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Objeto y métodos de la psicología ¿Una o varias respuestas?

¿Qué es la psicología?

 No existe tal defnición al menos una defnición !ue sea un"nimemente

aceptada# Que no $aya una defnición un"nime de psicología se debe a unamplio debate epistemológico acerca de las bases mismas sobre la !ue se

apoya la delimitación de un campo de conocimientos% la defnición de su

objeto de estudio y del método adecuado para acceder al conocimiento de

dic$o objeto#

&a psicología es reclamada desde el "mbito de las ciencias naturales y de

las ciencias sociales#

&a $istoria de la psicología muestra !ue $ay temas o problemas de lo !ue se

$an ocupado distintas escuelas del pensamiento psicológico pero las

respuestas a esos problemas varían de acuerdo con la perspectiva

epistemológica en !ue se sit'en los investigadores para defnir el objeto deestudio#

(sbo)o de las respuestas al problema del objeto y del método de la

psicología desde una perspectiva $istórica#

*asta el siglo +,+ las ciencias del $ombre entre ellas la psicología eran

consideradas ramas de la floso-ía y por lo tanto su $istoria se con-unde y

sus postulados diferen de acuerdo a !ué momento $istórico correspondan#

&as dividimos en tres -ases seg'n !ué concepción acerca del $ombre regía

en ese momento%

./ 0oncepción cl"sica o cosmocéntrica% abarca desde los flóso-os griegos

$asta la (dad 1edia# 0entrada en determinar los principios del

ordenamiento del cosmos# (l $ombre es una parte del cosmos dotada de

ra)ón y su principal preocupación era establecer relaciones entre alma y

materia#

2/ 0oncepción cristiana o teocéntrica% la -uente de conocimiento se ubica en

un 3ios creador# &a 4e es el instrumento de conocimiento#

5/ 0oncepción moderna o antropocéntrica% la -uente de conocimiento es el

propio ser $umano

&as ciencias y la floso-ía estuvieron unidas durante muc$o tiempo siendo la

floso-ía el m"s importante de los conocimientos del cual se desprendían

todos los dem"s# (n el siglo +6,, con la aparición del método experimental

esta unión comien)a a debilitarse $asta ! se produce un !uiebre entre la

floso-ía y las ciencias#

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,ntento de constitución de una psicología independiente a partir del modelode las ciencias -ísico7naturales del 8 +,+#

0ontexto $istórico del siglo +,+% auge del 9ositivismo y publicación de la

 :eoría de la (volución ;3ar@/ la psicología comien)a a !uerer ser una ciencia independiente# (s

creado para terminar con la Apsicología meta-ísica del almaB cuyo método

era la introspección pura y -undar una psicología !ue cumpla con los

re!uisitos de una ciencia natural el nuevo método va a ser la introspecciónexperimental ;la di-erencia es !ue la 'ltima est" guiada por el

experimentador/

(s una psicología elementalita !ue pretende descomponer en sus partes

'ltimas los elementos de la vida psí!uica#

(l avance de las ciencias experimentales propone un modelo tentador una

metodología rigurosa !ue permite -ormular leyes claras y precisas# &a

-unción de estas ciencias no es explicar -enómenos sino preverlos con

exactitud#

0aracterísticas del positivismo%

C 8ólo admite la realidad de los $ec$os e investiga las relaciones entre ellos#

C Dec$a)o a la meta-ísica% la realidad solo est" dada por $ec$os

observables#

C Unidad de las ciencias% todas tienen un mismo tipo de abordaje y método#

C 8e renuncia a conocer la esencia de las cosas y se limita a observar los

$ec$os de la experiencia y sus relaciones invariables de donde surgen las

leyes de la naturale)a#

&a :eoría de la (volución tuvo una extraordinaria repercusión en el 8+,+# (l

$ombre deja de ser el ser privilegiado por la creación para convertirse en un

objeto m"s de conocimiento sujeto a las leyes de la naturale)a#

0riterios de cientifcidad y aproximación epistemológica

0ontextos científcos% "reas de reEexión y an"lisis en las cuales se ponen en

 juego criterios epistemológicos#

C 0ontexto de descubrimiento% tiene !ue ver con la -orma en !ue un

investigador llega a -ormular su $ipótesis# (n el intervienen -actores

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variados% sociales económicos ideológicos etc# 8e refere a cómo surgen

en el científco las $ipótesis a explorar# No sólo tiene en cuenta elcontexto

social sino el personal del científco#

C 0ontexto de justifcación% relacionado con la validación del conocimiento

si su $ipótesis es justifcable o no# (n este contexto se centra el método

postulado por las ciencias -ísico7naturales el investigador busca justifcar lavalide) del conocimiento#

C 0ontexto de aplicación% incluye todo lo relacionado con las aplicaciones de

un conocimiento determinado y de las consecuencias en la sociedad#

0orrientes epistemológicas%

Neopositivistas%

Farl 9opper% 1étodo *ipotético 3eductivo método !ue se apoya en las

leyes de la lógica# :enemos certe)a de la -alsedad pero no de la verdad# Unave) ! una $ipótesis es rec$a)ada es -alsaG pero !ue no $aya sido rec$a)ada

a'n no signifca !ue sea verdadera#

9ara !ue una teoría sea considerada científca tiene ! ser -alseable# 9or eso

la religión no es ciencia#

 :$omas Fu$n% :eoría 9aradigm"tica# (sta teoría es de corte sociológico# 8u

principal preocupación es el progreso científco# &a ciencia avan)a de -orma

cíclica% ciclos -ormados por períodos de crisis y períodos paradigm"ticos#

9rimero $ay un período pre científco en !ue los científcos no tienen a'n un

lenguaje com'n# &uego cuando se produce alg'n logro los científcos seempie)an a unir% ese es el momento paradigm"tico o de revolución

científca# (se período se denomina Ade ciencia normalB# &a ciencia progresa

mediante el método $ipotético deductivo# &uego viene un período de crisis

cuando el paradigma vigente ya no es sufcientemente e-ectivo no d" las

respuestas !ue se necesitan# 8e cuestiona y rec$a)a el paradigma vigente y

empie)a un nuevo ciclo#

(pistemología crítica%

Hastón Iac$elard% el conocimiento parte de errores primarios# (l error no es

considerado como algo malo sino !ue es la -orma de construir el

conocimiento#

3os conceptos acerca del progreso científco para el autor%

.# Obst"culo epistemológico% es la relación imaginaria !ue mantiene el

investigador con su objeto de estudio# &os obst"culos -undamentales para

acceder al conocimiento est"n en el propio investigador ;saberes previos

opiniones prejuicios/

2# Duptura o corte epistemológico% es la destrucción de esa relación

imaginaria# (l objeto de estudio estar" a$ora libre de todo lo !ue elinvestigador le carga# (sta ruptura es necesaria para !ue se produ)ca el

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progreso científco#

0onstrucción de los sistemas psicológicos contempor"neos#

(tapas $istóricas en la psicología%./ 9s 9re70ientífca o flosófca% entendida como una rama de la floso-ía# (l

objeto de estudio es el alma y el método es la introspección pura#

2/ 9s 4undacional del 8+,+% surge a partir de la separación de la floso-ía y

entendida como independiente# (l objeto de estudio es la conciencia y el

método es la introspección experimental

5/ 8istemas 9sicológicos 0ontempor"neos% principios del 8 ++