Réforme des Etudes médicales au...

RéformedesEtudesmédicalesauMaroc

DémarrageduChan8eren2005

Travauxderéflexion

Réformeglobale

ReformedesEtudesMédicalesLecontexte

Elabora8ondesrecommanda8ons

Modalitésd’accès Duréedes

étudesetarchitecture

Cahierdesnormes

pédagogiques

PasserellesÉvalua8onAccrédita8on

Mesuresd’accompagnement

Forma8oncon8nue

Nouveauprofildumédecingénéraliste

ReformedesEtudesMédicalesElabora8ondesrecommanda8ons

•  Fairepreuvedequalitéshumainespsychologiquesetmorales•  Assurerdespresta8onsdesoinscura8fs,préven8fsetde

réadapta8on•  Gérerlesac8vitésdesanté•  Prendreenconsidéra8onl’approcheéconomiquedesac8onsde

santé•  Assurersaforma8oncon8nue•  Collaboreraveclesautresstructuressuscep8blesd’améliorerla

santé•  Promouvoirl’éduca8onpourlasanté•  Contribueràlarecherchescien8fique•  S’adapterenpermanenceàsonenvironnement

ReformedesEtudesMédicalesLenouveauprofildumédecingénéraliste

ProjetCNPNMédecineMai2015

•  Economiedelasanté

•  Législa8onsanitaire•  Ethiquemédicale

•  Gériatrie•  SantéetEnvironnement

•  Sociologieoupsycho-sociologie

•  Techniquesdecommunica8on

•  Nouvellestechnologies:–  Informa8que,

–  Télémédecine…

•  Ini8a8onàlarecherche•  Conceptsdebasesur

l’EBMetl’éduca8onThérapeu8que

•  Anglais,Français

ReformedesEtudesMédicalesIntroduc8ondenouvellesdisciplines


•  Ressources:–  Humaines– Matériellesetfinancières

•  Miseàniveaudessitesdestage•  Evolu8onparallèledestexteslégisla8fs•  RecrutementdeProfesseursAssistants•  Créa8ondepostesdePHduCHU•  Défini8ondesresponsabilitésdesdeuxministèresdetutelle

•  Stratégiedecommunica8on

ReformedesEtudesMédicalesMesuresd’accompagnementpréalables


Cahierdesnormespédagogiquesna8onalesNormesrela8vesauxétudesmédicales

Organisa8ondelaforma8on14semestres

S1àS4:

-Semestrespré-cliniquesetfondamentaux

-Staged’immersiondanslesystèmedesanté

-Staged’immersionàlamédecinesociale

S5àS10:

-Stageshospitaliersd’externatmi-temps

-Enseignementsthéoriques

S11àS14:

Stagesinternéspleinstemps



Semestre

6à7modules

Module≥50h

VHG<400h

≥89modules

modulesmajeurs

modulescomplémentaires

modulesou8ls

etd’ouverture


•  Cohérenceetar8cula8ondesmodules•  Passerelles•  Domicilia8ondelaforma8on•  Equipepédagogiqueetcoordonnateurpédagogique

•  Coordonnateurd’année•  Accrédita8on:– Descrip8fdedemande– Durée



Cahierdesnormespédagogiquesna8onales

Descrip8fdedemanded’accrédita8ondelaforma8on

•  L’in8tulédelaforma8on•  L’établissementd’adache•  L’universited’adache•  Lesavismo8vésetvisasdu:

–  Chefdel’établissement–  Présidentdel’Universite

•  Lesobjec8fsdelaforma8on•  Lescompétencesvisées•  Lesdébouchésdelaforma8on•  Lespasserellesprévues•  Lescondi8onsd’accès•  Lespasserellesavecd’autresfilières•  Lalistedesmodulesenprécisantleur

nature(Majeur/Complémentaire/ou8lsetouverture)etleurvolumehoraire

•  Ledescrip8fdesmodulesavecleursyllabusdétaille

•  Ledescrip8fdesstages

•  Ledescrip8fdutravailpersonneldel’étudiant(Thèseouautreàpréciser)

•  Lalistedesdépartementsdel’établissement•  Lesnomsdescoordonnateursdesmodules

etlesnomsdesintervenantsdanslaforma8on(noms,établissementetdépartementd’adache,grade,discipline,spécialite,enseignementsouac8vitésàdispenser)

•  Lalisteduoudesmaîtresdestageauniveaudessitesdestageouàdéfautlenomdesréférentsdustage

•  Ledresd’engagementpourlesenseignantsetlesmaîtresdestageexternesaucentrehospitalieruniversitaire

•  Lesmoyenslogis8quesetmatériels•  Partenariatsetcoopéra8on


Normesrela8vesauxmodules

Lemodule-Unitéfondamentale

-1à3éléments-In8tulé

Elémentdemodule

-Coursthéoriques

-TD/TP-Simula8on

Enseignement-modeprésen8el

-modeprésen8eletdistanciel

Unitéd’Enseignement

Intégré

2à3modulescohérentsautourd’unorgane,unegrandefonc8onou

autourd’unproblèmedesanté



Normesrela8vesauxstagescliniques

Staged’immersion

-SystèmedesantéenS2

-MédecinesocialeenS4

-Durée:3semaines

Stagesd’externat

mi-temps

S5àS10

StagesCliniques

fondamentaux

StagesCliniquesdespécialités

Stagesinternés

pleintemps

EffectuésdeS11àS14

=6modules/semestre




Descrip8fdumodule

•  L’in8tulédumodule•  Lalangued’enseignement•  Lenomducoordonnateuretses

coordonnées

•  Ledépartementd’adache•  Lanaturedumodule:

–  Majeur–  Complémentaire–  Ou8letd’Ouverture

•  Lesélémentsdumodule•  Lesobjec8fsdumodule•  Lespre-requis

•  Laprogramma8onsemestrielle

•  Lalistedesenseignantsintervenantdansl’enseignement:–  noms,grade,discipline,spécialite,

départementd’adache,enseignementsouac8vitésàdispenser....

•  Lessyllabusdesmodulesavecprogrammed’enseignementdétaille

•  Lesdémarchesdidac8quesetlesmoyenspédagogiques

•  Lesmodalitésd’organisa8ondesac8vitéspra8quesetdesstages

•  Lesmodesd’évalua8onappropriés•  Laméthodedecalculdelanote



Normesrela8vesaurégimedesétudesetdesévalua8ons

Condi8onsd’accès

-1èreannée:concours

-Inscrip8on/an

Duréedelaforma8on

7ans

Op8misa8ondela

forma8on

-Médecinedefamille-RévisionduRésidanat-Adop8onLMDhybride-Créa8ondepasserelles

Annéeuniversitaire

2semestres

de16semaines


Cahierdesnormespédagogiquesna8onalesNormesrela8vesaurégimedesétudesetévalua8ons

Evalua8ondesappren8ssages

-Contrôlescon8nus

-Examenfinalécrit,pra8queoucliniqueoulesdeuxàlafois

Règlementd’évalua8on

-Valida8on-Informa8ondesétudiants

-Charte

Notedumodule

Moyennepondérée:-Mode

d’enseignement-Volumehoraire


Cahierdesnormespédagogiquesna8onalesNormesrela8vesaurégimedesétudesetévalua8ons

Acquisi8ond’unmodule

Parvalida8onoucompensa8on

Unmodulevalidé:note≥à10sansqu’aucunenoted’unélémentdemodulesoit<7

Unétudiantayantvalidéunmodule,aacquisdéfini8vementcemodulesil’étudiantvalidel’annéedontfaitpar8ece

module

Contrôlederadrapage

L’étudiantn’ayantpasvalidéunouplusieursmodules:contrôlederadrapagepourchaquemodule

concerné

L’étudiantgardelanotesupérieureentrelanoteobtenueàl’issueduradrapageetcelleobtenueavantle

radrapage

Aprèsvalida8onauradrapage:men8on«validéaprèsradrapage»

surlerelevédenotes


•  Jury:–  Chefdel’établissementoudesonreprésentant:Présidentdujury–  Coordonnateurpédagogiquedel’année–  Coordonnateursdesmodulesdusemestreoudes2semestres–  et,lecaséchéant,unreprésentantparélémentdemodule

•  Suites:–  Délibéra8on–  Procès-verbaletannoncedelalistedesétudiantsayantvalidéles

modules–  Procès-verbal,viséparlesmembresdujury,ettransmisauchefde

l’établissement,seulhabilitéàafficherlesrésultatsdesdélibéra8ons

–  Informa8ondesétudiantsdesrésultats

Cahierdesnormespédagogiquesna8onalesNormesrela8vesaurégimedesétudesetévalua8onsJurydusemestreoudel’annéeuniversitaire


Normesrela8vesaurégimedesétudesetévalua8onsValida8ondel’annéeuniversitaire

Valida8ondel’année

Moyennegénéraledesmodules≥10/20

Nombredemodulesnonvalidés≤2sansqu’aucunenotedeces2modulesnesoit<07/20etsansqu’aucunenoted’élémentdemodule<07/20

acquisparcompensa8on

Aucunenotedemoduledestage<10/20

Inscrip8onenS5etS11

EnS5

Valida8ondesdeux1èresannées

EnS11

Valida8ondela5èmeannée


An8cipa8on

•  Autoriséàs’inscrireàdesmodulesdel’annéesupérieureàcondi8on:

–  Qu’ilaitvalidé≥50%desmodulesdel’annéeencours

–  Nepeuts’inscrireà>50%del’ensembledesmodulesdel’annéesupérieure

•  Lesmodulesautoriséssontfixésconformémentàleursdescrip8fs

Capitalisa8on

•  Encasdenonvalida8ond’uneannée,l’étudiantestautorisé:

–  Aconserverà8tredéfini8flebénéficedesmodulesd’ouvertureetcomplémentairesvalidés

–  Aconserverà8tredéfini8flebénéficedesmodulesmajeursvalidésàcondi8onquelamoyenneobtenuedechaquemodulesoit≥12/20

•  Devaliderànouveaulesstagescliniquesdel’année

Cahierdesnormespédagogiquesna8onalesInscrip8onsauxmodules

Cahierdesnormespédagogiquesna8onalesDiplômedeDocteurenMédecine

Obten8ondudiplôme

Valida8ondetouteslesannéesdelaforma8on

Réussiteàl’examen

na8onald’habilita8on

Admissiondelathèse

dudoctoratenmédecine

Notesetmen8ons

Moyennepondéréedesnotesdetouteslesannéesde

forma8on(60%)

Examenna8onald’habilita8on(25%)

Thèse

(15%)

Path Digest

Programmedelaforma8onauDiplômedeDocteurenMédecine

Répar88ondesmodulesparsemestresetduvolumehoraireFM1

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