Réunion des Conseillers pédagogiques, IA-IPR et IEN-EGETOI Bienvenue à lIUFM de La Réunion!

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Réunion des Conseillers pédagogiques, IA-IPR et IEN-

EGETOI

Bienvenue à l’IUFM de La Réunion!

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Missions de l’IUFMDirecteur: Jean-Paul

MORILLON

• Prépare aux concours de recrutement des professeurs du 1er et 2nd degrés

• Assure la formation professionnelle des professeurs et CPE stagiaires (1 an)

• Assure partiellement la formation des T1 et T2

• Participe à la FC des enseignants et CPE

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Le 2nd degré à l’IUFM

• Secrétariat:– Véronique DUCHEMANN – 904385 - Fax:

904320 [email protected]– Isabelle LEUNG-YEN-FOND

• Service des stages– Chantal VISCAS (interface Rectorat/IUFM)

• Service pédagogique– Didier NICOLAS – 90 43 19– Amélie ADDE – 90 43 86

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Textes de référence• Circulaire n° 97-123 du 23-06-1997

« Missions du professeur exerçant en collège, en lycée d'enseignement général et technologique ou en lycée professionnel. »

• Arrêté du 19-12-2006 • Circulaire n°2007-045 du 23-02-

2007 « Mise en œuvre du cahier des charges de la

formation des maîtres »

• Arrêté du 9-06-2007: validation du stage des personnels enseignants et d’éducation du 2nd degré

Cf. le livret du Conseiller pédagogique

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Formation des stagiaires• 2 grands volets:

– Stage en responsabilité:• 288 heures maximum (soit 8 h/semaine)

pour ttes les disciplines sauf EPS, CPE et Doc.

• 360 heures maxi (soit 12h/semaine) en EPS

• 576 heures maxi (soit 16h/semaine) pour CPE et Doc.

– Formation IUFM: 220 heures

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Formation IUFM1. 6 conférences communes PE2/PLC2:

12h

• Valeurs de l’école, éthique (2h)

• Psychologie de l’enfant (2h)

• Psychologie de l’adolescent (2h)

• Psychologie des apprentissages (2h)

• Socle commun (2h)

• Politique éducative de la France (2h)

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Formation IUFM (suite)2. Formation Générale du 2nd degré (60 h)

– Module 1 : Atelier « droits et devoirs », laïcité (6h)

– Module 2 : l’Établissement et son environnement : construire des partenariats (22h)

• Table ronde de 3h: représentants des partenaires santé, socio-éducatifs, justice, etc.

• Cas pratiques : 3 x 4h  (dont 2 ateliers au choix)• Maîtrise de l’information 4h• Rôle des corps d’inspection (3 h) 

– Module 3 : Relation pédagogique (16h)• Relation pédagogique (2 h CM et 3 h TD)• Autorité (2h CM et 3 h TD)• Gestion de conflits (3 h TD)• Vie scolaire (3 h TD)

– Module 4 : Réalités scolaires et orientation (16h)• Sociologie et violence scolaire (3h CM)• Diversité, hétérogénéité (2h CM et 3h TD)• Introduction à la prise en compte du handicap (3h CM)• Orientation (5 h TD)

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Formation IUFM (suite)

3. Formation disciplinaire (148h)

– Épistémologie et didactique discipl.

– Ateliers d’analyse de pratique

– Thématiques diverses / disciplines: transversalité, évaluation, élèves en TGD, CECR, socle commun, etc.

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Formation IUFM (suite)

Stage(s) de pratique accompagnée

– 24h pour les PLC2 1 discipline

– 2 x 15h pour PLC2 et PLP2 bivalents

– 32h pour EPS (2 stages)

– 40h pour CPE et Documentation

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Formation IUFM (suite)• Stages en entreprise

– 1 stage de 3 semaines pour CAPET, PLP ttes disciplines, Documentation et CPE

– 1 stage modulable de 2 à 3 mois pour filières professionnelles n’ayant pas l’expérience suffisante du métier qu’ils enseignent

rapports de stage

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Formation des stagiaires en situation

• Stage en EPLE (16h / semaine) + stage d’observation de 18h dans autre EPLE

• Formation IUFM filée1. Conférences

• L’institution, les corps d’inspection• Approche inductive• Psychologie de l’adolescent• Relation pédagogique• L’autorité• Le socle commun des connaissances

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Formation des stagiaires en situation

2. Ateliers : outils pédagogiques• ASH, Déficients visuels • Public mahorais • Élèves en TGD• Vie scolaire et sanction éducative• L’apprentissage, PPCP• Laïcité• TICE • Techniques documentaires

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Les 10 compétences• agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique

et responsable• maîtriser la langue française pour enseigner et

communiquer• maîtriser les disciplines et avoir une bonne

culture générale• concevoir et mettre en oeuvre son enseignement• organiser le travail de la classe• prendre en compte la diversité des élèves• évaluer les élèves• maîtriser les TICE• travailler en équipe et coopérer avec les parents

et les partenaires de l’école• se former et innover

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Un référentiel de compétences

• Le Cahier des charges établit un référentiel précis de compétences réparties en: – Connaissances– Capacités– Attitude

Cf. le livret du Conseiller pédagogique

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Qui évalue?• L’IUFM

– Le Formateur IUFM référent (3 visites)– Le Conseiller pédagogique (1 rapport* remis

en avril au + tard à l’IUFM)– Le Tuteur de Pratique accompagnée (1

rapport* remis en avril au + tard à l’IUFM)

• Le Chef d’établissement (un avis)• Un membre des corps d’inspection (un

avis)* Voir diapo suivante

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Évaluation• Sur les rapports, chaque

compétence est:– Validée– CC (en cours de construction)– Non validée– Non observable

• Le C2i2e (compétence 8) est obligatoire. Validé et délivré par l’IUFM.

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Modalités de validation 1. Évaluation interne

• L’ UFM organise mi-juin les commissions internes de validation synthèse des 3 rapports (visites, CP, tuteur)

• Le stage IUFM est alors:Validé ≠ Non validé

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2. Évaluation externeJury Académique

• Le dossier de compétences du stagiaire est transmis au Recteur / DEC

• Le Recteur organise un J.A. début juillet pour l’Examen de qualification professionnelle

• Attention: plus de 4e visite• Entretien avec le Jury pour les

stagiaires en difficulté

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Dispositif d’alerte • Concertation + étroite entre

formateurs IUFM, CP, chefs d’établissement et corps d’inspection

• Signaler à l’IUFM tout stagiaire en difficulté avant le mois de décembre

• Un dispositif d’alerte sera alors mis en place: + de visites, soutien personnalisé

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Travailler avec le stagiaire

• En tant qu’experts reconnus par l’inspection, vous êtes les mieux à même d’accompagner le stagiaire sur le terrain:– par des entretiens

– par des visites réciproques

– par une démarche d’analyse

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Accompagner le stagiaire• Dans la vie de l’établissement:

– projet d’établissement, partenariats, etc.– personnels– infrastructures (salles spécialisées, ateliers,

etc.)– La carte de formation de l’EPLE– les équipes éducatives

• Dans la connaissance du public scolaire:– le nombre d’élèves – le contexte socio-économique– Les résultats aux examens

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• Dans sa pratique pédagogique– gestion de la classe– progressions– évaluation– voix, gestuelle, théâtralité– utilisation du tableau– consignes de sécurité– capacité à s’adapter aux difficultés des élèves– mise en œuvre de travaux de groupes– expérimentations pédagogiques– etc.

• Voir le site de Jean-Luc PONCIN:http://pagesperso-orange.fr/jean-luc.poncin/

Conseillers_peda_Reunion/

Conseiller et identifier les difficultés du stagiaire

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Indemnités versées aux conseillers pédagogiques

• Forfait de 16 vacations* sur l’année – 48,38 euros pour responsabilité / vacation

– 55,91 pour PA / vacation (7-16 vacations)

• + NBI (bonification indiciaire): 10 pts / mois pendant l’année scolaire

NB: Si plusieurs CP, partage de ces versements au prorata temporis

* Une vacation = 5 heures de suivi

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Conclusion• Cette transmission de votre savoir-

faire est essentielle!!• Vous aimez votre métier, vous

saurez le faire aimer!!• L’IUFM et les corps d’inspection

vous remercient de votre engagement auprès des stagiaires et restent à votre écoute pour vous aider à accompagner le stagiaire.