S-EAU-S - Freeseauxs.free.fr/S-Eau-S Definitif.pdf · Voyages (membre de l’association...

UNE TRAVERSEE DES AMERIQUES POUR LA

PRESERVATION DE NOS RESSOURCES EN EAU

S-EAU-S Solidarité Scolarité

Organisée avec des enfants auvergnats en collaboration avec l’Académie de Clermont-Ferrand

Bilan définitif

DECEMBRE 2006 – OCTOBRE 2007

Initiateurs du projet

Audrey PION et Fabien BROSSE

Association Solidarité-Eau-Scolarité Beauvoir

43 110 Aurec-sur-Loire

[email protected] www.s-eau-s.eu

Tel : 04.77.50.32.06

1

mailto:[email protected]

Ce n’est que lorsque le puits s’assèche, que l’on découvre la valeur de l’eau. Nadie sabe lo que vale el agua hasta que falta. We never know the worth of water till the well is dry.

Proverbe français, ou espagnol voire écossais « proverbe universel »

Quand le dernier arbre sera abattu, La dernière rivière empoisonnée, Le dernier poisson pêché, Alors l’Homme découvrira que l'argent ne se mange pas.

Proverbe indien

2

SOMMAIRE Résumé ……………………… .......................……………..….…… .....4 Historique …………………… .......................……………..….…… .....5 I. Présentation du projet ……………………………………..….…...6 II. Les initiateurs et leur implication dans ce projet …………...… 7 III. Bilan financier… …………….…………………………………….. 9 IV. Itinéraire ………………………….……………………………...11 V. L’approche multidisciplinaire de l’Eau et de notre voyage …..14 VI. Déroulement du projet ………………………………………..... 23 VII Partenaires du projet …............................................................... 24 VIII. Conclusion ……………………………………………….……35 Annexes ……………………………………..............……….………36

3

Résumé

Dans le but de former de futurs citoyens planétaires, responsables et solidaires, nous avons traversé pendant près de 11 mois « les Amériques » à la rencontre des merveilles façonnées par cet élément omniprésent : l’Eau. En tant que responsables d’une association ayant pour principal objectif l’éducation à l’Environnement, nous souhaitions faire prendre conscience, par nos diverses rencontres et observations, des graves menaces qui pèsent sur ce patrimoine commun de l’Humanité. Lauréat du concours départemental Envie d’Agir (Défi-Jeunes) et labellisé 1000 Défis pour ma planète, ce projet interactif de onze mois au total, élaboré en partenariat avec l’Académie de Clermont-Ferrand, a également permis de mettre en relation des enfants du monde entier sur ce thème fédérateur.

Nous souhaitions en effet partager ces moments de découverte et d’échange avec les élèves des établissements scolaires de France via Internet. Six écoles, quatre collèges et un lycée nous ont déjà rejoints dans cette aventure. De ce fait, ils établirent tout au long du voyage et en temps réel leur dossier pédagogique (carnet de route, BD, illustrations, etc.) retraçant par thème ou par lieu, les principaux enjeux liés à l’Eau. A travers ce parcours, c’est une prise de conscience que nous voulions susciter auprès des jeunes générations : l’Eau est une ressource vitale, aujourd’hui menacée.

4

Historique Avant de débuter ce long voyage, nous avions rencontré à la fois des agents du rectorat de Clermont-Ferrand, de l’Inspection Académique du Puy-de-Dôme, mais aussi des instituteurs, professeurs et évidemment des enfants. Nous leurs avions transmis un dossier « pédagogique » présentant précisément l’ensemble des démarches que nous souhaitions réaliser avec les élèves. Nous avions pris contact en fin d’année scolaire avec l’ensemble des 11 établissements partenaires et nous sommes intervenus dans chaque établissement afin de leur présenter notre projet. Nous avions ensuite travaillé conjointement, en organisant notamment une rencontre avec l’ensemble des professeurs concernés, afin de finaliser le projet et de répondre au mieux à leurs attentes. Pour la mise en œuvre de ce projet, nous avions décidé de créer une association. Les statuts ont été déposés en préfecture le 15 mars 2006. La publication au journal officiel a eu lieu le 15 avril 2006. De plus, « eu égard au caractère désintéressé de sa gestion et en l’absence d’activité lucrative », l’association a été déclarée, en courrier du 30 juin 2006, d’intérêt général à but pédagogique. Ce projet a donc été élaboré dans le cadre de notre association intitulée Solidarité-Eau-Scolarité. Elle a pour objectifs de :

• Sensibiliser les enfants, les étudiants ainsi que la population à la préservation de l’Environnement, et en particulier à la gestion durable des ressources en Eau,

• Créer des outils pédagogiques à destination des établissements scolaires, • Mettre en relation des enfants du monde entier à travers des réseaux existants ou à

créer, • Engager et accompagner des opérations de coopération et de solidarité

internationales.

5

I. Présentation du projet Le continent américain, depuis la pointe d’Amérique du Sud au Grand Nord, comprend à lui seul une multitude d’écosystèmes, d’espèces, mais aussi d’ethnies et de cultures. L’eau y a façonné les plus somptueux paysages, dispersé la vie dans d’improbables endroits et permis à des milliards d’êtres d’y proliférer. Dans le but de sensibiliser les générations futures à la protection de l’Environnement, et plus particulièrement de l’Eau, nous avons traversé les Amériques, à la rencontre des merveilles façonnées par cet élément. Nos expériences professionnelles nous ont donné l’envie de partager ces moments de découverte, d’échanges et de plaisir avec des enfants de France, via Internet. A travers ce parcours, nous souhaitions ainsi leur faire prendre conscience des enjeux et des menaces qui pèsent sur cette ressource vitale, véritable patrimoine commun de l’Humanité. Afin de mieux cibler ces enjeux environnementaux, nous avons rencontré à la fois des personnes et organismes impliqués dans la gestion de l’Eau en général. Nos objectifs avec les élèves étaient multiples :

• Leur faire partager notre aventure, • Leur faire découvrir d’autres cultures en les mettant en relation avec des élèves de

l’ensemble du continent américain, • Faire de l’Eau un lien entre les enfants, • Les informer et les sensibiliser aux problèmes de l’Eau, • Les faire devenir des citoyens du monde, • Leur montrer qu’il est possible de concrétiser ses rêves.

Pour réaliser cela, nous sommes parvenus, en collaboration avec l’Académie de Clermont-Ferrand, à :

• Etablir avec chaque classe un programme pédagogique spécifique, • Mettre en place un suivi interactif de notre voyage, • Elaborer conjointement avec les enfants un carnet de route de l’Eau, • Communiquer sur le projet (plaquette, film, diaporama, exposition photos, site

Internet).

6

II. Les initiateurs et leur implication dans ce projet

Ile de la Réunion

AUDREY Vice-présidente de l’association Solidarité-Eau-Scolarité Age et traits de caractère 30 ans Motivée, souriante et dynamique Formation Bac +1 en Langues et civilisations étrangères (anglais) Agent de voyage (AFT) Langues : anglais Expérience professionnelle Opératrice en centre d’appel (UPS), Dublin Agent de voyage (Carlson Wagonlit), année sabbatique Passions Lecture, randonnées, musique Voyages (membre de l’association Aventuriers du Bout du Monde) Rôle dans la préparation du voyage Logistique (visas, transferts aériens et maritimes, assurances) Élaboration et envoi du dossier auprès des partenaires Rôle au cours du voyage Rédaction du carnet de voyage Fée du logis Assistante photographe (classement et référencement des photos) Rôle au retour Organisation des photos Édition du carnet de voyage

7

FABIEN

Madagascar

Président de l’association Solidarité-Eau-Scolarité Age et traits de caractère 30 ans Généreux et boulimique de la vie Formation DEUG Sciences de la Vie et de la Terre MST Sols, pollutions et réhabilitation (Strasbourg) DESS Sciences de l’Environnement (Québec) Langues : anglais et espagnol Expérience professionnelle Chargé de mission «Eau» au Parc Naturel Régional des Volcans d’Auvergne : responsable de la qualité des eaux et des milieux aquatiques, Fin de contrat Passions Voyages, sport en général, photographie, musique Nature, botanique et en particulier les orchidées (membre de la Société Française d’Orchidophilie) Travailler avec les enfants (membre de l’association H2O, participation annuelle aux cours d’eau d’H2O, accompagnement de projets pédagogiques avec les écoles) Rôle dans la préparation du voyage Élaboration du projet avec les écoles Recherche et achat du véhicule Recherche des partenaires presse, télé et radio Rôle au cours du voyage Photographe et cuisinier Apprenti mécanicien automobile Rédaction des dossiers spécifiques sur l’Eau Rôle au retour Élaboration du dossier pédagogique avec les écoles Montage du film et du diaporama Réalisation de l’expo photos

8

III. Bilan financier Le budget définitif s’élevait à 49 287 €. Voici le tableau des dépenses engagées pour le projet.

9

Le plan de financement définitif se décompose de la manière suivante :

10

IV. Itinéraire ITINERAIRE EN AMERIQUE DU SUD

Tracé GPS de notre

parcours en Amérique du Sud

11

ITINERAIRE EN AMERIQUE DU NORD

12

TRAJET PARCOURU Au total, nous avons parcouru plus de 65 000 km depuis notre arrivée au Brésil.

Pays Km parcourus Temps de séjour en j Moyenne par jour Brésil 2950 25 118 Argentine 13225 55 240 Chili 2481 22 113 Bolivie 3413 45 76 Pérou 3914 15 261 Equateur 2101 10 210 Panama 598 3 199 Costa Rica 1599 9 178 Nicaragua 390 2 195 Honduras 592 2 296 Guatemala 1401 6 234 Belize 641 4 160 Mexique 5568 17 328 USA 9220 36 256 Canada 12587 71 177 Alaska 3120 14 223 TOTAL 65033 325 212

Nous aurons au total traversé 15 pays : le Brésil, l’Argentine, le Chili, la Bolivie, le Pérou, l’Equateur, le Panama, le Costa-Rica, Le Nicaragua, le Honduras, le Guatemala, le Belize, le Mexique, les Etats-Unis (dont l’Alaska) et le Canada.

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

1

Km parcourusBrésil

Argentine

Chili

Bolivie

Pérou

Equateur

Panama

Costa Rica

Nicaragua

Honduras

Guatemala

Belize

Mexique

USA

Canada

Alaska

13

V. L’approche pédagogique et multidisciplinaire de l’Eau et de notre voyage Notre projet, placé sous le signe de l’échange entre les enfants du monde, nous a permis d’aborder le thème de l’Eau sous toutes ses facettes, de manière transversale et pluridisciplinaire. Vous trouverez en annexe 1 un tableau résumant les différents thèmes abordés. Il s’intégrait parfaitement aux programmes scolaires dans les matières suivantes :

• Sciences de la Vie et de la Terre • Géographie • Arts plastiques • Français - Littérature • Langues • Informatique

Au total, ce sont 11 établissements scolaires de trois départements (Puy-de-Dôme en majorité, Loire et Haute-Loire) et de deux Académies (Clermont-Ferrand et Lyon) qui se sont impliqués dans cette aventure. Ce sont ainsi près de 400 élèves, de 5 (grande section) à 18 ans (terminale), qui ont suivi quotidiennement notre parcours. Nous avons ainsi signé une convention de partenariat avec les 6 écoles, 4 collèges et le lycée partenaires. Voici un tableau récapitulant les établissements partenaires en France.

14

Nous sommes également restés en contact permanent avec les élèves et professeurs en France. Vous trouverez également en annexe 2 un certain nombre de mails échangés avec les établissements scolaires et les élèves eux-mêmes. En voici l’un d’entre eux de l’école de Corent dans le Puy-de-Dôme.

De : Gilles PERSILIER <[email protected]>

Répondre à : [email protected] Envoyé : lundi 2 avril 2007 12:16:51 À : [email protected] Objet : merci Â !!!

Pour nous ça y est les vacances de pâques ont commencé. Nous avons reçu votre courrier vendredi les élèves étaient ravis.

Je vous fais parvenir un aperçu de leur carnet de route individuel. Lorsque j ai présenté ce travail en conseil d école pour leur faire comprendre l intérêt d avoir internet qui marche dans la classe et un ordi qui ne plante pas Ã chaque fois que nous essayons de lire vos pages, ils ont été très impressionné par l intérêt du projet, sa qualité pédagogique et les parents ont décidé par l intermédiaire de la caisse des écoles de nous acheter du matériel neuf afin que nous puissions vraiment profiter de toutes les richesses de vos envois. En effet en classe nous n avons pu vous suivre que jusqu’ au brésil. Ensuite il a fallu que j ai recours à un aspirateur de site, que j achète une clé USB avec les photos chargées à la maison et un résumé de vos explications. Avec ce bidouillage nous avons pu vous suivre en argentine et au chili. Pendant les vacances je vais préparer la Bolivie et j espère à la rentrée pouvoir travailler avec eux directement sur internet.

Nous avons préparé aussi quelques lettres pour les élèves argentins. Des parents vont nous les traduire en espagnol et nous leur enverrons.

Bises a plus Clarisse

Professeur école de Corent En plus du site, nous leur avons envoyé au moins une fois par semaine un mail contenant les plus belles photos de la semaine, en très bonne qualité, afin qu’ils puissent les utiliser pour leur travail. Par ailleurs, nous avons envoyé à trois reprises à l’école de Corent un courrier contenant des échantillons (plantes, billets d’entrée des sites, étiquettes de bouteilles d’eau, etc.). Voici quelques photos prises lors de nos différentes interventions effectuées avant notre départ dans l’ensemble des classes françaises :

15

Au total, nous avons rencontré 6 établissements scolaires au sein des 15 pays que nous avons traversés. Nous y avons été admirablement accueillis et sommes intervenus pendant une demi-journée en moyenne, voire la journée complète au Chili. Nous n’avons malheureusement pu rencontrer d’école au Brésil, au Mexique et aux Etats-Unis en raison des vacances scolaires. C’est toutefois pour des raisons politiques et sécuritaires que nous avons fait le choix de ne pas visiter d’écoles en Amérique Centrale. Voici les coordonnées de ces établissements ainsi que quelques photos de nos interventions : Escuela Hogar N° 4661 Carlos Guido Spano Marta de Castellano (nom Directrice) Classe 4° Ano A San Antonio de los Cobres Argentine Tel : 00 56 0387 4 909113/236420 Escuela G-41 Cotacotani Parinacota Chili Contact: Alejandro Morales Imana [email protected] Unidad Educativa Eduardo Abaroa Escuela y colegio Parque national Sajama Comunidad Sajama Bolivie Collegio (Lycée) 014 Miguel Grau Promocion 2007 5to Secundaria Puerto Pizzaro Tumbes Pérou Escuela primaria Avenida Principal Caye Caulker Belize Teslin School Box 16 Teslin Yukon Y0A 1B0 Canada Principal: Richard Burke [email protected]

18



Ecole de San Antonio de las Cobres - Argentine

19

Ecole de Parinacota - Chili

20

Ecole et collège de Sajama - Bolivie

21

Lycée de Puerto Pizzaro - Pérou

22

Ecole de Caye Caulker - Belize

23

Ecole de Teslin - Canada

24

VI. Déroulement du projet Nous avons quitté la France début décembre 2006 et sommes revenus le 25 octobre 2007. La durée du voyage s’est donc étalée sur deux années scolaires. Notre projet était accessible, destiné et suivi par des élèves de tous les niveaux et cycles scolaires : primaire, collège et lycée. Au niveau chronologique, nous avons travaillé avec les enfants de la manière suivante:

o Présentation du projet réalisé auprès des établissements scolaires lors de la rentrée solaire 2006 (septembre-octobre)

o Elaboration des dessins et rédactions à la rentrée 2006, nous les avons ainsi

tous emportés avec nous et les avons distribués aux élèves des établissements américains, vous en trouverez quelques uns en annexe 3.

o Elaboration dans les classes des dossiers pédagogiques tout au long de notre

voyage, soit l’année scolaire complète : 2006 -2007 et la moitié de l’année 2007-2008 (voir annexe 4),

o Rencontre avec les écoles en « Amérique ». Nous avons traduit et modifié au

gré de nos découvertes, notre présentation PowerPoint décrivant à la fois notre projet et les enjeux de l’eau à l’échelle locale et planétaire, que nous leur présentons avec notre ordinateur portable. Dans la mesure du possible, ils ont également réalisé quelques dessins et textes sur le thème de l’eau. Vous en trouverez également quelques uns en annexe 5.

o Publication des dossiers pédagogiques pour la rentrée 2007 (septembre 2007

à mars 2008) avec pour but la présentation de leurs travaux lors du salon « les cours d’eau d’H2O », organisé par l’association H2O et le Rectorat de Clermont-Ferrand. Plusieurs établissements ont déjà présenté leurs travaux lors de l’édition 2007. Les meilleurs documents seront également mis en ligne sur notre site Internet.

En début d’année 2008, nous diffuserons et présenterons dans chaque école un diaporama retraçant les plus beaux moments de notre voyage ainsi que les nombreuses problématiques liées à l’eau que nous avons pu rencontrer durant ces 11 mois. Nous espérons également pouvoir organiser une journée de restitution qui permettra aux différents établissements de présenter leur travail et ainsi mettre en avant leur implication dans ce projet. Nous profiterons également de cet évènement afin de présenter en avant première notre film qui sera monté pendant cet hiver.

25

VII. Partenaires du projet

Voici un aperçu des principaux partenaires du projet. Vous trouverez les courriers officiels d’attributions d’aides ou de partenariat en annexe 6.

• Bourses DEFI-JEUNES (Ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative) de 3500 €, projet lauréat du concours régional du 21 mars 2006,

• Projet labellisé 1000 DEFIS POUR MA PLANETE, sous l’égide de la DIREN

Auvergne, lauréat 2006 (Ministère de l’Environnement et du Développement Durable), financement de 1500 €,

• Financement de l’AGENCE DE L’EAU LOIRE-BRETAGNE à hauteur de 2000

€,

• Parrainage de l’entreprise CHATAIN POIDS LOURD qui nous fournit les pièces détachées du Land Rover (montant évalué à 1800 €),

• Financement de 1000 € de la société de production RENDEZ-VOUS SUR LES

DOCS, • Financement de 760 € du PARC NATUREL REGIONAL DES VOLCANS

D’AUVERGNE,

• Parrainage du magasin GEOMONDE qui nous fournit les cartes de voyages à prix

réduit, • Don d’un GPS par le magasin GPS EVASION, d’un montant total de 600 €, • Don d’une galerie de toit d’occasion d’une valeur de 450 € du garage JP LAND, • Parrainage des éditions LE PETIT FUTE qui nous offre l’ensemble des guides de

voyage, pour un montant d’environ 240 €. • Parrainage des éditions LONELY PLANET qui nous offre 5 guides de voyages,

pour un montant de 100 €.

26

• Participation volontaire de certains ETABLISSEMENTS SCOLAIRE à hauteur de 400 €.

• Financement de 300 € de la MAIRIE DE LA RICAMARIE. Nous avons placé le logo (ainsi que des liens vers leur site web) de nos partenaires qui le souhaitaient sur nos documents d’appel et notamment en bas de la page d’accueil de notre site Internet.

27

Voici également un résumé des différentes démarches pédagogiques engagées. Vous trouverez en annexe 7 les courriers de partenariat de l’Inspections Académique du Puy-de-Dôme et du Rectorat de Clermont-Ferrand.

• Projet élaboré avec la classe de CE1 de L’ECOLE DE FOHET (63 970) en collaboration avec Madame Fabienne Graffion, institutrice,

• Partenariat avec le RECTORAT de Clermont-Ferrand, mise en œuvre du projet

avec la collaboration de la Chargée de mission du projet EAU’VERGNE EAU’MONDE (Madame Blandine Coront-Ducluzeau),

• Partenariat avec L’INSPECTION ACADEMIQUE DU PUY-DE-DOME (Monsieur Philippe Léotoing). Diffusion à la fin du mois de mai 2006 du résumé de notre projet à l’ensemble des établissements scolaires du département,

• Intérêt de la part du PARC NATUREL REGIONAL DU LIVRADOIS FOREZ

(Monsieur Jean-Claude Corbel, responsable pédagogique), qui travaille sur notre projet avec un établissement au sein du Parc (collège de Saint Anthème),

• Engagement de la classe de 4ième de la SEGPA (Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté) du LYCEE ALBERT CAMUS de Clermont-Ferrand (Contact : Marie-Hélène Allègre),

• Elaboration et montage du projet pédagogique avec une classe de 5ième du COLLEGE JULES VALLES de la Ricamarie (Loire) (Contact : Mademoiselle Emmanuelle Chausson, professeur de physique chimie),

• A ce jour, 11 ETABLISSEMENTS scolaires se sont engagés à nos côtés, 6 écoles

primaires, 4 collèges et 1 lycée répartis sur les départements de la région Auvergne et de la Loire,

• Le CAVL (Conseil Académique de la Vie Lycéenne) et l’IUFM (Institut

Universitaire de Formation des Maîtres) se sont montrés intéressés par notre projet, • Projet intégré au programme pédagogique du PARC NATUREL REGIONAL

DES VOLCANS D’AUVERGNE et diffusé par le biais de « la lettre aux écoles » dans l’ensemble des établissements du Parc (septembre 2006).

• Nous sommes INTERVENUS dans l’ensemble des établissements partenaires.

28

Nous avons également entrepris de nombreuses démarches afin de faire connaître notre projet par le biais de différents supports médiatiques. Vous trouverez les différents articles de presse relatant notre projet en annexe 8.

• Article paru dans LA MONTAGNE le 19 avril 2006. Le quotidien souhaite éditer de nouveaux articles sur notre projet avant le départ et au cours de notre circuit.

• Diffusion de notre projet pédagogique au sein des établissements scolaires de

l'Académie par l'intermédiaire de L'INSPECTION ACADEMIQUE du Puy-de-Dôme (primaires) et du RECTORAT de Clermont-Ferrand (collèges et lycées), tous deux partenaires du projet.

• Information prochainement relayée par le site Internet (Eau'vergne, Eau'monde) et le journal du RECTORAT DE L'ACADEMIE

• Mise en ligne de notre projet sur le site de L’ASSOCIATION ABM, diffusion

d’un résumé du projet dans son magazine Globe-trotters de juillet, • Emission radio diffusée le 23 juin 2006 sur RADIO ARVERNE,

• Présentation du projet dans la lettre du PARC NATUREL REGIONAL DES

VOLCANS D’AUVERGNE d’octobre 2006 diffusée dans les 42 000 foyers du Parc,

• Rencontre avec Monsieur Goubier, organisateur du FESTIVAL PLANETE COULEURS de Saint-Étienne. Le projet s'intègre parfaitement dans la philosophie du Festival et pourrait faire l'objet d'une présentation lors de l'édition 2008,

• Second article paru dans la MONTAGNE le 26 octobre 2006,

• Emission diffusée sur FRANCE BLEUE PAYS D’AUVERGNE le 11 Novembre 2006, lien sur notre site Internet,

• Réalisation et tirage d’une PLAQUETTE D’INFORMATION. La plaquette a été

réalisée en 500 exemplaires et envoyée aux partenaires techniques, médiatiques, institutionnels, financiers ainsi qu’aux établissements scolaires. La maquette de la plaquette (pages extérieures puis intérieures) est placée en annexe 9.

29

30

• Notre SITE INTERNET est en ligne depuis le 17 avril 2006 à l’adresse suivante : www.s-eau-s.eu. Il se composait chaque semaine de trois parties distinctes, en plus d’une page « nouveautés » décrivant brièvement les informations de la semaine et donnant accès à toutes les pages réalisées précédemment :

• Récits et anecdotes retraçait nos diverses rencontres, notamment

avec les établissements scolaires. Il nous a également permis de manière plus ou moins informelle de faire partager aux enfants notre vie de tous les jours.

• L’eau dans tous ses états décrivait l’ensemble des milieux (en lien

direct avec l’eau) encore préservés, ainsi que la faune et la flore peuplant ces écosystèmes remarquables (lacs, rivières, glaciers, forêts humides, etc.).

• L’eau en piteux état décrivait les nombreuses dégradations que

l’Homme afflige à la nature et plus particulièrement aux milieux aquatiques (pollution, destruction des habitats, gaspillage, etc.)

A ce jour, plus de 7500 visiteurs ont consulté notre site. Vous pouvez retrouver en annexe 10 certains messages laissés sur notre livre d’or. Au total, l’ensemble des 15 pays traversés a été abordé. Ils ont ainsi fait l’objet de 28 pages hebdomadaires réparties de la manière suivante :

PAYS Nombre de pages Brésil 3

Argentine 6 Chili 2

Bolivie 4 Pérou 2

Equateur 1 Panama – Costa-Rica 1 Honduras - Guatemala 1

Belize – Mexique 1 Etats-Unis (dont Alaska) 4 (dont 2 sur l’Alaska)

Canada 3 Le temps de travail par page s’élevant à environ douze heures (choix et redimensionnement des images, recherches bibliographiques et Internet, mise en page, rédaction, relectures, mise en ligne), plus de 330 heures de travail ont ainsi été nécessaires pour la réalisation du site.

http://www.s-eau-s.eu/

VIII. Conclusion Cette démarche a contribué à former de futurs citoyens planétaires, solidaires et sensibles à la préservation et au partage de ce « patrimoine commun de l’humanité ». Elle a permis également de mettre en relation les enfants « du monde » sur un thème fédérateur : l’Eau. Les échanges ont d’ores et déjà commencé et vont continuer entre les écoles de France et d’Amérique. Notre site Internet, fil conducteur de ce projet, a été conçu comme un véritable outil pédagogique pour les écoles partenaires, dans un souci de sensibilisation et de responsabilisation des primaires, des collégiens et des lycéens. Nous l’avons mis à jour quotidiennement (lorsque les conditions le permettaient). Ce projet est quasiment terminé même si nous continuerons à entretenir des contacts privilégiés avec les écoles partenaires. L’association, quant à elle, rebondira sur de nouveaux projets, le chantier d’éducation à l’Environnement est encore vaste et l’enjeu primordial : retrouver cette harmonie qui liait l’Homme à la Nature. Nous tenons d’ores et déjà à remercier les personnes et structures qui nous ont accompagnés et ainsi témoignées de leur confiance tout au long de cette aventure, un grand merci donc à tous nos partenaires qui ont rendu ce projet possible et aux enseignants et enseignantes sans qui cette démarche pédagogique n’aurait pas eu de sens.

35

Annexes

LISTE DES ANNEXES : Annexe 1 : thématiques pédagogiques abordées .................................................................... 37

Annexe 2 : Mails des établissements et élèves ...................................................................... 39

Annexe 3 : Différents travaux des écoles et collèges partenaires en France ...........................53 Annexe 4 : Esquisse des dossiers pédagogiques des établissements en France ..................... 59 Annexe 5 : Différents travaux des écoles établissements en « Amérique » ......................... 69 Annexe 6 : Courriers de partenariat financier ...................................................................... 74 Annexe 7 : Courriers de partenariat pédagogique ................................................................ 79 Annexe 8 : Courriers de partenariat médiatique .................................................................. 84

Annexe 9 : Maquette de la plaquette ................................................................................... 89

Annexe 10 : Messages sur notre livre d’or ........................................................................... 92

36

Annexe 1: thématiques pédagogiques abordées

37

38

SUJET EXEMPLES THEMATIQUES

Les barrages Lac Powell La production hydro-électrique

Les Geysers Yellowstone et el Tatio Le volcanisme, les eaux minérales

Les glaciers Patagonie et Alaska La formation des glaciers

Les grands lacs de l’ouest canadien Lac Louise Les glaciations et les lacs morainiques

Les grands lacs américains Lac Ontario L’industrie et ses besoins en eau

Les déserts Vallée de la Mort, désert d’Atacama L’adaptation animale

Les salaars Uyuni L’évaporation

Les cascades Iguaçu, Aqua Azul, Niagara Les failles et les formations géologiques

Les zones humides Pantanal L’épuration des eaux

Les rivières à saumons Alaska La migration piscicole

Les forêts équatoriales Amazonie La photosynthèse

Les fleuves Amazone, Le Saint Laurent Le transport maritime

Les canyons et vallées Grand Canyon L’érosion

L’océan Atlantique Péninsule de Valdez La tectonique des plaques

Les barrières de corail La mer des Caraïbes La création de récifs

L’océan Pacifique Côte chilienne L’upwelling

Les fjords Patagonie, Québec et Alaska L’érosion glaciaire

Les massifs de calcaire Bryce Canyon La sédimentation dans les océans

Les massifs de grès Monument Valley La sédimentation dans les deltas

Les mangroves Amérique centrale Le maintien et la fixation des terres

Les lacs habités Le lac Titicaca L’adaptation des activités humaines (pêche)

Les lacs de cratère Crater Lake Le phréato-magmatisme

Les cactus Ile des pêcheurs, Mexique L’adaptation végétale

Les baleines Péninsule de Valdez Le cycle biologique

Les villes Mexico L’assainissement

Les eaux souterraines Les Cénotes (Yucatan) Les croyances

L’alimentation en Eau Machu Picchu La distribution de l’Eau

Annexe 2 : Mails des établissements et des élèves

39

trioulaire <[email protected]> Envoyé : mardi 1 mai 2007 09:13:28

À : "fabien brosse" <[email protected]>

Objet : un petit brin de muguet

Coucou de France, les photos reçues ce matin sont à la hauteur du site... c'est tout simplement divin !!! En ce premier mai, nous vous adressons, par la pensée, un petit brin de muguet des bois d'Aydat. Bises à tous les deux. André et Martine PS : beaucoup de monde à H2O émerveillement pour les belles photos retraçant le périple. Re P.S.: En avant première de l'expo H2O, des élèves ont présenté leurs travaux sur S-eau-S à notre inspecteur qui était venu nous rendre visite. Un autre groupe a étudié des fiches sur Nazca avant de les expliquer aux copains. Cela a été bien apprécié. Re-re PS: Les photos du lac Titicaca sont identiques à celle des livres ... non en mieux. Les frimousses des bambins sont adorables. Ils ont l'air parfaitement heureux.

De : CE1 Fohet Aydat <[email protected]> Envoyé : lundi 18 décembre 2006 09:34:50 À : "fabien brosse" <[email protected]>

Objet : Re: Vérification et nouvelles...toujours peu glorieuses

bonjour à vous deux, oui, nous avons bien reçu carte et plaquettes; merci beaucoup! j'ai déjà essayé de vous envoyer un message mais sans succès je crois. Bon courage, bonne continuation Fabienne

40

De : <[email protected]> Envoyé : mercredi 13 décembre 2006 13:25:11 À : [email protected] Objet : (sans sujet)

bon courage pour récupérer Katchol ! Les photos sont magnifiques, nous les regarderons en classe demain. @ bientôt Catherine Verdier


Répondre à : [email protected] Envoyé : dimanche 17 décembre 2006 18:25:44 À : fabien brosse <[email protected]>

Objet : Re: Vérification et nouvelles...toujours peu glorieuses

Bonjour Ã tous les deux.

Pour vous remonter le moral j aurais pu vous envoyer une photo du paysage aujourd'hui : un vrai temps de toussaint Ã décourager de mettre un pied dehors. L’eau elle est tombée du ciel toute la journée, on se dit Ã chaque fois qu’ 'il en faut, mais dans ces conditions, on aurait préféré que ce soit la nuit!!!!

Evidemment nous jetons un coup d’œil sur vos photos du Brésil et nous nous surprenons Ã rêver même si pour vous en ce moment c est difficile. Nous vous souhaitons bon courage .Les élèves vous ont écrit un mail mais nous n avons pas pu vous l envoyer de l école. Impossible de nous connecter vendredi nous réessayerons demain.

A bientôt CLARISSE. De : myriam ferrari <[email protected]> Envoyé : dimanche 17 décembre 2006 23:14:24 À : [email protected]

Objet : RE: Vérification et nouvelles...toujours peu glorieuses

Bonjour à vous deux, tout d'abord nous tenons avec les élèves à vous souhaiter bon courage et un retour rapide de la "chance" dans les jours à venir. Nous avons bien reçu une plaquette, je l'ai montré aux élèves et mardi prochain je leur montrerai les photos que vous avez envoyé précédemment. A très bientôt, Saint Anthème.

41

De : Ecole élémentaire Chateaugay

<[email protected]> Envoyé : jeudi 21 décembre 2006 11:07:09 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : Re: Joyeux noël

UN petit coucou de Châteaugay, Nous aussi nous avons eu pas mal de difficultés à nous organiser en cette fin d'année. Et nous n'avons pas pu communiquer régulièrement. Nous recommencerons sur de meilleures bases à la rentrée. Nous sommes heureuses pour vous de voir que vous avez récupéré votre véhicule et que la véritable aventure va réellement commencer. Nous vous souhaitons un joyeux noël ; et une bonne année dan ces contrées lointaines A bientôt On vous embrasse Marielle Catherine

De : Emmanuelle Chausson <[email protected]>

Envoyé : mercredi 10 janvier 2007 16:25:25 À : fabien brosse <[email protected]> Objet : RE : Joyeux noël

Bonjour et Bonne année ! J'espère que vous profitez au maximum de ce voyage que l'on partage via internet. J'avais inscrit le projet sur l'eau de la classe de 5ième à un concours intitulé "faites de la science" organisé localement par l'Université des sciences de saint Etienne. Aujourd'hui, on nous a annoncé que le projet a bien été retenu, nous allons donc recevoir une bourse de 300 euros pour financer la fin du projet. De plus, les élèves devront présenter le 23 mai, leurs travaux dans le cadre d'un forum à l'université des sciences. Seuls 4 projets au niveau du collège ont été retenus (dont deux de notre collège, et oui on est fier !), des élèves délégués devront soutenir le projet devant un jury, un des 4 projets du niveau collège gagnera une semaine à Paris pour exposer le projet au palais des sciences pour la phase nationale du concours au mois de juin...Nous aussi on aimerai bien voyager un peu et quitter la Ricamarie... Le site du concours si vous voulez en savoir plus : http://dossier.univ-st-etienne.fr/fac-sciences/colloques/faitesdelascience/ Bonne continuation, Continuez de faire rêver !!

42

De : Ecole élémentaire du bourg AYDAT 0630169S <[email protected]>

Répondre à : école élémentaire d'Aydat <[email protected]>

Envoyé : vendredi 22 décembre 2006 15:58:24 À : <[email protected]> Objet : Joyeux Noël

Et oui, c'est Noël qui arrive. Une petite pensée des montagnes aydatoises légèrement poudrées de blanc. Tous les Enfants se joignent à nous pour vous souhaiter de bonnes Fêtes d'été brésilien. A bientôt. André et Martine

De : Ecole de Messeix <[email protected]>

Envoyé : mercredi 10 janvier 2007 11:57:18 À : "'fabien brosse'" <[email protected]> Objet : vœux

Bonjour Audrey et Fabien

C’est la classe de Régine.

Nous sommes allés sur votre site. Vos photos sont très belles, magnifiques,

extraordinaires, impressionnantes, très réussies !!!!!!!!!!!!!!!! surtout les photos de la semaine. Nous avons aussi beaucoup aimé les photos d’animaux : le perroquet bleu, la loutre géante, le cerf des marais, l’iguane, les coatis, et les poissons dans l’eau très claire…..

Nous avons été très impressionnés par les chutes, le barrage, la clarté de l’eau, la taille des fleuves et leur couleur et les termitières………….

Nous avons repris l’école, Noël est passé et nous avons été gâtés. Nous vous souhaitons une bonne année 2007. Ici il ne fait pas froid, mais pas aussi chaud que chez vous. Il n’a pas encore neigé !

Dommage pour les piqûres de moustiques ! C’est pire que la varicelle !!! ?

Amusez vous bien, profitez bien de votre voyage. On vous aime !

Ils sont émerveillés et ravis. Merci de leur permettre de voyager avec vous. Bravo pour la qualité des photos et des textes. Tous mes vœux. Régine

43

De : CE1 Fohet Aydat <[email protected]> Envoyé : vendredi 22 décembre 2006 14:05:01 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : Re: Joyeux noël

bonjour Audrey et Fabien! Comment ça va? Est-ce que Katchol va bien ? Est-ce qu'elle n'est pas abimée? Est-ce que vous avez du gasoil pour avancer ? Est-ce que vous êtes contents de le revoir ? Est-ce que les paysages sont beaux ? Quand est-que vous arrivez au Pantanal? Qu'est-ce que vous allez manger pour Noël? Comment allez vous faire sans sapin ? et sans père Noël ? bonne fin d'année Joyeux Noël on vous aime !! à l'année prochaine les CE1 de Fohet


Envoyé : lundi 12 mars 2007 16:52:41 À : "'fabien brosse'" <[email protected]> Objet : coucou

Nous sommes toujours très contents de recevoir vos dossiers. On a bien aimé le jeu des assiettes On va vous envoyer les réponses demain.

On s’est amusés à traduire les règles de vie de l’école et on les a comparées avec les nôtres. Il y a des mots qui se ressemblent et avec les dessins c’était encore plus facile. Les photos sont toujours extra belles Merci Bisous. La classe de Régine

Ils sont toujours aussi contents de vous retrouver. C’est vrai que les photos que vous nous envoyées sont époustouflantes. On a vraiment envie d’aller vous rejoindre !!!

Demain je vais leur proposer une activité nouvelle qui je crois va les ravir. En liaison avec la médiathèque de Messeix, nous allons travailler sur la BD…….et l’animatrice et moi-même !!! avons eu l’idée géniale de mettre vos aventures en BD !!! ????????? Qu’en pensez-vous ? Et oui, il faudra attendre la fin du voyage pour contempler leurs œuvres ! Non, non, on ne vous enverra même pas une vignette, ce sera la surprise !

A bientôt

Amicalement Régine

44

De : CE1 Fohet Aydat <[email protected]> Envoyé : jeudi 4 janvier 2007 09:36:14 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : bonne année!!

coucou les zoizeaux rares ! je prends un peu d'avance sur mes élèves (que je retrouverai lundi) pour vous souhaiter une très très bonne année 2007. Amour, bonheur, voyage .. bon, vous avez déjà tout ça, donc je vous souhaite tout ce qui vous manque !! je profite de ce petit message pour vous remercier pour la qualité de votre site, c'est un plaisir et une super base de travail en même temps. Et puis côté perso, ça m'a fait chaud au cœur de revoir Iguaçu, dont j'ai connu les brumes assourdissantes il y a environ 17 ans (eh oui, mon grand âge..). Je vous embrasse fort tous les deux, bonne continuation! Fabienne

De : Catherine *** <[email protected]> Envoyé : mercredi 3 janvier 2007 14:17:42 À : <[email protected]> Objet : vœux...

Salut ! Bonne année à vous deux, les voyageurs ! Non, on ne vous plaint pas parce que vous êtes piqué par les moustiques... on ne peut qu'être jaloux vu vos magnifiques photos ! On est en vacances mais dès lundi on ira voir le site avec les élèves. Bonne continuation et bonne année à vous deux. A bientôt Catherine Vincent (Collège La Ricamarie)

De : Gilles PERSILIER <[email protected]> Envoyé : mercredi 17 janvier 2007 14:03:22 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : Nouvelles

Bonne et heureuse année à tous les 2!!!!! Notre projet "le chemin de l eau" a été retenu par eau vergne eau monde et nous allons certainement recevoir une subvention par l agence Loire. Nous allons ainsi pouvoir tirer certaines photos choisies par chaque élève (cela va être dur elles sont toutes trop bien comme ils disent!!!!!)pour qu’ 'il les mettent dans son carnet de voyage. Au fait avez vous toujours la possibilité de nous envoyer des échantillons de papier, emballage, ticket ... pour illustrer le carnet. bonne route. Bientôt Clarisse

45

De : myriam ferrari <[email protected]> Envoyé : jeudi 5 avril 2007 06:16:30 À : [email protected] Objet : RE: La Paz, quelle ville surprenante!

Bonjour Audrey et Fabien.

Nous avons bien reçu votre message avec les photos qui nous ont beaucoup plues et nous allons vous envoyer des photos prises pendant qu'on travaillait sur notre maquette et nos panneaux pour h2o

GROS BISOUS ET BONNE ROUTE POUR VOS PROCHAINES AVENTURES.

Les élèves de 6e 2.

PS : je vous envoie le caléidoscope des élèves sous trois formats car je ne sais pas ce qu'il vous est possible de lire.

PS2 : Katchol n'aurait-elle (c'est une fille?) pas le mal du pays ?

PS3 : Les élèves de 6ème 2 ayant fini leur cycle environnement, il serait peut être préférable de voir les dessins des élèves boliviens à la rentrée.

Merci pour tous ces bouts de rêve que vous nous envoyé. Myriam Ferrari. De : myriam ferrari <[email protected]> Envoyé : mardi 9 janvier 2007 15:17:01

À : [email protected], [email protected]

Objet : coucou de Saint Anthème

Bonjour à tous les deux on vous souhaite une bonne année 2007 on espère que vous allez bien nous nous allons bien. Nous avons planté un arbre qui s'appelle un hêtre commun on espère qu'il résistera au froid qu'il fait à St-Anthème. Est ce qu'au Brésil, il y a des hêtres communs ou autres arbres comme chez nous? Combien mesurent les arbres avec leurs racines (car sur une photo il paraissent très grands)? Est ce que ça a un rapport avec toute l'eau qu'on peut trouver au Brésil? Où en êtes vous de votre voyage?? merci d'avance Les élèves de 6èmes2 Fait par: Elisa, Philippe et Marine

46

De : Blandine Coront-Ducluzeau <[email protected]>

Répondre à : "Blandine Coront-Ducluzeau" <[email protected]>

Envoyé : vendredi 2 février 2007 18:36:55 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : Chers Fabien et Audrey

Chers Fabien et Audrey

Comment allez-vous? Je pense souvent à vous et j'ai beaucoup trop tardé à vous envoyer ce message. Il n'est peut-être pas trop tard pour vous souhaiter une grande et belle année 2007, riche en formidables aventures humaines, en émerveillement, en belles découvertes, en partages... Avec des personnes comme vous et des projets comme le vôtre, la planète connaîtra, c'est sûr, un peu plus de lumière, d'harmonie, de solidarité et de conscience en 2007.

Merci aussi pour tout le bonheur que vous nous faites partager à travers votre carnet de route. Vos photos sont magnifiques. Le trek devait être fabuleux, mais j'imagine qu’il vous faut sûrement aussi beaucoup de courage.

J'ai su que vous aviez eu des problèmes au Brésil pour récupérer votre voiture et j'espère que tout va bien maintenant pour vous. Avez-vous pu rencontrer Pierre Labbe au Brésil? Je crois qu'il était en France pour les vacances de Noël.

Vous êtes peut-être maintenant en Argentine. Je vous communique les coordonnées d'une avocate, charmante, habitant en Argentine, rencontrée à Paris dans le bus entre l'aéroport et la gare de Lyon, à mon retour du Burkina Faso. Je lui ai parlé de votre voyage. Très sensible à votre projet sur l'eau, elle s'est dit très intéressée par le fait de vous rencontrer et pourrait même, je crois, à l'occasion vous héberger. (Elle s'occupe d'une fondation pro Europa.) N'hésitez pas à la joindre :

Dra MYRIAM BARDINET

VICEPRESIDENTE FUNDACION PRO EUROPA

Mitre 1516 Chacras de Coria Lujan de Cuyo Mendoza Argentina

téléfax : 54 261 49644967 cel : 54 261 (15) 5373037

wwww.spinettabardinet.com email : [email protected]

Bravo encore, plein de courage et de partage. Je vous envoie toutes mes pensées les plus amicales et vous accompagne par le cœur.

Blandine.

.

47

De : ecole.chateaugay <[email protected]>

Envoyé : lundi 19 mars 2007 14:49:08 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : Re: Ola de Bolivia...

Ola Nous rêvons avec vos photos ... Que de voyages à réaliser... Mais nous avons l'impression de ne pas avoir reçu tous les messages et nous n'arrivons pas à nous connecter au site malgré tous nos essais Pouvez vous si vous avez un peu de temps nous transmettre l'adresse Ce dernier message est enthousiaste et donne vraiment envie de partir ... A plus Marielle et Catherine


Répondre à : [email protected] Envoyé : lundi 2 avril 2007 12:16:51 À : [email protected] Objet : merci Â !!!

Pour nous Ã§a y est les vacances de pâques ont commencé©. Nous avons reçu votre courrier vendredi les élèves étaient ravis.

Je vous fais parvenir un aperçu de leur carnet de route individuel. Lorsque j ai présenté ce travail en conseil d école pour leur faire comprendre l intérêt d avoir internet qui marche dans la classe et un ordi qui ne plante pas Ã chaque fois que nous essayons de lire vos pages, ils ont été très impressionné par l intérêt du projet, sa qualité© pédagogique et les parents ont décidé par l intermédiaire de la caisse des écoles de nous acheter du matériel neuf afin que nous puissions vraiment profiter de toutes les richesses de vos envois. En effet en classe nous n avons pu vous suivre que jusqu’ au brésil. Ensuite il a fallu que j aient recours à un aspirateur de site, que j achète une clé USB avec les photos chargées à la maison et un résumé de vos explications. Avec ce bidouillage nous avons pu vous suivre en argentine et au chili. Pendant les vacances je vais préparer la Bolivie et j espère à la rentrée pouvoir travailler avec eux directement sur internet.

Nous avons préparé aussi quelques lettres pour les élèves argentins. Des parents vont nous les traduire en espagnol et nous leur enverrons.

Bises a plus Clarisse

Professeur école de Corent

48


Envoyé : lundi 19 mars 2007 17:45:23 À : "'fabien brosse'" <[email protected]> Objet : RE: Promis après on arrête...

Pas moyen d'ouvrir ces photos. Par contre c'est OK pour celles avec l'arbre de pierre et la balance. Bravo pour cette photo. J'attends de voir la réaction des enfants; Pour tout vous dire je crois que c'est Katchol qui sera le héros de la BD !!!!!! Le jeu des assiettes on y pense mais on est débordé. Demain je les emmène voir "Une vérité qui dérange." Après c'est le carnaval; ... si le temps le permet parce qu'aujourd'hui, il y a 5 cm de neige à Messeix. A bientôt Régine

De : [email protected] <[email protected]>

Envoyé : samedi 10 mars 2007 16:24:12 À : "fabienbrosse" <[email protected]> Objet : Re: Altiplano que lindo

que c'est beauuuuuuuuuuuuuuuuu je me suis cassée la jambe à super besse la neige n'est pas la même que celle de l'altiplano je suis arrêtée jusqu'au 30 juin donc difficile pour le suivi avec les enfants je le reprendrai au mois de septembre comme je garde les mêmes élèves continuez de m'envoyer ça me fait rêvé et sortir de la maison à bientôt marie enseignante à st sandoux

De : myriam ferrari <[email protected]> Envoyé : mardi 13 mars 2007 14:02:56 À : [email protected] Objet : RE: Altiplano que lindo

Bonjour de la 6è 2, avec un beau temps nous réunissons les meilleurs de vos photos pour les montrer à tous nos copains. On aimerait savoir où vous en êtes maintenant. Ici on finit la maquette et les panneaux que l'on va présenter à Clermont Ferrand à la journée H2O. On va y aller le 20 avril. les élèves de la 6è 2.

49

De : trioulaire <[email protected]> Envoyé : lundi 2 avril 2007 20:24:13 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : H2O

Un petit coucou, nous espérons que tout va bien pour vous pendant que Katchol est en train de se refaire une santé. Dans le cadre d'H2O, on souhaiterait avec les enfants, si vous êtes d'accord, faire un panneau de présentation de votre périple S-eau-S. Merci de nous faire connaître votre réponse et, si elle est positive, avez-vous un message particulier à faire passer ... Ici, nous sommes en vacances de Pâques mais les crapauds en ont décidé autrement !!! Bises à tous les deux. André et Martine.

De : Pierre et Aude FRISCH <[email protected]> Envoyé : jeudi 21 décembre 2006 19:44:44 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : Re: Joyeux noël

Merci à vous, nous faisons de même. Comment ça fait Noël sous les manguiers et les frangipaniers? Ma classe de cinquième a bien accroché à la première séance sur votre arrivée à St Paul puis à Rio. Mon questionnaire était certes très bon, mais vos commentaires, et surtout vos photos sont sensas'. Si, sans déc.'! Nous avons l'intention de faire des panneaux géants de votre voyage (on vous appelle déjà "nos deux aventuriers"), avec des renvois sur des étapes-phares. Serait-il possible sur votre site d'écrire des étapes en espagnol, ça permettrait à ma collègue d'intervenir. Muchas gracias. Joyeux Noël. Pierre de Blesle.

50

De : CE1 Fohet Aydat <[email protected]> Envoyé : lundi 26 mars 2007 08:02:59 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : Re: La Paz, quelle ville surprenante!

Bonjour Audrey et Fabien, Vous êtes sûrs que vous n'avez pas changé de voiture parce que vous avancez très très vite !! Peut-être que l'on vous a mis un moteur de formule 1!!!!ralentissez un peu s'"il vous plaît... pour que l'on arrive à suivre votre voyage. et si vous ne ralentissez pas, Fabienne va venir vous "crever" les pneus!!! A part ça, nous allons bien. On a reçu une nouvelle élève qui s'appelle Chanel. On fait des bilans de math, de lecture, de français...donc c'est pour ça que nous sommes très occupés!! On travaille beaucoup sur les crapauds : on prépare une exposition pour H2O et pour EXPOSCIENCES, nous faisons des cartes d'identité des amphibiens d’Auvergne, et on essaie de créer un jeu sur les crapauds qui ressemble à Trivial poursuite, on écrit des histoires qui parlent d'amphibiens pour faire des vrais livres . Nous enregistrons des chansons et des histoires sur les crapauds pour les grandes sections de maternelles qui ne savent pas lire. Nous allons préparer un panneau qui sera posé au bord du lac, et faire une brochure sur le sauvetage des crapauds. On a sauvé beaucoup de crapauds à La Cassière, mais en ce moment il y a trop de neige, il fait trop froid et ils ne sortent pas. On espère qu'ils vont ressortir avant les vacances!! Quand on a sauvé les crapauds la semaine dernière, c'était extra : on a bien aimé quand le crapaud agrippait la main de Margot comme si c'était la femelle. ce qu'on a bien aimé c'est qu'on a rencontré sur le terrain des crapauds nos correspondants de Saint Genés Champanelle qui nous ont aidés à sauver les crapauds. Et aussi la télé (TF1) qui est venue nous filmer. Ce qui nous a fait rigoler c'est quand un mâle était sur un autre mâle. On a bien aimé quand on a lâché les crapauds dans le lac : Est-ce que vous, vous avez vu des crapauds, ou d'autres amphibiens récemment ? au revoir et à bientôt Audrey et Fabien, bon voyage la classe de CE1 de Fohet et Fabienne (je vous prépare quelques photos.bisoux à tous les deux, c'est vrai que l'on est exténués et un peu dépassés par les évennements, mais on ne lâche pas le morceau, on continue le voyage !!)

De : Pierre et Aude FRISCH <[email protected]> Envoyé : vendredi 16 février 2007 08:14:10 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : Re: Adios cara patagonia..

Vos photos sont toujours époustouflantes... Bravo. Nous nous sommes en vacances (encore une semaine). Bonne continuation à vous et bon courage. Pierre

51

De : trioulaire <[email protected]> Envoyé : dimanche 25 mars 2007 14:22:32 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : Réponses jeu

Un petit coucou à tous les deux.

Tout d'abord un grand merci et félicitations pour le travail et le rêve via Internet. Les enfants vous suivent et sont enthousiasmés. Quant à nous, et bien, on se dit que lorsqu'il y a de l'affectif c'est autre chose qu'un documentaire télé.

Voici quelques propositions à propos du petit jeu:

Pour Fanny, Ilonna, Lauriane et Sarah: 1 A, 2 F, 3 A, 4 F, 5 A, 6 F, 7 F, 8 F, 9 A, 10 F, 11 A, 12 F, 13 A

Pour Julien, Mathieu et Thomas: 1 A, 2 F, 3 F, 4 A, 5 A, 6 F, 7 F, 8 A, 9 F, 10 F, 11 A, 12 A, 13 F

Voilà. Ici, on attend le printemps et les crapauds sous la neige ... Bises à tous les deux.

André et Martine

De : Allegre Marie-Helene <[email protected]>

Envoyé : jeudi 1 février 2007 12:09:08 À : "fabien brosse" <[email protected]> Objet : Re: Nouvelles

coucou les deux tourtereaux, BONNE ANNEE 2007 pour vous deux je vous souhaites beaucoup de bonnes choses et profitez bien de votre voyage car on n'a qu'une vie et elle est trop courte pour qu'on la gâche mais à ce que je vois vous, vous profitez et c'est magnifique de croquer la vie à pleines dents. GROS BISOUS et j'espère que vous allez me répondre merci d'avance signer Mélanie

52

Annexe 3 : Différents travaux des écoles et collèges partenaires en France

53

Annexe 4 : Esquisse des dossiers pédagogiques des établissements en France

59

COLLEGE ALBERT CAMUS - LA RICAMARIE La charte de l’eau Préférez les douches au bain Eteignez l’eau pendant votre douche lorsque que vous vous lavez. Eteignez l’eau pendant le brossage de vos dents. Installez des chasses d’eau économiques Bouchez votre évier pendant que vous lavez la vaisselle. N’utilisez votre lave vaisselle que lorsque celui-ci est rempli, Utilisez des pastilles écologiques pour votre lave-vaisselle, Lavez votre linge que lorsque votre machine à laver est pleine. Utilisez des lessives sans phosphate. N’utilisez pas votre sèche linge l’été. Surveillez votre facture afin de détecter d’éventuelles fuites d’eau. Récupérez l’eau de pluie pour arroser votre jardin. Arrosez votre jardin de préférence le soir afin d’éviter que l’eau ne s’évapore sous les rayons du soleil, Vérifiez la météo avant d’arroser votre jardin. N’arrosez pas votre jardin en cas de canicule Ne lavez pas votre voiture en cas de canicule Allez laver votre voiture dans les centres de nettoyage qui recycle l’eau de lavage.

60

Les habitudes de consommation de l’eau du personnel du collège Jules Vallès et des habitants de la Ricamarie.

Dans le cadre de notre I.D.D sur l’eau (Itinéraire De Découverte), nous souhaiterions connaître vos habitudes de consommation de l’eau. Dans ce but, nous aimerions que vous preniez le temps de remplir ce questionnaire afin de nous aider dans notre travail. Ce questionnaire est à remettre à Mme Vincent ou Mlle Chausson. Merci d’avance pour votre collaboration.

1) Vous êtes :

□habitant de la Ricamarie □personnel du collège Jules Vallès 2) Combien de personnes composent votre foyer ? …………………. personnes. 3) Parmi ces personnes :

- il y a ………… adulte(s) et …………… enfant(s).

4) D’après votre facture d’eau, combien de mètre cube d’eau consommez-vous ? ………..m3 d’eau par mois ou ………..m3 d’eau par trimestre, ou ………..m3 d’eau par an.

5) Est-ce que vous buvez de l’eau en bouteille ou l’eau du robinet ?

□eau en bouteille □eau du robinet

6) Dans votre foyer : - combien de douches sont prises : …………….. par jour ou ………………par semaine.

- combien de bains sont pris : ……………. par jour ou ……….. par semaine ou…………… par mois. - est-ce que sous la douche, vous fermez l’eau pendant votre toilette ?

□toujours □parfois □jamais

- est-ce que lorsque vous vous brossez les dents, vous fermez l’eau pendant le brossage ?


7) Avez-vous une chasse d’eau économique dans vos toilettes :

□oui □non

61

8) Avez vous un lave-vaisselle ?

□oui □non - Si vous lavez votre vaisselle à la main, est-ce que vous boucher votre évier au cours de ce lavage ?


- Si vous avez un lave-vaisselle, - combien de fois l’utilisez vous par semaine ? ………………………………………………………………. - est-ce que vous attendez à chaque fois que votre lave-vaisselle soit rempli pour le

mettre en marche ?

□toujours □parfois □jamais - utilisez-vous des pastilles écologiques ?


9) Si vous avez un lave-linge : - combien de fois l’utilisez vous par semaine ? ………………………………………………………………. - est-ce que vous attendez à chaque fois que votre machine soit remplie pour lancer

une machine ?

□toujours □parfois □jamais - utilisez-vous de la lessive sans phosphate ?


10) Le lavage de votre voiture : - combien de fois par mois lavez-vous votre voiture ? ………………………………………………….. - Lavez-vous votre voiture chez vous ?


11) Si vous avez un jardin : - pendant l’été, combien de fois par semaine arrosez vous vos plantes ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Combien de fois par semaine arrosez-vous la pelouse ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Utilisez vous l’eau du robinet pour arroser ?

□toujours □parfois □jamais - Récupérez-vous l’eau de pluie ?

□oui □non

62

Les états de l’eau

1) Quels sont les 3 états physiques de l’eau ? 2) Sous quel état physique se trouve l’eau constituant les nuages ?

3) Explique le cycle de l’eau.

4) Quel est l’état physique de l’eau constituant les bonhommes de neige ?

5) A quelle température l’eau pure se solidifie sous la pression atmosphérique ?

6) A quelle température l’eau pure se vaporise-t-elle sous la pression atmosphérique ?

Réponses

1) L’état solide, l’état liquide, l’état gazeux. 2) Elle se trouve à l’état liquide. 3) L’eau à l’état liquide des mers et rivières

s’évapore, l’eau à l’état gazeux monte alors dans l’atmosphère, puis se condense, pour former les nuages, puis l’eau des nuages retombent sur Terre grâce aux précipitations, et ainsi de suite.

4) Elle se trouve à l’état solide. 5) Sous la pression atmosphérique, elle se

solidifie à 0°C. 6) Sous la pression atmosphérique, elle se

vaporise à 100°C.

L’eau dans les boissons

1) L’eau minérale est-elle un corps pur ou un mélange ? 2) Comment s’appelle la technique permettant d’enlever le sel de l’eau de mer ?

3) L’eau du robinet est-elle un corps pur ou un mélange ? 4) Quel est le nom du gaz contenu dans les boissons pétillantes ?

5) Pourquoi les pays qui manquent d’eau ne dessalent-t-ils pas l’eau des mers pour avoir accès à l’eau potable ?

6) Quel volume d’eau devons nous boire pour ne pas se déshydrater ?

Réponses

1) C’est un mélange car elle contient plus de deux constituants comme l’eau et les sels minéraux (calcium, sodium…)

2) C’est le dessalement. 3) C’est un mélange car elle contient plus de

deux constituants en effet en plus de l’eau, il y a quelques sels minéraux, du chlore…

4) C’est du dioxyde de carbone.

5) Car dessaler l’eau des mers demandent

beaucoup d’énergie (chauffage) et cela coûte cher, la majorité des pays qui manquent d’eau sont des pays pauvres.

6) Il faut boire entre 1,5 L et 2L d’eau par jour.

63

ECOLE DE MESSEIX

64

ECOLE DE CORENT

65

69

Annexe 5 : Différents travaux des écoles établissements en « Amérique »

Annexe 6 : Courriers de partenariat financier

74

BOURSE DEFI-JEUNES REGIONAL

75

BOURSE 1000 DEFIS POUR MA PLANETE

76

FINANCEMENT DU PARC DES VOLCANS D’AUVERGNE

78

Annexe 7 : Courriers de partenariat pédagogique

79

COURRIER DE PARTENARIAT INSPECTION ACADEMIQUE 63

80

COURRIER DE PARTENARIAT RECTORAT DE CLERMONT6FERRAND

81

LETTRE AUX ECOLES DU PARC DES VOLCANS D’AUVERGNE

83

Annexe 8 : Courriers de partenariat médiatique

84

ARTICLE LA MONTAGNE – CLERMONT-FERRAND

85

ARTICLE GLOBBE TROTTER MAGAZINE – ASSOCIATION ABM

87

LETTRE AUX HABITANTS DU PARC NATUREL REGIONAL DES VOLCANS D’AUVERGNE

88

89

Annexe 9 : Maquette de la plaquette

Annexe 10 : Messages sur notre livre d’or

92

93

chouattah reyad - [email protected] http://www.s-eau-s.eu/ 24-04-2007 19:24:11 [82.247.32.30] la photo de la semaine (Bolivie 4) est vraiment extraordinaire vous l'avez pris de prés car un crocodile c'est quand même dangereux voila et a bientôt bon courage pour la suite

sousa justine - [email protected] 24-04-2007 19:16:31 [195.93.102.33] comment savez vous toutes ces information? Sur les animaux. bonne balade bisous justine de l'école d'Aydat

Catherine Vincent - [email protected] 08-03-2007 22:47:02 [90.9.109.92] ça fait rêver toutes ces photos de paysages splendides... surtout les glaciers, quelle merveille ! , Catherine

sarah - 27-02-2007 14:57:39 [194.199.117.196] salut je suis dans la classe de 5a du collège jules valles a la ric je vous souhaite un très bon voyage CIAO!!!!!!!!!!

soumayya - 27-02-2007 14:53:18 [194.199.117.196] je sui de la classe 5a de l’école jules valles al la ric et j-ai vu des photo sur le brésil car je travailler dessus et franchement ces magnifique bonne continuation et a bientôt

poupougne - [email protected] 20-04-2006 16:50:42 [81.80.167.241] Ce site m'a ébloui! C'est magnifique! Bravo!


http://www.s-eau-s.eu/




S-EAU-S - Freeseauxs.free.fr/S-Eau-S Definitif.pdf · Voyages (membre de l’association...

Documents

Transcript of S-EAU-S - Freeseauxs.free.fr/S-Eau-S Definitif.pdf · Voyages (membre de l’association...