RÉSULTATS DE LA RECHERCHE PHASE 1

PANAF COTE D'IVOIRE

IRMA (Bassam)IRMA (Bassam) Collège International CornicheCollège International Corniche

ENS AbidjanENS Abidjan

PLAN DE PRÉSENTATION DES RÉSULTATS

Institutions participantes Indicateurs, Données et Défis Conclusion et dialogue

national

Institutions

Établissements Une école primaire Huit secondaires Un supérieur

Enseignants

Effectifs : 19882 704 14860 5022

1039

1022 13848 5022

TYPE D’ECOLES ET LOCALISATION

3 écoles en région semi rurale. 7 écoles à Abidjan; 5 établissements privés; 5 établissements publics.

Données : Accès

Élèves par ordinateur

Données: Accès (suite)

Connexion Internet

Données: Accès (suite)

Cours enseignés qui intègrent les TIC.

Impacts des TIC sur les éducateurs

Indicateur 5.1.1

Amélioration de la qualité des enseignements Méthode d’enseignement Données actualisées Participation des élèves

Amélioration des évaluations Échange d’épreuves entre collègues d’autres pays Utilisation des techniques d'évaluation des pays développés Épreuves corrigés disponibles sur le net

Impacts sur les apprenants

Indicateur 6.1.1

Impacts positifs Exemples:

- recherche pour compléments de cours, des exercices corrigés

- échanges avec d'autres élèves

DEFIS Coût du matériel informatique; Qualité de la connectivité à Internet; Acquisition et maintenance des

équipements informatiques; Formation des éducateurs; Accès des apprenants à des sites peu

recommandables.

Conclusion Volonté politique manifeste: existence d’un projet en

cours de validation Stratégie d'intégration des TIC dans l'éducation non

formalisée Plusieurs défis à surmonter pour intégrer les TIC Impact positif des TIC attesté par les éducateurs et

les managers Impact positif des TIC reconnu par les apprenants

Atelier de dialogue politique national

Date: 31 Mars 2009

Lieu: GOLF Hôtel Abidjan

Participants: 52

Atelier de dialogue politique national

RECOMMANDATIONS

(État)

L’État se donne les moyens de disposer d’une technologie de pointe afin d’assurer la qualité de la connexion à Internet;

Les États de l’UEMOA s’engagent à financer l’intégration des TIC en éducation ;

Favoriser les rencontres sous régionales pour partager les expériences;

RECOMMANDATIONS (État suite)

Demander au MEN de prendre les dispositions pour intégrer Demander au MEN de prendre les dispositions pour intégrer rapidement les TIC sur l’ensemble du territoire ivoirienrapidement les TIC sur l’ensemble du territoire ivoirien

Valider les curricula à enseigner dans tous les cycles Valider les curricula à enseigner dans tous les cycles d’enseignement en Côte d’Ivoire d’enseignement en Côte d’Ivoire 

Créer des synergies entre le MEN et le secteur privé pour Créer des synergies entre le MEN et le secteur privé pour mettre en place un partenariat avec les établissements en vue de mettre en place un partenariat avec les établissements en vue de faciliter les conditions d’acquisition et de renouvellement du faciliter les conditions d’acquisition et de renouvellement du matériel;matériel;

Adapter l’enseignement de chaque Adapter l’enseignement de chaque discipline à l’outil informatique ;discipline à l’outil informatique ;

Intégrer l’équipement des établissements Intégrer l’équipement des établissements en matériels TIC dans les attributions des en matériels TIC dans les attributions des conseils généraux;conseils généraux;

Établir des partenariats avec des Établir des partenariats avec des institutions de recherche pour étudier les institutions de recherche pour étudier les modalités d’intégration des TIC à l’école;modalités d’intégration des TIC à l’école;

RECOMMAN DATIONS (État

suite)

Sensibiliser les enseignants à l’utilisation des TIC pour les enseignements;

Assurer la formation continue des éducateurs pour favoriser les applications en classe;

Fournir le matériel adapté et faciliter son utilisation par les éducateurs et apprenants;

Recruter un conseiller en TIC ayant les compétences requises pour former le personnel et les apprenants;

Verrouiller l’accès à certains sites Faire la promotion des sites éducatifs. Favoriser les échanges entre établissements.

RECOMMANDATIONS

(Managers)

Sensibiliser les parents d’élèves sur l’importance des TIC dans la formation de leurs enfants;

S’engager financièrement pour contribuer à la formation des apprenants en TIC;

Faire le plaidoyer au sein des COGES (Comités de Gestion) pour la prise en compte des TIC dans les activités à financer.

RECOMMANDATIONS (Parents

d’élèves)

Atelier de dialogue politique national

CONCLUSION GÉNÉRALE

1. Valider le projet d’intégration des Tic dans l’éducation réalisé par le MEN et le mettre en application

2. Créer les conditions pour faciliter l’accès de l’outil informatique et Internet aux éducateurs et apprenants