Semaine perseverance scolaire envoi
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SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUE
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEFAIRE REUSSIR TOUS LES ELEVES
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUELE NUMERIQUE AU SERVICE DES OBJECTIFS GENERAUX
Nous accompagnons, à notre niveau, les différents partenaires et acteurs de la communauté éducative dans le
cadre de la persévérance sur ces différents axes :
• Faire évoluer les pratiques pédagogiques
• Diversifier les outils pour aller à la rencontre des jeunes
• Mener des actions de remobilisation
• Favoriser les projets personnels et collectifs.
4) USAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
3) RESSOURCES EN LIGNE
2) ACCOMPAGNEMENT DE PROJETS
1) QUI SOMMES NOUS ?
NOS MISSIONS
PRESENTATIONLE CANOPE, QU’EST-CE QUE C’EST ?
Opérateur public du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Réseau Canopé participe activement à la transformation des apprentissages et accompagne pleinement ceux qui la vivent au quotidien.Il propose un ensemble de ressources et de services innovants destination de l’ensemble de la communauté éducative.
PRESENTATIONLE CANOPE, QU’EST-CE QUE C’EST ?
• CREATEUR DE RESSOURCES GRATUITES ET PAYANTES• ECLAIRER• MAITRISER• AGIR
• CREATEUR DE SERVICES
• ESPACE DE PROXIMITE
PRESENTATIONLE CANOPE, QU’EST-CE QUE C’EST ?
• ESPACES DE PROXIMITE ACADEMIE DE ROUENRouen, Evreux, Le Havre, antenne de Lillebonne.
• Empruntez nos ressources et consultez nos produits numériques éducatifs.
• Consultez nos bases de séquences pédagogiques.• Bénéficiez de nos formations adaptées à vos besoins.• Découvrez nos solutions documentaires.• Empruntez notre matériel numérique et bénéficiez d’un
accompagnement pour une prise en main personnalisée.• Testez de nouveaux produits et de nouvelles technologies en
situation réelle.• Réservez un espace de travail convivial pour faire avancer vos
projets.• Echangez et partagez votre expérience lors de nos animations.• Profitez de l’Atelier mobile (établissement scolaire, mairie, centre
culturel, etc.).
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUENOS MISSIONS
QUELQUES EXEMPLES D’ACCOMPAGNEMENT DE PROJETS
UNE PEDAGOGIE DU WEB 2.0, voire 3.0 = PEDAGOGIE DU 21 eme siècle
UNE ECOLE NUMERIQUE ET CONNECTEE
Pedagogie du 21eme siècle
auto-correction
correction par les pairs technologies
innovantescommunication
réelle
équipes
approche pluridisciplinaire
outils numériques
medias collaboratifs
objectifs et compétences visées
claires
auto apprentissage et
apprentissage par les pairs
Problèmes ancrés dans la
réalité
Dans le contexte
d’apprentissageapproche pluridisciplinaire
collaboration
Encourger la réflexion avec
Encourger la collaboration
avec
les projets pédagogiques basés sur les
apprentissages de
développement les technologies à utiliser
Facilité d’accès aux technologies
Facilité d’accès aux médias
Information facilitée
Retour opportun et approprié Tâches
pertinentes
Utiliser des technologies
Accéder à niveau de connaissance
supérieur
Développer la réflexion sur la pédagogie et l’accès aux
connaissances
Evaluer l’élève avec…
Développer l’utilisation des
« solutions-problèmes »
PRESENTATION DU PROJET
« JE CLIQUE, TU CLIQUES….NOUS APPRENONS »
ASH 76/ CANOPE/ INSHEA
PRESENTATION
CE PROJET INTITULE « JE CLIQUE, TU
CLIQUES…NOUS APPRENONS » EST UN PROJET
EXPÉRIMENTAL AXE SUR LE NUMÉRIQUE ET LA
MOBILITÉ AU SERVICE DES ÉLÈVES A BESOINS
SPÉCIFIQUES.
13
DIFFÉRENTS AXES
• AXE PRÉSENTATION/ DÉFINITION : MISE EN PLACE, RENCONTRES INDIVIDUELLES POUR DÉFINIR LE PROJET :
ULIS TSA, ULIS TFC, SEGPA, CENTRE PÉNITENTIAIRE, CENTRE ÉDUCATIF FERME, ULIS TFC 1ER DEGRÉ, CELLULE ÉQUINOXE)
• AXE FORMATION : TACT2VOICE, APPLICATIONS, LOGISTIQUE
• AXE EVALUATION : RETOURS D’EXPÉRIENCES, BILANS
14
OBJECTIFS DU PROJET• TESTER UNE APPLICATION « TACT2VOICE »
POUR EVALUER SON EFFICIENCE ET SON IMPACT AUPRÈS DES ELEVES
• UTILISER L’OUTIL NUMÉRIQUE NOMADE POUR ENRICHIR SA PÉDAGOGIE, MOBILISER LES ELEVES ET PRODUIRE AUTREMENT
• MESURER L’IMPACT DES OUTILS NUMÉRIQUES AUPRÈS DES ÉLÈVES A BESOINS SPÉCIFIQUES
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LES INTERVENANTS
16
ASH76 = Tact2voice +
tablettes
INSHEA = Tact2voice
CANOPE = Tact2voice +
tablettes
Classes Dispositifs
+ 2 enseignants
production
aide pédagogique sur un plan numérique et logiciel
aide technique et dessin
aide pédagogique sur un plan didactique
convention
bilans
liens
ajustements
collaboration
expérimentation
Echanges de docs : Utilisation de Reseda
RETOUR EXPERIMENTATIONCELLULE EQUINOXE
Les applications de création sont très utilisées car elles permettent de : • travailler l’estime de soi (produire « beau ») • rendre l’élève acteur (écriture, mise en forme, audio, video, photos,
recherches…) • prendre du plaisir à écrire, transmettre (« écrit plaisir, écrit pour soi, écrit
pour être lu ») • être utilisées comme prétexte à d’autres apprentissages (grammaire,
orthographe, arts visuels, …) • se livrer en utilisant le media que l’on souhaite • travailler à plusieurs • garder une mémoire, une trace
ex : travaux élèves.
RETOUR EXPERIMENTATIONCELLULE EQUINOXE
Des applications pour travailler les compétences pédagogiques autrement. Des applications pour se ressourcer.
calcul mental/ lecture/ mathématiques… : les acquisitions sont très visibles car l ‘envie de résoudre est présente. Permet de détecter les blocages au niveau de la résolution
se recentrer, savoir « se poser » : utiliser des applications basées sur le touché, l’exploration sonore et tactile, le travail visuel.
RETOUR EXPERIMENTATIONCENTRE EDUCATIF FERME-DOUDEVILLE
Produire pour des élèves plus jeunes en situation de handicap
L’enseignant a choisi de faire produire des contenus pédagogiques aux élèves du centre. Afin de les faire entrer dans le projet, l’entrée de produire pour des élèves mal voyants ou non voyants a été un bon levier pour leur faire retravailler des compétences finalement destinées à elles-mêmes.
RETOUR EXPERIMENTATIONCENTRE EDUCATIF FERME-DOUDEVILLE
Produire pour des élèves plus jeunes en situation de handicap
L’enseignant a choisi de faire produire des contenus pédagogiques aux élèves du centre. Afin de les faire entrer dans le projet, l’entrée de produire pour des élèves mal voyants ou non voyants a été un bon levier pour leur faire retravailler des compétences finalement destinées à elles-mêmes.
RACONTE TA VILLE- WEBDOCUMENTAIRE : une approche pédagogique
RACONTE TA VILLEUN PROJET NATIONAL SUR DES SPÉCIFICITÉS LOCALES
OBJECTIFS
• faciliter et motiver l’apprentissage desconnaissances• acquérir des compétences numériques• mettre en valeur les productions d’élèves• valoriser leur environnement
RACONTE TA VILLE
https://www.reseau-canope.fr/raconte-ta-ville/accueil/
RACONTE TA VILLE
https://www.reseau-canope.fr/raconte-ta-ville/accueil/
L’an dernier : CM1/CM2 TréportCette année :- collège Léo Lagrange au Havre : - lycée professionnel Augustin
Herbert Evreux- lycée Porte de Normandie- Verneuil
sur Avre
Nous essayons d’accompagner au mieux les projets. RTV est un projet
nouveau, encore des éléments à améliorer. Prenant mais
passionnant.
RACONTE TA VILLEUn accompagnement, un suivi des projets : le Tréport
tournage : prise de sontournage : interview
tournage : prise de vue traitement des médias
RACONTE TA VILLEUn accompagnement, un suivi des projets : Le Tréport
présentation aux familles
une trace journalistique
réalisation de dessins
cliquables
RACONTE TA VILLEUn accompagnement, un suivi des projets : Léo Lagrange
RACONTE TA VILLEExemple : lycée professionnel Augustin Hébert
FORMATIONS
RETOUR EXPERIMENTATIONFORMATIONS
Accompagnement autour de formations sur site - Varlin - CHU - collèges et lycées autour des adaptations des
élèves empêchés de lire
Formation continue.- PAF (audiovisuel,ULIS, SEGPA, lycées pro, langues
et dys)
Formation au GRETA
RETOUR EXPERIMENTATIONClasse relais :VARLIN
Tournage, montage
RETOUR EXPERIMENTATIONCHU ROUEN
La tablette pour ne pas rompre la chaine de l’apprentissage
La mobilité et les outils de fixation divers permettent aux élèves d’avoir accès à des ressources en video et de pouvoir agir alité et/ou empêché d’écrire.
aide mise en place par Canopé : • utiliser une tablette sans connexion internet. • les petits outils pour compléter l’achat de la tablette • les ressources
http://www.lestactiles.be/
rencontres auteurs/ professionnels
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEEXEMPLES ACCOMPAGNEMENT PROJETS
DES RESSOURCES EN LIGNE
WEB-DOCUMENTAIRES ET JEUX SERIEUX : QUELQUES EXEMPLES PRODUITS PAR CANOPE
https://www.reseau-canope.fr/vivre_temps_chateaux_forts/#masque
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEDES SERIOUS GAMES
UN PROJET COLLABORATIF Pour concevoir le gameplay, des élèves
de cinquième du collège Jacques Monod de Caen ont collaboré à l’écriture
du scénario. À travers cette démarche collaborative, il
s’agit d’utiliser les connaissances et compétences de jeunes joueurs.
http://vivre-au-temps-des-chateaux-forts.blogspot.fr/p/le-jeu.html
https://www.reseau-canope.fr/a-la-une/bayeux/#ACCUEILteaser : https://www.youtube.com/watch?v=AcaTLHG6b7M
UN WEB-DOCUMENTAIRE
POUR COMPRENDRE LE MÉTIER DE JOURNALISTE
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUERESSOURCES EN LIGNE
https://www.reseau-canope.fr/memoires-europeennes-camps-nazis/
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUERESSOURCES EN LIGNE
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEDES RESSOURCES EN LIGNE
DES APPLICATIONS Mathador
Troc et monnaie
USAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
10Capacité à savoir travailler avec l'image,le son et la vidéo.
10 compétences que les jeunes d’aujourd’hui doivent maîtriser pour le monde de demain
Par Thierry KARSENTI, M.A., M.Ed., Ph.D.Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation, Université de Montréal @ThierryUdM http://karsenti.ca
1Capacité à communiquer de façon efficace, avec les technologies.
2Capacité à chercher l’information defaçon efficace, avec les technologies.
3Capacité à présenter l’information de façon efficace, avec les technologies.
4Capacité à organiser l’information defaçon efficace, avec les technologies.
5Capacité à résoudre des problèmes de façon efficace, avec les technologies.
6Capacité à collaborer de façon efficace,avec les technologies.
7Capacité à faire preuve d’espritcritique dans l’usage des technologies.
8 Capacité à lire de façon efficace.
9Capacité à avoir une image numérique publique adéquate.2014
USAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUE
LA TABLETTE : mobiliser, motiver, différencier, valoriser.
objectifs :
• favoriser via un outil connu le raccrochage scolaire
• développer l’empathie, la bienveillance pour apprendre à travailler ensemble
• restaurer la confiance, redonnner envie de communiquer dans un cadre scolaire
• apprendre à apprendre, développer l’autonomie
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
LA TABLETTE : apprendre et/ ou corriger un geste professionnel,
objectifs :
• autonomie
• travail sur l’erreur
• valorisation
• travail entre pairs
• création
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/numerique-et-enseignement/informations/journee-academique-sur-le-numerique/le-numerique-pour-travailler-les-gestes-professionnels-876340.kjsp?RH=1422089860711
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
LA TABLETTE : apprendre avec la réalité augmentée
ex : mirage
objectifs :
• autonomie
• interêt/ fascination
• ludique
• travail entre pairs
• création
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
http://mirage.ticedu.fr/?
p=3146
exemple pédagogique : http://mirage.ticedu.fr/wp-content/uploads/2015/08/TICE-d%C3%A9crire-une-cath%C3%A9drale-en-3-D.pdf
exemple pédagogique en mathématiques : http://mirage.ticedu.fr/wp-content/uploads/2014/11/Appli_tablette_augmentedPolygons.pdf
http://mirage.ticedu.fr/?p=2635
LA TABLETTE : produire des textes animés/ travailler l’oral
ex : puppet pal/ comic life/ tellagami
objectifs :
• autonomie
• envie de produire
• ludique
• travail entre pairs
• création
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
LES JEUX SERIEUX : un lien entre une culture du jeu et des objectifs professionnels ou pédagogiques.
objectif :
• aller à la rencontre des élèves pour les accrocher.
ex : premiers secours
ex : illetrisme
ex orientation : CRIJ Limousin
https://seriousgamesmetiers.com/
ex: gueule d’ange/ OFabulis
ex : exmachina
exemple projet autour du serious game : http://fr.padlet.com/runcardie/LPVueBellerunnerVB
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
QR CODES : un outil facilitateur pour les élèves et pour les familles.
Les élèves mais également les parents ont souvent un smartphone dans la poche. Le fait d’avoir simplement à scanner un QR code facilite l’accès à l’information
Le QR peut renvoyer vers :
• une adresse mail
• un texte
• un numéro de téléphone
• une géo localisation
• un calendrier
•une URL : adresse web
usages possibles
• ouvrir une page web/ site
• accès video/ questionnaires
• accès aux productions des élèves à la maison rapidement
• créer des parcours
• travail individualisé en classe avec tablettes.
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
QR codes crées avec unitag
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUECV INTERRACTIF
Créer sous forme de capsule vidéo son cv.
https://www.youtube.com/watch?v=tiC-N_Tdcck
https://www.youtube.com/watch?v=NOziia8_B2c
https://www.youtube.com/watch?v=3tsEVYjCwgo
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUEEVALUER DIFFEREMENT : QCM interactifs
- plickers/ votar
évaluer rapidement et
de manière ludique
- kahoot
évaluer à distance http://www.espe-lnf.fr/IMG/pdf/kahoot.pdf
JOURNALISTE MOBILE
- utilisation kit mobile du journaliste
ex : Jeunes reporters
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
http://www.jeunesreporters.org/
categories-11-18-ans/nous-avons-aussi-aime.html
http://mediatype.be/2012/10/04/kit-du-parfait-ireporter-applis-ipad-journalisme/
ex : jeunes reporters
http://iphone.samsa.fr/2015/03/02/le-kit-minimal-du-reporter-avec-iphone/
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUELE TRAVAIL COLLABORATIF EN LIGNE : créer des débats.
padlet sonore
http://padlet.com/alexbenvenuti_pro/Mallette
http://padlet.com/runcardie/experimentations
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUEUTILISATION IMPRIMANTE 3D
SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE: AGIR AVEC ET PAR LE NUMERIQUEUSAGES SIMPLES DU NUMERIQUE
UTILISATION ROBOTIQUE
« Le côté manuel, le coté pilotage robotique, c'est des choses qui les allument. C'est fort pour l'estime de soi. Pour une fois, ces jeunes vivent quelque chose de positif à l'école »,
http://www.quebechebdo.com/Actualites/2014-03-19/article-3655602/La-robotique-pour-contrer-le-decrochage-scolaire-a-la-Courvilloise/1?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter
http://ici.radio-canada.ca/regions/quebec/2016/03/28/001-robotiqu-competition-ecole-courvilloise-decrochage.shtml?platform=hootsuite
LES OUTILS POUR CETTE PEDAGOGIE
Des outils pour tous y compris élèves et enseignants en situation de handicap
UNE ECOLE NUMERIQUE ET CONNECTEE
Importance d’installer sur tous les postes de l’établissement quelques logiciels ou compléments gratuits et facilitateurs:
• Readability : épure les pages web https://readability.com/apps
• Lire Couleur : extension open office ou libre office http://lirecouleur.arkaline.fr/
• NVDA : synthèse vocale et revue d’écran http://www.nvda-fr.org/download.php
• dspeech ou balabolka : permet d’aider à le lecture http://www.laurentclaude.fr/articles/handicap/item/77-dspeech.html
STRATEGIE NUMERIQUE : MATERIEL ET GESTIONEXEMPLE : BYOD
http://format30.com/2014/10/30/formation-et-innovation-les-six-avantages-du-byod/