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    PR MUCTNON

    KCRXTg

    Prisee

    osi t ionersonnel le

    rgumentee

    contr ibut ion

    un 6bat,et tre

    ormel le,

    a r t i c ler i t ioue. . . ) .

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    PRODUCTION

    CRITE

    'W{;EqE }Effii

    dl-ilI.

    niveau 82

    (selon

    e

    Cadre europAen)z

    Je

    peux

    6crire un essai ou un rapport

    qui

    d6veloppe

    une argumentation

    autour d'un

    point de vue particulier, en apportant des justifications, en expliquant les avantages

    ou les

    inconv6nients

    de differentes

    options) etc.

    Je

    peux

    6crire des

    lettres

    pour

    relater

    des

    informations,

    exprimer

    des

    points

    de vue,

    souligner ce

    qui

    est important

    pour

    moi, faire

    des commentaires sur le

    point

    de vue

    d'un autre.

    lJ6preuve

    .

    L'6preuve

    de

    production

    6crite demande une

    prise

    de

    position personnelle

    et

    argument6e.

    . Deux

    types

    d'exercices

    peuvent

    effe

    propos6s:

    l'article

    critique et

    la lettre

    formelle.

    . Longueur attendue du texte ir

    produire:250

    mots.

    En'une heure, vorls devez

    6tre capable de:

    -

    comprendre

    la

    consigne

    (qui

    peut

    6ventuellement

    6tre accompagn6e d'un texte bre|;

    -

    r6diger

    un texte

    argumentatif,

    clair et coh6rent.

    Pour r6ussir cette 6preuve, il vous faut donc:

    -

    rep6rer le type d'exercice et les contraintes d respecter;

    -

    faire

    un brouillon

    rapide afin

    d'organiser vos

    id6es

    et de faire un

    plan;

    -

    connaitre

    les

    principales

    techniques de l'argumentation.

    N.B. :

    La

    production ,6crite

    et la

    production

    orale

    partagent

    les m2mes echniques

    argumentatizses:

    ous aous reporterezdonc d la

    partie

    Savoir argumentet

    pour

    mattiser

    cesoutils comrnunsd

    l',\crit et d I'oral.

    Dans la

    partie

    Pour oous

    entrainer,

    rtrae

    activit6

    guid6e

    vous

    permettra

    d'utiliser

    les techniques de

    l'argumentation

    pour

    la lettre formelle

    et

    l'article

    critique.

    Certaines techniques sont sp6cifiquesd l'6crit, notamment les codespropres i

    l'6criture

    d'une

    lettre. Ce sera 'objet

    d'une deuxidme s6rie d'exercices.

    La

    partie

    Vers I'dpreuzse vous

    proposera

    des exemples d'6preuves.

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    Pour

    ous

    ntrsiner

    'FH J;

    Nous vous

    conseillons d'essayer

    de faire cet exercice,en

    une heure.

    w*wffiwwww

    3w wv&ffiww

    fiwwww&ww

    Ce

    qu'on

    appelle

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    Choisisseznedes echniques

    roposees

    ans a

    partie

    Savoir rgumenter

    our

    chercher... t

    trouver es

    d6es.

    Indiquez

    ridvementos d6es

    ous

    orme

    de

    itreset num6rotez- les

    ' i l

    y

    en a

    plusieurs

    ar

    partie.

    Partie

    1

    Part ie :

    (Partie

    ):

    Si vousavez u temps, ouspouvez ,cr ire' introduct ionVou a conclusionu broui l lon. i vous

    n'avez

    lus

    e temps, e

    qui

    est

    g6n6ralement

    e

    cas, 6digez irectement. e

    sacrif

    ez

    pas

    a

    conclusionc'estune6tape mportante

    lntroduction

    Conclusion

    Vouspouvezeprendreotreplanet relier es d6es vec esconnecteursogiques ui

    conviennent.

    ,':,1ri1l'$iliiiftlfi$,.ffquez:ddlfetiii.f

    pensez

    piacer

    n connectgqr

    ,:'::'rt,:,::i;,ii'r,:r!

    :;1;.;.};1li.:il.efL#e6$fae.p#efaphg".'mom.''t.troo.''t6ditgez.

    La miseefi

    page

    u

    paragraphe

    st rds mportante.

    n

    paragraphe

    ommence

    ar

    un alin6a,

    c'est- i -dire

    u'on

    aisse n espace n d6butde l igne

    vant e commencer

    a

    premidre hrase.

    On

    va la l igne ntre haque

    aragraphe.

    Si vousavezbiensuivi es6tapes r6c6dentesu brouillon,l est empsde r6diger otre

    argumentat ionu

    propre:

    l n'ya

    plusqu' ir

    aire

    des

    phrases

    108

    Quand

    vous

    avez

    fini, vous

    pouvez

    volls

    reporter

    ir

    la

    proposition

    de corrig6.

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    re-

    WffiWWWW

    WWWWWWWW

    ffiWWKWWW

    LJne

    ettre

    formelle

    est

    une lettre

    dans laquelle

    on respecte

    un

    code strict:

    elle respecte

    des

    contraintes

    de mise

    en

    page

    et des formules

    rituelles.

    Pour rendre votre lettre efficace, il vous faudra maitriser les techniques de

    I'argumentation: pour

    cela,

    reportez-vous

    A la

    partie

    Savoir

    argumenter.

    Respecter

    e

    moddle

    'uneettre

    ormelle

    Une ettre

    e reconnait

    es e

    premier

    oup

    d'ei l

    d sa mise

    en

    page.

    oici

    n

    modele

    e

    mise

    en

    pa e:

    NOM Prdnom

    Adresse

    Tdl4phone:

    Courriel:

    A I'attention

    de

    Coordonnd

    es du

    destinataire

    Objet:

    lieu,

    date

    Madame,

    Monsieur,

    En vous

    remerciantpar

    avance,

    e

    vous

    prie

    d'agr6er,Madame,

    Monsieur,

    'expression

    de mes sentiments

    istinsu6s.

    Signature

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    Rernarques

    pour

    adapter

    ce

    rnoddle:

    . Les

    nom,

    prenom

    de I exp,lditeur

    celui qui

    envoie)

    et

    la

    signature,

    de m6me

    que

    le

    lieu et

    la date doivent

    6tre

    remplac6s

    (Exernple

    :

    Paris, te 31

    mars

    2006)

    par

    les

    mentions

    qui

    conviennent.

    Le nom en

    haut i

    gauche

    s 6crit en

    lettres majuscules,

    contrairement

    au

    pr6nom.

    Til,|phoneet courriel sont suivis ou remplac6s par les coordonn6es qui conviennent.

    Objet

    est suivi

    du thdme

    ou du

    but de

    cette

    lettre

    (Exernple:

    Objet:

    candidature

    d

    un

    poste

    informaticien)

    a

    a

    o

    .

    A

    l otttntion

    de doit

    €tre suivi

    du

    nom et du titre

    du destinataire

    si

    on sait d

    qui

    on

    s adresse

    (Exemple:

    A

    I attention

    de Monsieur

    Dupond,

    Directeur

    des Ressources

    Hurnaines).

    -

    . Lorsqu on

    ne sait

    pas

    ir

    qui

    on s adresse,

    n 6crit:

    Madame,

    Monsieur...

    ,r.

    La

    formule de

    politesse

    doit

    6tre adaptee

    au destinataire

    et i

    I obiectif

    de

    la

    *j*i

    lettre,

    comme

    nous

    allons

    le voir.

    .

    Le nom du destinataire

    est

    g6n6ralement

    suivi de

    son adresse

    (en-dessous).

    Rernarques

    sur la rnise en page:

    . La disposition

    en

    paragraphes

    est

    n6cessaire

    our

    plus

    de c1art6.

    . Sautez

    une

    ligne entre

    chaque

    paragraphe.

    Num6rotez

    esmots

    u

    phrases

    uivantes

    our

    u ils

    orrespondent

    u

    bon mplacement

    dans

    a

    page

    ui

    suit;

    no

    Sdvres.

    e

    4 mars2005

    DURIEUXerve

    Veuil

    ez

    agr6er,

    onsieur,

    es

    espectueuses

    alutat ions.

    Monsieur

    e

    Directeur,

    Courr iel

    [email protected]

    A I attention

    e

    Monsieur

    e Directeur,

    T6l6phone:

    1 87

    65432I

    j{

    Durieux

    76 ruedu

    Pr intemps

    4OO4

    Agnervi l le

    Obie t :c? f ld ida ture

    E

    a;1

    t I

    E

    E

    T;-t

    L:_l

    E

    E

    E

    E

    E

    1 1 0

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    On

    n 6crira

    pas

    de

    la

    m€me fagon

    si

    I on

    6crit A un

    proche

    ou i

    un

    colldgue

    de

    travail, voire

    ir un sup6rieur

    hi6rarchique.

    Il est donc

    essentiel de

    tenir compte de

    son destinataire.

    Dans les

    exercices

    qui

    seront

    propos6s

    dans

    cette 6preuve,

    le vouvoiement

    sera syst6matique.

    Activit6

    Suelle

    expression

    u d6butde la lettre

    convient e mieux votre

    destinataire

    Cochez a

    case correspondante:

    1.

    Si

    vous

    6crivez une

    amied enfance,

    uliette:

    I

    Chdre mie

    ul ie t te ,

    n

    Chere u l ie t te ,

    I

    Mon

    amie,

    I

    Ma

    chdre,

    2. Si vous6crivez la directrice e 6cole evosenfants, adamealdre:

    I

    ChdreDirectrice,

    I

    Madamea

    Directricealdre,

    I

    Madame,

    t l

    Madamea Directrice,

    3. Si vous6crivez des

    colldguese ravail:

    I

    Trds

    hersamis,

    tl

    Mesdamest Messieurs,

    4.

    Si

    vous 6pondez

    une

    petite

    nnonce u une

    publicit6

    e

    monsieur impon:

    I

    Cher

    mi ,

    I

    CherMonsieur impon,

    I

    Madame, onsieur,

    f]

    Monsieur,

    Activit6

    Quel16

    ormule e

    politesse

    inale

    devez-voustiliser elon

    otre

    destinataire?

    Cochez

    a

    case orrespondante:

    I

    Chers olldgues,

    I

    Colldgues,

    A

    unsup6rieur

    hi6rarchique

    A uncoll igue

    de ravail

    A

    un ami

    1. Veuillez gr6,er, onsieur, es espectueuses

    salutations.

    2. Cordialement,

    3. Je

    vous

    prie

    de croire,

    Monsieur,

    n

    I expressione messentiments 6vou6s.

    4.

    Je

    vous

    prie

    d agr6.er,

    adame, expression

    de ma

    plus

    haute

    onsid6ration.

    5.

    Amica lement.

    6. Am

    ties.

    7. B ien vous.

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    Activit61

    Quelle

    hrase

    onviendrait

    e

    Lettre

    e

    candidature

    Lettre

    e

    reclamation

    Lettre

    e

    n6gociation

    Lettre

    information

    o

    o

    o

    o

    mieux

    our

    ommencer

    ne

    ettre

    elon

    on

    but?

    o

    Permettez-moi

    att i rer

    otre

    ttent ion

    ur

    e

    ait

    que.. .

    o

    Suite

    r

    votre

    roposit ion

    oncernant. . . ,

    e

    souhaiterais

    vous

    proposer

    uelques

    odif icat ions:

    . .

    a

    Actuellement

    n

    stage

    e

    formation,

    e

    me

    permets

    e

    poser

    ma candidature

    u

    Poste.. .

    o

    Pour

    otre

    nformation,

    e

    tiens

    r

    porter

    r

    votre

    connaissance

    e

    ai t

    que. . .

    Activit6

    2

    0n

    peut

    tiliser

    lusieurs

    xpressions

    our

    ntroduire

    a ormule

    e

    politesse

    inale

    selon

    ue

    est

    ne

    ettre

    e

    demande,

    e

    emerciement

    u

    d informatiOn.

    Pour

    haque

    xpression,

    ochez

    a

    case

    ui

    convient

    Activit6

    Compl6tez

    es

    d6buts

    de

    phrases

    uivantes

    vec

    es

    fins

    propos6es

    associez

    n

    chitfre

    une

    ettre

    dans

    e tableau):

    1. Je

    vous

    erais

    econnaissant

    e

    bien

    ouloi r . . .

    2.

    Pourriez-vous

    e

    aire.. .

    3.

    Je

    me

    permets

    e

    vous

    crire .

    4. Je

    souhai terais. . .

    5. Auriez-vousamabi l i te. . .

    6.

    Vous

    erait- i l

    ossible . .

    7. Je

    m adresse

    r

    vous

    pour

    ous

    emander.. .

    a.

    m indiquer

    e

    nombre

    e

    bi l lets

    ue

    vous

    ouhaitez

    6server.

    b.

    avoir

    es

    pr6cisions

    ur

    offre

    ue

    vous vez

    ait

    parai tre

    ans

    e

    ournal

    Demander

    Remerciet

    lnformer

    1. En

    vous

    emerciant

    e

    I attent ion

    ue

    vous

    oudrez

    ien

    porter

    mon

    dossier,

    e

    vous

    prie..

    2. Envous enouvelantes emerciements,.

    3.

    Enesperant

    ue

    ces

    arguments

    ous

    uront

    onvaincus,.

    4.

    En

    esp6rant

    ue

    ces

    enseignements

    ousauront

    onn6

    entidre

    at isfact ion,. .

    5.

    Dans

    attente

    une

    6ponse

    ue

    espdre

    avorable,.

    6. Je

    reste

    votre

    entidre

    isposition

    our

    oute

    information

    omPl6mentaire

    7.

    ie

    reste

    votre

    entidre

    isposition

    our

    un

    6ventuel

    entret ien.

    112

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    9/72

    c.

    d.

    e.

    f.

    g.

    connaitre otreavis

    sur

    e

    projet

    en cours.

    de b ien

    oulo i r

    e

    a i re

    parvenir

    a iche

    d ' inscr ip t ion.

    pour

    ous

    nformer

    e ma demission.

    de me rembourser

    es rais

    de transport.

    de

    me

    communiquer

    oshoraires

    'ouverture?

    Activit6

    A.

    0uelles

    ormules

    e

    politesse

    orrespondent

    un

    egistreamilier

    pour

    ne

    ettre

    amicale)?esquelles

    orrespondent

    un egistre

    outenu

    pour

    ne ettre

    tficielle)?

    Reliezes

    expressions

    vece registre

    orrespondant:

    D*ns,'14

    ettie'formelle,

    vous n'ernplbierez

    paC

    de

    regiiire

    fam'ilier.

    Bises

    o

    Veuillez gr6er, onsieur,

    'expression

    e

    mes

    salutationsistinguees.

    -

    Appelle-moiite

    .

    Dans 'attente e votre eponse,

    e

    vous

    prie

    d'agreer, adaffie,...

    Jevous

    prie

    de croire,Monsieur, I 'expressione messentiments

    lesmei l leurs .

    En

    vous

    emerciant

    ar

    avance,...

    o

    Je 'embrasse

    o

    A bientot o

    o

    Registreamil ier

    o

    Registreoutenu

    B.

    Continuez

    vous

    ntraTner Les

    xpressionsuivantesont-elles'un

    egistre

    outenu

    a)

    ou amilier

    b)?

    Cochez

    a

    case orrespondante:

    (a)Vous

    Acrivez un client,un colligue, d un

    sup6rieur, uneconnaissance.

    (b)

    Vous crivezd un ami

    proche,

    d

    votre rire

    ou

    votre

    s@ur...

    1

    2 3

    4 5 6 7

    Registre

    soutenu

    Registre

    famil ier

    1.

    Je e

    rappel le

    ue

    u

    m'avais

    romis

    e m'6cr i re

    2. C'est uand esvacances?

    3. Je

    vous

    erais

    econnaissant

    e bienvouloirme renvovere ormulaire.

    4.

    Qa

    va

    ?

    toujours n forme

    5. Je me

    permets

    e vous

    crire

    our

    ous nformer

    e

    ma

    d6cision.

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    10/7211 4

    Enrichiron

    xpression

    our

    xprimern

    avis uunsentiment

    lettre formelle, on

    vous demandera souvent

    ans

    I'article critique

    comme dins

    la

    de donner

    votre avis

    personnel.

    Lisez etarticle:

    Document

    Lu et i

    prouver.

    Revue de

    la

    presse

    6minine et

    professionnelle

    I

    L'innovation, une affaire de

    go0t

    I

    Par

    Marie-Dominique ARRIGHI

    I

    I

    vendredi 14

    anvier

    2005

    (Lib6ration)

    |

    On

    pr6vient

    out de suite:

    estomacs ensibles

    'abstenir.C'est

    que

    a lecturedu dossier

    I

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    11/72

    Dans

    certains

    exercices,

    l

    peut

    vous

    €tre

    demand.e

    d.'exprimer

    des

    sentiments

    divers,

    allant

    de la

    joie

    d

    la

    tristesse.

    I

    ------

    Activit6

    Glassez

    es

    verbes

    uivants

    elon

    u'il

    s'agit

    de

    verbes

    raduisant

    es

    sentiments

    6gatifs

    u

    positifs,

    'un

    degr6

    mod6r6

    u bien

    extrOme:

    o

    ?ppreCl€r

    o halr

    o

    trouver

    agreable

    c

    trouver

    egrettable

    o

    adorer

    o

    6tre

    fascine

    par

    (+

    nom)

    e a ime r

    o

    a i m e r

    b ien

    .

    detester

    o

    trouver

    bon

    que

    .

    emu

    par

    +

    nom)

    .

    6tre

    ouche

    de/par

    +

    nom)

    .

    €tre

    d6Eu

    e/par

    +

    nom)

    Sentiments6gatifs Sentimentsositifs

    Moderes

    Extr€mes

    Activit6

    Vous

    ecevez

    n aire-part

    e mariage

    'un

    colldgue

    e ravail.

    ous

    e

    pouvez

    malheureusement

    as

    ous

    endre

    la 6te

    qui

    se d6roule

    rds

    oin

    de

    chez

    ous.

    Vous

    crivez

    votre

    olldgue

    our

    e

    f6liciter,

    e

    remercier

    uis

    vous

    excuser

    e ne

    pas

    pouvoir

    enir.

     -V(on"|nut

    Ro/trce

    .Vtg"t

    e/

    l7fi'ademozsele

    C6o.fo//n

    Trzs/e

    On/

    fe

    p[a*zr

    dn

    oous

    foue

    par/

    dn

    feu.

    mariage

    6e 3 sep/emCre 2OOJ

    8/ ,tout

    p.r'en/

    d'assts/er

    au repas

    {ur'suz'ora

    fa cdrdmotue.

    Rdpontn

    soudat/de

    a,,,on/,[e

    /4

    yuzffe/

    2ooJ.

    lx.ernnles .d'

    expressions

    a utiliser

    :

    Cela.me

    fait

    tellement plaisir

    9g-.

    (+

    subjon*ifl

    Je

    suis

    .r"Ii

    d9

    (+

    n9m

    ou infinitifl

    Quel

    plaisir

    de

    (+

    irtfinitxJ)

    C'est

    une

    trds

    grande

    joie

    pour

    moi

    que

    de

    (+

    infinitifl

    Dommage que (+ subjonctifllde (+ infinitifl

    Je

    suis

    d6sol6(e)

    que

    (+

    subjoncffilde (*

    nom

    ou

    infiniffi

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    12/72

    Bien til iseresconnecteurs

    De

    m$me

    que pour

    l'article

    critique,

    vous

    devez

    organiser

    votre

    lettre

    comme

    un

    texte

    argumentatif.

    Utilisez

    les techniques

    apprises

    et entrainez-vous

    ici

    dans

    le

    cadre

    d'une

    lettre

    de

    negociation.

    Une

    etite

    nnonce

    e

    madame

    entout

    ropose

    e

    vendre

    n

    canapd

    es

    nn6es

    inquant

    Vous

    tes

    rds

    nt6ress6(e)

    ais

    e

    prix

    600

    €)

    vous

    emble

    rop

    6lev6.

    ous

    crivez

    la

    propri6taire

    u

    canap6

    fin

    de

    aire aisser

    e

    prix.

    Gompl6tez

    a

    ettre

    uivante:

    Suite b votre annonceparue dans le

    journal

    du ..

    je

    me

    permets de

    '

    . . . . .

    au su j e t

    e . . .

    Ce

    canap6

    me

    plait

    beaucoup.

    Cependant,

    -...

    C'est

    la

    raison

    Pour

    laquelle,

    . . . . .

    N 6anm o i ns ,

    i . . .

    Ainsi,

    je

    vous

    serais

    econnaissant

    de

    bien

    vouloir

    ..

    En vous

    remerciant

    par

    avance,

    e

    vous

    prie

    de

    croire,

    Madame,

    )r

    'expression

    .

    1 1 6

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    13/72

    Ydww%s

    ,&wwffi|'J\tffi

    Voici

    maintenant

    quelques

    exemples

    d'exercices,

    correspondant

    aux deux

    g/pes

    d'6crits

    qui peuvent

    vous 6tre

    demand6s:

    d'abord

    l'article

    critique, ensuite a lettre

    formelle.

    Article

    ritique

    Les

    actiztitds

    proposdes

    ici

    reposent

    sur un texte dticlencheun

    Cependan| tre nhrne

    type d'exercice

    pe-ut

    6tre

    rialise

    d

    partir

    d'urte sirnple

    consigne. La tichnique reste

    Ia mdme.

    Activit6

    Vous

    tes tudiant(e)

    ncommunication,ous

    criveznarticle

    our

    n

    quotidien

    ans

    lequel ous 6agissezlacampagneublicitaireontl estquestionanse exte.

    Chronique

    (Courrier

    international

    -

    l3

    janv.

    2005)

    FEMMES D'AILLEURS

    -

    Une

    grand-mbre

    de 96 ans dgdrie d'une marque

    de savon

    Changementde tactique chez es

    publicitaires:

    depuis

    quelques

    ours,

    une

    grand-mbre

    de

    96

    ans ait tourner a

    t6te des

    Londoniens.

    Nouveau visage

    d'une campagnede

    publicit6 pour

    les

    savons

    **,

    Irbne Sinclair est

    cens6e

    aire

    passer

    e message

    ue

    a

    beaut6

    prend

    de

    nombreusesormes

    et

    n'a

    pas

    de limites.

    >,ote

    The ndependent.L

    affiche

    qui

    orne les murs des rues de Londres, du m6tro

    et des caf6s

    pose

    la

    question

    en ces ermes: a soci6t6 a-t-elle

    un

    our

    accepter 'id6e

    que

    a

    vieillesseest

    belle?

    Et

    sur e c6t6 de la

    photo,

    on

    peut

    ire

    ces deux

    mots: Ridde

    ?

    Merveilleuse

    ? Afin

    d'encourager

    es

    passants

    r6fl6chir.

    ...1

    Activit6

    Journalistemateur,

    ous

    roposez

    un

    ournal

    ocal

    narticle ans

    equel

    ous

    renez

    position

    ur

    e

    documentuivant.ousappelezes isqueses volutions

    limatiques

    t

    proposezes olutions.

    mffEOnOtOGlE

    -

    Le climat? De

    pire

    en

    pire...

    (Courrier

    nternational 16

    d6c.

    2OO4)

    <

    lann6e 2OO4a 6t6 l 'une des quatre

    ann6es

    es plus

    chaudesde

    l'histoire

    de

    la plandte

    depuis

    que

    des enregistrementse temp6rature ont effectu6s, 'est-)-diredepuis'1861.

    Le quotidien

    argentinClarfn

    end

    compte du

    rapport

    de

    l'Organisationm6t6orologique

    mondiale

    (OMM)

    pr6sent6 e mercredi15 d6cembre2OO4 BuenosAires.

    Riende bien

    rassurant,

    en croire cette nstance

    ui

    d6pend des Nationsunies.

    <

    S6cheresses

    prolong6es, agues

    de chaleur,' ugmentation u nombre d'ouragans ans 'AtlantiqueNord,

    premier

    ouragan

    amais

    observ6dans

    'Atlantique

    Sud... Ce sont ) les6v6nements limatiques

    les plus marquants

    e cette

    ann6e2OO4

    ,

    r6sume

    Clarin.

    <

    La

    temp6rature

    mondiale moyenne

    en

    2OO4est

    de

    0,44

    C

    sup6rieure celle de 14

    C

    mesur6e

    ur

    la p6riod e 1961-1990.Le mois

    d'octobre

    derniera 6t6 e plus chaud

    amais

    observ6 ans e monde.. .

    Lesexperts

    ne

    se contentent

    pas

    de s'inqui6terde

    leursmesures hysiques

    t chimiques,comme

    la dramatiquediminution de

    la

    calotte

    glacibre

    arctique,ou de drames6cologiques, omme

    les

    incendies

    n

    Alaska,qui ont atteintdes proportions

    amais

    vues. ls

    constatent

    ue

    ces

    variations

    cl imat iques

    nt surtout n

    n

    coOt

    humain

    .

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    14/72

    Types e

    ettres

    ormelles

    Activit6

    Vous vez

    ep6r6

    annonceuivante

    candidature;

    ous 6digezonc

    ne

    surun

    site nternet;

    ous ouhaitez

    oser

    otre

    lettre

    e

    motivation:

    No

    de

    ltannonce:

    Localisation:

    Libell6 du

    poste:

    R6gion:

    Nombre

    de

    postes:

    Sport/Loisir

    48

    France

    et Etranger

    Responsable

    animation

    club de vacances

    France

    -

    Bretagne

    25

    postes

    Elles ou Ils gdrentune 6quiped animation de 5 A

    15 animateurs(trices)

    ur un

    site de vacances

    pour

    des

    clients

    familles.

    Elles ou

    Ils cr6aientet

    gdrent

    un

    progralnme d animation

    mini-club,

    club ados,

    sports,

    spectacles

    Tlpe de contrat:

    Datede

    d6but:

    Activit6

    Vous crivez

    ne

    ettre, u

    nom e ous

    os olldgues,

    M.Dupont,

    irecteur

    e

    votre

    entreprise,oure convaincreecr6er ne rdcheouresenfantsupersonnel.

    Activit6

    Vous crivez

    ne

    ettre

    e r6clamation

    M. Bertrand,

    esponsable

    e

    a clientdle

    une

    agence

    mmobilidre.

    l

    vous

    a

    lou6un

    appartement

    ont

    es ravaux,

    ontrairement

    ses

    promesses,

    ont

    pas

    6t6

    inis temps.

    Contrat

    Dur6e

    D6termin6e

    4 avril

    2006

    1 1 8

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    15/72

    Article

    critique

    Je

    suis capable

    de

    trouver

    des

    id6es

    et

    des exemples.

    Je

    suis capable

    d'organiser

    mes id6es

    et de faire

    un

    plan

    coh6rent.

    Je

    suis capable

    d'apporter

    des

    argumenrs

    pour

    ou contre

    un

    point

    de

    vue, de

    prendre

    position

    ou de contribuer

    i un d6bat.

    Je

    suis capable

    d'utiliser

    des connecteurs

    ogiques

    pour

    indiquer la

    progression

    ogique.

    Lettre

    e

    suis capable de respecter

    es

    codes d'une lettre:

    la mise

    en

    page,

    es

    expressions

    adapt6es

    aux destinataires

    et aux situations,

    sans confondre

    registre familier

    et registre soutenu.

    e

    suis capable d'exprimer

    mon

    avis

    personnel.

    suis capable

    d'exprimer divers

    types

    de sentiments.

    suis capabled'organiser une argumentation.

    r

    T

    T

    r

    T

    T

    I

    n

    WWW

    T

    tr

    T

    T

    r

    T

    u

    r

    I

    T

    u

    n

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    16/72

    PR MUCTIOT\, I

    O R At g

    Prrlsentat iontdefense'un

    oint

    e ue

    part i r

    'un ourtocument6clencheur

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    17/72

    PRODUCTION

    RALE

     niveau

    82

    (selon

    le Cadte

    europden)

    z

    E

    Je

    peux

    d6velopper

    un

    point

    de

    vue

    sur

    un suiet

    d'actualite

    et

    expliquer

    les

    avantages

    et les

    inconv6nients

    de

    diff6rentes

    possibilit6s.

    Je

    peux

    communiquer

    avec

    un degr6 de

    spontan6it6

    et

    d'aisance

    qui

    rende

    possible

    une

    interaction

    normale

    avec

    un

    locuteur

    natif.

    Je

    peux

    pr6senter

    et

    d6fendre

    mes

    opinions.

    lJ6preuve

    .

    Pr6senter

    et d6fendre

    un

    point

    de vue

    d

    partir

    d'un

    document

    d6clencheur

    et

    d6battre

    avec

    I'examinateur.

    .

    Dans

    cette

    6preuve,

    il

    s'agira

    pour

    vous

    d'exposer

    votre

    opinion

    sur

    un sujet.

    Ce sujet vous sera sugg6r6par un petit texte d'une dizaine de lignes.

    pour

    r6ussir

    cette

    6preuve,

    il

    vous

    faut

    donc

    durant

    la

    phase

    de

    pr6paration

    qui

    dure

    30

    minutes:

    -

    d6finir

    la

    probl6matique;

    -

    organiser

    vos

    id6es.

    .

    Dans

    la

    partie La

    pr,|paration

    de

    I'expo.sl,

    des

    activit6s

    vous

    indiqueront

    comment

    proc6der

    pour

    cette

    phase

    pr6paratoire:

    il vous

    faut

    apprendre

    d

    traiter

    le suiet

    en

    d6veloppant

    une

    argumentation

    claire

    et

    logique.

    .

    Au

    moment

    de

    la

    pr6sentation orale

    (partie

    2), vous

    exposerez

    os

    id6es

    d'aprds

    les

    nores

    que

    vous

    a:ultez

    r6par6es

    et

    vous

    r6pondrez

    aux

    questions de

    l'examinateur

    (20

    minutes).

    .

    Dans

    la

    partie

    Pendant

    'expos,6

    es

    activit6s

    de

    cette

    partie

    vous

    aideront

    d

    pr6senter efficacernent

    vos

    id6es.

    Il faut

    apprendre

    d:

    -

    vous

    exprimer

    avec

    aisance

    -

    prendre en

    charge

    une

    s6rie

    de

    questions;

    -

    6largir

    le d6bat;

    - pr6ciservos id6es.

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    18/72

    Pour

    ous

    ntrsfner

    x- L ww, wffiwweffiYe

    w

    wwwwww,

    D6velopperne rgumentationlaire t ogique

    l l s 'agit

    'exprimerotre

    pinion

    r

    part ir

    u sujet

    qui

    vous

    stdonne.

    Pour e aire,

    ous

    evez avoir:

    -

    d6f nir

    une

    problematique

    t rechercher

    es dees;

    -

    construire

    n

    plan

    d'expos6;

    -

    art iculer otre

    iscours

    rdce

    I' introduction,

    a conclusion

    t les ransit ions.

    Tous es

    points, ui

    sontcommuns

    r la

    production

    crite t

    i

    la

    production

    rale, ont rait6s

    dans a

    partie

    Savoirargumenter.

    eportez-vous

    cette

    partie.

    Faites es

    activit6s

    ui y

    sont

    propos6es.

    Pour ous

    entraTnerl '6preuve

    e

    production

    rale

    roprement

    ite,nous

    llons ansun

    premier

    emps raiter

    n sujetdans

    a otal i te,

    uis

    nous

    ommenteronsa

    production

    rale

    d 'une tudiante

    e

    niveau

    2.

    Sujet

    uid6

    Vousavez ait les

    activit6s

    roposees

    ans a

    partie

    Savoir

    rgumenter.ous

    maitrisez

    onc

    es

    techniques rgumentativesecessaires

    I'expos6

    e votreopinion.

    Essayez aintenant

    e r6al iser'exercice

    uivant n 30 minutes,

    'est- ir-direans escondit ions

    de I 'examen.

    Sujet

    Le retour

    en

    grdce

    des

    6coles

    non mixtes

    Lorsqu'elles

    ont entendu

    parler

    du retour

    des 6colesnon mixtes,

    une

    partie

    des

    fdministes

    am6ricaines

    pouss6

    es hauts

    cris.

    protest6

    a

    prdsidente

    e

    l'organisation

    nationale

    des

    emmes.Mais

    d'autresont estim6

    que

    c'6tait une nitiative

    salutaire

    pour

    les filles, le fait

    d'Otreentre elles es rendant

    plus

    conqu6rantes.

    L

    administration 6publicainea 1ev6 'obligation

    de

    mixit6

    dans e

    public,

    inscrite

    dans

    a loi

    en 1972,dans a foul6edu combatcontre a s6gr6gationaciale.C'est ainsique es 6colesnon

    mixtes ont

    pris

    leur

    essoraux

    Etats-Unis

    avec des alli6s aussi

    vari6s

    que

    des r6publicains

    conservateurs, es ndof6ministes

    et des chercheurs

    progressistes.

    a recherche

    p6dagogique

    a

    rdv6l6

    que garEons

    t filles r6ussissaient

    iff6remment.

    Les

    scientifiquesont fait 6tatde nettes

    diff6rences 'apprentissage.l

    s'agit donc de capitaliser esdiff6rences.

    Corine

    LESNES,

    'aprds Le Monde, S

    anvier

    2003.

    a) Lisez ttentivemente

    sujet

    our

    Otre Or e ecomprendre,td6finisseza

    probl6matique:

    Le etour es6coles onmixtes

    onstitue-t-iln

    . . . .

    uu n

    . .

    . . . . . . . . . .

    b) Choisisseznedesm6thodes

    e

    recherche

    'id6es t d'exemples

    ropos6e

    ans a

    partie

    Savoirargumenter

    t

    notez-les

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    19/72

    c)

    Classez

    aintenant

    os

    d6es

    n

    es

    num6rotant:

    d)

    Ghoisissez

    e

    plan

    qui

    correspond

    e mieux

    votre

    rgumentation.

    Donnez

    n

    itre

    chaque

    artie:

    Partie

    1

    Partie

    :

    (Partie

    ):

    Conclusion:

    e)

    Introduction

    t

    conclusion:

    Il

    est

    important

    de

    donner

    une

    bonne

    impression

    dds

    e

    d6but

    de

    l'expos6l

    c'est

    porrrqrroi

    f introduction

    n'est

    pas

    i

    n6gliger.

    Quant

    i

    la conclusion,

    il

    vaut

    mieux

    6viter

    des

    phrases

    elles

    que:

    Et

    aoild,

    c'estfini

    pensez

    donc

    i

    noter

    les

    id6es

    que

    vous

    exposerez

    pour

    I'introduction

    et

    la

    'conclusion.

    Vous

    pouvez 6ventuellement

    es

    rediger.

    Ce

    sont

    d'ailleurs

    les

    seules

    parties

    qui

    pourront

    6tre

    6crites

    en

    totalit6.

    lntroduction:

    Regardez

    zsotre

    nontre.

    En cotnbien

    de

    te'rnps

    aoez-oous

    rdalistS

    'exercice

    ?

    Consultez

    ntaintenant

    la

    proposition de comigd

    (page

    173).

    Quelques

    conseils

    ir

    propos

    des

    notes:

    il;;il."r."a"

    qrrit

    s'^"git

    d'une

    6preuve

    d'expression

    orale.

    Vous

    ne

    redigez

    donc Das

    votre

    intervention

    (d

    I'exception

    de

    I'introduction

    et

    de

    la conclusion,

    si

    vous

    le souhaitez,

    ettrds

    rapidement)

    mais

    vous

    prenez

    des

    notes.

    Celles-ci

    sont

    la

    pour

    vous

    rassurer,

    pour

    vous

    permettre

    de

    ne

    rien oublier

    mais

    en

    aucun

    cas

    I'expos6

    ne doit

    €tre

    une

    lecture.

    .

    Ecrivez

    vos

    notes

    uniquement

    sur

    un

    c6t6

    de

    votre

    feuille'

    .

    Ecrivez

    de

    prdf6rence

    en

    gros

    caractdre

    afin

    de

    bien

    voir

    vos

    notes

    de

    loin.

    . A6rezuo, ,rot.s: laissezun espaceentre chacune des parties.Ainsi vo_usepererezau

    premier

    coup

    d'ail

    votre

    plan.

    Mettez

    les

    titres

    en

    valeur,

    ainsi

    que

    les transitions.

    .

    i.T.

    ft,digezfas

    de

    phrases entidres,

    ce

    qui

    vous

    inciterait

    ir

    lire.

    Notez

    des

    mots-

    c16s,

    es

    signes.

    .

    N'h6sitez

    pas

    ir

    utiliser

    la couleur,

    d

    souligner,

    d

    encadrer.

    124

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    20/72

    Production

    rale

    omment6e

    Voici

    un exemple

    e

    production

    rale une

    6tudiante e niveau

    2. Cette

    tudiante6pondout

    d fai t auxexigences

    u niveau.

    outefois,

    our

    ous

    permettre

    aller

    lus

    oin,nous ous

    indiquonse

    qui peut

    6tre

    amel io16.

    Ecoutez enregistrement

    uis

    consulteza

    gri l le

    d evaluation

    e la

    production

    rale

    p.

    1a3).

    Nous l lons

    ommentera

    production

    ue

    vous enez

    6couterelon es

    critdres

    e cette

    ri l le.

    Monologue

    uivi

    Critdre

    LelLa

    andidat(e)

    eut

    d6gagere

    thdme e r6flexion

    t

    introduire

    e

    d6bat.

    Commentaire

    Thdme:a

    crise adolescence

    Probl6matique:

    a

    crised adolescence

    st-elle

    ne

    atalite?

    La

    candidate i ntroduit

    lairemente thdme

    e sonexposd

    t

    a

    probl1matique

    developper ais e

    plan

    n est

    pas

    clairement

    nnonc6.

    Proposition

    introduction

    Cetarticlede MichelFize,

    ociologue

    u CNRS,raitede a

    crised adolescence.

    L auteurensequecettecrisen a riend une atalit1, est-d-direu elle existe as

    chez ous es

    eunes,

    lors

    que

    certainsmddecins

    u

    psychologues

    ugent

    qu il

    s agit

    d une

    pathologie.

    Je

    parlerai

    abord

    e

    a

    crised adolescence

    omme un

    phenomdneu onpeut

    eviter,

    n voquanf escauses. uis

    e

    mentionneraie rOle

    es

    parentsface

    cette

    crise.

    Critdre

    LelLa andidat(e)

    eut r6senter

    n

    point

    e

    vue

    en

    mettant

    n6vidence

    des6l6mentsignificatifs

    Uou esexemples

    ertinents.

    Gommentaire

    L6tudiante xposeesargumentse MichelFizepourdonner nsuite onavis

    crit ique. l ledonne exemple

    e sonexp6rience

    ersonnelle:

    a

    propre

    rise

    d adolescence.l le

    uti l ise esexpressionsari6es

    our

    organisera

    pr6sentation:

    D apres ichelFize...

    Je

    suis accord...

    Je

    me

    souviens

    uequand...

    C est

    1cessaire...

    Je

    pense ue...

    Pourmoi,

    est

    mamere...

    D aprds oi... Par

    exemple,nFrance...

    Personnellement...

    J aimeraisappeler

    ue/quelque

    hose...

    Je suis

    lutot

    avorable

    .

    Ecoutez nouveau enregistrementour ep6rer esexpressionst proposez

    d autresormulations

    Gritire

    LelLa

    andidat(e)

    eut

    marquer

    lairementes elations ntre es d6es.

    Commentaire

    Pour el ier es dees

    t mettre n 6videncees iens ogiques,oici

    ous

    es

    mots/articulateurs

    ue

    6tudiante uti l is6s.

    C est-d-dire

    ue...

    Et

    puis...

    Mais... Mais

    quand...

    Donc. . . A causee. . .

    Et...

    Non eulement.. maisaussi...

    Parce

    ue...

    D un 1te...d un

    utre 1t6...

    Ecoutez enregistrement

    t

    retrouvezes dees

    ui

    sont iees

    par

    ses

    articulateurs

    e cause, onsequence...

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    21/72

    LelLaandidat(e)

    eut

    onfirmer

    t nuanceres

    d6es t opinions,

    pporte

    des

    r6cisions.

    Si

    I '6tudiantebien

    expr im6on

    point

    evue, l le

    a

    quelques

    i f f icu l t6s

    approfondir

    es

    dees.

    Le

    manque e exique

    eut

    aussi tre

    handicapantans

    'expressiones

    dees

    et surtout ournuancer u apporter esprecisions.

    Nous ous onseil lons

    e

    ire a

    presse

    rancophone

    e aEonrds

    6gul idref in

    de

    vous ami l iar iservec

    e exique e

    di f f6rentshdmes

    6conomie,

    ul ture. . . )

    Lellacandidat(e)

    eut

    1agft uxarguments

    t d6clarations

    'autrui

    our

    d6fendre

    a

    position.

    C'est ne

    part ie

    on

    pr6par6e.

    6tudiante

    eussitma1916out

    ) r6agir

    ans

    h6sitat ion

    t sans

    raie i f f icult6r toutes

    es

    questions.

    l le

    n'est

    pas

    oujours

    d'accord

    vec

    e

    point

    de

    vueexprim6

    ar

    'examinatr ice,pporte

    es

    nuances

    et 6largit

    e debat.El le

    hesite

    arfois

    ur

    e choix es

    motsou

    la

    construct ion

    des

    phrases,

    ais elaestacceptable

    our

    e niveau

    2. Globalement,

    I 'echange

    'est

    pas

    dif f ic i le

    suivre.

    Comme

    ous vez it...

    Je

    suis

    lutit

    d'accord...

    }ui,

    e

    pense

    ue

    c'estassez

    ifficile...

    0ui,

    c'est

    ga,

    c'estvrai...

    En onclusion

    Cette tudiante

    'exprime

    vec ne

    certaine

    luidit6, n ut i l isant

    e

    nombreux

    otsde

    iaison

    et art iculateurs.

    l le

    possdde

    ne

    gamme

    e

    vocabulaire

    tendue t

    peut

    commettre

    eserreurs

    degrammaireu de exique ui sontnormalesr ce niveau. l lepossddeans ontestee niveau

    l inguist ique

    xig6

    our

    e 82.

    Sa

    maitr ise

    e a

    prononciation

    t de

    I ' intonationu

    frangais st

    excel lente

    t d'autant

    lus

    remarquable

    ue

    sa angue

    maternel le

    st rds6loign6e

    e

    a langue

    ranEaise.

    El lesait

    pr6senter

    n

    point

    de

    vueet

    r6agir ux

    questions

    u

    remarques

    e I ' inter locuteur.

    El le

    peut

    encore

    m6liorer

    a echnique

    our

    pr6senter

    onopinion

    e

    aEon laire t

    argumentee

    t en 6vitant

    es 6p6tit ions.

    M*WWWW&WWWWWffi%W

    S'exprimer

    vec

    isance

    tspontan6it6

    Il est.trds

    important

    de vous

    faire comprendre

    distinctement.

    Il serait dommage

    que

    la

    qualit6

    de

    votre

    argumentation

    soit

    perdue

    en

    raison d'une

    mauvaise

    ;.-;;;;;;;d'il

    ptrr dt.

    irrua6q ,..

    Crrgsi,

    nous vous

    proposons

    quelques

    ixercices

    sur

    le rythme,

    l'intonation

    et l'articulation.

    Rythme

    Liseze texte

    uivant

    voixhaute n

    veillantout

    particulidrement

    reproduire

    es

    groupes

    rythmiques

    u

    rangais

    t respecter

    es

    iaisons

    uis

    6coutez

    'enregistrement.

    Quand

    '6tais_un_enfant,

    'avais

    ix_ans,

    'habitais

    ur_une_i le,

    ne-i lesans-hiver,

    en_Equateur.

    ace_d

    ' i le,

    une_autre_i le.

    a

    mer_entidre,

    'ocean leu, able-en

    noir-eten

    Commentaire

    Commentaire

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    22/72

    jaune.

    Quand

    avais

    re.ize-ans,

    e

    vivais

    ur

    .un

    continent.

    etait ,un

    ontinent

    ert_et

    rouge-abricot.

    uand

    ai-eu

    seize*ans,

    e ilndi-i

    midi,

    e

    revaisi

    Encore.

    une

    ois,

    d6part_au

    loin

    Quand

    avais

    ingt-et

    un-ans,

    e

    I ai

    encon-tre,

    oussommes_alles

    1 Lqu au

    out:

    ceur-d

    ceur,

    our

    de la

    erre,

    outs

    e

    monde,

    e

    our

    est

    ini .

    Enregistrez-vous si vous en avez a possibilit6 puis corrigez vos erreurs. Lisez plus

    lentement

    ou

    plus

    vite.

    Reproduisez

    exercice

    avec

    d autres

    textes

    d.;.;.

    choix.

    Si

    v:us

    en

    avez a

    possibilit6,

    6coutez

    des radios

    francophones

    afin

    de

    vous

    impr6gner

    du rythme

    du

    frangais.

    Intonation

    a)

    lisez

    ces

    phrases

    voix

    aute

    n

    variant

    intonation.

    ous

    hoisirez

    exprimer

    our

    tour

    t

    auchoix

    a

    surprise,

    a

    coldre,

    a

    oie,

    inditf6rence,

    enthousiasme,ad6ception,I inqui6tude,indignation,impatience,

    horreur,

    6merveillement...

    N oubliez

    as

    e

    contrOler

    otre

    rononciation

    i vous

    onnaissez

    os aiblesses.

    Respectez

    accentuation

    e a

    angue

    rangaise.

    (La

    ponctuation

    6t6

    olontairement

    upprim6e,

    ous

    ouvez

    a

    rajouter.)

    1.

    Serai t - i l

    oss ib le

    u i l

    asse

    eau

    emain

    2.

    Je ne

    comprends

    trictement

    ien

    d

    cet

    exercice

    3.

    C est

    raiment

    ormidable

    ci

    4.

    Quel le

    el ic ieuse

    deur

    5. Je

    ne

    crois

    pas

    que

    sa

    pr6sence

    oit ndispensable

    ors

    de

    cette

    eunion

    6. Tuveuxencore n peude cafe

    7.

    l l

    est

    possible

    ue

    vous

    ayez aison

    8.

    C est

    ncroyable

    e

    qu i l

    parle

    ien

    9. Je

    me

    sens

    un

    peu

    atigu6

    ujourd hui

    b) Dans

    e

    exte

    uivant,

    ous

    vons

    oulign6

    ertaines

    xpressions

    mportantes.

    isez

    e

    texte

    n

    mettant

    es

    expressions

    nvaleur.

    coutez

    enregistrementgur

    omparer

    vec

    votre

    roduction.

    La haussedes taux chinois anime les march6s

    Les places

    boursidres

    occidentales

    ont

    v6cu

    une

    s6ance

    extr6mement

    anim6e

    aprds

    annonce

    surprise

    d un

    resserrement

    e la politique

    mon6taire

    hinoise.

    A

    New York,

    l indice

    Dow

    Jones

    a termin6

    en trbs

    6gdre

    hausse

    e

    0,03

    7o

    d l0OO4,4

    points,

    aprbs

    avoir pass6

    essentiel

    de la

    ourn6e

    dans e

    rouge.

    En

    Europe,

    es

    Bourses

    ont plus

    nettement

    rogress6,

    indice

    CAC 40

    gagnant

    ar

    exemple

    ,l87o

    d372I,82

    points.

    Afin

    d 6viter

    une

    surchauffe

    e

    1 6conomie

    et

    de contenir

    les

    Bressions

    nflationnistes,

    P6kin

    a

    ddcidd

    de relever

    de

    0,27

    Vo ses

    taux d int6r0t

    sur

    es

    ddpOts

    terme,port6s

    d,Z,25Vo

    ...1

    D aprds

    Le Monde,30

    octobre2004.

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    23/72

    R6tablissezla

    onctuation

    t

    isez

    n

    mettant

    n

    valeur

    es

    expressions

    ue

    ous

    ugez

    importantes

    ans

    e

    deuxidme

    exte.

    Bulletin

    m6t6o

    La baisse

    des tempdratures

    ans

    a

    journ6e

    va Otre

    spectaculaire

    arfois

    usqu'h

    10

    'C

    de

    moins

    qu'hier sur

    es

    plaines du

    Sud-Ouest

    en

    particulier

    sur

    la

    r6gion

    paloise oi

    hier

    par

    exemple l a fait 31 'C il fera une vingtainede degrds es temp6ratures ont baissersur

    l'ensemble

    des

    villes

    de

    France

    l fera

    autour

    de

    17

    C

    cet

    aprbs-midi

    d

    Paris

    de

    16

    C

    d

    Lille

    de

    13

    C

    h

    Brest

    et sur

    le

    Sud-Est

    es temp6ratures

    ncore

    voisines

    de

    24 25

    C

    i

    Marseille

    afficheront16

    oC

    dans

    a baie

    d'Ajaccio

    et

    puis

    cette

    baisse

    des

    emp6ratures

    a

    bien

    s0r

    s'accompagner

    'un

    changement

    ssez

    adical

    de

    type

    de

    temps.

    Articulation

    j.1,

    ir

    Exercice

    Ghoisissez

    n

    exte

    uun

    exp0s6

    ue

    ous

    uez

    r6par6

    t

    isez-le/dites-le

    vec

    n

    dans

    a

    bouche.

    nregistrez-vous.

    tes-vous

    0mpr6hensible?

    inon

    ecommencez.

    Exercice

    a)

    Remplacez

    es

    voyelles

    imples

    u

    podme

    uivant

    al

    a

    voyelle

    et

    isez

    La Fourmi

    l i rez:

    Exercice

    Lisez

    e

    plus

    n

    ptus

    ite

    en

    conservant

    ne

    rononciation

    t une

    fticulation

    adaites:

    1.

    Pour

    jui

    ont

    ces

    serpents

    ui

    siff lent

    ur

    vos

    Otes?

    Jean

    Racine)

    Z.

    La

    guerre

    e

    S6cession

    cess6,

    'est

    s0r.

    Roger

    ierre

    t

    Jean-Marc

    hibault)

    128

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    24/72

    3.

    4.

    5.

    6.

    7 .

    l l

    p leure

    ansmonc€ur comme l

    p leut

    ur av i l le

    Paul

    er la ine)

    El le6coute. n bruit

    sourd

    rappe

    essourds chos.

    Victor

    ugo)

    Voulez-vous

    ue

    e

    vous ise? l faut

    qu'enf in

    '6clate,

    QUe

    e

    ldve e masque

    t d6charge

    a

    rate.

    Molidre)

    Etonnammentonotonet lasse

    st on 6meen

    mon

    automne, 6las

    (Louise

    e

    Vilmorin)

    Lecapi ta ineonathan,

    tant g6de dix-hui t ns, apture n

    our

    un

    p6l ican

    ans

    ne

    le

    d'Extr6me-Orient.RobertDesnos)

    Attitudeorporelle

    Les

    premidres

    mpressions

    e

    vos nterlocuteurs

    eront

    i6es

    d votreaisance,r votreattitude

    corporel le

    6n6rale,

    l- deal s tde

    se

    aire i lmer

    afind'6tudier

    es

    postures

    u corps.

    A d6faut, emandez uneautre

    personne

    e vousobserverors

    d'unepr6sentationrale.

    Essayez'6viter es

    mouvements

    arasites:

    veZ-VoUSneattitude

    6nerale

    calmeou

    nerveuse? tes-vous

    iencentr6

    ur votre ibge, ssis

    confortablement,

    esbras t

    les

    mains

    os6s

    almement?

    Remuez-vous

    es

    pieds

    u les

    ambes?

    Avez-vous

    esmouvementse mainsexcessifs?

    Etes-vous

    igeou semblez-vousI 'aise t d6tendu,

    uoique

    oncentre?

    Votre egard e doitpas6treport6en permanenceur

    vosnotes.

    Vous esconsultez

    our

    voussouvenir

    de

    votre

    plan

    et des

    d6es

    ue

    vous oulez xprimer,

    maisn'oubl iez

    asque

    vousdevez ous dresser

    a

    vos

    nterlocuteursn les egardant.

    Ne

    donnez

    as

    ' impression

    ue

    vous

    aites

    ne

    ecture

    mais

    que

    vousdialoguezvec

    isance.

    N'h6sitez

    as

    d sourire.

    La respirat ionbdominale

    stessentiel le

    our

    a

    relaxation.

    Apprenez

    respirer

    ar

    e ventre fin de

    g6rer

    e stress.

    . Al longez-vous

    ur

    e

    dos,

    esmains

    sur 'abdomen,

    6tendez-vous.

    nspirez

    et

    gonflez

    'abdomen.

    L nspirat ion

    onte u

    ventre ers 'estomac

    puis

    vers es

    poumons.

    xpirez.

    .

    Asseyez-vousur

    unechaise

    ace

    r

    un bureau, ans

    lescondit ions

    e

    I 'expos6.enez-vous

    iendroit,

    posez

    esmains ur

    votre entre, entez

    'air

    qui entreet sort.Votre entre egonfle, etenez otre espiration,xpirez. ecommencez.

    Respirez

    rofondement

    vant e

    prendre

    a

    parole...

    t n'oubl iez

    as

    de

    poursuivre

    ette

    respirat ion

    endant

    'expose

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    25/72

    Prendre

    ncharge

    ne 6rie

    e

    questions,6largir

    t

    d6velopper

    es

    d6es

    A

    la fin de

    votre

    pr6sentation

    qui

    durera de 5

    d 10 minutes,

    les

    examinateurs

    vont

    vous

    poser

    des

    questions

    pour

    vous

    inciter

    d d6velopper

    certains arguments,

    d

    prdciser,

    exemplifier...

    Vous

    devez

    imp6rativement

    r6agir

    d ces sollicitations,

    elles font

    partie

    de

    I'examen

    et

    perr,nettent

    de mesurer

    votre

    aisance

    en frangais.

    Demander

    e

    6p6ter,emander

    es

    r6cisions

    Si

    vous

    tt'avez

    pas

    compris

    la

    question

    ou si

    vous

    n'6tes

    pas

    sCrr

    d'avoir

    bien compris,

    n'h6sitez

    pas

    a

    demander

    aux e*aminateurs

    de

    la r6p6ter

    ou d'expliquer

    un mot

    que

    vous

    ne

    connaissez

    pas.

    Cela

    participe

    de I'interaction.

    Vous

    prouvez

    ainsi

    que

    vous

    savez

    g6rer

    cette

    interaction,

    que

    vous

    ne r6pondez

    pas

    A c0t6

    et

    que

    vous

    ne

    parlez

    pas

    pour

    ne rien

    dire.

    Entourez

    our

    chacune

    es

    propositions

    elles

    qui

    sont

    e

    mieuxadapt6es

    la

    situation

    (ni

    familier,

    i trop

    ormel).

    Plusieurs

    6ponses ont

    parfois ossibles:

    1. a.

    Pourriez-vous

    6p6ter,

    ' i l

    vous

    plait?

    b.

    Auriez-vous

    'amabil i te

    e

    r6p6ter?

    c.

    Tu

    peux

    dpeter

    2. a.

    Je

    pense

    ue

    e

    n'a i

    pas

    bien

    compris

    otre

    uestion.

    b.

    J 'a i

    pas

    ompris

    a

    quest ion,

    c.

    Vous

    6,p6tez?

    3. a.

    Qu'est-ce

    ue

    Ea

    veutdire?

    b .

    Que

    ign i f

    e . , .

    c.

    C'est

    uoi

    4.

    a.

    Quel

    st

    esens

    e.. .

    b.

    Pourriez-vous

    'expliquer?

    c. J'comprends

    as

    ce

    mot/cette

    xpression.

    5 . a . S i

    'a i

    b ien

    ompr is . . .

    b.

    D6trompez-moi

    i

    e

    me rompe...

    c .

    Ah

    qa

    veut i re

    ue . . .

    6.

    a. C'est

    ar

    apport . . .

    ?

    b .

    Vousa i tes

    l lus ion

    . . .?

    c.

    Vousai tes

    eference

    .. .?

    7. a.

    Pardon

    b. Comment

    c .

    Je n 'a i

    pas

    b ien

    ompr is . . .

    Rectifier,

    r6ciser,

    xpliquer

    a)

    Faites

    es

    croix

    ans

    e ableau

    our

    aire

    orrespoRdre

    esexpressions

    ux

    onctions.

    Rectifier

    Expliquer

    ou

    pr6ciser

    1.Je

    voudrais

    juste/s implement)

    xpl iquer

    ue. .

    2.Ce

    n 'est

    pas

    out

    d

    fa i t ce

    que

    e

    vou la is i re . .

    3.

    Oui ,

    en ef fet ,

    'est

    'a i l leurs. .

    4. Je

    voudrais

    jouter

    ue. .

    5.

    Je

    mesuis

    eut-etre

    al

    expl ique:

    QU€

    e

    veux i re,

    'est

    ue-

    6,

    End'autres

    ermes,

    7 .Je

    m 'exp l ique :

    8. C'est-ir-direue".

    9.

    Pour

    i recela

    utrement. .

    1 0 .

    Ce

    q u l

    s ign i f

    e . .

    11.

    Autrement

    i t . .

    12. Plus

    pr6cisement/exactement,

    1 3 0

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    26/72

    Ne

    pas

    ester

    muet

    ,@Ueel

    A r6agir rapidelnent

    ti,n:|.mB. orte.quel,'&he.

    Ne r6pom6rT

    pas'eR,

    ,ou

    A€Ux'motS

    'O,r

    'on,vous

    pose

    une

    q,uestion.iL'exar,ninateur

    ous,donne

    b)

    1 .

    2.

    3.

    4.

    I'opportunit6 d'6largir

    le d6bat.

    Pour

    hacunees

    questions

    uivantes,prds

    minute

    e 6flexion,6pondez

    i

    haute

    voix) vec ne pinion

    ersonnelle

    ncinq

    hrases:

    Pourquoi

    imez-vous

    u n'aimez-vous

    as

    al ler

    u c inema?

    Ne

    pensez-vousasque

    'on

    devraitnterdire'uti l isationes elephones

    ortables

    ans

    es

    caf6s t les estaurants?

    Caf6. h6 ou chocolat?

    Vi l le u campagne?

    c)

    D'accord,

    as

    d'accord

    R6agissezapidement I 'oral

    en exprimant es opinions ppos6es:

    1. Les portifs e

    haut

    niveau nt dessalairesrop6lev6s.

    2. l l fautchoisir ne angue e

    communication

    nternationale

    ont

    'apprentissage

    era

    obligatoireans ous

    es

    pays

    u monde.

    3.

    Le meil leurmoyen

    our

    maitriser

    ne

    angue,

    'estd'apprendre

    a

    grammaire

    t beaucoup

    e

    vocabulaire.

    4.

    l-abus 'alcool

    stdangereux

    our

    a

    sante.

    Elargir

    e

    d6bat

    a)

    lmaginez

    ue

    ous tes 'examinateur.

    rouvez

    rois

    uestionsue

    ous

    oseriez

    u

    candidatur

    es

    sujets uivants:

    1. Ledopage st

    un

    fl6audans escomp6tit ionsportivesctuellement.

    2. Lesadolescentsccordentropd'importance

    uxmarquesorsqu'i lschdtent n

    v6tement,

    3. Leportde I'uniforme l '6cole st unebonne hose.

    4. Faut-i l ondamner

    a chirurgie

    sth6tique?

    Vous

    ouvez,our

    erminer,

    eprendre

    es

    sujets e

    a

    partie

    .

    Savoir

    rgumenteret

    vous nregistrer

    en

    ous

    hronom6tranti

    possible).

    Etes-vousris satisfait,

    oyennementatisfait,nsatisfait?

    b)

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    27/72

    AU

    T0'

    EVA

    I U

    AT 0

    N

    ;'n;"'!!f;'

    .':'/;ii

    :"' ?4!

    Je

    suis

    capable

    de

    faire

    un

    expos6

    en

    frangais.

    Je respecte a contrainte de temps.

    J'utilise

    le

    registre

    formel

    appropri6.

    Je

    m'exprime

    calmement,

    blairement

    et

    en articulant.

    Je

    maitrise

    les

    outils

    linguistiques

    pour

    l'expression

    d'une

    opinion.

    J'utilise

    un

    lexique

    pr6cis

    et vari6.

    Je

    sais

    valoriser

    les

    points

    importants

    de

    mon

    expos6.

    je

    suis

    capable

    de

    g6rer

    une

    interaction

    Je

    suis

    i

    I'aise

    ors d'un

    entretien.

    Je

    peux

    r6agir

    facilement

    d

    des

    questions.

    Je

    peux

    prendre

    et

    laisser

    a

    parole

    dans

    un d6bat.

    Je

    sais

    d6fendre

    mon

    opinion

    en

    argumentant.

    Je

    peux

    pr6ciser mes

    id6es

    en d6veloppant

    des

    exemples.

    WWW

    u

    T

    I

    TI

    t__J

    l

    T

    n

    n

    n

    T

    T

    T

    T

    T

    n

    T

    T

    T

    n

    I

    T

    tr

    I

    T

    T

    n

    T

    T

    T

    T

    f

    n

    n

    132

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    28/72

    Wffi

    fiW%WWffiWE

    W

    WWWW%

    WWW

    %WWW%%

    Cochezes

    cases

    ui

    correspondent

    votre

    methode

    e ravail

    ud

    celles

    ue

    vous

    nvisagez

    eve

    tu

    e em

    ent d'

    essaye, voi e

    d'

    ado

    pte

    .

    Mes

    objectifs

    Jeneveux

    pas

    e faire

    Jen'y

    arrive

    pas

    Jevais

    essayer

    e

    le faire

    le

    le fais

    deje

    Auant

    texamen,

    e

    me amiliarise

    vec

    , ' 1

    " :

    , ;

    i ,

    ,

    : : : : : t :

    .

    : . : : : :

    ,

    i ' a i l ' . . : ' " :

     

    " : 4 1 : : t : :

    : a : : : i : i

    les

    contraintes

    e t6preuve,.,

    Jeconnais

    e

    emps

    revu

    our

    haque

    epreuve

    e I 'examen.

    J'ai

    prevu

    'apporter

    nemontre

    our

    mieux

    g6,rer

    e

    emps

    pour

    haque

    epreuve.

    Je connais

    e

    yped'6preuves

    ui

    m'at tend.

    Je

    m' imagine

    ans a

    sal le 'examen

    face I 'exercice.

    " , j '

    '

    " t i

    Je

    revise

    es

    exigences

    rincipales

    propres

    chaque

    preuve.

    Je prevois es evisionsur un

    calendrier.

    Je ravai l len

    peu

    chaque

    our.

    Jerev ise

    n

    peu

    chaque

    our

    ce

    que

    'a i

    app r i save i l le .

    i

    . : t , ; ' "

    . , : ,

    . ' " " " ,

    . . :

    :

    .

    "1

    . , , i

    i ra:) t t , t i : . . : ; . ; ;

    i

    .

    a) i t : : i t6

    :,

    art j :

    Je is outes es

    consignes

    vant e

    commencer.

    Jeverif iee nombre e points ttr ibues

    a chaque xercice.

    Jecommence

    ar

    ce

    que

    e

    sais

    ien

    faire

    et s i

    e

    ne sais

    pas,

    e

    passe

    la

    partie

    uivante

    e

    l '6preuve.

    Je

    ne

    panique as.

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    29/72

    SUJET

    'EXAMEN

    DELF

    2

    Po tie

    1

    ffiffiWWWWWWW& KffiWWWfiWffiW

    25

    points

    EXERCICE

    6

    points

    Vous llez

    ntendre

    ne

    eule

    oisunenregistrement

    onore

    'l a

    2 minutesnviron.

    -

    Vous urezout

    d'abord

    minute

    our

    ire

    es

    questions.

    Puis ous couterez

    'enregistrement.

    oncentrez-vous

    ur

    e

    document.

    -

    Vous urez nsuite

    minutes

    our

    6pondreux

    questions.

    R6pondezux

    questions

    ncochant

    tr)

    la bonne6ponse,uen

    6crivant

    'information

    demand6e.

    1.

    ..

    nitiative

    c6ane',

    stuneop6ration

    ui

    vised =

    |

    point

    n

    nettoyer

    es

    plages.

    I

    promouvoir

    e surf .

    I

    prot6ger

    esdunes

    de sable.

    2. A

    quelle

    r6quence

    'op6ration

    -t-elle

    ieu?

    |

    point

    I

    Tous esans.

    f

    Tous

    esdeux

    ans.

    I

    A chaque

    ouvel leaison.

    3. Lenombre epersonnesuiontparticip6 I'op6rationtaitde= | point

    I

    5050.

    I

    550000.

    I

    5500.

    4. Hop6ration

    st

    'occasion

    esensibiliser

    esb6n6voles

    |

    point

    I

    aux

    dangers

    e

    a mer.

    I

    aux

    m6thodes

    e

    recyclagees

    ordures.

    f]

    aux

    espdces

    n

    voiede dispari t ion.

    5. Pourquoi

    a tdche

    'est-elle

    as

    acile?

    Donnez

    as

    acile?

    Donnez'une es

    3 raisons

    nvoqu6es.

    2

    pornts

    EXERCICE

    I9

    points

    Vous llez ntendre

    euxfois

    nenregistrementsonore

    e

    3 i

    4 minutesnviron.

    -

    Vous ureztout

    'abord

    minute

    our

    ire es

    questions.

    Puis

    ous couterez

    ne

    remidre

    ois 'enregistrement.

    oncentrez-vous

    ur

    e document

    -

    Vous wez

    nsuite

    minutes

    our

    ommencer

    r6pondreux

    questions.

    -

    Vous

    couterez

    ne

    euxidme

    ois 'enregistrement.

    -

    Vous wez

    ncore

    minutes

    our

    ompldter

    os

    6ponses.

    R6pondezux

    questions

    n

    cochant

    tr)

    la bonne

    6ponse,uen

    6crivant

    'information

    demand6e.

    1. Combien

    a-t- i l

    e

    angues

    arl6es

    ans

    e monde

    ujourd'hui?

    I

    point

    I

    point

    . Depuis

    nsidcle,

    e

    nombre:

    f

    ad i m i nu6 .

    I

    aaugm en t 6 .

    I

    est

    rest6stable.

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    30/72

    4.

    3.

    Gompl6tez

    e tableau.

    Organisation

    es

    Nations nies

    Nombre

    'etats

    epresent6s:

    I

    Nombre

    e angues

    f f ic ie l les:

    Sujets bord6s

    citez

    n deux)

    I

    ..

    6.

    Quelle

    rganisation

    es

    Nations nies

    uneseule

    angue fficielle?

    1,5

    point

    Nomde

    I 'organisat ion:

    La angue

    f f c i e l l e

    s t : . . . . .

    . . . .depu is :

    . . . . .

    7. La

    aison

    our

    aquelle

    l n'ya eu

    que

    deux

    angues e ravail

    u

    moment e

    a cr6ation

    e '0NU

    en

    1945estde

    nature

    I

    point

    I ^ ntlt r1f

    r

    l J

    r v

    ' .

    I

    pol i t ique.

    I

    6conomique.

    I

    technique.

    8.

    a)

    Qu'appelte-t-on

    interpr6tation

    ons6cutivg>'?

    b) A

    quef

    e autre

    echnique

    'interpr6tation

    'oppose-t-on

    ci?

    t

    potnt

    9.

    Une euxidme

    aison conduit i

    imiter

    e nombrees

    angues

    etravail?

    aquelle?

    I

    point

    10.

    Quelle

    dgle tricte

    oncerne

    es

    publications

    crites?

    I

    Les

    documents

    oivent

    tre

    publies

    ans

    essix

    angues

    ff iciel les

    I

    Ladate

    de

    publication

    oit6tre

    dent ique

    ans

    outes

    es angues

    oncernees

    n

    Les

    publications

    e ous

    esorganes

    oivent

    araitre

    n

    ranqais

    t en anglais

    1

    1. Gitez eux

    moyens is

    enappui u

    service

    e raduction:

    2

    pornts

    2

    points

    5.

    -:l'::::..::::l-::::1.:'t'.'t. :.li:'-:::

    ::::

    ::::

    ::

    t,,',=

    Quels

    rganes

    e

    'ONU til isent es

    6langues omme

    angues tficielles

    t

    angues e ravail?

    :

    ?7:':

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    31/72

    Por t i

    2

    ffiffiWWW'ffiWWW%WffiW

    25

    points

    ww%,ffiwwwww

    EXERCICE

    I4

    points

    C'est

    ph6nombne

    Baby-boomers I

    Une

    g6n6ration

    noxydable

    I

    C'est

    un

    ph6nombne

    niquedans 'histoire

    ranEaise, 6

    d'une conjonction

    articulibrement

    avorable

    de la

    I

    d6mographie

    t de l'6conomie

    plus

    rare

    que

    'on

    sait d6jd

    qu'il

    ne

    poura pas

    durer.

    Ce

    ph6nomdne.

    'est

    1'apparition

    'une

    g6n6ration

    n6dite.

    N6eentre1936

    t 1950, lle 6te

    aujourd'hui es

    0-55ou 65 anset

    parait

    I

    en

    tout

    point

    horsnorme.

    D'abord,

    parcequ'elle

    est ort nombreuse.

    es

    plus

    de 55 ans,

    qui

    furent

    es

    petits

    I

    Frangais

    abillantsdu baby-boom

    de

    I'aprbs-guerre,

    epr6sentent ujourd'hui

    16 millions

    de nos compatriotes.

    I

    soit207adela

    population

    t...1

    I

    Mais

    ces

    nouveaux

    seniorsne sont

    pas

    vieux, ou tout au moins

    ne se sentent

    as

    dg6s.Contrairement

    leurs

    ain6s,

    partis

    d

    a retraite

    souvent s6s

    par

    e

    travail et es

    probldmes

    e sant6,es

    sexag6naires'aujourd'hui

    ont

    I

    dpeinequelquesmdches rises. ls sonteng6n6ralbienportants, oucieuxde eurapparence, videsde oisirs,I

    devoyages t de sport...

    . . .1

    i

    Il

    est donc de

    plus

    en

    plus

    anachronique

    e ne voir en la

    vieillesse

    u'une

    mage

    morbidede rigidit6,

    de

    I

    conservatisme t de d6cr6pitude. es sexag6naires

    ont

    eunes.

    Et fringants.

    Que

    vont-ils donc aire

    ? Prendre

    I

    leur retraite,corlme la loi le leur permet?

    Ou s'obstinerd

    garder

    es rOnes

    e leurs entreprises,

    occuper es

    postes

    'administrateurs

    t es

    sidges lectifs

    t...1

    I

    Et, en France,a classe

    olitique

    pourrait

    bien ressembler,

    out du moins

    en nombred'ann6es,

    un

    rrppuyojrl

    gris

    ,,

    Plus

    de

    a

    moiti6 dessdnateurs nt

    plus

    de 60 ans, 'Age moyendesmaires

    de communes e

    plus

    de 3 500

    I

    habitants st de 54 ans. dem

    pour

    ceux

    qui

    les

    6lisent.Alors

    qu'ils

    repr6sentent20To

    e la

    population,

    es

    retrait6s orment

    d6jit 30Va

    des

    6lecteurs.Bref, la

    d6mocratiea les tempesblanchies.

    Or,

    quand

    es

    papy-

    |

    boomersserontd la retraite, ls aurontencoreplus

    de temps.Ne

    vont-ils

    pas

    accapareres affaires

    publiques

    d

    I

    leur avantage Faut-il redouteruneg6rontocratie la frangaise? >ean-Philippe iriot-Durandal.

    maitre de conf6rences n sociologied I'universit6

    de Franche-Comt6,

    n est convaincu.Vieux ne veut

    pas

    I

    forc6mentdire r6ac. l en veut

    pour preuve

    deux exemples, 6cortiqu6s

    ans son

    ivre.

    D'abord, la dernidre

    6leotion

    pr6sidentielle,

    i le vote

    pour

    e Front national ut

    autant e fait

    des

    eunes

    6lecteurs

    ue

    de eurs

    ain6s.

    I

    La

    preuve

    aussiavec 'adoption de l'euro.

    >,6critlesociologue.Quiajouteque

    >,e serait

    que

    caricature.

    i

    [.

    ..]

    Ajoutons,

    ourparfaire

    e

    ableau,

    ue

    cesseniors ntregu

    de

    a

    sciencea

    perspective

    'un

    quart

    de sidcle

    de long6vit6suppl6mentaireravers6en relative

    bonnesant6.

    Or, aujour-

    d'hui,

    c'est un

    d6fi massif anc6d notre

    pays.

    D6jh,

    es

    problbmes

    'accumulent. e la

    prise

    en chargedes

    personnes

    g6es

    6pendantes

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    32/72

    1.

    cochez rai

    u aux

    t

    ustifiez

    otre

    6ponse

    ncitant

    n

    VRAI

    FAUX

    1.

    Les etrait6s

    ont

    surrepresentes

    ans '6lectorat

    ranqais

    ar

    apport

    aux

    autres

    ranches

    '6ge.

    Justification:..

    2.

    l l n'est

    pas

    are

    pour

    es etraites

    'aujourd'hui

    e

    s'engager

    ans

    unenouvelle

    elation

    moureuse.

    Justification: .

    3. Les

    anciennes

    6nerations

    ont

    beaucoup

    lus

    conservatrices

    ue

    les

    eunes

    enerations.

    Justification...

    2.

    1 .

    Rdpondez

    ux

    questions.

    Donnez

    eux

    elements

    ui

    permettent

    e

    penser

    ue

    e

    pourcentage

    e

    classe

    oli t ique

    ranqaise

    ugmentera

    ansun

    avenir

    roche.

    3. Reformulation

    Expliquezes

    expressions

    u esmots

    oulign6s:

    1.

    une

    generat ion

    noxydable:

    2::

    TT:T-

    3. Faute

    'yavoi r ef lechi . . .

    6,5

    points

    retraites

    ans a

    2

    points

    4,5

    points

    1,5

    oint

    or

    eponse

    3.

    2. Quelest e on des ournalistesuand lles oncluent: urtouteviterd'ypenser?

    I point

    les a

    1,5

    point

    I

    polemique.

    I

    i ronique.

    I

    dubi tat i f .

    Relevez

    rois

    caracterist iques

    ui

    dist inguentes

    papy-boomers

    e la

    generation

    ui

    : : : : : :

    : : :

    : :

    Quels

    uages

    dsent

    ur 'horizon

    006?

    2

    points

    .

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    33/72

    EXERCICE

    I I

    points

    Conservation

    u exploitation

    Le d6bat

    n'est

    pas

    nouveau.

    1

    commence

    mOme

    6ja

    e dater'

    Les 6ternels

    affrontements

    ntre

    ceux

    qui

    militent

    pour

    a

    protection

    nconditionnelle

    e

    sanctuaires

    aturels

    t ceux

    qui

    I

    d6fendentes nt6r6ts6conomiques escompagniesorestibres emblentm0mepass6s e mode.Une voie

    m6diane

    ommence

    s'imposer

    entre

    deux

    pointsde

    vue

    ug6s

    ongtemps

    nconciliables'

    Mais

    au

    rythme

    auquel

    es forOts

    ropicales

    e

    d6gradent,

    l devient

    urgent

    de traduire

    sur

    e terrain

    une

    politique

    propred;

    p6renniser

    es

    ressources

    orestidres.

    i

    Sur

    e continent

    africain,

    qui recdle

    un

    cinquidme

    es

    orOts

    ropicales

    u

    monde,

    l est

    d6licat

    d'6tablir

    un

    palmards

    des

    risques

    que

    connaissent

    es

    zones

    expos6es.

    a

    prolif6ration

    de

    la culture

    sur

    br0lis

    a

    i

    largement

    d6grad6la

    oret

    ivoirienne

    alors

    que le Gabon

    a

    plus d

    craindre

    de

    l'ouverture

    de son

    co^uvert

    l

    forestier

    d

    I'exploitation

    ndustrielle

    du bois.

    La construction

    e

    routes

    et

    d'infrastructures

    ans

    es

    for6ts

    1

    entraine

    e

    plus souvent

    n afflux

    de

    population

    ncontrOlable,

    e

    qui ne fait

    qu'accroitre

    e d6boisement.

    Mais

    ce

    n,est

    pas d

    le seul

    effet

    secondaire.

    a chasse

    st

    6galement

    i6e

    d

    I'exploitation

    orestidre'

    e

    commerce

    du

    gibier offrant

    des

    possibilit6s

    ucratives.

    Un

    ouvrier

    forestier

    peut doubler

    son

    salaire

    en

    braconnant n chimpanz6, t le percement esroutespermetd'6couler es produitsde la chasse ers es

    grandes illes

    oi

    un

    march6

    lorissant

    se

    d6veloppe'

    Uexploitation

    est

    a

    plupart

    du temps

    confi6e

    rdes

    soci6t6s

    riv6es

    europdennes

    u

    asiatiques.

    n rdgle

    g€n1ra1i,l'exploitationi6lective

    ui en

    r6sulte

    n'entraine

    pas de

    d6boisement

    massif.

    Et une

    forOt

    bien

    am6nag6e

    oulra

    ult6rieurement

    ournir

    une

    nouvelle

    r6colte

    de

    bois.

    Cependant

    ans

    certains

    cas,

    es

    exploitants

    eulent

    entabiliser

    eur

    concession

    u

    maximum

    et dans

    des

    d6lais

    beaucoup

    rop

    courts

    d'un

    point

    de

    vue

    6cologique.

    Reprochant

    ux

    autorit6s

    dministratives

    'absence

    e

    politique

    orestidre

    long

    t r. ,

    ils

    profitent

    de

    la dur6e

    de

    leurs

    permis

    pour

    exploiter

    sans

    discernement

    out

    ce

    qui peut

    se vendre

    afin

    d'accroitre

    eurs

    marges

    6n6ficiaires.

    D,autre

    part es

    paysd6tenant

    ne

    partiede

    a forOt

    ropicale

    en

    font

    une

    source

    e

    revenus

    ptimale

    r

    court

    terme.

    pour

    ces

    Etats

    qui croulent

    sous

    e

    poids d'une

    dette

    extdrieure

    ouvent

    nsoutenable,

    es

    revenus

    ylvicoles

    n

    devises

    onstituent nepart mportante e eurbudgetet de eurproduit nt6rieurbrut.

    Cr6atrice

    d'emplois,

    a

    filidre

    permet aussi

    de

    r66quilibrer

    une

    balance

    commerciale

    ouvent

    d6savan-

    tageuse,

    out

    errdiversifiant

    es

    activit6s

    ocales.

    Reste

    ue

    a

    bonne

    gouvernance

    pparait

    omme

    un

    facteur

    .upitut

    pour

    1'avenir

    e

    a

    forOt.

    Dans

    certains

    ays, a

    prisede

    d6cision

    est

    aux

    mains

    d'un

    petit

    groupede

    p.ironn ,

    ou

    de

    clans

    au

    sein

    du

    gouvernement

    ui

    considbrent

    es

    forOts

    rimaires

    omme

    une

    source

    de

    i u.nu,

    personnel

    court

    terme,

    ce

    qui

    entraine

    a conclusion

    de

    contrats

    apportant

    rincipalement

    es

    b6n6fices

    l'investisseur

    t

    h

    certains

    onctionnaires.

    a

    corruption

    se

    ressent

    d

    diff6rents

    niveaux:

    les

    salaires

    sont

    si

    bas

    que les employ6s

    sont

    tent6s

    d'accepter

    des

    pots-de-vin

    pour approuver

    des

    plans

    d'exploitation

    u'ils n'ont

    amais

    vus.

    Face

    d cette

    pression

    du

    march6

    doubl6e

    d'une

    absence

    de

    contrOle

    ationnel,

    a

    forOt

    est-elle

    condamn6e

    pas

    orc6ment,

    mais

    l

    ne s'agit

    pas

    de

    sous-estimer

    a menace.

    lusieurs

    aysont

    commence

    d

    appliquer

    es

    principes

    d'une

    gestion

    ntelligente

    d'une

    ressource

    ongtemps onsid6r6e omme n6pui-

    sable.

    Simultan6ment

    es

    orestiers

    e

    convertissent

    1'am6nagement

    fin

    de

    proc6derh

    une

    exploitation

    sylvicole

    rationnelle.

    Reste

    d

    faire

    de

    ces

    principes

    une

    rbgle

    pour

    tous.

    Sinon

    le

    poumon

    de

    la terre

    continuera

    nexorablement

    disparaitre.

    Au

    rythme

    d'une

    vingtaine

    de

    terrains

    de

    football

    par

    minute.

    Jeune

    frique,

    0

    mai

    2000.

    R6pondez

    ux

    questions

    n

    cochant

    a

    bonne

    6ponse.

    1.

    Hid6e

    rincipale

    u

    premier

    aragraphe

    st

    que:

    I

    la conservat ion

    t

    I 'exploi tat ion

    es

    orOts

    ont

    ncompatibles.

    -

    le

    debat

    entre

    6cologistes

    t

    exploitants

    orestiers

    'a

    pas

    d'issue.

    -

    on peutconci l iera conservat iont I 'exploi tat iones orQts'

    -

    les

    exploi tants

    orest iers

    e sont

    sensibles

    u'a

    'appdt

    u

    gain.

    2.

    Le

    deuxidme

    aragraphe

    ignifie

    ue:

    n

    les

    isques

    ue

    connaissent

    es

    zones

    xpos6es

    ont

    es

    mdmes

    artout.

    -

    le

    classement

    es

    isques

    elon

    eur

    gravit6

    st

    ndispensable.

    I

    pornt

    1 3 8

    I

    potnt

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

    34/72

    n

    T

    les

    pays sont

    lasses

    n

    onction e

    I' intensite

    u d6boisement

    les isques

    t leur

    gravit6

    arient 'un

    pays

    I'autre.

    subissent.

    3.

    Dans e

    m6me

    aragraphe,

    'auteur

    stime

    ue

    'ouverture

    I

    facil i te

    'am6nagement

    es

    or6ts.

    I

    favorise

    a chasse

    u

    gibier.

    f permet evendreegibier lus acilement.

    tl

    est

    uneactivit6

    ucrative.

    4. Dans

    e roisidme

    aragraphe,

    a

    plupart

    es

    exploitants...

    I

    point

    I

    point

    I

    point

    I

    ont une

    vision

    court

    ermede

    la

    rentabil isation

    es

    or€ts.

    I

    pr6conisent

    ne

    entabilisation

    rogressive

    es

    or€ts.

    I

    soutiennent

    a

    polit ique

    orestidre

    ocale.

    n

    defendent

    ne

    exploitation

    cologique

    e

    la or6t.

    5.

    Dans

    e

    quatridme

    aragraphe

    'auteur u

    exte stime

    ue

    e d6boisement

    busif

    ans

    ertains

    pays

    fricains:

    I est a seule esponsabiliteesexploitantsorestiers.

    -

    estd0 au

    manque

    e

    vision es

    chefs

    'Etat

    qui

    ne

    sont

    pas

    concern6s

    ar

    I 'environ

    ement.

    I

    est

    ie 2r a

    pauvrete

    u

    pays

    et

    I

    contribue

    accroitre

    e deficit

    6.

    D'aprds

    ous, 'auteur

    e

    'article:

    I

    prend

    osit ion.

    I

    reste

    neutre.

    parfois

    la corruption

    e

    certains

    onctionnaires.

    budg6taire

    e la

    nation.

    I

    se

    veuta l lus i f .

    t r

    cherche

    a confrontation.

    I

    point

    l

    point

    lustifiez otre 6ponse nrelevant neexpression

    u

    exte.

    7 .

    a)

    R6pondez

    ux

    questions

    uivantes

    vec

    os

    propres

    ots:

    Expliquez

    e choix

    u itre

    Lecompte

    rebours.

    b)

    Montrez

    n

    quoi

    certaines

    oci6t6s

    'exploitation

    nt

    une

    position

    mbigud

    is-i-vis

    e

    I'administration

    2

    pointspor rdponse

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

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    Po

    tie

    3

    wwwww ffiw ffiw

    wwxww

    25

    points

    DEMANDEARGUMENTEE

    Vous tes e

    plus

    n

    plus

    ombreux

    ans

    otre

    ntrepriseavoir es nfants

    nbas ge.

    De

    plus,

    ous

    outfrezumanque

    'espaceans osbureaux.

    Aunom evos olldgues,ous

    crivezudirecteur

    our

    emander

    ce

    que

    hacun

    uisse

    travaillerhezui.

    Vousui ndiquezes

    avantagesu ravail

    distance

    en

    plus

    e

    ceux 6jd it6s) t e

    b6n6fice

    ue

    'entreprise

    ourrait

    n

    irer.

    250

    mots nviron.)

  • 8/18/2019 Réussir le DELF Niveau B2-4.pdf

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    Porti

    e

    4

    WWffiWWffiWWffiW

    fiW&WW-

    25

    points

    SUIET

    NO

    Vous 6gagerez

    e

    probldme

    oulev6

    ar

    e document

    i-dessous.

    Vous

    r6senterez

    otre

    pinion

    ur

    e sujet e

    manidre

    rgument6e

    tvous

    a d6fendrez

    si

    n6cessaire.

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    vous

    a

    d6fendrez

    i

    n6cessaire.

    Violence:

    es

    6crons

    en

    qccusotion

    Une

    question connplexe

    qui ne

    sernble

    pas

    pr&s

    d'6Fe

    r6solue

    Ce

    n'est

    plus

    une

    vague

    mais un

    raz de

    mar6e.

    En Europe

    et aux

    Etats-Unis,

    es associations

    amiliales

    et de

    t6l6spectateurs,

    es

    instances

    de r6gulation

    voire les

    chaines

    elles-mOmes

    'inquibtent

    de

    I'impact

    de la violence des ilms et s6ries 616sur les enfants.Avec chiffres et exp6rimentationsd la rescousse.

    Comme

    cette

    enqu6tede

    Columbia

    University

    expliquant

    qu'un

    enfant

    regardant

    at6l€

    plus de trois

    heures

    par

    our

    risque cinq

    fois

    plus

    qu'un

    autre

    d'avoir

    un comportement

    iolent

    i

    1'6geadulte.

    ...]

    Ou

    encore