•A: •B:

•D:•C:

•A: •B:

•D:•C:

Comment s’appelle le grand-père de Maggie?

Patty

Selma Homer

Abe

•A: •B:

•D:•C:

Comment s’appellent les tantes de Maggie?

Bart et Lisa Homer et Marge

Abe et MonaSelma et Patty

•A: •B:

•D:•C:

Comment s’appelle le frère de Maggie?

Herb Abe

Bart Homer

•A: •B:

•D:•C:

Comment s’appelle la mère de Maggie?

Mona Selma

Marge Lisa

•A: •B:

•D:•C:

Comment s’appellent les grand-parents de Maggie?

Homer et Marge

Bart et Lisa

Herb et Mona

Abe et Mona

•A: •B:

•D:•C:

Comment s’appelle la soeur de Maggie?

Marge

Mona Patty

Lisa

•A: •B:

•D:•C:

Comment s’appelle la grand-mère de Maggie?

Lisa

Patty

Marge

Mona

•A: •B:

•D:•C:

Comment s’appellent les parents de Maggie?

Mona et Abe Lisa et Bart

Selma et PattyMarge et Homer

Objectif:Objectif:ddécrire ma famille écrire ma famille

en utilisant les verbes en –er.en utilisant les verbes en –er.

Ecoute la présentation du professeur. Remplis les blancs.

Les réponses:1. mère / grande / bleus / noirs2. père / Homer / gros / cheveux /

paresseux3. soeur / saxophone /intelligente4. soeur / télé5. animaux / chien / chat

Lis le texte. Surligne les verbes:

Most verbs have an infinitive which ends in –er.For example: adorer, collectioner, aimer…

In the present tense, the –er verb ending changes according tothe subject pronoun:

Adorer – to love

J’adore I loveTu adores you loveIl/elle/on adore he/she/we love(s)

-er verbs:

Ecris un paragraphe sur les membres da ta famille:

• Use the Simpsons’ worksheet as a template.

• Use –er verbs.• Link your sentences with linking

words: et / mais / ou / parce que…• Add as many details as you can.• Aim for a level 3-4.

Plenary• What was the objective of the

lesson?• What activities did you do to achieve

the objective?• What worked best for you?• Now, read your partner’s paragraph

and give him/her a level with a reason why.