Sensibilisation au tri, recyclage et à la réduction des ... · prÉ-requis L’animation Tri-Tout...

Sensibilisation au tri, recyclage et la rduction des dchets

Programme danimations scolaires2017-2018

DE LA COMMUNAUT DE COMMUNES DU PAYS NOYONNAIS

2

Edito

Cher(e)s enseignant(e)s du Pays noyonnais,

Cette anne la date o lhumanit consomme crdit les ressources naturelles de la Terre a encore avance. Malgr le grave constat pos par ce jour, nomm lOvershoot Day, nous navons pas suffisamment modifi nos habitudes de consommation et nous produisons encore trop de dchets. Le traitement et la valorisation de ces dchets sont ainsi des enjeux majeurs dont chacun doit prendre la mesure. En charge de la comptence gestion des

dchets pour les 35 000 habitants de ses 42 communes, les lus de la Communaut de communes du Pays noyonnais initient un programme complet danimations permettant vos cts, damener les lves devenir des co-citoyens. Pour les enfants, citoyens de demain, nous ritrons le devoir de sensibilisation la prservation des milieux et ressources naturels, ainsi qu la qualit de vie dont tmoigne notamment notre territoire rural. Rpertoriant les interventions organises tout au long de lanne (gratuites sur inscription) par lanimatrice de la CCPN, ce programme vous permet de profiter doutils adapts la prise de conscience de vos lves, la transmission autour de ce problme de fond majeur quest la prservation de lenvironnement. Des explications sur le devenir des dchets, des jeux sur le tri, des discussions autour de la rduction des dchets, des outils pdagogiques sur le recyclage, la fabrication de papier recyclsont autant de thmes abords lors des animations. Ces notions apporteront aux jeunes gnrations, aussi bien en classe qu la maison une appropriation des gestes co-citoyens au travers dun tri responsable.

Patrick DEGUISE, Prsident de la Communaut de communes du Pays noyonnaisMaire de Noyon

L ducation au dveloppement durable doit permettre chacun des lves dont vous avez la charge, de comprendre les diverses relations entre questions environnementales, conomiques, culturelles et sociales. Elle amne comprendre la ncessit de choix informs, responsables, et adopter des comportements qui tiennent compte de ces diffrents quilibres. Ce projet denseignement doit dabord tre construit lchelle du territoire local dans lequel vivent les lves, en relations avec diffrents partenaires : associatifs, culturels, collectivits territoriales. Intgre dans les programmes de lcole, cette ducation doit sinscrire dans des projets concrets, commenant par la comprhension des co-gestes pour amener les lves intgrer, tout au long de leur scolarit, la ralit de la stratgie nationale de transition cologique pour un dveloppement durable. Le document qui suit vous propose diffrentes actions et visites, qui sont autant dopportunits pour enseigner concrtement ces questions complexes avec vos lves.

BRUNO BRANDOLAN, iNSPECTEUR DE LDUCATION NATIONALE

3

Sommaire

1 |Animations en classe1) Tri-tout.............................................................................................................p.42) Le parcours de nos dchets...................................................................p.53) Le loto des matires..................................................................................p.64) Atelier Papier recycl................................................................................p.75) Atelier RecyclArt........................................................................................p.86) Jeu Stop dchet...........................................................................................p.97) Goter Zro dchet...................................................................................p.108) Le compostage............................................................................................p.119) Le gaspillage alimentaire.......................................................................p.1210) Atelier semis...............................................................................................p.1311) Atelier peinture colo............................................................................p.14

2|Visites gratuites1) Dchetterie de Noyon................................................................................p.152) Recyclerie de Noyon...................................................................................p.153) Centre des traitements de dchets de Villers-Saint-Paul.........p.16

3|mise disposition de matriel...............................p.17

3|Fiche dinscription................................................................p.20

4

Animations en classe

Effectif De 15 25 lves

Public Du cours prparatoire au cours moyen 2

Temps de lintervention De 50 mn 1h15

Lieu Animation en classe

Objectifs

> En termes de savoirs

Savoir ce quest un dchet,

Identifier les matriaux qui peuvent constituer un emballage,

Connatre les diffrents conteneurs,

Savoir que le tri de certains emballages permet de fabriquer de nouveaux emballages ou objets,

Connatre le contenu moyen de nos poubelles,

Apprhender la notion de prservation des ressources naturelles.

> En termes de savoir-faire : acqurir les gestes de tri.

Droulement

1) Prsentation de lanimateur et de lanimation.

2) Dfinition du mot dchets.

3) Dcouverte des matriaux demballages.

4) Prsentation des diffrentes familles de dchets et leurs destinations (PowerPoint).

5) Le jeu du tri : un dchet est donn chaque enfant qui doit lidentifier (matriaux) et le jeter dans la bonne poubelle.

6) Le recyclage : prsentation des mthodes de recyclage (vido (830) Fred et Jamy se recyclent).

7) Questions et remise de documents dinformation, puis clture de lanimation.

Matriel Jeu du tri, PC, vido projecteur, enceintes, film, rallonge lectrique.

prvoir par lenseignant Une table et un espace o projeter.

Tri - Tout

5

Le parcours de nos dchets


Public Du cours lmentaire 2 au cours moyen 2

Temps de lintervention De 2h 3h


pr-requis Lanimation Tri-Tout

Objectifs


Acqurir la notion de cycle de la matire,

Dcouvrir les diffrentes filires de recyclage et les diverses valorisations possibles de nos dchets,

Prendre conscience de limportance du tri des dchets en tant que geste dclencheur de lensemble de la filire.

> En termes de savoir-faire

Acqurir les gestes de tri,

Savoir reconstituer la filire de recyclage de certains matriaux.

Droulement


2) Rappel de lanimation Tri-Tout.

3) Le devenir de nos ordures mnagres et de dchets recyclables (PowerPoint).

4) Jeu pdagogique Rouletaboule le Jeu des filires : jeu dorganisation (5 groupes dlves) des principales tapes des cinq filires de recyclage : papier/carton, verre, plastique, mtal et dchets verts.


Matriel Jeu des filires, PC, vido projecteur, enceintes, film, rallonge lectrique.


6

le Loto des matires



Temps de lintervention 1h30


pr-requis Lanimation Tri-Tout

Objectifs


Acqurir la notion de cycle de la matire,

Connatre les matires qui constituent les produits et leurs origines,

Identifier les matires premires et les matriaux utiliss pour fabriquer des objets du quotidien,

Prendre conscience de limportance du tri des dchets en tant que geste dclencheur de lensemble de la filire,

Aborder les notions de rcupration, rutilisation, recyclage et ressources renouvelables et non renouvelables.



Savoir classer les diffrents types de dchets contenus dans la poubelle.

Droulement


2) En prrequis : lanimation Tri - Tout.

3) Le devenir de nos ordures mnagres et de dchets recyclables (PowerPoint).

4) Jeu pdagogique Loto des matires : le but est de reconstituer les tapes de la vie dun produit depuis sa matire premire jusquau matriau recycl.


Matriel Jeu Loto des matires, PC, vido projecteur, enceintes, film, rallonge lectrique.


7

Atelier papier recycl

Effectif 15 lves




Objectifs


Dcouvrir le cycle du papier et ses enjeux environnementaux, de la plantation darbres aux cinq vies du papier recycl,

Comprendre et exprimenter les diffrentes tapes de la filire de recyclage du papier (prparation de la pte papier, talage de la pte papier sur le tamis, schage),

Sensibiliser la rduction de la consommation de papier et aux gestes favorisant le recyclage.


fabrication du papier recycl.

Droulement


2) Dfinition du mot papier.

3) Dcouverte des origines du papier et de sa fabrication.

4) Fabrication de la pte papier : laide dun mixeur (par lanimateur), les bandelettes de papier imbibes deau sont broyes pour obtenir la pte papier.

5) Fabrication dune feuille de papier: laide de tamis et de cadre en bois, que lon plonge dans une bassine deau et de pte papier, nous allons crer une couche de fibres.

6) Le couchage: disposition de la feuille de papier sur un bout de tissu puis nous retournons le tamis et le tissu pour tapoter avec une ponge (afin de dcoller la feuille quil faudra laisser scher 3 jours).

7) Lanimateur distribue une feuille sche chaque lve, dj ralise au pralable.

8) Diffusion dune vido pdagogique de Fred et Jamy sur le recyclage industriel du papier (1130).


Matriel Rallonge lectrique, mixeur plongeant, quatre ponges, quatre tamis, quatre cadres en bois, quatre bacs en plastique, quatre chamoisines.

prvoir par lenseignant Fabrication de la pte papieren amont : dcoupage de vieux journaux (3 4 feuilles double/lve) en petits morceaux. Les laisser tremper dans un seau deau chaude 24h. Prvoir un espace o projeter. Prvoir une blouse par lve pour protger les vtements.

8

Atelier RecyclArt


Public Du cours prparatoire au cours lmentaire 2

Temps de lintervention de 1h 1h30 (dure adaptable)


Objectifs


Faire prendre conscience aux enfants que nos dchets peuvent permettre de fabriquer des objets cratifs,

Sensibiliser les enfants au tri et au recyclage des dchets travers la cration artistique, dans le but dintroduire un comportement responsable et solidaire.


Savoir dtourner un dchet en objet ou uvre dart.

Droulement

1) Prsentation et explication du volume de dchets que nous jetons chaque anne par habitant. change avec les enfants pour savoir ce quils jettent le plus souvent la maison.

2) Rappel des consignes de tri.

3) Prsentation de quelques uvres ou objets raliss avec des matriaux de rcupration : on peut raliser des botes ou des porte-monnaie en dcoupant le carton

4) Ralisation du porte-monnaie laide du ttra brique.

5) la fin de latelier, les enfants partent avec leur objet ou lexposent dans le couloir ou la classe, avant de le rapporter chez eux.

6) Questions et remise de documentations, puis clture de lanimation.

Matriel Un porte-monnaie montrer en exemple, une bande velcro autocollante, une agrafeuse et un cutter.

prvoir par lenseignant/llve Un ttra brique (nettoye et sche), un bton de colle, une paire de ciseaux, une feuille de papier colore pour habiller le porte-monnaie.

9

Jeu Stop dchet

Effectif De15 25 lves


Temps de lintervention De 45 mn 2h (dure adaptable)

Lieu Dans une grande salle part ou dans la cour de rcration

Objectifs


Dcouvrir les gestes quotidiens de tri et de prvention des dchets.



Savoir raliser des achats co-responsables.

Droulement

1) Installation et prsentation: ce jeu sapparente un Monopoly avec un plateau, un d, des cases questions, des cases pnalits, bonus et des cases dfis.

2) But du jeu : quatre quipes saffrontent pour rduire leur quantit de dchets au maximum, en rpondant des questions sur le thme des dchets, dans le domaine de la maison, des loisirs, de lcole, des vacances. Toutes les quipes partent de 360 kg de dchets, lobjectif tant datteindre 0 kg. Si lquipe rpond correctement la question, elle rduit ses dchets. Les cases dfis Chausse dchets et Lance dchets se font avec toutes les quipes en mme temps. Ce sont des jeux dadresse sur un temps dtermin.


Matriel Jeu Stop dchet, des plots.

10

goter zero dchet



Temps de lintervention de 45 mn 1h

Lieu Dans une salle part

Objectifs

Prendre conscience de la relation entre nos choix de consommation et notre production de dchets,

Connatre les comportements individuels permettant de rduire ses dchets tout en faisant des conomies,

Introduire les notions de suremballage, gaspillage alimentaire, surconsommation, etc.,

Concevoir un goter type avec le moins demballage possible.

Droulement

1) Prsentation : les enfants sont invits poser leurs goters devant eux et dballer leurs produits.

2) Analyse de la quantit demballages par rapport au produit quils contiennent, leur nature (travail sur les matriaux). Ex. : Laluminium, plastique, carton Les classer par famille (recyclables, biodchets, rsiduels).

3) Signification des logos, composition (matires grasses)

4) Parmi tous les goters prsents, on peut dj les comparer entre eux : compote individuelle emballe/fruit, gourde/bouteille en plastique, etc.

5) Les enfants sont amens manger leur goter.

6) la fin du goter, on rassemble les emballages de lensemble des goters, et on observe le tas de dchets produits. On pse alors les sacs-poubelles jaunes et dordures mnagres.

7) Rflexions collectives sur les solutions afin dviter tous ces dchets.

8) Prsentation du goter mini dchets : moins gnrateur de dchets.

9) Comparaison entre les deux types de goters et conclusion.

10) Distribution dun quiz expliquant comment rduire ses dchets lors du goter ou pique-nique.

11) Questions et remise dco-cups rutilisables et de documentations, puis clture de lanimation.

Matriel Un goter mini dchet, un sac jaune, un sac noir, un bioseau, et un peson.

prvoir par lenseignant Le goter doit tre programm, on demande aux enfants dapporter leur goter habituel.

11

le compostage

Effectif De15 25 lves




Objectifs


Reconnatre les dchets compostables,

Identifier les micro-organismes et macro-organismes contribuant la dcomposition,

Connatre le cycle naturel de dgradation des dchets organiques,

Apprhender les intrts du compostage domestique,

Comprendre les gestes essentiels la russite dun bon compost,

tre capable de transmettre les savoirs acquis son entourage.


acqurir les gestes et connaissances pour faire du compost.

Droulement


2) Dfinition du compostage et changes avec les lves sur les dchets compostables en rapport avec la nature.

3) Description des diffrentes phases se droulant au sein du composteur (PowerPoint et composteur pdagogique).

4) Description de la pdofaune du composteur et observation laide de botes loupes.

5) Lutilisation du compost.

6) Pourquoi composter ?

7) Jeu du compostage: laide des divers dchets et de cartes, les enfants doivent trier les dchets dans le bon contenant (composteur, bac jaune, ordures mnagres, verre ou dchetterie).

8) Diffusion dune vido Fred et Jamy Composter ses dchets(430).

9) Mots mls sur ce que lon peut composter.

10) Si composteur lcole : lextrieur prs du composteur, explication de la recette du bon compost ; observation de laspect visuel et olfactif du compost.


Matriel Composteur pdagogique, jeu du compostage : cartes photos, bioseau et botes (reprsentant le bac jaune, OM, verre et dchetterie), botes loupe, PC, vido projecteur, enceintes, film, rallonge lectrique.

prvoir par lenseignant Rcuprer des dchets organiques : demander chaque lve de ramener un dchet de la maison (feuilles mortes, fleurs, pelouse, coquille duf, peau de banane, pluchures) dans des sachets plastiques de conservation. Prvoir un espace o projeter.

12

le gaspillage alimentaire



Temps de lintervention de 1h30 2h


Objectifs


Comprendre ce quest le gaspillage alimentaire et tre en mesure de proposer des alternatives dachat, de conservation et de cuisine.


Reconnatre DLC (date limite de consommation) et DLUO (date limite dutilisation optimale),

Reconnatre le gaspillage alimentaire,

Ranger les courses en fonction des types de conditionnement des aliments,

Savoir choisir diffrentes habitudes rduisant le gaspillage alimentaire.

Droulement


2) Dfinition du gaspillage alimentaire et changes avec les lves.

3) Quizz Et toi, quest-ce que tu jettes?

4) Pourquoi est-ce important de respecter la nourriture? Jeu des filires La chane du gaspillage.

5) Diffusion des vidos de lAdeme Gaspillage alimentaire (440) et de La Compagnie des gestes Limitation du gaspillage alimentaire (125).

6) Comment pouvons-nous limiter le gaspillage alimentaire (avant/pendant/aprs les courses): jeu de rle DLC / DLUO: laide des cartes personnage et produit, les enfants doivent dcider sil est judicieux dacheter un aliment de la carte produit en tenant compte des DLC ou DLUO indiques.

7) Jeu du rfrigrateur : laide du support et de cartes produits, les lves doivent ranger les aliments au bon endroit dans le rfrigrateur.

8) Temps dchanges de trucs et astuces pratiques pour conserver les aliments. Les lves sont incits noter chaque astuce au tableau.

9) Distribution de fiches recettes anti gaspi et clture de lanimation.

Matriel Vido projecteur, enceintes, films, rallonge lectrique, jeu de rle DLC / DLUO, jeu du rfrigrateur.

prvoir par lenseignant Une table, un tableau et un espace o projeter.

13

Atelier SEMIS



Temps de lintervention 1h

Lieu Animation en classe ou dans la cour

prrequis Avoir fait lanimation compostage

Objectifs


Comprendre lintrt de la rutilisation des emballages en crant de nouveaux objets,

Comprendre comment pousse une graine et ses besoins,

Comprendre comment utiliser le compost,

tre capable de transmettre les savoirs acquis son entourage.


acqurir les gestes et connaissances pour utiliser du compost et faire des semis.

Droulement

1) Prsentation de lanimation.

2) Rappel sur le compostage.

3) Description des diffrentes phases du dveloppement dune graine via un diaporama et extrait vido (Cest pas sorcier Cest le printemps ).

4) Ralisation des jardinires en briques alimentaires/ botes ufs/ rouleaux de papier toilette et sensibilisation des enfants au tri slectif.

5) Semis des graines dans les pots/jardinires (avec terreau et compost) et arrosage.

6) Questions et remise de jeux et de documents dinformation, puis clture de lanimation.

Matriel Terreau, compost, graines, agrafeuse, colle, cutter, PC, vido projecteur, enceintes, film, rallonge lectrique.

prvoir par lenseignant Rcuprer des briques alimentaires (au moins 1 pour 2 enfants) ou des botes ufs (au moins 1 pour 2) ou rouleaux de papier toilette (1 par enfant). Prvoir une paire de ciseaux pour chaque enfant et un espace o projeter.

14

Atelier peinture colo



Temps de lintervention de 1h 1h30


Objectifs


Acqurir des connaissances sur le changement des matires, le dveloppement durable et le respect de lenvironnement,

Utilisation des units de mesures usuelles.


Travailler selon un protocole et maitrser les gestes techniques scientifiques et artistiques.

Droulement


2) Dcouverte des origines de la peinture, sa conception et ses impacts environnementaux et les alternatives cologiques (extrait vido Cest pas Sorcier la peinture ).

3) Fabrication des peintures : Les lves sont rpartis en 6 groupes. Chaque groupe prparera

une peinture avec une couleur diffrente.

4) Les peintures sont transfres dans des bocaux en verre et pourront tre utilises ultrieurement par la classe.


Matriel Fcule de pomme de terre, pigments, blanc de Meudon, saladiers plastique, balance, fouets, bouilloire, cuillres, PC et diaporama.

prvoir par lenseignant/llve Mettre de ct pralablement 6 bocaux en verre dau moins 100 ml avec couvercles pour conserver les peintures. Prvoir un point deau proximit, 1 bouteille deau d1L (robinet) et un espace o projeter. Prvoir des protections pour protger les vtements et tables.

15

Visites gratuites



Objectifs Dcouvrir le fonctionnement et lutilit dune

dchetterie,

Identifier les diffrentes catgories de dchets

collects en dchetterie,

Expliquer les diffrentes filires de valorisation pour chaque dchet.

ContactSyndicat mixte de la Valle de lOise| 03 44 38 29 00 | Parc tertiaire et scientifique - CS 30316 - 60203 Compigne cedex

Dchetterie de Noyon

Recyclerie de Noyon



Objectifs Dcouvrir le fonctionnement et lutilit dune

recyclerie/ressourcerie,

Dcouvrir et comprendre lintrt de donner une seconde vie aux objets.

ContactRecyclerie du Pays Noyonnais | 03 44 09 70 30 | [email protected] | 672 chemin des Prtres - 60400 Noyon

16

Attention le transport est la charge de ltablissement scolaire

PublicDu cours lmentaire 2 au cours moyen 2

Temps de lintervention 2h (visite du centre tri + centre de valorisation nergtique)

Objectifs Dcouvrir le fonctionnement et lutilit de

la valorisation nergtique de nos ordures mnagres et du tri de nos emballages (espace pdagogique),

Apprhender les problmatiques de gestion des dchets, de matrise de lnergie et de dveloppement durable,

Dcouvrir le parcours pdagogique.

ContactSyndicat mixte du dpartement de lOise (Centre de tri et de valorisation nergtique)| 03 44 38 29 00 | Avenue Frdric et Irne Joliot Curie - 60870 Villers-Saint-Paul

Centre de traitement des dchets Villers-Saint-Paul (SMDO)

17

Afin de mener les projets scolaires au mieux et dans le but que les coles puissent rduire et valoriser au maximum les dchets produits, la Communaut de communes du Pays noyonnais met disposition des outils (sous rserve de la signature dune charte de mise disposition) :

> Composteur en bois

> Bioseau

> Outil arateur

Mise disposition de matriel

18

CONTACTcommunaut de communes du pays noyonnaisEva FAUCONNIER Animatrice tri et prvention des dchets03 64 60 63 [email protected]

conc

eptio

n - s

ervi

ce C

omm

unic

atio

n - C

CPN

20

Fiche dinscription (une fiche par classe)1) Renseignements

Nom de lcoleAdresse de lcoleCode postal et commune Tl. Fax EmailNiveau de la classe Nombre dlves

Nom de lenseignant Directeur:

Date dintervention souhaite

2) Animations souhaites

3) Projet danimation

Merci dindiquer ci-aprs comment les animations scolaires sollicites sintgreront dans le projet dcole ou le projet de classe :

Objectifs

Activits prparatoires lanimation

Activits prvues aprs lanimation ..

Vous souhaitez organiser une intervention ? Merci de contacter Eva FAUCONNIER au 03 64 60 63 63 - [email protected] ou de nous renvoyer la fiche dinscription au Service Environnement de la Communaut de Communes du Pays Noyonnais, Btiment 9, 1435 Boulevard Cambronne, 60400 Noyon.

Tri-tout (CP au CM2) ( choisir en priorit pour une 1re animation)

Le parcours de nos dchets (CE2 au CM2)

Jeu loto des matires (CE2 au CM2)

Atelier papier recycl (CP au CM2)

Atelier RecyclArt (CP au CE2)

Jeu stop dchet (CP au CM2)

Goter zro dchet (CP au CM2)

Le compostage (CP au CM2)

Le gaspillage alimentaire (CE2 au CM2)

atelier semis (CE2 au CM2)

atelier peinture colo (Cp au CM2)

Je souhaite la visite suivante :

La dchetterie de Noyon

La recyclerie de Noyon

Le centre de tri et de valorisation nergtique

pour lcole, Je souhaite la mise disposition de :

Composteur 400l en bois

Composteur 600l en bois

bioseau de 10l

outil arateur

Sensibilisation au tri, recyclage et à la réduction des ... · prÉ-requis L’animation Tri-Tout...

Documents

Transcript of Sensibilisation au tri, recyclage et à la réduction des ... · prÉ-requis L’animation Tri-Tout...