Réunion du vendredi 20 mai

collège Gérard Holder

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Site du collège : http://clg-gerard-holder.eta.ac-guyane.fr/

Spécificités du collège Gérard Holder

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A partir de la 6ème :- Sections sportives : natation et football- CHAM- Créole

Dispositifs complémentaires :- Atelier relais bassin de Cayenne- UPE2A – NSA- UPE2A- APF- ULIS

A partir de la 5ème :- LCA- LV2 espagnol portugais- Pôle espoir : basket, football et handball

(IFAS)

- CPE Personnel santé social - Assistante sociale, infirmière

Demi-pensionFSEClub Web radio Dispositif Ecole ouverte

Une politique d’ambition déclinée dans un projet d’établissement partagé, tourné autour de la bienveillance, confiance et excellence

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Favoriser la réussite des élèves

- Au niveau pédagogique via une politique d’interdisciplinarité

- Via une politique de convivialité

Améliorer la cohésion au sein du collège

- Susciter de l’ambition et encourager les excellences- Aider les élèves en difficulté pour juguler absentéisme et

décrochage- Prôner une pédagogie encourageante et bienveillante- Prôner une politique d’innovation- Faire de l’orientation un parcours encouragé et

accompagné

La réforme du collègeUn nouveau socle

De nouveaux programmes soclés

Un nouveau DNB

De nouveaux bulletins

Une nouvelle organisation pédagogique (EPI, AP et enseignements de complément)

Une plus grande autonomie

Une nouvelle organisation du temps scolaire

De nouvelles grilles horaires

Contribution de la SEGPA 4

Un nouveau socle commun de compétences, de connaissances et de culture

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5 domaines :- Les langages pour penser et communiquer- Les méthodes et outils pour apprendre- La formation de la personne et du citoyen- Les systèmes naturels et les systèmes techniques- Les représentations du monde et l’activité humaine

Des nouveaux programmes soclés autour d’un nouveau découpage des cycles

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Les cycles sont redéfinis :Cycle1 : maternelle (PS+MS+GS)Cycle 2 : Elémentaire (CP+CE1+CE2)Cycle 3 : Elémentaire/collège (CM1+CM2+6°)Cycle 4 : Collège (5°+4°+3°)

Les programmes doivent permettre l’acquisition du socle Il revient aux équipes de choisir les progressions sur les 3 années de chaque cycle.

EnseignementsCycle 3 Cycle 4

6e 5e 4e 3e

Éducation physique etsportive 4 h 3 h 3h 3 h

Enseignementsartistiques(arts plastiques +éducation musicale)

1 h+1 h 1 h+1 h 1 h+1h 1 h+1 h

Français 4 h30 4 h30 4 h30 4 hHistoire - Géographie -Enseignement moral etcivique

3 h 3 h 3h 3 h30

Langue vivante 1 4 h 3 h 3h 3 hLangue vivante 2 2 h30 2 h30 2 h30Mathématiques 4 h30 3 h30 3 h30 3 h30SVT

4 h1 h30 1 h30 1 h30

Technologie 1 h30 1 h30 1 h30Sciences physiques 1 h30 1 h30 1 h30Total 23 +3 h 22 +4hpar niveau

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En 6ème : 26h dont 3h d'Accompagnement PersonnaliséEn 5ème/4ème/3ème : 26 dont 4h d'AP/EPI (répartition à définir par niveau)

Une marge d’autonomie plus importanteEn 6ème

Enseignements communs

= 23 heures

+

Accompagnement personnalisé

= 3 heures

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En 5ème Enseignements

communs = 22 heures

dont LV2+

Accompagnement personnalisé= 2 Heures

+EPI

= 2 Heures+

Ens complément= 1 heure

En 4ème et 3èmeEnseignements

communs = 22 heures

+Accompagnement

personnalisé= 2 Heures

+EPI

= 2 Heures+

Ens complément= 2 heures

Chaque classe est dotée de 26 heures enseignement + 2.75 d’autonomie (pour les enseignements en co-animation, les enseignements de complément etc.)

Ventilation des heures EPI et APPour le niveau 6° = 3h d’AP : 1 heure en français, 1h

en maths et 1h en anglais

Pour les niveaux 5°/4°/3° = 2h AP + 2h EPI

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Répartition :Par Semaine (Q1/Q2)Par trimestre (T1, T2, T3)Par semestre (S1, S2)

Une seule et même répartition par niveau de

classe

Les EPI :Enseignements Pratiques Interdisicplinaires Une façon différente de travailler : Les EPI doivent permettre de construire et

d’approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective.

Les EPI concernent le cycle 4 (5°,4°et 3°)

Les heures dédiées aux EPI sont prélevées sur les enseignements communs et adossés aux programmes. Il ne s’agit pas d’un enseignement supplémentaire mais d’une nouvelle modalité d’enseignement; une manière différente de réaliser une partie du programme, en fonction des objectifs de connaissances et de compétences du nouveau socle.

Les EPI font l’objet d’une évaluation prise en compte dans le cadre du nouveau DNB.

Au moins 6 des thèmes seront traités par chaque élève au cours du cycle 4, à raison d’au moins 2 thèmes différents traités chaque année.

Suivi des indicateurs - Béatrice SUCHET 10

Thèmes des EPI

Suivi des indicateurs - Béatrice SUCHET

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- Corps, santé, bien-être et sécurité- Culture et créations artistiques- Transition écologique et développement durable- Information, communication et citoyenneté- Langues et cultures de l’Antiquité- Langues et cultures étrangères ou régionales- Monde économique et professionnel- Sciences, technologie et société

Les parcours :

Suivi des indicateurs - Béatrice SUCHET 12

- Parcours citoyen dispensé dans le cadre du programme d’enseignement moral et civique.

- Parcours Avenir : parcours individuel d’information, d’orientation et découverte du monde professionnel généralisé de la 6° à le Terminale.

- Parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC)

- Parcours santé

L’Accompagnement personnaliséAméliorer la performance des élèves;

Contribuer à la construction de l’autonomie;

Soutenir la capacité d’apprendre et de progresser;

Prendre en compte les besoins spécifiques de chaque élève : prise en charge pertinente des élèves les plus à l’aise, encadrement des élèves les plus fragiles de façon renforcée;

Adapter les objectifs aux besoins des élèves (approfondissement, soutien, remise à niveau).

L’AP s’adresse à tous les élèves

Suivi des indicateurs - Béatrice SUCHET

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Enseignements de complément aux EPI : LCA, LVEREnseignements adossés aux EPI :

approfondissement de la thématique;

Les élèves volontaires suivent un EPI « LCA » ou « LVER » et peuvent bénéficier d’un enseignement de complément;

La dotation de ces enseignements est prise sur les 2.75 d’autonomie;

1 heure en 5° et 2 heures en 4° et 3°.

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Un nouveau brevet (DNB)

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Principales nouveautés :§ La physique-chimie, les sciences de la vie et de la

terre et la technologie sont désormais évaluées lors d’une épreuve terminale.

§ 8heures d’épreuves écrites contre 7 aujourd’hui§ Des épreuves écrites et orales rassemblées au cours

de la dernière semaine du mois de juin.§ Une cérémonie républicaine de remise des

diplômes aux élèves le premier mercredi de l’année suivant l’obtention du brevet.

Dispositif Ecole ouverteDu jeudi 25 août au mardi 30 inclus de 9h à 12h

En 2 modules déclinés come suit :

« je prépare ma rentrée »: 1,5h de révisions sous forme ludique, de conseils pédagogiques

« Je me repère dans le collège » : 1,5h de repérage sous forme de jeux et activités variées.

Les inscriptions à l’EO s’effectueront en même que celles en 6° du 14 au 17 juin.

Retrouvez toute l’actualité du collège sur son site internet :

http://clg-gerard-holder.eta.ac-guyane.fr/

Merci de votre présence et attention.