d'avoir une culture commune de l'accompagnement de professeurs stagiaires et non titulaires :

- mener une réflexion sur la prise en main des enseignants d'anglais entrant dans le métier et sur les gestes professionnels

du tuteur pédagogique

-mettre en place un suivi efficace, adapté aux besoins et aux attentes des professeurs stagiaires et non titulaires

- interagir dans le cadre d'un réseau collaboratif

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28844 : ANG: ACCUEILLIR ET ACCOMPAGNER L'ASSISTANT DE LANGUE ANGLAISE

Contenu -Mieux connaître le rôle et la mission du référent de l'assistant de langue

-Mieux connaître le rôle et la mission de l'assistant de langue

-Accompagner l'assistant de langue dans l'exercice de ses missions au sein de l'établissement

-Comment rédiger le bilan des actions menées avec l'assistant

-Comment rédiger le cahier des charges en vue de l'affectation d'un assistant en ayant soin d'y inclure un projet pédagogique

et éducatif pertinent et cohérent

Objectif Accompagner les référents en établissement dans la prise en charge de l'assistant de langue anglaise afin de faciliter son

intégration et la réalisation de sa mission pédagogique.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320149 : DEVENIR EXAMINATEUR CAMBRIDGE


Module 28861 : DEVENIR EXAMINATEUR CAMBRIDGE - B-TERRE G-TERRE

Contenu Les tests écrits : la compréhension écrite et l'expression écrite

Les tests oraux : la compréhension orale et l'expression orale

Objectif Connaître le format des épreuves, les modalités de passation et d'évaluation.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28862 : DEVENIR ÉVALUATEUR ET EXAMINATEUR CAMBRIDGE iles du Nord

Contenu Les tests écrits : la compréhension écrite et l'expression écrite

Les tests oraux : la compréhension orale et l'expression orale

Objectif Connaître le format des épreuves, les modalités de passation et d'évaluation.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320134 : OPTIMISER LES PARCOURS D'APPRENTISSAGE EN COLLEGE


Module 28824 : METTRE EN �OEUVRE LA DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE

Contenu - Dans un premier temps, les stagiaires seront amenés à découvrir les principes de la différenciation pédagogique, ainsi que

des exemples de parcours différenciés aux cycles 3 et 4 par le biais d'un volet distant.

- Puis, ils auront l'occasion de concevoir un projet pédagogique et de le mettre en �oeuvre dans leurs classes

respectives en suivant les préconisations du formateur.

- Enfin, ils présenteront leur projet, sur le plan didactique mais également pédagogique, auront l'occasion d'échanger lors d'un

regroupement en présentiel, pour concevoir un guide à l'attention des enseignants.

Objectif L'objectif est de permettre aux enseignants de collège de découvrir les principes de la différenciation pédagogique dans

l'enseignement des langues vivantes aux cycles 3 et 4, de les mettre en �oeuvre et, par la suite, de porter une analyse

réflexive sur son expérience, de confronter et partager ses idées afin de concevoir un guide à destination des enseignants en

langues vivantes étrangères.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28825 : ANG-PLACER LA MOTIVATION DE L'ELEVE AU C�UR DES APPRENTISSAGES

Contenu - échange sur le positionnement de l'enseignant pour favoriser une ambiance de classe

propice aux apprentissages

- activités ludiques au service d'une séquence d'apprentissage (flashcards, jeux e

société, chant, théâtre, jeux de rôle, jeux vidéos...)

- démarche actionnelle : mise en commun des idées pour l'élaboration de scénarii

d'apprentissage motivants.

Objectif L'objectif est de permettre aux professeurs de découvrir et/ou mutualiser des stratégies visant à motiver les élèves dans les

apprentissages réalisés en classe d'anglais.

Il s'agit de remotiver les élèves en décrochage ,rendre l'élève acteur par le biais de projets motivants et qui donnent du sens

aux apprentissages

-contextualiser l'acquisition par l'élève des compétences lexicales,grammaticales, phonologiques dans le cadre de la

démarche actionnelle, à partir des notions culturelles au programme de langues vivantes.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28826 : ANG-FAIRE DE L'EVALUATION UN OUTIL D'APPRENTISSAGE-CYCLES 3 et 4

Contenu Apport théorique sur l'évaluation par compétences,

l'évaluation comme outil d'apprentissage et levier pédagogique, le livret scolaire unique.

Echange sur les pratiques d'évaluation, les perspectives d'évolution. Evaluation positive, évaluer pour faire réussir, évaluation

sans notes.

Elaboration de grilles d'évaluation en atelier (réception et production d'un message écrit, production écrite en interaction)

Objectif L'objectif est de permettre aux enseignants d'anglais intervenant au collège de faire de l'évaluation un véritable outil

d'apprentissage et un levier pédagogique, tout en partageant une culture commune des pratiques d'évaluation. Il s'agit en

outre d'harmoniser les pratiques d'évaluation et les exigences, faire évoluer les pratiques d'évaluation, favoriser une

pédagogie bienveillante envers l'élève pour la réussite de tous.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320135 : REFORME LYCEE-PROGRAMMES LVER-ANGLAIS


Module 28827 : ANG- METTRE EN �OEUVRE LES NOUVEAUX PROGRAMMES COMMUNS DE LANGUES VIVANTES

Contenu A partir des nouveaux programmes de langues vivantes et du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, les

participants seront encouragés à mener une réflexion sur les stratégies à mettre en place pour élaborer des parcours

d'apprentissage articulant activités de réception et de production, suivis d'évaluations adaptées.

Objectif Dans le cadre de la réforme du baccalauréat, s'approprier et mettre en �oeuvre :

- les nouveaux programmes de langues vivantes en voies générale et technologique

- les modalités d'évaluation en vue des épreuves communes de contrôle continu en langue vivante A ou B.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28828 : ANG- METTRE EN �OEUVRE LE PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE LLCER

Contenu Ateliers de réflexion, d'échanges et de mutualisation portant sur

- les choix littéraires à opérer pour susciter le plaisir de la lecture et donner l'envie de s'exprimer,

contribuer à la formation intellectuelle et à L'enrichissement culturel des élèves, favoriser la connaissance

approfondie des patrimoines culturels et littéraires des pays anglophones.

- les mouvements littéraires à travers le récit, la poésie et le théâtre pour élaborer des projets pédagogiques

mettant en relation littérature, culture et perspective actionnelle.

- les outils à privilégier pour faciliter l'accès aux textes classiques et contemporains, encourager l'analyse

de textes et développer une sensibilité aux �oeuvres littéraires tout en entraînant l'expression des élèves dans

une langue précise, idiomatique et courante.

- la conception d'évaluations adaptées.

Objectif Dans le cadre de la réforme du baccalauréat, l'objectif est d'accompagner l'enseignant dans la réflexion qu'il aura à

mener pour dispenser un enseignement de spécialité Langues, Littératures et cultures étrangères et régionales visant le

niveau C1 du CECRL

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320140 : REFORME LYCEES : LES RENCONTRES DNL


Module 28836 : ENSEIGNER UNE DNL - ECHANGER, MUTUALISER

Contenu Plénière consacrée aux nouveautés introduites par la réforme du baccalauréat s'agissant de l'enseignement

d'une DNL en section européenne et hors section européenne.

Ateliers visant à :

- permettre aux enseignants de DNL d'échanger et de mutualiser questionnements, pratiques...

- établir un dialogue entre enseignants LVE et DNL autour des préoccupations (contenus, évaluations,

projets communs...)

- proposer des informations relatives à la mobilité: programmes d'échanges, projets de voyage, Erasmus

+), aux échanges virtuels (E-twinning)

- partage d'expériences.

Objectif Partager une culture commune de l'enseignement d'une DNL.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320142 : SE FORMER AU METIER D'ENSEIGNANT D'ANGLAIS


Module 28839 : PROFESSEURS STAGIAIRES ET CONTRACTUELS-SE FORMER AU METIER D'ENSEIGNANT D'ANGLAIS

Contenu AU sein d'ateliers de travail animés par des professeurs formateurs académiques, les participants seront guidés

et accompagnés dans leur entrée dans le métier afin d'acquérir les connaissances et compétences nécessaires dans

l'enseignement d'une langue vivante étrangère.

Objectif Permettre au professeur stagiaire et au professeur

contractuel de :

-compléter ses connaissances du système éducatif

-approfondir ses connaissances sur l'enseignement de sa discipline

-mettre en place des stratégies favorisant la mise en autonomie de l'élève et facilitant les

apprentissages

-créer un climat de classe propice aux apprentissages

-mettre en �oeuvre des pratiques d'évaluation

adaptées et efficaces

-identifier ses besoins de formation et mettre en �oeuvre les moyens de développer ses compétences.

-différencier les apprentissages, détecter

les difficultés d'apprentissage et y remédier

Type Facultatif

Durée 24 heures

Module 28840 : ENTREE DANS LE METIER - OBSERVATION DE PRATIQUES DE CLASSE- PAIRS EXPERIMENTES

Contenu Observation de pratiques en concertation avec le professeur d'anglais volontaire pour accueillir le participant dans sa classe.

L'observation est suivie d'échanges avec le professeur de la classe.

Objectif Permettre au professeur stagiaire d'observer les pratiques d'un professeur aux pratiques innovantes dont

l'efficacité est reconnue, pour enrichir ses propres pratiques.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28841 : FORMER ET ACCOMPAGNER LES ASSISTANTS ANGLOPHONES

Contenu Définir la mission de l'assistant pour l'aider à monter son projet avec l'enseignant de la classe

Présenter l'aspect culturel de son pays.

Faciliter la prise de parole.

Présenter des supports, produire des enregistrements.

Objectif Accompagner les assistants anglophones dans leur mission en leur permettant de se

familiariser avec le système éducatif français, les programmes, le cadre européen commun de

référence pour les langues (CECRL).

S'adapter aux besoins et aux profils d'élèves en collège et en lycée (options, filières) et

concevoir des activités.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Module 28842 : PROFESSEURS NEO-TITULAIRES - CO-OBSERVATION DE PRATIQUES DE CLASSE

Contenu Au sein d'un même binôme, chaque participant observera les pratiques de classe de sa ou son partenaire.

A l'issue de ces observations, les participants seront réunis pour une réflexion collective sur leurs pratiques, guidée par les

formateurs.

Objectif Permettre aux participants de mener de manière alternée une co-observation de leurs pratiques de classe et de mettre en

commun les enseignements tirés en bénéficiant de l'accompagnement de formateurs expérimentés.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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ARTS APPLIQUES

Dispositif 19A0320062 : AAP: EXPLOITATION DES OUTILS DU NUMÉRIQUE


Module 28576 : AAP:PHOTOSHOP et ILLUSTRATOR

Contenu Utilisation du logiciel

Méthodologie

Objectif Développer les usages pédagogiques du numériques

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28577 : AAP: CLASSE INVERSEE

Contenu S'approprier une nouvelle technique afin de mettre les élèves dans des meilleures conditions de réussite, en lui proposant un

eautre méthode de travail.

Objectif - Initier au logiciel de création

- Initier à la recherche de thématique.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28578 : AAP: UTILISER LE LOGICIEL "PREZI"

Contenu - Découvrir la plate forme d'animation

- Proposer une séquence à partir de ce logiciel

- Proposer aux élèves par la suite pour présenter leurs CCF.

Objectif - Initier au logiciel de présentation et d'animation

- Savoir utiliser le logiciel comme outil pédagogique.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28579 : AAP: JEUX ANIMES HDA/DESIGN

Contenu Acquérir une autonomie d'apprentissage par le jeu - l'importance du jeu dans le processus d'apprentissage. Construire, mettre

en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.

Objectif S'approprier une stratégie pédagogique numérique. Compléter, actualiser ses connaissances - Réfléchir sur sa pratique -

participer à la construction de parcours d'élèves - tirer partie de l'importance du jeu dans le processus d'apprentissage.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320072 : ARTS APPLIQUES ET METIERS D'ART


Module 28621 : ACCOMPAGNEMENT DES QUIPES PEDAGOGIQUES - STRATEGIE ET OUTILS POUR UNE DEMARCHE DE

PROJET

Contenu S'approprier des outils et méthodes pour travailler ensemble.

Développer des réflexes de collaboration

Objectif S'approprier une stratégie pédagogique collaborative

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28622 : HISTOIRE DES ARTS ET DU DESIGN - Les fondamentaux

Contenu Lier les exigences de l'utilité, de la facilité, de la simplicité, du plaisir et de la beauté, au service de tous les hommes et de

chacun d'entre eux.

Objectif Tout savoir du design d'aujourd'hui, les designers incontournables, les dernières tendances : symboliser les enjeux de notre

époque.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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ARTS PLASTIQUES

Dispositif 19A0320010 : AP -accueil et accompagnement des professeurs et personnels d'éducation non titulaires


Module 28456 : Accueil et accompagnement des professeurs et personnels non titulaires

Contenu Mettre en �oeuvre des dispositifs d'enseignement

- cibler une intention d'enseignement

- mettre l'élève en projet

- la pratique au centre

-articuler pratique et culture artistique

- l'évaluation

Objectif Rendre les enseignants (notamment contractuels et désignés par l'inspection) capables de construire et mettre en �oeuvre des

cours d'arts plastiques référés au programme.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320014 : AP -ENSEIGNER EN LYCEE EN OPTION FACULTATIVE ET DE SPÉCIALITÉ ARTS PLASTIQUES


Module 28461 : AP-ENSEIGNER LES ARTS PLASTIQUES EN LYCÉE

Contenu Les �oeuvres de références

Les outils (construction et évaluation) sur les compétences des programmes

Objectif S'approprier les nouvelles �oeuvres de référence pour le bac

Harmoniser les pratiques d'enseignement et d'évaluation

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320009 : AP -FORMATION DE FORMATEURS


Module 28455 : AP Formation de formateurs ARTS PLASTIQUES

Contenu Des programmes curiculaires

Construction de séquences longues dans les 3 fondements des programmes (pratique, culture artistique, théorie)

Différentier projet de l'élève et projet d'enseignement

S'appuyer sur l'art des Caraïbes-Amériques

Techniques de formation

Objectif Former les formateurs et les professeurs ressources sur les points clefs des nouveaux programmes de collège :

- construire les compétences dans la durée

- mettre en projet

Type Obligatoire

Durée 3 heures

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Dispositif 19A0320114 : AP ÉVALUATION ET COMPÉTENCES EN COURS D'ARTS PLASTIQUES


Module 28738 : Niveau 1 Evaluer par compétences mettre en oeuvre une évaluation positive et lisible

Contenu Qu'est-ce qu'une compétence ?

Compétences disciplinaires et celles du socle

Construire des compétences dans la durée

Les différentes formes d'évaluation

Modalités d'évaluation et communication de l'évaluation

Auto évaluation en arts plastiques

Objectif Rendre les professeurs capables de mettre l'élève en projet selon une compétence des arts plastiques

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28739 : Niveau 2 Evaluer par compétences, mettre en place une évaluation positive et lisible

Contenu Qu'est-ce qu'une compétence ?

Compétences disciplinaires et celles du socle

Construire des compétences dans la durée

Les différentes formes d'évaluation

Modalités d'évaluation et communication de l'évaluation

Auto évaluation en arts plastiques

Objectif Rendre les professeurs capables de construire et d'évaluer les compétences des nouveaux programmes de collège

(disciplinaires et celles du socle)

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320013 : AP EXPLOITATION PÉDAGOGIQUES DES EXPOSITIONS LOCALES


Module 28459 : Ancrer l'école et ses enseignements dans le territoire

Contenu Exploiter les expositions disponibles sur le territoire

Création de séquences pédagogiques prenant appui sur les ressources de proximité

Organiser la visite des expositions avec les élèves

Objectif Aider les professeurs d'arts plastiques à intégrer les �oeuvres et les ressources de proximité propres à la Guadeloupe et à l'art

caribéen dans l'enseignement des arts plastiques.

Mettre en �oeuvre les nouveaux programmes de collège en s'appuyant prioritairement sur les �oeuvres et les ressources de

proximité.

Type Facultatif

Durée 3 heures

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Dispositif 19A0320011 : AP MAITRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUE DU NUMÉRIQUE/ RENFORCER L'ACCOMPAGNEMENT DES

ENSEIGNANTS


Module 28457 : MAITRISE DES USAGES PEDAGOGIQUES DU NUMERIQUE

Contenu Identifier ce qui relève des pratiques et de la culture numériques dans les programmes.

Identifier les équipements et outils possibles.

Construire des dispositifs incluant le numérique en vue de la mise en �oeuvre du projet Contain'art.

Objectif Rendre les professeurs capables de construire les compétences des élèves relatives au numérique dans les programmes

d'arts plastiques quelles que soient les conditions d'enseignement et les équipements.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320120 : AP. PRISE EN CHARGE DES ELEVES A BESOINS PARTICULIERS


Module 28754 : PRISE EN CHARGE DES ELEVES A BESOINS PARTICULIERS

Contenu appréhender le handicap dans l'enseignement des arts plastiques afin de favoriser l'épanouissement et la réussite scolaire de

tous

Objectif Adapter les séquences et les ressources pédagogiques aux élèves à besoins particuliers, différencier.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320119 : Différenciation pédagogique et pédagogie de cycle, évaluer les acquis des élèves


Module 28752 : Différenciation pédagogique et pédagogie de cycle

Contenu - Les nouveaux programmes d'arts plastiques de collège (continuité des apprentissages, compétences, évaluation et socle,

cycles)

la pédagogie de cycle

la progression curriculaire

Objectif Accompagner les enseignants dans la différenciation pédagogique

Type Facultatif

Durée 3 heures

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BIO-TECHNOLOGIE

Dispositif 19A0320136 : Développer la formation des enseignants de biotechnologie


Module 28829 : Optimiser l'intégration de l'évaluation des compétences pour favoriser l'apprentissage.

Contenu Les différents types d'évaluations et leur finalité

Quel sens doit-on donner à l'évaluation (évaluation positive/remédiation).

Rôle de l'évaluation dans les apprentissages

Place de l'autoévaluation.

Objectif Intégrer plus efficacement l'évaluation des élèves pour optimiser l'acquisition des compétences par l'élève.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28830 : Harmonisation des pratiques pour optimiser la réussite des élèves aux ECE de biotechnologie

Contenu Explicitation des huit fondamentaux technologiques et scientifiques à acquérir par l'élève.

Définir l'activité technologique. Proposition d'activité technologique en première STL.

Construction de l'enseignement en lien avec le nouveau programme de biotechnologie pour la première STL.

Objectif Identifier les fondamentaux à acquérir par les élèves.

Proposer des activités technologiques permettant l'acquisition progressive de ces fondamentaux.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320133 : Nouveaux enseignement de spécialité en ST2S et STL.


Module 28822 : Nouveaux enseignements de spécialité pour le bac technologique ST2S.

Contenu Bilan du PNF du 2 avril 2019 pour le nouveau bac ST2S.

Compte rendu des conférences portant sur:

-L'évolution de ces programmes et l'articulation avec les attendus.

-La présentation et l'explicitation des programmes (STSS, BPH, PC-S).

Proposer une articulation entre ces différents enseignements (atelier interdisciplinaire).

Objectif Expliciter les nouveaux programmes d'enseignement de spécialité et les enjeux pour la série ST2S.

Montrer l'évolution des programmes et l'articulation avec les attendus de l'enseignement supérieur dans le secteur sanitaire et

sociale.

Réfléchir à la mise en oeuvre de ces nouveaux programmes en prenant compte de leur complémentarité.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 28823 : Nouveaux enseignements de spécialité pour le Bac technologique STL

Contenu Bilan du PNF du 4 avril 2019 pour le nouveau bac STL.

Compte rendu des conférences portant sur:

-Les programmes de biotechnologie et le lien avec la physique-chimie et les mathématiques.

-L'explicitation du programme de biochimie/biologie

Mutualisation des stratégies pour construire les progressions en enseignement de spécialité.

Proposer une articulation entre ces différents enseignements (atelier interdisciplinaire).

Objectif Expliciter les nouveaux programmes d'enseignement de spécialité et les enjeux pour la série STL.

Articulation des différents enseignements de spécialité (biotechnologie/biologie/PC-M et SPCL/biochimie-biologie/PCM).

Réfléchir à la mise en oeuvre de ces nouveaux programmes en prenant compte de leur complémentarité

Type Facultatif

Durée 6 heures

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CASNAV

Dispositif 19A0320178 : CASNAV: ENTRER DANS L'ÉCRIT AU COLLÈGE


Module 28912 : Entrer dans l'écrit au second degré

Contenu Informer et outiller les enseignants qui rencontrent des élèves peu ou pas lecteurs en second degré. Allophone ou pas.

Objectif Accueil des EANA

Type Obligatoire

Durée 3 heures

Module 28913 : Pratiques innovantes en UPE2A et en classe ordinaire

Contenu Ce module d'une journée rassemble les enseignants volontaires en UPE2A qui exposent des pratiques innovantes mises en

�oeuvre dans leurs classes.

Module optionnel et facultatif

Objectif Les pratiques de classe UPE2A au service des classes ordinaires.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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DELEGATION ACADEMIQUE A L ACTION CULTURELLE

Dispositif 19A0320150 : DAAC: CINEMA


Module 28863 : DAAC RENTRÉE DES COORDONNATEURS CLG-LYCEE AU CINÉMA

Contenu Visionner et avoir une analyse des films proposés au dispositif à chaque début de trimestre. Avoir des pistes d'exploitation

pédagogiques.

Objectif Analyse filmique et langage du cinéma.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28864 : Séance trimestrielle de préview pour les dispositifs Collège et Lycées au cinéma

Contenu Visionner et avoir une analyse des films proposés au dispositif à chaque début de trimestre. Avoir des pistes d'exploitation

pédagogiques.

Objectif Analyse filmique et langage du cinéma.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320151 : DAAC:CREATION DE JEUX VIDEO


Module 28865 : CREATION DE JEUX VIDEO

Contenu -Histoire des jeux vidéo des années 70 à nos jours

-Présentation du matériel (périphérique, PC, Console, de gameplay et de genres

-Métiers et formations du jeu vidéo

-Le décor, le personnage du joueur, mouvements et interactions avec le décor

-Travaux dirigés (montage et pratique)

Objectif Initier à la création de jeux vidéo

Développer la créativité en matière de jeux vidéo

Type Obligatoire

Durée 12 heures

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DELEGATION ACADEMIQUE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

Dispositif 19A0320102 : DAFPIC ATELIER D'ECHANGE DES DDFPT


Module 28692 : REUNION DE RENTREE DES DDFPT

Contenu Echange de pratiques entre les DDFPT

Présentation du plan de formation 2019/2020 des DDFPT

Objectif Repérer et valoriser les bonnes pratiques .Présenter le plan de formation des DDFPT.

Présenter les perspectives

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28699 : BILAN

Contenu Présentation de la synthèse des grilles d'évaluation.Formations réalisées et non réalisées .Taux de présence.

Objectif Présenter le Bilan du PAF 2019/2020

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29360 : NOUVELLES TECHNOLOGIES :BIM

Contenu L'exploitation du BIM

Objectif Faire fonctionner le BIM

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29362 : PARCOURS PERSONNALISE EN MIXITE DES PUBLICS

Contenu Présentation de la mixité des statuts et des parcours .Méthodologie de l'organisation, suivi, évaluation

Objectif Comment organiser une formation en mixité des publics et des parcours.Comprendre les enjeux de la mixité des statuts et des

parcours.Intérêts, freins.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29365 : RETOUR D'EXPERIENCES DES DDFPT A L ESEN

Contenu Le référentiel métier

Objectif Percevoir la fonction au regard des éléments de formations.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320273 : DAFPIC DE L 'ECOLE A L'INSERT° PROFESS. DES EBEP


Module 29182 : RENCONTRE AVEC LE MILIEU DE L'ENTREPRISE ADAPTEE

Contenu L'entreprise adaptée : sa vocation,fonctionnement et plus value .

Objectif Sécuriser les parcours d'insertions professionnelles

des EBEP

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29279 : LES DISPOSITIFS FAVORISANT L'INSERTION PROFESSIONNELLE

Contenu Présentation de la plateforme d'accompagnement à l'inclusion professionnelle(PAIP) de Toulouse.

Objectif Connaître les dispositifs favorisant l'insertion professionnelle.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320430 : DAFPIC DEVELOPPEMENT DE L'APPRENTISSAGE EN EPLE


Module 29752 : ASSURER LE SUIVI DE LA SCOLARITÉ DES APPRENTIS

Contenu Accueil des étudiants apprentis professeurs.Information sur le fonctionnement pédagogique. Information sur le statut

d'apprenti.

Comment assurer le suivi des apprentis.Bilan d'une année d'intervention.

Objectif Accueillir et informer les apprentis sur le périmètre de leur mission.

Susciter leur auto-évaluation.Assurer le suivi de la scolarité des apprentis.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29753 : DEVELOPPER LA PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE

Contenu Pédagogie de l'alternance: apprendre autrement. Sensibilisation à la pédagogie de l'alternance.

Planifier la formation pour permettre la comptabilité des emplois du temps variables selon les statuts.Concevoir le calendrier

de l'alternance

Objectif Répartir les apprentissages entre le milieu professionnel et le entre de formation.Découvrir les outils pour une prise en charge

d'un public hétérogène.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29754 : CONNAITRE LES MÉCANISMES DE L'APPRENTISSAGE

Contenu Formation des PROFESSEURS PRINCIPAUX.Commercialiser.Positionner les stagiaires. ..

Objectif Connaître les mécanismes de l'apprentissage, afin de mieux informer les parents et les élèves.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 29755 : FORMATION DES CONSEILLERS EN FORMATION CONTINUE

Contenu Formation des C.F.C à mieux maîtriser le dispositif apprentissage.Présentation du dispositif. Comment le commercialiser.

Objectif Connaître de dispositif.Commercialiser, positionner les stagiaires .

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320272 : DAFPIC EPA GUADELOUPE EDUCATION A L'ENTREPRENEURIAT


Module 29172 : FORMATION INITIALE DES PROFESSEURS DE COLLEGE AU PROGRAMME MINI ENTREPRISE EPA

Contenu Identifier les différents acteurs de la mini entreprise-EPA et leur rôle .Adopter une posture d'enseignant-manager de

projet.Définir les clés d'une relation gagnant-gagnant de projet.Identifier les modalités d'accompagnement d'EPA.

Objectif Mettre en �oeuvre de façon autonome les étapes 1 à 3 du programme.Utiliser les outils mis à disposition par EPA pour mettre

en �oeuvre une mini entreprise EPA

Identifier les différents acteurs de la mini entreprise EPA et leur rôle.Adopter une posture d'enseignant manager de

projet.Définir les clés d'une relation gagnant-gagnant avec le parrain.Identifier les modalités d'accompagnement.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29173 : FORMATION INTERMEDIAIRE MINI ENTREPRISE EPA

Contenu La formation intermédiaire vise à remobiliser les participants en répondant à leurs difficultés. C'est eux qui définiront en début

de séquence les thématiques abordées et qui élaborent les réponses.Prendre du recul sur la mise en �oeuvre de son projet.

Objectif Former les professeurs à la création de mini entreprise.Mettre en �oeuvre de façon autonome les étapes 3 à 4 du programme.

Identifier les axes d'amélioration possibles dans la mise en �oeuvre de son projet.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29174 : FORMATION INITIALE DES PARRAINS-MARRAINES

Contenu Connaissance d'EPA de son organisation et de sa finalité.Connaissance détaillée des étapes du programme mini entreprise

EPA.Connaissance du cadre réglementaire de la mini entreprise EPA.Connaissance des méthodes pédagogiques actives et

la pédagogie de projet.Maîtrise des techniques d'animation de séquences de formation.Aptitudes au contact et à la relation

d'aide avec des adultes.

Objectif Former les parrains et marraines au développement de la culture entrepreneuriale des lycéens

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29175 : FORMATION INTERMEDIAIRE DES PARRAINS-MARRAINES



Objectif Former les professeurs à la création de mini entreprise.Mettre en �oeuvre de façon autonome les étapes 3 à 4 du programme

.Identifier les axes d'amélioration possibles dans la mise en �oeuvre de son projet.

Type Facultatif

Durée 2 heures

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Module 29176 : FORMATION INITIALE DES PROFESSEURS DE LYCEE AU PROGRAMME MINI ENTREPRISE EPA

Contenu Identifier les différents acteurs de la mini entreprise-EPA et leur rôle. Adopter une posture d'enseignant-manager de



en �oeuvre une mini entreprise EPA.Identifier les différents acteurs de la mini entreprise EPA et leur rôle.Adopter une posture

d'enseignant manager de projet.Définir les clés d'une relation gagnant-gagnant avec le parrain.Identifier les modalités

d'accompagnement.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29177 : FORMATION INTERMEDIAIRE DES PROFESSEURS DE COLLEGE MINI ENTREPRISE EPA



Objectif Former les professeurs à la création de mini entreprise.Mettre en �oeuvre de façon autonome les étapes 3 à 4 du programme

.Identifier les axes d'amélioration possibles dans la mise en �oeuvre de son projet.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29178 : FORMATION INITIALE DES PROFESSEURS DES ECOLES AU PROGRAMME MINI ENTREPRISE EPA

Contenu Identifier les différents acteurs de la mini entreprise-EPA et leur rôle. Adopter une posture d'enseignant-manager de


Objectif Mettre en �oeuvre de façon autonome les étapes 1 à 3 du programme

Utiliser les outils mis à disposition par EPA pour mettre en �oeuvre une mini entreprise EPA.Identifier les différents acteurs de

la mini entreprise EPA et leur rôle

Adopter une posture d'enseignant manager de projet.Définir les clés d'une relation gagnant-gagnant avec le parrain.Identifier

les modalités d'accompagnement

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29181 : FORMATION INTERMEDIAIRE DES PROFESSEURS SXM AU PROGRAMME MINI ENTREPRISE EPA

Contenu Identifier les différents acteurs de la mini entreprise-EPA et leur rôle

Adopter une posture d'enseignant-manager de projet.Définir les clés d'une relation gagnant-gagnant de projet.Identifier les

modalités d'accompagnement d'EPA.


en �oeuvre une mini entreprise EPA.Identifier les différents acteurs de la mini entreprise EPA et leur rôle.Adopter une posture

d'enseignant manager de projet.Définir les clés d'une relation gagnant-gagnant avec le parrain.Identifier les modalités

d'accompagnement.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320271 : DAFPIC FORMATION SIMULATEUR DE VOL


Module 29169 : INITIATION A LA NAVIGATION

Contenu Prise en main du logiciel

Objectif Etre capable de lancer une simulation de vol

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29170 : MANIABILITE

Contenu Maîtrise du logiciel

Objectif Etre capable d'exécuter un plan de vol

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29171 : INITIATION AU CIRCUIT DE PISTE

Contenu Initiation au circuit de piste

Objectif Initier au circuit de piste

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320431 : DAFPIC L'INDIVIDUALISATION DES PARCOURS


Module 29756 : L'INDIVIDUALISATION DES PARCOURS

Contenu Formation des CFC et des coordonnateurs.Positionnement réglementaire à l'accompagnement des candidats, réduction des

parcours et valorisation de l'expérience.

Objectif Former: du positionnement réglementaire à l'accompagnement des candidats , comment réduire les parcours

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320101 : DAFPIC RENCONTRE DES DDFPT


Module 28691 : IMMERSION EN ENTREPRISE ET SYNTHESE DES VISITES

Contenu Premier jour:

Sensibilisation des DDFPT aux attendus des différentes typologies d'entreprises(commerciale, industrielle, tourisme et

Environnement santé lors de l'accueil des stagiaires.

deuxième jour:

Restitution des visites en entreprise et comparaison des modes opératoires.

Objectif Améliorer l'accueil des stagiaires en entreprise. Comment mettre en �oeuvre les différentes procédures?.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

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DOCUMENTATION

Dispositif 19A0320228 : CULTURE PROFESSIONNELLE : CRÉATION D'UN ESPACE COLLABORATIF EN DOCUMENTATION SUR LE

SITE ACADÉMIQUE


Module 29026 : MUTUALISATION DES RESSOURCES SUR LE SITE ACADÉMIQUE :GROUPE DE TRAVAIL

Contenu Des outils de veille documentaire -mis à disposition de ressources pour les professeurs documentalistes - mutualisation des

pratiques professionnelles

Objectif Mieux coordonner les actions des professeurs documentalistes de l'Académie pour faciliter la mutualisation

Favoriser le transfert de connaissance et de ressources entre collègues

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320226 : DOC:ACCOMPAGNEMENT DES CONTRACTUELS ET/OU DES NÉO-TITULAIRES


Module 29023 : CONTRACTUELS :SE CONSTRUIRE UNE CULTURE PROFESSIONNELLE EN DOCUMENTATION

Contenu Le cadre professionnel et institutionnel : textes de référence - les pratiques professionnelles du professeur documentaliste -

Les missions du professeur documentaliste- conseils sur les aspects pratiques et organisationnels d'un C.D.I

Objectif Connaître les pratiques professionnelles du métier de professeur documentaliste pour mieux

l'appréhender, l'exercer et gagner en compétence - Aider a la mise en place des nouvelles reformes au sein du C.D.I

Type Obligatoire

Durée 16 heures

Dispositif 19A0320233 : DOC:CERCLE DE RÉFLEXION SUR L'ÉVOLUTION DU MÉTIER DE PROFESSEUR DOCUMENTALISTE


Module 29031 : REGROUPEMENT DES PROFESSEURS DOCUMENTALISTES DE L'ACADÉMIE : MUTUALISATION,ANALYSE ET

BILAN DES PRATIQUES ET DES PROJETS

Contenu le CDI au coeur des réformes -

la politique documentaire de l'EPLE - bilan des réunions bassins - Plan Académique de formation : présentation, bilan et

perspectives

Objectif Favoriser la mutualisation des pratiques professionnelles et des projets pédagogiques -

Type Obligatoire

Durée 8 heures

Module 29032 : RÉUNION DE BASSIN DES PROFESSEURS DOCUMENTALISTES DE SAINT MARTIN

Contenu le rôle du CDI dans les nouvelles réformes

Vers la mise en place d'une politique documentaire à Saint-Martin - analyser et enrichir ses pratiques professionnelles

Objectif Mutualisation des pratiques et des projets pédagogiques -

Favoriser une veille professionnelle

Type Obligatoire

Durée 8 heures

/277

Module 29286 : RÉUNION DE BASSIN DES PROFESSEURS DOCUMENTALISTES DU NORD BASSE TERRE


Vers la mise en place d'une politique documentaire du bassin - analyse et mutualisation des pratiques professionnelles

Objectif Mutualiser les pratiques et les projets pédagogiques en documentation -


Type Obligatoire

Durée 8 heures

Module 29287 : RÉUNION DE BASSIN DES PROFESSEURS DOCUMENTALISTES DU SUD BASSE TERRE





Type Obligatoire

Durée 8 heures

Module 29288 : RÉUNION DE BASSIN DES PROFESSEURS DOCUMENTALISTES DU NORD GRANDE TERRE





Type Facultatif

Durée 8 heures

Module 29289 : RÉUNION DE BASSIN DES PROFESSEURS DOCUMENTALISTES DU SUD GRANDE TERRE





Type Facultatif

Durée 8 heures

Dispositif 19A0320229 : DOC:ILES DU NORD - VERS LA MISE EN PLACE D'UNE POLITIQUE DOCUMENTAIRE AUTOUR DU

NUMÉRIQUE


Module 29293 : GESTION DE LA BASE DOCUMENTAIRE DU CDI AVEC BCDI

Contenu Les principales fonctionnalités du logiciel BCDI - gestion du prêt - saisie des documents - gestion des abonnements - mise à

jour des emprunteurs

Objectif UTILISER LES FONCTIONS PRINCIPALES DE BCDI POUR UNE GESTION EFFICACE DU CDI

Type Obligatoire

Durée 6 heures

/277

Module 29294 : POUR UNE MEILLEURE UTILISATION PÉDAGOGIQUE DES RÉSEAUX SOCIAUX

Contenu Scénarios pédagogiques et réseaux sociaux

la diffusion de l'information réseaux sociaux et déontologie

Objectif INTÉGRER LES RÉSEAUX SOCIAUX DANS LES APPRENTISSAGES DOCUMENTAIRES

FORMER, ÉDUQUER LES ÉLÈVES A L'UTILISATION RÉFLÉCHIE DES RÉSEAUX SOCIAUX

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320235 : DOCUMENTATION : FORMATION DE FORMATEURS - INGÉNIERIE DU PAF


Module 29035 : FORMATION DE FORMATEURS :ECHANGE DE PRATIQUES ET INGÉNIERIE DU PAF

Contenu RECUEIL ET ANALYSE DES BESOINS EN FORMATION EN DOCUMENTATION

DES OUTILS POUR UNE MISE EN PRATIQUE EFFICACE D'UNE FORMATION

Objectif ANALYSER SES PRATIQUES DE FORMATION ET LES BESOINS EN FORMATION EN DOCUMENTATION

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320230 : DOCUMENTATION : LES OUTILS NUMÉRIQUES PROFESSIONNELS


Module 29029 : GÉRER LA BASE DOCUMENTAIRE DU C.D.I AVEC BCDI

Contenu Approfondissement des fonctionnalités du logiciel

BCDI - désherbage -gestion des abonnements -

profils de prêt - mise à jour des emprunteurs

Objectif UTILISER LES FONCTIONS AVANCÉES DE BCDI POUR UNE

GESTION PLUS EFFICACE DU CDI

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 29290 : DES OUTILS NUMÉRIQUES POUR LA GESTION ET LA VALORISATION DES RESSOURCES DOCUMENTAIRES

DU CDI : ( E-SIDOC, newletters, réseaux sociaux,,,)

Contenu Le portail documentaire E-SIDOC - Les

newsletters, les réseaux sociaux

Objectif INTÉGRER LE NUMÉRIQUE DANS LES PRATIQUES

PROFESSIONNELLES DU PROFESSEUR DOCUMENTALISTE

UTILISER DES OUTILS DE COMMUNICATION PERTINENTS

POUR VALORISER LES RESSOURCES DU CDI

Type Obligatoire

Durée 6 heures

/277

Dispositif 19A0320227 : USAGE DU NUMÉRIQUE DANS LES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES AU CDI


Module 29024 : UTILISER L'EMI DANS LES SÉANCES PÉDAGOGIQUES

Contenu Scénarios pédagogiques,outils nomades,veille

fakes news

Objectif INTÉGRER LES MÉDIAS DANS LES APPRENTISSAGES

DOCUMENTAIRES

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 29025 : POUR UNE MEILLEURE UTILISATION PÉDAGOGIQUE DES RÉSEAUX SOCIAUX

Contenu Scénarios pédagogiques et réseaux sociaux

la diffusion de l'information

réseaux sociaux et déontologie

Objectif INTÉGRER LES RÉSEAUX SOCIAUX DANS LES

APPRENTISSAGES DOCUMENTAIRES

FORMER, ÉDUQUER LES ÉLÈVES A L'UTILISATION

RÉFLÉCHIE DES RÉSEAUX SOCIAUX

Type Obligatoire

Durée 6 heures

/277



Dispositif 19A0320117 : EC LT OUVERTURE CULTURELLE DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES


Module 28745 : RÈGLEMENT GÉNÉRAL SUR LA PROTECTION DES DONNÉES (RGPD)

Contenu Procédures fiables de saisie des données, de conservation et de partage d'informations

Objectif Sensibiliser l'ensemble des enseignants d'Économie-Gestion sur la formulation de bonnes pratiques. Renforcer la

collaboration entre les

acteurs du monde économique et de l'enseignement de l'économie et de la gestion.

Améliorer la visibilité de notre discipline en développant un réseau de contacts .

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28746 : LES NOUVELLES TENDANCES DU MARKETING

Contenu -Conférence pour l'innovation des pratiques

pédagogiques

-Analyse des atouts et des difficultés des PME

Objectif Action qui permet d'impliquer l'ensemble des acteurs du monde économique et de l'enseignement de l'économie et de la

gestion, dans un débat autour de questions actuelles.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320115 : ECO GEST : ACCOMPAGNEMENT A LA DIGITALISATION


Module 28734 : UTILISATION D'UN PORTAIL COLLABORATIF

Contenu Ce parcours de formation permet de se familiariser avec une application Web qui peut-être utilisée comme portail collaboratif.

Et permet de regrouper dans une même interface: partage de documents,veille informationnelle, agenda...

Objectif Ce parcours de formation permet de se familiariser avec une application Web qui peut-être utilisée comme portail collaboratif.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28735 : UTILISATION DES RESEAUX SOCIAUX

Contenu Facebook, Twitter, Linkedlh, Instagram

Objectif Parcours qui propose une initiation aux réseaux sociaux, de façon à appréhender leur utilisation dans les stratégies

commerciales et de communication des entreprises, il abordera les notions d'automatisation de la publication et d'e.réputation.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28736 : INSTALLATION ET UTILISATION D'UN SERVEUR WEB LOCAL

Contenu Comprendre l'installation de Wampserver de façon à pouvoir utiliser un serveur Web local et ainsi créer et installer des sites

Web, en affranchissant l'utilisateur de la connexion internet.

Objectif Ce parcours permet de comprendre la création d'un serveur Web local qui apporte de l'autonomie dans la création des sites

Web, en affranchissant l'utilisateur de la connexion internet.

Type Facultatif

Durée 6 heures

/277

Module 28737 : INSTALLATION ET GESTION DE SITES WEB

Contenu Ce parcours propose une initiation à l'installation et à l'utilisation de sites internet avec 2 options:

-en utilisant Wampserver et ainsi être autonome

-en utilisant la plateforme BTS NDRC qui proposera une utilisation clef en main avec des logiciels et un environnement pré

installé.

Objectif Parcours qui propose une initiation à l'installation et à l'utilisation de sites internet.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28756 : LES JEUX SÉRIEUX

Contenu -A la découverte des jeux sérieux.

-Pertinence pédagogique.

Objectif Appréhender l'usage et l'intégration des outils numériques dans sa pédagogie.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28757 : LE PGI EBP

Contenu -Prise en main effective du progiciel.

-Repérer les effets de l'automatisation des activités de gestion sur la circulation de l'information, l'organisation du travail et le

rôle des acteurs.

-Didactisation de situations professionnelles réelles.

Objectif Appréhender l'intérêt et l'usage des progiciels de gestion intégrés (PGI) dans les organisations.

Réfléchir à la didactisation de situations professionnelles utilisables.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28758 : CLASSE INVERSEE EN ECONOMIE GESTION

Contenu -Démarche et outils

-Mise en �oeuvre des activités pédagogiques soutenues par la technologie numérique en dehors de la classe

-Mise en place de module d'enseignement

Objectif Favorise la différenciation de l'apprentissage au moyen d'une inversion d'activités conventionnelles autant à l'intérieur qu'à

l'extérieur de la classe. Facilite les interactions entre les élèves et l'enseignant.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320113 : ECO GEST LGT: REFORME ET COORDINATION DES BTS TERTIAIRES


Module 28727 : RENOVATION CEJM TRONC COMMUN

Contenu -Mise en �oeuvre du nouveau programme

-Explication des contenus du référentiel et des

épreuves de certification

-Production des ressources pédagogiques

-Mutualisation des pratiques

Objectif Accompagnement à la mise en �oeuvre de la réforme.

Adapter les pratiques aux exigences du

référentiel et du programme

Type Facultatif

Durée 6 heures

/277

Module 28728 : RENOVATION DU BTS SAM

Contenu -Explicitation des continus du nouveau

référentiel et des épreuves de certification



Objectif Accompagnement à la mise en oeuvre de la

rénovation du BTS AM

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28730 : RENOVATION DU BTS GPME

Contenu -Explicitation des contenus du nouveau





rénovation du BTS AG

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28731 : RENOVATION DU BTS NDRC






rénovation du BTS NRC

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28732 : RENOVATION DU BTS MHR






rénovation du BTS HR

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28733 : RÉNOVATION DU BTS MCO





Objectif Accompagnement à la mise en oeuvre de

la rénovation du BTS MCO.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Module 28762 : RÉNOVATION DU BTS GTLA






rénovation du BTS TL

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28763 : RÉNOVATION DU BTS CG






rénovation du BTS AG

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28764 : RÉNOVATION DU BTS TOURISME






rénovation du BTS TOURISME

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320112 : ECO GESTION LGT : L'EVOLUTION DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES


Module 28723 : RENFORCER LA LIAISON BAC PRO-STS

Contenu Échange, réflexion sur les pratiques à mettre en place afin de décloisonner les niveaux. Préparer les élèves de terminale à la

poursuite d'études.

Objectif Module qui vise à renforcer l'accompagnement pédagogique pour la réussite des bacheliers en STS. Echange qui permettra

de décloisonner les niveaux, et d'impulser le travail en équipe.

Sensibilisation des enseignants sur les pratiques pédagogiques en STS.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28724 : DÉBUTER COMME CONTRACTUEL EN ÉCONOMIE-GESTION LGT

Contenu -Connaître les épreuves certificatives.

-Identifier les pratiques de gestion de classe.

-De l'élaboration à la réalisation d'une séquence de cours. Enjeux et objectifs.

Objectif Module qui permettra de présenter la voie technologique et les particularités de l'enseignement en STMG. Il s'agira

d'accompagner et d'encadrer les non-titulaires dans leurs différentes missions.

Type Facultatif

Durée 3 heures

/277

Dispositif 19A0320110 : ECO GESTION LGT : REUNION DE RENTREE 2019


Module 28720 : REUNION DE RENTREE 2019 DES ENSEIGNANTS

Contenu -Mot de l'IPR

-Bilan de l'année scolaire 2018-2019

-Objectifs de l'année en cours

-Accueil des nouveaux entrants et NPS

-Présentation des pratiques pédagogiques innovantes

Objectif Module qui vise à fédérer la section, par un bilan de l'année écoulée et en définissant les objectifs de l'année en cours.

Occasion qui permet d'impulser une réflexion sur les pratiques pédagogiques. Focus sur BAC STMG 2021 et la rénovation

des BTS.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28721 : REUNION DE RENTREE 2019 DES COORDONNATEURS ET FORMATEURS DE LA DISCIPLINE

Contenu -Mot de l'IPR

-Bilan de l'année scolaire 2018-2019

-Objectifs de l'année en cours

-BAC 2021 et rénovation des BTS

Objectif Bilan de l'année écoulée et définition des objectifs de l'année en cours. Planification des formations à venir.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320121 : ECO-GESTION LGT : REFORME STMG 2021


Module 28766 : LES SPÉCIALITÉS: MANAGEMENT,DROIT ET ÉCONOMIE

Contenu Accompagnement, appréhender les objectifs et la reforme du BAC STMG 2021.

Objectif -Appréhender les objectifs du référentiel de certification

-Mutualiser les pratiques

-Réfléchir aux modalités d'évaluations

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28767 : LA SPECIALITE SCIENCES DE GESTION ET NUMÉRIQUE

Contenu Accompagnement, appréhender les objectifs et la reforme du BAC STMG 2021.

Objectif -Appréhender les objectifs du référentiel de certification

-Mutualiser les pratiques

-Réfléchir aux modalités d'évaluations

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 28769 : ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE EN LANGUE VIVANTE

Contenu Échange, réflexion sur les pratiques à mettre en place.

Enseigner l'Economie et Gestion en LV.

Mieux appréhender les objectifs de la réforme du BAC STMG 2021.

Objectif Echange qui permettra de décloisonner les disciplines, et d'impulser le travail en équipe.

Sensibilisation des enseignants sur la co-intervention.

Type Facultatif

Durée 3 heures

/277



Dispositif 19A0320065 : EC LP ACCOMPAGNEMENT A L ENTRÉE DANS LE MÉTIER


Module 28586 : REUSSIR SON ENTREE EN LYCEE PROFESSIONNEL

Contenu Harmoniser les pratiques .Élaborer le contenu de la semaine d'intégration et son utilité :

- Production de documents.

- Programme d'accueil à mettre en place (calendrier, outils...)

- Prolongement des semaines d'intégration.

Objectif Découvrir la famille des métiers. Prévoir le décrochage scolaire. Connaître le jeune dans sa diversité.Accompagner le jeune

dans son parcours scolaire.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28587 : LES STRATEGIES POUR ENSEIGNER

Contenu Des séances qui nourrissent des séquences (différence entre séquence et séance).Le plan de formation.La progression.Les

outils de préparations des séances (FIP, TET).

Les outils de déroulement des séances.Variation des méthodes d'apprentissage.Les référentiels.

Objectif Aider les enseignants à améliorer ou à consolider leurs pratiques à travers les outils de planification des enseignements visant

à conduire l'élève sur la voie de l'autonomie professionnelle

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28588 : EXPLOITER LES PFMP

Contenu Après présentation du module, effectuer un travail en atelier afin de produire des documents utiles afin de mieux suivre les

PFMP et surtout rendre compte après le retour en entreprise. Responsabiliser l'élève dans la gestion de son passage en

entreprise.

Objectif Préparer et suivre les PFMP, mettre en place des séquences de travail en utilisant les documents vue en entreprise.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28589 : GERER L'HETEROGENEITE AU SEIN DE LA CLASSE

Contenu Apporter des pistes permettant de prendre en charge la diversité des élèves et faire le point sur les principes et les notions

relatives à l'évaluation.

Objectif Élaborer des activités employant des stratégies pédagogiques qui favorisent la mobilisation des connaissances et

compétences au sein de classes hétérogènes. Concevoir des évaluations en tenant compte de la diversité des élèves.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28590 : NOUER DES PARTENARIATS PEDAGOGIQUES AVEC LES ENTREPRISES

Contenu Mettre en place des liens entre le monde professionnel et le monde scolaire. Découvrir les technicités nouvelles. Apprendre la

réalité de l'entreprise.

Objectif Suivre et anticiper l'évolution des métiers pour maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.Développer et oublier des

scénarios pédagogiques proches de la réalité professionnelle.Donner sens aux apprentissages.Favoriser les échanges et

l'insertion professionnelle.

Type Facultatif

Durée 6 heures

/277

Module 28591 : DIDACTIQUE ET PEDAGOGIE

Contenu Relation d'expériences.Apport d'informations et élaboration d'outils communs prenant appui sur les programmes disciplinaires

et visant la réussite de tous les élèves

Objectif Permettre aux enseignants d'assurer un enseignement de qualité. Faire la différence entre la pédagogie et la didactique

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28592 : EVALUATIONS ET CERTIFICATIONS

Contenu Définir l'action d'évaluée

Pourquoi évaluer ?

Les différentes pratiques d'évaluations

La certification

Le dossier professionnel en BAC PRO

La certification en PFMP/PFE

Les épreuves scientifiques et techniques

Les épreuves professionnelles

Objectif Identifier et savoir utiliser les évaluations dans sa pratique

Mieux appréhender les épreuves certificatives de vos diplômes

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320069 : EC LP ACTUALITES DE LA FILIERE ECONOMIE ET GESTION


Module 28602 : REUNION DES PROFESSEURS D ECONOMIE GESTION LP ET HR

Contenu Mot de l'IEN ET.Bilan de l'année scolaire 2018/2019.Analyse des résultats à l'examen.Perspectives pour l'année

2019/2020.Enquête.

Objectif Présenter le Bilan de l'année scolaire 2018/2019.Analyser des résultats à l'examen.Présenter les formations du PAF

2019/2020.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28603 : REUNION DES PROFESSEURS D ECONOMIE GESTION LP ET HR A SXM


2019/2020.Enquête.


2019/2020.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28604 : REUNION DES PROFESSEURS D ECONOMIE GESTION LP ET HR A MARIE GALANTE


2019/2020.Enquête.


2019/2020.

Type Facultatif

Durée 3 heures

/277

Dispositif 19A0320068 : EC LP CERPEP


Module 28601 : ATELIER D ELABORER DE SCENARII SUITE A L EXPERIENCE TERRAIN

Contenu Transcription pédagogique de la pratique en entreprise

Objectif Echanger les pratiques après le stage en entreprise

Elaborer un scénario

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29458 : RESTITUTION DU STAGE CERPEP NATIONAL



Elaborer un scénario

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320270 : EC LP ENSEIGNER AUTREMENT LES SAVOIRS EN GESTION


Module 29162 : MAITRISER LES NOUVEAUX PROGRAMMES EN ECONOMIE GESTION

Contenu Mutualisation des pratiques des enseignants, Economie gestion.

Objectif Maîtriser les nouveaux programmes en Economie-Gestion

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29163 : EVALUER EN ECONOMIE-GESTION

Contenu Evaluation en Economie-gestion

Objectif Comment évaluer en Economie-Gestion

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29165 : MAITRISER LES NOUVEAUX PROGRAMMES EN ECONOMIE DROIT

Contenu Créer des supports de cours à partir de documents reflétant l'économie local.

Objectif Maîtriser les nouveaux programmes d'économie -Droit.Intégrer les acteurs économiques locaux lors de la création de supports

de cours.Favoriser et mettre en place des séquences articulées autour d'une simulation du monde de l'entreprise et

l'interaction des différents acteurs économiques locaux.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29166 : PREPARATION DES ELEVES A L'EPREUVE PONCTUELLE D'ECO-DROIT

Contenu Création d'une fiche de suivi portant sur l'évaluation par compétences pour la préparation de l'épreuve.Créer des supports

d'évaluation formative afin de mieux diagnostiquer les lacunes. Mettre en place des transversalités en fonction des attendus.

Objectif Mise en place d'une progression pédagogique propre à la préparation de l'épreuve durant les 3 ans.

Type Facultatif

Durée 3 heures

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Module 29168 : PREPARER DES ELEVES A L EPREUVE PONCTUELLE D ECONOMIE DROIT

Contenu Réalisation de sujets pour l'épreuve d'examen blanc D'économie Droit.

Objectif Élaborer des sujets communs afin que les élèves soient évalués de façon équitable.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29586 : APPROFONDISSEMENT DES COMPETENCES EN GESTION FINANCIERE

Contenu Les compétences en gestion financière.

Objectif Approfondir les compétences en gestion financière.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320285 : EC LP ÉVALUER EN CERTIFICATION EN BAC PRO FAMILLE DE MÉTIERS DE LA RELATION CLIENTS


Module 29237 : ECHANGE DE PRATIQUES EN BAC PRO COMMERCE

Contenu Étude des dossiers et harmonisation des évaluations.Demande de dérogation éventuelle.Soulever les problèmes qui

pourraient intervenir dans validation CCF.

Objectif Harmoniser les pratiques d'évaluation en CCF

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29238 : ECHANGE DE PRATIQUES EN BAC PRO VENTE

Contenu Etude des dossiers et harmonisation des évaluations.Demande de dérogation éventuelle.Soulever les problèmes qui

pourraient intervenir dans validation des CCF.

Objectif Développer une culture commune en matière d'évaluation.Harmoniser les pratiques d'évaluation en CCF.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29239 : ECHANGE DE PRATIQUES EN BAC PRO ARCU

Contenu Étude des dossiers et harmonisation des évaluations Demande de dérogation éventuelle.Soulever les problèmes qui

pourraient intervenir dans la validation des CCF.

Objectif Développer une culture commune en matière d'évaluation. Harmoniser les pratiques d'évaluation en CCF.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320071 : EC LP FAMILLE DE METIERS GESTION ADMINISTRATIVE DU TRANSPORT ET DE LA LOGISTIQUE


Module 28615 : LE PASSEPORT PROFESSIONNEL AU SERVICE DE LA FORMATION ET DE L 'EVALUATION

Contenu - Développement de la réflexivité de l'élève

- Évaluation des différents niveaux de compétence

- Identification des paliers de développement des compétences

- Complexités et aléas : la différenciation pédagogique

- Création d'outils de suivi

Objectif Appréhender l'utilisation du passeport professionnel au service de la formation et de l'évaluation.

Type Facultatif

Durée 3 heures

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Module 28616 : ANALYSE DES PRODUCTIONS ET MUTUALISATION DE SCENARIOS ET VALIDATION

Contenu - Mutualisation des pratiques

- Élaboration d'un scénario

- Pédagogie du scénario

Objectif - Observer et analyser la mise en pratique d'un scénario

- Réaliser un scénario

- Mettre en place un scénario

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28617 : EVALUER EN CERTIFICATION EN BAC PRO GA

Contenu Echanges de pratiques

Harmonisation des évaluations

Elaboration d'une procédure commune

Objectif Développer une culture commune en matière d'évaluation.

Harmoniser les pratiques d'évaluation en CCF.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28618 : APPROPRIATION D'UN PLAN DE FORMATION ET UTILISATION D'UN MAGASIN VIRTUEL

Contenu Mise en place d'un plan de formation en tenant compte du référentiel.Utilisation d'un magasin virtuel.

Objectif Permettre aux professeurs d'adapter le programme en fonction des contraintes des PFMP, des vacances, des CCF et

examens.Permettre aux enseignants de mettre en place des séances pédagogiques intégrant l'utilisation d'un magasin virtuel.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29154 : CACES 1, 3, ET 5.

Contenu CACES 1 et 5.Formation théorique et pratique.Pratique pour une meilleure prise en main de l'engin de manutention.

Objectif Former les enseignants en théorie et en pratique.Se former à la conduite en sécurité pour assurer l'apprentissage des élèves

Type Facultatif

Durée 24 heures

Module 29155 : ACCUEIL DE L ELEVE EN FAMILLE DE MÉTIERS GATL

Contenu La transition entre la classe de troisième et le lycée professionnel.Accueillir les élèves pour favoriser l'intégration.Marquer leur

entrée dans la famille de métiers.Découvrir les métiers de la famille.Rendre les choix d'orientation plus réversibles.

Objectif Permettre aux enseigner d'appréhender les enjeux de l'accueil de l'élève en classe de 2nde de famille des métiers de la

relation client.

Type Facultatif

Durée 3 heures

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Dispositif 19A0320064 : EC LP LE NUMERIQUE EDUCATIF EN ECO GESTION LP


Module 28582 : UTILISATION DES OUTILS COLLABORATIFS

Contenu Présentation et utilisation des outils collaboratifs pour la pratique de l'enseignant (Wiki, forum, agenda partagé, partage de

fichiers, écriture collaborative, gestion de projets...).Intérêt pédagogique en Economie Gestion.

Objectif Intégrer les outils numériques dans son enseignement.Collaborer et faciliter l'accès aux ressources pour les élèves.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28583 : EXPLOITER EFFICACEMENT LES OUTILS NUMERIQUES DE PRESENTATION

Contenu Les Mind Map ou cartes mentales.Les logiciels de diaporama (powerpoint).Les nouveaux outils de diaporama en ligne

(Prezi).Intégration de supports vidéo.

Objectif Intégrer les outils numériques dans son enseignement.Améliorer la présentation de ses supports pédagogiques et les rendre

interactifs.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28584 : CONCEVOIR ET PARTAGER DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES TRANSMEDIAS AVEC CANOPROF

Contenu Comprendre la logique qui sous-entend le fonctionnement du logiciel.Créer une séquence de cours avec ses séances et ses

activités.Créer des activités interactives.Publier la séquence de cours.

Objectif Concevoir puis publier une séquence de cours au contenu interactif à destination des apprenants.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28585 : MAITRISER L'ENVIRONNEMENT NUMERIQUE EN BAC PRO GA

Contenu L'environnement numérique dans le référentiel du Bac Pro GA

Utilisation du Progiciel de Gestion Intégré

Utilisation du générateur d'activités

Présentation et utilisation pédagogique des autres outils numériques

Objectif Accompagner les enseignants qui ont en charge des classes de gestion-administration dans l'usage pédagogique du

numérique (progiciel,..)

Développer les pratiques pédagogiques permettant l'acquisition de connaissances et compétences à partir de scénarios

mettant en oeuvre le progiciel de gestion intégré.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29141 : MAITRISER LES OUTILS NUMERIQUE DE LA RELATION COMMERCIALE

Contenu Ateliers :Création d'une landing page.Creation d'un scenario autour d'un logiciel de GRC.Création d'un scenario autour d'un

social media.

Objectif Découvrir les outils de communication numérique (réseaux sociaux, chatbot, blog..).Recueillir l'information client.Utiliser un

logiciel de gestion de la relation clientOutils de vente : créer son catalogue produit dématérialise.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 29142 : EXPLOITER EFFICACEMENT L ENVIRONNEMENT NUMERIQUE DE TRAVAIL

Contenu Ateliers thematiques

Stocker/Enregistrer/Mutualiser

Communiquer

Planifier/Coordonner

Evaluer

Objectif Utiliser les differents supports disponibles dans l'Environnement Numerique de Travail

Mener une progression pedagogique via l ENT

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29143 : PRATIQUER UNE VEILLE INFORMATIONNELLE EFFICIENTE

Contenu Ateliers :Mise en place une veille informationnelle via un agrégateur de flux RSS.Mise en place d'un mur collaboratif

répertoriant différentes ressources à caractère économique juridiques en vue de la mise en place du nouveau référentiel.

Objectif Mettre en place une veille informationnelle sur le contexte économique local.Découvrir et partager des Ressources

Institutionnelles.Créer des supports de cours reflétant l'économie locale.Échanger sur ses pratiques.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29144 : EXPERIENCE CLIENT ET CANAUX SOCIAUX

Contenu Ateliers :Réalisation d'une situation professionnelle impliquant un canal social

Objectif Découvrir les différents canaux sociaux.Intégrer les réseaux sociaux dans sa pédagogie.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29146 : INTEGRER LES JEUX SERIEUX DANS SA PEDAGOGIE

Contenu Ateliers :Réalisation d'un Escape Game

Objectif Découvrir les jeux sérieux.Introduire le jeu comme outil pédagogique dans la découverte de notions et au service de

l'évaluation.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320291 : EC LP LES PRATIQUES EN CAP ECMS/EVS


Module 29255 : ECHANGE DE PRATIQUES EN CAP ECMS EVS

Contenu Mutualisation des pratiques des enseignants.Evaluation en certification en CAP ECMS/EVS.

Objectif Mutualiser les pratiques pédagogiques et d'évaluation en CAP ECMS/EVS.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29258 : CAP ESTHETIQUE/COIFFURE BAC PRO ESTHETIQUE COIFFURE PLAN DE FORMATION

Contenu Mutualisation des pratiques des enseignants, création d'un plan de formation en CAP ESTHETIQUE/COIFFURE PLAN DE

FORMATION.

Objectif S'approprier le référentiel CAP ESTHETIQUE/COIFFURE/BAC PRO ESTHETIQUE.Réaliser un plan de formation pour le

CAP ESTHETIQUE/COIFFURE/BAC PRO ESTHETIQUE.Réaliser un dossier dédié aux candidats libres.

Type Facultatif

Durée 3 heures

/277

Dispositif 19A0320067 : EC LP PILOTAGE DE LA FORMATION ECONOMIE GESTION LP ET HR


Module 28599 : CPS DE RENTREE DES FORMATEURS D'ECONOMIE GESTION LP

Contenu plan de formation académique 2019/2020 en économie et gestion en LP et HR .Planification des actions de

formation.Positionnement des formateurs.

Objectif Développer une culture commune en matière de mise en �oeuvre des formations.Mettre les stratégies les mieux adaptées

pour la mise en �oeuvre des formations.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28600 : CPS DES FORMATEURS PREPARATION DU PAF 2020 2021

Contenu Les dispositifs et les modules.Les objectifs pédagogiques des actions de formation.

Objectif Préparer les actions de formation à mettre en oeuvre dans les plans académiques de formation en économie et gestion en LP

et HR

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29140 : CPS BILAN ET PERSPECTIVES

Contenu Analyse des grilles d'évaluation.Taux de présence.Remontées d'informations des stagiaires.

Objectif Effectuer un bilan des actions de formation effectuées.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320070 : EC LP PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS DANS LA FAMILLE DE MÉTIERS DE LA RELATION

CLIENTS


Module 28610 : ACCUEIL DE L'ELEVE EN FAMILLE DE METIERS DE LA RELATION CLIENT

Contenu Livret d'accueil de l'élève.La découverte des métiers. Le choix d'orientation des élèves.L'enseignement en famille de métiers.

Objectif Accompagner les enseignants pour accueillir aux mieux les élèves au sein de la famille de métiers relation client et assurer

leur intégration.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28611 : ENSEIGNER LES METIERS DE L'ACCUEIL

Contenu Le contexte professionnel et les outils technologiques.Descriptif des activités et des blocs de compétences. Évaluation en

certification en bac pro métiers de l'accueil. Amorcer le tableau de stratégie globale de formation.

Objectif Accompagner les enseignants dans l'appropriation du nouveau référentiel du bac pro métiers de l'accueil.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28612 : CONSTRUCTION DE SCENARII PEDAGOGIQUES

Contenu Définition du scénario pédagogique. Identifier les enjeux des scénarios pédagogiques.

Construire un scénario pédagogique.

Objectif Permettre aux enseignants de construire des séances pédagogiques afin de susciter l'intérêt des élèves, les responsabiliser,

les mettre dans une situation la plus proche de l'entreprise.

Type Facultatif

Durée 3 heures

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Module 28613 : STRATÉGIES D 'APPRENTISSAGE POUR RENDRE L'ÉLÈVE ACTEUR DE SON SAVOIR ET DE SA FORMATION

Contenu Mutualisation des pratiques des enseignants. Apport d'informations sur les expérimentations pédagogiques. Les outils digitaux

au service de la relation Variation des méthodes d'apprentissage.

Objectif Permettre aux enseignants de mettre en place des stratégies pour donner du sens aux apprentissages.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28614 : RESTITUTION DES ACTIVITES ET EVALUATION DU PLAN

Contenu Restitution des activités et évaluation du plan de formation.

Objectif Permettre aux enseignants d'assurer un enseignement de qualité.Restituer les activités et évaluer le plan de formation.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29393 : ENSEIGNER LES METIERS DU COMMERCE ET DE LA VENTE

Contenu Le contexte professionnel et les outils technologiques.Descriptif des activités et des blocs de compétences.Évaluation en

certification en bac pro métiers du commerce et de la vente. Amorcer le tableau de stratégie globale de formation.

Objectif Accompagner les enseignants dans l'appropriation du nouveau référentiel du bac pro métiers du commerce et de la vente

option a et b

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29457 : SEMINAIRE DE LA RELATION CLIENT

Contenu Les nouvelles formations Éducation Nationale orientées DIGITAL COMMERCIAL.Les nouveaux référentiels .Les nouveaux

formats;. Relation avec les partenaires . Ateliers de production d'outils.

Objectif Découvrir les nouveaux formats de la relation client.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320076 : EC LP PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS EN BAC PRO METIERS DE LA SECURITE PRO GA


Module 28633 : ENSEIGNER LES REGLES DE DROIT PENAL

Contenu Les règles du Droit pénal. Le code pénal et le code procédure pénal (principes généraux). les tribunaux et les peines . les

infractions . Exemples de thèmes pouvant être traités en droit pénal et en procédure pénal.

Objectif Actualiser des connaissances juridiques. Développer des compétences par l'analyse de situations concrètes . Enseigner les

règles du Droit pénal

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28634 : ENSEIGNER ET EVALUER PAR COMPETENCES

Contenu Appropriation du référentiel Métiers de la sécurité.Construction de la compétence par l'élève au travers de l'enseignement.

Objectif Maîtriser les référentiels Métiers de la sécurité. S'interroger sur la notion de compétences pour bien évaluer. élaborer un

document type permettant de savoir à quel moment l'activité est acquise au regard du bloc de compétences.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 28635 : IDENFICATION DES ELEMENTS DE BASES PEDAGOGIQUES ACQUISITION PROGRESSIVE DES

COMPETENCES EN SECURITE PUBLIQUE

Contenu La sécurité publique

Objectif Nouer des partenariats avec les structures de la sécurité publique

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28636 : IDENTIFICATION DES ELEMENTS DE BASES PEDAOGIQUES. ACQUISITION PROGRESSIVE DES

COMPETENCES EN SECURITE INCENDIE

Contenu SUPPORTS ET OUTILS DES SITUATIONS PROFESSIONNELLES en bac pro métiers de la sécurité

Objectif Partager les ressources et méthodologie de bac pro métiers de la sécurité: sécurité incendie

Type Facultatif

Durée 3 heures

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EDUCATION MUSICALE

Dispositif 19A0320156 : CONTRIBUTION DE L'ÉDUCATION MUSICALE : USAGE du NUMERIQUE pour ELEVES A BESOINS

PARTICULIERS


Module 28874 : E.MUSICALE ET LE NUMÉRIQUE UTILISATION UTILISATION ET COHÉRENCE DU PROJET DE LA CRÉATION

Contenu élaborer une stratégie pour mettre en place une activité visant la production par élève d 'un ou plusieurs montages sonores

-se familiariser avec les licences d 'utilisation des ressources sonores: creative commons, musique libres de droit

-connaitre différents moyens de mettre à disposition des élèves des ressources pour réaliser leurs projets.

Élaborer une maquette d' un projet sur Audacity en effectuant le tutoriel associé à l'activité.

-échanges d' expériences .

Objectif L'outil informatique au service de l'enseignant pour être plus performant dans le cadre de la réforme.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320152 : ÉD.MUSICALE DIDACTIQUE: l' arrangement instrumental et vocal au sein du projet musical dans les

séances et chant choral


Module 28869 : MODULE consacré à l'arrangement instrumental et vocal NIVEAU 2

Contenu STAGE pour des professeurs niveau 2 de l 'année précédente sur l 'arrangement vocal et instrumental .Ce dispositif doit

aboutir sur la production de partition adaptées aux classes.

le niveau requis : maitrise des notions générales de l 'harmonie

Objectif Ce stage doit nourrir le répertoire vocal FEDERATEUR pour les chorales des collèges selon les programmes réglementaires.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320159 : ÉD.MUSICALE DIDACTIQUE: STAGE DIDACTIQUE ET ECHANGES DE PRATIQUE


Module 28877 : E.MUSICALE ET DIDACTIQUE DU COURS D'EDUCATION MUSICALE

Contenu PROPOSER aux enseignants non titulaires des séquences d ' observation étalées sur l 'année scolaire ( 4 fois 3 heures)

avec échanges de pratiques , et d 'outils d 'aide

enseignant tuteur: GENEVIEVE S/ RAZIN K

Objectif période

novembre 2019 3H

Janvier 2020 3H

Mars 2020 3H

Mai 2020 3H

Type Obligatoire

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320155 : EDU.MUSICALE ET FORMATION DES PERSONNES RESSOURCES


Module 28873 : Education musicale GROUPE DE REFLEXION

Contenu GROUPE de réflexion et de travail sur

l'enseignement

-PEAC

-évaluation de la chorale et ses statuts en évolution

Objectif S'approprier les nouveaux textes pour pouvoir

construire des contenus de formation pur les

collèges

adopter une attitude d'explicitation afin de

communiquer

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320154 : ÉDU.MUSICALE LA REFORME NOUVEAUX SOCLES en lien avec partenaires de bassin et autres( Parc

paysager des roches gravées de TROIS RIVIERES, Mac,etc)


Module 28871 : LA REFORME LES NOUVEAUX SOCLES ET PEAC Grande Terre (notre indianité, notre patrimoine )

Contenu - le stage proposera des problématiques diverses selon les cycles ( les amérindiens et notre indianité)

Les après midis seront consacrés à des ateliers de réflexion permettant l 'élaboration de parcours artistiques possibles entre

autres.

Objectif Rendre les professeurs capables de mettre en �oeuvre les instructions officielles en collège et surtout les passerelles entre les

matière comme éducation musicale ,EPS, arts plastiques afin de proposer un PEAC avec les EPI , L AP selon les priorités des

collèges

Type Facultatif

Durée 16 heures

Module 28872 : LA REFORME LES NOUVEAUX SOCLES ET PEAC Basse Terr

Contenu - le stage proposera des problématiques diverses ( les orgues de BASSE TERRE ) selon les cycles et selon celles définies

par le MEMORIAL ACT (route de l 'esclave, mémoires etc)

puis les après midis seront consacrés à des ateliers de réflexion permettant l 'élaboration de parcours avenir , de santé ou

artistique entre autres.

intervenant: JEAN MICHEL LESDEL

PERIODE MAI 2020

Objectif Rendre les professeurs capables de mettre en �oeuvre les instructions officielles en collège et surtout les passerelles entre les

matière comme éducation musicale ,EPS, arts plastiques afin de proposer un PEAC avec les EPI , L AP selon les priorités des

collèges

Type Facultatif

Durée 16 heures

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Dispositif 19A0320099 : EPS : FORMATION AUX PREMIERS SECOURS


Module 28686 : FORMATION AUX PREMIERS SECOURS

Contenu L'élève Aide formateur PSC, sous le contrôle d'un formateur PSC expérimenté participe à au moins une session complète en

qualité d'élève formateur PSC au cours de laquelle il s'initie aux techniques pédagogiques, à la procédure d'apprentissage, à

l'évaluation des participants au PSC1.

Objectif Maitriser les gestes et techniques selon les recommandations de la Direction Générale de la Sécurité Civile et de la Gestion

des Crises (DGSCGC) du Ministère de l'intérieur. Utiliser le référentiel interne de formation et de certification PSC1 de

l'Éducation Nationale (DGESCO).

Type Facultatif

Durée 11 heures

Dispositif 19A0320090 : EPS : MIEUX FAIRE APPRENDRE LES ELEVES EN EPS DANS UN CHAMP D'APPRENTISSAGE


Module 28672 : PRODUIRE UNE PERFORMANCE OPTIMALE A TRAVERS LES EPREUVES COMBINEES

Contenu enseigner et évaluer par compétence dans le champ 1

A partir d'analyse de vidéos, et de pratique en athlétisme, concevoir les compétences et opérationnaliser les attendus de fin

collège ou de fin de lycée.

Objectif comprendre les enjeux de l'enseignement et de l'évaluation par compétence en CP1 et dans le champ N°1

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320089 : EPS : MISE EN OEUVRE DE LA REFORME DU LYCEE


Module 28668 : DEVELOPPER UN PROJET ARTISTIQUE EN SECONDE A TRAVERS LES ACTIVITÉS DU CHAMP 3

Contenu Permettre aux élèves de développer un regard sensible, poétique, éclairé et artistique sur le monde. Susciter le plaisir que

procure la pratique artistique ou la place du corps y est centrale dans les relations à l'espace, au mouvement aux intentions et

aux émotions.

Objectif Être capable de faire vivre aux élèves le processus de création artistique .

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28669 : DEVELOPPER UN PROJET ARTISTIQUE EN SECONDE A TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES DU CAHMP

3 A ST MARTIN

Contenu Permettre aux élèves de développer un regard sensible, poétique, éclairé et artistique sur le monde. Susciter le plaisir que

procure la pratique artistique ou la place du corps y est centrale dans les relations à l'espace, au mouvement aux intentions et

aux émotions.

Objectif Être capable de faire vivre aux élèves le processus de création artistique

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Module 28670 : MIEUX FAIRE APPRENDRE LES LYCEENS DANS LE CHAMP 5 DEVELOPPER UN SAVOIR S'ENTRAINER

Contenu faire acquérir aux élèves un savoir s'entrainer qui lui permette de pratiquer dans les APSA en toute sécurité.

CONCEVOIR, CONDUIRE, RÉGULER sa charge de travail en CP5 et dans les APSA des autres champs.

Objectif comprendre les enjeux de se SAVOIR S'ENTRAINER pour faire mobiliser aux élèves les compétences et connaissances qui

s'y rattachent.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320098 : EPS : NUTRI POP


Module 28685 : PROJET NUTRIPOP

Contenu organisation d'activités physiques

Objectif permettre une activité physique dans la pause méridienne

Type Facultatif

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320093 : EPS ACCOMPAGNEMENT DES PROFESSEURS NEO TITULAIRES


Module 28675 : ACQUISITION PROGRESSIVE DES COMPETENCES METIER

Contenu Analyser sa pratique pour mieux faire apprendre

Objectif comprendre les enjeux de l'enseignement de l'éducation physique.

Enseigner pour mieux faire apprendre les élèves

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320305 : EPS ET INCLUSION SCOLAIRE EN INTER DEGRÉ


Module 29297 : EPS ET INCLUSION SCOLAIRE EN INTER DEGRÉ

Contenu Proposer des pistes d'évaluation et des contenus d'enseignement permettant l'inclusion des élèves selon leur handicap dans

les APS.

Objectif Faciliter l'inclusion des élèves à besoins particuliers en EPS de la maternelle à la terminale

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320100 : EPS FORMATION UNSS


Module 28687 : FORMATION UNSS 2019 2020

Contenu Prise

Objectif Former les référents ENT des Iles du Nord

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320091 : EPS REFORME DES LYCÉES ET LYCEES PROFESSIONNELS INCIDENCE SUR L'ENSEIGNEMENT


Module 28673 : COMPRENDRE ET METTRE EN OEUVRE LA REFORME EN LYCEE PROFESSIONNEL

Contenu ANALYSER LE TEXTE DE LA REFORME DU LYCEE ET DU LYCEE PROFESSIONNEL.REPÉRER LES

TRANSFORMATIONS A OPERER POUR METTRE EN OEUVRE LA REFORME

Objectif COMPRENDRE LES ENJEUX DES TRANSFORMATIONS A OPERER POUR MIEUX FAIRE APPRENDRE LES ELEVES

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320097 : EPS: INGÉNIERIE DE FORMATION PILOTAGE ET ANIMATION DES FORMATEURS EPS


Module 28679 : EPS:CONSTRUIRE DES CONTENUS DE FORMATION DANS LE CHAMP 3

Contenu GROUPE de réflexion et de travail sur le champ 3.

Aide à la préparation des animations des stages

mieux faire apprendre les élèves dans le champ...

Objectif préparation de documents à destination des collègues mieux faire apprendre les élèves dans le champ...

Type Facultatif

Durée 16 heures

Module 28680 : EPS:MISE EN OEUVRE DE LA REFORME DU LYCEE

Contenu GROUPE de réflexion et de travail sur l'enseignement en lycée et la réforme du lycée

Objectif S'approprier les nouveaux textes pour pouvoir construire des contenus de formation pour les collèges

adopter une attitude d'explicitation afin de communiquer

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28681 : METTRE EN OEUVRE LE PROJET ARTISTIQUE

Contenu GROUPE de réflexion et de travail sur le projet artistique

Objectif aider les enseignants à concevoir un projet artistique

Type Facultatif

Durée 9 heures


Contenu GROUPE de réflexion et de travail sur le champ 5


sur le savoir s'entrainer

Objectif préparation des animations des stages savoir s'entrainer au lycée

Type Facultatif

Durée 16 heures



Mieux faire apprendre les élèves dans le champ.

Objectif Produire des documents à destination des collègue et animation de stage de 2019/2020

Type Facultatif

Durée 16 heures

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Module 28684 : EPS:CONSTRUIRE DES CONTENUS DE FORMATION POUR TOUS LES FORMATEURS



mieux faire apprendre les élèves dans le champ...

Objectif préparation des animations des stages mieux faire apprendre les élèves dans le champ...

Type Facultatif

Durée 16 heures

Dispositif 19A0320094 : EPS: SE FORMER AU MÉTIER D'ENSEIGNANT APPROFONDIR SES PRATIQUES


Module 28676 : ACCOMPAGNER LES PROFESSEURS NEO-TITULAIRES

Contenu Au sein d'ateliers de travail animés par des professeurs formateurs académiques, les participants seront guidés dans l'analyse

de leurs pratiques afin d'enrichir et approfondir les connaissances et compétences acquises lors de l'année de stage. Ils

seront encouragés à s'inscrire dans une démarche collaborative à la fois disciplinaire et interdisciplinaire.

Objectif Permettre au participant de :

- compléter et actualiser ses connaissances du système éducatif

- approfondir ses connaissances sur l'enseignement de sa discipline

- s'inscrire dans une dynamique de démarche collaborative pour mettre en place des stratégies favorisant la mise en

autonomie de l'élève et facilitant les apprentissages

- créer un climat de classe propice aux apprentissages

- mettre en �oeuvre des pratiques d'évaluation adaptées

- identifier ses besoins de formation et mettre en �oeuvre les moyens de développer ses compétences.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320092 : EPS:SÉCURITÉ DANS LES APPN


Module 28674 : ENSEIGNER EN SECURITE DANS LES APPN

Contenu construire des protocoles de sécurité au sein des établissement scolaire

construire la notion de sécurité avec les élèves.

Objectif agir en sécurité avec ses élèves

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320186 : ENVS: ACCOMPAGNEMENT DES NON-TITULAIRES DANS L'ENTRÉE DANS LE MÉTIER.


Module 28936 : ENVS: LES COMPÉTENCES METIER DANS LE CADRE DE LA PRISE DE FONCTION

Contenu - Référentiel et intégration dans le métier

d'enseignant

- Cadre de l'enseignement en LP - AP- PFMP - liaison

école entreprise

- Rôle DDFPT

- Plateaux techniques

Objectif Ancrer son activité dans les compétences de

l'enseignant.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28937 : ENVS: CONCEPTION ET RÉALISATION DE SITUATIONS D'APPRENTISSAGE.

Contenu - Les stratégies en lien avec les profils

d'apprenants

- Les démarches d'évaluation

Objectif Appréhender les concepts permettant l'élaboration de

situation d'apprentissage

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320185 : ENVS: PRATIQUES PÉDAGOGIQUES DANS LE CADRE DE LA TRANSFORMATION DE LA VOIE

PROFESSIONNELLE


Module 28934 : ENVS: ACCOMPAGNEMENT AU CHANGEMENT ET DEVELOPPEMENT DE NOUVELLES METHODES DE

TRAVAIL

Contenu - Approche théorique liée au changement

- Méthodologies dans le cadre de nouvelles modalités

d'enseignement

Objectif Observer et analyser les pratiques pédagogigues

entre pairs et en déduire des leviers pour le

changement

Type Obligatoire

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320192 : ENVS: RENOVATION CAP AGENT POLYVALENT DE RESTAURATION


Module 28949 : ENVS:REFERENTIEL ET NOUVELLES MODALITES DE FORMATION

Contenu - Le référentiel d'activités

- Les compétences

- Les stratégies et démarches d'enseignement

Objectif S'approprier les nouveautés du référentiel et les

modalités pour la formation

Type Obligatoire

Durée 8 heures

Dispositif 19A0320191 : ENVS: RENOVATION DE LA FILIERE COIFFURE


Module 28947 : ENVS:REFERENTIEL ET NOUVELLES MODALITES DE FORMATION EN CAP COIFFURE

Contenu - Le référentiel

- Les modalités d'enseignement

Objectif Appréhender à travers le référentiel, les évolutions

et les nouvelles modalités de formation en CAP

Coiffure

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28948 : ENVS: CREATION DU BAC PRO COIFFURE



Objectif Appréhender le nouveau référentiel

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320193 : ENVS:ENSEIGNER DANS LES METIERS DES SOINS PERSONNELS


Module 28950 : ENVS : POSTURE PROFESSIONNELLE ET DEMARCHES PEDAGOGIQUES

Contenu - Les postures dans les métiers de soins personnels

- L'approche pédagogique pour les apprenants

Objectif Développer des démarches pédagogiques

Type Obligatoire

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320183 : ENVS:FORMATION DE FORMATEURS.


Module 28927 : ENVS: ANALYSE DE PRATIQUES

Contenu Le travail collaboratif et mixité des publics

Les nouvelles pratiques de classes et l'entrée par

compétences

Positionnement et projet de l'élève

Objectif Appréhender les stratégies d'analyse de pratiques

pour la mise en oeuvre des nouveaux défis pour le

lycée professionnel

Type Obligatoire

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320187 : ENVS:NOUVEAUX PROGRAMMES PSE


Module 28939 : ENVS:REFERENTIEL NOUVELLES MODALITES DE FORMATION

Contenu Architecture des programmes

Ancrage des contenus

Stratégies et démarches

Objectif S'approprier les programmes et proposer des

stratégies pédagogiques adaptées aux apprenants

Type Facultatif

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320184 : ENVS:RÉNOVATION DE LA FILIÈRE ESTHÉTIQUE.


Module 28929 : ENVS: REFERENTIEL ET NOUVELLES MODALITES DE FORMATION EN BP ESTHETIQUE



Objectif Appréhender à travers le référentiel, les évolutions et les nouvelles modalités de formation en BP Esthétique

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 28931 : ENVS: PRODUCTION D'OUTILS ET RENOVATION DE L'EVALUATION EN CAP ESTHETIQUE

Contenu - Cahier des charges : consignes aux évaluateurs et candidats

- Situations d'évaluation

Objectif Elaborer les outils d'évaluation et s'approprier les grilles d'évaluation nationale

Type Facultatif

Durée 6 heures

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ESPAGNOL

Dispositif 19A0320245 : ESPAGNOL : ÉVALUATION CERTIFICATIVE EN BTS


Module 29053 : L'ÉVALUATION CERTIFICATIVE EN BTS

Contenu Étude des référentiels et des programmes.Réflexion sur les pratiques pédagogiques. Modalités des épreuves à l'écrit et à

l'oral.Critères d'évaluation.Construction d'outils d'évaluation de l'oral et de l'écrit.

Objectif Connaître les référentiels et améliorer les pratiques pédagogiques.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320243 : ESPAGNOL :L'ÉVALUATION CERTIFICATIVE.


Module 29047 : LA CERTIFICATION EUROPÉENNE CERVANTES

Contenu Les niveaux de compétence selon le CECRL. Lesmodalités de la certification européenne en langue (CERVANTES).

Entraînement à cette évaluation spécifique.

Objectif Se former à la certification européenne CERVANTES.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29048 : L'évaluation du DCL : devenir examinateur du DCL

Contenu Travail avec des examinateurs DCL déjà en fonction et partage d'expériences.

Etude de supports type d'évaluations DCL et apprentissage des méthodes d'évaluation spécifiques à l'examen.

Objectif ÊTRE CAPABLE D'EVALUER LES CANDIDATS QUI PRÉSENTENT LE DCL(DIPLÔME DE COMPÉTENCES EN LANGUE)

EN ESPAGNOL

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320252 : ESPAGNOL PRATIQUES DE CLASSE ET DIDACTIQUE MODULE DE PERFECTIONNEMENT


Module 29076 : L'EVALUATION

Contenu Établir la limite entre entrainement et évaluation. Lister les activités, les exercices et les démarches possibles pour

l'entraînement et pour l'évaluation. Connaître les modalités de l'évaluation du contrôle continu en cycle terminal. Lister les

activités et exercices qui favorisent la mémorisation.

Objectif Interroger les pratique d'évaluation des enseignants afin de garantir une meilleure harmonisation de celles-ci et d'insuffler des

dynamiques de travail collaboratif au sein des équipes et entre équipes (CLG, LYC, LP) pour garantir une meilleure cohérence

des parcours des élèves. Retenir le nécessaire respect de critères communs, partagés et communiqués aux élève.

Type Facultatif

Durée 9 heures

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Module 29077 : LA DIFFERENCIATION

Contenu Qu'est-ce que la différenciation pédagogique ?

Comment opérer une différenciation pédagogique au sein de la classe afin de permettre la réussite de tous les élèves ?

Objectif Délimiter les contours théoriques de la différenciation. Concevoir des outils pour mieux différencier au sein de la classe.

Evaluation et différenciation.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29078 : PROPOSITIONS DIDACTIQUES AU SERVICE DE LA GESTION DE CLASSE

Contenu Comment créer un climat favorable aux apprentissages en classe d'espagnol ?

Objectif Outils et pratiques didactiques favorisant un climat serein pour la prise en charge et la réussite de tous les élèves en classe

d'espagnol.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29079 : LE NUMÉRIQUE POUR EXPOSER LES ÉLÈVES A LA LANGUE

Contenu Permettre aux professeurs d'optimiser leur usage du numérique afin d'exposer les élèves à une langue authentique. Permettre

aux élèves d'acquérir une autonomie par un usage responsable du numérique au service de la langue et de la compétence

culturelle.

Objectif Garantir aux professeurs un usage optimal du numérique pour asseoir leurs enseignements dans un usage cohérent de

supports numériques afin d'ancrer l'apprentissage des élèves dans une culture authentique, permettre aux élèves d'être en

contact avec une langue authentique grâce à l'usage du numérique dans la classe et en dehors de la classe.

Connaître le cadre légal et améliorer les pratiques pédagogiques.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320250 : ESPAGNOL. L'ESPAGNOL DANS LES ILES DU NORD


Module 29067 : EVALUER POUR VALORISER LES ACQUIS ET GUIDER LES APPRENTISSAGES

Contenu Conforter et rappeler le principe de l'évaluation positive des élèves dans un cadre existant et selon des modalités définies qu'il

convient de connaître et d'appliquer. Favoriser une meilleure remédiation des difficultés des élèves qui s'appuie davantage sur

ce qu'ils savent déjà faire.

Objectif Revenir sur les objectifs des différents formats d'évaluation en vigueur (diagnostique, formatif et sommatif) ainsi que sur leur

mise en oeuvre dans le cadre des apprentissages. Analyser des séquences pédagogiques déjà réalisées par les formateurs

ainsi que des productions / évaluations élèves.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29068 : ACCOMPAGNEMENT A LA PREPARATION DES CONCOURS

Contenu Préparation aux épreuves des concours derecrutement.

Objectif Conforter et rappeler les attendus des concours de recrutement. Apports méthodologiques et contenus disciplinaires

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 29069 : LE NUMERIQUE POUR FAVORISER LA MAITRISE DE LA COMPETENCE CULTURELLE EN CLG ET EN LYC

Contenu Travailler à la recherche de supports numériques authentiques et à leur exploitation. Élaborer des séquences pédagogiques

prenant en compte les compétences numériques des élèves comme leviers pour accéder à l'étude de la compétence

culturelle.

Objectif Garantir aux professeurs un usage optimal du numérique pour asseoir leurs enseignements dans un usage cohérent de

supports numériques afin d'ancrer l'apprentissage des élèves dans une culture authentique.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29070 : LA COMPETENCE CULTURELLE ET LA PEDAGOGIE DE PROJET

Contenu Rappel de l'approche actionnelle et de la pédagogie de projet. Comment construire son projet en lien avec des contenus

disciplinaires et articuler la part consacrée au projet et à celle du disciplinaire. Modalités d'organisation, de planification et de

coordination à prévoir et à mettre en place pour mener à bien le projet. Veiller à rendre l'élève acteur en l'informant sur les

choix pédagogiques opérés afin qu'il donne du sens à ses apprentissages

Objectif Conforter et rappeler le principe de l'évaluation positive des élèves dans un cadre existant et selon des modalités définies,

qu'il convient de connaître et d'appliquer, favoriser une meilleure remédiation des difficultés, qui s'appuie davantage sur ce

que les élèves savent déjà faire.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29071 : MISE EN PLACE DE LA REFORME

Contenu Mettre en oeuvre la réforme du bac 2021, bien en comprendre les enjeux pour mieux faire réussir tous les élèves

Objectif Comprendre les enjeux et les contenus des nouveaux programmes et être capable de les mettre en oeuvre. Concevoir des

séquences pluri axiales en LGT et en LP; Pédagogie actionnelle et de projet à partir des nouveaux axes. Étude des

référentiels et des programmes. Réflexion sur les pratiques pédagogiques. Modalités des épreuves à l'écrit et à l'oral. Critères

d'évaluation. Construction d'outils d'évaluation de l'oral et de l'écrit.

Type Facultatif

Durée 4 heures

Dispositif 19A0320247 : ESPAGNOL. REGROUPEMENT DES FORMATEURS


Module 29055 : REGROUPEMENT DES FORMATEURS D'ESPAGNOL : CERCLES DE RÉFLEXION

Contenu Calendrier de la formation. Questions d'ordre pédagogique en rapport avec la formation continue

Échange d'expériences et de ressources.

Régulation. Bilan de la formation.

Objectif Mettre en place la formation continue. Analyser les besoins.

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Module 29056 : VERS UNE EQUIPE DE FORMATEURS DYNAMIQUES ET EFFICACES

Contenu Échange d'expériences et de ressources

Apports théoriques, méthodologiques

Objectif Accompagnement professionnel des formateurs du réseau

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320251 : ESPAGNOL: MISE EN PLACE DE LA REFORME DU BAC 2021


Module 29072 : MISE EN PLACE DES PROGRAMMES

Contenu Comprendre les enjeux et les contenus des nouveaux programmes et être capable de les mettre en oeuvre.

Objectif .

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29073 : CONCEVOIR DES SEQUENCES EN COHERENCE AVEC LES AXES EN LGT

Contenu Concevoir des séquences pluri axiales en LGT Pédagogie actionnelle et de projet à partir des

nouveaux axes en LGT

Étude des référentiels et des programmes.

Réflexion sur les pratiques pédagogiques.

Modalités des épreuves à l'écrit et à l'oral.

Critères d'évaluation. Construction d'outils d'évaluation de l'oral et de l'écrit.

Objectif Pédagogie actionnelle et de projet à partir des nouveaux axes en LGT

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29074 : CONCEVOIR DES SEQUENCES EN COHERENCE AVEC LES AXES EN LP

Contenu Concevoir des séquences pluri axiales en LP

Pédagogie actionnelle et de projet à partir des Étude des référentiels et des programmes.Réflexion sur les pratiques

pédagogiques.

Modalités des épreuves à l'écrit et à l'oral.Critères d'évaluation.Construction d'outils d'évaluation de l'oral et de l'écrit.

Objectif Etablir le lien entre l'approche actionnelle et l'étude de la compétence culturelle. Permettre au professeur d'étudier cette

compétence au même

titre que les compétences langagières de communication linguistiques et pragmatique .Connaître les référentiels et améliorer

les pratiques pédagogiques

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29075 : SPECIALITE : LLCE espagnol

Contenu Comment enseigner la LLCE en LGT ? Comment explorer la langue, la littérature et la culture de manière approfondie ?

Objectif Garantir aux professeurs une maîtrise des attendus en matière de contenu et d'évaluation de la spécialité en espagnol

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320249 : ESPAGNOL:FORMATION DES PERSONNELS STAGIAIRES, CONTRACTUELS, DES ASSISTANTS, ET DES

PROFESSEURS TRAVAILLANT AVEC LES ASSISTANTS


Module 29063 : ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE DES ASSISTANTS DE LANGUES VIVANTES (ESPAGNOL ET

PORTUGAIS)

Contenu Les programmes officiels (collège/lycée). Le CECRL. Comment s'adapter aux besoins de son public.

(collège/lycée ; différentes options ; différentes filières...).

Expérimentations et conception de tâches

Objectif Permettre aux assistants de langues de s'intégrer dans la communauté éducative et d'y trouver leur place en partenariat avec

les professeurs.

Permettre aux professeurs de mieux travailler avec les assistants de langue.

Type Facultatif

Durée 15 heures

/277

Module 29064 : ACCOMPAGNER LA PROFESSIONNALISATION DES PROFESSEURS NON TUTULAIRES

Contenu Les programmes officiels (collège/lycée). Le CECRL.De l'élaboration à la réalisation d'une séquence de cours. Enjeux et

objectifs du la réforme du bac 2021.

Objectif Professionnalisation du personnel non titulaire. Accompagner et encadrer le personnel non-titulaire dans ses différentes

missions.

Type Facultatif

Durée 15 heures

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Dispositif 19A0320297 : PHILO : REFORME DU LYCÉE:HUMANITÉS LITTÉRATURES ET PHILOSOPHIE


Module 29268 : MISE EN OEUVRE DE LA REFORME HLP

Contenu Deux demi-journées interdisciplinaires consacrées à la réforme du lycée : la spécialité humanités, lettres et philosophie

Objectif explorer, connaître, approfondir le nouveau programme, mutualiser les premiers retours d'expérience entre collègues

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320137 : REFORME DES LYCEES - LE CO-ENSEIGNEMENT EN ETLV


Module 28831 : CO-CONSTRUIRE DES PARCOURS D'APPRENTISSAGE EN ETLV- BASSINS B/TERRE

Contenu En vue d'un pilotage partagé autour d'objets d'étude communs, ancrés dans la spécialité technologique et dans le contexte

de référence de la langue vivante :

- choix des thématiques communes à aborder en ETLV, à partir du croisement des axes du programme de langues vivantes et

des enseignements de spécialité spécifiques à la série technologique concernée ;

- élaboration de progressions et d'évaluations communes à la langue vivante et à la discipline technologique ;

- modalités d'organisation du co-enseignement en ETLV ;

- mutualisation des pratiques collaboratives, de ressources et sites didactiques.

Objectif Dans le cadre de la réforme du baccalauréat, accompagner les équipes pédagogiques de la voie technologique

(enseignants d'anglais et enseignants d'une discipline technologique ou scientifique) dans l'organisation et la

mise en �oeuvre du co-enseignement en enseignement technologique en langue vivante (ETLV).

Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 28832 : CO-CONSTRUIRE DES PARCOURS D'APPRENTISSAGE EN ETLV- BASSINS G-TERRE

Contenu En vue d'un pilotage partagé autour d'objets d'étude communs, ancrés dans la spécialité technologique et dans le contexte

de référence de la langue vivante :


des enseignements de spécialité spécifiques à la série technologique concernée ;

-élaboration de progressions et d'évaluations communes à la langue vivante et à la discipline technologique ;




(enseignants d'anglais et enseignants d'une discipline technologique ou scientifique) dans l'organisation et la

mise en �oeuvre du co-enseignement en enseignement technologique en langue vivante (ETLV).

Type Facultatif

Durée 4 heures

/277

Module 28833 : CO-CONSTRUIRE DES PARCOURS D'APPRENTISSAGE EN ETLV- SAINT MARTIN

Contenu En vue d'un pilotage partagé autour d'objets d'étude communs, ancrés dans la spécialité technologique et dans le contexte de

référence de la langue vivante :


des

enseignements de spécialité spécifiques à la série technologique concernée ;

- élaboration de progressions et d'évaluations communes à la langue vivante et à la discipline technologique ;




(enseignants d'anglais et enseignants d'une discipline technologique ou scientifique) dans l'organisation et la mise

en �oeuvre du co-enseignement en enseignement technologique en langue vivante (ETLV).

Type Facultatif

Durée 4 heures

Dispositif 19A0320138 : REFORME DES LYCEES-PREPARER L ELEVE AU GRAND ORAL


Module 28834 : ENTRAINER L'ELEVE A LA PRISE DE PAROLE EN CONTINU, A L'INTERACTION ORALE

Contenu A travers une approche disciplinaire, interlangue et interdisciplinaire, envisager les stratégies visant à

développer chez l'élève la capacité à parler en continu et à interagir avec un auditoire.

organiser des débats au sein de la classe, puis dans son établissement

mettre en �oeuvre des concours d'éloquence (discours, poésie, théâtre, slams, stand-up...)

encourager les élèves à être des blogueurs littéraires (booktubers)

mutualiser les activités visant à favoriser la prise de parole en continu chez l'élève rendre l'élève acteur de

l'évaluation de l'oral, notamment à travers le rôle de membre d'un jury.

Objectif Entraîner l'élève à la pratique et la maîtrise de la parole en public, notamment dans le cadre de la

préparation du grand oral du baccalauréat.

Développer les compétences culturelles et langagières de l'élève ainsi que sa capacité à mener une réflexion et

à argumenter un point de vue.

Contribuer au développement de la formation de la personne et du citoyen par l'exercice du débat citoyen.

Développer les savoirs transversaux des élèves et l'utilisation du matériel à leur portée.

Type Facultatif

Durée 6 heures

/277



Dispositif 19A0320050 : ENSEIGNER L'HISTOIRE GÉOGRAPHIE AU LYCÉE


Module 28545 : LES MODALITÉS ET LES EVALUATIONS DES NOUVELLES ÉPREUVES DU BACCALAURÉAT

Contenu présentation et analyse des nouvelles évaluations du

bac en HG

Objectif présentation institutionnelle des modalités et

présentations d'exemple par le groupe lycée

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28546 : ACCOMPAGNER L'ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ

Contenu apporter des contenus scientifiques et pédagogiques à

l'enseignement de spécialité.

Objectif Accompagner les enseignants qui ont en charge les

cours de l'enseignement de spécialité.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28547 : DIVERSITÉ DES DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES EN LYCÉE

Contenu Présentation de démarches différentes et innovantes

au lycée dans le cadre de la réforme du lycée.

Objectif Diversifier la pratique de l'enseignant.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28548 : PRÉPARER LE GRAND ORAL DU BACCALAURÉAT

Contenu présentation institutionnelle et présentation

d'exemples de mise en oeuvre

Objectif appréhender et comprendre le fonctionnement de

l'épreuve et la place de l'HG

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28549 : ACTUALISATION DES CONNAISSANCES EN HISTOIRE DU XXe SIÈCLE : CULTURES, MÉDIAS, POUVOIRS

AUX ETATS-UNIS

Contenu apports de connaissances scientifiques sur le sujet.

Objectif consolider les connaissances des enseignants

Type Facultatif

Durée 3 heures

/277

Module 28550 : ACTUALISATION DES CONNAISSANCES : HISTOIRE DU XIXe SIÈCLE EN FRANCE.

Contenu apports de connaissances scientifiques sur le sujet.

Objectif consolider les connaissances des enseignants

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 28551 : SUIVRE LA REFORME DU LYCÉE DEPUIS SAINT-MARTIN

Contenu Présentation des attentes et des nouvelles modalités

des programmes et des évaluations.

Objectif Renforcer les connaissances scientifiques

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320049 : ENSEIGNER L'HISTOIRE GÉOGRAPHIE EMC AU COLLÈGE


Module 28540 : ADAPTATION DE PROGRAMME : COMPÉTENCES ET ÉVALUATION

Contenu à partir d'adaptations de programme, il s'agit de se

questionner sur l'acquisition et l'évaluation des

connaissances.

Objectif Renforcer les connaissances scientifiques et

pédagogiques

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28541 : RYTHME DE TRAVAIL : TEMPS DE TRAVAIL EN CLASSE ET TEMPS DE TRAVAIL PERSONNEL

Contenu A partir des sciences cognitives, essayer de

comprendre les rythmes d'apprentissage des élèves

Objectif mettre en place des stratégies d'organisation

d'apprentissage pour les élèves

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28542 : ACTUALISATION DES CONNAISSANCES : L'HISTOIRE DU XX SIÈCLE. Cultures, médias, pouvoirs

Contenu Mettre à jour certains contenus des programmes de

d'histoire.

Objectif Renforcer les connaissances scientifiques

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28543 : ACTUALISATION DES CONNAISSANCES : HISTOIRE DU XIXe SIÈCLE EN FRANCE

Contenu apports de connaissances scientifiques sur le sujet

par un spécialiste de la question.

Objectif Acquérir et actualiser des connaissances dans la

discipline.

Type Facultatif

Durée 3 heures

/277

Module 28544 : EMC

Contenu formation EMC

Objectif formation EMC

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320045 : SE PROFESSIONNALISER EN HISTOIRE GEO


Module 28532 : FORMATION DE FORMATEURS DU 2ND DEGRE

Contenu réunions et formations des formateurs en histoire géo

Objectif Concevoir et proposer des outils de formation

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 28533 : PARCOURS ET ACCOMPAGNEMENTS DES PROJETS EN HG EMC

Contenu Aider et accompagner les enseignants dans les

parcours comme le PEAC et les projets de type

concours comme les flammes de l'égalité.

Objectif Monter en compétences dans la discipline

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28534 : ACCOMPAGNEMENT DES NON TITULAIRES

Contenu Renforcer les bases y compris scientifiques pour un

enseignement efficace

Objectif Permettre à ce public de prendre en charge des

classes afin de mettre en oeuvre avec efficience

les programmes

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28535 : GROUPES DE REFLEXION

Contenu réunion de travail du groupe collège, du groupe

lycée, du groupe numérique

Objectif Les groupes produisent des séances et des séquences à

présenter en formation.

Type Facultatif

Durée 24 heures

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Dispositif 19A0320048 : UTILISER LES RESSOURCES NUMÉRIQUES EN HISTOIRE GÉOGRAPHIE


Module 28538 : UTILISER ET EXPLOITER EDUGEO ET GEOCLIP EN COLLEGE ET EN LYCEE

Contenu Apprendre à utiliser et exploiter des outils

numériques comme edugéo et géoclip, pour les

enseignants de collège et de lycée.

Objectif Grâce à l'outil, développer certaines compétences

chez l'élève par le détour ou l'intermédiaire du

numérique.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28539 : APPRENDRE A APPRENDRE AVEC DES OUTILS NUMÉRIQUES

Contenu à partir des apports des sciences cognitives,

proposer les bons outils pour des usages dédiés.

Objectif Diversifier les stratégies pédagogiques en

s'appuyant sur le numérique.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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HOTELLERIE RESTAURATION EN LP

Dispositif 19A0320304 : HR CEFPEP LOCAL


Module 29281 : SORI(SERVAIR)ET CMA CGM

Contenu Visite sur le terrain, identification des modes de production, les critères de commercialisation, analyse qualitative des produits,

comparaison qualitative avec les offres du marché nationale, la commercialisation.

Partenariat pour des projets professionnels. Prospection d'emploi pour nos jeunes dans la filière.

Objectif Approfondir son savoir sur les productions régionaux afin que les élèves maitrisent les compétences de production , de

commercialisation en valorisant les produits du terroir, le milieu économique, la dimension de nutrition, de plaisir et de

bien-être, en respectant, le développement durable, les règles d'hygiène, de santé et de sécurité.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29282 : LE SDIS

Contenu Une réglementation de plus en plus exigeante, notamment dans les domaines de la sécurité impose de maitriser les risques

du métier.

Connaitre les organisations publiques expertes

dans la sécurité incendie, les dispositifs de lutte incendie .

Savoir utiliser l'extincteur adéquat en fonction du type de feu.

Objectif Maîtriser les risques du métier.

Faire face à un début d'incendie dans son atelier (cuisine ou restaurant).


Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29284 : CERPEP TRI SELECTIF SYVADE

Contenu Restitution de la formation Mac Donald sur la politique de marketing et commercialisation .

Objectif Le professeur doit connaître et approfondir son savoir sur la politique commerciale et mercatique des concepts de restauration

dans la filière restauration rapide. appréhende la restauration rapide à travers une grande enseigne internationale.maitriser les

compétences de valorisation et commercialisation des produits.identifier les métiers liés au secteur d'activité.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29285 : CONNAISSANCE DU TERROIR. MELON IGP - SUCRE - ÉPICES DE GUADELOUPE

Contenu Visite sur le terrain. Identification des modes de production, les critères de labellisation. Analyse gustative des produits.

Comparaison qualitative avec les offres du marché nationale. la commercialisation . Partenariat pour des projets

professionnels. Prospection d'emploi pour nos jeunes dans la filière agro - alimentaire .

Objectif Approfondir son savoir sur les produits régionaux , afin que les élèves maitrisent les compétences commerciales pour exercer

une activité en valorisant les produits du terroir, le milieu économique, la dimension de nutrition de plaisir et de bien être, en

respectant l'environnement, le développement durable , les règles d'hygiène de santé et de sécurité .

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320256 : HR PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS D'HR


Module 29090 : LES RISQUES DU MÉTIER EN HÔTELLERIE RESTAURATION

Contenu Une réglementation de plus en plus exigeante, notamment dans les domaines de la santé et de la sécurité impose de

maitriser les risques du métier.


Objectif Maîtriser les risques du métier. Porter secours à un élève ou un client en appliquant les premiers gestes. Faire face à un début

d'incendie dans son atelier (cuisine ou restaurant).

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29091 : MAITRISER ET ENSEIGNER LE LOGICIEL EURESTO ET ARCHICADE EN HR

Contenu Le tableau inter - actif. Les logiciels tableurs pour la conception de fiches techniques , texte et tableau . Le vidéoprojecteur

pour animer un cours (conception de diaporamas, montage photo, réalisation de film...)

Objectif Maîtriser le tableau inter - actif, les logiciels tableurs et l'utilisation du vidéoprojecteur.

Le professeur doit être capable d'animer un cours et de transmettre des compétences professionnelles à l'aide des TICE.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29092 : LA VALORISATION DES PRODUITS. SCULPTURE SUR FRUITS ET LÉGUMES

Contenu Découverte et utilisation du matériel de sculpture.Approfondissement découpe et sculpture de légumes et fruits. réalisation

d'un buffet et valorisation des produits.Sites WEB et ouvrage et supports pédagogiques dans la sculpture sur fruits. Des

pistes de travail avec nos élèves sur la valorisation des produits régionaux en filière BAC PRO cuisine, CSR et mention

complémentaire bar et les approches avec les autres filières.

Objectif Approfondir les techniques professionnelles de valorisation des produits en vue d'améliorer les séances de pratiques

professionnelles en atelier expérimental (PPAE)et d'APS .

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29093 : PRISE EN CHARGE DES ELEVES SOUFFRANT DE TROUBLES DES APPRENTISSAGES

Contenu mieux appréhender les élèves souffrant de problèmes d'apprentissage ( ULIS)

Mettre en place une pédagogie adaptée ( l'inclusion scolaire ) dans une classe professionnelle .

exemple niveau CAP

Objectif Mettre en place une pédagogie adapter à l'enseignement professionnel pour des élèves souffrant de problèmes

d'apprentissage.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29095 : CONSTRUIRE UNE SÉANCE D'ACTIVITÉ EXPÉRIMENTALE EN HR

Contenu identification de la compétence dans le référentiel et la progression

conception de la fiche d'intention pédagogique

conception de la fiche de déroulement

identification de la pédagogie appropriée

réalisation d'une évaluation

Objectif Construire un cours de technologique en enseignement professionnel.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 29096 : EXPLOITER EFFICACEMENT L'ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL EN HR

Contenu conception d'outil pédagogique pour :CAP,BACPRO,MC

Objectif Harmoniser et améliorer notre organisation des CCF et pratique d'évaluation

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29097 : CONSTRUIRE UN COURS D'AE EN SOMMELLERIE

Contenu EN 2019

Objectif EN 2019

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29098 : ENSEIGNER EN FAMILLE DE MÉTIER EN HR

Contenu Appréhender :

les nouveaux formats

Le nouveau référentiels

diversification des Situation d'apprentissage

enseigner en famille de métiers

Objectif accompagner les enseignants HR dans la mise en �oeuvre des familles de métiers

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320303 : HR SEMINAIRE TRANSFORMATION DE LA VOIE PROFESSIONNEL EN HR


Module 29280 : HR SEMINAIRE TRANSFORMATION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE EN HR

Contenu Apporter des clés usb pour la lecture du nouveau référentiel.Appréhender l'organisation des modes d'évaluation . Etablir un

plan prévisionnel de formation.

Objectif S'approprier le référentiel du cap commercialisation et services en CHR

Type Facultatif

Durée 12 heures

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LANGUE VIVANTE REGIONALE

Dispositif 19A0320104 : LVR: Accompagnement des néo-titulaires et des non-titulaires.


Module 28710 : LVR ACCOMPAGNEMENT DES NEO-TITULAIRES ET DES NON-TITULAIRES.

Contenu Les formateurs auront à aider les collègues à

construire et à donner du sens à leur pratique

dans la classe.

Didactique de la discipline

Connaissance des mécanismes d'apprentissage

Conduite de classe

Pratique d'évaluation dans la classe.

L'entrée par compétence

Apprendre à observer et à analyser des

pratiques

Apprendre à faire

Apprendre à s'organiser

Apprendre à réfléchir

Apprendre à conceptualiser et contextualiser

Objectif Accueillir et intégrer les collègues dans l'organisation professionnelle et éducative de la discipline.

S'approprier le référentiel, les textes et programmes qui régissent la discipline. Permettre aux collègues de

bénéficier de l'expertise de professionnels plus expérimentés. Obtenir des conseils relatifs à la préparation des cours

(apport didactique), et la conduite de classe. Aider les collègues dans leurs choix d'outils afin

que ces derniers soient adaptés aux besoins des élèves (CECRL). Mettre à disposition des outils,

ressources, documents, textes et références pédagogiques. Accompagner à la création

et/ou production d'outils. Accompagner à la pédagogie de projet. (Gestes professionnels,

postures).

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320106 : LVR: ACQUERIR DES SAVOIRS FONDAMENTAUX POUR ENSEIGNER LE CREOLE


Module 28713 : HISTOIRE - CIVILISATION - ANTHROPOLOGIE

Contenu Approche scientifique de la langue.

Appréhender la société créole par son histoire, autour de questions liées à la civilisation et l'anthropologie.

Avoir les outils fondamentaux pour ancrer l'école et ses enseignements dans le territoire. Harmoniser les pratiques.

Susciter le goût de la recherche.

Objectif Enrichir et actualiser ses connaissances historiques et anthropologiques sur le territoire guadeloupéen.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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Module 28714 : ETUDIER LA GRAMMAIRE DANS LES TEXTES CREOLES

Contenu Cette formation permet aux enseignants les stratégies pour faire de la grammaire active en classe de créole

c'est aussi l'occasion de s'interroger sur les normes linguistiques pour les langues créoles.

Objectif Apprendre à étudier la grammaire en classe de créole

Mettre en place un dispositif de remédiation pour acquérir la grammaire en classe de langue.

Type Obligatoire

Durée 3 heures

Module 28715 : ETUDIER LA LECTURE D'IMAGE MOBILE

Contenu Cette formation permet aux collègues d'appréhender la lecture d'une image mobile lors d'une séance, en classe de créole et

d'en comprendre les enjeux.

Objectif Acquérir les méthodes et stratégies pour faciliter la lecture d'image mobile

Élargir son champ de compétences

Type Obligatoire

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320105 : LVR: CREOLE ET NVX PROGRAMMES DE LYCEE


Module 28711 : Enseigner la littérature caribéenne en langue française et en langue créole

Contenu Dans le cadre de ce stage, le formateur va mettre en place des stratégies et méthodes pour que les collègues enseignent la

littérature caribéenne, dans le cadre des nouveaux programmes de créole au lycée.

Objectif Appréhender les nouveaux programmes de la spécialité LLCER Créole.

Apprendre à enseigner la littérature caribéenne dans le cadre des nouveaux programmes.

Utiliser les supports et outils pédagogiques adapter à l'enseignement de la littérature caribéenne.

Permettre aux collègues d'enseigner la littérature avec plus d'aisance.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 28712 : Etudier une �oeuvre intégrale de la littérature caribéenne en langue française et langue créole

Contenu Cette formation permet aux collègues d'apprendre à étudier une �oeuvre littéraire intégrale en classe de langue, notamment

dans le cadre de spécialité LLCER dans les nouveaux programmes de lycée.

Objectif Acquérir les méthodes et outils permettant la mise en place de la spécialité LLCER dans les nouveaux programmes de lycée.

Apprendre à étudier une �oeuvre intégrale en classe de créole.

Apprendre à étudier un document iconographique en classe de créole.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320109 : LVR: DNL EN CREOLE


Module 28719 : DNL EN CREOLE

Contenu Connaissance du cadre institutionnel de

l'enseignement des langues régionales au

collège et au lycée.

Maîtrise de la langue créole niveau B2 à C1 du

CECRL.

Aisance dans le maniement de la langue

courante.

Maîtrise du vocabulaire lié à la discipline

enseignée.

Maîtrise des principes des civilisations

créoles.

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Objectif Cette formation est ouverte aux collègues qui enseignent une discipline non linguistiques du second degré; titulaires ou

stagiaires de l'enseignement public ou privé, de l'enseignement général et technologique et de l'enseignement professionnel.

Ce stage permet d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à l'obtention de la certification complémentaire

en DNL pour enseigner une partie de leur discipline en créole.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320108 : LVR: LA LITTERATURE ANTILLAISE AU COLLEGE


Module 28718 : LVR: ENSEIGNER LA LITTERATURE ANTILLAISE AU COLLEGE

Contenu Permettre aux enseignants de collège d'aborder plus facilement la littérature antillaise avec leurs élèves.

Faciliter l'étude d'une �oeuvre intégrale en classe de créole

Objectif Acquérir la méthode pour apprendre à étudier une �oeuvre intégrale à des élèves en classe, au collège.

Type Obligatoire

Durée 4 heures

Dispositif 19A0320107 : LVR: LES USAGES DU NUMERIQUE EN LVR


Module 28716 : Concevoir des outils audios et vidéos

Contenu Prendre en main l'outil informatique.

Créer du contenu numérique en lien avec l'enseignement de la LVR Créole. Innover les pratiques.

Ce module de formation doit permettre à l'ensemble

des enseignants de LVR Créole de montée en

compétences dans la mise en �oeuvre de leur

enseignement et de leur pratique au sein de

leur classe. Dynamiser l'enseignement. Innover

au sein de la classe.

Objectif Prendre en main l'outil informatique.

Dynamiser l'enseignement.

Créer des outils pédagogiques à utiliser en classe.

Découper, monter des pistes audios/vidéos.

Création d'une banque académique de documents audios et vidéos à utiliser en classe de créole.

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Module 28717 : Concevoir un "escape game"

Contenu Concevoir un escape game avec des élèves

Innover les pratiques.

Ce module permet de mettre en place une stratégie pour dynamiser l'enseignement du créole au sein de la classe.

Objectif Intégrer le numérique en classe de créole

Enrichir les supports pédagogiques

faciliter une pratique pédagogique différenciée

Apprendre à créer un escape game avec des élèves

Type Obligatoire

Durée 3 heures

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LANGUES VIVANTES

Dispositif 19A0320147 : ANG:GROUPES DE REFLEXION-ANGLAIS


Module 28859 : GROUPE DE REFLEXION ANGLAIS

Contenu Le travail est organisé autour de la mise en forme des ressources pédagogiques proposées par les formateurs, en

vue d'une diffusion sur le site d'anglais de l'académie.

-Rédaction à plusieurs mains d'une lettre d'information mensuelle destinée aux enseignants de langues vivantes de

l'académie

-Élaboration d'un corpus de pratiques de classe et de ressources pédagogiques

Objectif Engager un travail collaboratif des formateurs académiques, y compris en interlangue, afin de

mutualiser et diffuser des ressources pédagogiques.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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LETTRES

Dispositif 19A0320128 : ENSEIGNER LES LETTRES AU COLLEGE


Module 28798 : LETTRES : USAGES ET PRATIQUES NUMÉRIQUES EN CLASSE DE FRANÇAIS

Contenu APPRENDRE/SE PERFECTIONNER DANS L'UTILISATION DES

TICE

Objectif RÉFLÉCHIR AUX ENJEUX DE LA CRÉATION DE CONTENUS

NUMÉRIQUES

DÉCOUVRIR DES OUTILS NUMÉRIQUES DE

MÉMORISATION,COLLABORATION,DIFFÉRENCIATION,

ÉVALUATION

ASSOCIER NUMÉRIQUES ET SCIENCES COGNITIVES

PRENDRE EN MAIN DES OUTILS PERMETTANT DE

RÉALISER OU DE FAIRE RÉALISER PAR LES ÉLÈVES

DIFFÉRENTS CONTENUS

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28799 : LETTRES : L'ECRIT : DIVERSITE DES APPRENTISSAGES ET PRATIQUES INNOVANTES

Contenu COMMENT METTRE EN PLACE DES PROJETS DE CLASSE ET

DIVERSIFIER LES APPRENTISSAGES EN RELATION AVEC

L'ECRIT

Objectif RÉFLÉCHIR A LA PLACE DE L'ECRIT DANS LES

PROGRAMMES DES CYCLES 3 ET 4: ATTENTES

INSTITUTIONNELLES,ENJEUX DIDACTIQUES ET

PÉDAGOGIQUES

DIVERSIFIER LES APPRENTISSAGES DE L'ECRIT

SE SAISIR DE L'ECRIT POUR INNOVER:EXEMPLES

D'ACTIVITÉ, PRODUCTIONS D'OUTILS POUR LA CLASSE

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28800 : LETTRES : PLACE DE L'ORAL AU COLLEGE

Contenu PLACE,STATUT ET CIRCULATION DE LA PAROLE DANS LA

CLASSE

EVALUATION ET PROGRESSIVITE DES APPRENTISSAGES DE

L'ORAL

FONDER ET VALIDER DES PROGRESSIONS DE L'ORAL EN

LIAISON AVEC LES NOUVEAUX PROGRAMMES ET LE SOCLE

COMMUN

Objectif L'ORAL:UN OUTIL ET UN VECTEUR D'APPRENTISSAGE

QUELLE EST LA PLACE ET LA FONCTION DE L'ORAL DANS

LES APPRENTISSAGES ?

COMMENT METTRE EN OEUVRE UNE PÉDAGOGIE DE L'ORAL

AU COLLEGE ?

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Module 28801 : LETTRES : PÉDAGOGIE DE L'EXPLICITATION ET DE LA DIFFÉRENCIATION

Contenu COMMENT FAVORISER LA MISE EN PLACE DE PRATIQUES

DIFFERENCIEES DANS LA CLASSE?

LA DIFFERENCIATION POUR QUELS ELEVES?

Objectif ADAPTER SA PEDAGOGIE

Type Facultatif

Durée 27 heures

Module 28802 : LETTRES: METTRE EN OEUVRE UN PROJET AUDIOVISUEL

Contenu INITIER AUX OUTILS DE PRODUCTION AUDIOVISUELLE

Objectif FAVORISER L'EDUCATION AUX MEDIAS

ACQUERIR UNE CULTURE DE L'IMAGE ET EXERCER UN

REGARD CRITIQUE

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28803 : LETTRES/ ENSEIGNER LES LCA AU COLLEGE

Contenu ECHANGES DE PRATIQUES POUR LE DÉVELOPPEMENT DE

PÉDAGOGIES INNOVANTES EN LANGUES ET CULTURES DE

L'ANTIQUITÉ AU COLLÈGE

Objectif RENDRE ATTRACTIF L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES ET

CULTURES DE L'ANTIQUITÉ

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28804 : LETTRES: LIAISON COLLEGE/LYCEE

Contenu PRENDRE EN COMPTE LA REFORME DU LYCÉE POUR FAIRE

LE LIEN ENTRE LA CLASSE DE TROISIÈME ET LA

SECONDE

Objectif S'APPROPRIER LES TEXTES DE LA REFORME DU LYCÉE

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28805 : LETTRES: FORMATION DES INTERLOCUTEURS MAITRISE DE LA LANGUE

Contenu ACCOMPAGNER LES REFERENTS MAITRISE DE LA LANGUE

DANS LEUR MISSION

Objectif ANALYSER LES EVALUATIONS NATIONALES

DISPOSER DE PISTES DE TRAVAIL POUR LES ELEVES EN

DIFFICULTE DE LECTURE

Type Facultatif

Durée 6 heures

/277

Dispositif 19A0320131 : LETTRES : SE PROFESSIONNALISER


Module 28814 : LETTRES: FORMATION DES CONTRACTUELS

Contenu ACCOMPAGNER LES PROFESSEURS CONTRACTUELS DANS

LEURS PRATIQUES PEDAGOGIQUES

Objectif AIDER LE PROFESSEUR DEBUTANT A PERCEVOIR ET A

EXERCER SES RESPONSABILITES

GUIDER LE PROFESSEUR DANS SA PRISE DE FONCTION

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28815 : LETTRES: FORMATION DES NPS

Contenu AIDER LE NOUVEL ENSEIGNANT A RÉFLÉCHIR SUR SON

MÉTIER ET SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE

Objectif PARTICIPER A LA PROFESSIONNALISATION DES NPS

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28816 : LETTRES:DIDACTIQUE ET MODALIT2S PÉDAGOGIQUES

Contenu FACILITER L'APPROPRIATION ET LA COMPREHENSION

DES INFORMATIONS NECESSAIRES A LA CONCEPTION, A

LA CONDUITE ET A L'EVALUATION DES ACTIVITES

PEDAGOGIQUES, A L'ETABLISSEMENT DES PROGRESSIONS

ET A LA MISE EN OEUVRE DES DIVERS ASPECTS DE LA

MISSION D'UN ENSEIGNANT

Objectif PARTICIPER A LA PROFESSIONNALISATION DES

PROFESSEURS

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28817 : LETTRES: FORMATION DE FORMATEURS

Contenu METTRE EN PLACE LES DIFFÉRENTES FORMATIONS

ASSURER LE SUIVI DES FORMATIONS

Objectif CONCEVOIR LES CONTENUS DES FORMATIONS

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28818 : LETTRES:DIDACTIQUE ET MODALITES PÉDAGOGIQUES SXM

Contenu FACILITER L'APPROPRIATION ET LA COMPREHENSION

DES INFORMATIONS NECESSAIRES A LA CONCEPTION, A

LA CONDUITE ET A L'EVALUATION DES ACTIVITES

PEDAGOGIQUES, A L'ETABLISSEMENT DES PROGRESSIONS

ET A LA MISE EN OEUVRE DES DIVERS ASPECTS DE LA

MISSION D'UN ENSEIGNANT

Objectif PARTICIPER A LA PROFESSIONNALISATION DES

PROFESSEURS

Type Facultatif

Durée 6 heures

/277

Dispositif 19A0320130 : LETTRES :ENSEIGNEMENTS SPÉCIFIQUES : LYCÉE


Module 28813 : LETTRES :ENSEIGNER LES LCA AU LYCEE

Contenu MUTUALISER LES BONNES PRATIQUES

RENDRE ATTRACTIF L'ENSEIGNEMENT DES LCA

Objectif POURSUIVRE L'ETUDE DES LCA AU LYCEE DE MANIERE

INNOVANTE

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320129 : LETTRES :ENSEIGNER LES LETTRES AU LYCÉE


Module 28806 : LETTRES : LIRE ET FAIRE LIRE AU LYCEE

Contenu ECHANGES AUTOUR DES PRATIQUES DE L'ANALYSE

ANALYTIQUE ET LINÉAIRE D'UN TEXTE.

Objectif PRATIQUER LA MÉTHODOLOGIE DE L'ANALYSE D'UN TEXTE

Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 28807 : MISE EN OEUVRE DES NVX PROG DE LYCEE

Contenu S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES

ECHANGES AUTOUR DES PRATIQUES POUR LA MISE EN

OEUVRE DES NOUVEAUX PROGRAMMES

Objectif S'APPROPRIER LES NOUVEAUX PROGRAMMES

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28808 : LETTRES : LIAISON BAC PRO/BTS

Contenu PERMETTRE UNE MEILLEURE PRISE EN CHARGE EN STS

DES ETUDIANTS ISSUS DE BAC PRO

CONSTRUIRE DES SÉQUENCES PÉDAGOGIQUES ET DES

STRATÉGIES D'ÉVALUATION

Objectif APPROFONDIR LES COMPÉTENCES, LES CONNAISSANCES

POUR UNE MEILLEURE LIAISON ENTRE LYCÉE

PROFESSIONNEL ET BTS

COORDONNER LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT ET

D'ÉVALUATION

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28809 : LETTRES : DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE

Contenu ECHANGES AUTOUR DES PRATIQUES DE DIFFÉRENCIATION

AU LYCÉE

Objectif DIVERSIFIER LES APPRENTISSAGES POUR UNE MEILLEURE

RÉUSSITE DES ÉLÈVES

METTRE EN PLACE DES EXEMPLES D'ACTIVITÉS

Type Facultatif

Durée 6 heures

/277

Module 28810 : LETTRES: ACCOMPAGNER LA MISE EN OEUVRE DE LA REFORME DU BAC

Contenu SE RÉFÉRER AUX PRÉCONISATIONS NATIONALES

ECHANGES AUTOUR DES PRATIQUES EN LIEN AVEC LA

REFORME

Objectif SE FAMILIARISER AVEC LES NOUVELLES MODALITÉS DU

BAC

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28811 : LETTRES : ENSEIGNEMENT DE LA SPECIALITE HLP

Contenu ECHANGES AUTOUR DE LA MISE EN OEUVRE DE LA

SPECIALITE

Objectif PRÉPARER LES NOUVELLES ÉPREUVES

CRÉER DES RESSOURCES PÉDAGOGIQUES

ÉTABLIR UNE PROGRESSION

ENVISAGER LES ACTIVITÉS POSSIBLES

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28812 : LETTRES: NVELLES EPREUVES ANTICIPEES EN PREMIERE

Contenu ECHANGES AUTOUR DE LA MISE EN OEUVRE DE CETTE

EPREUVE

Objectif SE FAMILIARISER AVEC LES NOUVELLES MODALITES DU

BAC

Type Facultatif

Durée 6 heures

/277



Dispositif 19A0320006 : ANLP ACCOMPAGNEMENT DE L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES


Module 28450 : ANLP GROUPE DE REFLEXION ACADEMIQUE

Contenu Production d'outils didactiques

Réflexion sur une nouvelle manière d'enseigner

Objectif Production d'outils didactiques

Réflexion sur une nouvelle manière d'enseigner

Type Facultatif

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320004 : ANLP ACCOMPAGNEMENT DES NON TITULAIRES


Module 28448 : ANLP PREPARATION AUX GESTES PROFESSIONNELS

Contenu Accompagnement aux gestes professionnels

Objectif Accompagnement aux gestes professionnels

Type Facultatif

Durée 15 heures

Dispositif 19A0320002 : ANLP DÉVELOPPEMENT DES USAGES PÉDAGOGIQUES DU NUMÉRIQUE EN CLASSE DE LANGUE


Module 28439 : ANLP CRÉATION ET PRODUCTION DE RESSOURCES NUMÉRIQUES

Contenu Utiliser des outils tels que Hotpotatoes, xmind, powerpoint, movie maker, active inspire, H5P pour créer et produire des

ressources interactives pour la classe utilisable sur un ENT et mmis à disposition sur Viaeduc.

Objectif Utiliser des outils tels que Hotpotatoes, xmind, powerpoint, movie maker, active inspire, H5P pour créer et produire des

ressources interactives pour la classe utilisable sur un ENT et mmis à disposition sur Viaeduc.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28440 : ANLP DES OUTILS NUMERIQUES PRATIQUES

Contenu Le contenu sera défini en fonction des outils pertinents qui auront été sélectionnés sur la base d'une veille numérique que

pratique la formatrice.

Objectif Faire connaitre aux collègues des outils numériques ( matériels , logiciels)qui faciliteront le développement des usages

pédagogiques du numérique.

Type Facultatif

Durée 3 heures

/277

Module 28441 : ANLP LABO LANGUE MOBILE AVEC MOODLE

Contenu Apprendre à utiliser Moodle en local, sans connexion internet, pour proposer aux élèves munis d'appareils nomades des

activités de compréhension orale et d'expression orale.

Objectif Apprendre à utiliser Moodle en local, sans connexion internet, pour proposer aux élèves munis d'appareils nomades des

activités de compréhension orale et d'expression orale.

Type Facultatif

Durée 16 heures

Dispositif 19A0320005 : ANLP MOTIVATION ET PRATIQUES INNOVANTES


Module 28449 : ANLP MOTIVER LES ELEVES PAR DES PRATIQUES INNOVANTES

Contenu Analyse des nouveaux comportements afin de dresser un profil d'élève

Réflexion sur le rapport professeur élève

Echange de pratiques

Etude de cas, mises en situation

Elaboration d'activités différenciées

Création d'outils adaptés à l'aide du numérique

Objectif Analyse des nouveaux comportements afin de dresser un profil d'élève

Réflexion sur le rapport professeur élève

Echange de pratiques

Etude de cas, mises en situation

Elaboration d'activités différenciées

Création d'outils adaptés à l'aide du numérique

Type Facultatif

Durée 10 heures

Dispositif 19A0320007 : ANLP REPENSER LE TRAVAIL DE GROUPE GRÂCE AUX ÎLOTS BONIFIES


Module 28451 : ANLP REPENSER LE TRAVAIL DE GROUPE GRÂCE AUX ÎLOTS BONIFIES

Contenu Présentation de la méthode

Echange sur le travail de groupe ordinaire

Retour d'expérience

Atelier de création d'activités

Comparaison, mise en lumière des différents aspects de la méthode

Objectif Présentation de la méthode

Echange sur le travail de groupe ordinaire

Retour d'expérience

Atelier de création d'activités

Comparaison, mise en lumière des différents aspects de la méthode

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320265 : LHG ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES


Module 29135 : LHG ACCOMPAGNER LA DIVERSITÉ EN LP

Contenu - S'interroger sur les représentations et les postures de l'enseignant en LP.

- Identifier la nature des difficultés, expliciter, mutualiser les pratiques, intégrer l'ASH (Adaptation Scolaire et Scolarisation des

élèves Handicapés).

- Proposer des outils de gestion de la classe

- Produire des activités rendant l'élève acteur de son apprentissage, différencier.

Objectif La transformation de la voie professionnelle implique une mixité des publics et des parcours (élèves sous statut scolaire et

apprentis). Cette formation vise essentiellement à accompagner les enseignants dans la prise en charge des élèves dans leur

diversité et de déterminer les stratégies à mettre en �oeuvre pour accompagner TOUS les élèves, afin de favoriser leur

réussite et éviter ainsi le décrochage.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320264 : LHG CONSTRUIRE LES ENSEIGNEMENTS EN LETTRES-HISTOIRE


Module 29127 : LHG DU FRANÇAIS EN BAC PRO VERS LA CULTURE GÉNÉRALE ET L'EXPRESSION EN STS

Contenu Échanges sur les injonctions institutionnelles, les attendus, les pratiques pédagogiques, les capacités.

Élaboration de progressions des apprentissages de la 2nde Bac Pro à la 1ère année de STS.

Initier des activités d'écriture, de lecture et d'oral dans l'optique de l'intégration en STS.

Identifier les leviers en Bac pro et en STS qui peuvent être utilisés.

Objectif Les élèves de LP sont de plus en plus nombreux à intégrer les STS (Sections de Techniciens Supérieurs). L'enseignant de

lettres-histoire et géographie doit être en mesure de les préparer efficacement notamment à travers le dispositif de

l'Accompagnement Personnalisé et le volet concernant l'orientation (poursuite d'études) prévu par la transformation de la voie

professionnelle.

Un travail collaboratif entre les enseignants de lettres-histoire et géographie et ceux de lettres modernes permettra de

partager les injonctions de l'Institution, les attendus pédagogiques et d'élaborer une culture commune pour une mise en

�oeuvre efficace.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29128 : LHG CAP NOUVEAUX PROGRAMMES

Contenu Il s'agira tout d'abord de mettre en perspective les nouveaux programmes de 2019. L'idée est de penser le cursus de l'élève

dans sa globalité en partant de l'existant c'est-à-dire des objectifs visés en collège et de poursuivre en LP selon les besoins de

l'élève. La formation prévoit de travailler sur des propositions de mises en activités des élèves, en tenant compte du contexte

local, des outils numériques et des possibilités de projets d'action culturelle.

Objectif Il s'agit d'accompagner la mise en �oeuvre dans la bivalence des nouveaux programmes de Français et d'Histoire-Géographie

en CAP, de réfléchir à un renouvellement des mises en activité des élèves, notamment par le biais de la co-intervention, afin

de construire des compétences disciplinaires et transversales sur le cycle et ainsi préparer l'élève au CAP.

L'enseignement de lettres-histoire et géographie pourra ainsi contribuer au succès du projet individuel et collectif réalisé dans

le cadre du chef d'�oeuvre.

Type Facultatif

Durée 18 heures

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Module 29129 : LHG NOUVEAUX PROGRAMMES D'HISTOIRE EN 2NDE BAC PRO

Contenu Dans le contexte d'une histoire globale, connectée, la formation propose une mise au point scientifique, une analyse du

programme d'histoire de seconde, des propositions des mises en activité des élèves afin de réinvestir et d'enrichir leurs

repères historiques et spatiaux, les notions connues, mais aussi de développer des compétences disciplinaires et

transversales.

Les traces écrites possibles (cartes mentales, schémas...), les activités orales, la démarche d'enquête, l'utilisation du

numérique et des ressources locales seront autant de leviers dans la contribution de l'enseignant de lettres-histoire et

géographie aux apprentissages de l'élève de LP.

Objectif Il s'agit d'accompagner la mise en �oeuvre des nouveaux programmes d'Histoire en 2nde Bac Pro afin de construire des

compétences sur le cycle et de favoriser un enseignement dynamique.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29130 : LHG NOUVEAUX PROGRAMMES DE GÉOGRAPHIE EN 2NDE BAC PRO

Contenu La formation prévoit un décryptage des nouveaux programmes et une mise en �oeuvre au plus proche des élèves dans une

finalité prospective. La formation pourra s'appuyer sur une découverte des ressources locales.

Objectif Il s'agit de mettre en �oeuvre le programme de géographie : s'approprier les nouveaux programmes et donner des clés de

compréhension, mais aussi dans un contexte de renouvellement des pratiques pédagogiques, d'introduire la notion de

géographie prospective.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29132 : LHG ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE ET NOUVEAUX PROGRAMMES

Contenu Dans la continuité du collège, la formation envisage tout d'abord de rappeler la finalité de l'EMC, ensuite de présenter les

nouveaux programmes, leur structuration notamment le lien avec l'éducation aux médias et à l'information qui peut constituer

le fil conducteur du traitement du thème ou faire l'objet d'un approfondissement spécifique. Enfin, des exemples de mises en

activité des élèves en lien avec les enseignements de Français, d'Histoire et de Géographie dans une démarche de projet

seront élaborés (exemple, participation à des concours).

Objectif La formation vise à présenter les nouveaux programmes d'Enseignement Moral et Civique (EMC) en CAP et en 2nde Bac Pro

et favoriser leur traitement dans l'interdisciplinarité par le biais d'une démarche de projet afin d'engager l'élève dans un travail

coopératif.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29134 : LHG LITTÉRATURE ET NOUVEAUX PROGRAMMES DE 2NDE BAC PRO ET DE CAP

Contenu La formation prévoit le décryptage des démarches mises en �oeuvre dans le nouveau programme : le sujet-lecteur, la

co-intervention, la démarche de projet, l'intégration d'une expérience culturelle. La formation pourra proposer un atelier théâtre

visant à travailler l'éloquence et la mise en scène de la parole. Enfin, des exemples d'adaptation en littérature antillaise seront

proposés.

Objectif Cette formation vise un objectif : appréhender les nouveaux objets d'étude de 2nde Bac Pro et de CAP tout en envisageant la

mise en �oeuvre de nouvelles démarches pédagogiques préconisées par le programme.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320268 : LHG FORMATION DES PERSONNES RESSOURCES


Module 29139 : LHG REGROUPEMENT DES FORMATEURS LETTRES-HISTOIRE

Contenu Ordre du jour élaboré par l'IEN de lettres-histoire.

Objectif L'objectif est de former l'équipe de formateurs disciplinaires et de travailler sur les modules de formation du PAF.

Type Obligatoire

Durée 30 heures

Dispositif 19A0320266 : LHG PROFESSIONNALISER LES ACTEURS EN LETTRES-HISTOIRE


Module 29136 : LHG FORMER ET ACCOMPAGNER L'ENSEIGNANT CONTRACTUEL

Contenu Face au statut de l'enseignant contractuel, l'accent sera mis sur :

- le métier d'enseignant en lycée professionnel

- l'appropriation des compétences liées au métier du professorat

- la découverte du lycée professionnel et ses spécificités

- les pratiques d'enseignement et les modalités d'évaluation

- la méthodologie de construction des séquences de cours en Français et en Histoire-Géographie.

- des outils permettant de créer un climat de classe propice aux apprentissages.

- des pistes seront données pour préparer et réussir les concours en parallèle de la formation RAEP lettres-histoire et

géographie.

Objectif L'objectif de cette formation est de former et d'accompagner l'enseignant contractuel de lettres-histoire et géographie dans le

cadre spécifique des lycées professionnels : connaître le métier d'enseignant et les spécificités des LP, acquérir la

méthodologie de préparation de séquences de cours et les modalités des évaluations des élèves.

Type Obligatoire

Durée 15 heures

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MATHEMATIQUES

Dispositif 19A0320223 : ANIMATION DU RÉSEAU DES COORDONNATEURS COLLÈGE ET LYCÉE


Module 29015 : ANIMATION DU RÉSEAU DES COORDONNATEURS EN COLLÈGE

Contenu Animation du réseau des coordonnateurs en collège:

Rencontres des coordonnateurs .Travail en groupes - en bassins - Travail et échange sur la mise en �oeuvre de la réforme et

plus généralement au niveau des pratiques de conduite de projets.Cette formation-animatioin sera une occasion de partager

nos expériences menés (Projet,Pédagogie, AP, EPI,...).

Objectif Échanges et mutualisation de pratiques autour de différents thèmes dont la pédagogie, la conduite classes, de projet, la mise

en �oeuvre de la réforme au sein des équipes...

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29016 : ANIMATION DU RÉSEAU DES COORDONNATEURS EN LYCÉE

Contenu Animation du réseau des coordonnateurs en Lycée :

Rencontres des coordonnateurs.Travail en groupes - en bassins - Travail et échange sur la mise en �oeuvre des programmes

suite à la réforme du collège et plus généralement au niveau des pratiques de conduite de projets.Cette formation-animation

sera une occasion de partager nos expériences menés (Projets,Pédagogie, AP,...)

Objectif Échanges et mutualisation de pratiques autour de différents thèmes dont la pédagogie, la conduite classes, de projet, suite à

la mise en �oeuvre de la réforme du collège. Partage de projets innovants au sein des équipes.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29019 : CONSTITUER DES RESEAUX

Contenu CONSTITUER DES RESEAUX, ATELIERS DE TRAVAIL, FORMATION DES REFERENTS ET/OU FUTURS CAFFA EN

MATHEMATIQUES.

Objectif Formation, échanges et mutualisation de pratiques

Type Facultatif

Durée 4 heures

Dispositif 19A0320207 : ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES AUTREMENT DU COLLÈGE LYCÉE


Module 28979 : INNOVER AU COLLÈGE ET AU LYCÉE

Contenu Ce module a pour but d'aider les enseignants à développer de nouvelles compétences d'enseignements : Travail

collaboratif-Travail de mutualisation. Construction de scénario permettant à l'élève d'acquérir des compétences par

l'expérimentation. Ce module aidera l'élève à concevoir un scénario précis en termes de contenu, de durée, d'organisation.Le

but de ce module également de présenter les différents dispositifs de formation à destination des

enseignants (formation à distance), mais aussi à destination des élèves (projets collaboratifs,

sorties scolaire...) afin de mieux inscrire l'établissement d'enseignement dans son milieu.

Objectif Pendant cette préparation seront abordés les thèmes suivants :L'usage de la calculatrice point sur les formations en ligne)

;Les avantages à permettre aux élèves de devenir plus autonomes ; Travailler avec ses élèves à distance ;Ouverture sur le

monde (Projet Entreprendre en Lycée, sorties dans le cadre de la semaine de l'entreprise, organiser une sortie pédagogique

réussie).La formation continue des enseignants : la veille informatique, m@gistere, viaeduc, FUN,

Type Facultatif

Durée 18 heures

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Dispositif 19A0320218 : MATHS CONFÉRENCE ET SÉMINAIRE


Module 28998 : JOURNEE IREM

Contenu Ateliers et conférences dans le cadre de la journée de l'IREM de l'université des Antilles

Objectif L'IREM de l'université des Antilles partage ses travaux.

Type Facultatif

Durée 2 heures

Module 28999 : CONFÉRENCE SEMAINE DES MATHS

Contenu Ce module a pour objectif de favoriser la rencontre

tuteurs-stagiaires et formateurs à travers une conférence lors de la semaine des maths.

Cette animation-formation est une occasion pour partager, mutualiser et échanger sur des thèmes variés.

Objectif Réunion et séance de travail avant la conférence.

Échanges tuteurs-stagiaires.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320214 : MATHS: ACCOMPAGNER LA MISE EN �OEUVRE DE LA REFORME DU COLLÈGE


Module 28987 : FORMATION MAGISTÈRE : ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION MISE EN �OEUVRE PÉDAGOGIQUE EN

MATHÉMATIQUES avec SCRATCH.

Contenu Le but de ce module est d'aider les stagiaires à mettre en �oeuvre le logiciel Scratch dans une séquence pédagogique en

mathématiques. Ce module est une formation Magistère à l'attention de tous les enseignants de l'académie qui exercent en

collège.

Objectif S'approprier l'algorithmique et la programmation avec le logiciel Scratch dans une séquence pédagogique en mathématiques.

Type Obligatoire

Durée 7 heures

Module 28989 : ATELIER PEDAGOGIQUE / ENSEIGNER AUTREMENT LES MATHEMATIQUES EN CLASSE DE 5E

Contenu Le but de ce module est de faire découvrir et partager des pratiques innovantes pouvant être mises en �oeuvre en classe de

5e.

Objectif Partager des pratiques innovantes en classe de 5e

Type Facultatif

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320215 : MATHS: ACCOMPAGNER LA MISE EN �OEUVRE DE LA REFORME DU LYCEE


Module 28990 : SEMINAIRE ET REGROUPEMENT

Contenu SEMINAIRE ET REGROUPEMENT D'ENSEIGNANTS POUR ECHANGER, PARTAGER, ACCOMPAGNER LA MISE EN

PLACE DE LA REFORME DU LYCEE;

Objectif ECHANGER, PARTAGER, ACCOMPAGNER LA MISE EN PLACE DE LA REFORME DU LYCEE.

Type Obligatoire

Durée 9 heures

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Module 28991 : FORMATION M@GISTERE ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION SOUS PYTHON

Contenu Le but de ce module est d'aider les stagiaires à mettre en oeuvre Python dans une séquence pédagogique en mathématiques.

Ce module est une formation Magistère à l'attention de tous les enseignants de l'académie qui exercent en Lycée.

Bien prendre en compte l'élève entrant au lycée.

Objectif S'approprier l'algorithmique et la programmation avec le logiciel PYTHON en mathématiques.

Type Obligatoire

Durée 4 heures

Module 28992 : EVOLUTION DES PRATIQUES : AUTOMATISMES DU COLLEGE AU LYCEE

Contenu Accompagner le développement des automatismes chez nos élèves afin de leur permettre de se concentrer sur les

compétences fondamentales.

Objectif Développer les automatismes du collège au lycée.

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Module 28993 : Enseignement scientifique au lycée

Contenu Le but de ce module est d'accompagner les enseignants de mathématiques impliqués dans l'enseignement scientifique au

lycée.

Objectif La place des mathématiques dans l'enseignement scientifique au lycée.

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Module 28994 : Formation des personnes ressources - Algorithmique et programmation sous python

Contenu Former et accompagner les personnes ressources en établissements sous PYTHON pour permettre un accompagnement fin

des équipes de mathématiques au lycée.

Objectif S'approprier l'algorithmique et la programmation avec le logiciel PYTHON en mathématiques et pouvoir accompagner ses

collègues lors du déploiement généralisé du parcours magistère.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320219 : MATHS: CONFÉRENCE PEDAGOGIQUE


Module 29000 : CONFERENCE PEDAGOGIQUE DE RENTREE : GRANDE-TERRE

Contenu ACCOMPAGNER LA MISE EN �OEUVRE DES REFORMES...

Objectif ACCOMPAGNER LA MISE EN �OEUVRE DES REFORMES...

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29038 : CONFERENCE PEDAGOGIQUE DE RENTREE : BASSE-TERRE



Type Facultatif

Durée 3 heures

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Module 29039 : CONFERENCE PEDAGOGIQUE DE RENTREE : ST-MARTIN



Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29040 : CONFERENCE PEDAGOGIQUE DE RENTREE : MARIE-GALANTE



Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320213 : MATHS: SE FORMER AU NUMÉRIQUE


Module 28985 : ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION SOUS PYTHON

Contenu Le but de ce module est d'aider les enseignants de lycée à prendre en main le logiciel Python et à l'intégrer dans leur

enseignement.

Objectif Initiation à l'algorithmique et à la programmation avec le logiciel Python au lycée...

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28986 : EVOLUTION DES PRATIQUES/ INTEGRATION DES TABLETTES ET SMARTPHONE EN MATHEMATIQUES AU

COLLEGE

Contenu Le but de ce module est de faire évoluer les pratiques, de faire découvrir des usages, d'accompagner les enseignants de

collège dans l'intégration des tablettes et smartphones dans le cours de mathématiques.

Objectif Evolution des pratiques pédagogiques en 5e par l'intégration des tablettes et smartphone en cours.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320212 : MATHS: SE FORMER AU NUMÉRIQUE - ST MARTIN


Module 28984 : ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION SOUS SCRATCH ET PYTHON

Contenu Le but de ce module est d'aider les enseignants de lycée à intégrer Python à leur enseignement et ceux de collège à intégrer

Scratch.

Mieux accompagner un élève qui entre au lycée.

Objectif Initiation à l'algorithmique et à la programmation avec les logiciels Python et Scratch...

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320206 : MATHS:ACCOMPAGNEMENT ET PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGANTS


Module 28974 : ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES - NON TITULAIRES (24MOIS)

Contenu Faire le point sur les instructions officielles,

analyse et échange de pratiques. Analyse d'une séance en classe. Analyse des pratiques des enseignants de mathématiques

Pour les non titulaires ayant moins de mois d'activité

Objectif Définir avec les stagiaires ce que doit être le cours de mathématiques en tenant compte des consignes nationales.Analyse

des pratiques. Problématisation de l'enseignement des mathématiques.Formation et évaluation des élèves.

Ressources pédagogiques.Enseignement des mathématiques et pédagogie.

Type Facultatif

Durée 27 heures

Module 28975 : ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES - PROFESSEURS STAGIAIRES

Contenu Points sur les instructions officielles, analyse et échange de pratiques.Analyses d'une séance en

classe.Analyses des pratiques des enseignants de mathématiques

Objectif Définir avec les stagiaires ce que doit être le cours de mathématiques en tenant compte des

consignes nationales. Analyse de pratiques. Problématisation de l'enseignement des mathématiques. Formation et évaluation

des élèves.Ressources pédagogiques.Enseignement des mathématiques et pédagogie.

Type Facultatif

Durée 27 heures

Module 28976 : ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES - NON TITULAIRES - ST MARTIN






Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28977 : ENSEIGNER LES MATHÉMATIQUES - NON TITULAIRES






Type Facultatif

Durée 27 heures

Module 28978 : ACCOMPAGNEMENT A LA PROFESSIONNALISATION DANS LE CADRE DU PPCR



Objectif Définir avec les stagiaires ce que doit être le cours de mathématiques en tenant compte des consignes nationales. Analyse



Type Facultatif

Durée 18 heures

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Dispositif 19A0320220 : MATHS:INGÉNIERIE DE FORMATION


Module 29004 : COMMISSION DES PROPOSITIONS DE SUIVI EN MATHÉMATIQUES

Contenu Bilan, analyse des propositions, suivi des formations proposées au PAF

Objectif Ce module a pour objectif de proposer et de suivre l'évolution des formations du Plan de Formation pour la discipline.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29005 : RÉUNION/FORMATION DE FORMATEURS

Contenu Ce module a pour objectif de favoriser la rencontre de formateurs afin de : Préparer des formations, d'échanger des

informations, de mutualiser des compétences de formateurs.

Objectif Répartition et planification des actions de formation. Propositions de formation.Réunion de travail. Information aux formateurs.

Formation de formateurs mise a niveau des formateurs. Conception des actions de formations.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29006 : SÉMINAIRE FORMATEURS SECOND DEGRÉ-UNIVERSITÉ

Contenu Ce module a pour objectif de favoriser la rencontre entre formateurs second degré - université afin de :Préparer des

formations, des conférences, d'échanger des informations, de mutualiser des compétences.

Objectif Rencontre entre formateurs second degré - université à travers :la mise en �oeuvre d'actions de formation.la proposition de

formations.L'échange de pratique. La mise en �oeuvre de conférence.

Type Facultatif

Durée 20 heures

Module 29007 : RÉUNION POUR LA MISE EN OEUVRE DE LA SEMAINE DES MATHS

Contenu Ce module a pour objectif de favoriser les rencontres afin de : Préparer les interventions, d'échanger des informations, de

mutualiser des compétences ... pour la mise en �oeuvre de la semaine des maths.

Objectif Répartition et planification des actions.Réunions et séances de travail pour la mise en �oeuvre de la

semaine des maths.

Type Facultatif

Durée 20 heures

Module 29008 : SÉMINAIRE FORMATEURS SECOND DEGRÉ-1ER DEGRE

Contenu Ce module a pour objectif de favoriser la rencontre entre formateurs second degré - le 1er degré afin de : Préparer des

formations, des conférences, d'échanger des informations, de mutualiser des compétences.

Objectif Rencontre entre formateurs second degré et 1er degré à travers :la mise en �oeuvre d'actions de formation. La proposition de

formations. L'échange de pratique. La mise en �oeuvre de conférence.

Type Facultatif

Durée 20 heures

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Dispositif 19A0320211 : SE FORMER, ÉVALUER POUR MIEUX ENSEIGNER


Module 28982 : AIDE A LA DIFFÉRENCIATION DANS LES PRATIQUES DE CLASSE DU COLLEGE AU LYCEE

Contenu Ce module se propose d'accompagner la mise �oeuvre de la différenciation dans les pratiques de classe du collège au lycée,

la conception de ressources concernant la différenciation en mathématiques.

Objectif Permettre une meilleure prise en charge des élèves au sein de la classe. Accompagner le développement des compétences.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 28983 : ENSEIGNER AUTREMENT PAR LA PÉDAGOGIE DE PROJET

Contenu La première demi-journée sera l'occasion de partager notre expérience sur les différents projets pluridisciplinaires menés.

Suite à ces échanges,les stagiaires seront amenés à concevoir, à améliorer des projets existants .Entre les deux

demi-journées de formation,les stagiaires mettront en �oeuvre leur projet dans leur classe.Le travail de groupe sera mutualisé

pour un prolongement sur une plateforme collaborative.

Objectif Mutualiser les pratiques autour de la pédagogie de projet.Créer dans l'académie une dynamique de

projets innovants autour des mathématiques.Les enseignants stagiaires seront amenés à expérimenter la conduite de projets

au sein de leurs classes...où plus (participer à des projets

scientifiques)

Type Facultatif

Durée 18 heures

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Dispositif 19A0320060 : MSLP L'ACCOMPAGNEMENT DES NPS


Module 28572 : ACCOMPAGNEMENT DIDACTIQUE PEDAGOGIQUE ET UTILISATION DU NUMERIQUE

Contenu Préparation de s

Préparation

Objectif Préparer les épreuves écrite et orale.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320055 : MSLP: RÉUSSITE DE TOUS LES ÉLÈVES


Module 28559 : AUTONOMIE ET RÉUSSITE DES ÉLÈVES

Contenu Utiliser le numérique (vidéos, animations,article en ligne) pour communiquer et enseigner aux élèves. Réaliser un chapitre en

CLASSE INVERSÉE conception d'un plan de travail.Concevoir et présenter des situations simples, dynamiques et

interactives. Introduire les algorithmes.

Objectif Être capable de maximiser l'apprentissage en classe, en décalant la transmission des connaissances à l'extérieure de la

classe.Développer la prise en charge de l'apprentissage par l'apprenant lui-même.Répertorier les activités qui demandent

moins d'interaction avec l'enseignant.Optimiser la pédagogie différenciée.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28560 : ÉVALUATION ET BIENVEILLANCE

Contenu Concevoir et présenter des situations d'évaluations bienveillantes en formation et pour les CCF

Réalisation de CCF.

Objectif Aider à l'évolution des pratiques d'évaluations bienveillantes et positives.

Mettre en �oeuvre une évaluation positive et lisible.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28561 : LUTTE CONTRE L INNUMÉRISME

Contenu Comprendre l'innumérisme.

Repérer les élèves avec la création de tests.

Construire des situations d'apprentissage et de

remédiation pour développer et/ou consolider les fondamentaux en Mathématiques.

Organiser les apprentissages.

Objectif Maîtrise des nombres, du raisonnement et du

calcul en lycée Professionnel, dans la vie courante ou professionnelle.

Langage mathématique innovant.

Enseignement adapté à la lutte contre l'échec

scolaire.Développer le raisonnement et le calcul des élèves en lycée professionnel.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320058 : MSLP: TRAVAIL COLLABORATIF ET ANALYSE COLLECTIVE


Module 28564 : TRAVAILLER EN PROJET EN MATHS SCIENCES

Contenu Concevoir et présenter des projets en Maths-sciences pour favoriser l'insertion sociale et professionnelle des

élèves.Permettre aux élèves de devenir des citoyens éclairés et des professionnels capables de s'adapter à l'évolution des

métiers.

Objectif Développer le travail collaboratif, l'analyse, la logistique et l'organisation des projets.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28565 : ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE BASSE TERRE

Contenu Faire une analyse critique et constructive des pratiques réalisées par rapport aux pratiques attendues.

Développer une posture réflexive sur la co-intervention.

Aborder des situations professionnelles complexes de manière commune. procéder à une analyse collective pour favoriser

son autonomie, actualiser ses ressources et trouver de nouvelles voies d'action.

Objectif Réfléchir sur sa pratique pour améliorer ses interventions en classe et ses relations professionnelles.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28566 : ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE PAP

Contenu FAIRE UNE ANALYSE CRITIQUE ET CONSTRUCTIVE DES PRATIQUES REALISEES PAR RAPPORT AUX PRATIQUES

ATTENDUES. Développer une posture réflexive sur la co-intervention.Aborder des situations professionnelles complexes de

manière commune.Procéder à une analyse collective pour favoriser son autonomie, actualiser ses ressources et trouver de

nouvelles voies d'action.

Objectif RÉFLÉCHIR SUR SA PRATIQUE POUR AMÉLIORER SES INTERVENTIONS EN CLASSE ET SES RELATIONS

PROFESSIONNELLES

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28567 : ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES GRANDE TERRE

Contenu Faire une analyse critique et constructive des pratiques réalisées par rapport aux pratiques attendues.Développer une posture

réflexive sur la co-intervention.Aborder des situations professionnelles complexes de manière commune.Procéder à une

analyse collective pour favoriser son autonomie, actualiser ses ressources et trouver de nouvelles voies d'action.

Objectif RÉFLÉCHIR SUR SA PRATIQUE POUR AMÉLIORER SES INTERVENTIONS EN CLASSE ET SES RELATIONS

PROFESSIONNELLES

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320056 : MSLP:A L ÈRE DU NUMÉRIQUE


Module 28562 : PÉDAGOGIES INTÉGRANT LE NUMÉRIQUE EN MSLP

Contenu Ateliers de réalisation d'activités pédagogiques et/ou scénarios pédagogiques intégrant les TIC.

Intégration des TIC dans la formation et l'évaluation des élèves.

Échange de pratiques, intégrant les TIC.

Objectif Utiliser les outils numériques adaptés (calculatrice, logiciels,...) pour l'apprentissage et la construction de compétences.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28563 : ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION EN LP

Contenu Intégration de l'algorithmique et de la programmation dans nos pratiques.

Utilisation des logiciels Scratch et Python.

Développer la résolution d'un problème sous la forme d'un algorithme et traduire ce dernier en programme.La programmation

modulaire, outil au service de la formation des élèves à la pensée algorithmique.exemples d'algorithmes ou d'activités

numériques.

Objectif Développer la créativité et l'esprit d'initiative des élèves à travers l'algorithmique et la programmation.Permettre aux élèves

d'échanger,d'acquérir une autonomie de jugement,la possibilité d'expérimenter et d'émettre des conjectures avec la

simulation.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320274 : PIO : LE BILAN PSYCHOLOGIQUE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT


Module 29185 : CLINIQUE ET INTERPRETATION DYNAMIQUE DU WISC V

Contenu Méthodologie et conduite du bilan psychologique.Interprétation dynamique des subtests. Retour sur ce que sollicitent les

subtests d'un point du vue cognitif.Retour sur ce que sollicitent les subtests d'un point de vue clinique.Méthodologie du compte

rendu et de la communication des résultats

La communication des résultats et la méthode de rédaction .Exemples de comptes-rendus avec le WISC-V.Synthèse et

conclusions.Échanges sur les expériences et les interrogations cliniques,institutionnelles, éthiques déontologiques qui suivent

l'examen psychologique.Remise d'une bibliographie, d'articles et de documents de travail

Objectif Renforcer la professionnalité des psy-EN

Approfondir la démarche clinique et l'interprétation dynamique du bilan .Préciser l'évaluation, l'interprétation.Maîtriser la

conduite de l'examen, la restitution du bilan au jeune , à sa famille et à l'institution.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320396 : PIO ACQUISITION COMPETENCES METIERS


Module 29546 : PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT ET DES APPRENTISSAGES SCOLAIRES

Contenu Présupposés psychologiques dans toute action éducative.Connaissance des sujets et les travaux les plus récents dans le

domaine de la psychologie de l'éducation en vue de mettre en évidence leurs apports à la compréhension du développement

et de l'apprentissage en contexte scolaire.Analyse et recherche ou théorie psychologique sera présentée dans ses

composantes essentielles dans une perspective éducative, notamment pour comprendre ses implications et applications

pédagogiques.Identifier les caractéristiques, les apports et les limites de diverses situations d'apprentissage interactives.

Objectif Offrir des outils conceptuels permettant d'analyser les présupposés psychologiques subjacents aux pratiques pédagogiques

les plus courantes.

Comprendre l'impact des interactions sociales et pédagogiques sur le développement et de l'apprentissage des élèves en

situation scolaire.

Observer et analyser des situations d'apprentissage scolaire sous l'angle des processus sociaux-affectifs qui peuvent se

manifester chez les élèves

Identifier les caractéristiques, les apports et les limites de diverses situations.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320176 : PIO PREPARATION DU CERTIFICAT DE PROFESSIONNALISATION EN MATIERE DE LUTTE CONTRE LE

DECROCHAGE SCOLAIRE


Module 28907 : REFERENT D'ACTION MLDS

Contenu Accompagnement à la finalisation d'un projet (à réguler selon le nombre de projets)

Objectif Développer les compétences des personnels pour :

Travailler en démarche de projet

Type Facultatif

Durée 4 heures

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Dispositif 19A0320320 : CPE : LE CPE ACTEUR ESSENTIEL DANS LA CONSTRUCTION DE LA POLITIQUE ÉDUCATIVE DE

ÉTABLISSEMENT


Module 29353 : CONNAITRE ET RECONNAITRE LES MISSIONS DE CHACUN

Contenu Permettre au CPE de trouver sa place de conseiller auprès de l'équipe de direction pour mettre en place la politique éducative

de l'établissement

Objectif Améliorer le climat scolaire en aidant le CPE à jouer pleinement son rôle de conseiller

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320318 : CPE : PRÉVENTION ET GESTION DE CONFLITS


Module 29351 : COMMUNICATION NON VIOLENTE

Contenu Permettre d'éviter les situations conflictuelles

Objectif Améliorer le climat scolaire

Type Facultatif

Durée 5 heures

Dispositif 19A0320325 : CPE: GROUPE DE TRAVAIL SUR LA PRÉVENTION DE L'ABSENTÉISME


Module 29358 : ÉLABORATION D'UN VADÉMÉCUM SUR LA PRÉVENTION DE L'ABSENTÉISME

Contenu Elaborer un vademecum


Type Facultatif

Durée 5 heures

Dispositif 19A0320322 : CPE: GROUPE DE TRAVAIL SUR LES PROCÉDURES DISCIPLINAIRES


Module 29355 : ÉLABORATION D'UN VADÉMÉCUM SUR LES PROCÉDURES DISCIPLINAIRES

Contenu Permettre d'éviter les situations conflictuelles

Les outils et les dispositifs facteurs de justice scolaire dans les établissements


Type Facultatif

Durée 5 heures

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Dispositif 19A0320317 : CPE:CERCLE DE RÉFLEXION SUR L'ÉVOLUTION DU MÉTIER : REGROUPEMENT ACADÉMIQUE


Module 29344 : CPE:REGROUPEMENT ACADÉMIQUE MUTUALISATION DES PRATIQUES ET DES PROJETS

Contenu Echanges et témoignages.

Bilan de l'année : évaluation de l'année.

Analyse des écarts relevés.

Stratégies à mettre en place pour améliorer les attendus.

Objectif Permettre aux CPE de connaitre la politique académique en termes de traitement de l'absentéisme.

Permettre aux acteurs du traitement de l'absentéisme de connaitre les attendus du service DIVISAC.

Définir des modalités de travail connues de chacun des acteurs intervenant dans le traitement de l'absentéisme.

Développer une culture commune autour de l'absentéisme (identification, traitemenent et préconisation) et connaitre les outils

mis à disposition.

Echanger sur les préconisation mis en place au sein des EPLE, par les uns et les autres en matière d'absentéisme.

Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 29345 : CPE:Réunion de bassin des CPE de St Martin

Contenu Mutualisation de pratiques et des projets

Objectif Permettre aux CPE de connaitre la politique académique en termes de traitement de l'absentéisme.

Permettre aux acteurs du traitement de l'absentéisme de connaitre les attendus du service DIVISAC.

Définir des modalités de travail connues de chacun des acteurs intervenant dans le traitement de l'absentéisme.

Développer une culture commune autour de l'absentéisme (identification, traitemenent et préconisation) et connaitre les outils

mis à disposition.

Echanger sur les préconisation mis en place au sein des EPLE, par les uns et les autres en matière d'absentéisme.

Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 29346 : CPE:REUNION DE BASSIN NORD GRANDE TERRE


Objectif Bilan de l'année : évaluation de l'année.



Type Facultatif

Durée 8 heures

Module 29347 : CPE:RÉUNION DE BASSIN SUD GRANDE TERRE

Contenu Analyse de pratiques professionnelles

Objectif Analyse de pratiques professionnelles

Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 29348 : CPE:REUNION DE BASSIN SUD BASSE TERRE





Type Facultatif

Durée 4 heures

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Module 29349 : CPE:REUNION DE BASSIN NORD BASSE TERRE





Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 29350 : CPE:REUNION DE BASSIN MARIE GALANTE

Contenu Mutualisation de pratiques et des projets .




Type Facultatif

Durée 4 heures

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PHILOSOPHIE

Dispositif 19A0320301 : PHILO : FORMATION CONTINUE DES NON TITULAIRES


Module 29272 : LES EXIGENCES DE L'ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE EN TERMINALE

Contenu - présentation des programmes

- construction de la progression

- posture de l'enseignant

Objectif Accompagner et aider les non titulaires en philosophie dans la compréhension des exigences du métier d'enseignant

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29273 : LES EXERCICES DE L'EXAMEN ET EN COURS : METHODES

Contenu - les trois exercices de l'examen (bac général et technologique)

- les petits exercices récurrents en cours

- réflexion sur l'apprentissage et la restitution du cours

- un exemple de construction de cours / d'une séance


Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29274 : CORRECTION ET EVALUATION DES COPIES : BILAN DU PREMIER TRIMESTRE

Contenu - la correction et l'évaluation des copies (évaluation formative et sommative, corrections en cours d'année et à l'examen)

- les obligations liées à la fin de trimestre

- bilan du premier trimestre / point sur les progressions

Objectif Accompagner et aider les enseignants non titulaires de philosophie

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29275 : L'ETUDE DE L'OEUVRE SUIVIE

Contenu - étude d'une oeuvre suivie

- son intégration au cours

- finalité de l'écrit et de l'oral du second groupe

- un exemple de séance

Objectif Accompagner et aider les enseignants non titulaires de philosophie

Type Facultatif

Durée 3 heures

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Dispositif 19A0320294 : PHILO : MISSION IPR


Module 29263 : RÉFLEXIONS SUR DES NOTIONS

Contenu Deux journées consacrées aux thèmes de l'agrégation, une journée consacrée aux oraux en vue des concours.

Objectif Aborder un champ important du programme (la vérité et la morale, cette année)

Type Obligatoire

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320295 : PHILO LECTURE D'�OEUVRES PHILOSOPHIQUES


Module 29264 : LECTURE D'�OEUVRES PHILOSOPHIQUES

Contenu Lecture d'oeuvres philosophiques en liaison avec une notion du programme.

Objectif Faciliter l'accès au texte avec les classes de terminales et pouvoir mieux mobiliser l'oeuvre dans des exercices de concours,

pour les collègues se présentant au Capes ou à l'agrégation.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

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SCIENCES DE L INGENIEUR

Dispositif 19A0320086 : STI LGT:CERCLES DE REFLEXION SUR L'ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION (CREF) EN SCIENCES ET

TECHNIQUES INDUSTRIELLES


Module 28657 : STI LGT CERCLES DE RÉFLEXION SUR L'ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION (CREF) EN SCIENCES DE

L'INGÉNIEUR POUR LE BACCALAURÉAT S

Contenu - planification des séquences d'enseignement;

- création de séquences sur des supports communs;

- organisations pédagogiques;

- choix d'équipements

- propositions concernant les formations à mettre en

�oeuvre ;

- recommandations pour la préparation des épreuves

d'examens.

Objectif - confronter les points de vue pour déterminer

ensemble des solutions pédagogiques ;

- mutualiser les ressources et les expériences, pour

dégager une politique commune de formation.

Type Facultatif

Durée 18 heures

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Dispositif 19A0320016 : SVT: AMÉLIORER SES PRATIQUES EN SVT


Module 28467 : DÉVELOPPER LES CAPACITÉS EXPÉRIMENTALES AU LYCÉE: EXAO

Contenu - Utilisation du matériel Sordalab, Jeulin.

- Utilisation des outils Google Earth et Géoportail. Utilisation de sites dédiés aux SIG.

- Construire une activité en suivant une démarche scientifique.Construire une évaluation.Placer l'activité dans une progression

spiralée.

Objectif Améliorer sa maîtrise des outils Sordalab et Jeulin sur des activités précises. Étude de la propagation d'ondes sismiques,

respiration et fermentation, ECG, réflexe myotatique.

Améliorer sa maîtrise des outils Google Earth et Géoportail sur des activités précises ( étude du déplacement des plaques

lithosphériques, études de sites géologiques...) Construire des activités et évaluations. Intégrer les activités dans une

démarche scientifique formant l'élève aux ECE.La démarche par problème, la progression spiralée seront réinvesties.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28468 : PROBLÈMES et DÉMARCHES:DE LA THÉORIE A LA PRATIQUE

Contenu Mise à niveau didactique, réflexion et productions par ateliers afin de développer les gestes professionnels des professeurs

sur la problématisation.

Comprendre ce qu'est un problème au sens des SVT: Distinguer problème/situation problème.

Mise à niveau sur les différentes démarches

Test en classe de situations initiales et de scénarios , accompagnement via un parcours magistère. Retour d'expérience, jeu

de rôle mettant en scène le scénario. Partage des productions.

Objectif Développer les gestes et compétences professionnels des stagiaires leur permettant de décliner les programmes en

problèmes, de produire des situations initiales motivantes permettant la problématisation par les élèves, de développer des

démarches actives pertinentes en regard du sujet traité pour que les élèves construisent une réponse au problème identifié.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320018 : SVT: Préparer des sorties sur le terrain


Module 28470 : PAYSAGE ET BIODIVERSITÉ NORD BASSE-TERRE

Contenu Étude de 5 sites : Pointe Madame, Plage de Cluny, Malendure, Route de la Traversée permettant de caractériser le

magmatisme des zones de subduction (volcanisme de type explosif , diversité des roches).

Étude du site de Rivière Bras David : transport des produits de l'érosion des reliefs, biodiversité de l'écosystème forêt humide.

Objectif Découvrir des sites permettant d'aborder des thèmes de Géologie (Seconde : Géosciences et dynamique des paysages ;

Première : La dynamique des zones de convergence) ainsi que d'Ecologie (Seconde : les échelles de la biodiversité).

Envisager des activités-élèves réalisables sur le terrain.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 28471 : PAYSAGE ET BIODIVERSITÉ SUD GRANDE-TERRE

Contenu Découvrir des sites permettant d'aborder des thèmes de géologie et d'écologie.

Géosciences et dynamique des paysages, un bassin sédimentaire, un écosystème.

Les échelles de la biodiversité.

Envisager des activités-élèves réalisables sur le terrain.

Objectif Paysage, géomorphologie et occupation du territoire. Observation de la côte sud de la Grande-Terre à partir du fort Fleur

d'Épée.

La source de Poucet, un écosystème, étude d'un aménagement.

La carrière de la Bouay

La carrière de Papin

Érosion karstique et formation de dolines à Rousseau la Source.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28473 : PROGRAMME SECONDE:BIODIVERSITÉ, RESSOURCES LOCALES

Contenu A partir de ressources locales inventoriées élaborer un scénario intégrant une sortie pédagogique.

Objectif Il s'agit d'apprendre à connaître les bio-sites locaux, de les exploiter pour construire un scénario.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28474 : PROGRAMME 2nde,1ère:GÉOSCIENCES,RESSOURCES LOCALES

Contenu A partir de ressources locales inventoriées élaborer un scénario intégrant une sortie pédagogique.

Objectif Il s'agit d'apprendre à connaître les géosites locaux, de les exploiter pour construire un scénario.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320021 : SVT:ÉDUCATION A LA SEXUALITE


Module 28479 : SVT:ÉDUCATION A LA SEXUALITÉ

Contenu Il s'agit de former les enseignants à accompagner les élèves.

Objectif Aider les enseignants à accompagner les élèves.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320019 : SVT:REFORME DU LYCÉE:REMISE A NIVEAU SCIENTIFIQUE


Module 28475 : REMISE A NIVEAU EN GEOLOGIE

Contenu Mise à niveau des connaissances en GÉOLOGIE dans le cadre de la mise en �oeuvre des nouveaux programmes de Lycée.

Objectif Permettre aux enseignants de lycée de mettre en �oeuvre les nouveaux programmes de lycée.

Type Facultatif

Durée 4 heures

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Module 28476 : REMISE A NIVEAU BIOLOGIE ECOLOGIE

Contenu Mise à niveau des connaissances en BIOLOGIE et ÉCOLOGIE dans le cadre de la mise en �oeuvre des nouveaux

programmes de Lycée.


Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 28477 : REMISE A NIVEAU EN IMMUNOLOGIE

Contenu Mise à niveau des connaissances en IMMUNOLOGIE dans le cadre de la mise en �oeuvre des nouveaux programmes de

lycée.


Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 29440 : MISE A NIVEAU PROGRAMMATION PYTHON

Contenu Mise à niveau des connaissances programmation Python dans le cadre de la mise en �oeuvre des nouveaux programmes de

lycée.


Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320180 : LE NUMERIQUE ET L'ENSEIGNEMENT DES SES


Module 28923 : Enseigner les SES avec le numérique

Contenu Intégrer les outils et ressources du numérique dans les pratiques pédagogiques

Objectif Concevoir et mettre en oeuvre des contenus d'enseignement et des situations d'apprentissage s'appuyant sur le numérique.

Type Obligatoire

Durée 8 heures

Dispositif 19A0320182 : SES : ACCOMPAGNEMENT DES PROFESSEURS CONTRACTUELS


Module 28925 : FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS

Contenu Les attentes du métier d'enseignant

La spécificité de l'enseignement des SES

Objectif Permettre aux professeurs contractuels de réussir leur entrée dans le métier d'enseignant.

Appréhender l'enseignement des SES.

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320179 : SES :DÉVELOPPER ET HARMONISER PRATIQUES DE TRAVAIL


Module 28919 : CONNAISSANCES DU NOUVEAU PROGRAMME DE S.E.S. EN CLASSE DE PREMIERE

Contenu Présentation du nouveau programme de SES en classe de Première.

Objectif Etre en mesure d'appréhender les nouveautés du programme.

Déterminer les attentes exigibles pour les élèves.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 28920 : REFORME DU LYCEE ET NOUVEAU PROGRAMME DE TERMINALE

Contenu - Les nouveautés du programme de SES en classe de terminale.

- Les nouvelles modalités de l'évaluation au baccalauréat (l'épreuve écrite, le grand oral )

Objectif - Maitriser les nouveautés du programme.

- Appréhender les nouvelles modalités de l'évaluation de SES au baccalauréat.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 28922 : INTEGRER LA MAITRISE DE L'ORAL ET DE L'ECRIT DANS LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES

Contenu Proposer aux enseignants les formats/supports/séquences leur permettant d'intégrer la maitrise de l'oral et de l'écrit dans les

pratiques pédagogiques.

Objectif - Sensibiliser l'enseignant à la nécessité d'entrainer l'élève à la pratique de l'oral ; dans la perspective de l'épreuve du cycle

terminal.

- sensibiliser l'enseignant à la nécessité d'entrainer très régulièrement l'élève à la maitrise de l'écrit.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES EN LP

Dispositif 19A0320290 : RENOVATION BAC PRO ET BEP MELEC


Module 29251 : Préparation module CISCO (électrotechnique)

Contenu Mise en oeuvre des solutions : Approche module CISCO

Objectif développer l'expertise pédagogique et/ou technologique.

Acquérir les compétences nécessaires à certification CISCO

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29252 : Approche module CISCO : CCNA2

Contenu Mettre en oeuvre des solutions : Approche module CISCO : CCNA NIVEAU 2

Objectif développer l'expertise pédagogique et/ou technologique.

Acquérir les compétences nécessaires à certification CISCO

Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29253 : PILOTER ET SUPERVISER UNE INSTALLATION MY HOME PAR PC, SMARTPHONE ET TABLETTE

Contenu Mettre en oeuvre des solutions : Piloter et superviser une installation My Home par PC, smartphone et tablette

Objectif développer l'expertise pédagogique et/ou technologique dans le domaine de la domotique

Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29254 : Stratégie pédagogique et personnalisation des parcours dans les métiers de l'électrotechnique

Contenu Travaux autour du nouveau référentiel

Objectif Permettre l'acquisition des nouvelles exigences du

bac pro melec

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320288 : RENOVATION BAC PRO ET BEP SN


Module 29244 : Stratégie pédagogique: les métiers de l'électronique

Contenu Actualisation des pratiques

Objectif Permettre la pratique des nouveaux réferentiels

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Module 29246 : Les systèmes de l'option ARED NIVEAU 2 (électronique)

Contenu Technologie ARED: Audiovisuels Réseau et Equipements Domestiques

Objectif Développer l'expertise pédagogique et/ou technologique. Partager des acquis.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29248 : Préparation module CISCO (objets connectés)niv 2

Contenu Mettre en �oeuvre des solutions dans le domaine de la domotique et des objets connectés

Objectif Acquérir les compétences nécessaires à certification CISCO

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29249 : Approche module CISCO Objets connectés niv 2

Contenu Technologie Cisco pour les objets connectés

Objectif Acquérir les compétences nécessaires à certification CISCO

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29250 : RÉALISER L'INFRASTRUCTURE FIBRE OPTIQUE FTTH D'UN BÂTIMENT D'HABITATION

Contenu Mettre en �oeuvre des solutions : Réaliser l'infrastructure fibre optique FTTH d'un bâtiment d'habitation.

Objectif développer l'expertise pédagogique et/ou technologique relative dans le domaine de la fibre optique FTTH

Type Facultatif

Durée 35 heures

Dispositif 19A0320300 : RENOVATION DES DIPLOMES DE LA FILIERE ENERGETIQUE


Module 29271 : Connaissance et maîtrise de la conception de bâtiments à hautes performances énergétiques

Contenu Acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la conception de bâtiments HPE

Objectif Acquérir les compétences nécessaires à la mise en �oeuvre des conditions de conception des bâtiments HPE

Type Facultatif

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320298 : RENOVATION DES DIPLOMES DE LA FILIERE STRUCTURE METALLIQUE


Module 29269 : Mise en �oeuvre de la rénovation de la filière STRUCTURE METALLIQUE

Contenu Mise en �oeuvre du réferentiel

Objectif Mise en �oeuvre des conditions pédagogiques des nouveaux référentiels de structure métallique

Type Facultatif

Durée 18 heures

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Dispositif 19A0320299 : RENOVATION DU BAC PRO MEI


Module 29270 : Mise en �oeuvre de la rénovation du BAC PRO MEI

Contenu Mise en �oeuvre du réferentiel

Objectif Mise en �oeuvre des conditions pédagogiques du referentiel

Type Facultatif

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320280 : STI LP : ACCOMPAGNEMENT DE LA PROFESSIONNALISATION DES PRATIQUES


Module 29205 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : MÉTIERS DU BÂTIMENT

Contenu Mise en �oeuvre du plan de formation des élèves

Objectif Amener l'équipe pédagogique de niveau académique à réfléchir sur la mise en oeuvre du plan de formation des élèves:

- quelle répartition des contenus sur le cycle

- quelle régulation didactique académique des plateaux techniques

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29206 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : METIERS DE LA MODE


Objectif Amener l'équipe pédagogique de niveau académique à réfléchir sur la mise en �oeuvre du plan de formation des élèves:



Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29207 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : MÉTIERS DE LA MAINTENANCE NAUTIQUE





Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29208 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : MÉTIERS DU BOIS





Type Facultatif

Durée 18 heures

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Module 29209 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : MÉTIERS DE LA CARROSSERIE

Contenu Renforcer les connaissances pratiques dans les métiers de la carrosserie peinture

Objectif Renforcer les connaissances pratiques dans les métiers de la carrosserie peinture

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29210 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : MAINTENANCE AUTOMOBILE




- quelle régulation didactique académique des plateaux technique

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29211 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : METIERS DE L'AERONAUTIQUE





Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29212 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : ARCHITECTURE ET CONSTRUCTION





Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29213 : TP EN LABORATOIRE EN BÂTIMENT GROS �OEUVRE

Contenu MISE EN OEUVRE DU PLATEAU TECHNIQUE

Catégorisation des essais

Présentation exploitation du laboratoire du LP B.JUMINER

Réalisation de document d'exploitation et de TP, TD

Maintenance du laboratoire

Objectif Maitriser les essais de matériaux propres aux filières batiment

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29214 : ACCOMPAGNEMENT DES NEO TITULAIRES ET DES NON TITULAIRES DE SAINT-MARTIN.

Contenu Apport sur les compétences

Apport sur les modes d’apprentissage

Étude de cas et activités pratiques

Conception partielle de plans de formation

Conception des scénarios de séquence et de séance

Exploitation et adaptation d'’outils

Analyse de pratique

Objectif Planifier les apprentissages en relation avec l'entrée par les compétences.

Mettre en �oeuvre l'évaluation en formation et l'évaluation certificative

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Module 29215 : ACCOMPAGNEMENT DES NEO TITULAIRES ET DES NON TITULAIRES DE GUADELOUPE

Contenu Apport sur les compétences

Apport sur les modes d’apprentissage

Étude de cas et activités pratiques

Conception partielle de plans de formation

Conception des scénarios de séquence et de séance

Exploitation et adaptation d'’outils

Analyse de pratique

Objectif Planifier les apprentissages en relation avec l'entrée par les compétences.

Mettre en �oeuvre l'évaluation en formation et l'évaluation certificative

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29216 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : MÉTIERS DE LA MAINTENANCE NAUTIQUE Saint Martin





Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29217 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : MÉTIERS DU BOIS





Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29218 : STRATEGIE PEDAGOGIQUE : MAINTENANCE AUTOMOBILE




- quelle régulation didactique académique des plateaux technique

Type Facultatif

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320287 : STI LP CERPEP


Module 29243 : CERPEP RESTITUTION

Contenu Présentation de l'expérience acquise

Objectif Partager les expériences professionnelles

Type Facultatif

Durée 4 heures

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Module 30013 : LE PROJET EN "3 PEPA-METIERS"

Contenu Présentation du cadre institutionnel. travail en équipe pluridisciplinaire dans le cadre des enseignements et du module de

découverte professionnelle: ateliers consacrés au repérage de thématiques porteuses et à l'élaboration de progressions

croisées. Exemples de projets pluridisciplinaires mis en �oeuvre dans différents établissements.

Objectif Appréhender la place et le rôle du projet dans les enseignements en 3 prépa-métiers.Concevoir et mettre en �oeuvre un projet

pluridisciplinaire favorisant l'élaboration du projet scolaire et de formation par la mise en �oeuvre du Parcours Avenir.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320284 : STI LP Le renforcement de l'usage du numérique


Module 29233 : Travail collaboratif avec Canoprof Niveau 1 (SEGPA)

Contenu Travaux en atelier

Objectif Échanges, mutualisation et harmonisation des productions

Acquérir les outils du travail collaboratif

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29234 : Le BIM dans vos pratiques pédagogiques niveau 3 professeurs de CMI

Contenu Intégration du numérique par la pratique avec des exemples actuels.

les logiciels utilisés dans les échanges BIM.

Objectif Permettre l'utilisation concrète du numérique dans les pratiques pédagogiques individuelles

Développer la pratique des logiciels du BIM dans le but de favoriser les échanges

Type Facultatif

Durée 20 heures

Module 29235 : Travail collaboratif avec Canoprof Niveau 1 (MEI et SM))




Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29236 : Travail collaboratif avec Canoprof Niveau 3 (CMI)




Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29240 : Le BIM dans vos pratiques pédagogiques niveau 3 professeurs d'énergétique


les logiciels utilisés dans les échanges BIM.


Développer la pratique des logiciels du BIM dans le but de favoriser les échanges

Type Facultatif

Durée 20 heures

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Module 29241 : Concevoir et réaliser une séquence pédagogique au moyen d'un un film vidéo


Objectif Permettre la réalisation de films pour une utilisation pédagogique

Type Facultatif

Durée 20 heures

Dispositif 19A0320282 : STI LP RENOVATION DIPLOME INTEGRANT LE NUMERIQUE


Module 29222 : LOGICIEL BIM



Type Facultatif

Durée 20 heures

Dispositif 19A0320283 : STI LP TRANSFORMATION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE


Module 29223 : FORMATION A LA MISE EN OEUVRE PROJET



Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29224 : FORMATION A LA CO-INTERVENTION



Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29225 : FORMATION DISCIPLINAIRE SUR LA MISE EN OEUVRE DE LA FAMILLE DE METIER



Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320281 : STI LP:ÉVOLUTION DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES


Module 29219 : Formation sur la prise en charge de la classe

Contenu prise en charge de la classe

Objectif Améliorer la prise en charge de la classe

Type Facultatif

Durée 4 heures

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Module 29221 : Formation sur psychologie des jeunes

Contenu Formation sur psychologie des jeunes

Objectif Intégrer la dimension psychologique dans la prise en charge de la classe

Type Facultatif

Durée 4 heures

Dispositif 19A0320286 : STI LP:ÉVOLUTION DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES COLLECTIVES EN SEGPA


Module 29242 : Stratégies pédagogiques et personnalisation des parcours en SEGPA dans le champs Habitat



Proposer des axes de progrès

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29265 : Connaissance et maitrise des systèmes de climatisation (filière énergétique) NIVEAU 2

Contenu La technologie du DRV et du compresseur inverter

Mise en �oeuvre des réseaux fluidique, électrique et de communication.

Paramétrage d'une installation.

Contrôle et utilisation des relevés en mode test de fonctionnement.

Utiliser les outils de dépannage et de gestion des installations.

Exercices pratiques sur site

Utilisation des fonctions optionnelles.

Programmation et utilisation des appareils de commande

Objectif Mise en �oeuvre, paramétrage, contrôle et dépannage des systèmes DRV.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320302 : Transformation de la voie professionnelle


Module 29276 : METTRE EN �OEUVRE LE PROJET


Objectif Acquérir les compétences nécessaires à la mise en �oeuvre d'un projet

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29277 : MISE EN OEUVRE DE LA COINTERVENTION

Contenu Acquérir la méthode et la pratique de la collaboration dans la pratique de la cointervention

Objectif Favoriser la pratique de la cointervention

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Module 29278 : Accompagner les acteurs intervenant dans le domaine du bâtiment (professeurs de CMI)

Contenu Acquisition par atelier de la pratique du numérique de façon aisée

Objectif Favoriser la pratique du numérique

Type Facultatif

Durée 24 heures

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Dispositif 19A0320081 : STI LGT REFORME DES SECTIONS DE TECHNICIEN SUPERIEUR


Module 28643 : REFORME DES BTS INDUSTRIELS ELECTROTECHNIQUES

Contenu - Analyse du nouveau référentiel

- Organisation des contenus des enseignements

Objectif Accompagnement des enseignants pour une meilleure

cohésion dans les enseignements nouveaux.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 28644 : REFORME DES BTS INDUSTRIELS BIM

Contenu - Analyse des référentiels des BTS industriels à

propos du domaine

- Organisation des enseignements

- Prise en main du concept BIM

Objectif SE former au Building Information Modelling (BIM)

Type Facultatif

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320087 : STI LGT SCIENCES NUMÉRIQUES ET TECHNOLOGIE


Module 28660 : FORMATION SNT

Contenu Connaissances sur le numérique

Objectif Acquisition de connaissances sur le numérique et

optimisation des pratiques à des fins

pédagogiques

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 28661 : SNT NIVEAU 2

Contenu Approfondissement des connaissances sur le

numérique

Objectif Gagner en compétence sur le numérique

Type Facultatif

Durée 30 heures

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Dispositif 19A0320083 : STI LGT: STI2D Professionnalisation des enseignants


Module 28649 : STI-LGT LABORATOIRE DE PROTOTYPAGE DÉCOUPE LASER

Contenu Présentation de la machine de découpe laser

Objectif Développer une nouvelle technique de prototype

pour les établissements scolaires

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28650 : STI-LGT SYSTÈMES CONNECTES

Contenu Mise en oeuvre de systèmes connectés (IOT)

Objectif Développer des projets innovants avec les élèves

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28651 : MODÉLISATION MULTI PHYSIQUE SCILAB

Contenu Se former sur le logiciel Scilab

Objectif Appréhender la simulation multiphysique

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28652 : MISE EN �OEUVRE RÉSEAU INFORMATIQUE

Contenu Les bases des réseaux d'ordinateurs (Filaire,

sans fil)

Objectif Savoir mettre en oeuvre un réseau

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28653 : MISE EN OEUVRE DE MICROCONTRÔLEUR

Contenu Architecture d'un microcontrôleur

Simulation avec le logiciel Flowcode

Mise en oeuvre du microcontrôleur

Objectif Monter des projets à base de microcontrôleur avec

les élèves

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28654 : FORMALISME SYSML

Contenu Formalisme de modélisation SysML

Utilisation de Magicdraw

Objectif Appréhender les diagrammes SysML,

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320085 : STI LGT:CERCLES DE PRODUCTION DE RESSOURCES D EXAMEN


Module 28656 : STI LGT CERCLES DE PRODUCTION SI

Contenu - création de séquences sur des supports communs;


- recommandations pour la préparation des

épreuves d'examens.



- mutualiser les ressources et les expériences,

pour dégager une politique commune de formation.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28658 : STI LGT CERCLES DE PRODUCTION STI2D







ensemble des solutions pédagogiques, réaliser des

productions en vue des examens en fin de première

et autre

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28659 : STI LGT CERCLES DE PRODUCTION



- propositions concernant les formations à mettre

en �oeuvre ;





Réaliser des production d'examens de fin de

Première

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320079 : STI LGT:CERCLES DE REFLEXION SUR L'ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION (CREF) EN SCIENCES ET

TECHNIQUES INDUSTRIELLES


Module 28640 : STI LGT CERCLES DE REFLEXION SUR L'ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION (CREF) EN SCIENCES ET

TECHNOLOGIES DE L'INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE (STI2D)

Contenu - Échange à propos des programmes;


- Échanges sur les propositions de séances



- propositions concernant les formations à mettre en �oeuvre ;

- recommandations pour la préparation des épreuves d'examens.

Objectif - confronter les points de vue pour déterminer ensemble des solutions pédagogiques ;

- mutualiser les ressources et les expériences,pour dégager une politique commune de formation.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 28641 : STI LGT CERCLES DE RÉFLEXION SUR L'ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION (CREF) EN SCIENCES DE

L'INGÉNIEUR POUR LE BACCALAURÉAT S

Contenu - planification des séquences d'enseignement;




- propositions concernant les formations à mettre en �oeuvre ;

- recommandations pour la préparation des épreuves d'examens.

Objectif - confronter les points de vue pour déterminer ensemble des solutions pédagogiques ;

- mutualiser les ressources et les expériences, pour dégager une politique commune de formation.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320080 : STI-LGT LES RENCONTRES FORMATEURS


Module 28642 : LES RENCONTRES FORMATEURS

Contenu Échanges et informations sur les formation à venir

Étude de l'adaptation des contenus, suivant les disponibilités et les moyens

Objectif Définir les meilleures stratégies de formation pour les enseignants, compte-tenu des réformes et de l'évolution des

programmes

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28662 : FORMATION DES FORMATEURS

Contenu Échanges entre formateurs et formation sur la réalisation de volet distant sur M@gister

Objectif S'approprier le nouveau référentiel concernant la spécialité Sciences de l'ingénieur

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320082 : STI-LGT REFORME DU BACCALAURÉAT


Module 28645 : REFORME STI2D DESIGN NIVEAU 1

Contenu Initiation au Design

Objectif Enseigner le 'design'

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28647 : REFORME DU BAC (BIM)

Contenu Découverte du Building information Modelling

(BIM)

Objectif Former les enseignants au concept BIM

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28648 : REFORME STI2D DESIGN NIVEAU 2

Contenu Design approfondissement

Objectif Renforcer ses connaissances et pratiques dans le

domaine du design

Type Facultatif

Durée 24 heures

Dispositif 19A0320088 : STI-LGT REFORME DU BACCALAURÉAT


Module 28663 : TRAITEMENT DU SIGNAL

Contenu Programme du cycle terminal de la voie générale

Objectif S'approprier le nouveau référentiel concernant la

spécialité Sciences de l'ingénieur

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28664 : INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Contenu Programme des Sciences de l'ingénieur

Objectif S'approprier le nouveau référentiel concernant

les sciences numérique

Type Facultatif

Durée 6 heures

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SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ET SOCIALES LT.

Dispositif 19A0320116 : BAC ST2S 2021 : ÉVOLUTIONS ET ENJEUX


Module 28740 : MODES D'INTERVENTION EN SANTE ET ACTION SOCIALE : QUELLES APPROCHES? QUELLES

RESSOURCES?

Contenu cours magistral, réflexion en atelier et synthèse

Objectif Permettre aux enseignants de comprendre et de s'approprier les modalités d'un nouveau cadre d'intervention en santé

publique.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 28741 : LES EXERCISEURS AUX SERVICES DE LA PRATIQUE PEDAGOGIQUE EN ST2S

Contenu - Découverte des outils

- Réflexions autour des utilisations possibles dans la pratiques pédagogique des enseignants intervenant en STMS

- Application

Objectif - Permettre a l'enseignant de penser autrement sa pratique.

- favoriser l'utilisation d'exerciseurs dans la pratique pédagogique des enseignants de STMS intervenant en ST2S

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 28742 : LES NOUVELLES ÉPREUVES COMMUNES EN ST2S

Contenu - présentation des nouvelles épreuves

- présentation des modalités nécessaires de collaboration et d'évaluation.

- réflexions autour des outils nécessaires à l'évaluation

- réflexion autour de la place de enseignant de STMS dans l'épreuve de LVT.

Objectif - Maitriser les modalités d'organisation et d'évaluation des épreuves.

- Intégrer et maitriser les modalité du contrôle continu.

- Accompagner les enseignants à se familiariser au co-enseignement et aux démarches collaboratives.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 28743 : REFORME : ACCOMPAGNEMENT ET REAJUSTEMENT

Contenu - Réflexion autour des échanges de pratique et de la mise en �oeuvre de la réforme dans les établissements.

- Réflexion autour des priorités à mettre en �oeuvre.

- Échanges autour de l'activité pédagogique et sur la création d'un cahier des charges.

Objectif Après quelques mois de pratiques et de mise en �oeuvre il s'agit de faire le points sur la réforme et d'apporter les

réajustements nécessaires

Type Obligatoire

Durée 4 heures

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Module 28744 : ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS NON TITULAIRES (session 2)

Contenu - Ateliers et réflexion autour des échanges de pratique.

- Perspectives de carrière.

- Échanges autour de l'activité pédagogique

Objectif - Accompagner, conseiller, tutorer les personnels non titulaires.

- Permettre au personnel non titulaire de trouver un relai de terrain.

- favoriser les moyens d'accès à la formation et aux perspectives de carrière.

Type Obligatoire

Durée 4 heures

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SCIENCES PHYSIQUES

Dispositif 19A0320253 : PROXIMITE SPC: DEVELOPPEMENT DE L'EXPERTISE PEDAGOGIQUE ET DIDACTIQUE DES ENSEIGNANTS

EN PHYSIQUE CHIMIE INITIATION A LA FORMULATION PRATIQUE DE TP PROJET EN CHIMIE


Module 29083 : PROXIMITE /initiation à la formulation et pratique de TP projet

Contenu stage de niveau 2 :réalisation

d'émulsion,mousses,suspension

Objectif Développement de l'expertise pédagogique ,

maitriser la démarche de TP Projet dans les

classes scientifiques en lycée

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320162 : SPC :Enseigner la physique chimie par les non titulaires et les néo titulaires


Module 28881 : SPC :ENSEIGNER LA PHYSIQUE CHIMIE PAR LES NON ET NEO TITULAIRES

Contenu Permettre aux enseignants de réussir leur entrée

dans le métier

Accompagner les enseignants contractuels et les

jeunes titulaires dans la gestion de classe,

élaboration de séquence

Adopter une posture réflexive sur leur démarche

pédagogique

Objectif accompagner les jeunes enseignants CONTRACTUELS

ET NEOTITULAIRES dans la prise en main d'une

classe

Type Obligatoire

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320167 : SPC PHY EVALUATION DES ELEVES PAR COMPETENCE AU LYCEE


Module 28892 : SPCEvaluation des élèves par compétence au lycée

Contenu développer ou consolider la pratique de

l'évaluation par compétences.

Construire des situations d'apprentissage pour

évaluer les compétences

Objectif développer ou consolider la pratique de

l'évaluation par compétences.à travers les

nouveaux programmes du lycée

Type Obligatoire

Durée 9 heures

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Dispositif 19A0320165 : SPC PHY GROUPE DE TRAVAIL ET DE PRODUCTION


Module 28886 : SPC GTP Collège

Contenu Groupe de reflexion, de suivi et de production en

SC.physiques et chimie sur l'évolution de la

discipline en collège

Objectif A partir des nouveaux programmes du collège

comment évaluer par compétence le socle commun en

physique chimie , réflexion sur les pratiques)

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28887 : SPC GTP LYCÉE ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL

Contenu Groupe de réflexion, de suivi et de production en


discipline en lycée enseignement général

Objectif la réforme du BAC comment évaluer réflexion sur

les pratiques)

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28888 : SPC: GTP LYCEE D'ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE

Contenu Groupe de reflexion, de suivi et de production en


discipline en lycée technologique

Objectif réflexion sur les pratiques et l'évolution de la

discipline

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28889 : SPC JOURNEE ETUDE PROGRAMME DE SPECIALITE EN TERMINALE

Contenu RESTITUTION des travaux des GTP :Groupe de

réflexion, de suivi et de production en



Objectif la réforme du BAC restitution des travaux des

GTP ,comment évaluer réflexion sur

les pratiques

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28890 : JOURNEE ETUDE PROGRAMME EN TERMINALE TECHNOLOGIQUE

Contenu RESTITUTION DES TRAVAUX DES GTP

Groupe de réflexion, de suivi et de production en



Objectif la réforme du BAC comment évaluer réflexion sur

les pratiques)

RESTITUTION DES TRAVAUX DES GTP

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320166 : SPC PHY MESURES ET INCERTITUDES


Module 28891 : SPC MESURES ET INCERTITUDES

Contenu optimiser l'expertise des enseignants sur les

activités de mesurage

Elaborer des situations d'apprentissage, échanger

les pratiques

Objectif optimiser l'expertise des enseignants sur les

activités de mesurage

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320168 : SPC Réforme du lycée et les pratiques pédagogiques :des démarches différentes:expérimentale, projet

investigation, classe inversée


Module 28893 : SPC /Réforme du lycée et les pratiques pédagogiques des démarches différentes:expérimentale, projet investigation,

classe inversée

Contenu identifier les phases d'utilisation des démarches

de projet ou d'investigation dans nos séances

d'apprentissages

CONSTRUIRE des situations d'apprentissages pour

renforcer les compétences de l'élève

échanges de pratiques

Objectif Développement de l'expertise pédagogique et

didactique des enseignants (connaissances

réflexion sur l'usage de ces démarches) en lien

avec la réforme des lycées

Type Obligatoire

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320169 : SPC.PHY le numérique au collège INITIATION à la programmation et à l'utilisation des microcontroleurs


Module 28894 : SPC initiation à la programmation au collège(python,scratch,Géogebra)

Contenu s'approprier les outils de programmation (python,

scratch, géogébra)

Elaborer des ressources pour assurer la

continuité des programmes de cycles 3 et 4 en

lien avec les nouveaux programmes du lycée

Objectif former l'enseignant à l'usage du numérique lors

de ses apprentissages, sensibiliser à la réforme

du lycée

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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Module 28895 : SPC initiation à l'utilisation des microcontroleurs

Contenu former et accompagner les enseignants à l'usage

du numérique de la programmation dans ses

apprentissages

S'APPROPRIER l'utilisation du microcontroleur

mettre en oeuvre des activités simples de

physique chimie en utilisant les

microcontroleurs

Objectif former l'enseignant à l'usage du numérique lors

de ses apprentissages, sensibiliser à la réforme

du lycées

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320163 : SPC.PHYS PYTHON ET MICROCONTROLEUR NVX PROGRAMMES REFORME BAC 2021 SESSION 2


Module 28882 : SPC PHY NOUVEAUX PROGRAMMES PYTHON ET 2° session

Contenu CONSOLIDER et approfondir les acquis de la 1°

journée de formation sur l'usage de la

programmation et l'utilisation des

microcontroleurs en physique et chimie

concevoir, élaborer et partager des ressources

Objectif utilisation des outils numériques dans

l'enseignement de la physique et la chimie

programme 2021

Type Obligatoire

Durée 3 heures

Module 28883 : NOUVEAUX PROGRAMMES MICROCONTROLEUR

Contenu PERMETTRE aux enseignants de physique et chimie

de pratiquer des activités expérimentales à

l'aide

de microcontroleurs comme spécifié par les

nouveaux programmes du lycée

maitrise de l' utilisation des Kit Arduino

Objectif utilisation des outils numériques pour

l'enseignement en sciences physiques et chimiques

dans les nouveaux programmes

Type Facultatif

Durée 3 heures

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Dispositif 19A0320164 : SPC:PHYS NVX PROGRAMMES REFORME BAC 2021 OUTILS NUMERIQUES


Module 28884 : SPC UTILISATION DES MICRO CONTROLEURS LORS DES ACTIVITES EXPERIMENTALES EN PHYSIQUE

CHIMIE NIVEAU 2

Contenu utilisation des microcontroleurs lors de séances

expérimentales

mise en place de scénario dans une séance de

cour

Objectif UTILISATION des outils numériques dans

l'enseignement des sciences physiques et

chimiques

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28885 : SPC :OUTILS NUMERIQUES AU SERVICE DE LA PEDAGOGIE NIVEAU 2

Contenu CONCEVOIR ET METTRE EN OEUVRE DES CONTENUS

D'ENSEIGNEMENT ET DES SITUATIONS D'APPRENTISSAGE

S'APPUYANT SUR LE NUMERIQUE EN PHYSIQUE CHIMIE AU

LYCEE

SUITE DU STAGE DES 2 DERNIERES ANNEES

Objectif Utilisation des outils numériques pour

l'enseignement en sciences physiques et chimiques

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29082 : SPC PROGRAMMATION LANGUAGE PYTHON GEOGEBRA

Contenu utilisation de la programmation dans

l'enseignement des sciences physiques

mise en place de scénario

les évaluations incluants la programmation

Objectif UTILISATION des outils numériques dans

l'enseignement des sciences physiques et

chimiques

Type Facultatif

Durée 6 heures

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TECHNOLOGIE EN COLLEGE

Dispositif 19A0320030 : TECHNO : ACCOMPAGNEMENT DES ACTEURS RESSOURCES


Module 28501 : ACCOMPAGNEMENT DES ACTEURS RESSOURCES

Contenu Organisations pédagogiques.

Choix d'équipements.

Propositions concernant les formations à mettre en �oeuvre.

Objectif Formation de formateurs

Formation aux outils pédagogiques

Regroupement des professeurs de technologie

Type Facultatif

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320029 : TECHNO : ADAPTATION ET PROFESSIONNALISATION DES ACTEURS


Module 28498 : LES DEMARCHES PEDAGOGIQUES : LIBERTE ET INNOVATION

Contenu Identification des principales démarches pédagogiques pour mettre en �oeuvre une stratégie d'apprentissage et l'évaluer pour

effectuer le meilleur choix compte-tenu des objectifs visés.

Objectif Déterminer une stratégie pédagogique adaptée.

Élaborer une progression pédagogique en fonction d'une mise en �oeuvre personnelle qui relève de la liberté et de la

responsabilité des enseignants.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28499 : CREATIVITE - DESIGN

Contenu S'initier à la méthodologie et aux spécificités de la créativité liée au Design.

Objectif Découvrir et comprendre la méthodologie du Design.

Permettre de générer, au travers de quelques outils, un projet répondant aux besoins d'une cible identifiée.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28500 : PROFESSIONNALISATION ET ACQUISITION DE COMPETENCES

Contenu Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques. Gestion du groupe classe.

Apport et actualisation des connaissances sur les programmes, notions et outils utilisés en technologie.

Objectif Construire, mettre en �oeuvre et animer des situations d'enseignements et d'apprentissages prenant en compte la diversité

des élèves. Évaluation des acquis.

Accompagner les enseignants non titulaires.

Type Facultatif

Durée 18 heures

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Dispositif 19A0320028 : TECHNO: APPROPRIATION DE TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES


Module 28491 : NOTIONS DE BASE DES RESEAUX

Contenu Architectures réseaux

Protocoles de communications

Equipements

Objectif Présentation des réseaux

Les différents éléments et leurs rôles

Gestion et sécurité des réseaux

Introduction à l'administration des réseaux

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28493 : INFORMATIQUE EMBARQUEE ET OBJETS CONNECTES

Contenu Programmation en micro-Python de cartes électroniques avec des capteurs et actionneurs divers

Découverte des brokers MQTT dans le cadre des objets connectés.

Objectif Initiation à l'informatique embarquée et aux objets connectés sous langage Python 3, en se basant sur des cartes

électroniques adaptées à l'enseignement et programmables en micro-python.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28494 : SYSML COLLEGE

Contenu Découvrir la spécification, l'analyse, la conception, la vérification et la validation de nombreux systèmes par le langage SysML

(Systems Modeling Language).

Objectif Initiation au langage SysML pour modéliser des systèmes.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28495 : MODELISATION VOLUMIQUE - IMPRIMANTE 3D

Contenu Modélisation de l'objet technique et impression 3D.

Objectif Savoir mettre en �oeuvre un modeleur volumique, pour modéliser tout ou partie d'un objet technique.

Mise en �oeuvre et utilisation de l'imprimante 3D.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28496 : INFORMATIQUE ET ROBOTIQUE

Contenu TD Scratch et Organigrammes, clé en main - TD Arduino, mBot, Thymio, clé en main - Langage de programmation graphique

par blocs et algorithmes.

Objectif Apprendre et renforcer les bases de la programmation (scratch et organigrammes.

Apprendre les bases de la robotique (possibilités et limites).

Type Facultatif

Durée 15 heures

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Module 28497 : SIMULATION DU COMPORTEMENT D'UN OBJET

Contenu Utilisation d'outils de description d'un fonctionnement, d'une structure et d'un comportement.

Modélisation pour formaliser, partager et construire tout ou partie d'une séquence pédagogique.

Objectif Exploiter une modélisation et simuler le comportement d'un objet.

Simuler numériquement la structure et le comportement d'un objet.

Type Facultatif

Durée 15 heures

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2ND DEGRE FORMATIONS EN ETABLISSEMENTS OU BASSIN


Dispositif 19A0320307 : CLEMI : ÉDUCATION AUX MÉDIAS - CONTRIBUER SUR WIKIPEDIA


Module 29309 : CONTRIBUER SUR WIKIPEDIA

Contenu Les principes de fonctionnement de Wikipédia.

Les règles d'écriture sur Wikipédia.

Le Wikiconcours lycéen du CLEMI.

Objectif Découvrir le fonctionnement d'une encyclopédie collaborative.

Découvrir et pratiquer un travail collaboratif.

Contribuer à/Soumettre un article.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320259 : LAICITE:ACCOMPAGNEMENT ETABLISSEMENTS

Type de candidature : COLLECTIV.

Module 29106 : EQUIPE D'INTERVENTION - GESTION DE CRISE EN EPLE

Contenu Études de cas, situations concrètes, GESTION DE CRISE

Objectif ACCOMPAGNEMENT DES EQUIPES

Echanges autour de différentes études de cas

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29107 : INTERVENTION EN ETABLISSEMENT

Contenu Renforcer les valeurs de la République

GESTION DE CRISE

Objectif ENSEIGNER LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29109 : LAICITE :ACCOMPAGNEMENT DES PUBLICS CIBLES


Formation sur le débat citoyen

Objectif ENSEIGNER LE débat citoyen

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320003 : ANLP TRANSFORMATION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE


Module 28446 : ANLP ENTRAÎNER ET EVALUER A L'ECRIT ET A L'ORAL

Contenu Analyser les objectifs du nouveau CCF. Construire des supports pour l'expression écrite et orale; et la compréhension de


Objectif Analyser les objectifs du nouveau CCF. Construire des supports pour l'expression écrite et orale; et la compréhension de


Type Facultatif

Durée 36 heures

Module 28447 : ANLP ILES DU NORD ENTRAÎNER ET ÉVALUER A L'ÉCRIT ET A L'ORAL

Contenu Analyser les objectifs du nouveau CCF. Construire des supports pour l'expression écrite et orale et la compréhension de l'écrit

et orale.

Objectif Analyser les objectifs du nouveau CCF. Construire des supports pour l'expression écrite et orale et la compréhension de l'écrit

et orale.

Type Facultatif

Durée 24 heures

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NUMERIQUE EDUCATIF

Dispositif 19A0320313 : NUM : ACCOMPAGNER LES USAGES DU NUMERIQUE EDUCATIF EN EPLE/BASSIN


Module 29329 : UTILISATION DE L'OUTIL FOLIOS PAR LES ENSEIGNANTS

Contenu Fonctionnalités de FOLIOS

Objectif Accompagner l'usage de FOLIOS

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29330 : LES TABLETTES NUMERIQUES AU SERVICE DE LA PEDAGOGIE

Contenu Contenus concernant la mise en �oeuvre et l'utilisation des tablettes numériques.

Objectif Enseigner en exploitant les tablettes

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29331 : ACCOMPAGNEMENT DES USAGES DE L'ENT IGUANE

Contenu Utilisation des fonctionnalités de l'ENT IGUANE

Objectif Mode d'emploi de l'ENT dans le cadre d'une utilisation pédagogique

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29332 : LES WEBINAIRES DE L'ENT IGUANE

Contenu Gestion de l'ENT : actualités, outils, administration

Objectif Assurer la prise en main de la plateforme ENT

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29333 : USAGE PEDAGOGIQUE RESPONSABLE DU NUMERIQUE

Contenu Contenus sur la responsabilité juridique, éducative et déontologique dans l'usage du numérique.

Objectif Faire connaître et accompagner les usages responsables du numérique

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29334 : IDN : ACCOMPAGNEMENT NUMERIQUE PEDAGOGIQUE

Contenu Contenus concernant la mise en �oeuvre et l'utilisation pédagogique du numérique éducatif

Objectif Enseigner en exploitant le numérique

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320279 : PIO ACCOMPAGNEMENT L'ORIENTATION PARCOURS AVENIR UNE MISSION PARTAGEE


Module 29204 : LE PARCOURS AVENIR ANCRAGE DISCIPLINAIRE MODULE COLLEGE

Contenu - L'ancrage disciplinaire du Parcours Avenir(pédagogie de l'orientation)

- Elaborer le programme de Parcours Avenir discipline et dans les activités

- Les outils Folios Connaître les ressources pédagogiques de l'ONISEP mobilisables dans le cadre du parcours avenir et du

projet d'établissement ONISEP. Indicateurs et évaluation de la mise en �oeuvre du PIIODMEP en Collège.

Objectif Être capable de mettre en �oeuvre un programme pluriannuel et progressif d'activités autour de la connaissance des métiers,

des formations et de soi.Découvrir et utiliser FOLIOS comme moyen d'introduire la notion de parcours auprès du jeune.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29421 : ACCOMPAGNER A L'ORIENTATION AU LGT-LPO (Construire la carte de l'accompagnement à l'orientation)

Contenu 1 Rôle et missions du professeur principal dans le cadre de l'accompagnement de l'orientation des lycéens .

2 Connaitre quelques éléments de la psychologue de l'adolescent et de l'analyse du travail en lien avec l'élaboration du projet

scolaire et de formation

3 Diagnostiquer collectivement l'établissement et identifier des axes de travail prioritaires

4 Se concerter pour élaborer des objectifs

Objectif Accompagner les enseignants dans

- la compréhension des processus d'élaboration d'un projet scolaire et professionnel chez un adolescent. L'élaboration et la

mise en �oeuvre d'un programme d'actions dans le cadre du Plan Étudiant et du parcours avenir.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29423 : DU COLLEGE AU LYCEE UN OUTIL DE L ACCOMPAGNEMENT A L ORIENTATION FOLIOS

Contenu Présentation: se connecter. Gérer vos parcours et dossiers.

Gérer vos documents et formulaires. Aperçu du folios de vos élèves. Mes parcours.Actualité événement.Les espaces de

classe.Les ressources.L'élève acteur de son espace. Charte d'utilisation de Folios

Objectif Présenter les fonctionnalités de FOLIOS comme un outil de suivi et de capitalisation des parcours éducatif de l'élève.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29424 : ACCOMPAGNER A L'ORIENTATION AU LP-LPO (Construire la carte de l'accompagnement à l'orientation)

Contenu 1 Rôle et missions du professeur principal dans le cadre de l'accompagnement de l'orientation des lycéens .

2 Connaitre quelques éléments de la psychologue de l'adolescent et de l'analyse du travail en lien avec l'élaboration du projet

scolaire et de formation

3 Diagnostiquer collectivement l'établissement et identifier des axes de travail prioritaires

4 Se concerter pour élaborer des objectifs

Objectif Accompagner les enseignants dans la compréhension des processus d'élaboration d'un projet scolaire et professionnel chez

un adolescent. L'élaboration et la mise en �oeuvre d'un programme d'actions dans le cadre du Plan Etudiant et du parcours

avenir.

Type Facultatif

Durée 14 heures

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2ND DEGRE FORMATIONS TRANSVERSALES

ARTS PLASTIQUES

Dispositif 19A0320012 : AP DÉVELOPPER LE PARCOURS D'ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTUREL


Module 28458 : DEVELOPPER LE PEAC

Contenu Concevoir et mettre en oeuvre le Parcours d'Education artistique et culturel, utiliser Folios pour en assurer le suivi

Objectif Concevoir et mettre en ouevre le PEAC en établissement en assurer le suivi avec l'outil numérique Folios

Type Facultatif

Durée 3 heures

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CREFOC

Dispositif 19A0320033 : CREFOC:INGÉNIERIE DE FORMATION


Module 28508 : REGROUPEMENT CREFOC

Contenu Etat des lieux - élaboration projet de service-

analyse des besoins de la cellule

Objectif Élaboration projet de service

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Module 29498 : ESCAPE GAME ET CO-DESIGN

Contenu Encadrer la creation d'un escape game

comprendre les mecaniques des jeux grandeurs natures

Objectif vivre et creer un escape game pedagogique

Type Facultatif

Durée 9 heures

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DOCUMENTATION

Dispositif 19A0320234 : LE PROJET PROFESSIONNEL DE L'ÉLÈVE : PARTENARIAT PROFESSEUR DOCUMENTALISTE / PSY-EN


Module 29033 : LE PROJET PROFESSIONNEL ET PERSONNEL DE L'ÉLÈVE : PARTENARIAT PSY-EN/DOC

Contenu L'ÉLÈVE DANS SA GLOBALITÉ ( compétences

psychosociales,savoir être, savoir faire)

SÉANCES PÉDAGOGIQUES AUTOUR DE L'ORIENTATION

Objectif ACCOMPAGNER LA MISE EN PLACE DU PARCOURS AVENIR DE L'ÉLÈVE

ACCOMPAGNER L'ÉLÈVE DANS SA DÉMARCHE DE PROJET

PROFESSIONNEL

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320236 : REFORME DU LYCÉE : DE NOUVEAUX ENJEUX POUR LE PROFESSEUR DOCUMENTALISTE


Module 29036 : LE GRAND ORAL : AIDE A L'ÉLABORATION DU PROJET DE L'ÉLÈVE

Contenu analyse de l'épreuve du grand oral

La prise de parole en public

la confiance en soi

des techniques pour convaincre

Objectif PROPOSER DES OUTILS POUR UNE COMMUNICATION ORALE

EFFICACE

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320190 : ENVS: ENSEIGNEMENT EN SEGPA


Module 28945 : ENVS: ACCOMPAGNEMENT DES PLP EN SEGPA

Contenu - Champ professionnel et famille de métiers

- Socle de compétences

Objectif S'approprier les démarches d'enseignement pour une

entrée par compétence.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320188 : ENVS: ENSEIGNER EN 3EME PREPA METIERS


Module 28940 : ENVS: ANALYSE DE PRATIQUE POUR ENSEIGNER LA SVT

Contenu - Les démarches pédagogiques

- Le croisement des programmes

Objectif Enseigner la SVT en 3ème prépa métiers en

comparaison des stratégies mises en place en 3ème

prépa pro.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320032 : AIDE A LA PRÉPARATION AU CAFFA, J Y VAIS ?


Module 28504 : LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES DU FORMATEUR

Contenu ÉCHANGES SUR LES PRATIQUES DE FORMATION,LES

POSTURES, LES GESTES PROFESSIONNELS

Objectif AMÉLIORER LES TECHNIQUES D'ANIMATION DE GROUPES

D'ADULTES

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320197 : ASH- FORMATION DE FORMATEURS SUR LES TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES


Module 28958 : ASH- FORMATION DES FORMATEURS:La dyslexie en question

Contenu La dyslexie en question (approche médicale et pluridisciplinaire) du repérage au diagnostic

Objectif Comprendre les troubles spécifiques des apprentissages du point de vue des professionnels et des associations.

Concevoir des projets de formation et d'accompagnement en direction des enseignants.

Accompagner les enseignants dans les adaptations des supports et des évaluations, la rédaction des PAP (Projets

d'accompagnement personnalisés)

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320034 : COMMUNAUTE APPRENANTE LAUREATS CAFFA


Module 28509 : GROUPE DE FORMATEURS ACADÉMIQUES CREFOC

Contenu Préparer les contenus de formations des capsules

en rapport avec les besoins académiques

Objectif Formation de groupe de formateurs pour intervenir

en EPLE

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320035 : FORMATION DES TUTEURS DES STAGIAIRES EN PRATIQUE ACCOMPAGNEE


Module 28510 : COMPÉTENCES ET GESTES PROFESSIONNELS DU TUTEUR

Contenu Ateliers d'échanges de pratiques et de réflexion

sur la posture et les gestes professionnels du

tuteur ainsi que sur la tenue de classe par le

stagiaire

Objectif Accompagner les tuteurs dans leur mission

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320257 : LAICITE:FORMATION FORMATEURS ACCOMPAGNEMENT PROJETS


Module 29103 : REGROUPEMENT DES FORMATEURS

Contenu Regroupement :

Enseignement du jugement et du débat

Animation de groupe

Gestion de projet

Renforcer les valeurs de la République

Formation sur les faits religieux

Ethique et gestes professionnels

Usage du numérique

Formation magistère

Déontologie et éthique

Objectif Constituer des équipes ressources formées qui interviendront en établissement.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320404 : TRANS FORMATION DES TUTEURS DES NPS


Module 29560 : PRÉSENTATION DU DISPOSITIF DE FORMATION

Contenu Présentation de la mission de tuteur ainsi que

des modules de formation

Objectif Donner un cadre à la mission de tuteur

Accompagner les tuteurs dans leur mission

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29561 : COMPÉTENCES ET GESTES PROFESSIONNELS DU TUTEUR

Contenu Ateliers d'échanges de pratiques et de réflexion

sur la posture et les gestes professionnels du

tuteur ainsi que sur la tenue de classe par le

stagiaire

Objectif Accompagner les tuteurs dans leur mission

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320423 : CEFPEP LOCAL STAGES DANS DES ORGANISATIONS


Module 29623 : STAGE DANS UNE AUTRE ENTREPRISE QUI N'EST PAS DANS LE VIVIER

Contenu Formation sur le site de l'entreprise choisie Donner du sens à la relation entre le monde éducatif et le monde économique

.Découvrir des innovations pédagogiques. Rencontrer les acteurs du monde économique .

Objectif Mieux connaître les enjeux des organisations en termes de formations et de métiers .

Actualiser des compétences dans une discipline.

Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29624 : STAGE RESTITUTION



Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29625 : STAGE AU RECTORAT SERVICE EMS



Objectif Mieux connaître les enjeux des organisations en termes de formations et de métiers .Actualiser des compétences dans une

discipline

Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29626 : STAGE A ARCOS DORADOS



Objectif Mieux connaître les enjeux des organisations en termes de formations et de métiers. Actualiser des compétences dans une

discipline.

Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29627 : STAGE A HYPERMARCHE GEANT CASINO



Objectif Mieux connaître les enjeux des organisations en termes de formations et de métiers .Actualiser des compétences dans une

discipline.

Type Facultatif

Durée 35 heures

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Module 29628 : STAGE AU CABINET COMPTABLE MONTOUT ET ASSOCIES



Objectif Mieux connaître les enjeux des organisations en termes de formations et de métiers


Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29629 : STAGE A L'EHPAD AKAMANMAN




Actualiser des compétences dans une discipline

Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29630 : STAGE A LA SAM BTP





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29631 : STAGE A L'HEPAD DE SAINT-LOUIS



Objectif Mieux connaître les enjeux des organisations en termes de formations et de métiers. Actualiser des compétences dans une

discipline.

Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29632 : STAGE A PENCHARD BUSINESS TRAVEL





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29633 : STAGE A L AGENCE MONDESIR





Type Facultatif

Durée 35 heures

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Module 29634 : STAGE A LA LIBRAIRIE GENERALE





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29635 : STAGE A LOGIDOM





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29636 : STAGE A SOCREMA





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29637 : STAGE A KIABI





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29638 : STAGE A KINEA MINCEUR





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29639 : STAGE A ALBIOMA





Type Facultatif

Durée 35 heures

/277

Module 29640 : STAGE A ITS GUADELOUPE





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29641 : STAGE A GUADELOUPE 1 ERE



Objectif FFFF

Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29642 : STAGE AU CABINET D'EXPERTISE KEAEXPERTS





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29643 : STAGE A LA GEOTHERMIE DE BOUILLANTE





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29644 : STAGE A LA MAIF





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29645 : STAGE AU CHU DE POINTE-A-PITRE


Découvrir des innovations pédagogiques

Rencontrer les acteurs du monde économique.



Type Facultatif

Durée 35 heures

/277

Module 29646 : STAGE AU CH DE LA BASSE-TERRE DIRECTION DES SOINS





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29647 : STAGE L'ENTREPRISE CAFE BONKA





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29648 : STAGE A LA CRECHE TI MOUN SOUFRIYE





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29649 : STAGE à DARTY





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29650 : STAGE A EDF ARCHIPEL GUADELOUPE





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29651 : STAGE A L AGSN SERVICE LONGAN





Type Facultatif

Durée 35 heures

/277

Module 29652 : STAGE A L'EHPAD SOLEYANOU MOULE





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29653 : STAGE A IEDOM

Contenu FFormation sur le site de l'entreprise choisie Donner du sens à la relation entre le monde éducatif et le monde économique




Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29654 : STAGE A LA SARL PONEG





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29655 : STAGE A PENCHARD A L'ASSOCIATION MAISON DES PARENTS





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29656 : STAGE A AIR CARAIBES





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29657 : STAGE A FALCON SECURITY



Rencontrer les acteurs du monde économique et



Type Facultatif

Durée 35 heures

/277

Module 29658 : STAGE A LA SARL 4S



Rencontrer les acteurs du monde économique .



Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29659 : STAGE A ZOUK NEWZ RADIO






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29660 : STAGE A KINEA MINCEUR






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29661 : STAGE A ALBIOMA



Rencontrer les acteurs du monde économique



Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29662 : BOISVIN CONSTRUCTION





Type Facultatif

Durée 35 heures

/277

Module 29663 : LA SOCIETE AEROPORTUAIRE GUADELOUPE POLE CARAIBES





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29664 : Mettre à niveau ses connaissances dans le domaine des ressources géothermiques à la Géothermie de Bouillante






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29665 : L'INSTITUT PASTEUR





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29666 : STAGE AU CREDIT AGRICOLE


Découvrir des innovations pédagogiques .



Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29667 : STAGE A EDF ARCHIPEL DE GUADELOUPE






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29668 : STAGE A EDF PEI A JARRY






Type Facultatif

Durée 35 heures

/277

Module 29669 : STAGE PIRES PEINTURE REVÊTEMENTS ENDUITS






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29670 : STAGE A ORANGE CARAIBES






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29671 : STAGE A LA SARA






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29672 : STAGE AU CABINET COMPTABLE






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29673 : STAGE A CARREFOUR SAS HYPER DESTRELLAN






Type Facultatif

Durée 35 heures

/277

Module 29674 : STAGE AU SDIS






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29675 : STAGE A YVES ROCHER






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29676 : STAGE A SARL CONFIDENCES COIFFURE HAPPY BEAUTY






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29677 : STAGE A FLORVILLE BEAUTE






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29678 : STAGE A BCA AUTOMOBILE






Type Facultatif

Durée 35 heures

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Module 29679 : STAGE A SAS EXPERT COMPTABLE Ericka LANDRE






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29680 : STAGE A RAPID AUTO






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29681 : STAGE A CARIBENNE DES PRODUITS ALUMINIUMS






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29682 : STAGE CARMO TOYOTA






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29683 : STAGE AU GARAGE PRINCE COLOR






Type Facultatif

Durée 35 heures

/277

Module 29684 : STAGE A T.N.N






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29685 : STAGE A SGDM AUTOMOBILE SOCIETE GUADELOUPE DE DISTRIBUTION MODERNE






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29686 : STAGE A SICTOM SERVICE ENVIRONNEMENT ET CADRE DE VIE MAIRIE DE BAIE-MAHAULT






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29687 : STAGE A ANONYM ART ARCHITECTURE ET URBANISME






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29688 : STAGE A COMMUNAUTE D AGGLOMERATION DU NORD BASSE-TERRE






Type Facultatif

Durée 35 heures

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Module 29689 : STAGE A CCG TRAVAUX DE CHARPENTE






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29690 : MISE EN OEUVRE DES STAGES CERPEP LOCAL






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29691 : STAGE PRONET CARIBEENNE DE RECYCLAGE






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29692 : STAGE ETS GERVAIS HUBERT






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29693 : STAGE A RIZ CRAF






Type Facultatif

Durée 35 heures

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Module 29694 : STAGE A LA SIG






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29695 : STAGE A LA CMA CGM






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29696 : STAGE A GMA






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29697 : STAGE A L'EHPAD A KA MANMAN






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29698 : STAGE à KARULIS






Type Facultatif

Durée 35 heures

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Module 29699 : STAGE A SGDM






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29700 : STAGE A LA MGEN






Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29701 : STAGE AU MEMORIAL ACTE





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29702 : STAGE A LA VIENNOISERIE PLUS





Type Facultatif

Durée 35 heures

Module 29999 : STAGE A GUADELOUPE PORT CARAIBES



Objectif Mieux connaître les enjeux des organisations en termes de formations et de métiers .


Type Facultatif

Durée 35 heures

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Dispositif 19A0320321 : CPE : METTRE EN �OEUVRE LA COÉDUCATION


Module 29354 : CPE :CRÉER LES CONDITIONS D'UNE SCOLARISATION EFFICACE DANS LE CADRE DE LA COÉDUCATION

Contenu Rappels des textes et cas pratiques


Type Facultatif

Durée 5 heures

Dispositif 19A0320054 : DARIC FORMATION ENSEIGNANTS RÉFÉRENTS A L'ACTION EUROPÉENNE ET INTERNATIONALE


Module 28558 : DISPOSITIF OUVERTURE A L'INTERNATIONAL

Contenu Les dispositifs d'ouverture internationale existants permettant aux établissements de s'ouvrir à l'Europe et au monde.

Objectif Acquisition de la méthodologie et des ressources pour accompagner une dynamique d'ouverture internationale dans les

établissements.

Type Obligatoire

Durée 8 heures

Dispositif 19A0320051 : DARIC PROGRAMME EUROPÉENS ET COOPÉRATION INTERNATIONALE : OUTILS NUMERIQUES


Module 28553 : FORMATION eTWINNING NIVEAU 1

Contenu Présentation du dispositif et de la plateforme, conseils pour la recherche de partenaires européens,

Objectif Enseigner autrement, internationaliser ses projets en intégrant les échanges virtuels à sa pratique pédagogique. Explorer les

fonctionnalités et les outils de base e Twinning pour se lancer dans des projets avec les établissements européens.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28554 : FORMATION eTWINNING NIVEAU 2

Contenu Aide technique personnalisé en fonction des projets en cours ou à venir. Découverte et prise en mains d'outils numériques à

intégrer dans les projets.

Objectif Enseigner autrement, internationaliser ses projets en intégrant les échanges virtuels à sa pratique pédagogique.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320260 : FORMATION DES NOUVEAUX PROFESSEURS STAGIAIRES


Module 29110 : ACCUEIL DES NOUVEAUX PROFESSEURS STAGIAIRES 1 et 2

Contenu Accueil et FORMATIONS TRANSVERSALES.

gestion de classe -communication non violente, gestion des conflits. prise de fonction

formation aux troubles d'apprentissage

Objectif ENSEIGNEMENT TRANSVERSALES

Type Facultatif

Durée 17 heures

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Module 29111 : REGROUPEMENT ESPE

Contenu FORMATIONS TRANSVERSALES. Approfondissement didactique, démarches d'apprentissage mise en �oeuvre formateurs

second degré et enseignement supérieur

démarche de projet, Analyse de pratique

Objectif ENSEIGNEMENT TRANSVERSALES

Type Facultatif

Durée 40 heures

Module 29112 : PARCOURS CITOYEN,VALEURS DE LA REPUBLIQUE

Contenu Citoyenneté et culture de l'engagement

Ateliers sur différents cas étudiés, conférences débat, formation magistère

Objectif Echanges autour de différentes thématiques

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29113 : CONFERENCE ESPE

Contenu différents thèmes seront abordés

Objectif CONFERENCES: MAIF la responsabilité civile

MGEN

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29114 : DECROCHAGE SCOLAIRE

Contenu DECROCHAGE.DEFINIR LE DECROCHAGE. Conseils pour prévenir le décrochage

Objectif Repérer les signes du décrochage scolaire

Type Facultatif

Durée 4 heures

Dispositif 19A0320261 : FORMATION DES NOUVEAUX PROFS STAGIAIRES FAE MI TEMPS


Module 29115 : ACCOMPAGNEMENT DES NPS FAE MI TEMPS A L 'ESPE

Contenu MODULES DISCIPLINAIRES ET DIDACTIQUES

MODULES TRANSVERSAUX,ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL

STAGE CERPEP

Objectif ACCOMPAGNEMENT DES NPS TANT DISCIPLINAIRES QUE TRANSVERSALES

Type Facultatif

Durée 20 heures

Module 29116 : ACCOMPAGNEMENT DES PLP /CAPET PAR LES PFA

Contenu Regroupements sur l'activité du professeur dans l'établissement

FORMATION menée par des PFA

Objectif 2 regroupements sur l'activité du professeur dans l'établissement

Type Facultatif

Durée 45 heures

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Dispositif 19A0320262 : FORMATION INTER DISCIPLINAIRE DES NOUVEAUX PROFESSEURS STAGIAIRES


Module 29118 : ACCOMPAGNEMENT DES NPS EN ESPAGNOL PAR INSPECTEURS


FORMATION DISCIPLINAIRE


Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29119 : ACCOMPAGNEMENT NPS PAR INSPECTEURS INTERDISCIPL


INTERDISCIPLINAIRE LVE/ HIST/GEO- EPS/TECHNO LETTRES


Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29120 : FORMATION FILÉE: FORMATION DCL ANGLAIS

Contenu Formation EN LANGUES DCL anglais

Objectif Participation des NPS aux stages DCL ANGALIS

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29121 : ACCOMPAGNEMENT ET SUIVI INDIVIDUEL DE NPS

Contenu SUIVI DU NPS - ACCOMPAGNEMENT PAR UN COACH SCIENTIFIQUE

Objectif AIDER L'ENSEIGNANT A SE POSITIONNER SUR SON POSTE.A SE REMETTRE EN QUESTION.L'AIDER DANS SA

DEMARCHE, DE PROJET DE RÉUSSITE

Type Facultatif

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320258 : LAICITE SEMINAIRE RACISME ANTISEMITISME


Module 29104 : PARCOURS CITOYEN:DEBAT CITOYEN PILOTAGE ET PARTENARIAT


Formation sur le débat citoyen

Objectif ENSEIGNER LE DEBAT CITOYEN

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29105 : SEMINAIRE ACADEMIQUE:RACISME ANTISEMITISME

Contenu conférences débat, Ateliers

SEMINAIRE AVEC LA LICRA -

faire acquérir par tous les élèves le respect de l'égale dignité des êtres humains, quelles que soient leurs origines, leur

condition, leurs convictions.

Objectif sensibiliser à la prévention du racisme, de l'antisémitisme et de toutes les formes de discriminations.

Type Facultatif

Durée 18 heures

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Dispositif 19A0320383 : REFORME DES LYCÉES


Module 29499 : DROITS ET GRANDS ENJEUX DU MONDE CONTEMPORAIN

Contenu S'approprier le contenu des nouveaux programmes

concevoir une progression cohérente en

interdisciplinarité

élaborer et échanger des ressources

Objectif découvrir et étudier le nouveau programme de

la spécialité droits et grands enjeux de monde contemporain en lycée général ( SES,ECo-GEST ,HIST GEO LETTRES PHILO

LV)

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29500 : PRÉPARER LES ÉLÈVES AU GRAND ORAL DU BACCALAURÉAT

Contenu A travers une approche disciplinaire, interlangue et interdisciplinaire, envisager les stratégies visant à développer chez l'élève

la capacité à parler en continu et à interagir avec un auditoire.

organiser des débats au sein de la classe, puis dans son établissement

mettre en �oeuvre des concours d'éloquence (discours, poésie, théâtre, slams, stand-up...) encourager les élèves à être des

blogueurs littéraires (booktubers) mutualiser les activités visant à favoriser la prise de parole en continu chez l'élève

rendre l'élève acteur de l'évaluation de l'oral, notamment à travers le rôle de membre d'un jury.

Objectif Entraîner l'élève à la pratique et la maîtrise de la parole en public, notamment dans le cadre de la préparation du grand oral du

baccalauréat.

Développer les compétences culturelles et langagières de l'élève ainsi que sa capacité à mener une réflexion et à argumenter

un point de vue.

Contribuer au développement de la formation de la personne et du citoyen par l'exercice du débat citoyen.

Développer les savoirs transversaux des élèves et l'utilisation du matériel à leur portée.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29502 : L'ENSEIGNEMENT DES HUMANITES

Contenu SE RÉFÉRER AUX PRÉCONISATIONS NATIONALES

ECHANGES AUTOUR DES PRATIQUES EN LIEN AVEC LA

REFORME

Objectif SE FAMILIARISER AVEC LES NOUVELLES MODALITÉS DU

BAC

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320434 : RENFORCEMENT DE L'USAGE DU NUMERIQUE ET PROFESSIONNALISANT


Module 30008 : PRISE EN MAIN ET MAITRISE DE L 'OUTIL DE TRAVAIL COLLABORATIF "ENT ACADEMIQUE"

Contenu Présentation de l'application ENT Académique .Méthodologie de l'utilisation ENT Académique . Expérimentation par les

stagiaires.

Objectif Favoriser l'utilisation du numérique éducatif dans la mise en �oeuvre des cours en initiant les enseignants à de nouveaux outils

et de nouveaux usages.Mutualiser les pratiques et faciliter les échanges entre les disciplines. Simplifier le travail de

conception et de publication de séquences pédagogiques. Travailler de manière collaborative pour bénéficier des expertises

de chacun. Partager des séquences pour les mettre à disposition d'autres enseignants . Transférer simplement la partie

élève des cours sur leur terminal individuel. Faciliter les mises à jour ou la réutilisation des contenus déjà créés.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 30009 : PRISE EN MAIN DE L OUTIL DE TRAVAIL COLLABORATIF "CANOPROF"

Contenu Présentation de l'application CANOPROF . Méthodologie de l'utilisation Présentation de l'application CANOPROF .

Expérimentation par les stagiaires.



conception et de publication de séquences pédagogiques. Travailler de manière collaborative pour bénéficier des expertises

de chacun. Partager des séquences pour les mettre à disposition d'autres enseignants . Transférer simplement la partie

élève des cours sur leur terminal individuel. Faciliter les mises à jour ou la réutilisation des contenus déjà créés.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 30010 : SCENARISATION ET CREATION D APPLICATIONS NUMERIQUES PEDAGOGIQUES AVEC "ADOBE

CAPTIVATE" NIVEAU 1

Contenu Mise en forme de fichiers multimédia. Production de questionnaires interactifs et auto corrigés pour différents terminaux

(ordinateur, tablette, smartphone). Production d'un parcours pédagogique adaptatif . Création d'un réseau Wi-Fi local .

Diffusion des activités et récupération des résultats via un réseau.



conception et de publication de séquences pédagogiques. Transférer simplement la partie élève des cours sur leur terminal

individuel. Faciliter les mises à jour ou la réutilisation des contenus déjà créés.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320040 : TRAN TRAVAILLER PAR COMPETENCES-EVALUER POURQUOI ET COMMENT


Module 28519 : EVALUER DES ACQUIS POUR FAIRE PROGRESSER LES ELEVES

Contenu Contexte et éléments théoriques. Exemples d'outils numériques. Mise en pratique...

Objectif Accompagner la réflexion sur l'évaluation par les compétences.

Communiquer des pistes pour l'utilisation de l'outil numérique au service de l'évaluation...

Type Facultatif

Durée 24 heures

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Module 28520 : TRAVAILLER PAR COMPETENCES

Contenu Élaboration des tâches qui permettent de développer les compétences disciplinaires.

Diversification des formes de productions en les adaptant aux compétences ciblées.

Objectif Concevoir et mettre en �oeuvre un enseignement par compétences.

Impliquer les élèves dans le suivi de leurs apprentissages par compétences.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320024 : TRANS: LES SCIENCES ET LES MÉTIERS


Module 28484 : TRANS:AIDER LES ÉLÈVES DANS LEUR CHOIX D'ORIENTATION

Contenu Informer les enseignants sur les différentes filières en lien avec les Sciences afin de leur permettre d'accompagner les élèves

dans leur choix d'orientation, choix d'enseignement de spécialité.

Objectif Il s agit d'apprendre à accompagner les élèves dans leur choix d'orientation et de formation.

Type Obligatoire

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320027 : TRANS:L'ÉVALUATION OUTIL DE BIENVEILLANCE


Module 28489 : TRANS: L'ÉVALUATION OUTIL DE BIENVEILLANCE

Contenu Recueil des représentations initiales et pratiques des stagiaires sur la bienveillance, l'évaluation par compétences. Apports

théoriques. E3C, co-évaluation. Productions de situations d'évaluation de compétences transversales positives explicites qui

relèvent le défi de la bienveillance.

Objectif Développer les gestes professionnels et les compétences des enseignants afin de leur permettre de concevoir un

enseignement par compétences explicite, des systèmes d'évaluation positive tout au long du parcours scolaire, favorisant la

motivation des élèves et l'estime de soi. Bienveillance et implication des élèves (co-évaluation) dans l'évaluation de

leurs pairs, évaluation au fil de l'eau, formation aux E3C.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320026 : TRANS:REFORME DU BACCALAURÉAT


Module 28486 : DE L'ÉVALUATION FORMATIVE A L'ÉVALUATION CERTIFICATIVE

Contenu Former les enseignants à préparer les élèves aux épreuves communes du contrôle continu ( E3C)

Objectif Il s'agit d'apprendre à évaluer les élèves de lycée en continu dans le cadre de la réforme du baccalauréat.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28488 : LA MISE EN DÉBAT

Contenu Former à la pratique de la mise en débat

Objectif Il s'agit de former les enseignants à la pratique de la mise en débat.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320387 : TRANSFORMATION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE


Module 29506 : PRÉPARER LA CO INTERVENTION

Contenu Rendre les enseignements généraux plus concrets en les inscrivant pour partie dans la perspective professionnelle choisie

par l'élève

Objectif Des parcours plus progressifs et innovants co-intervention enseignement général-enseignement professionnel pour donner du

sens aux apprentissages

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29507 : ACCOMPAGNER L'ÉLÈVE A LA RÉALISATION DE SON CHEF D'�OEUVRE

Contenu Montrer au travers de son chef d'oeuvre, de l'acquisition des savoirs et des gestes propres à un métier

Objectif concrétiser son expérience professionnelle par la présentation d'un chef d'oeuvre

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29508 : L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

Contenu 3 temps :

en seconde :renforcement en français et maths et au choix de la spécialité

en premiere : consolidation des acquis et réflexion sur le projet d'avenir

en terminale : préparation à l'insertion professionnelle et à l'entreprenariat ou poursuite d'études

Objectif Accompagnement à la préparation de son projet d'avenir

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 30011 : LE PROJET EN "3 PEPA-METIERS"

Contenu Présentation du cadre institutionnel. travail en équipe pluridisciplinaire dans le cadre des enseignements et du module de

découverte professionnelle: ateliers consacrés au repérage de thématiques porteuses et à l'élaboration de progressions

croisées. Exemples de projets pluridisciplinaires mis en �oeuvre dans différents établissements.

Objectif Appréhender la place et le rôle du projet dans les enseignements en 3 prépa-métiers.Concevoir et mettre en �oeuvre un projet

pluridisciplinaire favorisant l'élaboration du projet scolaire et de formation par la mise en �oeuvre du Parcours Avenir.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 30012 : LA MIXITE EN FORMATION: LE POSITIONNEMENT

Contenu L'analyse des évaluations de rentrée: bilans et exploitations . les mécanismes psychologiques en �oeuvre dans la construction

du projet scolaire et professionnel Les autre outils de positionnement: les questionnaires d'intérêt, questionnaire de motivation.

Les profils des apprenants: les différents styles d'apprentissage.

Objectif Appréhender les éléments du positionnement pour définir les profils des apprenants.

Type Facultatif

Durée 9 heures

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Module 30014 : L'ORGANISATION PEDAGOGIQUE ET LES STRATEGIES

Contenu Rythme d'apprentissage. Mise en situation didactisée. Démarche de projets.

Objectif Développer un plan de développement de compétences en interdisciplinarité en tenant compte des différents profils.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320036 : TRANSVERSAL : ENSEIGNER EN CLASSE HETEROGENE


Module 28511 : GESTION DE LA CLASSE

Contenu Gestion de classe et place accordée à l'autonomie de l'élève dans les processus d'apprentissage.

Mises en évidence des gestes professionnels qui permettent d'améliorer la gestion de classe.

Objectif Accompagner les enseignants dans la gestion de classe.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28512 : DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE

Contenu La différenciation : qu'est-ce que c'est ?

Quels liens entre la différenciation et l'approche par compétences ?

Quels outils mobiliser pour différencier ?

Objectif Gérer l'hétérogénéité en adaptant son enseignement grâce à la différenciation pédagogique.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28513 : AMELIORER L'EXPERIENCE DES APPRENANTS

Contenu Initiation à des démarches de transmission d'information inspirées de l'expérience utilisateur (design).

Transposition à la pédagogie et recherches autour du concept d'expérience de l'apprenant.

Ateliers autour d'une conception de séquence pédagogique.

Objectif Utiliser le concept d'expérience de l'apprenant pour une meilleure motivation des élèves.

S'ouvrir sur des modes d'enseignements différents.

Utiliser la créativité.

Type Facultatif

Durée 15 heures

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Dispositif 19A0320172 : ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE AU LYCEE GENERAL


Module 28902 : ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE AU LYCEE GENERAL PROGRAMME DE TERMINALE


concevoir une progression cohérente en interdisciplinarité

élaborer et échanger des ressources

Objectif découvrir et étudier le nouveau programme de l'enseignement scientifique de tronc commun en lycée général ( math,spc ,svt

si)

Type Obligatoire

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320173 : GTP ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE AU LYCEE GENERAL


Module 28903 : GTP ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE AU LYCEE GENERALE

Contenu S'APPROPRIER LE CONTENU DES NOUVEAUX PROGRAMMES

ELABORER DE NOUVEAUX SUPPORTS PEDAGOGIQUES

PROPOSER DES RESSOURCES

Objectif Travail sur les nouveaux programmes de 1° et Terminale de l'enseignement scientifique tronc commun

Type Obligatoire

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320023 : TRANS:AMÉLIORER SES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES EN SCIENCES


Module 28481 : PRATIQUES FACILITANT LE RAISONNEMENT DES ELEVES

Contenu Qu'est-ce que le raisonnement? Quel est l'apport des neurosciences dans l'apprentissage du raisonnement? Y a-t-il un

raisonnement commun ou différent dans les disciplines scientifiques? Quelles pratiques peuvent être construites de façon

transdisciplinaires afin de faciliter le raisonnement des élèves?

Objectif Faire un état des lieux des connaissances utiles pour les professeurs. Construire des activités permettant de faciliter les

raisonnement des élèves. Échanger entre stagiaires pour générer un travail en équipe.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28482 : STRATÉGIES POUR FAVORISER L'ATTENTION ET LA MÉMOIRE

Contenu la mémorisation, l'organisation du travail personnel, l'attention, la compréhension.

Objectif Être capable de proposer des méthodes pertinentes pour apprendre.

Être capable de proposer des outils efficaces pour apprendre, de percevoir l'apprentissage comme un processus

complexe.Prendre conscience des opérations mentales à mettre en �oeuvre.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Module 28483 : ENSEIGNER AVEC TABLETTES ET SMARTPHONES EN SCIENCES

Contenu Elaboration de QCM, accès aux ressources, fabrication de QR codes, évaluations, activités numériques sans internet, réalité

augmentée, réalité virtuelle.

Objectif Proposer des outils et des usages concrets sur tablettes et smartphones.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320022 : TRANS:REFORME SCIENCES: SORTIES DE TERRAIN


Module 28480 : LA SOUFRIÈRE: OBJET D'ÉTUDE SCIENTIFIQUE

Contenu Connaissance de la Soufrière grâce à une l'intervention d'experts scientifiques et de terrain

Construction de productions pédagogiques pour une utilisation avec les classes lors d'une sortie de terrain.

Objectif Découvrir la biodiversité géologique, faunistique et floristique de la Soufrière ainsi que son histoire.Utiliser les mathématiques

et des notions de SVT et de physique chimie pour comprendre l'organisation d'un objet d'étude : La Soufrière.

Montrer en quoi la Soufrière de Guadeloupe est considérée comme une « île dans une île » sur le plan biogéographique

(endémisme au sommet des montagnes des petites Antilles). Construire des séquences pédagogiques en intégrant des

données de terrain.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28951 : ÉCOSYSTÈMES,AGROSYSTÈMES ET TRANSITION ÉCOLOGIQUE

Contenu Visites avec l'intervention d'experts d'un écosystème (arrière mangrove ou forêt marécageuse ou forêt hygrophile...) et d'un

agrosystème. Conception de ressources.Construction de productions pédagogiques ancrées dans le territoire en lien avec les

nouveaux programmes du lycée.Thèmes abordés :

- Les 3 niveaux de biodiversité,-Équilibres dynamiques des écosystèmes, perturbations / résilience,-Services écosystémiques,

transition écologique,-Flux de matière et d'énergie -Comparaison d'écosystèmes,-Impact de l'homme sur la biodiversité et sur

les écosystèmes.

Objectif Il s'agit d'appréhender un écosystème dans sa complexité (organisation, fonctionnement et évolution) et mettre en lumière les

équilibres dynamiques spatio temporels qui sous-tendent à son existence. Prendre l'exemple de la gestion d'un agrosystème

afin de montrer en quoi ce dispositif est un système écologique complexe et dynamique.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320039 : TRANSVERSAL : ADAPTATION ET PROFESSIONNALISATION DES ACTEURS EN SCIENCES


Module 28518 : TECHNOLOGIE DU CM1 A LA 6EME

Contenu Organisation d'une programmation interdisciplinaire. Construction de progressions intégrées pour la mise en �oeuvre du

programme. Élaboration et mutualisation d'outils.

Objectif Harmoniser les pratiques pédagogiques en Sciences et Technologie du CM1 à la 6e (technologie). S'approprier le programme

de sciences et technologie et les stratégies pédagogiques pour répondre de façon efficace aux attentes et exigences du

programme.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320031 : TRANSVERSAL : AMÉLIORER SES PRATIQUES PEDAGOGIQUES EN SCIENCES AU COLLEGE


Module 28502 : SCIENCES ET TECHNOLOGIE : FORMATION INTERDISCIPLINAIRE CYCLE 3 (6EME)

Contenu Construire et conduire des projets interdisciplinaires en Sciences et Technologie en fin de cycle 3.

Objectif Harmoniser les pratiques pédagogiques en Sciences et Technologie en classe de 6e (SVT, technologie, physique-chimie).

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 28503 : MATHEMATIQUES ET TECHNOLOGIE : INFORMATIQUE ET PROGRAMMATION DE LA 6EME A LA 3EME

Contenu Proposer des objectifs communs de programmation clairs et explicites allant de l'initiation à la mise au point d'un programme

simple.

Objectif Harmoniser les pratiques pédagogiques en Mathématiques et en Technologie autour des problématiques liées à l'informatique

et à la programmation.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 29709 : TECHNOLOGIE DU CM1 A LA 6EME

Contenu Organisation d'une programmation interdisciplinaire. Construction de progressions intégrées pour la mise en �oeuvre du

programme. Élaboration et mutualisation d'outils.

Objectif Harmoniser les pratiques pédagogiques en Sciences et Technologie du CM1 à la 6e (technologie). S'approprier le programme

de sciences et technologie et les stratégies pédagogiques pour répondre de façon efficace aux attentes et exigences du

programme.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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MATHEMATIQUES

Dispositif 19A0320217 : MATHS: REUNION DES TITULAIRES DNL EN ANGLAIS OU EN ESPAGNOL


Module 28997 : CONCEPTION DE SUJET POUR L'EPREUVE DNL AU BAC

Contenu Échange de pratique entre professeurs exerçant en DNL Anglais ou Espagnol et la conception de sujet de pour l'épreuve de

BAC.

Objectif Pendant cette préparation seront abordés les

thèmes suivants : Partage sur les pratiques.

Conception de sujet pour le BAC. Évaluation des

élèves à l'examen final, contraintes à

respecter pour la préparation de sujets

d'examen.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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NUMERIQUE EDUCATIF

Dispositif 19A0320312 : NUM : UTILISER PEDAGOGIQUEMENT LE NUMERIQUE


Module 29322 : MODALITÉS NUMÉRIQUES POUR LA PÉDAGOGIE INVERSÉE

Contenu Identification de situations types, outils numériques nécessaires

Objectif Faire découvrir et pratiquer les outils numériques pour la classe inversée

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29323 : LES CARTES HEURISTIQUES AU SERVICE DE LA PEDAGOGIE

Contenu Théorie et TP autour de l'utilisation des cartes heuristiques. Utilisation pédagogique de cartes heuristiques.

Objectif Accompagner le développement des usages pédagogiques des cartes heuristiques.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29324 : PRATIQUES PEDAGOGIQUES COLLABORATIVES AVEC LE NUMERIQUE

Contenu Ecriture collaborative, murs collaboratifs, documents à construire en commun. Utilisation des outils de la gamme FRAMA

Objectif Collaborer grâce au numérique. Apprendre à utiliser des outils numériques collaboratifs dans ma pratique pédagogique, avec

les collègues enseignants ou avec les élèves en classe ou à la maison.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29325 : LES OUTILS NUMERIQUES AU SERVICE DE LA PEDAGOGIE

Contenu Le numérique, quelles pratiques ? Comment les adapter à notre enseignement ?

Objectif Développement de l'expertise pédagogique et didactique des enseignants (connaissances scientifiques dans le domaine du

numérique, réflexion sur les pratiques, sur l'impact du numérique dans notre pédagogie).

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 29326 : USAGE PEDAGOGIQUE DE LA VIDEO MOBILE (CANOPE)

Contenu Ecrire un scénario avec sa classe. Faire des prises de son et de vue de façon optimale. Réaliser un montage vidéo.

Objectif Réaliser un film avec sa classe dans un cadre pédagogique.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29327 : CANOPROF: CREATION D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES NUMERIQUES (CANOPE)

Contenu Découverte des fonctionnalités de Canoprof et de

ses différents usages; activer son compte; produire

sa première activité pédagogique; Diffuser sa

production sur son ordinateur ou en ligne.

Objectif Présentation du service Canoprof,un logiciel à

télécharger gratuitement pour concevoir des

ressources pédagogiques trans-médias.

Type Facultatif

Durée 3 heures

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Module 29328 : LES QR-CODES, UN OUTIL AU SERVICE DE LA PÉDAGOGIE (CANOPE)

Contenu Reconnaissance, compréhension, lecture,

génération, d'un QR-Code. Connaître les avantages

des QR-Codes. Utilisation des QR-Codes en classe.

Objectif Présenter les QR codes comme un outil au service

de la pédagogie.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29582 : SCÉNARISATION & CRÉATION D'APPLICATIONS NUMÉRIQUES PÉDAGOGIQUES - NIVEAU 1

Contenu Mise en forme de fichiers multimédia - Réaliser et diffuser des questionnaires autocorrigés - Récupérer les résultats de ces

questionnaires.

Objectif Produire des questionnaires interactifs et auto-corrigés pour différents terminaux (ordinateur, Tablette, smartphone) à l'aide de

l'outil de médiatisation Adobe Captivate.

Type Facultatif

Durée 15 heures

Module 29583 : SCÉNARISATION & CRÉATION D'APPLICATIONS NUMÉRIQUES PÉDAGOGIQUES - NIVEAU 2

Contenu Mise en forme de fichiers multimédia (image, audio, vidéo) - Concevoir et réaliser un scénario pédagogique.

Objectif Réaliser un parcours pédagogique « adaptatif » et attrayant à l'aide de l'outil de scénarisation Adobe Captivate.

Type Facultatif

Durée 15 heures

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Dispositif 19A0320276 : PIO MECANISMES PSYCHOLOGIQUES CHEZ L'ADOLESCENT


Module 29191 : GESTION DE CLASSE ET MOTIVATION EN SITUATION D'APPRENTISSAGE (COLLEGE/LYCEE)

Contenu Éclairages sur les dynamiques motivationnelles des élèves à travers les modèles théoriques disponibles et les derniers

apports des neurosciences cognitives , l'élève face aux apprentissages (construction identitaire, apprentissage et estime de

soi, le sentiment de compétence et d'incompétence, les indicateurs de dévalorisation...)

Climat scolaire et influence de l'enseignant(les postures enseignantes, l'environnement scolaire et préconisations, une posture

enseignante rassurante, une attitude différente en fonction des élèves, relations duelles enseignants, analyse des pratiques.

Objectif IL s'agit de démontrer aux participants que la motivation est un levier fort d'apprentissage, de compréhension des notions, de

mobilisation des connaissances et doc de réussite de l'élève et que l'évaluation peut être un levier central de la motivation.

A la lumière des théories sur l'estime de soi, en lien avec les apprentissages, l'environnement scolaire et l'agir enseignant.

Apprendre à gérer les comportements perturbateurs

Améliorer le quotidien des enseignants dans sa gestion de classe.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29419 : LES MECANISMES PSYCHOLOGIQUES CHEZ L'ADOLESCENT DANS LA CONSTRUCTION DU PROJET

SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL

Contenu - Définition de l'adolescence: les différentes périodes

- Les mécanismes psychologiques spécifiques à l'adolescence

- Les mécanismes psychologiques en �oeuvre dans la construction du projet scolaire et professionnel

- Les procédures d'orientation et leurs impactes sur l'adolescent et sa famille

- L'orientation: une mission partagée, enseignants Psy EN: des rôles identifiés

- Les leviers et ressources dans la construction du projet.

Objectif - Permettre aux enseignants de mieux comprendre l'adolescent, et de mieux appréhender les différentes périodes dans la

construction du projet

- Appréhender l'organisation temporelle des déterminants psychiques/vs/ l'organisation des procédures d'orientation

- Elaborer des leviers pour travailler en complémentarité avec le CO-P dans la construction des projets individualisés.

Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 29420 : ENTRETIEN D'ORIENTATION OUTILS DE L'ACCOMPAGNEMENT A L'ORIENTATION

Contenu 1 Savoir conduire un entretien d'orientation. Cadre et questions-clés sur l'entretien d'orientation personnalisé. les enjeux de

l'entretien personnalisé d'orientation, enjeux collectifs et individuels .

2 Se former à l'entretien

3 Organisation des entretiens. le lieu d'accueil .Comment faire venir les familles en entretien? La complémentarité des

acteurs. Mise en oeuvre du dialogue dans l'établissement.Analyse des entretiens

Objectif Conduire des entretiens d'orientation: favoriser le climat scolaire, savoir dire pour se faire entendre. Savoir accueillir une

réaction déstabilisante. Développer une éthique relationnelle pour favoriser l'action éducative .Permettre au candidat de faire

le point sur son projet.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Module 29562 : ELEVES A HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL: qui sont -ils ? MIEUX LES CONNAITRE POUR PENSER

"AUTREMENT" LEUR SCOLARISATION

Contenu S'appuyer sur des situations concrètes d'élèves à haut potentiel intellectuel, témoignages pour : Apport de connaissances

(avec enjeux et controverses ) sur l'intelligence et le profil psychologique des élèves à haut potentiel, les outils

psychométriques, les représentations du haut potentiel intellectuel, sur les mots et concepts gravitant autour du haut potentiel.

Présentation détaillée des réponses pédagogiques possibles. Présentation d'expériences de scolarisation dans les 2nd

degrés. Présentation de résultats de recherches menées en France. Échanges et réflexions autour des enjeux liées à la

relation aux familles. Échanges et analyses de pratiques et de situations professionnelles problématisées par les participants.

Objectif Conduire chacun à mieux connaître les élèves à haut potentiel intellectuel (ou intellectuellement précoces ou manifestant des

aptitudes particulières) pour développer à leur égard une attitude ouverte et positive . Sensibilisation, information et formation

en direction des enseignants du second degré. Réflexions sur les conditions de scolarisation de ces élèves et leurs mise en

perspective avec les pratiques pédagogiques des enseignants.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320277 : PIO PERSEVERANCE SCOLAIRE


Module 29192 : MISSIONS ET POSTURES AU SEIN DE L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE

Contenu Les processus du décrochage scolaire.La logique de prévention.Psychologie de l'adolescent et motivation.Développer les

connaissances et les techniques liées à l'animation et la conduite de réunion et à la gestion du phénomène de groupe.Faciliter

le repérage des élèves en voie de décrochage.

Objectif Apporter des connaissances sur le processus du décrochage scolaire, ses enjeux et le cadre dans lequel s'inscrit la politique

de prévention.Améliorer les prises en charge éducatives et pédagogique au sein des EPLE.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320278 : PIO PREPARATION DU CERTIFICAT DE PROFESSIONNALISATION EN MATIERE DE LUTTE CONTRE LE

DECROCHAGE SCOLAIRE


Module 29193 : INGENIERIE DE FORMATION ET CONDUITE DE PROJET

Contenu FORMATION THEORIQUE

Ingénierie de formation et conduite du projet

Objectif Développer les compétences des personnels pour :

Travailler en démarche de projet pour mettre en �oeuvre une ingénierie de formation et une ingénierie pédagogique.

Type Facultatif

Durée 14 heures

Module 29194 : PSYCHOLOGIE DE L ADOLESCENT ET CONSTRUCTION DU PROJET SCOLAIRE


Décrochage scolaire, cadre règlementaire et psychosociologie du décrochage.Coordination d'équipes de formateurs.

Objectif Développer les compétences des personnels pour :Psychosociologie du décrochage.

Type Facultatif

Durée 4 heures

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Module 29195 : GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE D UNE ACTION DE FORMATION

Contenu Gestion administrative et financière d'une action de formation

Objectif Développer les compétences des personnels pour :une gestion administrative et financière d'une action de formation.

Type Facultatif

Durée 11 heures

Module 29196 : PEDAGOGIE DIFFERENCIEE ET MODULAIRE DE FORMATION


pédagogie différenciée et modulaire de formation

Objectif Développer les compétences des personnels pour : Accueillir et aménager des parcours personnalisés en fonction des

besoins.

Type Facultatif

Durée 10 heures

Module 29197 : PARCOURS PERSONNALISES DE FORMATION

Contenu Parcours personnalisés de formation

Objectif Développer les compétences des personnels pour :mettre en �oeuvre des parcours personnalisés de formation.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29198 : COORDINATION D EQUIPES DE FORMATEURS

Contenu Coordination d'équipes de formateurs.Conseil animation.

Objectif Développer les compétences des personnels pour :coordonner des équipes de formateurs.

Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 29199 : GESTION ET UTILISATION DES FONDS EUROPEENS

Contenu MODULES D'APPROFONDISSEMENT

Gestion et utilisation de fonds européens

Objectif Développer les compétences des personnels pour :apprendre à gérer et utiliser les fonds européens.

Type Facultatif

Durée 7 heures

Module 29200 : CONSEIL ET ANIMATION

Contenu Conseil et animation

Objectif Développer les compétences des personnels pour : conseiller et animer.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29201 : REFERENT D'ACTION MLDS

Contenu Formateur d'une action MLDS

Objectif Développer les compétences des personnels pour : Former une action MLDS

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 29203 : DECROCHAGE SCOLAIRE


Décrochage scolaire, cadre règlementaire et psychosociologie du décrochage.

Objectif Positionner le décrochage scolaire comme une problématique de la classe ordinaire.

Type Facultatif

Durée 4 heures

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Dispositif 19A0320319 : CPE : GESTION COLLÉGIALE DE LA CLASSE DIFFICILE


Module 29352 : Agir sur le climat scolaire

Contenu Comment gérer les classes difficiles au quotidien et avec tous les acteurs concernés : Personnel de direction, CPE,

Enseignant

Objectif Agir sur le climat scolaire en gérant les classes difficiles

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320020 : TRANS: PRÉPARER UNE CLASSE DE MER: DÉCOUVERTE DE LA BIODIVERSITÉ MARINE( TERRE-DE-BAS)


Module 28478 : DÉCOUVERTE DE LA BIOLOGIE MARINE SUR LE TERRAIN

Contenu Accompagner les équipes pédagogiques dans leur démarche du projet de semaine de découverte de la biodiversité marine à

Terre-de-Bas:

Objectif Accompagner les équipes pédagogiques dans leurs démarche du projet de semaine de découverte de la biodiversité marin.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320025 : TRANS:ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE:LA DÉMARCHE DE PROJET


Module 28485 : ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE: DÉMARCHE DE PROJET

Contenu - Apprendre à construire une démarche de projet:définition des objectifs pédagogiques,planification,organisation...

Objectif Il s'agit de former les enseignants à proposer une démarche de projet en lien avec les nouveaux programmes .

Type Facultatif

Durée 12 heures

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SCIENCES PHYSIQUES

Dispositif 19A0320171 : REFORME DES LYCEES NOUVEAU PROGRAMME DES SERIES STL STI2D MATHEMATIQUES ET PHYSIQUE

CHIMIE


Module 28901 : NOUVEAU PROGRAMME DE MATH ET PHYSIQUE CHIMIE EN STL STI2D


concevoir une progression cohérente en interdisciplinarité

Elaborer et échanger des ressources

Objectif Comprendre la nécessité de travailler en interdisciplinarité pour l'enseignement des mathématiques et physique chimie au

lycée technologique en STI2D, STL,ST2S

Type Obligatoire

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320170 : SPC interdisciplinarité au collège avec les sciences physiques


Module 28896 : SPC Pratique pédagogique au service de l'élève en physique chimie au collège

Contenu travail et évaluation par compétences,

individualisation et remédiation

Objectif favoriser les apprentissages en physique chimie

au collège

Type Obligatoire

Durée 18 heures

Module 28897 : SPC:INTERDISCIPLINARITE ET PEDAGOGIE DE PROJET EN PHYSIQUE CHIMIE

Contenu Conception d'activités expérimentales

accompagnementpersonnalisés interdisciplinaires(

Math-Physique/Chimie-SVT)

Objectif TRAVAILLER EN INTERDISCIPLINARITE AU COLLEGE

Type Obligatoire

Durée 18 heures

Module 28898 : SPC:NUMERIQUE AU COLLEGE au service de l'enseignement des sciences physiques

Contenu le numérique quelles pratiques ?

comment les adapter à notre enseignement

Présentation de

ressources(logiciels/applications)

Choix et mise en application

Objectif Choisir et s'approprier des outils numériques en

physique /chimie

Type Obligatoire

Durée 18 heures

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Module 28899 : SPC L'ORAL ET LA PRISE DE PAROLE DES ELEVES AU COLLEGE

Contenu Présentation d'activités favorisant l'expression

orale .

Evaluation de l'oral.

Objectif Améliorer l'expression orale des élèves au

collège

Type Obligatoire

Durée 18 heures

Module 28900 : SPC:LIAISON SCIENCES PHYSIQUES MATHEMATIQUES AU COLLEGE

Contenu Co-construction et coutilisation de notions

communes en mathématiques et sciences physiques

et chimiques

Objectif Harmoniser les pratiques scientifiques au collège

Type Obligatoire

Durée 18 heures

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INTERDEGRE FORMATION CONCOURS DISCIPLINAIRES/CERTIFICATION

CASNAV

Dispositif 19A0320174 : CASNAV:PRÉPARATION CERTIFICATION FRANÇAIS LANGUE SECONDE


Module 28905 : APPORTS THÉORIQUES EN VUE DE L'EXAMEN ORAL

Contenu Ce module de 4 séances doit permettre aux enseignants d'acquérir ou de mettre à jour leurs connaissances théoriques sur la

didactique des langues, didactique du FLE/FLS/FLSco.

Apport de la didactique à propos de l'apprentissage de la lecture en langue seconde pour se présenter à l'examen de la

certification complémentaire.

Travail collaboratif à partir de documents de travail.

Séance 1:présentation des modalités de l'examen

Séance 2: apports théoriques

Séance 3:Apports théoriques et retours du terrain (les candidats seront incités à faire des observations et/ou conduite de

classe en UPE2A.

Séance 4: simulation de l'épreuve écrite.

Objectif Comment mettre en place la didactique d'une langue vivante ?

Comment adapter sa pédagogie en tenant compte des évolutions de la didactique des langues ?

Comment adapter les apprentissages du français et de la lecture en français selon le profil des élèves, et leur scolarité

antérieure ?

Comment mettre en place l'alphabétisation pour les élèves non scolarisés antérieurement ?

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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INTERDEGRE FORMATION CONCOURS DISCIPLINAIRES/CERTIFICATION


Dispositif 19A0320293 : CERTIFICATION EN DANSE


Module 29260 : CERTIFICATION EN DANSE : PRÉPARATION A L'ÉPREUVE

Contenu Aide à la préparation aux épreuves

Objectif Se préparer a l'épreuve.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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INTERDEGRE FORMATIONS DISCIPLINAIRES OU DE SPECIALITÉ

EDUCATION MUSICALE

Dispositif 19A0320158 : EDU.MUS : PRATIQUE DE LA DIRECTION CHORALE


Module 28876 : PRATIQUE DE LA DIRECTION CHORALE

Contenu Poursuivre le travail de direction. Acquérir les bons gestes de direction, avoir un nouveau répertoire de chants variés.

INTERVENANT : VERNY

DUREE : 12H

PERIODE : janvier 2020

Objectif Développer la technique vocale et les compétences de direction des enseignants ayant en charge une chorale.

Type Obligatoire

Durée 15 heures

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Dispositif 19A0320340 : GARANTIR LA RÉUSSITE DE TOUS LES ÉLÈVES DU REP+


Module 29387 : TRAVAILLER EN EQUIPE POUR ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX

Contenu Identifier les obstacles qui gênent le travail en équipe et les leviers qui le favorise. Élaborer des outils qui garantissent la

réussite de tous.

Objectif Travailler en équipe pour enseigner les fondamentaux.

Type Facultatif

Durée 36 heures

Module 29391 : APPRENTISSAGE ET PSYCHOLOGIE COGNITIVE

Contenu Distinguer les savoirs procéduraux et savoirs déclaratifs. Apprendre à mettre en �oeuvre les démarches d'apprentissages à

partir d'une approche des savoirs conçus dans le champ de la psychologie cognitive.

Objectif Appréhender les apports des neurosciences. Analyser des stratégies et modalités d'apprentissage.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29392 : DÉVELOPPER LES RELATIONS AU SEIN DU REP+

Contenu Recenser et élaborer les outils pour développer un agir professionnel en commun. Approfondir les compétences

psycho-sociales au sein des équipes en REP+.

Objectif Développer la cohésion d'équipe et les compétences psycho-sociales.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320360 : FORMATION SCIENCES ET TECHNOLOGIE AU CYCLE 3


Module 29437 : SCIENCES ET TECHNOLOGIE CRTEC DU CM1 A LA 6ème

Contenu Conception d'une progression en algorithme et programmation au cycle 3. Conception d'activités de découverte sur table à

l'initiation à la programmation sur scratch. Applications à travers l'utilisation du robot THYMIO.

Objectif Élaborer des projets pédagogiques au cycle 3 dans le cadre des CRTEC.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29438 : SCIENCES ET TECHNOLOGIE DU CM1 A LA 6ème

Contenu Conception et mise en �oeuvre de projets pédagogiques dans le cadre des concours « Firts Lego League Junior » et « Robotic

first »

Objectif Favoriser le travail en équipe dans une démarche de projet à travers l'engagement et la créativité.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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INTERDEGRE FORMATIONS EN ETABLISSEMENTS OU BASSIN

NUMERIQUE EDUCATIF

Dispositif 19A0320314 : NUM : ACCOMPAGNER LE PROJET FORMALINK PHASE 2


Module 29336 : PROJET FORMALINK 2019-2020

Contenu Contenus en rapport avec la mise en �oeuvre des différentes actions (projets des équipes) de FORMALINK. Ateliers autour de

ces projets.

Objectif Accompagner le suivi et la formation des équipes du projet FORMALINK

Type Facultatif

Durée 6 heures

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INTERDEGRE FORMATIONS TRANSVERSALES

ADAPTATION SCOLAIRE . SCOLARISATION DES HANDICAPES

Dispositif 19A0320240 : ASH ADAPTER SON ENSEIGNEMENT EN LANGUES VIVANTES/ÉLÈVES A BESOIN PARTICULIER


Module 29044 : ASH- ADAPTER SON ENSEIGNEMENT EN LANGUES AUX ÉLÈVES A BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS

Contenu - transformer ses supports de cours en cours multimédia

- adapter sa pédagogie

- adapter ses progressions

- adapter ses évaluations

Objectif Adapter son enseignement en langue vivante aux élèves à besoins éducatifs particuliers.

Type Facultatif

Durée 25 heures

Dispositif 19A0320238 : ASH PARCOURS DES DÉFICIENTS AUDITIFS


Module 29042 : ASH- CONSTRUIRE LE PARCOURS DES DÉFICIENTS AUDITIFS

Contenu Découvrir la LSF, son environnement et ses bases Appréhender le vocabulaire quotidien

Objectif S'initier à la LSF

Type Facultatif

Durée 25 heures

Dispositif 19A0320242 : ASH PREPARATION CAPPEI ILES DU NORD


Module 29046 : ASH- Préparation au CAPPEI pour candidats libres, PLP, PLC, enseignants en milieu pénitentiaire

Contenu -connaître les enjeux de l'école inclusive

-se préparer aux épreuves du CAPPEI

-connaître les troubles spécifiques du langage, apports de connaissances sur les dyspraxies, les dyslexies, et dysphasie,

l'aphasie

-les troubles du spectre autistique, des fonctions cognitives

- Différencier, construire, adapter et partager ses pratiques pédagogiques

-interroger les outils numériques pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Objectif L'objectif de cette action de formation est de permettre à des professeurs de lycée professionnel et à des professeurs de lycée

et de collège , à des professeurs exerçant en milieu pénitentiaire d'accéder à une formation pour préparer et présenter le

CAPPEI.

Type Obligatoire

Durée 25 heures

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Dispositif 19A0320244 : ASH PREVENTION EGALITE FILLES GARCONS


Module 29049 : ASH- LE DEBAT PHILO : LE GENRE EN QUESTION DE LA MATERNELLE AU LYCEE

Contenu Le Débat philo : le genre en question de la maternelle au lycée.

Pratique de la discussion à visée philosophique autour de situations mettant en jeu des valeurs personnelles et

collectives, des choix, ou à partir de situations imaginaires.

Approche des préjugés et des stéréotypes à partir de situations de la vie de la classe ou de situations

imaginaires tirées de récits, de contes ou d'albums de littérature de jeunesse. Organisation de débats réglés

sur ces situations.

Objectif - Pratiquer la discussion à visée philosophique

Amener les élèves à :

- prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter

autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.

- Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres.

Type Facultatif

Durée 25 heures

Module 29050 : ASH-CONCOURS ZÉRO CLICHE POUR L'ÉGALITÉ FILLES-GARÇONS

Contenu Concours Zéro Cliché pour l'égalité filles-garçons, initié par le CLEMI, invite les écoliers, collégiens et

lycéens à déconstruire les stéréotypes sexistes dans les médias, le sport, la mode, l'école, la famille.

Objectif Prévenir les discriminations : égalité filles et garçons.

Type Facultatif

Durée 25 heures

Module 29051 : ASH- L'EGALITE DE GENRE EN MATERNELLE - ORGANISATION D'ÉVÉNEMENTS

Contenu Sensibilisation sur l'égalité de genre en maternelle

Accompagnement des enseignants spécialisés ou non-spécialisés à la conception puis à la mise en oeuvre d'événements

sous le prisme

de l'égalité de genre en maternelle.

Objectif Organiser des événements sous le prisme de l'égalité de genre en maternelle.

Type Facultatif

Durée 25 heures

Dispositif 19A0320200 : ASH- ACCOMPAGNEMENT DES AESH DANS L'EXERCICE DE LEURS FONCTIONS ET DANS LEUR

COLLABORATION AVEC LES DIFFÉRENTS PARTENAIRES


Module 28963 : ASH- LA COLLABORATION AESH/ PE / PLC / PLP

Contenu Définir les rôles , les méthodes et outils pour améliorer la collaboration entre l'AESH et le PE:

- emploi du temps de l'AESH en fonction des besoins de(s) l'élève(s)

- fiche de mission en fonction du ou des profil(s) d'élèves

- fiche de suivi de(s) l'élève(s)

- fiche de liaison AESH / enseignants

- compte-rendus pour les Equipes de Suivi de Scolarisation

Objectif Développer la collaboration et la co-intervention AESH / Enseignant.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320239 : ASH- ENSEIGNER AUX ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DIFFICULTÉS COMPORTEMENTALES


Module 29043 : ASH- ENSEIGNER AUX ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTES COMPORTEMENTALES

Contenu Lever les obstacles évoqués en faisant le point

sur les représentations : (de quoi ou de qui parle-t-on ? comportement perturbateur ou trouble du comportement ?)

Ensuite renforcer l'efficience des actions conduites en direction de ces élèves :

(donner des pistes pour une gestion et une régulation des comportements inadaptés à l'école).

Enfin permettre de prendre du recul et déculpabiliser : (cette problématique nécessite une approche plurielle coordonnée)

Objectif Permettre aux enseignants de comprendre les troubles du comportement, de les distinguer des comportements

volontairement perturbateurs et d'accompagner les élèves au mieux dans leur parcours.

Type Obligatoire

Durée 25 heures

Dispositif 19A0320196 : ASH- ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX POUR LES ÉLÈVES A BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS


Module 28959 : ASH- ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX POUR LES Elèves à Besoins Educatifs Particuliers

Contenu Enseigner les fondamentaux en ULIS, IME et SESSAD:

- quelle pédagogie?

- quelles adaptations?

- quels outils?

Objectif ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX ET ADAPTER SON ENSEIGNEMENT(FRANCAIS ET MATHEMATIQUES)AUX

ELEVES A BESOINS PARTICULIERS

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320202 : ASH- FORMATION DES TUTEURS CAPPEI


Module 28966 : ASH- FORMATION DES TUTEURS CAPPEI

Contenu Comprendre les textes,les rôles et missions des tuteurs CAPPEI, et prendre connaissances des épreuves CAPPEI.

Accompagner de façon efficiente les stagiaires se préparant aux épreuves du CAPPEI.

Objectif Préparer les tuteurs CAPPEI à leurs fonctions.

Type Obligatoire

Durée 25 heures

Dispositif 19A0320195 : ASH- L'INCLUSION DES ÉLÈVES A BESOINS PARTICULIERS


Module 28956 : ASH- L'ECOLE INCLUSIVE

Contenu Définition et textes règlementaires

Rôles et missions des acteurs de l'inclusion

Le Gevasco

Etudes de cas pratiques et procédures.

Objectif Définir l'école inclusive: rôles et missions des acteurs, mise en oeuvre et partenariat.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 28957 : ASH- FAVORISER L'INCLUSION DES ÉLÈVES BEP

Contenu Quelques pistes comme :

L'aménagement des EDT (Emploi Du Temps) : barrettes ou décloisonnement ?

Co-enseignement, Co-intervention, quelle distinction et quelles modalités?

Travaux pratiques et mises en �oeuvre

Objectif Favoriser l'inclusion des élèves BEP

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320232 : ASH- Les nouvelles mesures/École inclusive


Module 29034 : ASH- FORMATION PIAL HYBRIDE

Contenu Développer des pratiques de classe favorisant l'autonomie, apprendre à collaborer avec le secteur médico-social, s'approprier

le rôle de personne ressource au sein de la communauté éducative

Objectif Interroger et agir sur sa pratique de classe pour mieux prendre en charge les besoins des EBEP.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29041 : ASH- FORMATION UEE ACCUEILLIR DES ÉLÈVES D'IME DANS LE CADRE DE L'EXTERNALISATION DES

UNITÉS D'ENSEIGNEMENT

Contenu Développer des pratiques de classe favorisant l'autonomie, apprendre à collaborer avec le secteur médico-social, s'approprier

le rôle de personne ressource au sein de la communauté éducative

Objectif Interroger et agir sur sa pratique de classe pour mieux prendre en charge les besoins des EBEP.

Type Facultatif

Durée 9 heures

Dispositif 19A0320241 : ASH- SEMINAIRE THOMAZET / CONSTRUIRE UN PROJET INCLUSIF DANS UN ETABLISSEMENT

SCOLAIRE.


Module 29045 : ASH- SÉMINAIRE THOMAZET/CONSTRUIRE UN PROJET INCLUSIF DANS SON ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE (

1ER ET 2ND DEGRÉS)

Contenu Construire un projet inclusif dans son établissement, dans sa circonscription, dans son école : quels leviers pour la

scolarisation de nos jeunes en situation de handicap de la maternelle au lycée, voir post bac ?

Objectif CONSTRUIRE UN PROJET INCLUSIF DANS SON ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE

Type Obligatoire

Durée 25 heures

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Dispositif 19A0320201 : ASH-ERSEH- La formation outils numériques des enseignants référents et gestes professionnels ERSEH


Module 28965 : ASH- FORMATION AUX OUTILS NUMÉRIQUES NECESSAIRES A LEURS MISSIONS (BASES DE DONNEES...)

Contenu - les tableaux Excel et leurs possibilités

- exporter des données sur une base de données adaptée aux enseignants référents et reliée à celle du coordonnateur des

AESH.

- Savoir renseigner des enquêtes ministérielles en fonction des exigences au moyen des bases de données existantes.

Objectif Outiller les enseignants référents (ERSEH) sur l'utilisation du numérique au service de leurs missions.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320208 : ASH/MODULES D'INITIATIVE NATIONALE


Module 28980 : ASH/MIN TSLA

Contenu Participer au repérage et à l'accompagnement des troubles spécifiques du langage et des troubles des apprentissages à

l'école. (TSLA)

Objectif Repérer et accompagner les troubles spécifiques du langage et des troubles des apprentissages à l'école. (TSLA)

Type Facultatif

Durée 25 heures

Module 28981 : ASH/MIN TSA

Contenu Autisme : introduction

Comment comprendre ce que sont les troubles ?

Le sensoriel et les perceptions, le langage, le corps, les comportements, les crises, la pédagogie, la relation aux autres et

socialisation, le raisonnement.

Objectif Accompagner un élève avec des troubles du spectre autistique.

Type Facultatif

Durée 25 heures

Module 28988 : ASH/MIN TFA

Contenu Découvrir la LSF, son environnement et ses bases

Appréhender le vocabulaire quotidien

Objectif S'initier à la LSF

Type Facultatif

Durée 25 heures

Module 29017 : ASH- Préparation au CAPPEI pour candidats libres, PLP, PLC, enseignants en milieu pénitentiaire

Contenu -connaître les enjeux de l'école inclusive

-se préparer aux épreuves du CAPPEI

-connaître les troubles spécifiques du langage, apports de connaissances sur les dyspraxies, les dyslexies, et dysphasie,

l'aphasie

-les troubles du spectre autistique, des fonctions cognitives

- Différencier, construire, adapter et partager ses pratiques pédagogiques

-interroger les outils numériques pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Objectif L'objectif de cette action de formation est de permettre à des professeurs de lycée professionnel et à des professeurs de lycée

et de collège , à des professeurs exerçant en milieu pénitentiaire d'accéder à une formation pour préparer et présenter le

CAPPEI.

Type Facultatif

Durée 25 heures

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Module 29020 : ASH- Devenir enseignant référent de scolarisation

Contenu -Réglementations, lois et jurisprudence ;

-Gevasco, PPS, PAP et ESS : suivi personnalisé, équité territoriale et outils de la scolarisation ;

-Les théories du handicap : modèle médical, modèle social, processus de production du handicap ; accessibilité et

compensation ;

Objectif -Connaître les paradigmes du handicap : accessibilité, compensation et classifications internationales ;

-Connaître les missions des enseignants référents : droit et outils de mise en �oeuvre ;

-S'approprier des connaissances relatives au travail avec les professionnels et les parents ;

-Maîtriser les compétences nécessaires à la préparation et à la conduite des équipes de suivi de scolarisation ;

-Analyser et préciser le positionnement institutionnel des enseignants référents ;

-Gérer l'accompagnement des élèves à BEP (AESH, matériel adapté, etc.).

Type Facultatif

Durée 25 heures

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ANGLAIS

Dispositif 19A0320141 : PLAN NATIONAL LANGUES VIVANTES - ENSEIGNER EN ANGLAIS


Module 28837 : PLAN NATIONAL LANGUES VIVANTES - PRATIQUER L'ORAL

Contenu -Redécouverte des sons de l'anglais et remise à niveau sur les spécificités phonologiques de la langue anglaise:

présentation des phonèmes et explicitation des phénomènes d'articulation

(Les voyelles, les consonnes)

-Alphabet phonétique international

-La prosodie de l'anglais : accent de mot, accent de phrase, rythme et intonation

-Exercices d'entraînement (prononciation, production orale, compréhension orale)

-Travail sur la prononciation du lexique fondamental puisé dans le corpus d'environ 1 500 mots empruntés au contenu lexical

tel qu'il apparaît dans le programme d'anglais à l'école primaire.

Objectif -Tendre à une meilleure exactitude du modèle phonologique de l'enseignant (améliorer sa prononciation de l'anglais)

-Proposer une prise en charge de l'enseignement de la composante orale de l'anglais avec davantage d'efficacité.

-Remise à niveau linguistique

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Module 28838 : PLAN LANGUES VIVANTES : ENSEIGNER L'ANGLAIS - ENSEIGNER EN ANGLAIS

Contenu ATELIER 1 : enseigner l'anglais, enseigner en anglais en cycle 3

A partir des programmes du cycle 3, des documents d'accompagnement, conception de séquences pédagogiques

accompagnées de scénarios d'évaluation et de grilles critériées (de la classe de CM1 à la classe de 6ème). Atelier

regroupant professeurs des écoles, professeurs d'anglais et professeurs de disciplines non linguistiques.

ATELIER 2 : enseigner l'anglais, enseigner en anglais en cycle 4

A partir des programmes du cycle 4, des documents d'accompagnement, conception de séquences pédagogiques

accompagnées de scénarios d'évaluation et de grilles critériées (de la classe de 5ème à la classe de 3ème°. Atelier

regroupant professeurs d'anglais et professeurs de disciplines non linguistiques.

Objectif L'objectif est d'assurer la continuité des apprentissages réalisés en anglais, de l'école au collège, du collège au lycée, tout en

augmentant le temps d'exposition de l'élève à la langue, à partir de situations de communication adaptées à l'âge et aux

intérêts des élèves.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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ARTS PLASTIQUES

Dispositif 19A0320350 : SÉMINAIRE - MACTE : LE MODELE NOIR DE GERICAULT A MATISSE


Module 29406 : LE MODÈLE NOIR DE GÉRICAULT A MATISSE

Contenu Un éclairage pluridisciplinaire sera apporté par des spécialistes des différents domaines abordés ( arts plastiques,histoire des

arts, danse et histoire politique et sociale)

Objectif Découvrir les �oeuvres originales de l'abolition de l'esclavage à nos jours.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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CASNAV

Dispositif 19A0320177 : CASNAV : MIEUX CONNAITRE POUR MIEUX ACCUEILLIR LES ELEVES ALLOPHONES


Module 28911 : Séminaire CASNAV

Contenu le séminaire se décline en 2 journées durant lesquelles des interventions auront lieux autour de la prise en charge des élèves

allophones et de l'enseignement du Français langue de scolarisation.

Objectif Programme à définir en fonction des intervenants.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320175 : CASNAV:OUVRIR L ÉCOLE AUX PARENTS POUR LA RÉUSSITE DES ÉLÈVES OEPRE


Module 28908 : CASNAV : Ouvrir l'école aux parents

Contenu Outiller les formateurs intervenant dans les différents sites du dispositif OEPRE

Objectif Outiller les formateurs intervenant dans les différents sites du dispositif OEPRE et coordonner les procédures.

Informer sur les examens du DILF et du DELF

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT DEVELOPPEMENT DURABLE

Dispositif 19A0320399 : EDD DANS LES ÉTABLISSEMENTS


Module 29549 : LA DEMARCHE E3D

Contenu - Les démarches de DD à l'échelle de l'établissement - Etude de cas - Ateliers de réflexion et de production

Objectif Comprendre ce qu'est un E3D. Accompagner quelques établissements dans une démarche de E3D. Définir une charte de

l'établissement E3D

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29550 : ACCOMPAGNEMENT DES EQUIPES EN E3D

Contenu - Les démarches de DD à l'échelle de l'établissement - Etude de cas - Ateliers de réflexion et de production

Objectif Comprendre ce qu'est un E3D. Accompagner quelques établissements dans une démarche de E3D. Définir une charte de

l'établissement E3D

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29551 : LA FORMATION DES ECO-DELEGUES

Contenu La formation des éco-délégués

Objectif Former des éco-délégués. Engagement avec le CAVL. Porter un projet en tant qu'éco-délégué

Type Facultatif

Durée 6 heures

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EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

Dispositif 19A0320414 : EDD : CONCOURS ET ACTIONS PEDAGOGIQUES


Module 29584 : CONCOURS TRIAKAZ

Contenu Accompagner les classes inscrites au concours triakaz. Comprendre l'impact d'un comportement citoyen sur la préservation

de la biodiversité : tri des déchets et valorisation

Objectif Accompagner les classes inscrites au concours triakaz. Comprendre l'impact d'un comportement citoyen sur la préservation

de la biodiversité : tri des déchets et valorisation

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29585 : CONCOURS ECOLOUSTICS

Contenu Accompagner les classes inscrites au projet écoloustics. Illustrer la transition énergétique dans le périmètre intercommunal

dans le passé proche ou lointain, à moyen terme et actuellement.

Objectif Accompagner les classes inscrites au projet écoloustics. Illustrer la transition énergétique dans le périmètre intercommunal

dans le passé proche ou lointain, à moyen terme et actuellement.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29587 : TARA EXPEDITION ET PROJETS EDD

Contenu Accompagner les classes inscrites au projet TARA EXPEDITION. Proposer aux élèves de composer leur propre expédition à

travers les 37 lieux d'escale de TARA. Réaliser des activités pour répondre à des problématiques sur les enjeux de

développement durable dans le monde.

Objectif Accompagner les classes inscrites au projet TARA EXPEDITION. Proposer aux élèves de composer leur propre expédition à

travers les 37 lieux d'escale de TARA. Réaliser des activités pour répondre à des problématiques sur les enjeux de

développement durable dans le monde.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29588 : RACONTE TA VILLE

Contenu Accompagner les classes inscrites au projet Raconte ta ville . Explorer son environnement proche pour en raconter l'histoire

réelle ou fictive à l'aide d'un webdocumentaire.

Objectif Accompagner les classes inscrites au projet Raconte ta ville . Explorer son environnement proche pour en raconter l'histoire

réelle ou fictive à l'aide d'un webdocumentaire.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320415 : EDD : LES PROJETS ACADEMIQUES EN SCIENCES EDD


Module 29589 : ACCOMPAGNEMENT PROJET GUAD TERRE DE POLLINISATEURS

Contenu Accompagner les classes inscrites au projet Archipel Guadeloupe terre de pollinisateurs

Objectif Accompagner les classes inscrites au projet Archipel Guadeloupe terre de pollinisateurs

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29590 : BIODIVERSITE PATRIMOINE GUADELOUPE

Contenu Valoriser la culture et le patrimoine à travers une démarche scientifique. Découverte ou redécouverte de l'environnement

naturel, culturel et historique.

Objectif Valoriser la culture et le patrimoine à travers une démarche scientifique. Découverte ou redécouverte de l'environnement

naturel, culturel et historique.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 29591 : AIRES MARINES ET AIRES TERRESTRES EDUCATIVES

Contenu Participer à une dynamique territoriale à travers la protection et la gestion d'un site naturel

Objectif Participer à une dynamique territoriale à travers la protection et la gestion d'un site naturel

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29592 : LECTURE DE PAYSAGE

Contenu Former à la lecture de paysage dans l'environnement proche de l'établissement

Objectif Former à la lecture de paysage dans l'environnement proche de l'établissement

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320417 : EDD SEMAINE ACADEMIQUE EDD


Module 29595 : SEMAINE EDD DANS L'ACADEMIE

Contenu Conférences et ateliers sur la thématique de la biodiversité et de la problématique de la chlordécone

Objectif Conférences et ateliers sur la thématique de la biodiversité et de la problématique de la chlordécone

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320416 : EDD: ACTUALISATION DES CONNAISSANCES


Module 29593 : LA PROBLEMATIQUE DE LA CHLORDECONE

Contenu Renforcer le partage d'information et sensibiliser à l'impact de la chlordécone sur l'environnement

Objectif Renforcer le partage d'information et sensibiliser à l'impact de la chlordécone sur l'environnement

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 29594 : LE CHANGEMENT CLIMATIQUE

Contenu Comprendre le changement climatique par une sensibilisation des élèves aux causes et aux conséquences des changements

climatiques

Objectif Comprendre le changement climatique par une sensibilisation des élèves aux causes et aux conséquences des changements

climatiques

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320403 : EDD: FORUM ACADEMIQUE DE L'EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE


Module 29558 : PREPARATION DU FORUM EDD

Contenu Préparer en amont du forum les contenus et modalités d'intervention de tous les acteurs (chefs d'établissement, enseignants

porteurs de projets et partenaires)

Objectif Préparer en amont du forum les contenus et modalités d'intervention de tous les acteurs (chefs d'établissement, enseignants

porteurs de projets et partenaires)

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29559 : FORUM PEDAGOGIQUE SUR L'EDUCATION AU DVPT DURABLE

Contenu Village d'exposition. Table ronde pour enseignants et chefs d'établissement, conférence-débat

Objectif Créer un moment de rencontre entre équipes éducatives et partenaires/acteurs du développement durable en Guadeloupe.

Mettre en valeur les productions d'élèves. Découvrir des ressources et entrer en démarche de développement durable

Type Facultatif

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320361 : LES PROJETS ACADÉMIQUES EN EDD


Module 29441 : ACCOMPAGNEMENT PROJET GUAD TERRE DE POLLINISATEURS


Objectif Accompagner les classes inscrites au projet Archipel Guadeloupe terre de pollinisateurs

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29442 : BIODIVERSITE PATRIMOINE GUADELOUPE


Objectif Accompagner les enseignants engagés dans des projets EDD

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29443 : PATRIMOINE ET EDD


Objectif Accompagner les enseignants engagés dans des projets EDD

Type Facultatif

Durée 6 heures

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EDUCATION MUSICALE

Dispositif 19A0320354 : CRÉER UNE CHORALE ACADÉMIQUE


Module 29417 : CHOEUR ACADÉMIQUE

Contenu Réunir des personnels Education Nationale pour monter un choeur académique

Objectif Développer les chorales dans les établissements scolaires

Type Obligatoire

Durée 30 heures

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Dispositif 19A0320199 : ASH : FORMATION SUR LES DYS ET LES AMENAGEMENTS POSSIBLES


Module 28960 : ASH- FORMATION SUR LES DYS ET AMÉNAGEMENTS

Contenu La dyslexie en question (approche médicale et pluridisciplinaire) du repérage au diagnostic. Les aménagements et

adaptations possibles.

Objectif Comprendre les troubles spécifiques des apprentissages du point de vue des professionnels et des associations.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29100 : ASH-FORMATION DES REFERENTS DYS 1ER ET 2ND DEGRE

Contenu 1) Se former au Dys avec le numérique: lire, écrire, compter et s'organiser

2) Adapter les supports de cours, les évaluations des élèves dys

Objectif Approfondir ses connaissances sur les dys et accompagner les enseignants dans leurs pratiques de classe.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29101 : ASH- EBEP/OUTILS NUMÉRIQUES/ADAPTER SES SUPPORTS DE COURS ET EVALUATIONS AVEC LES

OUTILS NUMERIQUES POUR LES EBEP

Contenu - Les adaptations de textes

- La lecture vocale informatisée

- La transposition d'un texte en MP3

- Réaliser une carte mentale avec xmind

- Utiliser OneNote pour l'organisation du travail de l'élève

Objectif Utiliser des outils numériques et matériel adapté pour les EBEP : cartable fantastique et Ruban Word, cartes mentales avec

XMind, OneNote et son application de bureau (classement thématique, classement par utilisation :

leçon, exercice, ...)

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320204 : ASH- LA GESTION DES ÉLÈVES A BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS


Module 28969 : ASH- PRE-ORIENTATION SEGPA : FORMER AU REPÉRAGE DES ÉLÈVES A LA GRANDE DIFFICULTÉ ET

PROCÉDURE DE PRE-ORIENTATION VERS LES ENSEIGNEMENTS ADAPTES

Contenu Permettre aux enseignant de mieux cerner le profil des élèves qui peuvent bénéficier des enseignements adaptés. Améliorer

la complétude des dossiers de demande d'orientation.

Objectif Former au repérage des élèves en grande difficulté et procédure de réorientation vers les enseignements adaptés.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29028 : ASH- Améliorer le climat scolaire en centres pénitentiaires et en Centre Éducatifs Fermés au bénéfice des

apprentissages des détenus.

Contenu Améliorer le climat scolaire en centres pénitentiaires et en Centre Éducatifs Fermés au bénéfice des apprentissages des

détenus.

Objectif Améliorer le climat scolaire en centres pénitentiaires et en Centre Éducatifs Fermés au bénéfice des apprentissages des

détenus.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320306 : CLEMI : ÉDUCATION AUX MÉDIAS


Module 29300 : RÉALISER UNE PRODUCTION AUDIOVISUELLE : DE L'ÉCRITURE AU TOURNE-MONTE

Contenu 1 : De l'écriture au tourné-monté

2 : Du montage à la diffusion

Objectif L'éducation aux médias et leur compréhension, tout comme la compréhension des domaines classiques, passe

nécessairement par une mise en situation de production de l'élève. Il s'agira d'appréhender les techniques, le matériel, les

logiciels pour réaliser une production audiovisuelle.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29301 : L'ECRITURE JOURNALISTIQUE

Contenu Langue, lexique, syntaxe et style journalistiques ; Les différents types d'articles ; Rencontre avec des professionnels de la

presse écrite ; Production d'articles ; Rédaction de fiches de synthèse et pédagogiques ; Rencontre avec des professionnels

de la presse écrite.

Objectif Appréhender les spécificités de l'écriture journalistique.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Module 29302 : RÉALISER UNE PRODUCTION RADIOPHONIQUE

Contenu Apport de connaissances et mise en situation : traitement de l'information et écriture journalistique, règles de l'interview radio,

visite des studios de Radio Inter S'Cool et Guadeloupe 1ère, échanges avec des professionnels.

Des productions radiophonique seront réalisées et diffusées sur Radio Inter S'Cool.

Objectif Acquérir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à la réalisation d'une production radiophonique

Type Facultatif

Durée 18 heures

Module 29303 : COMPRENDRE LES RÉSEAUX SOCIAUX POUR LES UTILISER DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Contenu Définition et particularités des différents réseaux sociaux. Quels usages en Guadeloupe ? Quels usages possibles à l'école ?

Quelles limites ? Quels garde-fous ?

Objectif Appréhender les réseaux sociaux et leur(s) usage(s. Découvrir des pratiques pédagogiques utilisant les réseaux sociaux.

Construire une ou des séquences.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29304 : CRÉER ET ANIMER UN BLOG

Contenu Définition et caractéristiques d'un blog. Visite de blogs d'établissement.

La question de l'hébergement. La question de l'éthique. La liberté d'expression des élèves en collège et en lycée.

Objectif Appréhender la pratique du blog.

Découvrir les usages pédagogiques de la tenue d'un blog.

Produire des billets.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29305 : CONTRIBUER SUR WIKIPEDIA

Contenu Les principes de fonctionnement de Wikipédia.

Les règles d'écriture sur Wikipédia.

Le Wikiconcours lycéen du CLEMI.

Objectif Découvrir le fonctionnement d'une encyclopédie collaborative.

Découvrir et pratiquer un travail collaboratif.

Contribuer à/Soumettre un article.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29306 : EDUCATION AUX MEDIAS ET A L'INFORMATION : ENJEUX CULTURELS, EDUCATIFS ET CITOYENS

Contenu L'EDUCATION AUX MEDIAS

Objectif Connaître les enjeux que recooeuvre l'éducation aux médias et à l'information

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29307 : INFO,INTOX ? THEORIES DU COMPLOT...

Contenu Acquisition de savoir-faire, de techniques et d'outils

Objectif Connaître les outils pour distinguer les fausses informations et les théories du complots.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320078 : DARIC OUVERTURE INTERNATIONALE des EPLE


Module 28639 : OUVERTURE INTERNATIONALE DES EPLE

Contenu Objectifs du programme Erasmus+. Présentation des actions clés.


établissements.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320052 : DARIC OUVERTURE INTERNATIONALE des EPLE


Module 28555 : ERASMUS+ : OUVERTURE INTERNATIONALE DES EPLE

Contenu Objectifs du programme Erasmus+. Présentation des actions clés.


établissements.

Type Facultatif

Durée 3 heures

Module 28556 : ERASMUS+ : ECRITURE DE PROJET

Contenu Ateliers candidature Erasmus + : Conseils pour l'écriture d'un projet Erasmus + Action clé 1 / Action clé 2

Objectif S'approprier des stratégies d'élaboration et de montage technique d'un projet Erasmus+

Type Facultatif

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320405 : MIEUX APPRENDRE AVEC LES NEUROSCIENCES


Module 29564 : L'APPORT DES NEUROSCIENCES DANS L'APPRENTISSAGE

Contenu Neurosciences et apprentissages. Le processus cognitif dans l'apprentissage. Le rôle du cerveau, du sommeil. Les quatre

piliers de l'apprentissage.

Objectif Utiliser les neurosciences pour enseigner autrement. Comprendre le fonctionnement et les mécanismes de la mémoire et les

prendre en compte lors de la conception des scénarios pédagogiques.

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Module 29565 : LA DIFFICULTÉ SCOLAIRE ET SOCIALE AU REGARD DES NEUROSCIENCES

Contenu Etat des lieux des connaissances sur les dysfonctionnements liés à l'apprentissage. Conception de contenu pédagogique en

tenant compte de la diversité des publics scolaires. Modalités de partenariats avec les partenaires sociaux, institutionnels et

privés intervenant au sein de l'école.

Objectif Prendre en compte de la difficulté scolaire et sociale grâce aux méthodes actives d'apprentissage dans le cadre de nos

enseignements. Donner les moyens à l'élève d'apprendre, de retenir et l'aider à devenir persévérant dans son parcours

scolaire.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320203 : PRISE EN CHARGE DES ÉLÈVES A BESOINS PARTICULIERS


Module 28968 : PRE-ORIENTATION SEGPA : FORMER AU REPÉRAGE DES ÉLÈVES A LA GRANDE DIFFICULTÉ ET

PROCÉDURE DE PRE-ORIENTATION VERS LES ENSEIGNEMENTS ADAPTES

Contenu Enseigner les disciplines communes (histoire-géographie, svt, Physique-chimie, mathématiques, technologies, Français) aux

élèves de SEGPA

Objectif Enseigner les disciplines communes aux élèves de SEGPA

Type Obligatoire

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320425 : ENSEIGNER L'HISTOIRE GÉOGRAPHIE EN CYCLE 3


Module 29714 : ECHANGES DE PRATIQUES

Contenu Complémentarité des enseignements et des apprentissages entre les 1er et 2nd degrés.

Objectif Elaborer un protocole permettant une réflexion et une mise en �oeuvre des pratiques entre les 1er et 2nd degrés.

Type Facultatif

Durée 18 heures

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INNOVATION

Dispositif 19A0320123 : FORMER LES PORTEURS DE PROJET INNOVANT INTERDEGRE (PDP)


Module 28771 : FORMER LES PORTEURS DE PROJET INTERDEGRE INNOVANT A LA CONDUITE DE PROJET

Contenu Informer sur : la mission et AMIE, Innover - pourquoi ? comment ?, banque TO et ressources à dispo, site aca, AAP National

et Innovathèque, présentation du calendrier des rencontres

Former à : la planification de son action, le ciblage de ses finalités et ses objectifs, de ses critères d'observation et indicateurs

de réussite, la démarche d'évaluation

Objectif Former à la conduite de projet

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 28772 : FORMER LES PORTEURS DE PROJET INTERDEGRE A LA COMMUNICATION DE LEUR ACTION

Contenu Informer sur : la mission et AMIE, Innover - pourquoi ? comment ?, banque TO et ressources à dispo, site aca, AAP National

et Innovathèque, présentation du calendrier des rencontres

Former et accompagner sur : les attendus en communication de projet pour répondre à l'appel national (Innovathèque) / pour

participer à la JAI

Objectif Former à la communication de projet

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320122 : FORMER UN RESEAU COLLABORATIF ACADEMIQUE INTERDEGRE DE L'INNOVATION (AMIE)


Module 28770 : FORMER LE RESEAU D'AMIEs A LA COLLABORATION ACADEMIQUE INTERDEGRE SUR L'INNOVATION

Contenu -innover - pourquoi ? comment ? banque TO et ressources à dispo, attendus de la mission, charte de l'AMIE, site

académique, AAP National et Innovathèque, conditions de collaboration des équipes porteurs de projet , orga de la com

intermission (outils + protocole) + resp indiv et CARDIE + négociation du calendrier des rencontres partage des recensements

de projets par les référents

-analyse entre pairs de pratiques d'accompagnement de PdP

-ouverture sur le partenariat avec la recherche (intervention d'un expert)

-bilan de l'année, perspectives à venir

Objectif Développer une culture commune de l'innovation

(dont les projets en cours dans l'académie) et du

travail en réseau interdegré

Type Obligatoire

Durée 8 heures

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Dispositif 19A0320194 : INNOVATION : FORMER LES EQUIPES D'ETABLISSEMENT, D'ECOLE OU DE CIRCONSCRIPTION


Module 28953 : FORMER LES EQUIPES D'ETABLISSEMENT, D'ECOLE OU DE CIRCONSCRIPTION A LA STRUCTURATION

D'UN PROJET

Contenu Former à : la planification de son action, le ciblage de ses finalités et objectifs, de ses critères d'observation et indicateurs de

réussite, la démarche d'évaluation

Objectif Former les équipes à la structuration d'un projet

Objectifs et contenus à affiner avec le commanditaire et les stagiaires

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 28954 : FORMER LES EQUIPES ETABLISSEMENT, D'ECOLE OU DE CIRCONSCRIPTION A QUELQUES TECHNIQUES

D'ENTRETIEN (INITIATION)

Contenu Former à : divers techniques d'entretiens directifs, semi-directifs ou non directifs, individuels ou collectifs, la préparation de

l'outillage (questions, reformulations, attitudes non verbales, ...) et de la conduite de l'entretien (contexte, empathie, écoute

active, ...)

Objectif Former les équipes à quelques techniques d'entretien (initiation)

Objectifs et contenus à affiner avec le commanditaire et les stagiaires

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320124 : JOURNEE ACADEMIQUE DE L INNOVATION


Module 28773 : JOURNEE ACADEMIQUE DE L INNOVATION

Contenu Valoriser et mutualiser les pratiques RDIE de l'académie par une Journée Académique de l'Innovation.

Objectif Former par la mutualisation, les observations et échanges de pratiques de recherche, de développement, d'innovation ou

d'expérimentation.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320125 : VOYAGE DE L INNOVATION


Module 28774 : VOYAGE DE L'INNOVATION

Contenu Valoriser et mutualiser les pratiques RDIE de l'académie par un Voyage de l'Innovation :

- Mettre en �oeuvre de n présentations in situ par les équipes porteuses de projets -dans divers lieux et divers temps- à des

visiteurs ayant choisi selon la thématique questionnée par l'action : inspecteurs, chefs d'établissement, CPC-CPD, directeurs,

enseignants de l'établissement et des établissements 1D/2D d'à côté, (référents ?)

- Ouvrir au public le plus large de l'établissement d'accueil

- Donner la liberté au chef d'établissement /IEN de la forme de réception du public

Objectif Former par la mutualisation, les observations et échanges de pratiques de recherche, de développement, d'innovation ou

d'expérimentation.

Type Facultatif

Durée 3 heures

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Dispositif 19A0320038 : SCIENCES ET TECHNOLOGIE : AMÉLIORER SES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES


Module 28517 : SCIENCES ET TECHNOLOGIE DU CM1 A LA 6EME

Contenu Construire et conduire des projets interdisciplinaires en Sciences et Technologie du CM1 à la 6e.

Organisation d'une programmation interdisciplinaire - Construction de progressions intégrées pour la mise en �oeuvre du

programme - Évaluation de la maîtrise des compétences du socle commun - Élaboration et mutualisation d'outils.

Objectif Harmoniser les pratiques pédagogiques en Sciences et Technologie du CM1 à la 6e (SVT, technologie, physique-chimie).

S'approprier le programme de sciences et technologie et les stratégies pédagogiques pour répondre de façon efficace aux

attentes et exigences du programme.

Type Facultatif

Durée 15 heures

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NUMERIQUE EDUCATIF

Dispositif 19A0320315 : NUM : ANIMER ET FORMER LES RESEAUX DE LA DANE


Module 29337 : COORDINATION DES RESEAUX DE LA DANE

Contenu Travaux et formations autour des missions des différents acteurs du numérique de la DANE dans le cadre des stratégies

académiques et nationales (ENT, Site d'établissement, Page pédagogique, TraAM ....)

Objectif Animation et formation des différents réseaux coordonnés par la DANE (animateurs de bassin, référents pour les ressources

et usages pédagogiques numériques, interlocuteurs académiques au numérique (IAN).

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29338 : GROUPE DE TRAVAIL ET DE PRODUCTION IAN

Contenu Production de parcours avec les RNE. Production de ressources originales avec un outil de scénarisation. Aide aux

candidatures aux TraAM.

Objectif Production de ressources pédagogique intégrant le numérique.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29730 : JOURNEE DES ACTEURS DU NUMERIQUE EDUCATIF ACADEMIE GUADELOUPE (JANEAG#1)

Contenu Présentiel : stands/conférences/tables rondes et ateliers

Objectif valoriser et promouvoir les pratiques pédagogiques exploitant le levier privilégié du numérique éducatif, en tenant compte du

contexte académique.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Dispositif 19A0320316 : NUM : FORMER LES FORMATEURS A L'UTILISATION DE MAGISTERE


Module 29341 : ENRICHIR SA FORMATION AVEC UN VOLET DISTANT MAGISTERE

Contenu Vivre une formation hybride comme stagiaire pour comprendre les spécificités en tant qu'apprenant. Découvrir des

potentialités de Magistère. Apprendre à choisir les outils adaptés à ses objectifs et les paramétrer pour ses besoins.

Apprendre à accompagner à distance pour les temps asynchrones et synchrones.

Objectif Cette formation s'adresse à des formateurs qui souhaitent découvrir la plateforme Magistère et les potentiels pour hybrider

une formation déjà conçue.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29342 : DEVENIR E-FORMATEUR MAGISTERE

Contenu 1ère partie : présentation et explicitation du dispositif Magistère. 2nde partie : précision des tâches et gestes métiers du

formateur Magistère, étude d'un parcours et simulation de sa mise en �oeuvre.

Objectif Connaître les principes de Magistère, se positionner en formateur à distance et s'initier à l'usage de la plateforme.

Type Facultatif

Durée 9 heures

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Module 29343 : FORMATEURS MAGISTERE : AIDE A LA CONCEPTION D'UN PARCOURS

Contenu Un présentiel de présentation du dispositif, puis travail en autoformation sur le parcours Concevoir un parcours magistère.

Rencontres synchrones de régulation et de suivi (présentiel ou classe virtuelle).

Objectif Apporter une aide aux équipes identifiées de concepteurs de parcours de formation travaillant déjà sur un projet de production

d'un parcours de formation magistère académique.

Type Facultatif

Durée 9 heures

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Dispositif 19A0320345 : ACCOMPAGNER LES COORDONNATEURS DE RÉSEAUX ET LES FORMATEURS ACADÉMIQUES EN

ÉDUCATION PRIORITAIRE


Module 29396 : ÉCRITURE DU NOUVEAU PROJET DE RÉSEAU ET SUIVI DES DISPOSITIFS

Contenu Temps d'échanges sur les pratiques observées dans les réseaux - formaliser les actions -assurer le suivi des dispositifs.

Objectif Évaluer le projet précédent - diagnostiquer des besoins et écrire le nouveau projet- suivre des dispositifs.

Type Facultatif

Durée 36 heures

Dispositif 19A0320346 : RÉUNIR LES ACTEURS DE L'ÉDUCATION PRIORITAIRE


Module 29397 : JOURNÉE DE L'ÉDUCATION PRIORITAIRE

Contenu Valorisation des actions au sein des réseaux.

Bilan et projection sur l'année à venir.

Objectif Réfléchir autour de problématiques de métiers en EP.

Type Facultatif

Durée 36 heures

Module 29398 : SÉMINAIRE EP : CHANGER LE RAPPORT A L'ECRIT

Contenu Valorisation des actions au sein des réseaux.

Bilan et projection sur l'année à venir.

Objectif Réfléchir autour de problématiques de métiers en EP.

Type Facultatif

Durée 36 heures

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INTERDEGRE INTER: PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITE

DISPOSITIFS SANS THEME

Dispositif 19A0320413 : PROFESSIONNALISATION DES ASSISTANTS DE PRÉVENTION


Module 29580 : GPE : FORMATION INITIALE DES ASSISTANTS DE PRÉVENTION

Contenu Connaître la réglementation relative à la santé et à la sécurité au travail.

Savoir identifier les risques dans un établissement.

savoir évaluer et transcrire les risques dans un document unique

Connaître les différents types de risques et leurs incidences sur la santé.

Connaître les acteurs de la prévention.

Objectif Être capable de conseiller efficacement son chef de service pour les problèmes relatifs à la sécurité.

Type Obligatoire

Durée 24 heures

Module 29581 : ILES DU NORD : FORMATION INITIALE DES ASSISTANTS DE PREVENTION

Contenu - Connaître la réglementation relative à la santé et à la sécurité au travail

- Savoir identifier les risques dans un établissement

- Savoir évaluer et transcrire les risques dans le document unique

- Connaître les différents types de risques et leurs incidences sur la santé

- Connaître les acteurs de prévention

Objectif Etre capable d'assurer la fonction de conseiller d'animateur santé sécurité auprès de son Chef de service.

Type Obligatoire

Durée 24 heures

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INTERDEGRE INTER: PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITE


Dispositif 19A0320428 : PROFESSIONNALISATION DES ASSISTANTS DE PREVENTION : 1er degré / 2nd degré


Module 29723 : 1ER DEGRE : AMELIORER LES COMPETENCES ASSISTANTS DE PREVENTION

Contenu La réglementation - Le DUER (Document Unique Evaluation des Risques) - Transcription des RPS dans le DUER - Maîtrise

des registres obligatoires et protocoles - Le droit de retrait

Objectif Acquérir les compétences requises pour mieux conseiller les Directeurs d'Ecole.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 29724 : 2ND DEGRE : AMELIORER LES COMPETENCES ASSISTANTS DE PREVENTION

Contenu La réglementation - Le DUER (Document Unique Evaluation des Risques) - Transcription des RPS dans le DUER - Maîtrise

des registres obligatoires et protocoles - Le droit de retrait

Objectif Acquérir les compétences requises pour mieux conseiller les Directeurs d'Ecole.

Type Obligatoire

Durée 6 heures

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INTERDEGRE METIERS PREVENTION HYGIENE ET SECURITE

ACCOMPAGNER LES PARCOURS PROFESSIONNELS

Dispositif 19A0320418 : ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS EN POSTES ADAPTES


Module 29601 : ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS EN POSTE ADAPTES

Contenu Apporter aux personnels en postes adaptés les méthodes et outils nécessaire à la prise de fonction. Approche technique et

psychosociale.

Objectif Accompagner les personnels en postes adaptés

Type Facultatif

Durée 4 heures

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INTERCATEGORIEL FORMATIONS TRANSVERSALES


Dispositif 19A0320255 : PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS L'ACADÉMIE


Module 29087 : JOURNÉE D'ACCUEIL DES NOUVEAUX NOMMES DANS L'ACADÉMIE

Contenu Accueil - Présentation de l'académie - Présentation du territoire

Objectif Permettre aux personnels nouvellement nommés en Guadeloupe de comprendre les particularités de l'académie et du

territoire dans lequel ils vont vivre et travailler

Type Obligatoire

Durée 6 heures

Module 29088 : COMPRENDRE REAGIR ET PARLER EN CREOLE

Contenu S'approprier les connaissances fondamentales de l'enseignement en français dans un milieu créolophone

Objectif Permettre aux personnels nouvellement nommés en Guadeloupe d'acquérir les principales compétences de communication

en créole

Type Facultatif

Durée 27 heures

Module 29089 : DÉCOUVERTE SUR LE TERRAIN DE L'HISTOIRE ET DU PATRIMOINE CULTUREL DE LA GUADELOUPE EN

PARTENARIAT AVEC LE MUSÉE SCHOELCHER

Contenu Découverte de la route de l'esclave

Présentation par le Musée Schoelcher du contexte historique et du projet UNESCO

Découverte et explications sur le terrain

Objectif Découvrir et comprendre l'histoire et le patrimoine culturel de la Guadeloupe

Comprendre le projet Route de l'esclave

Collaborer avec les partenaires académiques : Musée Schoelcher, Conseil Général

Exploiter une sortie sur le terrain

Type Facultatif

Durée 8 heures

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INTERCATEGORIEL INTER: FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE

AIDE A L'APPRENTISSAGE DES LANGUES A DISTANCE

Dispositif 19A0320409 : AIDE A L'APPRENTISSAGE DES LANGUES (FOAD) PLATE FORME M@GISTERE


Module 29570 : AIDE A L'APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS

Contenu Test de niveau, exercices de vocabulaire, de grammaire, de prononciation, de point de vue et langues des affaires selon le

niveau. Niveaux déterminés selon le cadre européen de référence pour les langues (CECRL)

Objectif Permettre aux personnels volontaires d'apprendre une langue étrangère selon le niveau en formation et d'optimiser les

compétences professionnelles grâce à la FOAD

Type Facultatif

Durée 9 heures

Module 29571 : AIDE A L'APPRENTISSAGE DE L'ESPAGNOL

Contenu Test de niveau, exercices de vocabulaire, de grammaire, de prononciation, de point de vue et langues des affaires selon le

niveau. Niveaux déterminés selon le cadre européen de référence pour les langues (CECRL).

Objectif Permettre aux personnels volontaires d'apprendre une langue étrangère selon le niveau de formation et d'optimiser les

compétences professionnelles par le biais de la plateforme M@GISTERE

Type Facultatif

Durée 9 heures

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INTERCATEGORIEL INTER: FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE


Dispositif 19A0320410 : BUREAUTIQUE (FOAD) PLATE FORME M@GISTERE


Module 29572 : LOGICIEL WORD

Contenu - Découvrir l'outil informatique (l'ordinateur et ses composantes).

- Maîtriser les notions de base de word.

- Maîtriser la mise en forme du texte et des paragraphes.

- Correction de texte, utiliser les modèles, les sections, les en-têtes et les pieds de page.

- Utiliser les tabulations et créer des tableaux et des graphiques.

- Utiliser les images et le outils de dessin et créer des colonnes de type journal.

- Effectuer le suivi des modifications de vos documents, utiliser les options de publipostage et créer un document web.

Objectif Acquérir des compétences en bureautique (logiciel WORD) en fonction du niveau de formation.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29573 : LOGICIEL EXCEL


- Découvrir les notions de base d'Excel.

- La mise en forme d'un classeur.

- Les formules et les fonctions.

- Créer et appliquer des styles, personnaliser des modèles prédéfinis, créer des modèles de documents.

- Travailler avec plusieurs feuilles de calculs et classeurs.

- Créer, modifier, personnaliser des éléments graphiques, un tableau croisé dynamique.

Objectif Acquérir des compétences en bureautique (logiciel Excel) en fonction du niveau de formation.

Type Facultatif

Durée 12 heures

Module 29574 : LOGICIEL POWERPOINT


- Maîtriser les notions de base Powerpoint.

- La mise en forme d'une présentation.

- Améliorer une présentation.

- Insérer des éléments graphiques.

- Animer une présentation.

- L'insertion de commentaires, la mise en forme, le travail en groupe et la diffusion.

Objectif Acquérir des compétences en bureautique (logiciel powerpoint)en fonction du niveau de formation.

Type Facultatif

Durée 12 heures

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Dispositif 19A0320411 : FORMATION EN ORTHOGRAPHE ET EN GRAMMAIRE FRANÇAISE PLATE FORME M@GISTERE


Module 29575 : PROJET VOLTAIRE

Contenu Le projet Voltaire s'adapte au niveau et au rythme d'apprentissage, en proposant des exercices liés aux lacunes sur les règles

de base en orthographe et grammaire.

Objectif Permettre aux personnels volontaires de renforcer les acquis en français (orthographe et grammaire) selon le niveau de

formation et d'optimiser les compétences professionnelles par le biais de la plateforme M@GISTERE

Type Facultatif

Durée 50 heures

Module 29576 : ORTHOTYPOGRAPHIE

Contenu La formation d'Orthotypographie s'adapte au niveau et

au rythme d'apprentissage, en proposant des exercices

liés aux lacunes sur les règles de base en

orthographe et grammaire.

Objectif Permettre aux personnels de renforcer l'ensemble des règles de l'orthographe des mots et des règles

typographiques.

Type Facultatif

Durée 50 heures

Module 29577 : ORTHODIDACTE

Contenu perfectionnement de l'orthographe et des écrits de la langue française.

Objectif Permettre aux personnels de renforcer leurs connaissances en français et en communication écrite.( orthographe,

éthymologie des mots,..)

Type Facultatif

Durée 50 heures

Dispositif 19A0320412 : MANAGEMENT, COMMUNICATION, DEVELOPPEMENT PERSONNEL PLATE FORME M@GISTERE

(Français/Anglais/Espagnol)


Module 29578 : BASE EN MANAGEMENT (Français/Anglais/Espagnol)

Contenu Susciter et entretenir la motivation.

Gérer les conflits.

Communiquer pour emporter l'adhésion.

Gérer les émotions au sein de son équipe.

Les fondamentaux de management de projet.

La réunion d'équipe.

Réussir sa première fonction de manager.

Objectif Transmettre aux cadres intermédiaires de l'académie les notions de base en matière de management.

Type Facultatif

Durée 50 heures

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Module 29579 : COMMUNICATION ET DÉVELOPPEMENT PERSONNEL (Français/Anglais/Espagnol)

Contenu Préparer et structurer une présentation à l'oral.

Ecrire sans erreurs.

Les 12 principes de la gestion du temps.

Améliorer votre mémoire.

Le traitement de l'information comme outil

d'efficacité.

3 clés pour améliorer votre organisation

aujourd'hui.

Lire vite et retenir l'essentiel.

Aller à l'essentiel pour traiter les priorités.

Objectif Permettre aux personnels d'acquérir des notions de base dans le domaine de la communication et du développement

personnel grâce à un parcours individualisé alternant formation en présentiel et formation à distance.

Type Facultatif

Durée 50 heures

Dispositif 19A0320408 : PRÉSENTATION DE LA FOAD


Module 29569 : MIEUX CONNAITRE LA FOAD : OUTILS TECHNIQUES ET ORGANISATION DU TRAVAIL

Contenu Présentation du fonctionnement des formations ouvertes à distance (FOAD)

Auto formation et formation hybrides

Présentation de la plate forme M@GISTERE

Initiation à l'usage de M@GISTERE

Objectif Permettre aux stagiaires de mesurer le travail et la planification de leur parcours.

Initier à l'usage de la plate forme M@GISTERE

Type Facultatif

Durée 2 heures

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INTERCATEGORIEL INTER: PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITE

Dispositif 19A0320386 : REGROUPEMENT DES REFERENTS SECURITE ROUTIERE DU 1ER DEGRE


Module 29505 : REGROUPEMENT DES REFERENTS SECURITE ROUTIERE 1ER DEGRE

Contenu Comment appliquer les circulaires dur l'ASSR et la demi-journée de sensibilisation pour les entrants en seconde et CFA.

Connaître les partenaires et les outils disponibles.

Objectif Regrouper l'ensemble des acteurs pédagogiques qui ont été désignés comme référents pour la sensibilisation des

professeurs des écoles et directeurs à la sécurité routière. Proposer des actions d'éducation à la sécurité routière. Connaître

en présentiel les partenaires départementaux et leurs outils de prévention. se former à la sécurité routière. Préparer les ASSR

en école

Type Obligatoire

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320385 : REGROUPEMENT DES REFERENTS SECURITE ROUTIERE DU 2ND DEGRE


Module 29504 : REGROUPEMENT DES REFERENTS SECURITE ROUTIERE 2ND DEGRE

Contenu Comment appliquer les circulaires dur l'ASSR et la demi-journée de sensibilisation pour les entrants en seconde et CFA.



enseignants à la sécurité routière. Proposer des actions d'éducation à la sécurité routière. Connaître en présentiel les

partenaires départementaux et leurs outils de prévention. se former à la sécurité routière. Préparer les ASSR en collège et en

lycée et la demi-journée de sensibilisation à la sécurité routière pour les entrants en seconde.

Type Obligatoire

Durée 3 heures

Dispositif 19A0320384 : REGROUPEMENT DES REFERENTS SECURITE ROUTIERE DU 2ND DEGRE ILES DU NORD


Module 29503 : REGROUPEMENT DES REFERENTS SECURITE ROUTIERE 2ND DEGRE IDN

Contenu Comment appliquer les circulaires sur l'ASSR et la demi-journée de sensibilisation pour les entrants en seconde et CFA.



enseignants à la sécurité routière. Proposer des actions d'éducation à la sécurité routière. Connaître en présentiel les

partenaires départementaux et leurs outils de prévention. se former à la sécurité routière. Préparer les ASSR en collège et en

lycée et la demi-journée de sensibilisation à la sécurité routière pour les entrants en seconde.

Type Obligatoire

Durée 3 heures

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Dispositif 19A0320379 : UTILISATION DU SIMULATEUR DE SEISMES


Module 29485 : UTILISATION DU SIMULATEUR DE SEISMES

Contenu Savoir installer le simulateur et faire la mise en route.

Organiser en amont la sensibilisation des élèves et après le passage sur l'appareil.

Rappel des consignes et des parades en cas de séisme.

Objectif Ressentir un tremblement de terre pour comprendre la nécessité de connaître les bonnes parades.

Déceler chez les élèves un traumatisme au séisme.

Type Obligatoire

Durée 2 heures

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Dispositif 19A0320356 : ENSEIGNER LA SANTE ET LA SECURITE AU TRAVAIL (ES&ST)


Module 29430 : COMPÉTENCES EN PRÉVENTION (1er MODULE)

Contenu Conforme au référentiel de compétences ES&ST de l'INRS:

- Comprendre les enjeux de l'ES&ST,

- Maitriser l'approche par les risques: identification, évaluation, suppression des risques,

- Intégrer les approches complémentaires: démarche ergonomique, analyse d'accident,

- Mettre en oeuvre des stratégies de démultiplication par niveaux et par filières.

Objectif Comprendre les enjeux de l'ES/ST et s'approprier la démarche d'analyse des risques professionnels.

Type Obligatoire

Durée 90 heures

Module 29431 : COMPÉTENCES EN PEDAGOGIE DE LA PRÉVENTION (2ème MODULE)

Contenu Conforme au référentiel de compétences ES&ST de l'INRS:

- Rappels sur les enjeux de l'ES&ST, les différentes approches d'analyse

- Mettre en �oeuvre des stratégies de démultiplication par niveaux et par filières.

Objectif Intégrer la Santé et la Sécurité au travail dans sa pédagogie

Type Obligatoire

Durée 48 heures

Dispositif 19A0320376 : PREVENTION DES RISQUES LIES A L'ACTIVITE PHYSIQUE : PRAP 2S


Module 29477 : MAC FORMATEURS PRAP 2S

Contenu Conforme aux directives et aux documents élaborés par l'INRS.

- Il s'agit pour tout formateur PRAP 2S de maintenir et actualiser ses connaissances afin de continuer à bénéficier de la

validité de son monitorat.

Objectif Maintenir, Actualiser et perfectionner ses connaissances théoriques et pratiques.

Type Obligatoire

Durée 21 heures

Module 29478 : FORMATION DE FORMATEURS PRAP 2S

Contenu Conforme aux documents pédagogiques élaborés par l'INRS: manuel du formateur de formateurs PRAP.

- Maitrise des gestes techniques PRAP 2S

- Prise en main des référentiels de formation INRS

- Approche pédagogique

- Mise en place d'une démarche de projet de formation en prévention

- Gestion de la base OGELI

Objectif Faire acquérir aux futurs formateurs les compétences leur permettant d'organiser, animer et évaluer une formation PRAP

Type Facultatif

Durée 42 heures

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Module 29479 : Formation de formateurs PRAP 2S - SAINT MARTIN

Contenu Conforme aux documents pédagogiques élaborés par l'INRS : manuel du formateur de formateurs PRAP : Accompagner

l'établissement dans la mise en oeuvre des formations PRAP ; Analyser les risques liés à l'activité physique d'une situation de

travail pour proposer des pistes d'amélioration ; Organiser, animer et évaluer une formation PRAP, Gestion de la base OGELI.

A noter : prévoir deux allers et retours pour le formateur en raison d'une intersection.

Objectif Faire acquérir aux futurs formateurs les compétences leur permettant d'organiser, animer et évaluer une formation PRAP.

Type Obligatoire

Durée 42 heures

Dispositif 19A0320378 : PRÉVENTION DES RISQUES LIES A L'ACTIVITÉ PHYSIQUE : PRAP IBC


Module 29481 : FORMATION DE BASE (CONTINUE) PRAP IBC


Rendre tout personnel capable de contribuer à la mise en oeuvre de la PRAP, en proposant, de manière concertée, des

améliorations techniques et organisationnelles et en participant à la maitrise des risques sur lesquels il a possibilité d'agir.

- Apprentissage des gestes techniques

- Démarche de prévention en santé et sécurité

Objectif Prévenir les risques liés à l'activité physique en milieu professionnel et améliorer ses conditions de travail, à partir de

connaissances théoriques et pratiques.

Secteur Industrie Batiment Commerce

Type Facultatif

Durée 42 heures

Module 29482 : FORMATION DE FORMATEURS PRAP IBC

Contenu Conforme aux directives et aux documents élaborés par l'INRS: manuel du formateur de formateurs PRAP.

-Accompagner l'établissement dans la mise en oeuvre des formations PRAP,

- Analyser les risques liés à l'activité physique d'une situation de travail pour proposer des pistes d'amélioration,

Organiser, animer et évaluer une formation PRAP,

Gestion de la base OGELI

Objectif Faire acquérir aux futurs formateurs les compétences leur permettant d'organiser, d'animer et évaluer une formation PRAP.

Type Obligatoire

Durée 36 heures

Module 29483 : MAC FORMATEURS PRAP IBC


Il s'agit, pour tout formateur PRAP IBC, de maintenir et actualiser ses connaissances afin de continuer à bénéficier de la

validité de son monitorat.

Objectif Maintenir, Actualiser et Perfectionner ses connaissances théoriques et pratiques.

Type Facultatif

Durée 21 heures

Module 29484 : REGROUPEMENT DES FORMATEURS PRAP

Contenu Réunion des personnels Formateurs PRAP

Objectif Bilan de l'année écoulée

Perspectives

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 29491 : Formation de formateurs PRAP IBC - SAINT MARTIN

Contenu Conforme aux documents pédagogiques élaborés par l'INRS : manuel du formateur de formateurs PRAP : Accompagner

l'établissement dans la mise en oeuvre des formations PRAP ; Analyser les risques liés à l'activité physique d'une situation de

travail pour proposer des pistes d'amélioration ; Organiser animer et évaluer une formation PRAP ; gestion de la base OGELI.

A noter : prévoir deux allers retours pour le formateur en raison d'une intersession.

Objectif Faire acquérir aux futurs formateurs les compétences leur permettant d'organiser, animer et évaluer une formation PRAP.

Type Obligatoire

Durée 36 heures

Dispositif 19A0320344 : PRÉVENTION DU RISQUE BIOLOGIQUE


Module 29395 : PREVENTION DES RISQUES BIOLOGIQUES EN EPLE

Contenu - Description de la démarche générale de prévention des risques professionnels (analyse et évaluation du risque à priori et à

postériori)

- Analyse théorique de situations pédagogiques (en laboratoire) sous l'angle de l'évaluation et la prévention des risques

biologiques

- Etude de la législation en vigueur sur le traitement et l'élimination des DASRI, des déchets chimiques / Applications aux

activités technologiques en EPLE

- Mise en oeuvre d'une activité technologique en microbiologie

Objectif - Appréhender et maitriser la démarche de prévention des risques professionnels

- Appliquer cette démarche aux activités technologiques

- Mettre en oeuvre les dispositions réglementaires en matière d'élimination des déchets

- Intégrer et relayer la démarche de prévention des risques biologiques dans les pratiques pédagogiques

Type Obligatoire

Durée 12 heures

Dispositif 19A0320382 : SAUVETAGE SECOURISME DU TRAVAIL


Module 29492 : FORMATION INITIALE SST


- Prévention des risques professionnels: sensibiliser aux risques en milieux professionnels et liés au contexte environnemental

(risques naturels...)

- Intervention efficace dans une situation d'accident: former à la réalisation des gestes de secours efficaces

Objectif Permettre aux stagiaires de:

- Intervenir en tant qu'acteur de prévention

- Agir efficacement face à une situation d'accident

Type Facultatif

Durée 24 heures

Module 29493 : FORMATION DE FORMATEURS SST - SAINT MARTIN

Contenu Conforme aux directives et aux documents élaborés par l'INRS : manuel du formateur de formateurs SST : Accompagner

l'établissement dans la mise en oeuvre des formations SST ; Elaboration de projet de formation, Pédagogie spécifique au

SST, Organiser animer et évaluer une formation SST ; Gestion de la base OGELI. A noter : prévoir deux allers retours pour le

formateur compte tenu de la présence d'une inter session sur la formation.

Objectif Faire acquérir aux futurs formateurs les compétences leur permettant de concevoir, animer et évaluer une action formation

SST.

Type Facultatif

Durée 60 heures

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Module 29494 : FORMATION DE FORMATEURS SST

Contenu Conforme aux documents pédagogiques élaborés par l'INRS: manuel de formateur de formateurs SST.

- Prise en main des référentiels de formation INRS

- Elaboration du projet de formation

- Développement des compétences en matière de pédagogie appliquée à la prévention et au cadre juridique du SST

- Pédagogie spécifique au SST: conduite des apprentissages pédagogiques relatifs à la formation des SST et à leur

évaluation

- Gestion de la base OGELI

Objectif Faire acquérir aux futurs formateurs les compétences leur permettant de concevoir, animer et évaluer une action de formation

SST

Type Facultatif

Durée 60 heures

Module 29495 : MAC FORMATEURS SST


Il s'agit, pour tout formateur SST, de maintenir et actualiser ses connaissances afin de continuer à bénéficier de la validité de

son monitorat.

- Mise en commun des expériences liées à la formation des SST

- Informations sur les modifications apportées au dispositif et impact sur les pratiques en matière de formation au SST

- Rappel et mise en application du contenu des documents de référence utilisés lors de la formation des SST.

Objectif Maintenir et actualiser ses compétences de formateur en SST

Type Facultatif

Durée 42 heures

Dispositif 19A0320381 : SENSIBILISER LE PERSONNEL DU RECTORAT AU RISQUE SISMIQUE


Module 29501 : SENSIBILISER LE PERSONNEL DU RECTORAT AU RISQUE SISMIQUE

Contenu Types de séisme possible en caraïbes, risque induit(tsunami), parade individuelles, parades collectives, rôle des acteurs,

scénario d'une simulation.

Objectif permettre au personnel du rectorat de mieux appréhender le risque sismique et de réaliser la simulation d'un tremblement de

terre avec l'accompagnement du groupe de prévention séisme du rectorat et de la cellule de crise du rectorat.

Type Obligatoire

Durée 2 heures

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SECOURISME

Dispositif 19A0320334 : DEVENIR FORMATEUR EN SECOURISME


Module 29377 : FORMATION DE FORMATEURS EN PRÉVENTION ET SECOURS CIVIQUE (MONITEUR)

Contenu PRE REQUIS : Etre titulaire du PSC 1 de moins de 3 ans, ou SST à jour de son MAC.

Acquisition de connaissances pratiques et pédagogiques. Application conforme au référentiel interne de certification établi par

l'EN. Contrôle continu par pole de compétences, maîtrise parfaite des procédures et des gestes techniques de secours.

Animer un groupe en PSC 1 - Organiser une formation PSC 1

Durée 9 jours.

Objectif Être capable d'organiser une séquence de formation, réaliser, commenter et justifier les gestes et conduites à tenir d'une

formation de l'unité d'enseignement PSC1, mettre en �oeuvre des techniques pédagogiques adaptées pour animer une

séquence de formation, réaliser une évaluation formative des participants.

Type Facultatif

Durée 50 heures

Module 29378 : Formateur GESTE QUI SAUVENT (GQS)

Contenu Révision des gestes techniques :

Protection

Alerte

Arrêt d'hémorragie

Positions d'attente

Victime qui a perdu connaissance et ne respire pas

Compressions thoraciques avec utilisation du défibrillateur

Victime qui a perdu connaissance et respire

Objectif Etre capable de réaliser et d'enseigner les GQS

Type Facultatif

Durée 14 heures

Dispositif 19A0320336 : SECOURISME : MAINTIEN DES COMPETENCES DE FORMATEURS


Module 29380 : FORMATION CONTINUE DES FORMATEURS EN PRÉVENTION ET SECOURS CIVIQUES

Contenu Mise à jour et validation des connaissances pédagogiques et techniques exigées pour l'exercice des missions de formateur

PSC1

Objectif Maintenir des connaissances pédagogiques et techniques. Perfectionner les connaissances. Valider l'aptitude des formateurs

PSC pour enseigner et évaluer.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 29381 : Formation continue des formateurs Gestes qui sauvent

Contenu Carrefour des gestes techniques - Mises en application du contenu des référentiels - Animation d'ateliers.

Objectif Etre capable d'animer des séances de sensibilisation aux gestes qui sauvent

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29388 : INTEGRATION ACADEMIQUE DE FORMATEURS EN SECOURISME

Contenu Maîtriser les gestes techniques et la pédagogie, connaître les modalités administratives et logistiques d'une formation PSC 1

et appliquer les référentiels de l'Education Nationale.

Objectif Etre capable d'appliquer le référentiel interne de formation et de certification PSC 1 de l'EN. Connaître les modalités

administratives d'ouverture et fermeture d'une formation PSC.

Inscrire le formateur PSC sur la liste d'habilitation de l'Académie.

Type Facultatif

Durée 7 heures

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INTERCATEGORIEL INTER: RESSOURCES HUMAINES


Dispositif 19A0320426 : IMPULSER ET PÉRENNISER UNE DEMARCHE DE QUALITE DE VIE AU TRAVAIL


Module 29716 : AGIR POUR PREVENIR ET AMELIORER LA QUALITE DE VIE AU TRAVAIL

Contenu Faire le point sur les principaux risques psycho sociaux. Leur définition, les dernières évolutions et jurisprudentielles.

Prendre conscience du rôle central des RH en matière d'analyse et de prévention des RPS.

Evaluer l'impact des RPS sur la santé des salariés.

Disposer d'outils permettant d'agir sur des situations à risque.

Mettre en place une démarche de bien être au travail.

La mobilisation des acteurs de la prévention.

Objectif Comprendre les RPS.

Agir en régulant les situations à risque.

Savoir agir face à un salarié en mal être.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29717 : PREVENIR LE HARCELEMENT MORAL AU TRAVAIL

Contenu Le harcèlement moral est considéré comme le plus dangereux des risques psycho sociaux.

Son impact sur le psychisme de l'individu qui en est victime est tel qu'il est le seul risque pour lequel l'employeur encourt des

sanctions pénales et financières.

Permettre une bonne connaissance des critères liés au harcèlement moral. Faire la distinction avec des situations liées aux

contraintes professionnelles.

Objectif Définir et caractériser le harcèlement : individuel ou collectif

Connaître la législation en matière de harcèlement

Identifier les situations potentiellement problématiques : approche clinique Vs organisation du travail.

Analyser les risques liés au harcèlement.

Anticiper les risques.

Type Facultatif

Durée 4 heures

Module 29718 : PREVENIR LE PSYCHOTRAUMATISME AU TRAVAIL : Prévention et réparation des sujets victimes

Contenu Le traumatisme psychique au travail en contexte professionnel.

L'évènement potentiellement traumatique.

L'impact organisationnel.

Les modalités d'intervention

Gestion de crise : exemple concret vécu en milieu scolaire.

Objectif Mieux appréhender les dispositifs de prévention, d'accompagnement et de suivi de ces situations.

Analyser, comprendre et gérer la crise.

Ecouter, conseiller et soutenir : regard extérieur et croisé sur l'analyse de l'évènement à l'origine de la crise.

Sensibiliser les personnels aux situations traumatiques pouvant générer une crise.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 29750 : FORMATION ÉQUIPE RESSOURCE : ANIMATION GROUPE D'ANALYSE RÉFLEXIVE DE SITUATION DE

TRAVAIL

Contenu Les étapes du développement humain.

La connaissance de soi et des relations.

Appréhender la dynamique de groupe restreint.

Ateliers de mises en situation.

Objectif Donner des outils spécifiques à l'animation de groupes restreints.

Appréhender l'analyse de pratiques professionnelles.

Supervision de l'équipe.

Type Facultatif

Durée 30 heures

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INTERCATEGORIEL INTER: TECHNOLOGIES INFORMATION ET COMMUNICATION


Dispositif 19A0320330 : ADMINISTRATION DE SITE WEB EPLE


Module 29372 : ADMINISTRATION DE SITE WEB D'EPLE

Contenu Sensibilisation aux aspects sécuritaires liés au web. Sensibilisation au droit à l'image et à la propriété intellectuelle.

Sensibilisation à l'accessibilité. Qu'Est-ce que le Responsive Design - Quels enjeux ? S'identifier sur le site. Options du

tableau de bord. Personnalisation du site web-menu-Widgets.

créer du contenu. Compléter le formulaire. Gestion d'agenda. Gestion des utilisateurs - attribution de rôles et de groupes.

Valideurs, modérateurs et gestion de rubriques. Paramétrer la page d'accueil. Gestion du carrousel. Donnée statistiques.

Objectif Formation à la prise en main du CMS d'EPLE hébergé par le rectorat de Guadeloupe (WORDPRESS)

Type Obligatoire

Durée 15 heures

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INTERCATEGORIEL METIERS DE L'ADMINISTRATION ET DE L'INTENDANCE


Dispositif 19A0320053 : DARIC GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE D'UN PROJET ERASMUS+


Module 28557 : ERASMUS GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE

Contenu Voyages et sorties scolaires.

Financement programme Erasmus+

Objectif Identifier et contrôler les démarches financières d'un projet.

Type Obligatoire

Durée 3 heures

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INTERCATEGORIEL METIERS DE LA SANTE ET DU SERVICE SOCIAL

ACCOMPAGNER LES REFORMES ET LE CHANGEMENT

Dispositif 19A0320308 : FORMATION DES INTERVENANTS EN EDUCATION A LA SEXUALITE


Module 29310 : FORMATION DES INTERVENANTS EN EDUCATION A LA SEXUALITE

Contenu Aquérir des connaissances et représentations sociales, valeurs, normes, lois, égalité filles-garçons, discriminations, médias et

sexualité .....Faire réfléchir les participants sur leurs représentations de la sexualité humaine

Objectif Connaître et s'approprier, pour l'éducation à la sexualité, la définition et les objectifs en s'appuyant sur la loi, le code de

l'éducation et la circulaire du 12/09/2018 afin de mettre en place les séquences d'éducation à la sexualité.

Type Obligatoire

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320311 : SANTE PUBLIQUE


Module 29320 : ROLE DU REFERENT DE PROXIMITE DES ETUDIANTS EN SANTE

Contenu Les principes de santé publique - les règles d'élaboration du projet de prévention.

Objectif Connaître les attentes des étudiants en santé appelés à mettre en oeuvre une action d'éducation pour la santé à l'école et

assurer leur accompagnement.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29321 : ROLE DU REFERENT DE PROXIMITE DES ETUDIANTS EN SANTE A SAINT MARTIN ET SAINT BARTHELEMY

Contenu LES PRINCIPES DE SANTE PUBLIQUE - LES REGLES D'ELABORATION DU PROJET DE PREVENTION

Objectif Connaître les attentes des étudiants en santé appelés à mettre en oeuvre une action d'éducation pour la santé à l'école et

assurer leur accompagnement.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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INTERCATEGORIEL METIERS DE LA SANTE ET DU SERVICE SOCIAL


Dispositif 19A0320400 : PRÉVENTION DU SUICIDE


Module 29552 : PREVENTION DU SUICIDE

Contenu Définition - Épidémiologie - Notion de crise - Triple évaluation - Outils - Étapes - Étude de cas - Bibliographie

Objectif Sensibiliser les équipes de terrain au repérage et à la prévention des risques suicidaires chez le jeune.

Type Facultatif

Durée 15 heures

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INTERCATEGORIEL METIERS PREVENTION HYGIENE ET SECURITE

ACCOMPAGNER LES EPLE PROXI-FIL

Dispositif 19A0320419 : INFORMATION SENSIBILISATION AU HANDICAP


Module 29603 : INFORMATION SENSIBILISATION AU HANDICAP

Contenu Informer et sensibiliser les personnels de direction à l'accueil des personnels en situation de handicap.

Objectif Connaître le plan académique en faveur du handicap. Informer et sensibiliser les personnels de direction aux questions liées

au handicap. Favoriser l'accueil, le maintien dans l'emploi des personnels en situation de handicap.

Type Obligatoire

Durée 4 heures

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INTERCATEGORIEL METIERS PREVENTION HYGIENE ET SECURITE

FORMATIONS DE PROXIMITE

Dispositif 19A0320420 : L'ACCUEIL D'UN PERSONNEL EN SITUATION DE HANDICAP


Module 29604 : L'ACCUEIL D'UN PERSONNEL EN SITUATION DE HANDICAP

Contenu Faciliter et permettre l'accueil et le retour à l'emploi de personnels en situation de handicap.

Objectif Accompagner les équipes lors de l'accueil d'un personnel en situation de handicap.

Type Obligatoire

Durée 4 heures

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INTERCATEGORIEL TOUS METIERS/INTERCATEGORIEL

ACCOMPAGNER LES REFORMES ET LE CHANGEMENT

Dispositif 19A0320398 : BIEN SE PREPARER POUR REUSSIR SA RETRAITE


Module 29548 : BIEN PRÉPARER SA RETRAITE SUR LES PLANS ADMINISTRATIF PATRIMONIAL FINANCIER SANTÉ PSYCHO

SOCIAL

Contenu MODALITES DU DEPART A LA RETRAITE : Les points essentiels des différentes réformes (retraite de la Fonction publique

et du régime général) : les conditions d'âge et de durée d'assurance, les modalités de calcul de la retraite, les éléments

affectant le montant de la pension (majorations, bonifications, NBI, RAFP) et le taux de la pension (décote, surcote) , les cas

particuliers pour un départ anticipé..., la démarche retraite selon sa carrière et son statut (retraite-s de base et retraite-s

complémentaire-s),... ASPECT PATRIMONIAL :

Préserver ou optimiser son patrimoine pour compléter sa retraite en faisant son bilan patrimonial, les différents types de

placements et leurs caractéristiques, gérer son patrimoine sur le plan fiscal et financier et le transmettre (donations,

démembrements de propriété, SCI...)

Objectif Être informé sur les points essentiels de la retraite de la fonction publique et ceux du régime général, pour se situer dans sa

carrière, et mieux organiser sa démarche retraite. Avoir des outils patrimoniaux permettant d'anticiper la baisse de son revenu

avec le départ à la retraite. Savoir établir son budget et adapter les dispositifs bancaires pour rééquilibrer son budget lors du

passage à la retraite. Être au clair sur le sens du mot Retraite, savoir porter un regard positif et créatif sur cette nouvelle étape

de vie, prendre le temps pour soi, équilibrer son temps, et entretenir son capital santé.

Type Facultatif

Durée 16 heures

Dispositif 19A0320397 : PREPARER SON PROJET POUR MIEUX NÉGOCIER SON CONTRAT PRÊT BANCAIRE ASSURANCE


Module 29547 : MIEUX NEGOCIER SON CONTRAT DE PRÊT BANCAIRE ET D'ASSURANCE

Contenu Connaître sa capacité financière : nécessité d'un projet et d'un budget avant tout engagement dans un emprunt

Anticiper les conséquences financières liées à la baisse de revenu en faisant le point sur ses ressources et ses charges

Faire le point sur ses épargnes (livrets, assurances, autres) sur les dépenses à prévoir Les différents prêts et leurs

affectations, avantages et inconvénients, pour se positionner et faire des choix éclairés

La législation en matière de contrats de prêts et d'assurance - Connaître les différentes possibilités de financement

(renégociation, rachat de crédits, report d'échéance, prêts hypothécaires ...) et dispositifs existants en cas de difficultés.

Objectif Etre mieux informé sur les contrats de prêts et d'assurance

Connaitre les procédures et dispositifs en cas de difficultés

Anticiper les conséquences financières en cas de baisse de revenu ou de charges plus importantes

Savoir s'organiser, établir son budget pour prévenir les difficultés

Connaitre le fonctionnement et les conditions bancaires en matières de souscription de prêts et d'assurance

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320369 : ACCOMPAGNEMENT DES INFORMATICIENS EN ETABLISSEMENT


Module 29462 : SEMINAIRE DES INFORMATICIENS EN COLLEGES ET LYCEES DU DEPARTEMENT DE LA GUADELOUPE

Contenu Présentation DSI (Rectorat, Collectivité - Le contexte réseau et SSI - Les infrastructures - Les applications - Les outils

d'administration (Rectorat, Collectivité) - Le processus d'assistance

Objectif Promouvoir des usages responsables pour l'intégrité des infrastructures informatiques.

Type Facultatif

Durée 8 heures

Module 29463 : SEMINAIRE DES INFORMATICIENS EN COLLEGE ET LYCEE - ILES DU NORD

Contenu Présentation DSI - Le contexte réseau et SSI - Les infrastructures - Les applications - Les outils d'administration - Le

processus d'assistance

Objectif Promouvoir des usages responsables pour l'intégrité des infrastructures informatiques

Type Facultatif

Durée 8 heures

Dispositif 19A0320388 : FORMATEURS DE FORMATEURS PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS


Module 29510 : FORMATEURS DE FORMATEURS SST

Contenu Séminaire formateurs de formateurs SST obligatoire pour le maintien et l'actualisation des compétences.

Objectif Séminaire MAC FFSST

Type Obligatoire

Durée 21 heures

Module 29511 : Formateurs de formateurs PRAP IBC

Contenu Session de formation de formation formateurs PRAP IBC

Objectif Acquérir les compétences pour devenir formateur de formateurs en PRAP IBC

Type Obligatoire

Durée 42 heures

Module 29512 : Formateur de formateurs ES/ST

Contenu Session de formation de formation formateurs ES/ST

Objectif Acquérir les compétences pour devenir formateur de formateurs en ES/ST

Type Obligatoire

Durée 30 heures

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Dispositif 19A0320377 : TRAVAIL EN HAUTEUR


Module 29480 : TRAVAIL EN HAUTEUR

Contenu Conforme aux exigences des référentiels des diplômes Education Nationale. La formation permet de former des futurs

formateurs de formateurs en travail en hauteur dans le but de relayer ces formations aux élèves et agents.

Objectif Devenir formateur de formateurs travail en hauteur

Type Obligatoire

Durée 56 heures

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Dispositif 19A0320424 : DEVELOPPEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL


Module 29719 : CONNAITRE LES MECANISMES DU STRESS ET LES REGULER AU TRAVAIL

Contenu Comprendre le mécanisme du stress et évaluer sa zone de performance.

Objectif Contexte et définition. La stratégie d'adaptation : exemple du modèle transactionnel, le stress perçu. Les stratégies

d'ajustement ou coping

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29721 : MOTIVER ET AMELIORER LA COHESION D'EQUIPE

Contenu La présence à soi et à l'autre, La rencontre, Le regard différent, La lecture du corps, expressions non-verbale et partage, Le

lâchez-prise , La gestion du stress par le recentrage corporel, L'ouverture coeur/esprit/corps, La détente corporel, Le jeu, Les

rires,L'écoute empathique, La création de liens, Le dépassement de soi, La dédramatisation.

Objectif Offrir un espace d'expression verbale et corporelle, dans un cadre de non-jugement, de confidentialité, de bienveillance et de

respect, pour une amélioration de la cohésion d'équipe.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29722 : GESTION DES EMOTIONS ET AFFIRMATION DE SOI EN SITUATION PROFESSIONNELLE

Contenu Comprendre les émotions,

Reconnaître ses émotions en situation professionnelle stressante,

Apprendre à les exprimer tout en respectant l'autre

Développer son estime de soi,

Développer de nouveaux comportements :

S'affirmer face aux autres.

Objectif Apprendre à maîtriser ses émotions en situations; professionnelle et à s'affirmer sans agressivité;

Maîtriser ses émotions en situation; professionnelle;

S'affirmer et s'exprimer en respectant l'autre.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29725 : FORMATION BURN-OUT, BORE-OUT,BROWN-OUT ...PREVENIR L'EPUISEMENT PROFESSIONNEL ET LA

SOUFFRANCE AU TRAVAIL.

Contenu Définition de l'épuisement professionnel (burn-out),

Facteurs favorisants,

Symptômes,

Autoévaluation,

Savoir le détecter et quelles mesures prendre,

Anticiper l'épuisement professionnel pour soi et pour les autres.

Objectif Connaître les symptômes et les facteurs de risques d'épuisement professionnel.

Gérer et prévenir son apparition pour soi et pour les autres repérer les signes de l'épuisement professionnel;

Activer les ressources adéquates.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Module 29727 : PREVENIR ET GERER UN CONFLIT : SAVOIR L'EVITER,SAVOIR LE DEPASSER

Contenu Repères théoriques :

Qu'est-ce qu'un conflit. Interactions entre stress et conflit ; Comprendre les sources du conflit.

Apprendre à gérer les conflits :

Repérer ses propres limites en situation conflictuelle ; Gérer ses émotions.

Objectif Apprendre à se maîtriser et à désamorcer une situation de conflit ; Anticiper les situations conflictuelles ; Maîtriser ses

émotions et optimiser sa communication en situation conflictuelle ; Sortir du conflit.

Type Facultatif

Durée 6 heures

Module 29728 : DISPOSITIF D'ACCOMPAGNEMENT AU SENS DU TRAVAIL ET DE LA VIE (METHODE DE JEAN LUC BERNAUD

ET L. HOTELLIER...)

Contenu Dispositif permettant une clarification des objectifs de sa vie propre et son travail

Objectif Repérer les obstacles à l'atteinte des objectifs,

Favoriser l'autonomie dans la construction du parcours,

Favoriser l'épanouissement personnel et professionnel,

Travail en binôme et entretien individuel

Type Facultatif

Durée 16 heures

Module 29729 : BATON A PAWOL : SUPERVISION COLLECTIVE D'EQUIPE

Contenu Développer une pratique réflexive pour la coopération et cohésion d'équipe ; proposer un espace de parole qui permet de

communiquer efficacement sur le vécu professionnel. Permettre aux personnes de se donner des représentations acceptables

de leurs vécus douloureux. Permettre à chacun de devenir acteur de son changement, stimulé par la créativité que génère le

groupe.

Objectif Identifier les facteurs générateurs de stress ou de souffrance ; Aider les individus à s'adapter à ce qui se présente à eux et à

trouver de nouveaux repères. Améliorer le bien être et la qualité de vie dans sa vie personnelle et professionnelle.

Type Facultatif

Durée 4 heures

Dispositif 19A0320375 : FORMATION DES ACTEURS DU SERVICE CIVIQUE


Module 29475 : FORMATION DES CHEFS D'EPLE A LA PROCEDURE DE RECRUTEMENT SERVICE CIVIQUE

Contenu Présentation du service civique.

Obligations.

Présentation de la plateforme extranet ELISA.

Réalisation d'un contrat d'engagement service civique.

Objectif Elaborer des contrats d'engagement Service Civique en conformité avec l'agrément ministériel.

Type Obligatoire

Durée 5 heures

Module 29476 : FORMATION DES TUTEURS DE SERVICE CIVIQUE

Contenu Découvrir le rôle du tuteur.

Accompagner le volontaire dans sa mission.

Définir avec le volontaire son projet d'avenir professionnel.

Réaliser le bilan nominatif des compétences.

Objectif Former les tuteurs de service civique dans le but de rendre le suivi et l'accompagnement efficient.

(réaliser la mission, définir le projet d'avenir professionnel, réaliser le bilan des compétences).

Type Obligatoire

Durée 8 heures

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Dispositif 19A0320406 : UTILISER LES OUTILS DU THÉÂTRE D'IMPROVISATION POUR GÉRER LES SITUATIONS DE

COMMUNICATION DIFFICILES


Module 29566 : UTILISER LES OUTILS DU THÉÂTRE D'IMPROVISATION POUR GÉRER LES SITUATIONS DE

COMMUNICATION DIFFICILES

Contenu Relation interpersonnelles

Apports théoriques, techniques de communication, outils du théâtre d'improvisation.

Comprendre les règles de communication.

Repérer les niveaux de difficultés.

Acquérir différentes techniques du jeu théâtral pour gérer une discussion difficile.

Objectif Acquérir les outils pour gérer une discussion difficile.

Type Facultatif

Durée 10 heures

Module 29567 : ÉQUILIBRER SA VIE POUR AMÉLIORER SA COMMUNICATION INTERPERSONNELLE

Contenu Maîtriser et gérer son professionnalisme.

Qui suis-je ? : Comprendre l'effet miroir, la théorie des 4/4 et de l'arbre.

Qu'est-ce que je veux ? : les objectifs prioritaires de chaque quart.

De quoi ai-je peur ? : Identifier les failles et se remobiliser.

Le lâcher prise : atelier de rangements, la confiance en soi.

Objectif L'équilibre personnelle au service de la communciation interpersonnelle.

Type Facultatif

Durée 6 heures

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Dispositif 19A0320343 : PREVENTION DU RISQUE CHIMIQUE


Module 29394 : Les bonnes pratiques en laboratoire scolaire pour prévenir le risque chimique

Contenu Réglementation en vigueur sur les agents chimiques

Fiches de données sécurité : comment les utiliser en vue de bonnes pratiques?

Règles de stockage - Gestion des déchets

Objectif Former à la réglementation CLP/REACH

Former aux bonnes pratiques de laboratoire

Type Obligatoire

Durée 24 heures

Dispositif 19A0320349 : PREVENTION DU RISQUE ELECTRIQUE


Module 29403 : Formation de base à la PRE

Contenu - Lois générales de l'électrotechnique

- Distribution de l'énergie électrique

- Utilisation de l'énergie électrique

- Equipements

Objectif Acquérir les pré-requis en électricité pour la formation des enseignants à la prévention des risques d'origine électrique

Type Obligatoire

Durée 36 heures

Module 29404 : Formation des enseignants à la PRE

Contenu - Formation théorique et pratique des apprenants

- Analyse des risques

- Définition des activités pratiques d'apprentissage par scénario en relation avec le niveau de validation visé

- Utilisation des EPI et EPC au regard des risques identifiés

Objectif Faire acquérir aux futurs formateurs les compétences leur permettant de relayer la PRE dans les EPLE

Type Facultatif

Durée 54 heures

Module 29405 : Recyclage des formateurs en PRE

Contenu Maintien et actualisation des connaissances de formateurs PRE : analyser une situation vis-à-vis du risque électrique et

prévoir les mesures de protection adaptées.

Objectif Maintenir, actualiser et perfectionner ses connaissances théoriques et pratiques

Type Facultatif

Durée 36 heures

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Dispositif 19A0320370 : LES BONS USAGES DU SYST. INFORMATION POUR LES ENTRANTS DANS L'ACADEMIE


Module 29464 : SECURISER LES USAGES DU SI

Contenu Connaître et bien gérer Mon identité numérique professionnelle / Maitriser mes échanges électroniques / L'internet plus sûr

Objectif Diffuser les bons usages et postures de sécurité du Système d'information

Type Facultatif

Durée 2 heures

Module 29466 : L'INTERNET PLUS SUR

Contenu Le navigateur : reconnaître les adresses sûres, gérer les données cachées, les historiques, les plugins de l'antivirus.

Objectif Meilleure connaissance pour une navigation plus sûre

Type Facultatif

Durée 2 heures

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SECOURISME

Dispositif 19A0320328 : GPE/DESIRADE/LES SAINTES/M.GALANTE : PSC1 SECOURISME FORMATION DE BASE


Module 29369 : Gpe/Désirade/Les Saintes/M.Galante : PSC1-CERTIFICAT PREVENTION SECOURS CIVIQUE NIVEAU 1

Contenu Assurer la protection immédiate et adaptée, assurer la transmission de l'alerte, réaliser immédiatement les premiers gestes de

secours face à une victime présentant :

- obstruction des voies aériennes,

- hémorragie, inconsciente qui respire,

- malaise, traumatisme, arrêt cardiaque.

Objectif l'apprenant doit être capable d'exécuter une action citoyenne d'assistance à la personne en réalisant les gestes élémentaires

des secours pour prévenir l'intégrité physique d'une victime en attendant l'arrivée des secours.

Type Facultatif

Durée 10 heures

Module 29763 : Gpe/Désirade/Les Saintes/M.Galante : APPRENTISSAGE AUX GESTES QUI SAUVENT

Contenu Protection - Alerte - Arrêt d'hémorragie - Position d'attente. Victime qui a perdu connaissance et ne respire pas. Compressions

thoraciques avec utilisation du défibrillateur cardiaque externe qui a perdu connaissance et ne respire pas

Objectif Les gestes appris lors de la formation ont pour but de préserver l'intégrité physique d'une victime en attendant l'arrivée des

secours organisées. Cette sensibilisation permet de diffuser au plus grand nombre la connaissance de ces gestes et faire de

ces citoyens un premier maillon de la chaîne des secours.

Type Facultatif

Durée 18 heures

Dispositif 19A0320327 : ILES DU NORD : SENSIBILISATION AUX GESTES QUI SAUVENT (GQS)


Module 29367 : ILES DU NORD : APPRENTISSAGE AUX GESTES QUI SAUVENT

Contenu Protection - Alerte - Arrêt d'hémorragie - Position d'attente. Victime qui a perdu connaissance et ne respire pas. Compressions

thoraciques avec utilisation du défibrillateur cardiaque externe qui a perdu connaissance et ne respire pas

Objectif Les gestes appris lors de la formation ont pour but de préserver l'intégrité physique d'une victime en attendant l'arrivée des

secours organisées. Cette sensibilisation permet de diffuser au plus grand nombre la connaissance de ces gestes et faire de

ces citoyens un premier maillon de la chaîne des secours.

Type Facultatif

Durée 14 heures

Module 29764 : ILES DU NORD : PSC1-CERTIFICAT PREVENTION SECOURS CIVIQUE NIVEAU 1

Contenu Assurer la protection immédiate et adaptée, assurer la transmission de l'alerte, réaliser immédiatement les premiers gestes de

secours face à une victime présentant :

- obstruction des voies aériennes,

- hémorragie, inconsciente qui respire,

- malaise, traumatisme, arrêt cardiaque.

Objectif l'apprenant doit être capable d'exécuter une action citoyenne d'assistance à la personne en réalisant les gestes élémentaires

des secours pour prévenir l'intégrité physique d'une victime en attendant l'arrivée des secours.

Type Facultatif

Durée 10 heures

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SOMMAIRE - ac-guadeloupe.fr...Module 28849 : AGREGATION INTERNE - LA COMPOSITION EN LANGUE ANGLAISE...

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