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Génie électrique

Session S6

APP 3

Semaines 4 et 5

Introduction aux réseaux, aux

protocoles et au multiplexage

Guide étudiant

Département de génie électrique

et de génie informatique

Faculté de génie

Université de Sherbrooke

Été 2009

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Note : En vue d’alléger le texte, le masculin est utilisé pour désigner les femmes et les hommes.

Document « S6e_APP3_Ete_2009_ Etudiant.doc »

Version 2, mai 2009

Rédigé par Noël Boutin, Wajdi Elleuch et Samuel Richard

Tous droits réservés 2009

Département de génie électrique et de génie informatique,

Université de Sherbrooke.

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Table des matières

1. Éléments de compétence visés ................................................................................................ 4

2. Énoncé de la problématique .................................................................................................... 5 3. Connaissances nouvelles à acquérir par la résolution de cette problématique ........................ 7 4. Références essentielles à consulter .......................................................................................... 9 5. Sommaire des activités liées à la problématique ................................................................... 11 6. Productions à remettre ........................................................................................................... 11

7. Semaine 1 – Formation à la pratique procédurale 1 .............................................................. 12 8. Semaine 2 – Formation à la pratique procédurale 2 .............................................................. 15

9. Semaine 2 – Travail personnel de rédaction des productions exigées .................................. 20

10. Semaine 2 – Seconde rencontre de tutorat – Validation des connaissances acquises ....... 20 11. Rapport d’APP ................................................................................................................... 21 12. Évaluation sommative ........................................................................................................ 21 13. Évaluation de l’APP ........................................................................................................... 22

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1. Éléments de compétence visés

GEL-610

1 Évaluer, de façon comparative, sous différents regards, les performances des systèmes classiques de communication analogique ou numérique, en présence de bruit blanc gaussien additif dans le canal (partie multiplexage seulement).

GEL-641

1 Concevoir les liens physiques ou certains liens protocolaires en se basant sur la compréhension de différents types de réseau, des différentes fonctionnalités des couches de communications et des différents types de protocoles associés.

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2. Énoncé de la problématique

Une bonne solution pour interconnecter mes sites !!

Un client vient vous consulter pour que vous le conseilliez sur la façon de concevoir son réseau

de communications numériques entre ordinateurs. Son entreprise recueille de façon non continue

des données à partir de quatre sites d’acquisition géographiquement localisés autour de son

centre de traitement, chaque site étant disposé sur les coins d’un carré d’environ 200 mètres de

côté, comme l’illustre la figure suivante.

Site No.1 de

cueillette de

données

Site No.2 de

cueillette de

données

Site No.4 de

cueillette de

données

Site No.3 de

cueillette de

données

Centre de

traitement

~ 200 mètres

~ 200 mètres

~ 2

00

mè

tres

~ 2

00

mè

tres

Centrale

téléphonique

locale

~ 150 mètres

Un lien de communication bidirectionnel, minimalement semi-duplex, doit relier chaque

ordinateur des sites de cueillette à l’ordinateur du centre de traitement. Il serait intéressant que

les sites de cueillette puissent également communiquer, au besoin, directement entre eux mais

cela pourrait aussi se faire en passant par le centre de traitement. Le centre de traitement ne fait

pas que la collecte intermittente des données issues des centres de cueillette mais il peut

également envoyer, si nécessaire, des commandes aux ordinateurs localisés à chacun des sites.

Le débit maximum des communications numériques est de l’ordre de 1 Mbits/sec des sites de

cueillette de données vers le centre de traitement et de 100 Kbits/sec dans le sens inverse.

Votre client désire que vous lui proposiez plusieurs scénarios d’architecture de réseaux et leurs

protocoles; la seule contrainte étant qu’ils respectent les normes et standards en vigueur de sorte

à ce qu’il puisse utiliser les applications les plus standards et génériques possibles au niveau des

ordinateurs de chacun des sites. Comme il ne s’y connaît pas trop, il ne sait pas s’il faut utiliser le

modèle OSI avec ses 7 couches ou simplement quelques couches comme la couche physique et

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la couche liaison de données. À priori, il ne sait pas si son réseau peut être autonome ou s’il doit

dépendre d’un fournisseur de services.

Au niveau du support de transmission, plusieurs possibilités existent, selon votre client. Chacun

des sites et le centre de traitement sont déjà raccordés à un réseau téléphonique public commuté

dont la centrale est localisée à moins de 2,5 Km du site le plus éloigné. Il serait peut-être possible

d’utiliser ces lignes téléphoniques existantes avec des modems de technologie xDSL utilisant le

multiplexage en fréquence pour la communication des données sans bloquer pour autant l’usage

normal des lignes téléphoniques. Comme les distances ne sont pas trop grandes et que l’on a

accès à des goulottes (channels) de service entre les différents sites, on pourrait également

envisager de concevoir un réseau local ou LAN (Local Area Network), avec ou sans

concentrateur (hub) ou commutateur (switch). Au niveau de la topologie physique du réseau,

celle-ci pourrait être sous la forme d’un bus, en anneau ou en étoile et utiliser comme support de

transmission des paires de fils torsadés, du câble coaxial, voir même de la fibre optique.

Considérant le fait que le centre de traitement est situé sur le sommet d’une colline et qu’il est en

ligne de vue avec les quatre sites de cueillette de données, il serait également possible de

concevoir un réseau local sans fil ou WLAN (Wireless LAN).

Pour chaque proposition de réseau que vous lui ferez, votre client désire que vous lui présentiez :

La topologie ainsi que les équipements nécessaires du côté du client;

Les protocoles utilisés sur chacune des couches, ainsi que leurs caractéristiques

(format de trames ou de paquets, gestion d’erreur, méthode de multiplexage, contrôle

de flux (si présent), adressage, méthode d’attribution des adresses, etc.

ainsi que les références d’où vous avez extraites toutes ces informations. Votre client désire

également que vous mentionniez, pour chaque solution présentée, si un raccordement à l’Internet

est possible, et si oui comment.

Votre client vous demande de présenter, en fin de rapport, la solution que vous lui recommandez,

ainsi qu’une justification de votre choix.

Il faut noter que les coûts impliqués dans les divers scénarios ne seront pas pris en compte lors de

l’élaboration de votre recommandation.

Je veux une transmission fiable mais sans TCP !!

Une fois votre réseau de communication est choisi, le client vous informe qu’il désire développer

un protocole de communication qui assure l’envoie des données à partir des différents sites vers

le centre de traitement. Votre client ne désire pas utiliser le protocole TCP de la couche transport.

Cependant, il veut que le transfert des données soit fiable, c’est-à-dire que vous devez faire en

sorte qu’il n’y ait pas de perte de paquets. Il vous faut donc lui proposer un protocole de

communication maison de sorte que vous transfériez les données en s’assurant que tout est bel et

bien reçu à l’autre bout.

_________________

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3. Connaissances nouvelles à acquérir par la résolution de cette problématique

Pour le procédural de la première semaine

Connaissances déclaratives : QUOI

- Distinction entre réseaux à diffusion et réseaux point à point

- Nomenclature des divers types de réseaux

- Définition d’un protocole de communication, d’une pile de protocoles

- Distinction entre services, interfaces et protocoles

- Distinction entre service avec connexion et sans connexion

- Nom et fonctions de chaque couche des modèles OSI et TCP/IP

- Description des câbles de catégorie 3 et 5

- Structure du réseau téléphonique

- Description des divers services numériques xDSL.

- Distinction entre commutation de circuits et commutation de paquets

- Distinction entre les diverses techniques de multiplexage

Connaissances procédurales : COMMENT

- Comment transmettre simultanément de la voie et des données sur une ligne

téléphonique.

- Comment concevoir une liaison bidirectionnelle de données entre deux abonnées sur

le réseau téléphonique en utilisant la technologie xDSL.

- Comment insérer un paquet dans une trame.

- Comment mettre en œuvre le multiplexage orthogonal de fréquences

Connaissances conditionnelles : QUAND

- Quand utiliser un protocole en couches

- Quand utiliser le protocole TCP plutôt que UDP

- Quand utiliser un modem SDSL ou SHDSL plutôt que ADSL

Pour le procédural de la deuxième semaine

Connaissances déclaratives : QUOI

- Distinction entre code détecteur d’erreur et code correcteur d’erreur

- Code CRC, polynôme générateur, total de contrôle

- Protocole CSMA/CD

- Réseau Ethernet IEEE 802.3, Protocole de la sous couche MAC, protocole LLC

- WLAN, pile de protocoles 802.11, couche physique, sous-couche MAC

- Méthodes de multiplexage FHSS, DSSS, OFDM

- Architecture de l’internet

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- Couche liaison de données dans l’internet, protocole PPP

- Couche réseau dans l’internet, protocole IP, adresse IP, masque de sous-réseau

- Protocole de contrôle de l’internet

- Distinction entre couche transport et couche réseau

- Sockets de Berkely

- Protocoles de transport internet UDP et TCP

Connaissances procédurales : COMMENT

- Comment calculer un total de contrôle

- Comment détecter par calcul s’il y a erreur de transmission avec un code CRC

- Comment concevoir une trame IEEE 802.3 de la sous-couche MAC

- Comment calculer la longueur minimale d’une trame IEEE 802.3

- Comment concevoir une trame 802.11

- Comment concevoir une trame PPP

- Comment concevoir un datagramme IP

- Comment router un datagramme IP au bon destinataire

- Comment établir et libérer une connexion

Connaissances conditionnelles : QUAND

- Quand choisir un type de câble Ethernet plutôt qu’un autre

- Quand choisir une des cinq techniques de transmission possible avec la norme 802.11

- Quand utiliser un protocole PPP plutôt que HDLC

- Quand utiliser un protocole UDP plutôt que TCP

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4. Références essentielles à consulter

Pour le procédural de la première semaine

Dans le volume « Réseaux » de Tanenbaum :

Suggestion : lire les pages dans l’ordre indiqué.

Concepts de réseaux et de hiérarchies de protocoles

- Chap. 1 : p. 18 @28; 31 @ 51 = 32

- Chap. 2 : p. 96 @ 100 = 5

- Chap. 3 : p. 199 @ 208 = 10

- Chap. 4 : p. 268 = 1

- Chap. 5 : p. 371 @ 378 = 8

- Chap. 6 : p. 519 @ 524 = 6

Concepts sur le réseau téléphonique et la technologie xDSL

- Chap. 2 : 130, 131, 134; 140 @ 145; 158 @ 164 = 25

Principes de base des systèmes de communications analogiques

et numériques par Noël Boutin, Chapitre 11 = 23

Total = 110

Pour le procédural de la deuxième semaine

Dans le volume « Réseaux » de Tanenbaum :

Suggestion : lire les pages dans l’ordre indiqué.

Concepts sur les réseaux locaux et leurs protocoles

- Chap. 1 : p. 20 @ 21; p. 71 @ 73 = 5

- Chap. 3 : p. 208 @ 215 = 8

- Chap. 4 : p. 268 @ 271; p. 276 @ 280; p. 293 @ 316;

- p. 358 @ 385 = 37

Concepts sur les réseaux sans fil et leurs protocoles

- Chap. 1 : p. 25 @ 27; p. 73 @ 76 = 6

- Chap. 2 : p. 107 @ 117 = 11

- Chap. 4 : p. 316 @ 343 = 27

Concepts sur le réseau Internet et ses protocoles de communication

- Chap. 1 : p.63 @ 64 = 2

- Chap. 3 : p. 251 @ 260 = 10

- Chap. 5 ; p. 465 @ 475; p. 484 @ 490 = 16

- Chap. 6 ; p. 525 @ 544; p. 563 @ 582 = 40

Total = 162

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Autres sources utiles d’information

Technologie xDSL :

- DSL Forum : http://dslforum.org et plus particulièrement :

http://dslforum.org/learndsl/pdf/SHDSL_wp.pdf

- Nomenclature des diverses normes xDSL de la série G.990 de l’UIT :

http://pagesperso-orange.fr/wallu/

LAN :

- IEEE 802 Local Area Netwoks :

http://www.faculty.jacobs-university.de/jschoenwae/np-2005/np.pdf

- Ethernet Technologies :

http://www.cisco.com/univercd/cc/td/doc/cisintwk/ito_doc/ethernet.pdf

- Guide to Ethernet :

http://www.uwsg.indiana.edu/usail/external/ethernet/ethernet-guide.html

- Accès gratuit aux standards IEEE 802 :

http://standards.ieee.org/getieee802/portfolio.html

WLAN

- Tour d’horizon des différentes normes IEEE 802.11 :

http://fr.wikipedia.org/wiki/Wi-Fi

- Accès gratuit au standard IEEE 802.11 :

http://standards.ieee.org/getieee802/dowload/802.11-2007.pdf

- Tutorial – Antenna : The key to maximizing RF Coverage :

http://www.wi-fiplanet.com/tutorials/article.php/1144391

INTERNET

- Petit cours sur les masques de sous-réseau :

http://www.lalitte.com/masques

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5. Sommaire des activités liées à la problématique

Activités de la semaine 1 :

Tutorat 1;

Lecture et étude personnelle;

Procédural 1;

Consultation;

Activités de la semaine 2 :

Procédural 2;

Lecture et étude personnelle. ;

Rédaction du rapport d’APP;

Tutorat 2;

Examen formatif ;

Consultation facultative;

Examen sommatif et remise du rapport d’APP.

6. Productions à remettre

Rapport d’APP à remettre la journée de l’examen, avant 16h30

Instructions :

Inscrire votre nom, votre numéro de matricule et votre groupe de tutorat sur chaque

document remis.

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7. Semaine 1 – Formation à la pratique procédurale 1

No.1

La figure suivante illustre le modèle de référence OSI d’architecture en couche d’un réseau.

Source : Réseaux, Andrew Tanenbaum, Pearson education, 4e édition, 2003, figure 1.20

(a) Quelle est l’idée de base derrière l’organisation en strates, nommées couches ou niveaux,

de la plupart des réseaux de communication?

(b) Quel est le rôle de la couche physique?

(c) Quel est le rôle de la couche liaison de données?

(d) Quel est le rôle de la couche réseau?

(e) Quel est le rôle de la couche transport?

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No. 2

Comment le modèle d’architecture en couche TCP/IP se compare-t-il avec le modèle de

référence OSI du point de vue des couches? Quelles sont les principales différences entre ces

deux modèles? Nommer, par leurs noms et leurs abréviations, les protocoles les plus utilisés sur

chacune des couches du modèle TCP/IP et leur usage.

No. 3

Les couches peuvent offrir deux types de services différents aux couches supérieures : avec

connexion et sans connexion. Expliquer ce qu’on entend par « avec connexion » et « sans

connexion » en illustrant vos propos en prenant comme exemple l’acheminement des paquets par

la couche réseau.

No. 4

La figure suivante illustre une boucle locale formée du raccordement par une ligne téléphonique

d’un abonné (possédant un téléphone et un ordinateur) à un commutateur local (CL) du réseau

téléphonique public commuté (PSTN).

Source : Réseaux, Andrew Tanenbaum, Pearson education, 4e édition, 2003, figure 2.29

(a) Typiquement, de quoi est constitué le support physique de la ligne téléphonique?

(b) Techniquement, quel principe est utilisé sur la couche physique pour passer

simultanément sur la même ligne téléphonique les signaux se rapportant au téléphone et

ceux se rapportant à l’ordinateur?

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(c) Que signifie ADSL? Pourquoi les fournisseurs d’accès à l’internet (FAI) choisissent-ils

d’allouer plus de largeur de bande pour le flux descendant de données (vers l’abonné) que

pour le flux montant (de l’abonné)? Techniquement, existe-t-il une contrainte à répartir

de façon différente la largeur de bande? Existe-t-il de tels systèmes dans la technologie

xDSL?

(d) Est-il possible à cet abonné de communiquer, d’ordinateur à ordinateur, avec un autre

abonné du même réseau possédant chez lui une installation de même type que la sienne?

Pourquoi?

(e) Si l’abonné louait une ligne téléphonique dédiée le reliant ainsi directement à l’autre

abonné par une paire torsadée de fil de cuivre, pourrait-il communiquer, d’ordinateur à

ordinateur, avec l’autre abonné; chacun utilisant un modem ADSL identique? Pourquoi?

D’autres solutions sont-elles possibles? Si oui, lesquelles?

No. 5

La technique de partage du spectre fréquentiel DMT, présente entre autres dans les modems

ADSL, utilise plusieurs porteuses sinusoïdales modulées par des messages en bande de base. Les

porteuses modulées sont tellement proches à proches les unes des autres que les spectres

fréquentiels se chevauchent. Expliquer sous quelle(s) condition(s), en pareille situation, il est tout

de même possible de récupérer sans interférence, au récepteur, tous les messages bande de base.

No. 6

Une ligne téléphonique de catégorie T1 permet de véhiculer un signal numérique de débit égal à

1, 544 Mbits/sec.

(a) Typiquement, 24 voies téléphoniques numérisées peuvent être véhiculées sur une telle

ligne T1. Expliquer comment on arrive de la sorte à un débit de 1,544 Mbits/sec. et

illustrer la structure d’une trame T1.

(b) Deux abonnés désirent se transmettre des données à un débit de l’ordre de 1 Mbits/sec.

Est-il avantageux pour eux de se louer une ligne téléphonique dédiée de catégorie T1?

Pourquoi?

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8. Semaine 2 – Formation à la pratique procédurale 2

No. 1

(a) Pourquoi est-il utile de mettre un fanion au début et à la fin pour délimiter une trame

plutôt que de mettre un seul fanion à la fin, par exemple?

(b) Comment se présente le fanion, d’une longueur d’un octet, fréquemment utilisé pour des

systèmes dans lesquels les trames sont de longueur quelconque?

(c) Lorsque le champ de données utiles à transmettre d’une trame de longueur quelconque

comporte une suite de bits similaires à celle des fanions utilisés, qu’est-il convenu de

faire pour que le récepteur n’interprète pas cette suite comme étant un fanion?

No. 2

L’IEEE a normalisé un certain nombre de réseaux locaux (LAN) et métropolitains (MAN) sous

la désignation globale IEEE 802. Comme l’illustre la figure suivante, ces normes divisent la

couche de liaison de données en deux sous couches, la couche MAC (medium Access Control) et

la sous couche LLC (Logical Link Control).

Les trames IEEE 802.3 de la sous couche MAC se présentent sous la forme suivante :

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(a) À quoi sert le préambule (PRE) de 7 octets et de quoi est-il formé?

(b) À quoi sert le délimiteur de début de trame (SFD) et de quoi est-il composé?

(c) La norme 802.3 permet-elle l’envoi d’un même message à plusieurs destinataires?

(d) Expliquer en quoi consiste le protocole de gestion d’accès CSMA/CD utilisé sur un

réseau Ethernet.

(e) Expliquer pourquoi la norme IEEE 802.3 impose une longueur minimale de champ de

données (Data) de 46 octets, incluant le champ de remplissage (Pad) utilisé pour

compléter la longueur minimale lorsque les données à transmettre ne suffisent pas.

(f) On mentionne dans la littérature que la longueur maximale d’un segment de réseau

Ethernet 10Base-T est de 100 mètres alors que la longueur maximale du réseau est de

2 500 mètres. D’où vient cette limitation ? Comment peut-on augmenter la longueur d’un

segment?

(g) On retrouve sur le marché des équipements de réseaux connus sous les noms de répéteur,

hub, pont, commutateur, routeur et passerelle. À quoi servent-ils?

(h) À quoi sert la couche LLC (Logical Link Control)?

No. 3

Une des fonctions de la couche liaison de données est de traiter les erreurs de transmission. Sur

les câbles en cuivre et la fibre optique, le taux d’erreurs est beaucoup plus faible que pour une

communication sans fil. C’est pourquoi, on se contente généralement uniquement d’une

technique de détection d’erreurs (avec demande de retransmission) plutôt que d’une technique

de correction d’erreurs.

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Une méthode de détection d’erreurs est le contrôle de redondance cyclique (CRC). Supposons

que nous ayons l’octet 10011101 à transmettre et que le polynôme générateur soit x3 +1.

(a) Quel est le signal transmis?

(b) Si une erreur de transmission survient sur le troisième bit reçu, à partir de la gauche,

quelle est la valeur du reste obtenue, à la réception, après décodage?

No. 4

La figure suivante illustre une vue partielle de la pile des protocoles IEEE 802.11 utilisée pour

les réseaux sans fil.

(a) La norme 802.11 accepte deux modes de fonctionnement : la fonction de coordination

distribuée DCF (Distributed Coordinated Function) et la fonction de coordination par

point d’accès PCF (Point Coordination Function). En quoi consiste chacun de ces deux

modes de fonctionnement et quel protocole d’accès chacun utilise-t-il?

(b) Les canaux sans fil sont beaucoup plus bruités que les canaux filaires. Le taux d’erreurs

est donc beaucoup plus grand. Comment, avec la norme 802.11, arrive-t-on à obtenir un

taux d’erreurs acceptable?

(c) On retrouve dans la littérature des points de vue différents sur la distance couverte par un

WLAN de la norme 802.11b. Certains mentionnent que théoriquement on peut atteindre

300 mètres dans un environnement dégagé, d’autres mentionnent 100 mètres alors que

certains affirment que typiquement, on peut espérer 30 à 35 mètres, à l’intérieur.

Comment peut-on expliquer cette non précision et que faire pour augmenter la portée

pour des installations situées, par exemple, dans des bâtiments différents?

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No. 5

La figure suivante illustre une partie du réseau Internet composée de nombreux réseaux

hétérogènes interconnectés. On peut y observer, entre autres, que des réseaux locaux (LAN)

peuvent accéder au réseau Internet.

(a) Dans quelle couche de protocoles se situe le protocole IP (Internet Protocol)?

(b) Du point du vue protocole, comment un LAN utilisant le protocole IEEE 802.3 peut-il

accéder au réseau internet?

(c) Un datagramme IP est constitué de deux parties : un en-tête et des données. La figure

suivante illustre le format de l’en-tête de la version IPv4.

On mentionne dans la littérature que les adresses source et destination sont écrites en

notation décimale pointée. Qu’est-ce qu’on entend par cela?

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(d) Comment un ordinateur branché sur un LAN (donc possédant une adresse et un masque

de sous-réseau) fait pour savoir si un ordinateur avec lequel il veut communiquer, et dont

il connait l’adresse IP, est branché sur le même réseau que lui ou sur un autre réseau?

No. 6

La figure suivante illustre les relations logiques existant entre les couches réseau, transport et

application.

(a) La couche transport offre les mêmes types de service que la couche réseau, soit avec ou

sans connexion. Pourquoi alors utiliser deux couches distinctes?

(b) La couche de transport de l’internet dispose de deux protocoles principaux : UDP (User

Datagram Protocol) et TCP (Transmission Control Protocol). Sur quels points se

distinguent ces deux protocoles?

(c) Quelle procédure suit-on pour établir une connexion TCP?

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9. Semaine 2 – Travail personnel de rédaction des productions exigées

Rédaction du rapport d’APP suivant les directives données à la section 13;

10. Semaine 2 – Seconde rencontre de tutorat – Validation des connaissances acquises

Validation des connaissances;

Bilan de groupe;

Travail personnel de synthèse et d’études correctives.

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11. Rapport d’APP

Le rapport d’APP est à remettre en équipe de deux personnes. Tous les éléments de réponse

doivent être justifiés dans le rapport.

Le rapport est à remettre avant 16h30 la journée de l’examen.

Modalités d’évaluation du rapport d’APP :

L’évaluation du rapport d’APP contribue à l’évaluation des éléments de compétences de

l’unité.

On évalue l’exactitude, la précision, la complétude, la valeur de chaque élément de solution

par rapport à la requête du client.

La qualité de la communication ne sera pas évaluée en façon sommative mais si le rapport est

fautif sur le plan de la forme ou de la qualité de l’écrit, il vous sera retourné avant qu’il ne

soit noté.

La grille d’évaluation du rapport est présentée à la dernière page.

12. Évaluation sommative

L’évaluation sommative porte sur tous les objectifs d’apprentissage de l’unité. Elle est réalisée à

livres ouverts.

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13. Évaluation de l’APP

La note attribuée aux activités pédagogiques de l’unité est une note individuelle. L’évaluation

portera sur les compétences figurant dans la description des activités pédagogiques. Ces

compétences, ainsi que la pondération de chacune d’entre elles dans l’évaluation de cette unité,

sont :

Activité et élément de compétence Rapport

d’APP

Examen

sommatif

GEL-610 Communications analogiques et numériques

1 Évaluer, de façon comparative, sous différents regards, les performances des systèmes classiques de communication analogique ou numérique, en présence de bruit blanc gaussien additif dans le canal (partie portant sur le multiplexage)

10 40

Total GEL-610 10 40

GEL-641 Introduction aux réseaux et protocoles

1 Concevoir les liens physiques ou certains liens protocolaires en se basant sur la compréhension de différents types de réseau, des différentes fonctionnalités des couches de communications et des différents types de protocoles associés.

30 120

Total GEL-641 40 160

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Les solutions possibles :

Présentation de chaque solution et explications techniques face à la requête du client

GE

L-6

10

(1)

GE

L-6

41

(1)

/10

T …. P …. Nom : Matricule:

T …. P …. Nom : Matricule::

Commentaires du correcteur (s’il y a lieu ):

/24

Protocole fiable basé sur UDP :

Justification de la solution que vous recommandez

Total

10 30

Le multiplexage (inclus dans les solutions présentées) :

Qualité des explications techniques face à la requête du client

/2

Grille d’évaluation du rapport de l’APP 3

Description du principe de fonctionnement du protocole que vous proposez /2

Présentation du format des messages du protocole /2