1

Scopro l’arte moderna divertendomi in francese!

École primaire ………………… . de………… . – Année 201. Ce livret appartient à

………………………………

Et puis nous découvrons des artistes et leurs techniques !

Nous apprenons le français en nous amusant!

2

Lezioni Obiettivi

Artistici e culturali Linguistici 1 Scopro un’opera di Niki de Saint

Phalle e creo un albero dei nomi. Imparo a salutare e a presentarmi.

2 Scopro un’opera di Arman e realizzo un ritratto collettivo.

Imparo i nomi di alcuni oggetti dell’astuccio.

3 Scopro un’opera di Daumier e rappresento le lettere con il mio corpo.

Imparo l’alfabeto francese.

4 Scopro un’opera di Sophie Calle e dipingo un paesaggio monocromo.

Imparo il nome dei colori.

5 Scopro un’opera di Yves Klein e creo una silhouette di una parte del mio corpo.

Imparo i nomi dei colori da 1 a 10.

6 Scopro un’opera di Honoré Daumier e realizzo un ritratto distorto.

Imparo le parti del corpo.

7 Gioco alle Olimpiadi per ripassare quello che ho imparato. 8 Visito un museo per mettere in relazione i procedimenti artistici che ho

usato in classe e quelli che hanno usato gli artisti. 9 Testo le mie conoscenze e do il mio parere sul modulo.

3

Je m’appelle __________________________________________________________________ Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________ Oggi Imparo a salutare e a presentarmi. Scopro un’opera di Niki de Saint Phalle e creo un albero dei nomi. 1. Choisis un prénom. Paul - Paule - Jean - Jeanne - Sonia - Georges - René - Renée - Agnès - Pierre -

Claude - Frédéric - Frédérique - Marie - Nicolas - Marc - Germain - Germaine –

Edgar - Henri - Louis - Louise - Marcel - Marcelle - François - Françoise - Catherine -

Suzanne - Myriam - Camille

2. Relie.

3. Mets les étiquettes dans l’ordre et recopie. t’ Comment appelles tu ? Camille . Je appelle m’

Bonjour !

Au revoir !

4

4. L’Arbre serpents, Niki de Saint Phalle

2008, Saint-Louis (Missouri).

Da oggi, so salutare e presentarmi: Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Niki de Saint Phalle e creare un albero dei nomi:

Niki de Saint Phalle si ispira ai miti e alle leggende per creare delle creature fantastiche. Conosci la leggenda delle dodici fatiche di Ercole? Ha dovuto uccidere un mostro con nove teste a forma di serpente. Come si chiama questo mostro? _____________________________________

Niki de Saint de Phalle ha realizzato il suo sogno in Italia: ha

creato il “Giardino dei Tarocchi” con 22 sculture monumentali a Capalbio in Toscana. Che cosa rappresenteranno le sculture del giardino dei tarocchi? _____________________________________________________

5

Je m’appelle __________________________________________________________________ Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________ Oggi Imparo il nome di alcuni oggetti dell’astuccio.

Scopro un’opera di Arman e realizzo un ritratto della classe.

1. Inscris le numéro à côté de l’image. 1. Une paire de ciseaux 2. Une gomme 3. La colle 4. Un feutre 5. La peinture 6. Un pinceau 7. Un crayon de couleur 2. Autoportrait robot, Arman, 1992

Da oggi, conosco il nome di alcuni oggetti dell’astuccio: Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Arman e realizzare un ritratto della classe:

Per fare il ritratto dei suoi modelli Arman usava alcuni _____________________________. Li sceglieva perché avevano molta importanza nella vita di queste persone e poi li metteva in una vetrina.

In questa opera l’artista ha rappresentato

se stesso. Questo tipo di opera si chiama un ________________________ (=autoportrait). Quando viene rappresentata un’altra persona si parla di ____________________ (=portrait).

6

Je m’appelle __________________________________________________________________ Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________ Oggi Imparo le lettere dell’alfabeto.

Scopro un’opera di Daumier e rappresento le lettere con il mio corpo. 1. Numérote les images dans l’ordre énoncé par l’enseignant.

2. Écris six lettres.

3. L’Alphabet comique, Daumier, 1836

Da oggi, conosco le lettere dell’alfabeto: Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Daumier e rappresentare le lettere con il mio corpo:

L’Alphabet comique è _________________ nel quale Daumier ha rappresentato attori, musicisti e suonatori ambulanti a forma di ___________.

Sapevi che il ______________ è considerato una pratica artistica tanto quanto il teatro e la danza? Queste tre discipline fanno parte delle __________________________________.

Ritrova L’Alphabet comique di Daumier sul sito www.peinturefle.free.fr e allenati a pronunciare le lettere dell’alfabeto in francese e a capire lo spelling!

1-2-3

7

Je m’appelle __________________________________________________________________ Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________ Oggi Imparo i nomi dei colori. Scopro un’opera di Sophie Calle e dipingo un paesaggio monocromatico. 1. Le régime chromatique, Sophie Calle, 1997

2. Relie et colorie. Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Blanc Rose Rouge Orange Vert Jaune Dimanche Da oggi, conosco i nomi dei colori: Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Sophie Calle e dipingere un paesaggio monocromatico:

Sophie Calle ha creato sei menù ___________________________(di un solo colore) per ogni giorno della settimana (dal lunedì al sabato). La domenica li presenta tutti insieme e invita gli amici. Qual è il tuo menù favorito?_______________________________________

Per conservare une traccia dei suoi menù monocromatici e esporli, Sophie

Calle ha utilizzato la _________________________.

8

Je m’appelle __________________________________________________________________ Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________ Oggi Imparo a contare da 1 a 10. Scopro un’opera di Yves Klein e realizzo la silhouette di una parte del mio corpo.

1. Colorie ce poème : « À mon frère blanc » de Léopold Sédar Senghor. Cher frère blanc,

Quand je suis né, j’étais noir,

Quand j’ai grandi, j’étais noir,

Quand je suis au soleil je suis noir,

Quand je suis malade, je suis noir,

Quand je mourrai, je serai noir.

Tandis que toi homme blanc,

Quand tu es né, tu étais rose,

Quand tu as grandi, tu étais blanc,

Quand tu vas au soleil, tu es rouge,

Quand tu as froid, tu es bleu,

Quand tu as peur, tu es vert,

Quand tu es malade, tu es jaune,

Quand tu mourras, tu seras gris,

Alors de nous deux, qui est l’homme de couleur? 2. Anthropométrie de l’époque bleue, Yves Klein, 1960

Da oggi, so contare da 1 a 10 : Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Yves Klein e realizzare una silhouette:

Yves Klein non ha usato veri pennelli ma _________________________________ per realizzare questa tela. Delle donne si sono coperte di pittura e hanno appoggiato il loro corpo su grandi fogli per lasciare la loro _______________________.

I primi uomini che hanno usato questo

procedimento sono stati _________________________________ che hanno realizzato le impronte delle loro mani sulle pareti delle grotte.

9

Je m’appelle __________________________________________________________________ Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________ Oggi Imparo le parti del corpo.

Scopro un’opera di Henri Matisse e realizzo un ritratto distorto. 1. Écris dans chaque feuille le nombre de trous que fait la chenille.

2. Colorie les différentes parties de la silhouette et relie le nom à la partie du corps . Le bras La main La tête Le pied La jambe Le ventre 3. Deux danseurs, Henri Matisse, 1937-1938

Da oggi, conosco le parti del corpo: Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Henri Matisse e realizzare un ritratto distorto:

In quest’opera, Matisse ha lavorato sulla rappresentazione del ____________________________ di due ballerini.

Ha utilizzato dei ______________di________________

che poi ritagliava e appuntava sulla tela per ottenere le forme desiderate.

10

Je m’appelle __________________________________________________________________ Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________ 1. Colle ici une photo des Olympiades et écris la légende. _________________________________________________________________________________ 2. Classe les jeux des Olympiades selon tes préférences.

Le béret-couleur Le jeu du bonhomme L’horloge Dessinez , c’est gagné ! Le mémory des artistes Le pendu

Oggi ho ripassato quello che ho imparato: Quanto mi è piaciuto scoprire giochi tradizionali francesi:

11

Je m’appelle __________________________________________________________________ Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________ 1. Où est le musée ? O Au Palais des Doges O Au Palais Venier dei Leoni O Au Palais Grassi O Au petit Palais Bru-Zane

2. Qui est Peggy Guggenheim ? Nom : _____________________ Prénom : __________________ Née en _____________ à ________________________ Morte en _____________ à _______________________ Passions : _____________ et ______________________

3. L’arbre à souhaits, Yoko Ono, 2003

4. Mare=Ballerina , Gino Severini, 1914

5. Manifestazione interventista , Carlo Carrà, 1914

Yoko Ono è nata a Tokyo in Giappone nel 1933. L’albero dei desideri ci invita a meditare sul senso della _____________ e l’importanza della ___________________. Ricordati! Metti in ordine le lettere del nome dell’artista femminile francese che ha realizzato L’albero dei serpenti. I I N K ED TINAS PLLEAH ______________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Gino Severini (1883–1966) è un pittore italiano che fa parte del movimento del futurismo. Ama rappresentare il movimento. Ricordati! Qual è l’artista che ha rappresentato il movimento dei corpi di due ballerini ?

O Sophie Calle O Henri Matisse O Alphonse Daumier O Arman

Carlo Carrà (1881–1966) è un pittore italiano. Ha realizzato questo dipinto all’inizio della Grande Guerra. Oltre al movimento dei volantini lasciati cadere da un aereo, rappresenta anche la voce del popolo italiano che urla. Ricordati! Honoré Daumier nel suo Alphabet comique ha analizzato l’arte:

O nella vita quotidiana O nello spettacolo

12

6. La forêt , Max Ernst, 1927

7. Le perroquet qui prédit l’avenir , Joseph Cornell, 1937

Hommage au carré RIII, Josef Albers, 1970

8. Hommage au carré RIII, Josef Albers, 1970

Oggi, ho capito la relazione tra i procedimenti artistici che ho usato in classe e quelli che hanno usato gli artisti: Quanto mi è piaciuto scoprire alcune opere della Collezione Peggy Guggenheim di Venezia:

Max Ernst (1891-1976) è un pittore e uno scultore tedesco. Nell’opera a fianco, ha usato la tecnica del __________________ (colore ad olio sfregato e raschiato per ottenere le forme desiderate). E’ conosciuto per aver creato la tecnica del __________________ : ha realizzato l’_____________________ delle nervature del legno strofinando con la matita un foglio di carta che aveva appoggiato sul legno. Ricordati! Chi ha usato la tecnica dei pennelli viventi per realizzare l’impronta dei corpi ?

O Yves Klein O Henri Matisse O Arman

Joseph Cornell (1903-1972) è un artista statunitense, pioniere dell’assemblaggio. Raccoglieva oggetti che assemblava dentro delle scatole. Quest’opera evoca le pratiche della divinazione. Ricordati! Per realizzare i suoi ritratti, Arman usava:

O oggetti monocromi O oggetti che appartenevano ai suoi modelli

Josef Albers (1888-1976) è un pittore tedesco. Sul piano plastico ha lavorato sulla variazione di luce dello stesso colore (variazione _____________________________). Sul piano tematico ha lavorato sul discorso della _________________nel senso che siamo uno e varie persone allo stesso tempo. Ricordati! Sophie Calle ha creato sei … O impronte monocromatiche O menù monocromatici

Sono________________________________________________.

13

Je m’appelle_____________________ Aujourd’hui, nous sommes le _______________________________________

1. Dessine selon les indications qui te sont données/Disegna seguendo le indicazioni date.

- Dessine deux gommes bleues. - Dessine une paire de ciseaux rouge. - Dessine quatre crayons de couleur jaunes. - Dessine trois pinceaux noirs.

2. Écoute les affirmations et indique avec une croix si elles sont vraies ou fausses/Ascolta le afirmazioni e indica con una crocetta se sono vere o false.

Affirmations Oui Non 1 2 3

3. Écris les lettres que tu entends/Scrivi le lettere che senti.

14

4. Colorie le bonhomme en fonction des indications qui te sont données./Colora il personaggio seguendo le indicazioni.

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

5. Relie l’artiste et la pratique artistique qui lui correspond./Collega l’artista alla tecnica artistica sua.

Arman

La sculpture

Alphonse Daumier

La photographie

Sophie Calle

L’assemblage

Yves Klein Le dessin

Niki de Saint Phalle

L’empreinte

Henri Matisse

Le collage

6. Remets les phrases dans l’ordre et recopie le dialogue sans erreur./Rimetti le frasi in ordine e ricopia il dialogo senza fare errore.

Je m’appelle Sophie. Au revoir ! Comment tu t’appelles ? Bonjour !

1. _______________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________

4. ________________________________________________

Colorie :

- les bras en rose - les jambes en vert

- la tête en blanc

- les mains en gris

- le ventre en orange

- les pieds en bleu