SOULE René 1

S.I.(Sciences de l’Ingénieur)

PRESENTATION DE LA DISCIPLINE

en classes de :- 1ère S-Terminale S

SOULE René 2

Horaire Hebdomadaire :

1ère S SANS T.P.E.

GENIE ELECTRIQUE

GENIE MECANIQUE

Cours

1 h

T. P.

(T.P.E. = Travaux Personnels Encadrés)

3 h

1 h

3 h

Cours

T. P.

TOTAL

8 H

(pendant un semestre)

(T.P. = Travaux Pratiques)

SOULE René 3

Horaire Hebdomadaire :

GENIE ELECTRIQUE

GENIE MECANIQUE

Cours

1 h

T. P.

(T.P.E. = Travaux Personnels Encadrés)

2 h

2 h

Cours

T. P.

TOTAL

8 H

T. P. E .

T. P. E .

1 h

1 h

1 h

1ère S AVEC T.P.E.(pendant un semestre)

(T.P. = Travaux Pratiques)

SOULE René 4

Horaire Hebdomadaire :

GENIE ELECTRIQUE

GENIE MECANIQUE

Cours

1 h

T. P.

(P.P.E. = Projet Pluritechnique Encadré)

3 h

1 h

3 h

Cours

T. P.

TOTAL

8 H

Term S SANS P.P.E.(pendant un semestre)

(T.P. = Travaux Pratiques)

SOULE René 5

Horaire Hebdomadaire :

GENIE ELECTRIQUE

GENIE MECANIQUE

Cours

1 h

T. P.

(P.P.E. = Projet Pluritechnique Encadré)

2 h

2 h

Cours

T. P.

TOTAL

8 H

P. P. E .

P. P. E .

1 h

1 h

1 h

Term S AVEC P.P.E.(pendant un semestre)

(T.P. = Travaux Pratiques)

SOULE René 6

Liste des CENTRES D’INTERET ( C-I )

du programme

SOULE René 7

Fonctionnalités , architecture et structure d’un système

pluritechnique

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en

parler)

C-I 1 :

(Niveau 3 = L’élève sait faire)

Génie ELECTRIQUE et Génie MECANIQUE

SOULE René 8

Représentation et

schématisation

Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 3(Niveau 3 = L’élève sait faire)

C-I 2 :

Génie ELECTRIQUE et Génie MECANIQUE

SOULE René 9

Motorisation , conversion d’énergie

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en

parler)

C-I 3 :

(Niveau 3 = L’élève sait faire)

Génie ELECTRIQUE

SOULE René 10

Guidages et assemblages

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en

parler)

C-I 4 :

(Niveau 3 = L’élève sait faire)

Génie MECANIQUE

SOULE René 11

Transmission de puissance , transformation de mouvement

Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 3(Niveau 3 = L’élève sait faire)

C-I 5 :

Génie MECANIQUE

SOULE René 12

Comportement statique et élastique des solides

Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 3(Niveau 3 = L’élève sait faire)

C-I 6 :

Génie MECANIQUE

SOULE René 13

Comportement dynamique et énergétique des systèmes

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

C-I 7 :

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)

Génie MECANIQUE

SOULE René 14

Pilotage , contrôle et comportement d’un système pluritechnique

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

C-I 8 :

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)

Génie ELECTRIQUE

SOULE René 15

Acquisition et conditionnement des informations

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

C-I 9 :

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)

Génie ELECTRIQUE

SOULE René 16

Traitement de l’information

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

C-I 10 :

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)

Génie ELECTRIQUE

SOULE René 17

Systèmes logiques (traitement combinatoire

et séquentiel) et numériques

C-I 11 :

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en

parler)(Niveau 3 = L’élève sait faire)

Génie ELECTRIQUE

SOULE René 18

Communication et réseaux

Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 2(Niveau 2 = L’élève sait en

parler)

C-I 12 :

Génie ELECTRIQUE

SOULE René 19

Mécanismes pluritechniques utilisés pour réaliser les ACTIVITES

SOULE René 20

MANIPULATEUR SCHRADER

SOULE René 21

BARMATIC

SOULE René 22

OUVRE PORTAIL PORTELEC

SOULE René 23

OUVRE PORTAIL FAAC

SOULE René 24

DESTRUCTEUR D’AIGUILLES

SOULE René 25

PILOTE AUTOMATIQUE AT 50

SOULE René 26

SECATEUR ELECTRIQUE INFACO

SOULE René 27

BATTEUR MELANGEUR DITO SAMA

SOULE René 28

VIGIPARK

SOULE René 29

T.P.E.TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES

Constitution des équipes : Thèmes étudiés :

But : Productions finales possibles :

- Présentation informatique

- Dossier papier

- Maquettes- . . .

Évaluation : - Fiche de synthèse écrite

- Présentation orale

(en 1ère S)

Génération d’énergieInformations et communication

Création et produit2 à 4 élèves

Résoudre une problématique

SOULE René 30

P.P.E.PROJET PLURITECHNIQUE ENCADRE Constitution des équipes : Systèmes étudiés : But : Productions finales possibles :

- Présentation informatique

- Dossier papier

- Maquettes- . . .

Évaluation : - Fiche de synthèse écrite- Présentation orale

(en Term S)

3 à 5 élèvesMécanismes

pluritechniquesRésoudre une problématique

SOULE René 31

EPREUVES S.I. au BACCALAUREAT : S

1 - EPREUVE ECRITE : Durée : 4 h

Coefficient 4

1er groupe 1er groupe d’épreuvesd’épreuves

2 - TRAVAUX PRATIQUES : Durée : 3 h

5

3 - TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES :

NOTE = POINTS PRIS EN COMPTE >10

2

Coefficient

Coefficient

(considérés comme une épreuve orale obligatoire)

NOTE FINALE = Note T.P. (sur 60) + Note P.P.E. (sur 40)

SOULE René 32

EPREUVES S.I. au BACCALAUREAT : S

EPREUVE ORALE :

Durée :2 h

Coefficient

2ème groupe d’épreuves 2ème groupe d’épreuves (épreuve orale de (épreuve orale de contrôle)contrôle)

9

PréparationPrésentation

30 min

NOTE TOTALE = Note de l’épreuve orale ajustée par la prise en compte de la note du P.P.E.

SOULE René 33

S.I.(Sciences de l’Ingénieur)

FIN de la présentation

en classes de :- 1ère S-Terminale S