Simpsons family
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Transcript of Simpsons family
•A: •B:
•D:•C:
•A: •B:
•D:•C:
Comment s’appelle le grand-père de Maggie?
Patty
Selma Homer
Abe
•A: •B:
•D:•C:
Comment s’appellent les tantes de Maggie?
Bart et Lisa Homer et Marge
Abe et MonaSelma et Patty
•A: •B:
•D:•C:
Comment s’appelle le frère de Maggie?
Herb Abe
Bart Homer
•A: •B:
•D:•C:
Comment s’appelle la mère de Maggie?
Mona Selma
Marge Lisa
•A: •B:
•D:•C:
Comment s’appellent les grand-parents de Maggie?
Homer et Marge
Bart et Lisa
Herb et Mona
Abe et Mona
•A: •B:
•D:•C:
Comment s’appelle la soeur de Maggie?
Marge
Mona Patty
Lisa
•A: •B:
•D:•C:
Comment s’appelle la grand-mère de Maggie?
Lisa
Patty
Marge
Mona
•A: •B:
•D:•C:
Comment s’appellent les parents de Maggie?
Mona et Abe Lisa et Bart
Selma et PattyMarge et Homer
Objectif:Objectif:ddécrire ma famille écrire ma famille
en utilisant les verbes en –er.en utilisant les verbes en –er.
Ecoute la présentation du professeur. Remplis les blancs.
Les réponses:1. mère / grande / bleus / noirs2. père / Homer / gros / cheveux /
paresseux3. soeur / saxophone /intelligente4. soeur / télé5. animaux / chien / chat
Lis le texte. Surligne les verbes:
Most verbs have an infinitive which ends in –er.For example: adorer, collectioner, aimer…
In the present tense, the –er verb ending changes according tothe subject pronoun:
Adorer – to love
J’adore I loveTu adores you loveIl/elle/on adore he/she/we love(s)
-er verbs:
Ecris un paragraphe sur les membres da ta famille:
• Use the Simpsons’ worksheet as a template.
• Use –er verbs.• Link your sentences with linking
words: et / mais / ou / parce que…• Add as many details as you can.• Aim for a level 3-4.
Plenary• What was the objective of the
lesson?• What activities did you do to achieve
the objective?• What worked best for you?• Now, read your partner’s paragraph
and give him/her a level with a reason why.