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1 Intitulé de l'unité de formation INITIATION À L'INFORMATIQUE Professeur Lieffrig Dominique Nombre de périodes 10 Du … au cf. horaire Lieu de la formation Arlon But (à définir en quelques mots) Nommer correctement les différentes parties constitutives d'un ordinateur. Décrire d'une manière simplifiée le rôle du processeur, de la RAM, du disque dur. Utiliser le clavier et la souris. Capacités préalables requises où titre pouvant en tenir lieu - Comprendre à la lecture et à l'audition, un texte du niveau de l'enseignement secondaire inférieur. - Exécuter des consignes orales simples. Titre pouvant en tenir lieu: Un titre de fin d'études du niveau secondaire inférieur. Programme de cours L'objectif général de cette unité est de familiariser l'étudiant avec l'environnement informatique auquel il est ou il sera confronté dans son milieu familial, professionnel, social, scolaire. L'étudiant sera capable de: Présenter le schéma global d'un système informatique. Reconnaître les divers éléments susceptibles d'être utilisés dans un environnement informatique: - Unité centrale, - Connexions (portes séries/parallèles, souris, …), - Périphériques, - Mémoires de masse. Utiliser divers programmes (les programmes d'application se rattachant à l'activité professionnelle réelle ou potentielle de l'étudiant seront privilégiés). Manipuler un clavier alphanumérique dans un contexte informatique. Mettre en évidence les services que procure l'outil ainsi que les dangers encourus par un emploi abusif ou inconsidéré d'environnements informatiques dans divers contextes (exemples: enseignement, sciences et techniques, industrie, administration, commerce, services publics). Recommandations On encouragera le respect des règles ergonomiques. On évitera l'utilisation gratuite d'un jargon technique. Il suffira à l'étudiant d'acquérir assez de vocabulaire technique pour lui Arlon Musson Athus Virton Institut d’enseignement de Promotion sociale de la Communauté française Document n°: S-E01-237 Indice de révision: E

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Intitulé de l'unité de

formation INITIATION À L'INFORMATIQUE

Professeur Lieffrig Dominique

Nombre de périodes 10

Du … au cf. horaire

Lieu de la formation Arlon

But (à définir en quelques mots) Nommer correctement les différentes parties constitutives d'un

ordinateur.

Décrire d'une manière simplifiée le rôle du processeur, de la RAM,

du disque dur.

Utiliser le clavier et la souris.

Capacités préalables requises

où titre pouvant en tenir lieu

- Comprendre à la lecture et à l'audition, un texte du niveau de

l'enseignement secondaire inférieur.

- Exécuter des consignes orales simples.

Titre pouvant en tenir lieu:

Un titre de fin d'études du niveau secondaire inférieur.

Programme de cours L'objectif général de cette unité est de familiariser l'étudiant avec

l'environnement informatique auquel il est ou il sera confronté dans

son milieu familial, professionnel, social, scolaire.

L'étudiant sera capable de:

Présenter le schéma global d'un système informatique.

Reconnaître les divers éléments susceptibles d'être utilisés dans

un environnement informatique:

- Unité centrale,

- Connexions (portes séries/parallèles, souris, …),

- Périphériques,

- Mémoires de masse.

Utiliser divers programmes (les programmes d'application se

rattachant à l'activité professionnelle réelle ou potentielle de

l'étudiant seront privilégiés).

Manipuler un clavier alphanumérique dans un contexte

informatique.

Mettre en évidence les services que procure l'outil ainsi que les

dangers encourus par un emploi abusif ou inconsidéré

d'environnements informatiques dans divers contextes

(exemples: enseignement, sciences et techniques, industrie,

administration, commerce, services publics).

Recommandations

On encouragera le respect des règles ergonomiques.

On évitera l'utilisation gratuite d'un jargon technique. Il suffira à

l'étudiant d'acquérir assez de vocabulaire technique pour lui

Arlon Musson Athus Virton

Institut d’enseignement de Promotion sociale de la

Communauté française

Document n°: S-E01-237

Indice de révision: E

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permettre de suivre les instructions et de comprendre une

information proposée par une fiche technique élémentaire.

Part d’autonomie

Capacités terminales La compétence de l'étudiant sera jugée suffisante si, placé dans la

situation suivante:

Face à un système informatique connu et sur lequel sont

installés plusieurs programmes;

En respectant le temps alloué;

En respectant les règles d'utilisation de l'équipement et du

matériel informatique;

En utilisant les commandes appropriées.

Il est capable de:

- pour le système (deux essais maximum):

vérifier que le système informatique est prêt à l'emploi;

charger un programme proposé à partir d'une mémoire de

masse;

sortir d'un programme;

arrêter le système et de le laisser prêt pour l'utilisateur suivant;

- pour le clavier:

déplacer le curseur;

utiliser la barre d'espacement, la touche "retour" et celle

d'effacement;

introduire des données numériques (avec/sans pavé

numérique) et des données alphanumériques

(minuscules/majuscules);

- pour les éléments:

identifier sur un schéma proposé, les composants d'un

environnement informatique étudié;

différencier des éléments tels que les connexions, les

périphériques.

Enseignement

Méthode Les séances de cours sont organisées de la manière suivante:

Rappels du cours précédent.

Réponses aux questions posées par les participants au cours.

Présentation des objectifs de la séance de cours.

Explication de la matière notamment en montrant les différents

éléments constitutifs d'un ordinateur: processeur, mémoire,

disque dur, …

Apport extérieur

- visites

- intervention d’expert

- conférences

/

Équipement nécessaire

- logiciel

- laboratoire

- projecteur

- rétroprojecteur

Le cours se donne dans un laboratoire équipé d'ordinateurs

dont la configuration minimale sera la suivante: Pentium IV ou

équivalent et 512 Mo de RAM.

Les explications sont données en utilisant notamment les supports

suivants: tableau noir et projecteur.

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Évaluation (pondération, nature de l’évaluation et dates prévues

Évaluation continue

Évaluation certificative L'évaluation se fait sur base d'un questionnaire comportant des

questions à choix multiples et des questions ouvertes.

Fréquence des évaluations

Critères d’évaluation Maîtrise du vocabulaire informatique.

Reconnaissance et définition du rôle des composants suivants:

processeur, mémoire, disque dur, CD, DVD, clé USB.

Comparaison des différents supports de stockage: disque dur,

CD, DVD, clé USB.

Utilisation du clavier et de la souris: être capable d'encoder les

différents caractères disponibles, savoir cliquer et double-

cliquer.

Importance accordée aux présences Les présences ne sont pas prises en compte lors de l'évaluation de

l'étudiant. Cependant, il est clairement indiqué à l'étudiant qu'il est

important d'être présent notamment pour les raisons suivantes:

la compréhension de la matière est facilitée si l'étudiant dispose

des explications de l'enseignant;

un absentéisme important conduit souvent au décrochage

scolaire.

Remédiation

Actions prévues Lorsque des problèmes se posent pour une majorité de participants

au cours, des explications complémentaires sont proposées aux

personnes concernées.

Lorsqu'un étudiant en particulier rencontre des difficultés, une aide

personnalisée est proposée soit durant les temps de travail consacrés

à la réalisation des exercices soit en dehors des heures de cours.

Les participants au cours disposent de l'adresse email du professeur

et peuvent ainsi le contacter facilement.

Local

Support Les participants disposent du support de cours rédigé par

l'enseignant lui-même.

L'enseignant met un site web à disposition des participants au cours

afin que ces derniers puissent télécharger diverses informations.

www.dominique-lieffrig.eu

Bibliographie

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Intitulé de l'unité de

formation INFORMATIQUE

INITIATION AUX LOGICIELS Code : 754 101 U21 D1

Professeur Lieffrig Dominique

Nombre de périodes 60

Du … au cf. horaire

Lieu de la formation Arlon

But (à définir en quelques mots) Rendre le participant au cours capable d'encoder un texte et de mettre ce

dernier en forme en utilisant les techniques les plus appropriées.

Une liste très détaillée des objectifs du cours est distribuée dès le début

de l'unité de formation. Ce document est projeté et fait l'objet d'un

échange.

Capacités préalables requises

où titre pouvant en tenir lieu

- Comprendre à la lecture un texte du niveau de fin d'études

secondaires inférieures.

- Exécuter des consignes orales simples.

- Connaître et utiliser les priorités et les conventions du calcul

algébrique.

- Repérer un élément dans un plan.

- Lire un graphique simple.

- Pour le système (deux essais maximum):

Vérifier que le système informatique est prêt à l'emploi.

Charger un programme proposé à partir d'une mémoire de

masse.

Sortir d'un programme.

Arrêter le système et le laisser prêt pour l'utilisateur suivant.

- Pour le clavier:

Déplacer le curseur.

Utiliser la barre d'espacement, la touche "retour" et

celle d'effacement.

Introduire des données numériques (avec/sans pavé

numérique) et des données alphanumériques

(minuscules/majuscules).

- Pour les éléments constitutifs d'un ordinateur:

Identifier sur un schéma proposé, les composants

d'un environnement informatique étudié.

Différencier des éléments tels que les connexions, les

périphériques,...

Dans le cadre des groupes "seniors", toutes ces capacités préalables

requises font l'objet d'une importante (re)mise à niveau pour toute

la classe.

Titre pouvant en tenir lieu:

- Attestation de réussite de l'unité de formation : "INFORMATIQUE

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– INITIATION A L'INFORMATIQUE"

Et

- Un titre de fin d'études de l'enseignement secondaire inférieur

couvrant les capacités en mathématique définies ci-dessus.

Programme de cours L'étudiant sera capable de:

A. Notions diverses:

- "démarrer" le logiciel (menus, touches de fonction);

- gérer les fichiers sur disques (cas simples);

- utiliser un gestionnaire de fichiers;

- manipuler un document : créer, sauvegarder, ouvrir,

imprimer;

- mettre en forme des caractères;

- manipuler un bloc: sélectionner, déplacer, copier,

effacer, exporter;

- assurer la pérennité (copies de sauvegarde,…)

des informations traitées;

- utiliser l'aide en ligne et consulter la documentation du

logiciel utilisé.

B. Créer, manipuler un texte:

- mettre en forme, soit directement, soit par modification,

un caractère, une ligne, un paragraphe, une page;

- effectuer des opérations élémentaires de publipostage.

Dans le cadre des formations "seniors", les points C et D prévus au

programme ne sont pas étudiés par manque de temps.

C. Tableur:

- Créer et manipuler une feuille de travail:

o manipuler des données (saisir, trier, ordonner);

o utiliser des formules (manipulations simples);

o utiliser des fonctions (manipulations simples).

- Mettre en page une feuille de travail.

- Visualiser des résultats sous forme graphique.

D. Base de données:

- Définir un fichier.

- Pour un fichier:

o créer, saisir, modifier la structure d'un fichier;

o copier la structure d'un fichier;

o trier un fichier;

o indexer un fichier.

- Pour les enregistrements:

o ajouter, modifier, supprimer;

o copier;

o effectuer une recherche sélective.

- Utiliser l'aide en ligne et consulter la documentation du

logiciel utilisé.

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Recommandations:

On encouragera le respect des règles ergonomiques.

On évitera l'utilisation gratuite d'un jargon technique.

Il suffira à l'étudiant d'acquérir assez de vocabulaire technique

pour lui permettre de suivre les instructions et de comprendre

une information proposée par une fiche technique élémentaire.

On attirera l'attention sur le respect de la déontologie et

sur la confidentialité des données traitées.

Part d’autonomie

Capacités terminales La compétence de l'étudiant sera jugée suffisante s'il est capable:

face à un système informatique connu et sur lequel est installé

le logiciel qui a servi de support à l'apprentissage;

en respectant le temps alloué;

en respectant les règles d'utilisation de l'équipement et du

matériel informatique;

en utilisant les commandes appropriées;

à partir d'une mise en situation impliquant les fonctionnalités de

base reprises au programme;

de présenter un document imprimé et de le sauvegarder.

Enseignement

Méthode Les séances de cours sont organisées de la manière suivante:

Rappels du cours précédent.

Réponses aux questions posées par les participants au cours.

Présentation des objectifs de la séance de cours.

Si nécessaire, correction des exercices du cours précédent.

Explication de la matière en utilisant un maximum d'exemples,

d'exercices et en mettant les participants au cours en situation.

Apport extérieur

- visites

- intervention d’expert

- conférences

/

Equipement nécessaire

- logiciel

- laboratoire

- projecteur

- rétroprojecteur

Le cours se donne dans un laboratoire équipé d'ordinateurs

dont la configuration minimale sera la suivante: Pentium III ou

équivalent et 512 Mo de RAM.

Les ordinateurs doivent avoir un accès à Internet.

Logiciels utilisés: Windows, Writer.

Les explications sont données en utilisant notamment les supports

suivants: tableau noir et projecteur.

Evaluation (pondération, nature de l’évaluation et dates prévues

Evaluation continue

Evaluation certificative Réalisation de deux exercices de mise en forme de texte en fin d'unité

de formation.

N.B. : en fin d’unité de formation, une évaluation porte également sur

le volet « Internet ».

Fréquence des évaluations

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Critères d’évaluation Choix de la technique d'édition ou de gestion la plus adéquate.

Mise en œuvre adéquate des techniques d'édition et de gestion

étudiées en un temps limité.

Respect des consignes.

Pour chaque évaluation, une grille d'évaluation détaillée est créée et est

communiquée à la personne concernée. Les critères d'évaluation sont

élaborés en fonction des capacités terminales requises.

Importance accordée aux présences Les présences ne sont pas prises en compte lors de l'évaluation de

l'étudiant. Cependant, il est clairement indiqué à l'étudiant qu'il est

important d'être présent notamment pour les raisons suivantes:

la compréhension de la matière est facilitée si l'étudiant dispose

des explications de l'enseignant;

un absentéisme important conduit souvent au décrochage scolaire.

Remédiation

Actions prévues Lorsque des problèmes se posent pour une majorité de participants au

cours, des exercices de remédiation sont proposés aux personnes

concernées.

Lorsqu'un étudiant en particulier rencontre des difficultés, une aide

personnalisée est proposée soit durant les temps de travail consacrés à la

réalisation des exercices soit en dehors des heures de cours.

Les participants au cours disposent de l'adresse email du professeur et

peuvent ainsi le contacter facilement.

Local

Support Les participants disposent des supports de cours rédigés par l'enseignant

lui-même. Les supports de cours comprennent différents éléments:

théorie, exemples très détaillés illustrant les procédures à suivre, …

ainsi que de très nombreux exercices.

L'enseignant met un site web à disposition des participants au cours afin

que ces derniers puissent télécharger les exercices, …

www.dominique-lieffrig.eu

Bibliographie Windows Le Magnum – Michel Martin – Campus Press

Writer - Fonctions de base – Educatic

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Rendre le participant au cours autonome dans la réalisation des tâches

liées à la navigation et aux recherches sur Internet. De plus, le

participant devra être capable de gérer son courrier électronique.

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Firefox et Thunderbird

Date:

Noms, prénoms et signatures des personnes inscrites:

Nom, prénom et signature du chargé de cours: