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Répertoire de l’Ariège Savoirs de base Apprentissage du français
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Répertoire de l’Ariège Savoirs de base Apprentissage du français
Ressources & Territoires Actualisé décembre 2021
Mémo pour… repérer
OUI NON
La scolarisation a-t-elle été effectuée en
français ?
Le français est-il la langue maternelle ?
La personne a-t-elle été scolarisée ?
La personne ne maîtrise pas la langue française
et/ou les savoirs de base
Développer les compétences clés
Apprendre le français (FLE, FLI)
Personne étrangère allophone scolarisée dans son
pays d’origine
Personne non
scolarisée
Personne non
scolarisée
Apprendre le français (FLE, FLI ou
alphabétisation)
Personne de plus de 16 ans n’ayant pas enraciné les savoirs
de base
PUBLICS
DISPOSITIFS
CIR (étranger primo-
arrivant originaire de PAYS TIERS à l’UE)
ASL - OEPRE
CIR (étranger primo-
arrivant originaire de PAYS TIERS à l’UE)
ASL - OEPRE - FLP
LECTIO
OBJECTIFS
Développer les compétences clés
OUI NON I
OUI NON I
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Se repérer dans les dispositifs
Je suis une personne J’ai droit à Je peux me renseigner
Primo-arrivante Venant d’un pays hors union européenne Allophone
Formation linguistique dans le cadre du CIR (Contrat d’Intégration Républicaine)
OFII (Office Français de l’Immigration et de l’Intégration) 7 Rue Arthur Rimbaud, 31200 Toulouse - 05 34 41 72 20 - [email protected] http://www.ofii.fr
Demandeur d’emploi Primo-arrivante ou non Issue de l’UE ou non Allophone
Formation linguistique à visée professionnelle Pôle Emploi - Direction territoriale
Parent d’élève étranger Allophone
Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE)
Ecole élémentaire Carla Bayle Collège Lakanal Foix Collège Rambaud Pamiers CASNAV Toulouse ( Centre Académique pour la Scolarisation des élèves Allophones Nouvellement Arrivés et des enfants de famille itinérante et de Voyageurs) - 05 36 25 83 48 - [email protected] https://disciplines.ac-toulouse.fr/casnav/tags/oepre
Bénéficiaire de la protection internationale Allophone
Hope (Hébergement Orientation Parcours vers l’Emploi) ACCELAIR
AFPA Toulouse : https://www.afpa.fr/programme-hope Hérisson Bellor Pamiers – 05 34 01 32 50
Francophone, n’ayant pas acquis les savoirs de base En emploi ou non
Lectio Conseil Régional Occitanie Unité territoriale de l’Ariège https://www.meformerenregion.fr/trouver-une-formation
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Se repérer dans les dispositifs
Pour qui Pour quoi Où se renseigner
Parcours de formation linguistique et Contrat d’Intégration Républicaine (CIR)
Etrangers primo-arrivants de plus de 16 ans, hors Union Européenne
Atteindre un niveau linguistique A1 : carte de séjour pluriannuelle Atteindre le niveau A2 : carte de résident Atteindre le niveau B1 : accès à la nationalité
OFII : Office français de l’immigration et de l’intégration 7 Rue Arthur Rimbaud, 31200 Toulouse 05 34 41 72 20 - [email protected] http://www.ofii.fr
Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE)
Parents d’élèves étrangers allophones (des écoles maternelles, primaires, des collèges et lycées)
Apprendre, dans l’enceinte d’un établissement scolaire, la langue française, à l’oral et à l’écrit en s’appropriant les principes et les valeurs de la République, en découvrant le fonctionnement de l’école afin d’acquérir les moyens d’aider ses propres enfants au cours de leur scolarité.
Ecole élémentaire Carla Bayle Collège Rambaud Pamiers – 05 61 67 07 75 Collège Lakanal Foix – 05 61 05 02 50
Ateliers socio linguistiques (ASL) Ateliers linguistiques (AL)
Allophone Etranger de plus de 16 ans
Apprendre à communiquer en français pour avoir un usage autonome des espaces sociaux dans le champ de la vie personnelle (commerce, banque, poste, ...) de la vie culturelle (activités associatives, bibliothèques, musées…) de la vie publique (école, mairie...) de la vie citoyenne (institutions, démocratie...) de la vie économique.
Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations- DDCSPP Ariège Collectivités Associations
Français à visée professionnelle (FLP)
Allophone Demandeur d’emploi inscrit à Pôle Emploi
Se qualifier ou acquérir de nouvelles compétences en vue d’une réinsertion professionnelle.
Pôle Emploi - Direction territoriale Ariège http://www.pole-emploi.fr
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Pour qui Pour quoi Où se renseigner
Parcours d’intégration par l’acquisition de la langue (PIAL)
Jeunes étrangers de moins de 26 ans extra-européens ne maîtrisant pas la langue française.
Accompagner vers l'emploi et l'autonomie des jeunes les plus éloignés du marché du travail.
Mission locale départementale cartographie de la DAAEN ( Directionde l’Accueil des Etrangers et de la Nationalité) http://www.intercariforef.org/formations/recherche-formations-daaen.html
Hope (Hébergement Orientation Parcours vers l’Emploi) Réfugié
Bénéficiaire de la protection internationale
Accompagner sur des métiers en tension AFPA Toulouse : https://www.afpa.fr/programme-hope
ACCELAIR Accompagner vers l’emploi (logements, accès aux droits).
Hérisson Bellor Pamiers – 05 34 01 32 50
Lectio
Public âgé au minimum de 16 ans. (Demandeur d’emploi ou salarié) ou autre.
Scolarisé en France ou en français et ne maîtrisant pas le degré 2 des savoirs fondamentaux de l’ANLCI (Agence Nationale de lutte contre l’illettrisme).
OU
Ayant suivi une formation en français de niveau A1.
Consolider ses savoirs de bases afin d’être autonome dans les situations de la vie courante. S’inscrire dans une dynamique de construction de parcours professionnel ou formatif.
Conseil Régional Occitanie : Maison de la Région de l’Ariège – 05 61 39 69 01 Portail Régional de l’offre de formation : https://www.meformerenregion.fr/trouver-une-formation GRETA Ariège - 05 61 67 24 66
Retrouver toutes ces informations sur le site de Ressources & Territoires : http://www.ressources-territoires.com/leaflet/carto-regionale-asb.html
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Se repérer dans les diplômes et ou certifications
Intitulé Pour qui Pour quoi Où se renseigner
DELF Diplôme d’étude en langue française
Public étrangers ou français originaires d’un pays non francophone et non titulaire d’un diplôme de l’enseignement secondaire ou supérieur français
Valide les niveaux du A1 au B2 du CECRL
France Education international est un opérateur du Ministère de l’éducation nationale http://www.ciep.fr/delf-dalf
DCL Français Professionnel DCL Français Langue Etrangère DCL FP Diplôme de compétence langue professionnelle
Pour les adultes et correspond aux besoins du monde professionnel.
Diplôme validant les niveaux A2 (DCL Français Professionnel) et B1 ( DCL Français Langue Etrangère) du CECRL
TCF (test de connaissance du français)
Toute personne étrangère de moins de 65 ans sollicitant pour la première fois la délivrance d’une carte de résident de longue durée (valable 10 ans) ou d’une carte portant la mention « résident de longue durée – UE
Attestation de niveau valable 2 ans Du niveau A1 au niveau C2
Conçu et géré par France Education international: http://www.ciep.fr/tcf
TCF Nationalité Candidats à l'acquisition de la nationalité française par mariage ou par naturalisation
Conçu et géré par France Education international: http://www.ciep.fr/tcf
TEF Nationalité
Pour la naturalisation public adulte (≥ 16 ans) souhaitant évaluer ses compétences réelles en français à l’oral.
INSTEP 9 avenue de Lérida – 09000 FOIX – 05 61 01 72 47
CléA Socle de connaissance et de compétence Public sans qualification
Niveau 3 et 4 du
référenteil ANLCI
Liste des opérateurs : https://www.certificat-clea.fr/contact/?bh-sl-address=Foix%2C%20France#map CIBC et INSTEP
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Répertoire de l'offre de formation
" Savoirs de base " et " Apprentissage de la langue " - Ariège (09)
Structure Coordonnées Téléphone email Dispositifs
CARLA BAYLE
Ecole primaire Place de l’Europe 05 61 68 42 94 [email protected] OEPRE
FOIX
Centre Léo 16, rue Noël Peyrevidal 09000 Foix
05 61 65 09 04 Ateliers de français
Centre social Caf - Espace inter- générations (Cité Pierre Faure)
Allée du docteur Voivenel 09000 Foix
Ateliers de français
CIDFF (Espace Olivier Carol) Boulevard François Mitterand 09000 Foix
05 61 02 81 77 Ateliers Valeurs de la République
CNFPT 4 rue Raoul Lafagette
09000 Foix 05 34 09 81 62 Savoirs de base
Collège Lakanal Boulevard Raphaël Capdeville 09000 Foix
05 61 05 02 50 [email protected] OEPRE
GRETA Boulevard R. Capdeville 09000 Foix
05 61 02 89 89 [email protected]
Lectio
Hérisson Bellor
05 34 01 32 50 Ateliers de français FLE/FLI
INSTEP 9 avenue de Lérida 09000 Foix
05 61 01 72 47 05 34 46 02 73
[email protected] [email protected]
OFII CIR vers Niv A1 A2, B1 FLP
Ligue des Droits de l'Homme Section Ariège - BP 20151 09003 Foix Cedex
05 61 65 65 98 Ateliers de français
UDAF 19 rue des Moulins 09000 Foix
05 61 05 46 09 06 73 05 32 39
[email protected] FLI - Savoirs de base
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Répertoire de l'offre de formation
" Savoirs de base " et " Apprentissage de la langue " - Ariège (09)
Structure Coordonnées Téléphone email Dispositifs
LAVELANET
Centre social CAF Impasse Marchand 09300 Lavelanet
05 61 01 84 90 Ateliers de français
GRETA 41 rue Jean Jaurès 09300 Lavelanet
05 61 67 24 66 [email protected]
Lectio
INSTEP 41 RUE JEAN JAURÈS 09300 Lavelanet
05 61 65 55 33 05 34 46 02 73
[email protected] [email protected]
OFII CIR – vers le niv A1, A2, B1 FLP Lectio
MAZÈRES
Hérisson Bellor 12 rue Saint-Abdon 09270 Mazères
05 34 01 32 50 [email protected] ASL
PAMIERS
Hérisson Bellor 26 chemin de la Chartreuse 09100 Pamiers
06 26 89 58 85 Ateliers de FLE/FLI
Centre social Places de Héros de la Résistance 05 61 60 60 38 Ateliers de français
Cimi Mondes 9 rue Montlouis 05 61 67 74 77 [email protected] ASL
Collège Joseph-Paul Rambaud Place de Verdun 09100 Pamiers
05 61 67 07 75 [email protected] OEPRE
GRETA 2 avenue de l’Ariège 09100 Pamiers
05 61 02 89 89 [email protected]
Lectio
INSTEP 41 avenue de la rijole 09100 Pamiers
05 61 01 72 47 05 34 46 02 73
[email protected] [email protected]
OFII CIR – FLE A1-A2 FLP
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Répertoire de l'offre de formation
" Savoirs de base " et " Apprentissage de la langue " - Ariège (09)
Structure Coordonnées Téléphone email Dispositifs
UDAF 09 (Maison des Associations) 7 rue Saint-Vincent 09100 Pamiers
05 61 05 46 09 - 06 73 05 32 39
[email protected] FLI - Savoirs de base
SAINT-GIRONS
GRETA Rue Trinqué 09200 Saint-Girons
05 61 67 24 66 Lectio
Restos du cœur 20 avenue Aristide Bergès 09200 Saint-Girons
AL/ASL
SAINT-LIZIER
INSTEP 13, Rue De L’horloge - Ancien Presbytère 09190 ST LIZIER
05 34 46 02 73 [email protected] OFII CIR vers Niv A1, A2, B1 FLP
SAVERDUN
Institut Protestant Hameau Jeanne Petite 09700 Saverdun
05 61 60 30 02 [email protected] Public Mineur·e·s Non Accompagné·e·s (MNA)
TARASCON-SUR-ARIEGE
Maison des associations Avenue de l'Ayroule
09400 Tarascon-sur-Ariège 05 61 03 09 44 Ateliers de français
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Pour rappel
Les savoirs de base sont le « noyau dur » des compétences clés nécessaires pour évoluer dans une société de la connaissance. Elles constituent le socle fonctionnel
nécessaire à la vie quotidienne. On peut les regrouper en trois grands domaines :
Les compétences linguistiques : communication orale, communication écrite…
Les compétences en mathématiques : numératie, compter et opérer sur des grandeurs…
Les compétences cognitives : raisonnement logique, repérage dans le temps et dans l’espace, capacité à apprendre, mémoire, concentration…
Cadre de référence ANLCI Degrés
Personnes qui ont des compétences qui leur permettent de se repérer dans le monde de :
l’écrit (identification de signes et de mots) ;
nombre (base de la numération) ;
l’espace et dans le temps.
Degré 1 : Repères structurants
Personnes qui ont des compétences dans un environnement familier pour :
lire et écrire des phrases simples ;
trouver des informations dans des documents courants ;
donner et prendre des informations orales lors d’un entretien ;
résoudre des problèmes de la vie courante nécessitant des calculs simples.
Degré 2 : Compétences fonctionnelles pour la
vie courante
Personnes qui peuvent lire et écrire des textes courts, argumenter, prendre de la distance, résoudre des problèmes
(correspond à un niveau proche du CFG).
Degré 3 : Compétences facilitant l'action dans
des situations variées
Compétences nécessaires pour être à l’aise dans la société et s’adapter aux évolutions (correspond à un bagage de
fin de scolarité obligatoire, proche du niveau de qualification du niveau V).
Degré 4 : Compétences renforçant l'autonomie
dans la société de la connaissance
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CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE POUR LES LANGUES Niveaux communs de compétences – Échelle globale (Conseil de l’Europe 2001) http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/Framework_FR.pdf
C2 Maîtrise
Comprendre sans effort (à l’écrit ou à l’oral), s’exprimer spontanément.
Saisir les nuances et les significations implicites
C1 Autonome
S'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots.
Communiquer de façon claire et structurée dans sa vie socialeet/ou professionnelle .
B2 Avancé ou utilisateur indépendant
Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits.
S'exprimer de façon claire et détaillée, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
B1 Niveau seuil
Comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et raconter un événement, une expérience, exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
A2 Intermédiaire ou de survie
Comprendre des phrases isolées et des expressions de la vie quotidienne (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail).
Décrire simplement son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
A1 Introductif Ou de découverte
Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes, des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant – par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. –Communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.
A1.1 (hors cadre d’après Beacco, Ferrari, Lhote, Tagliante, 2005)
Comprendre quelques expressions familières et quotidiennes utilisées dans des situations de communication très récurrentes ainsi que des énoncés très simples visant à satisfaire certains besoins concrets de la vie sociale ;
Se présenter et comprendre quelques expressions, participer à une interaction ordinaire, au moyen d’énoncés simples (centrés sur un ou deux mots), en ayant aussi recours à sa langue première ou à d’autres langues acquises, si l’interlocuteur parle lentement et distinctivement et se montre coopératif et bienveillant.
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GLOSSAIRE
AL Atelier linguistique
ASL Atelier de Savoirs Sociolinguistiques (ASL) : rendre les apprenants autonomes dans les “espaces sociaux”. Ce terme désigne les différents lieux ou institutions de la vie courante, par exemple la Poste, les transports en commun, l’école, la banque, le marché, l’hôpital etc.
CIR La signature d’un contrat d’intégration républicaine (CIR) entré en vigueur le 1er juillet 2016, marque l’engagement de l’étranger dans le parcours personnalisé d’intégration républicaine. Le CIR se substitue au contrat d’accueil et d’intégration (CAI).
CECRL Le cadre Européen de référence pour les langues (CECR) est un référentiel qui définit les niveaux de maîtrise d’une langue ( du A1au C2).
CFG Le certificat de formation générale (C.F.G.) valide des acquis dans des domaines de connaissances générales pour des jeunes ou adultes ayant suivi une action de formation en alternance dans un dispositif d'insertion sociale et professionnelle ou une formation continue ; également pour les élèves des enseignements généraux et professionnels adaptés et de troisième d'insertion.
Contrat de Ville Le contrat de ville est un contrat passé entre l’Etat et les collectivités territoriales qui engage chacun des partenaires à mettre en œuvre des actions concertées pour améliorer la vie quotidienne des habitants dans les quartiers connaissant des difficultés (chômage, violence, logement...).Le cadre général et les orientations ont été définies par la loi de programmation pour la ville et la cohésion urbaine du 19 février 2014.
DAAEN
« La politique d’intégration est mise en œuvre par le Ministère de l’intérieur à travers la Direction de l'accueil, de l'accompagnement des étrangers et de la nationalité de la Direction générale des étrangers en France, les ministères participant au Comité interministériel à l’intégration au titre de leurs politiques de droit commun, l’ Office français de l’immigration et de l’intégration (OFII) (contrat d’accueil et d’intégration, cours de langue…),
le réseau déconcentré des directions régionales de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale, par les programmes régionaux d’intégration des populations immigrées, un réseau associatif d’environ 1 300 fédérations et associations nationales et locales, la Cité nationale de l’histoire de l’immigration (CNHI), pour la promotion de la mémoire de l‘immigration comme facteur d’intégration, la commission interministérielle pour le logement des populations immigrées (CILPI). »
( extrait du site http://www.immigration.interieur.gouv.fr/Accueil-et-accompagnement)
DILF Diplôme Initial de langue française ( DILF) valide le niveau A1.1
DELF Diplôme d’etudes en langue française ( DELF) correspond aux niveaux A1 à B2 du CECR.
DALF Diplôme approfondi de langue française correspond aux niveaux C1 à C2 du CECR.
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DRJSCS La Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale.
FLE
Le Français Langue Etrangère est la langue française enseignée à des publics allophones, scolarisés dans leurs pays d’origine, pour qui le français est une langue étrangère. Ces personnes doivent maîtriser le code écrit de leur langue maternelle et doivent savoir lire.
On distingue deux types de FLE selon la langue maternelle :
- FLE langue latine : la personne a appris une langue à alpha-bet latin (ex.: anglais, espagnol,…)
- FLE langue non latine : langue arabe, russe, chinois, japonais, tamoul, grec, hébreu, thaï,….
Le FLE n’est pas un dispositif d’apprentissage de la langue, c’est une didactique.
FLI
Le Français Langue d’intégration ( FLI) se situe dans la prolongation du français langue étrangère (FLE).
C’est un enseignement-apprentissage du français spécialement adapté à des migrants adultes appelés à s'installer durablement en France.
Il privilégie un apprentissage oral, en lien direct avec l'environnement quotidien de l'apprenant.
FLP Le Français Langue Professionnelle est l’enseignement du français ayant pour but l’insertion professionnelle du public à court ou moyen terme.
FOS Le Français sur Objectifs Spécifiques est l’enseignement du français à visée professionnelle ou universitaire (FOU : Français sur objecif universitairen) afin de réaliser un objectif précis ou une fonction particulière.
OEPRE Ouvrir l’Ecole aux Parents (OEPRE) pour la réussite des enfants est un dispositif pour les parents étrangers primo-arrivants qui permet à la fois d’acquérir une plus grande maîtrise de la langue française pour faciliter l’insertion professionnelle, de connaître les principes de la République et d’appréhender l’institution scolaire.
OFII Créé en 2009, l’Office Français de l’immigration et de l’intégration (OFII) est le seul opérateur de l’Etat en charge de l’immigration légale. Il est sous tutelle de l’Etat.
LECTIO Dispositif de formation pour les publics en difficulté sur les savoirs de base financé par le Conseil Régional Occitanie et l’Europe.
