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Si la tendance se maintient, quelle sera l’évolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de l’universitaire? Claudine Provencher, DRSI - Collégial Pie Landry Iloud, DRSI - Universitaire Alain Rousseau, DPD – Professionnel et Technique Colloque de l’Aide financière aux études, 14 novembre 2006

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Si la tendance se maintient, quelle sera l’évolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de l’universitaire?

Claudine Provencher, DRSI - CollégialPie Landry Iloud, DRSI - Universitaire

Alain Rousseau, DPD – Professionnel et Technique

Colloque de l’Aide financière aux études, 14 novembre 2006

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Évolution de la population du Québec, selon l’âge

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Prévisions 2006-2015 du collégial

Claudine Provencher, DRSI

Colloque de l’Aide financière aux études, 14 novembre 2006

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Centre-du-Québec

Montérégie

Laurentides

Lanaudière

Laval

Chaudière-Appalaches

Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Nord-du-Québec

Côte-Nord

Abitibi-Témiscamingue

Outaouais

Montréal

Estrie

Mauricie

Capitale-Nationale

Saguenay–Lac-Saint-J ean

Bas-Saint-Laurent

Taux de passage du secondaire au collégial (%)

Moyenne : 54,0 %

Le taux de passage direct de la cinquième année du secondaire à temps plein vers le réseau collégial public au service ordinaire à

temps plein était de 54,0 % à l’automne 2005

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Une légère baisse des effectifs inscrits au collégial public, de l’ordre de 0,5 %, a été enregistré à l’automne 2005 par rapport à l’automne

2004

145 946

141 409

142 730 142 167

144 116

143 661

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Année (automne)

Eff

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Cette baisse est attribuable à une diminution des effectifs inscrits à la formation technique étant donné la hausse des effectifs

inscrits à la formation préuniversitaire

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Année (automne)

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Préuniversitaire Technique Sessions Accueil/Intégration et transition

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Parmi les étudiants inscrits en première année à l’automne 2005, ceux provenant directement de la cinquième année du

secondaire sont en hausse par rapport à l’automne 2004

39 413 39 25737 531

36 535 36 67337 547

17 189 17 230 18 006 18 411 17 801 18 25316 850 16 388 17 707 18 499 18 700 18 034

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Année (automne)

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Nouveaux inscrits Organisme collégial Autre provenance

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Depuis au moins deux ans, les régions de la banlieue nord de Montréal connaissent une croissance des effectifs du collégial

2003

Nombre NombreCroissance

annuelle (% ) NombreCroissance

annuelle (% )

02 Saguenay–Lac-Saint-Jean 8 345 8 017 -3,9 7 710 -3,801 Bas-Saint-Laurent 5 678 5 502 -3,1 5 307 -3,504 Mauricie 5 358 5 205 -2,9 5 067 -2,717 Centre-du-Québec 2 664 2 603 -2,3 2 542 -2,312 Chaudière-Appalaches 5 547 5 425 -2,2 5 399 -0,508 Abitibi-Témiscamingue 2 394 2 343 -2,1 2 180 -7,003 Capitale-Nationale 18 376 18 073 -1,6 17 621 -2,506 Montréal 49 028 48 730 -0,6 49 245 1,116 Montérégie 17 477 17 547 0,4 17 272 -1,605 Estrie 6 219 6 275 0,9 6 321 0,715 Laurentides 6 747 6 816 1,0 6 991 2,609 Côte-Nord 1 192 1 205 1,1 1 188 -1,407 Outaouais 4 386 4 594 4,7 4 487 -2,313 Laval 4 430 4 673 5,5 4 863 4,114 Lanaudière 3 736 3 957 5,9 3 952 -0,111 Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine 1 049 1 128 7,5 1 171 3,810 Nord-du-Québec 104 73 -29,8 92 26,0

Ensemble des régions 142 730 142 166 -0,4 141 408 -0,5

2004 2005

Région

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Le nombre d’élèves de la cinquième année du secondaire, en augmentation depuis l’automne 2004, devrait atteindre un apogée

en 2009 avant de diminuer

73 059

70 895

67 782

77 934

79 65979 614

64 008

77 822

69 412

70 11769 507

68 057

73 188

62 098

75 10773 946

60 000

62 000

64 000

66 000

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74 000

76 000

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2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Année (au 30 septembre)

Eff

ect

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Observations Prévisions

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Il devrait y avoir une hausse des effectifs du collégial à compter de l’automne 2006 qui se poursuivrait jusqu’en 2009 pour ensuite

entamer une décroissance

145 318

152 320

158 953 159 040

154 826

150 446

145 306

162 458

143 661

144 116142 167

142 730141 409

138 895

162 231

145 946

125 000

130 000

135 000

140 000

145 000

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155 000

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Année (automne)

Eff

ect

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Observations Prévisions

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Tous les types de formation (préuniversitaire, technique et accueil ou transition) devraient profiter de la hausse

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Année (automne)

Eff

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Préuniversitaire Technique Sessions Accueil/Intégration et transition

Observations Prévisions

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Il en est de même des étudiants inscrits en première année, peu importe leur provenance

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10 000

15 000

20 000

25 000

30 000

35 000

40 000

45 000

50 000

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Année (automne)

Eff

ect

ifs

Nouveaux inscrits Organisme collégial Autre provenance

Observations Prévisions

Page 43: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Sauf pour le Bas-Saint-Laurent, le Saguenay–Lac-Saint-Jean et le Nord-du-Québec, toutes les régions connaîtront une augmentation

de leurs effectifs du collégial entre 2005 et 2010

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150

Ensemble des régions

Centre-du-Québec

Montérégie

Laurentides

Lanaudière

Laval

Chaudière-Appalaches

Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Nord-du-Québec

Côte-Nord

Abitibi-Témiscamingue

Outaouais

Montréal

Estrie

Mauricie

Capitale-Nationale

Saguenay–Lac-Saint-J ean

Bas-Saint-Laurent

Effectifs relatifs (2005=100)

2010 2015

2005

Page 44: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Prévisions universitaires

Pie Landry Iloud, DRSI

Colloque de l’Aide financière aux études, 14 novembre 2006

Page 45: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Taux de scolarité des Québécois, selon l’âge,premier cycle universitaire

%

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

16,0

18,0

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

18-19 ans 20-24 ans 25-29 ans

Page 46: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Taux de scolarité des Québécois, selon l’âge,deuxième cycle universitaire

%

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

20-24 ans 25-29 ans 30-34 ans

Page 47: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Taux de scolarité des Québécois, selon l’âge,troisième cycle universitaire

%

0,0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

1,0

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

20-24 ans 25-29 ans 30-34 ans

Page 48: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Effectif universitaire en équivalence au temps plein,selon le cycle.

Observations de 2001-2002 à 2005-2006 et prévisions de 2006-2007 à 2010-2011

Niveau d'études 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07

1er cycle 139 159 145 763 151 361 151 534 151 558 152 298

2e cycle 20 453 22 808 24 186 24 236 24 069 24 250

3e cycle 5 425 5 975 6 837 7 704 8 304 8 801

Post-doctorat 940 1 142 1 386 1 443 1 495 1 529

Total 165 977 175 689 183 770 184 917 185 425 186 877

2007-08 2008-09 2009-10 2010-11

153 411 153 228 153 569 154 637

24 375 24 303 24 267 24 278

9 303 9 293 9 282 9 261

1 569 1 569 1 569 1 569

188 658 188 393 188 687 189 745

Page 49: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Indice de croissance des effectifs étudiants à l’université(2004-2005 = 100)

70

80

90

100

110

120

130

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

1er cycle 2e cycle 3e cycle Ensemble

Page 50: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Québec Canada moins Québec Hors Canada

Premier cycle Deuxième cycle Troisième cycle

Répartition des étudiants à l’université, selon leur provenanceQuébec, 2005-2006

%

Page 51: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Indice de croissance des effectifs étudiants de 3e cycle,selon leur provenance

(2004-2005 = 100)

60

70

80

90

100

110

120

130

140

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Québec Canada moins Québec Hors Canada Ensemble

Page 52: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

(2004-2005 = 100)

Évolution des effectifs étudiants dans les universités du Québec

80 85 90 95 100 105 110

Université Laval

Université de Montréal

HEC-Montréal

École Polytechnique

Université Sherbrooke

UQAM (Montréal)

UQTR (Trois-Rivières)

UQAC (Chicoutimi)

UQAR (Rimouski)

UQO (Outaouais)

UQAT (Abitibi-Témiscamingue)

ÉNAP

INRS

École de technologie supérieure

Télé-université

Université McGill

Université Concordia

Université Bishop's

Total université

2010-2011

Page 53: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Évolution des effectifs étudiants dans les universités du Québec

(2004-2005 = 100)

80 85 90 95 100 105 110

Université Laval

Université de Montréal

HEC-Montréal

École Polytechnique

Université Sherbrooke

UQAM (Montréal)

UQTR (Trois-Rivières)

UQAC (Chicoutimi)

UQAR (Rimouski)

UQO (Outaouais)

UQAT (Abitibi-Témiscamingue)

ÉNAP

INRS

École de technologie supérieure

Télé-université

Université McGill

Université Concordia

Université Bishop's

Total université

2010-2011 2019-2020

Page 54: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Les défis démographiques de laformation professionnelle et technique

Alain Rousseau, DPD

Colloque de l’Aide financière aux études, 14 novembre 2006

Page 55: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Objectifs de la présentation

• Mesurer l'ampleur du défi consistant à maintenir à un niveau constant voire supérieur, le nombre d'inscriptions en formation professionnelle et technique en raison des perspectives démographiques

• Amorcer une réflexion sur des pistes de solution permettant de stimuler les inscriptions

Page 56: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Évolution de la population des 20-64 ans, ensemble du Québec, de 1971 à 2031

3 000 000

3 200 000

3 400 000

3 600 000

3 800 000

4 000 000

4 200 000

4 400 000

4 600 000

4 800 000

5 000 000

1971 1981 1991 2001 2011 2021 2031

Observations Prévisions

Source : Institut de la statistique du Québec et Statist ique Canada, scénario A (scénario de référence)

2013

4 658 999 4 897 563

4 413 506

Page 57: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Comparaison entre les entrants potentiels et les sortants potentiels sur le marché du travail, Québec, 1971 à 2031 (en milliers)

400

500

600

700

800

900

1 000

1 100

1 200

1 300

1 400

1971 1976 1981 1986 1991 1996 2001 2006 2011 2016 2021 2026 2031

Observations Prévisions

Source : Institut de la statistique du Québec et Statistique Canada, Scénario A (scénario de référence)

Entrants potentiels (20-29 ans)

Sortants potentiels (55-64 ans)

Page 58: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Des constats

• À partir de 2013, on assistera à une diminution progressive du nombre de personnes en âge de travailler (-10% entre 2013 et 2031)

• À compter de cette période, le nombre d'entrants potentiels sur le marché du travail sera inférieur au nombre de sortants potentiels

Page 59: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Des solutions

• Diminuer le nombre de sortants (retarder les prises de retraite, augmenter la participation au marché du travail…)

• Augmenter le nombre d'entrants en quantité (immigration) et en qualité (formation)

Page 60: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Les sortantes et sortants du système éducatif du Québec, 2002-2003

28%

12%

26%

34%

Baccalauréat

DEC technique

DEP + ASP

Aucune formation professionnelle, technique ou universitaire

Source : DSEQ. Indicateurs de l'éducation: Édition 2005. MELS

Page 61: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Répartition de la population 20-64 ans selon le plus haut niveau de scolarité atteint, Québec, 2000

24%

17%

7%5%

20%

27%

Sans diplôme secondaire Avec diplôme secondaire

Sans diplôme collégial Avec certificat ou diplôme de métier

Avec diplôme collégial Études universitaires complétées ou non

Source : Statistique Canada, Recensement de 2001.

Page 62: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

La solution de la formation : les personnes plus scolarisées sont les plus actives sur le marché du travail

50%

55%

60%

65%

70%

75%

80%

85%

90%

Sans diplômesecondaire

Avec diplômesecondaire

Sans diplôme collégial Avec certificat oudiplôme de métier

Avec diplôme collégial Études universitairescomplétées ou non

Taux d'activité selon le plus haut niveau d'études atteint, Québec, 2000

Source : Statistique Canada, Recensement de 2001.

Page 63: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Ce sont aussi celles qui ont les plus faibles taux de chômage

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

Sans diplômesecondaire

Avec diplômesecondaire

Sans diplômecollégial

Avec certificat oudiplôme de métier

Avec diplôme collégial Études universitairescomplétées ou non

Taux de chômage selon le plus haut niveau d'études atteint, Québec, 2000

Source : Statistique Canada, Recensement de 2001.

Page 64: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Évolution des inscriptions aux filières DEP, ASP et DEC technique, ensemble du Québec, de 1998-1999 à 2005-2006

60 000

70 000

80 000

90 000

1998-1999 1999-20002 2000-20012 2001-20022 2002-20032 2003-2004 2004-2005 2005-2006

Source : MELS, DRSI et DPD. Noter que la donnée 2005-2006 est provisoire pour la FP.

DEC technique

DEP + ASP

Page 65: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Gaspésie-ÎdM. (+80%)

Capitale-Nat. Lanaudière

Mtl Laurent.

Mauricie

Ensemble du Q c (11%) Montérégie Laval

Nord-du-Qc Outaouais Estrie

Chaudières-App.

Abitibi-Témisc. Centre-du-Qc

Côte-Nord Sag.-L-St-Jean Bas-St-Laurent

Source : MELS, DPD, données préliminaires pour 2005-2006.

Variation du nombre d'inscription entre 1998-1999 et 2005-2006 auxprogrammes de DEP et ASP selon la région (en %)

20%

40%

30%

-20%

-10%

0%

10%

Page 66: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Lanaudière

Laval Capitale-Nationale

Estrie Mtl Outaouais

Ensemble du Q c (-13%) Laurentides

Montérégie Sag.-L-St-Jean

Bas-St-Laurent Mauricie Chaudières-App.

Centre-du-Qc Abitibi-Témisc.

Gaspésie-ÎdM.Côte-Nord

Source : MELS, BIC 2006, traitement DPD.

Variation du nombre d'inscription entre 1998-1999 et 2005-2006 auxprogrammes de DEC selon la région (en %)

-40%

-10%

10%

-30%

20%

0%

-20%

Page 67: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Le modèle d'adéquation formation-emploi

• Permet d'estimer le nombre d'inscriptions nécessaires pour chaque programme de formation professionnelle et technique en fonction des besoins prévus du marché du travail :

– Permet de planifier l'offre de formation– Encadre les campagnes de promotion– Sert d'outil de référence aux personnes

chargées de l'orientation de carrière

Page 68: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Des programmesmanquant d'élèves

Secteurs :– Chimie et biologie (+ 200 %)

– Fabrication mécanique (+ 185 %)

– Mécanique d'entretien (+ 80 %)

– Bois et matériaux connexes (+ 80 %)

– Santé et services sociaux (+ 5 %)

Page 69: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

Des programmesayant trop d'élèves

Secteurs :

– Soins esthétiques (- 85 %)

– Environnement et aménagement du territoire (- 50 %)

– Arts (- 25 %)

– Communication et documentation (- 10 %)

Page 70: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

La solution de la formation

• Nécessité d'augmenter la clientèle dans les programmes menant à une certification reconnue sur le marché du travail

• Besoin d'intensifier et de mieux cibler les campagnes de promotion

• Trouver des incitatifs pour augmenter la fréquentation scolaire et encourager la diplomation

Page 71: Si la tendance se maintient, quelle sera lévolution des clientèles de la formation professionnelle, du collégial et de luniversitaire? Claudine Provencher,

MERCI DE VOTRE ATTENTION!

Voici certains sites Internet en lien avec les sujets de notre présentation

Collégial

La prévision de l’effectif : http://www.mels.gouv.qc.ca/stat/Sipeec/Menusipeec.htm

L’effectif inscrit : http://www.mels.gouv.qc.ca/stat/Stat_det/coll_eff.htm

Les diplômes décernés : http://www.mels.gouv.qc.ca/stat/Stat_det/coll_dip.htm

Universitaire

L’effectif inscrit : http://www.mels.gouv.qc.ca/stat/Stat_det/univ_eff.htm

Les sanctions décernées : http://www.mels.gouv.qc.ca/stat/Stat_det/univ_dip.htm

Inforoute de la formation professionnelle et technique

http://www.inforoutefpt.org/