SE RETROUVER ET REPARTIR  APRÈS LE CONFINEMENT 

mai 2020   

- Que faut-il faire? dit le petit prince.  

- Il faut être très patient, répondit le renard. Tu t'assoiras d'abord un peu loin de moi, comme ça, dans l'herbe. Je te regarderai du coin de l'œil et tu ne diras rien. Le langage est source de malentendus. Mais, chaque jour, 

tu pourras t'asseoir un peu plus près...  

 

 

INTRODUCTION Ce que nous vous proposons dans ce document, n’est ni une relecture, ni un débriefing : juste un temps de                                       retrouvailles : pour se parler, pour s’écouter, pour mieux se comprendre, pour mieux vivre ensemble !  Se retrouver après cette période exceptionnelle vécue dans le monde entier, c’est trouver quoi? Qui?                             Comment? Qu’avons nous vécu? Avons-nous vécu la même chose? Pourquoi se poser toutes ces questions?                             On ne va pas se mettre à tous pleurer quand même ! On se retrouve et puis voilà ! Non?! Se poser certaines questions permet, entre autre, de réaliser que nous n’avons pas vécu le confinement de la                                   même manière, pour autant de raisons que nous sommes. Il peut être intéressant de comprendre dans quel                                 état physique et émotionnel nous nous retrouvons :  #Connecte-toi, à ton équipe, ton unité, aux autres ! Mieux se comprendre, c’est favoriser une bonne                               dynamique dans ce que nous allons vivre ensemble.   Chacun, à notre manière, nous sommes bien scout et guide, c’est notre point commun. Tu as enfilé ta                                   chemise, ton foulard, mis ton sac sur le dos ? Moi aussi ! Epopée, escapade, aventure, cap, expériment, nous                                     voici! Nous n’étions pas nés quand Baden Powell proposait le scoutisme en héritage pour un monde meilleur.   

“En un siècle, l’histoire a montré que le scoutisme savait dépasser les clivages idéologiques et les tensions politiques pour bâtir une paix durable. Il va au-delà des 

frontières.”   

Construire la paix : 100 ans de scoutisme 21 septembre 2016 

 Ensemble, nous allons nous retrouver de notre mieux, avec confiance. Cela fait longtemps que nous avons                               été éloignés des lieux de vie collective. Le Petit Prince et le Renard nous diraient qu’il est temps de se                                       (ré)apprivoiser.  Tu trouveras, à la suite, une fiche d’animation à destination des équipes, animée par un accompagnateur                               (chef.taine, accompagnateur.e compagnon, responsable de groupe, ...). 

Un peu comme le jeu des conseils, tu prends le temps de la vivre dans ta propre équipe avant                                       d’accompagner une autre équipe. La maîtrise prend le temps de vivre ses retrouvailles avant d’accompagner                             son unité et ses jeunes.  

“Chaque jeune se construit à son rythme”, l’équipe semble alors le lieu le plus propice à ses compagnons                                     pour échanger, reprendre et faire route ensemble. 

Tu trouveras également, une fiche de préconisations pour vivre la suite, notamment, pour les camps.  

Il est important d’avoir à l’esprit que le dé-confinement pourrait être transitoire avec retour au                             confinement. Nos modes de vie resteront modifiés jusqu’à… la disparition d’un virus (qui serait                           saisonnier ? ), l’immunité collective ou la vaccination.    

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ANIMATION : SE RETROUVER ET REPARTIR !  OBJECTIFS 

En équipe avec un accompagnateur, prendre le temps de se retrouver : raconter son expérience du                                 confinement et écouter le vécu des autres.  

Identifier, le cas échéant, des personnes fragilisées qui auraient besoin d’une aide extérieure. 

Définir les nouvelles règles du vivre ensemble. Ouvrir vers une reconstruction des chartes et rythmes de                                 vie, en considérant le vécu de chacun pendant la période particulière du confinement. 

Fêter les retrouvailles.  

 

PUBLIC  en présentiel, les visios c’est fini ! Et les émotions passent mieux. Rondes, ou demie ronde, sizaines, équipages, équipes, mais également : équipe de maîtrise, équipe de groupe,                               équipes territoriales, équipes nationales, animées par un accompagnateur : chef.taine (éventuellement                     chef.fe de l’équipe) ayant déjà vécue ce temps au sein de sa propre équipe. 

Nous conseillons de vivre ce temps en équipe car la charge émotionnelle et l’expérience vécue est                               variable et peut déborder.  

DÉROULEMENT GÉNÉRAL L’animation est rythmée par 5 temps : 

1. On contextualise,  2. On s’exprime sans parole nécessaire,  3. On se raconte en équipe avec le soutien de l'accompagnateur 4. On conclut en pensant à nos prochains projets,  5. On fête nos retrouvailles. 

Tu peux aussi juste t’en inspirer et choisir les outils de ta branche qui sont tout à fait opportuns pour un                                         temps d’expression.  

DURÉE Temps d’échange court (de 45 mn pour les F, LJ, SG, 1h30 pour les aînés et adultes) et un temps convivial                                         aussi limité dans le temps (goûter, veillée, temps spi …).  MATÉRIELS ET RESSOURCES 

Général : crayons, feutres, papiers, un outil “bâton” de parole, boîte de mouchoirs.  

Spécifique : Expression sans parole nécessaire - à retrouver en annexe - nécessite une préparation                               anticipée (certains outils sont à imprimer)  

Document Quelques éléments pour vivre ensemble cet épisode invraisemblable de notre histoire, à                           retrouver sur Facebook : Café Santé ou auprès des référents santé et bien-être en territoire.  

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 Outils de branches à revisiter par tranches d'âges : yabboq (PC, Compa, responsables), quart d’heure                               

nature (LJ), signes d’alliance (SG), le temps des couleurs et le dé des couleurs (F), ou autre outil permettant                                     de s'exprimer.  

Personnes ressources avant, pendant et après : responsable de groupe, animateur Cléophas, équipe                           territoriale.  QUELQUES PRÉ-REQUIS AVANT DE COMMENCER   Avant ce temps, comme souvent avant le début des activités, prendre le temps de discuter avec les parents                                   des jeunes pour prise d’infos, de nouvelles, deuil, hospitalisations, …  

Dans ces cas de vécus de confinement particulièrement difficiles : deuil, violences ou négligences                           domestiques (violence conjugale ou maltraitance physique ou psychologique, défaut de soins primaires) ;                         ce document ne sera pas suffisant pour accompagner l’enfant concerné.  

Accueillir la parole de l’enfant et le rassurer. Faire appel aux personnes ressources                         mentionnées et se référer aux différents documents associés qui expliquent comment                     traiter ces situations non ordinaires.  

 

Points d’attention pour l’accompagnateur - Ne pas dramatiser - Ne pas nier ou minimiser la gravité de ce que l’on a vécu et ce qu’on va vivre - Ne pas parler de traumatisme - Ne pas dire "c'est pas grave" - Porter une attention particulière aux nouveaux arrivants ("on se rencontre dans une période                         

particulière, mais tu as ta place, bienvenue !")  

Idées clés pour l’accompagnateur - Nous retrouver ensemble - Nous avons été éprouvé, nous avons éprouvé nos limites, nos forces, nos faiblesses, nos besoins                             

nos manques, une épreuve qui n’est pas terminée, des choses se sont révélées à nous… - Émotions : difficiles, joies, pleurs, surprise, fierté, souvenirs. Les émotions font parties de la vie                           

ordinaire, elles sont parfois agréables parfois désagréables. On ne les ignore pas et on les                             accompagne. 

- Ne pas avoir peur de nommer des vécus et émotions. On peut dire que ça a dérangé de vivre telle                                       ou telle chose. On accompagne l’équipe à dire. Tu as des doutes ? Des craintes? C’est ok, les                                   émotions font partie de notre vie de tous les jours, les émotions sont plutôt ordinaires. On peut en                                   parler, les vivre comme elles viennent, seul.e ou accompagné.e ou encore les partager (avec des                             mots, des attitudes, ou des gestes…) 

- Prendre soin de nous, faire équipe, besoin que ce soit entendu par l’équipe et en équipe, qu’on se                                   le dise, qu’on se le raconte en équipe 

- Se retrouver, apprendre ce que les autres ont vécu - Importance de prendre le temps pour refaire connaissance 

  

Mise en scène / cadre symbolique A géométrie variable, on peut penser à formaliser cet espace d’échange par une décoration : une fenêtre, un                                   élément de la nature, empreintes de mains …. 

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DÉROULEMENT Les durées sont proposées à titre indicatif et à adapter à l'équipe. Etre vigilant à ce que le temps ne soit pas                                           trop long pour garder le dynamisme et éviter une agitation émotionnelle.  LA CONTEXTUALISATION ET LE CADRE [5’] L’accompagnateur de l'équipe explique le cadre de la rencontre et les règles de cet échange sont posées et                                   co-construites.  

Pourquoi on prend le temps : dire quelques mots sans pour autant s’étendre  Il nous semble important de revenir avec vous sur ce qui s’est passé pour vous pendant le confinement pour                                     mieux se retrouver et poursuivre notre épopée / escapade / aventure / CAP / expériments, nos projets. Nous                                   vous proposons ni une relecture, ni un débriefing, juste un temps de retrouvailles ! L’accompagnateur peut aussi piocher dans l’introduction de ce document. Il peut aussi prendre connaissance                           du document “ Quelques éléments pour vivre ensemble cet épisode invraisemblable de notre histoire”  

Définir ensemble les règles de cet échange : Enoncer les règles = Je parle calmement, Je dis la vérité, J’écoute sans couper la parole, sans me moquer,                                     sans juger, Je m’engage à la confidentialité : ce qui est dit ici ne sort pas d’ici, il n’y pas de trace écrite.  Autoriser la non prise de parole par les participants (“on peut aussi ne pas prendre la parole, c’est ok”) → Demander à chacun s'il s’engage à respecter ces règles  L’EXPRESSION SANS PAROLE NÉCESSAIRE [5/10’] Au préalable, l’accompagnateur aura choisi un support d’expression dans les annexes : autour des émotions,                             images/photos, oeuvres d’art (dessin, origamie, pâte à modeler, et autres à inventer).  Ce temps d’expression sans parole nécessaire a pour objectif à la fois d’offrir un temps de réflexion et                                   d’introspection individuelle “dans sa tête sans forcément parler ni entendre les autres”, ainsi que de produire                               et créer quelque chose de ce vécu particulier des derniers mois.   L’accompagnateur explique : un temps pour s’exprimer autour (avant, pendant, après, maintenant) du                         confinement. Pour commencer, notre équipe se laisse un temps court pour penser à ce que chacun a vécu                                   autour du confinement, des émotions, des envies, des activités, et si elle le souhaite chaque personne peut                                 faire … (en fonction du support choisi).  Après le temps de création ou d’expression non verbale, l’accompagnateur remercie chacun pour sa                           participation et invite au temps suivant.  L'ÉQUIPE SE RACONTE [25/45’] L’accompagnateur propose un temps de parole, Avec “l’outil” de parole (même pour les plus grands), chacun peut intervenir, pour raconter son confinement. L’accompagnateur se montre rassurant, il n’y a pas de honte à avoir ressenti ou vécu, telle ou telle chose… On peut commencer par se raconter notre confinement avec une anecdote, un souvenir :  

- Lié à une émotion (colère, tristesse, joie, drôle, surprise) - Lié à la production du temps précédent - Ou sans support autre que la parole 

Quelques sujets de relance :  

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 Qu’est-ce qui a été difficile ? qu'est-ce que j’ai aimé ? qu’est-ce qui m’a le plus manqué ou qui ?  De nouveau, l’accompagnateur remercie chacun pour sa participation et invite au temps suivant.  VERS UNE VIE EN ÉQUIPE [10’] L’accompagnateur recontextualise, reformule et invite à se questionner sur la suite pour vivre ensemble dans                             le respect de chacun.  Nous avons tous vécu le confinement, parfois pas de la même manière, parfois éprouvé et fragilisé, parfois                                 sereinement. Aujourd’hui, on se retrouve, et probablement aussi avec des émotions parfois similaires parfois                           différentes. Dans notre équipe, chacun a sa place. Les envies, les besoins, les difficultés, les ressources de                                 chacun sont respectés. Nous allons donc prendre un autre temps plutôt court pour se dire ce qui faciliterait la manière dont nous                                     allons vivre ensemble. Toute parole est acceptée, sans jugement, on ne commentera pas l’intervention                           des uns des autres.   L’accompagnateur propose un nouveau tour de paroles. Il est garant que chacun puisse exprimer ses                             ressentis, besoins, difficultés et ressources, sans commentaire. Il s’agira d’en débattre sur un autre temps                             (conseil d’équipe …). Relances : pour vivre le camp ensemble, de quoi avons-nous besoin? la charte d’équipe et de l’unité,                                 comment je peux m’exprimer en équipe, comment accepter les différences d’opinion et de vécus, prendre                             soin de soi, des autres, gestes barrières qui ne doivent pas être une barrière à la relation. On va plus loin : nos rêves, nos projets, nos changements pour l’unité, envies de faire différemment, les scouts                                   vivent dans le luxe, ils ont l’espace et la nature…  Petites réflexions : Dans notre vie, qu’est-ce ce que cela a modifié ou peut modifier dans notre rapport aux                                     

autres, au monde?  Soyons simples et efficaces ! Cette année, il nous semble plus qu'important de ralentir, de vivre la                                 sobriété, de se recentrer sur les fondamentaux du scoutisme. T’en souviens-tu? 

 Probablement que tout ne sera pas réglé et exprimé en une seule animation, l’accompagnateur peut proposer                               un continuum d’expressions. Nous rappelons le caractère primordiale de faire vivre des temps de conseils de                               valorisation (progression personnelle) et d’expression. Enfin, l’animateur conclut sans oublier de remercier, reformule, invite à utiliser le prochain temps de conseil                               (équipe et unité) pour faire remonter et, si nécessaire, réécrire les chartes de vie, les projets, le rythme de vie.  LA FÊTE DES RETROUVAILLES [30’] Encore plus loin, on peut reprendre des éléments de ce temps d’échange en veillée, pour un temps de prière,                                     de célébration. Importance de la convivialité pendant et après, boissons petits gâteaux, feu de veillée… c’est                               le temps de retrouvailles, plaisir de se retrouver On fête nos retrouvailles, on confie nos prières (Ecclésiaste, 3, 1-15,..). On vous fait confiance pour l’organiser sans conseil particulier.  

Petite vigilance : le temps de “fête des retrouvailles” doit être limité dans le temps pour pouvoir passer                                   à autre chose.   

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POUR LA SUITE, ET EN CAMP POUR CEUX QUI RESTENT CONFINÉS Sur décision médicale ou parentale  

- On prend de leurs nouvelles - On respecte les décisions des parents - On les associe plus ou moins - Mais de toute façon on prend de leurs nouvelles 

  TOUJOURS À L'ÉCOUTE AVANT LE CAMP On est attentif aux changements chez les jeunes et on peut alerter les parents de certains signes repérés chez                                     leurs enfants :  

- Gros changement qui s’installe - Hyperactivité transitoire qui s'installe dans le temps  - Complotisme, paranoïa, phobie, anxiété persistante et exagérée  - Exemple : un enfant qui ne s’exprime pas , alors que ce n’est pas son habitude.. 

On continue d’écouter et d’être attentif aux enfants et aux jeunes qui nous sont confiés. Si nécessaire, on                                   conseille aux parents de s’orienter vers des numéros d’écoute, des médecins généralistes, etc. 

POUR VIVRE ENSEMBLE EN CAMP Cette année plus que jamais les adultes du mouvement devront être vigilants à ces 3 points :  RYTHME DE VIE - ECOUTE - BIEN-ÊTRE .  Les jeunes ont vécu dans leur cellule familiale pour la plupart. Loin des copains, avec un rythme de journée                                     propre à l’organisation de leur famille. Se retrouver en groupe peut majorer les émotions. Les retrouvailles peuvent générer une grande excitation et                               canaliser cette énergie va demander de la patience ! Mais également des émotions de tristesse, un                               sentiment d’inconfort, d’anxiété, de TROP PLEIN peuvent arriver plus rapidement et fortement que                         d’habitude. S’y préparer permet de préserver la dynamique de groupe au maximum.  

L’écoute :  Le camp sera le lieu pour se retrouver, retrouver nos activités, notre vie de camp. Les chefs et cheftaines                                     seront attentifs, à l’écoute, bienveillants. Si nécessaire des temps d’écoute en tête à tête, en équipe, en                                 unité seront organisés. Les temps de conseils seront importants pour prendre le pouls des enfants, des jeunes                                 qui nous sont confiés.  Si les chefs et cheftaines repèrent un signe de mal-être chez un enfant ou un jeune ils suivront la marche à                                         suivre habituelle: rendez-vous chez le médecin généraliste, ligne d’urgence, appel des parents, conseil des RG                             etc. Un espace physique peut-être installé sur le camp. Par exemple, un tente cocooning peut être installée avec :                                   Livres, coloriages, dossier des émotions, pâte à modeler, boîte à confidences, coussin de colère, doudous des                               émotions, papier à lettre etc.... On prendra le temps de se parler, d’écouter sans être pressés.   

Rythme de vie, activités : Il y aura un piège à éviter, celui de l’hyperactivité, d’un planning trop rempli, des horaires de la journée                                     trop serrés pour vouloir compenser ce qu’on a pas pu faire, pour” se rattrapper”. Il nous faudra plutôt                                   choisir le chemin de la décroissance, de la tranquillité,de la sobriété. Il sera important de rendre le temps, s’installer, confortablement, vivre ensemble. 

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 Alors nous vous souhaitons un bon camp, un camp simple, un simplement scout où on campe, on joue, on                                     cuisine, on vit ensemble, on découvre, on prend soin de soi et des autres.  Bon camp !    

   

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ANNEXE : L’EXPRESSION SANS PAROLE Pour ce temps court d’expression, plusieurs support possible : autour des émotions, images/photos, oeuvre                           d’art (dessin, origamie, pâte à modeler, et autres à inventer). Il est important d'avoir un support unique pour                                   l’ensemble de l’équipe.  

Autour des émotions : Il s’agit de proposer à l’équipe un support pour identifier et nommer leurs émotions. Nous vous proposons                                 quelques supports à choisir :  

● Le dessin d’une tête vide, avec la phrase “Dessine-moi, comment tu te sens”, et chaque membre                               complète son dessin 

● Un tableau des émotions à retrouver sur le site : tableau des émotions et des besoins (                                 https://apprendre-reviser-memoriser.fr/) 

● 18 questions pour parler des émotions et des appréhensions face au changement ou traumatisme avec                             les enfants: questions-emotions-enfants-changement ( https://apprendre-reviser-memoriser.fr/) 

● Isabelle Filliozat met à disposition son cahier d’exercice sur les émotions : mes émotions - Isabelle                               Filliozat - Accès libre Coronavirus 

● Je trouve que tu es [qualité].J'aime quand tu …J'apprécie que tu…J'ai remarqué que tu as réussi…Je                               suis touché. 

  Autour des images et des photos :  

L’accompagnateur se construit une mallette de photos ou d’images. Il les installe à la vue de tous. Il                                   demande à chacun de choisir une image qui lui correspond, dans sa tête. Lorsque tout le monde a choisi (dans                                       sa tête), les uns et les autres peuvent montrer leur choix. Deux ou plusieurs personnes pourraient avoir choisi                                   la même image, c’est possible. Concevoir sa malette, plusieurs possibilités : 

● Taper des mots clés en lien ou pas avec le confinement (retrouvailles, privation, liberté, amitié,                             détresse, …) dans un moteur de recherche et cliquer sur images, choisir celles qui nous “parlent”  

● Ou prendre les cartes du jeu “dixit” ou autre jeu similaire ● Ou aussi sur des pages facebook en lien avec le déconfinement ex: Flog - illustration pour enfants -                                   

publication du 8 mai : illustration pour l'aide au déconfinement ( Flog - illustration pour l'aide au                                 déconfinement ) 

  Autour d’une petite oeuvre d’art : 

L’accompagnateur propose un temps court de création artistique : ● dessin libre (à soi-même) ● lettre libre (à soi-même) ● modelage / sculpture (avec de la pâte à de modeler, ou des petits morceaux de bois, ou des kaplas, par                                       

exemple) ● origamie libre ou à l’aide modèles proposés ● ou encore d’autres idées de votre choix 

  

Retrouve les consignes du Gouvernement : Ministère des Solidarités et de la Santé  

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