Rituels maternelle site

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  • Les rituels Les rituels llcole cole maternelle :maternelle :

    Pour quoi faire? Comment faire?

    F. DELAY-GOYET CPC EPS IEN Meyzieu 30 janvier 2013

  • Plan de lPlan de linterventionintervention

    1- Bibliographie (5)

    2- Lcole maternelle aujourdhui (20)

    3- Quest-ce quun rite (20)

    4- Les rituels : tat des lieux (20)PAUSE

    5- Comment faire voluer vos rituels (1h15)

    6- Conclusions (5)

  • 11-- BibliographieBibliographie

    - C. Dumas, Construire des rituels la maternelle , Retz, 2009.

    - AGEEM, rites et rituels lcole maternelle , CD-Rom, 2006.

    - V. Bouysse, P. Claus, Lcole maternelle , rapport IGEN, octobre 2011.

    - J. Maisonneuve, Les rituels , PUF Que sais-je ?, 1988.- M. Brigaudiot, B. Falaize, Temps et temporalit ,

    CRDP du Limousin, 2002.

  • Un constat trUn constat trUn constat trUn constat trs ds ds ds dtailltailltailltaill

    Le rapport de lIGEN (octobre 2011)Des visites dIGEN dans les classes denviron 80 coles

    (chantillon reprsentatif) dans 12 acadmiesDes analyses de 220 rapports dinspectionDes entretiens avec tous les reprsentants des acteurs

    du systme: parents dlves, syndicats, lus.

    Auteurs: V. Bouysse, P. Claus et al.

    22-- LLcole maternelle aujourdcole maternelle aujourdhuihui

  • 22-- LLcole maternelle aujourdcole maternelle aujourdhuihui

    Que retenir de ce rapport ?Que retenir de ce rapport ?Que retenir de ce rapport ?Que retenir de ce rapport ?

    Une crise didentit qui se caractrise par

    1- La naturalisation des pratiques(rituels, ateliers, rcrations)

    2- La primarisation de lcole maternelle

    3- La faible diffrenciation des exigences et des activits

    Des enseignants dboussols ?

  • 22-- LLcole maternelle aujourdcole maternelle aujourdhuihui Pourquoi cette crise dPourquoi cette crise dPourquoi cette crise dPourquoi cette crise didentitidentitidentitidentit????

    Entretien avec Viviane Bouysse (IGEN)Universit dAutomne du SNUIPP,

    Port Leucate, 26-28 octobre 2012.

    - La formation des enseignants- Des programmes moins prcis- Les pressions extrieures sur l cole

  • Un double objectifUn double objectifUn double objectifUn double objectif

    - Prendre en compte tous les besoins des enfants selon leur ge (25 ans): physiologiques, moteurs, dexpression, de connaissances

    ET

    - Prparer les enfants lcole lmentaire (langage, culture crite, mtier dlve)

    .Et ce nest pas contradictoire !

    22-- LLcole maternelle aujourdcole maternelle aujourdhuihui

  • 4 malentendus capitaux*4 malentendus capitaux*4 malentendus capitaux*4 malentendus capitaux*

    1- Faire ou apprendre?

    2- viter la trop forte variation des paramtres des tches (on les modifie trop souvent et trop rapidement).

    3- Russir ou comprendre?

    4- Confusion entre langue et langage.

    *Daprs 7 malentendus capitaux , Intervention de Roland Goigoux, forum pour lcole Maternelle, Paris, janvier 1998.

    22-- LLcole maternelle aujourdcole maternelle aujourdhuihui

  • 33-- QuQuestest--ce quce quun rite?un rite?

    DDDDfinition :finition :finition :finition :

    Droulement codifi et toujours identique Grande valeur symbolique Acteurs jouant un rle, importance de la posture physique

    Lieux et objets lourds de symboles

    Un systme codifi de pratiques, sous certaines conditions de lieux et de temps, ayant un sens vcu et une valeur symbolique pour ses acteurs et ses tmoins, en impliquant la mise en jeu du corps et un certain rapport au sacr.

    J. Maisonneuve

  • 3 types de rites :3 types de rites :3 types de rites :3 types de rites :

    Les rites priodiquesPour obtenir une victoire, une bonne rcolte, la scurit

    dun bateau

    Les rites de passagePour accompagner et marquer les changements

    biologiques et sociaux des individus

    Les rites individuelsPour rythmer, structurer les moments de la vie

    33-- QuQuestest--ce quce quun rite?un rite?

    Appel

    Date,

    annivers

    aires

  • A quoi servent les rites?A quoi servent les rites?A quoi servent les rites?A quoi servent les rites?

    A unifier les individus dune socit (Durkheim) A scuriser par leur pouvoir structurant et

    apaisant (le rite est immuable)

    Les rites ont un effet cathartique en tant quexpression libratoire des angoisses et des conflits

    Une socit ne peut pas vivre sans rites : il ny a pas de rapports sociaux sans actes symboliques.

    33-- QuQuestest--ce quce quun rite?un rite?

  • 44-- Les rituels: Les rituels: tat des lieuxtat des lieux QuQuQuQuen disent les IO?en disent les IO?en disent les IO?en disent les IO?

    1977 : Des aires de rassemblement plus intimes, seront rserves aux regroupements collectifs au moment du conte, de la posie et du chant.

    1986 : La vie de lenfant est ponctue dhabitudes, de rythmes et rites nouveaux .

    1995 : Vivre ensemble est le 1er domaine dactivit.

    2002 : Lappropriation des rgles de vie passe par lappropriation dactivits rituelles [] Lorsque tous les enfants se sont appropris un rituel, il doit tre volu ou remplac. [] Lutilisation rgulire des instruments de reprage chronologique et de mesure des dures [] (rituels) est ncessaire ds la 1re anne

    2008 : Aucune mention.

  • 44-- Les rituels: Les rituels: tat des lieuxtat des lieux Que peut on appeler Que peut on appeler Que peut on appeler Que peut on appeler rituelrituelrituelrituel llllEMEMEMEM????

    Appel Chanson HabillageComptine Rcration Lecture offerte

    Date Anniversaire Sieste BilanBilan des ateliers Passage aux toilettes

    Emploi du temps Consigne des ateliersDplacements dans lcole Rangement

    Comptage absents Consignes Accueil Mto

    Un systme codifi de pratiques, sous certaines conditions de lieux et de temps, ayant un sens vcu et une valeur symbolique pour ses acteurs et ses tmoins, en impliquant la mise en jeu du corps et un certain rapport au sacr.

  • 44-- Les rituels: Les rituels: tat des lieuxtat des lieux

    Les rituels denseignement

    ConsigneEmploi du tempsBilan

    Les rituels dapprentissage

    Comptage des absentsDateEmploi du temps

    Les rituels dducation

    AccueilAppel

    3 grands types de rituels (A.M. 3 grands types de rituels (A.M. 3 grands types de rituels (A.M. 3 grands types de rituels (A.M. GiouxGiouxGiouxGioux))))

    Pour devenir lve, membre dune classe (scurit physique et affective, socialisation)

    Pour crer des routinesde fonctionnement (scurit intellectuelle )

    Pour apprendre et automatiser des rgles, des savoirs

  • A quoi servent les rituels ?A quoi servent les rituels ?A quoi servent les rituels ?A quoi servent les rituels ?

    1- Permettre la transition cole/famille, scuriser2- Participer la socialisation3- Instaurer des places et des rles

    4- Offrir un espace dautonomie

    5- Participer la construction des apprentissages

    par rptition de savoirs et de savoir-faire

    44-- Les rituels: Les rituels: tat des lieuxtat des lieux

    Rituels

    dduca

    tion

    Rituels

    denseig

    nement

    Rituels

    dappren

    tissage

  • 44-- Les rituels: Les rituels: tat des lieuxtat des lieux

    Les invariants des rituels Les invariants des rituels Les invariants des rituels Les invariants des rituels llllEMEMEMEM ::::

    Rgularit de fonctionnement (temps, espace, dispositif)

    Rptitivit des gestes, des paroles, des codes mis en place

    Identit formelle des situations dont les enjeux ne varient pas (peu) et qui constituent des repres srs

    Contraintes claires, rgles bien poses et respectes par tous

  • 44-- Les rituels: Les rituels: tat des lieuxtat des lieux

    Pourquoi les rituels sontPourquoi les rituels sontPourquoi les rituels sontPourquoi les rituels sont----ils contestils contestils contestils contests?s?s?s?

    Leur accumulation

    Vids de leur sens dans le temps

    Des apprentissages parfois trop importants compte tenu du dispositif en grand groupe

  • 55-- Comment faire Comment faire voluer vos rituelsvoluer vos rituels

    Des pistes pour renouveler les rituels (1)Des pistes pour renouveler les rituels (1)Des pistes pour renouveler les rituels (1)Des pistes pour renouveler les rituels (1)

    Pas exclusivement au regroupement :Instaurer une progressivit dans les dispositifs :

    1- Participer en tant que spectateur la prestation du matre2- Raliser lactivit avec ltayage du matre ( laccueil, en atelier)3- Faire seul face au groupe (regroupement)

    (M. Brigaudiot)

    ...En articulant des rituels laccueil, au regroupement, aux ateliers

  • 55-- Comment faire Comment faire voluer vos rituelsvoluer vos rituels Des pistes pour renouveler les rituels (2)Des pistes pour renouveler les rituels (2)Des pistes pour renouveler les rituels (2)Des pistes pour renouveler les rituels (2)

    valuer les acquis des lves pour mieux individualiser les apprentissages

    - valuer individuellement les lves pour dcider de

    faire voluer (dans sa forme, sa complexit), de

    dplacer ( un autre moment) ou de supprimer le

    rituel si ncessaire.

  • Des pistes pour renouveler les rituels (3)Des pistes pour renouveler les rituels (3)Des pistes pour renouveler les rituels (3)Des pistes pour renouveler les rituels (3)

    tablir une progression sur lanne et dans lcole

    - Faire des choix en quipe selon le moment de lanne et lge des enfants.

    - Ds quun rituel est acquis par tous, il doit tre modifi(complexifi ou remplac).

    Cf C. Dumas,