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Semaine 1 : Les vacances de Violette

Jour 1 : Je lis le texte / je comprends

10  juillet  Ce$e  année,  Viole$e  passe  ses  grandes  vacances  avec  moi,  ici  à  la  campagne.  Je  suis  sûre  qu’elle  pense  :  «  Quel  horrible  mois  de  juillet  !  »  Elle  est  toujours  triste  et  elle  boude  souvent.  Ma  peGte-­‐fille  est  une  vraie  citadine,  elle  n’aime  pas  la  campagne.  D’ailleurs,  elle  ne  regarde  pas  la  nature.    11  juillet  Dimanche,  elle  est  venue  avec  moi  ramasser  des  prunes  chez  le  voisin.  Elle  a  rempli  un  panier,  puis  elle  a  eu  mal  au  dos  et  elle  est  rentrée  très  vite  à  la  maison  à  cause  des  insectes.    12  juillet  2002  Je  lui  ai  dit:    «  Allons  piqueniquer  au  bord  de  la  rivière.  La  rivière  est  si  belle  et  paisible  !  »  .    Elle  n’a  pas  voulu.  Elle  est  allée  dans  le  jardin  et  elle  est  restée  seule  toute  la  journée.    13  juillet  2002  Ce  maGn,  il  pleuvait.  Elle  a  dit  :  «  Emmène-­‐moi  au  cinéma,  s’il  te  plait  !  »    J’ai  ri:  «  Il  n’y  a  pas  de  cinéma  à  la  campagne  !  Va  plutôt  chercher  des  escargots  !  »  Alors,  elle  est  montée  dans  sa  chambre.  Puis,  un  peu  plus  tard,  elle  est  parGe  explorer  le  grenier.  14  juillet  2002  Il  y  a  quelques  jours,  je  lui  avais  parlé  du  grenier  où  je  garde  toutes  sortes  d’objets.  Elle  a  sûrement  vu  les  livres  aux  pages  jaunies,  les  jouets  anciens,  les  coffres  qui  sont  remplis  de  vêtements  à  l’odeur  de  naphtaline…  Mais  sous  une  vieille  couverture,  dans  une  très  jolie  commode  qui  est  recouverte  de  marbre,  elle  a  peut-­‐être  trouvé  un  bouquet  de  fleurs  séchées,  une  boîte  avec  des  photos  et  un  gros  cahier  d’écolier.    

1.  Par  qui  est  rédigé  ce  journal  in5me  ?    

2.  Comment  le  sait-­‐on  ?    3.  De  qui  parle-­‐t-­‐il  ?    4.  Où  et  quand  se  passe  ce  qui  est  

raconté  ?    5.  VioleCe  se  plaît-­‐elle  à  la  

campagne  ?  Pourquoi  ?  6.   Que  fait  VioleCe  le  jour  du  14  

juillet  ?    7.    Qu’y  a-­‐t-­‐il  dans  le  grenier  ?        

Lexique : *citadine  *  naphtaline  *marbre

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Jour 1 : Explorons le texte 10  juillet  Ce$e  année,  Viole$e  passe  ses  grandes  vacances  avec  moi,  ici  à  la  campagne.  Je  suis  sûre  qu’elle  pense  :  «  Quel  horrible  mois  de  juillet  !  »  Elle  est  toujours  triste  et  elle  boude  souvent.  Ma  peGte-­‐fille  est  une  vraie  citadine,  elle  n’aime  pas  la  campagne.  D’ailleurs,  elle  ne  regarde  pas  la  nature.    11  juillet  Dimanche,  elle  est  venue  avec  moi  ramasser  des  prunes  chez  le  voisin.  Elle  a  rempli  un  panier,  puis  elle  a  eu  mal  au  dos  et  elle  est  rentrée  très  vite  à  la  maison  à  cause  des  insectes.    12  juillet  2002  Je  lui  ai  dit:    «  Allons  piqueniquer  au  bord  de  la  rivière.  La  rivière  est  si  belle  et  paisible  !  »  .    Elle  n’a  pas  voulu.  Elle  est  allée  dans  le  jardin  et  elle  est  restée  seule  toute  la  journée.    13  juillet  2002  Ce  maGn,  il  pleuvait.  Elle  a  dit  :  «  Emmène-­‐moi  au  cinéma,  s’il  te  plait  !  »    J’ai  ri:  «  Il  n’y  a  pas  de  cinéma  à  la  campagne  !  Va  plutôt  chercher  des  escargots  !  »  Alors,  elle  est  montée  dans  sa  chambre.  Puis,  un  peu  plus  tard,  elle  est  parGe  explorer  le  grenier.  14  juillet  2002  Il  y  a  quelques  jours,  je  lui  avais  parlé  du  grenier  où  je  garde  toutes  sortes  d’objets.  Elle  a  sûrement  vu  les  livres  aux  pages  jaunies,  les  jouets  anciens,  les  coffres  qui  sont  remplis  de  vêtements  à  l’odeur  de  naphtaline…  Mais  sous  une  vieille  couverture,  dans  une  très  jolie  commode  qui  est  recouverte  de  marbre,  elle  a  peut-­‐être  trouvé  un  bouquet  de  fleurs  séchées,  une  boîte  avec  des  photos  et  un  gros  cahier  d’écolier.    

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Jour 1 : Transposons le texte 3

3  http://lecartabledeseverine.fr

10  juillet  Ce$e  année,  Viole$e  passe  ses  grandes  vacances  avec  moi,  ici  à  la  campagne.  Je  suis  sûre  qu’elle  pense  :  «  Quel  horrible  mois  de  juillet  !  »  Elle  est  toujours  triste  et  elle  boude  souvent.  Ma  peGte-­‐fille  est  une  vraie  citadine,  elle  n’aime  pas  la  campagne.  D’ailleurs,  elle  ne  regarde  pas  la  nature.    11  juillet  Dimanche,  elle  est  venue  avec  moi  ramasser  des  prunes  chez  le  voisin.  Elle  a  rempli  un  panier,  puis  elle  a  eu  mal  au  dos  et  elle  est  rentrée  très  vite  à  la  maison  à  cause  des  insectes.    12  juillet  2002  Je  lui  ai  dit:    «  Allons  piqueniquer  au  bord  de  la  rivière.  La  rivière  est  si  belle  et  paisible  !  »  .    Elle  n’a  pas  voulu.  Elle  est  allée  dans  le  jardin  et  elle  est  restée  seule  toute  la  journée.    13  juillet  2002  Ce  maGn,  il  pleuvait.  Elle  a  dit  :  «  Emmène-­‐moi  au  cinéma,  s’il  te  plait  !  »    J’ai  ri:  «  Il  n’y  a  pas  de  cinéma  à  la  campagne  !  Va  plutôt  chercher  des  escargots  !  »  Alors,  elle  est  montée  dans  sa  chambre.  Puis,  un  peu  plus  tard,  elle  est  parGe  explorer  le  grenier.  14  juillet  2002  Il  y  a  quelques  jours,  je  lui  avais  parlé  du  grenier  où  je  garde  toutes  sortes  d’objets.  Elle  a  sûrement  vu  les  livres  aux  pages  jaunies,  les  jouets  anciens,  les  coffres  qui  sont  remplis  de  vêtements  à  l’odeur  de  naphtaline…  Mais  sous  une  vieille  couverture,  dans  une  très  jolie  commode  qui  est  recouverte  de  marbre,  elle  a  peut-­‐être  trouvé  un  bouquet  de  fleurs  séchées,  une  boîte  avec  des  photos  et  un  gros  cahier  d’écolier.    

Viole$e  et  Amandine  

Jour 1 : Je m’exerce seul 4

àConsigne  :  Transpose  en  remplaçant  «  Viole$e  »  par  «  Viole$e  et  Amandine  »  

 

*Viole$e  est  venue  chez  sa  grand-­‐mère  pour  les  vacances.  

________________________________________________________________________  

*Elle  a  ramassé  des  pommes  et  elle  a  exploré  le  grenier.  

________________________________________________________________________  

*Elle  est  souvent  montée  dans  sa  chambre  pour  bouder.  

________________________________________________________________________  

*Elle  est  restée  trois  semaines  à  la  campagne.  

_________________________________________________________________________  

*Elle  a  trouvé  un  gros  cahier  dans  le  grenier.  

_________________________________________________________________________  *Elle  est  reparGe  avec,  dans  sa  chambre.    

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Jour 2 : Explorons ensemble 1

àRelevons  les  adverbes  :  

________________________________________  

________________________________________  

àRemplaçons  ces  adverbes  par  d’autres  

adverbes  ou  locuGons  adverbiales  synonymes    :  

________________________________________  

________________________________________  

àRemplaçons  ces  adverbes  par  d’autres  

adverbes  ou  locuGons  adverbiales  antonymes    :  

________________________________________  

________________________________________  

àRelevons  les  phrases  ou  proposiGons  

négaGves  et  entourons  les  mots  de  la  négaGon  :  

________________________________________  

_____________________________________  5  

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10  juillet  Ce$e  année,  Viole$e  passe  ses  grandes  vacances  avec  moi,  ici  à  la  campagne.  Je  suis  sûre  qu’elle  pense  :  «  Quel  horrible  mois  de  juillet  !  »  Elle  est  toujours  triste  et  elle  boude  souvent.  Ma  peGte-­‐fille  est  une  vraie  citadine,  elle  n’aime  pas  la  campagne.  D’ailleurs,  elle  ne  regarde  pas  la  nature.    11  juillet  Dimanche,  elle  est  venue  avec  moi  ramasser  des  prunes  chez  le  voisin.  Elle  a  rempli  un  panier,  puis  elle  a  eu  mal  au  dos  et  elle  est  rentrée  très  vite  à  la  maison  à  cause  des  insectes.    12  juillet  2002  Je  lui  ai  dit:    «  Allons  piqueniquer  au  bord  de  la  rivière.  La  rivière  est  si  belle  et  paisible  !  »  .    Elle  n’a  pas  voulu.  Elle  est  allée  dans  le  jardin  et  elle  est  restée  seule  toute  la  journée.    13  juillet  2002  Ce  maGn,  il  pleuvait.  Elle  a  dit  :  «  Emmène-­‐moi  au  cinéma,  s’il  te  plait  !  »    J’ai  ri:  «  Il  n’y  a  pas  de  cinéma  à  la  campagne  !  Va  plutôt  chercher  des  escargots  !  »  Alors,  elle  est  montée  dans  sa  chambre.  Puis,  un  peu  plus  tard,  elle  est  parGe  explorer  le  grenier.  14  juillet  2002  Il  y  a  quelques  jours,  je  lui  avais  parlé  du  grenier  où  je  garde  toutes  sortes  d’objets.  Elle  a  sûrement  vu  les  livres  aux  pages  jaunies,  les  jouets  anciens,  les  coffres  qui  sont  remplis  de  vêtements  à  l’odeur  de  naphtaline…  Mais  sous  une  vieille  couverture,  dans  une  très  jolie  commode  qui  est  recouverte  de  marbre,  elle  a  peut-­‐être  trouvé  un  bouquet  de  fleurs  séchées,  une  boîte  avec  des  photos  et  un  gros  cahier  d’écolier.    

Jour 2 : Explorons ensemble 2

àDans  les  phrases  suivantes,  soulignons  le  verbe,  donnons  son  infiniGf,  entourons  le  sujet  et  quand  il  y  en  a,  le  complément  circonstanciel.  Trouvons  ce  que  précisent  les  CC.    Mes  deux  peGtes-­‐filles  n’aiment  pas  la  campagne.  _____________________  Dimanche,  elles  ont  ramassé  des  prunes._______________________  Les  fille$es  cherchent  des  escargots  dans  les  hautes  herbes._____________________  àDans  les  phrases  suivantes,  soulignons  les  verbes,  entourons  les  sujets.  Récrivons  la  phrase  en  remplaçant  par  le  sujet  proposé  entre  parenthèses    :    Toute  la  journée,  Viole$e  reste  seule.  Viole$e  et  Amandine  ________________________________________________________  Elles  sont  toujours  tristes.  Elle  _______________________________________________________________________  La  rivière  est  si  belle  et  paisible  !  Le  fleuve  __________________________________________________________________  

Ma  peGte-­‐fille  est  une  vraie  citadine.  Mes  peGtes-­‐filles  __________________________________________________________    àRelever  les  phrases  qui  sont  des  ordres,  des  prières.  Ce  sont  des  phrases  injoncGves.  

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Jour 2 : Je m’exerce seul 3

àEcris  une  phrase  avec    :  à  la  campagne  -­‐    sont    -­‐  VioleCe  et  Amandine  -­‐  chez  leur  grand-­‐mère  -­‐    pour  les  vacances  d’été    

_________________________________________________________________________  

_________________________________________________________________________  àEcris  une  phrase  avec    :  à  la  campagne  -­‐    sont    -­‐  VioleCe  et  Amandine  -­‐  chez  leur  grand-­‐

mère  -­‐    pour  les  vacances  d’été  –  la  nature  –  mais  –  n’aiment  pas  -­‐  elles  

_________________________________________________________________________  

_________________________________________________________________________  àSouligne  le  verbe,  indique  son  infiniGf,  entoure  le  sujet,  les  CC  quand  il  y  en  a.  Récris  la  phrases  en  changeant  les  CC  de  place  :  Les  filleCes  piqueniquent  au  bord  de  la  rivière  avec  leur  grand-­‐mère.  _________________________________________________________________________  Un  peu  plus  tard,  elles  explorent  le  grenier.  _________________________________________________________________________  Sous  l’arbre,  les  insectes  ont  piqué  VioleCe.    _________________________________________________________________________  Sous  une  vieille  couverture,  les  filleCes  trouvent  un  bouquet  de  fleurs  séchées.  _________________________________________________________________________  7   htt

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Jour 3 : Je m’exerce seul (à imprimer) 1

àLis  ces  phrases,  entoure  le  verbe  et  écris  son  infiniGf.    Le  chimpanzé  est  un  grand  bavard.  _____________________  Les  chimpanzés  sont  des  grands  bavards.  __________________  Les  ténèbres  étaient  épaisses.  La  nuit  était  épaisse.  ____________________  Elle  est  restée  seule.  Elles  sont  restées  seules._______________________  Les  seigneurs  devenaient  chevaliers.  Le  seigneur  devenait  chevalier.  _________________    àLis  les  phrases  et  observe  les  accords    dans  le  mot  souligné  puis  complète  les  phrases.    ex  :  Le  liquide  était  clair.  L’eau  était  claire.  Les  liquides  étaient  clairs.  Les  eaux  étaient  claires.    Le  chimpanzé  est  un  grand  bavard.  Les  chimpanzés  sont  des  grands  bavards.  La  fille$e  est  _______________________________________________  Les  ténèbres  étaient  épaisses.  La  nuit  était  épaisse.  Le  bois  était  _____________________  Elle  est  restée  seule.  Elles  sont  restées  seules  toute  la  journée.  Ils  sont  restés  ___________  Il  est  resté  _____________  La  fille$e  était  terrifiée.  Les  fille$es  étaient  terrifiées.  Le  garçon  était  terrifié.  Les  garçons  étaient  ______________________  Le  haricot  est  magique.  Les  haricots  sont  ____________________  Les  seaux  étaient  lourds.  Le  seau  était  __________________  La  valise  était____________  les  valises  étaient  ____________________  

 

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CM1

Jour 3 : Synthèse 11: Le passé composé (groupe 2 et 3) 1

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CE2

àSoulignons  les  verbes  conjugués  au  passé  composé  et  donnons  leur  infiniGf  :  Elle  a  vu  une  immense  poupée.  ____________________  Elle  a  pris  le  chemin  de  la  source.  ___________________  J’ai  vu  une  immense  poupée.  _______________________  J’ai  pris  le  chemin  de  la  source.  _____________________  Oui,  nous  avons  fait  beaucoup  de  travaux.________________  Oui,  j’ai  fait  beaucoup  de  travaux._____________________  

As-­‐tu  fait  beaucoup  de  travaux  ?  _______________________  Avez-­‐vous  fait  beaucoup  de  travaux  ?  __________________  Elle  a  rempli  un  panier.  _______________  Elles  ont  rempli  un  panier.  ________________  Elle  a  eu  mal  au  dos._____________________  Elles  ont  eu  mal  au  dos._____________________  Je  lui  ai  dit  :  ….  ____________________  Elle  n’a  pas  voulu.  ___________________  Elles  n’ont  pas  voulu._________________  Elle  a  dit  :  …  ________________________  Elles  ont  dit  :  …  _______________________    

Jour 3 : Synthèse 11: Le passé composé (groupe 2 et 3) 2

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CE2

parGcipe  passé  par  -­‐i  

parGcipe  passé  par  -­‐is  

parGcipe  passé  par  -­‐it  

parGcipe  passé  par  -­‐u  

parGcipe  passé  par  -­‐t  

groupe  2        

groupe  3        

avoir  

être  

àComplétons  le  tableau  avec  ces  verbes  conjugués  au  passé  composé  et  entourons  la  terminaison  de  chaque  parGcipe  passé  :    elle  a  vu,  elle  a  pris,  nous  avons  fait,  elle  a  rempli,  elle  a  eu,  vous  avez  eu,  j  ’ai  dit,  elle  a  voulu,  il  a  pu,  il  a  fini,  elle  a  surgi,  nous  avons  rougi,  elle  a  été  malade,  j’ai  été  absent,  nous  avons  été  sages  

Jour 3 : Synthèse 11 : Le passé composé (groupe 2 et 3)

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avoir  mal  au  ventre   être  malade  

J’  tu  il  /  elle  /  on  nous  vous  ils  /elles  

je    tu  il  /elle  nous  vous  ils  /elles  

àComplétons  le  tableau  :  

3 CE2

Synthèse 11 : Le passé composé (groupe 2 et 3)

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saisir  (groupe  2)   dormir  (groupe  3)   prendre   dire   voir  

J’ai  saisi  tu  as  saisi  il  a  saisi  nous  avons  saisi  vous  avez  saisi  ils  ont  saisi  

J’ai  dormi  tu  as  dormi  il  a  dormi  nous  avons  dormi  vous  avez  dormi  ils  ont  dormi  

J’ai  pris  tu  as  pris  il  a  pris  nous  avons  pris  vous  avez  pris  ils  ont  pris    

J’ai  dit  tu  as  dit  il  a  dit  nous  avons  dit  vous  avez  dit  ils  ont  dit    

J’ai  vu  tu  as  vu  il  a  vu  nous  avons  vu  vous  avez  vu  ils  ont  vu    

faire   peindre   avoir   être  

J’ai  fait  tu  as  fait  il  a  fait  nous  avons  fait  vous  avez  fait  ils  ont  fait    

J’ai  peint  tu  as  peint  il  a  peint  nous  avons  peint  vous  avez  peint  ils  ont  peint    

J’ai  eu  tu  as  eu  il  a  eu  nous  avons  eu  vous  avez  eu  ils  ont  eu  

J’ai  été  tu  as  été  il  a  été  nous  avons  été  vous  avez  été  ils  ont  été    

Jour 3 : Je m’exerce seul 4

àRecopie  les  phrases  au  passé  composé  avec  les  pronoms  proposés  :  J’ai  grandi.  à  Tu  ____________________________________  à  Vous  _______________________________________  Tu  as  choisi  une  bande  dessinée.à  Nous  _________________________________________  à  Ils  ________________________________________________  Nous  avons  obéi  au  maître.  à  Elle  ___________________________________________  àJ’  ____________________________________________  Il  a  réfléchi.à  Ils  __________________________________  à  Nous  ____________________________________  Elles  ont  averG  les  pompiers.à  Elle  ___________________________________________  àTu    _________________________________________________    àRecopie  les  phrases  en  conjuguant  les  verbes  au  passé  composé  :  Vous  applaudissez  le  spectacle.  _________________________________________________  Les  fruits  murissent  en  automne.  _______________________________________________  Tu  subis  une  défaite.  _________________________________________________________  

Il  nourrit  ses  poissons  rouges.  __________________________________________________  Vous  pétrissez  la  pâte.  ________________________________________________________  La  neige  blanchit  le  sommet  des  montagnes.  ______________________________________  Je  franchis  la  ligne  d’arrivée.  ___________________________________________________  

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CE2

Jour 3 : Je m’exerce seul 5

àÉcris  l’infiniGf  et  le  groupe  des  verbes  soulignés  :  Les  enfants  ont  eu  très  peur.  _____________________________________  L’explosion  a  fait  du  bruit.  ________________________________________  Hier,  j’ai  pris  rendez-­‐vous  chez  le  coiffeur.  __________________________________  Ils  ont  dit  leur  nom  de  famille.  ______________________________________  Tu  as  voulu  un  bol  de  chocolat.______________________________________  Nous  avons  vu  deux  films  ce$e  semaine.  ______________________________  

Elles  ont  été  courageuses.  __________________________________________      àRécris  les  phrases  au  passé  composé  avec  le  pronom  proposé.    Vous  avez  vu  l’avion  dans  le  ciel  ?  Tu  _____________________________________________      J’ai  pris  un  cachet  contre  le  mal  de  tête.  Nous  _____________________________________  Il  a  dit  la  poésie  sans  se  tromper.  Ils  _____________________________________________  Tu  as  été  capricieux.  Il  ________________________________________________________  Ils  ont  fait  du  ski.  Elle  _________________________________________________________  Nous  avons  pris  une  truite.  J’  ___________________________________________________  Ils  ont  eu  leur  permis  de  conduire.  Vous  __________________________________________  

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Jour 3 : Je m’exerce seul 6

àRécris  les  phrases  en  conjuguant  les  verbes  au  passé  composé.  Ils  ont  le  temps  de  jouer.  ______________________________________________________  Le  spectacle  est  excep5onnel.__________________________________________________  Je  vois  un  ver  luisant.  ________________________________________________________  Elle  veut  aller  trop  vite.  _______________________________________________________  Vous  faites  un  château  de  sable.________________________________________________  Tu  prends  du  thé  au  lieu  du  chocolat.____________________________________________  

Nous  pouvons  rentrer  à  pied.___________________________________________________      àRécris  les  phrases  en  conjuguant  les  verbes  au  passé  composé.  Les  fleurs  flétrissent.  _________________________________________________________  Tu  prends  le  TGV  pour  la  première  fois.___________________________________________  Le  bolide  ralenGt.____________________________________________________________  Les  magiciens  disent  des  paroles  incompréhensibles.  __________________________________________________________________________  Je  guéris  lentement.__________________________________________________________  

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Jour 3 : Je m’exerce seul 7

àÉcris  les  phrases  en  conjuguant  les  verbes  au  passé  composé.  Les  randonneurs  (gravir)  le  Mont  Blanc.___________________________________________  Vous  (pouvoir)  réparer  l’ordinateur.______________________________________________  Elles  (prendre)  des  romans  d’aventures.___________________________________________  Je  (dire)  plusieurs  répliques  dans  la  pièce  de  théâtre.  ________________________________  Nous  (avoir)  une  maladie  contagieuse.___________________________________________  Tu  (vouloir)  monter  à  la  Tour  Eiffel.______________________________________________  

Ma  sœur  (être)  gourmande.____________________________________________________  Les  castors  (faire)  un  barrage.__________________________________________________      àTranspose  au  passé  composé  Marina  finit  son  goûter  puis  elle  prend  un  livre.  Ensuite,  elle  fait  un  dessin.  Elle  regarde  par  la  fenêtre,  elle  voit  un  oiseau  picorer  des  graines.    _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

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Jour 4 : Je m’exerce seul (à imprimer) 1

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singulier   pluriel  

masculin          

féminin  

à Entoure  les  noms  propres.  Recopie  dans  la  case  qui  convient  les  groupes  nominaux  soulignés.  

CeCe  année,  VioleCe  et  Amandine  passent  leurs  grandes  vacances  avec  moi,  ici  à  la  campagne.  Je  suis  sûre  qu’elles  pensent  :  «  Quel  horrible  mois  de  juillet  !  »  Elles  sont  toujours  tristes  et  elles  boudent  souvent.  Mes  pe5tes-­‐filles  sont  de  vraies  citadines,  elles  n’aiment  pas  la  campagne.  D’ailleurs,  elles  ne  regardent  pas  la  nature.    Dimanche,  elles  sont  venues  avec  moi  ramasser  des  prunes  chez  le  voisin.  Elles  ont  eu  mal  au  dos  et  elles  sont  rentrées  très  vite  à  la  maison  à  cause  des  insectes.      

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Jour 4 : Je m’exerce seul (à imprimer) 2

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àRecopie  les  2  groupes  nominaux  soulignés  qui  ont  un  déterminant  possessif.    _____________________________________________________________________  àRecopie  les  4  groupes  nominaux  soulignés  qui  ont  un  arGcle  défini  __________________________________________________________________________________________________________________________________________  àRecopie  deux  pronoms  personnels  sujets  _____________________________________________________________________    

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Jour 4 : Explorons ensemble 1

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àLire  les  phrases  suivantes  :  Le  chimpanzé  est  un  grand  bavard.  Les  chimpanzés  sont  des  grands  bavards.    Ils  sont  très  pauvres.  Il  est  très  pauvre.  Vous  êtes  bien  ma5naux.  Tu  es  bien  ma5nal.  Leur  mère  est  furieuse.    Le  haricot  est  magique.    Mon  mari  est  un  ogre.    Je  suis  le  toucan.  Nous  sommes  les  toucans.  Je  suis  tout  pe5t.  Nous  sommes  tout  pe5ts  Je  suis  un  animal  bizarre.  Nous  sommes  des  animaux  bizarres.  Je  suis  un  poisson  carnivore.  Nous  sommes  des  poissons  carnivores.  Vers  dix-­‐huit  ans,  ils  devenaient  chevaliers.  Vers  dix-­‐huit  ans,  il  devenait  chevalier.  Les  seigneurs  étaient  surtout  des  guerriers.  Le  seigneur  était  surtout  un  guerrier.  Les  seaux  étaient  lourds.    Phédon    était  rêveur.  Phédon  et  son  frère  étaient  rêveurs.  Phédon  était  complaisant,  flaCeur,  empressé.  Phédon  et  son  frère  étaient  complaisants,  flaCeurs,  empressés.  Il  était  mystérieux  quelquefois  menteur.  Ils  étaient  mystérieux  quelquefois  menteurs.  Il  était  supers55eux,  scrupuleux,  5mide.  Ils  étaient  supers55eux,  scrupuleux,  5mides.  Les  ténèbres  étaient  de  plus  en  plus  épaisses.  La  nuit  était  épaisse.  La  filleCe  était  terrifiée.  Les  filleCes  étaient  terrifiées.  Le  garçon  était  terrifié.  L’eau  était  claire.  Le  liquide  était  clair.  Les  eaux  étaient  claires.  Les  liquides  étaient  clairs.  Elles  sont  toujours  tristes.  Elle  est  toute  triste.    Mes  pe5tes-­‐filles  sont  de  vraies  citadines.  Ma  pe5te-­‐fille  est  une  vraie  citadine.  Elle  est  restée  seule  toute  la  journée.  Elles  sont  restées  seules  toute  la  journée.  La  rivière  est  si  belle  et  paisible  !  Le  fleuve  est  si  beau  et  paisible.    

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Jour 4 : Explorons ensemble 2

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àDans  les  phrases  suivantes  entourons  l’a$ribut  du  sujet  quand  il  y  en  a  :      La  fille$e  est  genGlle.  La  fille$e  est  dans  la  cour.  Ces  fleurs  sont  des  roses.  Ces  fleurs  sont  dans  le  jardin.    Le  froid  est  vif.  Il  est  avec  son  copain.    àTrouvons  après  quels  autres  verbes  que  le  verbe  être  on  trouve  un  a$ribut.  Pour  cela,  cherchons  par  quels  verbes  on  peut  remplacer  être  dans  les  phrases  suivantes  :    Le  chien  est  content  de  revoir  son  maitre.  __________________________________________________  Elle  est  sagement  assise  à  son  bureau.  _____________________________________________________    à  Trouvons  la  nature  des  a$ributs  entourés  :  _____________________________________________    àRetenons    qu’un  même  adjecGf  peut  être  épithète  (aucun  verbe  entre  lui  et  le  nom)  ou  a$ribut  du  sujet,  séparé  de  celui-­‐ci  par  un  verbe  d’état  :      Le  haricot  est  magique.  Jack  achète  un  haricot  magique.    

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Synthèse 12 : l’attribut du sujet

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-­‐L’a$ribut  du  sujet  apporte  des  précisions  sur  le  sujet.  Il  ne  peut  pas  être  supprimé.  Il  est  situé  juste  après  le  verbe  être  ou  un  autre  verbe  d’état  :  Le  haricot  semble  magique.  Le  haricot  parait  magique.  Le  haricot  reste  magique.  Le  haricot  a  l’air  magique.  Le  haricot  devient  magique.  Le  haricot  demeure  magique.  -­‐L’a$ribut  du  sujet  peut  être  :    un  adjec2f  :  Le  haricot  est  magique.  un  nom  :  Je  suis  Phédon.    ou  un  groupe  nominal  :  Les  seigneurs  étaient  des  guerriers.  -­‐L’a$ribut  du  sujet  s’accorde  avec  le  sujet.    Le  seau  est  lourd.  La  cuve  est  lourde.  Les  seaux  sont  lourds.  Les  cuves  sont  lourdes.    

Jour 4 : Je m’exerce seul 3

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àRecopie  les  phrases  et  souligne  les  a$ributs  du  sujet.  Le  pantalon  semble  usé.  Pierre  est  un  garçon.  Paola  est  devenue  une  grande  actrice.  Le  chat  reste  immobile.  Le  maître    a  l’air    fâché.  La  voiture  paraît  neuve.      àRecopie  les  phrases  en  deux  colonnes  :  celles  avec  un  a$ribut  adjecGf  et  celles  

avec  un  a$ribut  GN.  Ce  gâteau  semble  cuit.  Les  anacondas  sont  des  repGles.  

La  fille$e  a  l’air  sérieuse.  La  douleur  demeure  présente.  Ce  peGt  chien  deviendra  un  gros  animal.  Ce  château  reste  un  monument  très  visité.    

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Jour 4 : Je m’exerce seul 4

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àRecopie  chaque  phrase  en  la  complétant  avec  un  a$ribut  de  la  nature  indiquée  ;  fais  les  accords  nécessaires  :  

 Le  chien  semble  ________________________.  (adjecGf)  Le  vautour  est  _______________________________  .  (groupe  nominal)  Leila  est  ___________________________________  .  (groupe  nominal)  

La  pelouse  devient  __________________________  .  (adjecGf)  Les  arbres  sont.  _____________________________.  (adjecGf)      à  Récris  les  phrases  en  changeant  le  nombre  (singulier/pluriel)  des  sujets  ;  fais  les  

accords  nécessaires  :  Le  tableau  semble  terminé.__________________________________________________  

Le  livre  deviendra  un  succès._________________________________________________  Cet  ouGl  est  cher.  _________________________________________________________  La  pizza  reste  son  plat  préféré._______________________________________________  Ce$e  opéraGon  paraît  facile.  ________________________________________________    

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Jour 4 : Je m’exerce seul 5

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àRécris  les  phrases  en  changeant  le  genre  (masculin/féminin)  des  sujets  ;  fais  les  accords  nécessaires  :  

Le  lion  reste  dangereux.  ____________________________________________________  Le  garçon  devient  coléreux.  _________________________________________________  Ton  invitée  est  contente.  ___________________________________________________  L’ogre  paraît  vieux.  ________________________________________________________  Cet  homme  est  directeur  d’école.  _____________________________________________      àRécris  chaque  phrase  en  la  complétant  avec  un  sujet  de  ton  choix  ;  le  sujet  choisi  doit  

s’accorder  avec  l’a$ribut  proposé.  ____________________________  devient  insupportable.  ____________________________  semble  genGl.  ____________________________  sont  des  poissons.  ____________________________  demeure  souriant.  ____________________________  devient  un  grand  sporGf.    

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