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Séquence 1

Séance 1

SI 2

La situation déclenchante

Un groupe élève intéressé par la technique souhaite construire un robot afin de participer, si le projet est suffisamment abouti au Challenge Robotique. Ce groupe, malgré leur réel motivation, ne connaisse pas encore ce domaine.Ils parlent de fabriquer un robot; mais que cache exactement le mot ROBOT?

Certains on déjà quelques idées et évoquent des exemples; même dans la vie de tous les jours…

Après une discussion à bâton rompu, deux questions à approfondir sont retenues:

Po

ur l’élève

Un robot pour faire quoi?

A partir de ces deux question, nous allons essayer de définir plus précisément ce terme générique.

Un robot, à quoi ça sert? Pour fabriquer notre robot , quels sont les principaux éléments indispensable?

Séquence 1

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SI 2

Support de travail

A partir des outils informatiques, Pc, internet et logiciels bureautiques; nous allons rédiger un compte rendu sur le thème choisi.

Po

ur l’élève

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Ce compte rendu devra comporter:1. Une partir rédigée ( à partir de la suite bureautique Open Office,

Writer) de 4 pages, sommaire inclus. De plus le document devra comporter les noms, numéros de pages, photos, croquis, vidéo.

2. Une partie commentée (à partir de la suite bureautique Open Office, Impress) de 4 diapositives résumant la partie rédigée.

La recherche sera ensuite publié sur l’E.N.T afin de faire profiter chaque groupe du travail réalisé.

Un robot pour faire quoi?

Séquence 1

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Les consignes

Quelques liens utiles pour démarrer:1: Spirit et opportunity2: Domotique3: Son histoire4: Les composants

Po

ur l’élève

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Un robot pour faire quoi?

Séquence 1

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Po

ur l’élève Les compétences évaluées

La grille proposée est directement inspirée du préambule du programme de l'enseignement commun de la classe de seconde.

La démarche

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Un robot pour faire quoi?