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Prénom : …………………………………………………………

CAP 2ème année

CAP 2ème année

Séquence 1 Histoire : La démocratie en France et en Europe

Une carte d’électeur brandie lors d’une

manifestation.

Isoloirs lors de l’élection législative de 1914

SOMMAIRE

Séance 1 : L’évolution de la démocratie en Europe

Séance 2 : Le système politique français (cinquième

république)

Séance 3 : le droit de vote en France

Annexe : liste des problématiques possibles pour le

CCF

Qu’est ce qui fait de la démocratie, un modèle politique ?

2

Séance 1. L’évolution de la démocratie en Europe.

Problématique : Comment le système démocratique évolue-t-il en Europe depuis 1930 ?

« La démocratie (du grec : pouvoir au peuple) est d’abord un ensemble de valeurs fondé sur des libertés individuelles

(liberté de penser, de s’exprimer, de se déplacer…) et collectives (liberté de se réunir, de s’associer). Elle respecte les

droits fondamentaux de l’Homme : droit de vote, droit au travail, droits à l’éducation et à la santé » d’après le

manuel CAP, éditions Hachette Technique.

I. La démocratie en Europe 1930-1950. 1. Quels sont les types de

régimes distingués sur la carte

de 1930 ?

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

2. Quel est le point

commun entre le Royaume Uni,

la Norvège, la Grèce ?

…………………………………………………

3. Combien de pays

européens sont ils concernés par

ce type de régime ?

…………………………………………………

4. Ces mêmes pays

peuvent être séparés en deux

groupes. Lesquels ?

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

5. Combien d’états sont

considérés comme

démocratiques en 1930 ?

…………………………………………………

6. Combien d’états sont considérés comme des régimes autoritaires ou totalitaires ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3

7. En 1949, quels types de régime ont le plus progressé depuis 1930 ? Comment l’expliquez-vous ?

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

8. Comment appelle-t-on la situation géopolitique qui se met en place à cette époque ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

II. Les régimes politiques de l’Europe actuelle.

1. Quelle est la situation de l’Europe sur le plan de la démocratie en 2002 ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Quelles évolutions constatez-vous entre la carte de 2002 et la carte de 1949 ? Expliquez

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

3. Quels pays se trouvent dans la catégorie « démocratie limitée » ? De quelles limites est-il question ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Quel constat faites-vous sur l’évolution de la situation de la Pologne sur les trois cartes ?

.........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

4

1. Quelles sont, d’après le texte, les valeurs communes des pays

adhérant à l’Union Européenne ?

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Expliquez pourquoi la Turquie, candidate à l’adhésion, n’est pas encore intégrée ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Combien de membres l’UE compte-t-elle ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. En quoi peut-on dire que l’UE est fédératrice des valeurs de la démocratie ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

III. Des systèmes démocratiques qui diffèrent.

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Royaume Uni (Roi/Reine)

France (Président)

Mode de désignation

Durée

Relation avec :

_ Le gouvernement

_ Le parlement

_ Les Eglises

Conclusion sur le régime :

Notions.

Totalitarisme : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Démocratie : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Monarchie parlementaire : ………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Union Européenne : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Séance 2 : Le système politique français.

Problématique : Comment fonctionne le système politique de la Vème république ?

Organigramme de la Cinquième république (1958-aujourd’hui)

NB : Le premier ministre ne nomme pas les ministres. Il conseille le président de la république dans ce choix.

1. Le système de votation a. Qui élit les personnes suivantes ?

i. Le président de la république : …………………………………………………………….

ii. Le premier ministre : ………………………………………………………………………………

iii. Les ministres : ………………………………………………………………………………………

iv. Les députés (élections législatives) : ………………………………………………………..

v. Les sénateurs : ………………………………………………………………………………………….

vi. Les conseillers régionaux, généraux, et municipaux : ……………………………………..

2. Les pouvoirs. a. Qui détient le pouvoir exécutif ? …………………………………………………………………………………

b. Qui détient le pouvoir législatif ? ……………………………………………………………………………..

3. Les lois a. Qui propose les lois ? …………………………………………………………………………………………………….

b. Qui vote les lois proposées ? ……………………………………………………………………………………………..

321 sénateurs 577 députés

d77 dé

Propose la plupart des lois

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Séance 3. Le droit de vote en France

Problématique : Comment les français usent-ils de leur droit de vote depuis 1848, date du premier suffrage

universel ?

I. L’évolution du suffrage universel.

Constitution de la Convention (1793-1795) : Cette constitution n'a jamais été appliquée mais prévoyait

l'application du suffrage universel masculin aux élections législatives et mettait en place l'usage du référendum.

Constitution du Consulat et du Premier Empire (1799-1815) : La constitution consulaire du 22 frimaire an

VIII permettait le recours au plébiscite (référendum), dont Napoléon Bonaparte usa à plusieurs reprises, pour

modifier la constitution et établir le régime impérial.

Constitution de la Deuxième République (1848-1852) : Élection du Président de la République au suffrage

universel masculin. Le suffrage « universel » est établi par la Deuxième République en 1848, mais il exclut

quand même les femmes, les militaires le clergé et les Algériens. Le corps électoral, jusque-là restreint par le

suffrage censitaire, passe de néanmoins de 246 000 à plus de 9 millions.1

Constitution du Second Empire (1852-1870) : Permettait le recours au référendum, grâce à Napoléon III, dans

la tradition du Premier Empire (Napoléon I)

Constitution de la Troisième République (1875-1940) : Élections de l'Assemblée nationale, et, pour

l'essentiel, du Sénat, au suffrage universel masculin.

Constitution de la Quatrième République (1946-1958) : Élection du Parlement au suffrage universel masculin

et féminin.

Constitution de la Cinquième République (depuis 1958) : Élection du Président de la République et du

Parlement au suffrage universel et possibilité d'avoir recours au référendum.

Un suffrage qui exclut une partie de la population en raison de son sexe (les femmes) peut être interprété

comme non universel, puisque réservé aux hommes, ce qui est une discrimination sexiste.

Source www.wikipedia.org

1. Quelle constitution prévoit une élection du président de la république par suffrage universel

masculin ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Avant cette date, sur quel type de suffrage reposaient les élections ?

.......................................................................................................................................................

3. Quand les femmes obtiennent-elles le droit de vote ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

II. Evolution de l’électorat en France depuis 1848.

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1. Combien recensez-vous d’électeurs inscrits en 1848 ? En 2002 ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Quelles sont les véritables ruptures (moments où l’électorat augmente rapidement). Expliquez.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Que dire du taux d’abstention, de 1848 à 2002 ? Comment expliquez-vous cette évolution ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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III. Voter, un droit ou un devoir ?

A. Les modifications de la composition du corps électoral.

1. Quelles ont été les modifications successives du suffrage universel établi en 1848 ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Quel est le message de l’affiche ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Qu’est ce que la majorité civile ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Photo : Le droit de vote est

accordé aux femmes en 1944

(gouvernement provisoire du

général de Gaulle)

Elles votent pour la première

fois en 1945 aux élections

municipales

Affiche : Affiche éditée

pendant la révolte étudiante

et ouvrière de 1968.

« Art.488, 1er alinéa. La majorité est fixée à 18 ans accomplis. A cet âge, on est capable de tous

les actes de la vie civile. » Extrait de la loi du 5 Juillet 1974 (gouvernement de Valery Giscard d’Estaing.

9

B. L’implication des français dans le scrutin.

1. A qui s’adresse cette affiche ? Justifiez son existence par le graphique de la page 7.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Quel est le message de cette affiche ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. L’auteur du texte distingue deux types d’abstention. Lesquels ?

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

4. Quels sont les éléments qui favorisent l’abstention ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. La dernière phrase dresse le portrait robot du citoyen qui vote. En utilisant la même structure grammaticale,

dressez le portrait de l’abstentionniste.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Selon vous, quels sont les risques encourus par une abstention trop importante ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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IV. La démocratie : un régime fragile.

1. D’après ces manifestants, quelles idées prône l’extrême

droite ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. En quoi ces idées sont une menace pour la démocratie ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Caractérisez le taux d’absentions aux deux tours de cette élection. Que traduit cette évolution

concernant les électeurs ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Notions.

Constitution :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Suffrage universel : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Manifestation à Bastille, le 21 Avril

2002, contre la présence du

candidat Le Pen au seconde tour de

l’élection présidentielle.

Jacques Chirac remportera cette

élection, avec plus de 82% des voix

(il en avait obtenu 19.8% au

premier tour, contre 16.8 pour le

Pen)

Au premier tour de cette élection,

28% des électeurs sont

abstentionnistes, contre 20% au

second tour.

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Synthèse de la séquence : La démocratie en France et en Europe

I. Un long processus.

La démocratie est toujours le résultat d’un long processus fait d’avancées et de reculs.

Le 19ème siècle aura été en France une longue passation de pouvoir entre monarchie et république.

Après la première guerre mondiale, une vague de _______________ submerge l’Europe (Hitler en ……………………,

Mussolini en ……………………, Franco en …………………………………), ce qui conduira à un deuxième conflit mondial.

Dès 1947, la guerre froide partage l’Europe entre deux régimes : la ____________________ à l’Ouest et le

_____________________ à l’Est. Il faudra attendre la chute du régime ___________________ en ___________

pour considérer l’Europe comme intégralement _________________________ (sauf quelques exceptions telles

que la _________________, qui est une __________________ ____________________)

Les valeurs de la démocratie sont protégées par l’………………………………………………………………………….. qui impose

ce régime à tous les pays qui souhaitent y adhérer.

S’il reste des monarchies en Europe (comme en …………………………………. )elles sont dites …………………………………

c'est-à-dire qu’elles se conforment à une Constitution et que le gouvernement est dirigé par un premier ministre

élu par les ___________________ : les monarchies respectent donc la ………………………………………….

II. Le système politique français.

Le système politique français de la __________ème république est conçu pour protéger la démocratie. En effet,

il repose sur la séparation des pouvoirs :

- Pouvoir __________________ (Président et ministres)

- Pouvoir ………………………………….. (le Parlement composé de ……………………………………………………… et du …………)

- Pouvoir judiciaire (magistrats, police)

Ce système empêche tout autoritarisme de la part du président : les lois sont soumises au ……………………………….

qui décide ou non de les abroger.

III. L’évolution du corps électoral.

En ___________, la constitution de la _____ république instaure le ______________ _____________ masculin.

Mais il faudra attendre 1944 (presque un siècle) pour que les ____________________ aient le droit de voter. La

dernière évolution a lieu en _____________, grâce à une loi qui abaisse l’âge de la majorité ____________ à _____

ans.

IV. Un système fragile.

Depuis l’instauration du suffrage universel, le taux d’………………………………………. n’a cessé de croitre, ce qui

témoigne d’un manque d’intérêt ou de découragement de la part des électeurs.

Cet ……………………………………………………. Comporte pourtant un risque réel, comme par exemple l’élection d’un

personnage politique qui n’incarne pas les valeurs de la majorité des français.

Voter est donc à la fois un ……………………… mais aussi un ………………………………

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Liste des problématiques possibles pour les dossiers de CCF

1. Les femmes et la vie politique en France.

- La conquête du droit de vote a-t-elle permis aux femmes d’accéder au monde

politique ? Conseils : montrer les manifestations qui précèdent le droit de vote des femmes, faire une

chronologie du droit de vote féminin en Europe pour mettre en relief le retard de la France, montrer

ce que le droit de vote change , dresser un bilan de la vie politique actuelle : les femmes sont elles

suffisamment représentées ? Sont-elles toujours victimes de discrimination ?

2. La démocratie : un régime fragile ? Conseils : Montrer tout ce qui d’après vous remet en cause ou fragilise la démocratie : le désintérêt

des français pour la vie politique, l’élection présidentielle de 2002 et les risques encourus par l’abstention,

les groupes indépendantistes actuels (FLNC…) , la remise en cause du droit de grève (symbole de la

démocratie) par la mise en place d’un service minimum, etc….

3. Un thème précis parmi les arguments proposés.

a. Quelles sont les causes et les conséquences de l’abstentionnisme ?

b. En quoi l’élection de 2002 montre-t-elle la fragilité de la démocratie

française ?

c. Qu’est ce que les groupes indépendantistes ?

d. En quoi le service minimum peut-il fragiliser la démocratie ?

e. Quelles valeurs démocratiques l’Union Européenne incarne-t-elle ?

Cette liste n’est pas exhaustive. Vous êtes encouragés à trouver vous-même une problématique pertinente qui

pourra faire l’objet de votre dossier de CCF.