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Le numérique, un levier au service

de la réussite

Semaine de la Persévérance scolaire Dossier de presse

Relations presse : Françoise Chapeau - francoise.chapeau@ac-creteil.fr - 01 57 02 62 46 / 06 33 89 12 27

Cellule académique de Lutte Contre le Décrochage scolaire : Catherine Terseur - catherine.terseur@ac-creteil.fr - 01 57 02 68 22

14 - 19 mars 2016

orientation.ac-creteil.fr/perseverance-scolaire/

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La Semaine de la Persévérance Scolaire

14 – 19 mars 2016

Inscrite dans le cadre du plan gouvernemental « Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire », la Semaine de la persévérance scolaire constitue un temps fort dans l’année permettant de mobiliser la communauté pédagogique et éducative autour des jeunes et de leur réussite. Elle se déroule dans l’académie de Créteil du 14 au 19 mars 2016. Enjeux • Valoriser le travail engagé tout au long de l’année scolaire en

matière de lutte contre le décrochage scolaire • Mobiliser l’ensemble des acteurs • Faire connaître les dispositifs qui accueillent les jeunes en

situation de décrochage • Soutenir l’innovation Publics Jeunes, communauté pédagogique et éducative, parents, partenaires… impliqués dans la lutte contre le décrochage scolaire En savoir plus : orientation.ac-creteil.fr/perseverance-scolaire/

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Retrouvez l’ensemble des actions sur : orientation.ac-creteil.fr/perseverance-scolaire/

Le séminaire académique

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Le séminaire académique « Persévérance 2.0 » présentera des initiatives qui illustrent les effets positifs du numérique sur la Persévérance Scolaire. Des professionnels et des jeunes témoigneront de leurs expériences. Mardi 15 mars 2016 de 9h à 12h30 Au Lycée Saint-Exupéry 2 Rue Henri Matisse, 94000 Créteil

Programme : 9h Ouverture du séminaire par Mehdi Cherfi, CSAIO 9h45 Les enjeux du numérique éducatif par Philippe Roederer, DANE 10h Table ronde sur le numérique pour encourager la persévérance scolaire 10h45 Témoignages de jeunes sur le numérique : une opportunité pour l’insertion 11h15 Table ronde sur le numérique : un levier pour la dynamique du projet personnel et professionnel 11h45 Présentation de l’étude académique sur le décrochage scolaire et conclusion par Mme Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Créteil et chancelière des universités.

Le Séminaire académique Persévérance 2.0

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Retrouvez l’ensemble des actions sur :

orientation.ac-creteil.fr/perseverance-scolaire/

Quelques exemples d’actions menées dans les trois départements de

l’académie de Créteil

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Quelques actions menées dans le département de Seine-et-Marne

L’AJT (acronyme de L’Autre Journal des troisièmes) est un média satirique (radio et blog) réalisé par les élèves de 4ème et 3ème de l’atelier média du collège. Ils se retrouvent dans les différents espaces de l’atelier (studio radio, CDI…) et produisent collectivement leurs articles, dessins, émissions radio… Cette action est conduite par une équipe pluridisciplinaire d’enseignants, documentaliste et CPE en lien avec le CLEMI

Du Kumishibai à la vidéo

Médias et satires

Mardi 15 mars de 12h15 à 14h et tous les mardis à la même heure

Collège Arthur Chaussy 5 Rue du Gymnase, 77170 Brie-Comte-Robert

Les élèves de l’atelier relais et de la classe UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants))ont créé deux contes spécifiques au Kumishibai qui ont été présentés à un concours national. Afin d’élargir la diffusion de ces contes, une fabrication d’une version vidéo sera réalisée durant la Semaine de la Persévérance scolaire : création de supports visuels, travail autour des images à partir de tablettes numériques.

Du lundi 14 au vendredi 18 mars

Collège Elsa Triolet 145 Avenue de Marché Marais, 77350 Le Mée-sur-Seine

L’outil numérique pour améliorer la connaissance du territoire

Cette action vise à présenter différents usages du numérique pour améliorer la connaissance du territoire (outil diagnostic), accompagner la liaison 3e/2nde, fluidifier les passerelles entre voie technologique et professionnelle et faciliter les échanges entre professionnels.

Mercredi 16 mars, 9h30 - 11h30

Lycée Antonin Carême Place Gustave Courbet, 27 Avenue de l'Europe, 77176 Savigny-le-Temple

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Quelques actions menées dans le département de Seine-Saint-Denis

A l’occasion de la Semaine de la Persévérance scolaire, les emplois du temps des classes relais de Saint-Ouen et d’Aubervilliers sont réorganisés : ateliers « Les maths et le numérique », « Les dangers d’Internet sur la sexualité » « Numérique et orientation ». Echanges de pratiques entre professionnels animés avec un enseignant de technologie.

Une semaine tout numérique

Du lundi 14 mars au vendredi 18 mars

Ouvert plus spécifiquement aux élèves de 2nde du lycée Eugénie Cotton à Montreuil, ce club numérique mis en place au cours de cette année scolaire, a permis de mener avec des partenaires différentes actions de sensibilisation au numérique (présentation de Wi-filles par le club « Face » et programme « Hour of code » par l’école Simplon.co). Au cours de la Semaine de la Persévérance scolaire, une présentation des activités du club est prévue en direction des personnels et élèves du lycée ainsi des ateliers de sensibilisation (codage, utilisation du numérique pour le traitement de l’image, en lien avec la filière STD2A).

Mercredi 16 mars, 9h30 - 11h30

Lycée Eugénie Cotton à Montreuil et sur le quartier de la Noue à Montreuil

Ouvert plus spécifiquement aux élèves de 2nde du lycée Eugénie Cotton à Montreuil, ce club numérique mis en place au cours de cette année scolaire, a permis de mener avec des partenaires différentes actions de sensibilisation au numérique (présentation de Wi-filles par le club « Face » et programme « Hour of code » par l’école Simplon.co). Au cours de la Semaine de la Persévérance scolaire, une présentation des activités du club est prévue en direction des personnels et élèves du lycée ainsi des ateliers de sensibilisation (codage, utilisation du numérique pour le traitement de l’image, en lien avec la filière STD2A).

Lycée Eugénie Cotton à Montreuil et sur le quartier de la Noue à Montreuil

Club numérique

Une télé à Costes

Grande première pour le Dispositif Nouvelles chances Trait d'Union, les élèves s’apprêtent à réaliser leur première émission TV. Au-delà du levier numérique, cette action permet de travailler diverses compétences scolaires et d’apprendre à collaborer dans le respect de l’autre

Du lundi 14 mars au vendredi 18 mars

Trait d’Union, Lycée Alfred Costes, 146 Avenue Henri Barbusse, 93000 Bobigny

Mercredi 16 mars

Collège Michelet à Saint-Ouen et Rosa Luxemburg à Aubervilliers

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Mis en œuvre sur une semaine, cet atelier conduit par l’artiste photographe et vidéaste Nino Laisné a pour thème « Les mots me manquent ». Les dix élèves ont rédigé des scenarii en vue de mettre en scène leurs camarades dans des situations où le corps, les expressions du visage disent plus que les mots. A tour de rôle, les élèves sont entrés dans la posture du réalisateur, de l’acteur, du régisseur « documentant » l’atelier par un suivi photographique. Intégré aux modules de cours, cet atelier a pour objectifs l’adhésion des jeunes à la démarche de projet de la classe « Je trouve ma place », la création d’un esprit collectif, le développement d’une solidarité bienveillante.

La Fête des réussites (scolaires, sportives, personnelles) permet de mobiliser tous les élèves participant aux dispositifs internes de prévention du décrochage scolaire pour animer la Semaine de la Persévérance scolaire dans le collège : ateliers de défis, préparation d’expositions sur temps scolaire ou en ateliers, temps de restitution (oral et numérique…), écriture de scenarii, réalisation de diaporamas…

Workshop pour la classe : Les mots me manquent

Fêtes des réussites

Vendredi 18 mars 2016

Lycée Paul Bert 1 Rue du Gué aux Aurochs, 94700 Maisons-Alfort

Vendredi 19 mars à 15h30

Collège Jules Vallès, 41 Avenue de la Folie, 94600 Choisy-le-Roi

Quelques actions menées dans le département du Val-de-Marne

A raison d’1h30 par semaine, les élèves des classes relais de l’Haÿ-les-Roses et de Villeneuve-Saint-Georges entrent dans les coulisses des jeux vidéos. L’apprentissage du code se fait avec le logiciel libre Scratch. Au-delà de la dimension ludique, cet atelier permet d’aborder les compétences du socle commun en mathématiques, français, technologie, arts…

Ateliers de programmations ludique

• Mercredi 16 mars de et tous les mercredi à la même heure (L’Haÿ-les-Roses)

• Jeudi de 13h15 à 14h45 et tous les jeudis à la même heure (Villeneuve-Saint-Georges)

• Collège Eugène Chevreul 137 Boulevard Paul Vaillant Couturier, 94240 L'Haÿ-les-Roses

• Collège Roland Garros 6 Rue Roland Garros, 94190 Villeneuve-Saint-Georges

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Relations presse : Françoise Chapeau - francoise.chapeau@ac-creteil.fr - 01 57 02 62 46 / 06 33 89 12 27

Cellule académique de Lutte Contre le Décrochage scolaire : Catherine Terseur - catherine.terseur@ac-creteil.fr - 01 57 02 68 22

Persévérance scolaire 2.0 Le numérique au service de la réussite

Séminaire académique Dossier de presse

orientation.ac-creteil.fr/perseverance-scolaire/

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Objectifs du séminaire

Créer un moment de rencontre, d’animation et de mobilisation des acteurs académiques de la prévention et de la lutte contre le décrochage scolaire

Organiser un temps de prise de recul, de réflexion et de formation autour de la prévention et de la lutte contre le décrochage scolaire et sur le levier numérique

Valoriser neuf actions et la méthodologie adoptée afin de favoriser leur essaimage.

Valoriser tous les dispositifs et actions de la persévérance scolaire

Informations pratiques

Date :

▪ Mardi 15 mars 2016 de 9h à 12h30

Lieu :

▪ Lycée Saint-Exupéry à Créteil (94)

Principaux participants :

▪ Responsables de réseaux FOQUALE

▪ Coordonnateurs-conseils de la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire – MLDS

▪ Responsables de Plateforme de Suivi et d’Appui aux Décrocheurs – PSAD

▪ Directeurs de CIO et COP

▪ Référents décrochage scolaire

▪ Inspecteurs

▪ Chefs d’établissement

▪ Personnels Pôle numérique (DANE-CANOPE-CLEMI)

▪ Partenaires de l’éducation nationale

▪ Jeunes

Site Internet :

08h30-09h Accueil et café

9h-9h45 M. Cherfi, SAIO Ouverture du séminaire

09h45-10h M. Roederer, DANE Enjeux du numérique éducatif

10h-10h45 Porteurs d’action Table ronde sur le numérique pour encourager la

persévérance scolaire

10h45-11h15 Elèves Témoignages d’élèves sur le numérique comme opportunité

pour l’insertion

11h15-11h45 Porteurs d’action Table ronde sur le numérique comme levier pour la

dynamique du projet personnel et professionnel

11h45-12h30 Mme la rectrice Présentation de l’étude académique menée sur le décrochage scolaire (PAPP-SAIO) et conclusion du séminaire

Objectifs, informations pratiques et programme du séminaire

Programme de la matinée

▪ http://orientation.ac-creteil.fr/perseverance-scolaire

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L’orthographe avec Twitter

Pour enseigner l’orthographe aux élèves, certains enseignants utilisent à présent Twitter dans le cadre de dictées en ligne – les « twictées ». Il s’agit d’abord de dicter une phrase (inférieure à 140 signes) comprenant des difficultés orthographiques que les élèves recopient au stylo sur leurs cahiers. La classe est ensuite divisée en groupes de deux ou trois pour définir la bonne orthographe des mots. Lorsqu’ils parviennent à un accord, ils tweetent leur mini-texte sur un ordinateur, qu’ils adressent en message privé à une « classe miroir » – une des soixante autres « twittclasses » disséminées dans le monde entier. Cette classe miroir est en charge de corriger les fautes sous forme de « twoutils ».

Les jeux sérieux

Les jeux sérieux (serious game) sont des applications informatiques qui combinent une intention sérieuse, pédagogique et informative, avec des éléments ludiques issus du jeu vidéo (envie de gagner, collaboration, compétition, stratégie). Ils permettent aux élèves d'être acteurs de leur processus d'apprentissage. Par exemple, le jeu sérieux Cyber Budget permet aux élèves de découvrir les composants du budget et de réfléchir à la gestion budgétaire de l’Etat par une mise en situation. Ils doivent ainsi prendre des décisions précises dans un cadre professionnel et ils en voient immédiatement les conséquences Très concrètement, l'organisation de tournois de jeux sérieux entre équipes d'élèves produit une émulation, et développe le plaisir d'apprendre et de comprendre.

Préparer son bac autrement

Le dispositif MOREA (MOdule de Repréparation à l’Examen par Alternance) permet à des élèves qui ont échoué deux fois au baccalauréat GT de le préparer de nouveau à partir d’une pédagogie différente. Les notes étant conservées d’une année sur l’autre, ils ne repassent que les matières dans lesquelles ils n’ont pas obtenu la moyenne.

• Dans le dispositif hybride du MOREA numérique, l’enseignement est dispensé, pour partie, en présentiel, pour partie en distanciel à partir d’une plate-forme internet permettant : l’enseignement en classe inversée, un suivi personnalisé de la progression des élèves, un dialogue et de nombreux échanges entre les enseignants et chaque élève via des mails personnalisés, un agenda partagé,…

• Au-delà du levier numérique, les enseignants soulignent l’évolution de la relation pédagogique et la création d’un fort sentiment d’appartenance à une communauté pour les jeunes comme pour les enseignants, donnant lieu à des temps forts, par exemple la remise collective des bulletins scolaires.

http://moreatorcy.wix.com/information

Table ronde sur le numérique pour encourager la persévérance scolaire

L'objectif est de présenter quelques initiatives où l'introduction du numérique permet de diversifier les méthodes de travail et de modifier la relation pédagogique, pour des élèves de classes classiques ou dans le cadre d'actions spécifiques pour élèves décrocheurs.

http://www.twictee.org/twictee/

http://moreatorcy.wix.com/information

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Dispositif MLDS Clauses Sociales

Le code des marchés publics a intégré des dispositions permettant de faire de la commande publique un outil en faveur de la lutte contre le chômage et l’exclusion. Le terme de « clauses sociales » regroupe l’ensemble de ces dispositions. La MLDS a ainsi la possibilité de proposer des candidatures de jeunes aux titulaires des marchés publics passés par chaque académie, en vue d’une immersion en entreprise entre 1 et 6 mois. Un jeune a ainsi eu accès à une immersion de 6 mois dans plusieurs entreprises du secteur du numérique. Il a découvert la palette des métiers (de la maintenance à la programmation) de ce secteur au travers d’expériences concrètes, qui lui ont permis une importante montée en compétence et une intégration dans une formation AFPA.

Chantier école maintenance informatique

Un chantier-école est une action collective qui, à partir d’une situation de mise au travail sur une production grandeur nature, a pour objectif de favoriser l’insertion. Alliant production, formation et accompagnement spécifique, le chantier école s’inscrit comme une étape dans le parcours d’insertion des bénéficiaires. La communauté d’agglomération de Plaine Commune (93) a ainsi proposé à des jeunes de leur territoire d’intégrer un chantier école d’insertion en maintenance informatique, financé par la Région Île-de-France et en partenariat avec le centre de formation EPIE Formation-St Denis.

Jeunes Ambassadeurs du Numérique pour l’Unité Sociale (JANUS)

Stage d’initiation au développement

Au cours de l’année scolaire, 12 élèves issus des actions MLDS de Seine-Saint-Denis, ont bénéficié d’un stage de dix demi-journées à l’école Simplon.co. A travers une activité concrète – la réalisation et la programmation d’une manette de pilotage d’un drone – ils ont découvert des logiciels de modélisation et de programmation, utilisé une imprimante 3D, observé différents métiers autour du numérique… Le stage s’est conclu par des essais de pilotage de drones en extérieur.

Témoignages d’élèves sur le numérique, une opportunité pour l’insertion

L’objectif est de présenter des premières expériences de formation ou professionnelles de jeunes dans le secteur du numérique : développement, maintenance, médiation…

L’objectif du projet JANUS est de former des jeunes pour en faire des Ambassadeurs du Numérique. Ils sont ainsi formés à la médiation des outils numériques, à la communication et aux savoirs-être en général, puis animent des activités pour des personnes éloignées du numérique (retraités, adultes isolés, etc): utilisation d’un ordinateur, messagerie électronique, partage de photos et de vidéos, réseaux sociaux, … Ils ont un rôle pédagogique (découverte, apprentissage) mais également un rôle social (combattre l’éloignement des personnes, instaurer un dialogue). Un contrat de travail est signé avec l’Exploradôme de Vitry-sur-Seine pour une durée moyenne de 36h sur 6 mois, à partir du mois de janvier.

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Classe média « Du stage au reportage »

A partir de leurs expériences de stage lors des PFMP, les élèves d’une classe de la filière ASSP tiennent un blog destiné entre autres, à faire découvrir leur filière à leurs camarades de collège. A travers le quotidien qu’ils relatent, ils cherchent à sensibiliser tant à une activité professionnelle qu’aux relations humaines qui lui sont inhérentes. Dans ce dispositif « classe média » (CLEMI), les élèves, après une initiation aux métiers et techniques du journalisme, notamment par le biais de rencontres avec des journalistes, peuvent également développer leurs compétences numériques, en expression écrite ou encore en recherche documentaire, pendant les séances pédagogiques qui se déroulent au CDI avec 5 enseignants (documentalistes, du champ professionnel STMS, lettres et anglais).

Désirothèque

Dans le cadre du projet Désirothèque-Brèves de métiers, les élèves de la MLDS sont invités à réaliser des documentaires à la découverte du monde professionnels et des métiers. Ils mènent une véritable investigation qui les amènent à interroger des professionnels en situation, à creuser les questions floues, à déjouer les visions trop idylliques présentées par leurs interlocuteurs. L’exercice du documentaire est exigeant, s’appuie sur les compétences d’expression orale des élèves, comme sur leurs propres réflexions et choix éditoriaux. L’immersion et la rencontre de professionnels en situation les projettent vers leur avenir et les questionnent directement sur leur orientation et sur leurs désirs d’avenir !

Préparer l’entrée en 2nde avec la vidéo

Action phare du « parcours Avenir », le concours « Je filme le métier qui me plaît » permet à des élèves de concevoir et de réaliser un film ou une vidéo décrivant une activité ou un secteur professionnel. Dans le projet présenté, une classe de de 3ème DP3 a réalisé un film pour découvrir les filières du lycée de leur territoire. Tour à tour scénaristes, acteurs, cameramen, preneurs de sons…, les élèves ont pleinement pris en main cette activité.

Table ronde sur le numérique comme levier pour la dynamique du projet personnel et professionnel

Brèves de métiers

L'objectif est de présenter quelques initiatives où le travail avec certains outils du numérique et de l'audiovisuel permet de dynamiser le projet personnel et professionnel des élèves, que ce soit dans la phase de découverte ou d’approfondissement.

https://paradarius.wordpress.com/

http://diptyquetheatre.com/portfolio/desirotheque-2/

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